INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICO

“SANTA MARIA MAGDALENA”
AÑOS

SÍLABO DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Instituto de Educación Superior Tecnológico Público
“Santa María Magdalena” - Cajatambo
CARRERA PROFESIONAL : Producción Agropecuaria
MÓDULO PROFESIONAL : transversal - actividades
UNIDAD DIDÁCTICA : Cultura Artística
DOCENTE RESPONSABLE : Liliana Edith Soto Ulloa
PERIODO ACADÉMICO : Segundo
PRE-REQUISITO : Ninguno
N° DE CRÉDITOS : 1.5
Nº DE HORAS DE LA UNIDAD DIDACTICA: 36
PLAN DE ESTUDIOS : 2017
TURNO : Nocturno
SECCIÓN : Única
FECHA DE INICIO : 22/ 08/17
FECHA DE FINALIZACIÓN : 19/12/17

I. SUMILLA

Planificar, organizar, ejecutar, evaluar e innovar las actividades agropecuarias para
obtener productos de calidad competitivos en el mercado para su comercialización o
transformación, aplicando normas de bioseguridad, manteniendo la conservación del
medio ambiente promoviendo la práctica de valores morales éticos, ejercitando sus
derechos y deberes laborales

II. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad Terminal Criterios de Evaluación
Investigar expresiones artísticas locales.
Desarrollar su creatividad mediante la Ejecutar expresiones artísticas de solfeo
ejecución de expresiones artísticas contabilidad, estética y soltura.
Ejecutar expresiones artísticas musicales
contabilidad, estética y soltura.

III. artística a La cultura artística en la desarrollar de Provincia de Cajatambo y su Aprenden el manera grupal. melodía voz de cada talleres de desarrollo de y tiempo interprete expresión vocálica Ejercicios para 10-11 talleres de solfeo coral el cuidado de la voz . ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEMANAS ELEMENTOS ACTIVIDADES CONTENIDOS BÁSICOS TAREAS DE DE PREVIAS CAPACIDAD APRENDIZAJE 1 Proponen temas de INVESTIGACIÓN investigación ARTÍSTICA. presentación visual a través Manejo del editor Se inician en el de videos artísticos de videos manejo de un Conocer sobre software u otro actividades programador de artísticas videos 2 representativas Organizan y editan Hallazgo de las expresiones Presentan avances de la Provincia la información artísticas que se desarrollan de la edición del de Cajatambo captada en el en Cajatambo reportaje software de videos 3-4 Presentan y Edición de videos sobre Presentan reportaje socializan el video resultados de la investigación editado de la elaborado con la artística investigación investigación realizada artística realizada 5 Observan videos CANTO Y MÚSICA Leen información de ejercicios sobre la vocálicos para el Comunicación a través del importancia del desarrollo de la voz canto y la música cuidado de la voz Expresión coral Técnicas vocales de solfeo Interpretar 6 técnicamente Realiza diversos ejercicios ejercicios talleres de desarrollo de vocálicos vocálicos para expresión vocálica respetando definir el tipo de 7-8-9 ritmo.

EVALUACIÓN  La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). La evaluación extraordinaria será registrada en un Acta de Evaluación Extraordinaria. será desaprobado en forma automática.  El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas). desaprueba la misma. 12-13 CANTO CORAL.  El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13).  El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas). en una o más capacidades terminales de una Unidad Didáctica. se considerará tareas académicas (TA). por tanto repite la Unidad Didáctica. con canon de voces musicales antiguos del himno nacional de canto coral con juego de voces Interpretar 14-15 técnicamente Interpretan himno del temas Gobierno Regional de Lima musicales en Escuchan y Provincias Investigan sobre coro respetando analizan diversas grupos ritmo. sin derecho a recuperación. coral Interpretan tema musical moderno en coro IV. así como guías de evaluación. distribuidas de la siguiente manera:  Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación intermedia (EP)  Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de Resultado (ER) .5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. METODOLOGÍA MÉTODOS TÉCNICAS ESTRATÉGIAS  Activos  Técnicas de presentación y  Talleres artísticos  Experimental animación  Dinámicas grupales  Lluvias de ideas  Investigación y  Investigación activa elaboración de ensayos V.  La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus estudios y tiene pendiente entre una (01) o tres (03) asignaturas / unidades didácticas para culminar el plan de estudios con el que cursó sus estudios. En todos los casos la fracción 0. melodía interpretaciones de musicales 16-17-18 y tiempo otros temas corales Interpretan tema musical modernos de canto con juego de voces antiguo en coro. siempre que no hayan transcurrido más de tres (03) años.  La evaluación será permanente. Escuchan y Investigan sobre analizan diversas Interpretan el himno nacional grupos interpretaciones en coro. obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12). tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado.

mincu.gob.pdf  http://www. de Producción Agropecuaria Secretario Académico .pe  ________________________________ _________________________________ Mg.org/IMG/pdf/CursosTeatroJovenes. Javier Dante Carrera Ramírez Director Jefe de Unidad Académica ____________________________ _____________________________ Ing. Roger Sulca Sánchez Doc.shtml  http://volensamerica.  El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue: Evaluación intermedia (EI) = Peso 3 Tarea académica (TA) = Peso 3 Evaluación de resultado (EF) = Peso 4  El Promedio Final (CF) de la unidad didáctica se obtendrá así: PF= 3EI + 3 TA + 4ER 10 VI. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFIA Digitales (Página Web)  http://monografias. Javier Dante Carrera Ramírez Ing.redperuana. Palacios Olivera Ing.asp  http://www.com/cultura/danzasperuanas. Sandro Percy.com/trabajos11/teatro/teatro.