BABII TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Pengetahuan tentang pencegahan kebakaran Kebakaran merupakan salah satu kecelakaan yang sering terjadi Kecelakaan disebabkan oleh berbagai faktor, namun secara umum disebabkan oleh manusia dan teknis. Namun menurut penelitian yang dilakukan oleh Heinrich yang dikutip oleh Soehatman Rami (2009), sebagian besar kecelakaan disebabkan oleh faktor manusia dengan tindakannya yang tidak aman (unsafe act) yang menurut penyelidikan mencapai 85% dari seluruh kecelakaan. Heinrich juga mengatakan bahwa tindakan tidak aman sangat dipengaruhi oleh pengetuan orang tersebut 2.2 Pengertian Pengetahuan Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, pengetahuan adalah segala sesuatu yang diketahui; kepandaian. Pengetahuan merupakan hasil dari tahu, dan ini terjadi setalah orang melakukan pengindaran terhadap suatu objek tertentu. Pengindraan terjadi melalui pancaindra manusia, yakni indra_ penglihat, penglihat, pendengar, pencium, rasa, dan_ telinga. Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting dalam membentuk tindakan seseorang (overt behaviour) (Notoatmodjo, 2010). Menurut Taufik (2007), pengetahuan merupakan penginderaan manusia, atau hasil tahu seseorang terhadap objek melalui indera yang dimilikinya (mata, hidung, telinga dan lain sebagainya). STIKes Binawan 82.3 Faktor yang mempengaruhi pengetahuan Menurut Shahibul Ahyan (2012) ada pun fakto-faktor yang mempengaruhi pengetahuan seseorang, adalah : a. Pendidikan Pendidikan adalah sebuah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok dan juga usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan, maka jelas dapat kita kerucutkan sebuah visi pendidikan yaitu mencerdaskan manusia. b. Media Media merupakan salah satu komponen komunikasi, yaitu sebagai pembawa pesan dari komunikator menuju komunikan (Criticos, 1996) cc. Informasi MenurutOxford English Dictionary Informasi adalah‘that of which one is apprised or told: intelligence, news”. Kamus lain menyatakan bahwa informasi adalah sesuatu yang dapat diketahui, namun ada pula yang menekankan_ informasi sebagai transfer pengetahuan. Informasi sendiri mencakup data, teks, gambar, suara, kode, program komputer, basis data. Adanya perbedaan definisi informasi dikarenakan pada hakekatnya informasi tidak dapat _diuraikan(intangible), sedangkan informasi itu dijumpai dalam kehidupan sehari-hari, yang diperoleh dari data dan pengamatan terhadap dunia STIKes Binawan 9sekitar kita serta diteruskan melalui komunikasi 4. Sosial budaya dan Ekonomi, Sosial berarti berkenaan dengan masyarakat: perlu adanya komunikasi dalam usaha menunjang pembangunan ini. Budaya berarti sesuatu yg sudah menjadi kebiasaan yg sudah sukar diubah. Ekonomi berarti urusan keuangan rumah tangga (organisasi, negara) e. Lingkungan, Lingkungan sangat berpengaruh terhadap pengetahuan yang diperoleh seseorang. Jika seseorang berada di sekitar orang yang berpendidikan maka pengetahuan yang dimiliki seseorang akan berbeda dengan orang yang berada di sekitar orang pengangguran dan tidak berpendidikan. f, Pengalaman, Memiliki pengalaman yang banyak berbanding lurus dengan peningkatan pengetahuan pada seseorang. Pengalaman yang dimaksud adalah pengalaman yang bisa membuat hidup seseorang bisa menjadi lebih baik. g. Usia Pada umumnya semakin dewasa seseorang, maka tingkat pengetahuan seseorang akan meningkat. Menurut Notoadmodjo (2010), pengetahuan seseorang juga dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu: 1. Pengalaman dapat diperoleh dari pengalaman sendiri maupun pengalaman orang lain. Pengalaman yang di peroleh dapat STIKes Binawan 10memperluas pengetahuan seseorang 2. Tingkat pendidikan, secara umum, orang yang berpendidikan lebih tinggi akan memiliki pengetahuan yang lebih luas dari pada orang yang berpendidikan lebih rendah. 3. Keyakinan, biasanya keyakinan di peroleh secara turun menurun, baik keyakinan yang positif maupun keyakinan yang negatif, tanpa ada nya pembuktian terlebih dahulu. 4. Fasilitas, fasilitas sebagai sumber informasi yang dapat mempengaruhi pengetahuan seseorang adalah majalah, radio, televisi, koran, buku, dan lain - lain. 5. Penghasilan, penghasilan tidak berpengaruh secara langsung tethadap pengetahuan seseorang. Namun jika seseorang berpenghasilan cukup besar, maka dia mampu menyediakan fasilitas yang lebih baik. 6. Sosial budaya, kebudayaan setempat dan kebiasaan dalam berkeluarga dapat mempengaruhi pengetahuan, prepersi, dan sikap seseorang terhadap sesuatu. 2.4, Tingkat Pengetahuan Tingkat pengetahuan yang tercakup dalam domain kognitit menurut Noatatmodjo tahun 2010, mempunyai 6 tingkatan yaitu: 1. Tahu (know) STIKes Binawan iTahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari sebelumnya. Termasuk kedalam pengetahuan tingkat ini adalah mengingat kembali (Recall) sesuatu yang spesifik dari seluruh bahan yang dipelajari atau rangsangan yang telah diterima. Oleh sebab itu, tahu ini merupakan tingkat pengetahuan yang paling rendah. Kata kerja untuk mengukur bahwa orang tahu tentang apa yang di pelajari antara lain dengan menyebutkan, —_ menguraikan, mendefinisikan, menyatakan, dan sebagainya. 2. Memahami (comprehension) Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk menjelaskan secara benar tentang objek yang di ketahui, dan dapat menginterpretasikan materi tersebut secara_benar. Orang yang telah paham terhadap objek atau materi harus dapat menjelaskan, menyebutkan contoh, menyimpulkan, meramalkan, dan sebagainya tethadap objek yang di pelajari. 3. Aplikasi (application) Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan yang telah dipelajari pada situasi atau kondisi real (sebenarnya). Aplikasi disini dapat diartikan sebagai aplikasi atau penggunaan hukum-hukum, rumus, metode, prinsip, dan sebagainya dalam konteks atau situasi yang lain. Misal nya: dapat _menggunakan rumus statistik dalam perhitungan- perhitungan hasil penelitian, dapat_menggunakan_prinsip- prinsip siklus pemecahan masalah (problem solving cycle) STIKes Binawan 12didalam pemecahan masalah kesehatan dari kasus yang diberikan. 4. Analisis (analysis) Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu objek kedalam komponen-komponen, tetapi masih didalam satu struktur organisasi, dan masih ada kaitan nya satu sama lain. Kemampuan analisis ini dapat dilihat dari penggunaan kata kerja seperti dapat menggambarkan (membuat —bagan), — membedakan, —- memisahkan, mengelompokkan, dan sebagainya. 5. Sintetis (synthesis) Sintetis menunjukkan kepada suatu kemampuan untuk meletakkan atau menghubungkan bagian-bagian didalam suatu bentuk keseluruhan yang baru. Dengan kata lain sintetis, adalah suatu kemampuan untuk menyusun formulasi baru dari formulasi-formulasi yang ada. Misalnya, dapat menyusun, dapat merencanakan, dapat meringkaskan, dapat menyesuaikan, dan sebagainya terhadap suatu teori atau rumusan-rumusan yang telah ada. 6. Evaluasi (Evaluation) Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan justfikasi atau penilaian terhadap suatu materi atau objek. Penialaian-penilaian itu didasarkan pada suatu kriteria yang ditemukan sendiri, atau menggunakan kriteria-kriteria._ yang ada. STIKes Binawan 13Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan wawancara atau angket yang menanyakan tentang isi materi yang ingin diukur dari subjek penelitian atau responden. Kedalaman pengetahuan yang ingin diketahui atau ukur dapat disesuaikan dengan tindakan-tindakan di atas. (Notoadmodjo, 2010) 2.5. Pengertian Pencegahan Kebakaran Menurut UU Keselamatan Kerja No 1 tahun 1970, pencegahan kebakaran dapat dilakukan dengan 2 (dua) cara, yaitu secara teknis dan secara konsepsional 2.5.1. Secara Teknis Pencegahan secara teknis yaitu mencegah bertemunya unsur kebakaran, yaitu bahan-bahan yang mudah terbakar, oksigen dan panas. Pencegahan secara teknis ini sesuai dengan pencegahan menurut Soehatman Ramli (2010), yaitu pencegahan kebakaran merupakan upaya sistematis untuk menghidarkan terjadinya api dengan menerapkan konsep segitiga api (panas), yaitu sumber api, sumber interaksi bahan bakar dan bahan bakar. 25.1.1. Mengendalikan Sumber Panas Menurut Soehatman Ramli (2010), mengendalikan sumber panas STIKes Binawan 14