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Bsica.
rea o subrea: danza y expresin corporal I.
Perodos a la semana: 1
Descripcin del rea: se orienta hacia el desarrollo de la conciencia corporal, el
conocimiento de los principios del movimiento, la exploracin del espacio, la dinmica del
movimiento y las interrelaciones personales, con el propsito de llegar a la composicin y creacin
de propuestas estticas que puedan ser compartidas entre el estudiantado y con el pblico en
general, permite a los estudiantes apreciar otras perspectivas del mundo, de explorarlo y expresarlo
en forma no verbal que, por las caractersticas propias de esta poblacin estudiantil, facilita el
conocimiento de si mismos y si mismas y de su entorno. Desarrolla el pensamiento divergente y
crtico por medio de una educacin con enfoque ldico, brindando oportunidades nicas para
impulsar la bsqueda de significados, de desarrollar liderazgo y tolerancia y de crear sentido de
pertenencia y ciudadana.
Competencias de rea Descripcin Metodolgica Componentes y criterios de
evaluacin
Ejecuta bailes y danzas, en Brinda experiencias fsicas y Sensopercepcin,
grupo, con movimiento desarrollo de habilidades Participa voluntariamente en
rtmico y coordinado de su corporales (cuerpo en actividades de exploracin del
cuerpo y la interrelacin con movimiento), promueve la movimiento, con precisin,
otros y otras. reorganizacin del atencin y persistencia.
conocimiento adquirido
2. Combina gestos, posturas, durante los procesos de
acciones y elementos del exploracin e improvisacin Comunicacin.
movimiento en la ejecucin (creacin de una danza) y Participa en la planificacin y
de proyectos dancsticos que desarrolla habilidades organizacin de actividades
comunican sus vivencias e analticas y perceptivas a grupales de expresin
inquietudes. travs de la observacin y el dancstica.
dilogo (apreciacin de la
3. Participa en la creacin de danza). El desarrollo de Creacin.
bailes y danzas en los que actividades en una subrea Aprecia el valor de la
desarrolla sus conocimientos como sta, persigue lograr que produccin tradicional, teatral
del cuerpo, del movimiento y los y las estudiantes disfruten y popular de la danza en
de los aspectos de produccin su cuerpo en movimiento y Guatemala como una
escnica. descubran la posibilidad de expresin de nuestras culturas.
comunicarse a travs de l,
4. Expresa con sentido crtico liberndolos de estereotipos Apreciacin.
el impacto afectivo, que impiden su Relaciona la danza con la
cognoscitivo y fsico que le autoaceptacin y historia de la humanidad y la
provoca participar en estimulndolos a crecer expresin de diferentes
manifestaciones escnicas satisfechos con ellos mismos culturas
propias y ajenas a su y con los procesos de cambio
comunidad. caractersticos de la juventud
y la adolescencia.