Proses Amalan Reflektif

Masalah
Membaca dan mentafsir maklumat
Menentu dan menyusun maklumat
Mencari hubungan
Mencadang hipotesis
Membuktikan hipotesis
Menilai penyelesaian

Kebaikan

Menjadi guru yang lebih yakin

Pengajaran yang lebih berkesan
Membaiki dan mengubahsuai perancangan, kaedah dan teknik mengajar

GURU SEBAGAI PENYELIDIK

Guru sebagai penyelidik

Mengkaji secara sistematik isu amalan bilik darjah, membuat inkuiri untuk
menghasilkan teori dan kefahaman baru berkaitan permasalahan yang dihadapi

Proses

Mengenalpasti dan menganalisis masalah

Merancang dan membentuk strategi
Melaksanakan dan menguji strategi untuk digunakan
Menilai keberkesanannya
Membuat reflektif terhadap dapatan kajian
Membuat kesimpulan dan mengenalpasti masalah-masalah baru
Mengulang kitaran kedua sehingga kemajuan telah mencapai tahap yang
dianggap memuaskan
Melapor hasil yang diperolehi
Kebaikan

Meningkatkan ilmu pengetahuan dan pemahaman amalan bilik darjah

Meningkatkan kemahiran mengajar
Dapat mengenalpasti mengatasi masalah