PERATURAN PEMARKAHAN MODUL SEJARAH AMAN JAYA TINGKATAN 5.

Bab 1- Soalan 1

Soalan Butiran Markah

1a Apakah faktor-faktor kemunculan nasionalisme di Asia Tenggara?

F1 Dasar penjajah Barat 1

F2 Pengaruh agama 1
F3 Faktor kesusasteraan 1
F4 Sistem pendidikan 1
F5 Kemunculan golongan intelektual 1
F6 Sistem pengangkutan dan perhubungan 1
F7 Pengaruh media massa 1
F8 Pengaruh luar 1
Mana-mana 3x1m [Mak. 3]
1b Jelaskan perbezaan antara gerakan nasionalisme tahap pertama dengan
nasionalisme tahap kedua di Asia Tenggara.

Tahap 1
F1 Pemimpin terdiri daripada golongan pertengahan berpendidikan Barat dan 1
Asia Barat
F2 Memperjuangkan isu kebudayaan/agama/hak peribumi 1
F3 Pemimpin mementingkan kesedaran politik daripada tindakan politik 1
F4 Tidak meminta kemerdekaan dengan segera
F5 Corak perjuangan tidak berorganisasi/bersifat setempat 1
F6 Gerakan tahap pertama bersifat sederhana 1
1
Tahap 2
F7 Pemimpin terdiri daripada golongan berpendidikan dan berpengetahuan 1
luas dalam ilmu dan budaya Barat
F8 Isu penindasan penjajah/kesengsaraan rakyat/ingin membentuk kerajaan 1
sendiri
F9 Matlamat yang jelas untuk menuntut kemerdekaan 1
F10 Corak perjuangan lebih radikal/berorganisasi/menyeluruh 1
F11 Berjaya menuntut penjajah memberikan kemerdekaan 1
Mana-mana 4x1m [Mak. 4]
*Calon mestilah menunjukkan perbezaan tahap 1 dan 2
* Sekiranya calon hanya menjawab satu tahap sahaja markah
maksimum 2 markah sahaja
1c Jelaskan peranan anda sebagai generasi muda untuk mempertahankan
negara kita daripada sebarang bentuk penjajahan
F1 Tidak mudah terpengaruh propaganda luar 1
F2 Mengekalkan jati diri bangsa 1
F3 Memperkukuh perpaduan rakyat 1
F4 Amanah dalam menjalankan tugas 1
F5 Menguasai pelbagai bidang ilmu 1
F6 Meningkatkan kemahiran 1
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 3x1m [Mak. 3]
1
 Bab 1- Soalan 2

Soalan Butiran Markah

2a Terangkan perkembangan gerakan nasionalisme di Indonesia

Tahap I
F1 Dipelopori oleh Raden Adjeng Kartini 1
F2 Beliau berusaha memajukan pendidikan untuk wanita 1
F3 Mendedahkan kemunduran dan penindasan Belanda 1
F4 Dalam karya Penulisan Seorang Puteri Jawa dan Habis Gelap Terbitlah 1
Terang
F5 Memberi inspirasi kepada penubuhan pertubuhan Muhammadiyah 1
F6 Matlamat penubuhan Muhammadiyah ialah menyebarkan Islam dan 1
menentang penyebaran agama Kristian
F7 Muhammadiyah membina sekolah, klinik dan masjid 1

Tahap II
F8 Memperlihatkan perjuangan parti-parti politik yang radikal 1
F9 Menuntut kemerdekaan dengan cara kekerasan 1
F10 Gerakan Parti Nasionalis Indonesia (PNI) diketuai oleh Soekarno 1
F11 Melancarkan revolusi bersama parti terlibat, iaitu sarekat Islam dan Parti 1
Komunis Indonesia
F12 Belanda menangkap pemimpin Parti Nasional Indonesia 1
F13 Belanda mengharamkan parti-parti radikal 1
Mana-mana 8x1m [Mak. 8]
*Calon mestilah menunjukkan perkembangan tahap 1 dan 2
*Sekiranya calon hanya menjawab satu tahap sahaja markah
maksimum 4 markah sahaja
b Mengapakah Thailand berjaya mengekalkan kedaulatan negaranya ?

F1 Kebijaksanaan raja-raja Thailand 1

H1a Mengamalkan dasar buka pintu 1
H1b Memperkenalkan pelbagai perubahan dalam pentadbiran 1
F2 Thailand sediri telah memperkenalkan birokrasi Barat 1
H2a Raja Mongkut telah melantik 80 penasihat Barat untuk mengetuai pelbagai 1
jabatan
C2 Penasihat kewangan dari Britain/Kastam (USA) dan Ketenteraan (Perancis) 1
F3 Raja Chulalongkorn telah melakukan pemodenan pentadbiran 1
H3 Sistem raja berperlembagaan yang diamalkan di Barat telah diperkenalkan 1
bagi menggantikan sistem raja berkuasa mutlak.
F4 Bekerjasama dengan Jepun semasa Perang Dunia Kedua. 1
Mana-mana 6x1m [Mak. 6]
*Sila rujuk muka surat 12-13 Buku Teks T5

c Bagaimanakah kuasa Barat menangani gerakan nasionalisme radikal di Asia

Tenggara?

F1 Menangkap pemimpin radikal 1

C1 Jose Rizal/Soekarno 1
F2 Penentang dibuang negeri 1
2
C2 Jose Rizal 1
F3 Dikenakan hukuman mati 1
C3 Nguyen Thai Hoc/Jose Rizal 1
F4 Mengharamkan parti-parti politik yang radikal 1
C4 Parti Nasional Indonesia/Vietnam Quoc Dang Dang/ Vietnam Quang Phu 1
Hoi
F5 Memenjarakan para nasionalis 1
C5 Jose Rizal/ Phan Boi Chau 1
Mana-mana 6x1m [Mak. 6]

3
 Bab 2 Soalan 1

Soalan Butiran Markah

1a Nyatakan pertubuhan berikut

F1 X:Kesatuan Melayu Singapura/ Kesatuan Melayu Pulau Pinang/Kesatuan 1

Melayu Melaka
F2 Y :Persatuan Sahabat Pena Malaya (PASPAM) 1
2X1 Mak [2M]

1b Mengapakah pertubuhan tersebut ditubuhkan?

F1 Bincangkan isu ekonomi 1

F2 Bincangkan isu pendidikan 1
F3 Bincangkan isu bahasa 1
F4 Bincangkan isu sastera 1
F5 Bincangkan isu perpaduan 1
2X1 Mak [2M]

1c Apakah kejayaan pertubuhan di Y?

F1 Mewujudkan organisasi yang kemas 1

F2 Mempunyai perlembagaan 1
F3 Mendapat sambutan hangat 1
F4 Meningkatkan perpaduan 1
F5 Mewujudkan kesedaran kebangsaan 1
2X1 Mak [2M]

1d Menganggotai sesuatu persatuan membawa kepada pelbagai kebaikan.

Jelaskan
1
F1 Melatih jati diri 1
H2 Membentuk kepimpinan yang berwibawa 1
F2 Dapat mengawal emosi seseorang 1
H2 Melalui hubungan dan komunikasi sesama ahli 1
F3 Keharmonian dan kedamaian tercipta 1
H3 Melalui sifat hormat-menghormati dan tolong menolong 1
2X1 Mak [2M]

1e Sebagai pemimpin persatuan di sekolah anda, bagaimanakah cara

memajukan persatuan tersebut sehingga peringkat kebangsaan.

F1 Mengurus persatuan secara bersistematik 1

F2 Menerapkan budaya dan minda kelas pertama kepada semua ahli 1
F3 Sentiasa melakukan inovasi dan transformasi 1
F4 Menyertai acara/pertandingan peringkat kebangsaan 1
M Mana-mana munasabah 1
2X1 Mak [2M]

4
 Bab 2 Soalan 2

Soalan Butiran Markah

2a Apakah inisiatif Ibrahim Haji Yaakob terhadap Kesatuan Melayu Muda (KMM).

F1 Menggalakkan perpaduan dalam kalangan pemuda 1

F2 Meningkatkan tahap pendidikan orang Melayu 1
F3 Bekerjasama dengan Jepun menghalau British 1
H3a Menjadikan KMM sebahagian propaganda Jepun 1
H3b Membeli Warta Malaya untuk dijadikan alat propaganda anti British 1
F4 Mengelilingi Tanah Melayu mendapatkan sokongan 1
F5 Menubuhkan cawangan KMM 1
H5a Maahad al Ehya Assyariff di Gunung Semanggol menjadi penyokong KMM 1
H5b Menyediakan Kader-kader menentang British 1
6X1 Mak [6M]

b Setujukah anda dengan tindakan Ibrahim Haji Yaakob menjadikan KMM

sebahagian propaganda Jepun.

Berikan alasan.

Setuju 1
F1 Membebaskan Tanah Melayu dari cengkaman British 1
F2 KMM terpengaruh dengan propaganda Jepun 1
F3 Jepun membantu perjuangan KMM 1
F4 Jepun berjanji memerdekakan Tanah Melayu 1
F5 Tidak ada kesatuan Melayu lain yang memperjuangkan nasib bangsa 1
F6 Mengakui melalui kesatuan perjuangan akan berjaya 1
F7 Pemimpin lain bersifat sederhana 1
F8 Raja/sultan tidak bersama-sama berjuang 1
M Mana-mana munasabah 1

ATAU

Tidak setuju 1
F1 Orang Melayu belum berkeyakinan mentadbir negara sendiri 1
F2 Propaganda Jepun hanya tipu/janji manis 1
F3 Jepun hanya memperalatkan perjuangan KMM 1
F4 Jepun sebenarnya ingin menguasai Tanah Melayu 1
F5 Perjuangan membebaskan Tanah Melayu tidak semestinya guna kekerasan 1
F6 Rundingan dan perjanjian adalah jalan alternatif 1
F7 Perjuangan perlu mendapat restu dari raja/sultan 1
M Mana-mana munasabah 1
6X1 M [6 Mak]

2c Sebagai pemimpin masa hadapan, berikan cadangan anda untuk mengekalkan

kedaulatan negara.

F1 Memerintah dengan adil dan saksama 1

5
F2 Mentadbir Negara dengan cekap 1
F3 Mengutamakan perundingan dalam menyelesaikan masalah 1
F4 Mengutamakan keharmonian antara kaum 1
F5 Menjadi pemimpin yang mudah didampingi/ mudah mesra 1
F6 Sedia mendengar idea/ pandangan orang lain 1
F7 Mengukuhkan jati diri 1
F8 Tidak mengamalkan diskriminasi dalam pentadbiran 1
F9 Meningkatkan taraf hidup rakyat 1
F10 Mementingkan aspek perpaduan dalam kalangan rakyat 1
F11 Mengamalkan semangat cintakan negara 1
F12 Melahirkan masyarakat berilmu 1
F13 Mengamalkan prinsip Rukun Negara 1
F14 Berbaik-baik dengan semua Negara/ Negara jiran 1
F15 Tidak mencampuri urusan dalaman Negara lain 1
F16 Bekerjasama di peringkat antarabangsa/ serantau 1
F17 Menanam kesedaran pentingnya keamanan 1
F18 Berwaspada dengan kuasa asing 1
F19 Tidak melibatkan negara dalam perlumbaan senjata 1
F20 Mematuhi matlamat Piagam Antarabangsa 1
M Mana-mana munasabah 1
8X1 M [8 Mak]

6
 Bab 3 Soalan 1

Soalan Butiran Markah

(a) Namakan tokoh yang mengamalkan real politik di Eropah selepas Perang Dunia
Pertama?

i Count Camillo Benso di Cavour 1

ii Otto Edward von Bismarck 1

[2m]
(b) Bagaimanakah amalan tersebut dilaksanakan oleh kedua-dua tokoh di atas.

Count Camillo Benso di Cavour

F1 Menghalau orang Austria 1
F2 Bekerjasama dengan Napoleon 1
______
Mana-mana 2x1 [2m]

Otto Edward von Bismarck

F1 Politik darah dan besi 1
F2 Tipu helah 1
F3 palsukan dokumen 1
F4 Provokasi 1
F5 Penipuan 1
F6 Ugutan mencetuskan peperangan 1
______
Mana-mana 2 x1 [2m]
*Jawapan calon mesti merangkumi kedua-dua tokoh
*Sekiranya calon hanya menyenaraikan satu tokoh, markah maksimum 2
sahaja
(c) Amalan realpolitik tidak wajar dilaksanakan kerana bertentangan dengan nilai-
nilai kemanusiaan.
Jelaskan.

H1 Sesuatu matlamat boleh dicapai dengan cara yang betul 1

H2 Tidak menganiayai pihak yang tidak berdosa 1
H3 Seperti orang Austria dihalau dari tanah air mereka 1
H4 Amalan bertentangan dengan ajaran agama 1
H5 Seperti penipuan dan pemalsuan 1
H6 Menggalakkan kehancuran 1
H7 Seperti ugutan mencetuskan peperangan 1
M Mana-mana yang munasabah 1
Mana-mana 4 x1 [4m]

7
 Bab 3 Soalan 2

Soalan Butiran Markah

(a) Huraikan proses pembinaan negara bangsa di Itali dan Jerman?
Itali
F1 Count Camillo Bensor di Cavour 1
H2a Menghalau orang Austria 1
H2b Dari Venetia dan Lambordy 1
H2c Dalam usaha menyatukan wilayah Itali 1
F3 Mewujudkan pemerintahan monarki 1
H3a Bekerjasama dengan Napoleon IIIPemerintah Perancis 1
F4 Berjaya menewaskan Austria 1
H4a Mendapat sokongan majoriti 1
F5 Dalam pungutan suara 1
H5a Membantu Prusia menewaskan Austria 1
H5b Sebagai balasan 1
F6 Venetia dipulangkan kepada Itali 1
H6a Apabila Perancis mengundurkan tentera dari Rom 1
H6c Count Camillo Bensor di Cavour mengambil peluang 1
H6d Menyatukan Rom dengan Itali. 1
Mana-mana 3x1 3m
Jerman
F1 Otto Eduard von Bismark 1
H1a Mengamalkan realpolitik 1
H1b Tipu helah 1
H1c palsukan dokumen 1
H1d Provokasi 1
H1e Penipuan 1
H1f Ugutan mencetuskan peperangan 1
H1g Untuk menyatukan Jerman 1
H1f Rakyat bersetuju 1
F2 Sistem diktator 1
F3 Isu membenci kuasa asing 1
H3a Untuk menaikkan semangat rakyat Prussia 1
Mana-mana 3x1 3m
*Calon mesti merangkumkan kedua-dua negara [Mak. 6]
*Sekiranya calon hanya menyenaraikan satu negara, markah maksimum 3 sahaja
(b) Berdasarkan pernyataan di atas, apakah kesannya kepada perkembangan
nasionalisme di Eropah?
Jelaskan.

F1 Empayar Austria-Hungary dan Turki 1

H1a Yang mengalami kekalahan dlm PD1 1
H1b Telah dibahagi-bahagikan 1
F2 Pelbagai golongan etnik dan bangsa 1
H2 Beroleh kemerdekaan 1
F3 Muncul Negara bangsa baru 1
H3 Tujuh Negara bangsa 1
C3 Czechoslovakia,Estonia,Findland,Latvia,Lithuvania,Slovenia,Montenegro, 1
Croatia dan Bosnia-Herzegovina
F4 orang Austria dihalau 1
8
H4a Dari Venetia dan Lambordy 1
Mana-mana 6x1 [Mak. 6]
(c) Pembinaan negara Islam Madinah oleh Nabi Muhammad S.A.W berbeza
daripada pembinaan Negara bangsa Eropah?
Buktikan.

F1 Tidak menggunakan real politik 1

F2 Atau politik darah dan besi 1
F3 Yang zalim 1
H3a Sebaliknya negara Madinah dibina dengan penyatuan 1
F4 Melalui prinsip Islam 1
H4a Nabi Muhammmad s.a.w 1
H4b Menyusun perlembagaan terlebih dahulu 1
F5 Sebelum mengasaskan kerajaan Islam 1
H5a Telah berjaya menyatukan 1
F6 Penduduk berbilang kaum 1
F7 Yahudi,Kristian dan Arab 1
F8 Dengan cara diplomasi 1
F9 Musyawarah dan 1
H9a Permuafakatan 1
H9b Berjaya mewujudkan kerjasama dan permuafakatan 1
F10 Antara pemimpin dengan rakyat 1
H10a Menjamin keutuhan Negara dan bangsa. 1

Mana-mana 8 x1 [Mak. 8]

9
Bab 4 Soalan 1

SOALAN BUTIRAN MARKAH

1a Nyatakan 2 ciri Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948

F1 Sebuah persekutuan dibentuk dengan gabungan 11 buah negeri 1

F2 Persekutuan tanah Melayu diketuai oleh Pesuruhjaya Tinggi 1
British
F3 Konsep Raja Berpelembagaan diwujudkan 1
F4 Senarai negeri dan senarai persekutuan dibentuk 1
F5 Pesuruhjaya Tinggi British menjaga kepentingan orang Melayu 1
F6 Syarat kerakyatan diperketatkan 1
F7 British mengiktiraf semula ketuanan Melayu 1
F8 Institusi Raja dikekalkan 1
F9 Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi 1
F10 Agama Islam sebagai agama rasmi 1
Mana-mana 2 x 1m [Mak. 2]

1b Senaraikan tuntutan orang Melayu dalam penggubalan

Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu.

F1 Raja-raja Melayu dan UMNO menolak semua prinsip Malayan 1

Union
F2 Menginginkan sebuah persekutuan seperti konsep Negeri-negeri 1
Melayu Bersekutu
F3 Menolak kerakyatan terbuka Malayan Union 1
F4 Meminta dasar perlindungan terhadap Negeri-Negeri Melayu dan 1
orang Melayu dipulihkan
F5 Menuntut supaya Raja-raja Melayu sebagai Ketua Negeri- 1
Negeri Melayu diakui semula
Mana-mana 2 x 1m [Mak. 2]

1c Apakah kesan ke atas Tanah Melayu sekiranya Persekutuan

Tanah Melayu 1948 gagal dibentuk.
Berikan penjelasan anda.

F1 Orang Melayu akan memberontak 1

F2 Kedudukan orang Melayu akan tercabar 1
F3 Kedudukan agama Islam akan tergugat 1
F4 Tanah Melayu menjadi jajahan British 1
F5 Raja-Raja Melayu kehilangan kuasa 1
F6 Pendidikan orang Melayu semakin terabai 1
F7 Ekonomi negara dikuasai oleh orang dagang 1
F8 Status quo orang Melayu sebagai peribumi akan tercabar 1
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 3 x 1m [Mak. 3]

10
1d Pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948 merupakan satu
kejayaan perjuangan orang Melayu.
Kemukakan alasan anda.

F1 British mengiktiraf kedudukan istimewa orang Melayu 1

F2 Syarat kerakyatan diperketatkan 1
F3 Penerusan dasar perlindungan British terhadap orang Melayu 1
F4 Penerusan dasar perlindungan British terhadap status quo Negeri- 1
negeri Melayu
F5 Penerusan dasar perlindungan British terhadap agama Islam dan 1
adat istiadat Melayu
F6 Pengekalan institusi beraja 1
F7 British mengiktiraf semula ketuanan Melayu 1
F8 Kuasa sultan di setiap negeri diiktiraf 1
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 2 x 1m [Mak. 2]

11
Bab 4 Soalan 2

SOALAN BUTIRAN MARKAH

2a Nyatakan faktor Pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948

F1 Perpaduan dalam kalangan orang Melayu daripada semua 1

golongan
H1a Perpaduan golongan raja dan rakyat telah dapat mengatasi pihak 1
lain yang menyokong Malayan Union
F2 Sokongan bekas pegawai-pegawai British 1
H2a Antara mereka termasuklah Sir Frank Sweetwnham, Sir R.O 1
Winstedt, Sir George Maxwell dan Sir Cecil Clementi.
H2b Mereka menolak dasar menakluk Tanah Melayu. 1
F3 Sokongan pegawai-pegawai Tinggi British. 1
H3a Antaranya termasuklah sokongan daripada Sir Malcolm 1
MacDonald, Sir Edward Gent, dan L.D Gammans.
F4 Sikap politik orang Melayu yang sederhana 1
H4a Orang Melayu hanya menulis dalam akhbar, demonstrasi, 1
berkongres dan memujuk Raja-raja Melayu untuk menyokong
penentangan terhadap British.
H4b Mereka tidak menggunakan kekerasan seperti Parti Komunis 1
Malaya (PKM) dengan mengangkat senjata.
F5 UMNO tidak menuntut kemerdekaan 1
H5a British memilih UMNO dan raja-raja Melayu kerana kedua- 1
duanya hanya menuntut rundingan untuk menolak Malayan
Union.
H5b Faktor inilah yang menyebabkan British menerima pembentukan 1
Persekutuan Tanah Melayu.
F6 Ketegasan Orang Melayu membantah Malayan Union 1
H6a Pemimpin Melayu seperti Dato Onn Jaafar telah membantah 1
dengan tegas pelaksanaan Malayan Union,
F7 Gesaan Piagam Atlantik 1945 1
H7a Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu telah mengeluarkan Piagam 1
Atlantik 1945.
H7b PBB tidak menggalakkan penjajahan baru sebaliknya meminta 1
negara-negara kolonial memberikan latihan berkerajaan kepada
penduduk tempatan.
Mana-mana 8 x 1m [Mak. 8]

2b Raja-raja Melayu turut memainkan peranan semasa penubuhan

Persekutuan Tanah Melayu 1948.
Nyatakan peranan tersebut.

F1 Menyediakan tuntutan dan cadangan yang sesuai 1

F2 Menjaga status dan keselamatan rakyat 1
F3 Menuntut supaya kuasa Raja-Raja Melayu dikembalikan seperti 1
sebelum tahun 1941
F4 Melindungi rakyat Melayu sebagai Rakyat Raja Melayu 1
F5 Mereka tidak menolak kehadiran British 1
12
F6 Menuntut supaya kuasa mereka serta perlindungan kepada orang 1
Melayu dan hal ehwal ketuanan Melayu dipelihara
F7 Mencadangkan dan mendesak British melindungi kepentingan 1
orang Melayu dan Raja-Raja Melayu
Mana-mana 6 x 1m [Mak. 6]

2c Raja-raja Melayu dan para pemimpin Melayu telah

mengamalkan konsep aur dengan tebing dalam
merealisasikan pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948.
Nyatakan kesan daripada amalan kerjasama tersebut.

F1 Bersama mendukung idea penubuhan Persekutuan Tanah 1

Melayu 1948
F2 Berjaya mendesak British melindungi kepentingan orang 1
Melayu
F3 Melindungi kepentingan Raja-raja Melayu 1
F4 Agama Islam menjadi agama rasmi Persekutuan 1
F5 Bahasa Melayu dijadikan sebagai Bahasa Kebangsaan 1
F6 Pengekalan institutsi Raja Melayu berjaya dimasukkan ke dalam 1
perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948
M Mana-mana munasabah
Mana-mana 6 x 1m [Mak. 6]

13
Bab 5 Soalan 1

SOALAN BUTIRAN MARKAH

1a Ahli Suruhanjaya Reid telah menandatangani persetujuan bersama
Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu dalam persidangan
Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu di London.
Senaraikan dua anggota Suruhanjaya Reid.

F1 Lord William Reid 1

F2 Sir Ivor Jennings 1
F3 Sir William McKell 1
F4 Tuan B Malik 1
F5 Tuan Abdul Hamid 1
[Mana-mana 2 x 1m] [Mak. 2]

1b Jelaskan peranan Suruhanjaya Reid dalam usaha memberikan

kemerdekaan kepada Persekutuan Tanah Melayu.

F1 Membincangkan perlembagaan untuk Tanah Melayu yang merdeka. 1

F2 Menyusun Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu. 1
F3 Merangka Perlembagaan Tanah Melayu 1
F4 Mengkaji isu-isu sebagai panduan untuk merangka perlembagaan. 1
F5 Menerima memorandum daripada pelbagai pihak. 1
F6 Menerbitkan cadangan perlembagaan. 1
F7 Menghantar cadangan perlembagaan kepada Parlimen British. 1
F8 Menghantar cadangan perlembagaan kepada Majlis Mesyuarat 1
Perundangan Persekutuan untuk disahkan.
[Mana-mana 2 x 1m] [Mak. 2]
1c Apakah isu yang menjadi panduan Suruhanjaya Reid dalam
merangka Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu ?

F1 Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat dan berkesan. 1

F2 Pemberian kuasa autonomi kepada kerajaan negeri dalam bidang 1
tertentu.
F3 Kedudukan Raja-raja Melayu. 1
F4 Hak istimewa orang Melayu. 1
F5 Mewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu 1
F6 Agama Islam sebagai agama rasmi 1
F7 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. 1
[Mana-mana 2 x 1m] [Mak. 2]
1d Apakah iktibar yang boleh diambil oleh generasi muda hari ini kesan
daripada pendudukan kuasa asing di negara kita ?

F1 Meningkatkan kesedaran semangat kebangsaan. 1

F2 Perpaduan antara kaum 1
F3 Membebaskan diri daripada penjajah. 1
F4 Menjaga kedaulatan negara. 1
F5 Bekerjasama menentang penjajah 1
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 2 x 1m [Mak. 2]

14
1e Sebagai pelajar, bagaimanakah anda mengisi kemerdekaan negara
supaya kekal berdaulat?

F1 Menjaga nama baik negara. 1

F2 Mengharumkan nama negara. 1
F3 Menjadi rakyat yang bertanggung jawab 1
F4 Mengamalkan konsep 1Malaysia. 1
F5 Melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan 1
M Mana-mana munasabah
Mana-mana 2 x 1m [Mak. 2]

15
Bab 5 Soalan 2

SOALAN BUTIRAN MARKAH

2a Berdasarkan gambar tersebut, nyatakan :
i. Tokoh terlibat :
F1 Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj 1
ii. Tarikh peristiwa :
F1 31 Ogos 1957 1
[Mana-mana 2 x 1m] [Mak. 2]

2b Jelaskan peranan tokoh-tokoh berkenaan ke arah kemerdekaan

negara.
i. Tun Abdul Razak:
F1 Perunding dalam tuntutan kemerdekaan di London tahun 1956. 1
F2 Perunding menyiapkankan Perlembagaan Kemerdekaan 1957. 1
F3 Pengerusi Jawatankuasa Penyata Pendidikan 1956 1
F4 Menggubal sistem pendidikan kebangsaan / Penyata Razak 1
Mana-mana 2 x 1m [Mak. 2]
ii. Tun H. S. Lee
F1 Tokoh MCA yang bekerjasama antara kaum 1
H1a Mencetuskan idea penubuhan Parti Perikatan 1
F2 MCA bekerjasama dengan MIC dan UMNO bagi mendapatkan 1
kemerdekaan 1957
F3 Menyokong Tunku Abdul Rahman dalam mendapatkan 1
kemerdekaan
Mana-mana 2 x 1m [Mak. 2]

2c Berikan cadangan untuk menghargai sumbangan tokoh-tokoh

kemerdekaan negara.
F1 Mempelajari Sejarah 1
H1a Sejarah tokoh-tokoh kemerdekaan Negara. 1
H1b Mengenali sumbangan mereka. 1
H1c Menghayati perjuangan dan pengorbanan mereka. 1
H1d Melawat memorial 1
H1e Seperti Memorial Tunku Abdul Rahman / Memorial Tun Abdul 1
Razak
C1a Melibatkan diri dalam sambutan Bulan Kemerdekaan 1
F2 Menyertai perbarisan 1
H2a Menghasilkan buku skrap tokoh kemerdekaan 1
H2b Melukis portrait tokoh kemerdekaan 1
H2c Deklamasikan puisi tokoh kemerdekaan 1
F3 Peranan kerajaan 1
H3a Menamakan jalanraya dan bangunan kerajaan 1
H3b Wajah tokoh kemerdekaan dalam mata wang 1
H3c Wajah tokoh kemerdekaan pada setem 1
H3d Membina tugu peringatan / memorial 1
H3e Memperluaskan maklumat tokoh-tokoh kemerdekaan dalam 1
mata pelajaran sivik / moral
M Mana-mana munasabah 1

Mana-mana 4 x 1m [Mak. 4]

16
Bab 5 Soalan 3

SOALAN BUTIRAN MARKAH

3a Suruhanjaya Reid dibentuk pada bulan Mac 1956 bagi membincangkan dan
menyusun Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka.
Jelaskan isu yang menjadi panduan Suruhanjaya Reid.

F1 Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan 1

F2 Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu. 1
F3 Kedudukan Raja-raja Melayu. 1
F4 Hak istimewa orang Melayu. 1
F5 Kewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu. 1
F6 Kerakyatan jus soli 1
F7 Agama Islam sebagai agama rasmi. 1
F8 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan 1
[Mana-mana 6 x 1m] [Mak. 6]
3b Pada pendapat anda, apakah kepentingan perlembagaan?

F1 Menjamin kestabilan negara 1

F2 Menentukan rangka dan bentuk pentadbiran. 1
F3 Menjamin kecekapan, kejujuran, keadilan, ketelusan serta kelicinan 1
pentadbiran kerajaan.
F4 Membantu pemimpin mentadbir negara. 1
F5 Pemerintahan menepati kehendak perlembagaan. 1
F6 Menjamin taat setia rakyat yang tidak berbelah bahagi kepada Negara. 1
F7 Memperkukuhkan semangat pasionalisme. 1
F8 Menjamin hak asasi dan kebebasan rakyat. 1
F9 Memelihara hak istimewa serta kedudukan orang Melayu. 1
F10 Menjamin kedudukan hak istimewa orang Melayu dan bumiputera di 1
Sarawak dan Sabah untuk dipersoalkan.
F11 Menjamin kerjasama, kesepakatan, keadilan dan kepentingan bersama 1
antara kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri.
[Mana-mana jawapan yang munasabah] 1
[Mana-mana 8 x 1m] [Mak. 8]

3c Apakah konsep tolak ansur yang diamalkan semasa penggubalan

Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka?

F1 Bekerjasama 1
F2 Menerima cadangan pelbagai pihak 1
F3 Rundingan / permuafakatan 1
F4 Menjaga kepentingan semua kaum 1
F5 Mentaati Raja-raja Melayu 1
F6 Menghormati pemimpin negara. 1
F7 Raja-raja Melayu menerima kerakyatan jus soli. 1
F8 Orang bukan Melayu mengiktiraf kedudukan istimewa orang Melayu. 1
F9 Membentuk identiti negara dan bangsa Persekutuan Tanah Melayu. 1
F10 Pakatan Murni 1
F11 Berkongsi kuasa. 1
F12 Sepakat membuat keputusan 1
M Mana-mana jawapan munasabah 1
[Mana-mana 6 x 1m] [Mak. 6]
17
Bab 6 Soalan 1

SOALAN BUTIRAN MARKAH

1a Mengapakah Lee kuan Yew menyokong penubuhan Malaysia?

F1 bimbang dengan pengaruh parti berhaluan kiri yang kuat 1

F2 ingin mempertahankan kedudukannya 1
mana-mana 2 X 1 markah [Mak. 2]

1b Berikan tiga tuntutan Sarawak dan Sabah dalam proses pembentukan

Malaysia.

F1 Perkara 1: Agama 1
H1a Walaupun tiada bantahan terhadap agama Islam sebagai agama 1
kebangsaan Malaysia akan tetapi agama rasmi sepatutnya tidak akan
diadakan di Borneo Utara
H1b segala perundangan mengenai agama Islam yang terkandung di 1
dalam Perlembagaan Malaya tidak harus digunakan di Borneo Utara.
F2 Perkara 2: Bahasa 1
H2a Bahasa Melayu harus dijadikan Bahasa Kebangsaan Persekutuan 1
H2b Penggunaan Bahasa Inggeris harus diteruskan untuk tempoh sepuluh 1
tahun selepas Hari Malaysia
H2c Bahasa Inggeris harus digunakan sebagai bahasa rasmi Borneo Utara 1
untuk semua tujuan berkaitan dengan negeri dan persekutuan, tanpa
had masa.
F3 Perkara 3: Perlembagaan 1
H3a Perlembagaan Persekutuan Malaya diterima sebagai asas untuk 1
membentuk Perlembagaan Malaysia,
H3b akan tetapi Perlembagan Malaysia seharusnya dipersetujui oleh 1
pergabungan negeri-negeri bebas
H3c sepatutnya bukan sesuatu susunan pindaan kepada sebuah 1
perlembagaan yang telah digubal dan dipersetujui oleh negeri-negeri
yang berasingan di dalam keadaan yang berlainan sekali. Sebuah
perlembagaan baru untuk Borneo Utara sewajarnya amat diperlukan.
F4 Perkara 4: Ketua Persekutuan 1
H4a Ketua (Yang Di Pertua Negara) Borneo Utara tidak layak untuk 1
dipilih sebagai Ketua Persekutuan.
F5 Perkara 5: Nama Persekutuan 1
H5a "Malaysia" bukan "Melayu Raya". 1
F6 Perkara 6: Imigresen 1
H6a Kawalan ke atas penghijrahan dari luar ke mana-mana tempat di 1
Malaysia seharusnya terletak di bawah kuasa kerajaan Persekutuan
H6b tetapi kemasukan ke Borneo Utara sepatutnya juga memerlukan 1
persetujuan Kerajaan Negeri.
H6c Kerajaan Persekutuan tidak seharusnya berkuasa membatalkan 1
kemasukkan sesiapa pun ke dalam Borneo Utara jika ia berkaitan
dengan urusan kerajaan negeri kecuali atas sebab-sebab keselamatan
sahaja.
H6d Borneo Utara seharusnya mempunyai kuasa yang tidak terhad ke atas 1
pergerakan seseorang, kecuali mereka yang bertugas di bawah
kerajaan Persekutuan daripada tempat-tempat lain Malaysia di
18
 Borneo Utara.
F7 Perkara 7: Hak Menarik Diri 1
H7a Hak untuk memisah atau menarik diri dari Persekutuan seharusnya 1
tidak ada.
F8 Perkara 8: Borneonisasi 1
H8a Proses untuk melantik orang-orang tempatan ke dalam perkhidmatan 1
awam negeri Borneo Utara seharusnya diwujudkan secepat mungkin.
F9 Perkara 9: Pegawai-pegawai British 1
H9a Segala usaha harus dibuat untuk menggalakkan pegawai-pegawai 1
Birtish untuk meneruskan perkhidmatan mereka dalam perkhidmatan
awam sehingga tempat mereka boleh diganti oleh orang-orang
tempatan yang berkelayakan.
F10 Perkara 10: Kewarganegaraan 1
H10a Tertakluk kepada pindaan berikut, Perenggan 148(k) cadangan dalam 1
Laporan Cobbold seharusnya menentukan hak kewarganegaraan
penduduk Borneo Utara di dalam Persekutuan :
H10b Perenggan kecil (I) seharusnya tidak mengandungi syarat mengenai 1
penetapan selama 5 tahun
H10c Untuk diselaraskan dengan undang-undang kami, perenggan kecil (II) 1
sepatutnya menyatakan "7 daripada 10 tahun" dan bukan "8 daripada
10 tahun"
H10d Perenggan kecil (II) tidak sepatutnya mengandungi sekatan 1
berkenaan dengan kewarganegaraan ibu bapa seseorang yang
dilahirkan di Borneo Utara selepas Hari Malaysia semestinya menjadi
warganegara persekutuan.
F11 Perkara 11: Cukai dan kewangan 1
H11a Borneo Utara seharusnya mempunyai kuasa ke atas kewangan, 1
tabung pembangunan, dan cukai sendiri.
F12 Perkara 12: Kedudukan khas bangsa asli/bumiputera Borneo Utara 1
H12a Pada prinsipnya bangsa asli Borneo Utara seharusnya menikmati hak 1
keistimewaan seperti yang diberikan kepada bangsa Melayu di
Malaya,
H12b tetapi formula yang dipraktikkan di Malaya tidak semestinya 1
digunapakai oleh Borneo Utara.
F13 Perkara 13: Kerajaan Negeri 1
H13a Ketua Menteri harus dipilih oleh ahli-ahli tidak rasmi Majlis 1
Perundangan. Borneo Utara seharusnya mempunyai suatu sistem
kementerian yang sesuai.
F14 Perkara 14: Jangkamasa Peralihan 1
H14a Sepatutnya tujuh tahun dan dalam masa ini kuasa perundangan mesti 1
diberikan kepada Kerajaan Borneo Utara mengikut perlembagaan
H14b tidak dipengaruhi oleh kerajaan persekutuan. 1
F15 Perkara 15: Pelajaran 1
H15a Sistem pelajaran Borneo Utara yang wujud sekarang harus diteruskan 1
H15b ia harus diletakkan di bawah kawalan kerajaan negeri. 1
F16 Perkara 16: Perlindungan kepada Perlembagaan 1
H16a Tidak ada sebarang pindaan, perubahan atau pembatalan dapat 1
dilakukan oleh Kerajaan Pusat kepada perlindungan-perlindungan
yang diberikan khas kepada Borneo Utara tanpa persetujuan kerajaan
Borneo Utara.
H16b Kuasa ini adalah hak mutlak penduduk negeri ini. 1
19
F17 Perkara 17: Perwakilan dalam Parlimen Persekutuan 1
H17a Ini sepatutnya bukan hanya bergantung kepada jumlah penduduk 1
Borneo 1
Utara tetapi juga kepada keluasan dan keupayaannya
H17b dalam mana-mana perkara ia sepatutnya tidak kurang dari jumlah 1
perwakilan dari Singapura.
F18 Perkara 18: Nama Ketua Negeri 1
H18a Yang di-Pertua Negeri Sabah 1
F19 Perkara 19: Nama Negeri 1
H19a Sabah 1
F20 Perkara 20: Tanah, hutan, kerajaan tempatan dan lain-lain 1
H20a Perkara dalam Perlembagaan Persekutuan mengenai kuasa Majlis 1
Tanah Persekutuan tidak harus melibatkan Borneo Utara.
H20b Majlis Kebangsaan Kerajaan Tempatan tidak harus melibatkan 1
Borneo Utara
mana-mana 3 X 1 markah [Mak. 3]
1c Bagaimanakah Malaysia menangani masalah penentangan daripada
negara Indonesia berkaitan pembentukan Malaysia?

F1 Mendapatkan bantuan tentera Komanwel 1

F2 Tunku Abdul Rahman meghantar bantahan rasmi kepada Setiausaha 1
Agung PBB
F3 Menghantar wakil ke negara-negara Afrika untuk menjelaskan 1
masalah hubungan Indonesia-Malaysia
Mana-mana 2 X 1 [Mak. 2]

1d Pada pendapat anda, mengapakah negara kita tidak mengambil

tindakan bersenjata terhadap Indonesia pada waktu Dasar Konfrantasi
dilancarkan?

F1 Malaysia mengambil pendekatan berunding dalam menyelesaikan 1

masalah dengan indonesia
F2 Malaysia mengutamakan kesejahteraan rakyat 1
F3 Malaysia menjaga hubungan baik rumpun Melayu 1
F4 Tindakan ketenteraan akan menjejaskan ekonomi negara 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah 1
[ mana-mana 3 X 1 markah ] [Mak. 3]

20
Bab 7 Soalan 1

Soalan Butiran Markah

1a Berikan definisi Raja Berperlembagaan.

1
F1 Sistem pemerintahan beraja 1
F2 Memerintah mengikut peruntukan dalam Perlembagaan Malaysia 1
F3 Bertindak berdasarkan Perlembagaan Malaysia 1
F4 Bertindak atas nasihat Perdana Menteri [Mak. 2]
Mana-mana 2 x 1m
1b Senaraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong mengikut Perlembagaan
Malaysia.

F1 Ketua negara 1
F2 Ketua badan Perundangan 1
F3 Ketua Badan Pemerintah 1
F4 Ketua Badan Kehakiman 1
F5 Berkuasa memanggil dan membubarkan Parlimen 1
F6 Ketua Tertinggi Angkatan Bersenjata 1
F7 Berkuasa mengampunkan dan menangguhkan hukuman oleh Mahkamah 1
Tentera
F8 Menjaga dan memelihara hak orang Melayu 1
F9 Ketua agama Islam 1
F10 Melantik Perdana Menteri 1
F11 Mengisytiharkan undangundang darurat 1
F12 Melantik Peguam negara 1
Mana-mana 4 x 1m [Mak. 4]

1c Nyatakan dua kesan sekiranya masyarakat tidak mempunyai semangat

kesetiaan kepada negara?

F1 Wujudnya pengkhianat negara 1

F2 Keselamatan negara terancam 1
F3 Kemajuan susah direalisasikan 1
F4 Keamanan negara tergugat 1
F5 Kadar jenayah meningkat 1
M Mana-mana munasabah
Mana-mana 2 x 1m [Mak. 2]

21
 1d Cadangkan langkah untuk meningkatkan semangat patriotisme dalam
kalangan rakyat

F1 Melalui Sistem pendidikan 1

H1a Mata pelajaran sejarah, sivik, pendidikan moral 1
F2 Program di media massa dan media cetak 1
F3 Peranan pemimpin negara dan setempat 1
M Mana-mana yang munasabah
Mana-mana 2 x 1m [Mak. 2]

Bab 7 Soalan 2

Soalan Butiran Markah

2a Apakah yang anda faham tentang sistem Raja Berperlembagaan

1
F1 Sistem pemerintahan beraja mengikut peruntukan dlm Perlembagaan Malaysia 1
F2 Wujud sejak 1957 1
F3 Tonggak negara & Ketua Utama Negara 1
F4 Simbol keutuhan & dan perpaduan rakyat 1
F5 Bertindak berdasarkan Perlembagaan Malaysia & nasihat Perdana Menteri 1
F6 Tidak boleh bertindak sendirian kecuali dlm perkara tertentu yg memerlukan 1
F7 budi bicara
[Mak. 4]
F8 Dipilih dari 9 Raja Melayu dari 9 buah negeri Melayu secara bergilir (5 tahun)
Mana-mana 4 x 1m

22
2b Jelaskan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong mengikut Perlembagaan
Malaysia

F1 Yang di Pertuan Agong mengetuai tiga badan kerajaan 1

H1a iaitu badan perundangan (Legislatif), badan pemerintahan (eksekutif) dan 1
badan kehakiman (Judisiari)
F2 Yang di Pertuan Agong berkuasa memanggil dan membubarkan parlimen 1
F3 Yang di Pertuan Agong adalah Ketua Tertinggi Angkatan Bersenjata. 1
H3a Baginda berkuasa mengampun dan menangguhkan sesuatu hukuman terhadap 1
kesalahan yang dibicarakan oleh Mahkamah Tentera
F4 Bertanggungjawab menjaga dan memelihara kedudukan dan hak istimewa 1
orang Melayu.
H4a Baginda boleh menitahkan Majlis Raja-Raja Melayu mengadakan mesyuarat 1
bagi membincangkan keistimewaan, kedudukan, dan kehormatan Raja- Raja
Melayu
F5 Sebagai ketua agama Islam bagi negeri baginda sendiri, Pulau Pinang, 1
Melaka, Wilayah Persekutuan, Sarawak dan Sabah
F6 Mempunyai kuasa budi bicara untuk melantik Perdana Menteri. 1
H6a Baginda mempunyai kuasa melantik dan melucutkan jawatan Jemaah Menteri 1
dan Timbalan Menteri setelah mendapat nasihat Perdana Menteri
F7 Berkuasa mengisytiharkan undang-undang darurat di bawah Undang-Undang 1
X jika mendapati keselamatan negara terancam
F8 Berkuasa melantik pengerusi dan tiga orang ahli Suruhanjaya Pilihan raya, 1
ahli Perkhidmatan Kehakiman serta Pengerusi dan Timbalan Pengerusi
Suruhanjaya Perkhidmatan Awam.
F9 Baginda juga bertanggungjawab melantik Peguam Negara dan seorang Ketua 1
Audit Negara bagi Persekutuan
Mana-mana 10 x 1m [Mak. 10]

2c Mengapa sistem pemerintahan beraja perlu dipertahankan di negara kita

F1 Mengekalkan identiti 1
F2 Menambahkan kecekapan pemerintahan 1
F3 Menjamin keadilan 1
F4 Mengekalkan ciri pemerintahan sedia ada 1
F5 Menerima pakai unsur yang lebih baik 1
F6 Memenuhi kehendak rakyat 1
F7 Mengelakkan pengaruh unsur negatif 1
M Mana-mana munasabah
Mana-mana 4 x 1m [Mak. 4]

23
 Bab 8 Soalan 1

Soalan Butiran Markah

1a Apakah Dasar Kebudayaan Kebangsaan?

F1 Kebudayaan yang memainkan peranan dalam proses pembangunan Malaysia 1

F2 Satu dasar yang digubal pada tahun 1971 sejak merdeka 1
F3 Lahir daripada Gagasan Kongres Kebudayaan Kebangsaan 1
F4 Yang dianjurkan oleh Kementerian Kebudayaan, Belia, dan Sukan. 1
Mana-mana 2 x 1m [Mak. 2]

1b Nyatakan dua prinsip utama dalam membentuk Dasar Kebudayaan

Kebangsaan.

F1 Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang 1

F2 Unsur-unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterima 1
F3 Islam sebagai unsur yang terpenting 1
Mana-mana 2 x 1m [Mak. 2]

1c Jelaskan kesan sekiranya unsur-unsur kebudayaan tidak dipelihara

terhadap perkembangan dunia hari ini.

H1 Identiti sesebuah negara akan terjejas 1

H2 Lambang sifat majmuk negara kita akan tercalar 1
H3 Identiti Malaysia yang dikagumi oleh dunia luar juga akan terjejas 1
H4 Tarikan pelancong ke negara kita akan berkurang 1
H5 Generasi muda tidak akan mengenali warisan bangsa mereka sendiri 1
H6 Kemasukan budaya asing menggugat nilai-nilai kebudayaan Malaysia 1
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 3 x 1m [Mak. 3]

1d Segelintir generasi muda hari ini semakin terpengaruh dan tertarik

dengan budaya luar berbanding budaya sendiri.
Cadangkan langkah untuk mengatasi situasi ini.

F1 Teguran langsung/mengajar nilai-nilai moral secara berterusan 1

F2 Rakyat mesti didedahkan kepada kekayaan warisan budaya negara 1
H2 untuk menghidupkan warisan budaya 1
C2 menganjurkan kempen, ceramah, wawancara serta pameran 1
F3 Menerapkan seni bina Melayu 1
C3 pada bangunan Pusat Dagangan Dunia Putra (PWTC), Muzium Negara, Bank 1
Muamalat, dan bangunan lain perlu diperluas.
F4 Warisan tradisional kita boleh disampaikan kepada generasi muda melalui 1
latihan
H4 melalui Rakan Seni Budaya 1
C4 seperti kumpulan makyung, wayang kulit, zapin, dan sebagainya boleh 1
dijalankan
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 3 x 1m [Mak. 3]

24
 Bab 8 Soalan 2

Soalan Butiran Markah

1a Kenapakah kita harus mencintai Bahasa Kebangsaan?

F1 Termaktub dalam perkara 152 Perlembagaan Malaysia

F2 Menjadi wadah perpaduan rakyat di Malaysia 1
F3 Berbangga dengan identiti bangsa Malaysia 1
F4 Pernah menjadi Lingua Frangca 1
F5 Meningkatkan semangat patriotisme 1
F6 Dipelajari oleh penuntut asing/negara asing 1
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 4 x 1m [Mak. 4]

1b Terangkan langkah yang telah diambil oleh kerajaan untuk

memartabatkan Bahasa Kebangsaan.

F1 Mewajibkan semua urusan rasmi dan surat-menyurat di semua jabatan 1

kerajaan diimplimentasikan dalam bahasa ibunda.
F2 Idea Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa 1
Inggeris (PPSMI) juga harus dilupuskan.
F3 Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) harus berfikir secara kreatif dan kritis demi 1
menaikkan imej bahasa ibunda secara holistik.
F4 Mengehadkan bilangan/penubuhan Sekolah Jenis Kebangsaan (SJK) 1
F5 Menjalankan program-program yang berkaitan dengan bahasa Melayu 1
H5 melalui kempen kesedaran tentang kepentingan bahasa Melayu. 1
C5 seperti bengkel mempromosikan bahasa Melayu 1
F6 Program Memartabatkan Bahasa Malaysia dan Memperkasakan Bahasa 1
Inggeris (MBMMBI)
H6 Yang dilaksanakan di sekolah-sekolah 1
C6 Dalam subjek Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris 1
F7 Pihak sekolah mengadakan pertandingan 1
H7 sebagai langkah untuk memartabatkan Bahasa Melayu 1
C7 seperti pertandingan berpidato,syarahan,mendeklamasikan sajak, 1
berpantun,dan bercerita
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 4 x 1m [Mak. 4]
1 ci Bahasa Kebangsaan dapat memupuk perpaduan masyarakat berbilang
kaum di negara kita.
Berikan komen anda.
H1 1
H2 Bahasa rasmi/komunikasi/pengantar pelbagai bangsa di Malaysia 1
H3 Bahasa yang mudah dipelajari oleh semua 1
H4 Penggunaan bahasa Melayu yang semakin meluas 1
Sistem bahasa Melayu yang mampu mengungkapkan segala bidang ilmu dan
H5 kegiatan harian 1
H6 Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan adalah melalui pendidikan. 1
H7 Bahasa Melayu memainkan peranan penting sebagai lambang negara Malaysia
di persada dunia 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah 1
Mana-mana 6 x 1m [Mak. 6]
25
1 cii Apakah usaha yang boleh dilakukan untuk meningkatkan kesedaran
warga sekolah anda terhadap kepentingan Bahasa Kebangsaan ?

F1 Kempen membaca buku bahasa Melayu 1

H1 untuk meningkatkan lagi kosa kata kita 1
C1 melalui Program Nilam di sekolah-sekolah 1
F2 Pertandingan membaca berita 1
H2 mengajar kita tentang pentingnya keyakinan dalam pergunaan bahasa Melayu 1
semasa bertutur 1
F3 Peranan guru Bahasa Melayu 1
H3 memupuk kesedaran penggunaan bahasa Melayu yang betul di dalam kelas 1
C3 melalui pertuturan dan penulisan karangan 1
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 6 x 1m [Mak. 6]

26
Bab 9 Soalan 1

Soalan Butiran Markah

1 (a) Namakan dua kuasa besar yang terlibat dalam Perang Dingin

F1 Amerika Syarikat 1

F2 Soviet Union 1
Mana-mana 2x1 Mak [Mak. 2]

(b ) Nyatakan faktor berlakunya Perang Dingin.

F1 Perbezaan ideologi dan fahaman politik 1

F2 Amerika Syarikat (USA) jaguh demokrasi manalala Soviet Union jaguh 1
komunis
F3 Amerika Syarikat berpegang system kapitalis manakala Soviet Union 1
memiliknegarakan semua harta benda
F4 USA meluaskan pengaruh di Barat/ Soviet Union ke Timur 1
F5 USA wujudkan Pakatan NATO/ Soviet Union WARSAW 1
F6 USA menyokong Korea Selatan/ Soviet Union sokong Korea Utara 1
F7 SEATO menghalang perluasan kuasa komunis di Asia Tenggara 1
F8 USA paksa Rusia tarik balik senjata nuklear kepada Cuba 1
F9 Perang Dingin tamat 1980-an 1
Mana-mana 4x1 Mak [Mak. 4]

(c ) Apakah kesan Perang Dingin

F1 Wujud Blok Dunia 1

F2 Blok Komunis/ Blok Kapitalis dan Blok Dunia 1
F3 USA wujud tubuhkan NATO 1
F4 Soviet Union tubuhkan Pakatan WARSAW 1
F5 Amerika Syarikat tubuhkan SEATO di Asia Tenggara 1
F6 Berlaku perlumbaan senjata 1
M Mana-mana munasabah 1

Mana-mana 2x1 Mak. [Mak. 2]

(d) Bagaimanakah sesebuah negara boleh mengelak peperangan daripada

berlaku ?

F1 Menghormati kedaulatan negara lain 1

F2 Elak dari campuri urusan negara lain 1
F3 Menyelesaikan pertikaian secara rundingan 1
F4 Menjalinkan hubungan dengan semua negara/diplomatik 1
F5 Mengamalkan sikap toleransi 1
F6 Menyokong usaha memlihara keamanan sejagat 1
M Mana-mana munasabah 1

Mana-mana 2x1 Mak. [Mak. 2]

27
 Bab 9 Soalan 2

Soalan Butiran Markah

2 (a) Apakah maksud Blok Dunia ?

F1 Negara-negra yang sehaluan bersatu 1

F2 Bertindak bersama untuk menjaga kepentingan ahli 1
F3 Blok ini tampil dalam bentuk politik/ ekonomi / geografi 1
Mana-mana 2x1 Mak. [Mak. 2]

(b ) Nyatakan perbezaan antara Blok Kapitalis dan Blok Komunis.

Blok Kapitalis:

F1 Diketui negara USA 1

F2 Negara demokratik 1
F3 Pemilihan kerajaan melalui pilihan raya 1
F4 Peluang perniagaan dan pemilikan persendirian 1
F5 Kebebasan individu sepenuhnya 1
F6 Pakatan NATO 1

Blok Komunis:
1
F7 Diketuai oleh Soviet Union 1
F8 Pemerintahan diktator 1
F9 Parti Komunis sahaja diiktiraf 1
F10 Perniagaan dan harta diuruskan oleh kerajaan 1
F11 Kebebasan inidvidu di kawal sepenuhnya 1
F12 Wujudnya WARSAW
Mana-mana 4x1 Mak. [Mak. 4]

(c ) Pada pendapat anda, bagaimanakah untuk mengelakkan berlakunya

konflik antara negara di peringkat antarabangsa ?

F1 Elakkan persaingan senjata

F2 Menghormati negara lain 1
F3 Mementingkan hak asasi manusia 1
F4 Mengukuhkan hubungan diplomatik 1
F5 Menganggotai pertubuhan antarabangsa 1
F6 Menghapuskan diskriminasi 1
F7 Mengamalkan prinsip keadilan 1
F8 Menghargai perdamaian 1
F9 Semangat kemanusiaan yang tinggi 1
F10 Hidup bersatu padu Menghormati hak asasi 1
[Mak. 4]

28
 Bab 9 Soalan 3

Soalan Butiran Markah

3 (a) Apakah X ?

F1 Koridor Raya Multimedia/Multimedia Super Corridor (MSC) 1

[Mak. 1]

(b ) Nyatakan dua tujuan penubuhan X.

F1 Untuk memanfaatkan sepenuhnya perkembangan teknologi maklumat. 1

F2 Melahirkan masyarakat bermaklumat 1
F3 Mengalakkan penggunaan ICT di kalangan pelajar sekolah 1
F4 Dapat membangunkan ekonomi Negara berasaskan pengetahuan K- 1
ekonomi
Mana-mana 2x1 Mak [Mak. 2]

(c ) Berikan empat kawasan yang sudah diwartakan oleh kerajaan sebagai

program awal rancangan bertanda x.

F1 Putrajaya 1
F2 Cyberjaya 1
F3 Taman Teknologi Malaysia 1
F4 KLIA 1

Mana-mana 4x1 Mak. [Mak. 4]

(d) Nyatakan tiga contoh usaha yang telah dilaksanakan melalui

K masyarakat

F1 Sekolah Wawasan untuk memupuk perpaduan 1

F2 Sekolah Bestari untuk memupuk rasa cinta pada IT 1
F3 Kurikulum diubahsuai supaya pelajar kreatif, dinamis serta berfikiran 1
F4 kritis dan analitis. 1
F5 Penyelidikan dan Pembangunan (R&D) 1
F6 Menyediakan peruntukan yang besar untuk R&D untuk mengalakkan 1
penciptaan baru
Mana-mana 3x1 Mak. [Mak. 3]

29
 Bab 9 Soalan 4

Soalan Butiran Markah

4 (a) Apakah maksud konsep K-masyarakat ?

F1 Masyarakat yang sentiasa berusaha membaiki dan memperkaya diri 1

dengan pengetahuan
F2 Agar terus dapat bersaing 1
F3 Selari dengan konsep pembelajaran sepanjang hayat 1
Mana-mana 1x1 Mak [Mak.2]

(b ) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan kepentingan

K- masyarakat ?

F1 Menubuhkan Sekolah Wawasan 1

F2 Memupuk perpaduan melalui interaksi murid pelbagai kaum 1
F3 Melengkapkan Sekolah Bestari dengan prasarana teknologi maklumat 1
F4 Memupuk rasa cinta murid terhadap teknologi maklumat 1
F5 Mengubah suai dan membentuk semula kurikulum 1
F6 Melahirkan pelajar yang kreatif,dinamis,setra berfikiran kritis dan 1
analitis
F7 Berusaha melahirkan kumpulan tenaga kerja yang berpendidikan 1
F8 tinggi,bermotivasi dan berkemahiran tinggi 1
F9 Berusaha mewujudkan masyarakat Malaysia yang maju dan sainifik 1
Mana-mana 3x1 Mak. [Mak. 3]

(c) Sebagai rakyat Malaysia, jelaskan usaha anda untuk membangunkan

K- masyarakat di negara kita

F1 Memperkaya diri dengan pengetahuan agar dapat bersaing 1

F2 Memperkaya program pembelajaran sepanjang hayat 1
F3 Memupuk rasa cinta terhadap teknologi maklumat 1
F4 Membantu melahirkan kumpulan tenaga kerja yang berpendidikan 1
tinggi
F5 Menyahut cabaran globalisasi 1
F6 Menyokong Sekolah wawasan 1
F7 Menyokong pengubahsuaian kurikulum 1
F8 Berpenetahuan luas 1
F9 Menguasai kemahiran ICT 1
F10 Menyokong dasar-dasar kerajaan 1
F11 Berinovasi dan kreatif 1
F12 Berani mencuba 1
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 3x1 Mak. [Mak. 3]

30
(d) Pada pendapat anda, apakah cabaran yang dihadapi kerajaan dalam
merealisasikan K-masyarakat di negara kita ?

F1 Menjamin ketegangan antara rakyat tidak berlaku 1

F2 Memastikan keamanan berpanjangan 1
F3 Isu-isu sensitif yang dimainkan oleh akhbar 1
F4 Masih tidak menguasai ICT 1
F5 Bersikap kreatif dan inovatif 1
F6 Berilmu pengetahuan 1
F7 Berdaya saing tinggi 1
F8 Berani menghadapi risiko 1
M Mana-mana munasabah 1

Mana-mana 2x1 Mak [Mak. 2]

31
 Bab 9 Soalan 5

Soalan Butiran Markah

5 (a) Nyatakan peranan K-masyarakat dalam usaha melahirkan masyarakat

Malaysia yang maju dan saintifik.

F1 Sains dan teknologi menjadi tunjang kemajuan 1

F2 Melaksanakan transformasi pendidikan 1
F3 Menaik taraf sekolah Vokasional kepada teknik 1
F4 Melaksanakan projek Multimedia Super Corridor (MSC) 1
F5 Meningkatkan industri multimedia 1
F6 Menggalakkan kegiatan penyelidikan ICT 1
F7 Melaksanakan Dasar Sains dan Teknologi Negara 1
F8 Masyarakat yang berdaya cipta 1
F9 Melahirkan generasi celik IT 1
Mana-mana 2x1 Mak [Mak. 2]

(b ) Apakah langkah yang dilaksanakan oleh kerajaan melalui K-masyarakat?

F1 Sekolah Wawasan 1
F2 Sekolah Bestari 1
F3 Kurikulum diubahsuai untuk melahirkan pelajar yang 1
kreatif/dinamis/berfikiran kritis dan analitis
F4 Menyediakan peruntukan yang besar kepada penyelidikan dan 1
pembangunan (R&D)
Mana-mana 2x1 Mak [Mak. 2]

(c ) Pada pandangan anda, apakah nilai yang perlu ada pada warga Malaysia
untuk merealisasikan matlamat K- masyarakat ?

F1 Kreatif 1
F2 Inovatif 1
F3 Berdaya Saing 1
F4 Berani mencuba 1
M Mana-mana munasabah
Mana-mana 3x1 Mak. [Mak. 3]

(d) Sebagai seorang pelajar, bagaimanakah anda mengamalkan konsep

pembelajaran sepanjang hayat.

F1 Sentiasa berusaha memperbaiki kelemahan diri 1

F2 Tidak mudah putus asa jika menempuh kegagalan 1
F3 Berani meneroka bidang dan kemahiran baru 1
F4 Berusaha gigih untuk mencapai kejayaan 1
F5 Tidak jemu mmenuntut ilmu 1
M Mana-mana munasabah 1

Mana-mana 3x1 Mak. [Mak. 3]

32
 Bab 9 Soalan 6

Soalan Butiran Markah

6 (a) Jelaskan faktor kemunculan Blok Dunia.

F1 Ideologi politik yang berbeza. 1

F2 Ideologi kapitalis diketuai oleh Amerika Syarikat dan ideologi komunis 1
diketuai oleh Soviet Union.
F3 Mereka mahu menyebarkan ideologi politik masing-masing. 1
F4 Persaingan antara blok Amerika Syarikat dengan blok Soviet Union. 1
F5 Amerika Syarikat dan Soviet Union ingin membuktikan kekuatan masing- 1
masing.
F6 Kedua-dua kuasa ingin menyebarkan pengaruh di Eropah dan Asia. 1
F7 Kedua-dua kuasa ingin memajukan kepentingan masing-masing di 1
Eropah dan Asia.
Mana-mana 4x1 Mak [Mak.4]

(b ) Nyatakan perbezaan antara ideologi kapitalis dengan ideologi komunis.

F1 Negara kapitalis menjalankan pemerintahan secara demokratik. 1

F2 Negara komunis menjalankan pemerintahan secara diktator. 1
F3 Di negara kapitalis, kerajaan dipilih melalui pilihanraya . 1
F4 Negara komunis hanya Parti Komunis sahaja yang memerintah negara. 1
F5 Blok kapitalis membuka peluang perniagaan kepada orang persendirian. 1
F6 Negara komunis hanya kerajaan yang memiliki perniagaan. 1
F7 Negara kapitalis memberi kebebasan individu sepenuhnya. 1
F8 Negara komunis mengawal kebebasan individu 1

Mana-mana 4x1 Mak [Mak. 4]

(c ) i. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan Perang Dingin

terhadap kesejahteraan sejagat .

F1 Negara Dunia Ketiga menjadi rebutan Amerika Syarikat dan Soviet 1

Union.
F2 Pembentukan blok kapitalis dan blok komunis. 1
F3 Penubuhan Pakatan NATO 1
F4 WARSAW 1
F5 dan SEATO. 1
F6 Berlakunya perlumbaan senjata. 1
F7 Memberi peluang negara baru membina indentiti sendiri. 1
F8 Memberi peluang kepada negara baru menangani cabaran melalui 1
hubungan antarabangsa dan serantau.
M Mana-mana munasabah
Mana-mana 6x1 Mak. [Mak.6]

33
ii. Pada pandangan anda, apakah langkah yang boleh diambil untuk
mengelakkan berlakunya Perang Dingin.

F1 Menghormati kedaulatan negara lain 1

F2 Mengutama musyawarah dalam menyelesaikan masalah 1
F3 Mengelakkan daripada perlumbaan senjata 1
F4 Tidak melakukan perluasan kuasa 1
F5 Menjalinkan hubungan diplomatik dengan semua negara 1
F6 Menghapuskan perlumbaan senjata/ senjata nuklear 1
F7 Berusaha mengawal / mengatasi masalah pencemaran dunia 1
F8 Meningkatkan hubungan diplomatik dengan semua negara dunia 1
F9 Mengutamakan semangat setia kawan antara negara 1
F10 Menghapuskan diskriminasi dan penindasan 1
F11 Bersedia membatu negara miskin 1
F12 Mengelakkan peperangan melalui rundingan 1
M Mana-mana munasabah
Mana-mana 6x1 Mak. [Mak. 6]

34
 Bab 9 Soalan 7

Soalan Butiran Markah

7 (a) Mengapakah berlaku Perang Dingin antara blok Kapitalis dan blok
Komunis ?

F1 Ideologi dan fahaman politik yang berbeza 1

F2 Aspek politik blok kapitalis Negara Demokratik 1
F3 Pemilihan kerajaan melalui pilihanraya 1
F4 Aspek politik Blok komunis pemerinthan diktator 1
F5 Parti komunis sahaja diiktiraf 1
F6 Aspek Ekonomi Blok Kapitalis peluang perniagaan dan pemilikan 1
persendirian
F7 Aspek Ekonomi Blok Komunis perniagaan dimiliki dan diuruskan oleh 1
kerajaan
F8 Aspek Sosial Blok Kapitalis kebebasan individu sepenuhnya 1
F9 Aspek Sosial Blok Komunis kebebasan individu dilindungi dan dikawal 1
F10 Persaingan kuasa antara Amerika Syarikat dan Soviet Union 1
F11 Kedua-dua blok ini ingin membuktikan kekuatan masing-masing 1
F12 Berebut menyebarkan pengaruh dan kepentingan masing-masing 1
F13 Penyebaran pengaruh & kepentingan di Eropah dan Asia 1
F14 Menyebarkan pengaruh melalui propaganda dan bantuan ekonomi 1
F15 Kedua-dua blok ini berusaha mempengaruhi pegangan negara-negara 1
Dunia Ketiga
Mana-mana 4x1 Mak [Mak. 4]

(b ) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda , apakah kesan Perang Dingin

F1 Penubuhan NATO 1
F2 Perlumbaan Senjata 1
F3 Penubuhan pakatan WARSAW 1
F4 Penubuhan Pertubuhan Perjanjian Asia Tenggara 1
F5 Perubahan ketara dari segi politik ,ekonomi dan sosial 1
F6 Terhadap Negara-negara Eropah, Asia , Afrika , Asia Barat dan Amerika 1
Latin
F7 Perubahan ini memberi peluang kepada Negara-negara baru membina 1
identiti yang tersendiri.
Mana-mana 4x1 Mak [Mak. 4]

(c i ) Sebagai seorang pemimpin remaja , apakah peranan anda untuk

menyedarkan rakyat Malaysia tentang keburukan Perang Dingin?

F1 Berbaik-baik dengan semua negara 1

F2 Kesan buruk kepada dunia akibat perlumbaan senjata 1
F3 Tidak bersekongkol dengan mana-mana negara atau blok yang berkonflik 1
F4 Tidak terlibat dengan dengan mana-mana konflik antarabangsa 1
F5 Tidak mahu campur tangan luar 1
F6 Tidak terlalu brgantung dengan mana-mana kuasa besar 1
35
 F7 Menghormati kedaulatan negara lain 1
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 6x1 Mak. [Mak. 6]
(c ii) Pada pandangan anda , bagaimanakah pemimpin negara dunia dapat
mengelakkan berlakunya konflik antarabangsa ?

F1 Menghormati kedaulatan negara lain 1

F2 Mengutamakan musyawarah dalam menyelesaikan masalah 1
F3 Mengelakkan daripada perlumbaan senjata 1
F4 Tidak melakukan perluasan kuasa 1
F5 Menjalinkan hubungan diplomatik dengan semua negara 1
F6 Menghapuskan perlumbaan senjata/ senjata nuklear 1
F7 Berusaha mengawal / mengatasi masalah pencemaran dunia 1
F8 Meningkatkan hubungan diplomatik dengan semua negara dunia 1
F9 Mengutamakan semangat setia kawan antara negara 1
F10 Menghapuskan diskriminasi dan penindasan 1
F11 Bersedia membatu negara miskin 1
F12 Mengelakkan peperangan melalui 1
M Mana-mana munasabah 1

Mana-mana 6x1 Mak. [Mak. 6]

36
 Bab 9 Soalan 8

Soalan Butiran Markah

8 (a) Apakah maksud globalisasi

F1 Perubahan yang menjadikan dunia tanpa sempadan 1

F2 Perubahan yang berpunca daripada kepesatan perkembangan teknologi 1
maklumat.
F3 Segala aspek ekonomi dan sosial menyeberangi sempadan dalam masa 1
yang begitu singkat.
F4 Keadaan ini berlaku kerana kemajuan dalam bidang teknologi maklumat 1
dan komunikasi.
Mana-mana 2x1 Mak [Mak. 2]

(b ) Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh negara kita dalam menghadapi arus
globalisasi

F1 Dunia tanpa sempadan. 1

F2 Segala aspek ekonomi dan sosial menyeberangi sempadan dalam masa 1
yang begitu singkat.
F3 Proses komunikasi manusia antara sebuah negara dengan sebuah negara 1
lain berlaku dengan pantas.
F4 Kemajuan dalam bidang teknologi maklumat dan komunikasi terlalu 1
canggih
F5 ICT sangat penting dalam dunia hari ini. 1
F6 Pengukuran kekayaan sesebuah negara adalah berdasarkan teknologi dan 1
industri yang berasaskan ilmu pengetahuan.
F7 Modal intelek dan pekerja berpengetahuan menjadi sumber paling 1
berharga bagi sesebuah negara.
F8 Perlu bersedia mewujudkan K-masyarakat. 1
M Mana-mana munasabah
Mana-mana 6x1 Mak [Mak. 6]

(c ) Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah Malaysia berusaha

menyelesaikan cabaran globalisasi ?

F1 Malaysia menyediakan frasarana ICT. 1

F2 Malaysia mempromosikan penggunaan ICT 1
F3 Melancarkan projek Koridor Raya Mulitimedia (MSC). 1
F4 Memulakan e-pendidikan, pemasaran tanpa sempadan, e-dagang dan 1
penyiaran digital
F5 Menyediakan memperuntukkan untuk melaksanakan projek berasaskan 1
ICT
F6 Menyediakan peruntukan kepada penyelidikan dan pembangunan 1
F7 penciptaan baru dan pendaftaran paten. 1
F8 Kerajaan menggalakkan rakyat menggunakan penemuan baru. 1
F9 Kerajaan menubuhkan sekolah wawasan . 1
F10 Kerajaan menubuhkan Sekolah Bestari . 1
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 8x1 Mak. [Mak. 8]
37
(d) Adakah anda bersetuju dengan pendapat yang mengatakan globalisasi
banyak mendatangkan keburukan kepada negara ?
Berikan alasan anda.

F Setuju 1
F1 Maklumat dimanipulasi oleh mereka yang tidak bertanggungjawab 1
F2 Mudah berlaku fitnah 1
F3 Maklumat yang disebarkan boleh mengancam keselamatan negara 1
F4 Penyebaran bahan lucah 1
F5 Terlalu asyik melayari internet sehingga mengabaikan tugas 1
M Mana-mana munasabah 1

F Tidak Setuju
F6 Maklumat dapat dijadikan ppanduan untuk membangunkan negara 1
F7 Memudahkan pemindahan teknologi mudah berlaku 1
F8 Menggalakkan perkembangan ekonomi 1
F9 Memudahkan komunikasi 1
F10 Dapat menjayakan k-ekonomi 1
F11 Dapat melahirkan k-masyarakat 1
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 4x1 Mak. [Mak. 4]

38
 Bab 9 Soalan 9

Soalan Butiran Markah

9 (a) Bagaimanakah Malaysia sepatutnya menghadapi cabaran globalisasi?

F1 Memajukan prasarana ICT 1

F2 Mengambil peluang dan faedah ICT 1
F3 Mempromosikan penggunaan ICT 1
F4 Memajukan projek Koridor Raya Multimedia 1
F5 Menyediakan e-pendidikan 1
F6 Menjadi warga global 1
F7 Mengamalkan e-dagang 1
Mana-mana 4x1 Mak [Mak. 4]
(b ) Apakah kesan perkembangan globalisasi pada zaman kini?

F1 Jurang antara luar bandar dengan bandar 1

F2 Jurang antara negara maju dengan membangun 1
F3 Menyekat peluang pekerjaan 1
F4 Merendahkan taraf hidup 1
F5 Perkembangan masalah sosial 1
F6 Mewujudkan sikap individualistik 1
F7 Persaingan tidak sihat 1
F8 Penindasan golongan kaya terhadap orang miskin 1
Mana-mana 6x1 Mak [Mak. 6]
(c ) Nyatakan langkah-langkah yang negara kita lakukan bagi merealisasikan
k-masyarakat

F1 Menyusun semula kurikulum dan sistem pendidikan 1

F2 Membangunkan prasarana untuk pertumbuhan k-masyarakat, terutamanya 1
bidang pendidikan
F3 Menubuhkan Sekolah Bestari yang dilengkapi prasarana teknologi 1
maklumat
F4 Memupuk rasa cinta kepada teknologi maklumat 1
F5 Melahirkan kumpulan tenaga kerja berpendidikan tinggi, bermotivasi 1
F6 tinggi dan berkemahiran tinggi bagi menyahut cabaran globalisasi 1
F7 Mendirikan Sekolah Wawasan bagi memupuk perpaduan 1
M Mana-mana munasabah
Mana-mana 5x1 Mak. [Mak. 5]
(d) Apakah usaha yang dilakukan oleh kerajaan ke arah meningkatkan
penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) dalam kalangan
masyarakat di negara kita ?

F1 Menysediakan prasarana ICT 1

F2 Mempromosi penggunaa ICT 1
F3 Melancarkan projek koridor raya maltimudia 1
F4 Penggunaan e- dagang 1
F5 Guna penyiaran digital 1
F6 Peruntukan diberi kepada kawasan luar Bandar untuk kemudahan ICT 1
M Mana-mana munasabah
Mana-mana 5x1 Mak. [Mak. 5]
39
40