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Universidad Surcolombiana
NIT. 891.180.084-2
FACULTAD DE INGENIERA
PROGRAMA DE INGENIERA ELECTRNICA

FORMATO OFICIAL DE MICRODISEO CURRICULAR

FACULTAD: INGENIERA
PROGRAMA: INGENIERA ELECTRNICA

1. IDENTIFICACIN DEL CURSO

Nombre del Curso ELECTRONICA DIGITAL

Cdigo BEINEL22 Nmero de Crditos Acadmicos 4 Horas Semanales 12
Requisitos ELECTRONICA ANALOGA II
rea del Conocimiento INGENIERIA APLICADA
Unidad Acadmica
Responsable del Diseo COMIT CURRICULAR PROGRAMA DE ELECTRONICA
Curricular

COMPONENTE BSICO COMPONENTE FLEXIBLE

TIEMPO (EN HORAS) DEL TRABAJO ACADMICO DEL ESTUDIANTE

Actividad Acadmica del Total
Trabajo Presencial Trabajo Independiente
Estudiante (Horas)
Horas 5,0 7,0 12,0
Total 80,0 112,0 192,0

2. PRESENTACIN RESUMEN DEL CURSO

Los circuitos digitales se emplean en productos electrnicos tales como juegos de video, hornos de
microondas, sistemas de control para automviles, computadoras, calculadoras digitales, el sistema
telefnico (el sistema digital ms grande del mundo), etc, as como en equipos de prueba como medidores,
generadores, osciloscopios, etc. Adems, las tcnicas digitales han reemplazado muchos de los circuitos
analgicos utilizados en productos de consumo masivo como equipos de audio y video (radios, T.V.s, y
equipos de grabacin y alta fidelidad).
En este curso se estudiaran los principios y tcnicas comunes a todos los sistemas digitales, desde el
interruptor ms simple hasta el equipo ms complejo con el propsito de que el estudiante adquiera una
comprensin profunda de la forma como trabajan los sistemas digitales y por lo tanto, sea capaz de aplicar
los conocimientos al anlisis, sntesis y deteccin de fallas de cualquier sistema digital.

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PROGRAMA DE INGENIERA ELECTRNICA
3. JUSTIFICACIN
Es absolutamente indispensable, hoy da, tener un conocimiento bastante profundo de la electrnica digital.
Esta materia cumple el propsito de iniciar al estudiante en el conocimiento de los circuitos integrados, su
elaboracin, sus caractersticas y sus aplicaciones.

4. COMPETENCIAS GENERALES

COMPETENCIAS GENERALES
Hace referencia a las acciones que efecta el futuro profesional
con el fin de entender un hecho o problema en un contexto
determinado. Reconoce y relaciona los sistemas digitales como una
INTERPRETATIVA
herramienta propia de la ingeniera electrnica. Utiliza de manera
formal, el lgebra booleana como un lenguaje matemtico para
expresar y solucionar un problema de ingeniera. Muestra inters
por el desarrollo de las actividades propuestas. Expresa en forma
Representa
creativa susaquellas
aportes. actuaciones que lleva a cabo el estudiante de
Ingeniera con el fin de explicar o sustentar una hiptesis,
proyecto, plan, idea, decisin o acontecimiento.
SABER ARGUMENTATIVA
El establecimiento de relaciones de causalidad, la articulacin y
delimitacin conceptual de los procesos que llevarn a una
solucin exitosa, la explicacin de la lgica y la validez de un
planteamiento o de las conclusiones frente a los argumentos o
Formar
premisas,al son
estudiante en la formulacin
los elementos centrales endeesta
diferentes alternativas
competencia.
para solucionar un problema, en la capacidad para sealar, realizar
generalizaciones o fijar opciones de accin, alternativas en la toma
PROPOSITIVA
de decisiones, formulacin de nuevas hiptesis, de procedimientos
o diseos alternativos, la articulacin de conceptos o
procedimientos dentro de una teora, o entre explicaciones tericas
alternativas.

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COMPETENCIAS GENERALES
Conocer y aplicar los postulados y teoremas del lgebra booleana como base matemtica de
los circuitos lgicos para analizarlos, caracterizarlos y realizar su simplificacin.
Analizar las variantes, estructuras, funcionamiento y parmetros de las familias lgicas ms
HACER importantes: TTL y CMOS. Aplicacin e interconexin.
Analizar, simplificar, caracterizar, disear y simular circuitos combinacionales y secuenciales
multiterminales empleando mtodos de anlisis y sntesis lgicas, programas de computacin
de ayuda al diseo y la simulacin, as como documentacin tcnica apropiada.
Estudiar y programar diferentes tipos de memorias y de dispositivos lgicos programables.
Contribuir
Contribuir aa una alta
lograr responsabilidad
rigor tica
cientfico tanto enylomoral
que separa poner
refiere enellaresultado
aplicacindel
detrabajo en
los conceptos
funcin de los requerimientos de la sociedad donde vive.
y a la formulacin de los temas, como la aplicacin de los mtodos y formas de trabajo.
Contribuir a mantener la competencia profesional y por tanto la capacidad de superacin y
SER autopreparacin durante su vida laboral activa.
Contribuir a una actitud positiva en su conducta social y correctos hbitos de educacin
formal.
Contribuir a la habilidad en la comunicacin social, tanto desde el punto de vista laboral
como en sus relaciones sociales generales.
Contribuir a una conciencia de la eficiencia econmica y de la rentabilidad.
5. DEFINICIN DE UNIDADES TEMTICAS Y ASIGNACIN DE TIEMPO DE TRABAJO
PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR CADA EJE TEMTICO

DEDICACIN DEL
ESTUDIANTE (horas)

Independiente
UNIDAD

TOTALES
Presencial
NOMBRE DE LAS UNIDADES TEMTICAS

HORAS
Trabajo

Trabajo
No.

Sistemas numricos, cdigos binarios, algebra booleana y

1 20,0 28,0 48,0
familias lgicas

Circuitos lgicos combinacionales

2 20,0 28,0 48,0

Circuitos lgicos secuenciales

3 20,0 28,0 48,0

Memorias y dispositivos lgicos programables

4 20,0 28,0 48,0

0,0

TOTAL 80,0 112,0 192,0

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 6. PROGRAMACIN SEMANAL DEL CURSO
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H. T. P. H. T. I.
TEMTICA
SEMANA
UNIDAD

Laboratorio y/o

independiente
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
CONTENIDOS TEMTICOS
PEDAGGICAS

Trabajo

Trabajo
practica

dirigido
Clases

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Socializacin de los temas del curso. Clases orientadas por el docente para socializar la temtica
Pautas para su evaluacin (tipos, porcentajes y fechas). mediante presentacin terica o prctica (incluyendo

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Organizacin de grupos de laboratorio. demostraciones).
1 1 Escogencia de da y hora de asesora semanal. Solucin de ejemplos y ejercicios prcticos, planteamiento 5,0 2,0 5,0
Sistemas numricos ponderados: decimal, binario, octal y de problemas.
hexadecimal. Conversiones entre sistemas nmericos. 2 horas de asesora como trabajo dirigido en las horas de
Aplicaciones del sistema hexadecimal. trabajo independiente del estudiante.

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Cdigos booleana:
lgebra binarios: binario natural,
constantes Gray, BCD:
y variables natural, exceso
booleanas, Clases orientadas por el docente para socializar la temtica
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de tres, Ayken,
operadores 5421. Conversiones
y operaciones booleanos,entre cdigos.
ecuaciones booleanas, mediante presentacin terica o prctica (incluyendo
Cdigos
tablas de alfanmericos: cdigolgicas:
verdad. Compuertas ASCII.OR,Cdigos
AND,deNOT,barras.
NOR, demostraciones).
1 2 MtodosXOR,
NAND, para detencin
XNOR, YES;de errores:
smboloparidad
lgico,par e impar.
tabla de verdad,v Solucin de ejemplos y ejercicios prcticos, planteamiento 5,0 2,0 5,0
Mtodoselctrico
circuito para deteccin y correccin de errores: cdigo de
equivalente. de problemas.
Hamming.
Descripcin algebraica de circuitos lgicos, evaluacin de las 2 horas de asesora como trabajo dirigido en las horas de
salidas de los circuitos lgicos, implementacin de circuitos trabajo independiente del estudiante.
lgicos a partir de de
Representaciones expresiones lgicas.
las expresiones booleanas en forma de Clases orientadas por el docente para socializar la temtica
Teoremas
suma de productos y de productos deysumas.
booleanos de una variable de dos o ms variables, mediante presentacin terica o prctica (incluyendo
teoremas de DeMorgan.
Representaciones estndar de funciones lgicas. demostraciones).
1 3 Universalidad
Simplificacinde delas compuertas
expresiones NAND
lgicas y NOR.lgebra y
mediante Solucin de ejemplos y ejercicios prcticos, planteamiento 5,0 2,0 5,0
mapas de Karnaugh. de problemas.
Condiciones no importa. 2 horas de asesora como trabajo dirigido en las horas de
Diseo de circuitos lgicos combinacionales. trabajo independiente del estudiante.
Circuitoslgicas:
Familias de habilitacin y deshabilitacin.
TTL, CMOS, BiCMOS, ECL. Clases orientadas por el docente para socializar la temtica
Encapsulados de los circuitos integrados digitales. mediante presentacin terica o prctica (incluyendo
Escalas de integracin. demostraciones).

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1 4 Caractersticas de las familias lgicas: voltaje de alimentacin, Solucin de ejemplos y ejercicios prcticos, planteamiento 5,0 2,0 5,0
perfiles de tensin y de corriente, capacidad de carga, tiempos de problemas.
de propagacin, consumo de potencia, inmunidad al ruido, 2 horas de asesora como trabajo dirigido en las horas de
accin de suministro y consumo de corriente, compuertas con trabajo independiente del estudiante.
entradas disparador de Schmitt, compuertas con salida tipo: Aplicacin de prueba escrita individual.
totm pole, colector/drenaje abierto y 3 estados.
Subfamilias TTL y series CMOS.
Interconexin entre circuitos integrados TTL y CMOS
Tecnologa de bajo voltaje.
Parcial 1.
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SEMANA
UNIDAD

independiente
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

Laboratorio
y/o practica
CONTENIDOS TEMTICOS
PEDAGGICAS

Trabajo

Trabajo
dirigido
Clases
Codificadores sin prioridad y con prioridad: octal a binario y Clases orientadas por el docente para socializar la temtica

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decimal a BCD. mediante presentacin terica o prctica (incluyendo

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Codificador interruptor. demostraciones).
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2 5 Decodificadores lgicos: de binario a base 4, de binario a octal, Solucin de ejemplos y ejercicios prcticos, planteamiento 3,0 2,0 2,0 5,0
de BCD a decimal. de problemas.

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Decodificadores manejadores de display. 2 horas de asesora como trabajo dirigido en las horas de
trabajo independiente del estudiante.
Multiplexores (MUX) de 2, 4 y 8 canales, MUX analgicos. Lab 1. Aplicaciones
Clases orientadas pordeellas compuertas
docente universales
para socializar NAND
la temtica
Aplicaciones de los MUX: direccionamiento de datos, y NOR. presentacin terica o prctica (incluyendo
mediante
conversin paralela a serial, generacin de funciones lgicas. Sustentacin del tema de laboratorio por parte del grupo al
demostraciones).

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docente mediante evaluacin rpida. 3,0 2,0 2,0 5,0
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Demultiplexores (DEMUX) de 2, 4 y 8 vas, DEMUX Solucin de ejemplos y ejercicios prcticos, planteamiento

analgicos. Realizar informe de laboratorio.
de problemas.
Sistema de seguridad y vigilancia con MUX y DEMUX. 2 horas de asesora como trabajo dirigido en las horas de
trabajo independiente del estudiante.
Comparadores de magnitud y convertidores de cdigo. Lab 2. Diseo
Clases de circuitos
orientadas lgicos
por el docente combinacionales.
para socializar la temtica
Sustentacin del tema de laboratorio
Aritmtica binaria: adicin binaria, representacin de nmeros mediante presentacin terica o prctica por (incluyendo
parte del grupo al
docente mediante
binarios con signo, adicin en el sistema complemento a dos, demostraciones). evaluacin rpida.
2 7 sustraccin en el sistema complemento a dos, multiplicacin y Realizar
Solucininforme de laboratorio.
de ejemplos y ejercicios prcticos, planteamiento 5,0 2,0 5,0
divisin binaria. de problemas.
Adicin en BCD. 2 horas de asesora como trabajo dirigido en las horas de
Aritmtica hexadecimal: adicin y sustraccin trabajo independiente del estudiante.
Circuitos aritmticos: semisumador, sumador total, sumador Clases orientadas por el docente para socializar la temtica
total con acarreo adelantado, sumador total con registro, mediante presentacin terica o prctica (incluyendo
sumador-restador. demostraciones).
2 8 Unidad aritmtica y lgica (ALU). Solucin de ejemplos y ejercicios prcticos, planteamiento 3,0 2,0 2,0 5,0
Parcial 2 de problemas.
2 horas de asesora como trabajo dirigido en las horas de

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trabajo independiente del estudiante.
Aplicacin de prueba escrita individual.
Lab 3. Aplicaciones del codificador y decodificador
lgico.
Sustentacin del tema de laboratorio por parte del grupo al
docente mediante evaluacin rpida.
Realizar informe de laboratorio.
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SEMANA
UNIDAD

independiente
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

Laboratorio
y/o practica
CONTENIDOS TEMTICOS
PEDAGGICAS

Trabajo

Trabajo
dirigido
Clases
Registros bsicos: NAND, NOR y D. Circuito lgico, tabla de Clases orientadas por el docente para socializar la temtica

PROGRAMA DE INGENIERA ELECTRNICA

verdad, ecuacin de la salida Q y smbolo lgico. mediante presentacin terica o prctica (incluyendo

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Flip-flop disparado por blanco: S-R, J-K, D y T. Circuito demostraciones).
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3 9 lgico, tabla de verdad, ecuacin de la salida Q y smbolo Solucin de ejemplos y ejercicios prcticos, planteamiento 5 2,0 5,0
lgico. de problemas.

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Flip-flop con entradas asncronas. 2 horas de asesora como trabajo dirigido en las horas de
Consideraciones sobre la temporizacin de flip-flops. trabajo independiente del estudiante.
Multivibradores:
Registros: monoestable yydesplazamiento.
de almacenamiento astable. Clases orientadas por el docente para socializar la temtica
Registros de desplazamiento: SISO, SIPO, PISO, PIPO y mediante presentacin terica o prctica (incluyendo
registro universal. demostraciones).

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3 3,0 2,0 2,0 5,0
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10 Contadores con registro de desplazamiento: de anillo y

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Solucin de ejemplos y ejercicios prcticos, planteamiento

Johnson. de problemas.
2 horas de asesora como trabajo dirigido en las horas de
trabajo independiente del estudiante.
Contadores asncronos: binarios y con mdulo truncado. Lab 4. Aplicaciones
Clases orientadas pordelel codificador
docente paray socializar
decodificador de
la temtica
Contadores asncronos ascendentes y descendentes. BCD a 7 segmentos.
mediante presentacin terica o prctica (incluyendo
Contadores asncronos en circuitos integrados: 7490, 7492, Sustentacin del tema de laboratorio por parte del grupo al
demostraciones).
3 11 74293, 74HC4024, 74C4040. docente
Solucinmediante evaluacin
de ejemplos rpida.
y ejercicios prcticos, planteamiento 3 2,0 2,0 5,0
Retardo de propagacin en contadores asncronos. Realizar informe
de problemas. de laboratorio.
Contadores asncronos conectados en cascada. 2 horas de asesora como trabajo dirigido en las horas de
trabajo independiente del estudiante.
Contadores sncronos: diseo, ascendentes/descendentes, Lab 5. Aplicaciones
Clases orientadas pordel
el sumador de dos
docente para nmeros
socializar la de 4 bits.
temtica
prefijables. Sustentacin del tema de laboratorio por parte del
mediante presentacin terica o prctica (incluyendo grupo al
Retado de propagacin en contadores sncronos. docente mediante evaluacin rpida.
demostraciones).
3 12 Contadores sncronos en circuitos integrados: familia 7416X y Realizar
Solucininforme de laboratorio.
de ejemplos y ejercicios prcticos, planteamiento 3,0 2,0 2,0 5,0
7419X. de problemas.
Contadores sncronos conectados en cascada. 2 horas de asesora como trabajo dirigido en las horas de

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Aplicaciones de los contadores. trabajo independiente del estudiante.
Parcial 3 Aplicacin de prueba escrita individual.
Lab 6. Aplicaciones del codificador y decodificador
lgico.
Sustentacin del tema de laboratorio por parte del grupo al
docente mediante evaluacin rpida.
Realizar informe de laboratorio.
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SEMANA
UNIDAD

independiente
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

Laboratorio
y/o practica
CONTENIDOS TEMTICOS
PEDAGGICAS

Trabajo

Trabajo
dirigido
Clases
Dispositivos de memoria: terminologa de memoria, operacin Clases orientadas por el docente para socializar la temtica

PROGRAMA DE INGENIERA ELECTRNICA

general de la memoria, conexiones entre cpu y memoria. mediante presentacin terica o prctica (incluyendo

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Memorias semiconductoras tipo ROM: diagrama de bloques, demostraciones).
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4 13 arquitectura, temporizacin. Solucin de ejemplos y ejercicios prcticos, planteamiento 3,0 2,0 2,0 5,0
Tipos de ROM: MROM, PROM, EPROM, EEPROM y de problemas.

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FLASH. 2 horas de asesora como trabajo dirigido en las horas de
Aplicaciones de la ROM. trabajo independiente del estudiante.
Memorias semiconductoras tipo RAM: arquitectura. Lab 7. orientadas
Clases Aplicacinpor de el
contador
docentesncrono de 4 bits
para socializar la temtica
Tipos de RAM: SRAM y DRAM. ascendente/descendente como ocontador
mediante presentacin terica prcticade eventos y
(incluyendo
SRAM: arquitectura, temporizacin. divisor de frecuencia.
demostraciones).

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4 Sustentacin del tema ydeejercicios
laboratorio por parte del grupo al 3,0 2,0 2,0 5,0
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14 DRAM: arquitectura, multiplexaje de direcciones, Solucin de ejemplos prcticos, planteamiento

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temporizacin, refresco del contenido. docente mediante evaluacin rpida.

de problemas.
Ampliacin del tamao de la palabra y la capacidad del sistema 2Realizar
horas deinforme
asesoradecomo
laboratorio.
trabajo dirigido en las horas de
de memoria. trabajo independiente del estudiante.
Aplicaciones lgicos
Dispositivos de la RAM.
programables. Lab 8. orientadas
Clases Programacin dedocente
por el memorias
parasemiconductoras:
socializar la temtica
Mdulos de memoria: SIMM y DIMM.
Fundamentos de los circuitos de un PLD EPROM y FLASH.
mediante presentacin terica o prctica (incluyendo
Memorias
Simbologamagnticas
de PLDs , pticas, y pticas magnticas. Sustentacin del tema de laboratorio por parte del grupo al
demostraciones).
4 15 Arquitectura de PLDs: PROMs, PAL, GAL, FPLA, FPGA. docente mediante
Solucin de ejemplos evaluacin rpida.
y ejercicios prcticos, planteamiento 5,0 2,0 5,0
Realizar informe
de problemas. de laboratorio.
2 horas de asesora como trabajo dirigido en las horas de
trabajo independiente del estudiante.
Lenguajes de programacin de dispositivos lgicos Clases orientadas por el docente para socializar la temtica
programables: ABEL y VHDL. mediante presentacin terica o prctica (incluyendo
Parcial 4 demostraciones).
4 16 Solucin de ejemplos y ejercicios prcticos, planteamiento 3,0 2,0 2,0 5
de problemas.
2 horas de asesora como trabajo dirigido en las horas de

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trabajo independiente del estudiante.
Aplicacin de prueba escrita individual.
Lab 9. Implementacin de un diseo con dispositivo lgico
programable: GAL y paquete de programacin VHDL.
Sustentacin del tema de laboratorio por parte del grupo al
docente mediante evaluacin rpida.
Realizar informe de laboratorio.
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7. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

PORCENTAJE
UNIDAD TEMTICA ESTRATEGIA DE EVALUACIN
(%)

1. Sistemas numricos, cdigos Participacin en clase, quices, tareas (35%) y primer corte
binarios, algebra booleana y familias parcial terico (65%).
lgicas Laboratorio. 33

2. Circuitos lgicos combinacionales Participacin en clase, quices, tareas (35%) y segundo corte
parcial terico (65%).
Laboratorio. 33

3. Circuitos lgicos secuenciales Participacin en clase, quices, tareas (35%) y 50 % de tercer

parcial terico (65%). corte
Laboratorio.
17

4. Memorias y dispositivos lgicos Participacin en clase, quices, tareas (35%) y 50% de tercer
programables parcial terico (65%). corte
Laboratorio.
17

8. MEDIOS EDUCATIVOS
Bibliografa existente en la biblioteca de la Universidad.
Video beam para las exposiciones en clase.
Simuladores de circuitos elctricos (Multisim, simuladores de software libre).
Software de diseo de ingeniera (Matlab).
Software de programacin de PLDs (ABEL y VHDL).
Equipos de laboratorio del Programa de Ingeniera Electrnica.

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9. PRCTICAS
Practica 1: Aplicaciones de las compuertas universales NAND y NOR.
Prctica 2: Diseo de circuitos lgicos combinacionales
Practica 3: Aplicaciones del codificador y decodificador lgico.
Practica 4: Aplicaciones del codificador y decodificador de BCD a 7 segmentos.
Practica 5: Aplicaciones del sumador de dos nmeros de 4 bits.
Practica 6: Implementacin de contador asncrono de 4 bits ascendente/descendente con
mdulo truncado usando flip-flop J-K.
Practica 7: Aplicacin de contador sncrono de 4 bits ascendente/descendente como
contador de eventos y divisor de frecuencia.
Practica 8: Programacin de memorias semiconductoras: EPROM y FLASH.
Practica 9: Implementacin de un diseo con dispositivo lgico programable: GAL y paquete de
programacin VHDL.

10. FUENTES DE CONSULTA

10.1 Bibliografa bsica

TOCCI, Ronald J. WIDMER, Neal S. y MOSS, Gregory L., Sistemas Digitales : Principios y Aplicaciones,
dcima edicin, Pearson Educacin, 2007.

10.2 Bibliografa Complementaria

WAKERLY, Jhon F., Diseo Digital: Principios y Prcticas, cuarta edicin, Pearson Educacin, 2006.
FLOYD, Thomas L. Fundamentos de Sistemas Digitales, novena edicin, Pearson Educacin, 2006.
MORRIS, Mano M. Lgica Digital y Diseo de Computadores, primera edicin, Pearson Educacin, 1982.
MANDADO, Enrique. Sistemas Electrnicos Digitales. novena edicin, Marcombo, 2007.
Manuales Tcnicos y de reemplazos de diferentes fabricantes: Texas instruments, Motorola, NTE-ECG, etc.

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10.3 Pginas Web
Universidad Nacional http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/2001771/html/contenido.html

Portal de Revistas cientficas complutenses www.ucm.es/BUCM/revistasBUC/portal

/modulos.php?name=Revistas2_Historico&id=CESE&num=CESE070711

11. SOFTWARE
Multisim
Matlab
LABVIEW
ABEL
VHDL

OBSERVACIONES:
Ninguna.

DILIGENCIADO POR Area de electrnica

FECHA DE DILIGENCIAMIENTO agosto-2016

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