Mata Pelajaran : Pendidikan Moral

Kelas : Tahun 3
Bilangan murid : 4 orang
Tema : Menunjukkan sikap jujur di sekolah
Nilai / tajuk : Kejujuran
Masa : 1.20 pm 2.20 pm
Hari / Tarikh : Selasa / 18 Julai 2017
Standard Kandungan : 10.1 Menunjukkan sikap jujur di sekolah
Standard Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
10.1.1 Menceritakan perlakuan jujur di sekolah
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
dapat:
i) mengenalpasti perbezaan antara situasi jujur dan
tidak jujur.
ii) menceritakan perlakuan jujur di sekolah melalui
sketsa.
Pendekatan : Analisis nilai, penjelasan nilai, tindakan sosial.
EMK : Kreativiti : berfikir secara kreatif dalam
mempersembahkan sketsa berkaitan dengan nilai.

Bahan Bantu Belajar : Video (Laptop), Slaid, kertas mahjong, sampul surat,
bahan cetakan.

Strategi / Aktiviti guru dan

Langkah Isi pelajaran Catatan
murid
1. 1. Guru menunjukkan
Guru menunjukkan
tayangan video kepada
tayangan video
murid.
Set Induksi mengenai sikap BBM : video
2. 2. Guru mengaitkan video
(5 minit) kejujuran di sekolah.
dengan isi pelajaran pada
hari ini iaitu kejujuran di
sekolah.
 Tajuk pelajaran pada3. 3. Murid memahami
hari ini ialah hubungan video tersebut
kejujuran di sekolah. dengan tajuk yang akan
mereka pelajari.
Soalan-soalan:
1) Apakah yang 1. Guru mengajar tentang
sedang berlaku situasi-situasi berkaitan
dalam situasi dengan jujur di sekolah
tersebut? yang dipaparkan dalam
2) Apakah yang anda slaid.
memahami dalam 3. 2. Guru menerangkan BBM : slaid, laptop.
situasi ini? mengenai perbuatan
Langkah 1
3) Apa yang anda menunjukkan sikap Teknik :
(15 minit)
mempelajari melalui kejujuran yang boleh Soal jawab,
kesemua situasi dilakukan oleh murid. Penerangan
yang dipaparkan? 4. 3. Guru mengadakan sesi
4) Beri sebuah soal dan jawab.
contoh jujur di 4. Kemudian, guru
sekolah yang tidak membincangkan jawapan
diapaparkan dalam dengan murid-murid.
slaid.
1. Setiap murid diberi
sebuah sampul surat yang
mengandungi bahan
-Mengenalpasti cetakan. (situasi).
situasi jujur dan tidak 2. Guru mengarahkan BBM : sampul
Langkah 2
jujur. murid-murid untuk surat, kertas
(15 minit)
-Menerangkan membaca situasi-situasi mahjong.
pilihan mereka. yang diberi dengan teliti.
3. Guru memberi kertas
mah-jong yang
dibahagikan kepada dua
 bahagian, iaitu bahagian
jujur dan tidak jujur.
4. Murid diarahkan untuk
melekatkan situasi jujur di
bahagian jujur dan tidak
jujur di bahagian tidak jujur.
5. Seterusnya, murid
diminta datang ke hadapan
dan membentangkan
jawapan masing-masing.
1. 1. Guru memberi aktiviti
berpasangan.
2. Murid-murid dibahagikan
kepada dua kumpulan.
3. Kemudian, guru
memberi watak-watak
Nilai : kejujuran
kepada murid secara
Langkah 3 rawak.
Sketsa berpasangan. EMK : mereka
(10 minit) 4. Murid-murid diberi masa
mempersembahkan
untuk membincangkan
sketsa.
sebuah situasi jujur di
sekolah.
5. Seterusnya, setiap
pasangan harus datang ke
hadapan untuk membuat
persembahan sketsa.
1. Murid menyatakan
Nilai : kejujuran
kesimpulan terhadap
Merumus bersama Teknik : membuat
pembelajaran iaitu apa
Penutup murid berkenaan kesimpulan,
yang mereka patut
(5 minit) konsep kejujuran di perbincangan
lakukan untuk
sekolah. KBT :
menunjukkan sikap
Kemahiran berfikir
jujur di sekolah.