BACHILLERATO TCNICO PROFESIONAL EN

ELECTRNICA

Descripcin General
El rea de la Electrnica Industrial adquiere cada vez ms relevancia por el uso de la tecnologa electrnica en
los diversos ambientes de las actividades del quehacer humano y la diversidad de cambios tecnolgicos que dan
origen a productos electrnicos cada vez ms sofisticados. Considerando los avances e innovaciones tecnolgicas
en el campo de la electrnica, en donde la perspectiva nacional e internacional se ampla, se capacita para el
manejo de componentes, uso de manual de datos tcnicos de semiconductores y equipo de medicin, que se
emplean en la electrnica analgica y digital. As como, su aplicacin prctica en la lectura de diagramas para la
implementacin y prueba de circuitos electrnicos, digitales y de control.

Principales Caractersticas del Egresado

El Bachiller Tcnico Profesional en Electrnica desarrolla y practica actitudes positivas y valores universales
como la responsabilidad, honestidad, el respeto y el cumplimiento entre otros; requeridas para lograr hbitos de
auto aprendizaje y ampliar su desarrollo acadmico y disciplinar en diferentes niveles de estudio en el transcurso
de su vida laboral y profesional. Como egresado es una persona que identifica smbolos, lee e interpreta
diagramas, construye y disea circuitos electrnicos y comprueba su funcionamiento, implementa los
Microcontroladores (PIC) en el desarrollo de aplicaciones industriales adems utiliza equipo de medicin
elctrica: Multmetro, Generador de seales, Fuentes de voltaje, Osciloscopio, etc. utiliza las TIC (Tecnologa de
la Informacin y la Comunicacin) para el desarrollo de su clase y en actividades de investigacin.

Competencias Claves
1. Repara fallas en equipo electrnico.
2. Instala equipo de control electrnico en sistemas y procesos automatizados.
3. Disea y construye sistemas electrnicos industriales implementando las normas y estndares requeridos.
Mercado Laboral
La principal fuente de trabajo del egresado esta tanto en el sector pblico como privado, nacional y trasnacional,
en empresas de telecomunicaciones, de generacin elctrica y laboratorios electrnicos de mantenimiento y
reparacin. Mediante la aplicacin de competencias logra ocupar puestos de jefatura tales como: inspector de
control de calidad, supervisor, jefe de rea, etc. laborando igualmente puede aplicar en actividades de autoempleo
o desarrollo laboral independiente.
Talleres y Laboratorios
a. Taller de Electricidad: En el taller de electricidad se adquieren las destrezas para la planificacin de
proyectos de electrificacin residencial e industrial.
b. Laboratorio de Electrnica: El laboratorio de electrnica esta equipado para que el estudiante aprenda a
identificar, medir y utilizar los diferentes dispositivos electrnicos en los circuitos electrnicos. Asimismo a
utilizar software para el diseo de controles para equipo elctrico o electrnico industrial, el cual posteriormente
montan en un circuito impreso.
c. Taller de Radio y Televisin: En el taller de radio y televisin se pone en prctica la instalacin y reparacin
de aparatos elctricos y/o electrnicos de audio y vdeo, electrodomsticos, tarjetas industriales y de seguridad,
sistemas automticos y otros.
d. Laboratorio de Robtica: Este laboratorio prepara a los futuros tcnicos en electrnica a desarrollar
aplicaciones que representen soluciones para procesos industriales. Esto a travs de la programacin y diseo de
micros controladores PIC.
e. Laboratorio de Electrnica Industrial: En este laboratorio los Bachilleres Tcnicos en Electrnica sern
capaces de disear, operar y desarrollar controles especializados para equipo industrial a travs del manejo de
controladores lgicos programables.

pretende ofrecer ms oportunidades de superacin a la poblacin estudiantil y un mejor desarrollo a los sectores
productivos del pas, mediante la bsqueda de alternativas que posibiliten, a favor de los primeros, la implementacin
de nuevas tcnicas metodolgicas de enseanza y de aprendizaje, mayor flexibilidad en la incorporacin, en el egreso y
en la continuidad de los estudios en las carreras del rea tcnica y, a favor de los segundos, una mayor y ms efectiva
vinculacin del sistema educativo con el sector productivo. Con ello se proveer a los empleadores, de profesionales
mejor calificados y a stos, de mejores posibilidades de xito como tales.

En consecuencia con lo anterior, el Ministerio de Educacin ofrece carreras que vinculan los estudios tcnico-
tecnolgicos, con la educacin media, con los estudios en el rea no formal y con los estudios superiores universitarios.

La apertura en trminos de ingreso, da oportunidad de formacin tcnica-tecnolgica calificada, a estudiantes que

provienen del bachillerato general, a tcnicos formados en el sistema no formal o a personas cuya formacin en esta
rea ha nacido de la experiencia prctica.

La metodologa utilizada en los estudios de las carreras de este modelo, capacita de manera ms confiable, a quienes
egresan de ellas, en cuanto al manejo de sus conocimientos, ya que el enfoque por competencias y el mtodo de accin
completa, provee de saberes ms funcionales y de mejores posibilidades para enfrentar y resolver, con mayor
efectividad, situaciones que puedan enfrentarse en la vida profesional.

La relacin con el sector empresarial posibilita, tanto la construccin como la ejecucin, de un plan de estudios ms
consecuente con la realidad que se vive en este momento, en el mundo del trabajo. Desde el momento de la
planificacin, la presencia de profesionales vinculados con el mundo de la electrnica, ha sido determinante para la
elaboracin de un inventario de competencias esperadas y exigidas en los diferentes puestos de trabajo, lo que ha dado
como resultado, el mapa funcional que ha servido de base para la construccin de este plan de estudios.

En la etapa inicial de indagacin, tambin ha sido de mucha importancia, el aporte de personal docente de los niveles
medio y superior que han aportado su experiencia en el campo correspondiente.
En el momento de la ejecucin del plan, la relacin con la empresa nacional ser garante de la efectividad con que se
est capacitando a los futuros profesionales del campo de la Electrnica, mediante la inclusin de estudiantes en
pasantas, en diferentes puestos de trabajo, a fin de aplicar en la accin concreta, lo desarrollado en los centros de
estudio.

La evaluacin ha sido otro aspecto enriquecido. Responde a los componentes metodolgico y procedimental que
impulsa el plan de estudios. De este modo, lo privilegiado es la competencia desarrollada y la accin realizada.

Adems, a fin de que sea ms completa, la evaluacin se abre a una variedad de actores participantes en el hecho
educativo y de aprendizaje, desde el educando mismo, sus compaeros de estudio, los docentes, personal de direccin y
personal de las empresas donde se realizarn las pasantas.

En cuanto a la temporalidad, la evaluacin es permanente, se aplica en la accin misma, en el desarrollo de las temticas
que contiene cada uno de los veintinueve mdulos del plan de la carrera de Tcnico en Electrnica.