Nombre del Alumno: Yesica Bertha Silva Carrillo

La importancia de las redes sociales y la revolucin de Internet en la

educacin.

Introduccin.

En la actualidad podemos observar como las redes sociales han sido una
herramienta de gran importancia en la sociedad; sin embargo en la actualidad ya
no nada ms se utilizan con el fin de socializar, pues en gran medida estas son
utilizadas como auxiliares para concretar negocios, publicar temas de inters o
tener conocimiento de hechos que suceden en nuestro entorno o a nivel mundial;
que en ocasiones son de relevancia.
De igual forma, estas ha empezado a tener un gran auge en sentido acadmico;
ahora podemos observar grupos de estudio, foros de clase o simplemente para
revisar informacin que la institucin acadmica quiere dar a conocer.
Con esto en mente analizaremos una serie de preguntas de importancia.

Por qu es importante conocer las redes sociales y la revolucin del

internet?
Las redes sociales forman parte de lo que se conoce como tecnologas web 2.0,
y es por ello que tienen un gran potencial en la educacin, ya que impulsan
estudiantes activos e involucrados en su aprendizaje. En las estadsticas actuales,
tanto a nivel mundial, como en nuestro pas, es notorio que est creciendo de
manera importante el uso de las mismas, por lo cual, es conveniente considerarlas
como espacios factibles para hacer llegar informacin educativa a los estudiantes
que, una vez conectados, pueden aprovechar su tiempo para consultar contenidos
educativos e interactuar con profesores y otros alumnos.
[ CITATION Val13 \l 2058 ]

Por lo tanto puedo comentar que el conocer las herramientas y usos que se le
pueden dar a las redes sociales como al internet, pueden ser positivas y benficas
ya que facilitan en muchas formas la manera de encontrar informacin relevante,
compartir opiniones o tener un debate de manera cordial para intercambiar puntos
de vista.
Adicional a esto nos ayuda a familiarizarnos con nuestro entorno actual, donde el
uso del internet cada da cobra mayor importancia.
Nombre del Alumno: Yesica Bertha Silva Carrillo

Aplicado tambin a nivel educativo podemos argumentar que por medio de las
redes sociales compartimos tareas o podemos comunicarnos con los profesores o
con algn departamento especfico para solicitar informacin.
Con esto en mente surge la siguiente pregunta:
Qu puede aportar el Social Media a tu proyecto como estudiante y
profesionista?
El conocimiento de la realidad es una parte esencial de la solucin y, al fin,
empiezan a aparecer evidencias relevantes procedentes de las ciencias sociales
que nos informan sobre las formas en que los jvenes utilizan y aprenden con los
medios digitales. La reciente publicacin de los resultados del proyecto Digital
Youth Research (Kids Informal Learming with Digital Media),www1 que forma
parte de la Digital Media and Learning Initiative de la Fundacin MacArthur, ha
permitido aportar informacin detallada sobre los usos que los jvenes hacen de
los medios digitales y el papel que juega Internet en su aprendizaje tanto dentro
de las instituciones educativas como, especialmente, en el mundo exterior.
Entre las conclusiones de este proyecto, cabe destacar las evidencias que indican
que los medios digitales se usan de un modo intenso y ubicuo para relacionarse
en dos tipos de comunidades y redes. Por una parte, nos encontramos con las
redes locales de amigos asociadas, normalmente, a actividades y
organizaciones locales; estas comunidades online ntimas a tiempo completo se
comunican mediante llamadas desde mviles, SMS y mensajera instantnea en
los periodos del da en los que no se encuentran en el mismo lugar fsico. Por otra
parte, surgen las redes de inters, de alcance global y donde se relacionan con
otras personas (jvenes y adultos) con intereses similares, independientemente
de su localizacin geogrfica. En estas segundas redes es donde se desarrollan
especialmente las capacidades creativas (escritura, video...) y proporcionan un
canal para ganar visibilidad y reputacin entre sus pares. En las redes de inters,
surgen formas de participacin que conforman un aprendizaje informal, al margen
de las instituciones educativas, basado en la colaboracin con otros usuarios (una
forma de educacin P2P) y en el ensayo y error, la exploracin y el bricolaje. Por
tanto, los jvenes adquieren, principalmente, sus competencias digitales y
habilidades tecnolgicas en estos espacios digitales informales y su actividad es
eminentemente social y apasionada. A diferencia del aula, los jvenes prefieren
los espacios digitales por la autonoma y libertad que les proporciona, y porque el
estatus y la autoridad vienen determinados por sus habilidades y no por una
jerarqua preestablecida. Lo realmente relevante de este proyecto son las
implicaciones que sus resultados tienen para el diseo de la educacin y los
nuevos papeles que deben jugar las instituciones educativas, que deben facilitar
este proceso de aprendizaje crtico de modo que los estudiantes adquieran las
competencias imprescindibles para desenvolverse en la sociedad contempornea.
Para este objetivo, se debe aceptar la experimentacin y exploracin social que
caracteriza a los medios digitales. La educacin sucede ya ms fuera que dentro
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de las aulas y, por tanto, las instituciones tradicionales deben saber adaptarse y
ser tiles en este nuevo contexto. Con todo, las instituciones educativas y las
familias siguen siendo relevantes. El uso de la tecnologa no provoca, de modo
determinista, el desarrollo de ciertas competencias por los jvenes. Podramos
identificar dos formas de experiencia en Internet. Para muchos jvenes, Internet
es un gran espacio basura de banners, sitios con informacin inexacta y con
intenciones exclusivamente comerciales. Es precisamente la actitud y el trabajo de
padres y educadores la que puede marcar la diferencia, y hacer que los jvenes
pasen de perder el tiempo en este tipo de Internet a utilizar los espacios de
aprendizaje y socializacin que tambin existen en la Red.
[ CITATION Fre09 \l 2058 ]

Como anlisis de esto podemos decir que, en la actualidad las redes sociales han
impactado los diferentes niveles educativos, lo que trasciende a una nueva forma
de aprender y transmitir el conocimiento.
A su vez esto, brinda que los estudiantes sean responsables del uso de la
informacin que toma como referencia, ya que en diversos sentidos se puede
perder el sentido real de lo que estn expresando los autores, tutores o
compaeros; pues la investigacin depende de nuestra forma de leer los artculos
que se estn consultando o las opiniones que se estn generando.
Finalmente el xito del desarrollo de competencias depende de uno como
estudiante.
Por eso, surge otra cuestin.
Te imaginas estudiando con personas de otras partes del mundo sin salir
de Mxico?
De manera personal dir que s, ya que el internet abre puertas a otros lugares
que quiz o tengamos el gusto de visitar o de estar con personas que puede ser
que nunca lleguemos de ver frente a frente, con esto en mente me gustara
compartir la siguiente imagen, para explicar el punto:
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Con esta imagen en mente, puedo comentar que el uso del internet a abierto un
mundo de posibilidades para conocer lugares, obtener informacin veraz y de la
misma manera poder estudiar con otras personas de distintos lugares.
Finalmente, como el ttulo del blog que he creado es: Estudiar en lnea., concluir
este articulo con la siguiente pregunta.
De qu manera puedes sacar provecho a este conjunto de medios y
herramientas para tus estudios en Prepa en Lnea-SEP?
Una de las maneras que podemos observar es el travs de los Foros donde cada
semana podemos compartir nuestros puntos de vista y complementarlos con los
de nuestros compaeros, crear un muro de Facebook en donde podamos
compartir experiencias y fuentes de informacin que hemos consultado, recibir
correos electrnicos de la escuela misma o simplemente crear un grupo en
WhatsApp para conocer mejor y animar a compaeros a seguir adelante.

En la actualidad tenemos un mundo de posibilidades depende nosotros

aprovecharlas de la mejor manera.

Visita mi Blog en: estulline.blogspot.com

Bibliografa
Freire, J. (2009). Cultura Digital y prcticas creativas en educacin. Revista de Universidad y
Sociedad del Conocimiento, 6(1), 4.

Valenzuela Argelles, R. (1 de Abril de 2013). Las redes sociales y su aplicacin en la educacin.

Tecnologa educativa, 14(4), 3.
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