Curso T Corrección 1º Mes (D)

INSTITUTO SUPERIOR DE LETRAS
EDUARDO MALLEA (A-1369)

Incorporado a la Enseanza Oficial
Curso de Capacitacin Profesional
PROYECTO DE EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA

MALLEA
CURSO:
Tcnicas para la correccin de textos

Primer mes
2015
EDICIONES MALLEA
PROHIBIDA SU REPRODUCCIN
ISBN: 978-987-27838-1-5
2
GUA DE CONOS
DESCRIPCIN Y USO
CONO
INTRODUCCIN Y ORIENTACIN PARA

EL ESTUDIO DE TCNICAS PARA LA CORRECCIN
OBJETIVOS DEL CURSO
NDICE DE LOS CONTENIDOS
RECUPERANDO LAS IDEAS PREVIAS
ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS
TRABAJOS PRCTICOS
ANEXOS
3
RECOMENDACIONES
NOMENCLATURA (CLASES DE PALABRAS)
BIBLIOGRAFA COMENTADA
BIBLIOGRAFA
4
INTRODUCCIN Y ORIENTACIN PARA

EL ESTUDIO DE TCNICAS PARA LA CORRECCIN
T cnicas para la correccin de textos es un curso

que encara todos aquellos conocimientos vinculados
con las reglas lingsticas y sus excepciones que sustentan
el idioma.
La lengua es un sistema complejo de signos regidos por
un conjunto de normas, segn las cuales est permitido combi-
narlos. Cada hablante conoce su lengua y la emplea para co-
municarse. Por lo tanto, la lengua es producto de una convencin acordada por
los miembros de una sociedad y constituye una herencia de la cultura de los pue-
blos; se adquiere en interaccin con la cultura y todas las personas estn capaci-
tadas para aprender cualquier lengua.
Es difcil establecer el momento en que los seres humanos crearon las len-
guas para comunicarse, pero deducimos que la lengua hablada es anterior a la
escrita. Todava es posible encontrar comunidades que desconocen la escritura.
La lengua hablada y la lengua escrita constituyen dos tipos de comunica-
cin igualmente importantes, pero con caractersticas y funciones propias. En
efecto, la lengua hablada utiliza el canal oral (los sonidos) y cumple una funcin
comunicativa inmediata; generalmente es un lenguaje espontneo, el emisor pue-
de rectificar lo dicho y el receptor tiene la posibilidad de comprender el mensaje
en el mismo momento de la emisin y participar, ya que ambos forman parte del
circuito de la comunicacin. Adems, el cdigo oral se apoya en los signos no
verbales (paralenguaje), es decir, intervienen la entonacin, las pausas, los cam-
bios de ritmo, los gestos y los movimientos corporales.
La lengua escrita emplea signos grficos y la comunicacin se establece
por el canal visual (el texto escrito) y de manera diferida: la lectura es posterior a
la emisin del texto. El aprendizaje del cdigo escrito requiere de un adiestramien-
to especial, pues implica el dominio del sistema alfabtico y ortogrfico. El mensa-
je generalmente es autnomo y por ello el emisor crea el contexto necesario para
que sea entendido por el receptor, ya que no existe la interaccin ni los paralen-
guajes de la oralidad.
Nuestra tradicin tiende a otorgar mayor importancia a la lengua escrita
debido a su carcter duradero, a la formalidad de su estructura y a la relevancia
de sus contenidos. Estas, entre otras razones, han permitido, en cierta medida,
preservar y difundir ms ampliamente el conocimiento.
Sin embargo, todas las personas interesadas en el dominio de su lengua
deben desarrollar tanto el cdigo escrito como el oral y, para lograrlo, deben utili-
zar los recursos propios de cada uno de ellos. Ambos requieren de un contexto
cultural para ser aprendidos, y su manejo responde a competencias comunicati-
vas propias del individuo.
5
El tcnico del lenguaje y sobre todo el corrector que trabaja directamente

con textos conformados segn una intencionalidad y un fin y el redactor espe-
cializado que produce textos con una finalidad especfica, deber diferenciar las
distintas dimensiones y niveles que contiene un texto. En efecto, tal como nos
refiere el lingista europeo Teun van Dijk (1980), en todo escrito existen aspectos
diferentes que se pueden aislar, con el propsito de someterlos a un anlisis par-
ticularizado segn su propia naturaleza. De acuerdo con este concepto, distingui-
mos:
DIMENSIONES NIVELES
notacional microestructural
morfolgica macroestructural
sintctica superestructural
semntica retrico
pragmtica estilstico
Cul es el papel de la Normativa de la lengua dentro de esta delimitacin

de planos? Si bien est presente en todos ellos, ejerce mayor influencia en las
dimensiones notacional, morfolgica, sintctica y semntica. El Diccionario de la
Real Academia Espaola (DRAE) define normativa como: (f.) Conjunto de nor-
mas aplicables a una determinada materia o actividad. En el caso especfico del
espaol, comprende las normas o reglas correspondientes a ese cdigo lingsti-
co.
Para poder comprender y corregir un escrito, el corrector deber basarse
en dichas reglas que, a la vez, le servirn para fundamentar tericamente su in-
tervencin en el texto. Como tal, debe considerarse un coautor que colabora en la
tarea de escritura al hacer ms exacto un mensaje, despojndolo de los vicios y
errores que entorpecen el acercamiento con el lector. De igual forma, el redactor
especializado que conoce y aplica las reglas de la normativa facilita la tarea de
lectura. No olvidemos que la lectura es, en cierta forma, una tcnica que sirve pa-
ra descifrar un cdigo. Si este presenta falencias (ausencia de tildes, mal uso de
signos de puntuacin, cambio de letras, entre otras), el lector tendr que releer,
presuponer ideas que aparecen confusas, adivinar intenciones no expresadas y,
por lo tanto, se llenar de dudas y trabas al punto de, a veces, tener que abando-
nar el texto por indescifrable.
En este cuadernillo, el cursante encontrar tres ejes fundamentales de la
Normativa de la lengua: la acentuacin, la concordancia gramatical y la pun-
tuacin. Estos ejes estn regulados por los mdulos correspondientes, cuyas
unidades completan con subtemas el amplio campo que ellos abarcan.
Para que su apropiacin sea eficaz, es conveniente que el alumno vaya re-
solviendo paso a paso los ejercicios y realizando las actividades programadas,
dado que los contenidos de este tipo de asignaturas solo tienen sentido cuando
su estudio traspone el plano puramente terico y sirven de herramienta para su
aplicacin a casos y realidades concretas.
6
Importante:
Para iniciar los estudios de este curso

usted debe tener siempre a mano el Diccionario
de la Real Academia Espaola (DRAE), en su lti-
ma versin, y el Diccionario Panhispnico de Du-
das (DPD). Ambos debern guiarlo y acompaarlo
por el camino del aprendizaje de la normativa de
la lengua espaola, ya sea en su versin grfica o
en su formato digital. Usted puede hacer las
consultas directamente conectndose a Internet.
Es importante que consulte sus dudas en las
fuentes bibliogrficas que estn a su alcance, y
solo cuando haya agotado todos los recursos para
solucionarlas, comunquese con su tutora para co-
mentarle sus hallazgos. Este mecanismo de inde-
pendencia ir creando en usted la competencia
necesaria para la resolucin de problemas.
Si reconoce que le faltan elementos bsicos
para encarar este curso como la clasificacin de
palabras, el paradigma verbal, los pronombres y
su aspecto morfolgico y semntico, entre otros,
acuda a la NOMENCLATURA (Clases de palabras),
donde podr fortalecerse en los saberes previos.
Por otro lado, la plataforma virtual le ofrece vi-
deos para facilitarle el manejo de las fuentes.
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OBJETIVOS DEL CURSO
Profundizar los contenidos de normativa de la lengua espaola co-

rrespondientes a la puntuacin, a la acentuacin y a las concordan-
cias para aplicarlos a las primeras correcciones y escritos.
Depurar las propias emisiones escritas y las ajenas de los vicios de

diccin y de construccin.
Familiarizarse con las reglas clave de la tildacin, la concordancia

nominal y la puntuacin.
Afianzar los conocimientos y las prcticas de la dimensin notacional

y morfolgica.
Aplicar los contenidos de la normativa de la lengua espaola respec-

to del uso correcto de la preposicin, el verbo, el pronombre, el ad-
verbio y los verboides.
Emplear con justeza las partculas de relacin subordinantes y coor-

dinantes a fin de otorgar cohesin a los escritos corregidos.
Ajustar el uso correcto de los nexos coordinantes, prepositivos y

decticos para su acertada aplicacin en la correccin de los textos.
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NDICE DE LOS CONTENIDOS
PRIMER MES
Clases
Clase N. I Acentuacin
ANEXO I
ANEXO II
Clase N. II Ortografa de palabras
Clase N. III Vicios de diccin y de construccin

ANEXO III
Clase N. IV El artculo
ANEXO IV
Nomenclatura (clases de palabras)
Bibliografa comentada
Bibliografa general
9
CLASES I, II, III y IV
DE LA SLABA A LA PALABRA
CLASE N. I
Acentuacin
Qu conocimientos tiene usted de la separacin de las pala-

bras en slabas?, recuerda las reglas de acentuacin de las
agudas, graves, esdrjulas o sobreesdrjulas?, sabe para
qu sirve el acento diacrtico?, conoce las nuevas disposi-
ciones que incorpor la Real Academia Espaola (RAE) res-
pecto de la tildacin de ciertas palabras?
En nuestra trayectoria escolar, todos hemos frecuentado es-

tos conceptos.
Le proponemos:
1. Piense, recuerde y exprese esas nociones por escrito
en su cuaderno de notas.
2. Luego, comprelas con los conceptos expuestos en el
presente mdulo y reflexione acerca de cmo ampla,
profundiza o reconstruye sus ideas previas.
3. Por ltimo, fije por escrito los nuevos conceptos y co-
mente con su tutora y compaeros sus posibles dudas
en el foro.
1. SEPARACIN SILBICA
Definimos la palabra como la parte del texto escrito que se separa por medio de
dos espacios en blanco. De acuerdo con este criterio, la sal son dos palabras;
hombre, una sola; sal y pimienta son tres palabras. Pero cada una de las partes
en que se dividen las palabras (hom-bre) constituye las slabas. La palabra, a
diferencia de la slaba, es una unidad de significado, compuesta de elementos
fnicos. Segn el DRAE, la palabra es el sonido o conjunto de sonidos articulados
que encierran una idea. Es tambin la representacin grfica de esos sonidos.
10
1.1. Reglas de la divisin silbica

La slaba es el sonido o conjunto de sonidos que se pueden pronunciar en una
sola emisin de voz. Se denomina frontera o lmite silbico el lugar donde termina
una slaba y comienza la siguiente. Para establecer esos lmites, debemos cono-
cer estas reglas:
1) Cuando una consonante se halla entre dos vocales, se une con la segunda
vocal: a-be-to.
2) Cuando hay dos consonantes entre dos vocales, una consonante se une
con la vocal anterior y otra, con la posterior: mar-co.
3) Cuando dos consonantes forman un grupo consonntico, se unen a la vo-
cal siguiente: o-bli-gar. (Grupos consonnticos: bl, cl, fl, gl, kl, pl, br, cr, dr,
fr, gr, kr, pr, tl, tr.)
4) Cuando hay tres consonantes entre dos vocales, las dos primeras se unen
a la primera vocal, y la tercera, a la segunda: ins-pi-rar. Pero si las dos l-
timas forman grupo consonntico, se unen a la segunda vocal: ex-pli-car.
5) Cuando aparecen cuatro consonantes, las dos primeras se unen a la vocal
anterior y las dos ltimas, que forman grupo consonntico, se unen a la vo-
cal siguiente: cons-truc-cin.
6) Las vocales que no forman diptongo o triptongo integran slabas distintas:
pro-ve-er, pro-ve-o.
7) En las palabras compuestas se aceptan dos posibilidades:
a) que el elemento integrante se separe del resto de la palabra (divisin
etimolgica): des-o-r, nos-o-tros;
b) que se siga la regla normal de silabeo (divisin silbica): de-so-r, no-
so-tros.
8) La H y la X, entre vocales, se unen a la segunda vocal: al-co-hol, e-xa-
men.
9) Son incorrectas las separaciones de vocablos entre los cuales existe de-
pendencia:
cuarenta / tazas tem / d
quince / onzas 50 / pesos
20 / mg Manuel Mujica / Lainez
2 / de abril / 2003 D. / Eduardo
Sra. / Marta Loir Excmo. / Sr.
10) No separar dos vocales que forman diptongo: *disminu- ido
11) No separar las abreviaturas, las siglas ni las cantidades escritas con n-
mero: *Sr- / ta, *UNES- / CO, *20 389 / 409
(Correcto: Srta., UNESCO, 20 389 409)
12) La CH y la LL no se separan: can- / cha, caba- / llero.
13) La H entre vocales no impide la formacin del diptongo: ahu-yen-tar,
prohi-bir.
11
14) Si antes de H intermedia o despus de ella se acenta la vocal cerrada,

se separa la slaba en dos: b-ho, va-h-do, a-hn-co.
PARA TENER EN CUENTA:

Aunque la regla nos permita separar las slabas, no debemos dejar, por ra-
zones estticas, una vocal suelta al final ni al principio del rengln.
*i- / magino *acarre- / a
No separar dos vocales al final del rengln, aunque estas formen slabas
diferentes:
*eleg- / a *pre- / eminencia
Segn lo anterior, muchas palabras de dos o tres slabas no admiten corte
al final del rengln:
ala, agriar, amis, ateo, alias, crear, gua, leo, pas, ro, unin.
No dejar ni al final ni al comienzo del rengln palabras inconvenientes:
cl- / culo cm- / puto ano- / tar
No dejar slabas repetidas al principio o al final de la lnea:
*palabras que que- / maban *estatal tal / que.
Evitar que dos o ms renglones consecutivos comiencen o terminen con
las mismas slabas:
*para- / guas *para- / lelismo *Para- / n.
Evitar las particiones que contradicen el sentido de lo que se est diciendo:
*Mi ma- / no tiene suavidad.
*La corrupcin est bien / arraigada en la sociedad.
Las palabras compuestas se partirn por las vocales, cuando estas sean la
ltima y la primera de las dos que la forman:
hispano- / americano norte- / americano
latino- / americano bero- / americano
contra- / orden
(Incorrecto: *nortea- / mericano, pero s, norte- / americano o norteame- /
ricano. As se aplica a los dems compuestos: hispanoamericano, latinoa-
mericano, etc.)
Evitar la separacin de nombres extranjeros. En caso de no tener opcin,
separarlos de acuerdo con el uso de las lenguas respectivas:
Beet- /hoven, Montai- /gne, Copen- /hague, Wash- /ington.
Si dos palabras estn unidas por un guin lxico (acuerdo franco-
argentino), no es conveniente separarlas para evitar confusiones en el
punto de unin de los vocablos (*franco- / argentino), pues dicha divisin
puede interpretarse como la que corresponde a una sola palabra: "franco-
argentino" (as unido significa que ambos pases forman una unidad, hecho
que no es verdadero). La separacin se har entonces as:
franco-argen- / tino, aunque se recomienda que ambos trminos aparezcan
en el mismo rengln.
12
No dejar una H precedida de consonante a principio de lnea: *e- / nhebrar,

sino H sola:
en- /hebrar ad- /hesin an- /helo des- /honra super- /hombre.
La RR como letra doble es indivisible, pero, por razones estticas, se evita-
r que quede a principio de rengln:
*desa- / rrollo ama- / rradero cacho- / rro.
Despus de punto y seguido, por razones estticas, no debe dejarse una
slaba que tenga menos de tres letras (algunas preposiciones, las conjun-
ciones Y, E, NI, SI, O, los artculos o las bilteras: na- / cionalidad).
1.2. Unin y separacin de palabras
1. Recib su enhorabuena1. sustantivo: 'felicitacin'

Que venga en hora buena. frase: 'con felicidad'
2. Me sorprendi su exabrupto. sustantivo: 'salida de tono'

Lo dijo ex abrupto. locucin adverbial: 'con arrebato'
3. Aclar el porqu intil de su pedido. admite adjetivos y

sustantivo artculos
Aclar los porqus intiles de su pedido. se puede pluralizar.
Por qu no vinieron? preposicin + pron. interrogativo o exclamativo:
No sabe por qu lo hizo en oraciones interrogativas directas o indirectas.
El puente por que ibas est roto. preposicin + pronombre relativo:

El puente por (el) que ibas est roto. se reconoce por el artculo.
Se preocupa por que ellos aprendan. preposicin + conj. subordinante
(Se preocupa por eso.)
Hice cuanto pude por que no ocurriera. (Reemplaza a para que.)
(Ver DRAE, pg. 1804).
No oye porque est dormido. conj. subordinante causal: 'a causa de',
'ya que'
4. No busca socios, sino amigos. conj. coordinante adversativa : 'al contra-

rio, 'excepto', 'otra cosa que'
Nunca lo ver, sino que preferir ignorarlo. se agrega la conj. "que",
cuando el verbo aparece conjugado.
El sino de su existencia es penar. sustantivo : 'destino'
Si no se apuran, perdern el tren. conj. condicional + adv. de negacin
Si (ellos) no se apuran, perdern el tren. para reconocerlo agregar
alguna palabra entre si y no.
1
En el uso actual se est imponiendo la grafa de una sola palabra, segn consta en el
Diccionario panhispnico de dudas, Santillana, Colombia, 2005, pg. 259.
13
5. Reparte folletos a los dems. sustantivo : 'otros'

Los dems invitados no lo vieron. adjetivo : 'el resto de'
Ped repuestos de ms. preposicin + adverbio de cantidad
No me d ms charla. verbo "dar" + adverbio de cantidad
6. El sobretodo lo acaloraba. sustantivo (indumentaria)

Me grita, sobre todo, cuando estamos solos. locucin adverbial = prin-
cipalmente'
7. Ellos tambin son americanos. adverbio de afirmacin

Minti tan bien, que lo cremos. tan (apcope de "tanto") + adv. de modo
8. El dinero tampoco le importa. adverbio de negacin

Te extrao tan poco! tan (apcope de "tanto") + adv. de cantidad o
Tiene tan poca gracia! adjetivo
9. Adnde iremos? Adnde vas! adv. interrogativo: en oraciones

exclamativas o interrogativas directas
Dile adnde puede llamarte. o indirectas
Ir a la casa adonde lo enviaron. pron. relativo (adverbio): en las
proposiciones subordinadas adjetivas.
"casa" : antecedente sustantivo.
Puedes ir a donde quieras. pron. relativo (adverbio): en las
propos. subordinadas adverbiales de lugar.
10. Lo encontr, conque vivamos en paz. conjuncin consecutiva o ilativa:

'por lo tanto', 'por consiguiente'. Expresa la consecuencia de lo dicho antes.
Con qu clave lo guardaste? preposicin + pronombre interrogativo o
Con qu saldrs ahora? exclamativo en oraciones interrogativas y
No supo con qu retribuirlo. exclam. directas e interr. indirectas.
No s el nombre con que firmas. preposicin + pronombre relativo.
No s el nombre con (el) que firmas. entre ambos puede colocarse el
artculo: el, la, los, las.
Lo asust con que le pegara. preposicin + conjuncin subordinante
(Lo asust con eso.)
11. Ubica los libros aparte. adverbio: 'separadamente', 'en otro lugar'
Vive en un mundo aparte. adjetivo: 'distinto', diferente', 'singular'
Prefiri no hacer tantos apartes en su tesis. sustantivo
Corrige ese punto y aparte.
No ir a parte alguna. preposicin + sustantivo
Visit el museo de parte a parte. locucin adverbial 'de un punto al otro
opuesto'
14
Segn la Real Academia, hay palabras que:

a) pueden escribirse juntas o separadas;
b) deben escribirse juntas;
c) deben escribirse separadas. (Ver Anexo I)
2. CLASES DE PALABRAS SEGN SU ACENTO

Acento es la mayor intensidad con que se pronuncia alguna de las slabas de
una palabra. Esa slaba que se pronuncia con ms fuerza se denomina slaba tni-
ca. Se llama slaba tona a aquella en la que no recae el acento de intensidad.
2.1. Clases de acento:

1. Ortogrfico o tilde: es el acento escrito (en espaol, rayita oblicua colocada
sobre la vocal de la slaba tnica); se llama diacrtico al acento ortogrfico que
va en algunas palabras, que se escriben igual que otras, para distinguir su na-
turaleza, significado y funcin.
2. Prosdico o fontico: es el acento que se pronuncia, pero que no se escribe;
Es importante la correcta acentuacin de las palabras, ya que el significado
de un vocablo puede estar determinado por la posicin de la slaba tnica. Por
ejemplo, la palabra ce-le-bre puede tener distintos significados, segn dnde se
coloque el acento:
clebre: adjetivo: 'famoso', 'que tiene fama'.
celebre: verbo "celebrar": inflexin verbal (1 o 3 p. sing., presente del
modo subjuntivo).
celebr: verbo "celebrar": Inflexin verbal (1 p. sing., pretrito perfecto
simple del modo indicativo).
As las palabras clebre, celebre y celebr solo se diferencian por la cada
de su acento en la antepenltima, penltima y ltima slabas respectivamente.
Segn este criterio, las palabras se clasifican de la siguiente manera:
1) Graves: tienen acentuada la penltima slaba: trax, crcel, joven, mstil.
2) Agudas: llevan el acento en la ltima slaba: laurel, omb, mantel, solucin.
3) Esdrjulas: son las que se acentan en la antepenltima slaba: perodo,
prximo, clsico.
4) Sobresdrjulas: son las que se acentan en cualquier slaba anterior a la
antepenltima: perdneselo, advirtaseme, selemelo.
En sntesis, la slaba tnica o acentuada de las palabras agudas o graves

puede llevar una tilde representacin grfica del acento prosdico sobre la vo-
cal de dicha slaba. Las palabras esdrjulas y sobresdrjulas siempre llevan tilde
en la slaba acentuada.
15
2.2. Reglas generales de uso de la tilde

1) Las palabras agudas llevan tilde si terminan en n, s, o vocal.
n constitucin, saldrn, pasin.
s jams, estudiars, comps.
vocal man, determin, cant, and.
2) Las palabras graves llevan tilde cuando no terminan en vocal o consonan-
te distinta de n y s (es decir, si no terminan en n, s, o vocal):
csped mrmol lbum carcter ntrax
Nota: Las palabras graves que terminan en dos consonantes, aunque la
segunda sea s, se escriben con tilde:
frceps bceps trceps
3) Las palabras esdrjulas y sobresdrjulas siempre llevan tilde:

ncleo - plstico - prfido - magnfico (esdrjulas)
bamonos - ubquemelo - relacineselo (sobresdrjulas).
2.3. Uso de la tilde: casos especiales

1. Colocacin de la tilde en los diptongos
Un diptongo es el conjunto de dos vocales que se pronuncian en una misma
slaba. A efectos ortogrficos, para que haya diptongo debe darse una de estas
dos situaciones:
Que se sucedan una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u), o viceversa,
siempre que la cerrada no sea tnica: ai - au - ei - eu - oi - ou - ia - ie - io - ua
- ue - uo
Ejemplos:
aire - causa - peine - oiga - viaje - ciego - quiosco - suave - fuerte - cuota
Que se combinen dos vocales cerradas (i, u) distintas: ui, iu.
Ejemplos:
ruido - diurtico - jesuita
Casos de pronunciacin alternante: fluir, incluido, cruel, desviado, enduido. A
efectos de la acentuacin grfica, se considerar siempre que se trata de dip-
tongos.
Nota: La h intercalada entre dos vocales no impide que estas formen diptongo.
Las palabras con diptongo llevan tilde cuando lo exigen las reglas generales
de la acentuacin:
a) En los diptongos formados por una vocal abierta tnica y una cerrada tona
o viceversa, la tilde se coloca siempre sobre la vocal abierta:
adis - cambi - nutico - murcilago - Cucaso
16
b) En los diptongos formados por vocales cerradas, la tilde se coloca sobre la

segunda vocal:
lingstico - benju - intervi.
c) Los infinitivos terminados en uir (atribuir, huir) y sus participios (atribuido,

huido) no llevan tilde.
2. Colocacin de la tilde en los triptongos

Un triptongo es el conjunto de tres vocales que se pronuncian en una mis-
ma slaba. Los triptongos estn formados por una vocal abierta que ocupa la posi-
cin intermedia entre dos cerradas, ninguna de las cuales puede ser tnica:
amortiguis - buey - despreciis - miau
Las palabras con triptongo se tildan segn las reglas generales de acen-
tuacin de palabras en espaol: limpiis - averigis.
Nota: En casos como Paraguay, cacahuey no se coloca tilde.
Los triptongos llevan siempre la tilde sobre la vocal abierta:
apacigis - estudiis - amortiguis despreciis
3. Colocacin de la tilde en los hiatos

Un hiato es la secuencia de dos vocales que no se pronuncian dentro de la
misma slaba, sino que forman parte de slabas consecutivas. A efectos ortogrfi-
cos, existen tres clases de hiatos, segn el tipo de vocales que estn en contacto:
Combinacin de dos vocales iguales:

Saavedra - dehesa - chiita
Vocal abierta + vocal abierta distintas:
caen - ahogo - teatro - meollo - hroe - coartada
Vocal abierta tona + vocal cerrada tnica o viceversa:
camos - da - allan - pa - res - le - renen
a) Tildacin de los hiatos formados por dos vocales iguales o por vocal abierta
+ vocal abierta
Las palabras que contienen este tipo de hiatos siguen las reglas generales
de tildacin, tanto si alguna de las vocales es tnica como si ambas son
tonas.
Ejemplos en los que una de las dos vocales es tnica:
catico - bacalao - aldea - Jan - toalla - len - poeta - zologo - poseer
Ejemplos en los que las dos vocales son tonas:
acreedor - traern - lnea - acarreador - arbreo
b) Tildacin de los hiatos formados por vocal abierta tona + vocal cerrada t-
nica o por vocal cerrada tnica + vocal abierta tona
17
Todas las palabras con este tipo de hiatos llevan tilde, independientemente
de que lo exijan o no las reglas generales de la tildacin.
Ejemplos:
pas - caa - raz - rer - herona - bal - atad - desvaro - da - pe - sonre -
mo - ro - do - acento - elegaco
Nota: La h intercalada entre dos vocales no impide que estas formen un hia-
to.
4. Colocacin de la tilde en los monoslabos
Los monoslabos son las palabras que tienen una slaba. Por regla general,
no llevan tilde:
dio - fe - pie - sol - can - gran - vil - da - ves - fui - vio - ruin - bien - mal - no - un
En palabras tales como:
fie (pretrito perfecto simple del verbo fiar)
hui (pretrito perfecto simple del verbo huir)
riais (presente de subjuntivo del verbo rer)
guion
Sion
truhan
guie
rio (pretrito perfecto simple del verbo rer)
aunque la pronunciacin parece indicar que existe hiato (y, por lo tanto, aparentan
ser bislabas), en realidad son monoslabas, ya que se considera que poseen dip-
tongo o triptongo; en consecuencia, no se tildan.
2.4. Excepciones a las reglas generales de uso de la tilde

1. Palabras terminadas en los grupos cs; ay; ey; oy; uy. robots - virrey -
convoy - bceps - frceps - cmics - pney - yquey.
2. Monoslabos que pueden requerir tilde diacrtica:
DE (preposicin) La casa es de piedra.

D (verbo dar) Quiere que le d ms dinero.
EL (artculo) El auto corre por el camino.
L (pronombre personal) l tiene la culpa.
MAS (conj. adversativa: pero) Estudi mas no aprob.
MS (adverbio de cantidad) Habr ms lluvias.
O (conjuncin disyuntiva) Sale o entra?
(conjuncin entre nmeros) * Enviar 20 o 30 sobres.2
2
La conjuncin o se escribir siempre sin tilde, como corresponde a su condicin de pa-
labra monoslaba tona, con independencia de que aparezca entre palabras, cifras o sig-
nos: Terminar dentro de 3 o 4 das; Escriba los signos + o en la casilla indicada.
18
TE (pronombre personal) Te compr un helado.

T (sustantivo) El t me desvela.
T (pronombre personal) T posees muchos dones.
TU (adjetivo posesivo) Tu mano est fra.
SE (pronombre personal) Se fue sin despedirse.
S (verbo ser) S sincero.
S (verbo saber) No s nada de l.
MI (adjetivo posesivo) Vive en mi casa.
MI (sustantivo) La toc en mi bemol.
M (pronombre personal) Lo hizo para m.
SI (conjuncin) Si sales, cierra la puerta.
SI (sustantivo) No llego a entonar la nota si.
S (adverbio de afirmacin) S, juro.
S (pronombre personal) Volvi en s.
Nota: El pronombre personal ti nunca lleva tilde, pues no debemos diferen-

ciarlo de ninguna otra palabra.
3. Los adverbios terminados en mente llevan tilde si el adjetivo ya la posea:
hbilmente, fcilmente.
4. Las palabras compuestas con guion conservan cada una su tilde: rabe-
israel, fsico-qumica.
5. Las palabras compuestas formadas por fusin de dos o ms voces se so-
meten a las reglas de acentuacin como si fueran voces simples (indepen-
dientemente de cmo se acenten por separado):
veinte + y + dos: veintids
baln + cesto: baloncesto
dcimo + sptimo: decimosptimo
Solo llevar tilde, si lo requiere, el segundo miembro de la voz compuesta:
rioplatense, automvil, decimosptimo.
6. Los nombres propios extranjeros se escriben con el acento que tienen en
su idioma: Mller, Wagner, La Bruyre, pero si se espaolizan, siguen las
reglas de nuestro idioma: Mosc, Pakistn, Lbano.
7. Todas las letras maysculas deben acentuarse cuando as lo requieran:
ngel, frica, lida, rsula.
8. Los pronombres enfticos (interrogativos y exclamativos) QU, CUL,
QUIN, CUNDO, CUN, CUNTO, CMO, DNDE siempre llevan tilde,
tanto en las oraciones interrogativas y exclamativas directas, como en las
indirectas: Qu significa esto? Cunto lo siento! Dnde estamos? No
sabe cundo vendr. Pregunt quin era.
9. Si bien los pronombres ESTO, ESO, AQUELLO nunca llevan tilde, en los
pronombres demostrativos ESTE, ESE, AQUEL (con sus femeninos y plu-
rales), el uso de la tilde era potestativo; es decir, deba colocarse si exista
riesgo de anfibologa. Ej.: Por qu pidieron aqullas flores rojas? (aqullas
19
es el sujeto). / Por qu pidieron aquellas flores rojas? (Aqu el sujeto es

tcito y aquellas es modificador directo de flores al igual que rojas).
Hoy la RAE aconseja prescindir de la tilde en estas formas incluso en ca-
sos de ambigedad, que se podrn resolver mediante la puntuacin o la
utilizacin de sinnimos. La recomendacin general es, pues, no tildar nun-
ca estas palabras.
10. Tambin era potestativa la tilde en el adverbio SOLO (por solamente), en
consecuencia deba escribirse con tilde si exista riesgo de anfibologa. La
recomendacin general es, pues, no tildar nunca esta palabra y resolver los
casos de anfibologa por el contexto o mediante el uso de otros recursos
(puntuacin o sinonimia).
11. La palabra AN lleva tilde cuando equivale a todava, pero no la lleva
cuando denota hasta, tambin, inclusive o siquiera: An no lo sabe. Lo
har aun sin ella.
12. Los trminos latinos usados en espaol se tildan de acuerdo con las leyes
fonticas que existen para las palabras de este idioma: memorndum, qu-
rum, tem, nterin.
2.5. Palabras de doble acentuacin
Algunas palabras admiten doble acentuacin: ver anexo II
2.6. Dudas acerca de la acentuacin de algunas palabras: ver anexo II
Ha comprendido las reglas que rigen la separacin de pa-

labras y las que clasifican los vocablos por su acentuacin? Ha-
ga cuadros, fiche conceptos, busque ejemplos.
Consulte sus dudas con su tutora.
Importante:
Usted deber ir formando sus fichas persona-
les con el conjunto de reglas y explicaciones fundamenta-
das del uso de la norma. Recuerde que la lengua es un c-
digo convencional y arbitrario, y que por lo tanto muchas
veces contradice la lgica.
Consejo: Escriba, reflexione y practique la clasificacin de
voces por la acentuacin. Hgase un cuadro con los mono-
slabos de acento diacrtico y reflexione sobre cada uno de
los ejemplos.
Ante cualquier duda, consulte a su tutora.
20
TRABAJOS PRCTICOS
T.P. N. 1
1. Lea el siguiente cuento de Macedonio Fernndez y coloque las tildes

donde corresponda:
Colaboracion de las cosas
Empieza una discusion cualquiera en una casa cualquiera pues llega un
esposo cualquiera y busca la sarten ya que el es quien sabe hacer las comidas de
sarten y esta no aparece. Crece la discusion; llegan parientes. Se oye un ruido.
Sigue la discusion . Se busca una segunda sarten que acaso existio alguna vez.
El ruido aumenta. Tac, tac, tac. No se concluye de esclarecer que ha pasado con
la sarten, que ademas no era vieja; se escuchan imputaciones reciprocas, se in-
tercambian hipotesis; se examinan rincones de la cocina por donde no suele an-
dar la escoba. Tac, tac, tac. Al fin, se aclara el misterio: lo que venia cayendo es-
calon por escalon era la sarten. Ahora solo falta la explicacion del misterio: el ni-
o, de cinco aos, la habia llevado hacia la azotea, sin pensar que correspondiera
restituirla a la cocina; al alejarse por ser llamado de pronto por la madre, despues
de haber estado sentado en el primer escalon de la escalera, la sarten se quedo
alli. Cuando trascendio el clima agrio de la discusion conyugal, la sarten, para ha-
cer quedar bien al nio, culpable de todo el ingrato episodio, se desliza escalones
abajo y su insolita presencia a la entrada de la cocina calma la discordia.
Nadie supo que no fue la casualidad, sino la sarten. Y si es verdad que
puede haberle costado poco por haber sido dejada muy al borde del escalon, no
debe menospreciarse su merito.
(En Papeles de Macedonio Fernndez Buenos Aires, Eudeba, 1964)
2. Extraiga del texto:
Tres ejemplos de aguda con tilde que ejemplifiquen la regla de las agudas.
Dos ejemplos de aguda sin tilde que tengan distinta terminacin.
Tres ejemplos de grave sin tilde que ejemplifiquen la regla de las graves.
Algunos ejemplos de grave con tilde. Explique por qu se tildan.
Todas las esdrjulas que encuentre.
Un ejemplo de tilde diacrtica. D la justificacin.
Cinco palabras que contengan distintos diptongos.
3. Restituir se tilda? Por qu?
Enve su prctico en la fecha indicada y espere su correccin

para cerrar el ciclo del aprendizaje.
21
ANEXOS
ANEXO I
a) Palabras que pueden escribirse juntas o separadas (se prefiere la primera

opcin):
ADONDE A DONDE
ALTORRELIEVE ALTO RELIEVE
ASIMISMO (TAMBIN) AS MISMO (TAN BIN) 3
ASTURLEONS ASTUR-LEONS
BAJORRELIEVE BAJO RELIEVE
BOCABAJO BOCA ABAJO
COMOQUIERA QUE COMO QUIERA QUE
DECIMOCTAVO DCIMO OCTAVO
DECIMOCUARTO DCIMO CUARTO
DECIMONOVENO DCIMO NOVENO
DECIMOQUINTO DCIMO QUINTO
DECIMOSPTIMO DCIMO SPTIMO
DECIMOSEXTO DCIMO SEXTO
DECIMOTERCERO DCIMO TERCERO
DIECINUEVE DIEZ Y NUEVE
DIECIOCHO DIEZ Y OCHO
DIECISIS DIEZ Y SEIS
DIECISIETE DIEZ Y SIETE
ENSEGUIDA EN SEGUIDA
ENTRETANTO ENTRE TANTO
JUDEOESPAOL JUDEO-ESPAOL
MALHUMOR MAL HUMOR
NAVARROARAGONS NAVARRO-ARAGONS
PADRENUESTRO PADRE NUESTRO
TRIGESIMOPRIMERO TRIGSIMO PRIMERO
TRIGESIMOSEGUNDO TRIGSIMO SEGUNDO
VIGESIMOCTAVO VIGSIMO OCTAVO
VIGESIMOCUARTO VIGSIMO CUARTO
VIGESIMONOVENO VIGSIMO NOVENO
VIGESIMOPRIMERO VIGSIMO PRIMERO
VIGESIMOQUINTO VIGSIMO QUINTO
VIGESIMOSEGUNDO VIGSIMO SEGUNDO
VIGESIMOSPTIMO VIGSIMO SPTIMO
VIGESIMOSEXTO VIGSIMO SEXTO
VIGESIMOTERCERO VIGSIMO TERCERO
3 Cuando significan de la misma forma se escriben separado.

22
c) Palabras que deben escribirse juntas:
ABAJO BIENESTAR ENTRESUEO

ABASTO BIENHECHOR ENTRETELA
ABEC BIENHABLADO ENTRETIEMPO
ABRELATAS BIENMANDADO EXTRACURRICULAR
ACASO BIENQUERER EXTRAJUDICIAL
ACERCA BOCACALLE EXTRAOFICIAL
ADELANTE BUSCAPLEITOS EXTRATERRITORIAL
ADEMS BUSCAVIDAS EXTRAUTERINO
ADIS CENTESIMOPRIMERO EXVOTO
ADREDE CENTESIMOSEGUNDO FIDEICOMISO
AFN CEREBROESPINAL GENTILHOMBRE
AFUERA CIENMILSIMO GUARDABARRERA
AGUAFIESTAS CLAROSCURO GUARDACOSTAS
AGUAFUERTE COMPRAVENTA GUARDARROPA
AHORA CONCUADO HIPERSENSIBILIDAD
ALREDEDOR CONLLEVAR HIPOGLUCEMIA
ALTOPARLANTE CONMIGO HOJALATA
ANTEANOCHE CONSIGO HUECOGRABADO
ANTENOCHE CONTIGO INFRARROJO
ANTEAYER CONTRACORRIENTE INTERRELACIN
ANTEBRAZO CONTRAMAESTRE LANZACOHETES
ANTECMARA CONTRAORDEN LANZALLAMAS
ANTEDICHO CONTRAPESO LAVAFRUTAS
ANTEDILUVIANO CONTRARRPLICA LAVAMANOS
ANTEFIRMA CONTRATIEMPO LAVAPLATOS
ANTEMANO COSMONAUTA LAVAVAJILLAS
ANTEOJO COSMONAVE LIMPIABOTAS
ANTEPASADO CUALQUIERA LIMPIACHIMENEAS
ANTEPECHO CUALESQUIERA LIMPIAPARABRISAS
ANTEPONER CUATROCIENTOS LUSTRABOTAS
ANTEPROYECTO CUBRECABEZA MALACONSEJADO
ANTESALA CUBRECAMA MALACOSTUMBRADO
ANTIARTSTICO CUBREOBJETO MALAGANA
ANTICIENTFICO CUENTAGOTAS MALAGRADECIDO
ANTICUERPO CUENTAKILMETROS MALALECHE
ANTIGRIPAL DEBAJO MALANDANTE
ANTIGUBERNAMEN- DEPRISA MALAVENIDO
TAL DIECINUEVEAVO MALAVENTURA
ANTIIMPERIALISMO DIECIOCHOAVO MALAVENTURANZA
ANTIPARLAMENTARIO DIECISEISAVO MALBARATAR
APENAS DIECISIETEAVO MALCASADO
APRISA DONDEQUIERA MALCOMER
ARRIBA DOSCIENTOS MALCONSIDERADO
ATRS ENCIMA MALCONTENTO
AUNQUE ENFRENTE MALCRIADO
AUTODETERMINACIN ENTREACTO MALDICIENTE
AUTODOMINIO ENTRECERRAR MALDISPUESTO
AUTOMOTOR ENTRECOMAR MALENTENDIDO
AUTOMOTRIZ ENTRECOMILLAR MALESTAR
AVEMARA ENTREDICHO MALFORMACIN
BANCARROTA ENTRELNEA MALGASTAR
BIENANDANZA ENTREPIERNA MALHABLADO
BIENAVENTURADO ENTREPISO MALHECHO
23
MALHERIR QUITAMANCHAS SUBSECRETARIO

MALHUMOR QUITASOL SUPERABUNDANCIA
MALINTENCIONADO RADIORRECEPTOR SUPERABUNDANTE
MALMIRADO RADIOTRANSMISOR SUPERCONDUCTOR
MALOLIENTE RADIOYENTE SUPERDOTADO
MALPARADO RIONEGRINO SUPEREMINENCIA
MALPARIDA RIOPLATENSE SUPERESTRATO
MALPARTO ROMPEHIELOS SUPERESTRUCTURA
MALPENSADO ROMPENUECES SUPERFINO
MALQUERER SACACORCHOS SUPERFLUENCIA
MALTRATAMIENTO SACAMUELAS SUPERHOMBRE
MALVENDER SALTAMONTES SUPERINTENDENCIA
MALVIVIENTE SALVAVIDAS SUPERMERCADO
MANIRROTO SANTIAMN SUPERNUMERARIO
MATAMOSCAS SEISCIENTOS SUPERPOSICIN
MATARRATAS SEMIBREVE SUPERPRODUCCIN
MATASANOS SEMICIRCULAR SUPERREALISMO
MEDIALUNA SEMICRCULO SUPERVALORACIN
MEDIANOCHE SEMICIRCUNFERENCIA SUPERVISIN
MEDIODA SEMICONSONANTE SUPERVIVENCIA
MEDIOPENSIONADO SEMICROMTICO SUPRARRENAL
MICROCOSMOS SEMICULTO TAPARRABOS
MICROELECTRNICA SEMIDIS TEJEMANEJE
MICROFILMACIN SEMIDORMIDO TELEDIARIO
MICROFILME SEMIESFERA TELEFILME
MICROFOTOGRAFA SEMIFINALISTA TIRALNEAS
MICROONDA SEMIPERODO TRAGALUZ
MICROORGANISMO SEMIPLANO TRESCIENTOS
MICROPROCESADOR SEMIRRECTA ULTRACORRECCIN
MILHOJAS SEMIRREFINADO ULTRARROJO
NOMEOLVIDES SEMITRANSPARENTE ULTRASONIDO
NOVECIENTOS SEMIVIDA ULTRATUMBA
OCHOCIENTOS SEMIVOCAL VAIVN
PARABIN SETECIENTOS VEINTICINCO
PARABRISAS SINNMERO VEINTICUATRO
PARACADAS SINVERGENZA VEINTIDS
PARACHOQUES SIQUIERA VEINTINUEVE
PARAGRANIZO SOBRECUBIERTA VEINTIOCHO
PARAGUAS SOBREXCITACIN VEINTISIS
PARARRAYOS SOBREFALDA VEINTISIETE
PASAMANO SOBREHUESO VEINTITRS
PASAPORTE SOBREHUMANO VEINTIN
PASATIEMPO SOBREMANERA VEINTIUNAVO
PERDONAVIDAS SOBREMESA VEINTIUNO
PISAPAPELES SOBRENATURAL VERDINEGRO
PLUSVALA SOBRENTENDER VICECANCILLER
PORTAEQUIPAJES SOBRESCRITO VICECNSUL
PORTAESTANDARTE SOBREPESO VICEPRESIDENTE
PORTALMPARAS SOBREPONER VICERRECTOR
PORTAOBJETOS SOBREPRODUCCIN VICEVERSA
PORTARRETRATO SOBRESTIMAR
POSTDILUVIANO SOBRESUELDO ZIGZAG
QUEHACER SOBREVIVIR
QUIENESQUIERA SORDOMUDO
QUIENQUIERA SUBPRODUCTO
c) Palabras que no deben escribirse juntas:
A BORDO DE ENTRE CASA NO MS

A BULTO DE FRENTE NO OBSTANTE
A CUENTA DE PRONTO NOVENTA Y UNO
A CUESTAS DE PIE NUEVE MILLONES
A DESHORA DE PROPSITO OCHENTA Y NUEVE
A GATAS DE REPENTE OCHOCIENTOS CIN-
A MANO DE SOBRA CUENTA
A MEDIAS DE VERAS POR DONDE
A MENUDO DOCE MIL VEINTE POR FIN
A PESAR DE DOSCIENTOS MIL DOS POR SUPUESTO
A PIE EN BALDE POR TANTO
A PROPSITO EN CUANTO SEISCIENTOS CUA-
A TIEMPO EN DERREDOR RENTA
A TRAVS DE EN DONDE SESENTA Y CINCO
AL TUNTN EN EFECTO SETENTA Y SIETE
A VECES EN FIN SIN DUDA
ANTE TODO EN MEDIO SIN EMBARGO
CINCUENTA Y TRES EN PIE SIN PAR
CUARENTA Y CUATRO EN TANTO TREINTA Y DOS
DE ACUERDO CON EN VANO TREINTA Y UNO
DE ANTEMANO EN VILO TRES MIL TRES
DE BALDE EX ALUMNO VA CRUCIS
DE DONDE MIL TRESCIENTOS
ANEXO II
a) Palabras que admiten doble acentuacin: (DRAE 2001)
SE PREFIERE
aerostato aerstato
loe aloe
amonaco4 amoniaco
austraco austriaco
bimano bmano
bisfera5 biosfera
bronquiolo bronquolo
cantiga cntiga
cardaco cardiaco
celtbero celtibero
cenit cnit
cleptomanaco cleptomaniaco
cctel coctel
chofer chfer
4
Si bien ambas acentuaciones son vlidas, en Amrica, se prefiere la acentuacin esdr-
jula de las palabras terminadas en aco/a (DPD, 2005).
5
En Amrica, se prefiere la acentuacin esdrjula para la terminacin sfera (DPD,
2005).
25
demonaco demoniaco
dionisaco dionisiaco
egipcaco egipciaco
electrolito electrlito
elegaco elegiaco
elixir elxir
estratsfera estratosfera
exgesis exegesis
ftbol futbol
gladiolo gladolo
hemiplejia hemipleja
hipocondraco hipocondriaco
ibero bero
cono (Americanismo) icono
manaco maniaco
misil msil
olimpiada olimpada
omplato omoplato
pabilo pbilo
paradisaco paradisiaco
paraplejia parapleja
pecolo peciolo
pelcano pelicano
pensil pnsil
pentagrama pentgrama
perodo periodo
policaco policiaco
policromo polcromo
polgloto poligloto
pucar pucara
pulmonaco pulmoniaco
quiromancia quiromanca
reuma rema
sauco (Americanismo) saco
zodaco zodiaco
b) Dudas acerca de la acentuacin de algunas palabras
SON GRAVES SON AGUDAS SON ESDRJULAS

adecuan acn aerdromo
aimara ah anhdrido
alineo cariz atmsfera
anagrama cospel autdromo
apopleja hostil hbitat
batiscafo nobel nterin
bronconeumona ojal mirada
centigramo oscar ptina
desee querms prstino
elite querosn rgimen
26
endocrino hayis regmenes

epiglotis samuri sndrome
epigrama samuris tctiles
estndar senil veldromo
evacuan sutil cclope
flor tecnicolor cnclave
foniatra tedeum gida
hidrocefalia etope
hipocondra smosis
intervalo snscrito
insania parsito
libido
licua
manicura
nhuatl
nailon
neumona
oboe
rinoscopia
retahla
sosias
supervit
tctil
vahdo
zafiro
electrodo
termostato
CLASE N. II
Ortografa de las palabras
Usted ha estudiado hasta el cansancio las reglas ortogrficas.

Tal vez no sea tan grato su recuerdo de las veces que le ha-
can repetir la misma frmula sin resultados satisfactorios en
el plano de la aplicacin. En efecto, una cosa era lo que usted
repeta como loro y otra la circunstancia de escribir correcta-
mente un escrito sin dudas ni errores (horrores!) de ortogra-
fa. Cuntas veces una buena composicin se vio afeada y
desvalorizada por tantas correcciones de la maestra o de la
profesora que supeditaba la nota a la buena ortografa!
En la presente unidad, usted se pondr en contacto con todas
las reglas ortogrficas de las palabras que componen nuestra
lengua.
Como su nimo puede jugarle en contra, le pedimos que
cambie de actitud. Para ello tendr, a medida que vaya leyen-
do las normas de la recta ortografa, que ubicarse en el papel
del profesional o tcnico del lenguaje que necesita apropiarse
de las definiciones y cnones para ir fortaleciendo su compe-
tencia como corrector o como escritor.
A partir de ahora en adelante, ser usted quien corrija a los
dems y le explique, con delicadeza y sin ofender, por qu tal
o cual vocablo va con b y no con v, por ejemplo.
Su fundamentacin ser muy til, ya que si bien algunas re-
glas como dijimos son arbitrarias, otras poseen la lgica de
las derivaciones, las etimologas o las analogas.
Le proponemos lo siguiente:
1. Anote todas las reglas que recuerde en su cuaderno de
apuntes de la manera en que vayan apareciendo en su
mente.
2. Con ese esquema, lea la unidad, compare, ajuste, am-
ple y complete. Fije por escrito los nuevos conceptos
y, si aparecen dudas, enve a la tutora sus preguntas
concretas y alviese de ese pasado de erratas.
28
Usted debe saber que
nuestro alfabeto adolece de fallas que contribuyen a la comisin de algunos erro-

res. Estas consisten en la existencia de:
a) Letras que carecen de sonido como la H y la U de los grupos qu y gue, gui.
b) Sonidos que carecen de letras que los representen. Para pronunciar el sonido:
ge, gi > cigea, pingino hay que acudir a la U + diresis o crema;
G suave > guerra, guirnalda, se necesita intercalar la U;
CH y LL > se representan por la unin de dos letras (CH=C+H; LL= L+L).
c) Varios sonidos para una misma letra:
Y es vocal en buey y consonante en bayoneta, yema;
C suena fuerte [k] en casa, casco; y suave [s] en cielo, nacer;
G es suave en gota, guerra, guinda, goma, gula y fuerte en gento, girar.
d) Varias letras para un solo sonido:
Fonema |s| para las letras S > sueo, C > cinaga, Z > zorro;
Fonema |k| para las letras K > kilo, Q > quiero, C > casa;
Fonema |J| para las letras J > jota, G > gesto;
Fonema |i| para las letras I > imn, Y > ley.
1. Reglas ortogrficas de las letras B, V, C, S, Z, G, J, H y M
1.1. Se escriben con B

1) Las desinencias del pretrito imperfecto del indicativo de los verbos de la
primera conjugacin y del verbo IR:
iban, cantaban, bamos, andaba
2) Los verbos HABER, DEBER, BEBER, CABER, SABER y SORBER (Y SUS DE-
RIVADOS)
hubimos, bebi, deba, caban, sabed, absorber
3) Los vocablos terminados en B:

29
club, Jacob, Job

4) Las voces en que B precede a otras consonantes:
obtuso, brisa, blasn, obcecado, abnegado
Excepcin: ovni (originariamente una sigla).
5) Las palabras en que B sigue a las slabas TA-,TE-,TI-,TO-,TU:
taburete, tebano, tibieza, tobogn, tubrculo
Excepcin: pret. perfecto simple del verbo TENER: tuve, tuvo, tuvieron, etc.
6) Despus de las slabas iniciales HA-, HE-, HI-, HU-:
haba, hebilla, hibernar, hubo
Excepcin: hevea (y sus derivados).
7) Despus de las slabas iniciales RA-, RI-, RO-, RU-:
rbano, ribera, robar, rub
Excepciones: raviol, rival (y sus derivados), rivera.
8) Las palabras en que B sigue a la slaba CU-:
cubierto, cubeta, cubano, recubrir, cubil, cbito
9) Las palabras en que B sigue a la slaba TUR-:

turbio, turbante, turbina, turba, turbador
10) La mayora de las palabras que empiezan por las secuencias siguientes:
Por ABO- y ABU-: abocar(se), abuelo, abolir, aborto, abundar, aburrido.
Excepciones: avocar, avoceta, avulsin, avutarda, y derivados de palabras
que se escriben con V.
Por ALB- y ARB-: alba, albail, albedro, lbum, rbitro, rbol.
Excepciones: lveo, alvolo, alvino, arveja (y sus derivados).
Por BU-, BUR-, BUS-: bucear, burla, bsqueda.
Excepciones: vud, vuelta, vuestro, vulgar (y sus derivados), y derivados de
palabras que se escriben con V.
11) Se escriben con B las palabras que presentan las terminaciones siguientes:
-BILIDAD: amabilidad, sensibilidad, debilidad.
Excepciones: movilidad y civilidad (y sus derivados).
Los verbos terminados en -BIR: concebir, escribir, exhibir.
Excepciones: hervir, vivir, servir (y sus compuestos y derivados).
Los verbos terminados en -BUIR: atribuir, contribuir, distribuir.
-BUNDO, -BUNDA: moribundo, vagabundo, nauseabunda.
12) Las palabras que contienen los siguientes prefijos o elementos compositi-
vos:
BI-, BIS-, BIZ- (dos o dos veces): bicentenario, bisnieto, bizcocho.
30
BIBLI(O)- (libro): biblioteca, bblico, bibliografa.

BIO-, -BIO: (vida): biodiversidad, biografa, microbio.
SUB-: subacutico, suboficial, suburbano.
AB-: abduccin, abscisin.
OB-: obstar, obtener, obcecar.
13) Las palabras compuestas cuyo primer elemento es BIEN o BENE:

bienaventurado, bienestar, benefactor, bendecir
14) Las palabras compuestas cuyo ltimo elemento es FOBIA:

agorafobia, fotofobia
15) Los derivados y compuestos de vocablos que llevan B:

sabidura > de SABER, ensombrecer > de SOMBRA, verboide > de VERBO
1.2. Se escriben con V:

1) Las palabras en que las consonantes B, D, N preceden a V:
subvenir, obviar, advenimiento, advocar, envainar, inventar
2) Las terminaciones de pretrito perfecto simple del indicativo, y de pretrito

imperfecto y de futuro imperfecto del subjuntivo de los verbos ANDAR, ES-
TAR, TENER y sus compuestos:
anduve, anduviera o anduviese, anduviere
estuve , estuviera o estuviese, estuviere
tuve, tuviera o tuviese, tuviere
3) El presente del indicativo, el presente del subj. y el imperativo del verbo IR:
voy, vas, va, vamos, vais, van
vaya, vayas, vaya, vayamos, vayis, vayan
ve t
4) Las palabras en las que las slabas LLA-, LLE-, LLO-, LLU- preceden a V:
llave, lleve, llover, lluvia
5) Tras las slabas iniciales PRI-, PRO-:

privado, privilegio, provechoso, proveer.
Excepciones: probar, probeta, problema, probo y probscide (y sus respec-
tivos derivados). Adems de las voces formadas por el prefijo PRO- y una
palabra que empiece por B (preblico, probritnico).
6) Las palabras que empiezan por EVA-, EVE-, EVI- y EVO-:

evacuar, evento, evitar, evocar.
Excepciones: bano (y sus derivados): ebionita, ebonita y eborario.
31
7) Las palabras terminadas en -AVA/O, -AVE, -EVE, -EVO/A, -IVA/O:

clava, clave, leve, medioevo, viva, masivo
Excepcin: rabe, slaba y sus compuestos: polislaba, bislaba, etc.
8) En las partculas CLAV-, EQUIV-:
clavicordio, clavado, clavel; equivocado, equivalente, inequvoco
9) En las voces terminadas en -VIRO, -VIRA, -VORO, -VORA:

triunviro, Elvira, carnvoro; insectvora, frugvoro
Excepciones: vbora.
10) Las voces que comienzan con VIVA-, VIVE-, VIVI-:
vivaz, vivero, vvida
Excepcin: bibern.
11) Las voces en que V sigue a la slaba OL-:
olvidar, polvo, resolver
12) Las voces en que V sigue a la slaba DI-:

diversin, dividendo, divn, adivinar
Excepcin: dibujo y sus derivados
13) Las voces en que V sigue a la slaba SAL-:

insalvable, salvedad, salvadoreo, salvajismo, salvacin
14) Los prefijos VICE-, VIZ- o VI- (en vez de o que hace las veces de).
NO CONFUNDIR CON EL BI- QUE SIGNIFICA DOS:
vicerrector, vizconde, virrey
15) Las palabras que terminan en -VALENCIA, -VALENTE:

ambivalencia, prevalente.
16) Los verbos MOVER, VALER, VER, VENIR, VOLAR (y todos sus derivados y
voces pertenecientes a sus familias lexicales).
1.3. Se escriben con C:

1) Las voces en las que la C, con sonido fuerte, precede a las vocales A-, O-
U-, a cualquier consonante o que termine una slaba:
cama, acorazado, cubierta, cristal, vivac
2) La terminacin -UNCIN:
conjuncin, adjuncin, asuncin
3) El plural de las palabras que en singular terminen con -Z y sus derivados:

paces, cruces, luces, pacificar, crucificar, lucirnaga
4) Las palabras esdrjulas terminadas en -ICE:

32
pice, pontfice, vrtice
5) Las terminaciones -CIAL y -CIOSO:

tangencial, referencial, ocioso, acucioso
6) Todas las palabras terminadas en -CIE y muchas que finalizan en -CIA, -CIO
precedidas de vocal:
superficie, eficacia, prefacio
Excepciones: Dionisio; formas conjugadas del verbo LISIAR.
7) Las terminaciones -ANCIA, -ANCIO, -ENCIA, -INCIA, -ENCIO, -UNCIO:
constancia, cansancio, ciencia, provincia, evidencio, anuncio
Excepciones: ansia, hortensia
8) Los sufijos de diminutivos -CICO, -CITO, -CECICO, -CECILLO, -CECITO:
cieguecico, pancito, piececito, pececillo, piececito
Excepciones: toda palabra que lleve -S en la slaba final: cosa/ cosita; beso/
besito; queso/ quesito; gracioso/ graciosito; paso/ pasito.
9) Los verbos cuyos infinitivos terminan en -ZAR, cambian la Z en C delante de
E: alzar, comenzar, etc.
almorzar almorc almorcemos almuercen
10) La terminacin -CITO:

implcito, solcito
11) Las terminaciones -CIENCIA, -CENCIA y los adjetivos afines en -CIENTE,

-CENTE:
paciencia paciente, docencia docente
Excepciones: ausencia, presencia, esencia y sus afines.
12) Las voces esdrjulas terminadas en -CEO; -CEA:
crustceo, violcea
Excepcin: caucseo.
13) Los verbos terminados en -CER, -CEDER, -CENDER, -CIAR, -CIR, -CIBIR,
-CIDIR:
amanecer, proceder, encender, ensuciar, reducir, recibir, incidir
Excepciones: ser, toser, coser, residir, presidir, anestesiar, extasiar.
14) Las voces terminadas en -CIN, cuyos derivados finalizan en -TO, -TOR;
-DO, -DOR:
invencin (invento, inventor) cancin (canto, cantor) decoracin (decorador)
15) Las palabras terminadas en -ACIO, -ACIA:

espacio, palacio, despacio, reacio, audacia, democracia, gracia
Excepciones: antonomasia, eutanasia, gimnasia, idiosincrasia, potasio,
Asia.
16) Palabras terminadas en -CCIN:
33
leccin, accin, coleccin, calefaccin, conviccin

17) Voces terminadas en -CIDA (que mata) y -CIDIO (carcter del asesinato):
insecticida, hormiguicida, cucarachicida, fratricidio, matricidio, suicidio
1.4. Se escriben con S:

1) Las voces terminadas en -SIN cuyos derivados finalizan en -SO, -SOR,
-SORIO, -SIBLE, -SIVO:
impresin > (impreso), inmersin > (inmerso), confesin > (confesor),
ilusin > (ilusorio), fisin > (fisible), compasin > (compasivo)
2) Las terminaciones -SIMO, -SIMA de los numerales ordinales:

centsimo, trigsima
Excepciones: DCIMO y sus derivados (deriva de diez).
3) Las terminaciones superlativas -SIMO, -SIMA:
grandsima, complicadsimo, bellsimo, bonsima
4) Los sufijos -OSO, -OSA:
pudoroso, ampuloso, calamitosa, maravillosa
5) El final de palabra grave o esdrjula, cuando aparece este sonido:
nupcias, vsperas, crisis, parlisis, jueves
Excepciones: cliz, alfrez, lpiz.
- todos los patronmicos de origen espaol terminados en -EZ: Gonzlez,
Prez. (Si tienen origen portugus, terminan en s y no llevan acento).
- algunos nombres propios: Cdiz, Aranjuez
6) Los sustantivos y adjetivos terminados en -ES:
Caries, ingls, jueves, marqus, monts, libans
Excepcin: juez, diez, nuez, soez, pez
7) Los gentilicios terminados en -ENSE:
canadiense, rioplatense, bonaerense
Excepcin: vascuence
8) Los adjetivos terminados en -SIVO, -SIVA:
permisivo, masiva, pasivo, compasivo
Excepciones: lascivo, nociva.
9) Las palabras terminadas en -ERSA, -ERSO:

verso, universo, viceversa, perverso, converso, tersa
10) Los adjetivos verbales terminados en -SIBLE:

extensible, sensible, risible, divisible
Excepciones: a) apacible (derivado de paz); irascible;
b) todos los adjetivos terminados en -CER y -CIR: apetecible,
34
reconocible, deducible.
11) Los sustantivos femeninos con sufijos -ESA, -ISA:

alcaldesa, sacerdotisa, poetisa, profetisa, baronesa, princesa
12) Los sustantivos y adjetivos que terminan en -ASCO/A, -ESCO/A, -ISCO/A,

-OSCO/A:
atasco, borrasca, dantesco, muesca, asterisco, arenisca, tosco, mosca
Excepciones: bizco/a, blanquizco/a, pellizco, pizca, pizco, repizco.
13) Las palabras que empiezan por SIL-:

slaba, silencio, silicona, silogismo
Excepciones: cilanco, cilantro, cilio, cilicio, cilindro (y todos sus derivados).
14) Las palabras terminadas en -SIS:

anlisis, parlisis, prtesis
Excepciones: glacis, macis, piscis, viacrucis.
15) Las palabras terminadas en -SURA:

basura, usura, hermosura.
Excepcin: dulzura.
1.5. Se escriben con Z:

1) Las terminaciones -AZO, -AZA que dan idea de aumentativo o de golpe:
amigazo, portazo, manaza
2) Los sustantivos terminados en -AZGO:

mayorazgo, almirantazgo, padrinazgo
Excepciones: rasgo, pelasgo, trasgo.
3) Los sustantivos abstractos terminados en -EZ, -EZA, -ANZA:
placidez, crudeza, fianza
4) Los adjetivos agudos terminados en -AZ, -OZ:

perspicaz, audaz, capaz, veloz, feroz, atroz
Excepciones: dems, dos.
5) Los diminutivos o despectivos en -ZUELO, -ZUELA:
mujerzuela, mozuelo, bestezuela
Excepciones: cuando la slaba final de palabra tiene -s: mocoso, mocosuelo.
6) Los sustantivos y adjetivos terminados en -IZO, -IZA:
rojiza, mestizo, melliza, cobertizo
Excepciones: preciso, conciso, sumiso, preciosa, indecisa, etc.
7) Los sustantivos colectivos terminados en -ZAL:
maizal, lodazal, arrozal, zarzal, cardizal
35
8) La conjugacin de los verbos terminados en -ACER, -ECER, -OCER, -UCIR

delante de C cuando esta suena fuerte:
nazco, crezco, conozco, conduzco, reduzco
9) Las voces cuyo sufijos -IZCO, -UZCO indican tendencia hacia un color:
blanquizco, blancuzco
Excepciones: pardusco, verdusco.
1.6. Se escriben con G:

1) Las palabras que contienen la secuencia INGE en cualquier posicin:
esfinge, faringe, ingeniero, ingerir, ingenuo
Excepciones: injerir, injerto (y sus derivados).
2) Las voces en que aparece el grupo GEN formando slaba o no:
gentico, gentileza, margen, emergencia, ingenio, general
Excepciones: ajeno, berenjena, ajenjo, jengibre, jejn, comejn.
3) Las palabras que contienen la secuencia GEST:
congestin, digestin, gestar, sugestionar
Excepciones: majestad (y sus derivados) y vejestorio.
4) Las palabras que terminan en -GIO, -GIA, -GIN y sus derivados:
regio, logia, legin, magia, alergia, artilugio, analoga.
Excepciones: a) buja, canonja, ejin, hereja, leja;
b) las palabras terminadas en -PLEJIA o -PLEJA.
5) Las palabras que empiezan por GENE-; GENI-; GENO-; GENU-:
generoso, gentico, genio, genocidio, genoma, genuino
6) Las palabras que empiezan por LEGI-:

legible, legislar, legtimo
Excepcin: los derivados de lejos.
7) Las palabras terminadas en -GSIMO/A, -GESIMAL:
vigsima, sexagesimal.
8) Las palabras terminadas en -GINOSO/A:

cartilaginoso, oleaginosa.
9) Los verbos terminados en -GER, -GIR, -GIAR, -IGERAR:

escoger, desproteger, recoger, contagiar
elegir, dirigir, mugir, plagiar
aligerar, morigerar, refrigerar
Nota: Estos verbos cambian G por J ante A-O: elija, dirijas, protejo, encojo
Excepciones: tejer, brujir, crujir, grujir, desquijerar.
36
10) Las palabras que contienen los siguientes elementos compositivos o races
lxicas grecolatinas:
ANGIO-: angiografa
GEO-, -GEO: geocntrico, geologa
GERM-: germen, germnico
GER(ONTO)-: gerontologa, geritrico
GIGA-: gigavatio
GINE(CO)-: gineclogo, ginecomastia
11) Los elementos compositivos derivados de la raz grecolatina GEN:
-GNESIS: ontognesis, orognesis.
-GENIA: criogenia, embriogenia.
-GNITO/A: congnito, primognito.
-GENO/A (que genera, produce o es producido): alrgeno, antgeno,
cancergeno.
12) Las palabras terminadas en -GERO/A (que lleva o produce):

algero, flamgero.
13) Las palabras terminadas en -LOGIA y su derivado -LGICO/A:

ecologa, ecolgico.
14) Las terminaciones -GENTE, -GENCIA:

divergente, exigente, urgente, agente
divergencia, exigencia, urgencia, agencia
15) Las palabras que contienen los grupos -GICO, -GICA:

neurlgico, demaggico, tragicmico
Excepciones: palabras que provienen de voces que contienen las slabas
JA, JO: paradoja, paradjico.
16) Las palabras que comienzan con los grupos GIM-, GIN-:
gimoteador, ginebra, gimnasia, gingivitis
Excepciones: jinete y sus derivados.
Observaciones: La G aparece como letra final solo en la palabra GONG.
1.7. Se escriben con J:

1) El pretrito indefinido del indicativo, y el pretrito imperfecto y futuro imper-
fecto del subjuntivo de los verbos DECIR y TRAER y sus compuestos: PRE-
DECIR, MALDECIR, CONTRADECIR, DESDECIR, BENDECIR, CONTRAER,
EXTRAER, RETRAER, DISTRAER y en los terminados en: -DUCIR: ADUCIR,
REDUCIR, INDUCIR, DEDUCIR, PRODUCIR, CONDUCIR:
dije, dijera, dijese, dijere
trajiste, trajeras, trajeses, trajeres
37
bendijo, bendijera, bendijese, bendijere

atrajimos, atrajramos, atrajsemos, atrajremos
adujisteis, adujerais, adujeseis, adujereis
2) Los verbos terminados en -GER, -GIR cambian la G por J delante de A o de

O, para conservar el sonido:
de proteger protejo proteja
de exigir exijo exija
3) Los sustantivos y adjetivos terminados en -AJE, -JERO, -JERA, -JERA:

paisaje, bagaje, peonaje; pasajero, mensajero, relojero; anteojera, via-
jera, pasajera; conserjera, brujera, mensajera
Excepciones: ligero, belgero, flamgero, enlage.
4) Las palabras que empiezan por EJE-:
ejrcito, ejecutar, eje, ejercer.
5) Los verbos terminados en -JEAR:

burbujear, callejear, canjear, chantajear
Excepcin: aspergear.
6) Las voces en las que interviene el sonido fuerte JA, JO, JU:
jacinto, reja, japons; joroba, rojo, jota; justicia, jbilo, jurado
7) En las voces derivadas de palabras que tengan J:

enrejado (de reja)
deshojar (de hoja)
gorjear (de gorjeo)
1.8. Se escriben con H:

1) Las voces que la tienen en su origen latino:
habitacin (de habitatio) hbil (de habilis)
humilde (de humilis) hombre (de homo)
hombro (de humerus) humano (de humanus)
Excepciones: Espaa (de Hispania); aborrecer (de abhorrere).
2) Las palabras que en su origen tuvieron F:
hacer (facer) hijo (filium) harina (farina)
hermoso (fermoso) hoja (folia) hierro (ferrum)
3) Todas las voces que comienzan con los diptongos UE-, IE-, UI-, IA-:
huevo, hielo, huida, hialino, huesudo, hiena, huidiza, hiato
4) Los compuestos y derivados de voces que tengan H:

hijo prohijar, hijastro
hebra enhebrar
38
hilo hilacha, hilandera, hilado
5) Las palabras que comienzan con los prefijos griegos: HECTO- (cien), HELIO-
(sol), HEMI- (medio), HEMO- (sangre), HEPTA- (siete), HETERO- (diferente),
HEXA- (seis), HIDRO- (agua), HIPER- (exceso), HIPO- (debajo de/ caballo),
HOLO- (todo), HOMEO- (semejante), HOMO- (igual):
hectogramo, heliocntrico, hemistiquio, hemoterapia, heptaslabo, heterose-
xual, hexagonal, hidrfugo, hipermercado, hipoglucemia, hipocampo, holocausto,
homepata, homogneo, homfono
6) Las palabras que comienzan con HUM-: el grupo UM seguido de vocal y sus
palabras afines:
humano, hmedo, humor, humo, humilde
Nota: NO llevan H, las palabras que derivan de:
HUECO oquedad
HURFANO orfandad, orfanato, orfelinato
HUESO seo, osario, osamenta, osambre, osificar
HUEVO ovario, ovoide, ovparo, ovado, oval, ovecico
7) Llevan H tras la secuencia inicial EX las voces:

exhalar, exhausto, exhibir, exhortar, exhumar Y TODOS SUS DERIVADOS.
1.9. Se escriben con M:

1) Las palabras que llevan el grupo -MB, -MP:
bombero, embotellado, empalagoso, emplazar, implementar, temporal
2) Las palabras que llevan el grupo -MN:

Himno, indemne, gimnasta, gimnasia, alumno, amnesia
3) Algunas palabras latinas que la llevan al final y pasaron al espaol sin variar
su forma:
dem, lbum, ultimtum, ibdem, auditrium, memorndum
Observaciones:
Se dice indistintamente:
auditrium o auditorio, memorndum o memorando.
La M nunca se duplica. Son excepciones los nombres de las letras del alfa-
beto griego: gamma, gammaglobulina, gammagrafa.
1.10. Se escriben con Y (con valor consonntico)
1) Tras los prefijos AD-, DES-, DIS-, SUB-:

adyacente, desyemar, disyuntiva, subyugante
39
2) Las palabras que contienen la slaba YEC:

abyecto, inyectable, trayecto
3) Las palabras que contienen la slaba YER en cualquier posicin, salvo al fi-
nal de la palabra:
reyerta, yerba, yerno, yermo
4) Algunas formas de la conjugacin de los verbos ERGUIR y ERRAR (consul-

tar el DRAE).
5) Las palabras que terminan en -PEYA:
epopeya; onomatopeya.
1.11. Se escriben con LL:

1) Las palabras que empiezan por las slabas FA-; FO- y FU-:
fallar, fallecer, follaje, folleto, fullera
Excepciones: faya, fayado
2) Las palabras terminadas en -ILLO; -ILLA:

alcantarilla, amarillo, brillo, hebilla
3) Las palabras terminadas en -ELLO; -ELLA:

atropello, camello, botella, estrella, sello
Excepciones: leguleyo/a, plebeyo/a, zarigeya, y las palabras que incluyen
la terminacin -PEYA.
4) Los verbos terminados en ELLAR, -ILLAR, -ULLAR, -ULLIR:

descabellar; humillar; apabullar; zambullir.
2. Nuevas normas de prosodia y ortografa
2.1. TRANS- y TRAS-
Prefijo de origen latino que se puede descomponer en los siguientes matices:

1. A travs de: transparente.
2. Pasar de un lado a otro: transbordar, transcribir.
3. Situado del otro lado: transtibetano.
4. Situado detrs, en el espacio, o a continuacin, en el tiempo, de lo que se ex-
presa, o tapado por ella: trasabuelo, trasaltar, trascorral, trashoguero.
5. Cambio o trastorno: trastocar, trastornar.
a) La RAE acepta la doble grafa, aunque prefiere las que se transcriben:
40
transalpino transandino transatlntico

transbordar transcribir transcurrir
transferencia transfigurar transformar
trnsfuga transfundir transgredir
transmigrar transmisin transmutar
transparente transponer transportar
transfigurar translcido transversal
transposicin transvasar transverso
b) Palabras con una sola grafa:
TRAS- TRANS-
trasladar transaccin
traspapelar transcontinental
trastabillar transculturacin
trasluz transactivo
trasmano transpacfico
trastocar
traspasar
trasplantar
trastienda
trastornar
2.2. B seguida por S
a) La RAE acepta la doble grafa aunque prefiere la de la primera columna en

las siguientes palabras y sus derivados:
oscurantismo obscurantismo
suscripto subscripto
sustancia substancia
b) Palabras con una sola grafa
obstaculizar obstinacin
obstculo obstruccin
obstante obstruccionismo
obstar obstructor
obstetricia obstruir
obsceno
2.3. D seguida por S

astriccin adstriccin
astringir adstringir
41

adscribir adsorber adscripcin adsorcin astringente
2.4. P seguida por T

adscripto adscrito septena setena
circunscripto circunscrito septenario setenario
descripto descrito septiembre setiembre
inscripto inscrito sptimo stimo
prescripto prescrito suscripto suscrito
proscripto proscrito suscriptor suscritor
receptculo septicemia septuagsimo
receptividad sptico sptuplo
receptor septingentsimo conscripto
septenio septuagenario
2.5. P en PSICO-
El elemento compositivo PSICO- entra en la formacin algunas voces es-

paolas con el significado de "alma o actividad mental".
psicoanlisis sicoanlisis
psiquiatra siquiatra
psicofsico sicofsico
psquico squico
psicologa sicologa
psicosis sicosis
b) Palabras de una sola grafa
No debe suprimirse la P cuando PS forma parte del segundo elemento de
un compuesto: metapsquica, metempsicosis, parapsicologa.
psicoanalista psicodlico psique psiquismo psicopedagoga
2.6. T en el prefijo POST-

postmeridiano posmeridiano
postpalatal pospalatal
42
postoperatorio posoperatorio
posgrado postgrado
posdata postdata
posmodernismo postmodernismo
b) Palabras o locuciones con una sola grafa:
Post scriptum ('despus de lo escrito')
posblico posponer
poscomunin posposicin
posguerra pospositivo
pospierna pospuesto
posromanticismo
2.7. M en MN inicial
a) La RAE acepta la doble grafa aunque prefiere la de la primera forma en las

siguientes palabras y sus derivados:
mnemnico /a nemnico /a
mnemotecnia nemotecnia
mnemotcnico /a nemotcnico /a
2.8. G en GN inicial

gneis neis gnoseologa noseologa
gnetceo netceo gnosis nosis
gnomo nomo gnosticismo nosticismo
gnomon nomn gnstico nstico
2.9. Supresin de vocal
Algunas palabras tienen dos vocales iguales contiguas, la mayora son voces
compuestas por un prefijo que termina con la misma vocal por la que comienza la
palabra a la que se une.
En todos aquellos casos en que de forma generalizada y en todos los niveles del
habla, incluida el habla culta, se articula una vocal simple es frecuente y admisible
la reduccin grfica de las dos vocales a una sola.
Para que se admita y se prefiera la escritura con una sola vocal es necesario que
la palabra resultante siga siendo reconocible:
antimperialismo mejor que antiimperialismo
En cambio, la reduccin queda bloqueada si el trmino resultante coincide con

otro ya existente y de distinto significado:
43
reemitir (volver a emitir) distinto de remitir (enviar)

ultraamoral (ultra+amoral) distinto de ultramoral (ultra+moral)
semiilegal (semi+ilegal) distinto de semilegal (semi+legal)
Pueden escribirse tanto con aa- como con a- las voces formadas por los
prefijos contra-, extra-, infra-, intra-, meta-, para-, porta-, supra-, tetra- o ul-
tra-, antepuestos a palabras que comienzan con a-.
Pueden escribirse tanto con ee- como con e- las voces formadas por los
prefijos pre-, re-, requete-, sobre-, tele- o vice-, antepuestos a palabras que
comienzan con e-.
Pueden escribirse tanto con ii- como con i- las voces formadas por los
prefijos anti-, di-, mini-, multi-, pluri-, poli-, semi- o toxi-, antepuestos a pala-
bras que comienzan con i-.
Pueden escribirse tanto con oo- como con o- las voces formadas por los
prefijos auto-, dermo-, electro-, endo-, euro-, foto-, germano-, gineco-, he-
mato-, lipo-, macro-, magneto-, micro-, mono-, pro-, proto-, psico- o quimio-,
antepuestos a palabras que comienzan con o-.
CUADRO RESUMEN6
Se pueden suprimir las vocales NO SE SUPRIMEN
contraalmirante / contralmirante ultraamoral (ultra+amoral)

ultramoral (ultra+moral)
extraabdominal / extrabdominal
infraalimentar / infralimentar
intraarticular / intrarticular
megaatentado / megatentado
ultraatlntico / ultratlntico
reelegir / relegir reestablecer (volver a establecer)
restablecer (recuperarse)
preestreno / prestreno reevaluar (volver a evaluar)
revaluar (aumentar el valor de algo)
sobreentender / sobrentender reemitir (volver a emitir)
remitir (enviar)
teleeducacin / teleducacin
6
En todos los casos consultar el DRAE.
44
multiinstitucional / multinstitucional semiilegal (semi+ilegal)

semilegal (semi+legal)
poliinsaturado / polinsaturado archiirregular (archi+irregular)
archirregular (archi+regular)
semiinconsciente / seminconsciente
pluriideolgico / plurideolgico
autoobservacin / autobservacin Las voces formadas por el prefijo BIO-

(para no confundirlas con las formadas
por BI-): bioocenico; biooxidacin.
eurooccidental / euroccidental Las voces formadas por el prefijo CO-:
cooperar, coordenada, cooptar.
ginecoobstetricia / ginecobstetricia
fotooxidacin / fotoxidacin

arteriosclerosis arterioesclerosis reemplazar remplazar

checoslovaco checoeslovaco reemplazo remplazo
medieval medioeval sobrentender sobreentender
reembolsar rembolsar sobresdrjula sobreesdrjula
reembolso rembolso sobreexcitar sobrexcitar
yugoslavo yugoeslavo
Ha comprendido el porqu de todas las reglas, los con-

ceptos y los ejemplos? Encontr palabras que no supo en qu
lugar ubicarlas? Recurri al DRAE o al DPD para resolver sus
dudas? Realiz los fichajes como material que tendr que te-
ner como herramienta infaltable en su quehacer profesional?
Consulte sus dudas con la tutora.
45
TRABAJOS PRCTICOS
T.P. N. 2
1. Corrija y fundamente las siguientes palabras de dudosa grafa:
a) psicologa h)poligloto
b) clarooscuro i) vodca
c) coperar j) quilo
d) pseudnimo k) transbordo
e) trasaccin l) rehendija
f) sobreexcitar m) sobreesdrjula
g) setiembre
2. Ubique la correspondiente regla ortogrfica de las siguientes

palabras:
ungento - embestir - bombardear - bidente - proceder - rasgo - trajera juda
3. Escriba junto a cada adjetivo un antnimo que contenga b:
negro ---------- valiente --------- maligno ---------- entretenido ----------

alto ---------- esclavo --------- ignorante ---------- escaso ----------
malo --------- pacfico ---------- permitido ---------- opaco ----------
rico ---------- iniciado ---------- humilde ---------- erguido ----------
4. Escriba, junto a cada adjetivo, un sinnimo agudo terminado
en AZ:
devorador ---------- frtil ---------- mentiroso ----------

constante ---------- intrpido ---------- astuto ----------
5. Escriba sustantivos abstractos, derivados de los siguientes ad-
jetivos, que posean Z:
redondo ---------- fuerte ---------- bueno ---------- pesado --------
confiado ---------- esbelto ---------- rudo ---------- torpe ----------
6. Escriba un sinnimo de cada uno de los siguientes vocablos,

que lleve H:
fastidio ----------, andrajoso ----------, perezoso ----------, espaol ----------, probo ----------,
xido ---------, rendija ---------, brujo ---------, rectitud ---------, robar ----------, griego --------
46
CLASE N. III
Vicios de diccin y de construccin
1) VICIOS DE DICCIN Y DE CONSTRUCCIN:

Cuando hablamos o escribimos, suelen aparecer ciertas dudas que, si no se re-
suelven en el momento, pasan a constituir errores. Estas anomalas del lenguaje
han sido clasificadas segn su procedencia o estructura y se las reconoce como
vicios de diccin y de construccin. A continuacin, expondremos una clasificacin
basada en los errores ms frecuentes que encontramos a cada paso en nuestro
diario existir:
1. Anfibologas, de anphi > 'ambiguo', logos > 'lenguaje'
Expresiones que se prestan a ser interpretadas de distintas maneras.
*Ayer te vi con anteojos. (Quin los llevaba?).
*La madre miraba a su hijo llorando. (Quin lloraba? La madre o el hijo?).
*Juana lleg a la casa de mam en su auto. (De quin es el auto?).
2. Cacofona, de , de > malsonante
Disonancia que resulta de la inarmnica combinacin de los elementos acsti-
cos de la palabra.
* Tres tristes tigres.
3. Impropiedad
Falta de precisin o propiedad en el uso del vocabulario. Generalmente apare-
ce en la aplicacin de trminos, giros o expresiones con significado distinto del
que tienen:
*enervar (debilitar) excitar *preanunciar prenunciar
(Si bien ambos ya estn aceptados, se corregirn segn el contexto).
4. Monotona, de mono > 'nico', tonos > 'sonido'

Empleo repetido en una oracin de los mismos vocablos, giros o construccio-
nes, que denota pobreza lingstica:
*hace tiempo que no pensamos lo que pensbamos antes.
*la cosa es que no hubo ms cosas por decir de las cosas ya dichas.
Tambin es sntoma de monotona el uso de muletillas como "este", "bueno",
"no es cierto?", "estamos?", "no s si me explico", etc.
47
5. Neologismos, de neo > 'nuevo', logos > 'lenguaje'

Son palabras incorporadas a nuestro idioma sin otro fundamento que el de
querer utilizar una voz ajena a la lengua, reemplazando, en muchos casos, una
palabra existente. A veces se impone con tal fuerza que es finalmente incorpo-
rada en el lxico oficial como prstamo:
*educacionista por educativo *conservatistas por conservadores
*academismo por academicismo *irritativo por irritante
*registracin por registro *daosidad por daacin
Para salir de dudas, lo ms conveniente es acudir al Diccionario de la Lengua
Espaola, Real Academia Espaola, en su 22 edicin, Madrid, 2001. Cuando
los neologismos ya estn aceptados y forman parte de la lengua, no se escribi-
rn con cursiva.
6. Pleonasmo, de pleonasms > 'sobreabundancia', 'exageracin' o Redundan-
cia de redundare > 'abundar'
Figura de construccin que consiste en emplear en la oracin uno o ms voca-
blos innecesarios para que tenga sentido completo, pero con los cuales se da
gracia y vigor a la expresin; redundancia viciosa de palabras:
*ver con los propios ojos *subir arriba
*tocar las brasas encendidas *salir afuera
*un trabajo manuscrito a mano *adelantar un anticipo
*creciente aumento *libro homnimo del mismo nombre
*puso su mejor buena voluntad > por puso su mayor buena voluntad
/ o su mejor voluntad
7. Solecismos, de Soli > 'ciudad de Sicilia donde se hablaba mal el griego' Erro-
res que se cometen contra la sintaxis, especialmente, y que atentan contra la
exactitud o pureza de un idioma:
* Lo llevo con o sin sobre? Lo llevo con sobre o sin l?
* me se cay se me cay
* sentarse en la mesa sentarse a la mesa
* el coliflor por la coliflor
* de acuerdo a por de acuerdo con
8. Barbarismos, de brbaro > 'extranjero':

Etimolgicamente, el trmino barbarismo designa las palabras extranjeras no
asimiladas a nuestro idioma o asimiladas de forma incorrecta. Sin embargo, so-
lo se consideran barbarismo las formas lxicas defectuosas desde el punto
de vista fontico o grfico:
* nuevecientos > por novecientos * meterelogo > por meteorlogo
* peliar > por pelear * el coliflor > por la coliflor
* adeca > por adecua7 * desvastar > por devastar (destruir)
7
El habla rioplatense lo acepta.
48
9.1.) Extranjerismos
Voces, frases o giros de un idioma extranjero, empleados en espaol en lugar
del vocablo correspondiente a nuestra lengua. Como no estn aceptados por la
Real Academia Espaola, deben reemplazarse; y si por algn motivo no se pu-
diera, se escribirn en su idioma original con letra cursiva.
a) Galicismos: vocablos o giros de la lengua francesa empleados en otra.
a.1. Vocablos:
bijouterie. En espaol, bisutera.
bouquet. En espaol, buqu.
buffet. En espaol, buf.
cabaret. En espaol, cabar.
cachet. En espaol, remuneracin.
carnet. En espaol, carn.
champagne. En espaol, champaa o champn.
coiffeur. En espaol, peluquero.
croupier. En espaol, crupier.
mlange. En espaol, mezcla.
a.2) Giros o expresiones que han sido traducidos del francs sin tener en
cuenta el rgimen preposicional o las reglas de construccin de los sintag-
mas en espaol.
*a buen fin buen fin
*a la carte a eleccin
*marrn glas castaa confitada
*mise en scne escenificacin o puesta en escena
b) Anglicismos: vocablos o giros de la lengua inglesa empleados en otra.
b.1. Vocablos:
background. En espaol, trasfondo.
court. En espaol, cancha, patio.
flirt. En espaol, flirteo.
locker. En espaol, armario.
management. En espaol, direccin, administracin, gestin.
market. En espaol, mercado.
Merry Christmas! En espaol, feliz Navidad!
performance. En espaol, rendimiento, cumplimiento, ejecucin.
sale. En espaol, rebaja.
shock. En espaol, choque.
standard. En espaol, estndar.
stress. En espaol, estrs.
ticket. En espaol, tique.
b.2. Giros o expresiones que han sido traducidos del ingls sin tener en
cuenta el rgimen preposicional o las reglas de construccin del sintagma
en espaol.
49
off the record de manera confidencial, extraoficialmente.

full time dedicacin exclusiva.
c) Italianismos: vocablos o giros de la lengua italiana empleados en otra.
c.1. Vocablos
aggiornar. En espaol, aplazar, diferir, poner al da.
aggiornamento. En espaol, puesta al da o actualizacin.
capolavoro. En espaol, obra maestra, magistral u obra capital.
fantaciencia. En espaol, ciencia-ficcin.
gheto. En espaol, gueto.
sottovoce o sotto voce. En espaol, en voz baja.
Nota: cabe aclarar que las voces extranjeras ya incorporadas en el espaol,
si bien fueron galicismos, anglicismos, italianismos o germanismos lxicos en
su origen, hoy son prstamos y, al haberse espaolizado, pertenecen a nuestra
lengua. Si el extranjerismo no posee equivalente en espaol, se lo usar entre
comillas o en cursiva para indicar que no pertenece a la lengua del texto:
mezzosoprano o mezzosoprano. (En general, la terminologa musical no
acepta traducciones).
9.2. Extranjerismos puros:

Son voces, frases o giros de un idioma extranjero, empleados en espaol. Es-
tn aceptados por la RAE y figuran en el DRAE. Se escriben en su idioma ori-
ginal pero en cursiva.
a) Galicismos:
lite. En espaol, elite o lite.
partenaire. En espaol, compaero, compaera.
tour. En espaol, excursin, gira o viaje para distraccin.
rendez-vous. En espaol, rendib. Acatamiento, agasajo, con intencin de
adular.
b) Anglicismos:
caddie. Muchacho que lleva los palos de los jugadores de golf.
sport (ropa "sport"). En espaol, ropa deportiva.
9.3. Prstamos:
Son voces, frases o giros de un idioma extranjero, cuya ortografa y fontica
estn adaptadas al espaol. Figuran en el DRAE y no se escriben en cursiva.
a) Galicismos:
exprs. En espaol, exprs. Rpido, dicho de ciertos electrodomsticos y
del caf. / / expreso, dicho del tren.
matine. En espaol, matin.
garage. En espaol, garaje.
gryere. En espaol, gruyer.
50
b) Anglicismos:
film. En espaol, filme.
set. En espaol, coleccin.
top. En espaol, prenda de vestir femenina, generalmente ajustada, que
cubre el pecho y llega como mucho hasta la cintura.
c) Italianismos:
magenta. En espaol, color rosa oscuro.
d) Germanismos:
hamster. En espaol, hmster.
2) POLISEMIA
Se llama polisemia (del griego poli > 'muchos', semia > 'significados') a la propie-
dad que tiene una palabra de poseer varios significados. Por ejemplo: banco: es
un mueble para sentarse, o un conjunto de peces que van juntos en gran nmero,
o el establecimiento donde se deposita dinero, o el centro mdico donde se alma-
cenan rganos o lquidos fisiolgicos humanos, o el lugar que impide el avance de
alguien. En este ltimo caso, la polisemia se vincula con el proceso de metaforizar
el lenguaje. Es notable observar que las palabras de uso frecuente son polismi-
cas y las menos frecuentes, monosmicas.
No debe confundirse la polisemia con la homonimia, pues esta implica la
mera identidad fnica o grfica de dos palabras de sentido distinto: vela (ilumina-
cin) - vela (verbo "velar").
SINNIMOS
Sinnimo significa, en su raz griega, 'de igual nombre'. Se llaman as las palabras
que tienen una misma o similar significacin, aunque difieran en la grafa. Por
ejemplo, el adjetivo grande tiene como sinnimos enorme, inmenso, amplio, in-
conmensurable.
Nuestra lengua posee una cantera extraordinaria de sinnimos. A ello con-
tribuyeron las diferentes lenguas que convergieron en su seno, como el latn, el
griego y el rabe. Esto nos ocurre con alfabeto (voz griega) y abecedario (voz
latina).
PARNIMOS:
Con este adjetivo se designan las voces que tienen alguna semejanza en su ori-
gen, forma o sonido. Toman el nombre de:
homnimas: cuando son iguales por su forma, pero tienen orgenes etimo-
lgicos diferentes y, consiguientemente, significados distintos, como: vela
(de luz) y vela (de barco); tajo (corte) y Tajo (el ro);
homfonas: cuando tienen igual sonido y distinta significacin y escritura,
como: vaso y bazo, onda y honda.
51
ANEXO III
CORRECCIN DE EXPRESIONES VULGARES
a) Vocablos:8
*cabo por quepo *diarero por diariero * fielsimo por fidelsimo
*aujero por agujero *dentrfico por dentfrico *orfelinato por orfanato
*hino por himno *vaymosnos por vay- *comisera por comisara

monos
*aficcin por aficin *renguera por renquera *careada por cariada (muela)
*rajuar por rasguar *cortinado por cortinaje *desvastar por devastar
*enriedo por enredo *disgresin por digresin *paragua por paraguas
*apreto por aprieto *diabetis por diabetes *cnyugue por cnyuge
*geso por hueso *dijistes por dijiste *auja por aguja
*vertir por verter *gritero por gritera *despulgar por espulgar
*intern por nterin *utensillo por utensilio *madrasta por madrastra
*yo de usted > yo que *anteltimo por penltimo *extrovertido por

usted extravertido
* llorisquear > lloriquear * satisfaciera > satisficiera *sientensen por sintense
* cactus, > cacto * eucaliptus > eucalipto * diganln > dganlo
8
Las voces sealadas con negrita, si bien no corresponden a un registro letrado, estn aceptadas.
52
b) Giros o expresiones:
*a vapor, a color, a pilas de vapor, de color, de pilas
*entrar a, ingresar a entrar en, ingresar en
*de acuerdo a de acuerdo con
*entreg el trabajo conforme con lo pre- entreg el trabajo conforme a lo previsto

visto (locucin adverbial)
*en base a sobre la base de
*bajo mi punto de vista (Segn el DRAE: desde mi punto de vista

Desde un enfoque u opinin. Trataremos el asun-
to bajo otro punto de vista).
*tareas a realizar (galicismo) tareas que sern realizadas / por realizar
*a nivel de 9 en el nivel de (en el mbito de)
*con respecto de con respecto a / respecto de / respecto a
*un lapso de tiempo / el lazo de unin un lapso / el lazo
*el da lunes el lunes
*a las 8 horas10 a las 8.00 / a las 8 h
* atrs nuestro / adelante mo detrs de nosotros / delante de m
*fue as que vivi fue as como vivi

*fue all que cay fue all donde cay
*fue entonces que lo vi fue entonces cuando lo vi
9
"La construccin es admisible siempre que nivel conserve de algn modo la nocin
de 'altura' o de 'categora u orden jerrquico'. Se encontraban de nuevo al nivel de la ca-
lle. Es incorrecto su empleo con los sentidos de 'con respecto a', 'en el mbito de',
'entre' o 'en'.
10
Si no se indican los ceros de la hora en punto, hay que colocar el smbolo h (DPD,
pg. 346).
53
*ms nada nada ms
*pasaron mucho hambre / un hambre pasaron mucha hambre / un hambre vio-

violento lenta
*la primer obra / la tercer hora la primera obra / la tercera hora
*en relacin a en relacin con / con relacin a
*pensar de que / entender de que pensar que / entender que
*tener duda que / estar seguro que tener duda de que / estar seguro de que
*a condicin que / darse cuenta que a condicin de que / darse cuenta de que
*debe tener veinte aos debe de tener veinte aos (Posibilidad)
*debes de hacer tu trabajo debes hacer tu trabajo (Obligacin)
*vino recin vino recientemente

recin vino (aceptado por RAE como
americanismo)
*recientemente nacido recin nacido
*tal es as tan o tanto es as
*pas desapercibido (Aceptado por el pas inadvertido

DPD)
*sa es la casa a donde vamos sa es la casa adonde vamos. (Prop. adj.)

*a dnde vives? dnde vives? 11
*habrn grandes fiestas habr grandes fiestas

*hubieron revueltas hubo revueltas
*hacen diez das hace diez das
*hoy harn cien aos hoy har cien aos
*idem, ibidem, item dem, ibdem, tem
11
Aclaramos que, en el espaol actual, las formas adonde y a donde pueden usarse
indistintamente.
54
*de arriba a abajo de arriba abajo
*distinto a / diferente a (Aceptado por el distinto de / diferente de

DPD)
* estatua en bronce estatua de bronce
* baj con zapatillas baj en zapatillas
* comparar a comparar con
* a la mayor brevedad con la mayor brevedad
* estar a la espera estar en espera/ en la espera
* quedar a la espera quedar en espera/ en la espera
* media cansada medio cansada

(el adverbio es siempre invariable)
*por motu propio motu proprio
* a grosso modo grosso modo
Importante:
El Anexo III es fundamental para su formacin como
corrector o como redactor. No lo desatienda. Estdielo y
colquelo en fichas. Los escritos que lea y corrija, escriba
o revise estn plagados de estas fallas. Si usted asimila sus
formas correctas y lo empieza a poner en prctica, aunque
todava no pueda fundamentar cada caso, tiene el 50% de
su avance ganado.
55
CLASE N. IV
El artculo
Los artculos son palabras tonas (inacentuadas) y proclticas (siempre apare-

cen delante del nombre); actualizan, en el discurso, el sustantivo al que acom-
paan y sealan su gnero y su nmero. Desde el punto de vista sintctico,
cumplen una funcin semejante a la del adjetivo.
No solo se usan con sustantivos, sino tambin con otras clases de pala-
bras sustantivadas que funcionan como tales (El saber no ocupa lugar).
La Gramtica tradicional distingua dos clases de artculos: determinado,
determinante o definido (el, la, lo, los, las) e indeterminado, indeterminante o
indefinido (un, una, unos, unas). La Gramtica actual solo reconoce, como ar-
tculos, las formas el, la, los, las, lo [el neutro carece de plural] que proceden
de los pronombres demostrativos latinos ille (nominativo) o illum, illam (acusati-
vo), a travs de la forma illo. Al tradicionalmente llamado "artculo indetermina-
do" se lo considera o un adjetivo numeral cardinal (Envame solo un pasapor-
te.) o un adjetivo indefinido (Escribe un poema). La distribucin se debe, tam-
bin, a que el artculo se refiere a algo conocido y el adjetivo indefinido, a algo
desconocido (Analizar el cuento / Analizar un cuento).
Adems, se lo usa para aludir a una persona o a una cosa, en sus cuali-
dades sobresalientes (Recitar un Lorca! Competir con una Gabriela Sabatini!).
1. USO DEL ARTCULO

1.1. Llevan artculo
a) Los sustantivos que se refieren a un objeto conocido:

Vino el alumno de quien hablbamos.
Copia los apuntes.
b) Los sustantivos que se refieren a una persona, animal o cosa concebi-
dos como el arquetipo de su grupo:
La mujer necesita ser reconocida.
El len es el rey de la selva.
c) Los sustantivos abstractos:
La caracterizan el mrito y la prudencia.
d) Los nombres propios de persona (nombres de pila o apellidos) en plural,
cuando nos referimos a un conjunto de personas que los tienen en co-
mn:
Los Moreras se mudaron del barrio.
56
En la clase abundan las Maras.

Nota: Segn la RAE, es ms culto decir: los Morera, los Garca, los Rod.
e) Los nombres de dinastas: los Habsburgos, los Borbones, los Capetos.
f) Los apellidos de persona simblicos: aparecen cuando se le adjudica a
alguien el nombre de un personaje famoso para destacar una cualidad o
defecto:
Se cree el Vilas del equipo.
No sabe que est hablando con el Einstein de la clase.
g) Los apellidos de mujeres famosas:
La Mistral escribi sobre la educacin de los jvenes.
Esta conductora no tiene el aplomo de la Legrand.
h) Los nombres propios de autores, cuando se designa un libro mediante el
nombre de su autor o de su editor:
Buscamos el ejemplo en el Bompiani.
i) Los nombres propios de montes, mares, ros y lagos, cuando estn im-
plcitos los sustantivos comunes:
El (monte) Everest es el pico ms alto del planeta.
Navegaron por el (ocano) Atlntico.
El (ro) Sena qued reflejado en el cuadro.
La expedicin lleg hasta el (lago) Titicaca.
j) Los nombres propios de algunas localidades, comarcas y naciones: mu-
chas veces el artculo ya forma parte del nombre propio:
La Habana, El Salvador, La Mancha, La Plata, La Rioja, El Cairo, La
Haya, La Meca.
En estos ejemplos, el artculo debe escribirse con mayscula. Pero si el
artculo no forma parte del nombre propio, se escribe con minscula: la Me-
sopotamia, la Patagonia, el Tigre.
Muchos nombres de pases pueden emplearse con artculo o sin este; la
tendencia actual es omitir el artculo (se recomienda consultar el Apndice 5
del DPD):
(la) Argentina (el) Ecuador (el) Lbano
(el) Brasil (el) Escorial (los) Pases Bajos
(el) Camern (los) Estados Unidos (el) Paraguay
(el) Canad (la) India (la) China
(el) Congo (el) Irak (el) Yemen
(el) Chaco (el) Irn (la) Unin Sovitica
(el) Japn (el) Per (el) Uruguay
k) Los nombres geogrficos, cuando estn modificados por un adjetivo o por
un complemento preposicional:
La Buenos Aires antigua.
La Buenos Aires de otros tiempos.
57
La Europa medieval.
La Viena de los valses.
La Francia de los Luises.
La Rusia comunista.
Nota: Deben evitarse construcciones del tipo "la Francia" o "la Italia" (sin
modificadores), porque son expresiones galicadas.
l) Los apellidos de italianos famosos: el Alighieri, el Verons, el Boccacio.
m) Los sobrenombres de algunos personajes histricos, en cuyos casos el
artculo va siempre con minscula:
Carlos II el Hechizado Ivn el Terrible
Felipe el Hermoso Bismarck el Canciller de Hierro
n) Los nombres de obras artsticas:
el David el Guernica la Gioconda.
) Los apellidos de artistas con los que nos referimos a su obra:
el Dal (un cuadro de Dal)
el Castagnino (un grabado de Castagnino)
o) Los ttulos de libros que contienen un nombre propio:
el Martn Fierro, el Quijote.
p) Los nombres de los meses cuando aparecen modificados por un adjetivo
o por un complemento preposicional:
el abril pasado los diciembres de tu vida.
q) Los nombres propios de barcos, edificios pblicos, salas de espectcu-
los:
el Mauritaa (barco)
el Cervantes (teatro)
el Partenn
el Ministerio
r) Los sustantivos invariables para diferenciar su gnero:
el artista la artista el albacea la albacea
el mrtir la mrtir el censor la censor
el miembro la miembro el jurista la jurista
el violinista la violinista el reo la reo
el consorte la consorte el testigo la testigo
el dirigente la dirigente el turista la turista
el comerciante la comerciante
(El DRAE acepta jueza)
1.2. No llevan artculo
a) El nombre de continentes y de algunos pases europeos y americanos:
frica (puede usarse) Espaa Noruega
58
Amrica Europa Oceana

Asia (puede usarse) Francia Puerto Rico
Bolivia Hait Rumania
Colombia Italia Suecia
Cuba Jamaica
Dinamarca Mxico
b) Nombres de persona en singular:

*Iremos con la Estela al cine.
*El Neruda fue un gran poeta.
Nota: S se aceptan cuando incorporan un adjetivo calificativo (la entreteni-
da.
Estela, el poeta Dante).
c) Nombres de animales famosos de la historia y de la literatura:
*el Rocinante
*la Laica
d) Sustantivos en vocativo:
*Escuchen atentamente, los alumnos.
1.3. Casos especiales
a) Llevan el artculo EL los sustantivos femeninos que empiezan con A- /

HA- tnicas:
el guila el alma el hambre
Estos sustantivos son femeninos, por lo tanto, concuerdan con un adjeti-
vo femenino.
el ave ligera
el hacha milenaria
el hambre poderosa
el agua cristalina
Excepciones:
1) Estos sustantivos femeninos que empiezan con a-/ ha- tnicas cuan-
do se intercala un vocablo entre el artculo y el sustantivo:
la ligera ave
la poderosa hambre
la milenaria hacha
2) Estos sustantivos femeninos que empiezan con a-/ ha- tnicas:
la a (la letra)
la hache (la letra)
La Haya
3) Los adjetivos sustantivados que empiezan con A-/ha- tnicas:
59
la cida
la rabe
b) El artculo sustantiva cualquier tipo de palabra:
El no de los necios. (adverbio / adjetivo)
Lo simple agrada a todos. (adjetivo)
El despertar de los nios. (verbo)
Los aprecian por lo inteligentes. (adjetivo)
Las que siempre callan. (pronombre relativo)
2. ERRORES COMUNES
1) Ausencia errnea del artculo

*El cantar de pjaros me enternece. (El cantar de los pjaros...)
* La mayora de ciegos desconoce colores. (La mayora de los ciegos ...)
2) Concordancia errnea entre el artculo y el adjetivo que acompaan a los

sustantivos femeninos que comienzan con A- / HA- tnicas.
*el otro aria la otra aria
*el ltimo alza la ltima alza
*el mismo agua la misma agua
*todo el agua toda el agua
*todo el habla toda el habla
*todo el hampa toda el hampa
*el guila aguerrido el guila aguerrida
*el espantoso hambre la espantosa hambre
3. CONTRACCIN DEL ARTCULO

La contraccin es un mecanismo lingstico que consiste en crear una sola
palabra de dos (la primera termina en vocal y la segunda empieza con ella),
suprimiendo una de las vocales. Respecto del artculo, se produce la contrac-
cin cuando se combina con las preposiciones a y de para formar una sola pa-
labra:
a + el = al
contraccin
de + el = del
Nota: La contraccin no se produce cuando el artculo forma parte del nom-

bre propio de una ciudad o un lugar, una empresa, una obra literaria o un pin-
tor:
Viaj a El Salvador.
La joven ley un captulo de El silenciero, de Antonio Di Benedetto.
Compr reproducciones de la obra de El Bosco.
60
ANEXO IV El artculo: dudas frecuentes
El /la acn El ala El / la agravante
La aguamarina El alambre El / la aguafuerte
La antecocina El alfiler El / la anatema
La antesala El alga El / la aneurisma
La aorta El lgebra El / la apstrofe
La apendicitis El almacn El / la armazn
La apcope El altavoz El / la azcar
La apfisis El alumbre El / la babel
La apotema El alza El / la calor (preferir el masc.)
La aroma (flor del aromo) El ama El / la callicida
La artrosis El apndice El / la cutis (preferir el masc.)
La atenuante El rea El / la doblez (astucia)
La catarsis El aria El / la dote (caudal)
La cirrosis El aroma (perfume) El nfasis
La coliflor El arte El / la enzima
La comezn El asa El / la esperma
La contra (dificultad) El cortaplumas El / la estambre
La contraluz El / la frente (de edificio)
La crisma (la cabeza) El / la crisma (aceite y blsa-

El / la guardarropa (persona
mo mezclado que consagran los destinada a cuidar ropas).
obispos el Jueves Santo).
La delta (letra griega) El delta El / la herpe / herpes

La desazn El dilema El / la hojaldre
La diabetes El doblez (parte que se dobla) El / la interrogante
La distole El eccema / eczema El / la lavaplatos
La dnamo / dinamo El enema El / la lente

61
La dicesis El estratega / estratego El / la linde

La dote (don de la persona) El exgeta El / la lis (prefiere el fem.)
La editorial (empresa) El editorial (artc. period.) El / la mar
La efemride El galimatas El / la margen (orilla)

La elite El Gloria (cancin) El / la mimbre
La estasis El habla El / la pijama / piyama
La estratagema El hacha El / la prez
La frente (parte de la cara) El hada El / la pro (provecho)

La gnesis (origen) El Gnesis (libro de la Biblia) El / la radio (radiorreceptor)
La hez El hambre El / la reuma / rema
La orden (mandato) El hampa El / la testuz
La picazn El harpa El / la tilde
La presidenta El haya El / la tizne
La ramazn El haz El / la trpode (mesa)
El hematoma El / la vertiente
La salve
La sartn El nterin El / la vodka (vodca)
La sien El loor El / la vislumbre
La sntesis El maratn
La sstole El margen (espacio en blanco)

La trombosis El / la pelambre
La vrice / varice El Pentecosts
El polisndeton
El pro (lo favorable)
El pus
El tragaluz
El trasluz
62
TRABAJOS PRCTICOS
T.P. N. 3
1. Escribir el artculo que corresponda en las siguientes ora-

ciones y justificar.
a) No comi .... arroz que le sirvieron.

b) .... arpa se encuentra abandonada en el andn.
c) En el peridico sali la foto de .... tres atades.
d) .... asco que senta por los animales era llamativo.
e) .... asa de esa cafetera es enorme.
f) No pudo quitarse .... astilla del pie.
g) Los estudios sobre . alma son numerosos.
h) .... harina que utilizan en esa panadera es integral.
i) Era muy notable .... astucia de Pedro.
j) .... spid es una serpiente muy venenosa.
k) Me pidieron .... acta de nacimiento.
l) .... Prez son muchsimos en la gua telefnica.
m) .... Argentina de nuestros tiempos era ms compleja.
n) .... Gimnez no quiere espejos en su camerino.
o) .... Pan de Azcar es visitado por miles de turistas durante el verano.
p) .... Seco es un buen libro de consulta para los correctores.
q) .... Dal es la obra ms sobresaliente de esta sala.
2. Colocar el artculo de acuerdo con el significado contextual

de la palabra:
1. El coche se precipit por .... pendiente, pero, afortunadamente, nadie re-

sult herido.
2. .... editoriales son las empresas encargadas de publicar y, en general,
de distribuir libros.
3. La Biblia comienza con el libro de .... Gnesis.
4. .... coma no siempre es irreversible.
63
5. .... editorial de El Pas se hace hoy eco del retroceso experimentado por
las bolsas en todo el mundo.
6. .... margen que dejaron en la hoja es escaso.
7. .... coma entre sujeto y predicado es incorrecta.
8. .... gnesis del problema radica en la negativa de Telefnica a bajar las
tarifas.
9. .... pendientes son uno de los complementos ms vendidos como regalo
durante las fiestas navideas.
10. Este fin de semana comenzarn las tareas de limpieza de .... mrgenes
del ro.
3. Colocar el artculo correcto a los siguientes sustantivos:
.... coliflor, .... enema, .... sartn, .... linde, reuma / rema, .... vertiente,
.... tilde, .... maratn, .... pus, .... tortcolis.
4. Corrija el siguiente fragmento reescribiendo el texto a par-

tir de las expresiones correctas.
En base a lo conversado y a nivel psicolgico, usted debera en-

trar a la etapa adulta. Considero de que, bajo mi punto de vista y con
respecto de las decisiones a considerar, habrn grandes cambios en
su vida. El da lunes a las 9 horas, es decir a la primer hora de la jor-
nada, lo espero conforme de lo convenido. Ser entonces que fijare-
mos una rutina diferente a la ya acordada. Lograremos que detrs
nuestro queden olvidados los lapsos de tiempo perdidos.
Enve su prctico en la fecha indicada y, mientras espera su

correccin para cerrar el ciclo del aprendizaje, solicite el
nuevo material.
64
NOMENCLATURA (CLASES DE PALABRAS)
Las palabras se estudian segn tres criterios o aspectos gramaticales:

criterio sintctico (estudia las funciones de las palabras en la ora-
cin);
criterio semntico (estudia los significados de las palabras y las clasi-
ficaciones que devienen de ellos);
criterio morfolgico (estudia las variaciones de las palabras, su for-
ma, sus accidentes).
Sustantivo
Definicin: el sustantivo es la clase de palabra que sirve para designar per-
sonas, animales, conceptos o elementos, ya sean reales o existentes solo en
la mente humana.
Criterio sintctico
La funcin primordial del sustantivo es la de ser el ncleo de diferen-
tes construcciones nominales. El ncleo de una construccin es la palabra
de la que no podemos prescindir, alrededor de la cual aparecen otras pala-
bras que la modifican.
Criterio morfolgico
Desde el punto de vista formal, existen sustantivos de gnero fijo: el
sustantivo o es masculino o es femenino. Ej.: caballo, mesa, casa, esperan-
za. Existen otros que admiten variaciones en su terminacin para indicar los
accidentes gramaticales de gnero (nia / nio).
El nmero es variable.
El gnero masculino El nmero singular
femenino plural
Criterio semntico
Segn su significado, los sustantivos se dividen en dos grandes grupos:
Propios (no descriptivos): nombre con el que se destaca la individua-
lidad de un ser persona, animal o cosa, frente a los de su misma
clase, con el fin de diferenciarlo: Leonor, Babieca.
Comunes (descriptivos): aluden a personas, animales o conceptos en
general que existen en la realidad o son producto de la imaginacin
humana y cuyas caractersticas especiales no difieren de los de su
misma clase: zapato, cisne. Pueden estar antecedidos por artculos.
Dentro de los comunes encontramos:
Individual: nombra un solo ser u objeto: coche
65
Colectivo: hace alusin en singular a una agrupacin de entes diver-

sos: regimiento, piara.
Concreto: designa elementos materiales que tienen existencia por s
mismos: libro, tejado.
Abstracto: nombra un concepto, cualidad o estado que solo existe en
la mente humana o que asociamos con frecuencia a personas u obje-
tos: libertad, amor. Se forman generalmente a partir de un adjeti-
vo (simpleza, hermosura) o de un verbo (la cada de las hojas; la lle-
gada de la abuela; el encuentro de dos seres queridos, etc.).
Adjetivo
Definicin: el adjetivo es la clase de palabra que acompaa, modifica o se-
ala al sustantivo.
Criterio sintctico
La funcin primordial del adjetivo es acompaar, modificar directa-
mente o referirse al sustantivo.
Criterio morfolgico
El adjetivo vara en gnero y nmero, segn el sustantivo al que est
acompaando.
El gnero masculino El nmero singular
femenino plural
Algunos libros de gramtica hablan de adjetivos de gnero fijo, como
por ejemplo inteligente. En realidad, nosotros lo veremos siempre en uso,
por eso concluiremos en que el adjetivo inteligente (como tantos otros ter-
minados en e) asume el gnero del sustantivo al que est modificando:
hombre inteligente (masculino), mujer inteligente (femenino).
Criterio semntico
Segn su significado, los adjetivos se dividen en dos grandes grupos:
descriptivos (calificativos y numerales) y
no descriptivos.
Los calificativos expresan cualidades: lindo, alto, desagradable.
Los numerales indican algn tipo de extensin cuantitativa: cardinal o
de cantidad (cinco libros); ordinal o de orden (segundo grado); partitivo,
que es el que agrega al sustantivo la idea de parte de una unidad (media
naranja); mltiplo, que es el que agrega al sustantivo la idea de veces (tri-
ple nacimiento).
NOTA: los adjetivos gentilicios indican lugar de procedencia u origen: ma-
drileo, cordobs, mejicano (El estudiante mejicano ingres en la universi-
dad). A veces se usan tambin como sustantivos. (El mejicano ingres en la
universidad).
Artculo
Definicin: palabra del sintagma nominal que se antepone al sustantivo pa-
ra actualizarlo y sealar si el sustantivo es conocido o no por el emisor, re-
ceptor o ambos. Algunos libros de gramtica clasifican el artculo como un
66
tipo de adjetivo que tiene la nica funcin sintctica de modificar directa-

mente al sustantivo.
Criterio sintctico
Siempre funciona como modificador directo del sustantivo al que
acompaa.
Criterio morfolgico
Encontramos un artculo femenino (la) y uno masculino (el) y sus
versiones en nmero plural (las/los). El artculo (lo) representa al gnero
neutro: se utiliza para adjetivos, adverbios o participios sustantivados: lo
absurdo de la nota, lo bien que habla, lo ledo por la maestra.
Criterio semntico
El artculo es un determinante semnticamente vaco. Ahora bien, el
hecho de que el sustantivo vaya o no precedido de un artculo hace que en
el sustantivo se produzcan diferencias semnticas.
Verbo
Definicin: el verbo es una clase de palabra que indica proceso, accin o
estado.
Criterio sintctico
La funcin principal del verbo es ser ncleo del predicado (o de ora-
ciones impersonales). A l se refieren directa o indirectamente otros modifi-
cadores.
Criterio morfolgico
El verbo es la palabra ms rica en accidentes gramaticales, dado que
admite variacin de nmero, persona, tiempo y modo (voz y aspecto son
otras variaciones que se especificarn ms adelante).
Criterio semntico
Atendiendo a la definicin que sobre el verbo hacen Amado Alonso y
Pedro Henrquez Urea, los verbos son unas formas especiales del lenguaje
con las que pensamos la realidad como comportamiento del sujeto. Por lo
tanto, dado que la realidad es cambiante, la significacin del verbo habr
que observarla de acuerdo con criterios morfosintcticos, o segn su modo
de accin.
Verboides:
Definicin: son formas no conjugadas y no personales de los verbos.
Ejemplos:
- infinitivos: amar, llegar, salir, entender
- participio: amado, llegado, salido, entendido
- gerundio: amando, llegando, saliendo, entendiendo
Criterio sintctico
Los verboides pueden acompaar a los verbos para formar frases
verbales, o bien pueden funcionar de la siguiente manera:
Infinitivo: como un sustantivo
67
Gerundio: como un adverbio

Participio: como un adjetivo
Criterio morfolgico
Infinitivo: invariable
Gerundio: invariable
Participio: - gnero
- nmero
Criterio semntico
Como en los verbos, la significacin de los verboides habr que ob-
servarla de acuerdo con criterios morfosintcticos, o segn su modo de ac-
cin.
Adverbio
Definicin: tipo de palabra invariable que sirve para modificar, precisar, ma-
tizar o ampliar el significado de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.
Criterio sintctico
El adverbio puede modificar al verbo (Llueve mucho), al adjetivo
(demasiado cansada) o a otro adverbio (muy felizmente).
Criterio morfolgico
Los adverbios no tienen variacin de gnero y nmero. Sin embargo,
algunos de ellos presentan otras variaciones, como el diminutivo (ahorita),
el apcope (tan, muy) y el superlativo (muchsimo).
Criterio semntico
Desde el punto de vista del significado, existen adverbios de: lugar
(ac), tiempo (ahora), modo (amablemente), afirmacin (s), negacin
(no), duda (quizs), cantidad (mucho).
Preposicin
Definicin: palabra que relaciona una palabra con otra/s palabra/s que le
sigue/n, como indica su etimologa de origen latino prae > delante, positio
> posicin.
Lista de preposiciones:
a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia,
hasta, mediante, para, por, segn, sin, so, sobre, tras.
Criterio sintctico
Las preposiciones son palabras que enlazan elementos sintcticos.
Como las palabras que siguen a la preposicin no tienen el mismo valor sin-
tctico (estn subordinadas a ella), decimos que las preposiciones tienen la
funcin de ser nexos subordinantes. Esa es su funcin: conectar, actuar
como nexo. Siempre van seguidas de un trmino.
68
Criterio morfolgico
Son palabras invariables.
Criterio semntico
Su significado informa sobre circunstancias espacio-temporales y no-
cionales que vienen determinadas por la misma preposicin y su trmino.
Conjuncin
Definicin: palabra o conjunto de ellas que enlaza oraciones o palabras,
como su etimologa de origen latino explica: cum > con, y jungo > juntar;
por lo tanto, que enlaza o une con.
Ejemplos: y (e), o (u), pero, sin embargo, no obstante, por lo tanto.
Criterio sintctico
Las conjunciones son palabras que enlazan elementos palabras o
construcciones del mismo nivel sintctico. Son tambin nexos (como las
preposiciones) pero nexos coordinantes (esa es su funcin sintctica).
Criterio morfolgico
Criterio semntico
La conjuncin solo tiene valor gramatical, no tiene valor semntico.
Su significado lo adquiere en las relaciones oracionales que pueda presen-
tar.
Interjeccin
Definicin: palabra invariable autnoma, que no se inserta funcionalmente
dentro de la oracin y constituye por s sola enunciados independientes,
aunque puede establecer relaciones con otras unidades y formar con ellas
enunciados complejos.
Ejemplos de interjecciones: Epa!, Oh!, Uh!
Criterio sintctico
Por s sola puede constituir una oracin: Ah!, Bah!, Jess!, Vaya!
(Otras funciones sern desarrolladas ms adelante).
Criterio morfolgico
Criterio semntico
Sirve para expresar sentimientos, actitudes y sensaciones del hablan-
te y como llamada de atencin al oyente. Expresa estados sbitos de ni-
mo, alegra, dolor, pena, sorpresa, pero solo tiene su significado en relacin
con el contexto: aislada, una interjeccin no comunica ms que la actitud
del hablante y puede ser aplicable a mltiples situaciones. La entonacin es
la que marca los diferentes valores significativos de las interjecciones.
69
BIBLIOGRAFA COMENTADA
1) MARTNEZ DE SOUSA, Jos (1995b) Diccionario de ortografa de la

lengua espaola, Madrid: Paraninfo.
Para facilitar la enseanza, el aprendizaje y la prctica fluida de la or-

tografa, Jos Martnez de Sousa, ortgrafo, biblilogo y lexicgrafo, pone a
disposicin de los usuarios de la lengua una obra crtica en la que se pre-
sentan alfabticamente y se analizan en pormenor todos los problemas que
la ortografa del espaol actual puede presentar.
2) -------- (1996) Diccionario de usos y dudas del espaol actual, Barce-

lona: Biblograf.
3) -------- (1992): Dudas y errores de lenguaje, 5. edicin, Madrid: Pa-

raninfo.
Ambos libros (2 y 3) ofrecen una ayuda en el campo de la correcta

expresin de la lengua. Si bien no son obras exhaustivas, presentan el aco-
pio de las normas ms elementales y necesarias, expuestas con orden y
sencillez para que todos puedan entender su contenido y solucionar las du-
das ms inmediatas.
4) MOLINER, Mara (2007) Diccionario de uso del espaol, Tomos I-II,

3 edicin, Madrid- Buenos Aires, Gredos- Del Nuevo Extremo, 2007.
Es un diccionario sumamente completo respecto del origen, trayecto-
ria e inflexin de cada una de las palabras de la lengua espaola. Pero como
ha sido tan consultado y aprovechado por otros autores que lo actualizaron
en todo y en parte, no se hace tan imprescindible su adquisicin, dado que,
por la fecha de aparicin, se ha quedado un poco anclado en su tiempo.
5) REAL ACADEMIA ESPAOLA (2001) Diccionario de la Lengua Espao-

la, 22 edicin, Madrid: Espasa-Calpe.
6) -------- (2005) Diccionario panhispnico de dudas, Santillana, Colom-

bia.
De uso imprescindible e irremplazable. El DPD (5) es una obra de consulta

imprescindible para el corrector y el redactor, dado que asesora sobre el
uso adecuado de la lengua espaola y soluciona las dudas lingsticas me-
diante respuestas claras y argumentadas. Es el diccionario de dudas ms
nuevo y actualizado que existe. Se complementa con la siguientes obras de
aparicin reciente:
70
7) -------- (2010) Nueva gramtica de la lengua espaola. Manual /

Asociacin de Academias de la Lengua Espaola.- 1 ed., Buenos Ai-
res: Espasa.
Esta obra describe las construcciones gramaticales propias del espa-

ol general; expone las pautas que conforman la estructura del idioma y
analiza de forma pormenorizada las propiedades de cada construccin. El
manual es una obra concisa y didctica dirigida especialmente a los estu-
diantes de espaol.
Ambas (6 y 7) poseen suma importancia porque fijaron las nuevas
normas de prosodia y ortografa de la lengua.
8) -------- (2010) Ortografa de la lengua espaola, Asociacin de Aca-

demias de la Lengua Espaola, Madrid: Espasa.
Este libro realiza una exposicin detallada de las normas que rigen la
correcta escritura de la lengua espaola en la actualidad. Se trata de una
ortografa didctica, ya que presenta sus contenidos de manera que el lec-
tor pueda encontrar toda la informacin que necesita para entender y fun-
damentar las correcciones.
9) SECO, Manuel (1998) Diccionario de dudas y dificultades de la lengua

espaola, dcima edicin, Madrid, Espasa-Calpe.
Obra importante y seria, digna de ser consultada ante las dudas y di-
ficultades ms acuciantes de la lengua.
10) SECO, Manuel, Olimpia ANDRS y Gabino RAMOS (1999) Dicciona-

rio del espaol actual, Madrid: Santillana.
11) SECO, Rafael (1990): Manual de gramtica espaola, Madrid, Agui-

lar, 11.a edicin (revisada y ampliada por Manuel Seco).
Tanto el diccionario como el manual (10 y 11) se avienen muy bien
con las necesidades de bsqueda de todo corrector y redactor que desee
fundamentar sus tomas de decisiones frente a casos de duda.
71
BIBLIOGRAFA
AGENCIA EFE (1989) Manual de espaol urgente, 6.a ed., Madrid, Ctedra.
ALFARO, R. J. (1970) Diccionario de anglicismos, Madrid, Gredos.
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De Vecchi.
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Magisterio Espaol.
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Arco/Libros.
LVAREZ DEL REAL, M. E. (1987) Dudas del idioma espaol. Incorrecciones
de su uso, Panam, Amrica.
ARAG, M. R. (1995) Diccionario de dudas y problemas del idioma espaol,
Buenos Aires, El Ateneo.
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BENITO LOBO, J. A. (1992) La puntuacin: usos y funciones, Madrid, Edinu-
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BONVN FAURA, M. A. (1996) Manual de errores lingsticos, Barcelona, Oc-
taedro.
BOSQUE MUOZ, I. y V. DEMONTE BARRETO (dirigida por) (1999) Gramti-
ca Descriptiva de la Lengua Espaola, Tomos I-III, Madrid, Espasa Cal-
pe.
CAMUFFO, M. A. y otros (1987) Normativa actualizada, Buenos Aires, Magiste-
rio del Ro de la Plata.
CARDONA, . (1984) Manual de ortografa moderna, 4.a ed., Barcelona, Bru-
guera.
CARNICER, R. (1992) Sobre ortografa espaola, Madrid, Visor Libros.
EQUIPO DE EXPERTOS 2100 (1992) Cmo evitar los errores ms frecuentes
en el castellano, Barcelona, Editorial De Vecchi.
ESCARPANTER, J. (1985) Cmo dominar la ortografa, 19.a edicin, Madrid,
Playor.
ESPASA-CALPE (1987) Gran diccionario de sinnimos y antnimos, Madrid,
Espasa-Calpe.
--------(1994) Diccionario prctico de la lengua espaola, Madrid, Espasa-Calpe.
FERNNDEZ, D. (1991) Diccionario de dudas e irregularidades de la lengua
espaola, Barcelona, Teide.
72
GARCA NEGRONI, M. M. y otros (2001) El arte de escribir bien en espaol,

Buenos Aires, Edicial.
GARCA YEBRA, V. (1999) Diccionario de Galicismos Prosdicos y Morfolgi-
cos, Madrid, Gredos.
GILI GAYA, S. (1973) Nuestra lengua materna, San Juan de Puerto Rico.
GMEZ DE SILVA, G. (1995) Los nombres de los pases, 3.a edicin, Mxico,
Fondo de Cultura Econmica.
GMEZ TORREGO, L. (1992) El buen uso de las palabras, Madrid, Arco/Libro.
-------- (1994) Manual de espaol correcto, Tomo 1-2, Madrid, Arco/Libro.
-------- (2011) Ortografa y Gramtica. Las normas acadmicas: ltimos cam-
bios, Madrid, Ediciones S/M.
LANG, M. F. (1992) Formacin de palabras en espaol. Morfologa derivativa
productiva en el lxico moderno, Adaptacin y traduccin de Alberto Mi-
randa Poza, Madrid, Ctedra.
LORENZO, E. (1996) Anglicismos hispnicos, Madrid, Gredos.
MARS, F. (1986) Diccionario normativo y gua prctica de la lengua espaola,
Barcelona, Ariel.
MARTNEZ AMADOR, E. M. (1970) Diccionario gramatical de dudas del idio-
ma, Barcelona, Sopena.
MARTNEZ DE SOUSA, J. (1987) Diccionario de Ortografa Tcnica, Madrid,
Fundacin Germn Snchez Ruiprez, Pirmide.
-------- (1995) Diccionario de lexicografa prctica, Barcelona, Biblograf,.
-------- (1995b) Diccionario de ortografa de la lengua espaola, Madrid, Para-
ninfo.
-------- (1993b) Diccionario de tipografa tcnica, Madrid, Pirmide.
-------- (1996) Diccionario de usos y dudas del espaol actual, Barcelona,
Biblograf.
-------- (1992) Dudas y errores de lenguaje, 5. edicin, Madrid, Paraninfo.
MEDINA LPEZ, J. (1996) El anglicismo en el espaol actual, Madrid, Ar-
co/Libros.
MOLINER, M. (2007) Diccionario de uso del espaol, Tomos I-II, 3 edicin,
Madrid- Buenos Aires, Gredos- Del Nuevo Extremo.
MORALES, F. y QUIROZ O. (1991) Dudas y problemas gramaticales, 2.a edi-
cin, Santiago de Chile, Editorial Universitaria.
PRATT, C. (1980) El anglicismo en el espaol peninsular contemporneo, Ma-
drid, Gredos.
QUESADA HERRERA, J. (1989) El espaol. Dificultades y particularidades
idiomticas, Madrid, Paraninfo.
RAFOLS, J. M. (1947) Acento impreso. Notas para correctores, Buenos Aires,
Arb Editores.
73
REAL ACADEMIA ESPAOLA, Diccionario de la Lengua Espaola, 22.a edi-

cin, Madrid, Espasa-Calpe, 2001.
-------- (2010) Nueva gramtica de la lengua espaola. Manual / Asociacin de
Academias de la Lengua Espaola.- 1 ed., Buenos Aires: Espasa.
-------- (2011) Ortografa de la lengua espaola, 1.a edicin, Buenos Aires, Es-
pasa.
RODRGUEZ GONZLEZ, F. y LILLO BUADES, A. (1997) Nuevo Diccionario
de Anglicismos, Madrid, Gredos.
SAINZ DE ROBLES, F. C. (1977) Diccionario espaol de sinnimos y antni-
mos, 8.a edicin, 5.a reimpresin, Madrid, Aguilar.
SANTAMARA, A., CUARTAS, A. y MANGADA J. (1975) Diccionario de inco-
rrecciones, particularidades y curiosidades del lenguaje, Madrid, Para-
ninfo.
SANTANO Y LEN, D. (1981) Diccionario de gentilicios y topnimos, Madrid,
Paraninfo.
SANTILLANA (2005) Diccionario panhispnico de dudas, Colombia.
SECO, M. (1998) Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola,
10.a edicin, Madrid, Espasa-Calpe.
SECO, R. (1990) Manual de gramtica espaola, 11.a edicin (revisada y am-
pliada por Manuel Seco), Madrid, Aguilar.
TORRE, S. de la (1991) Normativa bsica del uso del espaol, Madrid, Para-
ninfo.
Bibliografa electrnica
Diccionario de Mara Moliner. En este enlace se puede descargar e

instalar la versin 3.0.
http://depositfiles.com/files/0eyx02w9b
Contrasea para instalarlo: jamespoetrodriguez.
Diccionario de la Real Academia Espaola

http://www.rae.es/
Diccionario Panhispnico de Dudas

http://www.rae.es/dpd
Fundu BBVA- Fundacin del Espaol Urgente

www.fundeu.es
TEX y Tipografa
www.tex-tipografia.com

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EDUARDO MALLEA (A-1369)

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PROYECTO DE EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA

Tcnicas para la correccin de textos

INTRODUCCIN Y ORIENTACIN PARA

OBJETIVOS DEL CURSO

NDICE DE LOS CONTENIDOS

RECUPERANDO LAS IDEAS PREVIAS

ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

NOMENCLATURA (CLASES DE PALABRAS)

INTRODUCCIN Y ORIENTACIN PARA

T cnicas para la correccin de textos es un curso

El tcnico del lenguaje y sobre todo el corrector que trabaja directamente

Cul es el papel de la Normativa de la lengua dentro de esta delimitacin

Para iniciar los estudios de este curso

OBJETIVOS DEL CURSO

Profundizar los contenidos de normativa de la lengua espaola co-

Depurar las propias emisiones escritas y las ajenas de los vicios de

Familiarizarse con las reglas clave de la tildacin, la concordancia

Afianzar los conocimientos y las prcticas de la dimensin notacional

Aplicar los contenidos de la normativa de la lengua espaola respec-

Emplear con justeza las partculas de relacin subordinantes y coor-

Ajustar el uso correcto de los nexos coordinantes, prepositivos y

NDICE DE LOS CONTENIDOS

Clase N. II Ortografa de palabras

Clase N. III Vicios de diccin y de construccin

Nomenclatura (clases de palabras)

CLASES I, II, III y IV

Qu conocimientos tiene usted de la separacin de las pala-

En nuestra trayectoria escolar, todos hemos frecuentado es-

1.1. Reglas de la divisin silbica

14) Si antes de H intermedia o despus de ella se acenta la vocal cerrada,

PARA TENER EN CUENTA:

No dejar una H precedida de consonante a principio de lnea: *e- / nhebrar,

1.2. Unin y separacin de palabras

1. Recib su enhorabuena1. sustantivo: 'felicitacin'

2. Me sorprendi su exabrupto. sustantivo: 'salida de tono'

3. Aclar el porqu intil de su pedido. admite adjetivos y

El puente por que ibas est roto. preposicin + pronombre relativo:

4. No busca socios, sino amigos. conj. coordinante adversativa : 'al contra-

5. Reparte folletos a los dems. sustantivo : 'otros'

6. El sobretodo lo acaloraba. sustantivo (indumentaria)

7. Ellos tambin son americanos. adverbio de afirmacin

8. El dinero tampoco le importa. adverbio de negacin

9. Adnde iremos? Adnde vas! adv. interrogativo: en oraciones

10. Lo encontr, conque vivamos en paz. conjuncin consecutiva o ilativa:

Segn la Real Academia, hay palabras que:

2. CLASES DE PALABRAS SEGN SU ACENTO

2.1. Clases de acento:

En sntesis, la slaba tnica o acentuada de las palabras agudas o graves

2.2. Reglas generales de uso de la tilde

3) Las palabras esdrjulas y sobresdrjulas siempre llevan tilde:

2.3. Uso de la tilde: casos especiales

b) En los diptongos formados por vocales cerradas, la tilde se coloca sobre la

c) Los infinitivos terminados en uir (atribuir, huir) y sus participios (atribuido,

2. Colocacin de la tilde en los triptongos

3. Colocacin de la tilde en los hiatos

Combinacin de dos vocales iguales:

2.4. Excepciones a las reglas generales de uso de la tilde

2. Monoslabos que pueden requerir tilde diacrtica:

DE (preposicin) La casa es de piedra.

TE (pronombre personal) Te compr un helado.

Nota: El pronombre personal ti nunca lleva tilde, pues no debemos diferen-