Biologa

Unidad 1
LA CLULA COMO UNIDAD DE LOS SERES VIVOS

Tutora 1.- VISIN GENERAL DE LOS FENMENOS BIOLGICOS (CAP.1) Y

ORGANIZACIN GENERAL DE LAS CLULAS (CAP.2)

Bienvenida
A travs de este intercambio intentaremos dar una visin clara y sencilla de los aspectos
funcionales de la clula, o sea, del modo por el cual las molculas cooperan para crear un
sistema que se nutre, se mueve, crece, se divide y responde a los estmulos, es decir, un
sistema vivo.

Comenzaremos con los principios bsicos de la maquinaria fundamental de la vida, cmo se

organiza la asombrosa diversidad de los organismos y de los fenmenos que los originan,
desde la qumica de una bacteria o la estructura de un insecto hasta los procesos que nos
permiten movernos, pensar, hablar y sentir el mundo que nos rodea.

Iniciemos con unas palabras acerca de la Biologa como ciencia. Su

objeto de estudio son los seres vivos y su objetivo es comprender los
procesos que ocurren en ellos, adems de la interaccin entre stos y
su ambiente.

Pero sabs lo que es un ser vivo?, en qu se diferencia un

A
ser vivo de un objeto inerte? Es necesario que comprendas
qu caractersticas posee cualquier ser vivo, independientemente de su
CARACTERSTICAS tamao, forma de vida o distribucin.
DE LOS SERES VIVOS
Para encarar esta tarea, te invitamos a que veas la presentacin
denominada:Caractersticas de los seres vivos
Segu las instrucciones y trat de ir respondiendo las preguntas que
aparecen. Podrs corregir la tarea all propuesta con las ltimas
diapositivas de esta misma presentacin. Luego, redact con tus
propias palabras, una respuesta a esta pregunta:
Cules son las caractersticas que poseen todos los seres
vivos?

Si luego de hacer esta actividad te qued alguna duda, pods recurrir al

mdulo terico, a las respuestas orientadoras de la gua, o bien, consultar
con el tutor.
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De la ejercitacin anterior, te qued como resultado una lista de

propiedades de los seres vivos. Estas caractersticas son lo que poseen
en comn todos los seres vivos. Pero acaso todos los seres vivos
son iguales?, poseen las mismas caractersticas y funciones? Tu
experiencia cotidiana te asegura que no; existe diversidad entre los
seres vivos.

Planteemos una nueva pregunta:

Qu tipos de seres vivos hay? Cmo los podemos clasificar?
CLASIFICACIN DE
LOS SERES VIVOS

Nuevamente utilizaremos una presentacin denominada

A
Reinos para ayudarte con este tema.
Despus de observarla, te proponemos completar el siguiente cuadro
que te permitir establecer algunas comparaciones entre los reinos. Tal
vez no comprendas del todo algunos de los trminos, por ejemplo:
procariota, hetertrofo, descomponedor, etc. No te preocupes, los irs
entendiendo a medida que avances en el estudio. Adems, aqu
incluimos algunas respuestas para ayudarte.

Bacterias Plantas Algas y protozoos Hongos Animales

(Reino Monera) (Reino Plantae) (Reino Protista) (Reino Fungi) (Reino Metazoa)

Tipo de clula Eucariotas

Cantidad de Todas las plantas

clulas son pluricelulares

Modo de
Son hetertrofos
nutricin

Rol en los
ecosistemas
Todas las bacterias
son unicelulares. En
Nivel de
algunos casos
organizacin forman pequeas
grupos o colonias
Agreg otro
criterio de
comparacin

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Es un buen momento para que analices tu respuesta a la

)
Actividad 18 del captulo 2, en la Unidad Temtica 1 de la Gua
de Estudio.

Qu conclusiones pods sacar hasta aqu? Sin dudas varias, pero una
es evidente:

Todos los seres vivos estn formados por clulas. Algunos son ms
sencillos y poseen una sola clula: los unicelulares. Otros son ms
complejos; hay de pocas clulas como algunas algas y hongos y
existen seres vivos como vos- de miles de millones de clulas.

Esta diferencia en el nivel de complejidad y organizacin de los seres

vivos es un tema que siempre debs tener en cuenta. Algunos
NIVELES DE
procesos que estudiars en este curso ocurren en el interior de cada
ORGANIZACIN DE
LA MATERIA una de tus clulas y en las de cualquier ser vivo (por ejemplo, la
sntesis de protenas), pero sus efectos son evidentes en el organismo
como un todo.

Para repasar cules son los niveles en que est organizada la

A
materia, observ el siguiente esquema:

Comenzando por el nivel atmico (situado abajo en la figura) la

materia se va organizando en niveles ms complejos: molculas,
macromolculas, etc.

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Planteemos una nueva pregunta:

A partir de qu nivel de organizacin se puede encontrar las
caractersticas de un ser vivo?

A Ahora, observ esta nueva figura:

Qu diferencias encontrs entre ambas figuras? Qu significan las

flechas rotuladas como a, b y c?
Vamos a darte una ayuda Una bacteria es un organismo individual
pero no posee rganos ni tejidos, ya que se trata de un organismo
unicelular. Ese sera el sentido de la flecha a.
Busc ejemplos de organismos que posean a los tejidos como mayor
grado de complejidad (flecha b) y organismos que posean a los
rganos como mayor grado de complejidad (flecha c).
Integr estas respuestas al cuadro de reinos (clasificacin de los seres
vivos) que completaste antes (como vers ya ests relacionando e
integrando conceptos).

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Le el siguiente texto:
A
En un pastizal los organismos productores son las gramneas
(conocidos vulgarmente como pastos). En las hojas de estas plantas
se produce un proceso llamado fotosntesis. ste es un proceso
metablico de fabricacin (produce glucosa) y por lo tanto requiere de
materia prima y de una fuente de energa. En el caso de la fotosntesis,
la materia la proveen el agua y el dixido de carbono, mientras que la
fuente de energa es la luz. La fotosntesis ocurre, ms exactamente,
dentro de los cloroplastos, que a su vez estn dentro de las clulas
del clornquima.

Con los conceptos resaltados en letra negrita comenzamos a armar el

siguiente cuadro. Tu tarea ser completarlo vinculando la materia con
su nivel de organizacin Te avisamos que uno de los trminos puede
crearte complicacin pero confiamos en que estars iluminado.

Nivel de
Trmino
organizacin

rgano

Cloroplastos

Pastizal

tejido

Glucosa

Luz

En el estudio de esta unidad es muy importante que comprendas

)
la llamada Teora celular. Para ello, ten en cuenta la red
conceptual del captulo 2, el texto La clula que se encuentra a
continuacin de dicha red y no dejes de realizar las Actividades 23 y
24 del mismo captulo.

CLULA
Planteemos una nueva pregunta:
PROCARIOTA Y

EUCARIOTA
Todos los organismos estn formados por clulas, pero son
todas las clulas iguales?

En el mdulo terico encontrars la respuesta a esta pregunta. Te

recomendamos especialmente que analices el cuadro comparativo
entre clula eucariota y procariota.

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Es un buen momento para que repases la Actividad 33 del

)
captulo 2.

A esta altura sabrs que una de las principales diferencias entre estos
tipos de clulas es la presencia de compartimentos intracelulares en el
caso de las clulas eucariotas. En cada uno de estos compartimentos
se producen diferentes procesos. En el mdulo terico hay
informacin acerca de los procesos que ocurren dentro de cada uno de
estos compartimentos.

Luego de leer esta informacin, sera conveniente que la

A
organices en un cuadro de doble entrada. Las filas en blanco
son para que agregues otros tipos de organelas.

Compartimento Proceso
celular
Mitocondria
Cloroplastos
Lisosomas

Es un buen momento para que retomes las Actividades 53 a 56

)
del captulo 2.

EL ESTUDIO DE LAS Planteemos una nueva pregunta:

CLULAS Cmo se puede estudiar una clula, si es una estructura
microscpica?

Creemos que ya sabs la respuesta: mediante el uso de microscopios.

Lo que tal vez no sepas es que no todos los microscopios son iguales y
que segn lo que el investigador quiere observar ser el tipo de
microscopio que deba usar. Para finalizar esta unidad, te pedimos que
leas en el mdulo terico los tipos de microscopios que existen.

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No es nuestro objetivo que te conviertas en un experto microscopista, sino

que sepas: Qu tipo de microscopio sirve para observar diferentes objetos?
Qu relacin tiene esta ltima pregunta con el tamao del objeto? Y con el
poder de resolucin del microscopio?

Es un buen momento para hacer las Actividades 2 y 9 del captulo

)
2.

Para finalizar, te recordamos que esta tutora tiene como objetivo

sealarte las actividades que te facilitarn el estudio, adems de dnde
y cmo pods buscar la informacin terica para resolverlo.
Adems, para obtener un mejor provecho de este material es
imprescindible que leas la bibliografa previamente. Pero no olvides de
resolver, en todos los casos, las actividades de la gua que no fueron
mencionadas.