LA BIBLIOTECA DE LOS LIBROS VACOS
TEMA: Misterio y creatividad para to Tecnolgico de Diseo y Comunicacin Visual,
salvar la biblioteca, los libros y la
lectura.
VALORES: El trabajo en equi-
po, la solidaridad y la revaloriza-
cin de la cultura.
LA ESCRITORA
Jordi Serra i Fabra naci en 1947 en Barcelona,
Espaa. En su humilde hogar, los libros fueron su
mejor maestro. Antes de escribir se dedic a la m-
sica. Su primera publicacin, a los 25 aos, fue una
historia del rock. Ha publicado ms de 300 obras de
todo gnero con ms de nueve millones de ejem-
plares vendidos. Entre ellas estn: El joven Lennon,
Llamando a las puertas del cielo y El nio que viva en
las estrellas. Algunas de las publicadas en LIBRESA
son: La biblioteca de los libros vacos y Las flores de
hielo. En 1975 gan el Premio Villa de Bilbao por
La revolucin del 32 de Triciembre. Ha recibido va-
rios premios en diferentes pases como Mxico, Ve-
nezuela y Andorra.
LA ILUSTRADORA
Eulalia Cornejo naci en Quito, en 1973. Estudi en
el Instituto Metropolitano de Diseo y en el Institu-
ANTES DE LEER EL LIBRO
ACTIVIDADES DE EXPRESIN ORAL
Investigar cules son los libros incunables.
Investiga el funcionamiento de diferentes biblio-
tecas: escolar, barrial, pblica, Nacional, del Con-
greso, etc.
LIBRESA
Todos los derechos reservados
Desarrollado por: Fabiola Yolanda Moncayo
E-mail: libresa@libresa.com / www.libresa.com
titulndose en diseo grfico. Especialista en ilus-
tracin editorial, textos escolares y literatura infantil,
ha trabajado en las editoriales LIBRESA, Santillana,
Norma, Don Bosco [revista Ser Nios y Nias], re-
cibiendo premios y menciones. Hoy es diseadora
independiente.
SNTESIS DE LA OBRA
Tadeo, jefe de la nica estacin de trenes, encuen-
tra una noche, una letra perdida. Inmediatamente
la muestra al alcalde, Benjamn Eulate; juntos des-
cubren que las letras provienen de la biblioteca cu-
yos libros estn vacos!. Benjamn pide ayuda por
telfono a la capital. Envan al Profesor Acacio Ro-
bledal, quien estudia el caso, diagnostica un severo
caso de incultura y se retira. Mientras tanto la hija
del alcalde empieza a colocar las letras nuevamen-
te en los libros. Otros nios se unen. Todos, por
la noche, forman nuevas historias en la biblioteca
mientras sus padres los creen dormidos. As, los ni-
os van llenando los estantes con los libros escritos
por ellos. Y la biblioteca, que slo atesora libros in-
cunables, pasa a ser la ms importante de varios
pueblos a la redonda.
Busca en Internet una biblioteca virtual impor-
tante por su historia y arquitectura (http://www.
mcu.es/arquitecturaybibliotecas/inicio.cmd). In-
forma a tus compaeros sobre lo que has halla-
do.
MIENTRAS LEEMOS EL LIBRO
ACTIVIDADES DE COMPRENSIN Conversa en clase sobre lo que son los gneros
Y EXPRESIN ESCRITAS literarios. Haz una encuesta sobre los gustos de
tus compaeros en relacin con los gneros li-
Los nios son los primeros en involucrarse en el
terarios (o pelculas). Pide que los caractericen y
conflicto que propone la novela. Discute con tus
justifiquen la eleccin.
compaeros las razones.
Reflexiona acerca de la lectura desde tu experien-
En dos momentos del libro el autor elige nombres
cia como lector:
relacionados con rboles o flores. Cundo? Por
Libros favoritos.
qu esos nombres?
Gnero literario preferido.
Analiza la reaccin del alcalde cuando Tadeo le Forma de conocer u obtener material literario.
cuenta lo ocurrido y su actitud a lo largo del libro.
Modos de compartir la lectura. Comenta libros
Imagina y propn soluciones como si t fueras el
ledos y recomindalos. Escucha los comentarios
alcalde.
y recomendaciones de tus compaeros.
Investiga el concepto de cultura en todas sus
acepciones. Cmo se posiciona el autor frente a
este concepto?

DESPUS DE LEER EL LIBRO

ACTIVIDADES DE INTEGRACIN CON FORMACIN CIUDADANA
OTRAS DISCIPLINAS
Investiga la organizacin del municipio de
nuestra ciudad. Qu pasos habra que seguir
ante un suceso como el que nos relata el autor?
CIENCIAS SOCIALES
Dividan la clase en dos grupos y con la ayuda
Investiga la historia de la biblioteca de Alejan-
del maestro debatan sobre lo positivo y negativo
dra.
de la televisin, los juegos electrnicos y la lectura.
Indaga sobre le evolucin de los sistemas de re-
produccin de textos.

PARA CONVERSAR Y COMPARTIR EN CASA

Soliciten las opiniones en su entorno sobre la im- Establezcan un plan para promocionar la lectura
portancia de los medios de comunicacin en la en la escuela, teniendo como centro la biblioteca.
sociedad. Indaguen sobre investigaciones reali-
zadas sobre ese tema. Hagan un acopio de esa
informacin y conversen sobre el acuerdo y el
desacuerdo que estas investigaciones generan.

GUA DE ACTIVIDADES - BIBLIOTECA DE LOS LIBROS VACOS

TALLER LITERARIO Escribe un cuento tomando uno de los ttulos in-
ventados por los nios. Publquenlos en la cartelera.
Escribe las biografas de Tadeo y de Benjamn
Eulate, teniendo en cuenta la relacin entre los dos. Desarrolla por escrito esta afirmacin que encon-
tramos en el libro los libros no tienen edad
Escribe el informe de la situacin tal como el Pro-
fesor lo envi a sus superiores despus de la visita
al pueblo.
ACTIVIDADES RECOMENDADAS
Escribe la carta del intendente para el Ministro de
Para visitar: una biblioteca fuera de la escuela. Ave-
la Capital, explicando el problema, y su respectiva
rigua las actividades que realizan, la forma de acce-
respuesta.
der al material, su organizacin, nmero de perso-
nas que trabajan ah.

LECTURAS RECOMENDADAS

Odio los libros

(Soledad Cordova)

Miguel tiene diez aos, est enfermo y odia los

libros, porque la profesora de Lenguaje les obli-
ga a aprender poemas horribles y a leer libros
tambin horribles. Pero la maestra se casa y se
va de la escuela para no volver ms. Entonces
la reemplaza una profesora joven, que sabe que
con libros bonitos los nios pueden divertirse.

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 La biblioteca de los libros vacos

Nombre:__________________________________ Nivel:_______

Lee con atencin este cuento. Piensa, analiza y luego responde las
preguntas.
1. Escribe el nombre de 3 libros que tengas en tu casa y marca con
color los que ya leste.
a. __________________________________________________
b. __________________________________________________
c. __________________________________________________
2. Escribe el nombre de un diario, revista, libro, u otro medio escrito
que compren en tu casa.
_________________________________________________
3. En la columna A estn los personajes y en la B las ocupaciones,
nelas con una lnea segn corresponda.
A B
Tadeo Bibliotecaria jubilada
Margarita Jefe de Estacin ferroviaria
Acacio Robledal Alcalde
Seorita Virtudes La hija del alcalde
Benjamn Eulades Experto en lenguas
Leocadia Mam de Margarita

4. En este espacio, cuntanos cul es el problema que aqueja al

pueblito de este cuento.
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5. Lo descubren cuando:
a) Llega el primer tren.
b) Una letra se pega en el zapato de Tadeo.
c) Tadeo se va a su casa.
d) El alcalde est viendo televisin.
6. Observa atentamente la ilustracin y cuenta qu ocurre en ella,
quines participan y de qu se trata.
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7. De los siguientes dichos del profesor Acacio Robledal elige tres,

cpialos y ponlos en el diario mural de tu saln de clases o en tu
dormitorio.
a) Hoy es un da triste para la cultura de este pas y del mundo
en general.
b) Un pueblo sin races no es nada.
c) Hay quienes piensan que los libros no son ms que papel.
d) Los libros son la verdad y los sueos.
e) Los libros son la realidad y la fantasa.

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 f) Los libros son la paz y la vida.
g) Los libros estn vivos, tienen alma, corazn y sentimientos.
h) Cundo un libro no es ledo se seca y se muere.
i) Si no leis, estis condenados a la ignorancia.
j) Vuestros libros se han muerto de tristeza y soledad.
k) Un pueblo inculto es un pueblo estril.

8. En este espacio dibuja un libro y anmalo, hazle un rostro con la

expresin que quieras.

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9. Enumera las siguientes aseveraciones de acuerdo al orden en que
ocurrieron en el libro.
__ Margarita desea aportar una solucin, su padre no la escucha.
__ Las madres descubren que sus hijos no estn en sus camas.
__ Margarita visita la biblioteca de noche.
__ Los adultos no saben cmo recuperar los libros de la biblioteca.
__ Los adultos tambin comienzan a escribir nuevas historias.
__ Margarita invita a los amigos y les ensea a escribir nuevas
historias.
__Todos los nios comienzan a escribir de noche en la biblioteca.
__ Llegan los adultos a la biblioteca.
__ Margarita descubre que puede escribir nuevas historia en los libros
vacos, con las letras que se han cado de ellos.

10. De acuerdo a lo ledo, cul es tu opinin sobre la importancia de

Margarita en este cuento? Por qu?
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