INSTITUCIN EDUCATIVA

PILOTO EMBLEMTICO
CENTENARIO

SANTA ISABEL

Evaluacin diagnstica 2017

4 GRADOI FASE

EVALUACIN DIAGNSTICA 2017

ESTUDIANTE:

GRADO: SECCIN:

11
 INSTITUCIN EDUCATIVA
PILOTO EMBLEMTICO
CENTENARIO

SANTA ISABEL

Evaluacin diagnstica 2017

4. El banco de la Nacin lanza la pro-

MATEMTICA mocin. Si se invierte: S/. 56 000.00.
Determina su capital futuro en 3
1. Jos tiene 3 cuerdas que miden cada aos y calcula los intereses ganados.
una 1,2 m, Carlos tiene cuatro cuerdas Qu porcentaje representa el inte-
de 0,8 m y Mara tiene 2 cuerdas que rs ganado en 3 aos?
miden 1/3 de metro. Cuntos metros a) 36.9%
de cuerda tendrn entre los tres? b) 37%
a) 2 c) 26, 9%
b) 19/3 d) 16.9%
c) 3/5 e) 36%.
d) 6 5. La distancia de la Tierra a la nebulo-
e) 8 sa Andrmeda es 9 500 000 000
000 000 000 km; esta distancia ex-
2. Si la moneda de un sol mide aproxima- presada en notacin cientfica es:
damente 2,5 cm de dimetro, Cuantas a) 9,6 . 10-19km
longitudes de la moneda cabrn en un b) 9,5 . 1018 km
metro?. c) 9,5 . 10-18 km
a) 10 d) 9,6 . 1019km
b) 11 e) N.A.
c) 12 6. Jos tiene el siguiente cartn: Si
d) 13 corta el mayor circulo posible.
e) 14 Cunto de cartn sobrar?
3. Miguel debe fabri- a) 1056,00 cm
car una pieza me- b) 1726,05 cm
tlica para el fun- c) 1538,96 cm
cionamiento de d) 1517,04 cm
una mquina. Dos e) 1526,05 cm
de los ngulos 7. Un ingeniero civil puede construir
interiores de dicha pieza deben estar en 600 m de carretera con 40 hombres,
relacin de 3 a 4, y el suplemento del en 50 das, trabajando 8 h diarias.
tercer ngulo debe ser 98o. En el diseo Cuntos das tardara este mismo
que har Miguel, cunto debe medir ingeniero en construir 800 m de
los ngulos interiores? carretera con 50 hombres doble-
a) 420; 56o; 820 mente eficientes que los anteriores,
b) 410; 57o; 820 en un terreno de triple dificultad,
c) 400; 58o; 820 trabajando 2 horas ms por da?
d) 390; 57o; 840 a) 50 das
e) 380; 57o; 850 b) 54 das

1
 INSTITUCIN EDUCATIVA
PILOTO
CENTENARIO
SANTA ISABEL
Evaluacin diagnstica 2017
El mensaje es:
a) Estar unidos en Cristo
b) Estar en comunin con la Iglesia
c) Ser solidarios, mostrar un nico
respeto y amor
d) Todas las alternativas
e) N.A.
8. Jess mismo es quien nos ensea el
camino de la unidad Padre que todos
sean uno como yo y tu somos uno.
Este es el fundamento del Ecumenis-
mo, es decir la bsqueda de la unidad
de los cristianos a travs de:
a) La apertura al dilogo y la Oracin
b) Campaas y publicidad sobre el
ecumenismo
c) La aceptacin de otras religiones
d) Los acuerdos y negociaciones con
los hermanos separados
e) N.A.
9. Uno de los principales frutos de las
Conferencias Generales del Episcopa-
do Latinoamericano son sus documen-
tos conclusivos. Estos contienen orien-
taciones doctrinales y pastorales de
singular trascendencia para la nueva
evangelizacin en ese Continente.
El documento Conclusivo de Aparecida
tiene como eje central:
a) La verdad sobre la iglesia
b) El deterioro ecolgico
c) El valor de la vida
d) La nueva evangelizacin
e) N.A.
10. La solidaridad es un valor practicada
por creyentes y no creyentes. Desde
una visin cristiana consiste en :
a) Dar a los pobres lo que no necesita-
mos
b) Poner en prctica el amor a Dios y
al Prjimo
c) Ayudar para que Dios nos premie
d) Ayudar para sentirnos bien
e) N.A.
9 2
EMBLEMTICO
Evaluacin diagnstica 2017
c) 60 das
d) 64 das
e) 70 das
8. En una Institucin Educativa se tom
una muestra sobre las estaturas de
los estudiantes en metros, genern-
dose los siguientes resultados:
1.61, 1.56, 1.60, 1.73, 1.81, 1.73,
1.62, 1.59, 1.56, 1.62,
1.69, 1.74, 1.71, 1.78, 1.60, 1.66,
1.58, 1.80, 1.73, 1.58
Cul es la estatura promedio de los
estudiantes? Y cul es la estatura
que ms se repite?
a) 1.56 y 1.66
b) 1.665 y 1.73
c) 1.675 y 1.77
d) 1.69 y 1.74
e) N.A.
9. Un turista ve un cerro majestuoso y
desea tomarle una fotografa. Si el
turista se encuentra a 150 m de las
faldas del cerro y observa su pico con
un ngulo de 30, calcula la distancia
que hay desde el pico hasta la falda
del cerro considerando que la pen-
diente de este es de 67 (no tomar en
cuenta la estatura del turista).
a) 125m
b) 80m
c) 145m
d) 150m
e) 90 m
10. Paula compra en el supermercado
cierto nmero de bolsas de gelatina
por S/18. Si las hubiera comprado en
el mercado, le hubiesen dado dos
bolsas ms por la misma cantidad de
dinero. Adems, cada bolsa habra
costado 30 cntimos menos.
Cuntas bolsas de gelatina compr
Paula? , Cul fue el precio de cada
una?
a) 5 bolsas a S/10
b) 8 bolsas a S/1,5
c) 10 bolsas a S/1,8
d) 12 bolsas a S/18
e) 10 bolsas a S/18
INSTITUCIN EDUCATIVA
PILOTO EMBLEMTICO
CENTENARIO
SANTA ISABEL
COMUNICACIN
INSTRUCCIONES: Lee atentamente y luego
responde con correccin; evitando borro-
nes y enmendaduras. Cada pregunta bien
respondida equivale 2 puntos.
TEXTO 1: Conciencia ecolgica
CONCIENCIA ECOLGICA
Tener conciencia
ecolgica
es entender que
somos dependien-
tes de la naturale-
za y responsables
por su estado de
conservacin. Ignorar esta verdad equiva-
le a autodestruirnos, porque al degradar
el ambiente estamos empeorando nues-
tra calidad de vida y poniendo en peligro
el futuro de nuestros descendientes.
Al contrario de lo que se podra pensar,
desarrollo econmico y conciencia ecol-
gica no tienen por qu ser antnimos. Se
puede producir de manera sustentable,
fomentar la generacin de energas lim-
pias, reducir y reciclar la basura y reutili-
zar un gran nmero de materiales que
producirn nuevos productos tiles para
el da a da del hombre moderno.
Es cierto que la conciencia ecolgica debe
comenzar en el seno del hogar, pero debe
extender a todos los mbitos de nuestra
existencia: simplemente porque todas
nuestras acciones inciden -de manera
positiva o negativa- sobre la naturaleza.
UNA ACTITUD POSITIVA POR NUESTRO
AMBIENTE
"Mientras ellos te prometen la luna, noso-
tros te garantizamos la Tierra"
Hablar de una actitud positiva en benefi-
cio de nuestro ambiente, es ir actuando
sobre el cuidado y proteccin del mismo.
Observemos los porcentajes obtenidos al
respecto en una encuesta de opinin: El
46.6%, responde por la alternativa "algo"
en relacin al conocimiento sobre cambio
climtico.

Evaluacin diagnstica 2017
Esto significa que la conciencia ecolgica
no est arraigada; adems la conciencia
ecolgica se refiere a la aprehensin real
y profunda de actitudes conscientes en
beneficio propio, de los otros y del plane-
ta, es por ello que el concepto de ambien-
te involucra al entorno que afecta y con-
diciona especialmente las circunstancias
de vida de las personas.
Por ello, estudios afirman que la concien-
cia ecolgica se forma en la familia y el
papel de la educacin (tanto formal como
no formal), es reforzar los valores apren-
didos en el hogar, dicha conciencia se
manifiesta en todos los actos de la vida, lo
que implica, por ejemplo: El cuidado de
las reas verdes que rodean urbanizacio-
nes, la disposicin de la basura, el mante-
ner limpio el frente de casas y edificios, el
unirse con los vecinos para tomar accio-
nes y hacer gestiones que mejoren las
condiciones de vida en la comunidad.
1. Tener conciencia ecolgica es:
a) Ser responsables con la conservacin
de la naturaleza.
b) Mostrarse indiferente al cuidado del
ambiente.
c) Preocuparse por la creacin de in-
dustrias fbricas.
d) Incrementar el consumo de pestici-
das y aerosoles.
e) Ser tolerante con las costumbres de
las personas.
3 8
INSTITUCIN EDUCATIVA
PILOTO EMBLEMTICO
CENTENARIO
SANTA ISABEL
2. Qu significa degradar en el texto?
a) Desgarrar
b) Conminar
c) Contaminar
d) Desgastar
e) Denostar
3. Para qu se ha escrito este texto?
a) Para dar recomendaciones.
b) Para explicar un fenmeno.
c) Para describir una situacin.
d) Para expresar una opinin.
e) Para crear conciencia.
4. Observa el cuadro: Para qu que se
ha incluido en el texto?
a) Para ampliar la informacin del
texto.
b) Para establecer un record de igno-
rancia.
c) Para hacer ms atractiva la presen-
tacin de la publicacin.
d) Para completar la informacin.
e) Para precisar la informacin cono-
ciendo cantidades exactas.
5. Segn lo que has ledo en el texto:
Crees que todas nuestras acciones
inciden -de manera positiva o negati-
va- sobre la naturaleza?
a) No, porque la naturaleza es reno-
vable y se puede recuperar.
b) S, estoy de acuerdo, pero es difcil
controlar.
c) No, no solo el ser humano conta-
mina, tambin hay fbricas.
d) S, porque de nosotros depende si
continuamos contaminando el
ambiente con nuestras acciones.
e) S, porque somos los principales
contaminadores del planeta.
Evaluacin diagnstica 2017
RELIGIN
1. Pablo se convirti de perseguidor en
un anunciador muy dinmico de Cristo
y el Evangelio. Es consciente que en el
momento de su conversin personal
haba recibido una vocacin proftica
como la de Jeremas ay de mi si no
evangelizo (1Cor 9,16). Ahora llevar
el Evangelio a todos los pueblos del
Imperio Romano anunciando a Cristo
resucitado.
Este texto se refiere principalmente a:
a) La conversin de Pablo
b) La misin de Pablo
c) Un compromiso asumido por Pa-
blo
d) los objetivos y metas de Pablo
e) N.A.
2. Pablo es el autor de 13 cartas del Nue-
vo testamento, en los que ensea,
exhorta, corrige, anima a las comuni-
dades cristianas. Entonces, estas car-
tas contienen:
a) Solo enseanzas morales
b) Solo las verdades de la fe cristiana
c) Enseanzas morales y doctrinales
d) Enseanzas de buena costumbre
e) N.A.
3. Para los creyentes catlicos, la pre-
sencia real de Cristo en la Eucarista se
conoce a travs de:
a) La fe
b) La razn
c) Los sentidos
d) La vista
e) N.A.
4. Al final de la parbola del Buen sama-
ritano, Jess le pregunt: Segn tu
parecer, cul de estos tres fue el pr-
jimo del hombre que cay en manos
de los salteadores? El maestro de la
Ley contest: El que se mostr com-
pasivo con l. Quin mostro compa-
sin?
a) El curioso
b) El Samaritano
INSTITUCIN EDUCATIVA
PILOTO EMBLEMTICO
CENTENARIO
SANTA ISABEL
c) El Lev
d) El sacerdote
e) N.A.
5. Contesta con una de estas respuestas:
Eucarista, Bautismo, Confirmacin,
Penitencia, Orden, Uncin de enfer-
mos, Matrimonio
Nacemos a la vida de la gracia por el.
Ratificamos nuestra fe con...
Nos alimentamos espiritualmente con.
Recuperamos la gracia de Dios con...
a) Bautismo, Eucarista, Reconcilia-
cin, Confirmacin
b) Reconciliacin, Bautismo, Confir-
macin, Eucarista
c) Bautismo, Confirmacin, Eucaris-
ta, Reconciliacin
d) Bautismo, Confirmacin, Reconci-
liacin, Eucarista
e) N.A.
6. Mara decidi visitar a su prima que
estaba embarazada y se qued con ella
hasta que d a luz. Cuando lleg a Jud,
entr en la casa de Zacaras y salud a
Isabel. Al or Isabel su saludo, el nio
dio saltos en su vientre. Isabel se llen
del Espritu Santo y exclam en alta
voz: Bendita t eres entre las mujeres
y bendito el fruto de tu vientre! Cmo
he merecido yo que venga a m la ma-
dre de mi Seor?. La visita de Mara a
su prima Isabel nos muestra una acti-
tud de:
a) Fe en Dios.
b) Bsqueda de libertad
c) Fidelidad en el sufrimiento
d) Servicio hacia los dems
e) N.A.
7. Nosotros no estamos aislados y no so-
mos cristianos a ttulo individual, cada
uno por su lado, no: nuestra identidad
cristiana es pertenencia! Somos cristia-
nos porque nosotros pertenecemos a
la Iglesia. Es como un apellido: si el
nombre es "Yo soy cristiano", el apelli-
do es: "Yo pertenezco a la Iglesia."

Evaluacin diagnstica 2017
10.. Los derechos de los consumidores
son el conjunto de normas y leyes que
tienen el objetivo principal de asegu-
rar la defensa de los ciudadanos que,
en su calidad de consumidores, ad-
quieren un bien o servicio. Cuntos
mensajes publicitarios recibimos al
da? La finalidad de la publicidad es
convencer al posible comprador para
que opte por un producto determina-
do y no por otro, persuadindolo con
ideas de placer y superioridad ante
los dems, tarea nada fcil en la socie-
dad de la abundancia en la que vivi-
mos.
Segn las definiciones del prrafo
anterior, Juan desea comprar un auto-
mvil encantado por la publicidad en
la Tv, l toma una decisin en su com-
pra imaginando lo que puede lograr
cuando tiene un carro nuevo, pero
luego se da con la sorpresa que tiene
que pagar diversos derechos que le
exige la empresa, lo cual no especifi-
caba la publicidad Qu motiv a Juan
de la publicidad para comprar el auto-
mvil? A dnde debe recurrir para
reclamar su derecho de consumidor?
7 4
INSTITUCIN EDUCATIVA
PILOTO EMBLEMTICO
CENTENARIO
SANTA ISABEL
Evaluacin diagnstica 2017
TEXTO 2: El funeral del no puedo
Algunos decan que era una maestra ex-
cntrica, otros afirmaban que era luntica
por efecto del estudio exagerado, otros
simplemente decan: Es la mejor. Quise
formarme un juicio propio, as que un da
decid ingresar a su clase. Observ que
todos los alumnos estaban trabajando,
llenando una hoja de cuaderno, con pen-
samientos e ideas. Empec a leer algunos
como: No puedo llegar temprano al cole-
gio. No puedo entender este texto. Le
el de otro alumno y deca: No puedo lo-
grar usar palabras en vez de puos. No
puedo ser sincero. Camin presuroso
viendo lo que hacan uno por uno: todos
escriban oraciones describiendo cosas
que no podan hacer. Entonces decid ha-
a) La facilidad de trasladarse de un blar con la maestra para ver qu pasaba.
lugar a otro, la SUNAT Al acercarme not que tambin ella haca
lo mismo.
b) El color y el modelo del automvil,
6. El tipo de formato que usa el texto
Indecopi es?
c) El precio que estaba en oferta por a) Continuo
b) Discontinuo
temporada de verano, La polica de
c) Mixto
trnsito d) Mltiple
e) Adherente
d) La idea de tener xito y felicidad en
7. La intencin del autor es argumentar a
el amor y la amistad, Indecopi favor de:
a) La maestra ideal.
e) Todo consumidor debe exigir sus
b) La nocin de maestra.
derechos en el COEN.
c) La importancia del optimismo y la
autoestima.
d) Una didctica peculiar.
e) La excentricidad de la maestra.
INSTITUCIN EDUCATIVA
PILOTO EMBLEMTICO
CENTENARIO
SANTA ISABEL
8. Cul es el tema del texto?
a) Una maestra excntrica.
b) Una maestra con una buena di-
dctica
c) El pesimismo y frustracin de una
maestra y su clase.
d) La autoestima
e) El funeral de la negatividad
9. Cul es el propsito del autor al es-
cribir el texto?
a) Propiciar la reflexin sobre algu-
nas actitudes negativas y mejorar
la autoestima.
b) Propiciar el amor a una maestra
poco considerada.
c) Propiciar la mejora del trabajo en
aula.
d) Motivar a los estudiantes.
e) Hacer valer el trabajo de los do-
centes.
10. Cules son las palabras que refuer-
zan el idea del texto?
a) Algunos decan que era excntri-
ca.
b) Otros decan que era luntica.
c) Yo quise ver su clase.
d) El decir no puedo.
e) Ella haca lo mismo.

Evaluacin diagnstica 2017
HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMA
La presente cartilla contiene 10 preguntas,
lea atentamente cada enunciado y resuel-
va, dispone de 40 minutos para ello. La
limpieza y orden influirn en la calificacin
final.
1. La Revolucin Industrial que surgi en
Gran Bretaa en el siglo XVIII y sus
efectos en el siglo XIX. Qu conse-
cuencias sociales tuvo?
a) Los pases no industrializados se
convirtieron en proveedores de
materias primas y los pases indus-
trializados en proveedores de pro-
ductos manufacturados.
b) El sistema capitalista se impuso
como modelo dominante.
c) Surgimiento de las dos clases anta-
gnicas entre la burguesa y el pro-
letariado.
d) La Revolucin industrial se difundi
en Francia y Alemania.
e) N.A.
2. La Primera Guerra Mundial conocida
como la Gran Guerra hasta entonces
(1914-1919) fue el mayor conflicto
blico que experimentaron los pueblos
europeos, sus causas fueron; ordenar
en orden de prioridad.
a) Alemania consideraba que su im-
perio colonial era insuficiente para
su potencial econmico y militar.
b) La carrera armamentista y el fraca-
so diplomtico originaron la forma-
cin de dos bloques militares co-
mo: La triple Alianza y la Triple En-
tente.
c) La rivalidad econmica entre las
grandes potencias.
5 8
INSTITUCIN EDUCATIVA
PILOTO EMBLEMTICO
CENTENARIO
SANTA ISABEL
d) Las causas polticas obedecan a las
rivalidades territoriales.
e) N.A.
3. EL SIGNIFICADO DEL GUANO.
De pronto vino el guano a sacar de apuros
a la hacienda pblica y fue recibido como
un presente que la providencia haca al
Per republicano. Se ech mano a este
recurso para gastos ordinarios e inmedia-
tos; no se procur la mejora de los im-
puestos o la creacin de otros nuevos y
hasta se elimin, sin buscarle reemplazo
en alarde liberal, la contribucin de castas
y luego en 1854 el tributo de los indge-
nas. As el pas vivi una situacin nica
atendiendo sus gastos normales y perma-
nentes primordialmente con una renta
extraordinaria y que tena que ser pasaje-
ra, y con ella se cre una telaraa cada
vez ms enmaraada de compromisos y
obligaciones.
El guano, por lo dems, fertiliz y fecund
la tierra en muchas zonas del mundo; y no
en gran escala, las del Per. La mentali-
dad que domin en los hombres pblicos
en esta Repblica fue la del heredero que
sbitamente se encuentra un dueo de
un tesoro y que, manirroto, lo despilfarra
sin meditar en el futuro.
Analiza el siguiente documento y respon-
da la siguiente interrogante: Cmo ex-
plica el trmino Prosperidad falaz
a) El guano constituy el principal ingre-
so del Estado entre 1861 y 1876.
b) Los ingresos del guano fueron inverti-
dos en rubros improductivos que no
contribuy al desarrollo del pas a lar-
go plazo y luego se encontr en banca-
rrota.
c) Con la explotacin del guano solo se
moderniz la agricultura en la costa en
el cultivo de la caa de azcar.
d) El guano era una renta extraordinaria
y pasajera pues constitua un recurso
no renovable.
e) N.A.
Evaluacin diagnstica 2017
8.- Las funciones del Estado peruano en la
economa. De acuerdo a los artculos
58-59 de la Constitucin Poltica, el
Per, el Per tiene una economa social
de mercado. Es decir existe libertad
para el desarrollo de la empresa priva-
da, nacional y extranjera en igualdad
de condiciones. El Estado cumple un
papel prioritario pare asegurar el em-
pleo, la salud, la educacin, la seguri-
dad, los servicios pblicos y la vivienda
para todos.
Qu funcin del Estado en la econo-
ma del pas es la que contribuye al
desarrollo y garantiza el suministro de
bienes y servicios?
a) Designar los precios de los bienes y
servicios en el mercado y cobrar im-
puestos
b) Garantizar los derechos de propiedad,
cumplimiento de contratos y la estabili-
dad econmica
c) Distribuir mayor cantidad de alimentos
a las poblaciones de menores recursos
d) Cobrar impuestos solo a los pequeos y
medianos empresarios por no cumplir
contratos.
e) Recaudacin a los detractores fiscales
por la SUNAT.
9. El hecho de que no podamos satisfacer
todas nuestras necesidades por nues-
tra propia cuenta nos obliga a recurrir a
otras personas, instituciones o pases
para adquirirlos, por ejemplo: alimen-
tos, tecnologa o solicitar algn servi-
cio. Estas necesidades dan origen a la
demanda. Por otro lado est el grupo
que lo produce u ofrece aquellos bie-
INSTITUCIN EDUCATIVA
PILOTO EMBLEMTICO
CENTENARIO
SANTA ISABEL
nes o servicios, lo que genera la oferta.
Los compradores y vendedores se relacio-
nan constantemente a travs de compras
y ventas usando el dinero fsico o virtual
como medio de transaccin en espacios
llamados mercados de forma fsica o vir-
tual ya sea local, nacional o internacional.
La integracin econmica est orientada a
construir un rea de libre comercio y cola-
boracin econmica entre pases favore-
ciendo el desarrollo econmico y tecnol-
gico entre ellos, muchas veces con des-
ventajas para las poblaciones y el ambien-
te.
a) Para poder satisfacer todas nuestras
necesidades gestionando los recursos
de manera responsable como deman-
dante u ofertante en el mercado local,
nacional o internacional Cmo debes
actuar en el mercado? Consumir lo
necesario para evitar la escases de los
recursos a nivel nacional e internacio-
nal
b) Consumir lo ms que pueda para satis-
facer todas mis necesidades
c) Producir a gran escala para satisfacer la
demanda de toda la poblacin en el
mercado local
d) Producir a gran escala para ganar ms
dinero a travs de la transaccin en el
mercado internacional.
e) No producir.
 INSTITUCIN EDUCATIVA
PILOTO EMBLEMTICO
CENTENARIO
SANTA ISABEL
Evaluacin diagnstica 2017 Evaluacin diagnstica 2017
4. Por qu se caracteriz la economa
peruana durante la Repblica Aristo-
crtica?
a) Se desarroll en boom del caucho
en las poblaciones amaznicas y
rurales.
b) La cancelacin de la deuda externa
del Per.
c) El incremento de la inversin de
capitales extranjeros en trminos
de banca y seguros.
d) La Oligarqua peruana era capaz
solucionar las deficiencias sociales.
e) La privatizacin de los espacios
polticos, sociales y militares.
5. Observa la siguiente imagen:
Qu caractersticas puedes observar
en el continente asitico? y
Cules son parecidas al relieve de tu
regin?
a) Nevado, relieve tendido, nublado
Cules son esos animales del cuadro que estas observando, que estn protegidos por
y aparecido a Ticlio.
la Ley?
b) b) Cerros escarpados sin hielo pa-
recido al Huaytapallana
a) Solo son cuatro especies de nuestra fauna
c) c) Picos elevados nublado cubierto
b) Todas estas especies de nuestra fauna.
de nieve se parece a los Andes del
c) Es la llama, el mono choro, la rana del Titicaca nada ms.
sur.
d) Ninguno es de nuestra fauna.
d) Montaas elevada cubierto de hie-
e) N.A.
lo y se aparece al nevado de Huay-
tapallana.
e) N.A.
7 6
INSTITUCIN EDUCATIVA
PILOTO EMBLEMTICO
CENTENARIO
SANTA ISABEL
6. El incremento de las emisiones de CO2,
es debido a la actividad industrial, uso
de transporte, deforestacin.
La emisin del CO2 es el vapor de agua
y otros gases en la atmosfera que per-
miten pasar la radiacin y el calor del
sol.
Parte de este calor se refleja hacia la
atmosfera.
Algo de l traspasa la atmosfera y se
pierde en el espacio, pero la otra parte
es reflejada por esos gases de nuevo a
la tierra.
El efecto final es el aumento de la tem-
peratura, igual que ocurre en el interior
de un coche dejado al sol en un inver-
nadero.
Segn el texto, Cul es la causa y con-
secuencia de la emisin del CO2 que
origina un cambio climtico?
a) Deforestacin- Efecto invernadero.
b) Actividad industrial-Aumento de la
temperatura.
c) a y b
d) Transporte-Perdida del calor en el
espacio.
e) N.A.
7. Observa el mapa del Per, en el se
encuentran los animales que estn en
El Estado tiene la obligacin de proteger a
estas especies de nuestra fauna, ya que
son un smbolo de la biodiversidad en un
determinado ecosistema nacional y algu-
nos se encuentran en parques nacionales
y otros no, Pero si el Estado ha dado una
Ley para que los protejan; es decir prohi-
bido su caza o venta de esto animales.