BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Pengertian dan Latar Belakang

Pendidikan merupakan kunci utama dalam melahirkan generasi manusia yang bermoral
dan berwawasan luas di era globalisasi ini, dan sekolah merupakan bagian penting dalam
program pembangunan nasional yang ikut menentukan sukses tidaknya pendidikan dalam
rangka pertumbuhan dan perkembangan suatu bangsa.
Untuk itu maka perlu ditunjang oleh mutu pendidikan yang tinggi, berbagai upaya untuk
meningkatkan mutu pendidikan pemerintah terus melakukan berbagai cara. Menurut Fasli Jalal
(2001:110) setidaknya ada empat aspek penting yang menjadi program pemerintah dalam upaya
peningkatan mutu pendidikan, yaitu aspek kurikulum, tenaga kependidikan, sarana pendidikan,
dan kepemimpinan sat Seiring dengan kemajuan pendidikan yang ditandai peningkatan sumber
daya manusia dan kemampuan siswa sebagai mitra pembelajaran, akan membawa suasana yang
semakin kondusif dan terbuka, dimana kedua lini saling mengisi dan melengkapi (Take and Give).
Adanya kompetensi yang semakin menguatkan lini persaingan dari sektor kualitas, maka setiap
sekolah kejuruan dituntut untuk berbenah dan menata secara internal agar pengembangan
ketrampilan pada siswa ditingkatkan melalui pembelajaran teori dan praktek.
SMA Negeri 1 Cisaga dalam memberikan materi pembelajaran perlu didukung oleh
ketersediaan sarana dan prasarana terutama yang menyangkut teknologi dan informasi. Hal
tersebut dalam rangka mendukung proses pembelajaran berbasis media sehingga kegiatan
belajar mengajar semakin hari semakin berkembang dan maju.
Terkait dengan hal tersebut maka laboratorium TIK di SMA Negeri 1 Cisaga Kabupaten
Ciamis menjadi suatu keharusan agar terwujud proses pembelajaran sebagai mana dimasud.
Dengan melihat kondisi riil keuangan di SMA Negeri 1 Cisaga maka untuk memenuhi
kebutuhan laboratorium TIK yang representative merupakan hal yang cukup sulit untuk
diwujudkan. Untuk itu bantuan dari instansi lain menjadi sangat penting dan kami harapkan.
Sehinggu tujuan pendidikan nasional untuk mencerdaskan kehidupan bangsa akan terwujud.

1.2 Maksud dan Tujuan

Adapun maksud dan tujuan dari pembuatan proposal ini adalah untuk:
1. Mengatasi minimnya pasilitas pembelajaran, sehingga peningkatan kualitas hasil pembelajaran
belum bisa memuaskan semua pihak.
2. Mengatasi permasalahan terhadap belum meratanya penyebaran sarana prasarana pendidikan
yang diperlukan dalam proses pembelajaran di setiap satuan pendidikan.
3. Meningkatkan kemampuan sekolah untuk menyediakan dana bagi pemenuhan sarana dan
prasarana pembelajaran yang dirasakan masih sangat terbatas.

-1-
 Sehingga kami menyimpulkan bahwa sesuai point-point tersebut diatas sangat perlu
terpenuhinya pengadaan Laboratorium Teknologi dan Komunikasi (Lab. TIK) agar
sesuai SNP. Proposal Bantuan Pembangunan Ruang Laboratorium Teknologi
Informasi dan Komunikasi (Lab. TIK) Program Bantuan Dana Alokasi Khusus
(DAK) Pemerintah Provinsi Jawa Barat Tahun anggaran 2018 ini bertujuan untuk
memberikan pelayanan terbaik terhadap siswa/siswi sehingga dengan adanya
sarana/prasarana ini, diharapkan proses pembelajaran peserta didik dapat memberikan
gairah dan motivasi belajar sehingga tercapai mutu pendidikan yang maksimal, seperti:
a. Meningkatkan prestasi belajar Peserta didik
b. Meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran sehingga dapat
meningkatkan kualitas hasil pembelajaran.
c. Memberi motivasi dan meningkatkan peran serta masyarakat dan stakeholder lainnya
dalam dunia pendidikan umumnya dan khususnya pada SMA Negeri 1 Cisaga.

1.3 Manfaat
1. Terpenuhinya sarana Laboratorium Komputer yang refresentative sesuai SNP
2. Terpenuhinya Kebutuhan Laboratorium Komputer untuk Tahun Pelajaran yang akan datang

-2-
 BAB II
ANALISIS KEBUTUHAN SEKOLAH
1. Identifikasi fungsi-fungsi dan sasaran
Kepala sekolah dan para guru serta dengan persetujuan Komite Sekolah
menetapkan sasaran program, baik untuk jangka pendek, jangka menengah dan jangka
panjang.
Sasaran program yang dimaksudkan untuk visi dan misi SMA Negeri 1 Cisaga.
Sasaran Program 1 Tahun Sasaran Program 4 Tahun Sasaran Program 8 Tahun
(Program Jangka Pendek) (Program Jangka Menengah) (Program Jangka Panjang)
(2016/2017)
1. Kehadiran Peserta Didik 1. Kehadiran Peserta Didik 1. Kehadiran Peserta
Guru dan Karyawan lebih Guru dan Karyawan lebih Didik Guru dan
dari 95% dari 96% Karyawan lebih dari
98%
2. Target pencapaian rata- 2. Target pencapaian rata-rata 2. Target pencapaian
rata nilai Ujian AKhir 5,0 nilai Ujian AKhir 6,8 rata-rata nilai Ujian
AKhir 7,5
3. 15% lulusan dapat 3. 20% lulusan dapat diterima 3. 50% lulusan dapat
diterima di PTN, baik di PTN, baik melalui jalur diterima di PTN, baik
melalui jalur PMDK PMDK maupun UMPTN melalui jalur PMDK
maupun UMPTN maupun UMPTN
4. 75% peserta didik yang 4. 95% peserta didik yang 4. 100% peserta didik
beragama islam dapat beragama islam dapat yang beragama islam
membaca AlQuran membaca AlQuran dapat membaca
AlQuran
5. Memiliki ekstra kulikuler 5. Memiliki ekstra kulikuler 5. Memiliki ekstra
unggulan unggulan kulikuler unggulan
6. 25% peserta didik dapat 6. 25% peserta didik dapat 6. 25% peserta didik
aktif berbahasa inggris aktif berbahasa inggris dapat aktif berbahasa
inggris
7. 10% peserta didik mampu 7. 15% peserta didik mampu 7. 30% peserta didik
mengembangkan mengembangkan tanaman mampu
tanaman jamur jamur mengembangkan
tanaman jamur
8. 10% peserta didik mampu 8. 15% peserta didik mampu 8. 30% peserta didik
menggunakan komputer menggunakan komputer mampu menggunakan
komputer

-3-
 9. 75% peserta didik
menggunakan bahassa
daerah dengan baik dan
benar
10. Rombongan belajar
Peserta didik
Kelas X = 5 rombel
Kelas XI = 5 rombel
Kelas XII = 5 rombel
11. Sekolah Standar
9. 90% peserta didik
menggunakan bahassa
daerah dengan baik dan
benar
10. Rombongan belajar
Peserta didik
Kelas X = 6 rombel
Kelas XI = 5 rombel
Kelas XII = 5 rombel
11. Rintisan SKM/SSN
9. 95% peserta didik
menggunakan bahassa
daerah dengan baik
dan benar
10. Rombongan belajar
Peserta didik
Kelas X = 5 rombel
Kelas XI = 6 rombel
Kelas XII = 5 rombel
11. SKM/SSN

2. Fungsi Pendukung PBM dari Ketenagaan

Tingkat
Kriteria Kesiapan
No Fungsi dan Faktornya Kondisi Nyata Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Siap Tidak
1 Faktor Internal:
a. Jumlah guru Cukup Cukup V
Semua guru
b. Kualifikasi pendidikan guru 98% Guru
berijazah minimal V
berijazah minimal S1 sudah S1
S1
c. Kesesuaian ijazah dengan
mata pelajaran yang 100% sesuai 70% sesuai V
diampu
Rata-rata 24
d. Beban mengajar guru Rata-rata 24 jam V
jam
2 Faktor Eksternal:
Rata-rata
a. Pengalaman mengajar guru Rata-rata 5th V
5th
b. Kesiapan mengajar guru 100% 90% V
Kurang
c. Fasiltas pengembangan diri Tersedia V
lengkap

-4-
3. Fungsi Pendukung PBM dari Bidang Kesiswaan
Tingkat
Kriteria Kesiapan
No Fungsi dan Faktornya Kondisi Nyata Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Siap Tidak
1 Faktor Internal:
a. Kesiapan siswa Animo siswa
mengikuti Dukungan tinggi kurang v
pembelajaran mendukung
Aktivitas siswa dalam Mendukung Mendukung
V
bidang akademik
Prestasi siswa dalam Banyak Banyak
V
lomba mata pelajaran
Implementasi Tercermin dalam Belum seluruh
kehidupan sehari- siswa
kompetensi bidang V
hari
studi
Penyelenggara Ada Ada
kegiatan yang
V
mengikutsertakan
peserta dari luar
2 Faktor Eksternal:
a. Kesempatan aktifitas Banyak Ada
keagamaan diluar V
sekolah

4. Fungsi Pendukung PBM dari Bidang Kurikulum

Tingkat
Kriteria Kesiapan
No Fungsi dan Faktornya Kondisi Nyata Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Siap Tidak
1 Faktor Internal:
Kurikulum mencapai 100% sesuai
a. Kurikulum V
100% sesuai SNP SNP
Baru 90%
b. Prosies pembelajaran 100% guru sudah guru sudah
V
menggunakan CTL menggunakan CTL menggunakan
CTL
100% prestasi
c. Prestasi akademik 100% prestasi
akademik V
lulusan memenuhi SNP akademik SNP
SNP
-5-
 Prestasi non akademik Prestasi non
d. Prestasi non akademik tinggi (mencapai akademik V
tingkat nasional) masik rendah
Guru 100%
e. Guru sudah Guru 100%
melaksanakan
melaksanakan melaksanakan
penilaian V
penilaian sesuai penilaian sesuai
sesuai dengan
dengan SNP dengan SNP
SNP
2 Faktor Eksternal:
Dukungan DUDI Belum
a. Dukungan DUDI dalam
dalam proses PBM maksimal V
proses PBM
baik dukungan DUD
Dukungan dari
b. Dukung lembaga lembaga
Mendapat dukungan
pemerintahan dan pemerintahan V
yang baik
pendidikan belum
maksimal

5. Fungsi Pendukung PBM dari Bidang Saran/Prasarana

Tingkat
Fungsi dan Kriteria Kesiapan
No Kondisi Nyata Kesiapan
Faktornya (Kondisi Ideal)
Siap Tidak
1 Faktor Internal:
a. Kelas Jumlah rombel 15 Baru Terpenuhi 13 V
Memiliki Lab Biologi, Memiliki lab Biologi,
Fisika, Kimia, IPS dan Kimia, Fisika, namun
f. Laboratorium V
lab. lainnya yang kondisinya kurang
refresentative baik.
g. Sarana Terpenuhi semua Belum terpenuhi
V
Olahraga sarana olahraga sarana olaharaga
Terpenuhi semua Belum memiliki sarana
h. Sarana
sarana kesenian secara kesenian secara V
Kesenian
lengkap. lengkap

Belum memiliki
Terpenuhi semua
sarana IT secara
i. Sarana IT sarana IT secara V
lengkap
lengkap
(Belum memiliki
Laboratorium TIK)

-6-
 2 Faktor Eksternal:
a. Akses jalan Belum memiliki akses
Akses jalan menuju
menuju khusus jalan menuju V
sekolah refresentative
sekolah sekolah.

6. Fungsi Pendukung PBM dari Bidang Hubungan Masyarakat

Tingkat
Kriteria Kesiapan
No Fungsi dan Faktornya Kondisi Nyata Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Siap Tidak
1 Faktor Internal:
Warga sekolah Warga sekolah
a. Dukungan Warga
mendukung program mendukung V
Sekolah
sekolah program sekolah
b. Memiliki sarana akses Memiliki akses
Sekolah memiliki
informasi dan informasi dan V
website sekolah
komunikasi publik komunikasi publik
2 Faktor Eksternal:
Sekolah
Sekolah mendapat
a. Dukungan Komite mendapat
dukungan komite V
Sekolah dukungan komite
sekolah
sekolah
Sekolah belum
b. Dukungan Dunia
Sekolah mendapat mendapat
Usaha dan Dunia V
dukungan DUDI dukungan secara
Industri (DUDI)
penuh dari DUDI
Sekolah belum
Sekolah mendapat mendapat
c. Dukungan Perguruan
dukungan dari dukungan yang V
Tinggi
PT/Universitas oftimal dari
Perguruan Tinggi

-7-
 BAB III
RENCANA ANGGARAN DAN BIAYA

No Kegiatan Kebutuhan Sumber Ket

Anggaran Anggaran
(RP)

1 Pembangunan Ruang 250.000.000 Pemerintah

Laboratorium Teknologi Provinsi Jawa
Informasi dan Komunikasi Barat Tahun
(Lab. TIK). Anggaran 2018

-8-
 BAB IV
RENCANA PELAKSANAAN PEKERJAAN

Rencana pelaksanaan pekerjaan kami susun sebagai berikut:

Tahap Persiapan
Tahap penyusunan proposal
Tahap pengajuan proposal
Tahap Verifikasi berkas proposal
Tahap Prakualifikasi
Tahap Pembangunan
Tahap Pelaporan
Tahap Monitoring&evaluasi
Bulan Januari 2018
Bulan Pebruari 2018
Bulan Maret 2018
Bulan April - Mei 2018
Bulan Juli 2018
Bulan Juli Oktober 2018
Bulan November 2018
Selama pekerjaan berlangsung

-9-
 BAB V
PERMASALAHAN POKOK SEKOLAH

Permasalahan pokok yang dihadapi sekolah antara lain:

1). Sarana dan prasarana
a. Belum memiliki alat TIK yang memadai (Belum memiliki Laboratorium TIK)
b. Kurangnya alat bantu pengajaran maupun alat pratikum IPA
c. Ruangan kelas belum memadai dan banyak yang perlu direhabilitasi
d. Tidak memiliki tempat ibadah yang memadai
e. Lapangan Sepak Bola Rusak Berat
2). Akademis
a. Rendahnya motivasi belajar siswa
b. Prosentase melanjutkan ke perguruan tinggi baik PTN maupun PTS masih kecil
c. Implementasi kurikulum SMA Negeri 1 Cisaga perlu ditingkatkan
3). Pembiayaan
a. SMA Negeri 1 Cisaga belum memiliki anggaran yang mencukupi dan terbatasnya
alokasi anggaran IT dalam BOS pusat maupun BPMU.
b. Potensi sumbangan dari orang tua siswa ataupun pihak lain sangat tidak
memungkinkan.

-10-
 BAB VI

PENUTUP

Sebagai kesimpulan pada penutup dari pengajuan Proposal Bantuan Pembangunan

Ruang Laboratorium TIK ini, dapat kami simpulkan antara lain:
1. Proses belajar mengajar akan berinteraksi dengan baik dan lancar apabila ditunjang oleh
tersedianya sarana /peralatan yang memadai.
2. Dengan terealisasinya bantuan ini diharapkan akan lebih meningkatkan kualitas
pembelajaran siswa .
3. Program bantuan ini disusun dengan maksud supaya pelaksanaan kegiatan belajar
mengajar dapat berlangsung dengan efektif dan efsien.
4. Menambah motivasi peserta didik agar lebih semangat dalam belajar.
Mudah-mudahan program yang kami ajukan ini dapat memberi dampak positif, khususnya
bagi peningkatan mutu pendidikan di SMA Negeri 1 Cisaga, umumnya bagi kemajuan dunia
pendidikan di Indonesia.

Cisaga, Agustus 2017

Kepala

Drs. DIKDIK KUSMANA

Pangkat: Pembina Tk.I, IV/b
NIP. 19660417 199412 1 004

-11-