ABUZURILE ASUPRA COPILULUI.

FORME, MOTIVAIE, CONSECINE

GHEORGHE FLORIAN*, MIHAELA PUCA

ABSTRACT

CHILD ABUSE.
FORMS, MOTIVATION, CONSEQUENCES

Mass-media frequently bring before the public cases in which parents abuse
their own children. Each time the reactions of citizens are intense and unanimous:
anger, revolt, requests for extreme punishment, the right to complain against aggressive
behavior occurring in their vicinity. Modern research on family revealed a world loaded
with tensions and conflicts in which abuse is often presented disguised as love for children
and the wish to provide a good education.
This article approaches the psychological aspects of the various forms of child
abuse, as these are treated in the specialized literature, trying to offer answers to
legitimate questions: are these isolated cases or are we dealing with a real
phenomenon; how spread is this phenomenon; do people today love their children less
than before; is there a social environment which favors such behavior; how can abuse
situations which are spread over years be explained; which are the visible signs that a
child is being abused by his/her parents; what are the consequences on the
development of personality; are there statistics for a larger period of time to help
knowing whether the phenomenon is increasing or decreasing?
Key words: typology of abuse, motivation, psychological consequences,
survival mechanisms.

n ultimii ani, mass-media a adus n faa publicului larg o multitudine de

cazuri, n care priniii i maltratau propriii copii. Cazurile din Romnia, dar i din
alte ri, erau prezentate cu lux de amnunte, reluate de mai multe ori, iar unele
transformate n adevrate seriale. De fiecare dat, reaciile cetenilor au fost
intense i umanime: mnie, revolt, cereri de punitivitate extrem, dreptul de a
reclama conduitele abuzive produse n vecintatea lor, msuri de prevenire eficace.
Se pare c suntem n faa unei noi probleme sociale, abuzul asupra copilului. n
mod firesc, privirile s-au ndreptat spre specialitii n probleme umane psihologi,

* Address corespondence to Gheorghe Florian: Universitatea Hyperion, Facultatea de

Psihologie, Calea Clrailor nr. 169, sector 3, Bucureti; e-mail: gheorghef06@yahoo.com

Revista Romn de Sociologie, serie nou, anul XIX, nr. 56, p. 381393, Bucureti, 2008
382 Gheorghe Florian, Mihaela Puca 2

sociologi, medici psihiatri, asisteni sociali, de la care se ateapt rspunsuri la

ntrebri legitime: sunt cazuri izolate sau avem de-a face cu un adevrat fenomen,
ct de ntins este acesta, oare oamenii din ziua de astzi i iubesc copiii mai puin
ca nainte, exist o ambian social care predispune la asemenea conduite, ce
urmri au acestea asupra dezvoltrii personalitii n formare, cum se explic
situaiile a cror durat se ntinde pe ani de zile, care sunt semnele vizibile c un
copil este abuzat de prinii si, exist statistici pe o perioad mai mare de timp,
pentru a ti dac fenomenul crete sau scade i cte altele?
Exist numeroase voci, care afirm creterea numrului de copii abuzai n
familie, plasnd acest aspect printre particularitile societii contemporane. n
opinia noastr, este vorba mai degrab de o ridicare a vlului, care a acoperit de-a
lungul timpului acest fenomen, n condiiile n care nu putem compara statisticile,
pentru c ele conin date incomplete, instituiile care ar trebui s le in la zi nu
comunic ntre ele, iar atunci cnd se fac anchete de teren pe aceast tem, adulii
nu rspund cu sinceritate. Probabil c aceast situaie a fost favorizat i de faptul
c, o lung perioad de timp, familia a fost idealizat i apreciat ca fiind un
microunivers cu o puternic solidaritate afectiv, care trebuie ferit de privirile
indiscrete. Cu toate acestea, cercetrile moderne asupra familiei au relevat o lume
ncrcat de tensiuni i conflicte, n care abuzul este deseori prezent sub masca
iubirii de copii sau a dorinei de a face o bun educaie.
n studiul de fa vom aborda doar aspectele psihologice ale diverselor forme
de abuz asupra copilului, aa cum sunt ele tratate n literatura de specialitate.
Abuzul asupra copilului este un fenomen complex, care afecteaz durabil
dezvoltarea individului: pe termen lung, abuzul vulnerabilizeaz adolescentul i
apoi adultul, genernd sentimente, conduite, moduri de gndire sau relaionri
interumane disfuncionale n viaa de zi cu zi. Plasat n zona a ceea ce Anthony
Giddens numea n tratatul su de sociologie (2000, p. 175) faa nevzut a
familiei, abuzul asupra copilului antreneaz modificri existeniale cu att mai
severe cu ct acesta are loc la o vrst mai fraged i se menine o perioad mai
lung. Mai ru este atunci cnd adulii tineri cu o asemenea istorie i ntemeiaz o
familie i lucrurile se reiau, n aceleai modaliti, cu copiii lor. Nu lum n discuie
rolul maturizant al unor conflicte dintre prini i copii, mai ales n cazul
adolescenilor, fapt care semnific recunoaterea barierelor ntre genereii i a
limitelor pe care le au copiii n a nelege complexitatea vieii cotidiene (Marcelli,
Braconnier, 2006, p. 514).
Relaia abuziv dintre printe i copil este particularizat de faptul c ea nu
servete nevoilor normale de dezvoltare ale copilului, ci satisfacerii egoiste,
instinctuale a trebuinelor adultului. Mai mult dect att, deseori, prinii abuzatori
nu contientizeaz consecinele devastatoare ale abuzului asupra propriilor copii.
Indiferent ce form mbrac abuzul asupra copilului, el afecteaz n mod dramatic
felul n care el percepe i nelege lumea n care triete, aceasta fiind considerat,
cel mai adesea, ostil. Din cauza experienei sale reduse de via, copilul nu are
3 Abuzurile 383

capacitatea de a nelege ce i se ntmpl i, cu att mai puin, motivaia prinilor

si, deoarece nivelul su cognitiv este plasat cu precdere n concret. n aceste
circumstane, tocmai figurile parentale, care trebuiau s l ajute n descoperirea
universului i n construcia unei imagini adecvate a acestuia, i refuz sprijinul, ba
mai mult, ele sunt cele care i zdruncin echilibrul att de fragil.
Abuzurile petrecute n afara familiei pot s nu afecteze n mod esenial
copilul, dac prinii i ofer protecia de care are nevoie, reeaua de sprijin din
interiorul familiei ajutndu-l s mearg mai departe fr traume semnificative.
Abuzul prinilor asupra copilului nu este condiionat de apartenena familiei
la o anumit clas social, dar pare a fi mai frecvent n familiile cu o situaie
economic precar, n care prinii au un nivel de instrucie i educaie sczut,
utilizeaz modele violente de rezolvare a problemelor cotidiene, membrii familiei
nu merg la biseric, familia este puin integrat n ansamblul comunitar, relaiile cu
rudele sunt slab conturate, iar locuina este aezat n zone cu o rat a criminalitii
ridicat. Aceste particulariti sociale sunt dublate de cele psihologice, precum
lipsa afeciunii ntre soi i conflictele dintre acetia, nivelul de aspiraii redus i
consumul cultural aproape inexistent. Aceste familii genereaz i perpetueaz
violena prin socializare i nvare social.
Investigaiile realizate n cazurile de abuz asupra copilului au scos la lumin
faptul c o parte important dintre prinii abuzivi provin din familii cu grad
crescut de violen, fiind ei nii abuzai n copilrie, ceea ce atrage atenia asupra
pericolului transmiterii transgeneraionale a lipsei de interes pentru dezvoltarea
copilului i a distructivitii fr sens n viaa de familie. Cu ct aceti factori
acioneaz la vrste mai fragede, cu att interiorizarea lor va fi mai profund,
afectnd procesul de cristalizare a personalitii, iar peste ani, adolescenii vor
deveni persoane dominate de insecuritate, nchise n sine, dependente i cu un eu
fragil. Cele mai interesante surse de date sunt povestirile membrilor familiei, prin
care ei reconstituie evenimentele vieii lor obinuite, dau sens experienelor i
interaciunilor care formeaz substana familiei i explic evoluia fiecrui membru
component (Nichols, Schwartz, 2005, p. 129).
n acest context, devin cu att mai necesare explorrile asupra dimensiunilor
fenomenului, asupra caracteristicilor diferitelor tipuri de abuz, a particularitilor
psihosociale ale abuzatorilor i ale victimelor, astfel nct s se poat pune n
practic soluii care s amelioreze calitatea spaiului familial. Toate acestea,
deoarece aici au loc procesele de maturizare i cele de dezvoltare ale copilului:
interaciunile dintre acesta i factorii mediului su familial vor genera suferin,
dac nu sunt reperate n timp util situaiile cu potenial patogen (Marcelli, 2003, p. 75).
Abuzul asupra copilului este o sintagm care acoper un grup eterogen de
conduite adesea coexistente:
abandonul,
abuzul fizic,
abuzul emoional,
abuzul sexual.
384 Gheorghe Florian, Mihaela Puca 4

Frecvena i perioada de timp, pe parcursul creia se repet episoadele

abuzive, reprezint variabile importante, care influeneaz decisiv percepia
adultului de ctre cel abuzat i evoluia sa ulterioar. Abuzul unic va avea
consecine negative mai reduse, dar va putea fi explicat i rememorat de ctre copil
prin intermediul unor ntmplri i personaje magice.
Abuzarea copiilor timp ndelungat are consecine profunde, precum
pasivitatea cronic, distanarea de cei din jur, anestezia emoional, toate fiind
forme de aprare mpotriva traumelor; aceste simptome alterneaz cu momente de
furie mpotriva propriei persoane, vizibile n aciunile de autornire i n tentativele
de suicid sau aciuni agresive ndreptate mpotriva celorlali. Astfel, fotii abuzai
se transform deseori n adevrai abuzatori ai altora.
n general, situaiile de abuz sunt favorizate de :
1. naterea prematur a copilului, care, n primul an de via, fiind mai greu
de ngrijit dect congenerii lui, i irit pe prini, declannd frustrare i agresivitate
la acetia;
2. naterea neplanificat i nedorit a copilului sau apariia unui copil de alt
sex dect cel dorit de prini;
3. existena la copil a unor dizabiliti fizice sau psihice, care ngreuneaz
relaionarea adultului cu el;
4. copiii hiperactivi, indisciplinai, neasculttori i provocatori (unii copii
etichetai ca dificili sunt aa din cauza ncercrii lor de a ascunde anumite
suferine, fapt care-i face dezagreabili, provocnd respingere din partea celorlali).
ncercnd s fac fa situaiei de abuz, copiii dezvolt mecanisme de
supravieuire, care i ajut s se apere att de agresor i de mediul nconjurtor, ct
i de propriile gnduri i sentimente, ei crendu-i astfel iluzia de control asupra
situaiei. Grey i Kempe (dup Killen, 1998, p. 101) au identificat la copiii abuzai
dou strategii de supravieuire utilizate, de cele mai multe ori, alternativ:
1. strategia de a fi exagerat de bine adaptat este utilizat de copiii care se
poart n aa fel nct s fie pe placul adulilor, ndeplinindu-le toate dorinele,
fcnd eforturi pentru a le prentmpina reaciile violente i a se ridica la nlimea
ateptrilor lor; din aceast categorie fac parte copiii inteligeni, care au nvat s
observe gesturile prinilor, pentru a afla dac sunt nervoi sau nu, care citesc pe
faa lor semnele a ceea ce ar putea s se ntmple, vorbesc nencetat n anumite
situaii pentru a le distrage atenia. Utiliznd o astfel de strategie, copiii dobndesc
abiliti i competene superioare celor ale congenerilor, dar i vor pierde definitiv
copilria, devenind nite aduli n miniatur, care nva s se descurce de timpuriu,
dar cu un pre mult prea mare;
2. strategia de a fi hiperactiv i distructiv este aplicat de copiii care sunt
constant provocatori, agresivi, deranjeaz jocul celorlali, distrug lucruri, creeaz
agitaie, se ntrerup deseori din activitile ncepute, sunt sfidtori; ei ncearc s
atrag astfel atenia asupra lor, dar, din pcate, efectele sunt contrare celor
5 Abuzurile 385

ateptate. Exist diferene ntre cele dou sexe n abordarea strategiilor de

supravieuire: n timp ce bieii se bazeaz mai mult pe propria for i creativitate,
fetele apeleaz i la alte persoane, care le-ar putea sprijini n efortul lor de a face
fa mprejurrilor.
n pofida multitudinii de faete i particulariti ale abuzului asupra copiilor,
exist civa indici ai existenei sale, identificabili n modul de a fi al victimelor:
a) amintirile compulsive, retrite de nenumrate ori (vizuale, tactile, olfactive,
acustice, n funcie de modalitatea predominant n care a fost realizat abuzul);
b) modaliti comportamentale particulare (copiii repet n joc trirea abuzului
i o reproduc n scenarii automatizate, de exemplu n jocul cu ppui sau n desen);
c) viziunea alterat asupra lumii, vieii i mai ales asupra viitorului (lipsa de
ncredere n semeni, ateptrile negative dinspre acetia, dificulti n a construi
relaii pozitive cu cei din jur).
Desigur, tririle copiilor abuzai vor fi diferite, depinznd de tipul abuzului n
sine, de sensibilitatea fiecruia, de modul n care fiecare copil a perceput ntreaga
situaie i, n sfrit, de mijloacele folosite pentru a supravieui.

TIPURI DE ABUZ I CONSECINELE LOR

Abandonul sau agresivitatea prin demisie (Punescu, 1994, p. 95) se poate

manifesta sub diverse grade i forme, mergnd de la abandonul disimulat, n care
prinii se poart ca i cnd copilul nu ar exista, l neglijeaz, nu-i acord niciun fel
de atenie, copilul este respins, iar nevoile sale de dezvoltare sunt ignorate, pn la
abandonul fizic, cnd unul dintre prini prsete copilul sau, n caz de divor, l
consider un obstacol n calea constituirii noii sale familii; aceast situaie o gsim
i n cazul fetelor minore rmase nsrcinate, care sunt prsite att de parteneri, ct
i de prini, avnd mari dificulti n a crete i educa viitorul copil.
Abandonul disimulat cuprinde o gam divers de comportamente mai mult
sau mai puin vizibile, de la hrnirea inadecvat a copilului, lipsa preocuprii
pentru starea lui de igien, pn la incapacitatea de a se angaja afectiv n creterea
copilului i de a construi relaii pozitive cu acesta. Mass-media abund n imagini
de copii crescui n condiii improprii de locuit, murdari, nengrijii, nemncai, cu
haine jerpelite i nesplate, ale cror corpuri sunt invadate de pduchi i boli, uitai
nesupravegheai cu orele, care ntregesc un tablou grotesc al nepsrii, al lipsei de
educaie, de preocupare pentru ziua de mine, din partea prinilor. n familiile cu
mai muli copii, cel mai mare preia de timpuriu rolul de adult, ncercnd s fac
fa sarcinilor legate de creterea i educarea frailor mai mici, eludnd astfel
copilria, etap absolut necesar unei deveniri ulterioare armonioase.
Copiii neglijai au caracteristici uor de observat: sunt considerai foarte
cumini, sunt timizi, se retrag din faa agresiunii altora, nu ncearc niciodat s se
afirme, de obicei se joac singuri, prefer s stea n grupuri mari de copii, dar nu-i
fac prieteni. n schimb, copiii respini sunt foarte activi, vorbrei i certrei,
386 Gheorghe Florian, Mihaela Puca 6

ncearc mereu s se apropie de ceilali, nu coopereaz atunci cnd se joac, nu

mpart lucrurile pe care le posed, deseori atrag atenia prin conduite nepotrivite
situaiei (Schaffer, 2005, p. 118).
Consilierii colari atrag tot mai des atenia asupra unei forme de abandon
emoional, specific societilor centrate pe consum i acumulri materiale rapide,
care conjug cu precdere verbul a avea n detrimentul lui a fi: preocuparea
excesiv a prinilor de a acumula bunuri ct mai scumpe (de prestigiu) i de a
asigura copiilor lor mijloace materiale de nivel superior se realizeaz n detrimentul
grijii i cldurii de care au nevoie copiii n perioada de cretere i interiorizare a
normelor i valorilor sociale. Copiii au nevoie de sprijin din partea adulilor, fa
de care manifest un puternic ataament... (Mitrofan, 2008, p. 282).
Abuzul fizic este cel mai vizibil i mai des ntlnit; el apare n urma unei
aciuni deliberate sau a inaciunii din partea unui printe sau a persoanei care
ngrijete copilul (lipsa de interes i supraveghere) i are drept consecin
vtmarea fizic a acestuia. inut n frig, lsat nemncat i nesplat, vorbindu-i-se
rar sau deloc, intuit ntr-un loc ore ntregi, nelsat s doarm suficient, ameninat,
btut, ars cu igara, copilul se poate lovi, se poate arde, se poate infecta, va crete
slab, rahitic. La acestea se vor aduga teama de printe, supunerea excesiv,
evitarea contactelor cu adulii, tceri prelungite, anxietate permanent. Toate
acestea anun deja un adolescent i un adult vulnerabil n faa exigenelor
obinuite ale vieii.
Cercetrile n domeniu relev cteva caracteristici mai importante ale
prinilor care i abuzeaz fizic copiii:
a) provin din familii cu un climat impregnat de violen: prinii lor se
agresau reciproc, iar ei erau pedepsii corporal n copilrie;
b) sunt convini c educaia cea mai bun se face prin pedepse corporale;
c) n familiile de origine, tatl considera c are dreptul natural de a folosi
orice mijloc pentru a-i impune autoritatea;
d) adopt un stil confuz, derutant, ambivalent, n raporturile cu copiii lor, au
ateptri nerealiste de la ei, de exemplu, s fie primii la coal, s munceasc n
cas, s nu se joace, s fie constant asculttori, s nu creeze niciun fel de probleme;
e) copiii sunt considerai obiecte utilitare: ei exist mai degrab pentru a le
satisface nevoile, proieciile i aspiraiile nemplinite (ei trebuie s fie supui n
orice mprejurare, s ndeplineasc ntocmai tot ce li se cere);
f) nu sunt ngrijorai de rnile fizice i sufleteti pe care le pot provoca, fiind
adepi ai ideii c se mai ntmpl, ce mare lucru, i-am dat cteva palme.
Abuzul fizic este nsoit, inevitabil, de cel emoional, datorit sentimentelor
de team, de inferioritate, din cauza comunicrii dificile i ncrcate de o ostilitate
nemotivat, lucruri care pot persista i la vrsta adult. Sntatea sufleteasc a
copilului este periclitat, va fi de asemenea afectat imaginea sa despre sine, despre
relaiile cu ceilali, favoriznd insinuarea ideii c nu este la fel de valoros ca ei, c
nu merit s fie apreciat i iubit. Exist situaii n care copilul-victim percepe
7 Abuzurile 387

abuzul ca un indicator al interesului printelui fa de el, al faptului c acesta i vrea

binele, prin urmare, el nu recunoate abuzul i nu l denun, refuznd chiar
separarea de printele agresor. Amintim cazul unui copil de 10 ani, care a fost btut
de tatl su, fracturndu-i-se clavicula; ntrebat de un vecin de ce nu se duce la
poliie s reclame, copilul a spus: pentru c doar el mi d de mncare...
Btaia copiilor este un fenomen nc destul de rspndit n societile
contemporane, rmnnd unul din mijloacele cele mai utilizate de prini pentru
educarea copilului. n general, rnile sunt tratate i se vindec, dar, indiferent de
modalitatea n care este aplicat btaia, ea afecteaz pe termen lung echilibrul
emoional al copilului. Pe termen scurt, copilul triete nencrederea, incertitudinea
i teama de noi violene, ceea ce va spori starea de confuzie n care crete.
Percepndu-se ca un copil ru, care i dezamgete prinii, crede c acesta este
motivul pentru care este respins i va face eforturi de a dezvolta strategii de
supravieuire, pentru a preveni un nou atac din partea acestora.
Cea mai mare parte a prinilor care abuzeaz fizic copilul face parte fie din
categoria femeilor agresate de soi, fie din cea a brbailor care i agreseaz soiile.
Exist n acest sens o probabilitate de 45 pn la 80% ca brbaii care i
abuzeaz fizic soiile s abuzeze fizic i copiii pe care-i au. Pe de alt parte, spre
deosebire de femeile care nu sunt agresate de soi, cele agresate au o probabilitate
de cel puin dou ori mai mare n a-i agresa propriii copii (Rdulescu, 2001,
p. 43).
Exist situaii n care tensiunea care nsoete conflictele dintre soi este
resimit intens de ctre copil: acesta devine excesiv de agitat i turbulent, fcnd
i mai greu respirabil atmosfera familial. n aceste condiii, copilul se transform
nt-un fel de ap ispitor, prinii i fraii descrcndu-i agresivitatea asupra lui
(Killen, 1998, p. 28). Specialitii consider c evenimentul cel mai traumatizant
pentru un copil este faptul de a fi martor la violenele dintre prinii si.
Iat principalii indicatori care arat c un copil triete ntr-un mediu familial
caracterizat de violen (Rdulescu, 2001, p. 67):
1. copilul are frecvent conduite agresive;
2. copilul este izolat, pasiv, emotiv;
3. copilul are dificulti colare: performane sczute, absenteaz, este
indisciplinat;
4. rolurile sunt inversate: copilul tuteleaz adultul;
5. tulburri ale somnului nocturn: insomnii, comaruri, poluii, agitaie n
timpul somnului;
6. dureri somatice: dureri de cap, de stomac, guturai cronic, alergii;
7. comportament autodistructiv, nclinaie spre accidente;
8. vtmri inexplicabile sau incompatibile cu istorisirea accidentului;
9. team de contactul fizic iniiat de prini sau de alte persoane;
10. plns disperat sau absena aproape complet a plnsului;
388 Gheorghe Florian, Mihaela Puca 8

11. pare s urmreasc sigurana, adaptndu-se mai degrab la situaie, dect

s se bizuie pe prini; pare ntr-o stare de alert constant fa de un
pericol potenial, ntrebnd, prin cuvinte i aciuni, ce se va petrece n
continuare;
12. se afl permanent n cutarea hranei, a unor lucruri, avantaje, servicii;
13. are conduite evazioniste i deviante persistente, mai ales n cazul
adolescenilor, cum ar fi vagabondajul, abuzul de alcool sau de droguri,
prostituia, mariaj timpuriu, exitena unei sarcini.
Abuzul emoional reprezint o aciune cronic a prinilor sau a altor
persoane de ngrijire, care duneaz sau mpiedic dezvoltarea unei imagini de sine
pozitive a copilului. Este un comportament intenionat al unui adult, care jignete,
batjocorete, ironizeaz, devalorizeaz sau umilete copilul n momente
semnificative, afectndu-i imaginea de sine i echilibrul psihologic. Aceast form
de abuz reprezint unul din cele mai vtmtoare atacuri ale adultului asupra
dezvoltrii contiinei de sine i a evoluiei sociale ulterioare a copilului.
Abuzul emoional nu se refer la situaiile singulare, n care copilul este
respins, de un printe preocupat i tensionat, pe parcursul unei perioade scurte de
timp, ci vizeaz un comportament stabil, care definete relaia dintre cei doi, care
nu las urme fizice, dar este cu att mai periculos. Aceasta face ca abuzul
emoional s fie greu de demonstrat.
Copilul abuzat emoional simte c nu este dorit i iubit, triete izolarea,
teroarea, refuzul, agresivitatea. Copilul este respins ca fiin, i sunt ignorate tririle
pozitive sau negative, i sunt impuse reguli stricte, a cror necesitate nu o nelege,
este izolat de ceilali. El se confrunt cu grave probleme afective i supravieuiete
interioriznd imaginea oferit de printele abuziv. Din repertoriul abuzului
emoional fac parte modaliti diverse, uor de identificat la copil: nencredere,
ostilitate, manifestri agresive, inhibiie social, dificulti de adaptare, incapacitate
de a se juca sau de a se exprima prin joc. Toate acestea sunt provocate de
supunerea copilului la umiline, refuzarea gesturilor lui de afeciune, preferina
vdit pentru ceilali frai, refuzul de a recompensa sau felicita copilul pentru
reuita sa, interzicerea jocului cu ali copii, interzicerea activitilor legate de
coal i de timpul liber, cultivarea nencrederii fa de cei din afara familiei,
forarea copilului s participe la activiti de care se teme, ameninri, aciuni
distructive fa de bunurile acestuia etc. Iat i alte semne ale abuzului emoional:
timiditatea, nencrederea, anxietatea, tendinele hetero- i autoagresive, inhibiia
social, dificultile de comunicare. Mai adugm faptul c ameninrile cu
diferite pedepse, cu abandonul sau cu alungarea de acas a unuia din copii se
transmit i celorlali frai.
O alt form este aceea rezultat din expunerea copilului la violenele,
ostilitatea i ura dintre aduli. Cu mult nainte ca dezvoltarea psihic s i permit,
acest copil i asum responsabilitatea mpovrtoare de a avea grij nu doar de el
nsui, dar i de prini, renunnd la a-i mai tri copilria. Ca adult, acesta se va
9 Abuzurile 389

confrunta cu probleme legate de identitate contientizarea valorii personale i a

identitii sexuale (Killen, ibidem, p. 34). n cazul n care prinii divoreaz,
copilul poate continua s fie supus abuzului prin faptul c este forat s se
poziioneze de o parte sau de cealalt, fr a putea s cear i s obin informaii
care l-ar ajuta s depeasc confuzia pe care o triete, sau va dezvolta sentimente
de vinovie, pentru c a fost de partea unuia dintre ei, ori, i mai dramatic, va fi
obiectul unei rpiri.
Nu sunt rare cazurile cnd abuzul de substane (alcool, droguri), de ctre
prinii incapabili s-i gestioneze viaa, se transmite i la copilul care triete
alturi de ei. Acesta va sfri prin a se considera vinovat pentru decderea
prinilor i va avea o percepie distorsionat asupra sa i asupra lumii nconjurtoare.
Alturi de consecinele n plan emoional, care conduc spre dificulti de
adaptare ntr-un mediu nou (lips de iniiativ i de creativitate, anxietate, tendina
de separare inclusiv la vrsta adult), exist i efecte n plan social, care pot
mpinge copilul ctre o carier infracional: fuga de acas, furturi, acte de
vandalism etc. Un individ cu o carier infracional ncrcat i multe pedepse
privative de libertate ne spunea nu demult: Am fost crescut de bunici, deoarece
mama m prsise la natere, plecnd s-i caute fericirea n alte locuri. La vrsta
de 3 ani, mama a revenit i m-a dus departe, ntr-un ora minier, unde i gsise
fericirea. Mi-aduc aminte nvmintele ei: cnd intri, zici frumos sru-mna
tticule i l pupi. Aa am fcut, dar am primit o replic rece, care m-a urmrit
toat viaa: ia-l de aici din faa mea.
Nu am uitat niciodat cum m-a privit i m-a respins, dar, n schimb, am gsit
repede refugiu n persoana unchiului meu nea Gic, fratele mamei, de care i lui
tata i era team i eu eram tare bucuros cnd l certa pe tata pentru mine. El m
iubea mult n felul lui, dar singurul lucru care nu i plcea era faptul c eram prea
blnd i ncerca mereu s-mi inoculeze c trebuia s tiu s m bat. El m btea
ca pe strad, nu cu cureaua, dar efectul s-a vzut, deoarece tata primea reclamaii
de la muli prini, el m btea pe mine, iar pe el unchiul Gic, i el a fost primul
care a cedat.
La grdinia sptmnal unde m-au dat prinii am luat btaie de la un
biat mai mare; cnd m-a vzut, nea Gic a turbat, m-a btut cum nu mai fusesem
btut niciodat, mi-a pus cuitul n mn i mi-a zis vorba lui preferat:
Bisericua m-tii, te duci i i bei sngele, altfel eu te omor cu mna mea, muiere
ce eti. i aa am fcut, m-am dus la cel ce m btuse i i-am spus c vreau s
dm mna s ne mpcm, aa cum mi spusese nea Gic i, cnd el a ntins mna
la mine, eu l-am lovit cu cuitul n gt dup care am fugit, aveam 5 ani atunci...
Urmeaz povestirea despre celor 7 omoruri svrite i condamnarea la deteniunea
pe via (Gheorghe, 2003, p. 149).
Abuzul sexual presupune ,,folosirea copilului de ctre prini sau alte
persoane, pentru a-i satisface propriile nevoi sexuale. Cuprinde o palet larg de
comportamente, de la mngieri, la obligarea copiilor s vizioneze reviste i filme
390 Gheorghe Florian, Mihaela Puca 10

pornografice, pn la asistarea adultului n timpul masturbrii, participarea la jocuri

sexuale, intromisiunea oral, anal sau genital. Acestea acte se adreseaz copiilor
de toate vrstele, pot fi repetate o perioad lung de timp sau pot constitui un
incident izolat.
Natura abuzului sexual, vinovia care poate pune stpnire pe copilul-
victim, existena unor relaii pozitive cu abuzatorul, insinuarea ideii c
participarea copilului este un noroc pentru el, posibila implicare a prinilor
naturali sau vitregi sau a altor persoane care ngrijesc copilul, pot face extrem de
dificil denunarea acestuia. Manualul de diagnostic i statistic a tulburrilor
mentale (ediia a patra, 1994, p. 613614) introduce abuzul sexual repetat i
maltratarea corporal n categoria evenimentelor traumatice, care genereaz un
stres sever. Iat ce ne-a declarat o minor internat la un centru de reeducare,
pentru furt:
Aveam 3 ani i jumtate cnd mama s-a recstorit cu un brbat pe care-l
cunoscuse cu cteva sptmni n urm. Anii au trecut, mama a dat via altor
copii, lucru care m-a ndeprtat de ea. Ea era ocupat cu copiii, cu treburile casei.
Soul mamei mele ncepuse s bea fr msur, devenind brutal cu mama i cu noi,
copiii. Certurile i btile nu conteneau. Tensiunea i teama domneau n casa
noastr, ca un blestem aductor de nenorociri. Eu i fratele meu sufeream enorm,
nefiind agreai de noul tat. Cnd auzeam vreun vecin c l-a vzut pe tata sau l
auzeam vorbind, tuind sau urcnd scrile, ne lua tremuratul.
Aveam 14 ani, cnd mama m-a trezit ntr-o diminea foarte devreme, mi-a
spus c urmeaz s plece la ar i c se ntoarce seara trziu, eu trebuind s fac
curenie, s-i pregtesc pe cei trei frai mai mici pentru coal i, cnd vine tata,
s-i pregtesc masa. Se fcuse ora 18 i tata nc nu venise. A venit ntr-un trziu
but, a mncat i s-a dus n sufragerie. M-a strigat spunnd c are ceva de
discutat cu mine. M-a ntrebat dac am ncuiat ua, eu tremurnd n tot acest timp.
El s-a aezat pe canapea i a nceput s se dezbrace. M tot chema lng el. De
fric, am nceput s plng i i-am spus c l spun mamei. Mi-a dat bani i a spus s
nu-i spun nimic mamei. Am fost ocat de toate astea, pentru c niciodat nu
avusesem nimic de-a face cu sexul. Aceeai scen s-a repetat. Soul mamei nu m
mai btea, dimpotriv, se purta foarte frumos cu mine. Mama a nceput s se mire
de ntorstura pe care o luaser lucrurile, se mira cum de ne nelegem aa de
bine. El mi tot ddea bani, pe care ns nu i-am folosit. Dup un timp i-am spus
mamei. El a recunoscut i a spus c face ce vrea cu mine. Au urmat multe
scandaluri i tata a devenit o fiar. Eu i mama eram sacii lui de box. Pentru
prima dat am fugit de acas. Am nceput s frecventez barurile de noapte,
discotecile, am avut o via stricat. Nu mi psa ce se ntmpla cu mine. M
interesau doar banii, sntatea, s fiu curat, iubit i ocrotit. Degeaba am avut
acas tot ce-mi trebuia din punct de vedere material, sufletete era prea puin. Am
devenit foarte rece fa de cei din jurul meu. M interesa doar ca eu s-o duc bine.
11 Abuzurile 391

Exist cteva consecine ale abuzului sexual, care fac ca el s fie cea mai
njositoare i mai greu surmontabil form de abuz (Fischer, Rieddeser, 2001, p. 258):
1. sexualizarea traumatic prin interiorizarea de ctre copil a unor idei eronate
despre comportamentul sexual, datorit faptului c este recompensat pentru
comportamente sexuale nepotrivite vrstei;
2. stigmatizarea prin trirea sentimentului de ruine, datorit faptului c
abuzatorul i solicit imperativ s pstreze tcerea i i atrage atenia asupra faptului
c este prta, iar imaginea lui va fi una negativ, dac ceilali le vor descoperi
secretul;
3. trdarea prin nemplinirea ateptrilor copilului privind aprarea i grija
din partea membrilor familiei, care i neag dreptul la bunstare i armonie;
4. neputina copilului de a se proteja i de a stopa abuzul, datorit
experimentrii de ctre acesta a nclcrii de ctre adult a granielor sale corporale;
5. parentificarea i atribuirea de roluri deformate, prin pierderea copilriei i
aducerea sa cu fora n rolul de adult, prin atenia care i se acord, n defavoarea
frailor i prin recompensele nepotrivite.
Copilul abuzat sexual poate s-i piard dorina de a tri: el sufer schimbri
severe n plan psihologic, poate deveni nchis n sine, violent sau, el nsui, o
persoan abuziv. Semnele obinuite se observ n schimbrile comportamentului:
copilul este tcut, se simte complexat i ndeprtat de prieteni. Comportamentul
copiilor abuzai sexual difer dup vrsta lor. Copiii de vrst colar se strduiesc
s in n tain faptul ca au fost abuzai. Tcerea copilului este asigurat adesea
prin corupere din partea persoanei abuzive, deoarece el este fcut s se simt
vinovat i responsabil de ceea ce se ntmpl. De asemenea, el poate dezvolta
comportamente sexualizate la vrste fragede, deoarece, imitnd comportamentul
abuzatorului, ncearc s se apropie de ceilali aduli aa cum au vzut la acesta.
Semnele vizibile ale abuzului sexual sunt lezarea orificiului anal sau vaginal,
reflexul dilatrii, tulburri digestive, tulburrile de somn, comaruri cu coninut
sexual, panic, agravarea unor boli cu component psihic, tulburrile instinctului
alimentar. Tririle emoionale sunt: frica de pedeaps, culpabilitatea, furia,
depresia, ostilitatea, sentimentul de murdrire corporal, teama de deteriorare
sexual i a reproducerii, tendine suicidare, regresie, pierderea deprinderilor
sociale, nepsare fa de sine. Alte consecine posibile pot fi tulburrile emoionale,
depresia, iar n plan social, fuga de acas, eecul colar, prostituia, consumul de
droguri i/sau alcool.
Analiza abuzului sexual asupra copilului are n vedere evaluarea fiecrei
situaii dintr-o perspectiv multipl, care s poat indica profunzimea traumei
suferite i a efectelor acesteia: sub ce form a avut loc abuzul (penetrarea fiind cea
mai periculoas), dac acesta a fost asociat cu aciuni de violen fizic, frecvena
cu care s-a petrecut i pe ce perioad, vrsta copilului, vrsta abuzatorului i gradul
de rudenie cu acesta (cu ct persoana este mai apropiat, cu att efectele sunt mai
grave).
392 Gheorghe Florian, Mihaela Puca 12

Incidena cazurilor de abuz sexual asupra copilului este mult mai ridicat
dect gradul de recunoatere. n aceste condiii, estimarea exact a dimensiunilor
fenomenului este, practic, imposibil de realizat. Studiile poliiei pun n eviden
faptul ca minorul abuzat sexual prefer s-i ascund trauma suferit, pentru a
elimina efectele negative pe care aceasta le poate produce i n continuare, prin
dezvluire. Uneori, victimele incestului continu, n mod incontient, s-l apere pe
tatl abuzator (Fischer, Riedesser, ibidem, p. 255).
Mecanismele de aprare determin ca dezamgirea s nu aib legtur cu
tatl, ci cu brbaii, n general; n acest fel, propriul tat este dezvinovit, iar ura i
dispreul sunt canalizate ctre ceilali brbai.

CONCLUZII

1. Dezvoltarea armonioas a copilului poate fi perturbat ireversibil de

abuzurile exercitate de prini sau de persoanele care-l ngrijesc. Practicile abuzive
pot genera nvri patologice, care modific definitiv structura personalitii i, n
consecin, altereaz calitatea relaiilor umane i concepia despre oameni i via.
2. Persistena, timp ndelungat, a copilului ntr-o relaie cu un adult abuziv l
poate determina pe acesta s joace roluri nepotrivite vrstei i, ca urmare, s-i
perturbe procesul de socializare progresiv, adecvat nivelului su fizic i mintal.
3. Dac nevoile superioare ale copilului de vrst mic (de cunoatere, de
prieteni, de explorare, de frumos, de progres, etc.) sunt satisfcute rareori sau deloc
de ctre prini, ele vor disprea i nu vor ajunge niciodat s devin motive ale
aciunilor adolescentului i adultului n via. n schimb, nevoile bazale (de hran,
de protecie, de sntate, de sex), care au fost satisfcute accidental sau condiionat,
vor deveni motive dominante n viaa copilului i a viitorului adult. n sfrit,
nevoile satisfcute anormal sau n modaliti neobinuite, vor deveni, n anumite
condiii, motivaii incontiente, care vor regla ntrega via a celui n cauz i a
celor care depind de el (Klein, 2001, p. 346).
4. Dei sunt purttori de drepturi, minorii apar rareori n statistici, doar atunci
cnd este nevoie de prezena lor pentru a da sens evenimentelor n care sunt
implicai adulii.
5. Problema abuzurilor comise de aduli contra copiilor trebuie considerat n
acelai timp o problema de victimologie, de sntate public i suferin social, cu
tot ce implic acest lucru: studii i cercetri, statistici coerente, formarea
speciatilor, programe de educare precoce a prinilor, fonduri suficiente, legislaie
adecvat, etc.
6. Ar fi util nfiinarea unui Avocat al Poporului (ombudsman), nsrcinat
doar cu problemele care privesc calitatea serviciilor oferite familiei i copiilor.
13 Abuzurile 393

BIBLIOGRAFIE

1. FISCHER, GOTTFRIED, PETER RIEDESSER, Tratat de psihotraumatologie, Bucureti, Editura

Trei, 2001.
2. FLORIAN, GHEORGHE, Fenomenologie penitenciar, Bucureti, Editura Oscar Print, 2003.
3. GIDDENS, ANTHONY, Sociologie, Bucureti, Editura Bic All, 2000.
4. KILLEN, KARI, Copilul maltratat, Timioara, Editura Eurobit, 1998.
5. KLEIN, M., n Psihologia la rspntia mileniilor (coord. M. Zlate), Iai, Polirom, 2001.
6. MARCELLI, DANIEL, BRACONNIER, ALAIN, Tratat de psihopatologia copilului, Bucureti,
Editura Fundaiei Generaia, 2003.
7. MITROFAN, I., Psihoterapie, Bucureti, Editura SPER, 2008.
8. NICHOLS, MICHAEL P., SCHWARTZ, R. C., Terapia de familie. Concepte i metode,
Bucureti, editat de Asociaia de Terapie Familial, 2005.
9. PUNESCU, CONSTANTIN, Agresivitatea i condiia uman, Bucureti, Editura Tehnic, 1994.
10. RDULESCU, SORIN M., Sociologia violenei (intra) familiale: victime i agresori n familie,
Bucureti, Editura Lumina Lex, 2001.
11. SCHAFFER, H. R., Introducere n psihologia copilului, Cluj-Napoca, Editura Asociaiei de
tiine Cognitive din Romnia, 2005.
394 Gheorghe Florian, Mihaela Puca 14