Agenda | Méthode de francais hachetteAgenda 5 Méthode de francais David Baglieto, Bruno Girardeau, Marion Mistichelli hachette FRANCAIS LANGUE ETRANGERE www.hachettefle.frL'AGENDA DU FLE e Informations utiles Agenda implique Putilisateur par la présence du « je » dans les consignes, qui progressent au fil des acquisitions langagiéres. Les rendez-vous d’Agenda Agenda couvre neuf jours permettent, dans les pages pendantlesquels étudiant || AGENDA [a 3&da] n. m. (mot | <*!te>!accomplissement va vivre dix-huit rendez-vous aa i oe | E dedifférentes taches en dansunenvironnement |) Origine latine signifiant « Ce QUI | situations piausibies selon un déroulé chronologique. ‘De plus, un projet sous forme ancophone. | doit étre fait ») 1. Objet personnel permettant | ‘etane-ollectve inate mobilise ensemble des acquis Agencaintagre 24 OFGaniser Son teMpS EN ASSO- | tangagiers et pragmatiques prosressivementics | Giant des actions a des moments ete aerendezvous correspondant aux niveaux 2. Ensemble des points a traiter | were (a-™)] | dans une période donnée. I 3. Un agenda, papier ou électro- i Acercamutipie| | Mique, comporte également des | les supports documents} 7 pages réservées aux informations: sonores, vidéos intégrées au ; pratiques et culturelles. manuel, exercices auto correctifs, manuel numérique, activités TND). Agenda propose des pages de sensibilisation a la culture francophone (jeux, vidéo). Vapprenant pourra consulter un index thématique des notions traitées, un précis grammatical, un tableau des conjugaisons, une carte du monde, une page calendrier des fétes, alphabet phonétique international, une page des poids, mesures et tailles et des pages d’auto-évaluation, MObDULEZ LE CONTENU DE VOTRE AGENDA EN UTILISANT : Le DVD-ROM encarté (cf. p.192) Le manuel numérique + tout laudio du livre élave Le cahier d'activités avec CD audio encarté + toutes les vidéos des pages Culture-Vidéo Le coffret des 3 CD pour la classe +18 parcours didactisés de révision et/ou de remédiation pour TNL + 25 activités autacorrectives du DVD-ROM pour l"éléve + des liens interactifs vers le cahier d'activités s 3 @ 3 8 8 8 3 8Tableau des contenus Coa Grammaire yee De vous & moi + Saluer et se présenter ‘Faire connaissance | Le présent des verbes sappeler étre et habiter| | + Dire a nationalité Organiser un planning | + Le masculin et le féminin des nationalités ea |+ Comprendre et se faire + Les pronoms personnels sujets et toniques plibrairie«LeLivre» | comprendre + Le présent du verbe avoir | Dire le jour et Pheure + Les aticles indétinis be ee ea + Les questions avec comment et combien Entre nous ~ Présenter quelqu'un |= Présenter une personne | « Le présent des verbes en -er | + Compter de 70 a 1000 | célébre + Le féminin des professions >inscription ta catétra|Rrergsqresons ——|-Everunnens | -lesqueton ae ue a + Parler de ses goiits + Le pluriel des noms et des adjectits “ager | | tetera | | F La négation ne... pas | | Dans ma rue |= Découwrirson environnement | Présenter des infor | Leprésent des verbes aller et faire Seatpuds + Parler de la météo ‘mations sur une ville « |+ Les prépositions de feu et les articles Pos + Serepérer dans un magasin | Organiser les courses | contractés| >Courses + Choisir des produits | + Les questions avec oi? + Demander poliment + Les partis siya/in'ya pas + Le présent des verbes acheter st choisir EVALUATION AL.2 Crest lavie! | Se loger Proposer le plan de “accord des adjectifs + Localiser la classe idole + Les adjeci' démonstatits >Nouvella adresse + Sinformer sur la santé “Créer undictionnaire | Le futur proche >All, Docteur * Parle de san corps en images + Le présent des verbes en -endve + Exprimer la fréquence lerogation diecte + Les phrases avec i faut Crest sibon.. ‘Comprendre et donner des | «Grganiserunrepas + Les adjecttspossessits para | instructions Donner desinfor f+ Limpératt — + Expliquerefonctonnement | mations surun tim |+Laplace des ajectits >Sclnga hin rasioon. dun apparel + Les formes ya, cest ol, ca, cest + Proposer une activité +12 pronom on + Exprimer son opinion + Le présent oes verbes pouvoir voulor et savoir Gam’intéresse ~ Drie une personne “Organiser un atelier |-Le passé récent jloeneniis + Earimer ses sentiments de sts * Mot aus, moi non pus ——— + arlt de son entourage Dessinerunblason | Les constructions de a phe simple ~ Phot + Exorimer ia fréquence | + Le présent des verbes pronominaux | * La nation de passé | + Las locutions de temps pl ha EVALUATION AL dai Le monde est moi |= Réserver unbilet cetrain | Préparer un voyace | Le passé composé () eae + Communiquer au téléphone | + Partciperau concours. +Le pronom yeu) oh + Exprimer se colereet sexcuser | « Chansons du mande » |» Lanéoatian ne. plus | >Fétedela musique Reconter des événements | + Le passé composé (2) passés | +12 pronom reat gu + La structure cu discours _ Etre libre = Parlr de sn travel + Flabira carte des imparait |scaractriser une personne | professions dela | + Parce que, a cause ce pehanger detravail 1 ay tral | dlasse + Les adjecttspossessits oA lre + Exprimer son int | réer le dpliant dune | +Les pronoms camplémentsdobjet direct Décrive un objet | exposition + Lo pronom relat que somes | etias: bi) ___|esclamation avec que! - Le mot de la fin |= faire une proposition |=Créerunlive de _{+Leprésent continu seuisines du monde Stature ledérulement | rcettes + Les pronons compléments bie intrect s dune action “Tabriquer ia une du |+Lesedverbes de quantits oCeet ladipere | Sinfocmer avec la presse Journal delaclasse | + Larévision ces temps le passé | + Envisager l'avenir ‘« Passé-futur » + Larévision des temps : le présent, le futur proche iso wall + Fespression du but avec pour _ VALUATION AlRI Vocabulaire Dc jererante Annexes ++ Les salutations + Lalphabet - relation errr Tonics + Lanationalté phonie graphie |>Lacarte de Frence + Le nom des pays + Lintonation de la > Les drapeaux ‘+ Le vocabulaire de la classe phrase interrogative » La fiche de présentation Uheure » Les horaires douverture Les jours de la semaine a les professions eoetl ld (i Les nombres jusqu’d 1000 fel-fal olety Les préférences |+Lerythme, accent > Lannonce Les aliments: | et la syllabe \2 La carte de visite Les repas, [> Laffiche |» Lenquéte (> La publics cum restaurant ss (> Lemenu Lamétéo |-Les vovelles(i1-(y1- | IRR | | La ville tu) > Leplan I + Les directions |-Les voyelles [y]-[ol- | > Le guide touristique | Les commerces | fol-fu) > Laliste des courses } Les produits alimentaires. | 1b Les enseignes de magasins | | *es quanités | | | | aa I + Le logement + Laliaison et lenchat- [Culture :lelogement | Les meubles nee > Les patitas annonces + La ocaisation sles oyelesnesales | Lapubctedunmmagasin sLecomps (él-(a] » Le formulaire de changement +Lasanté adresse La fréquence >La bande de | = Les ingredients = Les woyliesraseles [a] ~ Les appareils | GI >Larecette + Les lists | +Les voyelles (o1-{cel- |> Le mode d'emploi f Les médias fol-[>] > Lesite Internet { Les rubriques / les titres >letest “informatique 3S ertique oe tim | Les vétements La liaison et Lenchaine- “Les caractéristiques physiques - | ment (2) » Les magazines de mode les couleurs Les consonnes(/]-(3] | » Le test de personnalité «Les mois de année » Lalbum de famille | Ladate » Les légendes de photos: “La famille + Les habitudes l = Les nombres ordinaux Lessons (s] [2] ET Sm * Lavileet la campagne +Lélsion tle chute | Le dépiant touristique + Les losis dul} > Latfiche Transcriptions p72 + Lesport + La musique | Précis grammatical p.178 | “La formation professionnelle —|-Lesvoyeles (elt e) | AMremmemmereememmesy | Conjugaison 9.184 | + Les relations + Linfonation expressive: | > La demande deformation Carle dumonde 9.186 + Les caratéristques psychologiques | surprise, enthousiasme | > affine sLart | Calendrier et fetes 9.187 + Les animaux Les mates __| Alphabet phonétique p.188 Les habitudes alimentaires = Les voyelles nasales [é] ~ i Les quantités relatives fal-(31 | eae Poids et mesures p. 189 + Les poids et les mesures + Les consonnes [ret {1]_| Le magazine Autovaluation 9.190. | *Le tourisme |> La une d'un journal | + Les voyages > Larticle de presse Contenus = La presse ae du DVD ROM p12 | ingLecon OCD rites Jécoute et je trouve les personnages, Méls Giiney J 20 ans 9 F Audvante &o8 ‘Avec mon voisin, on donne les prénoms des amis du cours de cuisine.ise x Premier contact OD. ristes Poon J'écoute et 'associe un dialogue a un dessin. Dialogue a Dialogue b. Dialogue c. Se ‘ @ Ds pistes Grose J'écoute et je répete l'alphabet. dePaiphabet Ht JKLMNOPQRSTUVWXY o@ o@ Jentoure les lettres del'alphabet _Je lis les dialogues et je trouve francais. les photos. BHYDqSwDUSTrjcDpék a. - Pierre Granier, bonjour. b. - Bonjour ! Moi, c'est Nicolas. r ° Ettoi? ° ~Moi, c'est Michel. ) Je dis les lettres de mon prénom. ., uitCome] us eect sea wee OD rites Proven OD: ries Boren @ ©) rise? Bosom J'observe et j’écoute. J'écoute et j’écris les nombres. J'écoute et je note le numéro al dn. £ jee de téléphone. ib... e he Bass. ©. feo ek on | Je complete la phrase jusqu’a 5 Dana la clase idéale, il faut ae froin, auatr cing... COMMUNIQUER EN CLASSE oN OO, rises " J'observe les dessins. J’écoute le professeur et je classe les images dans Vordre, a @@ 1 Jeparle bN 2Pecris/Jenote 4 Felis /Tobserve a.) 4, on parle ensemble Bs. yécoute 6B bse g @ 7. Jejouetascene n. @ Je parle avec mon voisin08:00 0 Spear can ed Pea cere Rendez-vous A 1 (oy 12 y nan ° ee eed a Sea cera ens Pea ea GI See eLUC AIC ae een ay CeeDEVOUSAMOIL ~~ 16:00 — Rendezvous 2 Gx Lubraunve Ee Cure Z| 21:00 a 7 | 22:00Rendez-vous Kl a découvrir BRUXELLES ALLEMAGNE BELGIQUE “~~ Amiens TP wxeMBOURG Metz. Naneys strasbourg Datsaci comme Mont Sait Michel BRETAGNE Quimper ‘Rennes Mulhouse” Besancon SUISSE PERIGORD sPériguoux onset? MASSIF Q ITALIES — CENTRAL ANDORRE ESPAGNE 12°", doneeAtelver gourmand. SALUER ET SE PRESENTER Daeiete) 1 Rendez-vous eo® J’associe les mots 8 un dessin. a. Salut £ Bonjour b.Aurevoir —g. Bonsoir c Ademain —h. Cava? d. Comment allez-vous ? . Cava bien, merci. af QCD vister0 Boren Jécoute. Sur la carte de France, je trouve la ville et je donne le prénom des 4 personnes. Brita - Rita - Bertha Elle habite a Lille et elle s'appelle Rita. ‘a, Mattéo - Mathis - Mathieu b. Mona - Mina - Manon c. Ethan - Nathan - Evan 4d Lilou - Lila - Lola FRANCAIS ESPAGNOL, TTALIEN FRANGAISE ESPACNOLE ITALTENNE o@ Jobserve et j'associe les photos aux textes. a. Je suis francaise. b. Je suis québécois. ¢. Je suis américaine, 4. Je suis espagnole. ¢. Je suis brésilien. o8 Jeu de la nationalité. AMERICAIN, CHINOIS AMERICAINE cHINOISE Je me présente. a. Je complete la fiche. b.Je donne la fiche au professeur. & Nom PRENOM NATIONALITE Je me présente a la classe.Rendez-vous 1 présent des verbes « s’appeler », Je meappelle, je suis, Phabite + On.utilise les verbes « s'appeler », « étre », «habiter » au présent pour se présenter. “Je mvappelle Tutappelles 11/Elle /On s’appelle "Nous nous appelons Vous vous appelez Is / Elles sappellent | += Yous habitez & Marseille? ~ Non, Phabite & lyon. “habit. Nous habit. | Tuhabit... Vous habit. | 117 lle /on habit. Ils /Elles habi | + Leverbe « étre » =Tues frangaise ? ~ Oui, je suis francaise. Jesuis ‘Nous sommes Tues Vous étes H/Elle/Onest Tis /Elles sont. aN Je note les terminaisons du verbe habiter. aldo - Bonjour je m'appelie Daniel. Et ti, comment tu oppelles ull25 - Al. Tu habites a Pars ? Tues frangais Baldo — Non, je suis anglais habite a Londres, et to! Luli75~ Moi, je suis italien. Et a prot, elle sappelle comment Baldo le appelle madame Lefevre. Elle est francaise, lle habite & Bordeaux. @ Vrai ou faux ? Je réponds. 2. Onconnatt le prénom et la nationalité de Baldo. b. On connaft le prénom et la nationalité de Lullzs . Onconnatt la nationalité de madame Lefevre. «4, Baldo habite & Paris. aw Je présente Baldo, Lulti7s et madame Lefevre. Vécris la présentation des trois personnes. ,_ qaterze Kia savoir Xl a prononcer (ear ont eed test espagnol. > Elle est espagnale + Au féminin, on ajoute «-¢ » iest chinois > elle est chinoise ‘Avec «-en » au masculin, on écrit « -enne » au. féminin :il est canadien > elle est canadienne Attention ! test ture > elle est turque ilest grec > elle est grecque ilest russe > elle est russe lest serbe ~ elle est serbe V’écoute les présentations. a Cest un homme ? Cest une femme ? Dialogue 1 : est un homme. b. Pécris la présentation de chaque personne : prénom et nationalit. Hs'appelle Paoto. 1! est sénégalais. 6X Jerresois un message. }écris les nationalités. | Ma classe est super : le prof de francais est y | une fille est “®, un garcon est FF. sappelle Kévin, il est GY ; ma voisine s‘appelle | Adriana, elle est 7 qQ Dans le livre, je cherche trois personnes. J’écris lenom, le prénom et la nationalité. Mon voisin eeeAteluer gourmand Mol, je m’appelte. + Les pronoms sujets sont obligatoires devant le verbe. + Les pronoms toniques se mettent devant le pronom sujet pour insister. Moi, je suis francais, et toi ? Toi, tues... Lui, il est / Elle, elle est. Nous, nous sommes, Vous, vous étes... Eux ils sont /Elles, elles sont 3. Je parle avec mes voisins. = Jemvappelle Pabio. Et toi, tu Pappelles comment ? ~ Nous, nous habitons i Londres. Et vous ? aN Vassocie une question & une réponse. J*cris les 5 dialogues et je compléte avec moi, elle, lui, nous, a. Je mvappelle Denis. 2. an ava bien merci Etelle? 2. sy ils sont & Paris, b. Le prof est francais, 3. ilest italien. Et Mathieu ? 4.» nous habitons a Lille. cleanet Marie habitent 5 ANice. Et vous ? dd, Comment ca ve ©. Les filles sont Bordeaux. Etles garcons ? elle s'appelle Fred. 9. Sy Je parle avec mes voisins 5 Je mappelle Pablo. Et toi, tu ttappelles comment ? ~ Nous nous abitons & Londres, et toi ? basa sap titel 1 Rendez-vous Pens >Pistexr Clonon J’écoute et je prononce les sons et les mots. © © + [il ici y] russe [el écouter [o] deux [cJelle fa] te [a] classe [ce] heures © (ul vous [e]_ cing [3] nom {o] hotel [a] France (ol sport v. QO rites Boren Les consonnes [p] Patrick If fete ~ photo [b] Bamabé [veto [x] Théo [rite {4} Daniet [r)paris [k] canada [<] cinéma ~ francais [g] Grace [2] 2610 - rose [mJ Maroc [i] chinois [n] Nigéria [s] japonais ~ age [n] Espagne 2. WD >vistess Boron Vécoute et observe le nombre de lettres et le nombre de sons dans les mots suivants. a. Canada Slettres _{kanada] > sons (3consonnes et 3 voyelles) b. nous lettres [nu] > 2sons (aconsonne et 1 voyelle) c hommes lettres [om] > 2sons (a voyelle et 1 consonne) d.japonais Blettres-—_[5apone] 6 sons (zconsonnes et 3 voyelles) aN Vécris le nombre de lettres et le nombre de sons dans les mots. a. francais lettres [frase] sons b. drapeau lettres [drapo] sons . femme lettres [fam] sons d. message lettres [mesas] sons e. bonjour lettres [b53ur] sons f classe lettres [klas] sons quiere 15Rendez-vous a faire © ponner des informations personnelles QD > Pisces Bro som JS écoute la présentation et /écris le nom d’Anna, Métis et Paul. OQ > ritte16 Qoren Jécoute la suite de la présentation et écris ta nationalité et la ville ou le pays. or JSécris les informations sur Anna et Paul. Elle 'appelle Melis. Elle est turque et elle habite a Istanbul. fic eit @id Oca 2 eee edieod ‘a T Ateluer gourmand ® Entrer en contact of 1 Rendez-vous, Tanofl ‘Je suis dans le jardin de Uatelier gourmand. Je salue les étudiants et je me présente. e® Je choisis une personne (pages 6-7). Je présente la personne a mon voisin. NoM PRENOM NATIONALITE VILLE ADRESSE @ TELEPHONE Faire connaissance Etape 1: Je compléte la fiche. Je donne la fiche au professeur. Etape 3: Le professeur me donne la fiche d'un étudiant. lentifie ’étudiant et je présente I'étudiant a la classe. eoce inept