MUATAN : MATEMATIKA

PENGOLAHAN NILAI RAPOR

KELAS : 1 SEMESTER : 1
ASPEK YANG DINILAI
SIKAP PENGETAHUAN
NO INDUK NAMA SISWA
SPIRITUAL SOSIAL UH/TUGAS-TUGAS/UTS/UA
1.1 2.2 3.1 3.2

1 ARNOLD SATUNGGAL 3 4 2 2

2 ANDI ANAS LOROKARO 4 3 1 4

3 BAGUS TRIPELTIGA 0 0 0 0

4 NAZARUDDIN EMPATSEKAWAN 0 0 0 0

5 IBNU SUTOWO PONCOLIMO 0 0 0 0

6 BANGONE ANOMALIH 0 0 0 0
7 0 0 0 0

8 0 0 0 0

9 0 0 0 0

10 0 0 0 0

11 0 0 0 0

12 0 0 0 0

13 0 0 0 0
14 0 0 0 0

15 0 0 0 0

16 0 0 0 0

17 0 0 0 0

18 0 0 0 0

19 0 0 0 0

20 0 0 0 0
21 0 0 0 0

22 0 0 0 0

23 0 0 0 0

24 0 0 0 0

25 0 0 0 0

26 0 0 0 0

27 0 0 0 0
28 0 0 0 0

29 0 0 0 0

30 0 0 0 0

31 0 0 0 0

32 0 0 0 0

33 0 0 0 0

34 0 0 0 0
35 0 0 0 0

36 0 0 0 0

37 0 0 0 0

38 0 0 0 0

39 0 0 0 0

40 0 0 0 0

Mengetahui,
Kepala Sekolah
...............................................
 YANG DINILAI
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN
UGAS-TUGAS/UTS/UAS
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

4 3 3 2 2

4 3 1 2 2

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
 LAPORAN HASIL PENILAIAN MUATAN MATEMATIKA
KELAS : I (SATU) SEMESTER : 1 TAHUN PELAJARAN : 2013/2014
NOMOR ASPEK PENILAIAN
N A M A
URUT INDUK SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL PENGETAHUAN
ananda sudah mampu menyebutkan ananda sudah mampu melakukan ananda sudah mampu mengenal lambang bilangan dengan
bilangan asli sampai 99 dengan baik, penjumlahan dan pengurangan cukup baik,
1 ARNOLD SATUNGGAL dengan sangat baik,

ananda sudah mampu menyebutkan ananda sudah mampu melakukan ananda sudah mampu mengenal bilangan asli sampai 99 dengan
bilangan asli sampai 99 dengan sangat baik, penjumlahan dan pengurangan sangat baik,masih perlu bimbingan dalam mengenal lambang
2 ANDI ANAS LOROKARO dengan baik, bilangan

3 BAGUS TRIPELTIGA

4 NAZARUDDIN EMPATSEKAWAN

5 IBNU SUTOWO PONCOLIMO

6 BANGONE ANOMALIH
7

10

11

12

13
14

15

16

17

18

19

20
21

22

23

24

25

26

27
28

29

30

31

32

33

34
35

36

37

38

39

40

Mengetahui,
Kepala Sekolah
...............................................
 KETERAMPILAN
ananda sudah mampu menguraikan sebuah bilangan
asli menjadi penjumlahan/pengurangan dengan sangat
baik,

ananda sudah mampu menguraikan sebuah bilangan

asli menjadi penjumlahan/pengurangan dengan sangat
baik,masih perlu bimbingan dalam memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan/pengurangan
Malang,
Guru PAI
......................................................
MUATAN : MATEMATIKA
PENGOLAHAN NILAI RAPOR
KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 1
ASPEK YANG DINILAI
SIKAP PENGETAHUAN
NO INDUK NAMA SISWA
SPIRITUAL SOSIAL UH/TUGAS-TUGAS/UTS/UAS
1.1 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

1 ARNOLD SATUNGGAL 4 2 2 2 3 3 4 3 4

2 ANDI ANAS LOROKARO 4 2 2 2 3 3 4 3 4

3 BAGUS TRIPELTIGA 3 0 0 0 0 0 0 0 0

4 NAZARUDDIN EMPATSEKAWAN 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 IBNU SUTOWO PONCOLIMO 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6 BANGONE ANOMALIH 0 0 0 0 0 0 0 0 0

7 0 0 0 0 0 0 0 0 0

8 0 0 0 0 0 0 0 0 0

9 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12 0 0 0 0 0 0 0 0 0

13 0 0 0 0 0 0 0 0 0

14 0 0 0 0 0 0 0 0 0

15 0 0 0 0 0 0 0 0 0

16 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17 0 0 0 0 0 0 0 0 0

18 0 0 0 0 0 0 0 0 0

19 0 0 0 0 0 0 0 0 0

20 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0

22 0 0 0 0 0 0 0 0 0

23 0 0 0 0 0 0 0 0 0

24 0 0 0 0 0 0 0 0 0

25 0 0 0 0 0 0 0 0 0

26 0 0 0 0 0 0 0 0 0

27 0 0 0 0 0 0 0 0 0

28 0 0 0 0 0 0 0 0 0

29 0 0 0 0 0 0 0 0 0

30 0 0 0 0 0 0 0 0 0

31 0 0 0 0 0 0 0 0 0

32 0 0 0 0 0 0 0 0 0

33 0 0 0 0 0 0 0 0 0

34 0 0 0 0 0 0 0 0 0

35 0 0 0 0 0 0 0 0 0

36 0 0 0 0 0 0 0 0 0

37 0 0 0 0 0 0 0 0 0

38 0 0 0 0 0 0 0 0 0

39 0 0 0 0 0 0 0 0 0

40 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Mengetahui,
Kepala Sekolah
...............................................
POR

SPEK YANG DINILAI

ENGETAHUAN
KETERAMPILAN
GAS-TUGAS/UTS/UAS
3.6 3.7 3.8 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9

1 2 2 3 3 4 2 3 4 3 2 2

2 2 2 3 3 4 2 3 4 3 2 2

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 LAPORAN HASIL PENILAIAN MUATAN MATEMATIKA
KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 1 TAHUN PELAJARAN : 2013/2014
NOMOR ASPEK PENILAIAN
N A M A
URUT INDUK SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL PENGETAHUAN
ananda sudah mampu memahami pembulatan hasil
ananda telah mampu menjalankan ajaran ananda sudah menunjukkan perilaku patuh pengukuran dengan sangat baik,masih perlu
1 ARNOLD SATUNGGAL agama dengan sangat baik, dan tertib dengan cukup baik, bimbingan dalam membedakan sudut siku-siku
melalui pengamatan

ananda telah mampu menjalankan ajaran ananda sudah menunjukkan perilaku patuh ananda sudah mampu memahami pembulatan hasil
2 ANDI ANAS LOROKARO agama dengan sangat baik, dan tertib dengan cukup baik, pengukuran dengan sangat baik,

ananda telah mampu menjalankan ajaran

3 BAGUS TRIPELTIGA agama dengan baik,

4 NAZARUDDIN EMPATSEKAWAN

5 IBNU SUTOWO PONCOLIMO

6 BANGONE ANOMALIH

7
8

10

11

12

13

14

15
16

17

18

19

20

21

22

23
24

25

26

27

28

29

30

31
32

33

34

35

36

37

38

39
40

Mengetahui,
Kepala Sekolah

...............................................
 KETERAMPILAN

ananda sudah mampu mengubah pecahan ke desimal

dan persen dengan sangat baik,

ananda sudah mampu mengubah pecahan ke desimal

dan persen dengan sangat baik,
Malang,
Guru PAI

......................................................
......................
86 -100 4 A
SB 81 - 100
81- 85 3.66 A-
76 80 3.33 B+
71-75 3.00 B B 66 - 80
66-70 2.66 B-
61-65 2.33 C+
56-60 2 C C 51 - 65
51-55 1.66 C-
46-50 1.33 D+ K 0 - 50
0-45 1 D
4

1
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS : 4 SEMESTER : 1 TAHUN : 2013/2014

NO NAMA SISWA SIKAP

SPIRITUAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 RT P
1 MARLINA M HARIS 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3.73 SB
2 MUHAMMAD NURUL HUDA HARIS 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3.55 B
3 MUHAMMAD NURUDDIN HARIS 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3.82 SB
4 SITI MAIMUNAH HARIS 3 4 2 2 2 2 2 2 2 4 4 2.64 C
5 SONIA HARIS 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2.55 C
6 IAN HARIS 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 3.73 SB
7
8
9
10
11
12

Keterangan :
Aspek yang dinilai pada sikap spiritual
1.1 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadats kecil dan hadats besar
1.2 Menunaikan shalat secara tertib sebagai wujud dari penghambaan diri kepada Allah SWT.
1.3 Menerapkan kebajikan sebagai implementasi dari pemahaman ibadah shalat
1.4 Menghindari perilaku tercela sebagai implementasi dari pemahaman ibadah shalat
1.5 Meyakini keberadaan malaikat-malaikat Allah SWT
1.6 Meyakini adanya Rasul-Rasul Allah SWT

Aspek yang dinilai pada sikap sosial

2.1 Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman Q.S At-Taubah (9): 19
2.2 Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, dan guru dan sesama anggota keluarga sebagai implem
pemahaman Q.S. Lukman (31): 14
2.3 Memiliki sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar sebagai impl
2.4 Memiliki sikap yang dipengaruhi oleh keimanan kepada para malaikat Allah SWT yang tercermin dari perilaku
2.5 Memiliki sikap gemar membaca sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Alaq (96): 1-5
2.6 Memiliki sikap amanah sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladan Nabi Muhammad SAW
2.7 Memiliki sikap pantang menyerah sebagai implementasi dari kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
2.8 Memiliki sikap rendah hati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra (17): 37
2.9 Memiliki perilaku hemat sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra (17): 27

Aspek yang dinilai pada Ranah Pengetahuan

3.1 Mengetahui Allah itu ada melalui pengamatan terhadapmakhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah.
3.2 Mengerti makna iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan alam s
3.3 Mengerti makna Asmaul Husna: Al-Bashir, Al-Adil, Al-Azhim
3.4 Memahami tata cara bersuci dari hadats kecil dan hadats besar sesuai ketentuan syariat Islam
3.5 Memahami makna ibadah shalat
3.6 Mengetahui Q.S. Al Falaq, Al-Maun dan Al-Fil dengan baik dan benar
3.7 Memahami sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar
3.8 Memahami sikap rendah hati sebagai implementasidari pemahaman Q.S. Al-Isra ayat 37
3.9 Memahami perilaku hemat sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra ayat 27
3.10 Mengetahui kisah keteladan Nabi Ayyub a.s.
3.11 Mengetahui kisah keteladan Nabi Dzulkifi a.s.
3.12 Mengetahui kisah keteladan Nabi Harun a.s.
3.13 Mengetahui kisah keteladan Nabi Musa a.s.
3.14 Mengetahui kisah keteladanan wali Songo
3.15 Mengetahui sikap santun dan menghargai sesama dari Nabi Muhammad SAW

Aspek yang dinilai pada Ranah Keterampilan

4.1 Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di sekitar rumah dan sekolah sebagai upaya mengen
4.2 Melakukan pengamatan diri dan alam sekitar sebagai implementasi makna iman kepada malaikat-malaikat Al
4.3 Membaca Asmaul Husna: Al-Bashir, Al-Adil, Al-Azhim dan maknanya
4.4 Memperaktikkan tata cara bersuci dari hadats kecil dan hadats besar sesuai ketentuan syariat Islam
4.5.1 Memberikan contoh-contoh makna ibadah shalat
4.5.2 Menceritakan pengalaman melaksanakan shalat di rumah dan masjid lingkungan sekitar rumah.
4.6.1 Membaca Q.S. Al Falaq, Al-Maun dan Al-Fil dengan tartil
4.6.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Al Falaq, Al-Maun dan Al-Fil dengan benar
4.6.3 Menunjukkan hafalan Q.S. Al Falaq, Al Maun dan Al-Fil dengan lancar
4.7 Mencontohkan sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar
4.8 Mencontohkan sikap rendah hati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra ayat 37
4.9 Mencontohkan perilaku hemat sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra ayat 27
4.10 Menceritakan kisah keteladan Nabi Ayyub a.s.
4.11 Menceritakan kisah keteladan Nabi Dzulkifli a.s.
4.12 Menceritakan kisah keteladan Nabi Harun a.s.
4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
4.14 Menceritakan kisah keteladanan wali Songo
4.15 Mencontohkan sikap santun dan menghargai sesama dari Nabi Muhammad SAW
 PENGOLAHAN NILAI RAPOR

ASPEK YANG DINILAI

AP PENGETAHUAN
SOSIAL ULANGAN HARIAN/TUGAS-TUGAS
UTS UAS NR
1 2 3 4 5 6 RT P 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 RT
2 2 2 3 3 3 2.50 C 89 90 95 93 87 79 100 90 84 100 90.70 92 98 92.85
3 3 4 4 3 4 3.50 B 76 65 67 79 85 70 68 69 67 63 70.90 88 90 79.95
4 3 4 3 3 4 3.50 B 65 66 68 59 64 70 75 75 66 64 67.20 70 77 70.35
4 4 4 4 3 4 3.83 SB 50 54 58 69 71 66 77 88 65 60 65.80 67 69 66.90
2 3 2 2 2 4 2.50 C 70 60 70 75 65 56 75 58 59 60 64.80 70 68 66.90
4 4 3 4 3 4 3.67 SB 80 90 78 88 89 90 97 98 99 100 90.90 93 95 92.45

keluarga sebagai implementasi dari

kat sekitar sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Hadiid (57): 9

tercermin dari perilaku kehidupan sehari-hari

Muhammad SAW

ar rumah dan sekolah.

adap dirinya dan alam sekitar.
arakat sekitar

h sebagai upaya mengenal Allah itu ada.

da malaikat-malaikat Allah

n syariat Islam

kitar rumah.

asyarakat sekitar
 KETERAMPILAN
KVR P
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 RT K P
4.00 A SB 88 90 86 79 89 86.40 4.00 A SB
3.33 B+ B 76 75 77 74 68 74.00 3.00 B B
3.00 B B 68 67 66 65 69 67.00 2.66 B- B
2.66 B- B 60 65 64 63 62 62.80 2.33 C+ C
2.66 B- B 56 58 70 74 68 65.20 2.66 B- B
4.00 A SB 77 66 55 88 95 76.20 3.33 B+ B
masih perlu bimbingan dalam menjalankan ajaran agama
ananda telah mampu menjalankan ajaran agama dengan cukup baik,
ananda telah mampu menjalankan ajaran agama dengan baik,
ananda telah mampu menjalankan ajaran agama dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam berperilaku patuh dan tertib
ananda sudah menunjukkan perilaku patuh dan tertib dengan cukup baik,
ananda sudah menunjukkan perilaku patuh dan tertib dengan baik,
ananda sudah menunjukkan perilaku patuh dan tertib dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam menunjukkan perilaku cermat dan teliti
ananda sudah menunjukkan perilaku cermat dan teliti dengan cukup baik
ananda sudah menunjukkan perilaku cermat dan teliti dengan baik
ananda sudah menunjukkan perilaku cermat dan teliti dengan sangat baik
masih perlu bimbingan dalam menunjukkan perilaku adil
ananda sudah menunjukkan perilaku adil dengan cukup baik,
ananda sudah menunjukkan perilaku adil dengan baik,
ananda sudah menunjukkan perilaku adil dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam mengenal konsep pecahan senilai dan operasi hitungnya
ananda sudah mengenal konsep pecahan senilai dan operasi hitungnya dengan cukup baik,
ananda sudah mengenal konsep pecahan senilai dan operasi hitungnya dengan baik,
ananda sudah mengenal konsep pecahan senilai dan operasi hitungnya dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam menerapkan penaksiran dalam operasi hitung
ananda sudah mampu menerapkan penaksiran dalam operasi hitung dengan cukup baik,
ananda sudah mampu menerapkan penaksiran dalam operasi hitung dengan baik,
ananda sudah mampu menerapkan penaksiran dalam operasi hitung dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam memahami pembulatan hasil pengukuran
ananda sudah mampu memahami pembulatan hasil pengukuran dengan cukup baik,
ananda sudah mampu memahami pembulatan hasil pengukuran dengan baik,
ananda sudah mampu memahami pembulatan hasil pengukuran dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam memahami faktor dan kelipatan bilangan
ananda sudah mampu memahami faktor dan kelipatan bilangan dengan cukup baik,
ananda sudah mampu memahami faktor dan kelipatan bilangan dengan baik,
ananda sudah mampu memahami faktor dan kelipatan bilangan dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam menemukan bangun segi banyak, pola pengubinan
ananda sudah menemukan bangun segi banyak, pola pengubinan dengan cukup baik
ananda sudah menemukan bangun segi banyak, pola pengubinan dengan baik
ananda sudah menemukan bangun segi banyak, pola pengubinan dengan sangat baik
masih perlu bimbingan dalam membedakan sudut siku-siku melalui pengamatan
ananda sudah mampu membedakan sudut siku-siku melalui pengamatan dengan cukup baik,
ananda sudah mampu membedakan sudut siku-siku melalui pengamatan dengan baik,
ananda sudah mampu membedakan sudut siku-siku melalui pengamatan dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam menentukan KPK dari dua bilangan atau lebih
ananda sudah mampu menentukan KPK bilangan dengan cukup baik,
ananda sudah mampu menentukan KPK bilangan dengan baik,
ananda sudah mampu menentukan KPK bilangan dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam memahami luas bangun datar
ananda sudah mampu memahami luas bangun datar dengan cukup baik,
ananda sudah mampu memahami luas bangun datar dengan baik,
ananda sudah mampu memahami luas bangun datar dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB
ananda sudah mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB, dengan cukup baik,
ananda sudah mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB, dengan baik,
ananda sudah mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB, dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam melakukan pengubinan
ananda sudah mampu melakukan pengubinan dengancukup baik,
ananda sudah mampu melakukan pengubinan dengan baik,
ananda sudah mampu melakukan pengubinan dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam mengubah pecahan ke desimal dan persen
ananda sudah mampu mengubah pecahan ke desimal dan persen dengan cukup baik,
ananda sudah mampu mengubah pecahan ke desimal dan persen dengan baik,
ananda sudah mampu mengubah pecahan ke desimal dan persen dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam mengurai/menyusun jaring-jaring bangun ruang
ananda sudah mampu mengurai/menyusun jaring-jaring bangun ruang dengan cukup baik,
ananda sudah mampu mengurai/menyusun jaring-jaring bangun ruang dengan baik,
ananda sudah mampu mengurai/menyusun jaring-jaring bangun ruang dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam membentuk jaring-jaring bangun ruang yang berbeda
ananda sudah mampu membentuk jaring-jaring bangun ruang yang berbeda dengan cukup baik,
ananda sudah mampu membentuk jaring-jaring bangun ruang yang berbeda dengan baik,
ananda sudah mampu membentuk jaring-jaring bangun ruang yang berbeda dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam merangkai barang bekas berdasarkan jaring-jaring bangun ruang
ananda sudah mampu merangkai barang bekas berdasarkan jaring-jaring bangun ruang dengan cukup baik,
ananda sudah mampu merangkai barang bekas berdasarkan jaring-jaring bangun ruang dengan baik,
ananda sudah mampu merangkai barang bekas berdasarkan jaring-jaring bangun ruang dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam membuat kesimpulan dari data tabel/grafik
ananda sudah mampu membuat kesimpulan dari data tabel/grafik dengan cukup baik,
ananda sudah mampu membuat kesimpulan dari data tabel/grafik dengan baik,
ananda sudah mampu membuat kesimpulan dari data tabel/grafik dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam membuat peta dengan menggunakan arah mata angin
ananda mampu membuat peta menggunakan arah mata angin dengan cukup baik,
ananda mampu membuat peta menggunakan arah mata angin dengan baik,
ananda mampu membuat peta menggunakan arah mata angin dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam menggunakan data diskrit, bagan, dan grafik
ananda sudah mampu menggunakan data diskrit, bagan, dan grafik dengan cukup baik,
ananda sudah mampu menggunakan data diskrit, bagan, dan grafik dengan baik,
ananda sudah mampu menggunakan data diskrit, bagan, dan grafik dengan sangat baik,
1

7
8

9
masih perlu bimbingan dalam menyebutkan bilangan asli sampai 99
ananda sudah mampu menyebutkan bilangan asli sampai 99 dengan cukup baik,
ananda sudah mampu menyebutkan bilangan asli sampai 99 dengan baik,
ananda sudah mampu menyebutkan bilangan asli sampai 99 dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan
ananda sudah mampu melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan cukup baik,
ananda sudah mampu melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan baik,
ananda sudah mampu melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam mengenal lambang bilangan
ananda sudah mampu mengenal lambang bilangan dengan cukup baik,
ananda sudah mampu mengenal lambang bilangan dengan baik,
ananda sudah mampu mengenal lambang bilangan dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam mengenal bilangan asli sampai 99
ananda sudah mampu mengenal bilangan asli sampai 99 dengan cukup baik,
ananda sudah mampu mengenal bilangan asli sampai 99 dengan baik,
ananda sudah mampu mengenal bilangan asli sampai 99 dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam menguraikan sebuah bilangan asli menjadi penjumlahan/pengurangan
ananda sudah mampu menguraikan sebuah bilangan asli menjadi penjumlahan/pengurangan dengan cukup baik,
ananda sudah mampu menguraikan sebuah bilangan asli menjadi penjumlahan/pengurangan dengan baik,
ananda sudah mampu menguraikan sebuah bilangan asli menjadi penjumlahan/pengurangan dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang
ananda sudah mampu menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang dengan cukup baik,
ananda sudah mampu menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang dengan baik,
ananda sudah mampu menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan/pengurangan
ananda sudah mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan/pengurangan dengan cukup baik,
ananda sudah mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan/pengurangan dengan baik,
ananda sudah mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan/pengurangan dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola
ananda sudah mampu mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola dengan cukup baik,
ananda sudah mampu mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola dengan baik,
ananda sudah mampu mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola dengan sangat baik,
masih perlu bimbingan dalam membentuk berbagai bangun datar menggunakan papan berpaku
ananda sudah mampu membentuk berbagai bangun datar menggunakan papan berpaku dengan cukup baik,
ananda sudah mampu membentuk berbagai bangun datar menggunakan papan berpaku dengan baik,
ananda sudah mampu membentuk berbagai bangun datar menggunakan papan berpaku dengan sangat baik,
1