El documento describe la competencia como la habilidad de combinar capacidades para lograr un objetivo en una situación específica de manera ética y pertinente. Explica que las capacidades incluyen conocimientos, habilidades y actitudes, y que los estándares de aprendizaje describen el desarrollo progresivo de las competencias a través de los niveles educativos sin discriminar características del estudiante.
El documento describe la competencia como la habilidad de combinar capacidades para lograr un objetivo en una situación específica de manera ética y pertinente. Explica que las capacidades incluyen conocimientos, habilidades y actitudes, y que los estándares de aprendizaje describen el desarrollo progresivo de las competencias a través de los niveles educativos sin discriminar características del estudiante.
El documento describe la competencia como la habilidad de combinar capacidades para lograr un objetivo en una situación específica de manera ética y pertinente. Explica que las capacidades incluyen conocimientos, habilidades y actitudes, y que los estándares de aprendizaje describen el desarrollo progresivo de las competencias a través de los niveles educativos sin discriminar características del estudiante.
1 La competencia es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto
de capacidades a fin de lograr un propsito especfico en una situacin
determinada, actuando de manera pertinente y con sentido tico. Actuar competentemente supone comprender la situacin que se debe afrontar; evaluar las posibilidades que se tiene para resolverla, analizar las combinaciones ms pertinentes, para luego tomar decisiones y poner en accin la opcin elegida.
2 Las capacidades son recursos de diversa naturaleza que empleamos para
actuar de manera competente: conocimientos, habilidades y actitudes que las personas pueden emplear para afrontar eficazmente una situacin determinada.
3 Los estndares de aprendizaje describen el nivel de desarrollo de una
competencia determinada y muestran cmo va aumentando en complejidad segn se va avanzando en la escolaridad. Cada competencia tiene 8 estndares en progresin, comunes a todas las modalidades y niveles de la Educacin Bsica, y cada uno corresponde a cada ciclo escolar, excepto el octavo que corresponde a un nivel Destacado.
4 Los desempeos son descripciones muy precisas de la actuacin de los
estudiantes en relacin a un determinado estndar de aprendizaje, que demuestran que demuestran el proceso de desarrollo de la competencia.
5 No hay estndares diferenciados, unos ms exigentes que otros, en funcin
de la condicin del estudiante. Tener estndares distintos para estudiantes de zona urbana o rural; de diferente nivel socioeconmico; con o sin algn tipo de discapacidad leve; con padres instruidos o sin instruccin; o de acuerdo al gnero, sera discriminatorio.