Fats culturels : énumérations des fats culturels rencontrés. en avec le projet : éléments qui seront réinvestis dans le projet ; — matériel Parcours simple : correspondant principalement a Iutlisa- tion du livre de Iéléve, du cahier d’activités et du matériel apporté par l'enseignant Parcours enrichi : correspondant & Futiisation éventuelle des cartes images et du fichier ressources ; Révision de la séance précédente et mise en situation ; ~ au fil du livee Activités de comprshension et production orales ; ~ au fil du cahier Activité de compréhension et production orales ‘Activités de compréhension et production écrites ~ prendre congé Activité de réinvestissement, synthase, retour au calme ~ parcours enrichi ‘Avec la chanson ou la poésie ‘Avec les autres composants de la méthode (les cartes images et le fichier ressources) Prenez le temps de faire avec vos éléves un bilan des ap- prentissages réalisés au cours de l'unité qui vient d'étre terminge. Pour faire un bilan en langue cible, affichez au tableau ou posez sur une table toutes les traces visuelles des apprentissages dont vous disposez. Pensez a une trace par lecon (cartes images, objet, photo). Vous pouvez égale- ment simplement asseoir les éléves devant vous. Vous aurez place entre eux et vous le livre de l’éléve, le cahier d'activi- ‘és, le CD, le classeur ou la pochette d'un éleve. —Feuilletez les différentes pages du livre avec les élves, amenez-les & formuler ce quills ont fait et ce quis ont appris& faire en francais. Aidez-les & produire des mots, & montrer des exemples. —Faites-leur réécouter des dialogues, refsire des jeux afin quills se rendent compte de leurs progrés. —Demandez-leur de dire ce qui est facile, difficile. —Demandez-leur ce quiils ont préféré comme activité ~Demandez-leur quel est leur personnage préfér. + Révision —Une double-page dans le cahier diactivités & Issue de chaque unité (compétences écrtes) — Une double-page dans le live de I'éleve toutes les deux nités (compétences orales). ~ Jouer avec la botte lexicale (fichier ressources page 25), = Un autocollant de coupe de champion a colle si 'élave et vous-méme jugez que son travail le mérite. Soyez posi- tif et encourageant ! Mettez en évidence les points forts de chacun de vos élaves tout en leur proposant a tous un point & « améliorer ». Il est intéressant et producti de rendre 'élave conscient de son niveau et de son potentiel + Evaluation sommative — Une page de tests oraux notée sur 20 et une page de tests écrits notée sur 20 (fichier ressources pages 159 8 171). + Evaluation formative Aprés avoir rempli les pages Passeport et Biographie (fichier ressources pages 173 8 175) — deux pages Mes réussites ; — une page Evaluation, A tissue du niveau 1: une épreuve blanche du DELF Prim 1-1. (cahier d'actvités p. 87 8 96).