STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH)

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHA

4.1 TT TK
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang i. mengikut pelbagai aras keupayaan mu
sesuai 1 4
4
ii. mengikut peruntukan masa yang ditet
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 4
iii. dengan mematuhi ketetapan kurikulu
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 1 3
4.1.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 11 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.67 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 91.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Peratus TUMS 93.81 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di at

4.2 TT TK
Guru mengawal proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang 1 3 i. dengan menepati objektif pelajaran
4
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran 1 3 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan m

iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. 1 4 iii. secara berterusan dalam PdPc.
4.2.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 10 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 83.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Peratus TUMS 87.44 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di at

 TT TK
Guru mengawal suasana pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc 1 4 i. secara berhemah/mengikut kesesuaia

ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc 1 4 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua m

iii. menyusun atur kedudukan murid 1 4 iii. secara berterusan dalam PdPc/meng

4.2.2 iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 15 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.75 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 93.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Peratus TUMS 95.31 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di at

4.3 TT TK
Guru membimbing murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran 1 3 i. mengikut keperluan/pelbagai aras keu

ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran 1 4 ii. dengan betul dan tepat.
4
iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran 1 3 iii. secara berhemah.

iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran 1 3 iv. secara bersungguh-sungguh.
4.3.1
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 16 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.20 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 80.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Peratus TUMS 85.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di at

4.4 TT TK
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. merangsang murid berkomunikasi. 1 4 i. berdasarkan objektif pelajaran

ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. 1 3 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan m

iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif 1 3 iii. secara berterusan/tekal.
4
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah 1 3

v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin 1 4

4.4.1
vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran. 1 3

vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 23 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.29 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 82.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Peratus TUMS 86.69 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di at

TT TK
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif. 1 4 i. secara berhemah.

4
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas 1 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.

iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons. 1 3 iii. berterusan/tekal.

4.4.2
iv. prihatin terhadap keperluan murid. 1 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 15 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.75 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
 Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 93.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Peratus TUMS 95.31 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di at

4.5 TT TK
Guru melaksanakan penilaian dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 4 i. berdasarkan objektif pelajaran

ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. 1 3 ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksana
4

iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. 1 4 iii. secara menyeluruh dari segi kecukup

iv. membuat refleksi PdPc. 1 4 iv. secara berterusan/tekal/segera.

4.5.1

v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 18 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.60 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 90.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Peratus TUMS 92.50 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di at

4.6 TT TK
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. dengan pelibatan 90% hingga 100% m

i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. 1 4 pelibatan melebihi 50% murid bagi tin

ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 1 3 ii. selaras dengan objektif pelajaran

iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. 1 4 iii. dengan yakin

4
iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi pelajaran. 1 3 iv. secara berhemah/saling menghorma

v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran 1 3

vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global 1 3

4.6.1
 4.6.1 vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bag
7 23 3
melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindaka
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 40% hingga 69% murid bag
4 3.29 2
10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% murid bagi
100.00 82.25 1
kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu

Peratus TUMS 86.69 0 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.

JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI PENCERAPAN ASPEK TUMS

Nama guru NIK SYAHAYADI BIN NIK DAUD No. KP 830411035789 4.1 Guru Sebagai Perancang 4.1.1

Tarikh 25.07.2017 M/Pelajaran BAHASA MELAYU 4.2.1

4.2 Guru Sebagai Pengawal
Kelas TAHUN 3 Masa 8.30-10.00 4.2.2

Tanda Tangan Guru 4.3 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1

4.4.1
4.4 Guru Sebagai Pendorong
Nama Penilai Jawatan 4.4.2

Tanda Tangan Penilai 4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1

4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif 4.6.1

JUMLAH
 Ver 1.2

RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)

n dilaksanakan:

. mengikut pelbagai aras keupayaan murid

i. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan

ii. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa.

n dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

n dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

n dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

engambil kira mana-mana perkara di atas.

n dilaksanakan:

. dengan menepati objektif pelajaran

i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza

ii. secara berterusan dalam PdPc.

n dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

n dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

n dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

engambil kira mana-mana perkara di atas.

n dilaksanakan:

. secara berhemah/mengikut kesesuaian

i. secara menyeluruh meliputi semua murid

ii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.

n dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

n dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

n dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

engambil kira mana-mana perkara di atas.

n dilaksanakan:

. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.

i. dengan betul dan tepat.

ii. secara berhemah.

v. secara bersungguh-sungguh.

n dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

n dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

n dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

engambil kira mana-mana perkara di atas.

n dilaksanakan:

. berdasarkan objektif pelajaran

i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid

ii. secara berterusan/tekal.

n dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

n dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

n dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

engambil kira mana-mana perkara di atas.

n dilaksanakan:

a berhemah.

a menyeluruh meliputi semua murid.

rusan/tekal.

n dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

n dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

n dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

engambil kira mana-mana perkara di atas.

n dilaksanakan:

. berdasarkan objektif pelajaran

i. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa

ii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid

v. secara berterusan/tekal/segera.

n dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

n dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

n dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

engambil kira mana-mana perkara di atas.

n dilaksanakan:

. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan
pelibatan melebihi 50% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)

i. selaras dengan objektif pelajaran

ii. dengan yakin

v. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.

 n dilaksanakan:
n pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
ihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
an memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

n dilaksanakan:
n pelibatan 40% hingga 69% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
ingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
an memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

n dilaksanakan:
n pelibatan 1% hingga 39% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
g daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
an memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

emenuhi mana-mana perkara di atas.

WAJARAN % SKOR TARAF SKOR

10 93.81 9.38

10 87.44 8.74 CEMERLANG 90-100

5 95.31 4.77 BAIK 80-89.99

15 85.00 12.75 SEDERHANA 50-79.99

25 86.69 21.67 LEMAH 20-49.99

5 95.31 4.77 SANGAT LEMAH 0-19.99

10 92.50 9.25

20 86.69 17.34

88.67
 Tarikh M/Pel Kelas 4.1.1 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.4.1

25.07.2017
BAHASA MELAYU
TAHUN 3 9.38 8.74 4.77 12.75 21.67
 JUMLAH
4.4.2 4.5.1 4.6.1
SKOR

4.77 9.25 17.34 88.67