Nombre del Proyecto: Colorn colorante, que colores encontraste?

Localidad: Apolinario Saravia

Unidad Educativa N 4519 Capitn Gobernador Juan de San Martin

Grados: Primero y Segundo

Docente: Gabriela del Valle Alvarez

reas: Ciencias Naturales y Tecnologa

Cronograma: 4 clases

FUNDAMENTACION
Las plantas son importantes para nuestras vidas por su extensa cantidad, variedad y
sobre todo por lo que nos brindan.
Con este proyecto intentamos despertar en el nio una actitud cientfica que implique
alentar en ellos el deseo de saber, descubrir, experimentar y reflexionar a travs de experiencias
sencillas que permitan plantear y comprobar diferentes hiptesis; utilizando diferentes
materiales para obtener colorantes y darle una utilidad alternativa.

OBJETIVOS

Introducir a los nios en el conocimiento del mundo vegetal.

Estimular la observacin.
Plantear hiptesis.
Conocer las caractersticas de los seres vivos, identificando algunas de sus necesidades
bsicas.
Conocer las partes de la planta.
Reconocer que es un pigmento biolgico.
Conocer las caractersticas y clases de pigmentos naturales.
Extraer pigmentos naturales de las plantas.
Analizar las mezclas y transformaciones que suceden en las diferentes experiencias.
Reconocer los vegetales que se utilizan para la extraccin.
Disfrutar de diferentes actividades propuesta.
NUCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS

La comprensin de que existe una gran diversidad de seres vivos que poseen
caractersticas, formas de comportamiento y modos de vida relacionados con el
ambiente en el que viven, identificando algunas de sus necesidades bsicas y nuevos
criterios para agruparlos.
El inters por y la indagacin de los procesos tecnolgicos que realizan las personas con
el cuerpo y con la ayuda de medios tcnicos.
EJES:
Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.
Los procesos tecnolgicos.
CONTENIDOS

Diversidad vegetal: Ciclo de vida. Requerimientos bsicos para el desarrollo: luz, agua,
aire y nutrientes.
Materiales de uso habitual.
Los materiales: transformaciones. Cambios que sufren segn las transformaciones.
COMPETENCIAS

Ampliar y organizar los saberes que ya poseen acerca del mundo natural y lograr
reconocer los cambios y las continuidades que se producen en los seres vivos.
Reconocer y valorar la importancia del reino vegetal en la naturaleza.
Identificar la influencia del sol y del agua en el crecimiento de los seres vivos.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Indagacin de conocimientos previos.

Observacin directa, anlisis.
Preguntas disparadoras.
Actividades grupales e individuales.
Registro y representacin grafica.
Exploracin.
Experiencias
ACTIVIDADES

1. Para motivar a los nios, se presentara el tema con una cancin o cuento (puede ser El
jardinero de Mara Elena Walsh)
2. Realizar un paseo por la escuela, observando las plantas del lugar.
3. Descubrir las plantas que crecen en lugares inesperados.
4. Conversar sobre la importancia de las plantas para la vida de todos.
5. Cmo nace una planta?Conversar sobre el tema con los nios. Registrar las distintas
hiptesis que surjan
6. Todos los seres vivos necesitamos ciertas condiciones para vivir, alimentarnos y
reproducirnosQu necesitan las plantas ,que parecen conseguir todo sin moverse de
su sitio?
7. La informacin recogida generara el siguiente interrogante PORQUE LAS PLANTAS
NECESITAN DEL SOL y, para poder dar respuesta a ello, se realizaran germinadores.
8. Los materiales que utilizaremos:
Frascos de vidrio
Papel secante
Algodn
Semillas
Procedimiento:
-Dentro del frasco de vidrio se colocara el papel secante y se rellenar con algodn.
-Entre el vidrio y el papel secante se colocaron las semillas y se mojara el algodn.
-Dos de los frascos se dejaran al sol, y otros se guardaran en el armario.
-Se observara y registrara la informacin y los cambios, todos los das, en el siguiente
cuadro.

DESCUBRIENDO PIGMENTOS
La mayora de las hojas de los vegetales son de color verde, aunque las hay de
otros colores (preguntar) como rojo y, en otoo, muchas tienen un color amarillento
antes de caer. Esto nos indica que en el interior de las hojas de las plantas existen
diferentes sustancias que proporcionan color. Estas sustancias se llaman pigmentos.
Por medio de este proyecto se ayudara a los nios a que pongan a prueba sus
concepciones, a la luz de un fenmeno a explicar como por ejemplo que uno de los
pigmentos biolgicos ms importante es la clorofila, presente en todas las plantas.

EXPERIENCIA
Esta experiencia se realizara con las verduras aportadas por los nios, para conocer
ms sobre los pigmentos.
 SE NECESITA
Remolachas, repollo, lechuga, acelga y zanahorias
Bols
Papel secante.
Alcohol, lavandina, vinagre, detergente, bicarbonato, jugo de limn.
Vasos transparentes.
PROCEDIMIENTO
a- Se hervir las remolachas durante media hora, luego lo colaremos
Dejaremos enfriar.
b- El lquido de la remolacha se repartir en ocho tubos de ensayo.
c- Un tubo quedara con el lquido original de la remolacha; al resto se le agregara por
separado lavandina, vinagre, seven up, alcohol, detergente, bicarbonato y limn.
d- Se observara que el lquido de la remolacha con los distintos elementos mostrara
diversos colores: violetas, rojos, marrones, rosas claros y oscuros.
e- Se cortaran hojas de lechuga y se las cubrir de alcohol, se las machacara hasta
que comience a largar el color.
f- En un vaso transparente se colocara el alcohol colado y se observara el pigmento
verde a clorofila.

CON LINDOS COLORES TEIMOS

La conceptualizacin de que los vegetales poseen color por los diferentes pigmentos,
se podr observar en las diferentes experiencias. Ahora hay que materializarlo. Para
esto usaremos:
Lquido fro de remolacha y zanahoria.
Remeras de algodn.
Dos tachos palotes.
Los nios traern remeras blancas de algodn. Colocamos el lquido fro de
remolacha y acelga en dos tachos, se introducirn las remeras y se las mover con
palotes, para que comiencen a tomar color en forma pareja. Permanecern dentro
del lquido dos das, al cabo de los cuales obtendremos las remeras teidas
totalmente.
Esta experiencia llevara a los nios a comprobar la hiptesis planteada tras un largo
camino de aprendizaje, a travs de la investigacin y experimentacin.
CONCLUSION
Este proyecto nos permite darnos cuenta, que la corta edad de nuestros nios no nos
impide ser Pequeos Cientficos. Descubrimos que todas las plantas y frutos tienen hermosos
colores gracias a sus pigmentos y conocer algunos beneficios que tiene el mundo vegetal.
 EVALUACION

CRITERIOS:

El comportamiento de los seres vivos y el medio que los rodea, desde el

incremento de variables para la resolucin de tareas (observacin, descripcin,
comparacin, registro, explicacin).
INDICADORES
Identifica plantas, sus partes y funciones.
Reconoce pigmentos naturales y su utilidad.
ACTIVIDADES
1) Aplicacin de conocimientos en un trabajo practico realizable.
2) Narrar en forma oral lo observado.
3) Realizar comparaciones y diferencias con las hiptesis.
4) Registrar las experiencias realizadas a travs de grficos o textos breves.
5) Exposicin de las actividades en feria de ciencias.
RECURSOS

Materiales para las experiencias

Verduras, plantas
Fotocopias, lminas

BIBLIOGRAFIA

Jugando se aprende ciencia

Proyectos integradores
Mi libro y yo 2
Yo aprendo
Equipo 2
NAP
Diseos curriculares jurisdiccionales
Expociencia

OBSERVACIONES: