STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK

BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN : GEOMATIKA

KELAS
MATA PELAJARAN X XI XII
1 2 1 2 1 2
Kelompok A (Wajib)
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4
4 Matematika 4 4 4 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 2 2 2 2 2 2
6 Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2
Kelompok B (Wajib)
7 Seni Budaya 2 2 2 2 2 2
8 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2 2 2 2
9 Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan 3 3 3 3 3 3
Kelompok C (Peminatan)
C1. Dasar Bidang Keahlian Geomatika
10 Fisika 2 2 2 2 - -
11 Kimia 2 2 2 2 - -
12 Gambar Teknik 2 2 2 2 - -
C2. Dasar Program Keahlian Geomatika
13 Simulasi Digital 2 2 - - - -
13 Pengantar Survey Pemetaan 8 8 - - - -
14 Dasar-dasar Perhitungan Survey Pemetaan 8 8 - - - -
C3. Paket Keahlian Geomatika
15 Surveying - - 8 8 10 10
16 Penginderaan Jauh - - 5 5 7 7
17 Sistem Informasi Geografis - - 5 5 7 7

TOTAL 48 48 48 48 48 48
 SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Sistem Informasi Geografis (SIG)
Kelas /Semester : XI / 1 dan 2

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian***** Alokasi Waktu Sumber Belajar
Semester 1
1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan Sejarah dan Mengamati : Observasi : 5 jam pelajaran Modul Dasar-
tentang benda-benda dengan Pemahaman SIG Mengamati prinsip, ruang lingkup dan Proses Pemahaman konsep dasar SIG
fenomenanya untuk dipergunakan Ruang lingkup kegunaan/fungsi dari sejara, pemahaman dan Pinsip pekerjaan SIG. PPPPTK BMTI
sebagai aturan dalam pekerjaan SIG. pekerjaan SIG. dan dari pengantar Sistem Informasi Konsep-konsep
1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama Definisi dan Geografis (SIG). Tes: Dasar Sistem
sebagai tuntunan dalam pekerjaan SIG. Krakteristik SIG Menanya : Tes lisan/ tertulis terkait Informasi
2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
Kegunaan dan Fungsi Mengkondisikan situasi belajar untuk dengan deskripsi, Geografis,
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
SIG membiasakan mengajukan pertanyaan identifikasi SIG. Eddy Prahasta,
tanggung jawab dalam pengenalan
Pengantar SIG secara aktif dan mandiri tentang fungsi dan Penerbit
Sistem Informasi Geografis (SIG).
Komponen pada SIG kegunaan serta komponen-komponen pada Informatika
2.2 Menghargai kerjasama, toleransi,
SIG Bandung,
damai, santun, demokratis, dalam
Pengumpulan Data : 2005.
menyelesaikan masalah perbedaan
Metode/teknik Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan Desain dan
konsep berpikir dalam pengenalan SIG.
pemasukan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, Applikasi GIS,
2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, pengeluaran Basis dokumen, buku, eksperimen) untuk Charter,
konsisten, dan berinteraksi secara Data SIG. menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Denny, PT.
efektif dengan lingkungan sosial Manfaat Penyimpanan deskripsi, identifikasi Data Input dan Output . Elex Media
sebagai bagian dari solusi atas berbagai dan Pengolahan Data Mengasosiasi : Komputindo,
permasalahan pengenalan Komponen- Digital dengan SIG. Mengkategorikan data dan menentukan Jakarta, 2004.
komponen serta fungsi pada SIG. Model Data dalam hubungannya, selanjutnya disimpulkan Tools : ArcGIS,
SIG. dengan urutan dari yang sederhana sampai Google Earth
pada yang lebih kompleks terkait dengan dan Google
3.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, peta dan proyeksi peta.
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif Mengkomunikasikan :
dan tanggung jawab dalam Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
Pengambilan dan Pengolahan Data. deskripsi, identifikasi jenis peralatan dan
3.2 Menghargai kerjasama, toleransi, pekerjaan pada SIG
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikir dalam Penyimpanan
dan Pengolahan Data Digital. Sketchup,
3.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, Camtasia,
konsisten, dan berinteraksi secara MapInfo,Xamp
efektif dengan lingkungan sosial p, Aplikasi
sebagai bagian dari solusi atas berbagai MapServer dan
permasalahan dalam Model Data dalam PHP Editor
SIG

Semester 2
5.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, Sub-sistem SIG Mengamati : 5 jam pelajaran Modul Dasar-
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan Konsep Dasar Data Mengamati peralatan dan kelengkapan untuk dasar SIG
tanggung jawab dalam menjeneralisasi Geospasial setiap jenis pekerjaan SIG tentang : PPPPTK BMTI
kan dasar-dasar data beserta Peta dan grafis Pembagian Sub Sistem Utama SIG, Fungsi Konsep-konsep
perkembangan Sistem Informasi Geographic Data dan dan Klasifikasi masing-masing sub sistem SIG Dasar Sistem
Geografis. Deskripsi Data Menanya : Informasi
5.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, Mengkondisikan situasi belajar untuk Geografis,
santun, demokratis, dalam membiasakan mengajukan pertanyaan Eddy Prahasta,
menyelesaikan masalah perbedaan secara aktif dan mandiri tentang deskripsi, Penerbit
konsep berpikir dalam menjelaskan, identifikasi tentang : Dasar-dasar Sistem Informatika
fungsi dari sub sistem didalam SIG
 5.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, Informasi, Pemanfaatan SIG. Bandung,
konsisten, dan berinteraksi secara Pengumpulan Data : 2005.
efektif dengan lingkungan sosial sebagai Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan Desain dan
bagian dari solusi atas berbagai menentukan sumber (melalui benda konkrit, Applikasi GIS,
permasalahan dalam menjabarkan dokumen, buku, eksperimen) untuk Charter,
Klasifikasi Data dalam SIG menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Denny, PT.
5.4 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tentang deskripsi, identifikasi tentang : Elex Media
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan Klasifikasi Data, Syarat Pengorganisasian Komputindo,
tanggung jawab dalam memperluas Data SIG Jakarta, 2004.
Sumber data SIG Mengasosiasi : Tools : ArcGIS,
5.5 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, Mengkatagorikan data dan menentukan Google Earth
santun, demokratis, dalam hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dan Google
menyelesaikan masalah perbedaan dengan urutan dari yang sederhana sampai Sketchup,
konsep berpikir dalam menjabarkan pada yang lebih kompleks terkait dengan : Camtasia,
tentang peranan data Geografi dalam Data Geographic, Data Deskripsi/Attribut SIG MapInfo,Xampp
SIG. Mengkomunikasikan : , Aplikasi
Menyampaikan hasil konseptualisasi MapServer dan
tentang deskripsi, identifikasi tentang : PHP Editor
Pendekatan Analisis, Aspek Struktur
Lingkungan Geografi.

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Sistem Informasi Geografis (SIG)
Kelas /Semester : XII / 1 dan 2

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian***** Alokasi Waktu Sumber Belajar
Semester 1
1.3 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan Analisa dengan Aplikasi GIS Mengamati : Observasi : 7 jam pelajaran Modul Dasar-
tentang benda-benda dengan Perangkat dalam Mengamati prinsip, ruang lingkup dan Proses Pemahaman konsep dasar SIG
fenomenanya untuk dipergunakan mendukung analisa GIS kegunaan/fungsi dari Fungsi Dasar SIG dan Pinsip pekerjaan SIG PPPPTK BMTI
sebagai aturan dalam pekerjaan SIG.
1.4 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama Dasar Object Data PLA Menanya : serta bereksperimen Konsep-konsep
sebagai tuntunan dalam pekerjaan SIG. Mengkondisikan situasi belajar untuk menggunakan software dan Dasar Sistem
2.4 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, membiasakan mengajukan pertanyaan perlengkapannya. Informasi
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan secara aktif dan mandiri tentang Model Data Geografis,
tanggung jawab dalam pengenalan Spasial serta Komponen SIG Tes: Eddy Prahasta,
Sistem Informasi Geografis (SIG). Pengumpulan Data : Tes lisan/ tertulis terkait Penerbit
2.5 Menghargai kerjasama, toleransi, dengan deskripsi, Informatika
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
damai, santun, demokratis, dalam
menentukan sumber (melalui benda konkrit, identifikasi SIG. Bandung,
menyelesaikan masalah perbedaan 2005.
dokumen, buku, eksperimen) untuk
konsep berpikir dalam pengenalan SIG.
menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Desain dan
Data dan Informasi serta tipe Data SIG Applikasi GIS,
2.6 Menunjukkan sikap responsif, proaktif,
Mengasosiasi : Charter,
konsisten, dan berinteraksi secara
Mengkategorikan data dan menentukan Denny, PT.
efektif dengan lingkungan sosial
hubungannya, selanjutnya disimpulkan Elex Media
sebagai bagian dari solusi atas berbagai
dengan urutan dari yang sederhana sampai Komputindo,
permasalahan pengenalan Komponen-
pada yang lebih kompleks terkait dengan Jakarta, 2004.
komponen serta fungsi pada SIG.
3.4 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, Three View of GIS dan Informasi Geografis. Tools : ArcGIS,

teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif Mengkomunikasikan : Google Earth

dan tanggung jawab dalam Menyampaikan hasil konseptualisasi dan Google
Pengambilan dan Pengolahan Data. tentang : penyampaikan hasil analisis Data Sketchup,
menggunakan Geoprocessing dan dengan Camtasia,
3.5 Menghargai kerjasama, toleransi,
3D, Aplikasi GIS, Kemampuan , Segemntasi MapInfo,Xamp
damai, santun, demokratis, dalam
dan aplikasi GPS. p, Aplikasi
menyelesaikan masalah perbedaan
MapServer dan
konsep berpikir dalam Penyimpanan
PHP Editor
dan Pengolahan Data Digital.
3.6 Menunjukkan sikap responsif, proaktif,
konsisten, dan berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam Model Data dalam
SIG
Semester 2
5.6 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, Pengenalan ArcGIS Mengamati : 7 jam pelajaran Modul Dasar-
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan Menu lebih lanjut dalam Mengamati peralatan dan kelengkapan untuk dasar SIG
tanggung jawab dalam menjeneralisasi ArcGIS setiap jenis pekerjaan SIG tentang : PPPPTK BMTI
kan dasar-dasar data beserta Membangun Aplikasi SIG Kemampuan SIG Konsep-konsep
perkembangan Sistem Informasi Menanya : Dasar Sistem
Geografis. Mengkondisikan situasi belajar untuk Informasi
5.7 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, membiasakan mengajukan pertanyaan Geografis,
santun, demokratis, dalam secara aktif dan mandiri tentang deskripsi, Eddy Prahasta,
menyelesaikan masalah perbedaan identifikasi tentang : Sumber Data Geospasial Penerbit
konsep berpikir dalam menjelaskan, Pengumpulan Data : Informatika
fungsi dari sub sistem didalam SIG
 5.8 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan Bandung,
konsisten, dan berinteraksi secara menentukan sumber (melalui benda konkrit, 2005.
efektif dengan lingkungan sosial sebagai dokumen, buku, eksperimen) untuk Desain dan
bagian dari solusi atas berbagai menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Applikasi GIS,
permasalahan dalam menjabarkan Basis Data SIG, Ruang lingkup data Ber- Charter,
Klasifikasi Data dalam SIG Georeferensi Denny, PT.
5.9 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, Mengasosiasi : Elex Media
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan Mengkatagorikan data dan menentukan Komputindo,
tanggung jawab dalam memperluas hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan Jakarta, 2004.
Sumber data SIG dengan urutan dari yang sederhana sampai Tools : ArcGIS,
5.10 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, pada yang lebih kompleks terkait dengan : Google Earth
santun, demokratis, dalam Cara Perolehan Data/Informasi Geografi dan Google
menyelesaikan masalah perbedaan Mengkomunikasikan : Sketchup,
konsep berpikir dalam menjabarkan Menyampaikan hasil konseptualisasi Camtasia,
tentang peranan data Geografi dalam tentang deskripsi, identifikasi tentang : MapInfo,Xampp
SIG. Citra Satelit, Aplikasi Remote Sensing , Aplikasi
serta Contoh hasil remote sensing MapServer dan
PHP Editor

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Inderaja (Penginderaan jauh)
Kelas /Semester : XI / 1 dan 2

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian***** Alokasi Waktu Sumber Belajar
Semester 1
1.5 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan Tujuan dan Ruang lingkup Mengamati : Observasi : 5 jam pelajaran Modul
tentang benda-benda dengan Inderaja. Mengamati prosedur Inderaja Proses bereksperimen Inderaja,
fenomenanya untuk dipergunakan Tahapan Interprestasi Citra Menanya : menggunakan peralatan PPPPTK BMTI
sebagai aturan dalam pekerjaan Satelit. Mengkondisikan situasi belajar untuk survey pemetaan dan
Inderaja.
1.6 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama Fisika Inderaja membiasakan mengajukan pertanyaan kelengkapannya. Sutanto,
sebagai tuntunan dalam pekerjaan Analisis Citra Inderaja secara aktif dan mandiri tentang (1999),
Inderaja Komponen dasar Inderaja dan tujuan Tes: Penginderaan
2.7 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, Inderaja Tes lisan/ tertulis terkait Jauh, Gadjah
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan Pengumpulan Data : dengan deskripsi, Mada Univesity
tanggung jawab dalam pengenalan Mengumpulkan data yang dipertanyakan identifikasi Inderja. Press.
fungsi bagian-bagian dari peralatan dan menentukan sumber (melalui benda Dede Sugandi,
Inderaja. konkrit, dokumen, buku, eksperimen) (1999), Dasar-
untuk menjawab pertanyaan yang Dasar
2.8 Menghargai kerjasama, toleransi, diajukan tentang Teknik Interprestasi Penginderaan
damai, santun, demokratis, dalam Citra satelit Jauh, Geografi
menyelesaikan masalah perbedaan Mengasosiasi : FPIPS IKIP
konsep berpikir dalam pengenalan Mengkatagorikan data dan menentukan Bandung
fungsi bagian-bagian dari peralatan hubungannya, selanjutnyanya Citra Satelit
Inderaja. disimpulkan dengan urutan dari yang
2.9 Menunjukkan sikap responsif, proaktif,
sederhana sampai pada yang lebih
konsisten, dan berinteraksi secara
kompleks terkait dengan Citra satelit
efektif dengan lingkungan sosial
Mengkomunikasikan :
sebagai bagian dari solusi atas berbagai
Menyampaikan hasil konseptualisasi
permasalahan pengenalan fungsi
tentang deskripsi, identifikasi Konsep
bagian-bagian dari peralatan Inderaja.
dasar Inderja.
3.7 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggung jawab dalam Inderaja

3.8 Menghargai kerjasama, toleransi,

damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikir dalam pengoperasian
alat Inderaja.
3.9 Menunjukkan sikap responsif, proaktif,
konsisten, dan berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam Inderaja.

4.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam menjelaskan
metode/teknik pengambilan data
Inderaja
 4.2 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikir dalam menjelaskan
metode/teknik pengambilan data
Inderaja
Semester 2
5.11 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam menjelaskan,
menghitung dan menggambar hasil
Inderaja.
5.12 Menghargai kerjasama, toleransi, damai,
santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikir dalam menjelaskan, dan
menghitung hasil data Inderaja.
5.13 Menunjukkan sikap responsif, proaktif,
konsisten, dan berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam menjelaskan,
menghitung dan menggambar
pengukuran Inderaja.
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Inderaja (Penginderaan jauh)
Kelas /Semester : XII / 1 dan 2
Kompetensi Inti
Inderaja sistem Fotografik Mengamati :
Teknik Fotogrametri Mengamati peralatan dan kelengkapan
Sistem Dasar Pancaran untuk setiap jenis pekerjaan Inderaja
Tenaga Termal Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang
deskripsi, identifikasi Spektrum
Elektomagnetik dan jenis foto udara.
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang Variasi Pancaran,
Sensor dan Detektor
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan Hambatan
dalam Perekaman.
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang deskripsi, identifikasi jenis
peralatan dan pekerjaan Inderaja.
SILABUS MATA PELAJARAN
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian***** Alokasi Waktu Sumber Belajar
Semester 1
1.7 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan Pengenalan Software dan Mengamati : Observasi : 7 jam pelajaran Modul
tentang benda-benda dengan Hrdaware Inderaja Mengamati bagian-bagian peralatan Inderaja Proses bereksperimen Inderaja,
fenomenanya untuk dipergunakan Program Er Mapper (Hardware dan Software) menggunakan peralatan PPPPTK BMTI
sebagai aturan dalam pekerjaan Pemotongan (Croping) Citra Menanya : survey pemetaan dan Sutanto,
Inderaja. Mengkondisikan situasi belajar untuk kelengkapannya. (1999),
1.8 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama membiasakan mengajukan pertanyaan Penginderaan
sebagai tuntunan dalam pekerjaan secara aktif dan mandiri tentang bagian- Tes: Jauh, Gadjah
Inderaja bagian Citra Satelit. Tes lisan/ tertulis terkait Mada Univesity
2.10 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
Pengumpulan Data : dengan deskripsi, Press.
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
Mengumpulkan data yang dipertanyakan identifikasi Inderja. Dede Sugandi,
tanggung jawab dalam pengenalan
dan menentukan sumber (melalui benda (1999), Dasar-
fungsi bagian-bagian dari peralatan
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) Dasar
Inderaja.
untuk menjawab pertanyaan yang Penginderaan
diajukan tentang Koordinat dan Jauh, Geografi
2.11 Menghargai kerjasama, toleransi,
Penyimpanan Data hasil Cropping FPIPS IKIP
damai, santun, demokratis, dalam
Mengasosiasi : Bandung
menyelesaikan masalah perbedaan
Mengkatagorikan data dan menentukan Citra Satelit
konsep berpikir dalam pengenalan
hubungannya, selanjutnyanya
fungsi bagian-bagian dari peralatan
disimpulkan dengan urutan dari yang
Inderaja.
sederhana sampai pada yang lebih
2.12 Menunjukkan sikap responsif, proaktif,
kompleks terkait dengan jenis peralatan
konsisten, dan berinteraksi secara
dan pekerjaan Inderaja
efektif dengan lingkungan sosial
Mengkomunikasikan :
sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan pengenalan fungsi Menyampaikan hasil konseptualisasi

bagian-bagian dari peralatan Inderaja. tentang deskripsi, identifikasi jenis

3.10 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, peralatan dan pekerjaan Inderaja.
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggung jawab dalam Inderaja
3.11 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikir dalam pengoperasian
alat Inderaja.
3.12 Menunjukkan sikap responsif, proaktif,
konsisten, dan berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam Inderaja.
4.3 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam menjelaskan
metode/teknik pengambilan data
Inderaja

4.4 Menghargai kerjasama, toleransi,

damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikir dalam menjelaskan
metode/teknik pengambilan data
Inderaja
Semester 2
5.14 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, Penetuan Harga Variabel Mengamati :
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan Anotasi Citra dan Mengamati peralatan dan kelengkapan
tanggung jawab dalam menjelaskan, Pemberian Koordinat untuk Mengaktifkan program Er Mapper.
menghitung dan menggambar hasil Geografi Menanya :
Inderaja. Editing Mengkondisikan situasi belajar untuk
5.15 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, membiasakan mengajukan pertanyaan
santun, demokratis, dalam secara aktif dan mandiri tentang
menyelesaikan masalah perbedaan Komposit warna, pembuatan training set
konsep berpikir dalam menjelaskan, dan dan perhitungan statistik
menghitung hasil data Inderaja.
5.16 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, Pengumpulan Data :
konsisten, dan berinteraksi secara Mengumpulkan data yang dipertanyakan
efektif dengan lingkungan sosial sebagai dan menentukan sumber (melalui benda
bagian dari solusi atas berbagai konkrit, dokumen, buku, eksperimen)
permasalahan dalam menjelaskan, untuk menjawab pertanyaan yang
menghitung dan menggambar diajukan tentang Pemberian Koordinat
pengukuran Inderaja. Geografi
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan Inderja.
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang Hasil Analisis , Pencetakan dan
Cek lapangan.
 KOMPETENSI PAKET KEAHLIAN GEOMATIKA
PENGINDERAAN JAUH
KELAS XI
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktifdan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam terhadap
kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan
mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, dan
kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan diskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
3.1 Mendeskripsikan kedudukan Inderaja sebagai ilmu,
teknik, seni dan sejarah perekembangan inderaja
3.2 Memahami teori-teori fisika yang digunakan sebagai
dasar inderaja.
3.3 Memahami teori-teori fisika yang digunakan sebagai
spektrum elektromaknetik yang digunakan untuk
inderaja
3.4 Menjelaskan komponen-komponen sistem Inderaja
4.1 Menjelaskan beberapa macam sistem inderaja
4.2 Mengidentifikasi berbagai jenis citra berdasarkan
kriteria
4.3 Mengklasifikasikan citra foto dan non-foto
4.4 Mendeskripsikan unsur-unsur interprestasi citra
peta
12
PENGINDERAAN JAUH
KELAS XII
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan
ajaran agama yang dianutnya keteraturan dan kompleksitas alam terhadap
kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan
mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, dan
kalor
2. Menghayati dan Mengamalkan 2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
perilaku jujur, disiplin, tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
tanggungjawab, peduli (gotong bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
royong, kerjasama, toleran,
sebagai wujud implementasi sikap dalam
damai), santun, responsif dan melakukan percobaan dan diskusi
pro-aktifdan menunjukan sikap 2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
sebagai bagian dari solusi atas aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
berbagai permasalahan dalam melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
berinteraksi secara efektif dengan percobaan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Mendeskripsikan teknik interprestasi citra inderaja
menganalisis, dan mengevaluasi 3.2 Memahami cara-cara melakukan uji ketelitian hasil
pengetahuan faktual, konseptual, interprestasi
prosedural, dan metakognitif
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan 4.1 Melakukan pengukuran omisi, komisi, ketelitian
mencipta dalam ranah konkret pemetaan dan ketelitian hasil interprestasi
dan ranah abstrak terkait dengan 4.2 Memahami komponen inderaja sistem fotografi
pengembangan dari yang 4.3 Memproses perolehan sistem fotografi dan
dipelajarinya di sekolah secara karakteristik citra fotografi
4.4 Pemanfaatan citra fotografi untuk berbagai studi
mandiri, dan mampu
4.5 Memahami karakteristik citra inframerah fotografi
melaksanakan tugas spesifik di dan inframerah termal
bawah pengawasan langsung

SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS

13
KELAS XI
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktifdan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam terhadap
kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan
mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, dan
kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan diskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
3.1 Memahami konsep ,ruang lingkup, fungsi dan
kegunaan SIG
3.2 Mendefinisikan karakteristik dan komponen SIG
3.3 Mengetahui metoda/teknik pemasukan dan
pengeluaran basis data SIG
3.4 Mengetahui manfaat penyimpanan dan pengolahan
data digital serta model data pada SIG
4.1 Menginput dan mengedit data attribut
4.2 Memahami sub-sistem SIG dan konsep dasar data
geospasial
4.3 Mendiskripsikan Data Georaphic
4.4 Menganalisis dengan aplikasi SIG
14
KELAS XII
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan
ajaran agama yang dianutnya keteraturan dan kompleksitas alam terhadap
kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan
mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, dan
kalor
2. Menghayati dan Mengamalkan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
perilaku jujur, disiplin, tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
tanggungjawab, peduli (gotong bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
royong, kerjasama, toleran,
sebagai wujud implementasi sikap dalam
damai), santun, responsif dan melakukan percobaan dan diskusi
pro-aktifdan menunjukan sikap 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
sebagai bagian dari solusi atas aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
berbagai permasalahan dalam melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
berinteraksi secara efektif dengan percobaan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Mengetahui perangkat dalam mendukung analisis
menganalisis, dan mengevaluasi GIS
pengetahuan faktual, konseptual, 3.2 Mengetahui dasar object data PLA
prosedural, dan metakognitif
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan 4.1 Memperkenalkan program ArcGIS
mencipta dalam ranah konkret 4.2 Pengoperasian menu-menu lebih lanjut dalam
dan ranah abstrak terkait dengan program ArcGIS
pengembangan dari yang 4.3 Membangun aplikasi GIS
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung

15