FACULTAD

DE
DERECHO Y
CIENCIAS POLITICAS

LA ETICA PROFESIONAL

CATEDRATICO: Mg. ANTONIO OSCUVILCA TAPIA

ALUMNO:
CESAR HILARIO ESPINOZA
IVAN RAMOS CABALLON

AULA: C-1

CICLO: XI

TURNO: NOCHE

HUANCAYO PERU
2014
DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTOS

A Dios, por brindarnos la dicha de la salud y

bienestar fsico y espiritual
A nuestros padres, como agradecimiento a
su esfuerzo, amor y apoyo incondicional,
durante nuestra formacin tanto personal
como profesional.
A nuestros docentes, por brindarnos su gua
y sabidura en el desarrollo de este Trabajo.
 INTRODUCCIN

Vivimos en un perodo de agitacin en el que la economa, la ciencia y la tecnologa juegan

papeles decisivos. Los adelantos cientficos y las nuevas tecnologas ejercen una

influencia sin precedente en el trabajo y la vida cotidiana, y los trabajadores se encuentran

en el filo del cambio. A medida que ha progresado el proceso de mundializacin sin

obstculos ni control, el trato dado a la naturaleza ha pasado a ser intolerable. Esto exige

que se vuelva a definir la relacin del hombre con su hbitat natural.

Profesionales altamente calificados, directores e ingenieros se encuentran en el mero

centro del dilema moral Son estos empleados los que desarrollan nuevos productos,

tecnologa, elaboran estrategias de comercializacin y abren nuevos mercados. Sus

decisiones influyen en el ambiente, las condiciones de trabajo y los consumidores. Lo que

parece tener sentido econmico en el mbito individual puede, en la peor hiptesis,

derrochar recursos naturales, daar al medio ambiente, destruir empleos, perjudicar a los

consumidores o evadir embargos.

En el presente trabajo vemos una definicin de profesin, sus caractersticas y tambin

una definicin de tica y sus aplicaciones.

INDICE
 CAPITULO I
ETICA PROFESIONAL

1. LA PROFESION

1.1 Definicin de profesin

1.2 Caractersticas de la profesin
1.3 Deberes y obligaciones de la profesin
1.4 Definicin de Profesional
1.5 Definicin de profesionista
1.6 Diferencia entre profesional y profesionista
1.7 Para qu ser profesional?
1.8 Lo que un profesional debe conocer y hacer

CAPITULO II
2. ETICA PROFESIONAL

2.1 Instrumentos de la tica profesional

2.1.1 Conocer el tema del bien
2.1.2 Determinar los bienes profesionales
2.1.3 Conocer el tipo de bien que persigue como finalidad
2.2 Diferencia entre tica Profesional y Deontologa Profesional
2.3 Cdigo Deontolgico o Cdigo de tica
2.4 Anlisis de los Cdigos Deontolgicos

CAPITULO III
3. DEONTOLOGA JURIDICA

3.1 El Derecho como profesin

3.1.1 Capacitacin y actualizacin permanente del abogado
3.1.2 El abogado debe ser hombre de bien y probo
3.1.3 El Abogado y el Litigante
3.1.4 El Abogado y el Juez como vivenciadores de valores
3.1.5 El Abogado y Ministerio Pblico
3.2 Campos de accin del Abogado
3.2.1 El Abogado como Notario
3.2.2 El Derecho como investigacin
3.2.3 El Derecho en la docencia
3.2.3.1 Perfil del Docente
 CAPITULO I
ETICA PROFESIONAL
1. LA PROFESION

1.1 Definicin de profesin

Profesin, del latn professio, es la accin y efecto de profesar (ejercer un

oficio, una ciencia o un arte). La profesin, por los tanto, es el empleo o trabajo que
alguien ejerce y por el que recibe una retribucin econmica. El concepto de profesin
est ntimamente ligado al Principio de Justicia por las siguientes razones:

Dar a cada uno lo que le corresponde

a. A travs del ejercicio de la profesin, el profesional puede ofrecer sus servicios

profesionales.
b. El profesional est en la obligacin de ser retribuido por su trabajo brindado al
usuario, litigante o paciente.

El uso comn del concepto profesin tiene diferentes acepciones, entre ellas:
Empleo, facultad u oficio que cada uno tiene y ejerce pblicamente. Las profesiones son
ocupaciones que requieren de un conocimiento especializado, una capacitacin
educativa de alto nivel, control sobre el contenido del trabajo, organizacin propia,
autorregulacin, altruismo, espritu de servicio a la comunidad y elevadas normas ticas.
En un sentido estricto, esta palabra designa solamente las carreras universitarias. En un
sentido amplio, abarca tambin los oficios y trabajos permanentes y remunerados,
aunque no requieran un ttulo universitario. En un sentido social, es la responsabilidad
que tienen los profesionales, ms que a una visin meramente altruista; es decir,
esclarecer que beneficios o valor tiene para la sociedad el trabajo. En ese sentido cobra
un doble significado la funcin profesional: Por un lado, referente a la finalidad particular
de la profesin; otro, en cuanto al valor que tiene el quehacer profesional y su
repercusin sobre el individuo y la sociedad, ya que es el individuo y la sociedad en
general los que reciben el producto del trabajo profesional.

Entonces la profesin se puede definir como la actividad personal, puesta de

una manera estable y honrada al servicio de los dems y en beneficio propio, a impulsos
de la propia vocacin y con dignidad que corresponde a la persona humana.
Generalmente se acepta que una profesin es una actividad especializada del trabajo
dentro de la sociedad, y a la persona que la realiza se le denomina profesional. Pues la
profesin representa un servicio para los dems, consiste en el empleo de las propias
facultades, de las aptitudes congnitas o adquiridas en provecho del prjimo.

La profesin sirve al individuo y al mismo tiempo beneficia a la sociedad. Una

funcin importante de las profesiones es que se pueden considerar como el medio a
travs del cual la sociedad puede lograr ser cada vez mejor en beneficio del mismo
hombre. El sentido social de la profesin tiene que ver con el vnculo que se establece
entre la sociedad y el profesionista, en donde la primera determina las necesidades que
el segundo debe satisfacer y este desarrolla habilidades, destrezas y actitudes que
satisfagan a la sociedad.
 Ejemplo:
El adjetivo profesional tambin hace referencia a la actividad que se lleva a
cabo como profesin (en el sentido de que implica una retribucin econmica), y no como
aficin o pasatiempo. Esta diferencia puede apreciarse con claridad en el caso de los
deportes. Una joven que juega vley todas las semanas no es voleibolista ni jugadora
profesional, ya que solo lo hace semanalmente. En cambio aquella que juega todas las
semanas a cambio de dinero es una persona profesional de ese deporte.

1.2 Caractersticas de la profesin

Han sido mucho los intentos de caracterizar el quehacer profesional desde muy
diversas pticas. Uno de esos intentos por lograr una sntesis que arroje luz sobre el
modo en que debiera ejercerse y reconocerse esa actividad profesional, es la han llevado
a cabo W. Carr y S. Kemmis (1988). Estos autores reducen a tres amplios rasgos la
profesionalidad.

Conocimiento fundado en un saber terico;

Subordinacin del profesional al inters y bienestar del cliente;
Derecho formular juicios autnomos exentos del control extra profesional.

Ciertamente estos tres rasgos pueden decirse, de modo general, de todas las
profesiones. La cuestin que hemos de plantearnos es si realmente recogen todos los
aspectos propios de la accin empresarial o bien, tras una atenta consideracin de la
accin humana, esos rasgos pudieran o debieran ampliarse en una propuesta que refleje
del mejor modo el ethos profesional. Pero entonces, el aspecto que se quiere resaltar es
que juntamente con el saber terico que acompaa a una profesin, no se ha obviar el
carcter asistencial que comporta.

Esta implicacin personal nicamente puede apreciarse como tal si la profesin

se entiende no solo como el logro de unos objetivos, sino, si a esa finalidad le acompaa,
inseparablemente unida, una tare asistencial, en la que la ayuda que se presta es
superior al servicio prestado. En otras palabras, si la ayuda se constituye como referente
del servicio que se presta, la distincin entre estas dos nociones parece sumamente
importante a la hora de entender las cualidades ticas que acompaan el ejercicio
profesional.

Hablar de las caractersticas de la profesin tambin hace necesario mencionar

las siguientes, como fundamento a lo expuesto por W. Carr y S. Kemmis:

a) Pertenencia al grupo: Los profesionales por su actividad pertenecern a un

determinado grupo en la cual se sentirn identificados y compartirn el
sentimiento de pertenencia a una categora social especfica.
b) Manejo disciplinario: Se refiere a la concepcin de que el profesional debe ser
un experto en cierta rea disciplinaria.
c) Aceptacin social: El profesionista es reconocido como el sujeto ms indicado
para resolver o actuar en determinados campos de competencia profesional
socialmente reconocidos. El ejercicio de la profesin busca el bienestar
 individual y colectivo del hombre. Una profesin que no responda a las
necesidades sociales no tiene razn de existir.
d) Cdigo tico autogenerado: El grupo establece reglamentaciones acerca de la
Deontologa de los miembros, esto es, como se debe comportar el profesional
del rea, primeramente en el campo de competencia laboral, pero tambin la
vida cotidiana del sujeto se ve reglamentada. En las profesiones hay unas
atribuciones y unos deberes que derivan de su ejercicio y que estn definidos
desde el punto de vista legal. El cumplimento o no de estas obligaciones y
deberes es objeto de la tica profesional.
e) Proceso de formacin: En la formacin de nuevos profesionistas o participan
agente profesionales ya reconocidos en el medio los cuales transfieren las
caractersticas propias de la profesin a los aspirantes a esta, a su vez que
existe una negociacin con el medio, tanto social como laboral, donde se
inserta el nuevo profesionista.

1.3 Deberes y obligaciones de la profesin

En virtud de su profesin el sujeto ocupa una situacin que le confiere deberes y

derechos especiales, que continuacin se detalla:

La vocacin.- La eleccin de la profesin debe ser completamente libre la

vocacin debe entenderse como la disposicin que hace al sujeto especialmente apto
para una determinada actividad profesional. Quien elige de acuerdo a su propia vocacin
tiene garantizada ya la mitad de su xito en su trabajo.

Finalidad de la profesin.- La finalidad del trabajo profesional es el bien

comn. La capacitacin que se requiere para ejercer este trabajo, est siempre orientada
a un mejor rendimiento dentro de las actividades especializadas para el beneficio de la
sociedad. Sin este horizonte y finalidad, una profesin se convierte en un medio de lucro
o de honor, o simplemente, en el instrumento de la degradacin moral del propio sujeto.

El propio beneficio.- Lo ideal es tomar en cuenta el agrado y la utilidad de la

profesin; y si no se insiste tanto en este aspecto, es porque todo el mundo se inclina por
naturaleza a la consideracin de su provecho personal, gracias a su profesional esta
dems mencionar el sacrificio que entraan casi todas las profesiones: El mdico,
levantndose a media noche para asistir un paciente grave; el ingeniero, con fuertes
responsabilidades frente a la obra, etc. La profesin tambin gracias a esos mismos
trabajos, deja, al final de cuentas, una de las satisfacciones ms hondas.

1.4 Definicin de Profesional

Un profesional es toda aquella persona que puede brindar un servicio o

elaborar un bien, garantizando el resultado con calidad de excelencia; puede ser una
persona con un reconocimiento de grado universitario, tcnico o experto en cierto tema,
disciplina o arte. Los profesionistas se dividen en tcnicos, ingenieros, licenciados,
mdicos, maestros y doctores. Sin embargo, una persona tambin puede ser considerada
profesional por le echo de proveer un servicio o producto y exhibir un comportamiento
honesto, calificado, responsable y capaz; caractersticas que se obtienen con constancia
y talento en la disciplina desempeada.
 El concepto de profesin nos conduce al de profesional, considerndose como
la exigencia de la profesin en el orden de las realidades humanas y jurdicas. en este
sentido hablamos de los derechos y deberes profesionales, de actitudes profesionales, de
relaciones, en una palabra, de vida profesional, lo profesional es el hombre ejerciendo un
profesin. Un profesional e quien ejerce una profesin (un empleo o trabajo que requiere
de conocimientos formales y especializados). Para convertirse en profesional una
persona debe cursar estudios (por lo general terciarios o universitarios) y contar con un
diploma o ttulo que avale los conocimientos adquiridos y la idoneidad para el ejercicio de
la profesin.
Por ejemplo: Mi hermano es abogado y trabaja en el Poder Judicial; El doctor lvarez
tiene la especialidad de cardiologa y es el mejor en su rama; Hijo te hare estudiar en la
universidad la carrera que elijas solo te exijo dedicacin y compromiso de tu parte;
Fernando de Szyszlo es un artista plstico peruano de renombre, conocido
principalmente por su trabajo en pintura y escultura.

1.5 Definicin de profesionista

Un profesionista es toda aquella persona que conoce sus limitaciones, pero que es capaz
de superarlas buscando incrementar su horizonte de trabajo. El profesionista tiene una
responsabilidad especial que ticamente est obligado a actuar congruentemente con su
profesin. No en vano se le otorga el ttulo a nombre de la nacin y por tal se le exige un
servicio social que le ser remunerado.

A los profesionistas se les pide que devuelvan a la sociedad algo de lo que

recibieron con el ttulo, es decir, al lograr el prestigio social puedan ayudar con sus
consejos y enseanzas a los que empiezan para que conjuntamente sigan brindando sus
servicios a la sociedad, la cual demanda de ellos. El profesionista se construye a travs
de un proceso de formacin, el cual es establecido y muchas veces regulado por la
comunidad, quien determinara los criterios y reglas del desempeo profesional.

1.6 Diferencia entre profesional y profesionista

La diferencia entre un profesional y un profesionista es que, el primero ejerce

con conocimiento alguna actividad, no necesariamente certificada, mientras que el
segundo ejerce una actividad certificada y adopta su profesin como forma de vida. Es
importante sealar que la palabra profesionista es originaria de Mxico y de otros pases
de habla hispana la palabra profesional puede tener ambos sentidos.

Es preciso establecer claramente la diferencia entre profesional y profesionista,

los cual permite un manejo conceptual ms adecuado; por profesional se entiende el sujeto
que labora en cierto mbito disciplinario, pero no necesariamente tiene que haber pasado
por un proceso de formacin acadmica, muchas veces que se vuelve experto en el medio
laboral, pero no necesita estar reconocida su pertenencia a una profesin.

El profesionista es el sujeto que ha sido formado en un campo disciplinario

especfico, y por tanto es reconocido y avalado por un grupo de pares. En este sentido el
profesional es el experto en determinada rea laboral, el profesionista es el profesional que
por su pertenencia a un grupo de pares certificados, con un respaldo institucional va un
ttulo reconocido, guarda una posicin en el imaginario social.
 Toda profesin tiene por fin una prestacin de servicios o una produccin de
bienes, y ambos fines se conjugan en un momento determinado. Son bienes y servicios
concretos especficos de cada profesin. La demanda individual o social les confiere su
valor social en el sentido de que el profesionista debe ser sensible a reconocer estas
demandas y buscar satisfacerlas de la forma ms adecuada y eficiente.

La comunidad confa en que el profesionista ser capaza de resolver sus

problemas, ya que cuenta con el saber especializado para hacerlo. La moral profesional
implica hablare de los deberes profesionales los cuales podemos dividir en deberes
generales de toda profesin y los deberes particulares o especficos de cada actividad
profesional, as mismo podemos clasificarlos tambin en deberes impuestos por la ciencia
y deberes impuestos por la conciencia.

El profesionista tiene dos clases de deberes, los de sus cualidad como ser
humano y los propios de su actividad profesional, por lo que se encuentra doblemente
comprometido con el bien, siendo comn, encontrar personas que son escrupulosas en el
cumplimiento de sus deberes religiosos y familiares y al mismo tiempo son totalmente
negativos en los relativo a su profesin. La profesin no debe ser un rea neutral para
conciencia, por el contrario la potencializa e intensifica.

1.7 Para qu ser profesional?

Actualmente se aprecia que al terminar el quinto ao de secundaria, los

estudiantes se hacen las siguientes preguntas: A qu me dedicare? Qu profesin
debo seguir? Dnde y cmo debo prepararme?, son algunas preguntas que en algn
momento de la vida las hemos realizado y a los cuales les hemos dado respuesta.

Es importante elegir una carrera profesional que nos ayuda a desarrollar las
habilidades y aptitudes personales. Muchas veces se elige una carrera sin haber seguido
un examen de aptitud profesional. El resultado de ello es la desercin de muchos
estudiantes a carreras que no colman sus expectativas intelectuales seguido de una
frustracin y al desinters total por seguir otra carrera, ya que siempre quedara la
interrogante Y si vuelvo a fracasar?

El problema es que se busca ser profesional, sin estar consciente de la

eleccin de una carrera profesional que ella implica. No se sabe las funciones que la
carrera conlleva y las responsabilidades que se debe asumir en las acciones futuras. Es
as que en la bsqueda del xito muchos profesionales se corrompen y acaban mal por
anteponer sus intereses personales y dejar de brindar un buen servicio a la sociedad.

La universidad como institucin educativa tiene en sus manos la

responsabilidad y la obligacin de formar ticamente a sus estudiantes y a todo el
personal acadmico y administrativo. Ya que se ha visto que las instituciones superiores o
universidades forman profesionales de acuerdo a las necesidades del mercado, pero
dejan de lado a formacin tica y moral de sus estudiantes haciendo que los egresados
no tengan los cimientos doctrinarios en valores para ser aplicados en la praxis
profesional.

Un resultado de ello es el desinters de los profesionales por el bienestar de la

sociedad. Si uno pregunta a los trabajadores de una empresa acerca del bienestar social,
 muy pocos tienen entre sus metas lograr el bienestar social, sino ms bien desean el
bienestar personal, Por ello se debe inculcar en las aulas universitarias y centros estudios
superiores, que un buen profesional se refleja en sus actos en beneficio de su medio
social.

Nuestro pas necesita profesionales que conozcan lo que se debe hacer y lo

que no; se necesita profesionales con calidad moral y buena conducta con valores.
Porque como ya se dijo lneas arriba, Ser un profesional implica proyectarse hacia el
bienestar de la sociedad y el medio ambiente a travs de su aporte personal y cientfico.

Por estas razones, y para evitar en gran medida los problemas de ndole tico-
moral que surgen en el ejercicio de una profesin o de un oficio, se debe de poner en
prctica los principios ticos que establezcan los parmetros y reglas que describan el
comportamiento que una personan que puede no exhibir en determinado momento. No
es difcil poner estos principios en prctica, pero el omitirlos redundara en perjuicio propio
y en el de las personas con quienes se interviene o se interacta.

1.8 Lo que un profesional debe conocer y hacer

Un profesional es responsable y tico ante la ley.

Cumpliendo las convenciones y declaraciones internacionales reconocidas y

con sus instrumentos en vigencia. Cumpliendo con todas las leyes,
regulaciones, normas del pas en el que reside y en el que trabaja.
Alejndose de cualquier forma de corrupcin, extorsin y soborno.
Cumpliendo con lo legtimos contratos y compromisos adquiridos.
Conociendo el alcance de su responsabilidad profesional tanto en lo civil y
como en lo penal, y las sanciones aplicables el incumplimiento de los deberes
relacionados con su profesin, cooperando con la justicia siempre que se lo
requiera.
Denunciando actos fuera de la ley de los que sea testigo y se posea las
pruebas objetivas requeridas por la justicia para demostrar la comisin del
delito.

Un profesional es responsable y tico ante los Derechos Humanos:

Procurando condiciones de trabajo dignas que favorezcan la seguridad, salud

laboral y el desarrollo humano y profesional de los empleados y colaboradores.
Abstenindose de ser cmplice de abusos a los Derechos Humanos cometidos
contra cualquier persona sin importar si el profesional tiene o no relacin con
ella.
Asegurndose que todo personal a su cargo sin excepcin conoce los
Derechos Humanos y culturales y de no ser as capacitarlos para que lo
conozcan.

Un profesional es responsable y tico ante el Medio Ambiente y las

generaciones futuras:
 Respetando el medio ambiente evitando en todo lo que este a su alcance
cualquier tipo de contaminacin, minimizando la generacin de residuos y
racionalizando el uso de los recursos naturales y energticos.
Asumiendo iniciativas para promover la prevencin y una mayor
responsabilidad medio ambiental.
Previniendo en todo lo que pudiere la contaminacin del medio ambiente y el
calentamiento global.
Consumiendo con responsabilidad: El agua, la electricidad, el gas natural y
otros recursos.
Cuidando con la tierra que heredaran las futuras generaciones.

Un profesional es responsable y tico ante la comunidad:

Procurando un impacto social positivo sobre las personas de su entorno y

sobre las comunidades en las cuales operan.
Respetando a las personas locales y altos pueblos originarios, sus valores,
tradiciones y el aporte de su cultura al contexto social.
Asegurndose que las comunidades en las cuales trabajan, estn informadas
de manera oportuna de cualquier factor que pudiera ser necesario que
conozcan por su impacto social.
Contribuyendo con el desarrollo econmico de las comunidades en las que
desempea su labor.
Sirviendo a la comunidad y a la sociedad con productos y servicios tiles y en
condiciones justas.
Procurando una distribucin equitativa de la riqueza generada.

Un profesional es responsable y tico ante la Organizacin en la que

trabaja:

Aceptando slo prestar servicios para los cuales se tiene el entrenamiento

adecuado para realizar las actividades en un marco de calidad y
responsabilidad tcnica.
Recibiendo una retribucin econmica justa que guarde relacin con la tarea
realizada.
Abstenindose de aprovecharse de situaciones que puedan perjudicar a quien
haya contratado sus servicios.
Respetando el secreto profesional y de no revelas, por ningn motivo, en
beneficios propio o de terceros, los hechos, datos o circunstancias de que
tenga o hubiese tenido conocimiento en el ejercicio de su profesin.
Aclarando las relaciones que guarda ante quien patrocina sus servicios cuando
emita juicio profesional que sirva de base a terceros para tomar decisiones.
Analizando cuidadosamente las verdaderas necesidades que puedan tenerse
de sus servicios, para proponer aquellos que ms convengan dentro de las
circunstancias.
Teniendo responsabilidad y carcter para no aceptar trabajos en los que se
requiera su independencia de hecho y apariencia, si esta se encuentra limitada.
Respetando y cumpliendo todas las normas que tengan la organizacin para su
personal y el contrato que regula la relacin laboral del profesional.
 Un profesional es responsable y tico ante su Profesin:

Siendo solidario con el otro, expresando en sus actos honradez, carcter,

cortesa, discrecin, honestidad, respeto y compromiso social.
Expresando cualquier juicio profesional con la obligacin de sostener un criterio
libre de conflicto de inters e imparcial.
Realizando trabajos con calidad tcnica y con una prestacin se servicios
adecuados en tiempo y forma alineado con las normas aplicables y legislacin
vigente.
Pagando los impuestos y las obligaciones previsionales que le correspondiera
por su desempeo profesional o por la responsabilidad que se tenga por
personal contratado.
Aceptando como una responsabilidad personal e intransferible los trabajos
llevados a cabo por l o realizados bajo su direccin.
Rechazando las tareas que no cumplan con la moral, el honor, la dignidad y las
buenas prcticas sociales.
Cuidando las relaciones con sus colaboradores, con sus colegas y con las
instituciones que los agrupan, buscando que nunca se menoscabe la dignidad
de la profesin sino que enaltezca.
Trabajando para que la sociedad en general y los clientes gesten una imagen
positiva y de prestigio, para lo cual solo se valdr de su calidad profesional y
personal. Esto siempre sin caer en una autopromocin carente de significado
profesional y social.
Transmitiendo sus conocimientos contribuyendo al desarrollo de otras
personas. Fundando en elementos objetivos las opiniones, informes y
documentos que presente el profesional, sin ocultar o desvirtuar los hechos de
manera que puedan inducir a error u otros problemas.
Firmando solo informes y documentos que son necesariamente el resultado de
un trabajo practicado por el o por algn colaborador bajo su supervisin.
Aceptando solo trabajaos para los cuales est capacitado y preparado tanto
tcnica como emocionalmente.
Asumiendo la responsabilidad por las consecuencias de cualquier informe que
llevara su firma. Como de cualquier secuela directa de sus actos.
Consultando o intercambiando impresiones con otros colegas en cuestiones de
criterio o de doctrina, pero nunca deber proporcionar datos que identifiquen a
las personas o negocios de que se trate, a menos que sea con consentimiento
de los interesados.
Abstenindose de utilizar sus conocimientos profesiones en tareas que no
cumplan con la moral y la responsabilidad social. Abstenindose de hacer
comentarios sobre otro profesional cuando dichos comentarios perjudiquen su
reputacin o el prestigio de la profesin en general.
Otorgando a los colaboradores el trato que les corresponde como profesionales
y vigilando su adecuado entrenamiento, superacin y justa retribucin.
Abstenindose de ofrecer trabajo directa o indirectamente a empleados o
socios de otros profesionales, si no es con previo conocimiento de esto.
Exceptuando aquellos casos que las personas que por iniciativa o en respuesta
a un anuncio les soliciten empleo.
 Cimentando la reputacin, compromiso social, honradez, laboriosidad y
capacidad profesional, observando las reglas de Etica profesional mas
elevadas en sus actos.
Enviando material de promocin tanto de su empresa como de su persona solo
a las personas que han consentido previamente el envio, solicitndolos de
diferentes formas.
Evitando que se utilice su nombre en relacin con proyectos, informes,
balances, informaciones financieras o estimaciones de cualquier ndole.
Asumiendo la responsabilidad cuando por la naturaleza del trabajo, el
profesional debe recurrir a la asistencia de un especialista y la participacin de
este en el trabajo sea fundamental para alcanzar los resultados previstos, el
profesional asumir la responsabilidad respecto a la capacidad y competencia
del especialista y deber informar claramente a su cliente las peculiaridades de
esta situacin.
Negando permiso de actuar en su nombre a personas que no sea socio,
representante debidamente acreditado o empleado bajo su autoridad.
Puntualizando claramente en qu consistir sus servicios y cules sern sus
limitaciones. Abstenindose de ofrecer sus servicios a clientes de otro colega.
Sin embargo, tiene el derecho de atender a quienes acudan en demanda de
sus servicios o consejos.
Actuando exclusivamente dentro de los lineamientos convenidos con otros
colega cuando este solicite su intervencin para prestar servicios especficos a
un cliente. En el caso de que el cliente solicite una ampliacin de los servicios
originalmente establecidos para el profesional llamado a colaborar, este no
deber comprometerse a actuar en forma alguna sin antes obtener la anuencia
del colega por cuyo conducto recibi las instrucciones originales.
Coadyuvando en el desarrollo de las personas que trabajan con l. Respetando
la propiedad intelectual y otros derechos de propiedad y respeto por los
intereses de todas las partes interesadas.
Manteniendo una comunicacin correcta, efectiva con contenido sustantivo
para todos aquellos que trabajan con l.
Abstenindose de emplear nios, ni practicar cualquier forma de trabajo
forzado. Abstenindose de cualquier prctica discriminatoria e injusta en sus
prcticas de empleo, ya sea basada en religin, sexo, raza, color, idioma,
opinin poltica o de otro tipo, origen nacional o social, propiedades, nacimiento
u otro estado.
Promoviendo en su contexto inmediato y social la prctica de la
responsabilidad social, siendo tico y transparente en los actos.
 CAPITULO II
TICA PROFESIONAL
2. ETICA PROFESIONAL

La tica profesional est orientada al bien y al deber de estar en contacto con

lo bueno. No es normativa, pero si exigible a los profesionales. Exige actuaciones de
conciencia individual predominantemente aprobada por un colectivo de profesionales.
Parte de la tica aplicada se ubica entre la moral y el Derecho, por ello se
plantea un perfil profesional que el estudiante debe conocer:

Que tenga el valor para ser lo que son y no pretendan ser lo que no son.
Vivir honradamente dentro de sus propios recursos y no deshonestamente a
expensas de otros.
Profesionales que no quieran adquirir riqueza sin trabajar.
Profesionales que desarrollen negocios con moral.
Profesionales que tengan ciencia pero con amor a la humanidad.
Profesionales que se involucren en poltica pero con principios.

La experiencia tica en el campo de la profesin se relaciona,

fundamentalmente, con tres ideas: La idea del deber, la idea del bien, y la idea del
sentido. Desarrollar una profesin es, de entrada, adquirir unos deberes y llevarlos a cabo
mediante la intervencin en un determinado mbito de la sociedad. En segundo lugar, es
 intentar hacer un bien a un destinatario y, asimismo, a un conjunto social y, en tercer
lugar, es construir prcticamente un sentido con la propia actividad, con la propia vida.

Trabajamos por algn motivo, para conseguir un determinado objetivo, aunque

no todos coincidamos en la razn o el motivo de nuestro trabajo. A veces, la profesin
tiene un sentido intrnseco, es decir, por si misma tiene valor, En otras ocasiones, la
profesin tiene un sentido extrnseco, es decir, se le atribuye valor porque gracias a ella,
uno alcanza determinados objetivos ajenos a la profesin.

La tica Profesional no consiste solo en la aplicacin de los principios morales

generales al contexto de cada profesin, sino tambin en averiguar a la vez cuales son
los bienes internos que cada una de estas actividades debe proporcionar a la sociedad,
que metas debe perseguir, y por tanto, que valores y hbitos sern precisos incorporar en
cada profesin. Es as que la tica profesional se sita en el plano de la filosofa prctica
de la tica, centrndose en el tema del bien: Qu es bueno hacer? y Qu tipo de
bienes posee la profesin?21

2.1 Instrumentos de la tica profesional

La tica profesional se debe centrar en tres aspectos fundamentales, sin los

cuales el profesional podra ejercer de una manera inapropiada por el desconocimiento
de ellos:

2.1.1 Conocer el tema del bien

Al abordar el tema del bien, se debe entender que el profesional debe

identificar sus verbos profesionales para poder ejercer la profesin. Se necesitan
profesionales competentes y responsables en el ejercicio de su profesin. Los verbos
profesionales permitirn al profesional conocer su campo de accin a cabalidad y por
ende determinara que es bueno hacer. Entre ellos se puede mencionar por ejemplo:

En la carrera del Abogado los verbos profesionales son:

Abogar, litigar, denunciar, auditar, fiscalizar, demandar, razonar, discernir, cuestionar,
contradecir, analizar, conciliar, arbitrar, dirigir, etc.

En la carrera del Contador los verbos profesionales son:

Contabilizar, analizar, tributar, auditar, declarar, analizar, dirigir, constatar, enumerar,
practicar, solucionar, comparar, etc.

En la carrera del Administrador los verbos profesionales son:

Dirigir, negociar, liderar, capacitar, promover, innovar, emprender, solucionar,
conciliar, formalizar, importar, exportar, analizar, administrar, etc.

2.1.2 Determinar los bienes profesionales

La tica profesional es inherente al profesional, y para ello todo estudiante que

anhela llegar a ser un profesional debe de conocer los instrumentos que le permitirs
ejercer en la sociedad, y que la ley exige de ellos para formalizar y garantizar la
calidad de profesionales del mercado.
 El grado de bachiller.
El ttulo universitario.
La colegiatura.
El Cdigo de tica del colegio profesional.
Los instrumentos legales, acadmicos, profesionales que le permitirn ejercer
la profesin. Ejemplo: Convenios empresariales, convenios de cooperacin,
convenios de capacitacin, etc.

2.1.3 Conocer el tipo de bien que persigue como finalidad

El tipo del bien viene a ser, la finalidad de la profesin, es decir debe satisfacer
la demanda que exige la sociedad y solucionar los problemas sociales. De ello depender
que la sociedad surja de manera apropiada, pero no dejando de lado aquella finalidad del
por qu uno elige un determinada carrera. Se distinguen dos puntos como finalidad del
tipo del bien:

Fin individual: Uno elige la carrera por un motivo u otro, sobretodo para
ejercerla y vivir de ella en toda su dimensin. Se persigue un bien individual que es el
goce pleno de ello a nivel personal con fines de prosperidad a futuro.

Fin colectivo: La sociedad exige profesionales competentes que solucionen sus

problemas de acuerdo a sus medios y capacidades, y lograran as un bienestar colectivo
que determinara la satisfaccin del sector que demanda de ella.

2.2 Diferencia entre tica Profesional y Deontologa Profesional

Para poder establecer la diferencia entre la tica profesional y la Deontologa

profesional previamente conceptuaremos a la Deontologa. As, la Deontologa
etimolgicamente significa Tratado de los deberes, entonces se puede afirmar que la
Deontologa en una tica aplicada al mundo profesional, es la tica del contexto
profesional concretada en normas y cdigos de conducta aprobadas por el colegio
profesional respectivo, que enumera una serie de deberes y obligaciones mnimas
exigibles a todos los profesionales con algunas consecuencias de carcter sancionador.

El trmino Deontologa profesional hace referencia al conjunto de principios y

reglas ticas que regulan y guan una actividad profesional, Su concepto bsico es obrar
de acuerdo a la tica de acuerdo a un cdigo predefinido. Un apartamiento de una
norma previamente definida, en general por escrito, constituye una actitud o un
comportamiento no tico. Por tanto, hablamos del argumento supremo que ha de orientar
cualquier conducta. Estas normas determinan as los deberes mnimamente exigibles a
los profesionales en el desempeo de su actividad. Por este motivo, suele ser el propio
colectivo profesional quin determina dichas normas y, a su vez, se encarga de
recogerlas por escrito en los cdigos deontolgicos.

En estos tiempos, prcticamente todas las profesiones han desarrollado sus

propios cdigos y, en ese sentido puede hablarse de una Deontologa profesional del
abogado, Deontologa profesional del contador, Deontologa profesional del
administrador, Deontologa profesional del mdico, Deontologa profesional del periodista,
etc. En este caso nos enfocaremos a mencionar algunos puntos de la Deontologa, en
virtud a que la moral profesional es una aplicacin de la moral general a la profesin, o
dicho ms correctamente al profesional. Se deja de manifiesto que no es apropiado decir
la tica del abogado, la tica del contador, la tica del administrador, la tica del mdico,
etc., porque la tica es una sola, y no se puede dividir para las profesiones, La
Deontologa toma la tica general para formular sus normas de conducta del colegio
profesional mas no creara nuevas teoras de ticas y mucho menos nuevos principios
ticos.

Por ello de acuerdo a cada profesin se debe cumplir con unos deberes, pero
tambin son merecedores de algunos derechos. Es importante saber distinguir hasta
donde se debe cumplir con un deber y a la misma vez saber cules son sus derechos. En
la medida que se cumpla con un deber, no debe preocuparse por los conflictos que pueda
encarar al exigir sus derechos. Lo importante es ser modelo de los que es ser profesional
y moralmente tico. En una sociedad con tantos cambios acelerados no se puede ejercer
una profesin inestablemente y por ello es necesario formular cdigos, tomar decisiones
y resolver problemas sobre la falta de tica en la prctica profesional.
La honestidad es el primer paso de toda conducta tica, ya que si uno no es
honesto no puede ser tico. Cuando se deja la honestidad fuera de la tica, se falta al
cdigo de tica lo cual induce al profesional a exhibir conducta inmoral y anti-tica. Por
tanto, la Deontologa atender las voces de los especialistas en tica, pero es el propio
profesional el que desde conocimiento directo de la realidad debe disear las normas de
un comportamiento honesto en la profesin cuya comprensin no puede realizar todo el
mundo.

Entonces, entre la tica profesional y la Deontologa hay una dialctica entre

ser y deber, entre conciencia individual y colectiva, entre una tica de mximos y una
tica de mnimos, entre motivacin y actuacin, entre virtudes, bienes y cdigos. Por
tanto la Deontologa tendr un objetivo muy concreto y limitado: Establecer unas normas
y pautas de conducta exigibles a los profesionales con la finalidad de garantizar una
Deontologas aplicada, en cuyo caso no se est ya ante una tica normativa, sino
descriptiva e incluso prescriptiva. La Deontologa profesional. Para su aplicacin se
elaboran cdigos deontolgicos, los cuales reglamentan, de manera estricta o bien a
modo de orientacin, las cuestiones relativas al deber, de los miembros de una
determinada profesin. La Deontologa se nutre por un lado del marco jurdico, y por otro
del marco moral.

tica Profesional Deontologa Profesional

Orientada al bien, a lo bueno, al ser. Orientada al deber

No se encuentra recogida en normas, ni
en cdigos deontolgicos, est
Recogida en normas y cdigos
relacionada con lo que piensa el propio
"deontolgicos".
individuo (conciencia
individual/profesional).
Las normas y cdigos son mnimos y
No es exigible a los profesionales de un
aprobados por los profesionales de un
determinado colectivo (periodistas,
determinado colectivo profesional
mdicos, abogados, etc.)
(periodistas, mdicos, abogados, etc.)
 Parte de la tica aplicada. Se ubica entre la moral y el Derecho.

En tal sentido es importante no confundir tica profesional con Deontologa

profesional. Cabe distinguir que la tica profesional es la disciplina que estudia los
contenidos normativos de un colectivo profesional, es decir, su objeto de estudio es la
Deontologa profesional, mientras que la Deontologa profesional como tal se apunta al
conjunto de normas vinculantes para un colectivo profesional.

Por tanto la tica profesional estudia las normas vinculantes recogidas por la
Deontologa profesional. La tica sugiere aquello que es deseable y condena lo que no
debe hacerse, mientras que la Deontologa cuenta con las herramientas administrativas
para garantizar que la profesin se ejerza de manera tica.

2.3 Cdigo Deontolgico o Cdigo de tica

El cdigo deontolgico, es un conjunto de disposiciones reglamentarias sobre

la profesin que se ejerce. Enuncia las normas o principios ticos que deben inspirar la
conducta de los matriculados en el colegio correspondiente.

Persigue como fundamento ultimo comprometer la actitud responsable de los

profesionales para con la sociedad, la casa de estudios en la que se graduaron, las
instituciones profesionales de las que forman parte, sus colegas y quienes requieran sus
servicios. En virtud de esta responsabilidad deben realizar los mayores esfuerzos para
mejorar continuamente su idoneidad profesional a fin de contribuir al progreso y prestigio
de la profesin.

Un cdigo Deontolgico es un documento que recoge un conjunto ms o

menos amplio de criterios, apoyados en la Deontologa con normas y valores que
formulan y asumen quienes llevan a cabo correctamente una actividad profesional. Los
cdigos deontolgicos se ocupan de los aspectos ticos del ejercicio de la profesin que
regulan. Estos cdigos cada vez son ms frecuentes en otras actividades.

Toda comunidad profesional trata de mantener determinados niveles de

exigencia, de competencia y de calidad en el trabajo. Por ello, controla y supervisa de
alguna manera la integracin de nuevos miembros y el adecuado ejercicio de las tareas
propias de su profesin. En este sentido, algunas profesiones elaboran cdigos
profesionales donde se especifican consideraciones morales acerca de aspectos
complejos de la vida profesional y donde, generalmente se contemplan sanciones para el
supuesto caso de que alguien viole abiertamente el espritu de dicho cdigo deontolgico.

Por supuesto, los cdigos de odontolgicos no siempre se cumplen, y aunque

se respeten, no queda muy claro quien este encargado de velar por su cumplimiento, ni
cules son las sanciones para quienes los vulneren, ni quien debe imponerlas. Para
mantener el cumplimiento del cdigo deontolgico de las distintas profesiones es habitual
la creacin de un colegio profesional. Las normas dictadas en el Cdigo Deontolgico son
previamente pactadas y aprobadas de manera comn y unnime por todos los miembros
 de la profesin para la que se elaboran. Son, por tanto, pautas de conducta a seguir cuyo
objetivo es realizar un determinado trabajo de forma correcta adecuada y eficiente.

No se debe confundir la Deontologa con los cdigos deontolgicos. La

Deontologa tiene un carcter ms amplio, y puede incluir normas que no figuren en
ningn cdigo particular. El cdigo deontolgico es la aplicacin de la Deontologa a un
campo concreto.

Los que estn llamados a la elaboracin de un Cdigo de tica son:

Colegios profesionales: La Deontologa pautara las normas y conductas de los

profesionales de las diversas carreras para el beneficio de la sociedad.
Instituciones pblicas y privadas: En la sociedad se encuentran varias
instituciones jurdicas y no jurdicas. Ellos tambin estn exigidos para elaborar
sus reglamentos entre ellos su Cdigo de tica institucional, gremial, empresarial,
etc.

2.4 Anlisis de los Cdigos Deontolgicos

Cuadro comparativo del contenido de los Cdigos Deontolgicos de algunos Colegios

Profesionales del Per.

Colegio
Administracin Contabilidad Derecho Medicina
Profesional
Cdigo de tica Junta de Decanos de
Cdigo de tica de los
Denominacin del Profesional del Colegios de Contadores Cdigo de tica y
Colegios de Abogados
Cdigo Deontolgico. Licenciado en Pblicos del Per Cdigo Deontologa
del Per.
Administracin. de tica Profesional.

Prologo No No Si No

Prembulo Si No No No

ndice No Si Si No

Base Legal No Si No No

Principios ticos No Si No Si
Normas del
comportamiento Si Si Si Si
profesional
Sanciones
Si Si Si Si
Disciplinarias
Disposiciones
finales y No Si Si No
Transitorias

Si bien no existe una norma de cmo elaborar un Cdigo de tica, ello no

implica la despreocupacin por los colegios de uniformizar las sanciones y sobretodo
determinar la sancin por falta cometida. Se deja al criterio de cada Comit de tica de
cada Colegio Profesional el poder sancionar de alguna u otra manera al profesional que
cometi una falta. Por ejemplo si en el Colegio de Abogados, se recibe una denuncia
sobre un abogado que ha falsificado documentos en la presentacin de una demanda, o
de haber pagado a personas para que testifiquen en un proceso, el Comit de tica tiene
a su potestad poder sancionar con lo ya establecido:

a. Amonestacin escrita.
b. Amonestacin con multa.
c. Suspensin en el ejercicio profesional hasta por dos (2) aos.
d. Suspensin en el ejercicio profesional hasta por cinco (5) aos.
e. Expulsin.

Por lo que se recomienda que los colegios Profesionales delimiten una sancin
de acuerdo al tipo de infraccin cometida, as mismo, el Comit de tica debe estar
conformado por los profesionales honorables y de una reputacin intachable, elegidos en
Asamblea General por todos los agremiados, toda vez que en la actualidad se estila que
el Comit de tica est conformado por los agremiados que apoyaron al candidato a
ocupar el cargo de Decano, sin que muchas veces se d a conocer quienes integran esta
comisin.

Por otro lado, debemos sealar que ante la denuncia o la comisin de un delito
infraganti por parte de los agremiados de un Colegio Profesional, se debe se tomar
acciones inmediatas, convocando al Comit de tica a fin de establecer las medidas
disciplinarias segn la infraccin cometida, comunicando de ello a la prensa escrita, radial
y televisa, as como a las entidades correspondientes, para tomar las acciones
necesarias.
 CAPITULO III
DEONTOLOGA JURDICA
3. DEONTOLOGA JURIDICA

Se puede afirmar, con justa razn, que el hablar de tica profesional es un

tema de actualidad. Toda vez que en los jvenes que estn por egresar de la universidad,
se observa actitudes poco cimentadas en la tica, pareciera que el sentido de
responsabilidad, honestidad y compromiso social se est diluyendo. Ante esta realidad de
los alumnos prximos a egresar, surge la imperiosa necesidad de encontrar estrategias,
para que los futuros profesionales adquieran ciertas competencias ticas que les
permitan en el ejercicio de su profesin desarrollar los principios de los nuevos
requerimientos sociales.

En este mundo globalizado donde el acceso a la informacin y el contacto con

costumbres tan diversas se entremezclan, las nuevas generaciones de profesionistas
deben estar inmiscuidas en modelos ticos inacabados de servicio a la comunidad como
se seala en los perfiles del egresado. El profesional del Derecho debe ser honesto,
probo y consecuente con sus principios y con el juramento que pronuncio al incorporarse
al colegio profesional ya que ello tiene su fundamento a la proteccin del bien jurdico
correspondiente a la intimidad de la vida privada de las personas, la cual est protegida
por la normatividad jurdica, por ello la Deontologa jurdica debe estar orientada a la
forma de actuar con su cliente.

El abogado debe ser preparado y entrenado no slo para saber actuar en el

campo profesional, sino tambin para saber pensar y actuar con la razn de bien comn.
Es necesario que a travs de planteamientos tericos y de un permanente dialogo entre
discentes y docentes, el futuro abogado afine su capacidad reflexiva, es decir, se le debe
capacitar a saber pensar para poder actuar en funcin del bienestar individual y colectivo
de la sociedad. El abogado debe estar mentalizado y preparado para defender la justicia,
ya sea que sta se halle del lado de los empresarios o de los trabajadores. No se les
debe mentalizar para servir slo a un determinado gremio o sector de la sociedad, con
desconocimiento de los principios medulares del Derecho y el deber del abogado de
defender la causa de la justicia. La posterior especializacin no debe empaar su recto
criterio, ni hacerle olvidar que el primer deber que le atae es el de esforzarse por
desterrar la injusticia y la prepotencia en las relaciones humanas para que impere la
justicia y con ella la paz.

3.1 El Derecho como profesin

 El jurista se debe al cliente en lo relacionado a la administracin de justicia. l
es un medio para lograr la restitucin de un derecho que se quiere alcanzar. No podemos
utilizar las leyes de manera no idnea para hacer que nuestros clientes se beneficien, no
podemos convertirnos en personas injustas para poder ganar un juicio.

Todo buen abogado debe utilizar todos los recursos que el Derecho ofrece para
defender al patrocinado: Leyes, jurisprudencia y sobre todo la prctica en los tribunales.
El deber de todo abogado es litigar apegado a las normas de conducta del Colegio de
Abogados. El abogado siempre estar expuesto a tentaciones y flaquezas porque est en
contacto con las miserias de este mundo. Por eso se dice que la abogaca puede ser la
ms noble de las profesiones o el ms vil de los oficios.

La labor de un buen abogado es buscar la justicia por medio del Derecho. Para
ello deben de ser preparados tcnicamente y deben aplicar lo aprendido en el sentido de
humanidad, de comprensin y de solidaridad. Es verdad que la vida social es si misma es
conflictiva, cada vez ms violenta con manifestaciones de poder en todos los mbitos, en
los que cada quien pretende obtener el mayor beneficio para sus fines lcitos o ilcitos. En
un ambiente de esa naturaleza, es ms complicado definir cules son los deberes de los
que ejercen la profesin de abogado en un mundo que clama por la realizacin de la
justicia.

Del anlisis Deontolgico de la conducta debida en los diferentes aspectos en

que puede realizarse la profesin de abogado, es primordial la del juez. Entre los deberes
especficos del abogado varan de acuerdo a la actividad que se realiza, por ejemplo una
de las ms importantes es la funcin de juzgar, a pesar del tiempo y de los avances
tericos que han acontecido en la ciencia del Derecho, sigue funcionando de forma
primitiva. Es conveniente recordar que la formacin integral el abogado debe encontrase
siempre relacionada con la realidad y con el mundo en el cual vivimos. Hay que formar y
preparar abogados para que sean eficientes en un determinado medio social, el cual
deben conocer el menos es sus grandes lineamientos. Para ello debe renovarse la
formacin universitaria del estudiante de Derecho para hacerla cada vez ms
pluriparticipativa y prctica.

3.1.1 Capacitacin y actualizacin permanente del abogado

La capacitacin del abogado, como la de muchos otros profesionales, no

concluye con la obtencin de un ttulo universitario que lo habilita para el ejercicio del
Derecho. Ello, no solo porque a menudo tal capacitacin es deficiente en el mbito de
algunos pases del rea iberoamericana sino, tambin, por la propia dinmica del
Derecho como disciplina que se sustenta y desarrolla en el devenir mismo de la vida
comunitaria. Bien sabemos, que la disciplina jurdica se enriquece de continuo, con el
transcurrir del tiempo al regular formas inditas de comportamiento o mediante la
perfeccin de las existentes. Esta es una realidad que no se puede ignorar, que no es
posible soslayar si de lo que se trata es contar con profesionales abogados dotados de
las mejores capacidades para el ejercicio de la abogaca al servicio a la comunidad.

A la par que los desarrollos de la disciplina jurdica misma, el abogado debe

tambin capacitarse permanentemente en lo relacionado con los cambios legislativos,
con las reformadas o nuevas codificaciones. La dinmica legislativa, as como la
 jurisprudencial, lo obligan a un permanente estudio de las nuevas disposiciones que rigen
valiosamente la vida de relacin social.

El abogado debe de capacitarse por las siguientes razones:

1. Para retomar el estudio de aquellas materias cuyos contenidos se han ido

desdibujando con el tiempo en la memoria del abogado.
2. Por la excesiva proliferacin de universidades que optan por formar ms
profesionales del Derecho.
3. Para cubrir los vacos resultantes de una deficiente formacin profesional, ya sea
por el bajo nivel de capacitacin del propio profesorado universitario, quien a
menudo improvisado por la gran demanda y la poca oferta que se presenta en
esta actividad.
4. Por no haber recibido enseanzas en ciertas reas del saber jurdico por razones
que generalmente se deben deficiente composicin del currculo de ciertas
Facultades de Derecho, o la falta de tiempo para cubrir el contenido integro de
ciertas materias por diversos motivos.

Capacitarse significa, perfeccionarse en lo conocido, suplir lo ignorado,

actualizarse en cuanto a las novedades que nos brindan los permanentes desarrollos de
la disciplina jurdica de la que se nutre el accionar del abogado en el ejercicio de la
abogaca, se aboga con argumentos que nos ofrece la ciencia jurdica y que,
generalmente, se concretan en la constituciones, en las codificaciones y en las leyes en
general. Porque un abogado no actualizado no podr ser un buen servidor de sus
clientes, ni de la comunidad en la que vive.

Perfeccionarse es, por lo dems, la ley de la vida para aquellos profesionales

que respeten su dignidad personal y estn envestidos de un normal sentido de
responsabilidad. Ser cada vez integralmente mejor como persona es la meta a perseguir
en el decurso existencial. De esta exigencia no escapa el abogado que siente la
necesidad de realizarse humanamente como tal. Los profesionales de la abogaca para el
cumplimiento de sus fines, deben por ello capacitarse permanentemente en los avances
cientficos, legislativos y jurisprudenciales para el logro de un desempeo competente de
su trabajo, manteniendo inclumes sus principios ticos en sus relaciones comunitarias.

3.1.2 El abogado debe ser hombre de bien y probo

Cuando un abogado es contratado para asistir, asesora, defender, siempre se piensa

en las cualidades tico-morales del jurista en cuestin que nos va a acompaar a lo largo
del trayecto jurdico que habremos de compartir. Pero cules seran esas cualidades
tico morales que debe tener el abogado? Que sea un hombre de buena fe en sus
actuaciones jurdicas, que sea un abogado por vocacin, no comerciante de leyes y
cdigos, que sea un hombre que aborrezca los hechos delictuosos que violan los
derechos de sus cargos, ya que cuando los jueces dicten sentencias o resoluciones
contrarias a la ley o citar hechos o resoluciones falsas, o cuando los abogados defiendan
o representen partes contrarias en un mismo juicio, es decir, que respete el trabajo que
se le confa. Que sea un abogado que defienda tanto a los que tienen medios
econmicos como a los que no lo tienen, a los fines de hacer verdadera justicia
equitativa.
 A qu se refiere la probidad de un abogado?

La delicadez en los negocios es el punto de honor de la probidad. No es

posible pensar que ellas puedan estar separadas largo tiempo. Cuando la primera se va,
la otra se levanta para seguirla. No se puede ser un perfecto abogado si no se es un
honesto hombre y un hombre de bien. Se debe tener en cuenta que la vida profesional de
un buen abogado es ser honrado, porque se podr vivir sin talento, pero no se puede vivir
sin honor. Para ser un buen abogado no hay que ser superdotado ni tener todas las
virtudes porque somos humano y erramos, lo que hay que tener es un corazn que le
indique cuando va a cometer o est cometiendo una injusticia para rectificar a tiempo, y
ser probo.

Cmo demuestra el abogado que es hombre de bien y probo?

En nunca lanzar al cliente a un pleito dudoso o aventurado, y al negarse a

actuar en causas o litigios de orden ilcito. El abogado debe defender en causa criminal a
quien se le confa de oficio, lo que no exige el reclamo justo de los honorarios. Respecto
a esto Cicern deca: Es licito defender al culpable; as lo pide el pueblo; lo tolera la
costumbre y lo acepta la benignidad.

En materia jurdica, la negligencia, el Visio, mata la actividad productiva del

hombre. Entonces, se ve que la negligencia es contraria a la tica, luego el abogado que
no le coloca todo su corazn al trabajo que se le confe, comete un error grave contra la
moral y tica de su profesin. Por ello al abogado se le llama sacerdote de la Justicia,
por ende no podr valerse de triquiuelas de mala ley para llegar al fin de sus altos
oficios.

3.1.3 El Abogado y el Litigante

Por litigante se entiende a aquel que sostiene una lucha contra un adversario y
existe un tercero, el juez, que decide quien ha triunfado en esa controversia, siendo
imposible desentraar la buena o mala fe de quien integra ese escenario de lucha.

El litigante es quien presenta mayores complicaciones morales en el

desempeo de la profesin ya que por ganar el juicio trata de ver cualquier medio inmoral
para vencer, dejando de lado sus deberes morales.

Existe una distincin entre el abogado designado de oficio y el elegido por el

litigante, en el segundo caso se acude a l buscando seguridad, competencia y honradez
profesional. Quiere decir esto que, adems de los elementos contractuales (de un
contrato de prestacin de prestacin de servicio), cuentan las dimensiones ticas. Por lo
que se considera como principales deberes generales del abogado en relacin cliente
abogado. Y cuando se decide llevar un caso surge el deber de fidelidad con el cliente
guardando absolutamente el secreto profesional, negndose a proporcionar cualquier tipo
de informacin perjudicial para el mismo, a la parte contraria.

3.1.4 El Abogado y el Juez como vivenciadores de valores

El principal deber de un juez es la imparcialidad sin la cual es difcil la

administracin de justicia. La imparcialidad se consigue con determinados factores, por
 ejemplo en incompatible con el desempeo de cargos polticos, o estar inmerso en una
serie de intereses econmicos o comerciales que afecten su funcin. Legalmente cuenta
con los medios para defender su imparcialidad, as como en la abstencin, para aquellos
casos en que el juez est unido por relaciones se parentesco o amistad o enemistad
manifiesta con alguna de las partes, es estos casos surge el deber moral y la obligacin
jurdica de abstenerse de juzgar as como, en los casos en que por razones personales
puede renunciar, jubilarse, pedir licencia o su traslado sin que por ello haya ninguna
implicacin deontolgica.

En cuanto a su resolucin ante un problema que lo pone ante un dilema moral

las opciones son fallar en contra de la propia conciencia o a favor de ella pero sin
argumentos o valindose de argumentos falaces En resumidas cuentas, pues, la
disyuntiva del juez estribara en decirse a s mismo que la ley es la ley y no darle ms
vueltas o ver en sta un instrumento para hacer justicia, lo que quiere decir hacer
aquello que cree justo en conciencia. La gravedad y la importancia de la funcin judicial
se advierte de un modo grafico en la fuerza que adquiere una sentencia firme.

El ser humano est orientado para el Derecho, se desenvuelve por su libertad

basada en su situacin deontolgica para proyectar su vida. Para realizar esta
proyeccin, el ser humano tiene que escoger y decidir entre un abanico de posibilidades
u oportunidades que le ofrece las circunstancias en la cual se haya involucrado. Es decir,
tiene que realizar su Proyecto de Vida basado en valores que le permitan realizar con
sentido su buen existir en la tierra. Este singular privilegio no le es concedido a los otros
seres como los animales.

Cada ser humano posee, por propia decisin, una determinada escala de
valores. La justicia, la seguridad y la solidaridad, por ejemplo, son los valores supremos
que el abogado pretende, por vocacin, realizar en su ejercicio profesional. La probidad
tratndose del juez es la hombra de bien, la rectitud de conciencia.

Consiguientemente el juez, actuara as mismo mirando el proceso con equidad,

la probidad no es aplicacin ciega de la ley. Como hombre el juez ser probo, es decir,
que frente al proceso se comportara con la rectitud de conciencia adecuada, sin que su
autoridad lo conduzca a dejar de mirar el lado humano de los hechos. Por ello, el Dr.
Heraclio Munive Olivera, habla en su artculo titulado LA TICA DE LOS JUECES EN UN
ESTADO CONSTITUCIONAL DE DERECHO, aspectos fundamentales que todo juez
debe valorar en su actuar diario.

3.1.5 El Abogado y Ministerio Pblico

El Ministerio Pblico tiene como principal deber el de la investigacin imparcial

con absoluto apego a la verdad, moralmente no debe acentuarse su actuacin como
figura eminentemente punitiva, sino como colaborador estricto de la justicia a travs de
una investigacin seria de los hechos, respetando primordialmente el principio de
inocencia.
 El Ministerio Publico est obligado a ejercer la accin penal apenas llegue a
conocimiento de que existen indicios de delito. Se encuentra frecuentemente ante
dilemas morales, cuando por determinados tipos de delitos se ve presionado por la
opinin pblica y por los medios de comunicacin para actuar parcialmente tratando de
configurar pruebas que no existen, con testigos falsos, etc.

Tambin es frecuente que se presenten casos con repercusiones polticas, y el

ms frecuente es el de los casos en que los propios superiores le obligan a actuar en
contra de su deber moral. Al Fiscal se le presentan situaciones especiales en las cuales
est exento de seguir cierto comportamiento deontolgico, como cuando sufre amenazas
para l o su familia por parte de narcotraficantes, terroristas o grupos fuertes de inters.

Es fcil construir una imagen profesional y destruirla en un minuto. As se tiene

por ejemplo del Fiscal Zegarra que estuvo a cargo de las investigaciones del caso Ciro
Rodrguez, quien fue cambiado por supuesta mala praxis. Despus de su cambio que fue
por la Fiscal Mara del Rosario Lozada, su calidad profesional ha quedado en entredicho
en Arequipa y que repercutir por buen tiempo en sus labores profesionales.

3.2 Campos de accin del Abogado

3.2.1 El Abogado como Notario

El Notario tiene sus deberes especficos como es el de proceder con absoluto

apego a la verdad, sin certificar datos falsos y guardando el secreto profesional. Cuando
se habla de la verdad en la profesin notarial se quiere decir que el notario no puede
mentir, que no puede autorizar la mentira presentada por el cliente, se el Notario sabe
que es efectivamente una mentira, El deber moral de no mentir es parte de la
Deontologa del Notario, aun cuando la verdad interesa ms al cliente porque de ella
depende la firmeza del acto jurdico. Un Notario Pblico es un abogado al que el Estado
ha investido de fe pblica. En otras palabras, se trata de un abogado cuya intervencin
en diversos actos jurdicos posee garanta de seguridad jurdica para todas aquellas
partes involucradas. El notario es el abogado responsable de administrar las notarias,
lugares en donde se realizan trmites legales de diversa naturaleza, como veremos a
continuacin.

Las tareas realizadas por los notarios pblicos son diversas, y se incluyen en
varios mbitos. Entre estas actividades encontramos su participacin en actos jurdicos
como compraventas y todo tipo de inversiones del rubro inmobiliario, testamentos,
poderes, certificacin de copias, constitucin de sociedades, protocolizacin de
documentos, entre otros.

Para poder ser un Notario Pblico es necesario pasar por muchos procesos, y
de este modo, obtener la preparacin necesaria para ejercer este tan importante rol en
la sociedad. Lo primero es contar con estudios de Derecho, y luego, a travs de mucho
estudio, especializarse en el campo notarial, Un Notario Pblico es considerado un gran
investigador, lo anterior, debido al cambio constante en el Derecho y las leyes. Debido a
esto, los notarios pblicos son conocedores y expertos en todo tipo de problemas
presentes en la sociedad en la cual ejercen, ya sean sociales, econmicos,
academismo, polticos. As es necesario que le Notario Pblico sea un profesional
 integro, tico y honorable, una persona capaz y que lucha en forma constante por la
seguridad jurdica.

Adems de la enorme preparacin profesional con la que debe contar un

profesional para convertirse en un Notario Pblico, es necesario que se trate de una
persona con un gran corazn, optimista y sobretodo con una gran paciencia para
escuchar a sus clientes y poder explicar en forma clara los asuntos legales de aquello
que le viene a solicitar, pero por sobre todo lo anterior debe tratarse de un profesional
con un alto sentido de la tica y la honestidad, situando estos valores siempre al frente
ante cualquier problema que un cliente le presente, y as poder resguardar la seguridad
jurdica de todos.

3.2.2 El Derecho como investigacin

La abogaca se ha diversificado en una gama de diferentes actividades como

profesin de oportunidades. La investigacin ocupa un lugar muy importante entre las
posibilidades del abogado. Por ello las Universidades e Institutos Superiores, dedican
gran parte de su presupuesto a promover la investigacin cientfica, por lo cual
consideramos conveniente mencionar algunos de los deberes profesionales de la
investigacin.

Entre los deberes de todo profesional del Derecho esta la vocacin o aptitud, la
preparacin concienzuda, la entrega al servicio profesional y otros deberes propios del
investigador como:

a) El deber de proceder a la investigacin por puro amor a la verdad.

b) El deber de la sinceridad en la portacin de los resultados obtenidos.
c) El deber de respetar el derecho ajeno a la investigacin y al dominio o
propiedad de los frutos de su trabajo.

Las instituciones universitarias, institutos superiores, las instituciones pblicas y

privadas deben de obtener premios de proyectos de investigacin que pueden ser
puestos en prctica a la sociedad. La publicacin se los trabajos de investigacin ser la
imagen que refleje que uno no es una institucin al servicio de ellos mismos sino una
institucin al servicio de los dems. Para ello las instituciones deben de apoyar con los
materiales respectivos para lograr buenos resultados.

Se considera que el reto del Derecho es ir de la mano de la investigacin en la

medida lo posible, y que sea dinmico, es decir, que se pueda cambiar segn las
necesidades, ya que es este caso se trata de una materia muy cambiante. Si se lleva a
cabo una investigacin responsable, los limites que el Derecho debe poner a la
investigacin biomdica no deben ir mas all de lo que parezca por necesario en cada
momento.

La abogaca en una funcin social al servicio de Justicia, considerara tambin

como actividad mstica, seorial, honorable y noble; El abogado no es un vaso de agua
que hay que llenar sino una lmpara que hay que encender. Para conocer ms sobre
este punto, el Mg. Felipe Efran Ochoa Daz, nos habla detenidamente sobre el ejercicio
 profesional en el artculo N 2 LA VARA DE LA JUSTICIA que ms adelante lo vamos a
leer.

3.2.3 El Derecho en la docencia

Los abogados litigantes, fiscales, jueces, notarios, investigadores e integrantes

del Poder Judicial y funcionarios pblicos suelen ser docentes universitarios en las
Facultades de Derecho, por lo que tambin tienen deberes morales que acatar entre las
que destacan:

1. Investigar la verdad, dar solucin a un determinado problema.

2. Reconocer la verdad y aplicarlo da a da en las clases.
3. Ensear esa verdad. Su principal deber es evitar la ignorancia.

No es ignorante el que no sabe, sino el que no sabe lo que pudiera y debiera

saber. Los docentes universitarios por regla general deben de estar actualizados en la
materia que imparten, no por el hecho de haber dictado el curso en aos anteriores
deben de dictar de memoria la clase sin haber investigado los temas que da a da se
renuevan, y que en cada profesin las actualizaciones estn a la orden del da. Un
docente universitario debe ser totalmente responsable, honesto, puntual y el ejemplo vivo
para el futuro abogado, por lo que tiene gran responsabilidad tica y moral en la
formacin de las generaciones del profesional abogado.

En la vida existen dos carreras que no se ensean en la universidad; Ser

docente universitario y ser padre de familia. Ambos se aprenden y cultivan a lo largo de la
vida y con el paso de los aos. La facilidad que hoy en da tenemos es que se cuenta con
cursos de didctica universitaria, los mismos que apoyan al profesional de cualquier
carrera para desarrollar un perfil como docente universitario. Por lo que consideramos
necesario exponer el perfil del docente que la ANR (Asamblea Nacional Universitaria)
tiene como misin y visin.

3.2.3.1 Perfil del Docente

El perfil psicopedaggico es el conjunto de competencias (conocimientos,

habilidades y actitudes) que presenta el profesor universitario en su prctica docente.
Siendo que a continuacin se presenta un conjunto de competencias que todo docente
de las asignaturas que forman parte de los estudios de formacin general deberan de
tener.

Y para una mejor comprensin y slo con fines metodolgicos, los separamos
en cuatro reas diferentes:

Competencia Profesional.

a) Domina la teora y la prctica de las asignaturas que tiene a su cargo.

b) Demuestra estar actualizado.
c) Sistematiza la informacin con regularidad de tal forma que la domina.
 d) Aplica sus conocimientos a la solucin de problemas reales.
e) Posee una perspectiva profesional interdisciplinaria.
f) Investiga y publica.

Competencia pedaggica.

a) Tiene una suficiente formacin pedaggica y solvencia en el manejo de

estrategias didcticas especialmente en las que se centran su inters en el
aprendizaje del estudiante.
b) Demuestra actitudes docentes favorables a la relacin maestro estudiante,
muestra flexibilidad y tolerancia con la diversidad de sus estudiantes.
c) Se compromete con la educacin de sus estudiantes, especificando desde el
inicio los logros que espera alcanzar en el proceso de enseanza de
aprendizaje.
d) Planifica las actividades de aprendizaje en funcin de los logros planteados.
e) Disea y utiliza medios y materiales de enseanza aprendizaje que sustentan
el desarrollo de su clase, aplica la tecnologa en el diseo.
f) Desarrolla el proceso de enseanza creatividad con flexibilidad y creatividad.
g) Realiza evaluaciones rigurosas y consientes que favorezcan el aprendizaje de
sus estudiantes. Establece, criterios claros de evaluacin y los comunica
oportunamente a sus estudiantes, adems los retro informa.
h) Reconoce y comprende los procesos, caractersticas y condiciones internas y
externas del aprendizaje en educacin superior.

Competencia comunicacional.

a) Produce, transmite y comprende mensajes con claridad, precisin y

coherencia, en un contexto de interaccin sociocultural. Reconoce al estudiante
como un interlocutor vlido.
b) Comunica los mensajes educativos de manera exitosa.
c) Maneja cdigos lingsticos amplios y elaborados, as como cdigos verbales.
d) Maneja variantes dialectales y funcionales del sistema de la lengua,
especialmente del estndar en el que se desarrolla la vida acadmica.
e) Tiene una competencia prosmica, es decir maneja significativamente los
espacios personales y sociales.
f) Tiene una competencia pragmtica o relativa a como se manejan los signos en
el medio social y cultural en el que tiene lugar el proceso enseanza
aprendizaje.

Competencia Personal.

a) Cuenta con experiencia en la docencia universitaria, tambin en el trato y

trabajo con jvenes.
b) Tiene inters por los dems de sus asignaturas, lo cual lo motiva no slo
actualizarse sino tambin a transmitir su entusiasmo a sus estudiantes.
c) Es crtico y cuestionador. Critica sus propios supuestos y los dems; sustenta
ideas con argumentos slidos.
d) Analiza y Evala los problemas desde diferentes perspectivas.
e) Es riguroso y honesto en su trabajo.
f) Respeta la diversidad sociocultural del Per y de los dems pases.
 g) Esta dispuesto a trabajar en equipo, favorece la interaccin con otros
profesores y profesionales.
h) Es capaz de realizar una labor tutorial, de consejera y orientacin educativa en
forma individual o en grupo.
i) Es capaz de innovar y se ser flexible y abierto a nuevas perspectivas diferentes
a las suyas.
j) Es un conductor del aprendizaje.
k) Es tico, creativo, equilibrado, responsable, flexible, puntual, justo, vers.
l) Profesa y predica valores educativos adecuados al humanismo pedaggico que
permiten no solo la transmisin de informacin, sino tambin la formacin de
seres humanos con valores ticos y una clara comprensin y trato a la persona
humana.

Sin embargo, el desempeo consecuente de los docentes no se logra por

efecto de compartir ideolgicamente tales lineamientos, ni slo el sentido de
responsabilidad con que realicemos nuestra tarea , tampoco nicamente de la vocacin,
aunque todo esto es importante, la docencia basada en la tica exige un proceso de
renovacin y formacin permanente que nos permita, entre otras cosas:

1. Superar visiones inadecuadas del conocimiento y la educacin, de las que se

deriva que educar en materia de tica no es asunto exclusivo de filsofos o de
carreras humanistas.
2. Enriquecer nuestra gama de opciones metodolgicas para abordar cuestiones
ticas relacionadas con el ejercicio profesional de los estudiantes.
3. Desempearnos como profesores reflexivos y transformativos, adems de
especialistas en nuestra rea de conocimientos.

BIBLIOGRAFA
tica y Sociedad, una gua para la vida personal y profesional, autor Antonio
Uscuvilca Tapia y Miriam Crdova Mayo.