Si jugamos

juntos
ganamos
todos
RECOMENDACIONES
PARA ENTRENAMIENTOS
DE FTBOL DE NIOS,
NIAS Y ADOLESCENTES
Direccin Editorial
Gimol Pinto, Especialista en Proteccin de UNICEF
Martn Gimnez Rbora, Responsable de Movilizacin de Recursos de UNICEF
Coordinacin del proyecto
Hugo Masci, Presidente Honorario de Club de Amigos
Pablo Ferreyra, Coordinador de Alianzas Corporativas de UNICEF
Autora
Andrea Gmez
Mariana Ahualli
Romina Pzellinsky
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
Si jugamos juntos, ganamos todos. / 48 pginas, 11.3 cm x 15.2 cm.
ISBN: 978-92-806-4697-9
Impreso en Argentina - Primera edicin, mayo de 2013 - 1000 ejemplares
Crditos de fotos
Tapa: UNICEF/ Haar
P. 9: UNICEF/ NYHQ2004-1017/ Pirozzi
P. 10: UNICEF/ Anguita
P. 12: UNICEF
P. 15: Management/ Silvio Velo
P. 17: UNICEF
P. 21: UNICEF/ Vignolo Del Bosco
P. 24: UNICEF/ NYHQ2008-0413/ Abramson
P. 25: UNICEF/ HYHQ2011-2044/ Villafranca
P. 29: UNICEF/ Martin Barzilai
P. 31: UNICEF/ Ibez
P. 34: UNICEF/ Diego Rosso
P. 36: UNICEF/ Roger Le Moyne
P. 37: UNICEF/ Roger Le Moyne
P. 39: UNICEF
P. 44: UNICEF/ Pirozzi
P. 45: UNICEF/ Pirozzi
P. 46: UNICEF/ Gigliani
Contratapa: UNICEF/ Haar
Edicin y Diseo
Raquel Franco
Gabriela Martini
www.verbadicendi.com.ar
Se autoriza la reproduccin total o parcial de los textos aqu publicados, siempre y cuando no sean
alterados, se asignen los crditos correspondientes y no sean utilizados con fines comerciales.
Reconocimiento
Este material se desarroll a partir de la Gua para los entrenadores de ftbol
sobre la prevencin de la violencia. Para que los nios se conviertan en hombres
elaborada por UNICEF y el Family Violence Prevention Fund.
ndiCE
PRLogo intRoduCCin
04 06
PuntaPi iniCiaL

09
EnSEanzaS PaRa La vida
PaSin dE muLtitudES
un oRiEntadoR dEPoRtivo.
un maEStRo

LaS REgLaS dEL juEgo

EL juEgo LimPio, En EL dEPoRtE Y En La vida
RESPEto aL RBitRo: LaS dECiSionES inaPELaBLES
no SimuLaR PaRa oBtEnER vEntajaS: La tiCa dE La vERdad

17
modERaCn En EL tRiunFo Y En La dERRota
otRoS vaLoRES En juEgo
ESFuERzo Y ComPRomiSo
Sin vioLEnCia ES mEjoR
juEgo En EquiPo Y ComPaERiSmo

EntREnEmoS uniCEF Y
CLuB dE amigoS

39 47 3
PRLogo
las naciones Unidas han utilizado, durante dcadas, el
deporte y el juego como herramientas en la cooperacin, el
desarrollo y los esfuerzos de ayuda humanitaria. En aos
recientes, la conviccin sobre la fuerza del deporte para
obtener resultados en pos de los objetivos del Milenio se
ha generalizado y profundizado en todas las agencias de
cooperacin internacional.
tanto si se practica como juego, actividad fsica o de forma
competitiva, el deporte es una manera poderosa y eficaz de
avanzar hacia la promocin de derechos.
Estamos convencidos de que en sus distintas manifesta-
ciones, el deporte promueve que los nios, nias y adoles-
centes crezcan sanos, aprendan a pensar crticamente y
desarrollen el sentido de la amistad y el respeto. UnicEF
a nivel mundial ha creado materiales para aprovechar el
potencial del deporte, el juego y la recreacin dentro de
sus programas. En este marco, UnicEF argentina se ha
inspirado en la gua Entrenando a nios para que se con-
viertan en hombres, y junto con la colaboracin del club de
amigos, la ha adaptado al contexto local.
En esta nueva versin, hemos intentado aportar, desde la
experiencia prctica del club de amigos, recomendaciones

4 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

y ejercicios ldicos que promuevan el derecho al juego y la
recreacin; y desde UnicEF, un enfoque integral de dere-
chos del nio y de equidad. si jugamos juntos, ganamos
todos no solo le habla al entrenador sino tambin al cuerpo
tcnico en su totalidad; propone trabajar con nias como
jugadoras de ftbol, adems de los nios; y lo hace a travs
de un enfoque positivo para promover la prevencin de la
violencia, la resolucin pacfica de conflictos y la difusin
de valores. con estos cambios incorporados, presentamos
esta gua que promueve prcticas deportivas inclusivas, al
alcance de cada nio, en espacios adecuados, orientadas
por adultos capacitados.
El deporte nos convoca y nos une. Esperamos que a partir
de este trabajo conjunto logremos que jugadores y juga-
doras, entrenadores, cuerpos tcnicos, padres y pblico
alienten todos juntos hacia estos valores y compromisos;
y que al hacerlo contribuyamos a mejorar el bienestar y el
desarrollo pleno de todos los nios, nias y adolescentes.

Hugo Masci Andrs Franco

Club de AMigos RePResenTAnTe uniCeF ARgenTinA

5
intRoduCCin

UNICEF y el Club de Amigos reconocen que el deporte y

los juegos fsicos representan un papel fundamental en la
1
vida de todos los nios, nias y adolescentes . tienen el
potencial de influir positivamente en su desarrollo fsico,
emocional, intelectual y social y aparecen reconocidos en
la convencin sobre los derechos del nio en el artculo 31
que establece: el derecho del nio al descanso y el espar-
cimiento, al juego y a las actividades recreativas propias
de su edad. adicionalmente, los nios tienen derecho a
participar en la vida cultural, artstica, recreativa y de es-
parcimiento.
nuestro pas ha ratificado la convencin y en el ao 1994 la
ha incorporado a nuestra constitucin nacional. En 2005,
se sancion la ley 26.061 de Proteccin integral de los de-
rechos de nias, nios y adolescentes, que postula, entre
otras cuestiones, el derecho al deporte y el juego recreati-
vo (artculo 20) y la responsabilidad del Estado, junto con la

1 al solo efecto de agilizar la lectura y sin perjuicio de la perspectiva de

gnero, se utilizar el trmino nio para hacer referencia a nios, nias
y adolescentes.

6 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

activa participacin de la sociedad, de establecer progra-
mas que garanticen este derecho y programas especficos
para aquellos nios y nias con discapacidad. al recono-
cer el deporte como un derecho y como una herramienta
eficaz para lograr la inclusin y el pleno desarrollo de los
nios, este material ofrece orientaciones a los educado-
res (entrenadores, preparadores fsicos, profesores) sobre
cmo potenciar el deporte, especialmente el ftbol, para
promover la formacin en valores, el desarrollo integral de
los nios, y la conciencia crtica. Para lograr el objetivo, di-
vidimos esta publicacin en tres partes. la primera, llama-
da Puntapi inicial, reflexiona sobre el ftbol como herra-
mienta de cambio y el rol clave de los adultos educadores
en ese proceso. la segunda, denominada Las reglas del
juego, presenta algunos valores que ayudan a fortalecer
vnculos de respeto, colaboracin y liderazgo positivo. El
tercer captulo, Entrenemos, ofrece actividades prcticas
a partir de las cuales se puede trabajar sobre algunos de
los conceptos presentados en los entrenamientos y en la
cancha.

7
8 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS
un PuntaPi
iniCiaL

09 9
 El deporte genera compaerismo y amistad;
te ensea a superar adversidades y te muestra
que la violencia nunca es el camino.
Estos valores te hacen crecer como deportista
y tambin como persona. Leo Messi, embajador de
Buena Voluntad de UNICEF

10 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

EnSEanzaS PaRa La vida

El deporte, los juegos y la recreacin son esenciales para el

desarrollo fsico, intelectual, emocional y social de los nios.
Por eso, un entrenador, un profesor, un preparador fsico, o
cualquier otro adulto que comparta estas actividades con nios
tiene un rol clave, porque se encuentra con la oportunidad co-
tidiana de transmitir valores fundamentales y habilidades para
la vida. Un nio, una pelota y un adulto que gue son suficientes
para generar situaciones de aprendizaje.

El desafo de ese adulto que acompaa es ensear tcnicas y tc-

ticas sobre la base del juego limpio; consolidar el entrenamien-
to sobre pautas de respeto y espritu de equipo; dar el ejemplo
y dirigir al grupo sin prejuicios,
evitando actos de intolerancia El desafo es
y discriminacin, malos tratos y
violencia. Finalmente, hacer que
hacer que las
las reglas de juego promuevan reglas del juego
valores sociales y personales
positivos.
promuevan
valores sociales
El objetivo ltimo, el motor que
y personales
siempre debera alentar ese
trabajo, es promover los dere- positivos.
chos de los nios, en el sentido
de respetarlos y colaborar para que se cumplan. como mencio-
namos, todos los chicos tienen derecho a la recreacin y al juego
en un ambiente sano y seguro. Pero tambin tienen derecho a la

11
salud, a la educacin, a la no discriminacin y a ser protegidos
contra la violencia. El cumplimiento de estos derechos puede
ser una tarea cotidiana del entrenador deportivo, ya que se po-
nen en juego constantemente en las actividades que los chicos
desarrollan. El ftbol es un excelente punto de partida y una
gran oportunidad para actuar.

12 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

PaSin dE muLtitudES

En la argentina y en gran parte del mundo, el ftbol es una pasin

popular y masiva. Es el deporte de mayor alcance geogrfico, ya
que se practica en casi todos los rincones del planeta, sin distin-
cin de fronteras ni clases sociales. El ftbol se ve, se escucha,
se lee, se discute, se analiza. todos los medios de comunicacin
que conocemos nos hablan del ftbol; sus dolos, sus proezas,
sus penas, sus sueos Porque el ftbol es una pasin de multi-
tudes y al mismo tiempo, parte esencial de la vida de cada uno.

Quiz sea as porque el ftbol es Para jugar al

para todos, porque no excluye a
nadie. Porque para jugarlo slo se ftbol solo
precisa imaginacin y un peque- se precisa
o espacio, el suficiente para que
pique una pelota. Y, por supuesto, imaginacin, un
compaeros de juego. poco de espacio
sin embargo, en este juego tan
y compaeros
humano, tan pasional son ha- de juego.
bituales las situaciones de vio-
lencia y discriminacin. cuando esto se da entre los nios, hay
sufrimiento y se ve afectado el pleno ejercicio de sus derechos.
El nico camino para evitar esto es trabajar en la transmisin de
valores positivos.

13
un oRiEntadoR dEPoRtivo.
un maEStRo
El rol que asuman quienes ensean ftbol es clave para trans-
formar la enseanza de ese deporte en una escuela de vida para
los nios. Eso sucede cuando
la figura del entrenador su Los adultos
palabra, su conducta, sus de-
cisiones implican un justo tenemos la
equilibrio entre lo tcnico y lo responsabilidad de
humano. lo que se aprende
entonces es exactamente eso:
que se cumplan los
un juego en el que se combinan derechos de los
valores humanos, reglas, es-
fuerzo y destrezas deportivas.
nios.

naturalmente, la influencia del entrenador no se limita al terreno

de juego, y las oportunidades que ofrece la enseanza del ft-
bol para ir ms all de tcnicas, tcticas y reglas especficas del
deporte son innumerables. Por eso, son mayora los deportistas
que consideran a sus entrenadores como referentes y maestros:
de ellos tambin esperan recibir consejos y, por sobre todo, bue-
nos ejemplos, significativos para el deporte y para la vida.

los nios tienen derechos. Y los adultos, la responsabilidad de

garantizar que se cumplan. apoyemos el cumplimiento de los
derechos, actuemos cuando no se cumplen, apoyemos a los chi-
cos para que ellos mismos exijan lo que les corresponde, escu-
chmoslos para saber qu necesitan. Porque frente al entrena-
dor siempre hay un nio antes que un jugador.

14 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

mis entrenadores me ensearon dos
cosas fundamentales: que solo con
esfuerzo y trabajo iba a lograr lo que
me propona, que solo respetando a los
otros iba a recibir respeto a cambio.
Sergio Velo, Capitn de Los Murcilagos,
Seleccin Argentina de Ftbol Sala para Ciegos

15
16 Si jugamoSjuntoS
Si jugamoS juntoS ganamoS
ganamoS todoS
todoS
LaS REgLaS
dEL juEgo

17 17
EL juEgo LimPio,
En EL dEPoRtE Y En La vida
Honestidad y respeto son los valores bsicos del juego limpio,
que es permanentemente estimulado desde las organizaciones
ms importantes del deporte mundial, el comit olmpico inter-
nacional y la FiFa, entre otras.

sin embargo, estos valores suelen debilitarse al momento de la

puesta en prctica. Muchas veces, y desde edades muy tempra-
nas, el individualismo y la profesionalizacin hacen que se pierda
de vista el sentido profundo del juego limpio, que fomenta el
buen desempeo deportivo, el esfuerzo de los jugadores, la mo-
tivacin en la cancha y la co-
laboracin entre los miem- El ftbol es una
bros del equipo. a veces, el
gran trabajo es desandar la una fuente
idea de que el nico sentido inagotable
de jugar es ganar. Pero para
cuestionar esta idea hay que de situaciones
presentar otros valores y para incorporar
otros sentidos del juego. se
aprende a jugar limpio des-
la filosofa del
de nio. trabajar con los chi- juego limpio
cos este conjunto de valores
contribuye a una formacin
a la vida de los
que va ms all del deporte. chicos.

18 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

los principios bsicos del juego limpio son:

1 2
ResPeTo A los ResPeTo PoR lAs
CoMPAeRos, ReglAs del juego
A los AdveRsARios
y Al PbliCo 4 jugAR sin
HACeR TRAMPAs
3
ResPeTo Al RbiTRo 5 no siMulAR
y sus deCisiones
PARA obTeneR venTAjAs

6 7
ACePTAR lA deRRoTA MAnTeneR el buen
y ModeRARse TRATo en Todo
en lA viCToRiA MoMenTo y eviTAR
sieMPRe exAbRuPTos.

El ftbol es una disciplina deportiva que ofrece una inagotable

variedad de situaciones que facilitan la incorporacin de esta filo-
sofa del juego limpio al estilo de vida de los nios. como veremos
por los breves relatos que siguen, muchas situaciones cotidianas
en la cancha ofrecen la oportunidad de reflexionar y actuar segn
estos principios.

19
RESPEto aL RBitRo:
LaS dECiSionES inaPELaBLES

Se jugaba el partido final del torneo infantil.

Faltaban 20 minutos para finalizar el encuentro; el
juego era equilibrado y el resultado, un empate. En
una jugada confusa en el rea del equipo local, el r-
bitro sanciona un penal favorable al equipo visitante.
Los jugadores se desesperan, protestan desmedida-
mente; con vehemencia y agresividad se paran frente
al rbitro y le exigen que modifique su decisin. Como
resultado de la situacin, el rbitro expulsa a dos juga-
dores del equipo local y el penal se convierte en gol.
En los siguientes 15 minutos el equipo visitante con-
vierte otros 2 goles.

20 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

a veces se gana y a veces se pierde, pero
si no se juega limpio, queda un sabor amargo
para los jugadores y para los que alientan.
Sebastin Pollo Vignolo,
periodista deportivo.

21
Para evitar reacciones desmedidas, hay que preparar a los nios
para respetar y aceptar las decisiones de los rbitros, aunque se
las considere equivocadas. a veces, los chicos tienen la falsa ex-
pectativa de torcer el juicio arbitral, al influir, argumentar y pro-
testar para modificarlo. Pero la inapelabilidad de las decisiones
que el rbitro toma es una regla tan bsica del ftbol como la de
golpear la pelota exclusivamente
con los pies. Estas enseanzas, La decisiones
todos los das, en cada entrena-
miento, en cada charla tcnica,
del rbitro
contribuyen a que los nios re- son inapelables.
accionen de manera adecuada
Si enseamos a
ante la frustracin.
respetar esta
la formacin de un deportista va regla bsica
ms all de la tcnica, la tctica
y las habilidades especficas del ayudamos a
juego. incluye tambin la con- los chicos a
ducta. Por eso, es imprescindi-
ble que transmitamos el valor
soportar la
del actuar bien, de seguir las frustracin
reglas, porque los chicos apren-
den que eso es satisfactorio y
ante un
que tiene un valor en s mismo, resultado
tan valioso como el del triunfo.
desfavorable.

22 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

no SimuLaR PaRa oBtEnER vEntajaS:
La tiCa dE La vERdad.

Durante el ltimo entrenamiento previo al ini-

cio del torneo, los jvenes jugadores del plan-
tel se disputaban su chance de ser titulares en el par-
tido debut. Todos ponan su mximo esfuerzo.
El mejor de los delanteros de rea que tena el equipo,
quien adems haba sobresalido durante toda la pre-
temporada, se dirige hacia el arco rival y cuando se
dispone a patear es limpiamente despojado de la pe-
lota por su marcador. El delantero simula haber sido
golpeado, se deja caer espectacularmente y reclama
urgente atencin mdica.
El tcnico que dirige la prctica termina el entrena-
miento y convoca al plantel para anunciar los nombres
de los 11 jugadores que saldrn a la cancha el domin-
go. La figura del equipo el delantero protagonista de
la accin estaba en la lista de suplentes.

23
En esta historia, el tcnico fi- Si enseamos que
nalmente explica el motivo de la simulacin es
su decisin: la simulacin no
debe ser utilizada como herra-
igual a la mentira,
mienta para alcanzar una meta enseamos tambin
u obtener una ventaja. El ftbol
no es teatro. En la actitud de la
el valor de una
figura del equipo haba falta de vida que se lleva
compaerismo con los otros adelante con la
jugadores, que tambin se es-
forzaban por ser titulares. verdad.
En el ftbol no es tico tratar de beneficiarse por medio de la simu-
lacin, que no es otra cosa que la mentira. En la vida, tampoco.

24 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

El ftbol puede marcar una diferencia
ayudando a los nios a comprender que
la violencia est mal. El deporte puede ser
un gran camino para acabar con la
discriminacin, el racismo y la violencia.
necesitamos ensear a los chicos que el respeto
hacia otros es siempre la mejor respuesta.
David Beckham, embajador de
Buena Volunad de UNICEF

25
modERaCin En EL tRiunFo Y En La dERRota

Desde hace aos, tres barrios de la ciudad

organizan anualmente un torneo infantil de
ftbol de amplia repercusin.
Ese ao se haba consagrado campen un equipo for-
mado por nios de una escuela de ftbol. Sus jugado-
res eran habilidosos y buenas sus tcticas; adems
demostraban en la cancha un gran tesn y deseo de
ganar. Resultaron triunfadores del torneo. Sin embar-
go, sucedi algo ms: las actitudes del equipo cam-
pen fueron construyendo, a lo largo del torneo, otro
triunfo no pensado.
Haban logrado el reconocimiento, el respeto y la
amistad de los otros equipos participantes. La base
de este segundo gran triunfo fue la humildad y la mo-
deracin que haba mostrado el equipo a lo largo de
todo el torneo y en la victoria final. Con ello se gana-
ron el respeto de los otros, su simpata, la copa del
torneo y cientos de amigos.

26 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

Gran parte del encanto del ftbol es lo que tiene de inesperado,
de impredecible. El triunfo o la derrota, los sucesos afortunados
o los desgraciados, los golpes de suerte, las jugadas sorprenden-
tes todo eso es la esencia del juego. sin ello, el ftbol y todos
los deportes seran menos atrapantes. si enseamos a reconocer
que esta es la misma naturaleza del juego y que es importante
estar preparados para aceptar-
la, podemos ayudar a los chi- Si enseamos
cos a tolerar mejor los avatares
de un partido. los ayudamos a aceptar que
a asumir con tranquilidad los el juego es
efectos emocionales que deri-
van de cada jugada, de cada cir-
impredecible,
cunstancia del juego y de cada podemos ayudar
resultado con el que siempre
finaliza un encuentro deportivo.
a los chicos a
tolerar mejor los
Moderacin y modestia cuando
toca festejar un triunfo. Mesura,
avatares de un
reconocimiento y respeto cuan- partido.
do se debe aceptar una derrota
o cualquier otra circunstancia adversa que puede ocurrir en el
campo de juego (por ejemplo, la sancin de un penal, la expulsin
de un jugador, etc.). ambos comportamientos son indispensables
para sostener el espritu de un deporte esencialmente integrador
y solidario. Estas conductas deberan ser promovidas, enseadas
y permanentemente estimuladas por los maestros que forman a
los nios mediante el ftbol.

27
otRoS vaLoRES En juEgo

ESFuERzo Y ComPRomiSo

La divisin sub 16 de un club de barrio compite en

el Torneo Provincial desde hace ms de diez aos, con
poco xito. Sin embargo, cuentan con un nuevo entrena-
dor, Juan Carlos, quien ha demostrado ser un gran mo-
tivador. Desde el primer da, les explic a sus jugadores
la importancia del esfuerzo y del trabajo en equipo. En-
trenamiento fsico y tctico todos los das, cuidado per-
sonal, alimentacin, salud y descanso son centrales.
Pero por sobre todo es clave el compromiso del equipo
hacia el trabajo en comn y el compaerismo.
Entre los jugadores y el entrenador acuerdan poner
en prctica estos valores en cada partido, en cualquier
cancha. Se comprometen en la dedicacin, el compro-
miso y el trabajo en equipo.

28 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

 Y sucede que ese ao el equipo llega a la final. Pierden
3 a 2, pero sus jugadores se sienten tan campeones
como los primeros. Adems obtienen la copa juego
limpio, en mrito a su comportamiento deportivo.

El deporte en general y el ft-

bol en particular exigen una
intensa entrega y un enrgico
empleo del fsico y de la men-
te. Pero adems, practicarlo
implica contraer obligaciones
y asumir responsabilidades con
un variado entorno: entrenado-
res, compaeros de equipo, simpatizantes que alientan y vibran,
el propio grupo familiar, y muchos otros. Pero, por sobre todo,
hay un profundo compromiso con nosotros mismos, nuestras ex-
pectativas y nuestros deseos.

29
al igual que en la vida, esfuerzo y al igual que en la
compromiso son valores impres-
cindibles para alcanzar cualquier vida, esfuerzo
meta. sin ellos, el triunfo no grati- y compromiso
fica. Pero eso es algo que sabemos
los adultos. lo cierto es que esta son valores
relacin directa entre esfuerzo, imprescindibles
compromiso y posibilidad de triun-
fo debe de ser trabajada desde la
para alcanzar una
niez, comunicada, sealada, apo- meta. Si logramos
yada. Es necesario que demostre-
mos a los chicos que hay un vn-
transmitir esa
culo directo entre todo el trabajo cultura a los
realizado y los logros obtenidos. Y
hay que demostrarlo con ejemplos
chicos, los
de esfuerzo y compromiso. alejamos de
estmulos dainos
si logramos transmitir esta con-
viccin de trabajo, ayudamos a y frmulas
los chicos a alejarse de estmulos exitistas.
dainos, de frmulas mgicas, de
promesas falsas basadas en cosas
diferentes de la energa y el esfuerzo personales.

Entrenamiento, vida sana, preparacin fsica y mental permiten

al deportista conseguir el mximo rendimiento en la competicin.
El deporte es esfuerzo, dedicacin, compromiso, responsabilidad,
pasin. Es escuela de vida.

30 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

a mis maestros les debo mucho. me ensearon que
en el deporte siempre tena que intentar dar lo
mejor pero respetando las reglas del juego. Si me
habrn hablado! Por eso, para crecer, jugate por
tus maestros. Escuchalos. Porque es lo mejor para
poder jugarte por vos. dando todo. Sin guardar
nada. Pero con respeto y humildad.
Sergio Kun Agero, Seleccin
Argentina de Ftbol.

31
no a La vioLEnCia

En un barrio exista un Club histrico, pero

contaba con muy pocos socios desde haca
tiempo. En el Club, los padres de los nios, las auto-
ridades y los propios jugadores se haban acostumbra-
do a que lo importante era ganar a toda costa. Durante
los partidos, podan amedrentar a los rbitros, presio-
nar a los propios jugadores, pronunciar insultos.
Los directivos tomaban esta actitud como algo nor-
mal, como algo propio de la actividad deportiva. Un
da participaron, junto con los padres, de una charla
de la Municipalidad sobre prevencin de la violencia y
resolucin pacfica de conflictos. Ah se dieron cuenta
de que el estilo imperante era intil y hasta contrapro-
ducente.
Entrenadores, padres y amigos comenzaron a alen-
tar a los jugadores sin insultar. Comprobaron que los
nios jugaban mejor y que todos disfrutaban ms.
Con un estilo totalmente opuesto al viejo, el Club se

32 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

 transform sobre la base de la integracin, el respeto
y la amistad. Hoy asisten ms de 3.500 socios.
Hace pocas semanas, en ocasin del 75 aniversario del
Club, los socios decidieron rebautizarlo por unanimi-
dad. Hoy el Club se llama Pasin por el deporte .

El uso de la fuerza para dominar a alguien o imponer algo es

inaceptable en cualquier mbito de la sociedad. tambin lo es
en el deporte, que alienta valores
totalmente opuestos, como lo Para preservar
son la amistad, la integracin, la
solidaridad, el juego limpio.
el ftbol
de la violencia
lamentablemente, la violencia
es hoy un fenmeno que se en-
hay que cambiar
cuentra presente en diversos la idea de que
mbitos. se manifiesta entre los solo somos
jugadores, en el campo de juego,
en las tribunas, incluso muchas buenos
veces en el clima de los juegos. si triunfamos.
debemos preservar el ftbol de
la violencia. Para ello, lo que hay que cambiar es el concepto de
que solo importa ganar, de que solo somos buenos si triunfa-
mos, ms all de los recursos utilizados. se practican deportes

33
 La violencia no es sinnimo de fuerza,
ni de capacidad, ni de inteligencia.
todo lo contrario. Cualquiera sea su tipo
(verbal, fsica, psicolgica) representa
el camino ms equivocado para intentar
resolver los problemas. adems, suele
empeorarlos. Quienes estamos involucrados
en el deporte, sabemos que este no es
el camino. Horacio Elizondo,
rbitro profesional de ftbol.

34 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

para divertirse, para aprender a trabajar colaborativamente, para
crear y profundizar amistades, para disfrutar de cada entrena-
miento, de cada aprendizaje, de cada desafo de autosuperacin.

los maestros que formamos a los nios y los dirigentes que con-
ducimos las instituciones deportivas deberamos ensear esto
con nuestro propio ejemplo y con ejercicios para los nios. de-
bemos ser capaces de ensear que el juego limpio, el placer de
jugar, el apoyo al equipo son verdaderos xitos, tan buenos y tan
importantes como un trofeo.

juEgo En EquiPo Y ComPaERiSmo

Hace tiempo se organiz una colonia de verano en

Espaa. Era un grupo de ms de 200 jvenes de dife-
rentes religiones, nacionalidades y niveles sociales. El
gran desafo de la organizacin fue crear un ambiente
de no discriminacin, un clima en el que todos tuvieran
la oportunidad de conocerse sin fundarse en prejuicios,
sin temores. As, en el armado cotidiano de los grupos
se subrayaba sistemticamente la interaccin de to-
dos con todos. Cada da se cambiaban las habitaciones,

35
rotaban los lugares en las mesas de las comidas, los
grupos entrenaban en configuraciones diferentes, los
juegos de recreacin, de estudio y de desarrollo de
tcticas se estructuraban de manera nueva cada da,
a fin de que no se formaran camarillas, no se sellaran
vnculos o actitudes dainas y, por sobre todo, que to-
dos tuvieran la oportunidad de compartir tiempo jun-
tos y se conocieran por sus aptitudes deportivas, su
disposicin para el juego, sus ganas de hacer amigos.
El clima interno del grupo de jvenes se consolid da
a da. Se perciba una buena convivencia, igualdad,
una relacin de amistad y afecto. Se crearon relacio-
nes de mucha confianza. El logro ms gratificante fue
la creacin de un fraternal grupo de amigos.

36 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

El ftbol, bien conducido, es una
herramienta nica para integrar
Consolidar el
a los nios, y evitar cualquier respeto entre
tipo de discriminacin. no slo todos, estimular
se practica en todos los rinco-
nes del planeta, sino que lo jue- la tolerancia,
gan nios de todos los segmen- promover la
tos, sin exclusin alguna.
interaccin en el
Por eso, es importante desa- grupo y resaltar
rrollar estrategias para poten-
ciar la integracin y ofrecer
las virtudes de
igualdad de oportunidades. sus integrantes
consolidar el respeto entre
todos, estimular la tolerancia,
son acciones que
promover la interaccin en el promovern la
grupo y resaltar las virtudes de
integracin.
sus integrantes son acciones
que permitirn alcanzar ese objetivo. recalcar siempre que cada
uno de los jugadores aporta cosas distintas pero igualmente im-
portantes y que el pilar principal del deporte es la simple partici-
pacin y la diversin, independientemente del resultado.

37
38 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS
EntREnEmoS

39 39
En esta seccin, proponemos una serie de actividades y juegos
que pueden llevarse adelante en los entrenamientos para trabajar
los valores de la no violencia, el juego limpio y el compaerismo.

uno dar charlas antes y despus del entrenamiento es una

buena oportunidad para incluir reflexiones ti-
les para el deporte y para la vida. sistematizar
Dar charlas esta prctica no solo estimula y enriquece el
antes y dilogo, sino que tambin propicia un proceso
despus del
entren a- de transformacin en los deportistas. ade-
miento. ms, permite captar los temas que circulan
dentro del grupo, malestares, preocupacio-
nes, conflictos.Este aspecto del entrena-
miento debe ser planificado de forma tal que con el tiempo se
pueda trabajar sobre un conjunto de temas y valores.

doS cambiar, una vez por mes, las posiciones de los juga-
dores, para que los delanteros jueguen de de-
fensores y los defensores de delanteros. Este
Rotar las es un buen ejercicio para que todos puedan
posiciones
de los experimentar las dificultades y los desafos
jugadores. especficos de cada posicin en la cancha y
as apreciar mejor las virtudes y el esfuerzo
de los compaeros. Meter un gol o atajarlo
puede parecer, a simple vista, ms fcil de lo que
realmente es cuando uno mismo juega.

40 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

tRES Jugar partidos mixtos, entre nios y nias, es una
actividad que permite poner en prctica varios
de los valores propuestos en este libro. adap-
Adaptar tar algunas reglas del juego, de manera con-
reglas pa ra
partidos sensuada entre los jugadores, puede ser til
mixtos. para esta dinmica; como por ejemplo que
los goles de cada equipo deban realizarlos
alternativamente un nio y una nia. la or-
ganizacin de partidos mixtos entre padres y nios puede
tambin ser positivo para promover la buena relacin entre
ellos. En estos partidos mixtos, los rbitros pueden ser nios.

CuatRo agregar una regla especial para el entrena-

miento: los goles no pueden ser hechos por
el mismo jugador consecutivamente (dos ve-
Promover ces seguidas). Una variante de este ejerci-
los pases
con reglas
cio puede ser que el puntaje no se obtenga
es pe cia les . simplemente por la sumatoria de los goles,
sino que cada gol valga la cantidad de pases
realizados por el equipo antes de su logro.
Por ejemplo, si para realizar el gol, el equipo hizo 4
pases, entonces sumar 4 puntos; si realiz 2, sumar 2, y as
sucesivamente.

41
CinCo organizar un partido con jugadores atados es
un buen ejercicio para fomentar el trabajo en
equipo. Por cada posicin, designar dos ju-
Orga niz ar gadores que debern atarse con un pauelo
partidos o soga, desde las piernas o los brazos. si se
con
jugadores quiere repetir este ejercicio, se pueden asig-
at ad os . nar las parejas para cada posicin y cambiar
la consigna. En lugar de atarse, uno de los
jugadores de la pareja deber taparse los
ojos con un pauelo y ser el encargado de patear la pelota.
su compaero deber guiarlo por la cancha e indicarle hacia
dnde patear (para hacerlo podrn utilizar las posiciones de
las agujas del reloj como referencia). luego los jugadores pue-
den poner en comn lo que cada uno experiment.

SEiS Proponer la siguiente consigna: cada vez que un

nio insulte deber repetir un trabalenguas
como prenda. algunos ejemplos son:
Proponer
prendas 1. cmo me las maravillara yo?
a los que
insultan.
2. Porque puedo, puedes. Porque puedes,
puedo. Pero si no puedes, yo tampoco
puedo.

42 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

SiEtE Fuera de la cancha, dibujar con tiza sobre el suelo
cuatro cuadrados de 40 cm aproximadamen-
te, separados entre s por 40 cm (tambin se
Juegos pueden hacer cuadrados de cartn para jugar
fuera de la
cancha para sobre otras superficies). los nios formarn
prom over la grupos de 3 integrantes, que se pararn juntos
colaboracin. dentro de un cuadrado. El entrenador deber
ir dando consignas para que los nios de cada
grupo cambien de posicin sin salirse del espacio asignado.
debern hacerlo en un tiempo determinado y el entrenador po-
dr ir recortando el tiempo gradualmente para incrementar la
dificultad. En esta actividad se promueve fuertemente la cola-
boracin entre los chicos y el trabajo en equipo, el respeto por el
espacio ajeno y la ardua tarea de compartir el espacio propio.

oCho organizar fuera de la cancha una actividad llama-

da terremoto: todos los chicos forman gru-
pos de 3; dentro de cada uno, 2 se toman de
Jugar al la mano (sern la casa) y sostienen a otro
terremoto.
en el medio (que ser el inquilino). cuando
el coordinador grita casa, el equipo de 3 se
mantiene, pero la casa cambia de inquili-
no. cuando el coordinador grita inquilino,
este cambia de casa; y cuando grita terremoto, se desarma
todo y se vuelve a armar.

43
 nuEvE En un da de lluvia, desarrollar la actividad de los
refranes: el coordinador entrega refranes en ti-
ritas de papel y cortados por la mitad. los nios
Actividades deben reunirse en pares, buscando la parte del
de reflexin.
refrn que les falta. El coordinador podr hacer
una reflexin sobre los textos completos. aqu
damos una serie de ejemplos comentados.

haz BiEn El bien hay que hacerlo

Sin miRaR a quiEn. desinteresadamente.

Cuando haY hamBRE, Frente a la necesidad,

no haY Pan duRo. es bueno valorar las cosas
buenas que uno tiene,
y tambin valorar las cosas
que pueden remplazar
lo que falta.

quiEn quiERE CELEStE, con paciencia y esfuerzo,

quE LE CuEStE. uno logra lo que se
propone.

44 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

CuatRo ojoS los temas que son
vEn mS quE doS. consultados con otros,
suelen encontrar
mejor solucin.

a PaLaBRaS nECiaS, cuando alguien habla sin

odoS SoRdoS. razn, habr que intentar
no sentirse afectado.

nadiE diga: nadie puede asegurar

dE ESta agua que no le va a suceder lo
no hE dE BEBER. que le ocurre a otro, por
lo que es mejor intentar
comprender al prjimo
antes de juzgarlo.

no haY maL cuando algo negativo nos

quE PoR BiEn no vEnga. sucede, suele haber alguna
consecuencia positiva.

aL maL tiEmPo Frente a problemas o

BuEna CaRa. dificultades es necesario
esforzarse para superarlos.

quiEn SiEmBRa viEntoS, las acciones en contra

RECogE tEmPEStadES. de otros suelen tener
consecuencias negativas
sobre uno mismo.

45
 Cuando ests en
la cancha, se hace
evidente: ninguna
jugadora ni ningn
jugador es tan bueno
como todos juntos.
Laurina Oliveros, Capitana de la Seleccin
Argentina de Ftbol Femenino (categoras
sub-17 en 2010 y sub-20 en 2012)

46 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS

uniCEF Y CLuB dE amigoS

UNICEF est presente en la argentina desde mayo de 1985, brin-

dando cooperacin tcnica y asistencia financiera al Estado y a
la sociedad argentina en diferentes reas vinculadas al bienestar
de la infancia y la adolescencia. UnicEF argentina trabaja para
promover la proteccin de los derechos de nios, nias y ado-
lescentes, ayudar a satisfacer sus necesidades ms importantes
y aumentar las oportunidades que se les ofrecen, a fin de que
alcancen el pleno desarrollo de sus capacidades.

la labor de UnicEF argentina se desarrolla en total respeto de

la diversidad cultural y con enfoque de equidad de gnero, conju-
gando esfuerzos y voluntades para proteger los derechos de la ni-
ez y la adolescencia, conjuntamente con aliados y contrapartes
nacionales tanto del Estado como de la sociedad civil, la coope-
racin internacional y las agencias del sistema de las naciones
Unidas.

la convencin sobre los derechos del nio (cdn), la convencin

para la Erradicacin de todas las Formas de discriminacin con-
tra la Mujer (cEdaW, por sus siglas en ingls) y todos los trata-
dos de derechos humanos ratificados por argentina, as como los
objetivos de desarrollo del Milenio (odM), conforman el marco
global de cooperacin de UnicEF argentina.

47
Club de Amigos es una asociacin civil sin fines de lucro, fundada
en 1985. Fue declarada Entidad de bien Pblico en 1995 y gana-
dora del Premio nacional a la calidad en 2008.

la misin del club es formar a los nios mediante el deporte, in-

corporando la prctica sistemtica desde la infancia, desarrollan-
do la aptitud fsica y estimulando la incorporacin de valores signi-
ficativos para el deporte y para la vida. a travs de los nios, busca
atraer a la familia a la actividad fsica y a la vida sana y tica.

club de amigos es el introductor en el pas de la tecnologa de ini-

ciacin deportiva y la nica institucin que ha hecho de esta espe-
cializacin su objetivo principal. su centro de iniciacin deportiva
en la ciudad de buenos aires es un referente internacional.

Ms de 110.000 nios y jvenes fueron ya iniciados, orientados y

entrenados en la prctica del deporte por el club de amigos.

respaldados por tecnologas de avanzada, profesionales especia-

lizados e instalaciones adecuadas, los nios logran optimizar su
crecimiento y desarrollo fsico, divertirse y aprender a integrarse,
mientras descubren la pasin por el deporte y la vida sana.

El club de amigos tambin ofrece una propuesta para los padres

de los nios, diseada con un enfoque amplio e integral, adaptado
a las necesidades y preferencias de los adultos.

48 Si jugamoS juntoS ganamoS todoS