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Propsitos:
Seleccionar EVALUACI
los N
Reflexionar DIAGNSTIC
contenidos de
Reconocer la Fortalecer el acerca de los A DE SUS
aprendizaje
importancia de compromiso y resultados de la
acordes al ALUMNOS.
DIAGNSTIC los propsitos, estilo de
responsabilida evaluacin
Elaboracin de secuencias d que el diagnstica e
O INICIAL las evaluacione didcticas en cada una de las aprendizaje
docente intervenir en la Revisar
asignaturas. Diagnosticar el de los material
s y momentos de adquiere en su mejora de las
Conceptualizacin contexto de estudiantes alumnos y bibliogrfico
realizarse trabajo, estrategias de
utilizando reconocer los que le permita
(fines) Tipos de y estilos de aprendizaje. favorecer las enseanza y
conocimiento elaborar
instrumentos competencias aprendizaje que
observacin que sean s previos de instrumentos de
a desarrollar favorezcan los
los evaluacin
Instrumentos adecuados. para el aprendizajes
estudiantes diagnstica
desarrollo de esperados con las
para contemplando
los alumnos. competencias a
intervenir en estilos de
desarrollar.
el proceso de aprendizaje,
aprendizaje estilos e
intereses de los
alumno.
Asesoras
Discernir
personalizadas-
entre un Observar el
El material que Gua de los
Que sepa material y otro desarrollo del
se vaya a materiales y su
poner en de acuerdo a conocimiento de
SELECCIN Y seleccionar ser
Orientar al docente que prctica cada la materia cada alumno a
vinculacin con
el acorde a cada los
ELABORACI seleccione materiales adecuados uno de los trabajada y el travs de los
una de las aprendizajes.
N DE asignaturas a
al contexto de los estudiantes y aprendizajes impacto aprendizajes
de cada materia a impartir. esperados pedaggico esperados al
MATERIALES trabajar en el
con acciones que traer a sentirse valorado
Elaboracin de
horario de clase una carpeta de
y estrategias cada uno de por el trabajo
vinculado con evidencias con
adecuadas. los alumnos realizado.
los aprendizajes material
en clase para
esperados y las realizado.
ser aplicado
competencias. en la vida
diaria.