RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
NAMA PROGRAM STUDI : DIII KEPERAWATAN

Nama Mata Kuliah Manajemen Nyeri

Semester
Kode Mata Kuliah
SKS 3 sks
Dosen Pengampu
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini memberikan bekal kepada mahasiswa untuk mampu menerapkan manajemen nyeri dengan benar. Pembahasan
meliputi Konsep nyeri, teori pengontrolan nyeri, manajemen nyeri farmakologis, manajemen nyeri non farmakologis, assessmen nyeri,
manajemen nyeri akut, manajemen nyeri kronik, manajemen nyeri pada pediatrik, serta manajemen nyeri pada geriatri
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Menguasai konsep manajemen nyeri sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan keluarga sesuai dengan standard asuhan
keperawatan
Capaian Pembelajaran Khusus 1. Memahami konsep nyeri
2. Memahami teori pengontrolan nyeri
3. Memahami manajemen nyeri farmakologis
4. Memahami manajemen nyeri non farmakologis
5. Memahami asssesmen nyeri
6. Memahami manajemen nyeri akut
7. Memahami manajemen nyeri kronik
8. Memahami nyeri pada pediatrik
9. Memahami nyeri pada geriatri
10. Aplikasi asuhan keperawatan nyeri
11.Menjelaskan tindakan keperawatan nyeri :
a. Melakukan manajemen nyeri non farmakologis
b. Evaluasi asuhan keperawatan keluarga
Metode Penilaian dan Pembobotan 1. UTS dan UAS (penguasaan pengetahuan) tes (60%)
2. Penguasaaan ketrampilan Observasi (10%)
3. Aktivitas dan kedisiplinan Penilaian diri dan teman sejawat (10%)
4. Penyelesaian tugas (Pengetahuan dan sikap) ceklist (10%)
5. Seminar / Presentasi (pengetahuan dan sikap) ceklist (10%)
Daftar Referensi 1. Joint Commision on accreditation of Healthcare Organization. Pain: current understansing of asessment, management, and
treatments. Nations Pharmaceutical Council, Inc: 2001.
 2. Wallace Ms, Staats PS. Pain medicine and management: just the facts. Mcgraw-hill; 2005.
3. National Institute of Health Warren Grant Magnuson Clinical Center. Pain intensity instruments: numeric rating scale;
2003.
4. Wong D, Whaley L. Clinical handbook of pediatric nursing. Edisi ke-2. St. Louis: C.V. mosby Company: 1986.
5. Ambuel, Hamlett KW, Marx CM, Blumer JL. Assesing distress in pediatric intensive care environments: the COMFORT
scale. J Paed Psych. 1992;17:95-109.
6. Pain management. [diakses tanggal 23 Februari 2012]. Diunduh dari:www.hospitalsoup.com
7. Institute for Clinical Systems Improvement (ICSI). Health care guideline: assessment and management of acute pain.
Edisi ke-6. ICSI; 2008.
8. Pain Management Task Group of the Hull & East Riding Clinical Policy Forum. Adult pain management guidelines. NHS;
2006.
9. Institute for Clinical Systems Improvement (ICSI).health care guideline: assessment and management of choronic pain.
Edisi ke-5. ICSI; 2011.
10. Argoff CE, McCleane G. Pain management secrets: questions you will be asked. Edisi ke-3. Philadelphia: mosby
Elsevier;2009.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

MINGGU KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN METODE WAKTU PEMGALAMAN KRITERIA PENILAIAN BOBOT
KE AKHIR YANG (Mata Ajar) PEMBELAJAR BELAJAR dan indikator NILAI
DIHARAPKAN AN MAHASISWA
I Mahasiswa mampu 1. Latar belakang 1. Ceramah 100 menit 1. Tugas Baca literature Ketepatan menjawab soal (tes 10 %
menjelaskan konsep 2. Pengertian ( definisi ) 2. Diskusi 2. Buat resume kuliah tulis)
nyeri 3. Tujuan kelompok
4. etiologi
5. patofisiologi nyeri
6.
II-III Mahasiswa mampu 1. Latar belakang keperawatan 1.Ceramah 2 X 1. Tugas Baca literature Ketepatan menjawab soal (tes 10 %
menjelaskan konsep keluarga 2. Diskusi 100 menit 2. Buat resume kuliah tulis)
keluarga 2. Definisi kelompok
3. Bentuk keluarga
 4. Struktur keluarga

IV-V Mahasiswa mampu 1. Definisi model konseptual 1.Ceramah 2 x 100 1. Tugas Baca literature 1. Ketepatan menjawab soal 10 %
menjelaskan model kep keluarga 2. Diskusi menit 2. Buat resume kuliah (tes tulis)
konseptual 2. Menjelaskan model kelompok 3. Buat makalah (Paper) 2. Ketepatan penyelesaian
keperawatan keluarga konseptual kep kelg dari : 3. Presentasi tugas
a. Neumans system 3. Kemampuan/ ketepatan
b. Orems self-care model komunikasi
c. Roys adaptation model
d. Kings interacting
systems model
e. Rogers life process
model
f. Nightingale
g. Friedemann
VI Mahasiswa mampu 1. Latar belakang 1.Ceramah 100 menit 1. Tugas Baca literature 1. Ketepatan menjawab soal 10 %
menjelaskan trend 2. Trend dan isu nasional 2. Diskusi 2. Buat resume kuliah (tes tulis)
dan issue dalam dalam keperawatan kelompok 3. Buat makalah (Paper) 2. Kemampuan/ ketepatan
keperawatan keluarga keluarga: komunikasi
a. Pelayanan
b. Pendidikan
c. Profesi
VII-VIII Mahasiswa mampu 1. Batasan kep keluarga 1. Ceramah 2 x 100 1. Tugas Baca literature 1. Ketepatan penyelesaian 10 %
memahami konsep 2. Tahap pengkajian 2. Penugasan menit 2. Buat resume kuliah tugas
asuhan keperawatan 3. Perumusan diagnose kelompok 3. Buat makalah (Paper) 2. Kemampuan/ ketepatan
keluarga keperawatan keluarga 3. presentasi komunikasi
4. Intervensi

IX UTS
X Mahasiswa mampu 1. Konsep dasar SDK 1. Ceramah 100 menit 1. Buat makalah (Paper) 1. Ketepatan menjawab soal 10 %
memahami 2. Sistem manajemen SDK 2. Diskusi 2. Buat resume kuliah (tes tulis)
manajemen sumber 3. Klasifikasi SDK kelompok 3. Baca Literatur dan 2. Ketepatan penyelesaian
daya keluarga 4. Penggunaan sumber daya browsing tugas
5. Cara mengukur sumber 3. Kemampuan/ ketepatan
daya komunikasi
XI Mahasiswa mampu 1. Latar belakang 1.Ceramah 100 1. Tugas Baca literature 1. Ketepatan penyelesaian 10 %
memahami aplikasi 2. Aplikasi askep keluarga: 2. Diskusi menit 2. Buat resume kuliah tugas
asuhan keperawatan a. Orem kelompok 3. Buat makalah 2. Kemampuan/ ketepatan
keluarga b. Florence Nightingale komunikasi

XII Mahasiswa mampu 1. Konsep pendidikan 1.Ceramah 100 menit 1. Buat resume kuliah 1. Ketepatan penyelesaian 10 %
melakukan kesehatan 2.Penugasan 2. Baca Literatur dan tugas
pendidikan kesehatan 2. Definisi Kelompok browsing 2. Kemampuan/ ketepatan
pada keluarga 3. Upaya penkes komunikasi
4. Peran pendidikan kesehatan
dalam kesehatan
masyarakat

XIII Mahasiswa mampu 1. Definisi 1. Ceramah 100 menit 1. Buat makalah (Paper) 1. Ketepatan menjawab soal 10 %
memahami perawatan 2. Peran perawat keluarga 2. Penugasan 2. Buat resume kuliah (tes tulis)
anggota keluarga Kelompok 3. Baca Literatur dan 2. Ketepatan penyelesaian
yang sakit 3. Presentasi browsing tugas
3. Kemampuan/ ketepatan
komunikasi

XIV Mahasiswa mampu 1. Konsep pemberdayaan 3. Ceramah 100 menit Buat resume kuliah Kemampuan/ ketepatan 10 %
memahami keluarga 4. Penugasan komunikasi
pemberdayaan 2. Langkah-langkah Kelompok
keluarga pemberdayaan

XV Mahasiswa mampu 1. Definisi dan tujuan 1. Ceramah 100 menit Buat resume kuliah Kemampuan/ ketepatan 10 %
memahami evaluasi evaluasi 2. Diskusi komunikasi
askep keluarga 2. Langkah-langkah evaluasi kelompok
3. Macam evaluasi
4. Dimensi evaluasi

XVI UAS
DAFTAR REFERRENSI
1. Bailon, S.G, dan Maglaya, A.S. (1973). Family Health Nursing : The Process. Philippiness : UP College on Nursing Dilliman
2. Friedman. (1998). Family Nursing : Theory and Assesment .(ed.4). Connecticut : Appleton Century Cropts
3. Spradley, B.M.(1985). Community Health Nursing : Concept and Practice. Boston : Little, Brown and Company
4. M.R Alligood & A.M Tomey, Nursing Theory, Utilization Application. Mosby : 1997
5. R.Rice., Home Health Nursing Practice, Concepts & Application. Mosby
6. M. Stanhope., R.N.Knollmueller. Buku Saku Keperawatan Komunitas dan Kesehatan Rumah.EGC
7. S.M.Zang & N.C.Bailey. Home care Manual.EGC

KISI-KISI SOAL
1. Sebutkan dan jelaskan macam-macam struktur keluarga !
2. Jelaskan maksud dari keluarga sebagai system terbuka !
3. Jelaskan mengenai tahapan keluarga sejahtera!
4. Factor resiko apa sajakah yang bisa mengganggu kesehatan keluarga? Jelaskan !
5. Jelaskan tugas perkembangan keluarga menurut Spredley!

TUGAS-TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN MAHASISWA

1. MANDIRI: mencari, membaca referensi lain dan membuat rangkuman terkait capaian pembelajaran khusus untuk pengayaan materi

2. KELOMPOK:

a. Membuat makalah, mempresentasikan dan mendiskusikan secara berkelompok tentang tahap perkembangan keluarga

b. Membuat makalah, mempresentasikan dan mendiskusikan secara berkelompok tentang proses askep keluarga

c. Membuat makalah, mempresentasikan dan mendiskusikan secara berkelompok tentang penentuan skala prioritas askep keluarga

d. Membuat makalah, mempresentasikan dan mendiskusikan secara berkelompok tentang penyusunan diagnose keperawatan keluarga

3. TUGAS AKHIR SEMESTER : Membuat catatan perkuliahan

 Mengetahui, Wonogiri, 26 Desember 2015

Direktur Akademi Keperawatan Giri Satria Husada Pembantu Direktur Bidang Pengajaran Penanggung Jawab Mata Kuliah
Wonogiri

Krisitana Puji Purwandari, S.Kp., M.Kes.

Sri Handayani, S.Kep.,Ns., M.Kes. Nita Yunianti Ratnasari, S.Kep.,Ns., M.Kes.