5 17170952831893570 PDF

TAHUN 6
MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 0

TAHUN 6
PANEL PENGGUBAL MODUL SAINS UPSR 2016 ONLINE TELEGRAM
GROUP ADMIN
CIKGU MOHD YUAFENDI BIN MD YUSOF

SK LKTP MAOKIL 2, LABIS JOHOR.
Ahli Panel:
CIKGU HAZLIHA KASSIM, SK Seri Bidor, Perak

CIKGU NUR HAZILAWANI BINTI MOHD SULZI, SK Sri Kelana, PJ, Selangor
CIKGU MOHAMMAD AFIFI B ENDUT, SK Tmn Bukit Dahlia, Pasir Gudang
CIKGU ROSMAWATI BT ABU, SK Khir Johari, Pulau Pinang
CIKGU ROSE HAJAR BT. ABDUL RAUF, SK Putrajaya Presint 16(1)
CIKGU MAZLINA MANAH, SK Seri Aman
CIKGU SARIFAH BT AB RAHMAN, SK Changgai, Pasir Puteh, Kelantan
CIKGU ZULKIBLI M HASHIM, SK Bandar Bukit Kayu Hitam
CIKGU IDAYU BINTI HASSAN, SK Sultan Abdul aziz, Teluk Intan, Perak
CIKGU SANIAH BT KHALID, SK Beris Lalang, Bachok, Kelantan
CIKGU SITI JAHARAH BT MUHAMAD, SK Parit Empat Sekinchan Selangor
EDITOR :
CIKGU HAZLIHA KASSIM, SK Seri Bidor, Perak

CIKGU MOHD YUAFENDI BIN MD YUSOF, SK LKTP Maokil 2, Labis Johor.
MANFAATKANLAH MODUL INI UNTUK KEJAYAAN MURID-MURID 1 MALAYSIA.

SEBARANG BENTUK UNTUK MEMPERBANYAKKAN MODUL INI ADALAH
DIBENARKAN OLEH AHLI PANEL.

TAHUN 6
KEMAHIRAN PROSES SAINS
Lengkapkan carta alir di bawah yang menunjukkan langkah-langkah yang

perlu diambil untuk melakukan eksperimen.
Mengenal Merancang
pasti masalah eksperimen
Mengumpul
data

TAHUN 6
KEMAHIRAN MANIPULATIF
Memerhati kulat roti menggunakan mikroskop.
Langkah-langkah Kemahiran Manipulatif Semakan

1) Ambil dan sediakan
kepingan roti yang telah
ditumbuhi kulat.
2) Dengan menggunakan
jarum peniti, ambil sedikit
kulat yang terdapat pada
roti.
3) Letakkan spesimen yang

diambil di atas slaid kaca
dan titiskan air di atas
spesimen menggunakan
penitis.
4) Letakkan sisip kaca

perlahan-lahan ke atas
spesimen.
5) Letakkan slaid kaca di

bawah mikroskop dengan
berhati-hati.
6) Perhatikan spesimen di
bawah spesimen.
7) Lakarkan spesimen yang

diperhatikan.
8) Buang spesimen yang

telah digunakan ke dalam
tong sampah dan
bersihkan sisip kaca dan
slaid kaca.
9) Simpan peralatan dan

bahan sains yang telah
dibersihkan ditempatnya.

TAHUN 6
PERATURAN BILIK SAINS
BIL SOALAN SEMAKAN

1 Senaraikan perkara yang perlu dipatuhi ketika berada
dalam Bilik Sains.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
2) Senaraikan perkara yang tidak boleh dilakukan ketika

berada di dalam Bilik Sains.
a)
b)
c)
d)
e)

TAHUN 6
MIKROORGANISMA
_________________________
_________________________
_________________________
Definisi
____________________________
____________________________
Jenis ____________________________
____________________________
____________________________
Menjalan- __________________________
kan __________________________
proses __________________________
hidup
__________________________
Kesan __________________________
buruk __________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Kegunaan __________________________
__________________________

TAHUN 6
BIL SOALAN SEMAKAN
1.
v w x y z
Labelkan :
i. v : ______________________
ii. w : ______________________
iii. x : ______________________
iv. y : ______________________
v. Z : ______________________
2. Faktor pertumbuhan mikroorganisma :

i. ______________________________
ii. ______________________________
iii. ______________________________
iv. ______________________________
v. ______________________________
3. Nyatakan langkah-langkah pencegahan penyakit berjangkit :

a. _____________________________________________________
b. _____________________________________________________
c. _____________________________________________________
d. _____________________________________________________
e. _____________________________________________________
4. Jelaskan amalan harian yang perlu bagi mencegah jangkitan

penyakit berjangkit :
a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________
d. ______________________________________________________
e. ______________________________________________________
f. ______________________________________________________

TAHUN 6
INTERAKSI ANTARA HIDUPAN
BIL SOALAN SEMAKAN

1 Apakah yang dimasukkan dengan persaingan antara haiwan?
2.
Pokok tanduk rusa tumbuh menumpang pada pokok lain untuk

terus hidup, namun perumah tetap hidup subur. Apakah jenis
interaksi antara tumbuhan ini.
.
3.
Pokok pisang membiak melalui anak pokok . Keadaan ini

menyebabkan pokok induk dan anak pokok tumbuh
berhampiran antara satu sama lain.Apakah faktor persaingan
antara pokok pisang dengan anak-anak pokok pisang?


TAHUN 6
BIL SOALAN SEMAKAN

4 Maklumat berikut menunjukkan langkah-langkah untuk
menyiasat faktor persaingan antara tumbuhan .
P Sediakan dua bekas semaian yang sama saiz dan
isikan bekas dengan kuantiti tanah yang sama
banyak. Labelkan X dan Y.
Q Letakkan 5 biji benih jagung ke dalam bekas X dan 15
biji benih jagung ke dalam bekas Y.
R Siramkan kedua-dua bekas dengan isipadu air yang
sama setiap hari.
S Selepas dua minggu, bandingkan pertumbuhan anak
benih jagung.
Apakah faktor persaingan antara tumbuhan yang dikenal pasti

daripada langkah langkah diatas?
.
.
5 Senaraikan LIMA contoh haiwan yang hidup berkumpulan dan
haiwan yang hidup bersendirian.
HAIWAN HIDUP BERKUMPULAN HAIWAN HIDUP BERSENDIRIAN
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.

TAHUN 6
BIL SOALAN SEMAKAN

6 Berikan EMPAT faktor yang menjadi punca persaingan antara
haiwan.
i. .
ii. .
iii. .
iv. .
7 Senaraikan ENAM aktiviti manusia yang menyebabkan haiwan

dan tumbuhan diancam kepupusan.
i. .
ii. .
iii. .
iv. .
v. .
vi. .
8 Rajah menunjukkan empat jenis haiwan yang tinggal di habitat

yang sama.
Serigala Rusa Harimau Itik

a) Dua jenis haiwan yang manakah bersaing untuk
mendapatkan makanan?
i) __________________________
ii) __________________________
b) Haiwan yang manakah menyebabkan persaingan
antara dua jenis haiwan yang kamu nyatakan di (a).
______________________________________________
c) Nyatakan jenis persaingan antara haiwan yang kamu

nyatakan di (a)
_______________________________________________
d) Nyatakan dua faktor lain yang menyebabkan
persaingan antara haiwan-haiwan.
i) _______________________________________________
ii) _______________________________________________

TAHUN 6
PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN
BIL SOALAN SEMAKAN
1 Berikan LIMA contoh haiwan yang telah pupus.

i) ___________________ ii) ______________________
iii) ___________________ iv) ______________________
v) ____________________
2 Berikan LIMA contoh haiwan yang diancam

kepupusan.
i) _____________________ ii) _____________________
iii) ____________________ iv) _____________________
v) ___________________
3 Berikan LIMA contoh tumbuhan yang diancam

kepupusan.
i) ______________________________
ii) _____________________________
iii) _____________________________
iv) _____________________________
v) _____________________________
4 Senaraikan ENAM aktiviti manusia yang menyebabkan

haiwan dan tumbuhan diancam kepupusan.
i) ____________________________________________________
ii) ____________________________________________________
iii) ____________________________________________________
iv) ___________________________________________________
v) ____________________________________________________
vi) ___________________________________________________

TAHUN 6
BIL SOALAN SEMAKAN
5 Senaraikan TIGA bencana alam yang menyebabkan

haiwan dan tumbuhan terancam.
i) __________________________________________________
ii) _________________________________________________
iii) _________________________________________________
6 Apakah maksud pemeliharaan?
______________________________________________________
_____________________________________________________
7 Senaraikan LIMA aktiviti pemeliharaan.
i) ____________________________________________________
ii) ___________________________________________________
iii)___________________________________________________
iv)___________________________________________________
v) ___________________________________________________
8 Apakah maksud pemuliharaan?

______________________________________________________
______________________________________________________
9 Senaraikan DUA aktiviti pemuliharaan.
i) _____________________________________________________
ii) _____________________________________________________

TAHUN 6
PETA PELBAGAI ALIR
Faktor haiwan dan

tumbuhan
terancam
PETA BUIH
Haiwan
terancam

TAHUN 6
PETA BUIH
Tumbuhan
terancam

TAHUN 6
Cara
mengatasi
(Pemeliharaan)
Cara
mengatasi
(Pemuliharaan)

TAHUN 6
DAYA
1. Daya adalah atau yang bertindak ke

atas sesuatu objek.
2. Daya tarikan ialah daya yang menggerakkan objek _________________

kita.
3. Daya tolakan ialah daya yang menggerakkan objek _______________

kita.
4. Apakah daya yang terlibat ketika pekebun melakukan kerja

memangkas pokok?
___________________________________________________________
5. Apakah daya yang dikenakan kepada pengayuh untuk

menggerakkan kayak ke hadapan?
___________________________________________________________
6. Nyatakan daya yang terlibat dalam setiap aktiviti di bawah.

TAHUN 6

TAHUN 6
KESAN DAYA
KESAN DAYA

TAHUN 6
KENALPASTI KESAN DAYA BERIKUT .
A.
B.
C.
D.
E.

TAHUN 6
DAYA GESERAN
1. Daya geseran ialah daya yang terhasil apabila dua permukaan
antara satu sama lain.
2. Daya geseran sentiasa _____________________________ arah pergerakan

objek.
3. dan
adalah faktor yang mempengaruhi daya geseran.
4. Berikan kebaikan daya geseran.

i. ___________________________________________________________________
ii. ___________________________________________________________________
iii.___________________________________________________________________
iv.__________________________________________________________________
v. __________________________________________________________________
5. Berikan keburukan daya geseran.
i. ___________________________________________________________________
ii. ___________________________________________________________________
iii.___________________________________________________________________
Menambahkan Daya Geseran
1.
2.
3.

TAHUN 6
Mengurangkan Daya Geseran
1.
2.
3.
4.
5.

TAHUN 6
KELAJUAN
BIL SOALAN SEMAKAN
1. Apakah maksud kelajuan?
...
2. Apakah unit kelajuan?
...
3. Unit kelajuan
4. Mengapakah unit kelajuan km/j tidak sesuai digunakan

untuk mengukur kelajuan bagi seorang murid yang sedang
berjalan kaki?

TAHUN 6
BIL SOALAN SEMAKAN
5. Mengapakah speedometer penting bagi sesebuah

kenderaan?
...
6. Adakah objek yang pegun mempunyai kelajuan?

Mengapa?
...
7.
Faktor yang
mempengaruhi
kelajuan
8. Kelajuan boleh dikira dengan menggunakan rumus.

Nyatakan rumus untuk mengira kelajuan.

TAHUN 6
BIL SOALAN SEMAKAN
9. Kereta F1 boleh berlumba dengan kelajuan sehingga 360

kilometer dalam masa satu jam. Apakah unit kelajuan yang
digunakan?
10. Sebuah motosikal mengambil masa 1 minit untuk bergerak

sejauh 600 meter. Berapakah kelajuannya dalam unit m/s ?
11. Seekor kura-kura bergerak dengan kelajuan 25 m/s. Berapa

jauhkah kura-kura boleh bergerak dalam masa 4 saat?
12. Carta palang di bawah membandingkan masa yang

diambil oleh tiga orang murid yang berlainan untuk
menamatkan perlumbaan sejauh 100 meter. Apakah
kesimpulan yang boleh kamu buat?
Masa yang
diambil (s)
Dina Lim Amir

Murid

TAHUN 6
BIL SOALAN SEMAKAN
13. Jika kereta mainan Amir bergerak pada kelajuan 3m/s,

berapa jauhkah kereta tersebut boleh bergerak dalam
masa 5 saat ?
14. Jadual di bawah menunjukkan jarak yang dilalui oleh

empat jenis kenderaan P, Q, R dan S dalam masa 2 jam.
Kereta P Q R S
Jarak yang dilalui (km) 170 190 150 200
a) Kenderaan manakah yang bergerak paling laju?
b) Kenderaan P mempunyai kelajuan .
c) Kenderaan bergerak lebih perlahan daripada
kenderaan Q tetapi lebih laju daripada kenderaan .
15. Pada pukul 8.30 pagi, ayah Dina bertolak keluar dari rumah
dan sampai ke pejabat pada pukul 9.00 pagi. Jika ayah
Dina memandu pada kelajuan 60km/j, berapakah jarak di
antara rumah dengan pejabatnya?

TAHUN 6
PENGAWETAN MAKANAN
A. (1) Dengan menggunakan peta alir, pilih urutan yang betul bagi
proses pembotolan jem di bawah.
Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3
Langkah 4 Langkah 5
PETA ALIR
Masakkan isi nanas tadi dengan gula di dalam periuk dengan api
yang perlahan.
Kupas nanas dan bersihkan. Kemudian potong kecil kecil.
Kacau jem nanas, dan tutup api apabila jem kelihatan betul - betul
pekat.
Sejukkan jem dan masukkan kedalam bekas. Lebalkan bekas jem
nanas tersebut.
Kisar nanas tadi sehingga hancur.

TAHUN 6
A. (ii)Jawab soalan di bawah berdasarkan pernyataan dalam peta alir.
Bil Soalan Jawapan

1 Apakah kaedah pengawetan yang
digunakan untuk menghasilkan jem
nanas. Nyatakan kaedah lain yang
sesuai untuk mengawet nanas.
2 Apakah faktor keperluan pertumbuhan

mikroorganisma yang disingkirkan dalam
kaedah pengawetan ini.
3 Berikan tiga contoh buah buahan lain

yang sesuai diawet seperti kaedah ini.
4 Pada pendapat kamu, adakah kaedah

pengawetan ini baik? Mengapa?
5 Ramalkan apakah yang akan berlaku

kepada buah nanas ini sekiranya tidak
diawet selepas seminggu dibiarkan di
atas meja.

TAHUN 6
B. Tuliskan ciri ciri bagi makanan yang berikut.
Daging ayam
Ikan
Nasi
Ciri ciri
makanan
yang rosak
Roti dan kek
Buah - buahan
Sayuran
Susu

TAHUN 6
C. Jawab soalan berdasarkan gambar.
PENGAWETAN MAKANAN
a) Nama makanan : ________________________________________________
b) Kaedah pengawetan yang sesuai : _______________________________
c) Bagaimanakah kaedah ini dijalankan :

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d) Mengapa kaedah ini dipilih:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
e) Mengapakah mikroorganisma tidak sesuai membiak dalam kaedah

pengawetan ini?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
f) Nyatakan kesan pengawetan ini terhadap buah mangga.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
g) Berikan tiga contoh makanan yang dapat diawet dengan cara ini.
1.________________________________________________________________
2.________________________________________________________________
3.________________________________________________________________

TAHUN 6
D. Lengkapkan jenis jenis makanan mengikut kaedah pengawetan

yang betul.
Kaedah pengawetan makanan
pendidihan penjerukan pembungkusan penyejuk pengasinan pengeringan

vakum bekuan
pelilinan pempasteuran pengetinan pendinginan penyalaian

dan
pembotolan

TAHUN 6
E. Jawab semua soalan soalan berikut.
1 Memasak makanan menggunakan api merupakan satu kaedah pengawetan

terawal dalam tamadun manusia semenjak ________________ sebelum masihi.
2 Bagaimanakah cara masyarakat Arab Kuno menyimpan makanan sebagai
persediaan banjir? _________________________________
3 Semenjak 1400 Tahun Masihi, manusia telah __________________________ pada
makanan supaya tidak berlaku pembaziran dan kekurangan makanan.
4 Louis Pasteur telah menemui kaedah menghapuskan bakteria secara
_____________________ dan _______________________ cecair.
5 Penggunaan _______________________ membolehkan makanan tahan untuk
jangkamasa yang lebih lama.
6 Manusia telah mengawet makanan dengan pelbagai kaedah. Apakah
kepentingan mengawet makanan?
a) _________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________
c) _________________________________________________________________
d) _________________________________________________________________
e) _________________________________________________________________
7 Apakah yang menyebabkan makanan rosak?

______________________________
8 Terangkan maksud pengawetan.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9 Apakah tujuan kita mengawet makanan?
________________________________________________________________________
10 Bagaimanakahcaranya untuk memastikan makanan di bawah tidak rosak
a) Buah mangga : __________________________________________________
b) Susu segar : ______________________________________________________
c) Asam gelugur : __________________________________________________

TAHUN 6
BAHAN BUANGAN
Kenali Bahan Buangan
Soalan 1:
a) Apakah maksud bahan buangan?

.
b) Berikan 3 contoh bahan buangan.
i).
ii).
iii)
Soalan 2:
a) Kelaskan bahan buangan dibawah mengikut kumpulan yang betul.
Surat khabar Botol plastik Besi buruk
Botol kaca majalah Surat khabbar
Botol plastik Pembungkus

aluminium
makanan
Bahan sintetik Tin susu Balang kaca
Jenis Bahan Buangan
Plastik Logam Kaca Kertas

TAHUN 6
Soalan 3:
Berikan contoh setiap bahan buangan di bawah;
a) Sisa makanan
i..
ii.
ii..
iv.
b) Bahan kumuh dan tinja

i
ii
c) Sisa toksik
i
ii
ii
iv..
v
vi..
vii..
Terbiodegradasikan atau tidak
a) Apakah maksud bahan buangan terbiodegradasikan?

.
b) Berikan contoh bahan buangan terbiodegradasikan.
i).
ii)
iii)
iv)
c) Apakah maksud bahan buangan tidak terbiodegradasikan?

.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
d) Berikan contoh bahan buangan tidak terbiodegradasikan.

i)
ii)
iii)..

TAHUN 6
e) Mengapakah penggunaan bahan tidak terbiodegradasikan perlu

dikawal?

f) Bagaimanakah bahan buangan boleh dikelaskan?

g) Ramalkan apakah yang akan berlaku sekiranya semua bahan

buangan adalah tidak terbiodegradasikan?

Hargai Bumi kita
a) Nyatakan maksud sisia toksik?

b) Lengkapkan peta alir bagaimanakah bahan buangan tidak

terbiodegradasikan menyumbang kepada pencemaran persekitaran.
i. Terjadinya bencana alam (banjir)
kawasan bandar
ii. Memberi kesan kepada kesihatan manusia
kawasan bandar

TAHUN 6
c) Nyatakan 4 kesan buruk jika bahan buangan tidak terbiodegradasikan

tidak diuruskan dengan betul.
I..
ii.
ii.
iv
Amalan Pengurusan Bahan Buangan
a) Lengkapkan
Peranan manusia
dalam menguruskan
bahan buangan
dengan secara
terancang untuk
kehidupan lestari.

TAHUN 6
b) Amalan 3R dapat mengurangkan longgokan bahan buangan

dipersekitaran kita. Nyatakan maksud 3R?
R :.
R :.
R :.
Pengurusan bahan buangan secara terancang
a) Susun langkah-langkah menguruskan bahan buangan domestik

oleh pihak berkuasa tempatan mengikut urutan yang betul.
Bahan buangan yang tidak boleh dikitar semula

dibakar di dalam incinerator dan dilupuskan.
Bahan buangan diasingkan mengikut jenis di pusat

pengumpulan sampah.
Bahan buangan yang boleh dikitar semula

dipadatkan dan dihantar ke kilang pemprosesan
untuk dijadikan bahan yang baharu.
Bahan buangan dikutip dan dihantar ke pusat

pengumpulan sampah.

TAHUN 6
GERHANA
1 Terdapat DUA jenis gerhana iaitu:
i) ..............................................................................................
ii) .............................................................................................
2 Apakah DUA sifat cahaya yang menyebabkan gerhana berlaku?
i) ..............................................................................................
ii) .............................................................................................
3 Lukis dan labelkan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari ketika

gerhana Bulan berlaku.
Gerhana ....................................................
Fenomena ini berlaku pada waktu ( siang , malam )

TAHUN 6
4 Lukis dan labelkan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari ketika

gerhana Matahari berlaku.
Gerhana ....................................................
Fenomena ini berlaku pada waktu ( siang , malam )
5 Mengapakah gerhana Bulan berlaku?
Gerhana Bulan berlaku kerana ............................. menghalang

.............................. daripada sampai ke ..........................................
6 Mengapakah gerhana Matahari berlaku?
Gerhana Matahari berlaku kerana ............................. menghalang

........................ daripada sampai ke ..........................................
7 Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul berpandukan rajah

di bawah.
Rajah 1

TAHUN 6
a) Gerhana Bulan berlaku apabila .....................................berada di

antara ............................................. dengan ....................................
dalam satu garis lurus.
b) Gerhana Bulan penuh berlaku apabila Bulan berada di

kedudukan ......................................................................................
c) Apabila Bulan berada di kedudukan P dan R, gerhana

___________ berlaku.
d) Gerhana bulan tidak berlaku ketika bulan berada di kedudukan
___________.
8 Berikut adalah situasi yang berlaku di suatu kawasan.
Ketika gerhana Bulan penuh berlaku, didapati bulan

langsung tidak kelihatan.
Berikan inferens kamu terhadap pemerhatian ini.
.................................................................................................................
9 Kawasan X telah mengalami fenomena gerhana Matahari.
a) Peduduk kawasan X mendapati waktu siang menjadi lebih ...
i) terang
ii) gelap

TAHUN 6
b) Berikan inferens anda tentang pemerhatian di 7 (a).
..............................................................................................................
.............................................................................................................
10 Rajah 2 menunjukkan satu peringkat gerhana Matahari. Namakan

peringkat gerhana ini.
Rajah 2
.......................................................................................................

TAHUN 6
BURUJ
APAKAH BURUJ?
1. Buruj ialah _________________ bintang yang kelihatan membentuk

_______________ tertentu di langit pada waktu ________________.
2. Mengapakah bintang-bintang sentiasa berubah kedudukannya

seperti Matahari dan Bulan?

3. Bintang tidak berkelip-kelip jika kita melihatnya dari angkasa lepas.
Tetapi bintang-bintang akan berkelipan jika kita melihatnya dari Bumi.
Mengapa?

..
4. Bolehkah kamu melihat buruj di langit pada waktu siang? Mengapa?

5. Adakah buruj yang sama akan kelihatan di tempat yang sama
sepanjang tahun? Jelaskan jawapan anda.

BURUJ DI LANGIT MALAM
1. Bintang-bintang yang membentuk corak menarik dan boleh dilihat

dari Bumi dikenali sebagai apa?


TAHUN 6
2. Corak-corak menarik di langit pada waktu malam terbentuk dari apa?

3. Adakah corak-corak ini wujud? Berikan alasan anda.

4. Tahukah kamu, berapakah bilangan buruj yang juga dikenali sebagai
zodiak?

5. Apakah bezanya buruj dan zodiak?

6. Nyatakan empat buruj yang mudah dilihat dari Bumi
a.
b.
c.
d. ...
KENALI BURUJ
1. Padankan
Buruj Pari Kala Jengking

Buruj Skorpio Layang-layang
Buruj Belantik Gayung atau senduk dengan tangkainya
Buruj Biduk Seorang Pemburu

TAHUN 6
2.
Antara pernyataan berikut, tandakan ( ) bagi pernyatan yang benar

tentang buruj ini.
Buruj ini kelihatan seperti layang-layang

Buruj ini boleh dilihat pada siang hari
Buruj ini paling kecil dan mudah dikenal pasti
Buruj ini di bentuk dari gugusan empat bintang
Mudah dilihat di sebelah hemisfera selatan
3. Apakah ciri-ciri Buruj Biduk?

a.
b.
4. Perhatikan rajah di bawah
a. Rajah di atas menunjukkan seekor kala jengking. Apakah buruj yang

sering dikaitkan dengan haiwan tersebut.
.

TAHUN 6
b. Dimanakah buruj ini sering kelihatan
5. Soalan 5(a) dan 5 (b) berdasarkan rajah di bawah.
a. Namakan buruj yang berlabel P dan Q

P :..
Q:..
b. Nyatakan dua ciri buruj Q
6. Isi tempat kosong dengan perkataan yang betul.
a. Buruj Biduk membentuk corak _______________________ dengan

____________________. Tempoh masa buruj ini kelihatan di langit ialah
antara bulan__________________________ dan _______________________
di hemisfera__________________________.

TAHUN 6
b. Buruj __________________________ membentuk corak seorang

pemburu dengan _____________________ dan ___________________.
Tempoh masa buruj ini kelihatan di langit ialah antara bulan
Disember dan Februari. Belantik muncul di antara hemisfera
____________________ dan ______________________.
c. Buruj ________________________ membentuk corak layang-layang.

Buruj ini muncul antara bulan_______________________ dan Jun di
hemisfera ____________________.
d. Buruj Skorpio membentuk corak seekor ___________________. Bulan

Jun dan __________________ adalah tempoh masa buruj ini kelihatan.
Buruj ini muncul pada waktu malam di hemisfera__________________.
7. Tandakan () buruj yang mana boleh dilihat di antara kedua-dua

hemisfera utara dan hemisfera selatan?
Buruj Pari
Buruj Biduk
Buruj Skorpio
Buruj Belantik

TAHUN 6
KEGUNAAN BURUJ
1. Lengkapkan carta alir di bawah
Biduk
Jenis
Skorpio
Buruj
Kegunaan
2. Nyatakan arah yang ditunjukkan oleh setiap buruj di bawah dan

labelkan arah itu menggunakan anak panah ( )
(a) (b) (c)

TAHUN 6
3. Rajah di bawah menunjukkan sebuah kapal yang belayar pada suatu

malam.
a. Nyatakan buruj yang kelihatan dalam rajah di atas.

b. Apakah kegunaan buruj yang dinyatakan di 3(a) kepada pelayar dan
pengembara pada zaman dahulu?

c. Apakah arah yang ditunjukkan oleh buruj tersebut?

d. Berikan satu contoh lain kegunaan buruj.

4. Nyatakan tiga buruj yang dapat menunjuk arah dan namakan arah
yang ditunjukkannya.
1
2
3
5. Umat Islam di rantau Asia Tenggara yang hendak bersolat , buruj
Belantik boleh digunakan untuk ____________________________________.
6. Musim apakah yang ditunjukkan oleh buruj tersebut:
a. Buruj Biduk =__________________________________
b. Buruj Skorpio = __________________________________

TAHUN 6
MESIN
BIL SOALAN SEMAKAN

1.
Apakah yang dimaksudkan dengan mesin ringkas?
_________________________________________________________________
2.
Senaraikan jenis-jenis mesin ringkas:
a. ____________________________________
b. ____________________________________
c. ____________________________________
d. ____________________________________
e. _____________________________________
f. ____________________________________
g. ____________________________________
3.
Satah condong ialah ____________________________________________
________________________________________________________________
4.
_________________ digunakan untuk menyatukan dan mengetatkan
dua kepingan objek yang bergabung.
5.
Tuas terdiri daripada tiga bahagian iaitu _______________,
____________ dan ______________________________________
6.
Lingkaran yang terdapat pada skru dinamakan ___________________

TAHUN 6
BIL SOALAN SEMAKAN

7.
Labelkan bahagian tuas dengan betul pada gambar di atas.

8.
Takal terdiri daripada ____________________________________________
9.
Takal banyak digunakan pada _____________, __________________
dan ___________________________________.
10.
______________ dan _______________ digunakan untuk menggerakkan
atau memutarkan sesuatu objek.
11.
Contoh alatan yang menggunakan roda dan gandar ialah
____________________, _____________________, ____________________
dan ______________________________.
12
Baji ialah mesin ringkas yang mempunyai ___________ atau
_____________ satah condong yang tajam hujungnya.
13.
Baji digunakan untuk __________________________, __________________,
atau _________________________ dan __________________________.
14.
Gigi adalah sejenis baji. Bagaimanakah gigi berfungsi sebagai baji?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

TAHUN 6
BIL SOALAN SEMAKAN

15
Gear ialah mesin ringkas yang terdiri daripada _______________ atau
______________________________.
16.
Apakah yang dimaksudkan dengan mesin kompleks?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
17. Senaraikan mesin ringkas yang terdapat pada alatan berikut:

a. Gunting : ____________________________________________________
b. Jangka lukis : ________________________________________________
c. Mesin rumput : _______________________________________________
d. Basikal : _____________________________________________________
e. Jam tangan : ________________________________________________
18
Gambar di atas adalah contoh-contoh alatan yang menggunakan

prinsip mesin ringkas. Apakah nama mesin ringkas tersebut.

TAHUN 6
BIL SOALAN SEMAKAN

19 Apakah kebaikan menggunakan kaedah moden berbanding
kaedah manual ( penggunaan tangan)
a. _____________________________________________________
b. ____________________________________________________
c. ______________________________________________________
20 Apakah perbezaan antara mesin ringkas dengan mesin kompleks?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
21 Apakah yang akan terjadi jika manusia tidak mencipta mesin
kompleks ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
22
P Q R S
Alat yang berikut ialah mesin. Alat _________________ dan
______________ merupakan mesin ringkas manakala alat ____________
dan _____________ merupakan mesin kompleks.
23 Seorang pekerja hendak mengangkat kayu-kayu besar ke tingkat
bangunan paling atas. Mesin ringkas manakah yang paling sesuai
digunakan bagi memudahkan tugasnya?
_____________________________________

TAHUN 6
24. Gambar menunjukkan seorang tukang kayu sedang menggunakan

tukul besi untuk mencabut paku pada sekeping papan kayu.
a. Nyatakan jenis mesin ringkas yang ditunjukkan.

______________________________________________________
b. Lakarkan rajah tuas berdasarkan jawapan kamu di (a).
25 Kaedah A Kaedah B
Seorang petani ingin membajak tanahnya. Antara dua kaedah

berikut:
a. Yang manakah dapat membantunya menyiapkan kerja dalam
masa yang singkat? ____________________________________
b. Mengapa?
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
26 Apakah yang dimaksudkan dengan lestari?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

TAHUN 6
BIL SOALAN SEMAKAN

27. Penciptaan mesin lestari dapat memberikan banyak manfaat
kepada manusia. Bagaimanakah bentuk mesin lestari yang
dimaksudkan?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
28. Mengapakah penciptaan mesin lestari penting kepada manusia?
a. _______________________________________________________________
b. _______________________________________________________________
c. _______________________________________________________________
d. _______________________________________________________________
e. _______________________________________________________________
SELAMAT BERJAYA
Daripada :
PANEL PENGGUBAL
MODUL SAINS TELEGERAM PERINGKAT KEBANGSAAN
2016

5 17170952831893570 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

5 17170952831893570 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TAHUN 6

MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 0

PANEL PENGGUBAL MODUL SAINS UPSR 2016 ONLINE TELEGRAM

CIKGU MOHD YUAFENDI BIN MD YUSOF

CIKGU HAZLIHA KASSIM, SK Seri Bidor, Perak

CIKGU HAZLIHA KASSIM, SK Seri Bidor, Perak

MANFAATKANLAH MODUL INI UNTUK KEJAYAAN MURID-MURID 1 MALAYSIA.

MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 1

KEMAHIRAN PROSES SAINS

Lengkapkan carta alir di bawah yang menunjukkan langkah-langkah yang

MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 2

Memerhati kulat roti menggunakan mikroskop.

Langkah-langkah Kemahiran Manipulatif Semakan

3) Letakkan spesimen yang

4) Letakkan sisip kaca

5) Letakkan slaid kaca di

7) Lakarkan spesimen yang

8) Buang spesimen yang

9) Simpan peralatan dan

MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 3

PERATURAN BILIK SAINS

BIL SOALAN SEMAKAN

2) Senaraikan perkara yang tidak boleh dilakukan ketika

MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 4

MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 5

2. Faktor pertumbuhan mikroorganisma :

3. Nyatakan langkah-langkah pencegahan penyakit berjangkit :

4. Jelaskan amalan harian yang perlu bagi mencegah jangkitan

MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 6

INTERAKSI ANTARA HIDUPAN

BIL SOALAN SEMAKAN

Pokok tanduk rusa tumbuh menumpang pada pokok lain untuk

Pokok pisang membiak melalui anak pokok . Keadaan ini

MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 7

BIL SOALAN SEMAKAN

Apakah faktor persaingan antara tumbuhan yang dikenal pasti

MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 8

BIL SOALAN SEMAKAN

7 Senaraikan ENAM aktiviti manusia yang menyebabkan haiwan

8 Rajah menunjukkan empat jenis haiwan yang tinggal di habitat

Serigala Rusa Harimau Itik

c) Nyatakan jenis persaingan antara haiwan yang kamu

MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 9

PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN

BIL SOALAN SEMAKAN

1 Berikan LIMA contoh haiwan yang telah pupus.

2 Berikan LIMA contoh haiwan yang diancam

iii) ____________________ iv) _____________________

3 Berikan LIMA contoh tumbuhan yang diancam

4 Senaraikan ENAM aktiviti manusia yang menyebabkan

MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 10

BIL SOALAN SEMAKAN

5 Senaraikan TIGA bencana alam yang menyebabkan

6 Apakah maksud pemeliharaan?

7 Senaraikan LIMA aktiviti pemeliharaan.

8 Apakah maksud pemuliharaan?

MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 11

PETA PELBAGAI ALIR

Faktor haiwan dan

MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 12

MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 13

MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 14

1. Daya adalah atau yang bertindak ke

iii) iv) _