Institucin Educativa Parroquial

SAN ANTONIO DE PADUA

PROYECTO DE APRENDIZAJE

1er DA DEL LOGRO: AREA DE COMUNICACIN.

1ro, y 5to DE SECUNDARIA

1. DOCENTE: Mara Teresa Pacheco Navarro

2. SITUACIN DEL CONTEXTO: En nuestra I.E. Pq. San Antonio de Padua del distrito de
Jess Mara, al inicio del ao escolar, se observ que los jvenes de Secundaria
muestran un desinters por aprender. Se dise una manera ms ldica donde
puedan no solo aprender sino interactuar e interesarse por el rea, adecundolas
incluso a otras reas de manera complementaria, elaboramos el juego arma la frase.

3. DURACIN DEL PROYECTO:

4. COMPETENCIA: Comprende textos escritos y Produce textos: Comprende y

construye informacin a travs de un anlisis de obra o textos informativos para
presentar diversos productos.

CAPACIDAD
Planifica la produccin de diversos textos
escritos.
Textualiza sus ideas segn las
convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de sus textos escritos.
Interpreta textos literarios en relacin con
diversos contextos.
DESEMPEOS
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios que
le ofrece el texto.
Establece de manera autnoma una secuencia lgica y temporal
en los textos que escribe.
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin
para separar expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a
fin de dar claridad y sentido al texto que produce.
Opina sobre los temas, la historia y el lenguaje usado a partir de
su experiencia y la relacin con otros textos.

5. CONTENIDO TEMTICO VINCULADO: ANALIZANDO TEXTOS VARIADOS

MAPA DE PROGRESO: LEE COMPRENSIVAMENTE TEXTOS DE ESTRUCTURA

SIMPLE QUE TRATAN TEMAS REALES O IMAGINARIOS EN LOS QUE
PREDOMINAN PALABRAS CONOCIDAS E ILUSTRACIONES QUE APOYAN LAS
IDEAS CENTRALES. EXTRAE INFORMACIN POCO
EVIDENTE DISTINGUINDOLA DE OTRA SEMEJANTE Y REALIZA
INFERENCIAS LOCALES A PARTIR DE INFORMACIN EXPLCITA.
INTERPRETA EL TEXTO RELACIONANDO INFORMACIN RECURRENTE.
OPINA SOBRE SUCESOS E IDEAS IMPORTANTES DEL TEXTO
A PARTIR DE SU PROPIA EXPERIENCIA.

6. ESTRATEGIA METODOLGICA: COMPRENDE Y ANALIZA CREATIVAMENTE

 INICIO Y PROCESO
La estrategia utilizada, se realiza durante todo el semestre y especialmente con los
textos narrativos o informativos.

Esta actividad se entiende de la siguiente manera:

a) Los alumnos escogieron o se les proporciono temas que desarrollamos en el

semestre
b) Dicha estrategia se divide en tres niveles lectura, comprensin-anlisis y
producto creativo
c) Con esta actividad los participantes comparten sus conocimientos e hiptesis
sobre los textos.
d) Los participantes, durante la actividad, practicarn habilidades como
concentracin , empata, competitividad y creatividad.

Cierre:
Culminamos reflexionando:

Qu hemos aprendido de esta actividad?

Rta. Que por medio de dicha actividad logramos retener conceptos, conocemos ms
sobre temas de actualidad.

Cmo lo aplicaramos en nuestra vida diaria?

Rta. Como una dinmica que puede ayudar a comprender y analizar todo tipo de temas
de manera divertida.

8. EVALUACIN DEL PROYECTO: Los resultados de aprendizaje del presente Proyecto

fueron positivos porque permitieron que el 93% de estudiantes (1ro y 5to) puedan
comprender mejor los temas e interactuar y compartir entre compaeros sus
conocimientos.

Jess Mara, Julio de 2017

Mara Teresa Pacheco Navarro.

DOCENTE