PLAN ESPECÍFICO INDIVIDUAL

FICHA DE IDENTIFICACIÓN
Nombre completo: ______________________________________________________________________________________
Fecha de nacimiento:____________________________________ Edad (años y meses):______________________
Diagnóstico: _____________________________________________________________________________________________

NIVEL FONÉTICO FONOLÓGICO NIVEL SEMÁNTICO
Ejercitar praxias aisladas y en Desarrollar nivel semántico comprensivo
secuencias Categorización de elementos
Bucales – linguales - faciales Por: categorías – atributos – uso – función
Ejercitar discriminación auditiva Asociación de dos o más elementos por:
No verbal - verbal Función – categorías – oposición –
semejanza – diferencia - forma (input
visual y auditiva)
Ejercitar memoria secuencial auditiva Comprensión visual:
Números – palabras - oraciones Interpretación de situaciones
Absurdos visuales
Semejanzas – diferencias
Secuencias temporales
Ejercitar conciencia fonológica Comprensión auditiva:
Segmentación de sílabas Absurdos verbales
Sonido final (rimas) Discurso conversacional
Sonido inicial (V - C) Discurso no conversacional narrativo –
Inversión de sílabas expresivo
Análisis fonológico Analogías: relación de conceptos
Síntesis fonológica
Adquirir y/o generalizar fonemas Desarrollar nivel semántico expresivo
vocálicos/ consonánticos en sílaba Nominación de elementos por
directa inicial - medial - final categorías (fluidez léxica)
Aeiou Definición según atributos – uso –
P b m l t d s l n r rr función
Ch y ñ k g j
Desarrollar uso de dífonos vocálicos Expresión de sinónimos y antónimos
Ia ie io iu Ua ue ui Ai au
Ei eu Oi
Desarrollar uso de dífonos Descripción de objetos – situaciones –
consonánticos escenas
Pl bl fl cl gl tl pr br fr cr gr tr dr Evocación de elementos por categoría

Desarrollar uso de sílabas trabadas Conceptualización según atributos
M n s l r
Mantener metría de las palabras con Justificación de absurdos
1 2 3 4 5 y más sílabas

si cuando) Subordinadas directas Coherencia del discurso Sin nexo Sugerencias de objetivos a abordar por Educadora .3 acciones Afirmativas con estructura de S+P con CD CI y CC Interrogativas con partículas ¿Qué? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Con quién? ¿Con qué? Negativas no – ni Comprensión y expresión de sintaxis Inicio de tópico compleja Mantención de tópico Finalización de tópico Subordinadas adjetivas Comprensión y reparación de Con pronombre relativo (que. quien. Cuándo) Subordinadas sustantivas Atingencia Con nexo “que” enunciativo Subordinadas adverbiales Con nexo conjunciones subordinadas (porque. NIVEL MORFOSINTÁCTICO NIVEL PRAGMÁTICO Comprensión de elementos sintácticos Intención comunicativa no verbal básicos Adverbios de lugar .cantidad Adjetivos posesivos – demostrativos Pronombres personales – demostrativos Comprensión y expresión de concordancia entre género y número Contacto visual Artículos – sustantivos – adjetivos - verbos – pronombres Comprensión y expresión de formas Atención conjunta verbales regulares e irregulares Tiempo pasado – presente – futuro Voz pasiva – activa Comprensión y expresión de sintaxis Toma de turnos simple Rol emisor – Rol receptor Sintagmas nominales – verbales Imperativas de 1.2.tiempo . cuál) quiebres Con nexo adverbio relativo (dónde. cómo.

Evolución segundo semestre año 2017 Nombre completo:______________________________________________________________________________________ Fecha de nacimiento:_______________________________________________________ Edad:_____________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Fonoaudióloga Educadora ___________________________________ Directora .