SESIN DE APRENDIZAJE EN XMIND

I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA : Juan Ugaz
REA : Educacin Para el Trabajo
GRADO : Primero
SECCIN :B
DOCENTE RESPONSABLE : Juan Carlos Membrillo Membrillo
DURACIN : 2 horas pedaggicas

II. TTULO DE LA SESIN

Diseo un diagrama de Ishikawa Potencial del comercio electrnico en el desarrollo de empresas con las herramientas del programa XMind.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprensin y Aplicacin De Aplica herramientas para Emplea marcadores para etiquetar los elementos del diagrama.
Tecnologas. desarrollar mapas y diagramas
organizadores de informacin.
Inicio: (15 minutos)
El docente inicia la sesin saludando afectuosamente a los dicentes y manifiesta la importancia de utilizar de manera correcta las herramientas que
ofrece XMind para disear un diagrama de Ishikawa, pues nos permite presentar la informacin sintetizada y organizada de causa y efecto.
El docente indica a los estudiantes cul es el aprendizaje esperado que se pretenden desarrollar en ellos.
Elaborar el diagrama de Ishikawa utilizando Xmind Potencial del comercio electrnico en el desarrollo de empresas
Desarrollo: (50 minutos)
El docente solicita a los estudiantes que inicien XMind para continuar con el desarrollo de la sesin.

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 Los estudiantes de manera individual o grupal, usan la computadora para realizar dicho diagrama de Ishikawa.
Edicin De un diagrama de Ishikawa En Xmind
El docente solicita a los dicentes que antes de continuar con el diseo del diagrama de Ishikawa, se deben ordenar las ideas a planteadas en el diseo,
sealando de acuerdo a su investigacin:
El Tema:
Sub temas:
Insertar imgenes y vdeos.
Insertar marcadores.
Mejorar el diseo con color, tipo de letra y tamao apropiado
Los estudiantes eligen la estructura a tener en cuenta para la elaboracin de diagrama de Ishikawa.
El docente monitorea el trabajo de los estudiantes, felicitando sus aciertos y corrigiendo los errores.
Los estudiantes continan con la elaboracin del diagrama de Ishikawa, haciendo uso de las herramientas del panel lateral: estilo, texto, forma y borde
para mejorar la presentacin.
Finalmente guardan los cambios en la carpeta sealada por el docente.
Cierre: (25 minutos)
El docente entrega una lista de cotejo (Recurso 1), para determinar el avance de lo diseado y recabar el sentir de los estudiantes en esta experiencia;
as como identificar las dificultades en el uso de la herramienta para programar actividades de reforzamiento.
El docente cierra la sesin preguntando a los estudiantes:
Qu es lo que han aprendido hoy?
Qu pasos hemos seguido para realizar el mapa mental?
Qu dificultades se han presentado para realizar el mapa mental?
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIN:
Los estudiantes deben de mejorar el diagrama de Ishikawa con creatividad y coherencia.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Programa XMind.
Imgenes digitales.

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 Computadoras, proyector multimedia.
Vdeo.
Plumones.

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 RECURSO 1 DIAGRAMA DE ISHIKAWA POTENCIAL DEL COMERCIO ELECTRNICO EN EL DESARROLLO DE EMPRESAS

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Henry Gulberto Perales Polo Juan Carlos Membrillo Membrillo Fernndez Vera Alicia Ren Juan Carlos Membrillo Membrillo
DIRECTOR SUB DIRECTOR COORDINADOR DE CIENCIAS DOCENTE