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Setembro de 2010
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DADOS DE IDENTIFICAO
Dados gerais:
Tcnico: Subsequente
Modalidade: Presencial
Denominao do curso: Tcnico em Instrumento Musical
Eixo tecnolgico: Produo Cultural e Design
rea profissional: Artes
Habilitao: Flauta doce ou violo
Local de oferta: Projeto Preldio, Rua Andara, 266, Porto Alegre/RS
Turno de funcionamento: noturno
Nmero de vagas: 20 vagas/ano
Periodicidade de oferta: anual
Carga horria total: 870h (810 horas + 60h de estgio curricular
obrigatrio)
Tempo de integralizao do curso: dois anos (quatro semestres)
Mantida: Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Rio
Grande do Sul
Corpo dirigente do campus Porto Alegre:
Diretor-geral:
Paulo Roberto Sangoi
E-mail: sangoi@poa.ifrs.edu.br
Telefone: (51) 3308 5160
Vice-diretor:
Jlio Xandro Heck
E-mail: julio@poa.ifrs.edu.br
Telefone: (51) 3308 5160
Data: setembro de 2010
2
Contato
Telefone: (51) 3084 0050
E-mail: projetopreludio@ifrspoa.edu.br
3
SUMRIO
1 APRESENTAO....................................................................................................5
2 CARACTERIZAO DO CAMPUS..........................................................................6
3 JUSTIFICATIVA .......................................................................................................8
4 OBJETIVOS .............................................................................................................9
16.3 Tcnicos-administrativos..............................................................................50
17 DIPLOMAS...........................................................................................................51
1 APRESENTAO
2 CARACTERIZAO DO CAMPUS
3 JUSTIFICATIVA
4 OBJETIVOS
1
Baseado nas competncias profissionais gerais do Tcnico em Artes, Resoluo CNE/CEB N
04/99.
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6 PERFIL DO CURSO
8 REQUISITOS DE INGRESSO
A admisso aos cursos tcnicos de nvel mdio ministrados no IFRS ser feita
mediante processo de seleo pblica, cujos critrios e normas especficas devero
estar em conformidade com as normas gerais do IFRS e com a legislao vigente.
Para o ingresso no primeiro semestre letivo de 2011, por exemplo, vale a Resoluo
n 87 do Conselho Superior (CONSUP) do IFRS, de 25/08/2010.
Alm da realizao de prova objetiva, os candidatos ao Curso Tcnico em
Instrumento Musical passaro, tambm, por prova prtica de instrumento musical
(flauta doce ou violo), de carter eliminatrio.
As diretrizes e normas para o processo de seleo constaro em edital
especfico, contendo perodo e local de inscrio, documentao necessria, data,
local, horrio e programa das provas e critrios de classificao dos candidatos.
Tendo sido classificado no processo de seleo, o candidato dever realizar todas
as etapas da matrcula, nas datas estabelecidas pelo edital e pelo calendrio
escolar, sob pena de perder a sua vaga. Conforme Resoluo n22/2009 do IFRS -
campus Porto Alegre, o aluno dever concluir o curso em, no mximo, 5 (cinco)
anos. Caracteriza a perda de direito vaga o aluno ingressante que deixar de
frequentar a totalidade dos 08 (oito) primeiros dias letivos, bem como a reprovao
no primeiro semestre em todas as disciplinas por falta de freqncia (CONCEITO E).
A partir do segundo semestre do curso, com o objetivo de preencher todas as
vagas ofertadas, possvel o ingresso extra-exame de seleo de acordo com
regulamentao do Instituto. O reingresso facultado aos alunos que abandonaram
ou trancaram o curso. O reingresso por trancamento no est sujeito existncia de
vagas e poder ser solicitado a qualquer tempo, obedecendo aos prazos e
formalidades determinados pelo calendrio escolar. O trancamento deve ser
solicitado na Secretaria Escolar, conforme as normas estabelecidas na Resoluo
n22/2009 do IFRS - campus Porto Alegre. O reingresso por abandono est
condicionado existncia de vaga e autorizao da Coordenao do Curso. O aluno
que abandonou o curso por dois semestres consecutivos perder o direito de
reingresso.
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Estgio Estgio
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1 SEMESTRE
Flauta Doce I
Objetivos:
Conhecer a digitao da flauta doce soprano;
Conhecer as tcnicas bsicas de respirao, articulao e sustentao da flauta
doce soprano;
Executar e interpretar msicas folclricas, populares e eruditas de nvel mdio na
flauta doce soprano;
Ler e executar primeira vista peas fceis na flauta doce soprano;
Ler fluentemente a notao musical em partituras de msicas de nvel mdio para
flauta doce soprano.
Ementa: Introduo ao estudo da flauta doce soprano. Domnio da digitao e das tcnicas
especficas bsicas de respirao, articulao e sustentao. Execuo de repertrio
folclrico, popular e erudito.
Bibliografia bsica:
FRANK, Isolde. Mtodo para flauta doce soprano. So Paulo: Ricordi Brasileira, 2002.
KIEFER, Bruno. Msica para gente mida. Porto Alegre: Movimento, 1986. v.1.
O MELHOR do chorinho brasileiro. So Paulo: Vitale, 1997. v.1.
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Bibliografia complementar:
TIRLER, Helle. Vamos tocar flauta doce. So Leopoldo: Sinodal, 1999. v.2.
________. Vamos tocar flauta doce. So Leopoldo: Sinodal, 1999. v.3.
Violo I
Objetivos:
Abordar novas possibilidades tcnicas na execuo do instrumento atravs de
repertrio compatvel com as possibilidades e preferncias musicais do aluno;
Ampliar a cultura musical do aluno atravs da interpretao de repertrio original
para o instrumento;
Desenvolver a leitura de figuras de ritmo, notas e outros elementos de notao
musical.
Bibliografia Bsica:
CARLEVARO, Abel. Serie didactica para guitarra. Buenos Aires: Barry, 1966. v.1.
KRUGER, Irineu. Violo clssico: novo mtodo. So Leopoldo: Sinodal, 1993.
PINTO, Henrique. Iniciao ao violo. So Paulo: Ricordi, 1978.
Bibliografia complementar:
CARLEVARO, Abel. Serie didactica para guitarra. Buenos Aires: Barry, 1966. v.2.
________. Serie didactica para guitarra. Buenos Aires: Barry, 1966. v.3.
________. Serie didactica para guitarra. Buenos Aires: Barry, 1966. v.4.
Prtica de Conjunto I
Objetivos:
Ensaiar e executar peas simples a trs ou mais vozes compostas ou arranjadas
para o instrumento;
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Bibliografia bsica:
AUGUSTIN, Kristina. Um olhar sobre a msica antiga: 50 anos de histria no Brasil. Rio de
Janeiro: Prpria, 1999.
CHEDIAK, Almir. Songbook Caetano Veloso. Rio de Janeiro: Lumiar, 1997. v.1.
THE BEATLES complete chord songbook: guitar chord songbook. Londres: Hal Leonard
Corporation, 2000.
Bibliografia complementar:
CHEDIAK, Almir. Songbook Caetano Veloso. Rio de Janeiro: Lumiar. 1997. v.2.
________. Gilberto Gil Songbook. Rio de Janeiro: Lumiar, 1992. v.1.
OKELLY, Eve. The recorder today. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
Prtica Vocal I
Objetivos:
Conhecer o aparelho vocal;
Conscientizar-se dos cuidados vocais;
Desenvolver a voz falada e cantada;
Refletir e desenvolver as necessidades para o cantar (prontido, concentrao,
respirao, apoio, articulao e emisso vocal);
Desenvolver repertrio e atividades que levem a percepo auditiva e
conscientizao de elementos musicais (altura, durao, timbre e intensidade), bem
como a vivncia e construo musical coletiva;
Realizar classificao vocal dos alunos;
Ementa: Prtica vocal por meio do canto coletivo. Percepo da voz individual e construo
do coletivo. Conhecimento do aparelho vocal e seu funcionamento. Utilizao da voz como
recurso de comunicao. Classificao vocal. Desenvolvimento de canes a uma e duas
vozes, com possibilidade de diferentes acompanhamentos.
Bibliografia bsica:
BEHLAU, Mara; PONTES Paulo. Higiene vocal cuidando da voz. 3 ed. Rio de Janeiro:
Revinter, 2001.
DELANO, Cris. Mais que nunca preciso cantar: noes bsicas terico prticas de canto
popular. 2.ed. Rio de Janeiro, 2000,.
DINVILLE, Claire. A tcnica da voz cantada. Traduo Marjorie B. Courvoisier Hasson. 2 ed,
Rio de Janeiro: Enelivros, 1993.
Bibliografia complementar:
CHEDIAK, Almir. Songbook Gilberto Gil. Rio de Janeiro: Lumiar, 1992. v.1.
________. Songbook Gilberto Gil. Rio de Janeiro: Lumiar, 1992. v.2.
Laboratrio Musical I
Objetivos:
Manipular formas, estruturas e estilos musicais diversos atravs da execuo,
improvisao, criao, apreciao musical;
Desenvolver e aprimorar a notao musical tradicional, bem como ampliar as
possibilidades de escrita atravs de notao alternativa;
Auxiliar no desenvolvimento do pensamento musical abstrato;
Aplicar e reconhecer as funes harmnicas bsicas nas atividades de composio e
improvisao musical.
Bibliografia bsica:
FARIA, Nelson. A arte da improvisao. Rio de Janeiro: Editora Lumiar, 2003.
SCHAFER, Murray. O ouvido pensante. So Paulo: UNESP, 1991.
SOUZA, Jusamara et. al. Sobre as mltiplas formas de ler e escrever msica. In. Ler e
escrever: compromisso para todas as reas. Porto Alegre: UFRGS, 1999. P.205-216.
Bibliografia complementar:
BENNET, Roy. Forma e estrutura na msica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1986.
JEANDOT, Nicole. Explorando o universo da msica. So Paulo: Scipione, 1990.
KOELLREUTTER, H. J. Introduo esttica e composio musical contempornea.
Porto Alegre: Movimento, 1987.
WISNIK, Jos Miguel. O som e o sentido: uma outra histria da msica. So Paulo:
Companhia das Letras, 1999.
Teoria Musical I
Objetivos:
Compreenso dos elementos tericos bsicos envolvidos na leitura musical, para
possibilitar melhor aproveitamento do aluno no primeiro semestre do instrumento;
Prtica bsica de leitura musical.
Bibliografia bsica:
MED, Bohumil. Elementos bsicos da msica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990.
________. Como ler uma partitura. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990.
________.Teoria da msica. Braslia: Musimed,1989.
Bibliografia complementar:
MICHELS, Ulrich. Atlas de msica. Lisboa: Gradiva, 2003. v.1.
_________. Atlas de msica. Madrid: Gradiva, 2003. v.2.
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Percepo Musical
Objetivos:
Aprimorar acuidade auditiva dos alunos para os diversos parmetros sonoros.
Bibliografia bsica:
BENWARD, Bruce; KOLOSICK, Timothy. Percepo musical: Prtica auditiva para
msicos. So Paulo: Edusp, 2009.
GRAMANI, Jos Eduardo. Rtmica viva: A conscincia musical do ritmo. Campinas:
Unicamp, 2008.
PRINCE. Adamo. A arte de ouvir: percepo meldica. So Paulo: Lumiar, 2001.
Bibliografia complementar:
GRAMANI, Jos Eduardo. Rtmica. 3.ed. So Paulo: Perspectiva, 2002.
PRINCE, Adamo. A arte de ouvir: percepo rtmica. So Paulo: Lumiar, 2001.
Lngua Portuguesa
Objetivos:
Oportunizar ao aluno conhecer as diferenas de comunicao oral e escrita;
Aprimorar a capacidade da comunicao escrita atravs da clareza, correo e
objetividade;
Enfatizar a importncia da eficcia, gramaticalidade e adequao da comunicao
escrita nos diversos ambientes de atuao profissional;
Adequar o uso da redao oficial em suas diversas situaes.
Bibliografia bsica:
GRANATIC, B. Gramtica contempornea da lngua portuguesa. So Paulo: Scipione, 1989.
_______. Tcnicas bsicas de redao. So Paulo: Scipione, 1988.
NICOLA, J. Lngua, literatura e redao. So Paulo: Scipione, 1995.
Bibliografia complementar:
PIMENTEL, C. A Nova redao empresarial e oficial. Rio de Janeiro: Imprio, 2003.
SILVEIRA, M. Portugus instrumental. Porto Alegre: Prodil/Sagra, 1999.
2 SEMESTRE
Flauta Doce II
Objetivos:
Dominar a digitao das flautas doces em d (soprano e tenor);
Dominar as tcnicas de respirao;
Conhecer as tcnicas de articulao da flauta doce;
Executar os ornamentos mais comumente usados no repertrio da flauta doce;
Ler e executar primeira vista peas de nvel mdio na flauta doce;
Utilizar tcnicas de dinmica e fraseado;
Executar e interpretar msicas folclricas, populares e eruditas de nvel mdio na
flauta doce;
Decifrar smbolos grficos de partituras para flauta doce.
Bibliografia bsica:
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Bibliografia complementar:
FRANK, Isolde. Mtodo para flauta doce soprano. So Paulo: Ricordi Brasileira, 2002.
KIEFER, Bruno. Msica para gente mida. Porto Alegre: Movimento, 1986. v.1.
O MELHOR do chorinho brasileiro. So Paulo: Vitale, 1997. v.1.
SYDOW, Bernhard. 300 msicas para flauta doce. Mimeo, 2008.
Violo II
Objetivos:
Desenvolver a leitura de figuras de ritmo progressivamente mais complexas, notas e
outros elementos de notao musical;
Aperfeioar a tcnica instrumental de acordo com as necessidades interpretativas e
tcnico-motoras do repertrio estudado.
Bibliografia bsica:
CHEDIAK, Almir. Dicionrio de acordes cifrados: harmonia aplicada msica popular. 2
ed. So Paulo - Rio de Janeiro: Irmos Vitale, 1984.
KRUGER, Irineu. Violo clssico: novo mtodo. So Leopoldo: Sinodal,1998.
PINTO, Henrique. Iniciao ao violo. So Paulo, Ricordi, 1978.
Bibliografia complementar:
CARLEVARO, Abel. Serie didactica para guitarra. Buenos Aires: Barry, 1966. v.1.
________. Serie didactica para guitarra. Buenos Aires: Barry, 1966. v.2.
________. Serie didactica para guitarra. Buenos Aires: Barry, 1966. v.3.
________. Serie didactica para guitarra. Buenos Aires: Barry, 1966. v.4.
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Prtica de Conjunto II
Objetivos:
Ensaiar e executar peas de nvel mdio trs ou mais vozes compostas ou
arranjadas para o instrumento;
Desenvolver tcnicas de afinao para executar repertrio a duas ou mais vozes;
Desenvolver conhecimento em harmonia musical.
Bibliografia bsica:
CHEDIAK, Almir. Songbook Caetano Veloso. Rio de Janeiro: Lumiar, 1997. v.2.
________. Gilberto Gil Songbook. Rio de Janeiro: Lumiar, 1992. v.1.
OKELLY, Eve. The recorder today. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
Bibliografia complementar:
CHEDIAK, Almir. Gilberto Gil songbook. Rio de Janeiro: Lumiar, 1992. v.2.
PRINCE, Adamo. A arte de ouvir: percepo meldica. So Paulo: Lumiar, 2001.
Prtica Vocal II
Objetivos:
Explorar e desenvolver questes tcnico-musicais da voz;
Ouvir, analisar, e desenvolver repertrio de diferentes culturas;
Explorar e construir um repertrio e/ou arranjos vocais com possibilidade de
acompanhamentos diversos;
Vivenciar a construo musical coletiva;
Ementa: Prtica vocal por meio do canto coletivo. Audio e explorao vocal de diferentes
culturas. Orientao tcnica da voz bem como seu desenvolvimento. Desenvolvimento de
canes de gneros diversos, com possibilidade de diferentes acompanhamentos. Troca de
experincias e integrao entre alunos de diferentes semestres.
Bibliografia bsica:
CHEDIAK, Almir. Songbook Dorival Caymmi. Rio de Janeiro: Lumiar, 1994. v.1.
________. Songbook Dorival Caymmi. Rio de Janeiro: Lumiar, 1994. v.2.
GOULART, Diana; COOPER, Malu. Por todo canto. Rio de Janeiro: D. Goulart, 2000.
Bibliografia complementar:
BA, Tutti; MARSOLA Mnica. Canto: uma expresso: princpios bsicos de tcnica vocal.
So Paulo: Irmos Vitale, 2001.
BA, Tutti. Canto uma conscincia meldica: treinamento dos intervalos atravs dos
vocalizes. So Paulo: Irmos Vitale, 2003.
BA, Tutti; PACHECO, Claudia. Canto equilbrio entre corpo e som. So Paulo: Irmos
Vitale, 2006.
Laboratrio Musical II
Objetivos:
Manipular formas, estruturas e estilos musicais diversos atravs da execuo,
improvisao, criao, apreciao musical em um contexto que v alm do estudo
individual do instrumento;
Sistematizar conceitos vivenciados nos anos iniciais de estudo musical atravs da
organizao de contedos;
Aprimorar as habilidades motoras e perceptivo-sensoriais.
Bibliografia bsica:
KOELLREUTTER, H. J. Terminologia de uma nova esttica da msica. Porto Alegre:
Movimento, 1990.
PRINCE. Adamo. A arte de ouvir: percepo meldica. So Paulo: Lumiar, 2001.
SCHAFER, Murray. O ouvido pensante. So Paulo: UNESP, 1991.
Bibliografia complementar:
FARIA, Nelson. A arte da improvisao. Rio de Janeiro: Editora Lumiar, 2003.
KOELLREUTTER, H. J. Introduo esttica e composio musical contempornea.
Porto Alegre: Movimento, 1987.
SOUZA, Jusamara et. al. Sobre as mltiplas formas de ler e escrever msica. In. Ler e
Escrever: Compromisso para todas as reas. Porto Alegre: Editora da Universidade, 1999.
P.205-216.
Teoria Musical II
Objetivos:
Iniciar o aluno na teoria bsica de estruturao musical, possibilitando uma
compreenso adicional da composio e texto musical.
Bibliografia Bsica:
LACERDA, Osvaldo. Teoria elementar da msica. 11 ed. So Paulo: Ricordi, 1961.
MED, Bohumil. Teoria da msica. Braslia: Musimed, 1996.
SCLIAR, Esther. Elementos de teoria musical. So Paulo: Novas Metas, 1985.
Bibliografia complementar:
BENNET, Roy. Instrumentos da orquestra. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1986.
MICHELS, Ulrich. Atlas de msica. Lisboa: Gradiva, 2003. v.1.
________. Atlas de msica. Madrid: Gradiva, 2003. v.2.
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Msica e Sociedade
Objetivos:
Refletir sobre as possibilidades de atuao profissional do msico nos seus mais
variados espaos e prticas;
Debater a respeito das relaes estabelecidas entre o msico e sociedade na
produo da msica enquanto bem cultural de consumo;
Discutir implicaes ticas, polticas, estticas, sociais e culturais do trabalho do
msico.
Bibliografia bsica:
BOZZETTO, Adriana. Ensino particular de msica: prticas e trajetrias de professores de
piano. Porto Alegre: Ed. UFRGS/Ed. FUNDARTE, 2004.
MARTIN, Peter J. - Sounds and society: themes in the sociology of music. Manchester:
Manchester University Press, 1995.
PRASS, Luciana. Saberes musicais em uma bateria de escola de samba: uma etnografia
entre os Bambas da Orgia. Porto Alegre: UFRGS, 2004.
Bibliografia complementar:
BOZON, Michael. Prticas musicais e classes sociais: estrutura de um campo local.
Traduo de Rose Marie Reis Garcia. Em Pauta, Porto Alegre, v.11, n. 16/17, p.142-174,
abr./nov. 2000.
GOMES, Celson H. Souza. Formao e atuao de msicos das ruas de Porto Alegre: um
estudo a partir dos relatos de vida. Dissertao (Mestrado em Msica) Programa de Ps-
Graduao em Msica, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 1998.
VIEIRA, Alexandre. Professores de violo e seus modos de ser e agir na profisso: Um
estudo sobre culturas profissionais no campo da msica. Dissertao (Mestrado em Msica)
Programa de Ps-Graduao em Msica, Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
Porto Alegre, Porto Alegre, 2004.
Pedagogia do Instrumento I
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Objetivos:
Proporcionar subsdios para uma formao pedaggica dos futuros professores de
instrumento musical.
Analisar e discutir materiais, procedimentos e recursos didticos utilizados no ensino
do instrumento musical.
Estudar e refletir a respeito de questes especficas referentes ao ensino do
instrumento musical em suas diferentes propostas.
Bibliografia bsica:
CARLEVARO, Abel, Escuela de la guitarra: exposicin de la teora instrumental. Buenos
Aires: Barry, 1979.
PROSSER, Elisabeth S. Vem comigo tocar flauta doce. Braslia: Musimed, 1995.
WEILAND, Renate; SASSE, ngela; WEICHSELBAUM, Anete. Sonoridades brasileiras.
Curitiba: DeArtes, 2009.
Bibliografia complementar:
FRANK, Isolde M. Pedrinho toca flauta. Canoas: Sinodal, 2004. v.1.
________. Pedrinho toca flauta. Canoas: Sinodal, 2004. v.2.
KRUGER, Irineu. Violo clssico: novo mtodo. So Leopoldo: Sinodal, 1998.
MARIANI, Silvana. O equilibrista das seis cordas. Curitiba: UFPR, 2002.
PINTO, Henrique. Iniciao ao violo. So Paulo: Ricordi, 1978.
3 SEMESTRE
Objetivos:
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Ementa: Introduo ao estudo da flauta doce contralto. Domnio da digitao da flauta doce
contralto. Execuo de repertrio original para flauta doce dos perodos medieval,
renascentista e barroco.
Bibliografia bsica:
LINDE, Hans-Martin. Pequeno guia de ornamentao para a msica dos sculos XVII e
XVIII, Ricordi, So Paulo, 1958.
VIDELA, Mario A. Mtodo completo para flauta dulce contralto. Buenos Aires: Ricordi
Americana, 1983. v.1.
O MELHOR do chorinho brasileiro. So Paulo: Vitale, 1997. v.2.
Bibliografia complementar:
FRANK, Isolde. Mtodo para flauta doce soprano. So Paulo: Ricordi Brasileira, 2002.
KIEFER, Bruno. Msica para gente mida. Porto Alegre: Movimento, 1986. v.1.
SYDOW, Bernhard. 300 msicas para flauta doce. Mimeo 2008
O MELHOR do chorinho brasileiro. So Paulo: Vitale, 1997. v.1.
Violo III
Objetivos:
Auxiliar no desenvolvimento da autonomia do aluno na abordagem da partitura
musical e leitura de cifras;
Abordar questes estilsticas ligadas interpretao musical.
Bibliografia bsica:
Pinto, Henrique. Curso progressivo de violo. So Paulo: Ricordi, 1982.
FARIA, Nelson. Acordes, arpejos e escalas. Rio de Janeiro: Lumiar, 1999.
CARLEVARO, Abel. Serie didactica para guitarra. Buenos Aires: Barry Editorial, 1966. v.2.
Bibliografia complementar:
CHEDIAK, Almir. Songbook Bossa Nova. Rio de Janeiro: Lumiar, 1990. v.1.
________. Songbook Bossa Nova. Rio de Janeiro: Lumiar, 1990. v.2.
________. Songbook Bossa Nova. Rio de Janeiro: Lumiar, 1990. v.3.
________. Songbook Bossa Nova. Rio de Janeiro: Lumiar, 1990. v.4.
________. Songbook Bossa Nova. Rio de Janeiro: Lumiar, 1990. v.5.
________. Songbook Tom Jobim. Rio de Janeiro: Lumiar, 1999. v.1.
SVE, Mrio; SOUZA, Rogrio; DININHO. Songbook choro. Rio de Janeiro: Lumiar, 2007.
v.1.
CHEDIAK, Almir. Songbook Caetano Veloso. Rio de Janeiro: Lumiar, 1997. v.1.
CARLEVARO, Abel. Escuela de la guitarra, exposicin de la teora instrumental. Buenos
Aires: Barry, 1979.
Objetivos:
Ensaiar e executar peas de nvel mdio trs ou mais vozes compostas ou
arranjadas para o instrumento;
Aprofundar tcnicas de afinao para executar repertrio a duas ou mais vozes;
Aprofundar conhecimento em harmonia musical.
Bibliografia bsica:
CHEDIAK, Almir. Songbook Gilberto Gil. Rio de Janeiro: Lumiar, 1992. v.1.
QUANTZ, Johann Joachim. On playing the flute. London: Faber & Faber, 1985.
SVE, Mrio; SOUZA, Rogrio; DININHO. Songbook Choro. Rio de Janeiro: Lumiar, 2007.
v.1.
Bibliografia complementar:
CHEDIAK, Almir. Songbook Bossa Nova. Rio de Janeiro: Lumiar, 1990. v.1.
________. Songbook Bossa Nova. Rio de Janeiro: Lumiar, 1990. v.2.
________. Songbook Bossa Nova. Rio de Janeiro: Lumiar, 1990. v.3.
Objetivos:
Realizar a reclassificao vocal dos alunos;
Dar continuidade ao desenvolvimento das habilidades e potencialidades vocais;
Desenvolver repertrio variado com possibilidade criao de arranjos;
Propiciar a troca de experincias e conhecimentos entre os alunos;
Bibliografia bsica:
BA, Tutti; MARSOLA Mnica. Canto: uma expresso: princpios bsicos de tcnica vocal.
So Paulo: Irmos Vitale, 2001.
BEHLAU, Mara. Higiene vocal para o canto coral. Rio de Janeiro: Revinter, .2006
ENSAIOS: olhares sobre a msica coral brasileira. Rio de Janeiro: Centro de Estudos de
Msica Coral.
Bibliografia complementar:
CHEDIAK, Almir. Songbook Tom Jobim. Rio de Janeiro: Lumiar, 1999. v.1.
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Objetivos:
Traar um panorama sobre as relaes entre a produo musical e evoluo
tecnolgica ao longo do tempo e em distintas culturas;
Abordar o uso das novas tecnologias na produo e consumo musical
contempornea;
Conhecer os formatos mais utilizados de udio digital, suas caractersticas e
aplicaes;
Dominar princpios bsicos de tecnologia aplicada a msica.
Ementa: Compreende recursos que podem ser usados nos processos de criao, execuo
e circulao de culturas musicais. Inclui exemplos histricos da relao entre msica e
tecnologia e sua importncia no contexto atual. Aborda como as novas tecnologias podem
auxiliar e aprimorar as atividades musicais.
Bibliografia bsica:
FRITSCH, Eloy F. Msica eletrnica: uma introduo ilustrada. Porto Alegre: UFRGS, 2008.
RATTON, Miguel. Dicionrio de udio e tecnologia musical. Rio de Janeiro: Msica &
Tecnologia, 2004.
_____. MIDI: Guia bsico de referncia. Rio de Janeiro: Campus, 1992.
Bibliografia complementar:
FERENCE JR, M.; LEMON, H. B.; STEPHENSON, R. J. Fsica: cursos colegial e vestibular.
Vol. 3. So Paulo: Edgard Blcher
MILETTO, E. M.; COSTALONGA, L. L.; FLORES, L. V.; FRITSCH, E. F.; PIMENTA, M. S.;
VICARI, R. M. Minicurso: introduo computao musical. In: IV CBCOMP -
CONGRESSO BRASILEIRO DE COMPUTAO, 2004, Itaja, SC. Itaja, SC: [s.n.], 2004.
p.883-902.
PUCKETTE, Muller The theory and technique of electronic music. World Scientific Press,
2007. Disponvel em: <http://crca.ucsd.edu/ msp/techniques/latest/book.pdf.>
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Objetivos:
Capacitar para uma abordagem analtica incipiente da obra musical, pela escuta e
leitura do texto musical.
Bibliografia bsica:
CARVALHO, Any Raquel. Contraponto modal: manual prtico. 2 ed. Porto Alegre: Evangraf,
2006.
HINDEMITH, Paul. Harmonia tradicional. So Paulo: Vitale, 1949.
MED, Bohumil. Teoria da msica. Braslia: Musimed, 1996.
Bibliografia complementar:
MICHELS, Ulrich. Atlas de msica. Lisboa: Gradiva, 2003. v.1.
_________. Atlas de msica. Madrid: Gradiva, 2003. v.2.
Histria da Msica I
Objetivos:
Compreender as transformaes histricas da msica de forma a ampliar sua
apreciao esttica;
Perceber a origem histrica de vrios elementos musicais ainda vigentes.
Bibliografia bsica:
MICHELS, Ulrich. Atlas de msica. Lisboa: Gradiva, 2003. v.1.
_________. Atlas de msica. Madrid: Gradiva, 2003. v.2.
________. Uma breve histria da msica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990.
Bibliografia complementar:
ALBIN, Ricardo Cravo. O livro de ouro da MPB. Rio de Janeiro: Ediouro, 2003.
CAND, Roland de. Histria universal da msica. So Paulo: Martins Fontes, 1994.
KIEFER, Bruno. Histria da msica brasileira: dos primrdios ao incio do sculo 20. 2 ed.
Porto Alegre: Movimento, 1977.
________. Histria e significado das formas musicais. 4 ed. Porto Alegre: Movimento, 1981.
MARIZ; Vasco. Histria da msica no Brasil. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1981.
NEVES, Jos Maria. Msica contempornea brasileira. So Paulo: Ricordi, 1981.
TINHORO, Jos Ramos. Histria social da msica popular brasileira. So Paulo: Editora
34, 1998.
________. Pequena histria da msica popular. Petrpolis: Vozes, 1970.
WISNIK, Jos Miguel. O som e o sentido: uma outra histria das msicas. So Paulo:
Companhia das Letras. 1989.
Pedagogia do Instrumento II
Objetivos:
Propiciar a troca de impresses e relatos de experincia em relao ao estgio
curricular;
Analisar novos materiais e recursos didticos utilizados no ensino do instrumento
musical.
Bibliografia bsica:
SOR, Fernando. Method for guitar. Columbus: Orphee, 2010.
VEILHAN, Jean Claude. The baroque recorder in 17th. And 18th. Paris: Alphonse Leduc,
1980.
VIDELA, Mario A. Mtodo completo para flauta dulce contralto. Buenos Aires: Ricordi
Americana, 1983. v.2.
Bibliografia complementar:
FRANK, Isolde M. Pedrinho toca flauta. Canoas: Sinodal, 2004. v.1.
_________. Pedrinho toca flauta. Canoas: Sinodal, 2004. v.2.
KRUGER, Irineu. Violo clssico: novo mtodo. So Leopoldo: Sinodal, 1994.
MARIANI, Silvana. O equilibrista das seis cordas. Curitiba: UFPR, 2002.
PINTO, Henrique. Iniciao ao violo. So Paulo: Ricordi, 1978.
PROSSER, Elisabeth S. Vem comigo tocar flauta doce. Braslia: Musimed, 1995.
WEILAND, Renate; SASSE, ngela; WEICHSELBAUM, Anete. Sonoridades brasileiras.
Curitiba: DeArtes, 2009.
4 SEMESTRE
Flauta Doce IV
Objetivos:
Dominar a digitao das flautas doces em f (contralto e sopranino);
Dominar as tcnicas de articulao da flauta doce;
Conhecer os ornamentos do repertrio da flauta doce e sua forma de execuo em
cada perodo da Histria da Msica;
Ler e executar primeira vista peas de nvel mdio na flauta doce contralto;
Utilizar tcnicas de dinmica e fraseado;
Executar e interpretar peas do repertrio solo bsico da flauta doce contralto e
soprano dos perodos medieval, renascena, barroco e contemporneo;
Ler e executar partituras em clave de f na flauta doce baixo.
Ementa: Aprofunda o estudo da flauta doce contralto e introduz ao estudo da flauta doce
baixo. Estuda as tcnicas de ornamentao, dinmica, fraseado e articulao diferenciada
especficas do instrumento. Desenvolve habilidades tcnicas de execuo. Promove a
execuo do repertrio solo bsico da flauta doce contralto e soprano dos perodos
medieval, renascentista, barroco e sculos XX e XXI.
Bibliografia bsica:
GERVAISE, Claude. Serie didactica de musica antigua. Buenos Aires: Ricordi Americana,
1981.
LINDE, Hans Martin. 9 stuides. Mainz: Schott Music, 2000.
VAN HAUWE, Walter. The modern recorder player. Mainz: Schott, 1984. v.1.
Bibliografia complementar:
FRANK, Isolde. Mtodo para flauta doce soprano. So Paulo: Ricordi Brasileira, 2002.
O MELHOR do chorinho brasileiro. So Paulo: Vitale, 1997. v.1.
KIEFER, Bruno. Msica para gente mida. Porto Alegre: Movimento, 1986. v.1.
SYDOW, Bernhard. 300 msicas para flauta doce. Mimeo 2008.
VIDELA, Mario A. Mtodo completo para flauta dulce contralto. Buenos Aires: Ricordi
Americana, 1983. v.1.
Violo IV
Objetivos:
Aplicar as habilidades anteriormente adquiridas no estudo do repertrio do violo
solo e violo de acompanhamento.
Bibliografia bsica:
PINTO, Henrique. Curso progressivo de violo. So Paulo: Ricordi, 1982.
CARLEVARO, Abel. Serie didactica para guitarra. Buenos Aires: Barry, 1966. v.3.
________. Serie didactica para guitarra. Buenos Aires: Barry, 1966. v. 4.
39
Bibliografia complementar:
CHEDIAK, Almir. Songbook Bossa Nova. Rio de Janeiro: Lumiar, 1990. v.1.
________. Songbook Bossa Nova. Rio de Janeiro: Lumiar, 1990. v.1.
________. Songbook Bossa Nova. Rio de Janeiro: Lumiar, 1990. v.1.
________. Songbook Bossa Nova. Rio de Janeiro: Lumiar, 1990. v.1.
________. Songbook Bossa Nova. Rio de Janeiro: Lumiar, 1990. v.1.
________. Songbook Tom Jobim. Rio de Janeiro: Lumiar, 1999. v.1.
CHEDIAK, Almir. Songbook Caetano Veloso. Rio de Janeiro: Lumiar, 1997. v.1.
________. Songbook Caetano Veloso. Rio de Janeiro: Lumiar, 1997. v.2.
CARLEVARO, Abel. Escuela de la guitarra, exposicin de la teora instrumental. Buenos
Aires: Barry, 1979.
Prtica de Conjunto IV
Objetivos:
Ensaiar e executar peas de nvel mdio trs ou mais vozes compostas ou
arranjadas para o instrumento;
Aprofundar tcnicas de afinao para executar repertrio a duas ou mais vozes;
Aprofundar o conhecimento em harmonia musical.
Bibliografia bsica:
CHEDIAK, Almir. 101 Melhores canes do sculo XX. Rio de Janeiro: Lumiar, 2004. v.1.
_________. 101 Melhores canes do sculo XX. Rio de Janeiro: Lumiar, 2004. v.2.
_________. Songbook Tom Jobim. Rio de Janeiro: Lumiar, 1999. v.1.
Bibliografia complementar:
CHEDIAK, Almir. Songbook Tom Jobim. Rio de Janeiro: Lumiar, 1999. v.2.
40
Prtica Vocal IV
Objetivos:
Vivenciar a construo msico-vocal coletiva;
Dar continuidade ao desenvolvimento das habilidades e potencialidades vocais;
Propiciar a vivncia e troca de experincias entre os alunos;
Desenvolver repertrio de diferentes gneros do unssono a mais vozes, com
possibilidade de acompanhamento instrumental.
Bibliografia bsica:
SANDRONI, Clara. 260 dicas para o cantor popular: profissional e amador. 2 ed. Rio de
Janeiro: Lumiar Editora, 1999.
LEITE, Marcos. Canto popular brasileiro para vozes mdio-agudas. Rio de Janeiro: Lumiar
Editora, 2001.
LEITE, Marcos. Canto popular brasileiro para vozes mdio-graves. Rio de Janeiro: Lumiar
Editora, 2001.
Bibliografia complementar:
BEUTTENMLLER, Glorinha; LAPORT, Nelly. Expresso vocal e expresso corporal. Rio
de Janeiro: Editora ENELIVROS, 1992.
MARSOLA, Mnica; BA, Tutti. Canto uma expresso: princpios bsicos de tcnica vocal.
So Paulo: Irmos Vitale, 2001.
Objetivos:
41
Bibliografia bsica:
FRITSCH, Eloy F. Msica eletrnica: uma introduo ilustrada. Porto Alegre: UFRGS, 2008.
ROADS, Curtis. The computer music tutorial. Massachusetts: MIT Press, 1996.
MIRANDA, E. R. Composing music with computers. Oxford: Focal Press, 2001.
Bibliografia complementar:
FRITSCH, Eloy F. Msica eletrnica: uma introduo ilustrada. Editora UFFRGS (ISBN:
9788570259998)
PURE data. Website. Disponvel em <http://puredata.info/>
RATTON, Miguel. Dicionrio de udio e tecnologia musical. Rio de Janeiro: Msica &
Tecnologia, 2004.
_____. MIDI: Guia bsico de referncia. Rio de Janeiro: Campus, 1992.
Teoria Musical IV
Objetivos:
Capacitar para uma abordagem analtica da obra musical, pela escuta e leitura do
texto musical.
Ementa: Teoria musical, com nfase naqueles contedos tericos que tem a ver com a
composio/anlise musical. Apreciao musical com base nesses elementos tericos.
Bibliografia bsica:
MED, Bohumil. Teoria da msica. Braslia: Musimed, 1996.
BENNET, Roy. Forma e estrutura na msica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1986.
GAVA, Jos Estevam. A linguagem harmnica da Bossa Nova. So Paulo: UNESP, 2002.
Bibliografia complementar:
MICHELS, Ulrich. Atlas de msica. Lisboa: Gradiva, 2003. v.1.
_________. Atlas de msica. Madrid: Gradiva, 2003. v.2.
Histria da Msica II
Objetivos:
Compreender as transformaes histricas da msica de forma a ampliar sua
apreciao esttica:
Perceber a origem histrica de vrios elementos musicais ainda vigentes.
Bibliografia bsica:
MICHELS, Ulrich. Atlas de msica. Lisboa: Gradiva, 2003. v.1.
_________. Atlas de msica. Madrid: Gradiva, 2003. v.2.
GROUT, Donald; PALISCA, Claude. Histria da msica ocidental. Lisboa: Gradiva, 1994.
Bibliografia complementar:
ALBIN, Ricardo Cravo. O livro de ouro da MPB. Rio de Janeiro: Ediouro, 2003.
CAND, Roland de. Histria universal da msica. So Paulo: Martins Fontes, 1994.
KIEFER, Bruno. Histria da msica brasileira: dos primrdios ao incio do sculo 20. 2 ed.
Porto Alegre: Movimento, 1977.
_______. Histria e significado das formas musicais. 4 ed. Porto Alegre: Movimento, 1981.
43
MARIZ; Vasco; Histria da msica no Brasil. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1981.
NEVES, Jos Maria. Msica contempornea brasileira. So Paulo: Ricordi Brasileira, 1981.
__________. Histria social da msica popular brasileira. So Paulo: Editora 34, 1998.
TINHORO, Jos Ramos. Pequena histria da msica popular. Petrpolis: Vozes, 1970.
WISNIK, Jos Miguel. O som e o sentido: uma outra histria da msica. So Paulo:
Companhia das Letras, 1999.
44
13 AVALIAO DA APRENDIZAGEM
13.2 Da recuperao
14 ESTGIO CURRICULAR
16.3 Tcnicos-administrativos
17 DIPLOMAS
18 CASOS OMISSOS
Os casos omissos sero tratados pela Diretoria de Ensino do IFRS campus Porto
Alegre.