Lf Preece SANGAT RAHASIA. Matematika SMA/MA IPA PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Paket Soal 3 SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA Selasa, 15 April 2014 (07.30 — 09.30) Oleh: Pak Anang http://pak-anang.blogspot.com W . PUSPENDIK BALITBANG ee a KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN iMatematika SMA/MA IPA MATA PELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Jenjang : SMA/MA Program Studi: IPA __ WAKTU PELAKSANAAN Hari/Tanggal Selasa, 15 April 2014 Jam + 07.30 - 09.30 PETUNJUK UMUM 1, Periksalah Naskah Soal yang Anda terima sebelum mengerjakan soal yang meliputi : a, Kelengkapan jumlah halaman atau urutannya. b. Kelengkapan dan urutan nomor soal. ¢. Kesesuaian Nama Mata Uji dan Program Studi yang tertera pada kanan atas Naskah Soal dengan Lembar Jawaban Ujian Nasional (LJUN). 4d. Pastikan LJUN masih menyatu dengan naskah soal 2. Laporkan kepada pengawas ruang ujian apabila terdapat lembar soal, nomor soal yang tidak lengkap atau tidak urut, serta LJUN yang rusak atau robek untuk mendapat gantinya. 3. Tulislah Nama dan Nomor Peserta Ujian Anda pada kolom yang disediakan di halaman pertama butir soal. 4. Isilah pada LJUN Anda dengan: a. Nama Peserta pada kotak yang disediakan, lalu hitamkan bulatan di bawahnya sesuai dengan huruf di atasnya, b. Nomor Peserta dan Tanggal Lahir pada kolom yang hitamkan bulatan di bawahnya sesuai huruf/angka di atasny ¢. Nama Sekolah, Tanggal Ujian, dan bububkan Tanda Tangan Anda pada kotak yang disediakan. Pisahkan LJUN dari Naskah Soal secara hati Tersedia waktu 120 menit untuk mengerjakan Naskah Soal tersebut Jumlah soal sebanyak 40 butir, pada setiap butir soal terdapat 5 (lima) pilihan jawaban. 8. Tidak diizinkan menggunakan kalkulator, HP, tabel matematika atau alat bantu hitung lainnya. 9. Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas ruang ujian. 10. Lembar soal dan halaman kosong boleh dicorat-coret, sedangkan LJUN tidak boleh dicorat-coret. SELAMAT MENGERJAKAN akan, ialu may Ker akan dengan jujur, Karena kejujuran adalah cermin kepribadian. U.ze20132004 ok Cipta pada Pusat Pendaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUDb Matematika SMA/MA IPA nena PakAnang |. No Peserta: hhttp:/ipak-anang blogspot.com Inga sekawan (6-6) adalah (a +B) 1. Bentuk sederhana dari LOGIKA PRAKTIS: . Bea aps Pembilang suku satu dan enact Perbandingannya ppenyebut suku dua, maka perbandingan koefisien dari ’ aryelan? bent aka pada jaan & ba ma yong Pasta sebandingdgsoat. Q(T «HS <—Yeretanasne Dkesperhandingan dsl Tepe adalah 3 :2, perhatikan Dee aint dat perbandingan pada jaaban 5 AG@2),c(e:4)dantce:i2R- (OBV2 +{EBV5' Jad jawaban yang mungkin nar past ata! S 2. Bentuk sederhana dari 3a” be 24a*b LOGIKA PRAKTIS: vocika practi: Nilai dari —2— Ingat sifat-sifatlogaritma: at gar A. B. c SiogbMoge= tone — Oh Po Soneaema) e 4 LOGIKA PRAKTIS: A. Lakukan permisalan duu B, supaya pertidaksamaan {x |x<-3,xeR} {x|x<-2,xeR} {x |x>3,xeR} adalah Cara Biasa: (Rasionalisasi Bentuk Akar) 12 32425 NB” EES _12(3V2 + 2V3) = as 18-12 =FvF +23) = 2(3V2 +243) = 6B +43 Cara Biasa: (Bentuk Pangkat) sate)" _ 24a5 de = BabA) prt cd) =8a7 b4ct _Baret “— Cara Biasa: (Logaritma) Hogg + log-log 16 Tog "Tog5 Blog 3-2 + log 3? "log 2+ tog (=) (aye (2)42 hh hg Plog? 2416 T =14 Himpunan penyelesaian dari 3°" ~ 6-3" > 27 adalah .... Cara Biasa: (Pertidaksamaan Eksponen) 3% — 6-3 > 27 | Nilai ayang memenuhi pertidaksamaan = (39? 6(3)— 2750 | tersebut bisa dilihat pada garisbilangan: SoS mae isl : tment perdaksamaan M&A Ix>2xeR} METS gy |g SM) Kuadrat. Lalu cari pembuat E, {x|x>9,xeR} Pemibust nol } nolnya dan gambarkan pada ° (a+3a-9=0 } saris bilangan untuk mencari ea+3=Oataua-9=0 | “Tank” 3x >32 himpunan penyelesaiannya. oe a=~3ataua ‘memenuhi x >2Matematika SMA/MA IPA 3. Akar-akar persamaan kuadrat 2° + mx + 16 = 0 adalah a dan B. Jika a = 2B dan a, f positif, LOGIKAPRAKTIS: maka nilai m = .TRIKSUPERKILAT 2: ‘TRIK SUPERKILAT 1: (Persamaan Kuadrat (PK)) Dig Persamaan KuadFat > “Alaralar pou ilangan PK: 24+ me nb? = (n+ 1)Pac ax? + bx +c =O memiliki negatif dikalikan hasiInya 32, a= 2:6=m: © 2m? = (3)4(2)(16) akar-akar yaituadanp, B. ~6 _dimana bilangan yg satu separuh sifat perbandingan akar-akar PK {9 2m? = 288 daribilanganiain, maka dua dalaha = 2p a nendiy bilangan tersebut -B dan —4. @ m=412 Dar sifat perbandingan ‘dapat diperoleh nai n ‘Sehingga, m = -B 4 =-12 Bs Schingga, Jat, karena a, > 0, maka nilai m maka berlaku D 8 E. 12 Amir membeli 3 buku tulis dan 2 pensil di koperasi sekolah dengan harga Rp 11.500,00. Di tempat yang sama Budi membeli 2 buku tulis dan sebuah pensil dengan harga Rp 7.250,00. Jika Ani membeli sebuah buku tulis dan sebuah pensil di koperasi tersebut dengan membayar Rp $.000,00, besar ang Kembali yang dterima Amir adalah sistem Persamaan Linear) ‘Ternyata dari selisih a, R000 3b +2, 80 x1] 3b+ 2p 3 = (3.000) + (1.250) poet dar apeaten —B; RpS00,00 2} p= 7280|x2| 44 2p _ 4250 b+p=4250 Rp750,00 ‘Amir membayar Rp5.000,00 Schinggavangkembalion ‘D. Rp,000,00 ‘maka kembalian yang iterima adalah Salah satu gar 4x~7 adalah ... Rp1.250,00 = 3.000 2(3.000) + singgung lingkaran x? + y p5.000,00 ~ Rp4.250,00 = Rp750,00 =4x~6y=7=0 yang sejajar dengan garis ‘TRIK SUPERKILAT: (Persamaan Garis Singgung Li 7 ety? —4r~6r— ingkaran) ‘Masukian a, pusat dan r ke rumus PGS, sehingga a Pusat PC. 3) diperoteh: B arijarir = (OF EOFS = VT ~tx $2y=-92) + 0) 4 OVE C. PGSlingkaran sejajar garis 2y = 4-7, 9 —4x+2y=—2+20 Sree bah pers garis ke bentukcax + by = 2y = 4x-+2420 ret petCay x sehingga menjadi ~4x + 2 e ya2x+iti0 ) lll tan et a daripers garis diperoleha = —4; = 2. __Jadi diperoleh dua persamaan garis singgung, yaitu: y= 2x41 dany=22-9 fungsi f:R > R dan g:R — RK yang dinyatakan f(x) =2x~1 dan e Diketahui x x#-2, Invers (fog) (x) adalah .... Cara Biasa: ‘TRIK SUPERKILAT: x # —| (Komposisi Fungsi dan Invers Fungst) Perhatikan letak « dan d ditukar dan (Fa) = f(g) ikalikan negatt(tanda berubah) LOGIKAPRAKTIS: g(x) = ——, Ujifungsi womposisi dengan ¥ +2 sebuah nai yang mudah disubstitusikan, pilih x = 0. A. 2x-2 rf?) shi + fn ay» 0 A eat (Ga) nett peg act a 0 = “Ge es pees a a 2-42) afte) BoB He = esata) jac jawaben AC aan D ngage tea a. E “DIKBUD o1y2004 ‘CeapenwSaban : Matematika SMA/MA IPA ae 9. Diketahui premis- ar si Modustotlens: 2) p> x 3) ‘TRIK: ane (Penarikan Kesimpulan) ~P Ba Jadi, kesimpulannya Kesimpulan yang sah dari ke tiga premi} tersebut adalah ... ne ~rendah, erin rams distant fertatian umes @iausil A. Penguasaan siswa terhadap] matematika tidak rendah atau IPTEK tidak tdi dua premis dicoret, mal berkembang. tersisa hurufmerah, Huu B, Penguasaan siswa terhadap nfatematika rendah dan IPTEK berkembang. ferah tulah kesimpelansya, C. Siswa mudah menguasai IP atau IPTEK berkembang. engan mencoret Kalimat ye ssmagada soa diperoleh jawaban yang BENAR adalah E, Penguasaan siswa terhadap Matematika rendah, jawaban Dt e 10, Suku banyak berdcrajat 3, jika dibagi (x° + 2x — 3) ber ~ 4), jika dibagi (x? x - 2) vocixa wu bany’ ajat 3, jika dibagi (x? + 2x eae ), ka dibagi (x? ~x-2) #08) = (22 + 2x — 3)(ax +) + eA) = (x +3) 1)(ax +b) + Bx—4) Dari persamaan tersebut diperoleh nilai f(~3) = ~13 dan f(1) = —1 F(x) = @? ~ x ~ 2)(ax + b) + (2x + 3), substitusikan x = —3 dan F(—3) = 10(—3a + b) + (2(-3) +3) = -13 = 3a- sll Cpa=t+1+2—1 0) =-2(a+ 6) +20) +3)=-12atb=3 DfQ)=142—-1-1=1 Bly Deh 4 y+] Davipersamaan—150 + $b = 4dan a+b ~ 3,diperoleh a = 1 dan EfQ)=1424+141=5 3 : laa, F(X) = G? — x = 2) +2) + 2x +3) Ja jwaan yang ena past wee Fi" Bemyataan “Jika harga BBM naik, mala seina harga barang akan naik” setara dengan pemyataan Lh tala kontrapstst kan maka REM harusnyadbelakang tidak di depant?? LOGIKA PRAKTIS: Ingat pernyataan implikasi A- Ji harga BONTtidak naik, maka ada harga barang yang tidak naik. 40 atau dikontraposiskan hanya mungkinsetara dg B. Jikal barang maka harga BB! mmakata"semi har indsh ke depan menial itive oT Ieolenitetap "semnaa” past artinyajawabanharus | 1. Harga BBM tidak naik semua harga barang akan naik. Targa BBM tidak naik atat\ semua harga barang akan naik. ee nga, permyataan yang eral plc bentley CCoba kita celejawaban tetap implikas atau menjadi dsjungs jad tidak SALAH! rmungkin kata hubungnya tetap (da)! + Jawaban A SALAH, karena kontraposisi tidak mungkin “BBM"ada di depan. + Jawaban B dan C juga SALAH, karena kontraposisi menyebabkan kata "semua" “TRIK SUPERKILAT: (Pernyataan Senilai lmplikasi) di belakang pindah ke depan jadi “ads BBM vale (Yoorangrai) 2 (brung ~nai) BOM ~nale(kotraposs) + Jawaban D juga salah, karena tidak = BBM ~naik v (Vbarang naik) (isjungsi) ‘mungkin implikasi senilai dengan ‘onjungsi, tidak mungkin pake kata hhubung dan" maupun “tetapr. Jad jawaban yang benar adalah E! 3 sa se Cipei pods Pate wn Perdidikan-BALITRANG-KEMDIKBUDMatematika SMA/MA IPA 12. Di Zedland ada dua media massa koran yang sedang mencari orang untuk bekerja sebagai LOGIKAPRAKTIS: —penjual koran. Iklan di bawab i Perhatikan arian Poran, Zedlane, gait yang aivrima pala ‘mulanya sebesar 60 zed per minggu, lalu nike mengikuti garis Jurus.Jetas bahwa jawaban 8, D, dan E PERLU UANG LEBIH? Salah, karen JUAL KORAN KAMI farsa beng! jovcbanet dee sja f Gali Yang akan diterima: yangtersisa. Nah) 0.20 zed per Koran sampai dengan perhatikangajiyg 1240 koran yang terjual per minggu, Geatsndnanesetelan | ditambah 0,40 zed per koran 240 koran terjua, artnya grafic media Zedland mengalami MEDIA ZEDLAND menunjukkan bagaimana mereka membayar gaji penjual HARIAN ZEDLAND DIBAYAR TINGGI DALAM WAKTU SINGKAT! Jual koran Harian Zedland dan dapatkan 60 zed per minggu, ditambah bonus 0,05 zed per koran erjuall Keenaikan kemiringan, Joko memutuskan untuk melamar menjadi penjual koran, Ia perlu memilih bekerja pada Seana, Media Zedland atau Harian Zedland. Jord fgenar Grafik manaksh di bawah adalah jawaban Cl! penjualnya’ s A. | Haren Zeciena ty | -hS el i oe i Sows Jomiah koran yang ten Grafik Media Zedlond hharusnya lurus tidak bengkole v.zF-20132018 bengkoke yang menggambarkan bagaimana koran membayar penjual- B. T Haren Zectons ig Graf Media Zedtond a8 tarusya urs tidal, iy Se benglok i Hy, Meca Zeaane Da ag Grafik Media Zedland §8. af harusnya Turus tidak ae tomphek af ef Stacie zeaand Jumiah Koran yang teria! ‘TRIK SUPERKILAT: (Program Linear) Misal: z ila Koran yg teu Sf Marian zeaiand Persamaan pendapatan harian 2 Zedland ya: 8 A(x) = 60 + 0,05x he Artinya, grafiktersebut ai Derbentuk gars lurus | iets dia Zedland Pendapatan media Zedland: ee ile (odtns <240 oo m0 * 10,60x; x > 240 Jumlah koran yangterjual _Artinya, grafik tersebut akan berbentuk dua gars lurus yang Derbeda kemiringannya,Matematika SMA/MA IPA m |, dan @=| 2 |. Apabila vektor @ tegak lurus —12) Lockararns® | Cara iasa: (Operas AljabarVektor) isin ape rar dengan m)e-(2) menggunakan sifat vektor @ 16, 9 5) yang tegak lurus vektor 6, ale ~ (Gees 6 2-1) + Om) +O * -3+3m— 13 RD S 3m=1 * 3 Cc. |-2 - 3 6 Jat era vetors=( 5) xf) ee) 5 eA’ 3y 7h 6 -(#)-(3)+(2) A 81-337 =( e-se7_)=(3 efi (aan 6 14, Diketahui vektor-vektor i = ai ~ 7+bk dan $=-bi +aj+ak . Sudut antara i dan LOGIKAPRAKTIS: 5 adalah @ dengan cos@ Bs Proyeksi i pada i adalah eee? Faia . ara Biasa: (Sudut-Antara Dua Vektor) Nilai dari a=... éproyetsitpada maa } sayzry tae B dan 9 kolinear, eh = Terthatjeasg=ns As 4V7F ri 1 areas 9(4)-+(2) | sinus __ij “Heata Ingat juga sudut tara f ; = 1 [erie (corae | idan : i wa Hite 12a ye ae sin _ 15. Diketahui vektor a = pi+2j+4k dan vektor 6 =3i+4/. Panjang proyeksi vektor a Substtusian « D. i b= z Varvara tat 5 paint a = 2V7E pada b adalah 2. Nilaip=.... caraBlasa: (Proyeksl Skalar) ‘LOGIKA PRAKTIS: = a ‘Mad _i-b_ 2__ap+840 Broyoksistalard pada Ay 7! ares" yerre X 2 Gn-4 eum ‘ Matematika SMA/MA IPA 16. Penyelesaian pertidaksamaan “log x.'~*log 9 > 2-'* "log 9 adalah .... LOGIKA PRAKTIS: | Cara Biasa: (Pertidaksamaan Logaritma) Ingat saat loperitma: SQV. O 0 mimeo «8. (crc bP leer <)log(h 20)" 1009 | sarttatsogartin: 2 og? <2 og A= 1-20>04%<4 © o 1 eataeat ~ Fe) > 0; f(e) + dan Zex0 32 = Jaa = (xJ0-<2 7 i 1 i x=-tatux=2 j 17, Persamaan bayangan lingkaran x? + }* = 4 bila dicerminkan terhadap garis x = 2 dan LOGIKA PRAKTIS: -3 Geometri) eas ©) dilanjutkan dengan translasi | | adalah (Cara Biasa: (Transformasi oy ) 2 =0) + (3) = . \ tse, (x) _ (22)—x) AG) (xy _ (4-2) | (= FeO og 2 Mg = C3 IG) (5 740) alanbemusat dil) “By ; ay +13 =(5*) =(34) Perhatikan! cf 24+) -2= 8413 l-rex D) x04)? +20 +8y+13=0 yttay=y’ Kovfsien sy pada taxangan p] 324)? + Be—2p +13 =0 Sehingga x+y? = 4 G- 28 +0" 4? ee 9 (xP +")? — 2x" — By” +13 ‘tegen penyelesaian dari 9° ~ 3°"! > $4 adalah 18. LOGIKA PRAKHS: [elx>2.veR} CaraBiasa: Pertidaksamaan Logaritma) f < St SS noabengstoichmemat & &1XS—GxER) nt—a-a°—s450 = tA CEmunglinbenar, Co XiX>4,.XER) Miaka =e il, a —Gatau a >2 {xix<-3,xeR} a?—3a—S4>0 atau 3 > 9 Re feineaseR) URE gt gti 22 Hanya jawaban A yg benart = Wi HP = ale > 2x ER a= 6 atau 6 19. Seutas tali dipotong menjadi $ bagian sehingga potongan-potongan tali_ tersebut Locika praxris; membentuk barisan gcometri. Panjang tali terpendek 4 cm dan potongan tali terpanjang 64 Jawaban haras bisa cm. Panjang tali semula adalah... dibagi sul pertama4, A. Seen jelas jawaban A, B salah. ‘ aes Bo Dehent Jawaban juga jangan melebihiduakalidari = & 124m panjangtaliterbesar..Jadi D, 29¢—eml javabanD dan Eugssa! 3a ao"=1) , 4@5-) “pat IT oe banyak baris di belakang lebih 4 kursi dari baris di depannya. Bila dalam gedung pertunjukan terdapat 15 baris kursi dan baris terdepan ada 20 kursi, kapasitas gedung pertunjukan tersebut adalah LOGIKA PRAKT ‘A. 1.200 kursi Cara Biasa: (Deret Aritmetika) Rumusjumabnsuku $90 Kurs n= 15; a= U, = 20 ertamaderetaritmetiia: B, 8 n Seater = 00) XM 720 kursi F2a+(n—190) = 55 = D. © E. rm in. n-BALITBANG-KEMDIKBUDadalah... - A. 83cm I Ls 5 ee B. 8¥2em K 46cm D. 4y¥3em Jadi.ta=Zxsisv@ —E. 4V2em keg thn . . = 22. Dikewhui (> > [ « 0). LOGIKA PRAKTIS: 1 2)’ la+b c42 Pada soal di samping, kita © ara Biasa: (Matriks) ni ef Ware Catcemeues, B -2. "ly giles cea tersesuatndgvaraeel. C. Q (34450456 O¥5e410 abba jung eye a+20+2b 04244 (aiscleaiiomiaboperasi 2 (la 3b “Ser 10 E 8 3a+2 Zot aljabar yang memuat vatiabel-variabel tersebut! ° LOGIKAPRARTIS: Nitai sin a + a ‘ = 24. Nilai tim(/25x° +10x 6 ~ Sx - )= ‘LOGIKA PRAKTIS: me Penyelesaian daribentuk A, —3 "Wee limit ak hingga: ( 23. Kubus ABCD.EFGH memiliki rusuk 4 em, Sudut antara AE dan bidang AFH adalah a. Matematika SMA/MA IPA ‘i Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 8 cm. Jarak titik H dan garis AC Cara Biasa: (Dimensi Tiga (Jarak)) “ Jaret ke AC adalah ‘AC diagonal bidang, AC = 8 cm Perhatan HAC, Hl" merupakan gris ting HAC sedangkan Ai’ = 2AC = aM’ = 442, schingga diperoleh: Wi = SRE (ov) — (2° rm 1-3) a 3 |: Nilai daria +b 0-2) 1s 0-2) 1 =5)} 0-2)! 8a+5=1 1 73)! 304 2b=0 9-2)! | Schingaadiperoleh: | topes 2a 20 fe] { 3a42b=05 642i +C9-Cd) =343 Cara Biasa: (Dimensi Tiga (Sudut)) FG diagonal bidang EG = 4VZem. | Perhatikan APE. E’ adalah proycksi E di bidang AFH, | AP = VAE? + EP? AB" adalah proyets A aibidang | ay APH, i Sudut antara AE dengan bidang AFH | = VBFT6=vIT=2V6em adalah sudut yang dibentulkoleh | Karena APE stkusika di, maka saris AE dan AE" Dalam hal nikita { dengan menggunakan definisi juga bisa mengzunakan segitiga _ trigonometr sin dem" akan bantu yaitu segitiga APE, sehingga { diperoleh nila kosinus sudut sudut AE dengan bidang AFH adalah} terscbut, yt sudut yang dibentukoleh garis AE in = cin tina i pan P titik potong diagonal pada bidang_ | EFGH, maka EP = PG, schingga: Savd=2Bem ': (Limit Fungsi Aljabar) dim (J25x7 + 10x = 6 ~ 5x ~3) = tim (/2537 + 10x—6 ~ (5x +3)) = hi (25 FTO — JEFF SORT) _ G0) G0) “WB 710 . Matematika SMA/MA IPA 25. Nilai tim —=5i05*_ Cara Biasa: (Limit Fungsi Trigonometri) ‘TRIK SUPERKILAT LOGIKA PRAKTIS: x01=cos2x ‘rains singe Coret sin dan hah cos! 2 tn 28S gg bx Pada limittrigonometriyg A. O STS cost ST—(—2sinta) Panis ah memuat bentuk sinus atau 1 x-sin Sx ie tangendan menghasiinn Be > P bentuk tale tentu 0/0 adalah 2 a 5 mencoretsinusdan angen 5 2 "3 26. Perhatikan gambar segiempat ABCD berikut! LOGIKA PRAKTIS: € 10f3em /\c ZA ae if paiasegiigaanc X22 ———*®4cara Biasa: (Aturan Sinus dan Aturan Kosinus) Pada sepien AC Oras on Meaatanatt eaten bed ape.ccns cen enc Panjang BC = a © BC=,/BD*+CD?—2-BD-CD costs Deriakuatiran kosinus: A» 4V2 cm = [oa + Goa =.) ov B. 6V2 em Cc. 7¥3 em ® Me 5v6 om E, 7V6 em oy; alata sine? ocuea prawe?Z: Nila dai sin 145 Cara mudah mengingst dan menghafal rumus jum selisih sinus kosinus adalah: os 1 1 cos 5 (145° + 35°) sing (145° ~ cos 50? sin S5* sin 45° 5) (ae 1 sos] | 2s ¢. = 2(0) sin 8° —3VE eve) | me e-e) Las D we 2 E. 28. Himpunan penyelesaian dari persamaan 2 cos" + Ssin x ~ 4 = 0 untuk 0° < x < 360° LOGIKAPRAKTIS: adalah .. Peshattansinx padasoah “yg Cara Basa: (Persamaan Trigonomets) ingat bahwa nai sinx saling 2eos?x + Ssinx—4 Jai, nial x memenubi persamaan berelasi antar kuadran = (2 2sin?x) + 5sinx— tersebut adalah # Kuadran Lsalingberelast C, i -Bslete4 Stes ent dengan kadran I, = Qsintx—Ssinx+2=0 « sedangkan kuadran Il = @sinx~1)(sinx~2) =0 Nila sinus positifdikuadran I dan berclasi dengan kuadran 1VE- Pembuat nol sehingga penyelesaiannya adalah: Misalnya: — + Kuadran k sin30° pastinya akan berelasi re sinx = sin30° dengan sin(180°~ 30°. sing =5 a + Koad I Jadi, apabila 30° munca di ‘Tialememsen sinx = sin(180° — 30°) jawaban, maka 150° juga Nia texbesar sin xadatah 1} = sin 150° hharus muncul di jawaban, Jaci jawaban yang pasti BENAR hanya jawaban A. ® vzr-z12011 i" Matematika SMA/MA IPA LOGIKA PRAKTIS: Perhatikan! Soal disamping A, ternyata hanya menguji seberapa kemampuan kita ‘TRIK SUPERKILAT: (Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar) [lor FR Bas = [teint a4 9 *) > Fy ie dG? 4x48) —are eC wasteuvehl os Z ra i pl aa aa gS "yangbeda cua oettnnya sj ‘ah, cek aja koefsion has integralnya sane dengan LOcIKA PRAKsdsumpng- 3 Asyik kan? 30. Hasil je (x? + 2x-5) dx =... LOGIKA PRAKTIS: ‘rik menghitung integral 16 Cara Biasa: (Integral Tertentu FungsiAljabar) tertentu fungs aljabar ‘menggunakan sifat distributi Perhatikan! [oo sex-9ar = free —si o 31. Hasil {ir sxcos24) =. LOGIKA PRAKTIS: é Cara Biasa: (Integral eee taeltaey lngat ramus perkalian ‘rigonometri untuk A fi (cinta) ax = [° 50am +52) dx tmenyeesalan sal tersebut Berkut cara mudah ‘menghafal ramus perkalian trigonometi: je ie ss x cr Ga i fe sind) dx z 3 2 3 1 3 a 2) ~ (Geos 610) ~Je0s200))] 4 al 312 ‘3 Matematika SMA/MA IPA 32. Hasil dari f{cos’ 2xsin2x)dx =... LOSER, 1 ‘TRIK SUPERKILAT: ‘Tak Tentu Fungs! Trigonometri) PRAKTIS: A. Leos‘ 2x+C Ceo aeons) Cara mudah meng 4 J cost2xsin23 ax = [cost rama) ( onsep integral igonometri: Ea, sinx B. .gain'2x+C J cost2x ateos2=) cosx s ri 1 -sinx c. Leost2x+C —cosx 7 5. So x - go" 2x+C BE. - isin! 2x4 ~ 33. Diketahui fngsi g(x) =1x"-A'x+2,A konstanta, Jika f(x)= g(x -1) dan f turun LOGIKA PRAKTIS: on 2 «Pevtama,titaharus pada 0x1, nilai minimum relatif g adalahCara Biasa: (Aplikasi Turunan) sneaty ohides nie 3 (@=gex-) { Apabila g’(a) = 0.dan g(a) < 0, maka g(x) + kedua,menemukan A, 8 J @e—1y- ae ba { mencapal maksimum relat dix =a nila A dari tiki 70 a + Ujiilai g'@) = 0 cckstrim f(s) dengan 4g 2 FG) =pax— F222 wens ain memanfactian tats = BB, =2-Qr-1P- 2" 2G+DG-0 interval f(2) naik yang 3 o xe-latux=1 ‘merupakan pemibust 4 £6) turun pada 0 $x <1, maka akar-akar axyomstist nol daif*(. XS persona) ats, oan OR ON Kevin menu nat Sehingga £’(0) = 0 = 2-(2(0) -1)?- 24? =0 Jadi x = 1 adalah nilal minimum relat. turunan eda 962) Be 2 eo gach x=-13g"(-1) =2(-1)=-2<0 oe ry - a= Jadi, x = —1 adalah nila maksimum rela ‘minimum relatif 9) I - ae Sehingga nilai minimum relatif dari g(x) adalah; . B Mats ga)adxs— x42 0) i a(x) =x -1 dan g"(x) = 2x i 34. Volume benda putar yang tcrbentuk dari daerah di kuadran | yang dibatasi oleh kurva +y°=9, diputar mengelilingi sumbu X Loaikapragnis; y=--VSe?, sumbu X, dan tingkaran 4 Cara Biasa: (Aplikasi Integral (Volume Benda Putar)) es ae oN Ate van{ (ie) aera f 0-20 ae 14 ia Gar) oe Siac ee eN, , A [Seas fo-n a) ssejauh 360° adalah: B. 5 satuan volume 4 Rs +[px- ‘]) On ovummmnnn == *[er-»-(w-$) eS 3 AIR =n(2+(w-$)) 0 ° y= 3 D, =x satuan volume = gree = (20-8) Syet-ono a g(@# 2 Gx? +36) + 2x2) =0 Perhatikan Sx? + 36 defint posit - (+2)@-2)=0 = x2 atu 2=2TAM Matematika SMA/MA IPA indy alts dterah yang diarsir pada gambar dapat dinyatakan dengan rumus ‘dibagi 2 bagian: “Siren “Pot eteeadie fa « daerahbiru dibatast dart x = 1 ara B f(x +4r+4)aes [l0-x)de freon Jawaban seharusnya Cag tete =e x fle +4x44)de+ ‘ieo-s)ae ‘TRIK SUPERKILAT: Anat tan J hr Se EE ae tatiana Rar eo ettc + e? +4+ 4) Dare dah seer, i | oan ge a feta Sater Jadi,luas daerah di atas bisa ihitung dengan integral berikut: : 6 «Teri javaban Can, ; ae feet pee pambopeaamena, 5 *io-s)aes flo? +4x+4)de [ania Clem dentinerkapenst 2 * roe ane reas oa Jaa jelasjawaban C BENAR! Dawah 36. Dua buah dadu dilempar undi satu kali, peluang muncul mata dadu berjumlah 9 atau 6 LOGIKAPRAKTIS: adalah . Perhatikan tabel cara’ Cara Biasa: jadian) ‘menghafal kejadian jumlah z a adn ‘melempar dua mata dadu = {(1,1), (1,2), (1,3), (1.4),..,(6,6)} angka pada pelemparan dua uifiatishiy 1.5} kejadian muncul mata dadu 9 = ((3,6), (4,5), (5,4), (6, 3)) fafa Hada paila penyetesaien * peat esPeAe Dep — ejaian munca mata da 6 ~ (15) (249,82) (42),(55)) ‘TRIK SUPERKILAT! Be TATA! Diperolen n(S) ~ 36; n(a) ~ 4; n(B) = {sila jumtah angka pada 3 Saisatsasstse| adi, dua dadu dengan angka urut 9 feifer) testes] n(A) n(B)_ 4 5 9 ddari2 sampai 12. Lal P(AUB) = P(A) + PB) x n@) tne) 36°26 36 kolom banyak kejadian % lula dariangka Iau nae 4 Tim pale tees sampai6 lah turun lagi ke), Meng bana ean um ang pada pelemparn mata da ieakiau bar a6 Jumlah angia pada duadadu [2 | 3 Em En A aes eee padegaiae Tete tse et Set tee runeulT kali jumlah mata gg, 45 maaan dad 3, munca kali,dan "36 seterusnyal ® 37. Sebuah kotak berisi 6 bola merah dan 4 bola putih. Dari dalam kotak diambil 3 bola sekaligus, banyak cara pengambilan sedemikian hingga sedikitnya terdapat 2 bola putih LOGIKA PRAKTIS: adalah .. ‘TRIK SUPERKILAT: (Kaidah Pencacahan (Kombinasi)) ‘Trik menghitung cepat A, 30 Banyak cara pengambilan sedikitnya 2 bola putih pada 3 ombinasi m unsur darir 36 pengambitan bola sekaligus adalab: tunsur adalah perkalian r 9 ‘© Terambil 2 bola putih dan 1 bola mera angka tera dain R40 * Terambil 3 bola putih dibag oleh pertalian =D. 48 Misa: sebanyak rangkaawal. B59 Misa Cs dapat iting 2 ccjadian terambil 2 bola putih dan 1 bola merah cejadian terambil 3 bola putib,err 7 Matematika SMA/MA IPA 38. Perhatikan tabel berikut! Cara Biasa; (Statistika (Ukuran Letak)) Kuatiatas atinya Qy Jumlah data n = 40, diperoleh (Qs terletak pada data ke-30, ait dela ke Jat letak kelas Q5 pada kelas interval 80 ~ 89 Nill tepi bawab Kelas Q, adalah 795, Panjang kela interval Q; adalah 10 Frekuens!kelas interval Qy adalah 10. Frekuens kamulatfkurang dari 79,5 adalah 24 Untuk mempermudah Niai kuartl alas (Qs) dant data yang disajikan adalah hhitungan, maka perhatikan diagram aur bert untuk ‘menentukan urutan variabel 85,50 ~ yang harus dicari C. 83,75 D. 86,00 + Be aoe Lino banyak data kanan dan kiri 5 Lak madus dist sha esa, jad movsnya past 2 ilai ulangan matematika suatu kelas disajikan @ pperada di it tengah kelas modus! = __ dengan histogram seperti pada gambar. ; —— poitktntesce, Modus data pada histogram adalah ... . aS data di sebelah kanan A, 69,5 Cara Biasa: ® dan iri kelas modus XX 70,0 eatitka (Vkaran Pemusatan)) 5 sainsmatestsain “C795 yo=t,+(c47)-p * . sebanyak 5 data +t 3 foci jeles mochsuys D. 71,0 . [Ra sehisihteriadap beradaditengah-tengah = E71, = 675+" (=) 5 3 kelas modus adalah: interval kelas modus tersebut yait 70. Uda selesa,gtu ajat ® LOGIKA 40, -_-Banyak bilangan yang terdiri dari empat angka berlainan yang dapat dibentuk dari angka- speeds angka 2, 3, 4, 5,6, 7 adalah .... ee eae A. 8 CaraBiasa: (Kaidah Pencacahan (Aturan Pengisian Tempat)) dibentuicdapat dibuat —B.24 PAngkaribuan + maga PP Angharatusan + mage PP Angla puluhan 7 maa P Angle tation 7 aap dengan menggunakan ‘nate xs ‘an dapat el eng Seneca dengan cra D. 400 | Sitgaeagescan | sutmagunsn seta ‘Saneaudan aguaian gan dar 6bilangan ee a ed tersedia, yaltu 6P,, E. 440 2,3,4,5,6,dan ? saja. ‘ratusan hanya dapat dipilih: isan, jadi angha ratusan ‘ratusam dan puluhan, fad fimana cara mda is i gt Siamisaercistt | toapsnarn Stgerrtcanay opt see ‘ena Srenges Sedo? | satamatca yon asi | dh aca eiakan p Seo pcos Seeaie ‘tet cocerons adalah: son ange tn Tear aicaisapin | Sean? [ey = pera Angi Sole terakkhir dari 6. el Jadi, Jadi, banyak bilangan genap yang terdii tiga angka berbeda adalah: P, = 6x5 x 4x3 = 360 ‘Aoyfea can | Angla raturan [Angas puluhan | Angia sanian Tanya Hinges 6 5 4 z xox Ax 3 = 360 biingaT Pembahasan Soal UN Matematika SMA 2014 Paket 3 ini ditulis oleh Pak Anang. Silahkan kunjungi hitp://pak-anang blogspot.com untuk pembahasan soal UN 2014 yang lain.