POR LA UNIDAD SINDICAL CLASISTA!

SINDICATO UNITARIO DE TRABAJADORES EN LA EDUCACIN DEL PER

SUTEP- MOYOBAMBA
Fundado el 6 de Julio de 1972. Reconocido por R.D.011 84 INAP
Afiliado a la C.G.T.P., la C.E.A. y la I.E

PROYECTO DE ACTUALIZACIN DOCENTE

(MOYOBAMBA- SAN MARTN)
I. DENOMINACIN:
PRIMER SEMINARIO DE ACTULIZACIN DOCENTE.

II. DATOS INFORMATIVOS:

2.1 Instituciones Responsables: CEN-SUTEP, CER SUTE-SM. CEP- SUTEP
MOYOBAMBA
2.2 Lugar: MOYOBAMBA CASA DEL MAESTRO.
2.3-Duracin : Del 23 al 25 de febrero del 2017 (presencial) del 27 de febrero al
23.
De marzo virtual para presentacin de asignaciones y resolucin de problemas.

III. FUNDAMENTACIN:
Los cambios que se producen de manera acelerada en la humanidad gracias a los avances
de la ciencia y la tecnologa, exige un profesionalismo del magisterio esta jurisdiccin para mejorar
los resultados y calidad educativa de nuestros nios y jvenes de nuestra provincia.
Teniendo en cuenta esa necesidad, hoy ms que nunca, la escuela debe ser el centro
donde, el alumno, en interrelacin directa con el maestro, adquiera los conocimientos bsicos de su
formacin como ciudadano.
En nuestro pas, los maestros se enfrentan a uno de los mayores inconvenientes en la
enseanza, como es el desconocimiento y dominio de las nuevas tendencias en didctica; por lo que
es importante que se busque los mecanismos para dotar a los profesores de una metodologa
sencilla y dinmica que facilite tanto a los estudiantes para aprender como a los maestros para
ensear.
En tal sentido, el Comit Ejecutivo provincial en coordinacin con el CER. En busca de
contribuir en elevar el compromiso social y profesional de los maestros de la provincia de nuestra
jurisdiccin, no propusimos realizar la primer Seminario de actualizacin pedaggica de nuestros
agremiados:

IV- PERFIL DEL DOCENTE QUE ASPIRAMOS AL FINALIZAR LA JORNADA

PEDAGOGICA:

Teniendo en cuenta con las demandas y necesidades educativas de los docentes participantes en el
primer seminario de actualizacin pedaggica del Sutep Moyobamba, consideramos alcanzar las
siguientes dimensiones y sus rasgos o caractersticas del docente al concluir su proceso de
formacin: personal, profesional, institucional y social ciudadana.

1-Dimensin personal:
Comprende la necesidad de trabajar su autoestima para que asuman el reto de mejorar
permanentemente en lo personal, presentando rasgos:
Seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse.
Se valora como educador afirmando su condicin de mediador emprendedor.
Se comunica con asertividad en los diferentes espacios de actuacin.
Reconoce la comunicacin como un medio eficaz para mediar situaciones.

2-Dimensin Profesional:
La capacidad de organizar procesos de enseanza centrada en la combinacin original y flexible de
estrategias y recursos, desarrollando permanentemente procesos cognitivos, la sensibilidad,
espontaneidad e indagacin, la imaginacin e inters de sus estudiantes. Presenta los siguientes
rasgos:
Reconoce las caractersticas de sus estudiantes en sus diferentes contextos y su
cosmovisin.
Planifica, ejecuta y evala proyectos innovadores en el aprendizaje y su accin educativa.
Organiza diversos recursos para los estudiantes como soporte para el aprendizaje.
Utiliza creativamente materiales educativos innovadores relacionados con el rea que
ensea.
-Contextualiza el diseo de la enseanza sobre la base del reconocimiento de los intereses,
estilos de aprendizaje e identidad cultural de sus estudiantes.

3-Dimensin Institucional:
Esta dimensin est en relacin con el compromiso y empoderamiento que asume el docente en la
gestin y dinmica de la institucin educativa para construir consensos e identificar las diferencias,
sugiriendo estrategias para clarificar los objetivos y decidir acciones en la construccin de un clima
escolar favorable al aprendizaje, relacionndose con directivos, docentes y estudiantes en forma
emptica y asertiva. Presenta los siguientes rasgos:

Participa de manera crtica y creativa y con actitud democrtica en la gestin de la escuela,

para mejorar los aprendizajes de los estudiantes a partir de consensos, metas, estrategias y
compromisos colegiados.
Formula propuestas integrales para promover estilos de vida en los estudiantes
consensuada en su institucin educativa.
Interacta con sus colegas de manera proactiva para intercambiar experiencias, planear el
quehacer pedaggico, mejorar su desempeo y construir de manera sostenible un clima
adecuado en la escuela.

4-Dimensin Social ciudadana:

La funcin del docente debe trascender las paredes de la escuela. Ser consciente de la situacin
social y comprometerse con el cambio de una realidad determinada, es decir, el docente debe
incorporar la problemtica social y los asuntos pblicos en el currculo para formar personas que han
de ejercer sus derechos y deberes ciudadanos. Presenta los siguientes rasgos:
Asume compromisos con el desarrollo de su comunidad local y regional.
Incorpora crticamente los saberes culturales y los recursos de la comunidad y su entorno
con relacin a temas de interculturalidad del idioma ingls en su quehacer pedaggico.
Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades locales y de la comunidad, los
nuevos desafos de su quehacer pedaggico, y comunica oportunamente sus avances y
resultados.

IV.- OBJETIVOS DEL PLAN FORMACIN DOCENTE

4.1. Contribuir con la formacin tcnico pedaggico y el desarrollo personal de los docentes
encargados de las diferentes reas y niveles de inicial, primaria y secundaria de nuestra
jurisdiccin Moyobamba- Regin San Martn.
4.2.- Desarrollar la actualizacin pedaggica de manera dinmica y significativa a travs de
la conversacin directa con los capacitadores y entre participantes.

V.- METAS
Alcanzar actualizar a 250 maestro y maestras de la provincia de Moyobamba dispuestos a
cambiar y mejorar su prctica pedaggica.

VI.- RESPONSABLES
- CEN- DEL SUTEP
- CER SUTE SAN MARTN
- CEP SUTE- MOYOBAMBA.

VII.- AUSPICIADORES
- Derrama Magisterial
- CAFAE-SEC EDUCACIN
- Colegio de Profesores de Per
- DRE San Martn.
- UGEL MOYOBAMBA

VIII.- SEDE Y FECHA.

MOYOBAMBA CASA DEL MAESTRO INICIO del 23 al 25 febrero 2017 (presencial) del 27 de
febrero al 23 de marzo etapa virtual para presentacin asignaciones y ficha de resolucin de
problemas. Duracin de 200 horas pedaggicas.
IX.- HORARIO
- De 8:00 am a 6:00 pm
X.- CAPACITADORES:
05 profesionales de destacada y experiencia nacional y regional
XII.- ORGANIZACIN DE LOS TALLERES:
Matriz: - Perspectivas sobre el nuevo currculo nacional y evaluacin de desempeo
docente y su implicancia en la estabilidad laboral.

SEDE TALLERES/TEMAS FORMADOR FECHA TURNO

- EVALUCION DE DESEMPEO PREVISTO. MAANA Y TARDE

DOCENTE Y SU IMPLICACIN EN LA
ESTABILIDAD LABORAL. 23/02/17 DE 8.00 A 12.30 PM

EL NUEVO DISEO CURRICULAR Y SU PREVISTO. 2.00PM A 6.00PM

IMPLICANCIA EN LOS AVANCES Y 23/02/17
M RETROCESOS DE LA EDUCACIN
O PERUANA.
Y COMPRENSIN LECTORA DE TEXTOS
24/02/17
O FUNCIONALES.
MAANA
B DERECHOS LABORALES Y LEGISLACION PREVISTO
DE 8.00 A 12.30 PM
A EDUCATIVA Y LOS CONTEXTOS
M ACTUALES
B SALUD EMOCIONAL DOCENTE Y SU
A IMPLICANCIA EN LA MOTIVACIN EN EL PREVISTO
TRABAJO PEDAGOGICO.
24/02/17 TARDE
2.00PM A 6.00 PM

DERRAMA MAGISTERIAL SERVICIOS Y PREVISTO 25/02/17 MAANA

BENEFICIOS DE 8.00 A 12.30 PM

TARDE
MODELO EDUCATIVO PERUANO DESDE PREVISTO
LA PERSPETIVA SINDICAL. 25/02/17
-EL SINDICALISMO CLASISTA Y LAS 4.00PM A 6.00 PM
NUEVAS TENDENCIAS EDUCATIVAS.
MOYOBAMBA - FEBRERO 2017.