Planificaciones de Inicial 1

DESCUBRIENDO SU UNIDAD
EDUCATIVA
29 de junio AL 3 DE Julio
Unidad Educativa Fiscal Eloy Alfaro
PLANIFICACIN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
TEMA GENERADOR: Los nios preguntan en qu lugar estn. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Descubriendo su nueva Unidad
Educativa
DOCENTE: Lcda. Ivon Romero TIEMPO : 1 semana 29 de junio al 3 de julio del 2015
AO DE BSICA: Inicial subnivel 1 (3 aos) PARALELO: A-B JORNADA: Vespertina
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 29 DE JUNIO DEL 2015
EJE DE DESARROLLO OBJETIVO DE
OBJETIVO DEL SUBNIVEL ACTIVIDADES DE DESARROLLO DESTREZA
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Comunicar algunos datos de su
DESARROLLO Lograr niveles crecientes Desarrollar su Realizo un recorrido por los predios de la unidad identidad como: nombres,
PERSONAL Y SOCIAL de identidad y identidad mediante el Educativa. apellidos, edad y nombres de los
autonoma, alcanzando reconocimiento de sus Visito cada grado y realizo un pequeo dilogo con cada padres.
grados de independencia caractersticas fsicas y docente.
MBITO DE que le posibiliten ejecutar manifestaciones Describo imgenes en cartillas relacionadas a su Unidad RECURSOS
DESARROLLO Y acciones con seguridad y emocionales para Educativa. Cartillas
APRENDIZAJE confianza, garantizando apreciarse y Dialogo sobre las diferentes normas de comportamiento
un proceso adecuado de diferenciarse de los dentro y fuera del saln de clases.
IDENTIDAD Y aceptacin y valoracin dems. Recuento de las actividades que se efectuaron
AUTONOMA de s mismo.
EJE DE DESARROLLO DESTREZA

DE APRENDIZAJE Desarrollar la capacidad Lograr la coordinacin Interpreto la cancin: " Chu-chu-gua" Caminar y correr
EXPRESIN Y motriz a travs de dinmica global en las Juego " Las Estatuas" coordinadamente manteniendo
procesos diferentes formas de Procedimiento: Los nios y nias se desplazan por toda el el equilibrio a diferentes
COMUNICACIN
sensoperceptivos que locomocin para rea cuando la maestra diga: "Estatuas" Los nios y nias distancias, orientaciones y ritmos
permitan una adecuada desplazarse con se detienen y no pueden moverse. utilizando el espacio total.
MBITO DE
estructuracin de su seguridad. Dialogo sobre las actividades que realizaron en el juego.
DESARROLLO Y esquema corporal y Recuento de las actividades que se efectuaron
APRENDIZAJE coordinacin en la
ejecucin de
movimientos y RECURSOS
EXPRESIN CORPORAL desplazamientos. Grabadora y cd.
Y MOTRICIDAD
Lic. Ivon Romeroero Lic. Karol Ramos. Ing. Adolfo Franco

DOCENTE COORDINADORA VICERRECTOR
PLANIFICACIN DIARIA MARTES 30 DE JUNIO DEL 2015
Reconocer algunas de sus
DESARROLLO Lograr niveles crecientes de Desarrollar su Entono cancin EN MI INICIAL caractersticas fsicas como: color
PERSONAL Y SOCIAL identidad y autonoma, identidad mediante Presento cartillas de las normas de comportamiento de pelo, ojos, piel, tamao, entre
alcanzando grados de el reconocimiento dentro del saln de clases. otros, como parte de un proceso
independencia que le de los miembros Dialogo acerca de los miembros que conforman su de su reconocimiento como ser
posibiliten ejecutar que conforman su Unidad Educativa y su saln de clases. nico e irreeprtible.
MBITO DE acciones con seguridad y entorno y realizar Pinto con tempera la Unidad Educativa en pliegos de RECURSOS
DESARROLLO Y confianza, garantizando un manifestaciones papel peridico, formando grupos de trabajo. Cartillas de normas de
APRENDIZAJE
proceso adecuado de emocionales para comportamiento.
aceptacin y valoracin de apreciarse y Papel peridico y temperas.
IDENTIDAD Y s mismo diferenciarse de los Platos desechables pequeos.
AUTONOMA dems.

DE APRENDIZAJE Desarrollar el lenguaje Incrementar la Narrar cuento Blanca Nieves
verbal y no verbal para la capacidad de expresin Realizo preguntas referente al cuento, ejemplo nombre Describir oralmente imgenes
EXPRESIN Y
expresin adecuada de sus oral a travs del manejo que observa en materiales
COMUNICACIN del cuento, como se llaman los personajes, que sucedi,
ideas, sentimientos, de adecuado del grficos y digitales empleando
etc. oraciones
experiencias, pensamientos vocabulario y la
y emociones como medio comprensin progresa Dialogo sobre la moraleja del cuento.
de comunicacin e del significado de las Dramatizo y narran por parte de los nios, las escenas
MBITO DE que ms les gustaron del cuento.
DESARROLLO Y
interaccin positiva con su palabras para facilitar su
RECURSOS
APRENDIZAJE entorno inmediato, interaccin con los
reconociendo la diversidad otros Cuento Blanca Nieves
lingstica
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE
Lic. Ivon Romero Lic. Karol Ramos . Ing. Adolfo Franco.

PLANIFICACIN DIARIA MIRCOLES 1 DE JULIO DEL 2015
Demostrar actitudes de Colaborar espontneamente con
DESARROLLO Descubrir y relacionarse colaboracin en la Memorizacin del poema "A ordenar" los adultos en actividades y
PERSONAL Y SOCIAL adecuadamente con el realizacin de SI DESEO COLABORAR, Y MI AULA ORDENAR,PUES PRONTO VOY A EMPEZAR Y situaciones sencillas.
CONTENTO VOY AESTAR.RAPIDITO ARREGLAR, LO QUE YO UTILIC,LUEGO ME
medio social para actividades dentro y DESPEDIR Y CONTENTO ME IR.
desarrollar actitudes que fuera de la clase para el Dilogo sobre la forma en que podemos contribuir
MBITO DE le permitan tener una cultivo de la formacin respetando los espacios dentro y fuera de la escuela. RECURSOS
DESARROLLO Y convivencia armnica con de valores como la Presento cartillas de las normas de comportamiento Cartillas de normas de
APRENDIZAJE las personas de su solidaridad. dentro y fuera del saln de clases. comportamiento.
entorno. Dramatizo actividades que deben realizar para la Papel peridico y papel de
CONVIVENCIA convivencia en el saln de clases. revistas.
Rasgo papeles y decoro la Unidad Educativa Goma.
Platos desechables pequeos.
DE APRENDIZAJE Desarrollar la capacidad Lograr la coordinacin Entono la cancin si t tienes ganas Caminar y correr y saltar de un
EXPRESIN Y motriz a travs de dinmica global en las Nominacin de actividades preferidas por los nios y lugar a otro coordinadamente
procesos diferentes formas de nias en relacin a correr o caminar en situaciones combinando estas formas de
COMUNICACIN
sensoperceptivos que locomocin para desplazamientos, a velocidades
cotidianas en su institucin.
permitan una adecuada desplazarse con diferentes y en superficie planas
estructuracin de su seguridad. Realizo ejercicios de movimientos de cabeza, brazos y e inclinadas.
MBITO DE
DESARROLLO Y esquema corporal y piernas para realizar calentamiento.
APRENDIZAJE coordinacin en la Ejecucin de desplazamientos en superficies planas RECURSOS
ejecucin de Como caminatas y carreras en diferentes direcciones. Pelotas
movimientos y Planteamiento de preguntas y respuestas acerca de los Ulas
desplazamientos. momentos ms emocionantes durante el juego.
EXPRESIN CORPORAL Y
MOTRICIDAD Exposicin individual de desplazamientos caminando y
corriendo en superficies planas e inclinadas con
obstculos.
Licda: Ivon Romero. Lic. Karol Ramos . Ing. Adolfo Franco.

PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 2 DE JULIO DEL 2015
Comunicar algunos datos de su
DESARROLLO Lograr niveles crecientes Desarrollar su Entono cancin EN MI INICIAL identidad como: nombres
PERSONAL Y SOCIAL de identidad y identidad mediante el Realizo juego el oso y el osito para lograr la completos, edad, nombres de los
autonoma, alcanzando reconocimiento de sus identificacin de sus nombres y el de sus compaeros- padres.
grados de independencia caractersticas fsicas y Dialogo sobre la actividad que realizaron y a la vez
MBITO DE que le posibiliten manifestaciones para enumero las formas de comportamiento que deben tener RECURSOS
DESARROLLO Y ejecutar acciones con apreciarse y a travs dentro y fuera del aula a travs de cartillas. Tempera
APRENDIZAJE seguridad y confianza, diferenciarse de los Pinto la escuela con tempera. Hojas bond
garantizando un proceso dems.
IDENTIDAD Y adecuado de aceptacin
AUTONOMA y valoracin de s mismo

DE APRENDIZAJE Disfrutar de su Disfrutar de la Interpretar la cancin "Cuando los nios bailan"
EXPRESIN Y participacin en diferentes participacin en /CUANDO LOS NIOS BAILAN, BAILAN, BAILAN/PIESPIES, PIES, PIES, PIES, Cantar canciones cortas
manifestaciones artsticas actividades artsticas PIES, PIES, PIES./CUANDO LOS NIOS BAILAN, BAILAN, BAILAN/RODILLAS, asociando la letra con
COMUNICACIN RODILLAS, RODILLAS, RODILLAS, PIES, PIES, PIES, PIES, PIES, PIES, PIES, PIES.
y culturales a travs del individuales y grupales (CONTINAN CON CINTURA, HOMBRITOS, CABEZA, MIENTRAS SE BAILA, SE expresiones de su cuerpo.
desarrollo de habilidades manifestando respeto y DEBE APLAUDIR Y EJECUTAR LOS MOVIMIENTOS).
que le permitan Colaboracin con los Organizacin de las actividades que se van a realizar fuera
expresarse libremente y dems. del aula siguiendo el ritmo y coordinando movimientos.
MBITO DE potenciar su creatividad. Experimentacin de nuevos movimientos que se pueden RECURSOS
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
realizar con la misma cancin pero sin perder el ritmo. Grabadora
Enunciacin de las dificultades y facilidades que se Cd
presentaron durante el proceso del juego. .
EXPRESIN ARTSTICA Presentacin de una cancin siguiendo el ritmo y
coordinando con las expresiones de su cuerpo.
Lic. Ivon Romero Lic. Karol Ramos. Ing. Adolfo Franco.

PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 3 DE JULIO DEL 2015
Desarrollar su Reconocer como parte integrante
DESARROLLO Lograr niveles crecientes identidad mediante el Entonar cancin EN MI INICIAL de una familia a la que pertenece.
PERSONAL Y SOCIAL de identidad y reconocimiento de los Presentar cartillas sobre las normas de comportamiento
autonoma, alcanzando miembros que que deben tener en su U.E.
grados de independencia conforman su entorno Dialogar sobre las diferentes cartillas y las actividades que
MBITO DE que le posibiliten ejecutar y realizar ellos realizan en la misma. RECURSOS
DESARROLLO Y acciones con seguridad y Manifestaciones Elaboracin de la hoja de trabajo (decoro con plastilina su Cartillas de normas de
APRENDIZAJE confianza, garantizando emocionales para U.E). comportamiento.
un proceso adecuado de apreciarse y Hojas bond
IDENTIDAD Y aceptacin y valoracin diferenciarse de los Plastilina
AUTONOMA de s mismo dems. goma
EJE DE DESARROLLO Desarrollar el lenguaje Incrementar la DESTREZA

DE APRENDIZAJE verbal y no verbal para la capacidad de expresin Narrar cuento Alicia en el pas de las maravillas
EXPRESIN Y expresin adecuada de oral a travs del manejo Realizar preguntas referente al cuento, ejemplo nombre Describir oralmente imgenes
sus ideas, sentimientos, de adecuado del del cuento, como se llaman los personajes, que sucedi, que observa en materiales
COMUNICACIN
experiencias, vocabulario y la graficos y digitales empleando
etc.
pensamientos y comprensin progresa oraciones.
emociones como medio del significado de las Dialogar sobre la moraleja del cuento.
MBITO DE
de comunicacin e palabras para facilitar su Dramatizar y narrar por parte de los nios, las escenas
DESARROLLO Y RECURSOS
APRENDIZAJE interaccin positiva con interaccin con los que ms les gustaron del cuento.
Cuento Alicia en el pas de las
su entorno inmediato, otros.
maravillas
reconociendo la
.
COMPRENSIN Y diversidad lingstica.
EXPRESIN DEL
LENGUAJE

TEMA GENERADOR: Seorita mi mami me compro los tiles NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Los tiles Escrales
DOCENTE: Lcda. Ivon Romero TIEMPO : 2 semana (6 de Julio al 10 de Julio del 2015)
AO DE BSICA: Inicial subnivel 1 (3 aos) PARALELO: A-B JORNADA: Vespertina
PLANIFICACIN DIARIA MARTE 7 DE JULIO DEL 2015
DE APRENDIZAJE APREDIZAJE
EXPRESION Y Desarrollar el lenguaje Incrementar la Ejecucin de ejercicios de maduracin muscular a nivel Reproducir canciones y poemas
COMUNICACIN verbal y no verbal para la capacidad de facial (labios, lengua). cortos, incrementando su
expresin adecuada de expresin oral a travs Exposicin de la cancin :Mi Lpiz vocabulario y capacidad
sus ideas, sentimientos, del manejo adecuado Eleccin de palabras cuya pronunciacin sea compleja retentiva.
MBITO DE experiencias, del vocabulario y la para los nios/as. RECURSOS
DESARROLLO Y pensamientos y comprensin Repeticin. Palegrafo de la cancin
APRENDIZAJE emociones como un progresiva del Memorizacin.
medio de comunicacin e significado de las
COMPRENSION Y interaccin positiva con palabras para facilitar
EXPRESION DEL su entorno inmediato su interaccin con los
LENGUAJE reconociendo la otros.
diversidad lingstica.
DE APRENDIZAJE Potenciar las nociones Identificar las nociones Planteamiento de preguntas y respuestas sobres las
bsicas y operaciones del temporales bsicas para actividades que realizaron los nios/as antes de venir a la Ordenar en secuencias lgicas
DESCUBRIMIENTO pensamiento que le su ubicacin en el escuela. sucesos de hasta tres eventos, en
NATURAL Y CULTURAL permitirn establecer tiempo y la Organizacin de todas las actividades. actividades de rutina diarias
relaciones con el medio estructuracin de las Dramatizacin de escenas cotidiana de alimentacin y
MBITO DE para la resolucin de secuencias lgicas que aseo.
DESARROLLO Y problemas sencillos, facilitan el desarrollo Ejecucin de un juego de dramatizacin de escenas que
APRENDIZAJE constituyndose en la del pensamiento. llevamos a cabo diariamente.
base para la comprensin Anlisis grupal de la secuencia en las escenas presentadas
RELACION LOGICO- de conceptos en la dramatizacin. RECURSOS
MATEMAICAS matemticos posteriores Laminas didcticas referentes al
tema.
Disfraces.

PLANIFICACIN DIARIA MIERCOLES 8DE JULIO DEL 2015
Reconoce diferentes elementos
DESARROLLO Explorar y descubrir las Descubrir las de su entorno natural mediante
PERSONAL Y SOCIAL caractersticas de los caractersticas y los Entono la cancin Mi lapiz. la discriminacin sensorial.
elementos y fenmenos elementos del mundo Presento cartillas del lpiz.
mediante procesos natural a travs de los Dialogar sobre el uso del lpiz.
MBITO DE indagatorios que sentidos. Elaboracin de una hoja de trabajo (troza papel y pega RECURSOS
DESARROLLO Y estimules su curiosidad dentro del lapiz). Cartilla
APRENDIZAJE fomrntando el respeto a Exposiciones de los trabajos dentro del aula. Materia concreto lpiz
la diversidad natural y Hoja
CONVIVENCIA cultural. Papel brillante
Goma

DE APRENDIZAJE Desarrollar la capacidad Lograr la coordinacin Ejecucion de dinamica la pequea araita
motriz a travs de dinmica global en la Lluvias de ideas sobre la accion que realiza la araa en la Subir y bajar escaleras sin apoyo
EXPRESION Y procesos diferente forma de dinamica efectuada. en posicin de pie, escaln por
COMUNICACION sensoperceptivos que locomocin para Aplicacin de tecnicas de preguntas y respuesta:ejem escaln ubicando alternadamente
un pie en cada peldao, y
permitan una adecuada desplazarse con Por qu se caia la araita?
bajarlas con apoyo.
estructuracin de su seguridad. le gustaria subir escaleras rampas.etc
esquema corporal y que debemos tomar en cuenta para evitar accidentes al
MBITO DE
DESARROLLO Y
coordinacin en la jugar.
APRENDIZAJE ejecucin de Movimientos para subir gradas y pequeos obstaculo.
RECURSOS
movimientos y
desplazamientos. Patio
Varios objetos de diferentes
tamao
EXPRESION Pelotas.
CORPORAL Y
MOTRICIDAD

Descubrir y relacionarse
DESARROLLO adecuadamente con el medio Demostrar actitudes de Memorizacin del poema "A ordenar" Colaborar espontneamente con
PERSONAL Y SOCIAL social para desarrollar SI DESEO COLABORAR, Y MI AULA ORDENAR, PUES PRONTO VOY A EMPEZAR Y los adultos en actividades y
colaboracin en la CONTENTO VOY A ESTAR. RAPIDITO ARREGLAR, LO QUE YO UTILIC, LUEGO
actitudes que le permitan realizacin de ME DESPEDIR Y CONTENTO ME IR. situaciones sencillas.
tener una convivencia actividades dentro y Dilogo sobre la forma en que podemos contribuir
MBITO DE armnica con las personas de fuera de la clase para el respetando los espacios dentro y fuera de la escuela. RECURSOS
DESARROLLO Y su entorno. cultivo de la formacin Presento cartillas de las normas de comportamiento Cartillas de normas de
APRENDIZAJE
de valores como la dentro y fuera del saln de clases. comportamiento.
solidaridad Dramatizo actividades que deben realizar para la Hojas bond
CONVIVENCIA convivencia en el saln de cases. Crayones
Pinto con crayones su Unidad Educativa.

DE APRENDIZAJE Disfrutar de su participacin Desarrollar habilidades Entono la cancin Saco una manito
EXPRESIN Y en diferentes manifestaciones sensoperceptivos y Realizo ejercicios de expresin corporal empleando las Experimentar a travs de la
artsticas y culturales a travs visomotrices para manos y brazos libremente, despus realizar ejercicios manipulacin de materiales y
COMUNICACIN
del desarrollo de habilidades expresar sentimientos, mezcla de colores la realizacin
en forma de caracol en el aire, mesa.
que le permitan expresarse emociones y vivencias a de trabajos creativos utilizando
MBITO DE
libremente y potenciar su travs del lenguaje Provisin de los materiales necesarios para la ejecucin las tcnicas grafoplasticas.
DESARROLLO Y creatividad. plstico. de la actividad.
APRENDIZAJE Dialogo sobre las actividades que realizaron y sobre el RECURSOS
material que se les va a entregar (crayones y hojas Hojas bond A3
bond A3). Crayones
Realizo garabateo libremente en la hoja
EXPRESIN ARTSTICA
PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 10 DE JULIO DEL 2015
Explorar y descubrir las Reconoce diferentes
DESARROLLO caractersticas de los Descubrir las . Entono la cancin Mi lpiz. elementos de su entorno
PERSONAL Y SOCIAL elementos y fenmenos caractersticas y los Presento cartillas de los creyones. natural mediante la
mediante procesos elementos del mundo Dialogar sobre la utilizacin del creyones discriminacin sensorial
indagatorios que estimules natural a travs de los Manipular y coger correctamente los crayones.
MBITO DE su curiosidad fomentando sentidos. Explicacin de la pinza digital RECURSOS
DESARROLLO Y el respeto a la diversidad Elaboracin de una hoja de trabajo (Colorea la caja de Cartillas de las normas de
APRENDIZAJE natural y cultural. creyones). comportamiento.
Exposiciones de los trabajos dentro del aula. Tempera
IDENTIDAD Y Hojas bond
AUTONOMA
EJE DE DESARROLLO Lograr la coordinacin DESTREZA

DE APRENDIZAJE Disfrutar de su dinmica global en la . Ejecucion de dinamica la pequea araita Subir y bajar escaleras sin apoyo
participacin en diferentes diferente forma de Lluvias de ideas sobre la accion que realiza la araa en la en posicin de pie, escaln por
EXPRESION Y escaln ubicando alternadamente
manifestaciones artsticas locomocin para dinamica efectuada.
un pie en cada peldao, y
COMUNICACION y culturales a travs del desplazarse con Aplicacin de tecnicas de preguntas y respuesta:ejem bajarlas con apoyo.
desarrollo de habilidades seguridad. Por qu se caia la araita?
que le permitan le gustaria subir escaleras rampas.etc
MBITO DE expresarse libremente y que debemos tomar en cuenta para evitar accidentes al
DESARROLLO Y potenciar su creatividad. jugar. RECURSOS
APRENDIZAJE Movimientos para subir gradas y pequeos obstaculo Crayones
Cartillas del color amarillo.
Materiales del aula(legos,
EXPRESION foami, vasos,etc)
CORPORAL Y Hojas bond.
MOTRICIDAD
Unidad Educativa Fiscal ELOY ALFARO
PLANIFICACIN DIARIA VIRNES 18 DE JULIO DEL 2014
EJE DE DESARROLLO OBJETIVOS DE ACTIVIDAD
DESTREZA INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DESTREZA
Demuestra autonoma al
DESARROLLO Desarrollar su identidad Identificarse como Entonar cancin EN MI INICIAL relacionarse con sus
PERSONAL Y SOCIAL mediante el miembro de su Presentar cartillas de las normas de comportamiento compaeros.
reconocimiento de los entorno dentro del saln de clases.
miembros que conforman reconocindose como Dramatizar a los miembros que conforman su Unidad
MBITO DE su entorno y realizar parte importante de la Educativa. RECURSOS
DESARROLLO Y Manifestaciones misma. Modelar con plastilina y formar su Unidad Educativa. Cartillas de normas de
APRENDIZAJE emocionales para comportamiento.
apreciarse y diferenciarse Plastilina
IDENTIDAD Y de los dems.
AUTONOMA
EJE DE DESARROLLO INDICADOR DE LOGRO

DE APRENDIZAJE Incrementar la capacidad Describir oralmente Narrar cuento LOS TRES CERDITOS Emplea las palabras nuevas en
EXPRESIN Y de expresin oral a travs imgenes grficas, Realizar preguntas referente al cuento, ejemplo nombre su vocabulario en funcin de
del manejo de adecuado estructurando oraciones del cuento, como se llaman los personajes, que sucedi, los ambientes y experiencias
COMUNICACIN
del vocabulario y la ms elaboradas que en las que interacta, en
etc.
comprensin progresa describan a los objetos situaciones cotidianas.
del significado de las que observan. Dialogar sobre la moraleja del cuento.
MBITO DE
palabras para facilitar su Dramatizar y narrar por parte de los nios, las escenas
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE interaccin con los otros. que ms les gustaron del cuento.
RECURSOS
Cuento LOS TRES CERDITOS
.
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE
Licda. Ivon Romero Lic. Karol Ramos. Ing. Adolfo Franco.

CONOCIENDO SU CUERPO
HUMANO
21 AL 25 DE JULIO
TEMA GENERADOR: Daniela se baa solita. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Conociendo su cuerpo humano
OBJETIVO GENERAL: Conocer, valorar y cuidar su cuerpo humano TIEMPO : 3 semana ( 13 de julio al 17 de julio) del 2015
DOCENTE: Lcda. Brenda Avils AO DE BSICA: Inicial subnivel 1 (3 aos) paralelo A-B
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 13 DE JULIO DEL 2015
EJE DE DESARROLLO OBJETIVOS DE OBJETIVOS DEL ACTIVIDAD
DESTREZAS
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE SUBNIVEL DESTREZA
Desarrollar su identidad Lograr niveles -Rutina diaria Identificar las caractersticas
DESARROLLO mediante el crecientes de identidad - Interpretacin de la poesa Mi cuerpo es una generales que diferencian a nios
PERSONAL Y SOCIAL reconocimiento de sus de autonoma, maravilla y nias y se reconocen como
caractersticas fsicas y alcanzando grados de Mi cuerpo es una maravilla, de parte de ese grupo
Manifestaciones independencia que le arriba hacia abajo y de abajo
MBITO DE emocionales para posibiliten ejecutar RECURSOS
hacia arriba, lo puedes ver muy
DESARROLLO Y apreciarse y diferenciarse acciones con seguridad Cartillas del cuerpo humano
APRENDIZAJE
bien.
de los dems. y confianza,
garantizando un Cabeza, cuello, hombros, tronco,
IDENTIDAD Y proceso adecuado de abdomen, genitales (hombre o
AUTONOMA mujer), etc.
adaptacin y valoracin
de s misma
EJE DE DESARROLLO Lograr la coordinacin Desarrollar la capacidad Interpretacin de la cancin: Chu-chu-gua DESTREZAS
DE APRENDIZAJE dinmica global en las motriz a travs de Caminar y correr
Compaa, brazos al frente, /Chu-chu-gua/
EXPRESIN Y procesos Compaa, brazos al frente, puo cerrado, dedo hacia coordinadamente manteniendo
sensoperceptivos que arriba, hombros en alto, cabeza hacia atrs, pies de el equilibrio a diferentes
COMUNICACIN
permitan una adecuada distancias orientaciones y ritmos
pingino, lengua afuera). /Chu-chu-gua/
estructuracin de su utilizando el espacio total.
- Organizacin de las actividades que se van a realizar
MBITO DE esquema corporal y
DESARROLLO Y coordinacin en la fuera del aula,
APRENDIZAJE
diferentes formas de ejecucin de
EXPRESIN locomocin para movimientos y RECURSOS
CORPORAL Y desplazarse con desplazamientos.
MOTRICIDAD DVD
seguridad.
Lic. Brenda Aviles Z. Lic. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.


PLANIFICACIN DIARIA MARTES 14 DE JULIO DEL 2015
EJE DE DESARROLLO OBJETIVOS DE OBJETIVO DEL ACTIVIDAD
DESTREZAS
-Actividades de rutina diaria.
EXPRESION Y Incrementar la capacidad Desarrollar el lenguaje - Presentacin de una adivinanza: Describir oralmente imgenes
CMUNICACION de expresin oral atreves verbal y no verbal para - Tengo para usar unas lindas diademas, vinchas, que observa en materiales
del anejo adecuado del la expresin adecuada carteras, faldas, vestidos. Sabes quin soy? grficos y digitales empleando
vocabulario y la de sus ideas, (la nia) oraciones
comprensin progresiva sentimientos,
- Soy un ser humano que siempre uso pantaln, camisa
MBITO DE del significado de las experiencias, RECURSOS
DESARROLLO Y y a veces una linda corbata. Sabes quin soy? Cartillas de nio y nia.
palabras para facilitar su pensamientos y
APRENDIZAJE (Un nio)
interaccin con los otros emociones como un Hojas bon
medio de - Presentacin de carteles didcticos que representan Crayones.
comunicacin e las caractersticas generales de un nio y una nia.
COMPRENSION Y - Tcnica activa Cuadro Comparativo Pictogrfico para
interaccin positiva
EXPRESION DEL
LENGUAJE con su entorno establecer diferencias y semejanzas que existen entre
inmediato las nias y los nios.
reconociendo la - Manifestar caractersticas propias de los nios y de las
diversidad lingstica. nias
EJE DE DESARROLLO DESTREZAS
DE APRENDIZAJE Desarrollar la capacidad
Lograr la coordinacin - Ejecucin de ejercicios de calentamiento como: trotar, Saltar en dos pies en
dinmica global en las motriz a travs de trepar, reptar, lanzar objetos, etc. sentido vertical
EXPRESIN Y diferentes formas de procesos - Formacin de parejas que tengan similitud en su obstculos de 15 a
COMUNICACIN sensoperceptivos que 25 cm en altura y en
locomocin para contextura corporal.
permitan una adecuada
desplazarse con - Ejemplificacin y ejecucin de los saltos en dos pies en sentido horizontal
estructuracin de su
seguridad. las vallas y bloques, con ayuda de su pareja y luego en longitudes de
esquema corporal y
MBITO DE forma individual. aproximadamente 40
DESARROLLO Y
coordinacin en la
ejecucin de a 60 cm
APRENDIZAJE
RECURSOS
movimientos y
desplazamientos -Patio
EXPRESIN -Cuerdas
CORPORAL Y
MOTRICIDAD


PLANIFICACIN DIARIA MIRCOLES 23 DE JULIO DEL 2014
EJE DE DESARROLLO ACTIVIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DESTREZA DESTREZAS
DE APRENDIZAJE DESTREZA
Reconoce y cuida su cuerpo
DESARROLLO Desarrollar su identidad Demostrar curiosidad -Actividades de rutina demostrando una actitud de
PERSONAL Y SOCIAL mediante el reconocimiento por las caractersticas Entono la cancin Arriba-abajo respeto hacia s mismo y el de
de sus caractersticas fsicas y fsicas generales, Dialogo sobre la cancin y las diferentes partes del los dems.
Manifestaciones emocionales reconociendo y cuerpo humano que se tocaron.
MBITO DE para apreciarse y cuidando su cuerpo. Presento cartillas de las partes del cuerpo humano. RECURSOS
DESARROLLO Y diferenciarse de los dems. Enumero los diferentes cuidados del cuerpo humano y Cartillas de normas de
APRENDIZAJE su importancia. comportamiento.
Elaboracin de una hoja de trabajo (decoro con foami el Hojas bond
IDENTIDAD Y cuerpo humano). Foami
AUTONOMA Exposiciones de los trabajos dentro del aula. Goma

DE APRENDIZAJE Lograr la coordinacin en la Realizar ejercicios que Ejecuta ejercicios que
Juego Las Momias bailarinas.
EXPRESIN Y realizacin de movimientos involucran movimiento - Juego Las Momias bailarinas involucran movimientos
segmentarios identificando la segmentados de partes Procedimiento: Los nios y nias se desplazan por segmentados de partes
COMUNICACIN
disociacin entre las partes gruesas y finas del toda el rea al ritmo de la msica; y, cuando se gruesas y sus segmentos y
gruesas y finas del cuerpo cuerpo (cuello, articulaciones del cuerpo sin
apague la msica los nios y nias se detienen,
MBITO DE
(bisagras) hombro, codo, dificultad.
adoptando una posicin en forma esttica (no
DESARROLLO Y mueca, dedos, cadera,
APRENDIZAJE rodilla, tobillo, pie). pueden moverse hasta que la maestra les indique). RECURSOS
- Preguntas y respuestas sobre el juego Las Momias Ulas
bailarinas como por ejemplo: Pelotas
- Cmo se sintieron al detenerse sorpresivamente?
EXPRESIN CORPORAL - Al caminar se sintieron seguros?
Y MOTRICIDAD


EJE DE DESARROLLO OBJETIVOS DE OBJETIVOS DE ACTIVIDAD DESTREZAS
Lograr niveles Identificar las caractersticas
DESARROLLO Desarrollar su identidad crecientes de identidad Entono la cancin A VER SI TIENES Y VOY A DIBUJAR MI generales que diferencien a
PERSONAL Y SOCIAL mediante el de autonoma, CUERPO. un nio y una nia y se
reconocimiento de sus alcanzando grados de Presento cartillas sobre el cuidado e higiene de su cuerpo reconoce como parte de uno
caractersticas fsicas y independencia que le humano. de esos grupos.
MBITO DE Manifestaciones posibiliten ejecutar Enumero las diferentes actividades que deben tener para RECURSOS
DESARROLLO Y emocionales para acciones con seguridad la limpieza de su cuerpo. Cartillas del cuidado e higiene
APRENDIZAJE apreciarse y diferenciarse y confianza, Realizo dinmica Simn dice, en donde la docente del cuerpo humano
de los dems. garantizando un nombrara diferentes partes del cuerpo que ellos se Hojas bond
IDENTIDAD Y proceso adecuado de deben tocar. Crayones
AUTONOMA adaptacin y valoracin Dialogo sobre las actividades que realizaron en la
de s misma dinmica.
Elaboracin de una hoja de trabajo (pinto con crayones el
cuerpo humano).
Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
DE APRENDIZAJE Comprender nociones Identificar semejanzas y Entono cancin El pollito amarillo y mi lindo globito Nombra semejanzas y
bsicas (color amarillo), diferencias en objetos Presento material concreto (legos). diferencias entre objetos del
DESCUBRIMIENTO facilitando el desarrollo de del entorno con entorno, con criterios de color
Manipulacin del material expuesto.
DEL MEDIO NATURAL jugando y trabajando en forma
habilidades del criterios de color. Invito a los estudiantes a buscar el color amarillo en
Y CULTURAL grupal e individual
pensamiento para la forma individual.
MBITO DE
solucin de problemas Estmulo a los nios y nias a descubrir el color amarillo
DESARROLLO Y sencillos. dentro y fuera de su saln de clases.
APRENDIZAJE
a los prvulos a que busquen el color expuesto. RECURSOS
Dialogo sobre la actividad que van a realizar. Legos
Elaboracin de una hoja de trabajo (trozo papel brillante Papel brillante amarillo
amarillo y pego dentro del pollito). Goma
RELACIONES LGICO Exposiciones de los trabajos dentro del aula. Hojas bond
MATEMTICO


PLANIFICACIN DIARIA VIRNES 25 DE JULIO DEL 2014
DESTREZA
Lograr niveles Identificar las caractersticas
DESARROLLO Desarrollar su identidad crecientes de identidad Realizo juego del espejo en donde los nios observaran al generales que diferencien a un
PERSONAL Y SOCIAL mediante el de autonoma, compaer@ e irn tocando las diferentes partes que nio y una nia y se reconoce
reconocimiento de sus alcanzando grados de nombre la docente. como parte de uno de esos
caractersticas fsicas y independencia que le Dramatizacin de las actividades que se realizan para la grupos.
Manifestaciones posibiliten ejecutar higiene general de su cuerpo.
MBITO DE emocionales para acciones con seguridad Dilogo y enumeracin de las RECURSOS
DESARROLLO Y apreciarse y diferenciarse y confianza, diferentes actividades que Hojas bond
APRENDIZAJE
de los dems. garantizando un realizaron para la limpieza de Crayones
proceso adecuado de su cuerpo.
IDENTIDAD Y adaptacin y valoracin Elaboracin de una hoja de
AUTONOMA de s misma trabajo (dibujo mi cuerpo
humano).
DE APRENDIZAJE Incrementar la capacidad Describir oralmente Narrar cuento Blanca Nieves Emplea las palabras nuevas en
EXPRESIN Y de expresin oral a travs imgenes grficas, Realizar preguntas referente al cuento, ejemplo nombre su vocabulario en funcin de
del manejo de adecuado estructurando oraciones del cuento, como se llaman los personajes, que sucedi, los ambientes y experiencias
COMUNICACIN
del vocabulario y la ms elaboradas que en las que interacta, en
etc.
comprensin progresa describan a los objetos situaciones cotidianas.
del significado de las que observan. Dialogar sobre la moraleja
MBITO DE
DESARROLLO Y palabras para facilitar su del cuento.
APRENDIZAJE interaccin con los otros. Dramatizar y narrar por
parte de los nios, las RECURSOS
escenas que ms les Cuento Blanca Nieves
gustaron del cuento. .
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE

MI HIGIENE DEL CUERPO
20 JULIO AL 24 DE julio

TEMA GENERADOR :Daniela tiene un dolor de muela NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : La higiene de mis sentidos
OBJETIVO GENERAL: Conocer, valorar y cuidar los sentidos TIEMPO : 1 semana ( 3 de agosto -6 de Agosto ) del 2015
DOCENTE: Lcda. Jessica Moreno AO DE BSICA: Inicial subnivel 1 (3 aos) paralelo A B
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 3 DE AGOSTO DEL 2015
OBJETIVOS DEL
SUBNIVEL DESTREZAS
Realizar acciones de lavados de

DESARROLLO Desarrollar su identidad Lograr niveles Interpretacin de la cancin de los manos, cara, dientes con la gua
PERSONAL Y SOCIAL mediante el crecientes de identidad sentidos En mi cara redondita. de un adulto, como parte del
reconocimiento de sus de autonoma, Caja de sorpresa con materiales que proceso de la adquisicin de
caractersticas fsicas y alcanzando grados de realizan ruidos. hbitos de higiene.
MBITO DE Manifestaciones independencia que le Lluvias de ideas.
RECURSOS
DESARROLLO Y emocionales para posibiliten ejecutar Diferenciar sonidos fuertes y dbiles.
Pliegos de papel bond.
APRENDIZAJE apreciarse y diferenciarse acciones con seguridad Higiene del odo. (cotonete).
cotonete
de los dems. y confianza, Elaboracin de una hoja de trabajo (Coloreo los cotonete).
IDENTIDAD Y creyones
garantizando un Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
AUTONOMA
proceso adecuado de
adaptacin y valoracin
de s mismo.
EJE DE DESARROLLO DSTREZAS

DE APRENDIZAJE Manejar las nociones Potenciar las nociones Cancin Bugui Bugui. Reconocer la ubicacin de
DESCUBRIMIENTO bsicas espaciales para la bsicas y operaciones Presento cartel de la nocin, en donde los nios-as objetos en relacin en relacin a
DEL MEDIO NATURAL adecuada ubicacin de del pensamiento que le observaran y describirn lo expuesto. si mismo segn las nociones
Y CULTURAL objetos su interaccin permitan establecer Explico los objetos que se encuentra dentro/fuera de espaciales de dentro/fuera
con los mismos. relaciones con el medio
la caja.
MBITO DE
para la resolucin de
Elaboracin de una hoja de trabajo (Coloreo al perro
DESARROLLO Y problemas sencillos,
APRENDIZAJE constituyndose en la que est dentro de la casa).
base a la compresin de Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
conceptos matemticos RECURSOS
posteriores. Cartel de la nocin dentro/fuera.
RELACIONES LGICO Papel bond.
MATEMTICO Creyones
Licda. Jessica Moreno Licda. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.


PLANIFICACIN DIARIA MARTES 4DE AGOSTO DEL 2015
DESTREZA
Realizar acciones de lavados de
DESARROLLO Desarrollar su identidad Demostrar curiosidad Cancin Cinco sentido manos, cara, dientes con la
PERSONAL Y SOCIAL mediante el por las caractersticas Caja de sorpresa (cepillo y pasta). gua de un adulto, como parte
reconocimiento de sus fsicas de su cuerpo Lluvias de ideas. Conversar sobre la prctica de tareas del proceso de la adquisicin
caractersticas fsicas y humano y la higiene de cotidiana para la higiene bucal y de la lengua. de hbitos de higiene.
Manifestaciones la misma. Dramatizar roles sobre actividades cotidianas: aseo de la
MBITO DE RECURSOS
emocionales para boca.
DESARROLLO Y Hojas bond
APRENDIZAJE
apreciarse y diferenciarse Elaboracin de una hoja de trabajo (Coloreo al nio que
de los dems. lava su lengua. creyones
Exposiciones de los trabajos dentro del aula. Cartillas de la higiene del
IDENTIDAD Y cuerpo
AUTONOMA

DE APRENDIZAJE Discriminar formas y Potenciar las nociones Entono cancin Mi lindo globito Reconocer los colores
colores desarrollando su bsicas y operaciones Presento material concreto (legos). primarios, el blanco y negro en
EXPRESIN Y
capacidad perceptiva para del pensamiento que le Manipulacin del material expuesto. objetos e imgenes del
COMUNICACIN
la comprensin de su permitan establecer entorno.
Invito a los estudiantes a buscar el color rojo en forma
entorno relaciones con el medio
MBITO DE para la resolucin de individual.
DESARROLLO Y problemas sencillos, Estmulo a los nios y nias a descubrir el color rojo dentro
APRENDIZAJE
constituyndose en la y fuera de su saln de clases. RECURSOS
base a la compresin de a los prvulos a que busquen el color expuesto. Cartillas
conceptos matemticos Dialogo sobre la actividad que van a realizar. Hojas bond.
RELACION LOGICO- posteriores. Elaboracin de una hoja de trabajo (trozo papel brillante Papel de brillante
MATEMATICOS rojo en la manzana).


PLANIFICACIN DIARIA MIRCOLES 5 AGOSTO DEL 2015
OBJETIVOS DEL SUBNIVEL DESTRE4ZAS
Realizar acciones de lavados Realizar acciones de lavados de
DESARROLLO Desarrollar su identidad de manos, cara, dientes con Cancin En mi cara redondita. manos, cara, dientes con la gua
PERSONAL Y SOCIAL mediante el reconocimiento la gua de un adulto, como Observar y describir cartillas de cmo cuidar la vista. de un adulto, como parte del
de sus caractersticas fsicas parte del proceso de la Conversar sobre el uso de objetos que pueden proceso de la adquisicin de
y manifestaciones adquisicin de hbitos de lastimar la vista hbitos de higiene.
emocionales para apreciarse higiene.
MBITO DE RECURSOS
y diferenciarse de los Elaboracin de una hoja de trabajo (pintar con
DESARROLLO Y Cartillas de la higiene bucal.
APRENDIZAJE
dems. crayones la pasta de dientes y cepillo de dientes).
Exposiciones de los trabajos dentro del aula. Hojas bond
Crayones
IDENTIDAD Y
AUTONOMA
EJE DE DESARROLLO Incrementar la capacidad de Desarrollar el lenguaje DESTREZAS

DE APRENDIZAJE expresin oral a travs del verbal y no verbal para la Narrar cuento Daniela no quiere ir al Doctor
manejo de adecuado del expresin adecuada de sus Realizar preguntas referente al cuento, ejemplo Describir oralmente imgenes
EXPRESIN Y
vocabulario y la ideas sentimientos que observa en materiales
COMUNICACIN nombre del cuento, como se llaman los personajes,
comprensin progresa del experiencias pensamientos grficos y digitales empleando
que sucedi, etc. oraciones
significado de las palabras y emociones como modelo
MBITO DE
para facilitar su interaccin de comunicacin e Dialogar sobre la
DESARROLLO Y con los otros. interaccin positiva con su moraleja del cuento.
RECURSOS
APRENDIZAJE entorno inmediato Dramatizar y narrar por
parte de los nios, las Cartillas color amarillo
reconociendo la diversidad
escenas que ms les Hojas bond
gustaron del cuento. Tempera
COMPRNSIN Y
EXPRESIN DE
LENGUAJE
lingstica.


PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 6 DE AGOSTO DEL 2015
OBJETIVOS DEL SUBNIVEL DESTREZAS
Reconoce e identifica los
DESARROLLO Desarrollar su identidad Realizar acciones de lavados Entonar cancin Los dientes materiales necesarios para la
PERSONAL Y SOCIAL mediante el de manos, cara, dientes con enfatizando los movimientos. higiene general de su cuerpo.
reconocimiento de sus la gua de un adulto, como Presentacin de tteres con la
caractersticas fsicas y parte del proceso de la temtica Daniela le duele la
MBITO DE Manifestaciones adquisicin de hbitos de muela. RECURSOS
DESARROLLO Y emocionales para higiene. Preguntas y respuesta sobre la Cartillas del arreglo personal
APRENDIZAJE apreciarse y diferenciarse funcin de tteres. Hojas bond
de los dems. Cepillado correcto dele aseo Papel brillante
IDENTIDAD Y diario de los dientes.
AUTONOMA Reencuentro de facilidades y dificultades al lavarse los
dientes.

DE APRENDIZAJE Manejar las nociones Potenciar las nociones Cancin Bugui Bugui.
bsicas espaciales para la bsicas y operaciones del Presento cartel de la nocin, en donde los nios-as Reconocer la ubicacin de
EXPRESIN Y
adecuada ubicacin de pensamiento que le objetos en relacin en relacin
COMUNICACIN observaran y describirn lo expuesto.
objetos su interaccin permitan establecer a si mismo segn las nociones
Explico los objetos que se encuentra dentro/fuera
con los mismos. relaciones con el medio para espaciales de dentro/fuera.
de la caja.
la resolucin de problemas
Elaboracin de una hoja de trabajo (Coloreo al
MBITO DE sencillos, constituyndose
DESARROLLO Y en la base a la compresin perro que est dentro de la casa).
RECURSOS
APRENDIZAJE de conceptos matemticos Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
posteriores. .
RELACIN LOGICO-
MATEMTICAS


TEMA GENERADOR: Juego y aprendo con mis sentidos. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Mis cinco sentidos
OBJETIVO GENERAL: Conocer, valorar y cuidar su cuerpo humano TIEMPO : 1 semana ( 4 al 8 de Agosto) del 2014
DOCENTE: Ruth Evelin Jaime Vega AO DE BSICA: Inicial subnivel 2 (4 aos) paralelo B
DESARROLLO Desarrollar su identidad Demostrar curiosidad Interpretacin de la cancin En mi

PERSONAL Y SOCIAL mediante el por las caractersticas cara redondita
reconocimiento de sus fsicas de su cuerpo Presentacin del cartel los rganos de
caractersticas fsicas y humano y la higiene de los sentidos
MBITO DE Manifestaciones la misma. Realizo dilogo sobre el cartel RECURSOS
DESARROLLO Y emocionales para expuesto enfatizando el sentido del Cartel de los sentidos
APRENDIZAJE apreciarse y diferenciarse olfato , su cuidado e higiene. Hojas bond A4
de los dems. Elaboracin de una hoja de trabajo (Arruga papel en el Tablero de punzar
IDENTIDAD Y perfil Punzn
AUTONOMA Del olfato.
DE APRENDIZAJE Comprender nociones Identificar semejanzas y Realizacin de juego el gato y e ratn Seala sin dificultad la ubicacin
bsicas de cantidad diferencias en objetos Dialogo sobre la actividad que realizaron. de objetos en relacin a s mismo
DESCUBRIMIENTO facilitando el desarrollo del entorno con Ejecucin de actividades corporales con ulas saltando y diferentes puntos de referencia,
DEL MEDIO NATURAL de habilidades del criterios de forma dentro y fuera de la misma. segn las nociones espaciales de:
Y CULTURAL pensamiento para la (nocin dentro-fuera) Elaboracin de una hoja de trabajo (pego lana picada dentro-fuera.
solucin de problemas dentro del jabn).
MBITO DE sencillos. Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
RECURSOS
Papel bond A4
RELACIONES LGICO Goma
MATEMTICO
Ula, lana y goma


PLANIFICACIN DIARIA MARTES 5 DE AGOSTO DEL 2014
DESARROLLO Desarrollar su identidad Demostrar curiosidad Entonar cancin Pin Pon es un mueco. materiales necesarios para la
PERSONAL Y SOCIAL mediante el por las caractersticas Observar y describir cartillas de la limpieza de los rganos higiene general de su cuerpo.
reconocimiento de sus fsicas de su cuerpo de los sentidos.
caractersticas fsicas y humano y la higiene de Presentacin de los materiales de limpieza de sus rganos
MBITO DE manifestaciones la misma. de los sentidos (hisop, cortaas, toallas hmedas). RECURSOS
DESARROLLO Y emocionales para Realizo un dilogo sobre la prctica de tareas cotidiana hisop, cortaas, toallas
APRENDIZAJE apreciarse y diferenciarse para limpieza de sus rganos. hmedas.
de los dems. Dramatizacin de la forma Cartillas de la limpieza de los
IDENTIDAD Y correcta de limpiarse los rganos de los sentidos.
AUTONOMA rganos de los sentidos. Hojas bond A4
Elaboracin de una hoja de Crayones
trabajo (encierro en un crculo
los materiales de aseo de sus rganos).
DE APRENDIZAJE Comprender nociones Identificar semejanzas y Entono cancin vamos a volar Nombra semejanzas y
bsicas de cantidad diferencias en objetos Dialogo sobre lo que dice la cancin. diferencias entre objetos
EXPRESIN Y facilitando el desarrollo de del entorno con Invito a los nios y nias a realizar movimientos en forma del entorno, reconociendo
COMUNICACIN habilidades del criterios de forma (lnea horizontal con sus manos en el aire, mesa, etc, despus la lnea horizontal.
pensamiento para la horizontal) buscan e identifican en su entorno objetos que tengan la
solucin de problemas lnea expuesta.
MBITO DE
sencillos. En
DESARROLLO Y trego plastilina para que modele y formen lneas RECURSOS
APRENDIZAJE horizontales.
Cartilla lnea horizontal.
Elaboracin de una hoja de trabajo (rasgar papeles y pegar
Hojas bond.
sobre las lneas horizontales
Papel de revista
COMPRENSIN Y EXPRESIN Exposiciones de los trabajos dentro del aula. Goma
DEL LENGUAJE


PLANIFICACIN DIARIA MIRCOLES 6 DE AGOSTO DEL 2014
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DESTREZA INDICADOR DE LOGRO
DESARROLLO Desarrollar su identidad Demostrar curiosidad Narracin del cuento Andrea cuida su cuerpo. materiales necesarios para la
PERSONAL Y SOCIAL mediante el reconocimiento por las caractersticas Dilogo referente al cuento. higiene general de su cuerpo.
de sus caractersticas fsicas y fsicas de su cuerpo Dramatizacin del aseo general de su cuerpo.
manifestaciones emocionales humano y la higiene de Conversar sobre la prctica de tareas cotidiana para la
MBITO DE para apreciarse y la higiene de su cuerpo. RECURSOS
DESARROLLO Y diferenciarse de los dems. mism Elaboracin de una hoja de trabajo (pintar con Cuento Andrea cuida su
APRENDIZAJE a. tempera la forma correcta del aseo de su cuerpo). cuerpo.
Exposiciones de los trabajos dentro del aula. Hojas bond
IDENTIDAD Y Temperas
AUTONOMA

DE APRENDIZAJE Comprender nociones bsicas Identificar semejanzas Entonacin de la cancin mi lindo globito de azul Nombra semejanzas y diferencias
EXPRESIN Y (color azul), facilitando el y diferencias en objetos color entre objetos del entorno, con
COMUNICACIN desarrollo de habilidades del del entorno con Presento cartillas del color azul. criterios de colorazul, jugando y
pensamiento para la solucin criterios de color azul. Observacin y descripcin de lo expuesto. trabajando en forma grupal e
Les invito a observar y enumerar objetos de color azul, individual.
de problemas sencillos.
MBITO DE
que hayan dentro d su saln.
DESARROLLO Y Enumeracin de nombres de objetos que puedan ser de
RECURSOS
APRENDIZAJE color azul.
Cartillas color azul
Elaboracin de una hoja de trabajo (pinto el globo con
Hojas bond
tempera de color azul).
Tempera azul
EXPRESIN CORPORAL Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
Y MOTRICIDAD


PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 5 DE SEEEPTIEMBRE DEL 2014
DESARROLLO Desarrollar su identidad Demostrar curiosidad por las Realizacin del juego Simn dice materiales necesarios para la
PERSONAL Y SOCIAL mediante el caractersticas fsicas de su Dilogo referente a las higiene general de su cuerpo.
reconocimiento de sus cuerpo humano y la higiene de actividades que realizaron
caractersticas fsicas y la misma. en el juego.
MBITO DE manifestaciones Exposicin y dilogo sobre RECURSOS
DESARROLLO Y emocionales para los materiales de aseo Materiales de aseo(cepillo
APRENDIZAJE apreciarse y diferenciarse general del cuerpo. de dientes, champ, peinilla,
de los dems. Exposiciones de los cortaas, pasta dental,
IDENTIDAD Y trabajos realizados por los estudiantes dentro del paos humos, hisopo, jabn
AUTONOMA aula. liquido, papel higinico)

DE APRENDIZAJE Incrementar la capacidad Describir oralmente imgenes Narrar cuento Ratn Prez Emplea las palabras nuevas
EXPRESIN Y de expresin oral a travs grficas, estructurando Realizar preguntas referente al cuento, ejemplo en su vocabulario en funcin
del manejo de adecuado oraciones ms elaboradas que nombre del cuento, como se llaman los personajes, de los ambientes y
COMUNICACIN
del vocabulario y la describan a los objetos que experiencias en las que
que sucedi, etc.
comprensin progresa observan. interacta, en situaciones
del significado de las Dialogar sobre la moraleja del cuento. cotidianas.
MBITO DE palabras para facilitar su Dramatizar y narrar por parte de los nios, las
DESARROLLO Y interaccin con los otros. escenas que ms les gustaron del cuento.
APRENDIZAJE
RECURSOS
Cuento Ratn Perez
.
COMPRENSIN Y EXPRESIN
DEL LENGUAJE

TEMA GENERADOR: Mara ensea una manzana NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Las frutas de la Sierra
OBJETIVO GENERAL: Conocer y degustar las diferentes alimentos en beneficio de su organismo. TIEMPO : 2 semana ( 11 AL 14 DE AGOSTO del 2015
DOCENTE: Lcda. Brenda Avils Z. AO DE BSICA: Inicial subnivel 1 (3 aos) paralelo A-B

OBJETIVOS DEL
EJE DE DESARROLLO SUBNIVEL ACTIVIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DESTREZAS
Identificar los alimentos

Descubrimiento Del Descubrir las caractersticas y los Explorar y descubrir las Cancin de la manzana. nutritivos reconociendo la
Medio Natural Y elementos del mundo natural caractersticas de los Presentacin de material concreto (frutas como importancia de estos en
Cultural explorando a travs de los elementos y manzanas y pera. sus crecimientos.
sentidos. fenmenos mediantes Dialogo referente al material presentado.
MBITO DE procesos indagatorios Manipulacin y descripcin de las caractersticas de RECURSOS
DESARROLLO Y que estimules su la fruta y sus beneficios para el cuerpo humano. Frutas (manzana, pera)
APRENDIZAJE curiosidad fomentando Elaboracin de la hoja de trabajo (decoro con papel papel bond
el respeto a la trozado las frutas) tempera
Relaciones con el diversidad natural y Exposicin de los trabajos dentro del aula.
medio natural y cultural.
cultural
EJE DE DESARROLLO Potenciar las nociones DESTREZAS

DE APRENDIZAJE Discriminar formas y colores bsicas y operaciones Entono cancin Yo tengo un globito Reconoce el color rojo en
desarrollando su capacidad del pensamiento que le Realizo juegos e invito a los prvulos a buscar el objetos e imgenes del
DESCUBRIMIENTO perceptiva para la comprensin permitan establecer entorno.
color rojo en forma individual dentro de su aula.
DEL MEDIO NATURAL relaciones con el medio
de su entorno. Dialogo sobre la actividad que realizaron y enunciar
Y CULTURAL para la resolucin de diferentes objetos que pueden ser de color rojo.
problemas sencillos, Elaboracin de una hoja de trabajo (pinto la manzana
MBITO DE constituyndose en la
DESARROLLO Y
de color rojo).
base a la compresin Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
APRENDIZAJE
de conceptos
matemticos RECURSO
RELACION LOGICO- posteriores. Material del aula (legos, pelotas,
MATEMATICAS carteles, etc).
Licda. Brenda Aviles Z. Licda. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

DOCENTE COORDINADORA VICERRECTO

PLANIFICACIN DIARIA MIERCOLES 12 DE AGOSTO DEL 2015
EJE DE
OBJETIVOS DE OBJETIVO DEL ACTIVIDAD
DESARROLLO DE DESTREZAS
APRENDIZAJE SUBNIVEL DESTREZA
APRENDIZAJE
Descubrimiento Descubrir las caractersticas Explorar y descubrir las Cancin de la manzana nutritivos reconociendo la
Del Medio Natural y los elementos del mundo caractersticas de los Presentar material concreto la uva importancia de estos en
Y Cultural natural explorando a travs elementos y fenmenos Conversacin sobre los beneficios que nos ofrecen los sus crecimientos.
de los sentidos. mediantes procesos alimentos a nuestro organismo.
MBITO DE indagatorios que Elaboracin de la hoja de trabajo (Arruga papel en la uva) RECURSOS
DESARROLLO Y estimules su curiosidad Exposicin de los trabajos dentro del aula. Cartillas de la uva
APRENDIZAJE fomentando el respeto a Hojas bond
la diversidad natural y Papel crepe
Relaciones con el cultural.
medio natural y
cultural
EJE DE DESTREZAS
DESARROLLO DE Manejar las nociones bsicas Potenciar las nociones Cancin Bugui Bugui.
APRENDIZAJE
espaciales para la adecuada bsicas y operaciones Presento cartel de la nocin, en donde los nios-as Reconocer la ubicacin de
ubicacin de objetos su del pensamiento que le observaran y describirn lo expuesto. los objetos en relacin de
EXPRESIN Y
interaccin con los mismos. permitan establecer Explico los objetos que se encuentra dentro/fuera de la si mismo segn las
COMUNICACIN
relaciones con el medio nociones dentro/fuera.
caja.
Elaboracin de una hoja de trabajo (Coloreo al perro
problemas sencillos,
constituyndose en la que est dentro de la casa).
MBITO DE
DESARROLLO Y base a la compresin de Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
RECURSOS
APRENDIZAJE conceptos matemticos Cartilla de la nocin fuera
COMPRENSIN Y
posteriores. Hojas bond.
EXPRESIN DEL LENGUAJE Papel brillante.
Goma
Licda. Brenda Aviles Z. Licda. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.


OBJETIVO DEL SUBNIVEL DESTREZAS
Relatar cuentos,
Descubrimiento Del Comprender el significado Desarrollar el lenguaje Narracin del cuento las dulces serranitas. narrados por el adulto
Medio Natural Y de palabras, oraciones y verbal y no verbal para la Dialogo sobre lo referente al cuento. con la ayuda de
Cultural frases para ejecutar expresin adecuada de Dialogo referente a las cartillas la frutilla. paratexto utilizando su
oraciones y producir sus ideas y sentimientos Conversacin sobre los beneficios que nos ofrecen los propio lenguaje.
MBITO DE mensajes que le permitan experiencias, alimentos a nuestro organismo. RECURSOS
DESARROLLO Y comunicarse con los pensamientos y Elaboracin de la hoja de trabajo (Coloreo la frutilla y pego Cuentos las frutas
APRENDIZAJE emociones como de fomix picado en el contorno) Cartillas de la frutilla
comunicacin e Exposicin de los trabajos dentro del aula. Hojas bond
Relaciones con el interaccin positiva con Fomix picado .
medio natural y su entorno inmediato Goma
cultural reconociendo la Creyones
dems

DE APRENDIZAJE Lograr la coordinacin Desarrollar la capacidad Interpretacin de la cancin: " Chu-chu-gua" Camina y corre
dinmica global en las motriz a travs de Compaa, brazos al frente, /Chu-chu-gua/ Compaa, coordinadamente
EXPRESIN Y diferentes formas de procesos brazos al frente, puo cerrado, dedo hacia arriba, hombros manteniendo el
COMUNICACIN locomocin para sensoperceptivos que en alto, cabeza hacia atrs, pies de pingino, lengua equilibrio a diferentes
desplazarse con seguridad. permitan una adecuada afuera)./Chu-chu-gua/. distancias, orientaciones
estructuracin de su Juego " Las Estatuas": Procedimiento: Los nios y nias se y ritmos utilizando el
esquema corporal y desplazan por toda el rea cuando la maestra diga: espacio total.
MBITO DE
DESARROLLO Y
coordinacin en la "Estatuas" Los nios y nias se detienen y no pueden
APRENDIZAJE ejecucin de moverse. RECURSOS
movimientos y Preguntas y respuestas sobre el juego " Las estatuas "como TV
EXPRESION desplazamientos. por ejemplo: Cmo se sintieron al detenerse DVD
CORPORAL Y sorpresivamente?, Al caminar se sintieron seguros?
Ejecucin de la misma dinmica pero introduciendo un
MOTRICIDAD
ritmo musical.
Nominacin de facilidades y dificultades encontradas en la
dinmica.
Recuento de las actividades que se efectuaron.
Licda. Brenda Aviles Z. Lida. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.


PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 14 DE AGOSTO DEL 2015
DESTREZAS
Descubrimiento Del Descubrir las Explorar y descubrir las Exposicin de las frutas de la sierra nutritivos reconociendo
Medio Natural Y caractersticas y los caractersticas de los Manipula las frutas la importancia de estos
Cultural elementos del mundo elementos y fenmenos Identifica las frutas en su crecimientos
natural explorando a mediante procesos Degustar las frutas
MBITO DE travs de los sentidos. indagatorios que RECURSOS
DESARROLLO Y estimulen su curiosidad Manzana
APRENDIZAJE fomentando el respeto de Pera
la diversidad natural y Frutilla
Relaciones con el medio cultural. Durazno
natural y cultural
Uvas

DE APRENDIZAJE bsicas y operaciones del Cancin Bugui Bugui.
Manejar las nociones pensamiento que le Presento cartel de la nocin, en donde los nios- Reconocer la ubicacin de
DESCUBRIMIENTO bsicas espaciales para la permitan establecer as observaran y describirn lo expuesto. los objetos en relacin de s
DEL MEDIO adecuada ubicacin de relaciones con el medio Explico los objetos que se encuentra dentro/fuera mismo segn las nociones
NATURAL Y objetos su interaccin con para la resolucin de
de la caja. dentro/fuera
CULTURAL los mismos. problemas sencillos,
Elaboracin de una hoja de trabajo (pega fomix
constituyndose en la
MBITO DE base a la compresin de en el gusano que est afuera de la manzana).
DESARROLLO Y
conceptos matemticos Exposiciones de los trabajos dentro del aula. RECURSOS
APRENDIZAJE
posteriores. Hojas
Fomix
EXPRESIN CORPORAL Goma
Y MOTRICIDAD
RELACIONES LGICO-
MATEMTICO
Licda. Brenda Aviles Z. Lida. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

,
Unidad Educativa Fiscal Josefa Mendoza de Mora

PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2014
Identifica, describe y
Descubrimiento Del Descubrir las Diferenciar entre Narracin del cuento las frutas y verduras. degusta algunos
Medio Natural Y caractersticas y los alimentos nutritivos y no Dialogo sobre lo referente al cuento. alimentos nutritivos y no
Cultural elementos del mundo nutritivos identificando Presentacin de frutas. nutritivos.
natural explorando a los beneficios de una Manipulacin de las frutas.
MBITO DE travs de los sentidos. alimentacin sana y Descripcin de las frutas expuestas y sus caractersticas. RECURSOS
DESARROLLO Y Saludable. Realizacin de la ensalada de frutas en donde los nios Cuentos las frutas y
APRENDIZAJE prepararan su propio plato y a la degustaran el mismo. verduras.
Conversacin sobre los alimentos que prepararon y el Frutas como guineo,
Relaciones con el beneficio y aporte que les brindan a su cuerpo. papaya, sandia, uvas,
medio natural y meln y frutillas.
cultural Palos de chuzos y platos
desechables.
DE APRENDIZAJE Lograr la coordinacin Caminar y correr con Entonar cancin En la batalla del calentamiento Camina y corre
dinmica global en las soltura y seguridad Realizacin de ejercicios de estiramiento moviendo brazos, manteniendo el
EXPRESIN Y diferentes formas de manteniendo el equilibrio piernas y cuerpo en general. equilibrio a diferentes
COMUNICACIN locomocin para a diferentes distancias, Ejercitacin de movimientos bsicos como caminar, trotar distancias, orientaciones
desplazarse con seguridad. orientaciones y ritmos en y correr en forma individual y grupal. y ritmos en espacios
espacios parciales. Recuento de las actividades que se efectuaron. parciales, sin dificultad.
MBITO DE
APRENDIZAJE
Grabadora
COMPRENSIN Y Pendrive
EXPRESIN DEL
LENGUAJE
Lic. Mercedes Loor Bazurto Lic. Fanny Cedeo Vinces

DIRECTORA DOCENTE
v
--
QUE RICO ES ALIMENTARSE

SANO
18 AL 22 DE AGOSTO
Unidad Educativa Fiscal ELOY

ALFARO
TEMA GENERADOR: Seorita yo cog muchas naranjas NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Las frutas de mi regin
OBJETIVO GENERAL: Conocer y degustar las diferentes alimentos en beneficio de su organismo. TIEMPO : 3 semana (17 de Agosto al 21 de Agosto) del 2015
DOCENTE: Lcda. Ivon Romero AO DE BSICA: Inicial subnivel 1 (3 aos) paralelo A-B
EJE DE DESARROLLO OBJETIVOS DE OBJETIVO DEL SUB ACTIVIDAD
DESTREZA
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE NIVEL DESTREZA
Descubrimiento Del Descubrir las Explorar y descubrir las Presentacin de cartillas de la pia. nutritivos reconociendo la
Medio Natural Y caractersticas y los caractersticas de los Dialogo referente al material presentado. importancia de estos en sus
Cultural elementos del mundo elementos y fenmenos descripcin las caractersticas de la fruta y sus beneficios crecimientos.
natural explorando a mediante procesos para el cuerpo humano.
MBITO DE travs de los sentidos. indagatorios que Elaboracin de la hoja de trabajo (Coloreo y pego fomix en RECURSOS
DESARROLLO Y estimulen su curiosidad el contorno de la pia.) Cartilla de pia
APRENDIZAJE fomentando el respeto Exposicin de los trabajos dentro del aula. Creyones
de la diversidad natural Fomix
Relaciones con el
y cultural. Goma
medio natural y
cultural
EJE DE DESARROLLO Potenciar las nociones

DE APRENDIZAJE Discriminar formas y Entono cancin Yo tengo un globito
bsicas y operaciones Identifica, reconoce y clasifica
colores desarrollando su del pensamiento que le Realizo juegos e invito a los prvulos a buscar el color en su entorno el color rojo.
DESCUBRIMIENTO capacidad perceptiva permitan establecer rojo en forma individual dentro de su aula.
DEL MEDIO NATURAL para la comprensin de relaciones con el medio Dialogo sobre la actividad que realizaron y enunciar
Y CULTURAL para la resolucin de RECURSO
su entorno. diferentes objetos que pueden ser de color rojo.
problemas sencillos, Elaboracin de una hoja de trabajo (Pinto el carro de color Tempera
MBITO DE constituyndose en la rojo) Hojas bond A3
DESARROLLO Y base a la compresin de Objetos del saln
Exposiciones de los trabajos dentro
APRENDIZAJE conceptos matemticos del aula.
posteriores.
RELACION LOGICO-
MATEMATICA
Licda. Ivn Romero Licda. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

,

DESTREZAS
Descubrimiento Del Descubrir las Explorar y descubrir las Presentacin de cartillas de la sandia nutritivos reconociendo la
Medio Natural Y caractersticas y los caractersticas de los Dialogo referente a la fruta importancia de estos en sus
Cultural elementos del mundo elementos y fenmenos Conversacin sobre los beneficios que nos ofrecen la sanda crecimientos.
natural explorando a mediante procesos para nuestro organismo.
MBITO DE travs de los sentidos. indagatorios que Elaboracin de la hoja de trabajo (Coloreo la sanda y pego RECURSOS
DESARROLLO Y estimulen su curiosidad semillas) Cartillas de la sandia
APRENDIZAJE fomentando el respeto Exposicin de los trabajos dentro del aula. Hojas bond
de la diversidad natural Tempera
Relaciones con el y cultural.
medio natural y
cultural

DE APRENDIZAJE Incrementar la capacidad Desarrollar el lenguaje Entono cancin La naranja Reproducir canciones y
de expresin oral a travs verbal y no verbal para poemas cortos
Ejecucin de ejercicios de maduracin musculas a nivel
EXPRESIN Y incrementando su
del manejo de adecuado la expresin de sus facial (labios lengua) vocabulario y capacidad
COMUNICACIN del vocabulario y la ideas sentimientos retentiva
Exposicin de la cancin
comprensin progresa del experiencias
significado de las palabras pensamientos y Repite varias veces la cancin
para facilitar su interaccin emociones como medio Memorizar la cancin
MBITO DE
DESARROLLO Y
con los otros. de comunicacin e
RECURSOS
APRENDIZAJE interaccin positiva con
su entorno inmediato Papelografo sobre la cancin
COMPRENSIN Y reconociendo la
EXPRESIN DEL diversidad lingstica.
LENGUAJE
Licda. Ivon Romero Licda. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

Descubrimiento Del Descubrir las Explorar y descubrir las Presentacin material concreto la naranja. nutritivos reconociendo la
Medio Natural Y caractersticas y los caractersticas de los Dialogo referente a la fruta. importancia de estos en
Cultural elementos del mundo elementos y fenmenos Conversacin sobre los beneficios que nos ofrecen la sus crecimientos.
natural explorando a mediante procesos naranja para nuestro organismo.
MBITO DE travs de los sentidos. indagatorios que Elaboracin de la hoja de trabajo (Arruga papel y pega en RECURSOS
DESARROLLO Y estimulen su curiosidad dentro de la naranja) Cartilla de naranja
APRENDIZAJE fomentando el respeto de Exposicin de los trabajos dentro del aula. Papel bond
la diversidad natural y Papel crepe
medio natural y
cultural

DE APRENDIZAJE Lograr la coordinacin Desarrollar la capacidad Juego " Simn dice ": Procedimiento: Los nios y nias se Caminar y correr
dinmica global en las motriz a travs de desplazan por toda el rea cuando la maestra diga: "Simn coordinadamente
EXPRESIN Y diferentes formas de procesos dice salte en un pie" Los nios y nias realizan la consigna. manteniendo el equilibrio
COMUNICACIN locomocin para sensoperceptivos que Preguntas y respuestas sobre el juego " Simn dice "como a diferentes distancias,
desplazarse con seguridad. permitan una adecuada por ejemplo: Cmo se sintieron al detenerse orientaciones y ritmos
estructuracin de su sorpresivamente?, Al correr se sintieron seguros? utilizando el espacio total.
esquema corporal y Ejecucin de la misma dinmica pero introduciendo un
MBITO DE
DESARROLLO Y
coordinacin en la ritmo musical.
RECURSOS
APRENDIZAJE ejecucin de Nominacin de facilidades y dificultades encontradas en la
movimientos y dinmica. Juego en el patio
COMPRENSIN desplazamientos. Recuento de las actividades que se efectuaron.
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
Licda. Ivon Romero Licda. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

Descubrimiento Del Descubrir las Explorar y descubrir las Presentacin de cartillas del guineo. nutritivos reconociendo la
Medio Natural Y caractersticas y los caractersticas de los Dialogo referente a la fruta. importancia de estos en
Cultural elementos del mundo elementos y fenmenos Conversacin sobre los beneficios que nos ofrecen el guineo sus crecimientos.
natural explorando a mediante procesos para nuestro organismo.
MBITO DE travs de los sentidos. indagatorios que Elaboracin de la hoja de trabajo (Pega fomix adentro del RECURSOS
DESARROLLO Y estimulen su curiosidad guineo) Cartillas del guineo
APRENDIZAJE fomentando el respeto de Exposicin de los trabajos Hojas bond.
la diversidad natural y dentro del aula. fomix.
Relaciones con el cultural. goma.
medio natural y
cultural

DE APRENDIZAJE Manejar las nociones bsicas y operaciones del Cancin Arriba las manos.
bsicas espaciales para la pensamiento que le Presento cartel de la nocin, en donde los nios- Reconocer la ubicacin de los
DESCUBRIMIENTO adecuada ubicacin de permitan establecer as observaran y describirn lo expuesto. objetos en relacin de si
DEL MEDIO objetos y su interaccin relaciones con el medio Explico los objetos que se encuentra Arriba de la mismo segn las nociones
NATURAL Y con los mismos. para la resolucin de arriba/abajo
mesa.
CULTURAL problemas sencillos, RECURSOS
Elaboracin de una hoja de trabajo Coloreo las
constituyndose en la Cartilla de nocin.
base a la compresin de manzanas que est arriba del rbol).
Pintura de color rojo
MBITO DE conceptos matemticos Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
Hojas bond.
DESARROLLO Y posteriores.
APRENDIZAJE Hojas bond A3.
RELACIONES LGICO-
MATEMTICO
Licda. Ivon Romero Lida. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

EJE DE DESARROLLO OBJETIVOS DE OBJETIVO DEL SUB ACTIVIDAD
DESTREZAS
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE NIVEL DESTREZA
Descubrimiento Del Descubrir las Diferenciar entre Exposicin de las frutas de la regin costa. nutritivos reconociendo la
Medio Natural Y caractersticas y los alimentos nutritivos y no Manipula las frutas. importancia de estos en
Cultural elementos del mundo nutritivos identificando Identifica las frutas. sus crecimientos.
natural explorando a los beneficios de una Degustar las frutas.
MBITO DE travs de los sentidos. alimentacin sana y RECURSOS
DESARROLLO Y Saludable. Pia
APRENDIZAJE
Sandia
Naranja
Relaciones con el Guineo
medio natural y Meln
cultural Leche condensada

DE APRENDIZAJE Manejar las nociones Potenciar las nociones Cancin Arriba las manos.
bsicas espaciales para la bsicas y operaciones del Presento cartel de la nocin, en donde los nios- Reconocer la ubicacin de los
EXPRESIN Y adecuada ubicacin de pensamiento que le as observaran y describirn lo expuesto. objetos en relacin de s
COMUNICACIN objetos y su interaccin permitan establecer Explico los objetos que se encuentra Arriba de la mismo segn las nociones
con los mismos. relaciones con el medio arriba/abajo
mesa.
Elaboracin de una hoja de trabajo ( Pego fomix
MBITO DE en las pelotas que arriba de la mesa).
DESARROLLO Y
constituyndose en la
base a la compresin de Exposiciones de los trabajos dentro del aula. RECURSOS
APRENDIZAJE
conceptos matemticos Cartilla dela nocin
COMPRENSIN Y posteriores. Hoja A4
EXPRESIN DEL Fomix
Goma
LENGUAJE
Licda. Ivon Romero Lcida. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

QUE RICO ES ALIMENTARSE
SANO
25 AL 29 DE AGOSTO
TEMA GENERADOR: Seorita a m me gusta la zanahoria NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Mis amigas las
hortalizas y las legumbres
OBJETIVO GENERAL: Conocer y degustar las diferentes alimentos en beneficio de su organismo. TIEMPO : 1 semana ( 24 de Agosto al 28 de Agosto) del 2015
DOCENTE: Lcda. Brenda Avils Z AO DE BSICA: Inicial subnivel 1 (3 aos) paralelo A-B
EJE DE DESARROLLO OBJETIVO DEL ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE SUBNIVEL DESTREZA
Relata cuentos por el
Descubrimiento Del Desarrollar el lenguaje Ejecucin de ejercicios de respiracin y relajacin adulto con la ayuda de los
Medio Natural Y Comprender el significado de las verbal y no verbal para con msica clsica. para textos utilizando su
Cultural palabras, oraciones y frases para la expresin de sus Narrar el cuento: La propio lenguaje.
la ejecutar acciones y producir ideas sentimientos zanahoria
MBITO DE mensajes que le permitan experiencias Presentacin de imgenes RECURSOS
DESARROLLO Y comunicarse con los dems. pensamientos y relevantes del cuento. Cuento
APRENDIZAJE emociones como Hacer preguntas envase del Hoja
medio de comunicacin cuento. Creyones
Comprensin y
e interaccin positiva Elaboracin de la hoja de Papel crepe
Expresin del
con su entorno trabajo (Coloreo y arruga papel en el contorno de Goma
Lenguaje inmediato zanahoria.)
reconociendo la Exposicin de los trabajos dentro del aula.
diversidad lingstica
DE APRENDIZAJE bsicas y operaciones Cancin Arriba las manos. Reconocer la ubicacin de los
del pensamiento que le Presento cartel de la nocin, en donde los nios- objetos en relacin de s
DESCUBRIMIENTO Manejar las nociones bsicas permitan establecer as observaran y describirn lo expuesto. mismo segn las nociones
DEL MEDIO NATURAL espaciales para la adecuada relaciones con el medio Explico los objetos que se encuentra abajo del arriba/abajo
Y CULTURAL ubicacin de objetos y su para la resolucin de puente.
interaccin con los mismos. problemas sencillos, Elaboracin de una hoja de trabajo (Coloreo el
MBITO DE constituyndose en la carro que esta abajo del puente).
DESARROLLO Y
base a la compresin Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
APRENDIZAJE
de conceptos
matemticos RECURSO
posteriores.
Lamina de la nocin
RELACION LOGICA Crayones y hojas bond.
MATEMATICAS
Licda. Brenda Aviles Lcida. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.
EJE DE DESARROLLO OBJETIVOS DE OBJETIVO DEL ACTIVIDAD
DESTREZAS
Repetir rimas
Descubrimiento Del Discriminar auditivamente Explorar y descubrir las Adivinanzas del tomate identificando los sonidos
Medio Natural Y los fonemas (sonidos) que caractersticas de los Quieres te toma te sabes t que hortaliza es Qu ser? que suenen iguales.
Cultural conforman su lengua elementos y fenmenos Dialogo referente a la adivinanza.
materna para cimentar las mediante procesos Repetir la adivinanzas
MBITO DE bases del futuro proceso indagatorios que Conversacin sobre los beneficios que nos ofrecen el RECURSOS
DESARROLLO Y de lectura. estimulen su curiosidad tomate para nuestro organismo. Adivinanzas en
APRENDIZAJE fomentando el respeto Elaboracin de la hoja de trabajo (Coloreo y pego lana en el papelografo.
de la diversidad natural contorno del tomate) Hojas bond
Comprensin y y cultural. Exposicin de los trabajos Crayones
Expresin del dentro del aula. Lana
lenguaje goma

DE APRENDIZAJE Incrementar la capacidad Desarrollar el lenguaje Entono cancin A mi mono.
de expresin oral a travs verbal y no verbal para Ejecucin de ejercicios de maduracin musculas a nivel Reproducir canciones y
EXPRESIN Y del manejo de adecuado la expresin de sus poemas cortos
facial (labios lengua) incrementando su
COMUNICACIN del vocabulario y la ideas sentimientos
Exposicin de la cancin vocabulario y capacidad
comprensin progresa del experiencias
Repite varias veces la cancin retentiva
significado de las palabras pensamientos y
para facilitar su interaccin emociones como medio Memorizar la cancin
MBITO DE
con los otros. de comunicacin e
APRENDIZAJE
interaccin positiva con
su entorno inmediato Papelote de la cancin.
COMPRENSIN Y reconociendo la
EXPRESIN DEL diversidad lingstica.
LENGUAJE

Descubrimiento Del Descubrir las Explorar y descubrir las Presentacin de cartilla de la lechuga. nutritivos reconociendo
Medio Natural Y caractersticas y los caractersticas de los Dialogo referente al vegetal. la importancia de estos
Cultural elementos del mundo elementos y fenmenos Conversacin sobre los beneficios que nos ofrecen para en sus crecimientos.
natural explorando a mediante procesos nuestro organismo.
MBITO DE travs de los sentidos. indagatorios que Elaboracin de la hoja de trabajo ( Pinto la lechuga) RECURSOS
DESARROLLO Y estimulen su curiosidad Exposicin de los trabajos Cartilla de lechuga
APRENDIZAJE fomentando el respeto de dentro del aula. Hoja bond
la diversidad natural y Tempera
medio natural y
cultural
EJE DE DESARROLLO Desarrollar la capacidad DESTREZAS

DE APRENDIZAJE Lograr la coordinacin motriz a travs de Interpretacin de la cancin: " Chu-chu-gua" Camina y corre
dinmica global en las procesos Compaa, brazos al frente, /Chu-chu-gua/ Compaa, coordinadamente
EXPRESIN Y diferentes formas de sensoperceptivos que brazos al frente, puo cerrado, dedo hacia arriba, hombros manteniendo el equilibrio a
COMUNICACIN locomocin para permitan una adecuada en alto, cabeza hacia atrs, pies de pingino, lengua diferentes distancias,
desplazarse con seguridad. estructuracin de su afuera)./Chu-chu-gua/. orientaciones y ritmos
esquema corporal y Juego " Las Estatuas": Procedimiento: Los nios y nias utilizando el espacio total.
coordinacin en la se desplazan por toda el rea cuando la maestra diga:
MBITO DE
DESARROLLO Y
ejecucin de "Estatuas" Los nios y nias se detienen y no pueden
RECURSOS
APRENDIZAJE movimientos y moverse.
Patio.
COMPRENSIN Y desplazamientos Preguntas y respuestas sobre el juego " Las estatuas
EXPRESIN DEL "como por ejemplo: Cmo se sintieron al detenerse
sorpresivamente?, Al caminar se sintieron seguros?
LENGUAJE Ejecucin de la misma dinmica pero introduciendo un
ritmo musical.
Nominacin de facilidades y dificultades encontradas
en la dinmica.
Recuento de las actividades que se efectuaron.

DOCENTE COORDINADORA VICERRECT0R

Presentacin de cartilla del choclo. Identificar los alimentos
Expresin y Descubrir las Explorar y descubrir las Dialogo referente al vegetal. nutritivos reconociendo
Comunicacin caractersticas y los caractersticas de los Conversacin sobre los beneficios que nos ofrecen para la importancia de estos
elementos del mundo elementos y fenmenos nuestro organismo. en sus crecimientos.
natural explorando a mediante procesos Elaboracin de la hoja de trabajo (Pego semilla de maz en el
MBITO DE travs de los sentidos. indagatorios que choclo ) RECURSOS
DESARROLLO Y estimulen su curiosidad Exposicin de los trabajos Cartilla del choclo.
APRENDIZAJE fomentando el respeto de dentro del aula. Hoja bond
la diversidad natural y
cultural.
Comprensin y
expresin del
lenguaje
EJE DE DESARROLLO Ejecucin de movimientos de muecas, manos y dedos DESTREZAS
DE APRENDIZAJE Desarrollar la habilidad de Desarrollar la capacidad como por ejemplo- Saludar o despedirse moviendo la mano Realizar movimiento de
coordinacin viso motriz motriz a travs de hacia los lados, mover dedos como si se tocara un manos, dedos y mueca
Expresin y de ojo-mano y pie para procesos instrumento: piano, guitarra, flauta, etc., acariciar la yema que le permitan coger
Comunicacin tener respuesta motora sensoperceptivos que de cada dedo con el ndice, anular, etc. objetos utilizando la pinza
trpode y digital
adecuada en sus permitan una adecuada Dilogo sobre la experiencia vivida al realizar los ejercicios
movimientos y en su estructuracin de su indicados.
MBITO DE
motricidad fina. esquema corporal y Provisin de materiales necesarios para realizar la actividad
DESARROLLO Y coordinacin en la programada. RECURSOS
APRENDIZAJE ejecucin de Aplicacin de la tcnica de "Ensartado" Procedimiento: Sorbetes
movimientos y Ensartar cuentas en una lana firme. Lana
EXPRESIN CORPORAL
desplazamientos. Emisin de comentarios sobre las actividades que se
Y MOTRICIDAD realizaron en forma individual.
Demostracin de lo que aprendieron y descubrieron en
Expresin corporal y
relacin a la aplicacin de su pinza digital.
motricidad


Descubrimiento Del Explorar y descubrir las Presentacin del choclo material concreto. nutritivos reconociendo
Medio Natural Y Descubrir las caractersticas de los Dialogo referente al vegetal. la importancia de estos
Cultural caractersticas y los elementos y fenmenos Conversacin sobre los beneficios que nos ofrecen para en sus crecimientos.
elementos del mundo mediante procesos nuestro organismo.
MBITO DE natural explorando a indagatorios que Elaboracin de la hoja de trabajo (Pego semilla de maz en el RECURSOS
DESARROLLO Y travs de los sentidos estimulen su curiosidad choclo ) Semillas de choclo
APRENDIZAJE fomentando el respeto de Exposicin de los trabajos Hoja bond.
la diversidad natural y dentro del aula. goma
Relaciones con el cultural. Degustar el choclo con crema choclo cosinado.
medio natural y de leche. Crema de queso para
cultural degustar el choclo.

DE APRENDIZAJE bsicas y operaciones del Cancin Arriba las manos. Reconocer la ubicacin de
pensamiento que le Presento cartel de la nocin, en donde los nios- los objetos en relacin de s
DESCUBRIMIENTO Manejar las nociones permitan establecer as observaran y describirn lo expuesto. mismo segn las nociones
DEL MEDIO bsicas espaciales para la relaciones con el medio
NATURAL Y adecuada ubicacin de Explico los objetos que se encuentra abajo. arriba/abajo
CULTURAL objetos y su interaccin problemas sencillos, Elaboracin de una hoja de trabajo (Pego arroz en
con los mismos. la paloma que esta abajo de).
MBITO DE constituyndose en la Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
DESARROLLO Y base a la compresin de RECURSOS
APRENDIZAJE
conceptos matemticos Cartilla de nocin
posteriores. Hoja bond
Arroz
RELACIONES LGICO goma
- MATEMTICAS

Interpretacin del trabalenguas "Salto ysobresalto"

Salto y sobre salto, alto muy alto, alto muy alto, salto y sobre salto.
Conversacin acerca del contenido del trabalenguas interpretado: Salto y sobresalto".
Ejecucin de saltos de un pie a otro sujetndose en parejas.
Ejecucin de saltos de un pie a otro, pero hacia el centro de un crculo (ulas).
Preguntas y respuestas sobre aquello que ms les agrad al momento de saltar de un pie a otro y tambin sobre las dificultades
encontradas.
Motivacin para ejecutar esta actividad en casa junto a pap o mam explicndoles el mecanismo del mismo.
Lograr niveles crecientes de identidad de autonoma, alcanzando grados de independencia que le

posibiliten ejecutar acciones con seguridad y confianza, garantizando un proceso adecuado de
adaptacin y valoracin de s mismo.
TEMA GENERADOR: El pap de Tiana llego de viaje NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Yo tengo una familia
OBJETIVO GENERAL: Establecer vnculos afectivos y formas de relacin con TIEMPO : 1 semana (31 de Agosto 5 de Septiembre) del 2014
diferentes personas que estn en su entorno familiar.
DOCENTE: Lcda. Brenda Avils AO DE BSICA: Inicial subnivel 1 (3aos) paralelo A-B
Reconocerse como parte
Lograr niveles crecientes
Desarrollo personal y Desarrollar su identidad mediante de identidad y autonoma,
Entonacin de la cancin yo tengo una familia. integrante de una familia a
social el reconocimiento de sus alcanzando grados de Evocacin del contenido de la letra de la cancin en la que pertenece.
caractersticas fsicas y independencias que le forma individual y grupal ante los compaeros y
Manifestaciones emocionales posibiliten ejecutar
acciones con seguridad y
compaeras del aula.
MBITO DE para apreciarse y diferenciarse de confianzas, garantizando Dilogo acerca de los miembros que conforman a la RECURSOS
DESARROLLO Y los dems. un proceso adecuado de familia. Lamina
APRENDIZAJE aceptacin y valoracin de
s mismo.
Enumeracin de los roles que desempean cada Creyones
Identidad y
miembro de la familia. Hoja bond
autonoma Elaboracin de una hoja de trabajo (Coloreo al
pap).
DE APRENDIZAJE
Reconocer la ubicacin de los
DESCUBRIMIENTO Manejar las nociones bsicas Potenciar las nociones objetos en relacin de s mismo
NATURAL Y CULTURAL espaciales para la adecuada bsicas y operaciones Presento cartilla de la nocin, en donde los segn las nociones cerca/legos
ubicacin de objetos y su del pensamiento que le nios-as observaran y describirn lo expuesto.
interaccin con los mismos. permitan establecer Explico acerca de la nocin.
MBITO DE relaciones con el medio Lluvias de ideas.
DESARROLLO Y para la resolucin de Elaboracin de una hoja de trabajo (Pego
APRENDIZAJE problemas sencillos, trocitos de fomix en la nube que est cerca del
constituyndose en la sol).
base a la compresin RECURSOS
RELACIONES LGICO de conceptos Cartilla de la nocin
MATEMTICAS matemticos Hoja
posteriores. Fomix.
Licda. Brenda Aviles Lcida. Karol Ramos Lcida. Angelica Cherres

DOCENTE COORDINADORA VICERRECT0RA

PLANIFICACIN DIARIA MARTES 1 DE SEPTIEMBRE DEL 2015
Desarrollo personal y Desarrollar su identidad mediante Lograr niveles Interpretar cancin yo tengo una familia integrante de una familia a
social el reconocimiento de sus crecientes de Presentar cartillas de la familia. la que pertenece.
caractersticas fsicas y identidad y Conversar y dialogar sobre las actividades que
Manifestaciones emocionales autonoma, realizan los miembros de la familia.
para apreciarse y diferenciarse de alcanzando grados Dramatizar sobre el rol que desempea cada
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y los dems. de independencias miembro de la familia.
que le posibiliten Cartillas de los miembros de
APRENDIZAJE Elaboracin de la hoja de trabajo (Troza papel y pega
ejecutar acciones la familia.
en la ropa del nio) Hojas bond.
con seguridad y
Identidad y confianzas, Exposicin de los trabajos dentro del aula. Papel brillante
autonoma garantizando un goma.
proceso adecuado
de aceptacin y
valoracin de si
mismo.
DE APRENDIZAJE Descubre forma bsicas
Discriminar formas y colores Potenciar las nociones Caja de sorpresa. circulares, en objetos del
Descubrimiento desarrollando su capacidad bsicas y operaciones Entono la cancin del crculo. entorno.
cultural y natural perceptiva para la comprensin de del pensamiento que Dialogo sobre los objetos que se encontr en la caja
su entorno. le permitan establecer de sorpresa.
relaciones con el Descripcin de las caractersticas del crculo.
medio para la Realizo preguntas sobre que objetos tienen forma
MBITO DE
resolucin de circular dentro y fuera del aula.
APRENDIZAJE problemas sencillos, Elaboracin de la hoja de trabajo (Pinta de color azul
constituyndose en la el circulo) Lamina del circulo
Objetos circulares
Relaciones lgico - base a la compresin Exposicin de los trabajos dentro del aula.
Hoja
matemtico de conceptos tempera
matemticos
posteriores.


PLANIFICACIN DIARIA MIRCOLES 2 DE SEPTIEMBRE DEL 2015
DESARROLLO Desarrollar su identidad Lograr niveles Interpretar cancin yo tengo una familia integrante de una familia
PERSONAL Y SOCIAL mediante el crecientes de identidad Presentar cartillas de la hermana. a la que pertenece.
reconocimiento de sus y autonoma, Conversar y dialogar sobre las actividades que realizan los
caractersticas fsicas alcanzando grados de miembros de la familia.
y independencias que le Dramatizar sobre el rol que desempea cada miembro de
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y Manifestaciones posibiliten ejecutar la familia. Cartilla
APRENDIZAJE emocionales para acciones con seguridad Elaboracin de la hoja de trabajo (Pego trocitos de tela en
y confianzas, Hoja
apreciarse y diferenciarse la ropa de nia) Tele
garantizando un
Identidad y de los dems. Exposicin de los trabajos dentro del aula. goma
proceso adecuado de
autonoma aceptacin y valoracin
de si mismo.

DE APRENDIZAJE
Reconoce los colores
. Potenciar las nociones Entono cancin Yo tengo un globito primarios en objetos
EXPRESIN Y Discriminar formas y bsicas y operaciones del Realizo juegos e invito a los prvulos a buscar el color azul e imgenes del
COMUNICACIN colores desarrollando su pensamiento que le en forma individual dentro de su aula. entorno
capacidad perceptiva para permitan establecer Dialogo sobre la actividad que realizaron y enunciar
la comprensin de su relaciones con el medio diferentes objetos que pueden ser de color azul.
entorno para la resolucin de Elaboracin de una hoja de
MBITO DE
problemas sencillos, trabajo (Coloreo la hoja de color
APRENDIZAJE constituyndose en la azul )
base a la compresin de Objetos de color azul
Exposiciones de los trabajos Hoja
COMPRENSIN Y conceptos matemticos dentro del aula Creyones
EXPRESIN DEL posteriores.
LENGUAJE


PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 3 DE SEPTIEMBRE DEL 2015
Interpretar cancin yo tengo una familia Reconocerse como parte

Expresin y Desarrollar su identidad Lograr niveles Presentar cartillas del bebe. integrante de una familia a
Comunicacin mediante el crecientes de identidad Conversar y dialogar sobre las actividades que realiza la que pertenece.
reconocimiento de sus y autonoma, l bebe.
caractersticas fsicas alcanzando grados de Imitacin del bebe.
y independencias que le
MBITO DE Elaboracin de la hoja de trabajo (troza papel y pega RECURSOS
DESARROLLO Y Manifestaciones posibiliten ejecutar
en la ropa del bebe.) Cartilla del bebe.
APRENDIZAJE emocionales para acciones con seguridad
y confianzas, Exposicin de los trabajos dentro del aula. Hoja
apreciarse y diferenciarse Papel brillante
garantizando un
de los dems. goma
Comprensin y proceso adecuado de
aceptacin y valoracin
expresin del
de si mismo.
lenguaje
EJE DE DESARROLLO Ejecucin de movimientos de muecas, manos y dedos DESTREZAS
DE APRENDIZAJE Desarrollar la habilidad de Desarrollar la capacidad como por ejemplo- Saludar o despedirse moviendo la mano
coordinacin viso motriz motriz a travs de hacia los lados, mover dedos como si se tocara un Realizar movimiento de
Expresin y de ojo-mano y pie para procesos instrumento: piano, guitarra, flauta, etc., acariciar la yema manos, dedos y mueca que
Comunicacin tener respuesta motora sensoperceptivos que de cada dedo con el ndice, anular, etc. le permitan coger objetos
adecuada en sus permitan una adecuada Dilogo sobre la experiencia vivida al realizar los ejercicios utilizando la pinza trpode y
movimientos y en su digital
indicados.
MBITO DE
motricidad fina. Provisin de materiales necesarios para realizar la actividad
DESARROLLO Y programada.
APRENDIZAJE Aplicacin de la tcnica de "Ensartado" Procedimiento: RECURSOS
Ensartar cuentas en una lana firme. Sorbetes
Emisin de comentarios sobre las actividades que se Lana
EXPRESIN CORPORAL estructuracin de su
realizaron en forma individual.
Y MOTRICIDAD esquema corporal y
Demostracin de lo que aprendieron y descubrieron en
Expresin corporal y coordinacin en la
relacin a la aplicacin de su pinza digital.
ejecucin de
motricidad
movimientos y
desplazamientos


Saltar sobre un pie y
EXPRESION Y Lograr la coordinacin Desarrollar la capacidad Interpretacin del trabalenguas "Salto ysobresalto" sobre otro de manera
COMUNICACIN dinmica global en las motriz a travs de Salto y sobre salto, alto muy alto, alto muy alto, salto y sobre autnoma.
diferentes formas de procesos salto.
locomocin para sensoperceptivos que Conversacin acerca del contenido del trabalenguas
MBITO DE desplazarse con seguridad. permitan una adecuada interpretado: Salto y sobresalto". RECURSOS
DESARROLLO Y estructuracin de su Ejecucin de saltos de un pie a otro sujetndose en parejas. Tiza
APRENDIZAJE esquema corporal y Ejecucin de saltos de un pie a otro, pero hacia el centro de Ulas
coordinacin en la un crculo (ulas).
EXPRECION ejecucin de Preguntas y respuestas sobre aquello que ms les agrad al
CORPORAL Y movimientos y momento de saltar de un pie a otro y tambin sobre las
MOTRICIDAD desplazamientos. dificultades encontradas.
Motivacin para ejecutar esta actividad en casa junto a
pap o mam explicndoles el mecanismo del mismo.
DE APRENDIZAJE Manejar las nociones bsicas y operaciones del Presento cartilla de la nocin cerca-lejos en donde los
bsicas espaciales para la pensamiento que le nios-as observaran y describirn lo expuesto.
DESCUBRIMIENTO permitan establecer Explico acerca de la nocin. Reconocer la ubicacin de los
adecuada ubicacin de
DEL MEDIO relaciones con el medio Lluvias de ideas. objetos en relacin de s
objetos y su interaccin mismo segn las nociones
NATURAL Y para la resolucin de Elaboracin de una hoja de trabajo (Coloreo el barco
CULTURAL con los mismos cerca/legos
problemas sencillos, que est cerca del farol y pega bolitas de fomix en los
constituyndose en la crculos)
MBITO DE base a la compresin de Exposiciones de los trabajos dentro del aula
conceptos matemticos
APRENDIZAJE
posteriores. Cartilla
Hoja
Creyones
RELACIONES LGICO Fomix-goma
- MATEMTICAS

LAS DEPENDENCIAS DE LA
CASA
TEMA GENERADOR: Mi familia es muy feliz NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Yo tengo una familia
OBJETIVO GENERAL: Establecer vnculos afectivos y formas de relacin con TIEMPO : 2 semana ( 7 de Septiembre al 11 de Septiembre) del 2015
diferentes personas que estn en su entorno familiar.
DOCENTE: Lcda. Brenda Avils AO DE BSICA: Inicial subnivel 1 (3 aos) paralelo A-B
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2014
DESARROLLO Desarrollar su identidad mediante Lograr niveles Interpretar cancin yo tengo una familia integrante de una familia a
PERSONAL Y SOCIAL el reconocimiento de sus crecientes de Presentar cartillas de la abuelita. la que pertenece.
caractersticas fsicas y identidad y Conversar y dialogar sobre las actividades que
autonoma, realiza la abuelita.
alcanzando grados
MBITO DE Elaboracin de la hoja de trabajo (Coloreo y RECURSOS
DESARROLLO Y
de independencias
pego algodn en el cabello de la abuelita) Lamina
APRENDIZAJE que le posibiliten
Manifestaciones emocionales ejecutar acciones con Exposicin de los trabajos dentro del aula. Hoja
IDENTIDAD Y para apreciarse y diferenciarse de seguridad y Algodn
AUTONOMA los dems. confianzas, Creyones
garantizando un goma
proceso adecuado de
aceptacin y
valoracin de si
mismo

DE APRENDIZAJE Discriminar formas y colores Potenciar las nociones Entono cancin del crculo. Descubre forma bsicas
DESCUBRIMIENTO desarrollando su capacidad bsicas y operaciones Presentacin de material concreto(pelotas, cuentas) circulares, en objetos del
perceptiva para la comprensin del pensamiento que le Dialogo sobre lo expuesto entorno.
NATURAL Y CULTURAL
de su entorno. permitan establecer Descripcin de los objetos expuestos.
relaciones con el medio Realizo preguntas sobre que objetos tienen forma
para la resolucin de circular en su cuerpo humano. RECURSOS
MBITO DE problemas sencillos, Ejecucin de actividades dentro y fuera del ula. Pelotas y cuentas.
DESARROLLO Y constituyndose en la Elaboracin de la hoja de trabajo (pego papel Goma
APRENDIZAJE base a la compresin trozado en el borde del crculo) Hojas
de conceptos Exposicin de los trabajos dentro del aula. Papel de revistas
Relaciones lgico - matemticos
matemtico posteriores

Responder preguntas sobre
DESARROLLO Comprender el significado de Desarrollar el lenguaje Ejecucin de ejercicios corporales que implique los un texto narrado por el
PERSONAL Y SOCIAL palabras, oraciones y frases para verbal y no verbal para movimientos de brazos, piernas, cabezas, etc. adulto, basndose en los
ejecutar acciones y producir la expresin de sus Narracin de cuento para texto que observa.
mensajes que le permitan ideas sentimientos Observacin indirecta de los paratexto presentado
comunicarse con los dems, experiencias Lluvias de ideas.
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y pensamientos y
Narrar el cuento. Cuento de la familia
APRENDIZAJE emociones como
medio de Planteamiento de preguntas a cada nio sobre el Aula.
COMPRENSION Y comunicacin e cuento narrado.
EXPRESION DE interaccin positiva Manifestaciones de lo disfrutaron, aprendieron y
LENGUAJE con su entorno descubrieron con la actividad realizada
inmediato
reconociendo la

DE APRENDIZAJE Manejar las nociones bsicas Potenciar las nociones Presento cartilla de la nocin, en donde los
espaciales para la adecuada bsicas y operaciones nios-as observaran y describirn lo expuesto. Reconocer la ubicacin de los
EXPRESIN Y ubicacin de objetos y su del pensamiento que Explico acerca de la nocin lejos. objetos en relacin de s mismo
COMUNICACIN interaccin con los mismos le permitan establecer Lluvias de ideas. segn las nociones cerca/legos
relaciones con el Elaboracin de una hoja de trabajo (Coloreo al
medio para la gusano que est lejos del hongo.)
resolucin de Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
MBITO DE
RECURSOS
APRENDIZAJE constituyndose en la
base a la compresin
RELACION LOGICO Cartilla de la nocin.
de conceptos
MATEMATICAS Hoja
matemticos
creyones
posteriores.

. Reconocerse como parte
DESCUBRIMIENTO Desarrollar su identidad Lograr niveles Interpretar cancin yo tengo una familia integrante de una familia
DEL MEDIO mediante el crecientes de identidad Presentar cartillas de la mam. a la que pertenece.
NATURAL Y reconocimiento de sus y autonoma,
Conversar y dialogar sobre las actividades que realiza
CULTURAL caractersticas fsicas alcanzando grados de la mam.
MBITO DE y independencias que le Elaboracin de la hoja de trabajo (Arruga papel en la RECURSOS
DESARROLLO Y Manifestaciones posibiliten ejecutar Cartel de las dependencias
ropa de la mam)
APRENDIZAJE
emocionales para acciones con seguridad Exposicin de los trabajos dentro del aula. de la casa.
apreciarse y diferenciarse y confianzas, Hojas bond
RELACIONES CON EL de los dems. garantizando un Fieltro
MEDIO NATURAL Y proceso adecuado de Goma
CULTURAL aceptacin y valoracin
de si mismo
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de la cancin: " Soldadito de chocolate" DESTREZAS
DE APRENDIZAJE Desarrollar el control Desarrollar la capacidad Mantener el equilibrio al
Soy un soldadito de chocolate, fuerte y valiente para el
postural en actividades de motriz a travs de combate, 1,2 y 3, firmes los pies. caminar sobres lneas rectas,
EXPRESIN Y equilibrio esttico y procesos Dilogo sobre las actividades y ejercicios fsicos que intentando mantener el
COMUNICACIN dinmico afianzando el sensoperceptivos que realizan algunas personas en su vida cotidiana. control y postural
dominio de los permitan una adecuada Provisin de recursos necesarios para realizar ejercicios en
movimientos de su cuerpo. estructuracin de su el patio, como por ejemplo cinta de papel.
MBITO DE
esquema corporal y Ejemplificacin y ejecucin individual de ejercicios de
DESARROLLO Y
coordinacin en la equilibrio como por ejemplo: Caminar sobre lneas rectas. RECURSOS
APRENDIZAJE ejecucin de Presentacin de los ejercicios indicados por la maestra,
movimientos y Cinta de papel
tomando en cuenta el control postural.
EXPRESIN desplazamientos Exposicin individual de los ejercicios en el patio de la
CORPORAL Y institucin.
MOTRICIDAD

. Reconocerse como parte
DESCUBRIMIENTO Desarrollar su identidad Lograr niveles crecientes Interpretar cancin yo tengo una familia integrante de una familia
DEL MEDIO mediante el de identidad y autonoma, Presentar cartillas de la FAMILIA. a la que pertenece.
alcanzando grados de
NATURAL Y reconocimiento de sus Conversar y dialogar sobre las actividades que realiza
independencias que le
CULTURAL caractersticas fsicas la familia.
posibiliten ejecutar
MBITO DE y
acciones con seguridad y Decir sus nombres. RECURSOS
DESARROLLO Y Elaboracin de la hoja de trabajo (coloreo a los Cartilla de familia
confianzas, garantizando
APRENDIZAJE
Manifestaciones un proceso adecuado de miembros de mi familia) Hoja
RELACIONES CON EL
emocionales para aceptacin y valoracin Exposicin de los trabajos dentro del aula. Creyones
apreciarse y diferenciarse de s mismo
MEDIO NATURAL Y
de los dems.
CULTURAL
EJE DE DESARROLLO Entono cancin del crculo. DESTREZAS

DE APRENDIZAJE Descubre forma bsicas
Discriminar formas y Potenciar las nociones Presentacin de material concreto(pelotas, cuentas)
colores desarrollando su bsicas y operaciones del Dialogo sobre lo expuesto circulares, en objetos
DESCUBRIMIENTO del entorno.
capacidad perceptiva para pensamiento que le Descripcin de los objetos expuestos.
NATURAL Y SOCAL la comprensin de su permitan establecer Realizo preguntas sobre que objetos tienen forma
entorno. relaciones con el medio para circular en su cuerpo humano.
la resolucin de problemas Ejecucin de actividades dentro y fuera del ula.
sencillos, constituyndose Elaboracin de la hoja de trabajo (pego papel trozado
MBITO DE
en la base a la compresin en el borde del crculo) RECURSOS
DESARROLLO Y de conceptos matemticos Exposicin de los trabajos dentro del aula.
APRENDIZAJE posteriores Pelotas y cuentas.
Goma
RELACIONES LGICO-
Hojas
MATEMTICO
Licda. Brenda Aviles Lcida. Karol Ramos Lcida. Angelica Cherrez


Practica normas bsicas de
DESCUBRIMIENTO Adquirir niveles de Interpretacin con gestos y mmicas ordenamiento de la casa,
DEL MEDIO independencia en la yo tengo una casita. conociendo y clasificando los
NATURAL Y ejecucin de acciones Realizo dilogo referente a la cancin. objetos para ubicar en el
CULTURAL cotidianas a travs de la Dramatizacin de las actividades que lugar correspondiente.
MBITO DE prctica de hbitos de se realizan en cada una de las RECURSOS
DESARROLLO Y higiene y orden dentro de dependencias de la casa. Cartel de las dependencias
APRENDIZAJE
su casa (dependencias). Practicar hbitos de Realizo dilogo sobre las actividades que se realiza dentro de la casa.
orden ubicando los del dormitorio y bao. Hojas bond
RELACIONES CON EL
objetos en el lugar Elaboracin de una hoja de trabajo (arrugo papel y decoro Fieltro
MEDIO NATURAL Y
correspondiente dentro el dormitorio y encierro en un crculo el bao). Goma
CULTURAL
de su casa Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
(dependencias).

DE APRENDIZAJE Comprender nociones Identificar semejanzas y Entono cancin mi lindo globito de azul color. Identifica, reconoce y clasifica
bsicas (color azul), diferencias en objetos del Presentacin de material concreto (tempera). en su entorno el color azul.
DESCUBRIMIENTO facilitando el desarrollo de entorno con criterios de Manipulacin del material concreto.
DEL MEDIO Realizo dilogos sobre los diferentes objetos que hay en el
habilidades del color azul.
NATURAL Y saln de clase de color azul y enumeracin de diferentes
CULTURAL pensamiento para la
objetos que pueden ser de color azul.
solucin de problemas
Elaboracin de una hoja de trabajo (pinto con esponjas la
MBITO DE sencillos. nube).
APRENDIZAJE Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
Tempera
Hojas bond A4
RELACIONES LGICO Esponja
- MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE
LAS DEPENDENCIAS DE LA
CASA
15 AL 19 DE SEPTIEMBRE

TEMA GENERADOR: Maholy se cambi de casa. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Tipos de viviendas y sus dependencias
OBJETIVO GENERAL: Conocer los diferentes tipos de viviendas y las dependencias TIEMPO : 1 semana ( 15 de Septiembre al 19 de Septiembre) del 2014
que existe en una casa
DOCENTE: Lcda. Fanny Cedeo Vinces AO DE BSICA: Inicial subnivel 2 (4 aos) paralelo B
DESARROLLO Adquirir niveles de independencia Practicar hbitos de Realizacin e interpretacin de la ronda El patio de ordenamiento de la casa,
PERSONAL Y SOCIAL en la ejecucin de acciones orden ubicando los mi casa. conociendo y clasificando
cotidianas a travs de la prctica objetos en el lugar Realizacin de preguntas y respuestas sobre qu los objetos para ubicar en el
de hbitos de higiene y orden correspondiente dentro actividades podemos realizar en el patio de la casa. lugar correspondiente.
dentro de su casa(dependencias ). de su casa Enumeracin de objetos que se pueden encontrar en
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y (dependencias). un patio. Lpiz
APRENDIZAJE
Exposicin en forma individual de como es el patio Borrador
IDENTIDAD Y de la casa en que habitan y que actividades realizan. Hojas A4
AUTONOMA Explicacin de la actividad que van a dibujar el patio
de su casa.

DE APRENDIZAJE Manejar las nociones bsicas Reconoce la ubicacin Interpretacin de la rima movimientos locos Seala sin dificultad la
de objetos en relacin a
DESCUBRIMIENTO DEL espaciales para la adecuada si mismo y diferentes
Un paso adelante, un paso para atrs, ubicacin de objetos en
ubicacin de objetos y su puntos de referencia junto a mis amigos me pongo a saltar, relacin a si mismo y
MEDIO NATURAL Y
interaccin con los mismos. segn las nociones ole, ole, ola, ole, ole, ola, diferentes puntos de
CULTURAL espaciales de : me doy una vuelta y me alejo de aqu.
cerca/lejos
referencia, de la nocin
Planeacin grupal de actividades que se van a espacial de cerca/lejos.
realizar dentro y fuera del aula.
Enumeracin de objetos dentro del aula que se RECURSOS
MBITO DE encuentran cerca y lejos. Objetos del aula
DESARROLLO Y Enumeracin de objetos fuera del aula que estn Hojas bond A3.
APRENDIZAJE
cerca y lejos. crayones
Explicacin de la actividad que van a pintar el rbol
Relaciones lgico que est lejos del patio de la casa.
matemtico

DIRECTORA DOCENTE

DESARROLLO Adquirir niveles de independencia Practicar hbitos de Memorizar e interpretar cancin yo tengo una ordenamiento de la casa,
PERSONAL Y SOCIAL en la ejecucin de acciones orden ubicando los casita. conociendo y clasificando
cotidianas a travs de la prctica objetos en el lugar Observacin del cartel sobre las diferentes los objetos para ubicar en
de hbitos de higiene y orden correspondiente actividades que se realizan en el comedor de la casa. el lugar correspondiente.
dentro de su casa (dependencias). dentro de su casa Realizo dilogo sobre el cartel expuesto.
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y (dependencias). Dramatizacin de las diferentes actividades que se Cartillas del comedor de la
APRENDIZAJE
realiza en el comedor. casa.
Elaboracin de una hoja de trabajo (pego papel Hojas A4.
IDENTIDAD Y picado en el comedor). Papel brillante
AUTONOMA Exposiciones de los trabajos dentro del aula. goma

DE APRENDIZAJE Comprender nociones bsicas de Identificar semejanzas Interpretacin de la poesa la lnea vertical es asi Nombra semejanzas y
cantidad facilitando el desarrollo y diferencias en Dialogo sobre lo que dice la poesia. diferencias entre
EXPRESIN Y de habilidades del pensamiento objetos del entorno Ejecucin de movimientos corporales empleando los objetos del entorno,
COMUNICACIN para la solucin de problemas con criterios de forma con criterios de forma
brazos realizando lneas verticales.
sencillos. (lnea vertical) e identificando la lnea
Buscan e identifican en su entorno objetos que horizontal en su
tengan la lnea expuesta espacio.
MBITO DE
DESARROLLO Y
Elaboracin de una hoja de trabajo (unir puntos y
APRENDIZAJE formar lneas verticales).
RECURSOS
COMPRENSIN Y Hojas bond.

EXPRESIN DEL lpiz
LENGUAJE

DIRECTORA DOCENTE

EJE DE DESARROLLO OBJETIVOS DE DESTREZA ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO
Practica normas bsicas
DESCUBRIMIENTO Adquirir niveles de Practicar hbitos de Iniciacin de la lectura del cuento Los 3 Chanchitos de ordenamiento de la
DEL MEDIO independencia en la orden ubicando los Realizo preguntas relacionada al cuento. casa, conociendo y
NATURAL Y ejecucin de acciones objetos en el lugar Dialogo sobre los diferentes tipos de viviendas. clasificando los objetos
CULTURAL cotidianas a travs de la correspondiente dentro Presentacin y exposicin de lminas relacionada con los para ubicar en el lugar
prctica de hbitos de de su casa materiales con que se elabora una casa. correspondiente.
MBITO DE higiene y orden dentro de (dependencias). RECURSOS
Enumeracin de materiales con los que se elabora las
DESARROLLO Y su casa(dependencias). Cuento los 3 chanchitos
APRENDIZAJE
viviendas de la ciudad.
Explicacin de la actividad que van a realizar: colorear con Lminas de los materiales
crayn los materiales de construccin. de construccin.
RELACIONES CON EL Exposiciones de los trabajos dentro del aula. Hojas bond
MEDIO NATURAL Y crayones
CULTURAL
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de la cancin: " Soldadito de chocolate" INDICADOR DE LOGRO

DE APRENDIZAJE Desarrollar el control Mantener el equilibro al Mantiene equilibro al
Soy un soldadito de chocolate, fuerte y valiente para el
postural en actividades de caminar sobre lneas combate, 1,2 y 3, firmes los pies. caminar sobre lneas rectas,
EXPRESIN Y equilibrio esttico y rectas, logrando un Dilogo sobre las actividades y ejercicios fsicos que logrando un adecuado
COMUNICACIN dinmico afianzando el adecuado control realizan algunas personas en su vida cotidiana. control postural, empleando
dominio de los postural. Provisin de recursos necesarios para realizar ejercicios en materiales del entorno
movimientos de su cuerpo. el patio, como por ejemplo cinta de papel.
MBITO DE
Ejemplificacin y ejecucin individual de ejercicios de
DESARROLLO Y equilibrio como por ejemplo: Caminar sobre lneas rectas. RECURSOS
APRENDIZAJE Presentacin de los ejercicios indicados por la maestra,
Cinta de papel
tomando en cuenta el control postural.
EXPRESIN
Exposicin individual de los ejercicios en el patio de la
CORPORAL Y institucin.
MOTRICIDAD

DIRECTORA DOCENTE

Practica normas bsicas
DESCUBRIMIENTO Adquirir niveles de Practicar hbitos de Memorizar e interpretar cancin yo tengo una casita. de ordenamiento de la
DEL MEDIO independencia en la orden ubicando los Presentacin y narracin con imgenes del cuento los 3 casa, conociendo y
NATURAL Y ejecucin de acciones objetos en el lugar chanchitos. clasificando los objetos
CULTURAL cotidianas a travs de la correspondiente dentro Preguntas y respuestas sobre lo expuesto en las imgenes. para ubicar en el lugar
prctica de hbitos de de su casa Presentacin y explicacin de lmina de la casa de madera. correspondiente.
MBITO DE higiene y orden dentro de (dependencias). RECURSOS
Realizo dilogo sobre donde se construyen las casas de
DESARROLLO Y su casa (dependencias). Cartillas de secuencias del
APRENDIZAJE
madera.
Enumeracin de los materiales con los que se construyen las el cuento los 3
casas de maderas. chanchitos
RELACIONES CON EL Elaboracin de una casa con paletas de helado. Lamina de la casa de
MEDIO NATURAL Y Madera.
CULTURAL Paletas de helados
Goma.
EJE DE DESARROLLO Entonacin de la cancin arriba estoy INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE Manejar las nociones Reconoce la ubicacin de Presento material concreto ( pelotas, legos) Seala sin dificultad la
bsicas espaciales para la objetos en relacin a s Dialogo con los nios-as sobre los objetos que estn arriba ubicacin de objetos en
DESARROLLO adecuada ubicacin de mismo y diferentes y abajo del aula. relacin a s mismo y
PERSONAL Y SOCIAL objetos y su interaccin puntos de referencia Realizo juegos en el patio, de acuerdo a consignas (nios-as diferentes puntos de
con los mismos. segn las nociones lanzar la pelota hacia arriba, pasar la pelota por debajo de referencia, segn las
:
espaciales de arriba-abajo las piernas). nociones espaciales de
Elaboracin de una hoja de trabajo (trozo y pego papel en arriba-abajo
MBITO DE las manzanas estn arriba del rbol).
DESARROLLO Y Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
APRENDIZAJE RECURSOS
pelotas
RELACIONES LGICO- Hojas bond A4
MATEMTICO Papel de revistas
Goma

DIRECTORA DOCENTE

DESCUBRIMIENTO Adquirir niveles de Practicar hbitos de Interpretacin con gestos y mmicas yo tengo una casita. ordenamiento de la casa,
DEL MEDIO independencia en la orden ubicando los Realizo dilogo referente a la cancin. conociendo y clasificando los
NATURAL Y ejecucin de acciones objetos en el lugar Dramatizacin de las actividades que se realizan en cada objetos para ubicar en el
CULTURAL cotidianas a travs de la correspondiente dentro una de las dependencias de la casa. lugar correspondiente.
prctica de hbitos de de su casa Realizo dilogo sobre las actividades que se realiza dentro y
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y higiene y orden dentro de (dependencias). fuera de la casa. Cajas de cartn grandes y
APRENDIZAJE su casa (dependencias). Eelaboracin en forma grupal de una maqueta con las pequeas.
dependencias de la casa. Goma
RELACIONES CON EL Exposiciones de los trabajos dentro del aula. Cartn prensado
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL

DE APRENDIZAJE Comprender nociones Identificar semejanzas y Entono cancin mi lindo globito de amarillo color. Identifica, reconoce y clasifica
bsicas (color amarillo), diferencias en objetos del Presentacin de material concreto (tempera). en su entorno el color
DESCUBRIMIENTO facilitando el desarrollo de entorno con criterios de Manipulacin del material concreto. amarillo.
DEL MEDIO Realizo dilogos sobre los diferentes objetos que hay en el
habilidades del color amarillo.
NATURAL Y saln de clase de color azul y enumeracin de diferentes
CULTURAL pensamiento para la
objetos que pueden ser de color amarillo.
solucin de problemas
Elaboracin de una hoja de trabajo (pinto con esponjas el
MBITO DE sencillos. sol).
APRENDIZAJE Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
Tempera
Hojas bond A4
RELACIONES LGICO Esponja
- MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE
SEGUNDO QUIMESTRE
TEMA GENERADOR: Fiorella se fue de viaje NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Las vacaciones
OBJETIVO GENERAL: Expresar sentimientos y emociones haca sus compaeros y TIEMPO : 1 semana ( 13 de Octubre al 17 de Octubre) del 2014
maestra.
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 13 DE OCTUBREDEL 2014
Dilogo de las actividades que realizaron en Selecciona actividades en

DESARROLLO Desarrollar su identidad mediante Tomar decisiones con funcin a sus gustos o
respecto a la eleccin vacaciones con la familia.
PERSONAL Y SOCIAL el reconocimiento de sus preferencias con
caractersticas fsicas y de actividades, en Planeacin de las actividades a realizarse dentro del entusiasmo.
Manifestaciones emocionales funcin de sus gustos y
aula.
para apreciarse y diferenciarse de preferencias,
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y los dems. argumentando las Dramatizacin de las actividades que ms les Materiales del aula(legos,
APRENDIZAJE mismas. gustaron en sus paseos. pelotas, ulas)
Realizacin de preguntas y respuestas acerca de los
IDENTIDAD Y
AUTONOMA lugares que visitaron en las vacaciones.

DE APRENDIZAJE Lograr la coordinacin dinmica Caminar y correr con Organizacin de las actividades que se van a realizar Camina y corre
global en las diferentes formas de soltura y seguridad dentro y fuera del aula. manteniendo el equilibrio a
locomocin para desplazarse con manteniendo el Interpretacin de la cancin: " Chu-chu-gua" diferentes distancias,
EXPRESIN Y
seguridad. equilibrio a diferentes Compaa, brazos al frente, /Chu-chu-gua/ Compaa, brazos al orientaciones y ritmos en
COMUNICACIN distancias, frente, puo cerrado, dedo hacia arriba, hombros en alto, espacios parciales, sin
cabezahaciaatrs,pies de pingino, lengua afuera)Chu-chu-gua
Orientaciones y ritmos dificultad.
en espacios parciales. Juego " Las Estatuas"
Preguntas y respuestas sobre el juego " Las estatuas RECURSOS
MBITO DE "como por ejemplo: Cmo se sintieron al detenerse Pelotas y cuentas.
DESARROLLO Y sorpresivamente?, Al caminar se sintieron seguros? Goma
APRENDIZAJE Nominacin de facilidades y dificultades encontradas Hojas A4
en la dinmica. Papel de revistas
Expresin corporal y Recuento de las actividades que se efectuaron.
motricidad

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA MARTES 14 DE OCTUBREDEL 2014
Interpretacin de la cancin La playa. Selecciona actividades en

DESARROLLO Desarrollar su identidad mediante Tomar decisiones con funcin a sus gustos o
respecto a la eleccin Observacin de cartillas de diferentes paisajes.
PERSONAL Y SOCIAL el reconocimiento de sus preferencias con
caractersticas fsicas y de actividades, en Dialogo sobre las cartillas (playa, campo, parque). entusiasmo.
manifestaciones emocionales para funcin de sus gustos Preguntas y respuestas sobre las actividades que han
apreciarse y diferenciarse de los y preferencias,
MBITO DE realizado en cada una de ellas. RECURSOS
DESARROLLO Y dems. argumentando las
Elaboracin de una hoja de trabajo (pinto con Lminas de paisajes.
APRENDIZAJE mismas.
crayones el paisaje del campo). Crayones
Hojas A4
Exposiciones de los trabajos dentro del aula
IDENTIDAD Y
AUTONOMA

DE APRENDIZAJE Participar en diversas actividades Participar en Interpretacin de la cancin " Vamos de paseo" Ejecutar dramatizaciones
de juegos dramticos asumiendo dramatizaciones, Aplicacin de la tcnica "Tiro al blanco" para que los asumiendo roles de
EXPRESIN Y roles con creatividad e asumiendo roles de nios y nias determinen los personajes que desean diferentes personas del
COMUNICACIN imaginacin. diferentes personas representar en la dramatizacin. De todos los temas entorno y de personajes de
del entorno y de expuestos se seleccionarn cuatro temticas, de tal cuentos e historietas, en
personajes de cuentos manera habr uno para cada grupo. forma autnoma y creativa.
MBITO DE
e historietas. Provisin de los materiales necesario para la
DESARROLLO Y ejecucin de la dramatizacin.
APRENDIZAJE Asignacin de roles a los grupos y ejecucin activa e RECURSOS
interactiva de la dramatizacin en relacin a los

viajes que realizaron en las vacaciones. Materiales en general del
EXPRESIN Anlisis grupal del nivel de participacin de los nios aula.
ARTSTICA y nias, representando los roles asignados.
Exposicin de facilidades y dificultades encontradas
durante el proceso de dramatizacin.

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA MIRCOLES 15 DE OCTUBREDEL 2014
Observacin de videos Barnei y la granja Selecciona actividades en

DESARROLLO Desarrollar su identidad Tomar decisiones con funcin a sus gustos o
PERSONAL Y SOCIAL mediante el respecto a la eleccin de Preguntas y respuestas relacionadas al video expuesto. preferencias con
reconocimiento de sus actividades, en funcin de Realizacin de sonidos que observaron y escucharon en el entusiasmo.
caractersticas fsicas y sus gustos y preferencias, video.
manifestaciones argumentando las
MBITO DE Elaboracin de una hoja de trabajo (decoro la granja con RECURSOS
DESARROLLO Y emocionales para mismas.
papeles trozados). Televisor
APRENDIZAJE apreciarse y diferenciarse
Exposiciones de los trabajos dentro del aula Dvd
de los dems. Cd
IDENTIDAD Y Hojas A4
AUTONOMA Goma
Papel de revistas.
DE APRENDIZAJE Desarrollar habilidades Realizar actividades Interpretacin de la cancin: "Mis manitos. Elabora actividades
censo perceptivas y viso creativas utilizando las Presentacin de material concreto (tempera y hojas A3). creativas utilizando las
EXPRESIN Y motrices para expresar tcnicas grafo plsticas Manipulacin y dilogo sobre el material expuesto. tcnicas grafo-
COMUNICACIN sentimientos, emociones y (dctilo-pintura). Elaboracin de una hoja de trabajo (pinto con tempera de plsticas(dctilo-pintura).
vivencias a travs del acuerdo a mi creatividad la flor que hay en el campo.
lenguaje plstico.
Exposiciones de los trabajos dentro del aula
MBITO DE
APRENDIZAJE
Tempera Azul
Hojas A3
EXPRESIN
ARTSTICA

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 16 DE OCTUBRE DEL 2014
Entonacin de la cancin Vamos a la playa). Selecciona actividades en

respecto a la eleccin de Preguntas y respuestas relacionadas al canto.
PERSONAL Y SOCIAL mediante el preferencias con
reconocimiento de sus actividades, en funcin de Presentacin de cartillas de paisajes de la playa. entusiasmo.
caractersticas fsicas y sus gustos y preferencias, Observacin y dilogo sobre las cartillas expuestas.
MBITO DE Elaboracin de una hoja de trabajo (decoro con arena y RECURSOS
papel recortado la playa). Arena
Exposiciones de los trabajos dentro del aula Cartillas de la playa
de los dems. Goma
IDENTIDAD Y Hojas bond
AUTONOMA Papel brillante(azul)

DE APRENDIZAJE Comprender nociones Identificar semejanzas y Interpretacin de la poesa azul es el cielo Identifica, reconoce y clasifica
bsicas (color azul), diferencias en objetos del AZUL ES EL V}CIELO, AZUL ES EL MAR en su entorno el color azul.
AZUL ES LA CAMISA QUE USA PAP.
DESCUBRIMIENTO facilitando el desarrollo de entorno con criterios de
DEL MEDIO Preguntas y respuestas relacionadas a la poesa.
habilidades del color azul.
NATURAL Y Manipulacin del material concreto (legos y paletas de
CULTURAL pensamiento para la helado)
solucin de problemas observacin y descripcin de los objetos que son de color
MBITO DE sencillos. azul, dentro del aula.
DESARROLLO Y Elaboracin de una hoja de trabajo (pinto con crayn las RECURSOS
APRENDIZAJE
imgenes que pueden ser de color azul).
RELACIONES LGICO- Exposiciones de los trabajos dentro del aula. Crayones
MATEMTICO Legos y paletas de helado
Hojas bond

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 17 DEOCTUBRE DEL 2014
Narracin del cuento el parque de San Andrs Selecciona actividades en

respecto a la eleccin de Preguntas y respuestas relacionadas al cuento.
PERSONAL Y SOCIAL mediante el preferencias con
reconocimiento de sus actividades, en funcin de Presentacin de cartillas de paisajes de parques. entusiasmo.
caractersticas fsicas y sus gustos y preferencias, Observacin y dilogo sobre las cartillas expuestas.
MBITO DE Elaboracin de una hoja de trabajo (dibujo libremente lo RECURSOS
que ms me gusto del parque). Cartillas del parque
Exposiciones de los trabajos dentro del aula Hojas bond
de los dems. Crayones
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL

DE APRENDIZAJE Desarrollar habilidades Realizar actividades Interpretacin de la cancin: "mis deditos. Elabora actividades
senso perceptivas y viso creativas utilizando las Presentacin de material concreto (tempera (amarilla y creativas utilizando las
EXPRESIN Y motrices para expresar tcnicas grafo plsticas azul, esponja y hojas A3). tcnicas grafo-
COMUNICACIN sentimientos, emociones y (estampado). Manipulacin y dilogo sobre el material expuesto. plsticas(estampado) .
vivencias a travs del Elaboracin de una hoja de trabajo (estampo con esponja y
lenguaje plstico. tempera dentro del parque.
MBITO DE Exposiciones de los trabajos dentro del aula
APRENDIZAJE
Tempera amarilla y azul
Hojas A3
Esponjas
RELACIONES LGICO
- MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE
LAS FIESTAS DE MANTA
Del 20 AL 24 DE OCTUBRE
TEMA GENERADOR: paseo de Jhon en los carruseles NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: las fiestas del comercio de mi ciudad.
OBJETIVO GENERAL: conocer y valoras las tradiciones de la ciudad TIEMPO : 1 semana ( 20 de Octubre al 24 de Octubre) del 2014
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 20 DE OCTUBREDEL 2014
Organizacin de las actividades que se van a realizar
: DESCUBRIMIENTO Identificar prcticas aplicando la tcnica de modelado.
Elaborar creativamente
Disfrutar de las diferentes
DEL MEDIO NATURAL manifestaciones culturales socioculturales de Interpretacin de la poesa: Mi linda Ciudad. Trabajosrelacionados con
Y CULTURAL su localidad algunas prcticas
de su localidad fermentando - Conversacin relacionada con algunas tradiciones de la
el descubrimiento y respeto demostrando localidad. socioculturales de la
de las prcticas tradiciones. curiosidad ante sus - Aplicacin de la tcnica de modelado con plastilina. localidad.
MBITO DE RECURSOS
tradiciones. - Elaboracin espontnea y dirigida de modelos con
DESARROLLO Y plastilina
APRENDIZAJE plastilina.(Elaborar dulces que se venden en la feria)
- Exposicin individual y grupal de los trabajos
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y generados al desarrollar la destreza.
CULTURAL
Participar en Interpretacin de la cancin "La rueda del
DE APRENDIZAJE Participar en diversas dramatizaciones, autobs. Ejecutar dramatizaciones
actividades de juegos asumiendo roles de asumiendo roles de
- Planeacin de las actividades que se van a realizar
EXPRESIN Y dramticos asumiendo roles diferentes personas diferentes personas del
dentro del aula en una dramatizacin; organizacin
con creatividad e entorno y de personajes
COMUNICACIN del entorno y de de los grupos
imaginacin. de cuentos e historietas,
personajes de Provisin de los materiales necesario para la ejecucin
cuentos e de la dramatizacin. en forma autnoma y
historietas. - Asignacin de roles a los grupos y ejecucin activa e creativa
RECURSOS
MBITO DE
interactiva de la dramatizacin en relacin a las fiestas
Materiales y trajes del saln.
DESARROLLO Y del comercio de la ciudad.
APRENDIZAJE
- Anlisis grupal del nivel de participacin de los nios y
nias, representando los roles asignados.
Expresin artstica

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA MARTES 21 DE OCTUBREDEL 2014
Organizacin de las actividades que se van a realizar Elaborar creativamente
: DESCUBRIMIENTO Disfrutar de las diferentes Identificar prcticas - Observacin de carteles sobre la feria.
DEL MEDIO NATURAL manifestaciones culturales socioculturales de - Dialogo sobre lo observado en el cartel.
Trabajosrelacionados con
de su localidad fermentando - Explicacin sobre porque se celebran las fiestas del
el descubrimiento y respeto demostrando comercio en la ciudad de Manta.
socioculturales de la
de las prcticas tradiciones. curiosidad ante sus - Planeacin de las actividades que se van a realizar
localidad.
MBITO DE RECURSOS
tradiciones. dentro del aula.
DESARROLLO Y Hojas bond
APRENDIZAJE - Elaboracin de una hoja de trabajo para colorear los Cartel de la feria
RELACIONES CON EL carruseles. crayones
MEDIO NATURAL Y - Exposicin del trabajo realizado
CULTURAL
Lluvia de ideas sobre funciones que hemos observado
DE APRENDIZAJE Desarrollar el control postural en Realizar ejercicios de
directa e indirectamente en la feria. Ejecuta ejercicios de
actividades de equilibrio esttico y equilibrio esttico y
- Dilogo de las funciones de equilibrio que se realizar equilibrio esttico
dinmico afianzando el dominio dinmico, controlando
EXPRESIN Y controlando los
de los movimientos de su cuerpo. los movimientos de las en dichos lugares y los cuidados que se deben tener para
COMUNICACIN movimientos de las partes
partes gruesas del evitar accidentes.
gruesas del cuerpo por
cuerpo y estructurando - Provisin de diferentes materiales como ulas, palos.
medio del uso de material
motricidad facial y - Ejecucin de varios ejercicios de equilibrio esttico
de expresin y desarrollo
gestual segn la controlando los movimientos de las partes gruesas del
fsico o corporal.
consigna cuerpo y algunos gestos de la cara.
incrementando el lapso - Presentacin de ejercicios de equilibrio esttico RECURSOS
MBITO DE de tiempo. controlando los movimientos de las partes gruesas del Ulas
DESARROLLO Y
cuerpo y algunos gestos de la cara en un tiempo Palos
APRENDIZAJE
determinado.
Expresin corporal y
motricidad
Lic. Mercedes Loor Bazurto

Lic. Fanny Cedeo Vinces
DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA MIERCOLES 22 DE OCTUBREDEL 2014
Narracin de las costumbres y tradiciones de la ciudad Elaborar creativamente
: DESCUBRIMIENTO Disfrutar de las diferentes Identificar prcticas por sus fiestas del comercio.
DEL MEDIO NATURAL manifestaciones culturales socioculturales de Trabajosrelacionados con
Preguntas y repuestas sobre la lectura.
de su localidad fermentando - Planeacin de las actividades que se van a realizar
el descubrimiento y respeto demostrando dentro del aula.
de las prcticas tradiciones. curiosidad ante sus - Elaboracin de una hoja de trabajo (decoro con papel
localidad.
MBITO DE RECURSOS
tradiciones. trozado la ciudad.
DESARROLLO Y Laminas de la ciudad.
APRENDIZAJE Exposicin del trabajo realizado Hoja bond A4
RELACIONES CON EL Goma
MEDIO NATURAL Y revista
CULTURAL
DE APRENDIZAJE
Interpretacin de la cancin "En la
Incrementar la capacidad de Comunicarse
feria de San Andrs": Emplea las palabras
expresin oral a travs del incorporando
Venga usted, venga usted, a la feria de San Andrs, en la feria de San nuevas en su
EXPRESIN Y manejo de adecuado del palabras nuevas a
Andrs me compr una guitarra,ran, ran, la guitarra, ran, ran, la vocabulario en funcin
COMUNICACIN vocabulario y la su vocabulario en
de los ambientes y
comprensin progresiva del funcin de los guitarra;en la feria de San Andrs me compr un violn,ri, rin, el
experiencias en las que
significado de las palabras ambientes y violn, rin, rin, el violn.
Creacin de frases en forma grupal incorporando las interacta, en
para facilitar su interaccin experiencias en las
palabras nuevas que agregamos al vocabulario. situaciones cotidianas.
con los otros. que interacta.
- Representacin grfica de las frases estructuradas en
RECURSOS
forma individual.
MBITO DE Pizarrn
DESARROLLO Y Presentacin de las frases generadas. marcador
APRENDIZAJE
- Enlistado de las palabras que deseamos incorporar al
COMPRENSIN Y vocabulario con sus respectivos significados con ayuda
EXPRESIN DEL de la maestra.
LENGUAJE

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 23 DE OCTUBREDEL 2014
Interpretacin de la poesa Mi ciudad. Elaborar creativamente
: DESCUBRIMIENTO Disfrutar de las diferentes Identificar prcticas Mi ciudad es Manta
Bonita, alegre, chiquitita.
DEL MEDIO NATURAL manifestaciones culturales socioculturales de Tiene un parque Trabajos relacionados con
Y CULTURAL su localidad con rboles y pjaros algunas prcticas
de su localidad fermentando y muchas florecitas.
el descubrimiento y respeto demostrando En el mes de Octubre socioculturales de la
es la feria
de las prcticas tradiciones. curiosidad ante sus con muchas luces de colores, localidad.
MBITO DE Caballitos y mil atracciones. RECURSOS
tradiciones.
DESARROLLO Y Iniciacin de dialogo sobre la visita a la feria.
APRENDIZAJE
Preguntas sobre que encontramos en la feria. Hoja bond A4
RELACIONES CON EL Elaboracin de hoja de trabajo (colorear los juegos Lpices de colores
MEDIO NATURAL Y mecnicos de la feria.)
CULTURAL
Exposicin del trabajo realizado.
EJE DE DESARROLLO Identificar semejanzas Interpretacin de las canciones. la lnea inclinada es INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE Comprender nociones bsicas de y diferencias en objetos vamos a volar Nombra semejanzas y
cantidad facilitando el desarrollo del entorno con diferencias entre
- Reconocimiento en forma individual de las lneas
de habilidades del pensamiento criterios de forma objetos del entorno,
EXPRESIN Y para la solucin de problemas (lnea vertical y horizontal y vertical. con criterios de forma e
COMUNICACIN sencillos. horizontal.) - Observacin de objetos del saln que tienen lneas identificando la lnea
horizontal y vertical. horizontal y vertical en
- Elaboracin de hoja de trabajo.( realizo las lneas su espacio.
horizontal y vertical).
- Exposicin del trabajo realizado. RECURSOS
MBITO DE Hojas A4
DESARROLLO Y
Lpiz parvulario
APRENDIZAJE
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 24 DE OCTUBREDEL 2014
Interpretacin de poesa mi ciudad Elaborar creativamente
: DESCUBRIMIENTO Disfrutar de las diferentes Identificar prcticas - Realizacin de preguntas y repuestas sobre las
DEL MEDIO NATURAL manifestaciones culturales socioculturales de actividades realizada los das anteriores
Trabajosrelacionados con
de su localidad fermentando correspondientes a la fiestas del comercio de la ciudad.
el descubrimiento y respeto demostrando - Realizacin de una dramatizacin sobre las actividades
de las prcticas tradiciones. curiosidad ante sus realizadas en la feria.
localidad.
MBITO DE RECURSOS
tradiciones. Culminacin del proyecto con la degustacin de dulces
DESARROLLO Y Dulces
APRENDIZAJE tradicionales de la feria. Platos desechables
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de la cancin Los colores INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE Comprender nociones bsicas Identificar semejanzas El limn es amarillo Identifica, reconoce y
amarillo es el limn
(color amarillo y azul ), facilitando y diferencias en objetos Repitelo con palmadas clasifica en su entorno el
el desarrollo de habilidades del del entorno con y lo aprenders mejor: color amarillo y azul.
Azul es el cielo
pensamiento para la solucin de criterios de color azul es el mar,
DESCUBRIMIENTO problemas sencillos. azul es la tinta del calamar.
DEL MEDIO NATURAL amarillo y azul.
- Manipulacin de material concreto legos, paletas de RECURSOS
Y CULTURAL helado.
- Identificacin de los colores amarillo y azul en forma
MBITO DE individual y grupal segn como indique la maestra. Legos, paletas de
DESARROLLO Y - Elaboracin de hoja de trabajo colorear los objetos helado
APRENDIZAJE
con el color que le corresponde Hojas A4
RELACIONES LGICO- - Exposicin del trabajo realizado. crayones
MATEMTICO

DIRECTORA DOCENTE
LAS PLANTAS
DEL 27 AL 31 DE OCTUBRE
TEMA GENERADOR: Frank se cambio de casa. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Las plantas
OBJETIVO GENERAL: Conocer y valorar la importancia del cuidado de las plantas. TIEMPO : 1 semana ( 27 al 31 de Octubre del 2014
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 27 DE OCTUBRE DEL 2014
Identificar
Descubrimiento Descubrir las caractersticas y los caractersticas de las Entono la cancin la poesa semillita Reconoce las plantas de su
natural y cultural. elementos del mundo natural plantas por su Dialogo sobre la poesa. entorno
explorando a travs de los utilidad, Observo una planta y describir sus cualidades.
sentidos. estableciendo Comento sobre las plantas de mi entorno.
MBITO DE diferencias entre Elaboracin de una hoja de trabajo (en una hoja A3 RECURSOS
DESARROLLO Y ellas. decorar la planta con papel de revistas). Planta
APRENDIZAJE
Exposiciones de los trabajos dentro del aula Hojas A3
SEMILLITA, SEMILLITA, QUE EN LA TIERRA SE CAY
Papel de revistas
Relaciones con el Y DORMIDITA, DORMIDITA EN SEGUIDA SE QUED. Goma
medio natural y DNDE EST LA DORMILONA? UN PEQUEO PREGUNT
Y LAS NUBES RESPONDIERON: UNA PLANTA YA NACI.
cultural SEMILLITA, SEMILLITA, QUE RECIBISTE CALOR
PARA DAR UNA PLANTITA, MUCHAS HOJAS Y UNA FLOR.
DE APRENDIZAJE Incrementar la capacidad de Reproducir Ejecuto el juego: *El barco*
Expresin y expresin oral a travs del manejo trabalenguas sencillos, Dialogo sobre el juego que realizaron. Adivina de acuerdo a su
comunicacin
adecuado del vocabulario y la adivinanzas canciones Enuncio el trabalengua tres tristes tigres capacidad de percepcin.
comprensin progresiva del y poemas cortos, TRES TRISTES TIGRES.
significado de las palabras para mejorando su COMEN TRIGO EN UN TRIGAL RECURSOS

MBITO DE
facilitar su interaccin con los pronunciacin y Repeticin grupal e individual del trabalenguas.
DESARROLLO Y Dialogo sobre la actividad que realizaron
APRENDIZAJE otros. potenciando su
capacidadimaginativa.
Comprensin y
expresin del
lenguaje

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA MARTES 28 DE OCTUBRE DEL 2014
Descubrir las Identificar
Descubrimiento caractersticas y los caractersticas de las Narracin del cuento nace una plantita inventado Conoce el proceso de la
natural y elementos del mundo plantas por su utilidad, por la maestra. planta a travs del cuento.
cultural natural explorando a estableciendo Dialogo con los compaeros sobre el cuento.
travs de los sentidos. diferencias entre ellas. Presentacin de material concreto, semillas, algodn y
MBITO DE vasos desechables. RECURSOS
DESARROLLO Y Observar, manipular y dialogar sobre el material Cuento
APRENDIZAJE
expuesto. Ramas
Relaciones con el Realizacin de como sembrar una planta en un vaso Papel crep
medio natural y plstico, para que ellos puedan observar la germinacin
cultural de una planta.
dilogo sobre la actividad que realizaron.
DE APRENDIZAJE Comprender nociones Identificar semejanzas y Interpretacin de la poesa mi lindo globito Identifica, reconoce y clasifica
MI LINDO GLOBITO DE AMARRILLO Y AZUL COLOR
bsicas (color amarillo y diferencias en objetos SUBA Y SUBA HASTA LLEGAR EL SOL
en su entorno el color
Descubrimiento del azul), facilitando el del entorno con DE PRONTO NO S QU SUCEDI amarillo y azul.
MI LINDO GLOBITO PUM REVENT
medio natural y
desarrollo de habilidades criterios de color
cultural Preguntas y respuestas relacionadas a la poesa.
del pensamiento para la amarillo y azul. Manipulacin del material concreto (legos y paletas de
MBITO DE solucin de problemas helado)
DESARROLLO Y sencillos. observacin y descripcin de los objetos que son de RECURSOS
APRENDIZAJE
color amarillo y azul, dentro del aula.
Elaboracin de una hoja de trabajo (pinto con tempera Hojas bond
las imgenes de acuerdo al color que le corresponda). Tempera
Comprensin y Exposiciones de los trabajos dentro del aula. Globos azul y rojo
expresin del
lenguaje

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA MIRCOLES 29 DE OCTUBRE DEL 2014
Descubrimiento Descubrir las Identificar Interpretacin de la poesa semillita Habla sobre los beneficios de
natural y caractersticas y los caractersticas de las Presentacin de cartillas del crecimiento de la planta. las plantas
cultural elementos del mundo plantas por su utilidad, Observacin y dialogo sobre lo expuesto.
natural explorando a estableciendo Enumeracin de los diferentes cuidados que debemos
MBITO DE travs de los sentidos. diferencias entre ellas. tener en una planta. RECURSOS
DESARROLLO Y Elaboracin de una hoja de trabajo (dibujo el crecimiento Papel bond
APRENDIZAJE
de la planta.). Lpiz triplus
Relaciones con el Exposiciones de los trabajos dentro del aula. Borrador
medio natural y Cartillas del crecimiento de la
cultural planta.
EJE DE DESARROLLO Incrementar su Demostrar preferencia INDICADOR DE LOGRO

DE APRENDIZAJE posibilidad de interaccin de jugar la mayor parte Entono la cancin dame un abrazo
Desarrollo personal con las personas de su del tiempo con un Comento sobre las buenas relaciones que debe haber Disfruta del canto
social entorno estableciendo amigo estableciendo entre compaeros y compaeras y otras personas del expresndolo entre sus
relaciones que le niveles de empatas ms entorno. compaeros.
MBITO DE permitan favorecer su estables. Realizacin a travs de dramatizacin sobre las acciones
DESARROLLO Y proceso de socializacin de la cancin. RECURSOS
APRENDIZAJE respetando las Dilogo sobre la actividad que realizaron y que sintieron
diferencias individuales
al realizar la misma.
Convivencia

DIRECTORA DOCENTE
Descubrimiento Descubrir las Identificar Entonacin de la cancin arbolito. Habla sobre los diferentes
natural y caractersticas y los caractersticas de las Presentacin de lminas del proceso de germinacin y tipos de planta
cultural elementos del mundo plantas por su utilidad, partes de una planta.
natural explorando a estableciendo Dilogo sobre el proceso de germinacin y partes de una
MBITO DE travs de los sentidos. diferencias entre ellas. planta. RECURSOS
DESARROLLO Y Elaboracin de una hoja de trabajo (trozo papel verde y
APRENDIZAJE
decoro la planta) Lminas de la germinacin y
Exposiciones de los trabajos dentro del aula. partes de una planta.
Relaciones con el Papel brillante verde
medio natural y Hojas bond
cultural Goma

DE APRENDIZAJE Discriminar formas y Identificar la figura Entono cancin del cuadrado. Seala la figura
colores desarrollando su geomtrica bsica: Presentacin de lminas del cuadrado. geomtrica bsica:
EXPRESIN Y capacidad perceptiva cuadrado, en objetos Observacin y descripcin de las lminas. cuadrado en objetos del
COMUNICACIN para la comprensin de del entorno y en Realizo preguntas sobre que objetos tienen forma entorno y en
su entorno. representaciones cuadrada en su entorno (aula). representaciones
MBITO DE grficas. Ejecucin de actividades con plastilina, modelando la grficas, correctamente.
DESARROLLO Y figura expuesta (cuadrado).
APRENDIZAJE Elaboracin de la hoja de trabajo (pinto con tempera roja RECURSOS
el cuadrado).
Exposicin de los trabajos dentro del aula. Lminas del cuadrado
RELACIONES LGICO- Tempera roja
MATEMTICO Pincel
Plastilina

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 31 DE OCTUBRE DEL 2014
DESCUBRIMIENTO Descubrir las Identificar caractersticas Entonar la cancin arbolito Menciona la utilidad de las
NATURAL Y caractersticas y los de las plantas por su Presentacin de diferentes tipos de planta(medicinal y diversas plantas.
CULTURAL elementos del mundo utilidad, estableciendo ornamentales)
natural explorando a diferencias entre ellas. Observacin, manipulacin y dilogo sobre el material
MBITO DE travs de los sentidos. expuesto. RECURSOS
DESARROLLO Y Enumeracin de los diferentes beneficios que nos brindan Plantas ornamentales y
APRENDIZAJE
estos tipos de plantas. medicinales
Elaboracin de una hoja de trabajo (dibujo una planta con Hojas bond
RELACIONES CON EL sus partes). Crayones
MEDIO NATURAL Y Exposiciones de los trabajos dentro del aula Lpiz
CULTURAL Borrador

DE APRENDIZAJE Lograr la coordinacin Caminar y correr con Organizacin de las actividades que se van a realizar dentro Camina y corre
dinmica global en las soltura y seguridad y fuera del aula. manteniendo el equilibrio
EXPRESIN Y diferentes formas de manteniendo el equilibrio Interpretacin de la cancin: " Chu-chu-gua" a diferentes distancias,
COMUNICACIN locomocin para a diferentes distancias, Compaa, brazos al frente, /Chu-chu-gua/ Compaa, brazos al frente, orientaciones y ritmos en
desplazarse con seguridad. orientaciones y ritmos en puo cerrado, dedo hacia arriba, hombros en alto, espacios parciales, sin
cabezahaciaatrs,pies de pingino, lengua afuera)Chu-chu-gua
espacios parciales. dificultad.
Juego " Las Estatuas"
MBITO DE Preguntas y respuestas sobre el juego " Las estatuas "como
DESARROLLO Y por ejemplo: Cmo se sintieron al detenerse RECURSOS
APRENDIZAJE
MBITO DE
sorpresivamente?, Al caminar se sintieron seguros? Tempera amarilla y azul
DESARROLLO Y Nominacin de facilidades y dificultades encontradas en la Hojas A3
APRENDIZAJE dinmica. Esponjas
EXPRESIN Recuento de las actividades que se efectuaron.
CORPORAL Y
MOTRICIDAD

DIRECTORA DOCENTE
LAS PLANTAS
DEL 5 AL 7 DE NOVIEMBRE
PLANIFICACIN DIARIA MIRCOLES 5 DE NOVIEMBRE DEL 2014
Descubrimiento Descubrir las Identificar Interpretacin de la poesa semillita Habla sobre los beneficios de
natural y caractersticas y los caractersticas de las Presentacin de cartillas del crecimiento de la planta. las plantas
cultural elementos del mundo plantas por su utilidad, Observacin y dialogo sobre lo expuesto.
natural explorando a estableciendo Enumeracin de los diferentes cuidados que debemos
MBITO DE travs de los sentidos. diferencias entre ellas. tener en una planta. RECURSOS
DESARROLLO Y Elaboracin de una hoja de trabajo (dibujo el crecimiento Papel bond
APRENDIZAJE
de la planta.). Lpiz triplus
Relaciones con el Exposiciones de los trabajos dentro del aula. Borrador
medio natural y Cartillas del crecimiento de la
cultural planta.
EJE DE DESARROLLO Incrementar su Demostrar preferencia INDICADOR DE LOGRO

DE APRENDIZAJE posibilidad de interaccin de jugar la mayor parte Entono la cancin dame un abrazo
Desarrollo personal con las personas de su del tiempo con un Comento sobre las buenas relaciones que debe haber Disfruta del canto
social entorno estableciendo amigo estableciendo entre compaeros y compaeras y otras personas del expresndolo entre sus
relaciones que le niveles de empatas ms entorno. compaeros.
MBITO DE permitan favorecer su estables. Realizacin a travs de dramatizacin sobre las acciones
DESARROLLO Y proceso de socializacin de la cancin. RECURSOS
APRENDIZAJE respetando las Dilogo sobre la actividad que realizaron y que sintieron
diferencias individuales
al realizar la misma.
Convivencia
Lunes , Martes y Miercoles no hubo clases por feriado de difuntos y Cantonizacion de Manta

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 6 DE NOVIEMBRE DEL 2014
Descubrimiento Descubrir las Identificar Entonacin de la cancin arbolito. Habla sobre los diferentes
natural y caractersticas y los caractersticas de las Presentacin de lminas del proceso de germinacin y tipos de planta
cultural elementos del mundo plantas por su utilidad, partes de una planta.
natural explorando a estableciendo Dilogo sobre el proceso de germinacin y partes de una
MBITO DE travs de los sentidos. diferencias entre ellas. planta. RECURSOS
DESARROLLO Y Elaboracin de una hoja de trabajo (trozo papel verde y
APRENDIZAJE
decoro la planta) Lminas de la germinacin y
Exposiciones de los trabajos dentro del aula. partes de una planta.
Relaciones con el Papel brillante verde
medio natural y Hojas bond
cultural Goma

DE APRENDIZAJE Discriminar formas y Identificar la figura Entono cancin del cuadrado. Seala la figura
colores desarrollando su geomtrica bsica: Presentacin de lminas del cuadrado. geomtrica bsica:
EXPRESIN Y capacidad perceptiva cuadrado, en objetos Observacin y descripcin de las lminas. cuadrado en objetos del
COMUNICACIN para la comprensin de del entorno y en Realizo preguntas sobre que objetos tienen forma entorno y en
su entorno. representaciones cuadrada en su entorno (aula). representaciones
MBITO DE grficas. Ejecucin de actividades con plastilina, modelando la grficas, correctamente.
DESARROLLO Y figura expuesta(cuadrado).
APRENDIZAJE Elaboracin de la hoja de trabajo (pinto con tempera roja RECURSOS
el cuadrado).
Exposicin de los trabajos dentro del aula. Lminas del cuadrado
RELACIONES LGICO- Tempera roja
MATEMTICO Pincel
Plastilina

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 7 DE NOVIEMBRE DEL 2014
DESCUBRIMIENTO Descubrir lascaractersticas Identificar caractersticas Entonar la cancin arbolito Menciona la utilidad de las
NATURAL Y y los elementos del mundo de las plantas por su Presentacin de diferentes tipos de planta(medicinal y diversas plantas.
CULTURAL natural explorando a utilidad, estableciendo ornamentales)
travs de los sentidos. diferencias entre ellas. Observacin, manipulacin y dilogo sobre el material
MBITO DE expuesto. RECURSOS
DESARROLLO Y Enumeracin de los diferentes beneficios que nos brindan Plantas ornamentales y
APRENDIZAJE
estos tipos de plantas. medicinales
Elaboracin de una hoja de trabajo (dibujo una planta con Hojas bond
RELACIONES CON EL sus partes). Crayones
MEDIO NATURAL Y Exposiciones de los trabajos dentro del aula Lpiz
CULTURAL Borrador

DE APRENDIZAJE Lograr la coordinacin Caminar y correr con Organizacin de las actividades que se van a realizar dentro Camina y corre
dinmica global en las soltura y seguridad y fuera del aula. manteniendo el equilibrio
EXPRESIN Y diferentes formas de manteniendo el equilibrio Interpretacin de la cancin: " Chu-chu-gua" a diferentes distancias,
COMUNICACIN locomocin para a diferentes distancias, Compaa, brazos al frente, /Chu-chu-gua/ Compaa, brazos al frente, orientaciones y ritmos en
desplazarse con seguridad. orientaciones y ritmos en puo cerrado, dedo hacia arriba, hombros en alto, cabeza hacia trs, espacios parciales, sin
pies de pingino, lengua afuera)Chu-chu-gua
espacios parciales. dificultad.
Juego " Las Estatuas"
MBITO DE Preguntas y respuestas sobre el juego " Las estatuas "como
DESARROLLO Y por ejemplo: Cmo se sintieron al detenerse RECURSOS
APRENDIZAJE
MBITO DE
sorpresivamente?, Al caminar se sintieron seguros? Tempera amarilla y azul
DESARROLLO Y Nominacin de facilidades y dificultades encontradas en la Hojas A3
APRENDIZAJE dinmica. Esponjas
EXPRESIN Recuento de las actividades que se efectuaron.
CORPORAL Y
MOTRICIDAD

DIRECTORA DOCENTE
LOS ANIMALES DOMSTICOS
DEL 10 AL 14 DE
NOVIEMBRE
TEMA GENERADOR: observacin de un perrito en la escuela NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Conocemos los animales domsticos
OBJETIVO GENERAL: Respetar la vida y el cuidado de los animales domsticos TIEMPO : 1 semana ( 10 de noviembre al 14 de noviembre) del 2014
DOCENTE: Lcda. Fanny a Cedeo Vinces AO DE BSICA: Inicial subnivel 2 (4 aos) paralelo B
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 10 DE NOVIEMBRE DEL 2014
Interpretacin de la cancin El perro Bobi Caracteriza oralmente a
DESCUBRIMIENTO Descubrir las caractersticas y los Identificar las - Planteamiento de preguntas y respuestas sobre la los animales domsticos
DEL MEDIO NATURAL elementos del mundo natural caractersticas de los
Y CULTURAL
cancin El perro Bobi y silvestres en forma
explorando a travs de los animales domsticos y - Nominacin de animales domsticos conocidos por los espontnea.
sentidos. silvestres estableciendo nios y nias.
las diferencias entre Reconocimiento e imitacin de sonidos
ellos. onomatopyicos de los animales domsticos. Ejemplo
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y Perro ( guau-guau). Gato (miau), cerdo (oikoik), etc.
Hojas A4
APRENDIZAJE Elaboracin de hoja de trabajo (colorear con crayones crayones
RELACIONES CON EL el perro).
MEDIO NATURAL Y - Exposicin del trabajo realizado.
CULTURAL
EJE DE DESARROLLO Comprender nociones bsicas Interpretacin de la poesa El color rojo INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE (color rojo), facilitando el Identificar semejanzas Rojo es el tomate Identifica, reconoce y
desarrollo de habilidades del y diferencias en objetos Rojo es el fresn clasifica en su entorno el
DESCUBRIMIENTO pensamiento para la solucin de del entorno con Rojas la cerezas color amarillo y azul.
problemas sencillos. y tambin mi corazn.
DEL MEDIO NATURAL criterios de color rojo
Presentacin de cartilla del color rojo.
Y CULTURAL
- Dialogo sobre lo expuesto, nombrar los objetos que se
encuentran en la cartilla que son de color rojo. RECURSOS
MBITO DE - Exposicin de materiales del saln de clase que son de color Laminasde el color rojo
DESARROLLO Y rojo. Objetos del aula.
APRENDIZAJE - presentacin de la hoja de trabajo indicando que va a Hojas A4
colorear con tempera color rojo la casa de los animalitos.
tempera
RELACIONES LGICO- - exposicin del trabajo realizado.
MATEMTICO
PLANIFICACIN DIARIA MARTES 11 DE NOVIEMBRE DEL 2014
Interpretacin de la cancin En la granja de mi to Caracteriza oralmente a
: DESCUBRIMIENTO Descubrir las caractersticas y los Identificar las - Conversacin sobre la cancin En la granja de mi to los animales domsticos y
Y CULTURAL
- Observacin de lminas de los animales domsticos. silvestres en forma
explorando a travs de los animales domsticos y - Planteamiento de preguntas y respuestas sobre lo espontnea.
sentidos. silvestres observado en las lminas de los animales domsticos.
estableciendo las Imitacin de los animales domsticos que indique la
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y diferencias entre ellos. maestra, acompaado de la cancin En el arca de Laminas del cuidado de los
APRENDIZAJE
Noe. animales domsticos.
RELACIONES CON EL Explicacin de la elaboracin de la hoja de trabajo Hojas A4
MEDIO NATURAL Y Goma
(Decorar con papel trozado el cerdo. revista
CULTURAL
EJE DE DESARROLLO Observacin de imgenes que contienen lneas inclinas INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE Identificar semejanzas
Comprender nociones bsicas de (montaa, helado, gorro, cometa, etc.) Nombra semejanzas y
cantidad facilitando el desarrollo y diferencias en objetos diferencias entre
- Planteamiento de preguntas y respuestas sobre las
EXPRESIN Y de habilidades del pensamiento del entorno con objetos del entorno, con
COMUNICACIN para la solucin de problemas imgenes observadas. (Qu tienen en comn la criterios de forma e
criterios de forma
sencillos. imgenes.) identificando la lnea
(lnea inclinada.)
- Demostracin de la lnea inclinada dibujada en el horizontal y vertical en
pizarrn. su espacio.
RECURSOS
- Observacin en el aula de objetos que contenga la
MBITO DE Fichas de
DESARROLLO Y lnea inclinada.
imgenes
APRENDIZAJE - Realizacin de movimientos con el cuerpo
Pizarrn
formando la lnea inclinada. Marcador
COMPRENSIN Y - Elaboracin de hoja de trabajo( punzo las lneas Objetos de aula
EXPRESIN DEL inclinadas que se encuentran en la granja). Hojas A4
LENGUAJE Punzn, tabla de
punzar

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA MIERCOLES 12 DE NOVIEMBRE DEL 2014
Narracin del cuento La Ratita Presumida Caracteriza oralmente a
: DESCUBRIMIENTO Descubrir las caractersticas y los Identificar las - Planteamiento de preguntas y repuesta sobre el los animales domsticos
Y CULTURAL
cuento La Ratita Presumida) y silvestres en forma
explorando a travs de los animales domsticos y - Conversacin y explicacin del lugar que habitan los espontnea.
sentidos. silvestres estableciendo animales cuales podemos tener en casa y cules no
las diferencias entre podemos tener.
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y ellos. Realizacin de movimientos corporales imitando a los Laminas del cuidado de los
APRENDIZAJE
animales segn sus movimientos (volar, caminar, animales domsticos.
RELACIONES CON EL saltar, nadar) Hojas A4
Elaboracin de hoja de trabajo Pegar lana picada en el revista
CULTURAL
gato)
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de la poesa de El color Rojo. INDICADOR DE LOGRO

DE APRENDIZAJE Comprender nociones bsicas Identificar semejanzas
- Manipulacin de material concreto legos. Identifica, reconoce y
DESCUBRIMIENTO (color rojo), facilitando el y diferencias en objetos clasifica en su entorno el
- Clasificacin del material concreto por colores.
DEL MEDIO NATURAL desarrollo de habilidades del del entorno con color rojo.
Y CULTURAL pensamiento para la solucin de Enumeracin de los elementos dentro y fuera del aula
criterios de color rojo
problemas sencillos. que son de color rojo.
- Elaboracin de la hoja de trabajo (pego papel trozado RECURSOS
MBITO DE color rojo alrededor de los animales que viven en la Legos
DESARROLLO Y casa.) Objetos del aula
APRENDIZAJE
- Exposicin del trabajo realizado. Goma
Papel brillante
RELACIONES LGICO-
rojo
MATEMTICO Hojas A4

DIRECTORA DOCENTE

Interpretacin de la cancin Tengo una vaca Caracteriza oralmente a
: DESCUBRIMIENTO Descubrir las caractersticas y los Identificar las Lechera los animales domsticos
DEL MEDIO NATURAL caractersticas de los
elementos del mundo natural Presentacin y anlisis de lminas de los animales y silvestres en forma
Y CULTURAL animales domsticos y
explorando a travs de los que viven en el campo. espontnea.
sentidos. silvestres estableciendo Planteamiento de preguntas y respuestas sobre lo
las diferencias entre observado en las lminas.( que alimento nos la
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y ellos. gallina, la vaca, el cerdo, la oveja, etc.) Laminas de los animales de
APRENDIZAJE
Planeacin de actividades que van a realizar, juego de la granja.
RELACIONES CON EL la granja: a cada nio-a se le asignara un animalito al
MEDIO NATURAL Y que deber imitar al momento en que le toque
CULTURAL
participar en el juego.
Manifestacin de lo aprendido.
DE APRENDIZAJE Comprender nociones Comparar y armar Interpretacin de la cancin Yo tena 10 Perritos. Arma colecciones
bsicas de cantidad colecciones de Conversacin y explicacin sobre la cancin yo
DESCUBRIMIENTO objetos en funcin de
facilitando el desarrollo de mucho, poco, nada. tena 10 Perritos.
DEL MEDIO NATURAL las nociones ms, igual
habilidades del pensamiento Exposicin de material concreto paletas de helado,
Y CULTURAL y menos, con exactitud
para la solucin de para formar conjuntos de mucho, poco y nada de
problemas sencillos. elementos. RECURSOS
Elaboracin de hoja de trabajo (pintar donde hay
MBITO DE Paletas de helado
DESARROLLO Y muchos animales domsticos.)
Hojas A4
APRENDIZAJE
Lpices de
colores.
RELACIONES LGICO -
MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE
presentacin de adivinanzas relacionadas con los Caracteriza oralmente a
: DESCUBRIMIENTO Descubrir las caractersticas y los Identificar las animales domsticos Ej. El gato los animales domsticos
DEL MEDIO NATURAL elementos del mundo natural caractersticas de los Leche le gusta tomar antes de ir a pasear, le
Y CULTURAL gusta al ratn atrapar si el queso quiere probar. y silvestres en forma
explorando a travs de los animales domsticos y espontnea.
Planteamiento de preguntas y respuestas sobre el
sentidos. silvestres estableciendo
cuidado, lugar de habitad, alimentos que
las diferencias entre
MBITO DE proporcionan los animales domsticos. RECURSOS
DESARROLLO Y ellos.
Imitacin de los animales domsticos acompaados Cartulina
APRENDIZAJE
de sonidos y movimientos corporales. crayones
Goma
RELACIONES CON EL Presentacin de material para elaborar y decorar
MEDIO NATURAL Y escarcha
caretas de animales. Molde de cartas, crayones,
CULTURAL
escarcha, goma.
Exposicin y manifestacin de las actividades
realizadas en el proyecto de los animales domsticos
DE APRENDIZAJE Discriminar formas y colores Identificar la figura Entono cancin del cuadrado. .Seala figuras
EXPRESIN Y desarrollando su capacidad geomtrica bsica: Presentacin y anlisis de laminasde el cuadrado geomtricas bsicas:
perceptiva para la comprensin cuadrado en objetos Presentacin de material concreto(sillas, mesas) cuadrado en objetos
COMUNICACIN
de su entorno. del entorno y en Dialogo sobre lo expuesto del entorno y en
representaciones Descripcin de los objetos expuestos. representaciones
grficas. Realizo preguntas sobre que objetos tienen forma grficas,
cuadrada del saln de clases. correctamente.
Ejecucin de actividades dentro y fuera del ula.
Elaboracin de la hoja de trabajo (pinto con pincel el RECURSOS
MBITO DE cuadrado con tempera color rojo) Materiales del aula.
DESARROLLO Y Exposicin de los trabajos dentro del aula. Lamina
APRENDIZAJE
Hojas A4
Tempera
Relaciones lgico - pincel
matemtico

DIRECTORA DOCENTE
LOS ANIMALES SALVAJES
17 AL 21 DE NOVIEMBRE
Narrar cuento el rey len.

Presentar lminas del habitad de los animales salvajes.
Conversar sobre el habitad de los animales salvajes.
Realizar dramatizaciones sobre los sonidos y movimientos que realizan los animales salvajes.
Elaboracin de la hoja de trabajo (recortar lana y van a decorar la melena del len).

TEMA GENERADOR: observacin de un video NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Conocemos los animales salvajes
OBJETIVO GENERAL: Reconocer y diferenciar los animales salvajes TIEMPO : 1 semana ( 28 Septiembre al 2 de Octubre) del 2015
DOCENTE: Lcda. Brenda Avils Z. AO DE BSICA: Inicial subnivel 1 (3 aos) paralelo A-B
OBJETIVO DEL
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SUBNIVEL DESTREZAS
Interpretacin de la cancin el zoolgico Identifica los animales

DESCUBRIMIENTO Descubrir las caractersticas y los Explorar y descubrir las Presentacin de lminas de los animales salvajes. silvestres estableciendo la
DEL MEDIO NATURAL elementos del mundo natural caractersticas de los Observacin y descripcin de las lminas de los diferencia entre ellos.
Y CULTURAL elementos y animales salvajes.
explorando a travs de los
fenmenos mediante Realizacin de un dilogo sobre el habitad de los
sentidos.
MBITO DE animales salvajes. RECURSOS
DESARROLLO Y
procesos indagatorios
Elaboracin de la hoja de trabajo (decorar con papel Hojas de revistas
APRENDIZAJE que estimulen su rasgado a los animales dibujados Goma
RELACIONES CON EL curiosidad fomentando en los pliegos de papel bond, Pliegos de papel bond
MEDIO NATURAL Y el respeto a la formando grupos de trabajo). Laminas animales salvajes.
CULTURAL diversidad natural y Exposicin de los trabajos.
cultural.
DE APRENDIZAJE Discriminar formas y colores Potenciar las nociones Presentacin del cuento mi mundo cuadrado Descubrir formas
DESCUBRIMIENTO desarrollando su capacidad bsicas y operaciones Realizacin de un dialogo referente al cuento, son sus bsicas cuadrangulares
perceptiva para la comprensin del pensamiento que le respectivas preguntas y respuestas. en objetos de entorno.
NATURAL Y CULTURAL
de su entorno. permitan establecer Presento en cartillas varias figuras para que los nios-as
relaciones con el medio reconozcan el cuadrado.
para la resolucin de Invito a realizar movimientos con sus manos realizando
RECURSOS
problemas sencillos, la figura expuesta en el aire, mesa, despus formamos
MBITO DE Cartillas del cuadrado
DESARROLLO Y constituyndose en la cuadrados con los nios-as, en el piso.
Papel de seda
APRENDIZAJE base para la Elaboracin de la hoja de trabajo (trozar papel y pegar
Goma
comprensin de en el contorno del cuadrado)
Hojas A4
RELACIONES LGICO- conceptos matemticos Exposicin de los trabajos dentro del aula.
MATEMTICO posteriores.
Lcda. Brenda Aviles Lcda. Karol Ramos Lcda. Angelica Cherrez

PLANIFICACIN DIARIA MARTES 29 DE SEPTIEMBREDEL 2015
Entonar cancin el zoolgico. Identifica los animales
: DESCUBRIMIENTO Descubrir las caractersticas y los Explorar y descubrir las Escuchar sonidos de los animales salvajes. silvestres estableciendo la
DEL MEDIO NATURAL caractersticas de los Reconocer y nombrar los sonidos de los animales diferencia entre ellos
elementos del mundo natural elementos y
Y CULTURAL salvaje que escuchen.
explorando a travs de los fenmenos mediante
Conversar y reflexionar sobre temores a los animales
sentidos. procesos indagatorios
MBITO DE que causan dao. RECURSOS
DESARROLLO Y que estimulen su
Elaboracin de la hoja de trabajo (estampo mis
APRENDIZAJE curiosidad fomentando huellitas en el elefante). Lamina
el respeto a la Exposicin de los trabajos. Hojas A3
RELACIONES CON EL diversidad natural y
cultural.
CULTURAL Papel de revista
EJE DE DESARROLLO Entonacin de la cancin mi lindo globito de blanco DESTREZAS

DE APRENDIZAJE Comprender nociones bsicas Potenciar las nociones color Reconocer el color en
DESCUBRIMIENTO (color anaranjado), facilitando el bsicas y operaciones Presento material concreto como tempera blanca. blanco en objetos del
DEL MEDIO NATURAL desarrollo de habilidades del del pensamiento que le Manipulacin del material expuesto. entorno.
Y CULTURAL pensamiento para la solucin de permitan establecer Dialogo con los nios-as sobre el color banco
problemas sencillos. Buscar objetos dentro del aula de color blanco.
relaciones con el medio
Coloreo con tiza blanca la nubes. RECURSOS
MBITO DE Material concreto
Cartulina negra
APRENDIZAJE constituyndose en la Tiza blanca
base para la
RELACIONES LGICO-
comprensin de
MATEMTICO
posteriores.

PLANIFICACIN DIARIA MIERCOLES 30 DE SEPTIEMBRE DEL 2015
CASA ABIERTA INICIAL 2015 Reconocer y apreciar algunas

: DESCUBRIMIENTO Explorar y descubrir las expresiones culturales
Disfrutar de las diferentes DESCUBRIENDO MIS HABILIDADES
DEL MEDIO NATURAL manifestaciones culturales de su caractersticas de los importantes en su localidad.
elementos y EXPONER LAS CARPETAS CON LOS TRABAJOS
Y CULTURAL
localidad fomentando el fenmenos mediante REALIZADOS
descubrimiento y respeto de las procesos indagatorios TRABAJOS GRUPALES
prcticas tradicionales que estimulen su EXPOSION DE LOS TRABAJOS
curiosidad fomentando
MBITO DE RECURSOS
el respeto a la
DESARROLLO Y
diversidad natural y PRESENTAR UN BAILE INFANTIL Carpa
APRENDIZAJE
cultural. Globos
RELACIONES CON EL Hoja/ papelotes
MEDIO NATURAL Y Papel cometa, crepe, fomix
CULTURAL Recuerdos

EJE DE DESARROLLO OBJETIVON DEL ACTIVIDAD
Interpretacin de la cancin vamos al zoolgico Identifica los animales
DESCUBRIMIENTO Descubrir las caractersticas y los Explorar y descubrir las Presentacin y anlisis de lminas de los animales silvestres estableciendo la
DEL MEDIO NATURAL elementos del mundo natural caractersticas de los diferencia entre ellos
salvajes.
Y CULTURAL elementos y
explorando a travs de los Planteamiento de preguntas y respuestas sobre lo
sentidos. fenmenos mediante observado en las lminas.
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y procesos indagatorios Planeacin de actividades que van a realizar, Lminas de los animales
APRENDIZAJE que estimulen su dramatizaciones sobre los sonidos y movimientos de salvajes
RELACIONES CON EL los animales salvajes.
curiosidad fomentando
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL el respeto a la elaboracin de una hoja de
diversidad natural y trabajo (pega lana en la
cultural. melena del len)

DE APRENDIZAJE Discriminar formas y colores Potenciar las nociones Presentacin del cuento mi mundo cuadrado Descubrir formas
desarrollando su capacidad bsicas y operaciones Realizacin de un dialogo referente al cuento, bsicas cuadrangulares
DESCUBRIMIENTO perceptiva para la comprensin del pensamiento que le son sus respectivas preguntas y respuestas. en objetos de entorno.
DEL MEDIO NATURAL de su entorno. permitan establecer Presento en cartillas varias figuras para que los
Y CULTURAL relaciones con el medio nios-as reconozcan el cuadrado.
para la resolucin de Invito a realizar movimientos con sus manos RECURSOS
problemas sencillos, realizando la figura expuesta en el aire, mesa,
MBITO DE
constituyndose en la despus formamos cuadrados con los nios-as, en Material concreto
DESARROLLO Y
base para la el piso. Hoja
APRENDIZAJE
comprensin de Elaboracin de la hoja de trabajo (trozar papel y Creyones
RELACIONES LGICO- conceptos matemticos pegar en el contorno del cuadrado) Palos de helado
MATEMTICO posteriores. Exposicin de los trabajos dentro del aula.

PLANIFICACIN DIARIA MIERCOLES 14 DE OCTUBRE DEL 2015
Interpretar cancin El zoolgico Identifica los animales
DESCUBRIMIENTO Descubrir las caractersticas y los Explorar y descubrir las Realizar ronda de los animales salvajes. silvestres estableciendo la
DEL MEDIO NATURAL elementos del mundo natural caractersticas de los Conversar y reflexionar sobre los temores a los diferencia entre ellos
Y CULTURAL animales que causan dao y precauciones que se
explorando a travs de los elementos y
fenmenos mediante deben tomar con los que constituyen peligro.
sentidos.
MBITO DE
procesos indagatorios Presentacin de material para elaborar y decorar RECURSOS
DESARROLLO Y Cartulina
APRENDIZAJE que estimulen su caretas de animales salvajes. Molde de caretas,
crayones
crayones, escarcha, goma.
RELACIONES CON EL
curiosidad fomentando Goma
el respeto a la Exposicin y manifestacin de las escarcha
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL diversidad natural y actividades realizadas en el
cultural. proyecto de los animales
salvajes
DE APRENDIZAJE Desarrollar habilidades Disfrutar de su Interpretacin del trabalenguas- "Tres triste tigre" Expresar sus vivencias y
EXPRESIN Y sensoperceptivas y viso motrices participacin de TRES TRISTE TIGRES
experiencias a travs del
COMEN TRIGO
para expresar sentimientos, diferentes EN UN TRIGAL. dibujo libre.
COMUNICACIN
emociones y vivencias a travs del manifestaciones Provisin de los materiales necesarios para la
lenguaje plstico. artsticas y culturales a actividad planteada.
travs del desarrollado Ejecucin de un dibujo libre representando alguna RECURSOS
MBITO DE de habilidades que le vivencia o experiencia que ha marcado su vida ya Hojas
DESARROLLO Y permitan expresarse sean positivas o negativas. Lpiz
APRENDIZAJE libremente y potenciar Verificacin individual y grupal del cumplimiento del Crayones
su creatividad. propsito de expresar vivencias a travs del dibujo.
EXPRESIN Presentacin individual de los trabajos efectuados,
ARTSTICA enfatizando en el aporte creativo de cada uno de los
nios y nias.

Entonacin de la cancin triangulo
Presento en cartillas varias figuras para que los nios-as reconozcan el tringulo.
Invito a realizar movimientos con sus manos realizando la figura expuesta en el aire, mesa, despus formamos tringulos con los nios-as, en el piso.
Elaboracin de la hoja de trabajo (pinto de color anaranjado el tringulo con tempera)
Exposicin de los trabajos dentro del aula.
CONOZCO LOS MEDIOS DE

TRANSPORTE
USTED, A LA FERIA DE SAN ANDRS,
EN LA FERIA DE SAN ANDRS ME COMPR UNA GUITARRA, VENGA USTED, VENGA USTED, A LA FERIA DE SAN ANDRS,
EN LA FERIA DE SAN ANDRS ME COMPR UNA GUITARRA,
RAN, RAN, LA GUITARRA, RAN, RAN, LA GUITARRA;
EN LA FERIA DE SAN ANDRS ME COMPR UN VIOLN,
RI, RIN, EL VIOLN, RIN,
RAN, RAN, LA GUITARRA, RAN, RAN, LA GUITARRA;
EN LA FERIA DE SAN ANDRS ME COMPR UN VIOLN,
RI, RIN, EL VIOLN, RIN, RIN, EL VIOLN. (CADA NIO

TEMA GENERADOR: El auto de pap NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Conocemos los medios de transporte terrestre
OBJETIVO GENERAL: Identificar los medios de transporte terrestre TIEMPO : 3 semana (19 de Octubre al 23 de Octubre ) del 2015
DOCENTE: Lcdas: Brenda Avils-Ivon Romero-Jessica Moreno AO DE BSICA: Inicial subnivel 1 ( 3 aos) paralelo A-B
Identificar las situaciones

DESARROLLO Practicar acciones de autocuidado Lograr niveles Entonar cancin En el auto de pap
de peligro a las que se
PERSONAL Y SOCIAL y situaciones de peligro crecientes de identidad Observar cartel de los medios de transporte
cumpliendo ciertas normas de y autonoma, puede exponer en su
terrestre.
seguridad. alcanzando grados de Dialogar sobre los medios de transporte terrestre que entorno inmediato y
independencia que le hay en el cartel. seguir pautas de
posibiliten ejecutar Elaboracin de la hoja de trabajo (Encaje de ventanas comportamiento para
acciones con seguridad y ruedas en el carrito). evitarlas
MBITO DE y confianza, Exposicin de los trabajos. RECURSOS
DESARROLLO Y garantizando un Cartel de los medios de
APRENDIZAJE
proceso adecuado transporte terrestre.
IDENTIDAD Y Hojas
AUTONOMIA creyones
Papel brillante
Goma
EJE DE DESARROLLO Presentacin del cuento mi mundo cuadrado DESTREZAS
DE APRENDIZAJE Discriminar formas y colores Potenciar las nociones Realizacin de un dialogo referente al cuento, son sus Descubrir formas
EXPRESIN Y desarrollando su capacidad bsicas y operaciones respectivas preguntas y respuestas. bsicas cuadrangulares
perceptiva para la comprensin del pensamiento que le Presento en cartillas varias figuras para que los nios-as en objetos de entorno.
COMUNICACIN
de su entorno. permitan establecer reconozcan el cuadrado. Invito a realizar movimientos con
relaciones con el medio sus manos realizando la figura expuesta en el aire, mesa,
para la resolucin de despus formamos cuadrados con los nios-as, en el piso.
RECURSOS
MBITO DE problemas sencillos, Elaboracin de la hoja de trabajo (Pega palos de helado
Cartillas del tringulo.
DESARROLLO Y constituyndose en la en el contorno del cuadrado)
Goma
APRENDIZAJE base para la Exposicin de los trabajos dentro del aula.
Hojas
comprensin de
RELACIONES LGICO- conceptos matemticos
MATEMTICO posteriores.
Lcda. Karol Ramos Lcda. Angelica Cherrez



DESARROLLO Practicar acciones de autocuidado Lograr niveles Entonar cancin En el auto de pap.
PERSONAL Y y situaciones de peligro crecientes de identidad Dramatizar escenas de viajes utilizando los
SOCIAL diferentes medios de transporte terrestre.
seguridad. alcanzando grados de Conversar sobre la importancia y utilidad de los
entorno inmediato y
independencia que le medios de transporte terrestre. seguir pautas de
posibiliten ejecutar Elaboracin de la hoja de trabajo (Coloreo con comportamiento para
acciones con seguridad crayones la moto). evitarlas
MBITO DE y confianza, RECURSOS
Exposicin de los trabajos.
DESARROLLO Y garantizando un Hojas A3
APRENDIZAJE
proceso adecuado Crayones
IDENTIDAD Y
AUTONOMIA
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de la cancin "En la feria del maestro DESTREZAS
DE APRENDIZAJE Discriminar auditivamente los Desarrollar su lenguaje Repetir rimas identificando
Andrs":
EXPRESION Y fonemas (sonidos) que conforman verbal y no verbal para En la feria del maestro me compre una bicicleta// los sonidos que los sonidos
COMUNICACION su lengua materna para cimentar la expresin adecuada YIN YIN la bicicleta//,en la feria del maestro Andrs suenen iguales
las base del futuro proceso de de sus ideas me compre una motoneta// RUM RUM la
lectura. sentimientos, motoneta// en la feria del maestro Andrs me
experiencias, compre un carro //roo roo el carro// en la feria del RECURSOS
MBITO DE pensamientos y maestro Andrs me compre una Coca-Cola// CLUB Cartulina
DESARROLLO Y emociones como CLUB la Coca-Cola // Marcador permanente
APRENDIZAJE medio de comunicacin va repitiendo lo imaginariamente compr en la Cinta adhesiva
e interaccin positiva Feria del maestro Andrs.)
P
COMPRENSION Y con su entorno Seleccin y nominacin de las palabras izarr
EXPRESION DEL inmediato desconocidas. n
LENGUAJE reconociendo la Pronunciacin clara de cada una de las palabras
diversidad lingstica. nuevas.
Creacin de frases en forma grupal incorporando las
palabras nuevas que agregamos al vocabulario.
Presentacin de las frases generadas.
Enlistado de las palabras que deseamos incorporar
al vocabulario con sus respectivos significados con
ayuda de la maestra.

DOCENTE COORDINADORA VICERRECTORA


DESARROLLO Practicar acciones de autocuidado Lograr niveles Entonar cancin En el auto de pap.
PERSONAL Y y situaciones de peligro crecientes de identidad Observar y describir lminas de los medios de
SOCIAL transporte terrestre.
seguridad. alcanzando grados de Dialogar sobre los diferentes medios de transporte
entorno inmediato y
independencia que le y donde se pueden emplear. seguir pautas de
posibiliten ejecutar Dramatizar sonidos de diferentes medios de comportamiento para
acciones con seguridad transporte terrestre. evitarlas.
Elaboracin de la hoja de trabajo (Pinto el tren con
DESARROLLO Y garantizando un Lminas de los medios de
APRENDIZAJE
isopos y temperas).
proceso adecuado Exposicin de los trabajos. transporte terrestre.
IDENTIDAD Y Hojas A3
AUTONOMIA Tablero de punzar
Punzn

DE APRENDIZAJE Identificar las nociones bsicas de Potenciar las nociones Presentar material concreto objetos pesados Identificar en los objetos las
DESCUBRIMIENTO medidas en los objetos bsicas y operaciones Lminas de objetos pesados nociones de medida:
DEL MEDIO NATURAL estableciendo comparaciones del pensamiento que le Dialogar sobre los objetos pesados pesado/liviano.
Y CULTURAL entre ellos. Observar dentro del saln objetos pasados
permitan establecer
relaciones con el medio Elaboracin de una hoja de trabajo ( Colorea el
objeto pesado) RECURSOS
MBITO DE
Material concreto
APRENDIZAJE constituyndose en la Laminas
base para la Hojas
RELACIONES LGICO-
comprensin de creyones
MATEMTICO conceptos matemticos
posteriores.



DESARROLLO Practicar acciones de Lograr niveles Entonar cancin el carrito viejo
PERSONAL Y autocuidado y situaciones de crecientes de identidad Observar cartel de los medios de transporte terrestre.
puede exponer en su
SOCIAL peligro cumpliendo ciertas y autonoma, Dialogar sobre los medios de transporte terrestre que
normas de seguridad. alcanzando grados de hay en el cartel.
entorno inmediato y
independencia que le Elaboracin de la hoja de seguir pautas de
posibiliten ejecutar trabajo (Coloreo el auto comportamiento para
acciones con seguridad bus y realiza la tcnica del evitarlas.
MBITO DE y confianza, pasado). RECURSOS
DESARROLLO Y Lamina del auto bus
APRENDIZAJE
garantizando un Exposicin de los
proceso adecuado trabajos. Hojas
IDENTIDAD Y Creyones
AUTONOMIA lana

DE APRENDIZAJE Identificar las nociones bsicas de Potenciar las nociones Presentar material concreto objetos pesados Identificar en los objetos las
medidas en los objetos bsicas y operaciones Lminas de objetos pesados nociones de medida:
EXPRESIN Y estableciendo comparaciones del pensamiento que le Dialogar sobre los objetos pesados pesado/liviano.
COMUNICACIN entre ellos. permitan establecer Observar dentro del saln objetos pasados
relaciones con el medio Elaboracin de una hoja de trabajo ( Colorea el objeto
para la resolucin de pesado) RECURSOS
MBITO DE
constituyndose en la Material concreto
DESARROLLO Y
base para la Lamina
APRENDIZAJE
comprensin de Hojas
COMPRENSIN Y conceptos matemticos creyones
EXPRESIN DEL posteriores.
LENGUAJE


DESARROLLO Practicar acciones de autocuidado Lograr niveles Entonar la cancin Las ruedas del coche
PERSONAL Y y situaciones de peligro crecientes de identidad Observar lminas de los medios de transporte
SOCIAL terrestre.
entorno inmediato y
seguridad. alcanzando grados de Dialogar sobre los diferentes medios de transporte
independencia que le terrestre que conozcan. seguir pautas de
posibiliten ejecutar Elaboracin de la hoja de trabajo (Arruga papel y comportamiento para
acciones con seguridad pego en la bicicleta). evitarlas.
DESARROLLO Y garantizando un Lminas medios de
APRENDIZAJE
proceso adecuado transporte terrestre.
IDENTIDAD Y Hoja
AUTONOMIA Exposicin de los trabajos Papel crepe
goma
DE APRENDIZAJE . Identifica, reconoce y
DESCUBRIMIENTO DEL Discriminar formas y colores Potenciar las nociones Entonacin de la cancin mi lindo globito de clasifica en su entorno el
desarrollando su capacidad bsicas y operaciones blanco color color blanco.
MEDIO NATURAL Y
perceptiva para la comprensin del pensamiento que le Presento material concreto como tempera blanca.
CULTU8RAL de su entorno Manipulacin del material expuesto.
permitan establecer
Dialogo con los nios-as sobre el color banco
relaciones con el medio RECURSOS
MBITO DE Buscar objetos dentro del aula de color blanco.
Material concreto
DESARROLLO Y
para la resolucin de Coloreo con tiza mojada blanca las nubes. Cartulina negra
APRENDIZAJE problemas sencillos,
Tiza blanca
constituyndose en la agua
RELACION LOGICO- base para la
MATEMATICAS comprensin de
posteriores.
Entonacin de la cancin sali la a

Presento cartel de la vocal a con dibujos.
CONOZCO LO
Observacin y descripcin del cartel de la vocal a.
Realizo sonidos cortos y largos de la vocal a.
Les explico la actividad que van a trozar papel y van a pegar en la vocal a.
MEDIOS DE
TRANSPORT
AREOS
Comprender nociones bsicas de cantidad facilitando el desarrollo de habilidades del pensamiento
para la solucin de problemas sencillos.

TEMA GENERADOR: Paso un avin NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Conocemos los medios de transporte areos
OBJETIVO GENERAL: Identificar los medios de transporte areos TIEMPO : 4 semana ( 26 al de 30 Octubre) del 2015
DOCENTE: Lcdas: Brenda Avils-Ivon Romero-Jessica Moreno AO DE BSICA: Inicial subnivel 1 (3 aos) paralelo A-B
EJE DE DESARROLLO OBJETIVOS DEL ACTIVIDAD

DESARROLLO Practicar acciones de autocuidado Lograr niveles Entonacin de la cancin vamos a volar
PERSONAL Y y situaciones de peligro crecientes de identidad Observacin del video de los medios de transportes
SOCIAL areos.
seguridad. alcanzando grados de Conversar sobre el video.
entorno inmediato y
independencia que le Mostrar cartel de los seguir pautas de
posibiliten ejecutar medios de transporte comportamiento para
acciones con seguridad areos. evitarlas .
Elaboracin de la hoja de
DESARROLLO Y garantizando un Televisor
APRENDIZAJE
trabajo (Coloreo el avin y
proceso adecuado relleno con plastilina las DVD
IDENTIDAD Y alas). Papel de revistas
AUTONOMIA Exposicin de los trabajos. Hojas
Goma
DE APRENDIZAJE Potenciar las nociones Cancin El cuadrado Descubrir formas bsicas
DESCUBRIMIENTO DEL bsicas y operaciones Presento en cartillas varias figuras para que los nios-as cuadrangulares en objetos
del pensamiento que le reconozcan el cuadrado. de entorno
MEDIO NATURAL Y
permitan establecer Invito a realizar movimientos con sus manos realizando
CULTURAL relaciones con el medio la figura expuesta en el aire, mesa, despus formamos
para la resolucin de cuadrados con los nios-as, en el piso.
RECURSOS
problemas sencillos, Observar objetos cuadrangulares dentro del saln.
MBITO DE
DESARROLLO Y constituyndose en la Elaboracin de la hoja de trabajo (Coloreo y pego Cartillas
APRENDIZAJE Discriminar formas y colores base para la sorbetes en el contorno del cuadrado ) Hojas
desarrollando su capacidad comprensin de Exposicin de los trabajos dentro del aula. Crayones
RELACIONES LGICO- perceptiva para la comprensin conceptos matemticos sorbetes
de su entorno. posteriores.
MATEMTICO


Practicar acciones de autocuidado Conocer los diferentes Entonar cancin Vamos a volar. Identificar las situaciones
: DESCUBRIMIENTO y situaciones de peligro medios de transporte Mostrar material concreto (helicptero).
DEL MEDIO NATURAL cumpliendo ciertas normas de areos y la importancia Conversar sobre el material expuesto.
puede exponer en su
Y CULTURAL seguridad. que tiene en la vida del Manipular y jugar a los medios de transporte
hombre. entorno inmediato y
areos.
Elaboracin de la hoja de trabajo (Colorear y pegar
seguir pautas de
palillos de helados en la hlice). comportamiento para
Exposicin de los trabajos. evitarlas.
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y Hojas
APRENDIZAJE
Juguetes (helicptero).
RELACIONES CON EL Creyones
MEDIO NATURAL Y Palos de helado
CULTURAL goma

DE APRENDIZAJE
Subir escaleras sin apoyo en
Lograr la coordinacin dinmica Desarrollar la Ejecucin de la dinmica "Witzy araa" posicin de pie, escaln por
EXPRESIN Y global en las diferentes formas de capacidad motriz a Lluvia de ideas sobre las acciones que realiza la escaln ubicando
COMUNICACIN locomocin para desplazarse con travez de procesos araa en la dinmica efectuada. alternadamente un pie en
seguridad. sensoperceptivos que Aplicacin de la tcnica de preguntas y respuestas cada peldao. Y bajarlas con
permitan una adecuada sobre la dinmica "Witzy araa" como por ejemplo: apoyo.
estructuracin de su Por qu se caa la araa?, Les gustara subir
esquema corporal y RECURSOS
escaleras, rampas, pequeas lomas etc.?Qu
MBITO DE coordinacin en la debemos tomar en cuenta para evitar golpearnos? Gradas
DESARROLLO Y
ejecucin de Ejemplificacin para subir gradas y formacin de
APRENDIZAJE
movimientos y grupos de nios y nias para escalar los peldaos
desplazamientos. sealados.
EXPRESIN
Evocacin de las facilidades y dificultades
CORPORAL Y
encontradas al subir las gradas.
MOTRICIDAD Manifestacin de lo que disfrutaron, aprendieron y
descubrieron al trepar los obstculos al subir y bajar
gradas.


EJE DE DESARROLLO OBJETIVO DE ACTIVIDAD
Practicar acciones de autocuidado Lograr niveles Se cantara la cancin la cancin VAMOS AL Identificar las situaciones
DESCUBRIMIENTO y situaciones de peligro crecientes de identidad AVION.
DEL MEDIO NATURAL cumpliendo ciertas normas de y autonoma, VAMOS AL AVIN, VAMOS AL AVIN QUE QUEREMOS YA VOLAR,
Y CULTURAL seguridad. alcanzando grados de
VOLAR POR EL AIRE, VOLAR POR EL AIRE Y DESPUS ATERRIZAR puede exponer en su
AAAAA EL AVIN VOLANDO ESTA BAJARA YO NO S O MS ALTO
independencia que le SUBIR.
entorno inmediato y
posibiliten ejecutar La maestra presentara en un papelote diferentes seguir pautas de
acciones con seguridad medios de transporte y el nio reconocer e comportamiento para
y confianza, identificara los medios de transporte areo evitarlas.
MBITO DE garantizando un Se realizar un dialogo sobre los diferentes dibujos RECURSOS
DESARROLLO Y proceso adecuado Palegrafo- marcadores
de los medios de transporte areos,
APRENDIZAJE
Elaboracin de la hoja de trabajo (Coloreo y arruga Hojas - creyones
RELACIONES CON EL papel en el contorno del globo areo). Papel crepe de varios
MEDIO NATURAL Y Exposicin de los trabajos. colores
CULTURAL Goma
EJE DE DESARROLLO DESREZAS
DE APRENDIZAJE Discriminar formas y colores Potenciar las nociones Entonacin de la cancin mi lindo globito de Identifica, reconoce y
desarrollando su capacidad bsicas y operaciones negro color
clasifica en su entorno el
DESCUBRIMIENTO perceptiva para la comprensin del pensamiento que le Presento material concreto objetos de color negro.
color negro.
DEL MEDIO NATURAL de su entorno permitan establecer Manipulacin del material expuesto.
Y CULTURAL relaciones con el medio Dialogo con los nios-as sobre el color negro
para la resolucin de Buscar objetos dentro del aula de color negro. RECURSOS
MBITO DE problemas sencillos, Elaboracin de una hoja de trabajo (Coloreo los Material concreto
DESARROLLO Y constituyndose en la patines de color negro.
Hojas
APRENDIZAJE base para la
Creyones de color negro
comprensin de
RELACION LOGICO- conceptos matemticos
MATEMATICAS posteriores.


PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 29 OCTUBRE DEL 2015
Practicar acciones de Lograr niveles Entonar la cancin Vamos a volar. Identificar las situaciones
DESCUBRIMIENTO autocuidado y situaciones de crecientes de identidad Mostrar cartillas del medio de transporte (el cohete).
DEL MEDIO NATURAL peligro cumpliendo ciertas y autonoma, Dialogar del medio de transporte (el cohete).
puede exponer en su
Y CULTURAL normas de seguridad. alcanzando grados de Juegos de preguntas y repuesta acerca del cohete
independencia que le entorno inmediato y
Elaboracin de una hoja de trabajo (Collage en el
posibiliten ejecutar cohete).
seguir pautas de
acciones con seguridad Exposicin de los trabajos. comportamiento para
y confianza, evitarlas.
MBITO DE garantizando un RECURSOS
DESARROLLO Y proceso adecuado Cartillas de los medios de
APRENDIZAJE
transporte cohete.
RELACIONES CON EL
Hoja-
MEDIO NATURAL Y
Escarcha, pinturas y goma
CULTURAL
Crayones.
DE APRENDIZAJE Disfrutar de la participacin en Disfrutar de su Interpretar la cancin "Cuando los nios bailan" Cantar canciones cortas
actividades artsticas individuales participacin en /CUANDO LOS NIOS BAILAN, BAILAN, BAILAN/PIES, PIES, PIES, PIES, PIES, asociando las letras con
PIES, PIES, PIES. /CUANDO LOS NIOS BAILAN, BAILAN, BAILAN/RODILLAS,
EXPRESIN Y y grupales manifestando respeto y diferentes RODILLAS, RODILLAS, RODILLAS, PIES, PIES, PIES, PIES, PIES, PIES, PIES, expresiones de su cuerpo.
COMUNICACIN Colaboracin con los dems. manifestaciones PIES. (Continan con cintura, hombritos, cabeza,
artstica y culturales a mientras se baila, se debe aplaudir y ejecutar los
travs del desarrollo de movimientos). RECURSOS
habilidades que le Experimentacin de nuevos movimientos que se
MBITO DE
permitan expresarse Grabadora
DESARROLLO Y pueden realizar con la misma cancin pero sin perder
libremente y potenciar Pendrive
APRENDIZAJE el ritmo.
su creatividad Enunciacin de las dificultades y facilidades que se
EXPRESION ARTISTICA presentaron durante el proceso de la cancin.



DESCUBRIMIENTO Practicar acciones que evidencien Lograr niveles Observacin del video de los medios de transporte
DEL MEDIO NATURAL actitudes de cuidado del medio crecientes de identidad areos.
puede exponer en su
Y CULTURAL ambiente apoyando a la y autonoma, Realizacin de un dilogo sobre los diferentes medios
conservacin del mismo. alcanzando grados de de transporte areos que conozcan. entorno inmediato y
independencia que le Jugar y emitir sonidos de medios de transportes seguir pautas de
posibiliten ejecutar areos. comportamiento para
acciones con seguridad Entregar plastilina. evitarlas .
OBSERVACION: Dialogar sobre el da del Escudo
DESARROLLO Y garantizando un Televisor
APRENDIZAJE
Nacional
proceso adecuado Colorea el Escudo DVD
RELACIONES CON EL plastilina
MEDIO NATURAL Y Hojas - creyones
CULTURAL
EJE DE DESARROLLO Ejecucin del juego de agrupacin de legos, bajo la DESTREZAS

DE APRENDIZAJE
Clasificar objetos cion
DESCUBRIMIENTO Comprender nociones bsicas de Potenciar las nociones consigna de hacerlo en forma grupal y durante un atributo (tamao, color o
cantidad facilitando el desarrollo bsicas y operaciones tiempo determinado forma)
DEL MEDIO NATURAL
de habilidades del pensamiento del pensamiento que le Dilogo sobre la actividad realizada con los legos y
Y CULTURAL para la solucin de problemas permitan establecer rosetas.
sencillos. relaciones con el medio Ejecucin del Juego "El barco se hunde" RECURSOS
MBITO DE para la resolucin de Procedimiento: La maestra dice. El barco se hunde y Legos
DESARROLLO Y problemas sencillos, el capitn pide que agrupen objetos que tengan el
APRENDIZAJE constituyndose en la mismo color, forma y
base para la tamao; cada grupo rene
RELACIONES LGICO- comprensin de los objetos segn la consigna
MATEMTICO conceptos matemticos indicada.
posteriores. Recuento de lo que
disfrutaron, aprendieron y
descubrieron en la ejecucin
del juego "El barco se
hunde".

CONOZCO LOS MEDIOS DE

TRANSPORTE MARTIMOS
TEMA GENERADOR: Mi barquito de papel NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Conocemos los medios de transporte maritimo
OBJETIVO GENERAL: Diferenciar los medios de transporte martimo TIEMPO : 1 semana ( 4 al de Noviembre) del 2014
DOCENTE: Lcdas: Brenda Avils-Ivon Romero-Jessica Moreno AO DE BSICA: Inicial subnivel 1 (3 aos) paralelo A-B
DE APRENDIZAJE SUBNIVEL DESTREZA09
Practicar acciones que evidencien . Lograr niveles Entonar cancin HABIA UNA VEZ UN BARCO Identificar las situaciones
DESCUBRIMIENTO actitudes de cuidado del medio crecientes de identidad CHIQUITITO.
DEL MEDIO NATURAL ambiente apoyando a la y autonoma, Observar y describir lminas de los medios de
Y CULTURAL conservacin del mismo. alcanzando grados de puede exponer en su
transporte martimos
entorno inmediato y
independencia que le Conversar sobre los medios de transporte martimos.
posibiliten ejecutar Imitar sonidos de medios de transporte martimos. seguir pautas de
acciones con seguridad Elaboracin de una hoja de trabajo (Coloreo el barco ) comportamiento para
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y garantizando un Exposicin de Lminas de los medios de
APRENDIZAJE proceso adecuado transporte martimos.
los trabajos.
RELACIONES CON EL Revistas
CULTURAL

DE APRENDIZAJE Comprender nociones bsicas de Potenciar las nociones Cuento Josu tiene ms barquitos: Haba una vez un Diferenciar colecciones de
cantidad facilitando el desarrollo bsicas y operaciones nio que le justaba coleccionista de juguetes, cierto ms objetos.
DESCUBRIMIENTO de las habilidades del del pensamiento que le da en que jugaba y conversaba con juguetes miro
DEL MEDIO NATURAL pensamiento para la solucin de permitan establecer que por ah pasaba Josu, un nio que estaba muy
Y CULTURAL problema sencillo. relaciones con el medio triste por no tener un juguete con el cual jugar;
para la resolucin de inmediatamente le llamo al nio y le propuso RECURSOS
MBITO DE problemas sencillos Preguntas y respuestas sobre las escenas del cuento. Laminas
DESARROLLO Y constituyndose en la Qu coleccionaba el nio? juguetes
APRENDIZAJE base para comprensin Y porque Josu estaba triste?
de conceptos
RELACIONES LOGICO matemticos
MATEMATICAS posteriores.


PLANIFICACIN DIARIA MIERCOLES 11 DE NOVIEMBREDEL 2015

Practicar acciones que evidencien Lograr niveles Entonar cancin Haba una vez un barco Identificar las situaciones
: DESCUBRIMIENTO actitudes de cuidado del medio crecientes de identidad chiquitito.
DEL MEDIO NATURAL ambiente apoyando a la y autonoma, Dramatizar escenas de viajes utilizando los
Y CULTURAL alcanzando grados de puede exponer en su
diferentes elementos existentes en el aula.
independencia que le Conversar sobre la importancia y utilidad de los
entorno inmediato y
posibiliten ejecutar medios de transporte martimos. seguir pautas de
acciones con seguridad comportamiento para
DESARROLLO Y Hojas A3
APRENDIZAJE conservacin del mismo. proceso adecuado Elaboracin de la hoja de trabajo (decorar el barco Papel brillante
con papel Goma
RELACIONES CON EL trozado).
MEDIO NATURAL Y
Exposicin de
CULTURAL
los trabajos.

DE APRENDIZAJE Realizar
Controlar la fuerza y tono Desarrollar la Ejecucin de movimientos corporales libres con ejercicios de
muscular en la ejecucin de capacidad motriz a ayuda de msica instrumental o clsica. equilibrio dinmico y
actividades que le permitan la travs de procesos Dilogo sobre los diferentes movimientos que esttico controlando los
realizacin de movimientos sensoperceptivos que realizaron al ritmo de la msica. movimientos de las partes
EXPRESIN Y coordinados. permitan una adecuada Observacin indirecta de escenas o videos gruesas del cuerpo y
COMUNICACIN estructuracin de su deportivos. estructurando motricidad
esquema corporaly Ejecucin individual de movimientos que facial y gestual segn la
coordinacion en la observaron en el video. consigna por lapsos cortos
ejecicion de Evocacin de todas las actividades que se realizaron de tiempo.
movimiento y dentro y fuera del aula. RECURSOS
MBITO DE desplazamiento.
DESARROLLO Y
Televisor
APRENDIZAJE
DVD
EXPRESIN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD


Practicar acciones que evidencien Lograr niveles Entonar cancin EL Identificar las situaciones
DESCUBRIMIENTO actitudes de cuidado del medio crecientes de identidad BARQUITO.
DEL MEDIO NATURAL ambiente apoyando a la y autonoma, Observar y describir lminas de
los medios de transporte
independencia que le martimos. entorno inmediato y
posibiliten ejecutar Identificar en las lminas los seguir pautas de
comportamiento para
acciones con seguridad medios de transporte martimos. evitarlas.
y confianza, Escuchar y realizar sonidos de medios de transporte
garantizando un martimos.
proceso adecuado. Elaboracin de la hoja de trabajo (Pego papel tozado
en el yate).
MBITO DE Exposicin de los trabajos. RECURSOS
DESARROLLO Y Lminas de los medios de
APRENDIZAJE
transporte martimos.
RELACIONES CON EL Hojas
MEDIO NATURAL Y Papel de revista
CULTURAL Tijera y goma
DE APRENDIZAJE Desarrollar las habilidades Disfrutar de su Ejecucin de varios sonidos con la lengua, dientes, Imitar sonidos
EXPRESION Y auditivas a travs de la participacin en boca y lengua. onomatopyicos, naturales
COMUNOICACION
discriminacin de sonidos y diferentes Conversacin sobre la variedad de ejercicios quise y artificiales del entorno.
reproduccin de ritmos sencillos manifestaciones pueden realizar con las diferentes partes del cuerpo.
artstica y culturales a Ejecucin de movimientos faciales para emitir silbos
travs del desarrollo de o sonidos similares. RECURSOS
MBITO DE habilidades que le Reconocimiento grupal de los sonidos
DESARROLLO Y permitan expresarse onomatopyicos y diferenciacin de los sonidos TV
APRENDIZAJE libremente y potenciar naturales y artificiales. DVD
su creatividad Produccin y emisin de sonidos onomatopyicos
EXPRESION naturales y artificiales, para favorecer la maduracin
ARTISTICA de sus msculos faciales.
Reconocimiento individual de los sonidos de
logopedia.
Recuento de lo que aprendieron, descubrieron e
interiorizaron con esta actividad de audicin y
lenguaje oral.


PLANIFICACIN DIARIA LUNES 9 DE NOVIEMBRE DEL 2015
Practicar acciones que evidencien Lograr niveles Entonar la cancin Haba una vez un barco Identificar las situaciones
DESCUBRIMIENTO actitudes de cuidado del medio crecientes de identidad chiquitito.
DEL MEDIO NATURAL ambiente apoyando a la y autonoma, Conversar sobre la importancia de los medios de
transporte martimos para el hombre.
independencia que le Participar en juegos de reconocer e imitar sonidos de
entorno inmediato y
posibiliten ejecutar los medios de transporte martimos. seguir pautas de
acciones con seguridad Elaborar un barquito de papel. comportamiento para
y confianza, Se elaborara una hoja de trabajo (Coloreo el evitarlas.
MBITO DE garantizando un submarino y pego fomix picado en el contorno). RECURSOS
APRENDIZAJE
proceso adecuado. Exposicin de los trabajos.
Lpiz
RELACIONES CON EL
Crayones
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
DE APRENDIZAJE Disfrutar de su
Emplear el lenguaje grafico como Interpretacin de las canciones. Vamos a volar Comunicar de manera
medio de comunicacin y participacin en escrita sus ideas a travs de
- Reconocimiento en forma individual de las lneas
EXPRESIN Y expresin artstica para cimentar diferentes lneas rectas.
manifestaciones rectas.
COMUNICACIN las bases de los procesos de
escritura y produccin de texto de artstica y culturales a - Observacin de objetos del saln que tienen lneas
manera creativa. travs del desarrollo de rectas.
RECURSOS
habilidades que le - Caminar sobre lneas rectas.
MBITO DE permitan expresarse - Elaboracin de hoja de trabajo. (Arruga papel sobre la Cinta d
DESARROLLO Y
libremente y potenciar Hojas
APRENDIZAJE lnea recta).
su creatividad Papel crepe
EXPRESION
ARTISTICA


Practicar acciones que evidencien . Lograr niveles Entonar cancin vamos a remar y el barquito. Identificar las situaciones
DESCUBRIMIENTO actitudes de cuidado del medio crecientes de identidad Narrar cuento el marinero
DEL MEDIO NATURAL ambiente apoyando a la y autonoma, Realizar juegos de viajes martimos empleando
materiales del aula.
entorno inmediato y
independencia que le Dialogar sobre los diferentes medios de transporte
posibiliten ejecutar que conozcan y la utilidad que tienen los mismos. seguir pautas de
acciones con seguridad Elaboracin de la hoja de trabajo (Collage ). comportamiento para
y confianza, Exposicin de los trabajos. evitarlas.
DESARROLLO Y proceso adecuado Cuento
APRENDIZAJE
Ulas, pelotas, bastones.
RELACIONES CON EL Hojas A4
MEDIO NATURAL Y Plastilina
CULTURAL Goma

DE APRENDIZAJE Emplear el lenguaje grafico como Disfrutar de su Interpretacin de las canciones. Vamos a volar Comunicar de manera
EXPRESION Y medio de comunicacin y participacin en - Reconocimiento en forma individual de las lneas escrita sus ideas a travs de
expresin artstica para cimentar diferentes lneas rectas.
COMUNICACION rectas.
las bases de los procesos de manifestaciones
escritura y produccin de texto de artstica y culturales a - Observacin de objetos del saln que tienen lneas
manera creativa. travs del desarrollo de rectas.
RECURSOS
MBITO DE habilidades que le - Caminar sobre lneas rectas. Patio
DESARROLLO Y permitan expresarse - Elaboracin de hoja de trabajo. (pego fomix sobre las Hojas
APRENDIZAJE libremente y potenciar lneas rectas). Fomix
su creatividad Exposicin del trabajo realizado. goma
EXPRESION
ARTISTICA

DISFRUTEMOS DE LA
NAVIDAD
15 AL 23 DE DICIEMBRE

TEMA GENERADOR: Jordana comento que en su casa tienen un rbol de navidad. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Disfrutemos de la navidad
OBJETIVO GENERAL: TIEMPO : 1 semana ( 15 al 23 de diciembre) del 2014
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 15 DE DICIEMBRE DEL 2014
Interpreto cancin mi burrito sabanero. Expresa sus sentimientos y
DESARROLLO Desarrollar su identidad mediante Identificar y manifestar Presento material navideo (rbol de navidad, focos estados de nimo con
PERSONAL Y SOCIAL el reconocimiento de sus sus emocionales y navideos, guirnaldas).
espontaneidad, explicando
caractersticas fsicas y sentimientos, Observar y manipular el material las causas de los mismos.
manifestaciones emocionales para expresando las causas navideo.
MBITO DE apreciarse y de los mismos Dialogar sobre la Navidad. RECURSOS
DESARROLLO Y diferenciarse mediante el lenguaje Les explico la actividad que van a rbol de navidad, focos
APRENDIZAJE de los dems. verbal. pintar en grupos los rboles navideos navideos, guirnaldas.
dibujados en los papelotes. Pliegos de papel bond.
IDENTIDAD Y Exposicin de los trabajos. Crayones
AUTONOMA
Cinta adhesiva
DE APRENDIZAJE Comprender nociones bsicas de Comprender la relacin Entonacin de la cancin nmero 2. Relaciona el numeral
DESCUBRIMIENTO cantidad facilitando el desarrollo del numeral Presentacin de cartillas del nmero dos. (representacin simblica
de habilidades del pensamiento (representacin Observacin y descripcin de las cartillas. del nmero) con la cantidad
DEL MEDIO NATURAL
para la solucin de problemas simblica del nmero) Realizacin del juego capitn manda, en donde la 2, con exactitud.
Y CULTURAL sencillos. con la cantidad nmero maestra dir la consigna de formar conjuntos de uno
2. y dos con los nios. RECURSOS
MBITO DE Elaboracin de la hoja de trabajo (trozo papel y pego Cartillas del nmero dos.
DESARROLLO Y donde hay dos elementos). Hojas A3
APRENDIZAJE Exposicin de los trabajos. Papel de seda
Goma
RELACIONES LGICO-
MATEMTICO

DIRECTORA DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA MARTES 16 DE DICIEMBRE DEL 2014
EJE DE DESARROLLO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DESTREZA ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO
Entonar cancin mi burrito sabanero. . Expresa sus sentimientos y
DESARROLLO Desarrollar su identidad mediante Identificar y manifestar Presentar cartel navideo.
sus emocionales y estados de nimo con
PERSONAL Y SOCIAL el reconocimiento de sus Observar el cartel navideo. espontaneidad, explicando
caractersticas fsicas y sentimientos, Dialogar sobre el cartel.
expresando las causas las causas de los mismos.
MBITO DE
manifestaciones emocionales para Elaboracin de la hoja de trabajo RECURSOS
apreciarse y diferenciarse de los de los mismos pintar y arrugar un adorno navideo
DESARROLLO Y Cartel navideo
dems. mediante el lenguaje (rbol de navidad).
APRENDIZAJE
verbal. Hojas A3
RELACIONES CON EL Temperas
MEDIO NATURAL Y Papel crepe
CULTURAL Goma
EJE DE DESARROLLO Entonacin de la cancin sali la e INDICADOR DE LOGRO

DE APRENDIZAJE Discriminar auditivamente las Identificar Realizacin de sonidos cortos y largos de la vocal e. Seala la vocal e (sonido)
vocales (sonidos) que conforman "auditivamente" la Enumeracin de diferentes objetos que inicien con el inicial de palabras ms
EXPRESIN Y su lengua materna para cimentar vocal e (sonido) inicial sonido e. utilizadas, por medio del
COMUNICACIN las bases del futuro proceso de de las palabras ms Les explico la actividad que van a decorar con foami uso de material audiovisual.
lectura. utilizadas. recortado los dibujos que inicien con el sonido e.
Exposicin de los trabajos. RECURSOS
MBITO DE Foami
DESARROLLO Y
Tijera
APRENDIZAJE
Hojas A4
Goma
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE

DIRECTORA DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA MIERCOLES 17 DE DICIEMBRE DEL 2014
Entonacin de la cancin campana sobre Expresa sus sentimientos
DESARROLLO Desarrollar su identidad Identificar y manifestar sus campana.
emocionales y sentimientos, Presentacin de material concreto(panderetas) y estados de nimo con
PERSONAL Y SOCIAL mediante el reconocimiento de espontaneidad,
sus caractersticas fsicas y expresando las causas de los Observacin y manipulacin de la misma.
mismos mediante el lenguaje Realizacin de un juego la orquesta, en donde explicando las causas de
manifestaciones emocionales los mismos.
para apreciarse y diferenciarse de verbal. los nios emplearan la pandereta entonando la
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y los dems. cancin navidea. Panderetas
APRENDIZAJE Dialogo referente al juego. Hojas A4
IDENTIDAD Y
Elaboracin de la hoja de trabajo (decoro con Papel de seda
AUTONOMA papel de seda y escarcha la estrella de navidad). Escarcha
Exposicin de los trabajos. Goma

DE APRENDIZAJE Desarrollar las habilidades Ejecutar patrones dems de Narracin del cuento "Los msicos de Bremen" Cumple actividades de
EXPRESIN Y auditivas travs de la dos ritmos con partes del Ejecucin de ejercicios de expresin corporal patrones con ms de dos
discriminacin de sonidos y cuerpo y elementos o utilizando ulas u otros implementos. ritmos con partes del
COMUNICACIN
reproduccin de ritmos sencillos. instrumentos sonoros. Ejecucin de ejercicios de desplazamientos cuerpo y elementos
individuales en espacios generales y limitados instrumentos sonoros.
utilizando panderetas.
Ejemplificacin y ejecucin de ejercicios RECURSOS
MBITO DE
combinados siguiendo patrones de dos o ms Ulas
DESARROLLO Y Panderetas
APRENDIZAJE
ritmos.
Enumeracin de las facilidades y dificultades
EXPRESIN encontradas al momento de realizar patrones con
ms de dos ritmos.
ARTSTICA
Realizacin de un dilogo referente a la actividad
realizada.

DIRECTORA
DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 18 DE DICEMBRE DEL 2014
Presentacin de un video la estrella de Navidad Expresa sus sentimientos y
DESARROLLO Desarrollar su identidad mediante Identificar y manifestar Dialogo referente al video.
PERSONAL Y SOCIAL el reconocimiento de sus Presentacin de lminas sobre el significado de la espontaneidad, explicando
caractersticas fsicas y sentimientos, navidad.
manifestaciones emocionales para Dramatizacin sobre las actividades que se realiza en
MBITO DE apreciarse y diferenciarse de los de los mismos navidad. RECURSOS
DESARROLLO Y dems. mediante el lenguaje Se elaborara una hoja de Televisor
APRENDIZAJE verbal. trabajo (decorar con tempera Dvd
IDENTIDAD Y y escarcha la bota de Lminas de la navidad
AUTONOMA Navidad). Hojas A3
Exposicin de los trabajos. Tempera y escarcha
Goma
EJE DE DESARROLLO Interpretacin del trabalenguas "Salto y INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE Lograr la coordinacin dinmica Saltar de un pie a otro sobresalto" Ejecuta saltos de un pie a
global en las diferentes formas de alternadamente, de SALTO Y SOBRE SALTO, ALTO MUY ALTO, ALTO MUY ALTO, SALTO Y otro de manera autnoma.
SOBRE SALTO.
EXPRESIN Y locomocin para desplazarse con manera autnoma.
COMUNICACIN Conversacin acerca del contenido del trabalenguas
seguridad.
interpretado:"Salto y sobresalto"
Ejecucin de saltos de un pie a otro sujetndose en
parejas. RECURSOS
MBITO DE Ejecucin de saltos de un pie a otro, pero hacia el Ula

DESARROLLO Y centro de un crculo, en la "ula" que est en el piso
APRENDIZAJE
en forma de circunferencia.
Preguntas y respuestas sobre aquello que ms les
EXPRESIN
agrad al momento de saltar de un pie a otro y
CORPORAL Y
tambin sobre las dificultades encontradas.
MOTRICIDAD
Motivacin para ejecutar esta actividad en casa junto
a pap o mam explicndoles el mecanismo del
mismo.

DIRECTORA DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 19 DE DICIEMBRE DEL 2014
Entonar cancin Navidad
DESARROLLO Desarrollar su identidad mediante el Identificar y manifestar Realizacin de un dilogo sobre la importancia de Expresa sus sentimientos y
PERSONAL Y SOCIAL reconocimiento de sus caractersticas la Navidad. espontaneidad, explicando
fsicas y manifestaciones emocionales sentimientos, Dramatizar escenas de la
para apreciarse y diferenciarse de los Navidad.
dems. de los mismos Elaboracin de la hoja de
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y mediante el lenguaje trabajo (decoro con algodn Hojas A3
APRENDIZAJE verbal. y pintura el bastn de Algodn
IDENTIDAD Y navidad. Tempera roja, amarilla y
AUTONOMA Exposicin de trabajos. verde
Goma
EJE DE DESARROLLO Entonacin de la cancin sali la e INDICADOR DE LOGRO

DE APRENDIZAJE Discriminar auditivamente las vocales Identificar Realizacin de sonidos cortos y largos de la vocal e. Seala la vocal e (sonido)
(sonidos) que conforman su lengua "auditivamente" la Participacin en rondas de la vocal a y e. inicial de palabras ms
EXPRESIN Y materna para cimentar las bases del vocal e (sonido) inicial Identificacin de los sonidos iniciales en el cartel de utilizadas, por medio del
COMUNICACIN futuro proceso de lectura. de las palabras ms la vocal a y e. uso de material
utilizadas. Les explico la actividad que van a pintar las vocales audiovisual.
e y a encerrar en un crculo las vocales a.
Exposicin de los trabajos. RECURSOS
MBITO DE Cartel de la vocal a y e
DESARROLLO Y
Hojas A3
APRENDIZAJE
Crayones
Lpiz
COMPRENSIN Y
Cinta adhesiva
EXPRESIN DEL
LENGUAJE

DIRECTORA DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA LUNES 22 DE DICEMBRE DEL 2014
Entonacin de la cancin burrito sabanero Expresa sus sentimientos y
DESARROLLO Desarrollar su identidad mediante Identificar y manifestar Realizacin de la dramatizacin del nacimiento del
PERSONAL Y SOCIAL el reconocimiento de sus nio Jess. espontaneidad, explicando
caractersticas fsicas y sentimientos, Dialogo sobre la dramatizacin y la importancia de la
manifestaciones emocionales para navidad en el mundo entero.
MBITO DE apreciarse y diferenciarse de los de los mismos Se elaborara una hoja de trabajo (decorar con papel RECURSOS
DESARROLLO Y dems. mediante el lenguaje trozado y arrugado el nacimiento del nio Jess.). Hojas A3
APRENDIZAJE verbal. Exposicin de los trabajos. Papel de seda y crepe
IDENTIDAD Y Goma
AUTONOMA Grabadora
Pendrive

DE APRENDIZAJE Comprender nociones bsicas de Comprender la relacin Entonacin de la cancin nmero 1 y 2. Relaciona el numeral
DESCUBRIMIENTO cantidad facilitando el desarrollo del numeral Presentacin de cartillas del nmero 1 y 2. (representacin simblica
DEL MEDIO NATURAL de habilidades del pensamiento (representacin Observacin y descripcin de las cartillas. del nmero) con la cantidad
Y CULTURAL para la solucin de problemas simblica del nmero) Realizacin del juego capitn manda, en donde la 2, con exactitud.
sencillos. con la cantidad nmero maestra dir la consigna de formar conjuntos de uno
2. y dos con los nios. RECURSOS
MBITO DE Elaboracin de la hoja de trabajo (pinto los nmeros Cartillas del nmero 1 y 2
DESARROLLO Y dos y tacho con una lnea los nmeros 1).
Hojas A4
APRENDIZAJE Exposicin de los trabajos.
Crayones
RELACIONES LGICO Lpiz cinta adhesiva
MATEMTICO

DIRECTORA DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA MARTES 23 DE DICIEMBRE DEL 2014
Entonacin de villancicos. Expresa sus sentimientos
DESARROLLO Desarrollar su identidad mediante Identificar y manifestar sus Realizacin de una dramatizacin del nacimiento y estados de nimo con
PERSONAL Y SOCIAL el reconocimiento de sus emocionales y sentimientos, del nio Jess. espontaneidad,
caractersticas fsicas y expresando las causas de los Dialogo sobre lo que ms les gusto de la explicando las causas de
manifestaciones emocionales para mismos mediante el lenguaje dramatizacin y cules son las cosas importantes los mismos.
apreciarse y diferenciarse de los verbal. en la navidad.
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y dems. Compartir con los Cuento
APRENDIZAJE
nios y nias del Ulas, pelotas, bastones.
IDENTIDAD Y nivel inicial por las Hojas A4
AUTONOMA fiestas navideas. Plastilina
Goma

DE APRENDIZAJE Discriminar formas y colores Identificar figuras geomtricas Observacin de una funcin de tteres con el Seala figuras geomtricas
DESCUBRIMIENTO desarrollando su capacidad bsicas: crculo, cuadrado y tema: Las figuras geomtricas bsicas: crculo, cuadrado y
DEL MEDIO
perceptiva para la comprensin de tringulo en objetos del Conversacin acerca de la funcin presentada. tringulo en objetos del
su entorno. entorno y en representaciones Ejecucin del juego "Figuritas traviesas" entorno y en
NATURAL Y grficas. Explicacin del procedimiento que se va a seguir. representaciones grficas,
CULTURAL Procedimiento: Entregue a cada nio tres tarjetas correctamente
con masking; cada una debe tener una figura
geomtrica bsica. La maestra pide buscar en sus RECURSOS
MBITO DE Tteres de figura
tarjetas los crculos; observarn a su alrededor y
DESARROLLO Y geomtrica
APRENDIZAJE
buscarn un objeto que tenga la misma forma, se
dirigen al mismo y pegan el crculo donde' Teatrn
corresponderse realiza el mismo procedimiento Tarjetas figuras
RELACIONES geomtricas
con las dems figuras)
LGICO- Cinta adhesiva
Recuento de facilidades y dificultades
MATEMTICO encontradas en el juego "Figuritas traviesas".
Evocacin de lo que disfrutaron e interiorizaron
al llevar a cabo el juego.

DIRECTORA DOCENTE
DEL 24 DE DICIEMBRE AL 5
DE ENERO DEL 2015 NO
HAY ASITENCIA A CLASES
POR FERIADO DE NAVIDAD
Y FIN DE AO
EL SEMFORO
DEL 5 AL 9 DE ENERO
C Unidad Educativa Fiscal ELOY ALFARO
TEMA GENERADOR: Seorita un carro aplasto a mi perrito. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: aprendo a cruzar la calle
OBJETIVO GENERAL: Formar hbitos de buen comportamiento en la va pblica. TIEMPO : 2 semana ( 11de Noviembre al 13 de Noviembre) del 2015
Practicar acciones de Interpretacin de la cancin El auto de pap. Identificar las situaciones
DESARROLLO
las Formulacin de preguntas y repuestas de cuando
autocuidado para evitar
Identificar de peligro a las que se
PERSONAL Y accidentes y situaciones de salimos de casa (paseos, ir de compras, ir a la
situaciones de peligro puede exponer en su
SOCIAL peligro cumpliendo ciertas escuela).
a las que se puede entorno inmediato y seguir
normas de seguridad. Conversacin del peligro y las normas de seguridad
exponer en su pautas de comportamiento
entorno inmediato y que debemos de tener para transitar en las calles de para evitarlas.
MBITO DE seguir pautas de la ciudad. RECURSOS
DESARROLLO Y Presentacin de lmina del semforo, como seal de Cancin El auto de pap.
APRENDIZAJE
Comportamiento
trnsito. Lamina del semforo.
para evitarlas.
IDENTIDAD Y
Conversacin del significado de los colores del
AUTONOMA semforo.
Elaboracin de una hoja de trabajo (Coloreo el
semforo)
EJE DE DESARROLLO Realizacin de movimientos corporales como correr, DESTREZAS

Desarrollar la
DE APRENDIZAJE Desarrollar la estructuracin gatear, en forma rpida y lenta. Realiza varios
capacidad motriz a Realizacin de juego la va publica en donde algunos nios- movimientos
tmporo espacial a travs del y
travs de procesos as sern autos y otros peatones. Y la maestra har de desplazamientos a diferentes
EXPRESIN Y manejo de nociones bsicas semforo. Cuando la maestra indique el color rojo los nios velocidades (rpido, lento).
sensoperceptivos que
para una mejor orientacin de
COMUNICACIN permitan una adecuada autos se paran y los peatones caminas de forma lenta. Cuando
s mismo en relacin al espacio la maestra indique el color rojo los nios autos caminan rpido
estructuracin de su y los peatones se paran. Cuando la maestra indique el color RECURSOS
MBITO DE
y al tiempo.
esquema corporaly amarillo los autos y los peatones se paran. Cartulina (cortada en
DESARROLLO Y Presentacin de material concreto. Cartulina, crculos, rectngulo)
coordinacion en la
APRENDIZAJE paleta de helados.
ejecicion de Paletas de helado
Explicacin de la actividad que van a realizar un semforo. Crculos de colores rojo,
EXPRESIN CORPORAL movimiento y
verde, amarillo.
desplazamiento.
Y MOTRICIDAD goma


Practicar acciones de Identificar las Interpretacin de la cancin El Semforo. Identificar las situaciones de
DESARROLLO autocuidado para evitar situaciones de peligro Planteamientos de preguntas y respuestas sobre la peligro a las que se puede
PERSONAL Y SOCIAL accidentes y situaciones de a las que se puede cancin del semforo. exponer en su entorno
peligro cumpliendo ciertas exponer en su Presentacin de lminas de los conductores y inmediato y seguir pautas de
entorno inmediato y Comportamiento para
normas de seguridad. peatones en la calle.
seguir pautas de evitarlas.
Conversacin de las precauciones y
Comportamiento
normas de seguridad que debemos
MBITO DE para evitarlas. RECURSOS
DESARROLLO Y de tener al cruzar la calle (paso cebra)
Lminas de las normas de
APRENDIZAJE Elaboracin de hoja de trabajo seguridad vial.
(Coloreo la zona se seguridad paso cebra ). Hoja
IDENTIDAD Y
crayones
AUTONOMA
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de las canciones. Vamos a volar DESTREZAS
DE APRENDIZAJE Disfrutar de su
Emplear el lenguaje grafico como - Reconocimiento en forma individual de las lneas Comunicar de manera
medio de comunicacin y participacin en escrita sus ideas a
rectas.
EXPRESION Y expresin artstica para cimentar diferentes travs de lneas rectas.
COMIUNICACION las bases de los procesos de - Observacin de objetos del saln que tienen lneas
manifestaciones
escritura y produccin de texto de rectas.
artstica y culturales a
manera creativa. - Caminar sobre lneas rectas. RECURSOS
travs del desarrollo de
MBITO DE - Elaboracin de hoja de trabajo. (Arruga papel sobre la Hojas
DESARROLLO Y habilidades que le lnea recta). Papel crepe
APRENDIZAJE permitan expresarse goma
libremente y potenciar
EXPRESION su creatividad
ARTISTICA


Interpretacin de la cancin El Semforo. Identificar las situaciones de
DESARROLLO Practicar acciones de Identificar las peligro a las que se puede
Planteamiento de preguntas y
PERSONAL Y autocuidado para evitar situaciones de peligro exponer en su entorno
Repuesta sobre el semforo.
SOCIAL a las que se puede inmediato y seguir pautas de
accidentes y situaciones de Conversacin de los accidentes que
exponer en su
peligro cumpliendo ciertas se pueden causar por no respetar las Comportamiento para
entorno inmediato y
normas de seguridad. seales de trnsito. evitarlas.
seguir pautas de
Comportamiento Presentacin de material concreto
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y para evitarlas. Elaboracin del semforo:
Cartn
APRENDIZAJE
Papel brillante
Tempera
IDENTIDAD Y
Goma
AUTONOMA Palos de helados
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de las canciones. Vamos a volar DESTREZAS
DE APRENDIZAJE Emplear el lenguaje grafico como Disfrutar de su
- Reconocimiento en forma individual de las lneas Comunicar de manera
EXPRESION Y medio de comunicacin y participacin en escrita sus ideas a travs de
rectas.
COMIUNICACION expresin artstica para cimentar diferentes lneas rectas
las bases de los procesos de - Observacin de objetos del saln que tienen lneas
manifestaciones
escritura y produccin de texto de rectas.
artstica y culturales a
manera creativa. - Caminar sobre lneas rectas. RECURSOS
travs del desarrollo de
MBITO DE - Elaboracin de hoja de trabajo. (pego palitos de Hojas
DESARROLLO Y habilidades que le helados en las lneas rectas). Palos de helados
APRENDIZAJE permitan expresarse Exposicin del trabajo realizado. goma
libremente y potenciar
EXPRESION su creatividad
ARTISTICA

PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 8 DE ENERO DEL 2015
Interpretacin de la poesia Nombra las situaciones de
DESARROLLO Practicar acciones de Identificar las Verde, verde, puedo pasar. peligro a las que se puede
PERSONAL Y SOCIAL autocuidado para evitar situaciones de peligro Amarillo me hace esperar.
exponer en su entorno
Verde, verde, puedo pasar,
a las que se puede inmediato y sigue en forma
accidentes y situaciones de pero el rojo me hace parar.
exponer en su Debo mirar, autnoma pautas de
peligro cumpliendo ciertas
entorno inmediato y pero muy bien,
comportamiento para
normas de seguridad. seguir pautas de si la calle quiero
solito cruzar evitarlas.
Comportamiento Conversacin las normas de seguridad que deben
MBITO DE para evitarlas. tener las personas como pasajero, peatn y RECURSOS
DESARROLLO Y conductor. Cartn
APRENDIZAJE Presentacin de material concreto. Cartn, Papel Papel peridico
peridico, tempera, goma) goma
IDENTIDAD Y
Realizacin del volante de auto( forrar el volante con Tempera
AUTONOMA el papel peridico y luego pintarlo con tempera) Pincel
DE APRENDIZAJE Identificar
Discriminar auditivamente la Interpretacin de la cancin se va el avin Seala la vocal
"auditivamente" la Presentacin de tarjetas con figuras cuyos nombres
vocal (sonido i) que conforman (sonido) inicial de las
vocal (sonido i) inicial inician con el sonido i.(los nios-as debern
EXPRESIN Y su lengua materna para palabras ms utilizadas, por
de las palabras ms nombrar las figuras) medio del uso de material
COMUNICACIN cimentar las bases del futuro utilizadas. Planteamiento de preguntas y respuestas sobre las audiovisual.
proceso de lectura.
figuras observadas.
Presentacin de la vocal i RECURSOS
MBITO DE Tarjetas de figuras
DESARROLLO Y Pronunciacin del sonido a en
Lamina de la vocal
APRENDIZAJE diferentes tiempos y timbres de voz.
i
Realizacin de la hoja de trabajo Tempera
COMPRENSIN Y (colorear la vocal a con tempera color morado). hoja
EXPRESIN DEL Exposicin del trabajo realizado.
LENGUAJE
DIRECTORA DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 9 DE ENERO DEL 2014
Interpretacin de la cancin El semforo. Nombra las
DESARROLLO Practicar acciones de Identificar las
Conversacin de lo aprendido y las actividades situaciones de peligro a
PERSONAL Y SOCIAL autocuidado para evitar situaciones de peligro
a las que se puede
realizadas en la semana. las que se puede exponer
accidentes y situaciones de Planteamiento de preguntas en su entorno inmediato y
exponer en su
peligro cumpliendo ciertas Respuestas sobre lo que aprendieron sigue en forma autnoma
entorno inmediato y
normas de seguridad. seguir pautas de del tema el semforo. pautas de
Comportamiento Dramatizacin de los nios y nias en comportamiento para
para evitarlas. La va publica utilizando los trabajos realizados evitarlas.
MBITO DE (semforos, volantes), un nio ser el semforo y el RECURSOS
DESARROLLO Y Material elaborado por los
APRENDIZAJE
resto sern autos y peatones. El semforo indica la luz
nios. Semforo volantes,
y el resto tiene que estar atento si tienen que cruzar o
disfraz.
IDENTIDAD Y no la lnea cebra.
AUTONOMA
DE APRENDIZAJE Interpretacin de la cancin El nmero 3
Comprender nociones Comprender la Relaciona el numeral
DESCUBRIMIENTO bsicas de cantidad relacin del Seleccin de un objeto de saln por los nios en (representacin simblica
forma individual. del nmero) con 3 cantidad,
DEL MEDIO NATURAL facilitando el desarrollo de numeral Presentacin del numeral 3. con exactitud.
Y CULTURAL habilidades del pensamiento (representacin Participacin de los nios-as realizando un dibujo
para la solucin de simblica del dentro del crculo en el pizarrn. RECURSOS
MBITO DE problemas sencillos nmero) con 3 la Presentar hoja de trabajo y material indicando que Materiales del aula.
DESARROLLO Y cantidad. van a pegar papel arrugado en el contorno del Lamina
APRENDIZAJE numeral 3. Hojas A4
Exposicin del trabajo. Tempera
RELACIONES LGICO -
pincel
MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE
LOS MEDIOS DE
COMUNICACIN
DEL 12 AL 16 DE ENERO
TEMA GENERADOR: Jos llevo un telfono celular. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Conozco los medios de comunicacin
OBJETIVO GENERAL: desarrollar el lenguaje verbal y no verbal para expresar, TIEMPO : 1 semana ( 12 de enero al 16 de enero ) del 2015
sentimientos, experiencias, pensamientos y emociones como medio de
comunicacin.
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 12 DE ENERO DEL 2005
Emplear el lenguaje grafico Interpretacin de una rima del TELEFONO Reconoce e identifica los
EXPRESIN Y como medio de comunicacin y Comunicarse a travs A veces estoy sola, escucho tu rin, rin
diferentes medios de
COMUNICACIN expresin artstica para de dibujos de objetos me acerco y digo hola y converso sin fin
comunicacin
cimentarlas bases de los del entorno con t te pones agitado y me mandas a callar
con enojo me recuerdas que no debo abusar
procesos de escritura y algn detalle que lo conversacin sobre lo que interpreta la rima.
produccin de textos de textos vuelva identificable
Iniciacin de dialogo sobre la formas de comunicarse
MBITO DE de manera creativa como representacin RECURSOS
que conocen.
DESARROLLO Y simblica de sus Hoja A4
APRENDIZAJE Presentacin de los medios de comunicacin que se Fomix picado
ideas
COMPRENSIN Y encuentran dentro del saln. goma
EXPRESIN DE Explicacin de la hoja de trabajo (decorar el medio de
LENGUAJE comunicacin telfono Celular)
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de la cancin sali la a, sali la i INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE
Identificar
Discriminar auditivamente la
"auditivamente" la Presentacin de lmina de la vocal i. Seala la vocal (sonido i)
vocal (sonido a) que
vocal (sonido i) inicial Identificacin de figuras que tienen sonido inicial a inicial de las palabras ms
EXPRESIN Y conforman su lengua materna utilizadas, por medio del
de las palabras ms ( Nombrar las figuras con sonido i).
COMUNICACIN para cimentar las bases del
utilizadas Identificacin de la vocal i de las otras vocales. uso de material
futuro proceso de lectura. audiovisual.
Realizacin de la hoja de trabajo(colorear las vocales i
RECURSOS
MBITO DE
que encuentren)
Lminas de la vocal i
DESARROLLO Y Exposicin del trabajo realizado Cartillas de figuras
APRENDIZAJE
Hojas A4
COMPRENSIN Y crayn
EXPRESIN DE
LENGUAJE

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA MARTES 13 DE ENERO 2015
Emplear el lenguaje grafico Interpretacin de la cancin del telefonito Reconoce e identifica los
EXPRESIN Y como medio de comunicacin y Comunicarse a travs Conversacin sobre los medios de comunicacin que diferentes medios de
COMUNICACIN expresin artstica para de dibujos de objetos conocen. comunicacin
cimentarlas bases de los del entorno con Presentacin de lminas de los
MBITO DE procesos de escritura algn detalle que lo s medios de comunicacin. RECURSOS
DESARROLLO Y y produccin de vuelva identificable Planteamiento de preguntas y respuestas Lminas de los medios de
APRENDIZAJE
textos de como representacin sobre los medios de comunicacin que observaron. comunicacin.
manera simblica de sus Elaboracin de hoja de trabajo(decorar la radio con Hoja A4
COMPRENSIN Y
ideas Goma
EXPRESIN DE creativa papel trozado)
LENGUAJE Papel brillante.
Exposicin de los trabajos realizados.
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de la poesa de Mi lindo globito de INDICADOR DE LOGRO

Comprender nociones bsicas morado color. Identifica, reconoce y
(color morado), facilitando el y diferencias en objetos clasifica en su entorno
Observacin de lminas del color morado.
DESCUBRIMIENTO desarrollo de habilidades del del entorno con el color morado.
DEL MEDIO NATURAL pensamiento para la solucin de Enumeracin de los elementos dentro y fuera del aula
criterios de color
Y CULTURAL problemas sencillos. que son de color morado.
morado.
- Elaboracin de la hoja de trabajo ( pinto con crayn RECURSOS
morado el vestido que est dentro de la pantalla del
tv .)
MBITO DE Laminas del color
DESARROLLO Y Exposicin del trabajo realizado morado.
APRENDIZAJE
Crayn
Hoja A4
RELACIONES LGICO - Objetos morados
MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA MIERCOLES 14 DE ENERO 2015
Emplear el lenguaje grafico Comunicarse a travs Interpretacin de la rima del TELEFONO Reconoce e identifica los
EXPRESIN Y como medio de comunicacin y de dibujos de objetos Observacin de video en el tv. diferentes medios de
COMUNICACIN expresin artstica para del entorno con Planteamiento de preguntas y respuestas sobre lo comunicacin
cimentarlas bases de los algn detalle que lo observado.
vuelva identificable
MBITO DE procesos de escritura Conversacin sobre la utilidad de los tv RECURSOS
como representacin
DESARROLLO Y y produccin de en los hogares. tv
APRENDIZAJE simblica de sus
textos de Presentacin de material concreto Revista
ideas
manera .( caja de cartn, tempera. Revistas) Tijera
COMPRENSIN Y
Cartn
EXPRESIN DE creativa Elaboracin de un tv con el material presentado.
LENGUAJE Tempera
Exposicin de los trabajos realizados. pincel
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de la cancin El nmero 3 INDICADOR DE LOGRO

DE APRENDIZAJE Comprender la
Comprender nociones Presentacin de material concreto legos. Relaciona el numeral
bsicas de cantidad relacin del Formacin de conjunto de un elemento ( colocar 3 (representacin
DESCUBRIMIENTO numeral lego en la canasta segn el color que indique la simblica del
DEL MEDIO NATURAL
facilitando el desarrollo de maestra.
habilidades del pensamiento (representacin nmero) con 3
Y CULTURAL Identificacin de conjuntos de 3 elemento con
para la solucin de simblica del cantidad, con
tarjetas.
nmero) con 3 la exactitud.
problemas sencillos Presentar hoja de trabajo.(colorear los conjuntos que
RECURSOS
cantidad. tienen 1 elemento)
MBITO DE Tarjetas
DESARROLLO Y Legos
APRENDIZAJE
Hojas A4
crayones
RELACIONES LGICO
MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 15 DE ENERO 2015
Emplear el lenguaje grafico Comunicarse a Formulacin de adivinanzas de los medios de Reconoce e identifica los
EXPRESIN Y como medio de travs de dibujos de comunicacin diferentes medios de
COMUNICACIN comunicacin y expresin objetos del entorno Presentacin de medios de comunicacin del comunicacin
artstica para cimentarlas con algn detalle saln de clase.
que lo vuelva
MBITO DE bases de los procesos de Manipulacin de medios de comunicacin. RECURSOS
identificable como
DESARROLLO Y escritura Conversacin sobre la utilidad Tv,grabadora,computadora,telfono,
APRENDIZAJE representacin
y produccin de de los medios de comunicacin. Peridico.
simblica de sus
textos de Presentacin de materia Hojas A3
COMPRENSIN Y ideas Revista
EXPRESIN DE manera l concreto (Hojas A3, revistas)
LENGUAJE tijera
creativa Elaboracin de un peridico con el material goma
entregado.
EJE DE DESARROLLO Entono cancin del tringulo. INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE Discriminar formas y colores Identificar la figura Presentacin y anlisis de lminas del tringulo. Seala figuras geomtricas
desarrollando su capacidad geomtrica bsica: bsicas: triangulo en objetos
Dialogo sobre figuras de forma triangular que se
DESCUBRIMIENTO perceptiva para la comprensin triangulo en objetos del entorno y en
DEL MEDIO NATURAL de su entorno. encuentran dentro del aula. representaciones grficas,
del entorno y en
Y CULTURAL Ejecucin de actividades dentro y fuera del ula. correctamente.
representaciones
Elaboracin de la hoja de trabajo (punzo dentro RECURSOS
grficas.
del tringulo)
MBITO DE Exposicin de los trabajos dentro del aula. Laminas del tringulo.
DESARROLLO Y Objetos del saln.
APRENDIZAJE Tabla de punzar
Punzn
RELACIONES LGICO Hojas A4
- MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 16 DE ENERO 2015
Emplear el lenguaje grafico Interpretacin de la rima del TELEFONO y cancin Reconoce e identifica los
EXPRESIN Y como medio de comunicacin y Comunicarse a travs telefonito. diferentes medios de
COMUNICACIN expresin artstica para de dibujos de objetos Iniciacin de dialogo sobre la importancia de los comunicacin
cimentarlas bases de los del entorno con medios de comunicacin.
MBITO DE procesos de escritura algn detalle que lo Presentacin del medio de comunicacin la RECURSOS
DESARROLLO Y y produccin de vuelva identificable computadora. conversar sobre su utilidad e importancia. computadora
APRENDIZAJE
textos de como representacin Realizacin de hoja de trabajo Hoja A4
manera simblica de sus ( colorear la computadora) crayones
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DE creativa ideas
LENGUAJE

Lograr la coordinacin Interpretacin de la cancin: "La ranitasaltarina"
DE APRENDIZAJE Saltar con dos pies en Salta, salta, pequea ranita,
dinmica global en las Lograr la
sentido vertical salta, salta, ranita en un pie, coordinacin
diferentes formas de
obstculos de 20 a 30 siSalta,
no saltas ahora, te tienes que sentar
salta, pequea ranita,
dinmica global en
EXPRESIN Y locomocin para desplazarse las diferentes formas
cm en altura y en salta, salta, ranita en dos pies,
COMUNICACIN con seguridad. de locomocin para
sentido horizontal si no saltas ahora, te tienes que sentar.
desplazarse con
longitudes de Dilogo acerca de las acciones que nombra la cancin seguridad.
como: saltar en un pie, con dos pies, etc. RECURSOS
aproximadamente 50
MBITO DE Distribucin de pequeas vallas y bloques por el patio. Vallas Bloques de
DESARROLLO Y a 70 cm.
Ejercicios de calentamiento como: trotar, trepar, madera Pito.
APRENDIZAJE
reptar, lanzar objetos, etc.
Formacin de parejas que tengan similitud en su
contextura corporal.
Ejemplificacin y ejecucin de los saltos en un pie y en
dos pies en las vallas y bloques, con ayuda de su
pareja y luego en forma individual.

DIRECTORA DOCENTE
LOS MEDIOS DE COMUNICACIN
DEL 19 AL 23 DE ENERO
TEMA GENERADOR: Jos llevo un telfono celular. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: conozco los medios de comunicacin
OBJETIVO GENERAL: desarrollar el lenguaje verbal y no verbal para expresar, TIEMPO : 1 semana ( 19 de enero al 23 de enero ) del 2015
sentimientos, experiencias, pensamientos y emociones como medio de
comunicacin.
Emplear el lenguaje grafico Interpretacin de cancin La carta Reconoce e identifica los
EXPRESIN Y como medio de comunicacin y Comunicarse a travs conversacin sobre los medios de comunicacin. diferentes medios de
COMUNICACIN expresin artstica para de dibujos de objetos
Presentacin de lminas de los medios de comunicacin
cimentarlas bases de los del entorno con
comunicacin.
procesos de escritura y algn detalle que lo
Planteamiento de preguntas y respuestas sobre la
produccin de textos de textos vuelva identificable
como representacin utilidad de los medios de comunicacin.
MBITO DE de manera creativa RECURSOS
DESARROLLO Y simblica de sus Elaboracin de una carta a la familia, (elaborar sobre y Hojas A4
APRENDIZAJE expresar mediante dibujo el amor a la familia)
ideas Lpiz
COMPRENSIN Y Exposicin del trabajo realizado. goma
EXPRESIN DE
LENGUAJE
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de la cancin sali la i, sali la a,e,i INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE
Identificar
"auditivamente" la Presentacin de lmina de la vocal o. Seala la vocal (sonido
vocal (sonido o) que
vocal (sonido a,e,i) Interpretacin del sonido e en diferentes tonos de voz. a,e,i) inicial de las palabras
EXPRESIN Y conforman su lengua materna ms utilizadas, por medio
inicial de las palabras Identificacin de figuras que tienen sonido inicial a,e,i
ms utilizadas ( nombrar las figuras con sonido a,e,i). del uso de material
Realizacin de la hoja de trabajo(colorear las vocales i
RECURSOS
MBITO DE
que encuentre)
Lminas de la vocal a,e,i.
DESARROLLO Y Exposicin del trabajo realizado. cartillas
APRENDIZAJE
hoja A4
COMPRENSIN Y goma.
EXPRESIN DE
LENGUAJE

DIRECTORA DOCENTE
Emplear el lenguaje grafico Presentacin de adivinanzas de los medios de Reconoce e identifica los
EXPRESIN Y como medio de comunicacin y Comunicarse a travs comunicacin. diferentes medios de
COMUNICACIN expresin artstica para de dibujos de objetos Conversacin sobre los beneficios de los medios de comunicacin
cimentarlas bases de los del entorno con comunicacin.
MBITO DE procesos de escritura algn detalle que lo Identificacin de medios de comunicacin que tienen RECURSOS
DESARROLLO Y y produccin de vuelva identificable en el hogar y como lo utilizan. Lminas de los medios de
APRENDIZAJE
textos de como representacin Elaboracin de hoja de trabajo( colorear los medios de comunicacin.
manera simblica de sus comunicacin) Hoja A4
COMPRENSIN Y
Goma
EXPRESIN DE creativa ideas Exposicin de los trabajos
LENGUAJE Papel brillante.
realizados.

DE APRENDIZAJE
Comprender nociones Comprender la Interpretacin de la cancin de los nmeros . Relaciona el numeral
bsicas de cantidad relacin del Identificacin de los numerales 1,2,3. (representacin
DESCUBRIMIENTO Clasificacin de material concreto. (legos) simblica del
DEL MEDIO NATURAL
facilitando el desarrollo de numeral nmero) con 1,2,3
Formar conjuntos con los legos segn indique la
Y CULTURAL habilidades del pensamiento (representacin maestra. cantidad, con
para la solucin de simblica del Realizacin de la hoja de trabajo (colorear la cantidad exactitud.
RECURSOS
problemas sencillos nmero) con 1,2 3 de imgenes segn indique el numeral.)
la cantidad. Exposicin del trabajo.
MBITO DE Lamina de nmeros
DESARROLLO Y 1,2,3
APRENDIZAJE Objetos del aula
Hojas A4
RELACIONES LGICO - crayn
MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE
Emplear el lenguaje grafico Comunicarse a travs Interpretacin de la rima del TELEFONO Reconoce e identifica los
EXPRESIN Y como medio de comunicacin y de dibujos de objetos Observacin del funcionamiento de los medios de diferentes medios de
COMUNICACIN expresin artstica para del entorno con comunicacin del aula( tv. Radio, telfono) comunicacin
cimentarlas bases de los algn detalle que lo Planteamiento de preguntas y respuestas sobre lo
vuelva identificable
MBITO DE procesos de escritura observado. RECURSOS
como representacin
DESARROLLO Y y produccin de Elaboracin de la hoja de trabajo Tv.
APRENDIZAJE simblica de sus
textos de (dibujar los medios de comunicacin) Grabadora
ideas
manera Exposicin de los trabajos realizados. telfono
COMPRENSIN Y
Hoja A4
EXPRESIN DE creativa
LENGUAJE lpiz
EJE DE DESARROLLO Observacin de imgenes que contienen lneas curvas INDICADOR DE LOGRO
Comprender nociones bsicas de (olas, vaso, plato, ulas etc.) Nombra semejanzas y
cantidad facilitando el desarrollo y diferencias en objetos diferencias entre
Identificacin de partes de nuestro cuerpo que tengan
EXPRESIN Y de habilidades del pensamiento del entorno con objetos del entorno,
COMUNICACIN para la solucin de problemas forma curva. con criterios de forma e
criterios de forma
sencillos. Demostracin de la lnea curva dibujada en el pizarrn. identificando la lnea
(lnea curva.)
Observacin en el aula de objetos que contenga la lnea curva en su espacio.
curva. RECURSOS
MBITO DE Objetos del aula
DESARROLLO Y
Realizacin de movimientos con el dedo formando la
Laminas
APRENDIZAJE lnea curva. Hoja A4
Elaboracin de hoja de trabajo (pego papel arrugado Papel crepe
COMPRENSIN Y goma
en la lnea curva).
EXPRESIN DE
LENGUAJE

DIRECTORA DOCENTE
Emplear el lenguaje grafico Comunicarse a Interpretacin de la cancin La carta Reconoce e identifica los
EXPRESIN Y como medio de travs de dibujos de Conversacin sobre los medios de comunicacin diferentes medios de
COMUNICACIN comunicacin y expresin objetos del entorno modernos y antiguos de los medios de comunicacin
artstica para cimentarlas con algn detalle comunicacin.
que lo vuelva
MBITO DE bases de los procesos de Presentacin de material concreto (Hojas A3, RECURSOS
identificable como
DESARROLLO Y escritura y produccin de revistas) Tv,grabadora,computadora,telfono,
APRENDIZAJE representacin
textos de Elaboracin de un peridico con el material Peridico.
simblica de
manera entregado. Hojas A3
COMPRENSIN Y sus ideas Revista
EXPRESIN DE creativa Exposicin del
LENGUAJE tijera
trabajo realizado. goma

Comprender nociones Presentacin del numeral . 4 Relaciona el numeral
bsicas de cantidad relacin del Relacin del numeral con cantidad. (representacin simblica del
DESCUBRIMIENTO numeral Realizacin de conteo de 4 unidades con los nmero) con 4 cantidad, con
DEL MEDIO NATURAL
facilitando el desarrollo de exactitud.
(representacin dedos, con objetos del saln.
Y CULTURAL habilidades del Presentar hoja de trabajo y material indicando
pensamiento para la simblica del que van a punzar dentro del RECURSOS
solucin de problemas nmero) con 4 la numeral 4.
sencillos cantidad. Exposicin del trabajo realizado.
MBITO DE Paletas
APRENDIZAJE lapiz
RELACIONES LGICO
- MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE
Emplear el lenguaje grafico Interpretacin de la rima del TELEFONO y cancin Reconoce e identifica los
EXPRESIN Y como medio de comunicacin y Comunicarse a travs telefonito. diferentes medios de
COMUNICACIN expresin artstica para de dibujos de objetos Conversacin sobre lo aprendido de los medios de comunicacin
cimentarlas bases de los del entorno con comunicacin.
MBITO DE procesos de escritura algn detalle que lo preparacin de los trabajos realizados. RECURSOS
DESARROLLO Y y produccin de vuelva identificable Dramatizacin de la utilidad de los medios de Disfraz
APRENDIZAJE
textos de como representacin comunicacin. Telfono
manera simblica de sus Radio
COMPRENSIN Y
ideas Computadora
EXPRESIN DE creativa
LENGUAJE Tv.
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de la cancin sali la a, sali la o INDICADOR DE LOGRO

DE APRENDIZAJE
Identificar
"auditivamente" la Presentacin de lmina de la vocal o. Seala la vocal
vocal (sonido o) que (sonido o) inicial de
vocal (sonido o) Identificacin de figuras que tienen sonido inicial e
conforman su lengua materna las palabras ms
EXPRESIN Y inicial de las palabras ( nombrar las figuras con sonido o).
para cimentar las bases del utilizadas, por medio
COMUNICACIN ms utilizadas Realizacin de la hoja de trabajo(colorear las figuras
futuro proceso de lectura. del uso de material
que tienen el sonido inicial o)
audiovisual.
Exposicin del trabajo realizado. RECURSOS
MBITO DE Lamina de la vocal o
APRENDIZAJE crayones

DIRECTORA DOCENTE
LOS INSTRUMENTOS MUSICALES
DEL 26 DE ENERO AL 30 DE
ENERO
TEMA GENERADOR: Kimberly tiene una guitarra NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: me gustan los instrumentos musicales
OBJETIVO GENERAL: TIEMPO : 1 semana ( 26 de enero al 30de enero ) del 2015
Desarrollar las habilidades Narracin del cuento "Los msicos de Bremen" Cumple actividades de
EXPRESIN Y Ejecutar patrones de patrones con ms de dos
COMUNICACIN
auditivas travs de la Planteamiento de preguntas y respuestas sobre el ritmos con partes del cuerpo y
ms de dos ritmos
discriminacin de sonidos y cuento narrado. elementos instrumentos
compartes del cuerpo
o Presentacin por su nombre de los instrumentos
Reproduccin de ritmos sonoros.
y elementos
sencillos. instrumentos musicales del aula.
MBITO DE Manipulacin de los instrumentos musicales. RECURSOS
DESARROLLO Y
sonoros.
cuento
APRENDIZAJE Ejecucin de movimientos corporales al ritmo del Maracas
EXPRESIN ARTSTICA sonido de las maracas. Guitarra
flauta
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de la cancin las vocales INDICADOR DE LOGRO

DE APRENDIZAJE
Identificar
"auditivamente" la Presentacin de lmina de la vocal o. Seala la vocal (sonido o)
vocal (sonidos o) que
vocal (sonidos, o) Interpretacin del sonido e en diferentes tonos de voz. inicial de las palabras ms
EXPRESIN Y conforman su lengua materna utilizadas, por medio del
inicial de las palabras Identificacin de figuras que tienen sonido inicial o
ms utilizadas ( nombrar las figuras con sonido o). uso de material
Realizacin de la hoja de trabajo( decorar la vocal o con
RECURSOS
MBITO DE
fomix picado)
Lminas de la vocal o
DESARROLLO Y Exposicin del trabajo realizado. cartillas
APRENDIZAJE
hoja A4
COMPRENSIN Y goma.
EXPRESIN DE fomix
LENGUAJE
DIRECTORA DOCENTE

Desarrollar las habilidades Interpretacin de la cancin mi linda guitarra Reconoce e identifica los
EXPRESIN Y Ejecutar patrones de Conversacin de los instrumentos musicales y su diferentes medios de
auditivas travs de la
COMUNICACIN ms de dos ritmos utilidad. comunicacin
discriminacin de sonidos y
con partes del cuerpo Observacin de lminas de los instrumentos musicales.
Reproduccin de ritmos y elementos o
MBITO DE Imitacin de los sonidos de los instrumentos musicales. RECURSOS
sencillos. instrumentos
DESARROLLO Y Presentacin de material concreto.(tarro de leche, tela, Lminas de los instrumentos
APRENDIZAJE sonoros. liga, palitos de madera) musicales.
EXPRESIN ARTSTICA Elaboracin con ayuda de Tarro de leche
Tela
la maestra de un tambor.
Liga
Palitos de madera

DE APRENDIZAJE
Comprender nociones Comprender la Presentacin de material concreto paletas de helado. Relaciona el numeral
bsicas de cantidad relacin del (representacin
Clasificacin de paletas por colores de 4 elementos.
DESCUBRIMIENTO simblica del
DEL MEDIO NATURAL
facilitando el desarrollo de numeral Identificacin de conjuntos de 4 elementos en el nmero) con 4
Y CULTURAL habilidades del pensamiento (representacin pizarrn. cantidad, con
para la solucin de simblica del Presentar hoja de trabajo.(dibujar 4 elementos dentro exactitud.
RECURSOS
problemas sencillos nmero) con 4 la de los conjuntos ).
MBITO DE
cantidad. Exposicin del trabajo realizado
Lamina del nmero 4
DESARROLLO Y Objetos del aula
punzn
RELACIONES LGICO - hoja A3
MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE
Desarrollar las habilidades Interpretacin de la cancin mi linda guitarra. Reconoce e identifica los
EXPRESIN Y Ejecutar patrones de Presentacin de los sonidos de los instrumentos diferentes medios de
auditivas a travs de la
COMUNICACIN ms de dos ritmos musicales (adivinar a que instrumento musical comunicacin.
con partes del cuerpo pertenece).
MBITO DE Realizacin de sonidos con la boca (silbar), con las RECURSOS
DESARROLLO Y manos (aplaudir) utilizando ritmos. Grabadora
APRENDIZAJE sonoros. Realizacin de la hoja de trabajo (colorear los Memori
EXPRESIN ARTSTICA instrumentos musicales). Hoja A4
crayones
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de la cancin sali la e, sali la i INDICADOR DE LOGRO

DE APRENDIZAJE
Identificar
"auditivamente" la Presentacin de cartillas de imgenes con sonido a,e, Seala la vocal
vocal (sonido a,e,i,o) que (sonido a,e,i,o) inicial
EXPRESIN Y vocal (sonido a,e,i.o) i,o. (lectura de las imgenes)
conforman su lengua materna de las palabras ms
COMUNICACIN inicial de las palabras Identificacin de la vocal i de las otras vocales con
ms utilizadas cartillas.
Realizacin de la hoja de trabajo( encerrar las vocal i
audiovisual.
que encuentren) RECURSOS
MBITO DE Exposicin del trabajo realizado. Cartillas de la vocal a,e,i,o.
DESARROLLO Y Cartillas de imgenes.
APRENDIZAJE
cartillas
hoja A4
COMPRENSIN Y lpiz
EXPRESIN DE
LENGUAJE

DIRECTORA DOCENTE
Desarrollar las habilidades Interpretacin de la cancin la orquesta. Reconoce e identifica los

EXPRESIN Y Ejecutar patrones de Presentacin de los sonidos de los instrumentos diferentes medios de
COMUNICACIN ms de dos ritmos musicales (adivinar a que instrumento musical comunicacin.
con partes del pertenece).
Reproduccin de ritmos cuerpo y elementos Realizacin de sonidos con la boca (silbar), con las
MBITO DE sencillos. RECURSOS
DESARROLLO Y o instrumentos manos (aplaudir) utilizando ritmos. Grabadora
APRENDIZAJE sonoros. Realizacin de la hoja de trabajo (colorear los Memori
instrumentos musicales). Hoja A4
EXPRESIN crayones
ARTSTICA

bsicas de cantidad relacin del (representacin simblica del
Clasificacin de los legos formando conjuntos de 4
DESCUBRIMIENTO numeral nmero) con 4 cantidad, con
DEL MEDIO NATURAL
facilitando el desarrollo de unidades. exactitud.
habilidades del (representacin Identificacin del numeral 4 de los otros
Y CULTURAL
pensamiento para la simblica del numerales. RECURSOS
solucin de problemas nmero) con 4 la Presentar hoja de trabajo.(colorear los conjuntos
sencillos cantidad. que tienen 4 elementos)
MBITO DE legos
DESARROLLO Y Exposicin del trabajo realizado. Hojas A4
APRENDIZAJE crayn
RELACIONES LGICO
- MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE
Desarrollar las habilidades Interpretacin de la cancin la orquesta. Reconoce e identifica los

EXPRESIN Y Ejecutar patrones de Conversacin de las personas que utilizan los diferentes medios de
COMUNICACIN ms de dos ritmos instrumentos musicales. comunicacin.
con partes del cuerpo Preparacin de los instrumentos musicales que
MBITO DE llevaron los nios-as. RECURSOS
DESARROLLO Y Presentacin de los nios y nias con sus instrumentos Juguetes de instrumentos
APRENDIZAJE sonoros. musicales. (jugando a la orquesta) musicales.
COMPRENSIN Y Cd
EXPRESIN DE grabadora
LENGUAJE
EJE DE DESARROLLO Ejecucin de movimientos corporales que seguidos por INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE
Ejecutar actividades la cancin baile del sapito Realiza actividades
Controlar la fuerza y tono coordinadamente y con coordinadamente y
Creacin de una coreografa con movimientos
muscular en la ejecucin de un control adecuado de con un control
EXPRESIN Y coordinados y con un control adecuado de fuerza y adecuado de fuerza y
actividades que le permitan la fuerza y tonicidad
COMUNICACIN tonicidad. tonicidad, usando
realizacin de movimientos muscular como: bailar
material de expresin
coordinados. y desarrollo fsico o
corporal.
RECURSOS
MBITO DE Cd
DESARROLLO Y grabadora
APRENDIZAJE
EXPRESIN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
DIRECTORA DOCENTE
LOS SERVIDORES PUBLICOS

TEMA GENERADOR: Luis quiere ser doctor NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: conozco las profesiones
OBJETIVO GENERAL: TIEMPO : 4 semana ( Lunes 23 al Viernes 27 de Noviembre ) del 2015
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 2 DE FEBRERODEL 2005
Identificar a las diferentes Identificar Interpretacin de la cancin las profesiones.(realizar

DESARROLLO instituciones y
personas de su entorno familiar y los movimientos que indique la cancin).
PERSONAL Y SOCIAL
comunitario y comprender el rol profesiones que Planeacin de preguntas y respuestas sobre la cancin.
que cumple cada uno de ellos brindan servicios a la
Conversacin sobre actividades que realizan
comunidad y los roles
valorando su importancia. diariamente las personas en el hogar y en la
que ellos cumplen.
MBITO DE comunidad. RECURSOS
DESARROLLO Y Cd
APRENDIZAJE Nominacin de profesiones que conozcan.
Grabadora
Realizacin de hoja de trabajo (buscar, recortar y Revista
CONVIVENCIA Goma
pegar personas que cumplan con un rol profesional).
Tijera
Hoja A3
DE APRENDIZAJE Comprender nociones bsicas de Comprender la relacin Presentacin del numeral 5. Relaciona el numeral
DESCUBRIMIENTO cantidad facilitando el desarrollo del numeral Relacin del numeral 5 con la cantidad utilizando (representacin simblica del
DEL MEDIO NATURAL de habilidades del pensamiento (representacin cartillas. nmero) con 4 cantidad, con
Y CULTURAL para la solucin de problemas simblica del nmero) Realizacin de conteo de 5 unidades con los legos y exactitud.
sencillos objetos del saln.
con 5 la cantidad.
Presentar hoja de trabajo y material indicando que
RECURSOS
MBITO DE
van a pegar arena dentro del numeral 5.
Lminas del numeral 5
DESARROLLO Y Exposicin del trabajo.
Cartillas
APRENDIZAJE
Legos
RELACIONES LGICO - Hoja A4
MATEMTICAS Goma
arena

DIRECTORA DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA MARTES 3 DE FEBRERO 2015
Identificar a las diferentes Identificar Interpretacin de la cancin las profesiones. Menciona la

DESARROLLO instituciones y
personas de su entorno familiar y Presentacin y anlisis de lminas de las profesiones. importancia de las
PERSONAL Y SOCIAL profesiones que instituciones y profesiones que
comunitario y comprender el rol Planteamiento de preguntas y respuestas sobre las
brindan servicios a la brindan servicios a la
que cumple cada uno de ellos profesiones.
comunidad y los roles comunidad y los roles que ellos
valorando su importancia. Conversacin sobre que les gustara ser cuando sean cumplen y las valora.
que ellos cumplen.
. grande.
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y
Elaboracin de hoja de trabajo
Cd
APRENDIZAJE (Coloreo el doctor). Grabadora
CONVIVENCIA Lminas de las profesiones
Hoja A4
Crayones.
DE APRENDIZAJE
Comprender nociones Comprender la Interpretacin de la cancin El nmero 3 Relaciona el numeral
bsicas de cantidad relacin del Presentacin del numeral 3. (representacin
DESCUBRIMIENTO Relacin del numeral con cantidad. simblica del
facilitando el desarrollo de numeral
DEL MEDIO NATURAL Realizacin de conteo de 3 unidades con los dedos, nmero) con 3
Y CULTURAL habilidades del pensamiento (representacin con objetos del saln. cantidad, con
para la solucin de simblica del Presentar hoja de trabajo y material indicando que exactitud.
RECURSOS
problemas sencillos nmero) con 3 la van a punzar dentro del
cantidad. numeral 3.
MBITO DE Lamina del nmero 3
Exposicin del trabajo.
DESARROLLO Y Objetos del aula
punzn
MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA MIERCOLES 4 DE FEBRERO 2015
Identificar a las diferentes Interpretacin de la cancin las profesiones Menciona la importancia de

DESARROLLO Identificar instituciones las instituciones y profesiones
personas de su entorno familiar y Conversacin sobre actividades que realizan
PERSONAL Y SOCIAL y profesiones que que brindan servicios a la
comunitario y comprender el rol brindan servicios a la diariamente las personas en el hogar y en la
comunidad y los roles que
que cumple cada uno de ellos comunidad y los roles comunidad. ellos cumplen y las valora.
MBITO DE valorando su importancia. que ellos cumplen. Presentacin y anlisis de lminas de las profesiones. RECURSOS
DESARROLLO Y Descripcin de los roles que desempean algunas Lminas de las profesiones
APRENDIZAJE personas de la familia y las herramientas que utilizan en Hoja A4
sus actividades. crayones
CONVIVENCIA
Elaboracin de hoja de trabajo. Colorear a la profesora
.exposicin del trabajo realizado.
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de la cancin sali la e, sali la i INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE
Identificar
"auditivamente" la Presentacin de cartillas de imgenes con sonido i. Seala la vocal
vocal (sonido i) que conforman (sonido i) inicial de
EXPRESIN Y vocal (sonido i) inicial (lectura de las imgenes)
su lengua materna para las palabras ms
COMUNICACIN de las palabras ms Identificacin de la vocal i de las otras vocales con
cimentar las bases del futuro utilizadas, por medio
utilizadas cartillas.
proceso de lectura. del uso de material
Realizacin de la hoja de trabajo( encerrar las vocal i
audiovisual.
que encuentren) RECURSOS
MBITO DE Exposicin del trabajo realizado. Cartillas de la vocal i.
APRENDIZAJE
cartillas
hoja A4
COMPRENSIN Y lapiz
EXPRESIN DE
LENGUAJE

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 5 DE FEBRERO 2015
Identificar a las diferentes Identificar Interpretacin de la cancin las profesiones. Menciona la importancia de las
DESARROLLO instituciones y Presentacin de cartillas de las herramientas de instituciones y profesiones que
personas de su entorno familiar
PERSONAL Y SOCIAL profesiones que brindan servicios a la
y comunitario y comprender el trabajo. (profesiones). comunidad y los roles que ellos
brindan servicios a la
rol que cumple cada uno de comunidad y los roles Presentacin dramtica de los roles que cumplen y las valora.
MBITO DE ellos valorando su importancia.. que ellos cumplen. desempean las personas como doctor, profesor, RECURSOS
DESARROLLO Y arquitecto etc. Grabadora
APRENDIZAJE
Realizacin de hoja de trabajo (colorar las cd
herramientas de trabajo del doctor) cartillas de las herramientas de
CONVIVENCIA profesiones.
Crayones
Hojas A4
DEL MEDIO NATURAL
Y CULTURAL
MBITO DE legos
APRENDIZAJE crayn
RELACIONES LGICO
- MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 6 DE FEBRERO 2015
Identificar a las diferentes Formulacin de adivinanzas relacionadas con las Menciona la importancia de las
DESARROLLO personas de su entorno familiar y Identificar instituciones instituciones y profesiones que
profesiones.
PERSONAL Y SOCIAL comunitario y comprender el rol y profesiones que
brindan servicios a la Preparacin de materiales para la dramatizacin.
brindan servicios a la
que cumple cada uno de ellos comunidad y los roles que ellos
valorando su importancia. comunidad y los roles Presentacin dramtica de los roles que se cumplen y las valora.
que ellos cumplen. desempean en las profesiones (doctor, profesor,
MBITO DE
ingeniero. Arquitecto, etc.) RECURSOS
DESARROLLO Y Juguetes de instrumentos
APRENDIZAJE
musicales.
Cd
CONVIVENCIA
grabadora
.
DE APRENDIZAJE Controlar la fuerza y tono Ejecutar actividades la cancin la patita lul Realiza actividades
muscular en la ejecucin de coordinadamente y con Creacin de una coreografa con movimientos
coordinadamente y
actividades que le permitan la un control adecuado de con un control
realizacin de movimientos fuerza y tonicidad
coordinados. muscular como: bailar
y desarrollo fsico o
corporal.
RECURSOS
MBITO DE Cd
APRENDIZAJE
EXPRESIN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD

DIRECTORA DOCENTE
Los oficios
TEMA GENERADOR: Mi papito compro pan NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: los oficios de mi comunidad
OBJETIVO GENERAL: Reconoce los roles de los miembros de mi comunidad TIEMPO : 3 semana ( Lunes 16 al viernes 20 de Noviembre) del 2015
DOCENTE: : Lcdas: Brenda Avils-Ivon Romero-Jessica Moreno AO DE BSICA: Inicial subnivel 1 (3 aos) paralelo A-B
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 16 NOVIEMBRE DEL 2015
Identificar a las diferentes Interpretacin de la cancin ( //panadero// //ya est Reconocer los oficios de
DESARROLLO Descubrir y
personas de su entorno familiar y el pan// //dmelo caliente// //din don dan // ). personas que brinda servicio a
PERSONAL Y SOCIAL relacionarse con el
comunitario y comprender el rol medio social para Planeacin de preguntas y respuestas sobre la cancin. la comunidad.
que cumple cada uno de ellos desarrollar actitudes Conversacin sobre actividades que realizan
valorando su importancia. que le permitan tener
diariamente el panadero.
una convivencia
MBITO DE Preparacin de la masa del pan. RECURSOS
DESARROLLO Y armnica con las
Harina
APRENDIZAJE personas de su Realizacin de hoja de trabajo (Coloreo al panadero y
Agua
entorno. pego plastilina en el pan). Sal
CONVIVENCIA Hojas creyones goma
EJE DE DESARROLLO Entonacin de la cancin triangulo DESTREZAS

DE APRENDIZAJE Discriminar formas y colores Potenciar nociones Presento en cartillas varias figuras para que los nios-as Descubrir forma bsicas
DESCUBRIMIENTO desarrollando su capacidad bsicas y operaciones reconozcan el tringulo.
triangulares en objetos del
DEL MEDIO NATURAL perceptiva para la comprensin de los pensamientos Invito a realizar movimientos con sus manos realizando
entorno
Y CULTURAL de su entorno. que le permitan la figura expuesta en el aire, mesa, despus formamos
establecer relaciones tringulos con los nios-as, en el piso.
con el medio para la Observo dentro del saln objetos en forma triangulares.
Elaboracin de la hoja de RECURSOS
MBITO DE
resolucin de
problemas sencillos, trabajo (Coloreo y pego
DESARROLLO Y Material concreto
APRENDIZAJE constituyndose en la papel trozado en el
contorno) Hojas
RELACIONES LGICO - base para la
Exposicin de los trabajos Creyones
comprensin de
MATEMTICAS dentro del aula. Papel brillante
posteriores.

Descubrir y Interpretacin de la cancin los oficios.
Identificar a las diferentes
relacionarse con el
Reconocer los oficios de
DESARROLLO
personas de su entorno familiar y Presentacin de lminas de albail. personas que brinda servicio
PERSONAL Y SOCIAL medio social para
comunitario y comprender el rol desarrollar actitudes Presentar las herramientas del albail. a la comunidad.
que cumple cada uno de ellos que le permitan tener Conversar hacerla de la labor del albail.
MBITO DE valorando su importancia. una convivencia RECURSOS
Lluvias de ideas.
DESARROLLO Y armnica con las Laminas
APRENDIZAJE personas de su entorno Elaboracin de una hoja de trabajo ( Coloreo el albail
Hojas
y pego ladrillo molido) Ladrillo molido
CONVIVENCIA
goma

DE APRENDIZAJE
Comprender nociones Potenciar nociones Interpretacin de la cancin El nmero 1 Comprender la
bsicas de cantidad bsicas y operaciones El 1 es flaquito parece un palito. relacin de numero-
DESCUBRIMIENTO de los pensamientos Presentar el numero 1 cantidad del 1.
facilitando el desarrollo de
DEL MEDIO NATURAL que le permitan Relacin del numeral con cantidad (material
Y CULTURAL habilidades del pensamiento establecer relaciones concreto).
para la solucin de con el medio para la Repaso con el dedito en la mesa varias veces RECURSOS
problemas sencillos resolucin de formando el nmero 1.
problemas sencillos, Elaboracin de una hoja de trabajo (Colorea y pego
MBITO DE Lamina del nmero 1
constituyndose en la papel arrugado en el 1.
DESARROLLO Y Hojas
APRENDIZAJE base para la Exposicin del trabajo. Papel crepe
comprensin de Goma
RELACIONES LGICO - conceptos matemticos
posteriores.
MATEMTICAS

Identificar a las diferentes Reconocer los oficios de

DESARROLLO Descubrir y Interpretacin de la cancin los oficios
personas de su entorno familiar y personas que brinda servicio
PERSONAL Y SOCIAL relacionarse con el Conversacin sobre actividades que realizan
comunitario y comprender el rol medio social para a la comunidad.
la costurera.
que cumple cada uno de ellos desarrollar actitudes
que le permitan tener Presentacin y anlisis de lminas de las
MBITO DE valorando su importancia. RECURSOS
DESARROLLO Y una convivencia herramientas de la costurera. Lminas de las herramientas
APRENDIZAJE armnica con las Elaboracin de hoja de trabajo (Coloreo la de la costurera.
personas de su entorno Papel brillante
CONVIVENCIA costurera y pego tela )
Hoja A4
goma
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de la cancin sali la a. DESTREZAS
Desarrollar el lenguaje
DE APRENDIZAJE Discriminar auditivamente la
verbal y no verbal para Presentacin de la vocal a. Identificar "auditivamente"
vocal (sonido a) que la vocal (sonido a) inicial de
EXPRESIN Y la expresin adecuada Presentacin de cartillas de imgenes con sonido
conforman su lengua materna las palabras ms utilizadas.
COMUNICACIN de sus ideas, a. (lectura de las imgenes)
para cimentar las bases del
sentimientos interpretacin del sonido u en diferentes timbres
futuro proceso de lectura.
experiencias, de voz. RECURSOS
MBITO DE
pensamientos y Realizacin de la hoja de trabajo(decoro la vocal Cartillas de la vocal a.
DESARROLLO Y emociones como con escarcha) Cartillas de imgenes.
APRENDIZAJE
medio de comunicacin Exposicin del trabajo realizado. hoja
e interaccin positiva escarcha
COMPRENSIN Y goma
EXPRESIN DE
LENGUAJE

c
PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 29 de NOVIEMBRE 2015
Identificar a las diferentes Interpretacin de la cancin los oficios. Reconocer los oficios de personas que
DESARROLLO Descubrir y relacionarse
personas de su entorno familiar Presentacin de lmina del zapatero. brinda servicio a la comunidad.
PERSONAL Y SOCIAL con el medio social para
y comunitario y comprender el Conversacin de los beneficios que nos aportan
desarrollar actitudes
rol que cumple cada uno de la comunidad.
que le permitan tener
ellos valorando su importancia. Planteamiento de preguntas y respuestas sobre
MBITO DE una convivencia RECURSOS
DESARROLLO Y Lamina del zapatero
armnica con las las herramientas que utiliza el zapatero.
APRENDIZAJE
Hoja
personas de su entorno Elaboracin de hoja de trabajo ( Coloreo el
Crayones
CONVIVENCIA zapatero y pego palillos de diente y lana en sus Lana
herramientas) Palillos de dientes
goma

DE APRENDIZAJE
Comprender nociones Interpretacin de la cancin El nmero 1 Comprender la relacin de
Potenciar nociones El 1 es flaquito parece un palito. numero-cantidad del 1.
bsicas de cantidad
DESCUBRIMIENTO bsicas y operaciones de Presentar el numero 1
facilitando el desarrollo de los pensamientos que le
DEL MEDIO Relacin del numeral con cantidad (material
NATURAL Y habilidades del permitan establecer concreto).
CULTURAL pensamiento para la relaciones con el medio Repaso con el dedito en la mesa varias veces
para la resolucin de RECURSOS
solucin de problemas formando el nmero 1.
sencillos problemas sencillos, Elaboracin de una hoja de trabajo (Colorea y
constituyndose en la pego papel arrugado en el 1.
MBITO DE base para la legos
DESARROLLO Y
Exposicin del trabajo. Hojas A4
comprensin de
APRENDIZAJE crayn
posteriores.
RELACIONES LGICO -
MATEMTICAS
Identificar a las diferentes Interpretacin de la cancin los oficios. Reconocer los oficios de
DESARROLLO Descubrir y relacionarse Lamina del carpintero.
personas de su entorno familiar y personas que brinda servicio a
PERSONAL Y SOCIAL con el medio social para
comunitario y comprender el rol Conversar sobre los beneficios que aportan en la la comunidad.
desarrollar actitudes comunidad.
que cumple cada uno de ellos
que le permitan tener Presentacin y anlisis de herramientas de
MBITO DE valorando su importancia. RECURSOS
DESARROLLO Y una convivencia trabajo que utiliza carpintero. Juguetes de las herramientas.
APRENDIZAJE armnica con las Elaboracin de una hoja de trabajo ( Coloreo al Hojas
CONVIVENCIA
personas de su entorno carpintero y pego aserrn.

DE APRENDIZAJE
Identificar a las diferentes Descubrir y relacionarse Dramatizacin de roles que desempean las Reconocer los oficios de
con el medio social para personas que brinda
personas de su entorno familiar y personas que se dedican a un oficio.(albail,
desarrollar actitudes servicio a la comunidad.
DESARROLLO comunitario y comprender el rol panadero, costurera, zapatero, carpintero etc.)
que le permitan tener
PERSONAL Y SOCIAL que cumple cada uno de ellos
una convivencia
valorando su importancia. armnica con las RECURSOS
MBITO DE personas de su entorno Cd
APRENDIZAJE
CONVIVENCIA

REPASO DE LAS PROFESIONES
DEL 16 AL 20 DE FEBRERO

TEMA GENERADOR: Repaso de las profesiones y oficios NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: refuerzo mis conocimientos
OBJETIVO GENERAL: TIEMPO : 1 semana ( 16 de Febrero al 20 de Febrero) del 2015
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 9 DE FEBRERODEL 2005
Demostrar Interpretacin de la cancin "Mi turno" Se muestra tolerante y
DESARROLLO Demostrar actitudes de sensibilidad ante Me gusta respetar, mi tumo al jugar, para no molestar, sensible ante ideas,
PERSONAL Y SOCIAL colaboracin en la realizacin deseos, emociones y
y juntos disfrutar; que lindo es compartir, y a todos sentimientos y emociones de
de actividades dentro y fuera sentimientos de otras las dems personas, en forma
de la clase para el cultivo de la personas. sonrer, para poder decir, esto es el buen vivir.
espontnea.
formacin de valores como la Organizacin de las actividades que se van a realizar
MBITO DE solidaridad. dentro del aula. RECURSOS
DESARROLLO Y Papelografo
APRENDIZAJE Explicacin de la actividad que se va a realizar,
Goma
elaborando un mural colectivo. Tijera
CONVIVENCIA revista

DE APRENDIZAJE Comprender nociones bsicas de Comprender la relacin Presentacin del numeral 4. Relaciona el numeral
DESCUBRIMIENTO cantidad facilitando el desarrollo del numeral Relacin del numeral 4 con la cantidad utilizando (representacin simblica del
DEL MEDIO NATURAL de habilidades del pensamiento (representacin cartillas. nmero) con 4 cantidad, con
Y CULTURAL para la solucin de problemas simblica del nmero) Realizacin de conteo de 4 unidades con los legos y exactitud.
sencillos objetos del saln.
con 4 la cantidad.
Presentar hoja de trabajo y material indicando que
RECURSOS
MBITO DE
van a pegar arena dentro del numeral 4.
Lminas del numeral 4
DESARROLLO Y Exposicin del trabajo.
Cartillas
APRENDIZAJE
Legos
RELACIONES LGICO - Hoja A4
MATEMTICAS Goma
arena

DIRECTORA DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA MARTES 17 DE FEBRERO 2015
Demostrar Interpretacin de la cancin los oficios. Se muestra tolerante y
DESARROLLO Demostrar actitudes de sensibilidad ante Presentacin y anlisis de lminas de los oficios. sensible ante ideas,
PERSONAL Y SOCIAL colaboracin en la realizacin deseos, emociones y sentimientos y emociones de
de actividades dentro y fuera Planteamiento de preguntas y respuestas sobre los las dems personas, en forma
sentimientos de otras
de la clase para el cultivo de la personas. oficios que conozcan. espontnea.
MBITO DE Realizacin de ronda infantil buenos das mi seora RECURSOS
formacin de valores como la
DESARROLLO Y Cd
APRENDIZAJE solidaridad.
Grabadora
CONVIVENCIA Lminas de las profesiones

DE APRENDIZAJE
Comprender nociones Comprender la Interpretacin de la cancin El nmero 1,2,3,4 Relaciona el numeral
bsicas de cantidad relacin del Relacin del numeral con cantidad. (representacin
DESCUBRIMIENTO Realizacin de conteo de 1,2,3,4 unidades con los simblica del
DEL MEDIO NATURAL
facilitando el desarrollo de numeral nmero) con 1,2,3,4
dedos, con objetos del saln.
Y CULTURAL habilidades del pensamiento (representacin Presentar material concreto paletas de helado, para cantidad, con
para la solucin de simblica del clasificar por cantidades que indique la maestra. exactitud.
RECURSOS
problemas sencillos nmero) con Presentar hoja de trabajo y material indicando que
1,3,3,4 la cantidad. van a colorear los conjuntos que tienen 4 elementos.
MBITO DE Lamina del nmero
Exposicin del trabajo.
DESARROLLO Y 1,2,3,4
APRENDIZAJE Objetos del aula
Paletas de helado
crayones
MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA MIERCOLES 18 DE FEBRERO 2015
Se muestra tolerante y
DESARROLLO Demostrar actitudes de Demostrar Interpretacin de la cancin los oficios
sensible ante ideas,
PERSONAL Y SOCIAL colaboracin en la realizacin sensibilidad ante Conversacin sobre actividades que realizan sentimientos y emociones de
de actividades dentro y fuera deseos, emociones y las personas en el hogar y en la comunidad. las dems personas, en forma
de la clase para el cultivo de la sentimientos de otras Presentacin y anlisis de lminas de las espontnea.
MBITO DE personas. RECURSOS
formacin de valores como la herramientas de los oficios.
DESARROLLO Y Lminas de las herramientas
APRENDIZAJE solidaridad. Elaboracin de hoja de trabajo (colorear las de las profesiones.
CONVIVENCIA herramientas del panadero) Papel brillante
Hoja A4
goma
EJE DE DESARROLLO Interpretacin de la cancin sali la u. INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE
Identificar
"auditivamente" la Presentacin de la vocal u. Seala la vocal
vocal (sonido u) que (sonido u) inicial de
EXPRESIN Y vocal (sonido u) Presentacin de cartillas de imgenes con sonido u.
conforman su lengua materna las palabras ms
COMUNICACIN inicial de las palabras (lectura de las imgenes)
ms utilizadas interpretacin del sonido u en diferentes timbres de
voz.
audiovisual.
Realizacin de la hoja de trabajo(decoro la vocal u con RECURSOS
MBITO DE escarcha) Cartillas de la vocal u.
APRENDIZAJE
hoja A4
escarcha
COMPRENSIN Y goma
EXPRESIN DE
LENGUAJE

DIRECTORA DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 12 DE FEBRERO 2015
Interpretacin de la cancin el bombero. Se muestra tolerante y sensible
DESARROLLO Demostrar actitudes de Demostrar ante ideas, sentimientos y emociones
PERSONAL Y SOCIAL colaboracin en la realizacin sensibilidad ante Planteamiento de preguntas y respuestas sobre de las dems personas, en forma
de actividades dentro y fuera deseos, emociones y los oficios que desempean las personas. espontnea.
de la clase para el cultivo de sentimientos de Conversacin de los beneficios que nos aportan la
MBITO DE otras personas. comunidad. RECURSOS
la formacin de valores como
DESARROLLO Y Grabadora
APRENDIZAJE la solidaridad. Elaboracin de hoja de trabajo ( coloreo al
Memori
bombero) Hoja A4
CONVIVENCIA crayones

DEL MEDIO NATURAL
Y CULTURAL
MBITO DE legos
APRENDIZAJE crayn
RELACIONES LGICO
- MATEMTICAS

DIRECTORA DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 13 DE FEBRERO 2015
Interpretacin de la cancin los oficios. Se muestra tolerante y
DESARROLLO Demostrar actitudes de Demostrar
Presentacin y anlisis de herramientas de trabajo que sensible ante ideas,
PERSONAL Y SOCIAL colaboracin en la realizacin sensibilidad ante sentimientos y emociones de
utilizan las personas en su trabajo.
de actividades dentro y fuera deseos, emociones y las dems personas, en forma
de la clase para el cultivo de la sentimientos de otras Dramatizacin de roles que desempean las personas espontnea.
MBITO DE personas. que se dedican a un oficio.(polica, bombero, zapatero, RECURSOS
formacin de valores como la
DESARROLLO Y panadero, cartero, etc.) Juguetes de instrumentos
APRENDIZAJE solidaridad.
musicales.
CONVIVENCIA Cd
grabadora
DE APRENDIZAJE
Ejecutar actividades la cancin baile del sapito Realiza actividades
Controlar la fuerza y tono coordinadamente y con coordinadamente y
Creacin de una coreografa con movimientos
muscular en la ejecucin de un control adecuado de con un control
actividades que le permitan la fuerza y tonicidad
realizacin de movimientos muscular como: bailar
coordinados. y desarrollo fsico o
corporal.
RECURSOS
MBITO DE Cd
APRENDIZAJE
EXPRESIN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD

DIRECTORA DOCENTE
ME VOY INICIAL QUERIDO
23 AL 27 DE FEBRERO DEL
2015

TEMA GENERADOR: NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Me voy inicial querido
OBJETIVO GENERAL: TIEMPO : 1 semana ( 23 al 27 de febrero) del 2015
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 23 DE FEBRERO DEL 2015
Interpretar la cancin despedida al jardn. Se muestra tolerante y
DESARROLLO Demostrar actitudes de Demostrar sensibilidad Realizar dialogo referente a la cancin con sus sensible ante ideas,
PERSONAL Y SOCIAL colaboracin en la realizacin de ante deseos, respectivas preguntas y respuestas. sentimientos y emociones
actividades dentro y fuera de la emociones y Enumerar las diferentes actividades que hacen en el de las dems personas, en
clase para el cultivo de la sentimientos de otras inicial. forma espontnea.
MBITO DE formacin de valores como la personas. Les explico la RECURSOS
DESARROLLO Y solidaridad actividad que van a Televisor
APRENDIZAJE . pintar con tempera Pendrive
CONVIVENCIA a su centro de Hojas A3
educacin inicial. Tempera varios colores
Exposicin de los Cinta adhesiva
trabajos.
EJE DE DESARROLLO Entonacin de la cancin sali la U INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE Discriminar auditivamente las Identificar Presento cartel de la vocal U con dibujos. Seala la vocal u (sonido)
vocales (sonidos) que conforman "auditivamente" la Observacin y descripcin del cartel de la vocal U. inicial de palabras ms
EXPRESION Y su lengua materna para cimentar vocal u (sonido) inicial Realizo sonidos cortos y largos de la vocal U. utilizadas, por medio del
COMUNICACIN las bases del futuro proceso de de las palabras ms Les explico la actividad que van a pintar con tempera uso de material audiovisual.
lect utilizadas. la vocal u.
ura. Exposicin de los RECURSOS
MBITO DE trabajos. Cartel de la vocal u
APRENDIZAJE
Tempera
Cinta adhesiva
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE

DIRECTORA DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA MARTES 24 DE FEBRERO DEL 2015
Entonacin de la cancin despedida al jardn Se muestra tolerante y
DESARROLLO Demostrar actitudes de Demostrar sensibilidad Presentacin de lminas referente a su Unidad sensible ante ideas,
PERSONAL Y SOCIAL colaboracin en la realizacin de ante deseos, Educativa. sentimientos y emociones
actividades dentro y fuera de la emociones y Realizar dilogo sobre las diferentes personas que de las dems personas, en
clase para el cultivo de la sentimientos de otras han conocido en la U.E. forma espontnea.
formacin de valores como la personas. Elaboracin de la hoja de trabajo (decorar con papel
solidaridad. trozado a su U.E
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y Exposicin de los trabajos. Lminas de la Unidad
APRENDIZAJE
Educativa
CONVIVENCIA Hojas A3
Papel brillante
Goma

DE APRENDIZAJE Comprender nociones bsicas de Comprender la relacin Entonacin de la cancin nmero 5. Relaciona el numeral
DESCUBRIMIENTO cantidad facilitando el desarrollo del numeral Presentacin de cartillas del nmero cinco. (representacin simblica
de habilidades del pensamiento (representacin Observacin y descripcin de las cartillas. del nmero) con la cantidad
DEL MEDIO NATURAL
para la solucin de problemas simblica del nmero) Realizacin del juego capitn manda, en donde la 5, con exactitud.
Y CULTURAL sencillos. con la cantidad nmero maestra dir la consigna de formar conjuntos con los
5. nios. RECURSOS
MBITO DE Elaboracin de la hoja de trabajo Cartillas del nmero 5
DESARROLLO Y (arrugo papel y pego donde hay 5
Hoja A4
APRENDIZAJE elementos).
Papel crepe
Exposicin de los trabajos
Goma
RELACIONES LGICO-
Cinta adhesiva
MATEMTICO

DIRECTORA DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA MIERCOLES 25 DE FEBRERO DEL 2015
Practicar poesa adis mi Inicial. Se muestra tolerante y
DESARROLLO Demostrar actitudes de colaboracin Demostrar sensibilidad Realizacin de movimientos gestuales y corporales sensible ante ideas,
PERSONAL Y SOCIAL en la realizacin de actividades dentro ante deseos, referente a la poesa. sentimientos y emociones
y fuera de la clase para el cultivo de la emociones y Realizar dramatizaciones sobre las actividades que de las dems personas, en
formacin de valores como la sentimientos de otras han realizado en su saln de clases. forma espontnea.
MBITO DE solidaridad. personas. Dialogo con los nios-as sobre la clausura del ao RECURSOS
DESARROLLO Y lectivo. Hojas A3
APRENDIZAJE
Elaboracin de la hoja de Lpices de colores
CONVIVENCIA trabajo (dibujar a sus Crayones
compaeros y compaeras). Cinta adhesiva
EJE DE DESARROLLO Entonacin de la cancin la ronda de las vocales INDICADOR DE LOGRO

DE APRENDIZAJE Discriminar auditivamente las vocales Identificar Presento cartel de las vocales a-e-i-o-u con dibujos. Seala las vocales a-e-i-o-
(sonidos) que conforman su lengua "auditivamente" las Observacin y descripcin del cartel de las vocales. u (sonido) inicial de
EXPRESION Y materna para cimentar las bases del vocales a-e-i-o-u Realizo sonidos cortos y largos de las vocales palabras ms utilizadas,
COMUNICACIN futuro proceso de lectura. (sonido) inicial de las aprendidas. por medio del uso de
palabras ms Les explico la actividad que van a decorar las vocales material audiovisual.
utilizadas. a-e-i-o-u. RECURSOS
MBITO DE Exposicin de los trabajos. Cartel de las vocales a-e-i-
DESARROLLO Y
o-u
APRENDIZAJE
Hojas A3
Papel de seda, crepe y
COMPRENSIN Y
brillante
EXPRESIN DEL Foami
LENGUAJE Goma

DIRECTORA DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 26 DE FEBRERO DEL 2015
Practicar poesa adis mi Inicial y la cancin Se muestra tolerante y
DESARROLLO Demostrar actitudes de Demostrar sensibilidad despedida al jardn. sensible ante ideas,
PERSONAL Y SOCIAL colaboracin en la realizacin de ante deseos, Realizacin de movimientos gestuales y corporales sentimientos y emociones
actividades dentro y fuera de la emociones y referente a la poesa. de las dems personas, en
clase para el cultivo de la sentimientos de otras Realizar recorrido a las instalaciones de la Unidad forma espontnea.
formacin de valores como la personas. Educativa.
MBITO DE
solidaridad. Dialogo referente al nuevo saln de clases que van a RECURSOS
DESARROLLO Y tener. Hojas A3
APRENDIZAJE Elaboracin de la hoja de trabajo (dibujar a su Unidad Lpiz
Educativa). Crayones
CONVIVENCIA

DE APRENDIZAJE Comprender nociones bsicas de Comprender la relacin Entonacin de la cancin cinco patitos. Relaciona el numeral
DESCUBRIMIENTO cantidad facilitando el desarrollo del numeral Presentacin de lminas de los nmeros hasta el 5. (representacin simblica
de habilidades del pensamiento (representacin Observacin y descripcin de las cartillas. del nmero) con las
DEL MEDIO NATURAL
para la solucin de problemas simblica del nmero) Realizacin del juego capitn manda, en donde la cantidades hasta el nmero
Y CULTURAL sencillos. con las cantidades maestra dir la consigna de formar conjuntos con los 5, con exactitud.
hasta el nmero 5 nios hasta el nmero 5.
Elaboracin de la hoja de trabajo (uno con lneas el RECURSOS
MBITO DE numeral a su respectivo conjunto). Lminas de los nmeros 1-
DESARROLLO Y
Exposicin de los trabajos 2-3-4-5
APRENDIZAJE
Hojas A4
Lpices de colores
RELACIONES LGICO-
MATEMTICO

DIRECTORA DOCENTE

PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 27 DE FEBRERO DEL 2015
Practicar poesa adis mi Inicial y la cancin Se muestra tolerante y
DESARROLLO Demostrar actitudes de Demostrar sensibilidad despedida al jardn. sensible ante ideas,
PERSONAL Y SOCIAL colaboracin en la realizacin de ante deseos, emociones Realizacin de movimientos gestuales y corporales sentimientos y emociones
actividades dentro y fuera de la y sentimientos de otras referente a la poesa. de las dems personas, en
clase para el cultivo de la personas. Realizar juegos de integracin como rondas, juegos forma espontnea.
formacin de valores como la de las sillas.
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y
solidaridad. Dialogo sobre su ltimo de da de clases, y sobre
Hojas A3
APRENDIZAJE cmo se han sentido en su U.E.
Crayones
Elaboracin de la hoja de trabajo (Dibujar lo que ms Lpices de colores
CONVIVENCIA le ha gustado de su U.E). Lpiz

Interpretacin de la cancin: "Por favor ygracias"
DE APRENDIZAJE Disfrutar de la participacin en Participar en rondas /PARA RECORDAR CMO SER AMABLE HAY TRES PALABRAS CLAVE QUE Coopera en rondas
actividades artsticas individuales populares, bailes y NO HAY QUE OLVIDAR. POR FAVOR Y GRACIAS PALABRAS DE PODER/ populares, bailes y juegos
y grupales manifestando respeto y juegos tradicionales, Conversacin sobre las fiestas a las cuales tradicionales asumiendo los
EXPRESIN Y Colaboracin con los dems. asumiendo los roles y han asistido, llevando a cabo una evocacin delos roles y respetando reglas,
COMUNICACIN respetando las reglas. hechos relevantes de las mismas. correctamente.
Preparacin de materiales necesarios para la
elaboracin de un gorrito o bonete, al igual que una RECURSOS
MBITO DE tarjeta de invitacin con motivo de festejar la fiesta Cartulina
DESARROLLO Y Crayones
de clausura.
APRENDIZAJE
Organizacin de tres grupos de trabajo para Grabadora
organizar las rondas populares, bailes y juegos Pendrive
tradicionales.
EXPRESIN Eleccin de responsables y asignacin de roles y
ARTSTICA responsabilidades a cada grupo conformado.
Festejo grupal en el aula.
Enumeracin secuencial de todas las actividades que
realizaron al participar en juegos grupales.

DIRECTORA DOCENTE

Planificaciones de Inicial 1

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DESCUBRIENDO SU UNIDAD

EJE DE DESARROLLO DESTREZA

Lic. Ivon Romeroero Lic. Karol Ramos. Ing. Adolfo Franco

EJE DE DESARROLLO DESTREZA

Lic. Ivon Romero Lic. Karol Ramos . Ing. Adolfo Franco.

Licda: Ivon Romero. Lic. Karol Ramos . Ing. Adolfo Franco.

EJE DE DESARROLLO DESTREZA

Lic. Ivon Romero Lic. Karol Ramos. Ing. Adolfo Franco.

EJE DE DESARROLLO Desarrollar el lenguaje Incrementar la DESTREZA

Lic. Ivon Romero Lic. Karol Ramos. Ing. Adolfo Franco.

EJE DE DESARROLLO DESTREZA

Lic. Ivon Romero Lic. Karol Ramos. Ing. Adolfo Franco.

EJE DE DESARROLLO DESTREZA

EJE DE DESARROLLO Lograr la coordinacin DESTREZA

EJE DE DESARROLLO INDICADOR DE LOGRO

Licda. Ivon Romero Lic. Karol Ramos. Ing. Adolfo Franco.

Lic. Brenda Aviles Z. Lic. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

Unidad Educativa Fiscal Eloy Alfaro

Lic. Brenda Aviles Z. Lic. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

Unidad Educativa Fiscal Eloy Alfaro

EJE DE DESARROLLO DESTREZAS

Lic. Brenda Aviles Z. Lic. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

Unidad Educativa Fiscal Eloy Alfaro

Lic. Brenda Aviles Z. Lic. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

Unidad Educativa Fiscal Eloy Alfaro

Lic. Brenda Aviles Z. Lic. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

Unidad Educativa Fiscal Eloy Alfaro

Realizar acciones de lavados de

EJE DE DESARROLLO DSTREZAS

Licda. Jessica Moreno Licda. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

Unidad Educativa Fiscal Eloy Alfaro

EJE DE DESARROLLO DESTREZA

Licda. Jessica Moreno Licda. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

Unidad Educativa Fiscal Eloy Alfaro

EJE DE DESARROLLO Incrementar la capacidad de Desarrollar el lenguaje DESTREZAS

Licda. Jessica Moreno Licda. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

Unidad Educativa Fiscal Eloy Alfaro

EJE DE DESARROLLO DESTREZAS

Licda. Jessica Moreno Licda. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

PLANIFICACIN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

DESARROLLO Desarrollar su identidad Demostrar curiosidad Interpretacin de la cancin En mi

Lic. Brenda Aviles Z. Lic. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

Unidad Educativa Fiscal ELOY ALFARO

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Unidad Educativa Fiscal ELOY ALFARO

EJE DE DESARROLLO INDICADOR DE LOGRO

Lic. Brenda Aviles Z. Lic. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

Unidad Educativa Fiscal ELOY ALFARO

EJE DE DESARROLLO INDICADOR DE LOGRO

Lic. Brenda Aviles Z. Lic. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

PLANIFICACIN DIARIA MARTES 11 DE AGOSTO DEL 2015

Identificar los alimentos

EJE DE DESARROLLO Potenciar las nociones DESTREZAS

Licda. Brenda Aviles Z. Licda. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

Unidad Educativa Fiscal ELOY ALFARO

Licda. Brenda Aviles Z. Licda. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

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EJE DE DESARROLLO DESTREZAS

Licda. Brenda Aviles Z. Lida. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

Unidad Educativa Fiscal ELOY ALFARO

EJE DE DESARROLLO Potenciar las nociones DESTREZAS

Licda. Brenda Aviles Z. Lida. Karol Ramos Ing. Adolfo Franco.

Unidad Educativa Fiscal Josefa Mendoza de Mora

Lic. Mercedes Loor Bazurto Lic. Fanny Cedeo Vinces