4esob PDF

1 Nmeros reales
Objetivos
Antes de empezar.
En esta quincena aprenders a:
1.Nmeros racionales e irracionales.. pg. 6
Clasificar los nmeros reales Decimales peridicos
en racionales e irracionales. Fraccin generatriz
Nmeros racionales
Aproximar nmeros con
decimales hasta un orden
Nmeros irracionales
dado. Nmeros reales
Calcular la cota de error de 2.Calculando con nmeros reales ..... pg. 9

una aproximacin.
Aproximaciones
Representar en la recta Medida de errores
nmeros reales. Notacin cientfica
Expresar y representar
intervalos de nmeros reales. 3.La recta real .................................. pg. 12
Ordenacin de nmeros reales
Utilizar la calculadora para
facilitar los clculos. Valor absoluto y distancias
Intervalos y semirrectas
Ejercicios para practicar
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
Actividades para enviar al tutor
MATEMTICAS B 3
4 MATEMTICAS B
Nmeros reales
Antes de empezar
Investiga
Seguramente hayas realizado alguna vez algn clculo con el nmero pi; por ejemplo,
calcular la longitud de alguna circunferencia o el rea de un crculo. En estos clculos
habrs utilizado valores como 3'14, 3'1416, 3'141592,... Tambin es posible que hayas
ledo en algn peridico que se ha descubierto otra cifra del nmero pi, o que ya se conocen
con exactitud tantas cifras del nmero pi. Todo lo anterior resulta un poco confuso. Cul de
las cantidades anteriores es el autntico nmero pi? Cmo es posible que llamemos pi a
todas ellas si es obvio que son diferentes? Cmo es posible que se estn descubriendo
todava cifras de pi si lo estamos usando desde hace un montn de aos?.
Intenta dar una respuesta a estas preguntas. Si no lo consigues ahora vuelve a intentarlo
despus de ver este tema en profundidad. Para finalizar la propuesta ah va otra pregunta:
Cul es o cul podra ser la ltima cifra del nmero pi?
MATEMTICAS B 5
Nmeros reales
1. Nmeros racionales
e irracionales
Decimales peridicos
Has visto en cursos anteriores que una fraccin es un
cociente entre dos nmeros enteros. La divisin de
esos dos nmeros da lugar a una expresin decimal
con un grupo de cifras que se repiten peridicamente,
el llamado periodo, y que puede ser: 12
7
Decimal peridico puro.
La representacin de un nmero de este tipo es:
12
= 1,090909... = 1, 09 ; el periodo es 09.
11
Decimal peridico mixto.

31 )
= 2,06666... = 2,06 ; el periodo es 6.
15 El resto siempre es menor que el
divisor, luego a lo sumo en un
nmero de pasos igual al divisor,
Decimal exacto.
el resto se va repetir y las cifras
1 decimales del cociente tambin.
= 0,125000... = 0,125
8
Fraccin generatriz
Decimal exacto x=71,52
Todo decimal peridico puede expresarse en forma de 2 cifras decimales
fraccin que llamaremos fraccin generatriz del se multiplica por 102
decimal en cuestin. 100x=7152
En estos casos no es necesario aplicar la frmula sino 7152
x=
que resulta ms sencillo proceder de la siguiente 100
manera:
Peridico puro x=853,11...
Decimal exacto Periodo con 1 cifra
se multiplica por 10
Se divide por la unidad seguida de tantos ceros como
cifras decimales hay. 10x=8531,11..
Restando: 9x=8531-853
Decimal peridico puro 7678
En el numerador se escribe la diferencia entre la parte x=
9
entera seguida del periodo y la parte entera, en el
denominador tantos nueves como cifras tiene el Peridico mixto x=4,9368368..
periodo. 1 cifra entre la coma y el periodo
se multiplica por 10
Decimal peridico mixto 10x=49,368368...
En el numerador se escribe la parte entera seguida de Periodo con 3 cifras
las cifras hasta acabar el primer periodo menos la parte se multiplica por 103
entera seguida de las cifras hasta comenzar el periodo, 10000x=49368,368...
en el denominador tantos nueves como cifras tiene el Restando: 9990x=49368-49
periodo seguidos de tantos ceros como cifras hay entre
49319
la coma y el comienzo del periodo. x=
9990
6 MATEMTICAS B
Nmeros reales
Nmeros racionales
Los decimales exactos, peridicos puros y peridicos
mixtos tienen en comn que su parte decimal acaba
siendo peridica (por lo que a todos ellos los
llamaremos decimales peridicos). Adems, hemos
visto que pueden escribirse en forma de fraccin o
razn, por lo que a partir de ahora a los decimales
peridicos los llamaremos nmeros racionales.
Los nmeros racionales pueden representarse de

forma ordenada sobre una lnea recta, asignando a
cada nmero un punto de la misma.
2 no es un decimal peridico Nmeros irracionales

Si lo fuese se podra escribir en forma de
fraccin irreducible: Existen nmeros que no pueden escribirse en forma
n p p ... pr de fraccin o equivalentemente su parte decimal no
2 = = 1 2
m q1 q2 ... qs es peridica. Estos nmeros reciben el nombre de
siendo p1,p2, ..., los factores primos de n;
nmeros irracionales.
q1, q2,... los de m y todas las p distintas
de las q.
Elevando al cuadrado:
n2 p12 p22 ... pr 2

2= = n2 = 2m2
2
m q12 q22 ... qs 2
Luego n es divisible para 2, n=2t,
2t
por tanto 2 =
m
Elevando de nuevo al cuadrado:
2m2 = 4t2 m2 = 2t2
De donde se deduce que tambin m es
divisible por 2, lo que es contradictorio
con que m/n sea una fraccin irreducible.
Por lo que 2 no se puede escribir en

forma de fraccin y no es decimal
peridico.
Nmeros reales
En las figuras adjuntas puedes ver cmo pueden
representarse en la recta nmeros irracionales
procedentes de races cuadradas. Sin embargo, no
todos los nmeros irracionales pueden representarse
mediante una tcnica simple como sta y hay que
recurrir a mtodos aproximados para lograrlo.
Ahora, lo importante es que tenemos dos conjuntos

numricos: los decimales peridicos o racionales y
los decimales no peridicos o irracionales. La unin
de estos dos conjuntos es el conjunto de los
nmeros reales.
MATEMTICAS B 7
Nmeros reales
EJERCICIOS resueltos
1. Calcula la fraccin generatriz:
2375 19
a) 2,375 1000x=2375 x= =
1000 8
)
b) 43,666... x = 43,6
) 393 131
10x = 436,6 9x=436-43 x= =
9 3
)
c) 4,3666... x = 4,36
)
10x = 43,6
) 393 131
100x = 436,6 90x=436-43 x = =
90 30
2. Representa en la recta:
a) 2/3 b) 19/4 =4 + 3/4 c) -23/5 = -5 + 2/5
Se divide el segmento (0,1) en 3 Puesto que 19/4 = 4 + 3/4, se Puesto que -23/5 = -5 + 2/5, se
partes iguales y se toman 2. divide el segmento (4,5) en 4 divide el segmento (-5,-4) en 5
partes iguales y se toman 3. partes iguales y se toman 2.
3. Determina qu tipo de decimales son los siguientes:

92 57 27
a) b) c) a) Peridico puro b) Peridico mixto c) Exacto
73 22 36
4. Representa 17 :
17=16 + 1= 42+12
Basta dibujar un rectngulo de
base 4 unidades y altura 1, a
partir del origen.
La diagonal mide 17 , con el
comps se toma la medida y se
marca el punto correspondiente
sobre la recta graduada..
5. Decide si los siguientes nmeros son racionales o irracionales:
-5, 0, /2, 16 , 7/3, 2,313131., 15 , 1,01001000100001 , -4/5, 4,65
Son racionales los enteros y decimales exactos o peridicos:

-5, 0, 16 = 4 , 7/3, -4/5 y 4,65
Son irracionales: /2, 15 , 1,01001000100001
8 MATEMTICAS B
Nmeros reales
2 = 1,414213562373095... 2. Calculando con nmeros reales
Aproximaciones
1,4 < 2 < 1,5 Como has comprobado, los nmeros reales tienen
infinitas cifras decimales, por lo que, en general, no
es posible dar su valor exacto. En algunos casos,
como los racionales (con la fraccin generatriz) y los
radicales, s es posible representarlos de manera
1,41 < 2 < 1,42 exacta. Pero en infinidad de otros casos (como el
nmero , o el nmero e) esto no es posible.
Cuando en un problema necesitamos usar un nmero

con infinitas cifras decimales, en la prctica usamos
1,414 < 2 < 1,415 un valor aproximado que nos permita obtener un
resultado aceptable aunque no sea exacto.
En un sistema de ecuaciones Una aproximacin es por defecto si es menor que el

nmero exacto y por exceso si es mayor.
1,4142 < 2 < 1,4143 9 Cuando en un decimal nos quedamos con las n
primeras cifras decimales decimos que hemos
TRUNCAMIENTO REDONDEO realizado un truncamiento con n cifras
1,4 1,4 significativas.
1,41 1,41
1,414 1,414 9 Realizamos un redondeo con n cifras
1,4142 1,4142 significativas, si truncamos con n cifras, dejando
1,41421 1,41421 igual la cifra n-sima si la siguiente es menor que
1,414213 1,414214 5, y aumentando la ltima cifra en una unidad en
1,4142135 1,4142136 caso contrario.
1,41421356 1,41421356
Observa los ejemplos de la izquierda donde se toman
distintas aproximaciones de 2.
506
= 38,923076923076...
13 Medida de errores
Aproximamos con 4 cifras:
Por truncamiento: 38,9230 Para hacer clculos con nmeros reales debemos
utilizar, en muchos casos, aproximaciones. Surge
Error absoluto:
2. Calculando con
|38,9230-38,923076923076...| entonces el problema de saber hasta qu punto es
=0,000076923076... vlida la aproximacin realizada. Para ello definimos:
nmeros
Error relativo: reales 9 Error absoluto: es la diferencia positiva entre el
0,0000769230 ... valor exacto y el valor aproximado.
= 0,00000197
38,92307692 ...
= 0,000197% 9 Error relativo: es el cociente entre el error
absoluto y el valor exacto. Suele medirse en %.
Por redondeo: 38,9231
Error absoluto:
Cuando el valor exacto es desconocido se emplea la
|38,9231-38,9230769230...|
llamada cota de error, es el valor mayor que puede
=0,000023076923...
tomar el valor absoluto. Su magnitud nos permite
Error relativo:
saber hasta qu cifra decimal podemos tener la
0,0000230769 23...
= 0,00000059 certeza de que es correcta.
38,92307692 ...
= 0,000059%
MATEMTICAS B 9
Nmeros reales
Clculo con aproximaciones Aproximacin por defecto: 3,20

Aproximacin por exceso: 3,30
El clculo con aproximaciones est relacionado con el
Valor ms probable: 3,25
problema de la medida. Al medir longitudes usando Cota de error: 3,25-3,20=0,05
una regla graduada en cm y mm, obtenemos dos
aproximaciones, una por defecto y otra por exceso, y
daremos como medida el valor ms cercano o el que
nos parezca mas probable. La cota de error ser la
diferencia entre estas aproximaciones o la mitad si
tomamos el valor ms probable.
Si operamos con las medidas as obtenidas: Base: 3,4 0,1
Error relativo: 0,1/3,4=0,03
9 El error absoluto de la suma o resta de dos o Altura: 4,5 0,1
Error relativo: 0,1/4,5=0,02
ms aproximaciones es la suma de los errores Permetro: 15,8 0,4
absolutos de todas ellas. rea: 15,3 (15,30,05)=
=15,3 0,8
9 El error relativo del producto o cociente de
dos o ms aproximaciones es la suma de los
errores relativos de cada una de ellas.
Notacin cientfica
Las aproximaciones tienen un inters especial cuando
Con la calculadora
se trabaja con nmeros muy grandes o muy prximos Para introducir en la
a 0. En este caso utilizamos una notacin especial calculadora nmeros en
denominada notacin cientfica, llamada as porque notacin cientfica como:
es en el mbito de la ciencia donde ms suele 9,0043 1013
utilizarse.
Teclea 9 . 0043 EXP 13
Un nmero expresado en notacin cientfica tiene la Aparecer: 9.0043
13
forma: x10n, siendo x un n decimal mayor que 1 y
menor que 10, es decir con una sola cifra distinta de 6,0743 10-18
0, en su parte entera. Teclea 6 . 0743 EXP +/- 18
-18
Para operar con nmeros en notacin cientfica basta Aparecer: 6.0743
aplicar las propiedades de las potencias. Si introduces:
900,43 1013
Dimetro de la Tamao de la
galaxia de bacteria del clera Teclea 900 . 43 EXP 13
Andrmeda: 13
Aparecer: 900.43
1,5910-3 mm
9,46081017 km Y pulsando = sale el n en
15
notacin cientfica: 9.0043
La galaxia de Andrmeda tiene Cuntos tomos de oxgeno

un dimetro de 100000 aos-luz caben a lo largo de una bacteria?
y est situada a unos 2000000 Dimetro del
de aos-luz, cul es su tomo de oxgeno:
1,59 103
dimetro y cunto dista en km? =1,325104
1,2 107 1,210-7 mm
Velocidad de la luz:300000 km/sg
En un ao:
Cuntos ncleos de oxgeno
300000365246060=
caben a lo largo de un tomo?
9.460.800.000.000 km =
12
9,460810 Dimetro del
1,2 10 7
Dimetro de la galaxia (km):
12
=0,1832105 ncleo:
5 12
10 9,460810 =9,460810 17 6,55 10
Distancia (km): en notacin cientfica 6,5510-12 mm
21069,46081012=1,89221019 =1,832104
10 MATEMTICAS B
Nmeros reales
6. El radio de una circunferencia es 3,96 m. Utilizando la calculadora y el valor de
que da, calcula:
a) La longitud de la circunferencia truncando el resultado a cm.
L = 2r =24,88141381...m = 2488 cm
b) La longitud de la circunferencia redondeando el resultado a cm
L = 2r =24,88141381...m = 2488 cm
c) El rea del crculo truncando a cm2
A= r2 = 49,26519935... m2 = 492651 cm2
d) El rea del crculo redondeando a cm2
A= r2 = 49,26519935... m2 = 492652 cm2
7. Calcula la longitud de la circunferencia y el rea del crculo de la figura y sus

respectivas cotas de error.
Radio: 1,9 cm con un error menor que 0,1 cm
Tomamos como valor de : 3,1
Error relativo en la medida de : 0,1/3,1=0,03
Error relativo en la medida del radio: 0,1/1,9
Longitud = 23,11,9=11,8 con un error relativo=0,08
Longitud =11,8 (11,80,08)=11,8 0,9
rea =3,11,91,9 =11,2 con un error relativo 0,14
rea =11,2 0,1411,2 =11,2 1,6
8. Los radares de trfico miden la velocidad de los coches en calles y carreteras. La
legislacin vigente tiene en cuanta que en toda medicin se cometen errores por
eso concede un margen de error del 10% (o un error relativo de 0,10). Teniendo
esto en cuenta calcula la velocidad mxima a que puede ir un coche sin infringir la
ley en los casos:
a) Autopista con lmite de velocidad de 120 km/h: 120+0,10120 = 132 km/h
b) Carretera con lmite de velocidad de 90 km/h: 90+0,1090 = 99 km/h
c) Va urbana con lmite de velocidad de 50 km/h: 50+0,1050 = 55 km/h
9. Escribe en notacin cientfica o en notacin decimal respectivamente:

a) 0,000000002145 = 2,14510-9 b) 3,589109 = 3589000000
b) 1523000000000 = 1,5231012 d) 5,26710-5= 0,00005267
10. Con los datos del tema y usando la calculadora si es preciso, averigua cuntos
sistemas solares como el nuestro cabran a lo largo del dimetro de la galaxia de
Andrmeda:
Dimetro de Andrmeda: 9,46081017 Dimetro Sistema Solar: 9,0086109
9,4608 1017
= 1,0502 108 105020000 algo ms de 100 millones de sistemas.
9,0086 109
11. Con los datos del tema y usando la calculadora si es preciso, calcula en mm3 el
volumen de un tomo de oxgeno considerando que es una esfera.
Radio del tomo de Oxgeno: 610-6 mm
4 3 4 -18 -16
Volumen = r = 63 (10 6 )3 =904,7810 =9,047810
3 3
MATEMTICAS B 11
Nmeros reales
4. La recta real
Ordenacin de nmeros reales

Todo nmero real queda representado por un punto = 3,141592353589793...
de la recta y, recprocamente, a todo punto de la
recta le corresponde un nmero real.
Observa en el grfico como asignar un punto de la
recta a un nmero irracional como , mediante una
sucesin de intervalos encajados.
Esto permite definir una relacin de orden en el
conjunto de los nmeros reales:
9 Dados dos nmeros reales, a y b, diremos que a
es menor que b, a < b, si al representarlos a
est a la izquierda de b.
9 Tambin podemos decir que los nmeros a la De esta forma podemos acotar entre
derecha del cero son los positivos y los de la dos nmeros racionales, que ya
izquierda son los negativos, y a es menor que b sabemos representar, y que estn cada
si la diferencia b - a es positiva. vez ms prximos.
Valor absoluto y distancias

La equivalencia entre puntos y nmeros permite Propiedades del valor absoluto
aplicar conceptos geomtricos al clculo, en particular 1) |a| 0
la idea de distancia mediante el valor absoluto de un 2) |a|=|-a|
nmero. 3) |a+b||a|+|b|
9 Llamamos valor absoluto de un nmero real, a, al 4) |ab|=|a||b|
mayor de los nmeros a y -a. El valor absoluto de a | a|
a se representa as: |a|. 5) =
b |b|
a=2,6828 |a|=2,6828
-a=-2,6828 |-a|=2,6828
El valor absoluto de un nmero representa la
distancia del mismo al cero. Podemos generalizar esta
idea:
9 La distancia entre dos nmeros reales, a y b, es
Si a y b tienen el mismo signo la
el valor absoluto de su diferencia:
distancia entre a y b es la resta de los
d(a,b)=|b-a|=|a-b| valores absolutos, y si el signo es
distinto la suma.
a=-4,2946 |a|=4,2946
b=2,5447 |b|=2,5447
d(a,b)=6,8393
a=3,0054 |a|=3,0054
b=4,2861 |b|=4,2461
d(a,b)=1,2807
12 MATEMTICAS B
Nmeros reales
Intervalo cerrado:
Intervalos: segmentos y semirrectas
Los extremos pertenecen al intervalo. El concepto de intervalo est ligado a los conceptos
a b geomtricos de segmento y semirrecta: un intervalo
[a,b]= {x R / a x b } acotado equivale a un segmento y un intervalo no
acotado equivale a una semirrecta.
Intervalo abierto:
Los extremos no pertenecen al intervalo. 9 Dados dos nmeros reales a y b, se llama
intervalo de extremos a y b al conjunto de
a b
(a,b)= {x R / a < x < b } nmeros reales comprendidos entre ambos.
Intervalo semiabierto: Un extremo 9 La longitud del intervalo es la distancia(a,b)=|b-a|

pertenece al intervalo y otro no.
En los intervalos acotados dependiendo de que los
extremos pertenezcan o no al mismo, se distinguen
a b
(a,b]= {x R / a < x b } los intervalos cerrados, abiertos y semiabiertos (por la
Entorno simtrico de a: izquierda o por la derecha).
Si se construye un intervalo abierto alrededor de un
a
(a-r,a+r)= {x R / a r < x < a + r } punto a se obtiene un entorno simtrico de a y de
radio r, conjunto de nmeros reales cuya distancia a
Semirrecta acotada superiormente a es menor que r.
b Un intervalo no acotado es el conjunto formado por

(- ,b]= {x R / x b } todos los nmeros mayores (o ), o menores (o )
Semirrecta acotada inferiormente que uno dado, a, la cota inferior o superior
respectivamente. Se representan mediante una
a semirrecta y su longitud es infinita.
(a,+ )= {x R / a < x }
1. Ordenar de menor a mayor:
8243924 5952091
a) 5,97509 108 b) 6,10314 10 6 c) d) e) 30694 f ) 6320
5560 4605
c<f <b<e<d<a
2. El radio de una circunferencia es de 4 m. Calcula su longitud
2.1. Truncando el resultado primero a cm y luego a m.
L = 2r =24,88141381...m = 2488 cm = 24 m
2.2. Redondeando el resultado primero a cm y luego a m
L = 2r =24,88141381...m = 2488 cm = 25 m
3. Calcula el valor absoluto de los nmeros a=-3 y b=5, y la distancia entre ellos.
|a|=3, |b|=5, dist(a,b)=|b-a|=|5-(-3)|=|8|=8
4. Calcula |a+b| |a-b| |ab| y |a/b|
|a+b|=|-3+5|=|2|=2; |a-b|=|-3-5|=|-8|=8; |ab|=|-35|=|-15|=15;
|a/b|=|-3/5|=3/5
5. Indica qu puntos pertenecen al intervalo en cada caso:
5.1. Intervalo (-74,-52]. Puntos: a) 53 b) 74 c) 11 Respuesta: ninguno
5.2. Intervalo (-,75]. Puntos: a) 32 b) 75 c) 76 Respuesta: a y b.
MATEMTICAS B 13
Nmeros reales
Para practicar
1. Dados los nmeros: 5. Los valores X=6,235 e Y=92,88 son

A=2,7 B=3,292929... C=0,01030303... sendas aproximaciones por defecto de
dos nmeros reales desconocidos A y B.
Calcula los valores exactos de A+B,C-A y Averigua entre qu valores exactos se
AC. (Debes calcular las fracciones hallan A+B y AB y con qu precisin
generatrices de A, B y C y restar). pueden darse los resultados.
2. Considerando 7,4833147735.... como 6. Debido a unas obras se quiere rodear la
el valor exacto de 56 , escribe las fuente de la imagen con una tela
aproximaciones por defecto, por exceso metlica protectora. Utilizando un
y redondeos de orden primero y flexmetro graduado en mm, se obtiene
segundo (dcimas y centsimas, la longitud del dimetro que se indica.
respectivamente). Calcula la longitud de la tela metlica
usando el nmero pi con la cantidad de
3. La cinta mtrica que aparece abajo decimales adecuada.
tiene unas divisiones hasta el medio cm.
La utilizamos para medir una varilla y
obtenemos el valor que se muestra en
ella. Entre qu valores exactos se
encuentra la longitud real, suponiendo
que ese valor es: a)por defecto; b) por
exceso; c) redondeo a cm.
7. La distancia media de Jpiter al Sol es

Las aproximaciones pueden utilizarse de 7,7833108 km. Todas las cifras son
tambin con nmeros enteros. Para significativas y suponemos que la rbita
generalizar esta idea usaremos el concepto del planeta alrededor del Sol es circular.
de cifras significativas: Si un nmero N es Calcula: a) La cota de error en km; b)El
un valor aproximado de otro nmero P, rea del crculo que describe el planeta.
diremos que N tiene n cifras significativas si
las primeras n cifras de N coinciden con las n
primeras cifras de P. (No se consideran cifras Dados dos subconjuntos, A y B, de un cierto
significativas los ceros cuya nica finalidad es conjunto de referencia, E, su interseccin, A
situar la coma decimal). La definicin B, es el conjunto de elementos comunes a
anterior es bastante intuitiva pero no ambos; su unin, AUB, es el conjuntos
siempre es correcta del todo., por ello formado por todos los elementos de A y
precisamos un poco ms: Diremos que N todos los de B; su diferencia, A-B, es el
tiene n cifras significativas si el nmero conjunto formado por todos los elementos de
formado con las n primeras cifras de N A que no pertenecen a B. El complementario
difiere del nmero formado con las n de A, -A, es el conjunto formado por todos
primeras cifras de P (eliminando las comas los elementos del conjunto de referencia que
decimales si las hubiera) en menos de 0,5. no pertenecen a A.
8. Determina los conjuntos AB, AUB, A-B

4. Nos dicen que la poblacin de una y -A en los casos siguientes:
ciudad es de 1579000 habitantes y que
las 4 primeras cifras de esta cantidad 1. A = [-11,-9] B = (-1,6)
son significativas. Entre qu valores se 2. A = [-5,5] B = (3,4)
halla realmente su poblacin? 3. A = [-2,7] B = (-2,6)
14 MATEMTICAS B
Nmeros reales
Para saber ms
Cuestiones sobre pi
En la presentacin del tema se mencionaba que el valor de pi era 3'14, 3'1416, ... y se
planteaban una serie de preguntas al respecto:
Cul de las cantidades anteriores es el autntico nmero pi?
Segn has visto a lo largo del tema, en realidad ninguna de las anteriores cantidades
son el valor exacto de pi, se trata de aproximaciones al nmero y el poner ms o menos
decimales depende de la precisin que necesitemos en la medida.
Cmo es posible que llamemos pi a todas ellas si es obvio que son diferentes?
El hecho de que llamemos pi a cualquiera de las anteriores cantidades se debe a que es

imposible utilizar el valor exacto de la mayora de los nmeros irracionales, por lo que
nos tenemos que contentar con dar aproximaciones a ese valor. Como ya dijimos antes
el nmero de cifras decimales con que se da este nmero depender de la precisin de
medida deseada y el hecho de que, por ejemplo, la cuarta cifra decimal sea un 6 en
3'1416 y un 5 en 3'14159 se debe a que la aproximacin se hace en cada caso por
redondeo y, con cuatro cifras decimales, 3'1416 est ms prximo del valor exacto que
3'1415.
Algunos nmeros irracionales como la raz cuadrada de 2 s pueden representarse en

forma exacta, pero si esa cantidad la queremos medir en la prctica, no nos quedar
ms remedio que dar un valor aproximado con la precisin que deseemos.
Cmo es posible que se estn descubriendo todava cifras de pi si lo estamos usando

desde hace un montn de aos?
Los nmeros irracionales tienen infinitas cifras decimales que no se repiten de forma
peridica. Para hallar estas cifras existen distintos procedimientos o algoritmos. Algunos
de estos algoritmos son relativamente sencillos, como el que se utiliza para obtener las
cifras decimales de la raz cuadrada de 2 (que antiguamente se enseaba en la escuela
primaria); otros, en cambio, son tremendamente largos y complejos. El nmero pi est
en este segundo grupo. Actualmente los algoritmos para el clculo de cifras decimales de
pi se ejecutan con potentes ordenadores.
Cul es o cul podra ser la ltima cifra del nmero pi?
Como hemos dicho antes, los nmeros irracionales tienen infinitas cifras decimales, por
lo tanto no existe la ltima cifra del nmero pi. Como adems sus cifras no se repiten de
forma peridica no se puede predecir de antemano qu cifra ser la que ocupe un
determinado lugar hasta que se consiga calcular.
MATEMTICAS B 15
Nmeros reales
Recuerda
lo ms importante
Los nmeros reales

El conjunto de nmeros reales est formado por los
nmeros racionales y los nmeros irracionales.
Un nmero racional es una fraccin y todas sus

equivalentes. Todo n racional se puede expresar
Todos los nmeros reales, tanto los
como un decimal peridico y viceversa.
racionales como los irracionales, se
pueden representar mediante un punto
Un nmero irracional es un nmero decimal de la recta y recprocamente, a cada
ilimitado no peridico. punto de la recta le corresponde un
nmero real.
Aproximaciones de un nmero real

En la prctica es necesario usar aproximaciones,
cuando trabajamos con nmeros con infinitas cifras
decimales. Usamos aproximaciones por defecto y
por exceso, truncamientos y redondeos.
Todos los nmeros reales pueden expresarse como
dos secuencias de nmeros decimales que son
aproximaciones por defecto y por exceso
El error absoluto es la diferencia positiva entre

el valor exacto y el valor aproximado.
El error relativo es el cociente entre el valor Notacin cientfica

aproximado y el valor exacto, suele expresarse Los nmeros muy grandes o muy
en %. pequeos se expresan en notacin
cientfica: x10n
La cota de error de una aproximacin es el Para operar con nmeros en
error absoluto mximo posible. notacin cientfica aplicamos las
propiedades de las potencias.
La recta real
El valor absoluto de un n a, |a| es el n
prescindiendo del signo.
La distancia entre dos puntos a y b es el valor
absoluto de su diferencia |a-b|=|b-a|
Intervalos: segmentos y semirrectas
Intervalo cerrado [a,b]
Intervalo abierto (a,b)
Intervalo semiabierto (a,b] [a,b)

Intervalo no acotado como [a,+) (-,a)
16 MATEMTICAS B
Nmeros reales
Autoevaluacin
1. Escribe la fraccin generatriz del nmero: 4,2323.
2. Una milla inglesa son 1609,34 m. Redondea a km 27 millas.
3. Expresa en notacin cientfica con 3 cifras significativas, la

distancia en metros a una situada a 27 aos-luz.
4. Calcula el error absoluto y el relativo que se comete al

aproximar 22/7 por 3,14.
5. Con la calculadora, escribe un truncamiento y un redondeo a

las milsimas de 21
6. El nmero 0,330 es una aproximacin de x con una cota de

error de 0,510-3. Entre qu valores est el n exacto x?
El n de Avogadro 7. Considerando el n de Avogadro, calcula con tres cifras

En condiciones significativas, el nmero de molculas de un gas que, en
normales 22,4 litros condiciones normales, caben en una pelota de 7 cm de radio.
de gas contienen
6,0231023
molculas.
8. Escribe el intervalo [-3, 5] (3, 8) .
9. Escribe el intervalo formado por los nmeros reales x que

cumplen |x-8|3.
10. Halla dos nmeros que disten 6 unidades de 3, y otros dos

que disten 3,5 unidades de -2, calcula despus la diferencia
entre el mayor y el menor de todos estos nmeros.
MATEMTICAS B 17
Nmeros reales
Soluciones de los ejercicios para practicar
1. A+B=5,9929292... 6. 5,67 0,01 m

C-A=-2,68969696.... 7. Cota de error: 0,0001108 =
AC=0,027818181.... 10000 km
2. a) De primer orden: rea = 1,90 1018 km2
Por defecto: 7,4 8. Caso 1

Por exceso: 7,5 1) A B = vaco
Redondeo: 7,5 2) A B = [ 11,9] ( 1,6 )
3) A B = A = [ 11,9]
b) De segundo orden:
4) A = (,11) (9,+)
Por defecto: 7,48
Caso 2
Por exceso: 7,49
1) A B = (3,4)
Redondeo: 7,48
2) A B = [ 5,5]
3. a) Entre 1,100 y 1,105 m 3) A B = [ 5,3] [4,5]
b) Entre 1,095 y 1,100 m 4) A = (,5) (5,+)
c) Entre 1,095 y 1,105 m Caso 3
4. Entre 1578500 y 1579500 con una 1) A B = [2,6)

cota de error de 500 habitantes. 2) A B = [ 2,7]
5. A+B = 99,1 0,1 3) A B = [6,7]
4) A = (,2) (7,+)
AB = 579 1
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 419/99
2. 43 km
3. 2,551017
4. Error absoluto: 0,00285714...
Error relativo: 0,0009 0,1%
5. red.: 4,583 trun.: 4,582
6. entre 0,3295 y 0,3305
7. 3,861022
No olvides enviar las actividades al tutor f
8. (3, 5]
9. [5, 11]
10. -3 y 9; -5,5 y 1,5
9 (-5,5) =14,5
MATEMTICAS B 18

Centro para la Innovacin y Desarrollo

de la Educacin a Distancia
ACTIVIDADES DE ESO
4
1 Matemticas B
1. Clasifica los siguientes nmeros como racionales o irracionales:

5 3
)
, 8, 8 , 0,34 ,
2 2
2. Indica el error absoluto y el relativo cometidos al aproximar 1/3 por 0,3.
3. Efecta con la calculadora dando el resultado en notacin cientfica con tres cifras
significativas:
2,427 1010 + 4,53 109

4,32 10 2 3,7 10 3
4. Escribe los siguientes intervalos:
7 8
-1 0
cidead@mec.es
http://cidead.cnice.mec.es
2 Potencias y radicales
Objetivos
1. Radicales pg. 22
En esta quincena aprenders a: Potencias de exponente fraccionario
Radicales equivalentes
Calcular y operar con Introducir y extraer factores
potencias de exponente Clculo de races
entero. Reducir a ndice comn
Reconocer las partes de un Radicales semejantes
radical y su significado.
2. Propiedades pg. 25
Obtener radicales equivalentes
Raz de un producto
a uno dado.
Raz de un cociente
Expresar un radical como Raz de una potencia
potencia de exponente Raz de una raz
fraccionario y viceversa.
Operar con radicales. 3. Simplificacin pg. 26

Racionalizar
Racionalizar expresiones con Simplificar un radical
radicales en el denominador.
Utilizar la calculadora para 4. Operaciones con radicales pg. 28

operar con potencias y Suma y resta
radicales. Multiplicacin de radicales
Divisin de radicales
RESUMEN
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS B 19
20 MATEMTICAS B
Potencias y radicales
Antes de empezar
Propiedades de
Conviene que recuerdes las propiedades de las
las potencias potencias que has estudiado en cursos anteriores
de exponente entero
9 El producto de potencias de la misma base es otra
potencia de la misma base y de exponente la
x2x7 = x2 +7 = x9
suma de los exponentes.
anam = an+m
9 El cociente de potencias de la misma base es otra

2 8 potencia de la misma base y de exponente la resta
= 28 5 = 23 de los exponentes.
25
an
m
= anm
a
9 La potencia de otra potencia es una potencia de la

misma base y de exponente el producto de los
(x )
3
7
= x73 = x21 exponentes.
(a )
m
n
= anm
70 = 1 9 Una potencia de exponente cero es igual a ls

unidad.
a0 = 1
9 El producto de potencias del mismo exponente es

otra potencia del mismo exponente y de base el
2535 = (23) = 65
5
producto de las bases.
anbn = ( ab )
n
6
9 El cociente de potencias del mismo exponente es
86 8 otra potencia del mismo exponente y de base el
= = 26
46 4 cociente de las bases.
n
an a
=
bn b
MATEMTICAS B 21
1. Radicales
Definicin
Llamamos raz n-sima de un nmero dado a al 3
8 = 2 por ser 23 = 8
nmero b que elevado a n nos da a.
1
n
a = b bn = a 3
5 = 53
Un radical es equivalente a una potencia de 2

exponente fraccionario en la que el denominador 5
x2 = x 5
de la fraccin es el ndice del radical y el numerador
de la fraccin es el exponente el radicando.
p
n
ap = an
Radicales equivalentes
Dos o ms radicales se dicen equivalentes si las 3 6
fracciones de los exponentes de las potencias x2 = x 4
asociadas son equivalentes. 2 4
son equivalentes por ser: =
3 6
Dado un radical se pueden obtener infinitos radicales
3 32 6
semejantes, multiplicando o dividiendo el Amplificar: x2 = x 22 = x 4
exponente del radicando y el ndice de la raz por un
mismo nmero. Si se multiplica se llama amplificar y 6 6:2 3
Simplificar: x4 = x 4:2 = x 2
si se divide se llama simplificar el radical.
3
Radical irreducible, cuando la fraccin de la potencia x2
asociada es irreducible. Irreducible por ser m.c.d.(3,2)=1
Introduccin y Extraccin de factores

Introducir
Para introducir un factor dentro de un radical se 3 3
eleva el factor a la potencia que indica el ndice y se x3 x = x 3 x = x 4
escribe dentro.
3
23 3 = 23 3 = 3 83 = 3 24
Si algn factor del radicando tiene por exponente un
nmero mayor que el ndice, se puede extraer fuera
del radical dividiendo el exponente del radicando Extraer:
entre el ndice. El cociente es el exponente del factor 13 5
5 5
que sale fuera y el resto es el exponente del factor x13 = x 2 x 3
3 2
que queda dentro.
22 MATEMTICAS B
1728 2
Clculo de races
864 2
Para calcular la raz n-sima de un nmero primero se
432 2
factoriza y se escribe el nmero como producto de
216 2 potencias, luego se extraen todos los factores.
3
1728 = 3 26 33 =
108 2
54 2 = 223 = 12 Si todos los exponentes del radicando son mltiplos
27 3 del ndice, la raz es exacta.
9 3
3 3
1
Reducir a ndice comn Reduccin a ndice comn

6
2 ; 10
3 Reducir a ndice comn dos o ms radicales es
encontrar radicales equivalentes a los dados que
tengan el mismo ndice.
m.c.m(6,10)=30
30
El ndice comn es cualquier mltiplo del m.c.m. de
6
2 = 25 = 30
32 los ndices.
30
10
3 = 33 = 30
27
El mnimo ndice comn es el m.c.m. de los ndices.
Los siguientes radicales son Radicales semejantes

semejantes:
Radicales semejantes son aquellos que tienen el
2 3 4 ; 7 3 4 ; 53 4 mismo ndice y el mismo radicando. Pueden diferir
nicamente en el coeficiente que los multiplica.
Los siguientes radicales no son

semejantes:
23 4 ; 25 4 El ndice es distinto
MATEMTICAS B 23
1. Escribe los siguientes radicales como potencia de exponente fraccionario:
1
5 5
a) 3 3 = 35
5 5
b) X3 X3
2. Escribe las siguientes potencias como radicales:

1 1
a) 72 72 = 7
2 2
b) 53 53 = 3 52 = 3 25
3. Escribe un radical equivalente, amplificando el dado:
32 6
a) 3
5 3
5 = 512 = 52 = 6 25
5 5 53 15
b) x4 x4 = x 43 = x12
4. Escribe un radical equivalente, simplificando el dado.

6 6:2
a) 6
49 6
49 = 72 = 72:2 = 3 7
35 35 35:7 5
b) x 28 x 28 = x 28:7 = x4
5. Introduce los factores dentro del radical:
a) 24 3 24 3 = 4 2 43 = 4 163 = 4
48
7 7 7 7
b) x 2 x3 x 2 x3 = 7 (x 2 )7 x 3 = x14x 3 = x17
6. Extrae los factores del radical:
a)
4
128 4
128 = 4 27 = 2 4 23 = 2 4 8
7 7 7 7
b) x30 x30 = x28 +2 = x28 x2 = x 4 7 x2
7. Calcular las siguientes races:
a) 5
1024 5
1024 = 5 210 = 22 = 4
7 7 7
b) x84 x84 = x127 = 7 (x12 )7 = x7
8. Reduce a ndice comn
a) 3; 3 5 2 = 6 23 = 6 8 ; 3
5 = 6 52 = 6 25
6
b) 4
x3 ; 6 x5 4
x3 = 12
x9 ; x5 = 12
x10
9. Indica que radicales son semejantes

4
a) 4
3;54 3 3 y 54 3 Son semajentes
4 3
b) 4
x; 3 x x y x No son semajentes,tienen distinto indice
24 MATEMTICAS B
2. Propiedades
Raz de un producto
3
25 = 3 23 5 La raz n-sima de un producto es igual al producto
de las races n-simas de los factores.
n n
ab = an b
7 2 4 7 2 7 4
a b = a b 1 1 1
Demostracin: n
ab = (ab)n = an bn = n an b
Raz de un cociente
5
2 2 La raz n-sima de un cociente es igual al cociente de
5 =
3 5
3 las races n-simas del dividendo y del divisor.
n
a a
a4 5
a4 n =
5 = b n
b
b3 5
b3
1 1
a a n an n
a
Demostracin: n = = 1 =
b b n
b
bn
Raz de una potencia

Para hallar la raz de una potencia, se calcula la raz
( 2)
3
5
8= 2 =5 3 5 de la base y luego se eleva el resultado a la potencia
dada.
( a)
p
( x)
n
3
x7 = 3
7
ap = n
p
1p
( a)
p
n p
Demostracin: a = a = an =
n n
Raz de una raz

5 3
2 = 15 2 La raz n-sima de la raz m-sima de un nmero
es igual a la raz nm-sima de dicho nmero.
n m nm
a = a
1
nm
1 n 1
nm
Demostracin: a = am = anm = a

MATEMTICAS B 25
3. Simplificacin
Racionalizacin
Cuando el denominador
Racionalizar una expresin con un radical en el es un radical
denominador, consiste en encontrar una expresin
1 13 52 3
52 3
25
equivalente que no tenga races en el denominador. = = =
3
5 3
5 53 2 3
53 5
Para ello se multiplica numerador y denominador por
la expresin adecuada para que, al operar, la raz 1 17 x3 7
x3 7
x3
= = =
desaparezca. 7 7 x
x4 x 4 7 x3 7
x7
Si el denominador es un binomio se multiplica el

numerador y el denominador por el conjugado* del Cuando el denominador
denominador. es un binomio
1 5+ 3
= =
5 3 5 3 5+ 3 ( )( )
El conjugado de a + b es a b
5+ 3 5+ 3
= =
53 2
Simplificar un radical
Simplificar un radical es escribirlo en la forma ms
sencilla, de forma que: 6
8 = 6 23 = 2
El ndice y el exponente sean primos entre s.
No se pueda extraer ningn factor del 7
a30 = a4 7 a2
radicando.
El radicando no tenga ninguna fraccin.
26 MATEMTICAS B
10. Escribe con una sla raz:
5 5
a) 3 3 = 10 3
7
b) 7
X4 x 7
X4 x = x8x = 14 x9

a) 4
34 27 4
34 27 = 4 81 = 4 34 = 3
b) 5
x5 x2 5
x5 x2 = 5
x3
3 3
16 16 16 3
a) = 3 = 8 =2
3
2 3
2 2
5 5
x4 x4 x4 5
b) = 5 = x
5
x3 5
x3 x3
13. Racionaliza.
1 1 1 15 32 5
32 5
9
a) = = = =
5
9 5
9 5
3 2 5 2 5
3 3 3 5
3 5 3
2 2 2 23 2 23 2 23 2 3 2
b) = = = = =
5 4 3
5 4 3
53 22 53 22 3 2 53 23 52 5
14. Racionaliza:
1 1 17 x3 7
x3 7
x3
a) = = =
7
x4 7
x4 7
x4 7 x3 7
x7 x
1 1 17 x 4 7
x4 7
x4 7 4
x
b) = = = =
x2 7 x3 x2 7 x3 x2 7 x3 7 x 4 x2 7 x7 x2x x3
15. Racionaliza:
(
1 3 + 2 ) ( 3+ 2 )=
a)
1 1
= = ( 3+ 2 )
3 2 3 2 ( 3 2 3+ 2 )( ) 32
b)
2 2
=
(
2 5 2 ) =
10 2 2
= 10 2 2
5 +2 5 +2 ( 5 +2 5 2 )( ) 54
c)
1 1
=
(
1 3 + x ) =
3+ x
3 x 3 x (3 x )( 3 + x ) 9x
MATEMTICAS B 27
4. Operaciones con radicales
Suma y Resta de Radicales

Para sumar o restar radicales se necesita que sean 8 + 2 = 23 + 2 =
semejantes (que tengan el mismo ndice y el mismo
radicando), cuando esto ocurre se suman restan los =2 2+ 2 =3 2
coeficientes de fuera y se deja el radical.
x + 6 x3 = x+ x =2 x
Producto de Radicales
Para multiplicar radicales se necesita que tengan el
mismo ndice, cuando esto ocurre el resultado es un 3
3 2 = 6 32 6 23 = 6 98 = 6 72
radical del mismo ndice y de radicando el producto de
los radicandos.
Si tienen distinto ndice, primero se reduce a ndice 5

x x = 10 x2 10 x5 = 10 x7
comn.
Cociente de Radicales
Para dividir radicales se necesita que tengan el mismo
6
ndice, cuando esto ocurre el resultado es un radical 2 23
= = 62
del mismo ndice y de radicando el cociente de los 3
2 6
22
radicandos.
Si tienen distinto ndice, primero se reduce a ndice 4

x 8
x2 8
comn. 8
= 8
= x
x x
28 MATEMTICAS B
16. Calcular la suma:
a) 40 + 90 40 + 90 = 410 + 910 = 2 10 + 3 10 = 5 10
b) 2 32 8 2 32 8 = 2 25 23 = 222 2 2 2 = 8 2 2 2 = 6 2
c) 3
4 + 6 16 3
4 + 6 16 = 3
4 + 6 42 = 3
4 + 3 4 = 23 4
1 1 41
d) 2 +5 8 2 +5 8 = + 5 23 = 2 + 10 2 = 12 2
2 2 2
17. Calcular y simplificar:

a) 4
35 27 4
34 27 = 4 81 = 4 34 = 3
b) 3
x9 x2 5
x5 x2 = 5
x3
5
c) 5
x3 x x 5
x3 x x = xx3 x = 10 x 4 x = 10 x4 10 x5 = 10 x9
d) 3
2 24 8 3
2 24 8 = 3 2 24 23 = 12 24 12 26 12 29 = 12 219 = 212 27
18. Calcular y simplificar:

3 15
3
16 3
16 24 220
a) 5 5
= 5
= = 15 217 = 215 22 = 215 4
2 2 2 15
2 3
7 7 14
x4 x4 x8
b) = = 14 x5
14 14 14
x3 x3 x3
(2 ) (2 )
4 4
6 3 24 12
6 6 6 24
84 84 212 248 24
a) = = = = = 230 = 4 25 = 2 4 2
(2 ) (2 )
8 3 8 3 3 8 6 3 24 18
4 4 8 2 2 24 6 2
3 3 6 12
X4 x 3
x4 x xx8 x9 x18
b) 4 4
= 4
= 4
= = 12 x15 = x12 x3
x x x x 12
x 3
19. Calcular y simplificar
23 4 23 4 23 22 12
26 12 28 12
224
a) = = = = 12 215 = 4 25 = 2 4 2
4
8 4
8 4
23 12
29 12
29
5
5
2 23 4 222 3 22 10
23 3 22 30
29 30 220 30
229
= = = = =
5
2 23 4 8 23 23 30
245 30
245
b)
8 30 30 30 15
1 214 214 214 27
= = = = =
30
216 30
216 30 214 30
230 2 2
MATEMTICAS B 29
Para practicar
1. Escribe como potencia de exponente 8. Multiplica los siguientes radicales

fraccionario:
a) 3 6 b) 5 23 5
3
a) 5 b) x2
c) 3
123 9 d) x3 2x2
5
c) a3 d) a3
e) 2ab4 8a3 f) 4 2x2y3 6 5x2
2. Escribe como un radical:
1 3
9. Multiplica los siguientes radicales
a) 3 b) 5
( )
2 2
a) 2 3 2
1 5
c) x 5
d) x 3
b) (7 5 + 5 3 ) 2 3
3. Simplifica los siguientes radicales: c) (2 3 + 5 5 2 ) 4 2
4 8 2
a) 25 b) 8 d) ( 5 + 3 ) ( 5 3 )
14 30
c) x6 d) 16x8 10. Divide los siguientes radicales
4. Extraer todos los factores posibles de 6x 75x2y3

a) b)
los siguientes radicales 3x 5 3xy
3
a) 18 b) 16
9x 3
8a3b
c) 3
d)
c) 9a3 d) 98a3b5c7 3x 4
4a2
6
5. Introducir dentro del radical todos los
3
9 x5
e) 9
f)
factores posibles que se encuentren 3 8
x3
fuera de l.
11. Calcula:
a) 3 5 b) 2 a
5 5
a) 24 2 b) x2 4 x3
c) 3a 2a2 d) ab2 3 a2b
4 6
c) x3 3 x2 x d) 23 2 2
6. Reduce al mnimo comn ndice los
siguientes radicales.
12. Racionaliza.
a) 5; 4 3 b) 3
4; 4 3; 2
2 1
a) b)
c) 4 8
3; 7; 2 d) 6
3; 32 ; 5 3 7 3
2a 1
7. Suma los siguientes radicales indicados. c) d)
2ax 5
x3
a) 45 125 20
13. Racionaliza.
b) 75 147 + 675 12
2 3+ 5
a) b)
c) 175 + 63 2 28 3 1 3 5
1 5 2
d) 20 + 45 + 2 125 c) d)
3 4- 11 2 +1
30 MATEMTICAS B
Para saber ms
Aproximacin de una raz cuadrada

1
n = a1 + mediante fracciones
1
a2 + Cualquier nmero irracional se puede aproximar
1
a3 + mediante una fraccin, que se obtiene a partir de su
1
a4 + desarrollo en fraccin continua.
...
Mediante las fracciones continuas se puede aproximar
cualquier raz a una fraccin.
Desarrollo de: 2 = 1' 4142
1 3 Algoritmo
1+ = = 1'5
2 2 La primera cifra a1 es la parte entera de la raz
1 7 x1 = 2
1+ = = 1' 4
1 5
2+
2 a1 = x1 = 2 = 1

1 17
1+ = = 1' 4166 La segunda cifra a2 es la parte entera de x2
1 12
2+
1 1
2+ x1 = 1 +
2 x2
1 41 1 1 1
1+ = = 1' 4167 2 =1+ 2 1 = x2 = = 2 +1
1 29 x2 x2 2 1
2+
1
2+ a2 = x2 = 2 + 1 = 2
1
2+
2
La tercera cifra a3 es la parte entera de x3
1 99
1+ = = 1' 4142 1
1 70 x2 = 1 +
2+
1
x3
2+
1 1 1 1
2+
1
2 +1 = 2 + 2 1 = x3 = = 2 +1
2+ x3 x3 2 1
2
a3 = x3 = 2 + 1 = 2

No es necesario hacer ms clculos por repetirse
Otros desarrollos peridicamente los cocientes.
3 = 1,12 7 = 2,1114
1
5 = 2, 4 8 = 2,14 2 = 1,2 = 1 +
1
2+
6 = 2,24 10 = 3,6 1
2+
2 + ...
MATEMTICAS B 31
Recuerda
lo ms importante
Radicales Potencia de exponente

fraccionario
Llamamos raz n-sima de un
Un radical es equivalente a una
nmero dado al nmero que
potencia de exponente
elevado a n nos da al primero.
fraccionario donde el numerador
de la fraccin es el exponente del
La expresin es n a un radical radicando y el denominador es el
de ndice n y radicando a. ndice de la raz.
n
a = b a = bn n
m
am = a n
Propiedad fundamental
El valor de un radical no vara si

se multiplican se dividen por el
mismo nmero el ndice y el
exponente del radicando.
n np
am = amp
Reducir a ndice comn Operaciones con radicales
Reducir a ndice comn dos radicales dados Para multiplicar(o dividir) radicales del
es encontrar dos radicales equivalentes a mismo ndice se deja el ndice y se
los dados que tengan el mismo ndice. multiplican(o dividen) los radicandos. Si
tienen ndice distinto, primero se reduce a
ndice comn.
Para hallar la raz de un radical se deja el

Radicales semejantes radicando y se multiplican los ndices.
Son aquellos que tienen el mismo ndice y Para sumar (o restar) radicales
el mismo radicando, pudiendo diferir en el semejantes se suman (o restan) los
coeficiente que los multiplica. coeficientes y se deja el radical
Racionalizar
Racionalizar una fraccin con radicales en el denominador, es encontrar una fraccin equivalente
que no tenga races en el denominador.
32 MATEMTICAS B
Autoevaluacin
7
1. Calcula la siguiente raz: 78125
10
2. Escribe en forma de exponente fraccionario: x3
3. Calcular: 18 98
4. Introduce el factor en el radical: 6 4 5
7
5. Calcula, simplifica y escribe con un solo radical: 73 3
6. Extrae los factores del radical: 4

243
45
7. Racionaliza: 3
25
8. Calcular y simplificar: 4
25 4
7
125
9. Calcular y simplificar: 3
5
10. Cunto mide la arista de un cubo si su volumen es

1331m3
MATEMTICAS B 33
1 2
1. a) 52 b) x 3 8. a) 18 b) 15 10
3 3 3
c) 108 d)
6
4x7
c) a 2 d) a 5
e) 4
32a5b f) 12
200x10y9
3
2. a) 3 b) 5
c) 5
x d)
3
x5 9. a) 2 6
b) 14 5 + 30
3. a) 5 b) 4
8
c) 8 6 + 4 10 20
7 15
c) x3 d) 4x2 d) 2
4. a) 3 2 b) 2 3 2 10. a) 2 b) y x
2 33
c) 3a a d) 7ab c 2abc 6
c) 6
81x d) 8a3b2
5. a) 45 b) 4a e) 6
243 f)
24
x11
3
c) 18a4 d) a5b7 20
11. a) 4
2 b) x11
6. a) 4
25; 4 3 c)
24
x23 d)
3
x2
b) 12
256;12 27;12 4 2 7 3
12. a) b)
c) 18
9; 8 7; 8 216 7 3
5
2ax x2
d) 6
27; 6 32; 6 25 c) d)
x x
7. a) 4 5 b) 11 3 13. a) 3 +1 b) 7 3 5
c) 4 7 d) 15 5 c) 4 + 11 d) 2 - 2
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 5
3
2. x10
3. 4 2
4. 4
6480
5. 21
1029
6. 3 4 3
7. 93 5
20
8. 8192
9. 21
25
10. 11 cm
MATEMTICAS B 34


ACTIVIDADES DE ESO
4
2 Matemticas B
1. Escribe las potencias como radicales y los radicales como potencias:
3
5
a) 2 = b) 2 5 =
1
5
c) 2= d) 53 =
2. Calcula: 4 2 9 18 + 15 50
3. Calcula expresando el resultado como una potencia de exponente fraccionario lo ms

simplificado posible:
3
9 4 12
=
6
4. Racionaliza y simplifica:
2 4
a) = b)
2 5 1
cidead@mec.es
3 Polinomios
Objetivos
Antes de empezar
1.Polinomios .................... pg. 38
Hallar la expresin en Grado. Expresin en coeficientes
coeficientes de un polinomio y Valor numrico de un polinomio
operar con ellos.
Calcular el valor numrico de 2.Operaciones con polinomios .......... pg. 40

un polinomio. Suma, diferencia, producto
Divisin
Reconocer algunas identidades
notables, el cuadrado y el cubo 3.Identidades notables ........ pg. 42
de un binomio. (a+b)2
(a-b)2
Aplicar la Regla de Ruffini y el (a+b)(a-b)
Teorema del Resto.
Potencia de un binomio
Hallar la descomposicin
factorial de algunos polinomios.
4.Divisin por x-a ...................... pg. 44
Regla de Ruffini
Teorema del Resto
5.Descomposicin factorial......... pg. 46

Factor comn xn
Races de un polinomio
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS B 35
36 MATEMTICAS B
Polinomios
Antes de empezar
Utilidad de los polinomios

Los polinomios no solo estn en la base de la informtica, en economa los
clculos de intereses y duracin de las hipotecas se realizan con expresiones
polinmicas, as, el capital C a un porcentaje x en 3 aos se convierte en
C(1+x)3 que es el cubo de un binomio.
La medicina y otras ramas de la ciencia avanzan ayudadas de esta herramienta

algebraica. Investiga en la web las utilidades de los polinomios.
MATEMTICAS B 37
Polinomios
1. Polinomios
Grado y coeficientes
El polinomio x3+4x+2 est formado por la suma de

tres monomios: x3, 4x y 2; su grado, o mximo
exponente de x, es 3 y los coeficientes de este
polinomio son 1 0 4 2.
1 es el coeficiente de grado 3
Pide a un compaero que memorice una
0 es el coeficiente de grado 2 de estas figuras pero que no diga cul. Tu
4 es el coeficiente de grado 1 por telepata la adivinars.
2 es el coeficiente de grado 0 Pregntale si la figura escogida est en
cada una de las siguientes tarjetas
Se pretende que se identifique

x3+4x+2
con su expresin en coeficientes
1042
SI =1
Valor numrico
Al sustituir la variable x de un polinomio por un
nmero se obtiene el valor numrico del polinomio.
As el valor numrico en 3 del polinomio
P(x)=2x3-x+4 NO =0
es P(3)= 233-3+4=55
Puedes utilizar la calculadora para

hallar el valor numrico de un
polinomio. Recuerda que para realizar
la potencia 74 se utiliza la tecla xy , NO =0
7 xy 4= 2041
El valor numrico en 10 del polinomio de coeficientes

2 4 6 es 246 esta coincidencia del valor en 10 con
los coeficientes se debe a que nuestro sistema es de
base 10 y 246 es igual a 2102+410+6. SI =1
Si el nmero 347 est expresado en base 8, su
expresin en nuestro sistema usual, el decimal, es
382+48+7=231 que es el valor en 8 del polinomio
de coeficientes 3 4 7.
En el sistema binario las cifras empleadas son 0 y 1
aqu el valor decimal de 1000110 en binario es NO =0
12 +12 +12=70
6 2
Con cada respuesta afirmativa escribe 1,
con la negativa un 0, para el resultado
La cantidad de color se suele expresar en sistema 10010, la figura es la 124+12=18, el
hexadecimal o de base 16, este sistema tiene 16 cifras crculo verde. Solo hay que calcular el
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9, a=10, b=11, c=12, d=13, e=14, f=15 y valor en 2 del polinomio cuyos
en este sistema la cantidad 38 de color azul equivale a coeficientes se obtienen con 1 o 0, con S
316+8=56 en decimal. o No.
38 MATEMTICAS B
Polinomios
1. Halla la expresin en coeficientes de los polinomios P(x)=5x2+2x+1; Q(x)=x3-3x;

R(x)=0,5x2 4
Las respectivas expresiones en coeficientes son
P(x) 5 2 1; Q(x) 1 0 -3 0; R(x) 0,5 0 -4
2. Escribe las expresiones polinmicas de los polinomios cuya expresin en coeficientes

es:
P(x) 2 1 3 -1; Q(x) 1 3 0 0; R(x) 3/4 -1 0 2
P(x)=2x3+x2+3x-1; Q(x)=x3+3x2; R(x)=3/4 x3-x2+2
3. Completa la tabla:
EXPRESIN POLINMICA EXPRESIN EN COEFICIENTES GRADO

3 5 2
-2x +x -3x
x2/3-1
-2 0 0
-2 1,3 0 -1/7
3- 2 x2
Estos polinomios son polinomios en una variable, x, con coeficientes en el cuerpo de los
nmeros reales. El conjunto de estos polinomios se designa por lR[x].
POLINMICA COEFICIENTES GRADO

-2x3+x5-3x2 1 0 -2 -3 0 0 5
x2/3-1 1/3 0 -1 2
x2 - 2x3 -2 0 0 3
3 2
-2x +1,3x -1/7 -2 1,3 0 -1/7 3
3- 2 x 2
- 2 0 3 2
4. Halla el valor numrico en 1, 0 y 2 de los polinomios del ejercicio anterior
POLINOMIO Valor en 1 Valor en 0 Valor en -2

5 3 2
x -2x -3x -4 0 -28
2
x /3-1 -2/3 -1 1/3
- 2x + x 3 2
-2+ 0 16+4
3 2
-2x +1,3x -1/7 -59/70 -1/7 737/35
- 2 x2+3 - 2 +3 3 -4 2 +3
MATEMTICAS B 39
Polinomios
2. Operaciones
Para operar con polinomios puede resultar cmodo
pasar a sus expresiones en coeficientes, operar con
estas y dar el resultado en forma polinmica.
Diferencia
Suma P(x)=3x3+x2+5x+4
P(x)=8x4+x2-5x-4 Q(x)=3x3+3x+2
Q(x)=3x3+x2-3x-2
Se restan los coeficientes de
Se suman los coeficientes de igual grado: igual grado:
P(x) 8 0 1 -5 -4
Q(x) 3 1 -3 -2 P(x) 3 1 5 4
P(x)+Q(x) 8 3 2 -8 -6 Q(x) 3 0 3 2
P(x)-Q(x) 1 2 2
P(x)+Q(x)=8x4+3x3+2x2-8x-6 P(x)-Q(x)=x2+2x+2
Multiplicacin Observa el grado del resultado:

3
P(x)=3x +5x-4 gr(P Q) max(gr(P), gr(Q))
Q(x)=x2-x+2
Se multiplican coeficiente a coeficiente:
P(x) 3
0 5 -4 gr(PQ)=gr(P)+gr(Q)
Q(x) 1 -1 2
6 0 10 -8
-3 0 -5 4
3 0 5 -4 Dividir dos polinomios D(x),
P(x)Q(x)3 -3 11 -9 14 -8 dividendo, entre d(x), divisor, es
P(x)Q(x)=3x5-3x4+11x3-9x2+14x-8 encontrar un cociente c(x) y un
resto r(x) que cumplan
Dividendo=divisorcociente +resto
grado de r(x)<grado de d(x)
Divisin
gr(c)=gr(D)-gr(d)
P(x)=3x3-x2+5x-4
Q(x)=x2-3x+2
3 -1 5 -4 | 1 -3 2 . Un ejemplo operando con la variable,
comenzamos dividiendo las potencias de
-3 9 -6 3 8 mayor grado
8 -1 -4
-8 24 -16
23 -20
Cociente=3x+8 Resto=23x-20 continuamos
P(x)=12x3+6x-5
Q(x)=4x2+3
12 0 6 -5 | 4 0 3 .
-12 0 -9 3 0
0 -3 -5
0 0
-3 -5
Cociente=3x Resto=-3x-5
40 MATEMTICAS B
Polinomios
5. Halla P(x)+Q(x) y 2P(x)-Q(x)

P(x)=x4+x3+3x Q(x)=2x3+x2-4x+5
P(x) 1 1 0 3 0 2P(x) 2 2 0 6 0
Q(x) 2 1 -4 5 Q(x) 2 1 -4 5
P(x)+Q(x) 1 3 1 -1 5 2P(x)-Q(x) 2 0 -1 10 -5
P(x)+Q(x)=x4+3x3+x2-x+5 2P(x)-Q(x)=2x4-x2+10x-5
6. Cul es el grado del cociente al dividir un polinomio de grado 5 entre otro de grado
2?
El grado del cociente es el grado del dividendo, 5, menos el del divisor, 2, luego 3.
7. Multiplica P(x)=x3+6x2+4x-6 por Q(x)= x3+3x2+5x-2
P(x)(Q(x)=x6+9x5+27x4+34x3-10x2-38x+12
8. Haz en cada caso la divisin de P(x) entre Q(x)
7 65
X
8 64
MATEMTICAS B 41
Polinomios
3. Identidades notables
Suma al cuadrado Diferencia al cuadrado
(a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2
Demostracin Demostracin
a b a -b
x a b x a -b
ab b2 -ab b2
a2 ab 2
a -ab
a2+2ab+ b2 a2-2ab+ b2
La suma al cuadrado es La diferencia al cuadrado

igual a es igual a
cuadrado del 10 cuadrado del 10
+doble del 10 por el 20 +doble del 10 por el 20
+cuadrado del 20 +cuadrado del 20
Suma por diferencia

(a+b) (a-b)= a2 - b2 Demostracin
a b
La suma por diferencia x a -b
es igual a la diferencia -ab -b2
2
de cuadrados. a ab
a2 -b2
El cubo de un binomio
(a+b)3=a3+3 a 2 b +3 a b 2+ b 3
Esta igualdad se deduce fcilmente al observar en la
figura las 8 piezas en que descompone el cubo de
lado (a+b)
Cada trmino de este tringulo se obtiene

sumando los dos superiores.
Las filas de este tringulo son los
coeficientes de las potencias de (x+1)
As la tercera fila 1 3 3 1 son los
r coeficientes de (x+1)3
42 MATEMTICAS B
Polinomios
9. Observa cmo se aplican las identidades notables

Para desarrollar (x+3)2
Cuadrado del 10x2 Doble del 10 por el 202x3=6x Cuadrado del 2032=9
por tanto (x+3)2=x2+6x+9
Para descomponer el polinomio x2-10x+25,

se intenta ver uno de los miembros de una identidad notable,
al ser los signos de los coeficientes alternativos, + - +, se compara con la
diferencia al cuadrado.
25=52 y 10x=doble de x por 5 x2-10x+25=(x-5)2
Para descomponer el polinomio 4x2-25

se intenta ver si es una identidad notable, al ser 0 el coeficiente de grado uno se
compara con la diferencia de cuadrados
4x2=(2x)2; 25=52 4x2-25=(2x+5)(2x-5)
10. Desarrolla las siguientes expresiones

Expresin Solucin Expresin Solucin
(x+4)2 x2+8x+16 (x-2)2 x2-4x+4
(4x+3)2 16x2+24x+9 (3-2x)2 4 x2-12x+9
(2x/3+5)2 4x2/9+20x/3+25 (x/2-3)2 x2/4-3x+9
( 2 x+1)2 2x2+2 2 x+1 (x- 3 )2 x2-2 3 x+3
11. Halla la expresin en coeficientes de los siguientes productos
Productos Solucin Productos Solucin

(x+4)(x-4) x2-16; 1 0 -16 (x-1/2)(x+1/2) 1 0 -1/4
(2x+5) (2x-5) 4 0 -25 (3+ 2 x)(3- 2 x) -2 0 9
12. Resuelve aplicando las identidades notables la ecuacin x2+10x+16=0

Se compara la primera parte, x2+10x, con una identidad notable, con (x+5)2
Pues (x+5)2= x2+10x+25, por tanto, x2+10x=(x+5)2-25
y el primer miembro de la ecuacin es x2+10x+16=(x+5)2-25+16,
(x+5)2-9=0 (x+5)2-32=0 (x+5+3)(x+5-3)=0 Soluciones x=-8 y x=-2
13. Calcula el cubo de un binomio

Binomio al cubo Solucin Binomio al cubo Solucin
(x+2)3 x3+6x2+12x+8 (x-1)3 x3-3x2+3x-1
(2x-3)3 8x3-36x2+18x-27 (3+x/3)3 x3/27+x2+9x+27
14. Halla la fila 5 del tringulo de Pascal, y calcula (x+1)5

La fila 5 del tringulo es 1 5 10 10 5 1, que son los coeficientes de (x+1)5,
por
tanto, (x+1)5=x5+5x4+10x3+10x2+5x+1
MATEMTICAS B 43
Polinomios
4. Divisin por x-a
Regla de Ruffini
Observa la divisin y como se realiza la
Regla de Ruffini paso a paso
La regla de Ruffini es til para dividir polinomios entre
x-a.
En el ejemplo de la derecha se divide 3x3-5x2+1 entre

x-2, obteniendo de cociente 3x2+x+2 y de resto 5.
La regla explicada para a=2, vale tambin cuando a
es un nmero racional o real, en el siguiente ejemplo
se toma a=-3/2 y representa la divisin de
4x2+5x+2 entre x+3/2
4 5 2
-3/2 -6 3/2
4 -1 7/2 resto
cociente
4x-1
Teorema del resto

Ejemplo
Dividendo=x4-2; divisor=x-4
Haz la divisin en tu cuaderno
Resulta, cociente=x3+4x2+16x+64 y resto=254
Escribe la igualdad Dividendo = divisorcociente+resto
x4-2=(x-4)( x3+4x2+16x+64)+254
Sustituye la x por 4
44-2=(4-4)( 43+442+164+64)+254
44-2=0( 43+442+164+64)+254
44-2=0(_______________)+254
44-2=0+254 Se vuelve a multiplicar y a sumar
obteniendo
Conclusin, al sustituir la x por 4 en el dividendo
nos da el resto de la divisin entre x-4
Teorema del resto. Para calcular el resto de la
divisin de un polinomio P(x) entre x-a basta sustituir
en P(x) la x por a.
Recuerda Con la calculadora
Para calcular el valor numrico de un
polinomio con la calculadora, valor de
P(x) es divisible entre x-a <=> P(a)=0
P(x)= 3x3-5x2+1 en x=2
Podemos aplicar la regla de Ruffini,
para ello teclea la siguiente
A menudo, para hallar el resto de una divisin entre secuencia:
x-a, resulta ms cmodo aplicar la regla de Ruffini 2 M in x 3 3
-5 = 1
que sustituir la x. El teorema del resto nos sirve para
x MR + 0= 2
resolver problemas como el siguiente, hallar m para
x MR + 1 =5
que el polinomio Obtenemos: 5 que es el resto de
P(x)=x3+mx-4 dividir P(x) para x-2 y el valor
sea divisible por x-2, que se resuelve sustituyendo la numrico en x=2.
x por 2, igualando a 0 y despejando m, as m=-2. De paso han ido saliendo los
coeficientes del cociente cada vez
que se pulsaba =.
44 MATEMTICAS B
Polinomios
15. Aplica la regla de Ruffini para dividir P(x)=x3+5x2-2x+1, Q(x)=2x4-5 y

R(x)=x3-4x+3x2 entre x-3
1 5 -2 1 2 0 0 0 -5 1 3 -4 0
3) 3 24 66 3) 6 18 54 162 3) 3 18 42
1 8 22 67 2 6 18 54 157 1 6 14 42
2 3 2
Cociente x +8x+22 Cociente 2x +6x +18x+54 Cociente x2+6x+14
Resto 67 Resto 157 Resto 42
16. Aplica la regla de Ruffini para dividir P(x)=x3+3x2-2x+1, Q(x)=x4-2 y

R(x)=x3-4x2-x entre x+1
1 3 -2 1 1 0 0 0 -2 1 -4 -1 0
-1) -1 -2 4 -1) -1 1 -1 1 -1) -1 5 -4
1 2 -4 5 1 -1 1 -1 -1 1 -5 4 -4
2 3 2 2
Cociente x +2x-4 Cociente x -x +x-1 Cociente x -5x+4
Resto 5 Resto -1 Resto -4
17. Aplica la regla de Ruffini para dividir P(x)=3x3+5x2-2x+1 y Q(x)=6x4-2 y

entre x+2/3
3 5 -2 1 6 0 0 0 -2
-2/3) -2 -2 8/3 -2/3) -4 8/3 -16/9 32/27
3 3 -4 11/3 6 -4 8/3 -16/9 -22/27
8 16
Cociente 3x2+3x-4 Cociente 6x3-4x2+ x-
3 9
Resto 11/3 Resto 22/27
18. Si el valor numrico de un polinomio en 2 es igual a 3 y el cociente de su divisin de

entre x-2 es x Sabes de que polinomio se trata?
Dividendo = divisorcociente +resto, el divisor es x-2, el cociente x y el resto 3, por
tanto el polinomio es x2-2x+3
19. Halla m para que mx2+2x-3 sea divisible entre x+1

El polinomio ser divisible entre x+1 si su valor en -1 es 0, luego ha de ser
m-2-3=0, es decir, m=5
20. Existe algn valor de m para que el polinomio x3+mx2-2mx+5 sea divisible por
x-2?
Por el teorema del resto basta resolver la ecuacin 23+m22-2m2+5=0, lo que da
una igualdad imposible 13=0, por tanto no hay ningn valor de m para el cual el
polinomio sea divisible por x-2
MATEMTICAS B 45
Polinomios
5. Descomposicin factorial
Sacar factor comn una potencia de x
Se llaman divisores impropios de un polinomio P(x),
con coeficientes en IR, a los nmeros reales y a los
polinomios obtenidos al multiplicar P(x) por un
nmero real.
Los primos de IR[x] son los polinomios de

grado uno y los polinomios de grado dos,
ax2+bx+c, con b2-4ac<0
Un polinomio es primo si no tiene divisores propios y

su grado es mayor que cero (los polinomios de grado
cero se llaman unidades o invertibles porque tienen
inverso).
El primer paso para descomponer un polinomio en
factores primos es sacar factor comn una potencia
de x, cuando sea posible, esto se explica en la
animacin de la derecha.
Ejemplos de descomposicin factorial

x5-5x4+6x3=x3(x2-5x+6)=x3(x-2)(x-3)
Se ha sacado factor comn x3 de todos los sumandos o
monomios, para el segundo paso se ha resuelto la
ecuacin de segundo grado x2-5x+6=0, pues segn el
teorema del resto, x2-5x+6 es divisible por (x-a) si
a2-5a+6 vale cero, luego a es solucin de la ecuacin
x2-5x+6=0
x2-6x+9=(x-3)2 Se ha aplicado una identidad notable
para descomponerlo.
x3-1=(x-1)(x2+x+1) La ecuacin x2+x+1=0 no tiene
solucin real, luego el polinomio es primo.
2x2+3x+1=2(x+1)(x+1/2) Las soluciones de la
ecuacin 2x2+3x+1=0 son -1 y -1/2. Hay que tener
cuidado, en factorizaciones de este tipo, de no olvidar
el factor de x2.
Descomposicin factorial de
Races de un polinomio x4-15x2+10x+24
Si x-a es un divisor del polinomio P(x), se dice que a Las posibles races racionales de este
es raz de P(x), por el teorema del resto sabemos polinomio son los divisores de 24
que esto equivale a decir que P(a)=0.
P(x)=pnxn+pn-1xn-1+...+p1x+p0 y a raz de P(x),
Con la regla de Ruffini vamos viendo qu
pnan+pn-1an-1+...+p1a+p0=0,
divisores son races
y despejando p0
p0=-pnan-pn-1an-1-...-p1a 1 0 -15 10 24
Por tanto, si los coeficientes de P(x) son nmeros -1) -1 1 14 -24
_______________________
enteros y a tambin, p0 es mltiplo de a. 1 -1 -14 24 0
2) 2 2 -24
Las races no nulas de un polinomio con _______________________
coeficientes enteros, son divisores del 1 1 -12 0
coeficiente de menor grado del polinomio. 3) 3 12
_______________________
1 4 0
La descomposicin de un polinomio de tercer grado
con races 4, 1 y -2 ser a(x-4)(x-1)(x+2). x4-15x2+10x+24=
Se llama multiplicidad de una raz al nmero de (x+1)(x-2)(x-3)(x+4)
veces que aparece en la descomposicin.
46 MATEMTICAS B
Polinomios
21. Saca factor comn una potencia de x en cada uno de los siguientes polinomios:
P(x)=2x3+3x Q(x)= x4+2x6-3x5 R(x)=2x6+6x5+8x3
Solucin: P(x)=x(2x2+3) Q(x)=x4(2x2-3x+1) R(x)=2x3(x3+3x2+4), en
este ltimo caso se ha podido sacar factor comn tambin un nmero.
22. Halla la descomposicin factorial de x7-x6-4x4

x7-x6-4x4=x4(x3-x2-4). Se ha sacado factor comn x4.
Las posibles races enteras de x3-x2-4 son los divisores de -4:
1,-1, 2,-2, 4,-4
.
Veamos por la Regla de Veamos por la Regla de Veamos por la Regla de
Ruffini si 1 es raz de P Ruffini si -1 es raz de P Ruffini si 2 es raz de P
1 -1 0 -4 1 -1 0 -4 1 -1 0 -4
1) 1 0 0 -1) -1 2 -2 2) 2 2 4
________________ ________________ _______________
1 0 0 -4 0, 1 -2 2 -6 0 1 1 2 0
1 no es raz de P -1 no es raz de P 2 es raz de P
1 1 2 = x2+x+2 La ecuacin x2+x+2=0 no tiene soluciones reales,

por tanto es primo
x7-x6-4x4=x4(x-2)(x2+x+2)
23. Halla la descomposicin factorial de x4+x3-x2-2x-2

Las posibles races enteras de x4+x3-x2-2x-2 son los divisores de -2:
1,-1, 2,-2
Veamos por la Regla de Ruffini si 1 es Veamos por la Regla de Ruffini si -1 es

raz de P raz de P
1 -1 -1 -2 -2 1 -1 -1 -2 -2
1) 1 0 -1 -3 -1) -1 2 -1 3
_____________________ _____________________
1 0 -1 -3 -5 distinto de 0, 1 -2 1 -3 1 distinto de 0,
1 no es raz de P -1 no es raz de P
Veamos por la Regla de Ruffini si 2 es Veamos por la Regla de Ruffini si 1 es

raz de P raz de P
1 -1 -1 -2 -2 1 -1 -1 -2 -2
2) 2 2 2 0 -2) -2 6 -10 24
___________________ _____________________
1 1 1 0 -2 distinto de 0, 1 -3 5 -12 22 distinto de 0,
2 no es raz de P -2 no es raz de P
x4+x3-x2-2x-2 No tiene races enteras

No podemos hallar la descomposicin factorial de este polinomio.
MATEMTICAS B 47
Polinomios
25. Si los coeficientes de P(x)=pnxn+pn-1xn-1+...+p1x+p0 son nmeros enteros, las

posibles races racionales de P(x) son de la forma
Halla la descomposicin factorial de 12x3+4x2-17x+6
Las posibles races en Q de 12x3+4x2-17x+6 son los cocientes de los divisores

de 6 entre los divisores de 12,
Veamos por la Regla de Ruffini si 1/2 es

Al resolver la
Es fcil ver con la raz de P
ecuacin
regla de Ruffini que 12 4 -17 6
12x2+10x-12=0, se
ni 1, ni-1 son races 1/2) 6 5 -6
obtiene que -3/2 y
de P. __________________
2/3 son races de P.
12 10 -12 0 1/2 es raz de P.
.
12x3+4x2-17x+6=12(x-1/2)(x+3/2)(x-2/3)
26. Halla la descomposicin factorial de x4-4

Busquemos las races racionales de x4-4. Las posibles races en Q son los
cocientes de los divisores de -4 (coeficiente de menor grado) entre los divisores
de 1 (coeficiente de mayor grado),
Es fcil ver con la

regla de Ruffini que Si se reconoce x4-4 como una diferencia de cuadrados, (x2)2-
ninguno de los 22 resultar fcil la descomposicin factorial:
posibles valores x4-4=(x2+2)(x2-2)
son races de x4-4. El primer factor es primo, pero el segundo vuelve a ser una
El polinomio no
diferencia de cuadrados x2-2= (x + 2) (x 2)
tiene races
racionales.
.
x4-4=(x2+2) (x + 2) (x 2)
48 MATEMTICAS B
Polinomios
27. Halla la descomposicin factorial de x3-7x2+4x+12

Las posibles races racionales de este polinomio son los divisores de 12
1 2 3 4 6 12
Con la regla de Ruffini miramos que divisores son races del polinomio
1 -7 4 12
-1) -1 8 -12
________________
1 -8 12 0
2) 2 -12
________________
1 -6 0
x3-7x2+4x+12=(x+1)(x-2)(x-6)
28. Halla la descomposicin factorial de (2x3+x+3/2)2-(x3+5x-3/2)2

Se aplican las identidades notables:
diferencia de cuadrados=suma por diferencia
(2x3+x+3/2)2-(x3+5x-3/2)2 =(3x3+6x)(x3-4x+3)
El primer factor Para (x3-4x+3) se (x3-4x+3)=(x-1)(x2+x-3)

(3x3+6x) buscan sus races Para descomponer x2+x-3
descompone sacando racionales se resuelve la ecuacin de
factor comn 3x, 1 -1 3 -3 segundo grado
(3x3+6x)=3x(x2+2); x2+x-3=0 que tiene por
x2+2 es primo pues Vemos que 1 es raz soluciones
la ecuacin de 1 0 -4 3
segundo grado 1) 1 1 -3
x2+2=0 no tiene ________________
races reales. 1 1 -3 0
3 3 1 + 13 1 + 13
(2x3 + x + )2 - (x 3 + 5x - )2 = 3x (x2 + 2) (x 1) (x ) (x + )
2 2 2 2
MATEMTICAS B 49
Polinomios
Para practicar
1. El nmero 5352 est en base 7 Cul 10. Resuelve las siguientes ecuaciones
es su valor en el sistema decimal? Se aplicando las identidades notables:
debe hallar el valor numrico en 7 del a) x2+4x-21=0
polinomio de coeficientes 5 3 5 2.
b) x2-10x+9=0
2. La cantidad de color se suele expresar en
sistema hexadecimal o de base 16, este
sistema tiene 16 cifras:0 1 2 3 4 5 6 7 8 11. Halla la fila 4 del tringulo de Pascal
9, a=10, b=11, c=12, d=13, e=14, f=15 y Cul es el coeficiente de grado 2 de
en este sistema la cantidad 38 de color (x+1)4?
azul equivale a 316+8=56 en
decimal
12. Simplifica las siguientes fracciones
algebraicas
x2 + 8x + 16
a)
3x + 12
3x2 12
b)
x2 4x + 4
4x2 + 4x + 1
c)
12x2 3
Expresa en decimal las cantidades
hexadecimales 62 y 5d de color azul.
2 13. Halla la descomposicin en factores

3. Halla P(x)-5Q(x) siendo P(x)=4x +4x
2 primos de los siguientes polinomios
y Q(x)=6x +2x.
a) 4x7+12x6-4x5-12x4
4. Multiplica los polinomios
b) 3x8+9x7-12x5
P(x)=4x2-7x+3 y Q(x)=-x2+5.
c) 12x3-16x2-7x+6
5. Halla el cociente y el resto de la
d) 8x3-20x2+22x-7
divisin de 4x3+7x2-x-5 entre
2x2-5x-2. e) 2x3-9x2+5x+5
3
6. Haz la divisin de 3x +x-4 entre x+2
con la regla de Ruffini. 14. Aplica las identidades notables para
descomponer los siguientes
7. Aplica el teorema del resto para
polinomios
calcular el resto de la divisin de
3x3-5x2+7 entre x-5. a) x4-64
3 2 b) x4-x2-24x-122
8. a) Halla m para que x +mx -3mx+3
sea divisible por x+5 c) x4-98x2+492
b) Halla m para que x3+mx2-5mx+6
sea divisible por x-5. 15. Un polinomio de grado 3 tiene por
races 1, 4 y 1. Halla su
9. Efecta las potencias
descomposicin factorial sabiendo que
a) (2x+3)2 su valor en 2 es -24.
b) (2x-1)3
c) (x-3)2
d) (x+2)3
50 MATEMTICAS B
Polinomios
Para saber ms
Los polinomios en otras ciencias

Si investigaste en la web, es probable que encontraras muchos polinomios con nombre propio: Polinomios
de Lagrange, Hermite, Newton, Chevichev... copiamos aqu un extracto de un blog que habla de los
polinomios de Zernike y su aplicacin en ptica para corregir defectos visuales.
...Las matemticas, con los polinomios de

Zernike, nos ofrecen un mtodo para
descomponer superfices complejas en sus
componentes ms simples. As, con este
procedimiento matemtico podemos
jerarquizar y definir todas las
aberraciones visuales. Un esquema que
est presente con mucha frecuencia en las
consultas de ciruga refractiva es el de las
diferentes aberraciones agrupadas y
jerarquizadas:
Lo de la jerarqua es fundamental, porque

segn cul sea el grupo de la aberracin,
tendr ms o menos importancia, ser ms
o menos fcil de corregir, etc. Por ejemplo,
el nmero 4 corresponde a la miopa (y su
inverso, la hipermetropa), y el 3 y 5
corresponden al astigmatismo...
Extracto de la pgina
http://ocularis.es/blog/?p=29
Algoritmo de Euclides
La descomposicin factorial de nmeros o de polinomios sirve
para simplificar fracciones.
Numricas Polinmicas
18 2 32 3 x2 x x (x 1) x
= = = =
30 2 3 5 5 x + x 2 (x + 2) (x 1) x + 2
2
Pero no resulta fcil con este mtodo simplificar cualquier

fraccin, ya que la descomposicin factorial puede resultar
difcil de calcular. El algoritmo de Euclides, es un mtodo
seguro para hallar el m.c.d. y poder as simplificar cualquier
fraccin, se basa en que el m.c.d. del Dividendo y del divisor
es el m.c.d. del divisor y del resto.
MATEMTICAS B 51
Polinomios
Recuerda
lo ms importante
Operaciones con polinomios

Regla de Ruffini y Teorema del
resto
El resto de la divisin por x-a es el valor
numrico del dividendo en a
Races de un polinomio
P(2)=0 P(-2)=0
52 MATEMTICAS B
Polinomios
Autoevaluacin
1. Halla los coeficientes de P(x)Q(x)+ P(x)R(x) siendo

P(x)=2x+1, Q(x)=5x2-5 y R(x)=x2+11x.
2. Calcula el cociente y el resto de la divisin de 6x3-5x2+4

entre x2+3.
3. Cules son los coeficientes de (x+4)3?
4. Es cierta la igualdad 4x2+10x+25=(2x+5)2?
5. Calcula m para que el resto de la divisin de 8x2+mx+3

entre x+2 sea 3.
6. Si P(x)=ax2+bx+5 y a62+b6=4, cul es el resto de la

divisin de P(x) entre x-6?
7. Halla una raz entera del polinomio x3+5x2+6x+8
8. Halla una raz racional de 4x3+5x2+25x+6
9. El polinomio 5x3+7x2-28x-12 tiene por races 2 y 3 Cul es

la otra raz?
10. Las races de un polinomio de grado 3 son 5, 0 y 6. Calcula

el valor numrico del polinomio en 7 sabiendo que su
coeficiente de mayor grado es 3.
MATEMTICAS B 53
Polinomios
1. 1899 11. 1 4 6 4 1
2. 98, 93 x+4
12. a)
3. 26x -6x
2 3
4. 4x5+7x4-17x2-35x+15 3x + 6
b)
x2
5. Cociente=2x-17/2,
79 2x + 1
resto= x 22 c)
2 6x 3
6. Cociente 3 -6 13 resto -30 13. a) 4x4(x+3)(x+1)(x-1)
7. 353-552+7=257 b) 3x5(x+2)2(x-1)
8. a) m=61/20, c) 12(x+2/3)(x-3/2)(x-1/2)
b) No puede ser divivisible entre x-5 d) (x-1/2)(8x2-16x+14)
9. a) 4x2+12x+9 1 5 5 5+ 5
e) (x + )2(x )(x )
b) 8x3-12x2+6x-1 2 2 2
c) x2-6x+9 14. a) (x2+36)(x+6)(x-6)
d) x3+6x2+12x+8 b) (x2+x+12)(x-4)(x+3)
10. a) (x+2)2-52=(x+2+5)(x+2-5); c) (x+7)2(x-7)2
-7 y 3 15. 4(x+1)(x-1)(x-4)
2 2
b) (x-5) -4 =(x-5+4)(x-5-4);1 y 9
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 12 28 1 -5
2. Cociente 6x-5, resto 18x+19
3. 1 12 48 64
4. No, (2x+5)2=4x2+20x+25
5. m=16
6. 9
7. 4
8. 1/4
9. 2/5
10. 252
54 MATEMTICAS B


ACTIVIDADES DE ESO
4
3 Matemticas B
1. La ecuacin x3 2x2 5x + 6 =0, tiene tres races enteras, utiliza la regla de Ruffini
para calcularlas.
2. Calcula el valor de m para que el polinomio x4 + x3 + mx +2 sea divisible por x+2.
3. Efecta la divisin (4x3 8x2 9x +7):(x-3)
x2 5x + 6
4. Factoriza el numerador y el denominador y simplifica la fraccin:
x3 4x
cidead@mec.es
4 Ecuaciones y sistemas
Objetivos
Antes de empezar.
1.Ecuaciones de segundo grado . pg. 58
Resolver ecuaciones de Ecuaciones de 2 grado completas
segundo grado completas e Ecuaciones de 2 grado incompletas
incompletas. Soluciones de una ecuacin de 2 grado
Ecuaciones bicuadradas
Resolver ecuaciones Ecuaciones racionales
bicuadradas y otras que se
pueden reducir a una de
2.Sistemas de ecuaciones lineales .. pg. 61
segundo grado.
Solucin de un sistema
Resolver sistemas de Sistemas compatibles e incompatibles
ecuaciones lineales utilizando Resolver sistemas por sustitucin
los diferentes mtodos. Resolver sistemas por igualacin
Resolver sistemas de Resolver sistemas por reduccin
ecuaciones de segundo grado.
3.Sistemas de segundo grado ...... pg. 63
Aplicar el lenguaje del lgebra Del tipo: ax+by=c xy=d
a la resolucin de problemas.
Del tipo: a0x2+b0y2=c0 a1x+b1y=c1
4.Aplicaciones prcticas .............. pg. 64

Resolucin de problemas
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS B 55
56 MATEMTICAS B
Ecuaciones y sistemas
Antes de empezar
Gran cantidad de problemas prcticos en la vida real conducen a la resolucin de una

ecuacin o de un sistema de ecuaciones. Traducir al lenguaje del lgebra resulta
imprescindible en estas ocasiones, el lenguaje algebraico nos sirve para expresar con
precisin relaciones difciles de transmitir con el lenguaje habitual.
Prueba a hacer a algn amigo el juego de que

Con lgebra
propone el mago, para adivinar el nmero
pensado basta restar 1000 al resultado que te es fcil
Piensa un nmero,
de y dividir por 100, como puedes comprobar si duplcalo, aade 5
planteas una ecuacin: unidades, multiplica
Piensa un nmero x por 5, suma 75
Duplcalo 2x unidades y multiplica
Aade 5 unidades 2x+5 todo por 10.
Multiplica por 5 5(2x+5)
Suma 75 unidades 5(2x+5)+75
Multiplica todo por 10 10[5(2x+5)+75]
10[5(2x+5)+75]=resultado
10(10x+25+75)= resultado Ahora dime
el resultado y
10(10x+100)= resultado adivino tu
100x+1000=resultado nmero.
x=(resultado-1000)/100
MATEMTICAS B 57
1. Ecuaciones de segundo grado

Las ecuaciones de segundo grado son de la forma:
Resolver: x2 - 2x - 8 =0
2
ax + bx + c =0
Para resolverlas empleamos la frmula:
b b 2 4ac (2) (2)2 4 1 (8)

x = x=
2a 2 1
2 4 + 32 2 36 26
Estas ecuaciones pueden tener dos soluciones, una o = = =
2 2 2
ninguna solucin, segn sea b2-4ac, el llamado
discriminante. Obtenemos dos soluciones:
b -4ac > 0
2 x=4
Hay dos soluciones.
x=-2
b2-4ac = 0 Hay una solucin doble: x=-b/2a
b -4ac < 0
2
No hay solucin.
Cmo se obtiene la frmula?

ax2+bx+c=0
Pasamos c al otro miembro:
ax2+bx= -c
Multiplicamos por 4a:
4a2x2+4abx=-4ac
Sumamos b2:
4a2x2+4abx+b2=b2-4ac
Tenemos un cuadrado perfecto:
(2ax+b)2=b2-4ac
Extraemos la raz:
2ax + b = b2 4ac
Despejamos x:
b b2 4ac
x=
2a
Ecuaciones incompletas
Cuando b, c los dos son 0 estamos ante una Resolver: 2x2 - 6x = 0
ecuacin de segundo grado incompleta. x(2x - 6) = 0
Soluciones:
En estos casos no es necesario aplicar la frmula sino x=0
que resulta ms sencillo proceder de la siguiente x=3
manera:
Si b=0 ax2 + c =0 ax2=-c x2=-c/a
c Si c/a>0 hay dos soluciones

x=
a Si c/a<0 no hay solucin Resolver: -x2/2 +2 = 0
x2 = 4
Si c=0 ax2 + bx =0 Soluciones:
x=2
sacando x factor comn : x(ax+b)=0 x=-2
x=0, x=-b/a son las dos soluciones.
58 MATEMTICAS B
Resolver: x4-5x2+4=0 Ecuaciones bicuadradas

A las ecuaciones del tipo ax4+bx2+c=0 se les llama
x2=t t2-5t+4=0
bicuadradas.
Para resolverlas basta hacer x2=t, obteniendo una
t =
5 25 16
=
5 3 4
= ecuacin de segundo grado: at2+bt+c=0, en la que
2 2 1
b b2 4ac x = t1
t =
2a x = t2
2
t = 4 x = 4 x = 4 = 2
t = 1 x2 = 1 x = 1 = 1
A continuacin vemos algunas ecuaciones que se

transforman en una de segundo grado. En los
ejercicios resueltos puedes ver ms ejemplos.
2 Racionales
Resolver: x =4
1 x Son ecuaciones en las que la incgnita aparece en el
Quitamos denominadores : denominador.
x(1-x)-2=4(1-x)
Operamos : El proceso que se ha de seguir para su resolucin
x-x2-2=4-4x consiste en quitar en primer lugar los denominadores,
Resolvemos : operamos y resolvemos la ecuacin resultante.
x2-5x+6=0
5 25 24 5 1 3 Conviene comprobar que ninguna de las soluciones
x= = = obtenidas anula el denominador, ya que en ese caso
2 2 2
Comprobamos las soluciones:
no sera vlida.
x=3
x=2
Son vlidas ambas.
Resolver: x 1 + x = 7
Ecuaciones irracionales
Son ecuaciones en las que la incgnita aparece bajo
Dejamos a un lado la raz: el signo radical.
x 1 = 7 x
Elevamos al cuadrado: Para resolverlas se deja a un lado la raz
2 2 exclusivamente y se elevan al cuadrado los dos
( x 1) = (7 x)
miembros. Operando se llega a una ecuacin de
x-1=49-14x+x2
segundo grado que resolvemos.
Resolvemos: x2-15x+50=0
15 225 200 15 5 10 Al elevar al cuadrado suelen introducirse soluciones
x= = =
2 2 5 extraas por lo que es preciso comprobarlas en la
Comprobamos las soluciones: ecuacin de partida.
x=10 no es vlida
x=5 es la solucin
MATEMTICAS B 59
1. Resuelve las ecuaciones:
12 144 128 12 16 12 4 8
a) x2 + 12x + 32 = 0 x= = = =
2 2 2 4
6 36 36 6 0 6 1
b) 9x2 + 6x + 1 = 0 x= = = =
18 18 18 3

a) 2x2 + 5x = 0 x(2x+5)=0 x=0, x=-5/2
b) 2x2 32 = 0 x2=16 x= 4
3. Calcula el valor de m para que la ecuacin x2+mx+9=0 tenga una solucin doble.
El discriminante =b2-4ac debe ser 0, m2 49=0 m2=36 y m=6
Si m=6, x2+6x+9=0 y la solucin x=-3; si m=-6, x2-6x+9=0 y la solucin x=3

a) x4 - 25x2 + 144 = 0 t2 25t + 144 = 0
25 625 576 25 49 25 7 16 x = 4
x2=t t= = = =
2 2 2 9 x = 3
b) x4 + 9x2 162 = 0 t2 + 9t 162 = 0
9 81 + 648 9 729 9 27 18 Sin sol.
x2=t t= = = =
2 2 2 9 x = 3

9x 3
a) + = 2 (9-x)(1-x)+3(1+3x)=-2(1+3x)(1-x)
1 + 3x 1 x
9-9x-x+x2+3+9x=-2+2x-6x+6x2
3 9 + 280 3 289 3 17 2
5x2 3x 14 = 0 x= = = =
10 10 10 7 / 5
Sustituyendo en la ecuacin valen las dos soluciones
1x 8
b) =1 (x-2)(1-x)-85(x+1)=5(x+1)(x-2)
5(x + 1) x 2
x-2-x2+2x-40x-40=5x2+5x-10x-10
32 1024 768 32 256 32 16 4
6x2 + 32x + 32 = 0 x= = = =
12 12 12 4 / 3
a) x + 1 5x + 1 = 0 x + 1 = 5x + 1
(x + 1)2 = ( 5x + 1)2 x2+2x+1=5x+1
2
x -3x=0 x(x-3)=0 x=0, x=3
b) 3x + 4 + 2x = 4 3x + 4 = 4 2x
( 3x + 4 )2 = (4 2x)2 3x+4=16-16x+4x2
4x2-19x+12=0
19 361 192 19 169 19 13 4
x= = = =
8 8 8 3 / 4
Slo vale la solucin x=3/4
60 MATEMTICAS B
2. Sistemas de ecuaciones
Representar: x-2y=1 Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de
y=0,5x-0,5 ecuaciones de primer grado que deben satisfacerse
Damos valores: x 0 1 simultneamente.
y -0,5 0
a1x + b1 y = c1 a1, b1, a2, b2, c1, c2

a2 x + b 2 y = c 2 son nmeros reales

Una solucin del sistema es un par de nmeros
(x,y) que verifica ambas ecuaciones del sistema.
Dos sistemas con la misma solucin se dicen
equivalentes.
Los sistemas que tienen solucin se llaman
compatibles y los que no tienen incompatibles.
En un sistema de ecuaciones lineales
con dos incgnitas, cada ecuacin
representa una recta en el plano.
Discutir un sistema es estudiar la
situacin de estas rectas en el plano,
que pueden ser:
Secantes, el sistema tiene solucin
nica, se llama Compatible
Determinado.
Coincidentes, el sistema tiene
infinitas soluciones, es
Compatible Indeterminado
Paralelas, el sistema no tiene
solucin, se llama Incompatible.
3x + 4y = 7 Para resolver un sistema de ecuaciones utilizamos

Resolver: cualquiera de los tres mtodos siguientes:
x 2y = 1
Por SUSTITUCIN Mtodo de sustitucin
Despejamos x en la 2 ecuacin y
sustituimos en la 1: x=1+2y Consiste en despejar una de las incgnitas en una de
3(1+2y)+4y=-7 las ecuaciones y sustituir la expresin obtenida en la
3+6y+4y=-7 10y=-10 otra ecuacin, se llega as a una ecuacin de primer
y=-1 grado con una sola incgnita; hallada sta se calcula
x=1+2(-1)=-1 la otra.
Por IGUALACIN
Despejamos x en ambas ecuaciones
Mtodo de igualacin
4y 7 Consiste en despejar la misma incgnita en las dos
e igualamos: = 1 + 2y
3 ecuaciones e igualar las expresiones obtenidas. De
-4y-7=3(1+2y) nuevo obtenemos una ecuacin de primer grado con
-4y-6y=3+7 -10y=10 una sola incgnita.
y=-1
x=-1
Mtodo de reduccin
Por REDUCCIN
3x+4y=-7 Consiste en eliminar una de las incgnitas sumando
Multiplicamos por 2 2x4y=2 las dos ecuaciones. Para ello se multiplica una de las
Sumando: 5x =-5 ecuaciones o ambas por un nmero de modo que los
Luego: x=-1 coeficientes de x o de y sean iguales y de signo
Y sustituyendo: y=-1 contrario.
MATEMTICAS B 61
7. Representa las rectas correspondientes y discute los siguientes sistemas:
x + y = 3 2x 2y = 3 3x 3y = 3
a) b) c)
x y = 1 xy =1 xy =1
Compatible determinado Incompatible Compatible indeterminado
8. Resuelve por sustitucin:

x + 4y = 25 3x + 5y = 45
a) b)
10x 5y = 5 4x y = 43
Despejamos x en la 1 ecuacin Despejamos y en la 2 ecuacin
x=-25-4y sustituimos en la 2 y=-4x+43 sustituimos en la 1
-10(-25-4y)-5y=5 250+40y-5y=5 3x+5(-4x+43)=45 3x-20x+215=45
35y=-245 y=-7 -17x=-170 x=10
x=-25-4(-7)=3 y=-410+43=3
9. Resuelve por igualacin:

4x + y = 20 y = 20 + 4x 3x 4y = 31 x = (31 + 4y) / 3
a) b)
6x 9y = 0 y = 6x / 9 5x 9y = 11 x = (11 + 9y) / 5
6x 31 + 4y 11 + 9y
20 + 4x = 180+36x=6x = 5(31+4y)=-3(11+9y)
9 3 5
30x=-180 x=-6 155+20y=-33-27y 47y=-188 y=-4
y=-36/9=-4 x=(11-36)/5=-5
10. Resuelve por reduccin:

5x 10y = 25 5x + 3y = 21
a) b)
8x + 2y = 4 7x + 8y = 37
5x 10y=25 Se multiplica por -7 -35x-21y=-147
Se multiplica por 5 40x+10y=20 Se multiplica por 5 35x+40y= 185
Sumando: 45x =45 Sumando: 19y= 38
x=1 y=-2 y=2 x=3
11. Resuelve:
x y 22 quitando denominadores y simplificando la 2 ecuacin, 5x 3y = 22
= el sistema se convierte en uno equivalente.
3 5 15
7x 7y = 28 xy = 4
Por REDUCCIN: 5x 3y = 22
-3x+3y =-12
2x = 10 x=5 y=1
62 MATEMTICAS B
3. Sistemas de segundo grado

4x + y = 1 Son sistemas en los que una o las dos ecuaciones no
son lineales. Para resolverlos aplicamos los mtodos
x y = 3
ya conocidos para ecuaciones de 2 grado y sistemas
En la 1 ecuacin y=1+4x lineales. Veamos algunos ejemplos.
Sustituyendo en la 2 x(1+4x)=3
4x2+x-3=0
ax + by = c1
x=
1 1 + 48
=
1 7 Tipo:
8 8 x y = c2
x=3/4 y=4
x=-1 y=-3 .
3x 2 + y 2 = 4
a x 2 + b1 y 2 = c1

Tipo: 1
x + y = 2 a2 x + b2 y = c 2
En la 2 ecuacin: y=2-x
Para resolver sistemas de estos tipos se despeja la x
Se sustituye en la 1:
o la y en una ecuacin y se sustituye en la otra. Se
3x2+(2-x)2=4
reduce y se resuelve la ecuacin que queda.
3x2+4-4x+x2=4
4x2-4x=0 x(4x-4)=0 Por ltimo se sustituyen en la ecuacin despejada los
x=0 y=2 valores hallados para calcular la otra incgnita
x=1 y=1
12. Resuelve:
x y = 1 2x + 3y = 30
a) b)
x y = 20 x y = 24
En la 1 ecuacin: x=y-1 En la 2 ecuacin: x=24/y
En la 2 ecuacin: (y-1)y=20 En la 1 ecuacin: 48/y+3y=30
2
y -y-20=0 3y2-30y+48=0 y2-10y+16=0
1 1 + 80 19 5 x=4 10 100 64 10 6 8 x=3
y= = = y= = =
2 2 4 x = 5 2 2 2 x = 12
13. Resuelve:
x 2 + y 2 = 41 x 2 2y 2 = 7
a) b)
x + y = 1 2x + 3y = 1
En la 2 ecuacin: x=-y-1 En la 2 ecuacin: x=(-1-3y)/2

En la 1 ecuacin: 2 2
(-y-1) +y =41 En la 1 ecuacin: (1 3y)2
2 2
2y 2 = 7
y +2y+1+y =41 4
2y2+2y-40=0 1+9y2+6y-8y2=28 y2+6y-27=0
2 4 + 320 2 18 4 x = 5 6 36 + 108 6 12 3 x = 5
y= = = y= = =
4 4 5 x = 4 2 2 9 x = 13
MATEMTICAS B 63
4. Resolucin de problemas
Para resolver problemas
Para resolver un problema mediante una ecuacin o 1) Comprender el enunciado.
un sistema de ecuaciones, hay que traducir al
lenguaje algebraico las condiciones del enunciado y 2) Identificar las incgnitas.
despus resolver la ecuacin o el sistema planteado. 3) Traducir al lenguaje algebraico.
4) Resolver la ecuacin o sistema.
A continuacin puedes ver algunos ejemplos: 5) Comprobar las soluciones.
9 En una reunin cada asistente saluda a todos los

dems, si el nmero de saludos que se Nmero de asistentes: x
intercambian es 28, cuntas personas asisten a Cada uno saluda a todos los
la reunin? dems que son: x-1
El saludo A B es el mismo que
x(x 1)
x= n asistentes = 28 x2x=56 el saludo B A, luego el nmero
2 total de saludos:
x2x56=0
x(x-1)/2
1 1 + 224 1 15
x= =
2 2
Comprobacin:
Obtenemos x=-14/2=-7 y x=16/2=8 8 personas, cada una
La solucin negativa no es vlida ya que se trata de n saluda a las otras 7;
87=56 y la mitad 28.
de personas, luego asisten 8 personas.
9 Dos personas se encuentran teniendo cada una de La persona A tiene: x

ellas un capital. Dice una de ellas a la otra: Si me La persona B tiene: y
das de lo que tienes 3 unidades las aado a lo que
B da 3 a A A da 6 a B
tengo y tendremos las dos igual; a lo que la otra
A tiene x x+3 x6
replica: Si t me das de lo que tienes 6 unidades B tiene y y3 y+6
las aado a lo que tengo y tendr el doble de lo Las dos igual B doble A
que te queda. Cunto tiene cada una?
Habla A: x+3 = y3
A tiene x x + 3 = y 3 x y = 6
Habla B: y+6 =2(x-6)
B tiene y 2(x 6) = y + 6 2x y = 18
Comprobacin:
Resolvemos por reduccin: x + y = 6 B da 3 a A A da 6 a B
2x y =18 A: x=24 24+3=27 246=18
x =24 B: y=30 303=27 30+6=36
Las dos igual B doble A
y=6+x=30
9 Se desea vallar una finca rectangular uno de

cuyos lados linda con un ro. Si el rea de la finca
es de 2000 m2 y los tres lados a vallar miden 140 x: ancho x
m, cules son las dimensiones de la finca?. y: largo
2x + y = 140 y x
Dimensiones: x (ancho), y (largo) Permetro a vallar:
x y = 2000 2x+y=140 m
Superficie (basexaltura):
En la 1 ecuacin: y=140-2x xy=2000 m2
Sustituyendo en la 2: x(140-2x)=2000
Resolvemos la ecuacin: 2x2 - 140x + 2000=0 Comprobacin:
x=50 y=40 x=50 y=40 xy=5040=2000
x=20 y=100 x=20 y=100 xy=20100=2000
64 MATEMTICAS B
Para practicar
1. Resuelve las ecuaciones: 7. El producto de dos nmeros enteros es

192 y su diferencia 4. Qu nmeros
a) -6x2 7x + 155 = -8x
son?.
b) 3x2 + 8x + 14 = -5x
8. La suma de los cuadrados de dos
c) (x-6)(x-10)=60
nmeros naturales consecutivos es 342,
d) (x+10)(x-9)=-78 cules son?.
9. Al sumar una fraccin de denominador
a) x4 24x2 + 144 = 0 3 con su inversa se obtiene 109/30,
4 2 cul es la fraccin?.
b) x + 14x 72 = 0
c) x4 81 = 0 10. El cuadrado de un n ms 6 es igual a 5
2 2 veces el propio n, qu nmero es?.
d) (x 8)(x 1) = 8
3. Resuelve las ecuaciones: 11. Busca un nmero positivo tal que 6
veces su cuarta potencia ms 7 veces
9 4
a) + =5 su cuadrado sea igual a 124.
2 x 2 3x
5+x 2 12. La edad de Juan era hace 9 aos la raz

b) =2
2 + 2x 4 3x cuadrada de la que tendr dentro de 11.
Determinar la edad actual.
6x + 6
c) 3 x =1
7x + 5 13. El numerador de una fraccin positiva
3+x x+2 es 4. Si aadimos 9 unidades al
d) + =5 denominador el valor de la fraccin
3x + 1 x + 1
disminuye en una unidad. Cul es el
4. Resuelve las ecuaciones: denominador original?
a) 2 9x x = 9
14. Dos grifos manando juntos tardan en
b) 3 + 6x 2 = 4x llenar un depsito 2 horas, cunto
tardarn por separado si uno de ellos
c) 2x x 2 = 5 tarda 3 horas ms que el otro?
5. Resuelve los sistemas: PISTA: Si un grifo tarda x horas en llenar el
depsito en una hora llena 1/x del
x y 3 x y 3
= = depsito.
a) 5 4 5 b) 4 8 8
4x 2y = 12 8x + 5y = 33
2
15. Encuentra m para que x mx+121=0
tenga una solucin doble.
x y 8 x y 4
+ = =
c) 2 3 3 d) 9 2 9
7x + 3y = 34 5x 7y = 20 16. Dos nmeros suman 400 y el mayor es

igual a 4 veces el menor, qu nmeros
6. Resuelve los sistemas: son?.
x 6y = 15 2x + y = 18 17. Paloma pag 272 por 4 entradas para

a) b)
x y = 9 x y = 40 un concierto y 8 para el teatro, Luisa
pag 247 por 9 entradas para el
x 2 3y 2 = 2 x 2 + y 2 = 65
c) d) concierto y 3 para el teatro. Cunto
x + 2y = 1 x + y = 3 cuesta la entrada a cada espectculo?
MATEMTICAS B 65
18. Dos nmeros suman 241 y su diferencia 28. Calcula las longitudes de los lados de un
es 99. Qu nmeros son? rectngulo sabiendo que la diagonal
mide 58 cm y el lado mayor excede en
19. Dos nmeros suman 400 y el mayor es 2 cm al menor.
igual a 4 veces el menor, qu nmeros
son?. 29. La suma de dos nmeros naturales es
13 y la de sus cuadrados 109, halla los
20. Pedro tiene 335 en billetes de 5 y de nmeros.
10; si en total tiene 52 billetes,
cuntos tiene de cada clase?. 30. La diferencia entre dos nmeros enteros
es 6 y su producto 247. Qu nmeros
21. En un hotel hay 67 habitaciones entre son?.
dobles y sencillas. Si el nmero total de
camas es 92, cuntas habitaciones hay 31. La suma de las edades de dos personas
de cada tipo?. es 18 aos y el producto 77. Qu edad
tiene cada una?.
22. Se desea mezclar vino de 1 /litro con
vino de 3 /litro para obtener una 32. Calcula las longitudes de los lados de un
mezcla de 1,2 /litro. Cuntos litros tringulo rectngulo de permetro 48
deberemos poner de cada precio para cm, si la suma de los catetos es 28 cm.
obtener 2000 litros de mezcla?.
33. El producto de las dos cifras de un
23. En un almacn hay dos tipos de nmero es 14 y la suma de la cifra de
lmparas, las de tipo A que utilizan 2 las unidades con el doble de la de las
bombillas y las de tipo B que utilizan 7 decenas es 16. Halla el nmero.
bombillas. Si en total en el almacn hay
25 lmparas y 160 bombillas, cuntas 34. La suma de las reas de dos cuadrados
lmparas hay de cada tipo?. es 100 cm2 y la suma de sus permetros
es 56, cunto miden los lados?.
24. En un parque de atracciones subir a la
noria cuesta 1 y subir a la montaa 35. En un tringulo issceles los lados
rusa 4 . Ana sube un total de 13 veces iguales miden 13 cm y la altura es 2 cm
y gasta 16 ., cuntas veces subi a ms larga que la base. Calcula el rea.
cada atraccin?.
25. En un corral hay ovejas y gallinas en

nmero de 77 y si contamos las patas
obtenemos 274 en total. Cuntas
ovejas y cuntas gallinas hay?
26. Encuentra un nmero de dos cifras

sabiendo que la suma de stas es 7 y la
diferencia entre el nmero y el que
resulta al intercambiarlas es 27.
PISTA: Si x es la cifra de las decenas e y la Para resolver un problema referente a

cifra de las unidades el nmero es nmeros o relaciones abstractas de
10x+y, y el que resulta al
intercambiar las cifras es 10y+x cantidades, no hay nada como traducir
este problema del ingls u otra lengua al
27. La suma de dos nmeros naturales es lenguaje del lgebra
24 y su producto 135, qu nmeros
son?. Newton (Aritmetica Universalis)
66 MATEMTICAS B
Para saber ms
El "inventor" del lgebra

Mohamed ibn-Musa al-Jwuarizmi, que vivi
aproximadamente entre los aos 780-850 y trabaj
en la Casa de la Sabidura en Bagdag.
Cinco de sus obras han llegado hasta nosotros, entre
ellas "al-Mujtasar fi hisab al-jabr wa'l muqabala", el
primer tratado de lgebra conocido.
Al-Jwarizmi clasifica las ecuaciones en seis tipos
distintos y resuelve cada caso por separado utilizando
mtodos geomtricos, como el que puedes ver en el
grfico.
Clasificacin de las ecuaciones x2+8x=33

segn Al-Jwarizmi
2
x2+8x=33
cuadrado de la cosa = cosa x2+42x=33
ax2=bx
cuadrado de la cosa = n x2+24x+16=33+16
ax2=c x =33+16 (x+4)2=49
cosa = n
ax =b x+4=7 x+4=-7
cuadrado de la cosa+cosa = n
ax2+bx=c 2 x=3 x=-11
cuadrado de la cosa+n = cosa
ax2+c=bx
cuadrado de la cosa = cosa+n (x+4)2=49
ax2=bx+c
Por qu la x?
Los rabes llamaban a la incgnita "shay" (cosa). La
primera traduccin al latn fue hecha en Espaa
(Roberto de Chester, Toledo, 1145), y como la
palabra rabe la cosa suena algo parecido a la x
medieval la llamaron x y ah sigue. En Italia se
tradujo como "cosa", abrevindola como co y a los
que resolvan ecuaciones se les llamaba cosistas.
MATEMTICAS B 67
Recuerda
lo ms importante
Ecuaciones de segundo grado

Completas: ax2+bx+c=0
Una solucin doble Sin solucin
b b2 4ac Dos soluciones
Se resuelven con la frmula: x =
2a
Incompletas: ax2+c=0
c
Se despeja x =
a Segn sea el signo del discriminante:
=b2-4ac
Incompletas: ax2+bx=0
la ecuacin tendr dos soluciones,
Dos soluciones: x=0, x=-b/a una o ninguna solucin real.
Sistemas de ecuaciones lineales

a1 x + b1 y = c1 En un sistema de dos ecuaciones
a2 x + b 2 y = c 2 lineales con dos incgnitas cada

ecuacin se representa con una recta
en el plano. El punto de corte (x,y) si
existe es la solucin del sistema.
Para resolver un sistema empleamos los mtodos de:
Sustitucin: Se despeja una de las incgnitas en
una de las ecuaciones y se sustituye en
la otra.
Igualacin: Se despeja la misma incgnita en las
dos ecuaciones y se igualan las
expresiones obtenidas. Sistemas equivalentes son los
que tienen la misma solucin.
Reduccin: Se multiplica una de las ecuaciones o
las dos por los nmeros adecuados de Un sistema es compatible si
manera que al sumarlas se elimine una tiene solucin, e incompatible
de las incgnitas. si no la tiene.
Sistemas de ecuaciones de 2 grado

Para resolver problemas
Son sistemas en los que una de las ecuaciones o las
9 Comprender el enunciado.
dos son de segundo grado en una de las incgnitas o
en las dos. 9 Identificar las incgnitas.
9 Traducir al lenguaje algebraico.
Habitualmente se resuelven despejando una de las
9 Resolver la ecuacin o sistema.
incgnitas en la ecuacin de primer grado y
sustituyendo en la otra lo que da lugar a una ecuacin 9 Comprobar las soluciones.
de 2 grado.
68 MATEMTICAS B
Autoevaluacin
1. Resuelve la ecuacin: 3x2 + 15x =0
2. Resuelve la ecuacin: x4 37x2 + 36=0.
3. Resuelve la ecuacin: (x 3)2 = 21 6(8 x).
x + 4 x 4 10
4. Resuelve la ecuacin: + =
x4 x+4 3
x y
+ =9
5. Resuelve el sistema: 6 2
6x 2y = 164

4 x
=0
6. Resuelve el sistema: x y
2x y = 3

7. Encuentra dos nmeros naturales consecutivos tales que la

suma de sus cuadrados sea 1105.
8. Tenemos 13 en monedas de 2 y de 50 cntimos, si en

total hay 14 monedas, cuntas hay de cada tipo?
9. Para vallar una finca rectangular de 720 m2 se han utilizado

112 m de cerca. Calcula las dimensiones de la finca.
10. Encuentra una ecuacin de 2 grado tal que la suma de sus

races sea 7 y el producto 12.
MATEMTICAS B 69
1. a) x=5, x=-31/6 b) x=-2, x=-7/3 16. 320 y 80

c) x=16, x=0 d) x=21, x=1
17. Teatro: 25, concierto: 18
2. a) x= 12 b) x=2
c) x=3 d) x=0, x=3 18. 170 y 71
3. a) x=5, x=-2 b) x=19/9, x=0 19. 80 y 320

c) x=1, x=-4/7 d) x=0, x=-9/11 20. 15 de 10 y 37 de 5
4. a) x=9 b) x=-1/8, x=-1/2 21. 25 dobles y 42 sencillas
c) x=3, x=9/4 No es vlida
22. 1800 litros de 1 y 200 litros de 3
5. a) x=7 y=8 b) x=1 y=5
c) x=4 y=2 d) x=4 y=0 23. 3 de tipo A y 22 de tipo B
6. a) x=-3 y=3; x=-9/2 y=2 24. 12 veces a la noria y 1 a la montaa
b) x=-5 y=-8; x=-4 y=-10
c) x=-5 y=3; x=-1 y=1
25. 17 gallinas y 60 ovejas
d) x=-4 y=7; x=7 y=-4 26. El n 52
7. 12 y 16 -16 y -12 27. 9 y 15
8. 18 y 19 28. 40 y 42
9. 3/10 29. 10 y 3
10. 3 y 2 30. 13, 19 y -13,-19
11. El denominador es 3 31. 11 y 7
12. 14 aos 32. Los catetos 12 y 16, la hipotenusa 20
13. 24 (La solucin negativa no vale) 33. 72
14. Un grifo 3 h y el otro 2 h 34. 1 y 8
15. 22 y -22 35. altura=12, base=10; rea 60
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. x=0, x=-5
2. x = 6 , x = 1
3. x=8 ; x=15
4. x = 8
5. x=30 y=8
6. x=6 y=9
x=2 y=1
7. 23 y 24
8. 4 de 2 y 10 de 0,50
9. 36 m x 20 m
10. x2 7x + 12=0
Soluciones 3 y 4
70 MATEMTICAS B


ACTIVIDADES DE ESO
4
4 Matemticas B
1. Escribe una ecuacin de segundo grado cuyas soluciones sean 1/3 y 2/5.
x + 2y = 3
2. Resuelve el sistema de ecuaciones: 2
x + y2 = 2
3. Resuelve la ecuacin: x4 10x2 + 9 = 0
4. En un examen de 20 preguntas, cada acierto suma 2 puntos y por cada fallo te quitan
medio punto. Para aprobar es necesario contestar a todas las preguntas y sacar 20
puntos. Cuntas preguntas, como mnimo, hay que responder bien para aprobar?
cidead@mec.es
5 Inecuaciones
Objetivos
1.Inecuaciones de primer grado pg. 74
En esta quincena aprenders a: con una incgnita
Definiciones
Resolver inecuaciones de Inecuaciones equivalentes
primer y segundo grado con
Resolucin
una incgnita.
Sistemas de inecuaciones
Resolver sistemas de
ecuaciones con una incgnita. 2.Inecuaciones de segundo grado pg. 77
Resolver de forma grfica con una incgnita
inecuaciones de primer grado Resolucin por descomposicin
con dos incgnitas. Resolucin general
Resolver de forma grfica
sistemas de inecuaciones de 3.Inecuaciones de primer grado pg. 80
primer grado con dos con dos incgnitas
incgnitas. Definiciones
Plantear y resolver problemas Resolucin grfica
con inecuaciones. Sistemas de inecuaciones
4.Problemas con inecuaciones pg. 83

Planteamiento y resolucin
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS B 71
72 MATEMTICAS B
Inecuaciones
Antes de empezar
Para ponerte en situacin
Las inecuaciones se utilizan con

frecuencia para resolver problemas de
mezclas. Aqu se te plantea un
problema para que vayas investigando
por tu cuenta. En el captulo 4
encontrars la solucin si no has
conseguido hallarla t solo.
Un vinatero dispone en su almacn de

dos tipos de vino: uno a 4 el litro y
otro a 7 el litro. Quiere mezclarlos
para llenar un tonel de 500 litros de
capacidad y quiere que la mezcla no
cueste ms de 6 ni menos de 5 el
litro. Averigua entre qu valores debe
estar la cantidad de litros del primer
tipo de vino para que el precio final est
en el intervalo deseado.
Las imgenes adjuntas te presentan dos

situaciones prximas a la solucin del
problema. Usa la calculadora para
intentar aproximar ms los resultados al
valor real de la solucin.
MATEMTICAS B 73
Inecuaciones
1. Inecuaciones de primer grado

con una incgnita
Definiciones
Una desigualdad es cualquier expresin en la que se
utilice alguno de los siguientes smbolos:
< (menor que), > (mayor que)

(menor o igual que), (mayor o igual que)
Por ejemplo:
2<3 (dos es menor que 3)
7> (siete es mayor que pi)
x5 (x es menor o igual que 5)
Una inecuacin es una desigualdad entre

expresiones algebraicas. Aqu estudiamos slo las de
primer grado.
Una inecuacin de primer grado es una

inecuacin en la que sus dos miembros son
polinomios de grado menor o igual a 1.
Las soluciones de una inecuacin son todos los
nmeros reales que hacen que dicha inecuacin sea
cierta.
Inecuaciones equivalentes
El proceso de resolucin de inecuaciones que veremos
despus se basa (igual que en el caso de las
ecuaciones) en la transformacin de la inecuacin
inicial en otra equivalente ms sencilla.
Se dice que dos inecuaciones son equivalentes si

tienen el mismo conjunto de soluciones.
9 Si a los dos miembros de una inecuacin se les

suma o resta la misma cantidad, se obtiene una
inecuacin equivalente.
9 Si se multiplican o dividen los dos miembros de

una inecuacin por una misma cantidad, se
obtiene una inecuacin equivalente con el mismo
sentido de la desigualdad, si esa cantidad es
positiva, y con el sentido contrario si esa cantidad
es negativa.
74 MATEMTICAS B
Inecuaciones
Resolucin
Este proceso consiste en ir transformando la
inecuacin inicial en otras equivalentes ms simples
hasta que el resultado final sea de alguno de los
siguientes tipos:
o hasta que el resultado final sea contradictorio, en

cuyo caso, la inecuacin no tiene soluciones.
EJEMPLO: x+2 1
Restamos 2 a los dos miembros y queda: x -1
El conjunto de soluciones se representa de cualquiera de las
siguientes maneras:
a) Como conjunto: {x IR / x -1}
b) Como intervalo: (, 1]
c) En forma grfica:
x < 2 x (,2) Sistemas de inecuaciones

x < 4 x (,4)
Soluciones del sistema: x (,2)
Un sistema de inecuaciones de primer grado es
un conjunto de dos o ms inecuaciones de primer
grado.
Para resolver un sistema de inecuaciones con una

x 9 x (, 9] incgnita se resuelve cada inecuacin por separado.

x > 4 x (4,+) Las soluciones del sistema las forman todos los
Soluciones del sistema: x (4, 9 ] nmeros reales que satisfagan todas y cada una de
las inecuaciones del sistema.
Cada inecuacin del sistema debe resolverse de forma

independiente hasta que quede en alguna de las
formas siguientes:
x 5 x (, 5]

x 4 x [4,+)
En el margen puedes ver algunos ejemplos de
Soluciones del sistema: No tiene
resolucin de sistemas de inecuaciones de primer
grado con una incgnita.
MATEMTICAS B 75
Inecuaciones
1. En cada caso indica cul de las inecuaciones, I, II, III, IV es equivalente a la dada:
a) Dada la inecuacin 4x 3x 5 , indica cul de las siguientes inecuaciones es
equivalente a ella: I) x 5 II) x 5 III) x 5 IV) x 5
b) Dada la inecuacin 9x 6 , indica cul de las siguientes inecuaciones es
6 6
equivalente a ella: I) x II) x
9 9
6x 5
c) Dada la inecuacin 5 , indica cul de las siguientes inecuaciones es
9
50 50
equivalente a ella: I) x II) x
6 6
6x + 7 8x 4
2. Resuelve la inecuacin >
3 2
6x + 7 8x 4 2 1
> 12x + 14 < 24x + 12 12x < 2 x < =
3 2 12 6
1
x ,
6
3. Resuelve el siguiente sistema de inecuaciones mostrando las soluciones en las

formas indicadas en la explicacin:
Las soluciones comunes son los

puntos que son a la vez mayores o
iguales que 1066 y menores
estrictamente que 1,28.
Por tanto las soluciones del sistema

son los puntos del intervalo
[-1066,128)
76 MATEMTICAS B
Inecuaciones
2. Inecuaciones de segundo
grado con una incgnita.
Resolucin por descomposicin
Una inecuacin de segundo grado es toda

inecuacin equivalente a una de las siguientes:
ax2+bx+c<0, ax2+bx+c<=0
ax2+bx+c>0, ax2+bx+c>=0
siendo a, b y c nmeros reales.
Si el polinomio que caracteriza la inecuacin tiene

races reales, se puede usar su descomposicin en
factores para resolverla como un sistema de
ecuaciones de primer grado. Se pueden dar los
siguientes casos:
EJEMPLOS CASO 1:
4(x+2)(x+9)<0
CASO 1: a (x-r1) (x-r2) <0
equivale a los sistemas:
x < 2 x > 2 Para que el producto de tres factores sea negativo

x > 9 x < 9 han de ser negativos uno o tres de ellos.
Si a es positivo, slo otro de los factores puede
serlo, por lo que la inecuacin es equivalente a los
sistemas:
x r1 < 0 x r1 > 0

x r2 > 0 x r2 < 0
Si a es negativo, los otros dos deben ser

simultneamente positivos o negativos, por lo que la
inecuacin es equivalente a los sistemas
x r1 < 0 x r1 > 0

x r2 < 0 x r2 > 0
-8(x-2)(x+6)<0
equivale a los sistemas:
CASO 2: a (x-r1) (x-r2) 0
x < 2 x > 2
Slo se diferencia del caso anterior en que ahora los
x < 6 x > 6
intervalos son cerrados.
CASO 3: a (x-r1) (x-r2) > 0

Similar al caso 1.
CASO 4: a (x-r1) (x-r2) 0

Similar al caso 2.
MATEMTICAS B 77
Inecuaciones
CASO 5: a (x-r)2 <0

Si a>0 nunca es cierto y no tiene soluciones. Si a<0 El cuadrado de un n distinto de
siempre es cierto y las soluciones son todos los 0 siempre es positivo, (x-3)20.
nmeros reales.
-2(x-3)2<0 Solucin: IR
2
CASO 6: a (x-r) 0
2(x-3)20 Solucin: x=3
Si a>0 slo es cierto si x=r, luego el conjunto
solucin tiene un nico elemento. Si a<0 siempre es
2(x-3)2>0 Solucin: IR
cierto y las soluciones son todos los nmeros reales.
-2(x-3)2>0 No tiene solucin
CASO 7: a (x-r)2 >0
Es como el caso 5 pero con las situaciones al revs.
CASO 8: a (x-r)2 0
Es como el caso 6 pero con las situaciones al revs.
x2-3x>0
y=x2-3x
a>0 la parbola est hacia abajo
Resolucin general
El procedimiento empleado en el apartado anterior es
vlido si el polinomio de segundo grado resultante
tiene races reales. En caso contrario no nos sirve.
En este apartado veremos un procedimiento general

que es vlido para cualquier inecuacin de segundo Solucin: (-,0) U (3,+ )
grado, tenga o no races reales. 2x2-3x+3>0
y=2x2-3x+3
Este procedimiento se basa en saber si la a>0 la parbola est hacia arriba
representacin grfica del polinomio (una parbola)
est abierta hacia arriba o hacia abajo y si corta al eje
de abscisas.
Sin solucin
-2x2-3x+3>0
y=-2x2-3x+3
a<0 la parbola est hacia abajo
A la izquierda puedes ver algunos ejemplos que

Solucin: (-2,18 , 0,68)
ilustran este procedimiento de resolucin grfica.
78 MATEMTICAS B
Inecuaciones
4. Resuelve la inecuacin siguiente por descomposicin: 2x28 x24 0
Hallamos las races del polinomio:

8 64 + 192 6
x= =
4 2
Descomponemos la inecuacin en
factores: 2(x-6)(x+2) 0.
La inecuacin es equivalente a los dos

sistemas de la izquierda. El primero no
tiene soluciones y las soluciones del
segundo y de nuestra inecuacin son los
puntos del intervalo cerrado [-2,6]
5. Resuelve la inecuacin siguiente en forma grfica: x25x>0
Hallamos las races del polinomio:

x (x-5) = 0
Se trata de una parbola abierta hacia
arriba (coeficiente principal 1>0) que
corta al eje de abscisas en los puntos
x=0 y x=5. luego la solucin de la
inecuacin es
(,0) (5,+)
MATEMTICAS B 79
Inecuaciones
3. Inecuaciones de primer
grado con dos incgnitas.
La recta x-3y+2=0 divide al
plano en dos semiplanos.
Definiciones Averigua en qu zonas del plano,
los valores que se obtienen al
sustituir las coordenadas de un
punto cualquiera en la ecuacin
Una inecuacin de primer grado con dos de la recta, son positivos
incgnitas es cualquier inecuacin equivalente a negativos o nulos.
alguna de stas:
ax+by+c<0 ax+by+c 0
ax+by+c>0 ax+by+c 0
En este caso, las soluciones no son conjuntos de

nmeros, sino conjuntos de parejas de
nmeros, por lo que no pueden representarse
sobre una lnea recta: deben representarse
como subconjuntos del plano.
A(4,2) 4-32+2=0
el punto est en la recta
B(-2,3) -2-33+2=-7<0
C(2,-3) 2-3(-3)+2=13>0
Resolucin grfica
Una solucin de una inecuacin de dos variables
es una pareja de nmeros (x0,y0), tales que al
sustituir sus valores en las incgnitas de la -5x-8y+30 P(-2,3)
inecuacin, hacen que la desigualdad sea cierta. 5(-2)-83+3=-11<0
Cada pareja de nmeros reales se puede La zona verde es la solucin, incluida la
representar como un punto del plano. recta puesto que la desigualdad es
Por tanto, resolver la inecuacin equivale a

obtener todos los puntos del plano cuyas
coordenadas hacen que se verifique la
desigualdad.
Para ello se procede de la siguiente forma: se
dibuja la recta, se elige un punto que no
pertenezca a la misma y se comprueba si las
coordenadas del punto cumplen la desigualdad o
no, si la cumplen la zona en la que est el punto
elegido es la solucin de la inecuacin, si no la 3x-5y+3<0 P(-2,3)
cumplen la solucin es la otra zona. 3(-2)-53+3=-18<0
La zona verde es la solucin.
80 MATEMTICAS B
Inecuaciones
Sistemas de inecuaciones
8x + 2y + 2 < 0
2x 4y + 7 < 0
Un sistema de inecuaciones de primer grado
con dos incgnitas es un conjunto formado por
Solucin de la 1 inecuacin: dos o ms inecuaciones de primer grado con dos
8x + 2y + 2 < 0 incgnitas.
Como en el caso de los sistemas con una incgnita se

resuelve cada inecuacin por separado, y el conjunto
de todas las soluciones comunes a todas las
inecuaciones del sistema es el conjunto solucin del
mismo.
Solucin de la 2 inecuacin: Fjate en los ejemplos desarrollados y observa que

2x 4y + 7 < 0 pueden darse situaciones sin solucin.
Aadiendo una tercera inecuacin:

8x + 2y + 2 < 0
2x 4y + 7 < 0
5x 2y + 8 < 0
La solucin es el tringulo comn a las tres zonas
La interseccin de las dos zonas

es la solucin del sistema.
OTRO EJEMPLO
x + 2y 2 0
2x y 4 0
y30
La solucin es el tringulo
de vrtices ABC, comn a
las tres zonas
MATEMTICAS B 81
Inecuaciones
6. Averigua si el punto P(-1,-2) es una solucin de la inecuacin -2x + 3y 1 y dibuja

el semiplano solucin, indicando si incluye o no a la recta -2x + 3y = 1
Podemos dibujar la recta dando dos valores a

x y obteniendo los correspondientes valores
de y.
x=1 y=1 x=-2 y=-1
A continuacin sustituimos las coordenadas de
P en el polinomio y vemos que la desigualdad
es cierta.
Por tanto la solucin es el semiplano donde
est P, incluyendo la recta, porque el smbolo
de desigualdad es menor o igual.
7. Averigua si el punto P(-4,-1) es una solucin del sistema de inecuaciones:

-2x-5y-1<0
2x+3y-1<0
-x-3<0
Dibuja el conjunto de soluciones y si P no pertenece a este conjunto encuentra algn
punto que lo haga.
Observa en el dibujo los valores que se

obtienen al sustituir las coordenadas de P en
los tres polinomios. Los valores obtenidos
cumplen las dos ltimas inecuaciones pero no
la primera, por lo tanto P no es una solucin
del sistema.
Las soluciones son los puntos que estn por

encima de la recta roja (1), por debajo de la
recta azul (2) y a la derecha de la recta verde
(3). Es decir, todos los puntos del interior del
tringulo que determinan las tres rectas.
Una posible solucin es Q (-2,1)
82 MATEMTICAS B
Inecuaciones
4. Problemas con inecuaciones. Un vinatero dispone en su almacn de

dos tipos de vino: uno a 4 el litro y
otro a 7 el litro. Quiere mezclarlos
Planteamiento y resolucin para llenar un tonel de 500 litros de
capacidad y quiere que la mezcla no
cueste ms de 6 ni menos de 5 el
litro. Averigua entre qu valores debe
Para resolver un problema con inecuaciones debemos estar la cantidad de litros del primer
tipo de vino para que el precio final
seguir los siguientes pasos:
est en el intervalo deseado.
1. Asignacin de variables: poner nombre a los ASIGNACIN DE VARIABLES:

trminos desconocidos. x=n de litros del primer tipo
500-x=n de litros del segundo tipo
2. Planteamiento: establecer relaciones entre PLANTEAMIENTO:
los datos conocidos y los desconocidos, 4x+7(500-x)>5500
4x+7(500-x)<6500
planteando una o varias inecuaciones (de
primero o de segundo grado, con una o con RESOLUCIN:
4x+3500-7x>2500 -3x>-1000
varias incgnitas). 1000
x< =333,3...
3. Resolucin: de entre los mtodos explicados 3
aplicar el que se ajuste a nuestro 4x+3500-7x<3000 -3x<-500
500
planteamiento. x> =166,6...
3
SOLUCIN:
x puede tomar cualquier valor entre
167 y 333 litros.
Problema 1
Un fabricante de piensos quiere obtener una tonelada de un determinado pienso, para
venderlo a 021/kg. Para obtenerlo va a mezclar dos tipos de pienso de los que ya
dispone y que cuestan a 024/kg y 016/kg respectivamente.
1) Calcula la cantidad que debe entrar al menos en la mezcla del pienso ms barato
para no perder dinero.
2) Cules deben ser las cantidades de cada tipo en la mezcla si quiere ganar al
menos 003/kg?
Asignacin de variables: x=n kg del tipo barato 1000-x: n de kg del tipo caro
Planteamiento: Coste de la mezcla: 0,16x+0,24(1000-x)
Para no perder dinero debe cumplir: 0,16x+0,24(1000-x)0,211000
Para ganar al menos 0,03/kg dede ser: 0,16x+0,24(1000-x)0,181000
Resolucin: a) -0,08x-30 x30/0,08 x375 kg
b) -0,08x-60 x60/0,08 x750 kg
Problema 2
Una biblioteca tiene un presupuesto de 600 para adquirir ejemplares de dos nuevas
novelas que se han editado. Cada ejemplar de la primera cuesta 25 y cada ejemplar de
la segunda 30. Cuntos ejemplares de cada una puede adquirir? Representa el
problema en forma de un sistema de inecuaciones, represntalo grficamente e indica
varias posibles soluciones.
x=n ejemplares de la 1 y: n de ejemplares de la 2
Planteamiento: 25x+30y600 x>0 y>0
Solucin: Cualquier punto de la zona sombreada con valores
enteros es solucin del problema. Si el punto est
en la recta se ajusta del todo al presupuesto.
Por ejemplo x=10, y=10 x=6, y=15.
MATEMTICAS B 83
Inecuaciones
Para practicar
1. Inecuaciones con valor absoluto.

Resuelve las siguientes inecuaciones:
a) |x+6| < 1
b) |-x-4| 4
c) |-2x-1| > 3
d) |2x-4| 5
2. Inecuaciones de segundo grado.

Resuelve las inecuaciones:
a) 2x2 -x+2 0
b) -2x2 +6x+1 0
c) -x2 +7x-9 0
d) (x 8)(x 1) < 0
3. Inecuaciones racionales.
Resuelve las inecuaciones:

x+4
a) <0
1x
2x + 4
b) >0
3+x
3x 5
c) 0
2x + 1
x+4
d) 0
1x
4. Inecuaciones con dos incgnitas.

Resuelve los siguientes sistemas:
3x < 1
a)
4x 3y > 4
3x y < 2
b)
5x + 4y > 0
4x y < 4
c)
5x 4y > 4
84 MATEMTICAS B
Inecuaciones
Para saber ms
Para qu sirven las inecuaciones?
Una de las principales utilidades de las inecuaciones

es su aplicacin a los problemas de decisin: se
trata de programar una situacin con el objetivo de
decidirse por una alternativa que sea ptima. En
general, el proceso de optimizar consiste en lograr
un resultado mximo o mnimo segn convenga al
problema planteado. Mira el ejemplo adjunto.
PROGRAMACIN DE UNA DIETA PARA CEBAR ANIMALES
Se intenta programar una dieta con dos alimentos A y B.
Una unidad del alimento A contiene 500 caloras; una unidad de B contiene 500 caloras y 20 gramos de
protenas. La dieta requiere como mnimo 3000 caloras y 80 gramos de protenas diarias. Si el precio de una
unidad de A es 8 y de una unidad B es 12. qu cantidad de unidades de A y de B se debe comprar para
satisfacer las exigencias de la dieta a un costo mnimo?.
El esquema siguiente muestra las cantidades respectivas en forma ordenada.

A B mnimo
Caloras 500 500 3000
Protenas 10 20 80
Precio 8 12 ?
Sean: x el nmero de unidades del alimento A. y el nmero de unidades del alimento B. De acuerdo a esto,
la inecuacin 500x + 500y >=3000 representa la restriccin o condicin relativa a las caloras.
Igualmente, 10x + 20y >= 80 corresponde a la restriccin referida a la cantidad de protenas. Adems, se debe
cumplir que x >= 0 e y >= 0, ya que en ningn caso la cantidad de alimentos A o B puede ser negativa.
La regin en color verde es la interseccin de los conjuntos solucin de las inecuaciones planteadas y se llama
regin de soluciones factibles, ya que las coordenadas de cualquiera de sus puntos satisfacen las
restricciones impuestas.
Pero no se ha considerado an el precio posible de los alimentos. Si x e y son las cantidades de los alimentos A
y B, respectivamente, y los precios son 8 y 12, entonces la funcin costo es: F = 8x + 12y. Se puede probar
que esta funcin se optimiza, en este caso tomando un valor mnimo, para aquellos valores de x e y que
corresponden a un vrtice en el grfico.
Vrtices Valor de la funcin costo

(0,6) x = 0; y = 6 F = 8 x 0 + 12 x 6 = 72
(4,2) x = 4; y = 2 F = 8 x 4 + 12 x 2 = 32 + 24 = 56
(8,0) x = 8; y = 0 F = 8 x 8 + 12 x 0 = 64
De los tres valores de la funcin costo F, el mnimo es 56. Corresponde a x = 4 e y = 2, es decir, a 4 unidades
de A y 2 unidades de B.
Tales cantidades de A y B proporcionan un total de caloras y protenas de acuerdo a las exigencias planteadas.
4 unidades de A : 4 x 500 = 2000 caloras 2 unidades de B : 2 x 500 = 1000 caloras Total = 3000 caloras
4 unidades de A : 4 x 10 = 40 gramos de protenas 2 unidades de B : 2 x 20 = 40 gramos de protenas
Total = 80 gramos de protenas
El costo mnimo para lograr esto es 56.

Con esta cantidad ,se puede adquirir 4 unidades del alimento A y 2 del B.
MATEMTICAS B 85
Inecuaciones
Recuerda
lo ms importante
Inecuaciones equivalentes Sistemas con una

incgnita
Si a los dos miembros de una inecuacin se les suma
la misma cantidad se obtiene una inecuacin Cada inecuacin se resuelve de
equivalente: forma independiente. Las
soluciones del sistema son
x < y <===> x+a < y+a las comunes a todas ellas. Se
expresan como intervalos o como
Si a los dos miembros de una inecuacin se les unin de intervalos.
multiplica por la misma cantidad, no nula, se obtiene
una inecuacin equivalente (pero ojo con el signo):
a>0 ==> (x < y <===> ax < ay)
a<0 ==> (x < y <===> ax > ay)
Inecuaciones con una incgnita
Sus soluciones se expresan en forma de intervalos,

abiertos si las desigualdades son estrictas (<, >),
cerrados en caso contrario (<=, =>).
Sistemas con dos
Inecuaciones de dos incgnitas incgnitas
Sus soluciones son semiplanos y se resuelven en Cada inecuacin se resuelve de

forma grfica. forma independiente. Las
soluciones del sistema son
las comunes a todas ellas.
Inecuaciones de segundo grado.
Se resuelven de forma grfica.
Pueden resolverse como un sistema o en forma
grfica, averiguando si la parbola que la representa
corta al eje X y si se abre hacia arriba o hacia abajo.
86 MATEMTICAS B
Inecuaciones
Autoevaluacin
2x 4
1. Resuelve la inecuacin: < 0
3
7 2. Un mvil se desplaza en lnea recta a una velocidad que

vara entre 69 m/s y 84 m/s Entre qu distancias
desde el punto de partida se encuentra el mvil al cabo
de diez horas?
x < 5
3. Resuelve el sistema .
x 2
x > 5
4. Resuelve el sistema .
x 2
5. Resuelve la inecuacin 2x2 16x 32 0

8
6. Resuelve la inecuacin 2x2 + 14x 20 0
7. La imagen adjunta es la grfica del polinomio de

segundo grado de la inecuacin 2x 2 + 5x + 2 < 0 .
Indica cul es el conjunto solucin de la misma.
a) No tiene soluciones
b) Todos los nmeros reales
c) Un intevalo finito
d) La unin de dos intervalos infinitos
9
8. Indica cul de las siguientes imgenes representa el
conjunto solucin de la inecuacin x<y
9. Indica cul de los siguientes sistemas de inecuaciones

con dos incgnitas tiene como conjunto solucin esta
imagen:
a) x<-2 y<3
10 b) x<-2 y>3
c) x>-2 y<3
d) x>-2 y>3
10. Indica cul de los siguientes sistemas de

inecuaciones con dos incgnitas tiene como conjunto
solucin esta imagen:
a) x>-2 y>3 x+y>6
b) x<-2 y>3 x+y<6
c) x>-2 y<3 x+y<6
d) x>-2 y>3 x+y<6
MATEMTICAS B 87
Inecuaciones
1) Inecuaciones valor absoluto: 4) Inecuaciones con 2 incgnitas

a. (-7,-5)
b. [-8,0]
c. (-,-1)U(1,+ )
d. (-,-1/2]U[9/2,+ )
a.
2) Inecuaciones 2 grado:
a. No tiene soluciones
b. (-,-016]U[316,+ )
c. [17,53]
d. (1,8)
b.
3) Inecuaciones Racionales
a. (-,-4)U(1,+ )
b. (-,-3)U(-2,+)
c. (-1/2,5/3]
d. [-4,1) c.
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. (-2,+ )
2. Entre 2484 y 3024 km
3. [2,5)
4. (5,+ )
5. {-4}
6. (- ,2) U (5,+ )
7. Respuesta D No olvides enviar las actividades al tutor f
8. Respuesta A
9. Respuesta C
10. Respuesta A
88 MATEMTICAS B


ACTIVIDADES DE ESO
4
5 Matemticas B
1. Resuelve las siguientes inecuaciones:
a) |2x+7|<10 b) |2x+7|10
2. Resuelve la inecuacin: x2-3x+2 0
3x 5 x + 1
3. Resuelve la inecuacin:
2 3
2x + y < 1
4. Da tres soluciones del sistema de inecuaciones:
x y > 0
cidead@mec.es
6 Semejanza
Objetivos
Antes de empezar.
1.Semejanza .................... pg. 92
Reconocer y dibujar figuras Figuras semejantes
semejantes. Teorema de Tales
Aplicar los criterios de Tringulos semejantes
semejanza de tringulos.
Demostrar y utilizar los 2.Tringulos rectngulos. Teoremas .. pg. 96

teoremas del cateto y de la
Teorema del Cateto
altura.
Teorema de la altura
Aplicar el teorema de Pitgoras Teorema de Pitgoras generalizado
generalizado.
Calcular reas y volmenes de

una figura a partir de otra 3.Razn de semejanza ........ pg. 99
semejante a ella. Razn de semejanza en longitudes
Razn de semejanza en reas
Calcular distancias en planos y Razn de semejanza en volmenes
mapas.
Utilizar el teorema de Tales y la

semejanza para resolver 4.Aplicaciones ............................. pg. 102
problemas de medidas. Escalas
Medir distancias inaccesibles
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
ANEXO
MATEMTICAS B 89
90 MATEMTICAS B
Semejanza
Antes de empezar
Investiga jugando
Cmo hacer carambola a una banda?
Si has jugado al billar, sabrs que hacer carambola a una banda
significa que la bola lanzada debe dar una vez en el marco de la
mesa antes de hacer carambola. Basta aplicar la semejanza para
conseguirlo, Cmo?
Hacia donde debemos dirigir la bola amarilla para que despus

de rebotar en la banda vaya a la bola roja?
Recuerda
Antes de seguir adelante te conviene comprobar que recuerdas
algo la proporcionalidad directa y algunas propiedades bsicas
de los tringulos.
MATEMTICAS B 91
Semejanza
1. Figuras semejantes
Las figuras semejantes son las que mediante el zoom
(homotecias) y movimientos (giros, traslaciones y
simetras) pueden coincidir.
Un polgono est determinado por sus lados y
ngulos, por tanto para que dos polgonos sean
semejantes basta con que los lados homlogos
sean proporcionales (con el zoom se multiplican
todos los lados por el mismo nmero) y sus ngulos
iguales (las homotecias, los giros, las traslaciones y
simetras no modifican los ngulos de las figuras).
Teorema de Tales
Para que dos polgonos sean semejantes se han de
cumplir dos condiciones
r s t
1. ngulos iguales
a
2. Lados proporcionales b a
Pero en los tringulos basta con que se de una
condicin. a b
b
El Teorema de Tales, demuestra que en tringulos
a a a
r, s y t paralelas => = =
b b b
ngulos iguales Lados proporcionales
El teorema afirma que si dos rectas se cortan por

paralelas, los segmentos que estas paralelas definen
en las rectas guardan la misma proporcin.
Tambin se cumple el recproco del Teorema de Tales,
Segmentos proporcionales paralelas.
1. ngulos iguales
(con dos basta)
Tringulos semejantes. Criterios
=B
= y B '
a b
Dos tringulos son semejantes si cumplen alguno de 2. Un ngulo igual y los lados
los criterios de la derecha, llamados criterios de B c
que lo forman proporcionales
b c
semejanza = y con=
Mide ngulos
b' c'
el transportador
a b 3. Lados proporcionales
B' c a b c
= =
a' b ' c '
92 MATEMTICAS B
Semejanza
1. Para calcular la distancia desde la playa

a un barco se han tomado las medidas
de la figura. Calcula la distancia al barco.
x 70 70 140
= x= = 1400 m
140 7 7
2. Aplica el Teorema de Tales para calcular las medidas de x, y, z.

x 4
Calculamos x: = x=4
z z
Hallamos y: 4 +y + x = 14
Como x=4 resulta y=6
Y aplicando de nuevo el Teorema de Tales:
z 3
= z=2
4 y
3. Observa las proporciones que se deducen del T. de Tales en la siguiente figura:
Ciertas No tienen por qu ser ciertas

yc = xa ya = xc
ay b a+b c +d
= =
cx d a d
a+b c+d b
= a=
a c d
b a b c
= =
d c d a
b y b x
= =
d x d y
4. Los tringulos de la figura son semejantes, halla la medida del lado x
x 10
= x=5
4 8
10
4 8
MATEMTICAS B 93
Semejanza
EJERCICIOS resueltos (continuacin)
5. Contesta razonadamente:
a) Son semejantes?
S, puesto que los lados No, los ngulos son No, los ngulos no son
estn en proporcin 2/3 y iguales pero los lados no iguales.
los ngulos son iguales. son proporcionales.
b) Un tringulo con un ngulo de 30 y otro de 40 es forzosamente semejante a

un tringulo con un ngulo de 30 y otro de 110?
S, pues como los ngulos de un tringulo suman 180, se concluye que los ngulos
de los dos tringulos son iguales y por el criterio 1, son semejantes.
c) Un tringulo de lados 3, 6 y 7 cm, es semejante a otro cuyos lados miden 9, 36 y

49 cm?
No, pues los lados no son proporcionales.
d) Un cuadriltero de lados 3, 4, 5 y 6 cm es necesariamente semejante a otro de

lados 6, 8, 10 y 12 cm?
No, pues aunque los lados son proporcionales, en polgonos de ms de tres lados
esto no basta para que ocurra la semejanza, han de ser adems los ngulos
iguales.
e) Dos tringulos que tienen un ngulo de 20 y los lados que los forman en uno
miden 6 y 15 cm, en otro, 4 y 10 cm Son semejantes?
S, por el segundo criterio, ya que la proporcin entre los lados que forman el
ngulo igual es en ambos casos 2/5.
f) Dos polgonos regulares con el mismo nmero de lados, son semejantes?

S, los ngulos son iguales, (n de lados-2)180/n de lados, y los lados,
proporcionales.
12
g) Los lados de dos tringulos miden 3, 6 y 7cm, en uno, y 18 , y 7 2 en otro.
2
Son semejantes?
12 6 2 2
S, pues los lados son proporcionales: 18 = 3 2; =
2 2
y en tringulos basta con esta condicin (criterio 3)
94 MATEMTICAS B
Semejanza
EJERCICIOS resueltos (continuacin)

6. Al cortar a la mitad una hoja DIN-A, se obtiene una semejante. Deduce a partir de
esto la proporcin entre el ancho y el alto en estas hojas.
ancho/2 2
alto ancho ancho ancho
= 2 = = 2
alto
ancho alto alto alto
alto 2
ancho
7. El rectngulo ureo que aparece en el Partenn y en la Gioconda, se caracteriza,

porque al cortarle el cuadrado de lado su lado menor, se obtiene otro rectngulo
semejante. Calcula la proporcin entre sus longitudes.
x
1 x-1
x 1 1+ 5
= x2 x 1 = 0 x = razn urea: 1,62
1 x 1 2
8. Halla la altura del rbol
x 1,4 1,4
= x = 2,16 = 3,6
2,16 0,84 0,84
9. Al doblar un rectngulo, como indica la figura, se obtienen tres tringulos

semejantes por qu son semejantes?
Son semejantes porque los ngulos son iguales ya

que los tres son tringulos rectngulos, dos de los
tringulos tienen otro ngulo igual porque son
opuestos por el vrtice. Y H es igual porque al
aadirle 90 con la esquina que se dobla, nos da el
complementario del ngulo marcado en los otros
tringulos.
MATEMTICAS B 95
Semejanza
2. Tringulos rectngulos.
Teoremas
Teorema del cateto Puzzle del teorema del cateto
Recortando las tres piezas T_ se
En un tringulo rectngulo, el cuadrado del cateto es puede completar con ellas el cuadrado
igual al producto de la hipotenusa por la proyeccin o el rectngulo, comprobando que
del cateto sobre ella. Esto se sigue de la semejanza ambas reas son iguales y por tanto el
entre el tringulo total y el que definen el cateto y su teorema.
proyeccin en la hipotenusa.
9 Se voltea el tringulo y se gira para ponerlos en posicin

del Teorema de Tales.
c p
= c2 = ph
h c
El teorema se puede generalizar a tringulos acutngulos y

obtusngulos, comparando los tringulos correspondientes.
Teorema de la altura La altura del tringulo es x
En un tringulo rectngulo el cuadrado de la altura

que descansa sobre la hipotenusa es igual al producto
de las proyecciones de los catetos sobre la
hipotenusa.
Recuerda
9 Se gira el tringulo para ponerlos en posicin de

Tales. Entonces por el citado Teorema:
Tres tringulos semejantes.
a p Comparando 1 y 2 => T. del cateto
= y por tanto a2=pq
q a Comparando 1 y 3 => T. de la altura
96 MATEMTICAS B
Semejanza
Teorema de Pitgoras generalizado
Teorema de Pitgoras. C = 90 c2 = a2 + b2
a2
c2
b2
C=90
c2=a2+b2
El teorema se generaliza a tringulos obtusngulos y

acutngulos:
9 Si C>90 entonces c2 > a2+b2

c2 = a2+b2+2apa
Demostracin
Trazando la altura se forman dos tringulos rectngulos, AHB y
A AHC, en los que aplicar el Teorema de Pitgoras.
En el tringulo rectngulo mayor: c2 = (a+pa)2+h2
c
h b En el tringulo rectngulo menor: b2 = pa2+h2
pa a Restando las dos igualdades: c b2 = a2+2paa
2
H B
Y despejando: c2 = a2+b2+2apa
C
9 Si C<90 entonces c2 < a2+b2

c2 = a2+b2 2apa
Demostracin
A Trazando la altura se forman dos tringulos rectngulos, AHB y
AHC, en los que aplicar el Teorema de Pitgoras.
c En el tringulo rectngulo mayor: c2 = (a - pa)2+h2
b En el tringulo rectngulo menor: b2 = pa2+h2
h
Restando las dos igualdades: c b2 = a22paa
2
pa
Y despejando: c2 = a2+b22apa
C H a B
MATEMTICAS B 97
Semejanza
10. Calcula la diagonal de un ortoedro con ocho aristas de 2 dm y el resto de 3 dm.
La diagonal del ortoedro, la diagonal de la base y la altura

forman un tringulo rectngulo.
La diagonal de la base se calcula por el Teorema de Pitgoras:
2 2 + 22
y volviendo a aplicar el teorema al tringulo mencionado, se
concluye que la diagonal es 22 + 22 + 32 = 17 4,12
11. Decide si es rectngulo, obtusngulo o acutngulo el tringulo de lados 3 cm, 6 cm

y 8 cm.
Hay que decidir si el ngulo mayor del tringulo es obtuso, recto o agudo. Se aplica el
teorema generalizado de Pitgoras y se compara 82=64 con 32+62=9+36=45.
Como 64 es mayor que 45, se concluye que el tringulo es obtusngulo.
12. En el tringulo de la figura calcula la hipotenusa, las proyecciones de los catetos y

la altura.
Aplicando el Teorema de Pitgoras:
Hipotenusa= 1202 + 160 2 = 200
Aplicando el Teorema del Cateto:

pc(a)=1202/200=72 y pc(b)=20072=128
Con el Teorema de la Altura:
alt= 72 128 = 96
13. Comprueba que si M, N (M>N) son dos valores enteros (M2-N2, 2MN, M2+N2) es una
terna pitagrica.
Tomamos p.e. M=3, N=2 y sustituimos M2-N2=5, 2MN=12, M2+N2=13
Ahora comprobamos que es pitagrica: 52+122=169=132
Otras ternas pitagricas que puedes comprobar: 3, 4, 5 ; 7, 24, 25 ; 8, 15, 17 ; etc
14. Calcula el radio de la semicircunferencia de la figura.

Aplicando el Teorema de la altura, 62=4p p=9
Luego el dimetro = 9+4=13
y el radio = 6,5
15. Calcula la medida del cateto x en la figura.

Por el Teorema del cateto,
x2= dimetro4=94=36
Por tanto x=6
98 MATEMTICAS B
Semejanza
3. Razn de semejanza
Longitudes
Si dos figuras A y B son semejantes, se llama razn
de semejanza de la figura B sobre la A al cociente
entre la longitud de un segmento de la figura B y la
de su homlogo en la figura A.
La razn de semejanza define la homotecia que

transforma la figura A en la B.
reas
Si dos figuras A y B son semejantes, el cociente entre
el rea de B y el rea de A es el cuadrado de la razn
de semejanza de la figura B sobre la A.
Volmenes
Si dos figuras A y B son semejantes, el cociente entre
el volumen de B y el de A es el cubo de la razn de
semejanza de la figura B sobre la A.
MATEMTICAS B 99
Semejanza
16. Cul es la razn de una semejanza que

convierte un segmento de longitud 5 m en
otro de longitud 3 m?
La razn de semejanza es el cociente entre

longitudes homlogas.
Razn = 3/5=0,6
17. Calcula la longitud del segmento homlogo

al de 4 m, sabiendo que al aplicar la
semejanza de esa misma razn, un
segmento de 3 m se transforma en uno de
7,2 m.
Razn =7,2/3=2,4
x=4razn=42,4=9,6 m
18. En una semejanza un segmento de 5m se

transforma en otro de 10m. En la figura
transformada hay un segmento de longitud
8m Cul es la longitud del segmento del
que proviene?
Razn =10/5=2
xrazn=8 => x2=8; x= 4
19. Dibuja en tu cuaderno un tringulo

rectngulo de catetos 3 y 4 cm y aplcale
una semejanza de razn para obtener
otro semejante. Calcula la longitud de la
hipotenusa en cada tringulo.
Por el T. de Pitgoras:
hipotenusa = 32 + 42 = 25 = 5
Si aplicamos la semejanza de razn 1/4,

hipotenusa=51/4=1,25
100 MATEMTICAS B
Semejanza
20. Cul es la razn de una semejanza que

convierte una figura en otra de rea la
cuarta parte?
1 1 1
razn2 = razn = =
4 4 2
21. Cul es el rea de una figura que se

obtiene al aplicar a otra de rea 2 m2, una
semejanza de razn 2,4?
rea = 2 m2 razn2 = 22,42 = 11,52 m2
22. En una semejanza de razn 0,6 se obtiene

una figura de rea 7,2 m2 cul es el rea
de la figura inicial?
7,2 m2
rea = = 20 m2
0,62
23. Dibuja en tu cuaderno un tringulo

rectngulo de catetos 3 y 4 cm y otro
semejante pero de rea la cuarta parte.
Si el rea es la cuarta parte, la razn de
semejanza que aplicaremos ser:
1 1
=
4 2
24. El volumen de una casa es de 1200 m3 y en una maqueta dicha casa ocupa 150
dm3 Cul es la escala de la maqueta?
150 dm3
El cociente de los volmenes es el cubo de la razn, r3 =
1200 m3
1 1
Pasando el denominador a dm3 y simplificando queda: r = 3 =
8000 20
MATEMTICAS B 101
Semejanza
4. Aplicaciones
Escalas
Los mapas o planos de viviendas suelen indicar la
escala de esta manera:
1:2500000 en algn mapa de carreteras
o 1:250 en el plano de una vivienda.
Para saber aplicar las escalas a longitudes reas y
volmenes solo hay que recordar las siguientes
frmulas:
Escala=1:I Fig.1
I = Distancia real /Distancia en plano
I2= rea real /rea en el plano
I3= Volumen real/Volumen en maqueta
1) Calcular la escala del plano de la figura 1

Dis tan cia real 6844 cm
= = 2139
Dis tan cia plano 3,2 cm
Escala= 1:2139
2) La escala es 1:120, cul es la superficie real del Fig.2
saln de la casa?
641202=345600 cm2=34,56 m2
3) El volumen real de una de las torres es 139650 m3

si la escala es 1:700, cul es el volumen de la
maqueta?
139650
Volumen de la maqueta: =407,14 cm3
7003
Fig.3
Distancias inaccesibles
Como ya hiciera Tales al calcular la altura de la
pirmide midiendo su sombra, podemos aplicar la
semejanza al clculo de distancias inaccesibles.
Anteriormente ya vimos cmo calcular la distancia a
un barco o a un punto inaccesible.
4) Se desea calcular la distancia entre los puntos A y

B, para ello se han tomado las medidas de la
figura: QM=1 m, XM=0,69 m y QB=5,67 m
x XM Fig.4
Aplicando el teorema de Tales: =
QB QM
Con lo que x=5,670,69=3,91 m
5) Cul es la longitud del hilo de pescar?

Con el Teorema de Pitgoras calculamos la longitud
de la caa hasta el punto de apoyo:
a = 32 + 42 = 5
x 4,3 7
y aplicando la semejanza: =
3 5 Fig.5
obtenemos: x=8,5 m
102 MATEMTICAS B
Semejanza
Para practicar
1. Halla x en cada caso 5. Calcula la

profundidad
del pozo.
x x
22 19
24 26 6 15 13
23 x
20 6. Por dnde se ha de cortar la hoja para
x 25 que el trozo de la izquierda sea
22 17 semejante a la hoja entera?.
27
2. Las medidas de tres lados homlogos

de dos cuadrilteros semejantes son:
4 cm x cm 7 cm
20 cm 10 cm y cm
Halla x e y
7. Dibuja en tu cuaderno un tringulo con
3. La base de un monte se observa a una un ngulo de 69 y uno de los lados
distancia de 5,6 km. Se mueve una que lo forman de 9 cm. Son
regleta de 29 cm hasta cubrir con ella semejantes todos los tringulos que
visualmente la base y en ese momento cumplen estas condiciones?
la distancia de la regleta al ojo del
observador es de 1 m. 8. Dibuja en tu cuaderno un tringulo con
Calcula la anchura de la base del un ngulo de 56 y el cociente de los
monte. lados que lo forman igual a 3. Son
semejantes todos los tringulos que
xm cumplen estas condiciones?
5.6 km
9. Calcula el valor de x en cada tringulo:
29 cm
1m 12
5.6 km a) 5 b) x 8
x 10
4. Calcula
la c) x d) x
anchura 3 7
12 16
del ro.
10
x e) 3 f)
4 37 x x
10 22
7
MATEMTICAS B 103
Semejanza
10. Calcula el lado 15. Aplica el teorema

de la base de generalizado de
la pirmide Pitgoras para
hallar la medida del
lado c en el
tringulo de la
figura.
11. Calcula la altura de la pirmide en cada
caso.
16. En la figura se ve una copia del dibujo
original. Cul es la escala de la copia?
12. En una plaza de toros se puede calcular su

dimetro midiendo tan solo unos metros.
En direccin de un dimetro (lo define la
visual con los espectadores de enfrente) se
miden 9m y girando 90 se avanza en esa
direccin hasta el callejn, resultando la
17. Al medir sobre el mapa con el curvmetro la
medida de este recorrido igual a 28,3 m.
distancia por carretera entre dos pueblos
Calcula el dimetro del ruedo de la plaza de
obtenemos 9,5 cm, la escala del mapa es
toros
1:470000. Cuntos km. Tendr la
carretera que une esos dos pueblos?
18. Al observar un mapa de escala 1:210000
descubrimos que falta un pueblo, B, en una
carretera. Si sabemos que B dista 73,3 km
de otro pueblo A que vemos en el mapa, a
cuntos cm de A por la carretera del mapa
colocaremos el punto que represente a B?
19. El volumen de una torre es de 2925 m3
calcula el volumen de su representacin en
una maqueta de escala 1:500.
20. El rea de la base de una torre es de 275
13. Calcula el dimetro de la circunferencia de m2 calcula el rea de la misma en una
la figura maqueta de escala 1:350.
21. El rea de una torre es de 125 m2 y en una
maqueta ocupa una superficie de 55 cm2 .
Halla la escala de la maqueta.
22. El rea de la base de una torre es de 25
cm2 en una maqueta de escala 1:350.
Calcula el rea real de la base.
23. El volumen de una torre es de 3300 m3 y
en una maqueta ocupa un volumen de 412
cm3. Halla la escala de la maqueta.
14. Halla la distancia entre los puntos de 24. El volumen de una torre es de 27 cm3 en
coordenadas (-1,-1) y (-4,3). una maqueta de escala 1:450. Calcula el
volumen real de la torre.
104 MATEMTICAS B
Semejanza
Para saber ms
Cmo asegurar la carambola a una banda?

Como la bola incide en la banda con el mismo ngulo que
rebota, habr que conseguir que los tringulos sean
semejantes, y esto se puede lograr a ojo! o con precisin
resolviendo la ecuacin de proporcionalidad asociada a la
semejanza.
Billar a tres bandas

Construimos los rectngulos iguales
al billar, despus los puntos
simtricos a la bola roja, el camino
ms corto entre dos puntos es la
linea recta que al plegarla en el billar
nos da el recorrido deseado
Geometra griega
La tradicin atribuye a Thales (600 aos antes de nuestra
era) la introduccin en Grecia de la geometra egipcia.
Thales fue un precursor sobre todo preocupado de
problemas prcticos (clculo de alturas de monumentos con
ayuda de un bastn y de la proporcionalidad de las
sombras).
La geometra griega que fue un xito asombroso de la
ciencia humana dando pruebas de un ingenio excepcional,
estuvo marcada por dos Escuelas: la de Pitgoras y la de
Euclides.
Ver ms en:
http://perso.orange.fr/therese.eveilleau/pages/hist_mat/textes/h_geom.htm
Con el Teorema de Tales se pueden

realizar geomtricamente las
operaciones bsicas, en la imagen
vemos un calculadora geomtrica para
sumar.
Se basa en que la abscisa del punto
medio de un segmento es la semisuma
de las abscisas de los extremos.
MATEMTICAS B 105
Semejanza
Recuerda
lo ms importante
Figuras semejantes
Si se puede pasar de una a otra mediante una
homotecia y movimientos.
Polgonos semejantes
Si tienen y los lados proporcionales y los ngulos
iguales.
Tringulos semejantes
En el caso de los tringulos basta que se cumpla uno
de los tres criterios:
1. ngulos iguales (con dos basta)

= B'
= y B
a b
2. Un ngulo igual y los lados que
B c lo forman proporcionales
Mide ngulos con
b c
= y
el transportador
=
b' c'
a b
3. Lados proporcionales
B' c
a b c
= =
a' b ' c '
Teorema de Tales
Los segmentos que determinan
r s t rectas paralelas en dos secantes son
a proporcionales.
b a
a a a
= =
a b b b b
b
Teorema de Pitgoras
generalizado
Si C>90 c2 = a2 + b2 + 2apa(b)
Si C<90 c2 = a2 + b2 2apa(b)
106 MATEMTICAS B
Semejanza
Autoevaluacin
1. Aplica la semejanza para calcular el valor de x.

x
10
6
12,5 2. Sabiendo que los ngulos de un cuadriltero suman
360, calcula el ngulo A.
82
75 146 3. Los polgonos de la figura, son semejantes?.
4. Como la ventana de la casa de enfrente es igual que la

ma puedo saber su altura, y con la visual de una
varilla calcular la anchura de la calle. Calclala.
5. Si los lados de un tringulo miden 6, 8 y 11 cm, qu

tipo de tringulo es?
6. Calcula el permetro de un tringulo rectngulo en el

que las proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa
miden 16 y 9 cm.
16 cm 9 cm
7. En un tringulo rectngulo un cateto mide 240 cm y la

altura sobre la hipotenusa 192 cm, cunto mide la
240 hipotenusa?.
192
8. Calcula el rea de un tringulo rectngulo en el que las

proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa miden
64 y 36 cm.
64 36
9. La generatriz de un cono recto mide 6,8 cm y el radio

de la base 3,2 cm. Halla la altura de un cono
semejante a ste realizado a escala 1:2.
10. Calcula la superficie en m2 de un piso del que tenemos

un plano a escala 1:300, si el piso en el plano ocupa
17 cm2.
MATEMTICAS B 107
Semejanza
12. 97,98 m
1. a) 23,83 b) 30,76
c) 25,82 d) 21,25
13. 36
2. x=2 y=35 14. 5
3. 1624 m 15. c2=a2+b2+2bpb(a)=40;

c= 40 6, 32
4. 64,75
16. 1:2,5
5. 5,94 m
17. 44,65 km
6. 4,26 cm Prob. 7 Prob.8
18. 34,90 cm
7. No tienen porqu ser semejantes
19. 23,4 cm3
8. Son semejantes
20. 22,44 cm2
9. a) 13 b) 6 c) 6
21. 150,75 cm2
d) 63 7, 9
e) 1 f) 4,54
22. 306,25 cm2
10. 1,12
23. 1:200
11. 2,59 1,70
24. 2460,37 m3
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 7,5
2. 57
3. No son semejantes
4. 91/19 m = 4,78 m
5. Obtusngulo 112>62+82
6. 60 cm
7. 400 cm
8. 4800 cm2
9. 3 cm
10. 153 m2
108 MATEMTICAS B


ACTIVIDADES DE ESO
4
6 Matemticas B
1. Indica cules de las siguientes figuras son semejantes:
a b
2. En el tringulo rectngulo de la figura calcula las longitudes h, m y n.
8 6
h
m n
3. La escala del plano de una vivienda es 1:200, el saln tiene forma rectangular de
dimensiones en el plano 2 cm y 3,5 cm. Halla el rea real del saln.
4. Calcula razonadamente la altura de un rbol que proyecta una sombra de 12 metros a

la misma hora que un palo de 1,2 m proyecta una sombra de 1,5 m.
cidead@mec.es
Semejanza
ANEXO
Para finalizar se propone

un problema para
repasar la semejanza
sobre una maqueta de
las TORRES KIO (Plaza
Castilla, Madrid).
9 Puedes comenzar por recortar y construir la maqueta de una de las torres.
MATEMTICAS B 109
1.Cul es la altura de la torre en la maqueta? La altura real de la torre es de 114 m. Cul es
Indcalo sobre la imagen. la escala de la maqueta?
2. Mide con el transportador la inclinacin de la Cul es la inclinacin de la torre real?

torre-maqueta.
3. Halla el rea del cuadrado de la base del Cul es el rea de la base en la torre real?
desarrollo.
4. Halla el rea total de la torre en la maqueta. Cul es el rea total de la torre real?
Indica el rea de cada cara en el desarrollo.
5. Halla el volumen de la torre-maqueta. Explica Cul es el volumen total de la torre Kio en la

los clculos realizados Plaza Castilla?
110 MATEMTICAS B
6. Comprueba que se verifica el teorema de 7. Son paralelas las diagonales de las
Pitgoras en las medidas de las aristas y de la caras laterales sealadas en azul?
altura de la maqueta. Escribe aqu las medidas y
los clculos
Arista mayor = su cuadrado =
Arista menor = su cuadrado =
Altura = su cuadrado =
Teorema de Pitgoras
8. Enuncia el Teorema de Tales sobre algunos 9. Busca tringulos semejantes en la fachada

tringulos y segmentos del desarrollo de la
fachada
10. Explica el teorema del cateto sobre el 11. Aplica el teorema de la altura al tringulo
tringulo rectngulo azul. verde, marcado a la derecha.
MATEMTICAS B 111
SOLUCIONES
1. Las medidas que hemos realizado sobre la maqueta dan los siguientes datos con los que hemos
realizado los ejercicios. Los errores inevitables de medida darn otras soluciones.
Arista de la base cuadrada 2,8 cm Altura de la torre 9,12 cm
La altura sealada en la maqueta es 9,12cm
11400cm/9,12cm=1250. Escala=1:1250
2. 15. La inclinacin en la torre real es la misma, las semejanzas conservan los ngulos.
3. rea base maqueta =7.84 cm2 que al multiplicarla por 12502 da el

rea de la base en la realidad = 1225 m2
4. El rea de las bases es de 22,82 cm2 = 15,68 cm2

rea paralelogramo = arista de la base altura = 2,89,12 = 25,536 cm2
rea rectngulo = arista de la base arista lateral = 2,89,54 = 26,712 cm2
rea total = 15,68+ 2 (25,536 + 26,712) = 120,176 cm2
rea real: 120,176 cm2 12502 = 18777,5 m2
5. rea base altura = 7,84 cm2 9,12 cm = 71,5008 cm3 ~ 71,5 cm3
Volumen total de la torre Kio ~ 71,5 cm3 12503 ~ 139648,5 m3
6. Arista mayor = 9,54 su cuadrado = 91,01
Arista menor = 2,8 su cuadrado = 7,84
Altura = 9,12 su cuadrado = 83,17
Teorema de Pitgoras 91,01 - 7,84 = 83,17
7. No son paralelas pues en ese caso los tringulos seran semejantes y los lados proporcionales y no
lo son ya que:
cateto pequeo izda 2,8

= =1
cateto pequeo dcha 2,8
cateto grande izda 9,54
= 1
cateto grande dcha 9,12
90
8. Hay muchos ejemplos, sealamos uno. 9. Tambin hay muchos ejemplos.
a c
=
b d
c
a
b
d
10. 11.
112 MATEMTICAS B
7 Trigonometra
Objetivos
Antes de empezar.
1.Los ngulos y su medida . pg. 74
Calcular las razones Recorridos en la circunferencia
trigonomtricas de un ngulo. Radianes
Hallar todas las razones Grados sexagesimales
trigonomtricas de un ngulo a De radianes a grados
partir de una de ellas. Midiendo ngulos
Resolver tringulos rectngulos
2.Razones trigonomtricas . pg. 76
cuando se conocen dos lados o
un lado y un ngulo. Razones trigonomtricas
Sen y cos en la circunferencia
Resolver situaciones Tangente en la circunferencia
relacionadas con la geometra Razones de 30, 45 y 60
en las que se precise calcular
ngulos y distancias entre dos
3.Relaciones trigonomtricas pg. 78
puntos.
Relaciones fundamentales
Utilizar la calculadora para
obtener razones o ngulos. 4.Resolver tringulos rectngulos . pg. 79
Con un ngulo y la hipotenusa
Dados un ngulo y un cateto
Conocidos dos lados
5.Razones de ngulos cualesquiera . pg. 80

Seno
Coseno
Tangente
6.Aplicaciones de la trigonometra .. pg. 81

Resolver problemas mtricos
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS B 113
114 MATEMTICAS B
Trigonometra
Antes de empezar
La trigonometra nace con la

observacin de los fenmenos El primer antecedente escrito de la
astronmicos. trigonometra lo encontramos en el
problema 56 del papiro de Rhind.
Escrito por Ahms alrededor del 1800
a.C. transcribiendo otro del 500 a.C.
En el conjunto megaltico de
Stonehenge (Gran Bretaa), construido
entre 2200 y 1600 a.C., la alineacin de
dos grandes piedras indica el da ms
largo del ao.
En la antigua Babilonia se introdujo Con la cultura griega la trigonometra El desarrollo de la trigonometra debe
la medida del ngulo en grados. experiment un nuevo y definitivo mucho a la obra de los rabes,
impulso. quienes transmitieron a Occidente el
Aristarco de Samos (s. III a.C.) hall legado griego.
La divisin de la circunferencia en la distancia al sol y a la luna Fueron los primeros en utilizar la
360, probablemente va unida a la del utilizando tringulos. tangente.
ao en 360 das. Hiparlo de Nicea (s. II a.C.) es Hacia el ao 833, Al-Kwuarizmi
considerado como el inventor de la construy la primera tabla de senos.
trigonometra.
As, como el sol recorre una Ptolomeo, en el siglo II, escribi el
circunferencia en un ao, un grado Almagesto que influy a lo largo de
sera el recorrido en un da. toda la Edad Media.
Hoy, en nuestros
das, las utilidades
En Europa se publica en 1533, el Newton utiliza en 1671 las de la trigonometra
primer tratado de trigonometra: coordenadas polares. abarcan los ms
De trianguli omnia modi, libri V. La fsica de los fenmenos diversos campos:
Escrito en 1464 en Kningsberg, por ondulatorios, como el producido por de la topografa a la
Johann Mller, conocido como el una cuerda que vibra, llev a Euler acstica, la ptica y
Regiomontano. (1707-1783) al estudio de las la electrnica.
funciones trigonomtricas.
Investiga
Seguramente habrs visto esta seal en las carreteras y conoces lo que indica:
pendiente prolongada.
Tambin recordars el concepto de pendiente de una recta. Segn ste el 10%
significa que cada 100 m recorridos en horizontal, subimos (o bajamos) 10 en
vertical. Pero algunos interpretan los 100 m como el camino real recorrido.
T qu opinas?, influye mucho considerarlo de una u otra forma?.
Recuerda
Antes de seguir adelante te conviene comprobar que recuerdas la semejanza
de tringulos y el Teorema de Pitgoras.
MATEMTICAS B 115
Trigonometra
1. Los ngulos y su medida
Trigonometra es una palabra que deriva del griego
, Tri () tres, gono () ngulo,
metra () medida, es decir, "medida de tres
ngulos". Puedes consultar la definicin de
trigonometra que da el diccionario de la R.A.E.
En este curso se tratar nicamente la trigonometra
plana.
Con objeto de estudiar los ngulos y su medida
consideraremos que un ngulo es un recorrido en la
circunferencia con centro el origen y de radio unidad o
circunferencia goniomtrica, el punto de partida de
estos recorridos se situar en el punto de
coordenadas (1,0) y la medida de un ngulo ser la
medida de ese recorrido.
Los ngulos pueden tener sentido positivo o negativo
segn sea el de su recorrido; si es contrario al de las
agujas del reloj ser positivo y si es igual, negativo.
Radianes El ngulo de 1 radin es aquel

cuyo recorrido en la circunferencia
Medir un ngulo es medir su recorrido en la
es igual al radio.
circunferencia.
Como la medida de toda la circunferencia es
2radio, resulta conveniente tomar como unidad de
medida el radio.
En las figuras, los ngulos se representan en una
circunferencia de radio 1, ello no significa que el radio
mida 1 cm o 1 pie o 1 m, sino que el radio es la
unidad de medida tomada. Por razones evidentes a
esta unidad se le llama radin.
Grados sexagesimales
Ya conoces el sistema sexagesimal de medida de
ngulos.
Al dividir la circunferencia en 360 partes iguales,

obtenemos un grado, a su vez cada grado se
compone de 60 minutos y cada minuto de 60
segundos.
As un ngulo se mide en:

Mide ngulos con
grados minutos' segundos'' el transportador
116 MATEMTICAS B
Trigonometra
De grados a radianes
y de radianes a grados
El semipermetro de la semicircunferencia es radio
De grados a radianes: radianes = 180 grados

9 multiplicamos por es decir, veces un radin = 180 veces un grado
180
1 radin = 180 1 grado
Si despejamos el grado resulta:

1 grado = /180 radianes ~ 0.0175 radianes
De radianes a grados:
180 Si despejamos el radin resulta:
9 multiplicamos por 1 radin = 180/ grados ~ 57.2957 grados

1. Dibuja en la circunferencia goniomtrica los ngulos de 120, -50 y 315.
2. Dibuja en la circunferencia goniomtrica el ngulo de 5/6, 3/4, y 3/2 rad.
3. Pasa a radianes: a) 150, b) 210, c) 270, d) 60

150 5 210 7
a) 150 = = rad b) 210 = = rad
180 6 180 6
270 3 60
c) 270 = = rad d) 60 = = rad
180 2 180 3
4. Pasa a grados: a) 11/6 rad, b) /4 rad, c) 5/4 rad, d) 2/3 rad

11 11 180 180
a) rad = = 330 b) rad = = 45
6 6 4 4
5 5 180 2 2 180
c) rad = = 225 d) rad = = 120
4 4 3 3
MATEMTICAS B 117
Trigonometra
2. Razones trigonomtricas
cateto opuesto
En los tringulos semejantes los ngulos son iguales y
los lados homlogos son proporcionales. La razn
entre los lados de un tringulo determina su forma.
Dado un tringulo rectngulo, las razones 90
trigonomtricas del ngulo agudo se definen: cateto adyacente
9 El seno es el cociente entre el cateto opuesto

y la hipotenusa. cateto opuesto
sen =
9 El coseno es el cociente entre el cateto hipotenusa
adyacente y la hipotenusa. cateto adyacente
cos =
9 La tangente es el cociente entre el cateto hipotenusa
opuesto y el cateto adyacente.
cateto opuesto
tg =
Estas razones no dependen del tamao del tringulo cateto adyacente
sino del ngulo.
Seno y coseno en la circunferencia

En la figura se ha representado el ngulo en la
circunferencia goniomtrica o de radio unidad.
En el tringulo rectngulo que se forma como la
hipotenusa es 1, el cateto opuesto es el sen y el
adyacente el cos .
Es importante recordar el 1 sen = sen
siguiente tringulo:

cos
= cos
Observa que (cos , sen ) son las coordenadas del
punto final del ngulo en la circunferencia de radio
unidad.
Tangente en la circunferencia
En la figura se comprende por qu al cociente entre el
cateto opuesto y el cateto adyacente se le llama
tangente, su valor queda definido sobre la recta
tangente a la circunferencia en el punto (1,0).
Observa que cuando el cateto adyacente vale 1, la hipotenusa
es igual a la inversa del cos .
Al cociente: sec tg
= tg
1
=
hipotenusa
cos cateto adyacente 1
se le llama secante de y se abrevia con sec .
118 MATEMTICAS B
Trigonometra
Razones de 30, 45 y 60
Los ngulos de 30, 45 y 60 aparecen con bastante
frecuencia, fjate cmo se calculan sus razones a
En un tringulo partir de la definicin si buscamos los tringulos
equiltero los adecuados.
ngulos miden 60
Con el Teorema de
Pitgoras se calcula
sen cos tg
la altura
1 3 1 3
30 =
2 2 3 3
2
1 3
x = 12 =
2 2 2 2
45 1
2 2
Tomamos un
cuadrado de lado 1 3 1
60 3
Con el Teorema de 2 2
Pitgoras se calcula
la diagonal
Memorizar esta tabla es fcil si observas el orden que
guardan. Una vez aprendidos los senos con las races
diag = 12 + 12 = 2 consecutivas, los cosenos salen en orden inverso.
Con la calculadora
Dado un ngulo obtener 5. En el tringulo de la figura calcula:
sus razones trigonomtricas. a) sen d) sen 5
3
Por ejemplo el sen 28 30 b) cos e) cos
Pon la calculadora en modo DEG c) tg f) tg
4
Teclea 28 30 sin
3 4
Obtenemos: 0,477158760 a) sen = = 0,6 d) sen = = 0,8
5 5
En algunas calculadoras hay que
pulsar la tecla sin antes de 4 3
b) cos = = 0,8 e) cos = = 0,6
introducir el ngulo, comprueba 5 5
cmo funciona la tuya. )
3 4
Si queremos obtener el cos la c) tg = = 0,75 f) tg = = 1, 3
4 3
tg procederemos de la misma
forma pero pulsando las teclas
cos y tan respectivamente. 6. Obtn con la calculadora:
Dada una razn obtener el a) sen 30 = 0,5
ngulo correspondiente. b) cos 60 = 0,5
Con el mismo valor que tienes
c) tg 45 = 1
en la pantalla : 0,477158760
Comprueba que la calculadora
sigue en modo DEG 7. Obtn con la calculadora los ngulos y del
Teclea SHIFT sin ejercicio 5.
Obtenemos : 28,5 en grados, : Tecleamos 0 . 6 SHIFT sin 36,87
si queremos grados, minutos y : Tecleamos 0 . 8 SHIFT sin 53,13
segundos, pulsamos SHIFT
Observa que en efecto suman 90.
obteniendo 28 30
MATEMTICAS B 119
Trigonometra
3. Relaciones fundamentales
Si se aplican la semejanza y el teorema de Pitgoras a
los tringulos rectngulos "bsicos", es decir, con
hipotenusa=1 o con cateto adyacente=1, se obtienen
las relaciones fundamentales de la trigonometra:
Los tringulos OBA y OBA son semejantes:
sen tg sen
= luego tg =
cos 1 cos
Aplicando el Teorema de Pitgoras al tringulo OBA

de la figura obtenemos:
sen2 + cos 2 = 1
8. Comprueba en el ngulo del tringulo de la figura que se cumplen las relaciones
fundamentales.
2 2 5
3 4 9 16 25 3
sen2 + cos2 = + = + = =1
5 5 25 25 25
3 4
sen 5 3
= = = tg
cos 4 4
5
9. Calcula el coseno y la tangente de un ngulo agudo tal que sen =0,3
cos2 = 1 sen2 cos2 = 1 0,32 = 1 0,09 = 0,81 cos = 0,81 = 0,9
sen 0,3 1
tg = = =
cos 0,9 3
10. Comprueba que se cumple la relacin: 1+ tg2 =sec2

2
sen sen2 cos2 + sen2 1
1 + tg2 = 1 + = 1 + = = = sec2
2 2
cos cos cos cos2
sec tg
Recuerda el tringulo:

1
120 MATEMTICAS B
Trigonometra
4. Resolucin de tringulos
rectngulos
90
b a Resolver un tringulo rectngulo es calcular los datos
desconocidos, lados o ngulos, a partir de los
conocidos.

c Veamos los casos que se pueden presentar.
Calcular la altura del monte. a) Conocidos un ngulo y la hipotenusa

Para hallar los catetos de un tringulo rectngulo del
que se conocen las medidas de la hipotenusa y de
un ngulo agudo, pensaremos en el tringulo:
1 que multiplicamos por

sen la hipotenusa

c sen
cos c
x = 650sen 30 = 6500,5=325 90
c cos
Calcular la altura de la torre. b) Conocidos un ngulo y un cateto

Para hallar los lados de un tringulo rectngulo del
que se conocen las medidas un cateto y de un
ngulo no recto, pensaremos en el tringulo:
sec que multiplicamos por

tg el cateto adyacente

c tg
1
x = 20tg 45 = 201=20m 90
c
Resolver el tringulo. c) Conocidos dos lados

Para hallar el otro lado del tringulo se aplicar el
teorema de Pitgoras, el ngulo se determinar como
cateto opuesto
el arco cuya tangente es
cateto adyacente
cateto opuesto
o bien como el arco cuyo seno es
hipotenusa
dependiendo de los datos iniciales.
hipotenusa = 72 + 102 = 149 Para calcular el otro ngulo basta restar de 90.
Con la calculadora: atan(0,7)=35
Y el otro ngulo: 90-35=55
MATEMTICAS B 121
Trigonometra
5. Razones de cualquier ngulo
Recuerda que (cos , sen ) eran las coordenadas Segundo Primer
La circunferencia
cuadrante cuadrante
del punto final del ngulo en la circunferencia de goniomtrica es
radio unidad. Esto que vimos para los ngulos agudos Tercer Cuarto una circunferencia
cuadrante de radio unidad
podemos hacerlo extensible a ngulos cualesquiera. cuadrante
y centro el origen
de coordenadas.
El seno SIGNO DEL SENO
-
El seno de un ngulo es la coordenada vertical del
punto final del recorrido del ngulo sobre la + +
circunferencia goniomtrica.
Observa que su valor est comprendido entre -1 y 1.
- -
El coseno SIGNO DEL COSENO
De la misma manera que el seno de un ngulo es la

ordenada, el coseno es la abscisa del punto final del - +
recorrido que marca el ngulo en la circunferencia.
- +
Su valor tambin est comprendido entre -1 y 1.
La tangente SIGNO DE LA TANGENTE
Con la relacin fundamental tg =sen/cos se

amplia la definicin de tangente en ngulos agudos a - +
un ngulo cualquiera.
+ -
La tangente se representa en la recta tangente a la
circunferencia goniomtrica en el punto (1,0).
Para los ngulos de 90 y 270, el coseno es 0 por lo
que no est definida la tangente; cuanto ms se
acerca un ngulo a 90 o a 270, mas grande se hace
en valor absoluto la tangente, diremos que es infinito
EJERCICIOS resueltos Observa

11. Dibuja un ngulo del tercer cuadrante cuyo
cos sea -0,6 y calcula el seno y la tangente. ngulos
2 2
sen = 1 cos = 1 0,36 = 0,64 suplementarios
sen(180- )=sen
sen = 0,64 = 0,8 Como est cos (180- )=-cos
en el tercer cuadrante ser -0,8 tg(180- )=-tg
-0,6
sen 0,8 4
tg = = =
cos 0,6 3
12. Calcula cos siendo tg=-2 y del cuarto ngulos que

cuadrante. suman 360
1 1 1 sen(360- )=-sen
1 + tg2 = 2
2
= 1 + 4 = 5 cos2 = cos (360- )=cos
cos cos 5
tg(360- )=-tg
1 5 y elegimos el positivo ya que
cos = =
5 5 est en el 4 cuadrante.
122 MATEMTICAS B
Trigonometra
6. Resolver problemas mtricos
La trigonometra es til para resolver problemas
geomtricos y calcular longitudes en la realidad.
Con un teodolito como el de la fotografa, se pueden
medir ngulos, tanto en el plano vertical como en el
horizontal, que nos permiten, aplicando las razones
trigonomtricas, hallar distancias o calcular alturas de
puntos inaccesibles.
En estos casos aunque el tringulo de partida no sea
rectngulo, trazando su altura podemos obtener dos
tringulos rectngulos a resolver con los datos que
tenemos.
Veamos algunos ejemplos.
Calcular reas de polgonos regulares

Calcular el rea de un pentgono regular de 25,2 cm
de lado.
9 El rea de un polgono regular: permetroapotema/2
Como se trata de un pentgono el ngulo central mide:
360/5=72
9 Nos fijamos en el tringulo rectngulo de la figura en
el que un cateto es la apotema y otro la mitad del lado.
En este tringulo:
12,6 12,6 12,6
tg36 = a= = = 17,34
a tg36 0,72
Luego el rea del pentgono es:
25,2 17,34 2
rea= = 1092,57 cm
2
Calcular medidas topogrficas

Para medir la anchura de un ro se han medido los
ngulos de la figura desde dos puntos de una orilla
distantes 160 m. Qu anchura tiene el ro?.
9 La anchura del ro es la altura del tringulo ACB que no
es rectngulo, pero si lo son los tringulos ADC y BDC.
a
En el tringulo ADC: tg 67,38 = a = x tg 67,38
x
a
En el BDC: tg 47,48 = a = (160 x)tg 47,48
160 x
9 Tenemos un sistema de dos ecuaciones que
resolvemos por igualacin:
a = 2,40x
2,40x = 1,09(160 x) 3,49x = 174,40
a = 1,09 (160 x)
174,40
x= = 50 a = 2,4050=120 m
3,49
MATEMTICAS B 123
Trigonometra
Para practicar
1. Expresa en radianes: 13. El sen = 3/5 y es un ngulo del

a) 15 b) 120 segundo cuadrante, calcula la tg .
c) 240 d) 345 14. El cos = 3/5 y es un ngulo del

cuarto cuadrante, calcula la tg .
2. Expresa en grados:
3 15. La tg = 3 y es un ngulo del tercer

a) b) cuadrante, calcula el cos .
15 10
7 11 16. La apotema de un polgono regular de 9
c) d) lados mide 15 cm, calcula el lado.
12 6
17. El lado de un exgono regular mide 30
3. Halla con la calculadora las siguientes
razones redondeando a centsimas: cm, calcula la apotema.
a) sen 25 b) cos 67 18. La apotema de un octgono regular

mide 8 cm, calcula el rea del polgono.
c) tg 225 d) tg 150
19. La longitud del radio de un pentgono
4. Un ngulo de un tringulo rectngulo
regular es 15 cm. Calcula el rea.
mide 47 y el cateto opuesto 8 cm,
halla la hipotenusa. 20. La sombra de un rbol cuando los rayos
del sol forman con la horizontal un
5. La hipotenusa de un tringulo ngulo de 36, mide 11m. Cul es la
rectngulo mide 26 cm y un ngulo 66. altura del rbol?.
Calcula los catetos.
21. El hilo de una cometa mide 50 m de
6. Un ngulo de un tringulo rectngulo largo y forma con la horizontal un
mide 44 y el cateto adyacente 16 cm, ngulo de 37, a qu altura vuela la
calcula el otro cateto. cometa?.
7. En un tringulo rectngulo los catetos
22. Para medir la altura de
miden 15 y 8 cm, halla los ngulos un edificio se miden los
agudos. ngulos de elevacin
desde dos puntos h
8. La hipotenusa de un tringulo
rectngulo mide 45 cm y un cateto 27 distantes 100m. cul
cm, calcula los ngulos agudos. es la altura si los 33 46
ngulos son 33 y 46?. 100
9. En un tringulo issceles los ngulos
23. Dos personas distantes
iguales miden 78 y la altura 28 cm,
halla el lado desigual. entre s 840 m, ven
simultneamente un
10. Los lados iguales de un tringulo avin con ngulos de h
issceles miden 41 cm y los ngulos elevacin respectivos de
iguales 72, calcula el otro lado. 60 y 47, a qu altura 60 47
vuela el avin?. 840
11. El cos de un ngulo del primer
cuadrante es 3/4, calcula el seno del 24. Para medir la altura de una montaa se
ngulo. miden los ngulos de elevacin desde
dos puntos distantes 480m y situados a
12. La tangente de un ngulo del primer 1200 m sobre el nivel del mar. Cul es
cuadrante es 12/5 calcula el seno. la altura si los ngulos son 45 y 76?.
124 MATEMTICAS B
Trigonometra
Para saber ms
Qu inclinacin de la carretera indica esta seal?

Si has investigado un poco habrs visto que unos dicen que ese 10% es la
pendiente matemtica y otros la definen como pendiente de trfico. Sea una u otra,
la diferencia no es grande, el ngulo indicado ser en el primer caso
atan(10/100)=5.71 y asen(10/100)=5.74 en el segundo, y los problemas de
nuestro coche para abordar esa pendiente sern similares en ambos casos.
La diferencia entre la pendiente matemtica o la de trfico ser ms significativa si una seal indicara a un
alpinista que la inclinacin de la montaa a subir es del 75%.
9 La pendiente matemtica del 75% corresponde al ngulo:
atan(75/100)=36.86
9 La pendiente de trfico del 75% corresponde al ngulo:
asen(75/100)=48.59
En la figura, la hipotenusa del tringulo marrn muestra la pendiente al
interpretar el % como tangente y en el tringulo azul, se interpreta el %
como seno.
La refraccin de la luz
Es el fenmeno que se produce cuando la luz pasa de un
i=45
medio material a otro en el que la velocidad de propagacin
aire es distinta. De ah que una varilla introducida en agua la
veamos quebrada.
agua La relacin entre el ngulo de incidencia i y el de
r=32,1 refraccin r, viene dada por la siguiente relacin, conocida
como Ley de Snell.
n1 sen i = n2 sen r
donde n1 y n2 son, respectivamente, los ndices de
refraccin del medio 1 y del medio 2, a su vez el cociente
entre la velocidad de la luz en el medio y la velocidad de la
luz en el vaco.
Teorema del seno

C
En este tema has podido resolver tringulos que no eran
rectngulos considerando la altura.
El resultado conocido como Teorema del seno, nos permite
b a resolver tringulos cualesquiera si conocemos un lado y dos
hc ngulos.
a b c
= =
sen A sen B sen C
A c B
MATEMTICAS B 125
Trigonometra
Recuerda
lo ms importante
Los ngulos y su medida

180
Para medir ngulos empleamos grados
grados radianes
o radianes.
Un radin es el ngulo cuyo recorrido
180 es igual al radio con que ha sido

trazado.
radianes grados
Razones trigonomtricas
9 El seno es el cociente entre el cateto opuesto

sen =
hipotenusa
cateto opuesto
cateto opuesto y la hipotenusa.

9 El coseno es el cociente entre cateto adyacente
el cateto adyacente y la cos =
hipotenusa. hipotenusa
90 9 La tangente es el cociente tg =
cateto opuesto
cateto adyacente
entre el cateto opuesto y el cateto adyacente
cateto adyacente.
Relaciones fundamentales
1 sen
sen 2 2
tg = sen + cos = 1
cos
cos
Razones de ngulos
cualesquiera
(cos , sen ) son las coordenadas
del punto final del ngulo en la
circunferencia goniomtrica o de radio
unidad.
SIGNO DE LAS RAZONES
+ + - + - + sen
sen cos tg
cos
- - - + + - tg
c sen
c tg
c Resolver un tringulo rectngulo

consiste en hallar las medidas de sus
seis elementos: tres lados y dos
90 90
ngulos (el tercero es 90), conocidos
un lado y un ngulo o dos lados.
c c cos
126 MATEMTICAS B
Trigonometra
Autoevaluacin
1. Expresa en radianes el ngulo de 150.
B 2. Calcula el valor de tg A en el tringulo ABC de la figura.

2)
28
12
A C
3. Calcula el rea del tringulo de la figura.
3)
32
35
18
4. Con un comps de 12 cm de longitud hemos trazado una
4) circunferencia de 10 cm de radio, qu ngulo, en radianes,
12
forman las ramas del comps?
10
5. Si sen = 4 , y es un ngulo agudo, calcula la tg .

5
6. Si tg =1.25 y est en el tercer cuadrante, calcula el cos .
7. A partir de las razones del ngulo de 30, calcula la tg 5

6
8. Si cos = 3 , y es un ngulo agudo, calcula el cos(180- ).

5
9) 9. La altura de Torre Espaa es de 231 m, cunto mide su sombra

cuando la inclinacin de los rayos del sol es de 30?
231
30
10. Calcula el rea de un pentgono regular de radio 4 cm.

10)
MATEMTICAS B 127
Trigonometra
2 4 23 13. tg =-3/4
1. a) b) c) d)
12 3 3 12
14. tg =-4/3
2. a) 12 b) 54 c) 105 d) 330
1 10
15. cos = =
3. a) 0,42 b) 0,39 c) 1 d) -0,58 10 10
4. 10,93 cm 16. 10,91 cm
5. 23,75 cm, 10,57 cm 17. 25,98 cm
6. 15,45 cm 18. lado=6,63 cm rea=212,08 cm2
7. 28 4 20 61 55 40
19. lado=17,63 cm apot=12,14 cm
8. 36 52 11 53 7 49 rea=534,97 cm2
9. 11,9 cm 20. 7,99 m
10. 25,33 cm 21. 30 m
7 22. 57,41 m
11. sen =
4 23. 638,11 m
12. sen =12/13 24. 639,42+1200=1839,42 m
Soluciones
AUTOEVALUACIN
5
1.
6
2. 0,47
3. 165,19 u2
4. 0,85 rad (truncamiento)
5. tg =4/3
6. cos = -0,62
5 3
7. tg = tg 30 =
6 3
8. cos(180 )=cos =3/5

9. 400,10 m
10. 38,04 m2
128 MATEMTICAS B


ACTIVIDADES DE ESO
4
7 Matemticas B
1. Pasa a radianes o a grados, en cada caso, los siguientes ngulos:
2
a) 45 b) rad
3
7
c) 240 d) rad
4
2. Calcula el seno y el coseno de un ngulo agudo sabiendo que su tangente vale 2.
3. Representa en la circunferencia goniomtrica el ngulo = 135
4. La sombra de un rbol cuando los rayos del sol forman un ngulo de 50 con la
horizontal mide 8 m, cul es la altura del rbol?.
cidead@mec.es
8 Funciones y grficas
Objetivos
En esta quincena aprenders a: 1.Funciones reales pg. 132
Concepto de funcin
Conocer e interpretar las Grfico de una funcin
funciones y las distintas Dominio y recorrido
formas de presentarlas.
Funciones definidas a trozos
Reconocer el dominio y el
recorrido de una funcin. 2.Propiedades de las funciones ......... pg. 136
Determinar si una funcin es Continuidad y discontinuidades
continua o discontinua. Periodicidad
Simetras
Hallar la tasa de variacin y la
tasa de variacin media de
una funcin en un intervalo. 3.Tasa de variacin y crecimiento .... pg. 138
Tasa de variacin
Determinar el crecimiento o Crecimiento y decrecimiento
decrecimiento de una funcin
Mximos y mnimos
y hallar sus mximos y
mnimos. Concavidad y puntos de inflexin
Reconocer los puntos de Ejercicios para practicar

inflexin.
Comprobar la simetra de Para saber ms
algunas funciones respecto al
origen y al eje OY. Resumen
Reconocer si una funcin es
peridica. Autoevaluacin
MATEMTICAS B 129
130 MATEMTICAS B
Funciones y grficas
Antes de empezar
El lenguaje de las grficas
(x,y)
De las distintas formas en que puede presentarse una funcin, mediante un enunciado, una
tabla, una expresin algebraica o una grfica, esta ltima es la que nos permite ver de un
slo vistazo su comportamiento global, de ah su importancia. En este tema aprenders a
reconocer e interpretar sus caractersticas principales.
Investiga
Imagina que montas en una noria cuyo radio
mide 30 m y para subir hay que ascender 5 m
desde el suelo. La noria comienza a girar,
cmo es la grfica de la funcin que da la
altura a la que te encuentras segn el ngulo
90 de giro?. T vas en la cabina naranja y unos
amigos en la verde, cmo ser su grfica?
MATEMTICAS B 131
Funciones y grficas
1. Funciones reales
Concepto de funcin
Una funcin es una correspondencia entre dos
conjuntos numricos, de tal forma que a cada
elemento del conjunto inicial le corresponde un
elemento y slo uno del conjunto final.
Se relacionan as dos variables numricas que suelen
desisgnarse con x e y.
f: x y=f(x)
9 x es la variable independiente
El grafico describe el recorrido de la
9 y es la variable dependiente 9 Etapa de la Vuelta Ciclista 2007,
indicando los km totales y la altitud
f: km recorridos altitud en m en los puntos principales del
trayecto.
A la izquierda aparece la grfica
anterior trazada sobre unos ejes
cartesianos, para simplificarla se han
unido los puntos principales
mediante segmentos. Se trata de
una funcin que da la altitud segn
km 0 24 34 71 87 113 121 153 160 168
los km recorridos, observa la tabla
alt 540 1280 740 1290 630 1020 720 1130 1520 1882 de valores.
Grfica de una funcin

Para ver el comportamiento de una funcin, f: x y,
recurrimos a su representacin grfica sobre los
ejes cartesianos, en el eje de abscisas (OX) la
variable independiente y en el de ordenadas (OY) la
independiente; siendo las coordenadas de cada punto
de la grfica: (x, f(x)).
En la figura est representada la funcin:
f(x)= 0,5x2+3x+3,5
Haciendo una tabla de valores, se representan los
puntos obtenidos, x en el eje de abscisas (OX), f(x)
en el de ordenadas (OY).
x -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
f(x) -4,5 0 3,5 6 7,5 8 7,5 6 3,5 0 -4,5
Hay unos puntos que tienen especial inters, los que Cortes con los ejes
la grfica corta a los ejes coordenados. Para EJE OY: f(0)=3,5 Punto (0, 3,5)
calcularlos:
EJE OX: Resolviendo la ecuacin:
9 Corte con el eje OY: 0,5x2+3x+3,5=0
Los puntos del eje de ordenadas tienen abscisa Resulta:
0, basta hacer x=0 en la frmula de la funcin. 7
3 9+7
x= =34=
9 Cortes con el eje OX: 2 0,5 1
Los puntos del eje de abscisas tienen y=0. Se Puntos (7, 0) (-1, 0)
resuelve la ecuacin f(x)=0
132 MATEMTICAS B
Funciones y grficas
Dominio y recorrido
Dada una funcin y=f(x)
9 Se llama dominio de f al conjunto de valores
que toma la variable independiente, x. Se
indica como Dom f.
El dominio est formado, por tanto, por los
Dom f=[-10, 10] valores de x para los que existe la funcin, es
decir, para los que hay un f(x).
Calcular Dominios 9 El recorrido es el conjunto de valores que

puede tomar la variable dependiente, y, esto es
Si la expresin analtica de la
funcin es un polinomio, el dominio el conjunto de las imgenes. Se representa
son todos los nmeros reales. como Im f.
f(x)=-x4+4x2+1
Dom f = IR
Im f = (- , 5]
funcin es un cociente, el dominio
son todos los reales excepto los
que anulan el denominador.
2
f(x) =
x 1
Dom f = IR - {1}
Im f = (- , 0) U (0, +)
funcin es una raz cuadrada, el
dominio est formado por los
nmeros reales para los que el
radicando es positivo o cero.
f(x) = x+3
Dom f = [-3,+)
Im f = [0,+)
1
f(x) =
x+2
Dom f = (-2,+)
Im f = (0,+)
Funciones definidas a trozos

Hay un tipo de funciones que vienen definidas con
distintas expresiones algebraicas segn los valores de
x, se dice que estn definidas a trozos.
Para describir analticamente una funcin formada por
trozos de otras funciones, se dan las expresiones de
los distintos tramos, por orden de izquierda a
derecha, indicando en cada tramo los valores de x
x 2 x < 2 para los que la funcin est definida.

f(x) = 2 2 x 3
0 ,5x 3,5 x>3 En la figura puedes ver un ejemplo de este tipo de

funciones y su representacin grfica.
MATEMTICAS B 133
Funciones y grficas
5. De las siguientes grficas indica las que corresponden a una funcin y las que no.
Son grficas de una

funcin a), c) y e),
ya que a cada x del
dominio le corresponde
un nico valor de y.
No son grficas de una
funcin b) y d)
6. Haz una tabla de valores, dibuja los puntos obtenidos y representa la funcin.
a) f(x)=2x-3 b) f(x)=-x2+4x
x f(x) x f(x)
0 -3 0 0
1 -1 1 3
2 1 2 4
3 3 3 3
-1 -5 4 0
-2 -7 -1 -5
4x
c) f(x) = 2 RECUERDA
x +1
Para hacer una tabla de valores, a
x f(x) partir de la expresin de una funcin,
0 0 sustituye en la frmula la x por los
valores que desees, opera y calcula los
1 2 correspondientes de y=f(x). En general
-1 -2 procura alternar valores positivos y
2 1,67 negativos.
-2 -1,67 Dibuja los puntos (x,y) as obtenidos, y
nelos.
4 0,9
134 MATEMTICAS B
Funciones y grficas
3. Calcula el dominio de las siguientes funciones.
a) b)
Dom f = IR {-2, 0, 4} Dom f = IR {-1, 1, 5}

En los puntos indicados, en ambos casos, no se puede encontrar f(x) en la grfica.
x
c) f(x)= x3-2x2+5x d) f(x)=
x2
Dom f = IR ya que es un polinomio Dom f = IR {2}
e) f(x)= x 5 f) f(x)= 5 x
x-50, x5 Dom f = [5, +) 5-x0, 5x Dom f = (- , 5]
3 1
g) f(x)= h) f(x)=
x+4 2x
x+4>0, x>-4 Dom f = (-4, +) 2-x>0, 2>x Dom f = (- , 2)
(En estos casos -4 y 2, respectivamente, no son del dominio ya que anulan el denominador)
4. En las siguientes funciones, definidas a trozos, calcula las imgenes de los valores
de x indicados.
0,5x 1 si x < 2 x f(x)

a) f(x)= 2 si 2 x 3 -4 1
x 5 si x>3
-2 -2
1 -2
x=-4 se sustituye arriba (-4<-2)
x=-2, x=1 y x=3 se sustituyen en la 3 -2
del medio, ya que estn en [-2,3]. 6 1
x=6 se sustituye abajo pues 6>3.
0,5x + 2 si x 2 x f(x)

c) f(x)= x + 1 si 2 < x < 2 -6 -1
0,5x 2 si x2
-2 3
x=-6, x=-2 se sustituye arriba. 0 1

x=0 se sustituye en la del medio, ya 2 -1
que estn en -2<0<2. 4 0
x=2, x=4 se sustituye abajo.
MATEMTICAS B 135
Funciones y grficas
2. Propiedades de las funciones

Continuidad
La primera idea de funcin continua es la que puede
ser representada de un solo trazo, sin levantar el lpiz
del papel.
Cuando una funcin no es continua en un punto se
dice que presenta una discontinuidad.
Las tres funciones dibujadas debajo son discontinuas
en x=2, pero tienen distintos tipos de discontinuidad. Una funcin y=f(x) es continua en
x=a si:
La funcin est definida en x=a,
existe f(a)=b.
Las imgenes de los valores
prximos a a tienden a b.
Hay varias razones por las que una

funcin no es continua en un punto:
Presenta un salto.
x2 6
La funcin no est definida en
x +1 x<2 x 3 2x 2 + x + 6 ese punto, o si lo est queda
f(x) = f (x ) = f (x) =
2x + 5 x 2 x2 x 2
separado, hay un "agujero" en la
f(2)=1 x=2 no pertenece al x=2 no pertenece al grfica.
dominio. dominio.
La grfica presenta Esta discontinuidad La grfica presenta La funcin no est definida y su
un salto. se dice evitable. un salto infinito. valor crece (o decrece)
indefinidamente cuando nos
acercamos al punto.
Funciones peridicas
En la naturaleza y en tu entorno habitual hay
fenmenos que se repiten a intervalos regulares,
como el caso de las mareas, los pndulos y resortes,
el sonido...
Las funciones que describen este tipo de fenmenos
se dicen peridicas
Una funcin es peridica cuando su valor se Una cisterna se llena y vaca

automticamente expulsando 6 litros
repite cada vez que la variable independiente de agua cada 5 minutos, siguiendo el
recorre un cierto intervalo. El valor de este ritmo de la grfica. Cuando el depsito
intervalo se llama periodo. est vaco comienza el llenado, que
cuesta 1 minuto, permanece lleno 3,5
f(x+periodo)=f(x) minutos y se vaca en 0,5 minutos.
Este proceso se repite peridicamente.
Para conocer el volumen de agua en el
Dos funciones peridicas importantes: depsito en cada instante conocer lo
que ocurre en estos primeros 5
minutos. As a los 14 minutos, la
cantidad de agua es:
f(14)=f(4+25)=f(4)=6
Al dividir 14:5, cociente=2 resto=5
En general, si el periodo es 5:
f(x+5n)=f(x)
136 MATEMTICAS B
Funciones y grficas
Simetras
La grfica de algunas funciones puede presentar
algn tipo de simetra que si se estudia previamente,
facilita su dibujo.
9 Una funcin es simtrica respecto al eje OY,
si f(-x)=f(x).
En este caso la funcin se dice PAR.
PAR IMPAR
f(-x)=f(x) f(-x)=-f(x) 9 Una funcin es simtrica respecto al origen
Cuando se dobla la Cuando se dobla la
de coordenadas cuando f(-x)=-f(x).
grfica por el eje de grfica por ambos En este caso la funcin se dice IMPAR.
ordenadas las dos ejes las dos ramas
ramas coinciden. coinciden. Observa los grficos para reconocerlas.
5. Calcula el valor de k para que las siguientes funciones sean continuas en el punto
en que cambia la grfica:
0,5x + k x 4 k x 1
a) f(x) = b) f(x) =
x 3 x >4 x + 1 x > 1
f(4)=0,54+k=2+k f(1)=k
Si se hubiera definido en el otro tramo sera: Si estuviera definida en el otro tramo sera:
f(4)=4-3=1 f(1)=-1+1=0
como ambos tramos deben coincidir: como ambos tramos deben coincidir:
2+k=1 k=1-2=-1 k=0
6. Cul es el periodo de las funciones siguientes?. En cada caso calcula f(45).

a) b)
Periodo = 4 Periodo = 5
45=411+1 f(45)=f(1)=2 45=59 f(45)=f(0)=0
7. De entre las siguientes grficas selecciona las que corresponden a funciones pares
y a funciones impares.
Par: C
Impares: A y D
B no es par ni impar
8. Las funciones siguientes (corresponden a las de ej.7) son pares impares?

a) f(x)=x33x f(-x)=(-x)33(-x)=-x3+3x=f(x) IMPAR
2
b) f(x)=2x 2x-2 2 2
f(-x)=2(-x) 2(-x)2=2x +2x2 Ni PAR ni IMPAR
c) f(x)= x6x4x2 f(-x)=(-x)6(-x)4(-x)2=2x6x4x2=f(x) PAR

d) f(x)=-1/x f(-x)=-1/(-x)=1/x=f(x) IMPAR
MATEMTICAS B 137
Funciones y grficas
3. Tasa de variacin
y crecimiento
Tasa de variacin de una funcin
TV[0,30]=15
La tasa de variacin o incremento de una funcin TV[17,22]=4,5
es el aumento o disminucin que experimenta una
funcin al pasar la variable independiente de un valor
a otro.
TV[x1,x2]=f(x1)-f(x2)
De ms utilidad resulta calcular la llamada tasa de
variacin media, que nos indica la variacin relativa
de la funcin respecto a la variable independiente: La grfica representa la distancia en
km recorrida de un ciclista en funcin
del tiempo, en minutos, empleado.
f(x 2 ) f(x1 )
TVM[x1 , x 2 ] = La TV corresponde a la distancia
x 2 x1 recorrida en un intervalo de tiempo.
La TVM es la velocidad media en un
intervalo de tiempo determinado.
TVM[15,21]=4/6
4 km
TVM[22,30]=1/2
8 min
6 2,5 3,5
TVM[5,12] =
4 km
= = 0,5
12 5 7
6 min
Crecimiento y decrecimiento
f(x2 ) f(x1)
TVM[x1, x2 ] = >0
Una caracterstica de las funciones que se puede x2 x1
visualizar fcilmente en las grficas es la monotona.
Cuando al aumentar el valor de x aumenta el valor de
y=f(x), la grfica "asciende" y se dice que la funcin
es creciente. Si por el contrario al aumentar x
disminuye y, la grfica "desciende", y la funcin
decrece. Precisando un poco ms:
f(x2 ) f(x1)
TVM[x1, x2 ] = <0
Una funcin es creciente en un intervalo, cuando x2 x1
dados dos puntos cualesquiera del mismo
Si x1<x2 entonces f(x1)<f(x2)
Y ser decreciente:
Si x1<x2 entonces f(x1)>f(x2)
Todas las
funciones no
Constante crecen o decrecen,
x(10 , 15) de la misma
Creciente manera.
x(0 , 10) f(x)=x2 es la que
Decreciente
crece ms deprisa,
x(15 , 25)
g(x)=x tiene un
crecimiento lineal,
h(x)= x crece
ms lentamente.
138 MATEMTICAS B
Funciones y grficas
Mximos y mnimos
Dada una funcin continua en un punto x=a, se dice
que presenta un mximo relativo, si a la izquierda
de dicho punto la funcin es creciente y la derecha la
funcin es decreciente.
Si, por el contrario, la funcin es creciente a la
izquierda y decreciente a la izquierda hay un mnimo
relativo.
Mximo
(6 , 7)
Creciente
Decreciente
Creciente
Mnimo
(20 , 1,1)
Mximo
absoluto
Si se verifica que f(a)>f(x) para cualquier valor x del

dominio, y no slo para los valores de "alrededor", se
habla de mximo absoluto en x=a.
Mnimo Y anlogamente se dice que en a hay un mnimo
absoluto absoluto si f(a)<(f(x) para cualquier x del dominio.
Concavidad, convexidad
y puntos de inflexin
Otra caracterstica de inters en las grficas de las
funciones es la concavidad, estudiar los intervalos en
los que la grfica se curva hacia abajo o hacia arriba.
9 Una funcin es cncava en un intervalo si el
segmento que une dos puntos cualesquiera de
la curva queda debajo de ella, y convexa si
queda por encima.
Los puntos del dominio en los que la funcin pasa de
cncava a convexa o viceversa, se llaman puntos de
inflexin.
En x=0 cambia la
concavidad pero no Convexa
hay punto de (0,+)
inflexin,
no es del dominio.
Punto de
Cncava inflexin
(-,13) Convexa
(13 , 4)
(13,+)
Cncava
(-,0)
MATEMTICAS B 139
Funciones y grficas
9. Calcula la tasa de variacin media de las funciones siguientes entre los puntos
indicados. Comprueba en la figura que en las funciones cuyo grfico es una recta la
TVM es constante.
a) y=2x+3 b) y=0,5x+3
95 4 4,5 3,5
TVM[1,3]= = =2 TVM[1,3]= = = 0,5
3 1 2 2
1 + 7 6 3 1,5
TVM[-5,-2]= = =2 TVM[-3,0]= = 0,5
2+5 3 3
10. Las grficas representan el llenado de los distintos recipientes, qu grfica

corresponde a cada uno?
1 2 3 4 5
a2
b4
a b c d e c5
d3
e1
11. Recuerda la funcin que daba el perfil de una etapa de la Vuelta, que viste en el
primer captulo, a) escribe los intervalos de crecimiento o decrecimiento; b) En
qu punto kilomtrico se alcanzan los mximos relativos?, qu valor toman?, y
los mnimos?; c) Hay mximo mnimo absoluto?
a)
Creciente:
(0,24)U(34,71)U(87,113)U(121,168)
Decreciente:
(24,34)U(71,87)U(113,121)
b)
MX: x=24, y=1280
km 0 24 34 71 87 113 121 153 160 168 x=71, y=1290
alt 540 1280 740 1290 630 1020 720 1130 1520 1882
x=113, y=1020
MN: x=34, y=740
x=87, y=630
x=121, y=720
c)
En este caso la funcin tiene mximo
y mnimo absolutos, que se alcanzan
ambos en los extremos del dominio,
mn en x=0 de valor 540 m, mx en
x=168 de valor 1882 m.
140 MATEMTICAS B
Funciones y grficas
Para practicar
1. Considera la funcin que a cada n le 7. Estudia la simetra de las funciones:

asigna su cuadrado menos 1. Escribe su
x2 3
expresin analtica y calcula la imagen a) f(x)= x3+2x b) f(x)=
de -1, 1 y 2. Calcula tambin los cortes 5x2
con los ejes. x +1
c) f(x)= 2 x2 + 1 d) f(x)=
x 1
2. Considera la funcin que a cada n le
asigna su mitad ms 3. Escribe su 4x2 + 1
e) f(x)= f) f(x)= x4-3x2-3
expresin analtica y calcula la imagen 2x
de -1, 1 y 3. Calcula tambin los cortes
con los ejes.
8. En cada caso la grfica representa un
tramo o periodo de una funcin
3. Considera la funcin que a cada n le
peridica, representa otros tramos,
asigna su doble menos 5. Escribe su
indica el periodo y calcula la imagen del
expresin analtica y calcula la imagen
punto de abscisa que se indica:
de -2, -1 y 1. Calcula tambin los cortes
con los ejes. a) f(-2)
4. Calculael dominio de las siguientes

funciones:
a) f(x)=-2x2+5x-6
2x
b) f(x)=
2x 4
b) f(-3)
c) f(x)= 4x2 + 12
d) f(x)= 4x2 + 20
3
e) f(x)=
2x 4
c) f(-1)
5. Estudia la continuidad de las siguientes
funciones:
x 2 x
a) f(x)= b) f(x)=
x 3 x+3
6. Estudia la continuidad de las siguientes

funciones en los puntos que se indica:
9. Calcula las TVM de las funciones de la
x+2 x 1 grfica en los intervalos [0,4] y [2,4].
a) f(x)= en x=1
x + 2 x > 1 a) b)
2x + 2 x 0
b) f(x)= en x=0
x+2 x > 0
x + 3 x 1
c) f(x)= en x=-1
4 x > 1
x + 3 x 1
d) f(x)= en x=-1
4 x > 1
MATEMTICAS B 141
Funciones y grficas
10. El grfico muestra cmo vara la 12. El grfico da el espacio recorrido por
gasolina que hay en mi coche durante dos coches que realizan un mismo
un viaje de 520 km por una autova. trayecto.
a) Cunta gasolina haba al cabo de

240 km?. En el depsito caben 40 litros,
cundo estaba lleno ms de medio a) Cul es la distancia recorrida?. Si
depsito?. el primer coche sali a las 10:00, a qu
hora sali el 2?. Cunto le cost a
b) En cuntas gasolineras par?, en cada uno hacer el recorrido?
qu gasolinera ech ms gasolina?. Si
no hubiera parado, dnde me habra b) Cunto tiempo y dnde estuvo
quedado sin gasolina? parado cada coche?. En qu km
adelant el 2 al 1?, y el 1 al 2?.
c) Cunta gasolina us en los primeros
200 km?. Cunta en todo el viaje?. c) Qu velocidad media llevaron en el
Cunta gasolina gasta el coche cada trayecto total?, en qu tramo la
100 km en esta autova?. velocidad de cada coche fue mayor?.
13. Las grficas siguientes corresponden a

11. Mara y Jorge son dos personas ms o
menos tpicas. En la grfica puedes las funciones I y II.
comparar como ha crecido su peso en x2 + 1
sus primeros 20 aos I) f(x)=x3-6x2+9x II) f(x)=
x
Calcula en cada una:

a) El dominio.
b) Los puntos de corte con los ejes.
a) Cunto pesaba Jorge a los 8 aos?,
y Mara a los 12?. Cundo super c) Los valores de x para los que la
Jorge los 45 kg?. funcin es positiva y negativa.
b) A qu edad pesaban los dos igual?. d) Los intervalos de crecimiento y
Cundo pesaba Jorge ms que Mara?, decrecimiento.
y Mara ms que Jorge? e) Los mximos y mnimos.
c) Cul fue el promedio en kg/ao de f) Cuntos puntos de inflexin tienen?.
aumento de peso de ambos entre los 11 g) Los intervalos de concavidad y
y los 15 aos?. En qu periodo creci convexidad.
cada uno ms rpidamente?
142 MATEMTICAS B
Funciones y grficas
Para saber ms
La primera funcin
El primero en construir una funcin fue Galileo (1564-
1642). Desde lo alto de la torre inclinada de Pisa tir dos
bolas, una de hierro y otra de madera y comprob que a
pesar de la diferencia de peso, ambas llegaban al suelo a la
vez, haba descubierto la ley de cada de los cuerpos.
Continuando su estudio y empleando un curioso artilugio,
comprob que el espacio recorrido depende del cuadrado
del tiempo, escribiendo la primera funcin de la historia.
Pulsando aqu puedes leer ms sobre el tema.
La primera definicin formal de funcin se debe a Euler,
quien en el libro Introductio in analysis infinitorum,
publicado en 1748, dice:
Una funcin de una cantidad variable es una expresin
analtica compuesta de cualquier manera a partir de la
cantidad variable y de nmeros o cantidades constantes.
En 1755 en Institutiones calculi differentialis, vuelve sobre
el tema acercndose ms a la que hoy utilizamos.
Una funcin curiosa Tangente, tasa de variacin media y derivada

La llamada funcin de Dirichlet, es la
que a cada nmero real le asigna el
1 si es racional y el 0 si es irracional.
Es discontinua en todos sus puntos.
1 xQ
f(x) =
0 x R Q
x x+h
Cuando el punto PQ, la recta secante PQ tiende a la recta

tangente a la curva y=f(x) en P. La pendiente de la
secante es la TVM[P,Q] que tiende a la de la tangente.
Es la derivada de la funcin que f(x + h) f(x)

Estudiars en cursos posteriores. f (x) = hlim
0 h
30
x
45
Observa las dos grficas, ambas funciones son peridicas de

periodo 2, la grfica verde est desfasada /2 respecto a la
naranja; fjate donde alcanzan los mximos y los mnimos.
Cuando coinciden las dos grficas, a qu altura estn?,
x=rsen 45=21,21 m; 1) 35-21,21=13,79 2)35+21,21=56,21
MATEMTICAS B 143
Funciones y grficas
Recuerda
lo ms importante
9 Una funcin es una relacin entre dos variables x

e y, de modo que a cada valor de la variable
independiente, x, le asocia un nico valor de la
variable y, la dependiente.
9 El dominio de una funcin es el conjunto de todos
los posibles valores que puede tomar x.
9 La grfica de una funcin es el conjunto de
puntos (x,f(x)) representados en el plano.
9 Una funcin es continua si puede representarse

con un solo trazo. Es discontinua en un punto si
presenta un "salto" o no est definida en ese
punto.
9 Una funcin es peridica de periodo t, si su
grfica se repite cada t unidades, f(x+t)=f(x).
Dominio
9 Una funcin es simtrica respecto al eje OY, Todos los reales excepto el 0
funcin par, si f(x)=f(-x); y es simtrica respecto
al origen, funcin impar, si f(-x)=-f(x). Continuidad
No es continua, en 0 presenta una
discontinuidad de salto infinito.
9 La tasa de variacin de una funcin entre dos Simetra

Es simtrica respecto al origen de
puntos es la diferencia: TV[x1,x2]=f(x2)-f(x1) coordenadas, funcin impar.
La tasa de variacin media es:
Cortes con los ejes
f(x 2 ) f(x 1 )
TVM[x1 , x 2 ] = Al eje de abscisas en (-1,0) y (1,0); no
x 2 x1 corta al eje de ordenadas.
Crecimiento y decrecimiento
9 Una funcin es creciente en un intervalo, cuando Es creciente en (-, -2,5)U(2,5 ,+)
dados dos puntos cualesquiera del mismo Y decreciente en (-2,5 ,0)U(0, 2,5)
Si x1<x2 entonces f(x1)<f(x2) Mximos y mnimos
Y es decreciente Mximo en (2,5 ,3);
Mnimo en (-2,5 ,3)
Si x1<x2 entonces f(x1)>f(x2)
Concavidad y convexidad
9 Una funcin continua en un punto x=a, presenta Puntos de inflexin
un mximo relativo, si a la izquierda de dicho Es cncava en (-, -3)U(0 , 3)
punto es creciente y la derecha es decreciente. Si, Y convexa en (-3 ,0)U(3, +)
por el contrario, es decreciente antes y creciente (-3,0) y (3,0) son puntos de inflexin.
En x=0 cambia la concavidad pero no
despus hay un mnimo relativo.
hay punto de inflexin ya que no es del
9 La grfica de una funcin puede ser cncava dominio.
(hacia abajo) o convexa (hacia arriba). Los
puntos del dominio en los que cambia la
concavidad, se llaman puntos de inflexin.
144 MATEMTICAS B
Funciones y grficas
Autoevaluacin
1. Calcula la imagen de x=0 en la funcin:

2 x 1 x 3
f (x ) =
5 x >3
2. Calcula el dominio de la funcin:

x +1
f(x) =
x2 4
3. Cul de los puntos siguientes: (1,-2) (3,-15) (4,-26) no

pertenece a la grfica de la funcin f(x)=-x2-3x+2?.
4. Calcula los puntos de corte con los ejes coordenados de la

recta y=-0,25x-0,75.
5. Si y=f(x) es una funcin impar y f(3)=-2, cunto vale f(-3)?
6. La grfica muestra el primer tramo de una funcin peridica

de periodo 5 y expresin f(x)=-x2+5x (0x<5). Calcula f(28).
7. Averigua el valor de a para que la funcin sea continua en

x=3.
2 x + k x 3
f (x ) =
6 x >3
8. Calcula la TVM[-3,0] de la funcin f(x)=-0,25x2-3x+1.
9. Determina el intervalo en que la funcin de la grfica es

creciente.
10. Un ciclista sale de un punto A hacia otro B distante 60 km a

una velocidad constante de 30 km/h. A la vez otro ciclista
sale de B en direccin a A, a 40 km/h. Observa la grfica y
calcula a cuntos km del punto A se cruzan en la carretera.
MATEMTICAS B 145
Funciones y grficas
1. f(x)=x2-1 f(-1)=0, f(2)=3, f(1)=0 b)

Corte OY: -1 Corte OX: 1 y -1
x
2. y= +3
2 c)
f(-1)=2,5 f(1)=3,5 f(3)=4,5
Corte OY: 3 Corte OX: -6
3. f(x)=2x-5
f(-2)=-9, f(-1)=-7, f(1)=-5 10. a) 27,5 litros; entre los km 200 y 360
Corte OY: -5 Corte OX: 2,5 y del 440 hasta el 520.
4. a) Es un polinomio, Dom(f)=IR b) En dos, una en el km 200 y otra en el 440;
b) Todos los reales excepto el 2 ech ms en la 1; a los 280 km
c) 12,5 l; 32,5 l; 6,25 l/100 km
c) ( 3 , 3 )
11. a) J. 25 kg, M. 35 kg ; a los 14 aos
d) Todos los reales
b) A los 11 (30 kg) y a los 15 (55 kg)
e) (2, + ) J ms que M: hasta los 11 y desde los 15;
5. a) Es discontinua en x=3 M ms que J: de los 11 a 15
b) Es discontinua en x=-3 c) 25kg; 6,25 kg/ao; M entre los 11 y 12

(10 kg/ao); J entre los 12-14 (10 kg/ao)
6. a) Discontinua en 1.
A la izda: 3; A la dcha: 1 12. a) 80 km; a las 10:15; 75 y 70 min
b) Continua en 0. b) 10 min en km 20, 20 min en km 30;
A la izda: 2; A la dcha: 2 en el km 20 y en 30 respectivamente.
c) Continua en -1. c) 64 km/h y 68,6 km/h; 1: min 60-75
A la izda: 4; A la dcha: 4 2: min 15-30 y min 70-85
c) Continua en -1. 13. I) a) IR; b) (0,0)(3,0)
A la izda: 4; A la dcha: 4 c) y>0 (0,+); y<0 (-,0);
7. a) e) son impares; b) c) y f) son d) crec:(-,1)U(3,+), decrec:(1,3);
pares; d) no es par ni impar e) max x=1, mn x=3;
f) Uno; conc:(-,2) conv: (2,+)
8. a) TVM[0,4]=TVM[2,4]=0,5 II) a) IR-{0}; b) No corta
b) TVM[0,4]=1,2; TVM[2,4]=1,8 c) y<0 (0,+); y>0 (-,0);
9. a) d) decrec:(-,-1)U(1,+), crec:(-1,0)U(0,1);
e) max x=1, mn x=-1;
f) Ninguno; conv:(-,0) conc: (0,+)
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. f(0)= 1
2. IR - { 2, -2}
3. (3, -15)
4. (0, -0,75) (-3,0)
5. f(-3)=2
6. f(28)=f(3)=6
7. k=0
8. TVM[-3,0] = -2,25
9. (-3, 1)
10. A partir de 4,25 min la A.
146 MATEMTICAS B


ACTIVIDADES DE ESO
4
8 Matemticas B
1. Calcula el dominio de la funcin f(x)= x .

x3
2. Calcula la tasa de variacin media de la funcin f(x)=x2 5x entre x=1 y x=3.
3. Una empresa de alquiler de automviles ofrece dos modalidades de alquiler con dos
tipos de tarifas:
Tarifa A: 35 por da sin lmite de km
Tarifa B: 10 por da y 0,20 por km recorrido.
Un turista desea alquilar un coche por una semana, a partrir de cuntos km le
interesar una u otra modalidad?
4. Indica qu caractersticas corresponden a la grfica:
Es una funcin continua

Es una funcin impar
Es una funcin par
Tiene un mnimo en x=1
Su dominio es IR
Es creciente en (-, -1)
f(-1)=-2
cidead@mec.es
9 Funciones polinmicas
Objetivos
Antes de empezar.
1.Funciones polinmicas ................ pg. 150
Distinguir entre los distintos Caractersticas
tipos de funciones cuya grfica
es una recta y trabajar con 2.Funciones de primer grado .......... pg. 151
ellas. Trmino independiente
Coeficiente de grado uno
Determinar la pendiente de una Recta que pasa por dos puntos
recta y su relacin con el
crecimiento. Aplicaciones
Calcular la ecuacin de una 3.Funciones de segundo grado ........ pg. 154

recta que pasa por dos puntos La parbola y=x2
dados. Traslaciones de una parbola.
Reconocer la grfica de una Representar funciones cuadrticas
funcin polinmica de segundo Aplicaciones
grado cualquiera.
Representar grficamente una
funcin polinmica de segundo
grado y=ax2+bx+c. Para saber ms
Determinar el crecimiento o Resumen

decrecimiento de una funcin de
segundo grado y hallar su
mximo o mnimo.
Autoevaluacin
MATEMTICAS B 147
148 MATEMTICAS B
Funciones polinmicas
Antes de empezar
Para qu las funciones polinmicas?

Regresin
cuadrtica
Cuando se recogen los datos de un experimento se
obtiene una nube de puntos que hay que estudiar,
en la imagen se ve cmo un programa ajusta esa
nube a distintas funciones polinmicas (curvas de
regresin), indicando la bondad del ajuste en cada
caso.
Grficos tomados de
http://eio.usc.es/eipc1/MATERIALES/311121873.pdf
Regresin Regresin
lineal cbica
MATEMTICAS B 149
1. Funciones polinmicas
Caractersticas
Las funciones polinmicas son aquellas cuya
expresin es un polinomio, como por ejemplo:
f(x)=3x4-5x+6
Se trata de funciones continuas cuyo dominio es el
conjunto de los nmeros reales.
En la figura se pueden ver las grficas de las
funciones polinmicas de grado menor que 3, que son
las que se estudiarn en esta quincena.
Observa la forma segn su grado:
9 las de grado cero como f(x)=2, son rectas
horizontales;
9 las de grado uno, como f(x)=2x+4, son rectas
oblicuas;
9 las de grado dos, como f(x)=2x2+4x+3, son
parbolas cuyo eje es paralelo al de ordenadas.
1. En cada caso haz una tabla de valores y comprueba que los puntos obtenidos son
de la grfica.
a) f(x)=3 b) f(x)=-2x+3 c) f(x)=x2-x+2
Solucin
x f(x) x f(x) x f(x)

0 3 0 3 0 2
1 3 1 1 1 2
2 3 2 -1 2 4
-2 3 -1 5 -1 4
150 MATEMTICAS B
2. Funciones de primer grado

Trmino independiente
En cualquier funcin f(x) el corte de su grfica con el
eje OY o eje de ordenadas, es el punto (0, f(0)), por
tanto su valor en cero define el corte con el eje de
ordenadas.
En el caso de las funciones polinmicas f(0) coincide
con el coeficiente de grado cero o trmino
independiente de la funcin, por tanto nada ms ver
la expresin ya reconocemos un punto de su grfica,
el corte en el eje de ordenadas
9 La grfica de f(x)=ax+b corta al eje OY en b
Pendiente
Es fcil ver que al modificar el coeficiente de x en
estas funciones, lo que cambia es la inclinacin de la
recta, y sta se mide con la tangente del ngulo que
forma la recta con el eje de abscisas, es decir, la
pendiente de la recta.
9 La pendiente de la recta f(x)=ax+b es a
Observa que cuando a es positiva la funcin es

creciente, y cuando es negativa, decreciente.
As, viendo los coeficientes, sabemos cmo es la
grfica de la funcin sin necesidad de realizar ningn
clculo.
Recta que pasa por dos puntos

Para trazar una recta basta con dar dos puntos, por
tanto para representar una funcin polinmica de
primer grado dando valores, bastar con dar dos
valores.
Si dos puntos P(3, 3) y Q(-2, -1) definen una recta,
determinarn tambin su ecuacin que podemos
hallar resolviendo un sistema:
Ecuacin de la recta y=ax+b
Pasa por P: 3a + b = 3 4 3
Pasa por Q: 5a = 4 a = b=
2a + b = 1 5 5
Sean P(x0,y0), Q(x1,y1) dos puntos, la pendiente de la

recta que pasa por ambos es
y y y0
= 1
x x1 x 0
MATEMTICAS B 151
Aplicaciones
Veamos algunos ejemplos de aplicacin de las
funciones polinmicas de primer grado.
1) Funciones de proporcionalidad directa

Cunto pagaremos?
Las funciones polinmicas de primer grado con x: kg de naranjas que compramos
trmino independiente cero, representan la relacin f(x): precio que se paga en euros
entre dos variables directamente proporcionales.
0,75
/kg
y=constantex
La grfica de la funcin
de proporcionalidad
directa es una recta
que pasa por el origen,
f(x)=0,75x
y su pendiente es la
constante de
proporcionalidad
2) Tarificacin telefnica por segundos

Para calcular el precio de una llamada telefnica se El precio de una llamada
utilizan funciones polinmicas de primer grado. x: segundos que dura la llamada
y=precio por segundox+establecimiento de llamada f(x): precio de la llamada en euros
Establecimiento de
llamada: 0,05
x seg f(x) Coste por seg: 0,002

0 0,05
1 0.052
10 0,07
60 0,17
f(x)=0,002x+0,05
3) Recorrido con velocidad constante

A qu velocidad?
Si a las 12 estoy en el km 5 de una carretera y t: tiempo transcurrido
manteniendo una velocidad constante a las 12:15 f(t): punto kilomtrico
estoy en el km 15, qu velocidad llevo?.
Punto kilomtrico=velocidadt+pto. kilomtrico inicial
Punto kilomtrico
inicial: km 5
La velocidad es la
Velocidad: ? km/h
pendiente de la recta
que pasa por los puntos
(12,5) y (12:15,17)
17 5 12 km
vel = = =
15 15 min f(t)=velt+5
12 60 km km
= = 48
15 h h
152 MATEMTICAS B
2. Representa la grfica de f(x):
1 2
a) f(x)= x+3 b) f(x)= x 1 c) f(x)= 3x + 1
2 3
Coeficiente de grado 0: 3 Coeficiente de grado 0: -1 Coeficiente de grado 0: 1
Coeficiente de grado 1: -1/2 Coeficiente de grado 1: 2/3 Coeficiente de grado 1: 3
3. Qu grfica corresponde a cada ecuacin?
a) y=x/4 +3 3
b) y=4x+3 1
c) y=-x/4-3 4
d) y=-x/4 +3 8
e) y=-3 6
f) y=3x+4 2
g) y=x/4 5
h) y=-4x 7
4. Qu ecuacin corresponde a la recta que pasa por los puntos indicados?

Cuando el valor absoluto de
1) (-1, 5) (1, -5) a) y=x/5+3 2
las abscisas es el mismo, el
corte con el eje OY lo define el
2) (-2, 2,6) (2, 3,4) b) y=5x+3 6 punto medio.
3) (-2, -0,4) (2, 0,4) c) y=-x/5-3 5
4) (-2, 3,4) (2, 2,6) d) y=-x/5-3 4
5) (-2, -2,6) (2, -3,4) e) y=-3 8
6) (-1, -2) (1, 8) f) y=3x+5 7
7) (-1, 2) (1, 8) g) y=x/5 3
8) (-1, -3) (1, -3) h) y=-5x 1
MATEMTICAS B 153
3. Funciones de segundo grado

La grfica de las funciones polinmicas de segundo
grado es una parbola de eje vertical.
La parbola y=ax2
Observa en la figura cmo se construye la grfica de
f(x)=ax2 y como cambia segn los valores y el signo
de a.
9 Es simtrica respecto al eje OX.
9 El signo de a determina la concavidad de la grfica.
Si a>0, tiene un mnimo en (0,0)
Si a<0 tiene un mximo en (0,0)
Traslaciones de una parbola

En la figura vemos la grfica de f(x)=ax2+bx+c
Al modificar los valores de los coeficientes b y c, se
observa que la grfica no cambia de forma, solo se
traslada, as la grfica de y=f(x) tiene la misma
forma que y=ax2 trasladada:
2
b b
9 unidades en horizontal y = a x
2a 2a
hacia la derecha si -b/(2a)>0, hacia la izquierda si -b/(2a)<0
2
b2 b b b2
9 c o f( ) en vertical y = a x + c
4a 2a 2a 4a
arriba si f(-b/(2a))>0, abajo si f(-b/(2a))<0).
El eje de simetra es x=-b/(2a)

El vrtice, mximo o mnimo, de la parbola
es (-b/(2a), f(-b/(2a))
Representar funciones cuadrticas

Para representar una funcin de segundo grado
f(x)=ax2+bx+c
b b
comenzamos por colocar su vrtice: ( , f( ))
2a 2a x f(x)
Se dibuja el eje de simetra y a continuacin hacemos -2 -3
una tabla de valores aumentando en una unidad el +1
valor de x cada vez. Cuando tenemos algunos puntos -1 -1
dibujamos los simtricos. +1
Al igual que en otras representaciones grficas es 0 5

interesante hallar los puntos de corte con los ejes,
-4 5
El corte con el eje OY es c -3 -1
Los cortes con el eje OX son las soluciones
de la ecuacin ax2+bx+c=0
154 MATEMTICAS B
Aplicaciones
Mediante las funciones polinmicas de segundo grado
se pueden estudiar algunas situaciones, presentes en
el mundo fsico y la vida real.
Adems el vrtice de la parbola, es el mximo o
mnimo relativo y a la vez absoluto de la funcin
cuadrtica correspondiente; mnimo si es convexa
(hacia arriba) o mximo si es cncava hacia abajo.
Entonces para calcular los extremos relativos de estas
funciones basta calcular las coordenadas del vrtice,
como puedes observar en los ejemplos siguientes.
1) Movimiento uniformemente acelerado

Un ejemplo de movimiento uniformemente acelerado
o de aceleracin constante, es el de cada libre en el
que interviene la aceleracin de la gravedad.
Las ecuaciones de este movimiento son:
1 2
v=v0+gt e= v0t + gt v0: vel. inicial g9.8 m/seg2
2
Se lanza desde el suelo hacia arriba un objeto con

velocidad inicial 40 m/seg, qu altura alcanza?.
f(x)=v0x-4,9x2 x:tiempo g-9.8 m/seg2
Es una parbola de vrtice (v0/g, f(v0/g)), luego la
altura mxima que alcanza es f(v0/g) m.
2) Rectngulo de rea mxima

Con un mismo permetro se pueden construir distintos
rectngulos, entre todos ellos deseamos encontrar el
de rea mxima.
Entre todos los rectngulos cuyo permetro es 2p m.,
qu dimensiones tiene el de rea mxima?.
Permetro=2p base=x altura=2-x
rea=basealtura f(x)=x(p-x) f(x)=-x2+px
Es una parbola de vrtice (p/2, (p/2)2), luego se trata
de un cuadrado de lado p/2 m.
3) Punto de no retorno
Un avin tiene combustible para 4 horas, viajando a
velocidad constante de 250 km/h sin viento. Al despegar el
piloto observa que lleva viento a favor de v km/h, cul es
la mxima distancia a que puede viajar con la seguridad de
tener suficiente combustible para volver?.
Velocidad ida: 250+v Distancia al aeropuerto: f(x)=(250+v)x
Vel. vuelta: 250-v Distancia al aeropuerto: f(x)=(250-v)(4-x)
El punto en que se cortan las dos rectas es el punto de no
retorno, si el piloto va ms all no tendr combustible
suficiente para volver.
Al variar la velocidad del viento los puntos de no retorno
obtenidos estn sobre la parbola: d(x)=125x(4-x)
MATEMTICAS B 155
5. Dibuja la grfica de las siguientes funciones:
a) f(x)= 1,5x2 b) f(x)=-0,5x2
Vrtice (0,0) Vrtice (0,0)
x=1 f(1)=1,5 x=1 f(1)=-0,5
x=2 f(2)=6 x=2 f(2)=-2
sus simtricos sus simtricos
respecto a OY: respecto a OY:
(-1, 1,5) (-1, 0,5)
(-2, 6) (-2, -2)
6. Escribe la ecuacin de la funcin que resulta al trasladar el vrtice de la parbola al

punto indicado.
a) y= 1,5x2 a A(2, -3) b) y=-0,5x2 a B(-2, 3)
Vrtice (2,-3) Vrtice (-2,3)

2 unidades 2 unidades
a la derecha: a la izquierda:
y=1,5(x-2)2 y=-0,5(x+2)2
3 unidades 3 unidades
hacia abajo: hacia arriba:
y=1,5(x-2)2-3 y=-0,5(x+2)2+3
2
y=1,5x -6x+3 y=-0,5x2-2x+1
7. Representa grficamente las parbolas siguientes:

a) f(x)=2x2-8x+2 b) f(x)=-x2+4x+3
Vrtice (2, -6) Vrtice (2, 7)
Eje : x=2 Eje: x=2
x=3 f(3)=-4 x=3 f(3)=6
x=4 f(4)=2 x=4 f(4)=3
sus simtricos sus simtricos
respecto al eje: respecto al eje:
(1, -4) (1, 6)
(0, 2) (0, 3)
8. Escribe la ecuacin y= ax2+bx+c de la parbola de la grfica:

a) b)
a=2 a=-1
Vrtice (2, -7) Vrtice (-1, 2)
2=-b/4 b=-8 -1=-b/(-2)
Corte OY en 1 b=-2
luego c=1 Corte OY en 1
y=2x2-8x+1 luego c=1
y=-x2-2x+1
156 MATEMTICAS B
Para practicar
1. Escribe la ecuacin de la funcin que 8. Halla la ecuacin de la recta paralela a

representa el peso de un caballo si nace la y=2x+1, que pasa por el punto (-1,5)
con 30 kg y aumenta a razn de 1 kg
cada 2 das. 9. Halla la ecuacin de la recta que pasa
por los puntos:
2. Escribe la ecuacin de la funcin que
a) (0,70) (-7, 8)
representa el precio al finalizar la
conexin en un ciber, si el b) (0,2) (-1,0)
establecimiento de la conexin cuesta
0,10 y cada minuto vale 0,03 . 10. Halla la ecuacin de la recta de
pendiente 4, que corta al eje de
3. Escribe la ecuacin de la funcin que abscisas en -10.
representa el n de la pgina del libro
que estoy leyendo, sabiendo que todos 11. Hallala ecuacin de la recta de
los das avanzo el mismo n de pginas, pendiente 5, que corta al eje de
el da 10 iba por la 290, y el da 17 por ordenadas en 15.
la 465.
12. Estn alineados los tres puntos?
4. Escribe la ecuacin de la funcin que
a) (0, 4) (2, 10) y (3, 11)
representa la cantidad total en (IVA
incluido) a pagar en una factura, en b) (3, 36) (5, 54) y (9, 90)
funcin del precio sin IVA, sabiendo que
el porcentaje de aumento aplicado es 13. Juan recibe una factura mensual de 160
del 16%. minutos de telfono. Decide qu tarifa
le interesa ms:
5. Escribe la ecuacin de la funcin de la
a) Cuota mensual de 10 ms 5
grfica. Determina la pendiente de la
cntimos cada minuto.
recta y los cortes con los ejes.
b) Sin cuota mensual y 12 cnt. minuto.
14. Cierta compaa ofrece un mvil

rebajado segn puntos conseguidos tal
como indica la tabla, corresponde esta
tabla a una funcin polinmica de
primer grado?. En caso afirmativo cul
es la ecuacin?
Puntos (x) : 3000 5000 6000
6. Representa grficamente las funciones:
Precio (y): 220 200 190
4
a) f(x)= x-1 b) f(x)= x + 2
3 15. En la factura del telfono vemos que
una llamada de 2 minutos nos cuesta
7. Halla la ecuacin de la recta paralela a 0,26 y otra de 5 minutos 0,44. Cul
la de la grfica que pasa por el punto es el precio del establecimiento de
(2,1) llamada?. Cunto se pagar por una
llamada de 9 minutos?
16. Calcula el valor de b para que la grfica

de la funcin f(x)=2x2+bx-4, pase por
el punto (-3, 2).
MATEMTICAS B 157
17. Calcula el valor de a para que la grfica 26. Dos nmeros suman 24, calcula cules
de la funcin f(x)=ax2-5x-2, pase por el son si la suma de sus cuadrados es
punto (-0,5, 1). mnima.
18. Calcula el valor de c para que la grfica 27. En un cuadrado de lado 20 cm se

de la funcin f(x)=-2x2+3x+c, pase por inscribe otro como indica la figura.
el punto (2, 1). Cunto medir el lado del cuadrado
inscrito para que su rea sea mnima?
19. Escribe la ecuacin de la parbola que
tiene coeficiente a=-2, corta al eje de
ordenadas en (0, 2) y su vrtice es el
punto (-1, 4).

tiene coeficiente a=1, corta al eje de
ordenadas en (0, -3) y su vrtice es el
punto (-2, -7).

pasa por los puntos A(0, 5), B(4, 21) y
C(-1, 11) 28. Calcula lo que debe medir x para que el
rea coloreada en azul en la figura, sea
22. Al lanzar verticalmente hacia arriba un mnima.
objeto, con velocidad inicial 24 m/seg la
altura mxima que alcanza viene dada
por: f(x)=24x-5x2 (g=10 m/seg2 y
x:tiempo). 10
Calcula la altura mxima que alcanza.
y
23. Con un listn de 194 cm de largo x
queremos hacer un marco para un
cuadro. Calcula la superficie mxima 30
que se puede enmarcar.
29. Decide si la funcin f(x) es continua
24. En un comercio venden 144 unidades 3x si x < 0

de un producto a 12 la unidad. Se f(x) = 2
x + 3x + 4 si x 0
sabe que por cada euro que aumenta el
precio se venden 3 unidades menos. A
cunto se deben vender para obtener el
30. La grfica del valor absoluto de una
mximo beneficio?
funcin se traza haciendo la simetra de
la grfica de la funcin, respecto del
25. Calcula el valor de x para que el rea
eje-X, a la parte que queda por debajo
del rectngulo de la figura sea mxima.
de este. Representa grficamente la
funcin f(x)=|x2-6x+8|
31. El valor absoluto de una funcin
polinmica se puede expresar como una
funcin definida a trozos, en la que cada
trozo es un polinomio. Expresa en
trozos de funciones polinmicas la
funcin f(x)=|2x+2|
158 MATEMTICAS B
Para saber ms
Interpolacin
Al estudiar un fenmeno, se obtiene
un conjunto de datos, para conocer De tercer grado: f(x)=ax3+bx2+cx+d
cmo se comportara la variable
dependiente se suele recurrir a un
proceso de interpolacin que
permite conocer de forma
aproximada el valor que toma una b2 3ac 0
funcin desconocida a partir de un
conjunto de datos observados.
La recta y=ax+b corta al eje OX en b/a.
La abscisa del vrtice de una parbola es
b/2a.
La abscisa del punto de inflexin de una
cbica es b/3a.
b2 3ac 0
La forma ms sencilla es la llamada

interpolacin lineal en la que la
funcin se aproxima mediante una f(x)=x2+2x+4 x f(x) Diferencias Diferencias
funcin lineal a trozos, como se ve 0 4
Las diferencias que se
en la figura. 1 7 3
obtienen al restar
2 12 5 2
Si en vez de usar rectas utilizamos valores consecutivos
de f(x) nos dan la 3 19 7 2
parbolas, se habla de interpolacin
tabla de valores de 4 28 9 2
cuadrtica, y en general de
f(x)=2ax+(b-a) 5 39 11 2
interpolacin polinmica. 6 52 13 2
y sus diferencias la
funcin constante 2a. 7 67 15 2
En las parbolas todos los rayos que

parten del foco o inciden en l son
reflejados en la misma direccin. De ah Otras maneras
que los faros de los coches o las antenas
tengan forma parablica. de dibujar parbolas
Mediante circunferencias
concntricas y rectas
paralelas; uniendo puntos
trazados a intervalos
regulares sobre dos
semirrectas o aplicando el
Teorema de la altura, son
distintas formas de obtener
parbolas.
MATEMTICAS B 159
Recuerda
lo ms importante
Funciones de primer grado, rectas. f(x)=ax+b

La grfica de las funciones
polinmicas de primer grado es
una recta.
9 a es la pendiente
Si a>0 creciente.
Si a<0 decreciente.
9 Corte eje OY: b
9 Corte eje OX: -b/a
Recta que pasa por dos puntos:

(x0,y0) (x1,y1)
y y0 y y0
= 1
x x0 x1 x0
Funciones de segundo grado, parbolas f(x)=ax2+bx+c

La grfica de las funciones
polinmicas de segundo grado es
una parbola.
9 a indica la concavidad
Si a>0 tiene un mnimo.
Si a<0 tiene un mximo.
9 Eje de simetra: x=-b/2a
b b
9 Vrtice: , f( )
2a 2a
9 Corte eje OY: c
b b2 4ac
9 Cortes eje OX:
2a
Traslaciones de la parbola
Para dibujar la parbola y=ax2+bx+c, basta trasladar y=ax2
b b2
llevando su vrtice (0,0) al punto ,c
2a 4a

160 MATEMTICAS B
Autoevaluacin
1. Cul es la pendiente de la recta de la grfica?
2. Calcula la ecuacin de la recta paralela a la y=-0,75x-2 que

pasa por el punto (2, 3)
3. Cul es la ecuacin de la recta que pasa por los puntos

A(2,3) y B(4, 0)
4. Calcula los puntos de corte con los ejes coordenados de la

recta y=-0,75x+1,5
5. Calcula el vrtice de la parbola y=-1,5x2-9x-18
6. Una parbola corta al eje de abscisas en (4, 0) y (9, 0).

Cul es su eje de simetra?
7. Averigua los puntos en que la parbola f(x)=-2x2+x+3 corta

al eje de abscisas.
8. La parbola de la grfica es como la y=-0,75x2. Introduce los

coeficientes de su ecuacin.
9. La parbola de la grfica es y=-x2-2x+3. Qu intervalo es la

solucin de la inecuacin -x2-2x+3>0
10. Con una cuerda de 35 m de largo se desea vallar una parcela

rectangular por tres de sus lados, ya que uno linda con un
ro. Cul es la superficie mxima que se puede vallar?
MATEMTICAS B 161
1. x:das y: kg y=0,5x+30 13. Interesa ms la a)

2. x:min y: y=0,03x+0,10 14. y=-0,01x+250
3. x:da y:n pag y=25x+40 15. 0,14 el establecimiento de llamada 0,68
4. y=1,16x una llamada de 9 minutos
5. Pendiente =1/2 16. b=4 17. a=2 18. c=3

Corte OY =1 Corte OX =-2 19. y=-2x -4x+2
2
Ec. y = 1/2 x +1
20. y=x2+4x-3
6.
21. y=2x2-4x+5
22. 28,8 m 23. 2352,25 cm2
24. 18 25. 4,5 26. 12 y 12
27. 10 2 28. 15
29. No es continua en x=0
30. .
7. y=-x+3
8. y=2x+7
9. a) y =62/7x+70 b) y =2x+2
10. y=4x+40
11. y=5x+15
2x 2 si 2x + 2 < 0 x < 1
31. 2x + 2 =
12. a) No b)Si 2x + 2 si 2x + 2 0 x 1
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. pendiente= 1,5
2. y= 0.75x+4.5
3. y=1,5x+6
4. (0, 1,5) (2,0)
5. (-3, -4,5)
6. x=6,5
7. En -1 y 1,5 No olvides enviar las actividades al tutor f
8. y=-0,75x2-3x-3
9. (-3, 1)
10. 153,13 m2
162 MATEMTICAS B


ACTIVIDADES DE ESO
4
9 Matemticas B
1. Halla la ecuacin de la recta paralela a la y=2x-3 y que pasa por el punto (-2,4).
2. Halla la pendiente de las rectas correspondientes a los lados del tringulo ABC.
3. Los gastos mensuales, en euros, de una empresa por la fabricacin de x ordenadores

vienen dados por la funcin G(x)=2000+25x, y los ingresos que se obtienen por las
ventas son I(x)=60x-0,01x2, tambin en euros.Cuntos ordenadores deben
fabricarse para que el beneficio (ingresos-gastos) sea mximo.
4. La parbola de la figura es como la y=x2, escribe su ecuacin.
cidead@mec.es
10 Funciones exponenciales y logartmicas
Objetivos
En esta quincena aprenders a: 1.Funciones racionales pg. 166
Funcin de proporcionalidad inversa
Conocer las caractersticas de Las asntotas
la funcin de proporcionalidad Otras funciones racionales
inversa y los fenmenos que
describen.
2.Funciones exponenciales . pg. 169
Hallar las asntotas de una Caractersticas
hiprbola. Crecimiento exponencial
Reconocer y representar Aplicaciones
funciones exponenciales.
3.Funciones logartmicas pg. 172
Aplicar las funciones Funcin inversa de la exponencial
exponenciales al inters
Funcin logartmica
compuesto y otras situaciones.
Logaritmos
Calcular el logaritmo de un
nmero. Ejercicios para practicar
Interpretar las grficas de las
funciones logartmicas. Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS B 163
164 MATEMTICAS B
Funciones exponenciales y logartmicas
Antes de empezar
Recuerda
El curso pasado estudiaste las progresiones tanto aritmticas como geomtricas, en el
cuadro puedes repasar estas ltimas, te vendr bien para comprender mejor la funcin
exponencial.
Progresiones geomtricas
Una progresin geomtrica est
constituida por una secuencia de
elementos en la que cada uno se
obtiene del anterior multiplicndolo
por una constante denominada razn
de la progresin.
Investiga
Benjamin Franklin, famoso cientfico y estadista,
dej un legado de 1000 libras a las ciudades de
Boston y Filadelfia para que se prestasen a
jvenes aprendices al 5% anual. Segn Franklin
al cabo de 100 aos se habran convertido en
131000 libras, de las cuales 100000 seran para
obras pblicas y las 31000 restantes volveran a
utilizarse como prstamos otros 100 aos.
Calcul bien?.
MATEMTICAS B 165
1. Funciones racionales
Funcin de proporcionalidad inversa
La funcin de proporcionalidad inversa relaciona dos
magnitudes inversamente proporcionales.
k
Su expresin algebraica es: f(x) =
x
Su grfica es una hiprbola. En la figura se puede
ver el trazado de f(x)=1/x.
Haciendo una tabla de valores:
x 1 2 0,5 4 0.25 -1 -2 -0.5
f(x) 1 0,5 2 0,25 4 -1 -0,5 -2
A partir de sta observa cmo cambia la grfica al El dominio y el recorrido

variar el valor de la constante k: son todos los reales excepto
el 0.
Es una funcin impar:
f(-x)=k/(-x)=-f(x).
Si k>0 la funcin es
decreciente y su grfica
aparece en los cuadrantes 1
y 3.
Si k<0 la funcin es
creciente y su grfica est
en el 2 y 4 cuadrante.
Las asntotas
En la grfica de la funcin f(x)=k/x se puede observar
como las ramas de la hiprbola se aproximan a los
ejes de coordenadas, son las asntotas.
Cuando la grfica de una funcin se acerca cada vez
ms a una recta, confundindose con ella, se dice que
la recta es una asntota.
Aunque estas rectas pueden llevar cualquier direccin
en el plano aqu nos limitaremos a las:
9 Asntotas verticales. La recta x=a es una

asntota vertical de la funcin si se verifica que
cuando el valor x tiende al valor a, el valor de
f(x) tiende a valores cada vez ms grandes,
f(x)+, ms pequeos, f(x)-.
o Asntota vertical x=1
9 Asntotas horizontales. La recta y=b es una x1+ (por la derecha) f(x)+
asntota horizontal de la funcin si se verifica x1- (por la izquierda) f(x)-
que cuando x+ x-, el valor de o Asntota horizontal y=1
f(x)b. x+ f(x) 2
x- f(x) 2
166 MATEMTICAS B
Otras funciones racionales

Las funciones racionales son las que su expresin
algebraica es un cociente de polinomios.
P(x)
f(x) =
Q(x)
Su dominio son todos los reales excepto los
que anulan el denominador. En esos puntos
hay una asntota vertical.
Si el grado del numerador y del denominador
coinciden hay asntota horizontal.
Para calcular el punto de corte con el eje OY se
calcula f(0), y para calcular los cortes con el
eje OX se resuelve la ecuacin P(x)=0.
Calcular las asntotas
El denominador es 0 si x=1, AV: x=1 La ms sencilla de todas es la funcin de
Al dividir numerador por denominador proporcionalidad inversa con la que se inicia este
2x 3 x1 captulo.
-2x +2 2 Cociente
Resto: 1 Calcular y dibujar las asntotas, cuando tienen,
2x 3 1 permite saber cmo es la grfica de la funcin con
f(x) = = + 2 AH: y=2 bastante facilidad. Para ello se hace el cociente entre
x 1 x 1
numerador y denominador como se indica en el
Y el resto indica la forma de la
hiprbola, como la y=-1/x ejemplo de la izquierda.
1. Cul es el rea de los rectngulos de la figura?
rea = base x altura

En todos los rectngulos as dibujados
rea =xy=4
2. La siguiente tabla corresponde a cantidades inversamente proporcionales,

compltala y escribe la expresin algebraica de la funcin y=f(x).
x f(x) x f(x)
El producto de dos cantidades inversamente
-3 2 -3
proporcionales es constante.
0.5 -12 0.5 -12
En este caso 0,5(-12)=(-2)3=-6
-1,2 5 -1,2
6
-2 3 La funcin es f(x)=
x -2 3
-3 -3 2
-1 -1 6
MATEMTICAS B 167
3. Segn la Ley de Boyle-Mariotte, la presin que ejerce un gas y el volumen que
ocupa son inversamente proporcionales. A 25 determinada cantidad de gas ocupa
un volumen de 2 litros y ejerce una presin de 3 atmsferas.
a) Qu volumen ocupar cuando la presin ejercida sea de 1 atmsfera?.
b) Qu presin ejercer cuando el volumen sea 3 litros?.
c) Escribe la funcin presin volumen y dibuja su grfica
PV=cte. en este caso PV=6

a) P=1 atm. V=6 litros
b) V=3 litros P=2 atm.
6
c) f(x)=
x
6. En las siguientes funciones, dibujas las asntotas y escribe su ecuacin.
AV: x=-1 AV: x=2 AV: x=1

AH: y=2 AH: y=1 AH: y=-2
7. Decide qu grafica corresponde a cada funcin:
1
1) f(x) = e
x 1
1
2) f(x) = b
x +1
x +1
3) f(x) = c
x
1x
4) f(x) = f
x
x +1
5) f(x) = a
x 1
x 1
6) f(x) = d
x +1
168 MATEMTICAS B
2. Funciones exponenciales
La funcin exponencial
La funcin exponencial es de la forma y=ax, siendo a
un nmero real positivo.
En la figura se ve el trazado de la grfica de y=2x.
x -3 -2 -1 0 1 2 3 -0.5
y 0,125 0,25 0,5 1 2 4 8 -2
En los grficos inferiores se puede ver como cambia la

grfica al variar a. Observa que las grficas de y=ax y
de y=(1/a)x=a-x son simtricas respecto del eje OY.
El dominio son todos los
reales y el recorrido son los
reales positivos.
Es continua.
Si a>1 la funcin es
creciente y si 0<a<1 es
decreciente.
Corta al eje OY en (0,1).
El eje OX es asntota.
La funcin es inyectiva, esto
es si am=an entonces m=n.
En las grficas de la derecha se

puede ver como al multiplicar por
una constante y=kax el punto de
corte con el eje OY es (0,k).
Al sumar (o restar) una constante b
la grfica se desplaza hacia arriba (o
hacia abajo) b unidades y la asntota
horizontal pasa a ser y=b.
En un laboratorio tienen un cultivo

bacteriano, si su peso se multiplica
Crecimiento exponencial
por 2 cada da, cul es su La funcin exponencial se presenta en multitud de
crecimiento si el peso inicial es 3 gr?
fenmenos de crecimiento animal, vegetal,
econmico, etc. En todos ellos la variable es el
tiempo.
Peso inicial: 3 gr En el crecimiento exponencial, cada valor de y se
Crecimiento: por 2 obtiene multiplicando el valor anterior por una
x f(x) cantidad constante a.
0 31=3
1 32=6 Donde k es el valor inicial (para t=0), t es el tiempo
2 34=12 transcurrido y a es el factor por el que se multiplica
3 38=24 en cada unidad de tiempo.
4 316=32
Si 0<a<1 se trata de un decrecimiento exponencial.
MATEMTICAS B 169
Aplicaciones
La funcin exponencial sirve para describir cualquier
proceso que evolucione de modo que el aumento (o
disminucin) en un pequeo intervalo de tiempo sea
proporcional a lo que haba al comienzo del mismo.
A continuacin se ven tres aplicaciones:
Crecimiento de poblaciones.
Inters del dinero acumulado.
Desintegracin radioactiva.
9 Inters compuesto
Se colocan 5000 al 6% anual.
En el inters compuesto los intereses producidos por En cunto se convertirn al cabo
un capital, C0 se van acumulando a ste, de tiempo de 5 aos?
en tiempo, para producir nuevos intereses.
Si los intereses se acumulan
Los intervalos de tiempo, al cabo de los cuales los anualmente
intereses se acumulan al capital, se llaman periodos CF = 5000 1.065 = 6691,13
de capitalizacin o de acumulacin. Si son t aos, r es
el rdito anual (inters anual en %) el capital final Si los intereses se acumulan
obtenido viene dado por la frmula: mensualmente
12 5
t 6
r CF = 5000 1 + =
CF = C 0 1 + 1200
100 = 5000 1,00560 = 6744,25
Si se consideran n periodos de tiempo, (n=12 si Si los intereses se acumulan
meses, n=4 si trimestres, n=365 si das,...) la trimestralmente
frmula anterior queda: 6
4 5
CF = 5000 1 + =
nt 400
r
CF = C 0 1 + = 5000 1,01520 = 6734,27
n 100
9 Crecimiento de poblaciones
Un pueblo tiene 600 habitantes y
El crecimiento vegetativo de una poblacin viene su poblacin crece anualmente un
dado por la diferencia entre nacimientos y 3%.
defunciones.
Cuntos habitantes habr al
Si inicialmente partimos de una poblacin P0, que cabo de 8 aos?
tiene un ndice de crecimiento i (considerado en tanto P = 600 1.038 760
por 1), al cabo de t aos se habr convertido en
P=P0(1+i)t
9 Desintegracin radiactiva Un gramo de estroncio-90 se

Las sustancias radiactivas se desintegran con el paso reduce a la mitad en 28 aos, si en
del tiempo. La cantidad de una cierta sustancia que el ao 2000 tenamos 20 gr y
va quedando a lo largo del tiempo viene dada por: tomamos como origen de tiempo el
ao 2000.
M=M0at M0 es la masa inicial,
0<a<1 es una constante que La funcin es:
depende de la sustancia y de la x
unidad de tiempo que tomemos. M(x) = 20 0,5 28 = 20 0,9755x
La rapidez de desintegracin de las sustancias En el ao 2053 quedar:

radiactivas se mide por el periodo de desintegracin M = 20 0,975553 = 5,38 gr
que es el tiempo en que tarda en reducirse a la mitad.
170 MATEMTICAS B
8. Representa y estudia las funciones
a) f(x)=42x b) f(x)=23-x+1
Dominio= IR Dominio= IR
Recorrido=(0,+) Recorrido=(1,+)
Asntota: y=0 Asntota: y=1
Corte OY: (0,4) Corte OY: (0,4)
Creciente Decreciente
9. Construye una tabla de valores de una funcin exponencial en cada caso y escribe
la expresin algebraica.
a) f(-2)=2/9 b) f(0)=3
y constante de crecimiento 3 y constante de decrecimiento 1/4
x f(x) f(-2)=2/9 x f(x) f(0)=3
f(-1)=32/9=2/3 -2 48 1 3
-2 2/9 f(1)=3 =
f(0)=32/3=2 4 4
-1 2/3 f(1)=32=6 -1 12
3 1 3
y as sucesivamente 0 3 f(2)= =
0 2 4 4 16
1 6 f(x)=23x 1 3/4 y as sucesivamente
x
2 18 2 3/16 1
f(x)=3 =34-x
3 54 3 3/64 4
10. La tabla corresponde, en cada caso, a una funcin exponencial. Escribe la frmula.
a) x f(x) y=3x b) x f(x) f(x)=(1/5)x=5-x
-2 1/9 -2 25
-1 1/3 -1 5
0 1 0 1
1 3 1 1/5
2 9 2 1/25
3 27 3 1/125
11. Indica si el grfico corresponde a una funcin con crecimiento exponencial o con
decrecimiento. Escribe la funcin.
a) Observa la grfica b) Observa la grfica
f(0)=3 f(0)=1
f(1)=6=32 f(-1)=3
f(-1)=1,5=3/2 f(-2)=9=32
La funcin es: La funcin es:
f(x)=32x f(x)=(1/3)x=3-x
y es creciente y es decreciente
MATEMTICAS B 171
3. Funciones logartmicas
f
4
2
La funcin inversa de la exponencial g
Dada una funcin inyectiva, y=f(x), se llama funcin
inversa de f a otra funcin, g, tal que g(y)=x. En la
figura adjunta se puede ver la inversa de la funcin
exponencial.
Para cada x se obtiene ax. Al valor obtenido lo
llamamos y o f(x). La funcin inversa de la
exponencial es la que cumple que g(y)=x.
Esta funcin se llama funcin logartmica y, como
puedes observar, es simtrica de la funcin
exponencial con respecto a la bisectriz del primer y
tercer cuadrantes.
La funcin logartmica
Es la funcin inversa de la funcin exponencial y se
denota de la siguiente manera:
y = logax, con a>0 y distinto de 1.
En la figura se representa la grfica de y=log2x de
forma similar a como se hizo con la exponencial. Sus
propiedades son "simtricas".
x 0,125 0,25 0,5 1 2 4 8
f(x) -3 -2 -1 0 1 2 3
En los grficos inferiores se puede ver como cambia la

grfica al variar a.
El dominio son los reales
positivos y el recorrido son
todos los reales.
Es continua.
Si a>1 la funcin es
creciente y si 0<a<1 es
decreciente.
Corta al eje OX en (1,0).
El eje OY es asntota.
La funcin es inyectiva, esto
es si am=an entonces m=n.
En las grficas de la derecha se

puede ver como al multiplicar por
una constante y=klogax cambia la
rapidez con que la funcin crece o
decrece (k<0).
Al sumar (o restar) una constante b
la grfica se desplaza hacia arriba (o
hacia abajo) b unidades, cambiando
el punto de corte con el eje de
abscisas.
172 MATEMTICAS B
log2128=7 27=128
Los logaritmos
Dados dos nmeros reales positivos, a y b (a1),
1 -4 1
log3 =-4 3 = llamamos logaritmo en base a de b al nmero al
243 243 que hay que elevar a para obtener b.
log1/28=-3 (1/2)-3=8 La definicin anterior indica que:
1 1 logab=c equivale a ac=b

2
log1/3 =2 (1/3) =
9 9 Fjate en los ejemplos de la izquierda.
Sean: x=logab ax=b Propiedades de los logaritmos

y=logac ay=c Logaritmo del producto: loga(bc)=logab+logac
z=loga(bc) az=bc
b
Logaritmo del cociente: loga =logablogac
c
axay=ax+y=az z=x+y
Logaritmo de una potencia: loga(bm)=mlogab
ax/ay=ax- y=az z=xy
(ax)m=axm=az z=xm En cualquier base: loga1=0 ya que a0=1
logaa=1 ya que a1=a
Logaritmos decimales
Con la calculadora Son los de base 10, son los ms usados y por este
Para calcular logaritmos motivo no suele escribirse la base cuando se utilizan.
log 10 = log 101=1
log 9,043
Teclea 9 . 043 log
log 100 = log 102=2
Aparecer: 0.9563125
log 1000 = log 103 = 3
Comprubalo con la tecla 10x log 10000 = log 104 = 4 , etc
Teclea INV 10x Observa que entonces el log de un nmero de 2
cifras, comprendido entre 10 y 100, es 1,... ; el log de
Aparecer: 9.043
los nmeros de 3 cifras ser 2,... ; etc.
Si introduces:
Por otra parte:
log 904,3 log 0,1 = log 10-1 = -1
Teclea 904 . 3 log log 0,01 = log 10-2 = -2
Aparecer: 2.9563125
log 0,001 = log 10-3 = -3, etc
Observa: 904,3=9,043100 Entonces el log de un nmero comprendido entre
log904,3=log9,043 +2 0,01 y 0,1 ser -1,...; el de uno comprendido entre
Cambio de base: 0,001 y 0,01 ser -2,..., etc.
log39043
Teclea 9043 log Cambio de base
Aparecer: 3.9563125 Las calculadoras permiten calcular dos tipos de
Teclea 3 log logaritmos: decimales (base=10) y neperianos o
naturales (base=e), que se estudian en cursos
Aparecer: 0.4771212
posteriores. Cuando queremos calcular logaritmos en
Teclea = y sale el resultado: cualquier otra base tenemos que recurrir a la frmula
8,2920484 del cambio de base: log b
loga b =
log a
MATEMTICAS B 173
12. Representa y estudia las funciones
a) f(x)=2log3x b) f(x)=log3x+1
Dominio=(0,+) Dominio=(0,+)
Recorrido= IR Recorrido= IR
Asntota: x=0 Asntota: x=0
Corte OX: (1,0) Corte OX: (1/3,0)
Creciente Creciente
13. Calcula x en cada caso aplicando la definicin de logaritmo:

a) log6(1/6)=x x=-1 6-1=1/6
b) log42=x x=1/2 41/2=2
d) log5125=x x=3 53=125
f) log1/81=x x=0 (1/8)0=1
c) log381=x x=4 34=81
g) log1/525=x x=-2 (1/5)-2=25
d) log3(1/9)=x x=-2 3-2=1/9
h) log1/2(1/16)=x x=4 (1/2)4=1/16
14. Sabiendo que log2=0,301030 calcula sin ayuda de la calculadora:

a) log40 = log(410) = log(2210) = log22+log10 = 2log2+log10 =
= 20,301030+1 = 1,602060
b) log1,6 = log(16/10) = log(24/10) = log24-log10 = 4log2-log10 =

= 40,301030-1 = 0,204120
c) log 0,125 = log(125/1000) = log 53/1000) = 3(log5 log1000 = 3log(10/2) 3 =

= 3(log10-log2)-3 = 3-3log2-3 = -30,301030 = -0,903090
15. Con la calculadora halla los siguientes logaritmos:

log 23,721
a) log223,721 = = 4,5681
log 2
log 2,3456
b) log325678,34561 = = 0,7760
log 3
log 0,37906
c) log50,37906 = = -0,6027
log 5
log 0,37906
d) log70,37906 = = -0,4985 RECUERDA:
log 7
log b
loga b =
log a
174 MATEMTICAS B
Para practicar
1. Envasamos 276 litros de agua en 7. En qu se convierte al cabo de 15 aos

botellas iguales. Escribe la funcin que un capital de 23000 al 5,5% anual?
relaciona el nmero de botellas y su
capacidad. 8. Un capital colocado a inters compuesto
al 2% anual, se ha convertido en 3 aos
2. Un mvil recorre una distancia de 130 en 9550,87. Cul era el capital inicial?
km con velocidad constante. Escribe la
funcin velocidadtiempo, calcula el 9. Un capital de 29000 colocado a inters
tiempo invertido a una velocidad de 50 compuesto se ha convertido al cabo de
km/h, y la velocidad si el tiempo ha sido 4 aos en 31390,53 . Cul es el
5 horas. rdito (inters anual) a que ha estado
colocado?
3. Un grifo con un caudal de 8 litros/min
tarda 42 minutos en llenar un depsito. 10. Un capital de 7000, colocado a inters
Cunto tardara si el caudal fuera de compuesto del 2% anual, se ha
24 litros/min?. Escribe la funcin convertido al cabo de unos aos en
caudaltiempo. 8201,61. Cuntos aos han
transcurrido?
4. Calcula las asntotas de las funciones
siguientes: 11. Cuntos aos ha de estar colocado
cierto capital, al 3% anual, para que se
2x + 4 x 1
a) f(x) = b) f(x) = duplique.
x+3 x3
2x 1 x 12. El periodo de desintegracin del

c) f(x) = d) f(x) =
x x+2 Carbono 14 es 5370 aos. En qu
cantidad se convierten 10 gr al cabo de
5. Escribe la ecuacin de la funcin cuya 1000 aos?
grfica es una hiprbola como la de la
figura con el centro de simetra 13. Cuntos aos han de pasar para que
desplazado al punto (2,-1). una muestra de 30 gr de C14 se
convierta en 20,86 gr.? (Periodo de
desintegracin del C14 5370 aos).
14. Una muestra de 60 gr. de una sustancia

radiactiva se convierte en 35,67 gr en
30 aos. Cul es el periodo de
desintegracin?.
15. El tamao de cierto cultivo de bacterias

se multiplica por 2 cada 30 minutos. Si
suponemos que el cultivo tiene
inicialmente 5 millones de bacterias,
dentro de cuntas horas tendr 320
6. Los costes de edicin, en euros, de x millones de bacterias?.
ejemplares de un libro vienen dados por
y=21x+24 (x>0). Cunto cuesta editar 16. El tamao de cierto cultivo de bacterias
8 ejemplares?, y 80 ejemplares?. se multiplica por 2 cada 20 minutos, si
Escribe la funcin que da el coste por al cabo de 3 horas el cultivo tiene 576
ejemplar. Por muchos ejemplares que millones de bacterias, cuntas haba en
se publiquen, cul es el coste unitario el instante inicial?
como mnimo?.
MATEMTICAS B 175
17. Calcula el nmero:

Cuando la x est en el exponente
a) cuyo logaritmo en base 6 es 3. Resuelve la ecuacin: 252x-3=125
25=52 y 125=53, entonces 52(2x-3)=53
b) cuyo logaritmo en base 4 es -3.
igualando los exponentes 2(2x-3)=3 x=9/4
c) cuyo logaritmo en base 10 es 2. Calcula x en 3x=14
Tomando logaritmos: log3x=log14
d) cuyo logaritmo en base 1/2 es -3.
log 14
xlog3=log14 luego x= = 2,40
e) cuyo logaritmo en base 1/5 es 2. log 3
18. En qu base?
22. Resuelve las ecuaciones exponenciales:
a) el logaritmo de 0,001 es -3.
a) 32-9x+9=16
b) el logaritmo de 243 es 3.
b) 272x+3=93
c) el logaritmo de 8 es 1.
c) 4-3x+8=8
d) el logaritmo de 1/81 es -4.
d) 98x-7=1
e) el logaritmo de 49 es 2.
e) 25-5x-5=1
19. Calcula mentalmente:
23. Calcula el valor de x:
a) el logaritmo en base 2 de 32.
a) 7x=5
b) el logaritmo en base 5 de 125.
b) 5x=7
c) el logaritmo en base 3 de 1/9.
c) 2,13x=4,5
d) el logaritmo en base 7 de 1.
e) el logaritmo en base 6 de 216. Ecuaciones con logaritmos
Resuelve la ecuacin: 4logx=2logx+log4+2
20. Sabiendo que el log2=0,3010 y el 4logx - 2logx =log4+log100
log3=0,4771, calcula: 2logx = log400 logx2=log400
x2=400 x=20
a) log 16
24. Aplicando las propiedades de los
b) log 512
logaritmos resuelve las ecuaciones:
c) log(16/81)
a) log(32+x2) 2log(4-x) = 0
d) log 24
b) 2logx log(x-16) = 2
e) log 72 10x + 11
c) logx2 log = -2
10
21. Utiliza la calculadora para averiguar el
valor de: x x 32
d) 5 log + 2 log = 3 log x log
2 3 9
a) log7 12456,789
b) log5 5123,4345 25. Resuelve los sistemas:
c) log9 47658,897 2 log x 3 log y = 7

a)
d) log3 23,146 log x + log y = 1
e) log6 1235,098 x + y = 70
b)
log x + log y = 3
176 MATEMTICAS B
Para saber ms
Los clculos Otras

de Franklin hiprbolas
La hiprbola es una
Ahora ya sabes cnica, junto a la
resolver el circunferencia, la
problema elipse y la parbola,
propuesto al son curvas que se
principio del tema originan al cortar un
cono por un plano.
1000 libras al 5% anual durante 100 Tambin es el lugar
aos se convierten en geomtrico de los
10001,05100=131.825,67 libras puntos del plano,
31000 libras al 5% anual en 100 cuya diferencia de
aos se convierten en distancias a dos
310001,05100= 4076539 libras fijos, los focos, es
constante.
El nmero Esta expresin da lugar a uno de los nmeros ms

importantes de las matemticas, el nmero e, se
trata de un n irracional, de valor aproximado
2,7182818284590452...
Base de la funcin exponencial y=ex y de los
logaritmos neperianos o naturales, aparece en
muchas situaciones de la vida real.
Una de la curvas en cuya frmula
aparece el nmero e es la
catenaria, curva que forma una
cadena cuando se cuelga de sus
extremos. Puedes verla en los cables
del tendido elctrico y en numerosos
elementos arquitectnicos, arcos,
puentes, aunque quizs la
confundas con una parbola ya que
en los alrededores del vrtice sus
valores son muy prximos
Terremotos, msica y champ

Qu tienen en comn cosas tan dispares? pues
precisamente los logaritmos.
Cuando se pretende representar medidas que toman
valores muy dispares, desde muy pequeos a muy
grandes, se emplea la escala logartmica. Algunos
ejemplos en que se utiliza:
La escala Richter que mide la intensidad de los
terremotos.
Cuntas veces es mayor la intensidad
de un terremoto de magnitud 7,9 en la La intensidad del sonido en belios o decibelios, o el
escala Richter que uno de magnitud 5?. mismo pentagrama.
Las medidas de la escala Richter son
El ph de una sustancia
logaritmos decimales: 7,9-5=2,9
102,9=794 veces La magnitud de las estrellas.
MATEMTICAS B 177
Recuerda
lo ms importante
Funciones racionales
Son las que su expresin algebraica es el cociente
entre dos polinomios.
9 Una funcin de proporcionalidad inversa,
y=k/x, relaciona dos variables inversamente
proporcionales. Su grfica es una hiprbola, es
discontinua en x=0, decreciente si k>0 y creciente
si k<0.
Cuando la grfica de una funcin se acerca cada vez
ms a una recta, confundindose con ella, se dice que
la recta es una asntota.
9 Para calcular las asntotas de una funcin racional en la que
el numerador y denominador tienen el mismo grado, se
hace la divisin, el cociente es la asntota horizontal. Hay
asntota vertical en los puntos que anulan el denominador
siempre que no anulen tambin el numerador.
Funciones exponenciales
Son de la forma y=ax, con a>0.
Su dominio es IR.
Es continua.
Si a>1 es creciente y decreciente si 0<a<1.
Corta al eje OY en (0,1) y pasa por (1,a)
El eje OX es asntota horizontal.
Funciones logartmicas
Son las que asocian a cada nmero x su logaritmo en
una cierta base, a, y=logax.
Su dominio son los reales positivos
y el recorrido es IR
Propiedades de los logaritmos
Es continua
Logaritmo del producto
Si a>1 es creciente y decreciente si 0<a<1.
loga(bc)=logab+logac
Corta al eje OX en (1,0) y pasa por (a,1)
Logaritmo del cociente
El eje OY es asntota vertical.
loga(b/c)=logablogac
Logaritmo de una potencia
9 Dados dos nmeros reales positivos, a y b (a1), loga(bm)=mlogab
llamamos logaritmo en base a de b al nmero al
que hay que elevar a para obtener b. En cualquier base:
c loga1=0 y logaa=1
logab=c equivale a a =b
178 MATEMTICAS B
Autoevaluacin
1. Cul es la funcin de proporcionalidad inversa que a x=1,25

le hace corresponder y=4
2. Escribe la expresin algebraica de la funcin de la grfica.
2x
3. Calcula las asntotas de la funcin f(x) = .
x 1
4. Escribe la expresin algebraica de la funcin exponencial de

la grfica
5. Calcula en cunto se convierte un capital de 9000 colocado

al 4,5% anual durante 3 aos.
6. La poblacin de una especie en extincin se reduce a la

mitad cada ao. Si al cabo de 9 aos quedan 12 ejemplares,
cul era la poblacin inicial?
7. Escribe la expresin de la funcin logartmica que es la

inversa de la exponencial de la grfica.
1
8. Calcula log5
3125
9. Sabiendo que log3=0,4771 y sin usar la calculadora, calcula

log 8,1
10. Con la calculadora halla el valor de x en 1,97x=215.

Redondea el resultado a centsimas.
MATEMTICAS B 179
1. y=276/x 16. 9 millones

2. y=130/x ; tiempo=2,6 ; v=26 17. a) 216 b) 1/256
3. 14 min; y=336/x c) 100 d) 8 e) 1/25
4. a) x=-3 y=2 18. a) 10 b) 3

b) x=3 y=1 c) 8 d) 3 e) 7
c) x=0 y=2 19. a) 5 b) 3 c) -2
d) x=-2 y=-1 d) 0 e) 3
2 20. a) 1,2040 b) 2,7090

5. y= 1
x2 c) -0,7044 d) 1,3801 e) 1,8572
6. 8: 184; 80: 1704 21. a) 4,8461 b) 5,3072
f(x)=21+24/x; 21 mnimo
c) 4,9025 d) 2,8598
7. 51347 e) 3,9731
8. 9000 22. a) x=49/45 b) -3
9. 2% c) 13/6 d) 7/8 e) -1
10. 15 aos 23. a) x=0,827 b) x= 1,209
11. 23 aos c) x=1,989
12. 8,86 gr 24. a) x=-2 b) No tiene solucin
13. 3000 aos c) 80 y 20 d) 3 (Slo vale +3)
14. 40 aos 25. a) x=100 y=0,1
15. 3 horas b) (x=50, y=20) (x=20, y=50)
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. f(x)= 5/x
2. f(x)= 2/x
3. x=1 y=-2
4. f(x)=(1/3)x = 3-x
5. 10270,50
6. 6144
7. y=log3x
8. -5 No olvides enviar las actividades al tutor f
9. 0,9084
10. 7,92
MATEMTICAS B 180


ACTIVIDADES DE ESO
4
10 Matemticas B
1. Para qu valores de x la funcin indicada es decreciente?:

3
a) f(x)=
x
3
b) f(x)=
x
6
2. Calcula las asntotas de la funcin f(x) =
x4
3. Al estudiar cmo afecta la falta de determinado nutriente a un cultivo bacteriano se

observa que sigue una funcin exponencial decreciente que pasa por el punto
(2, 1/16). Cul es la frmula de la funcin?
4. Calcula x en cada caso:
a) logx 16 = -2 x=
b) log2 32 = x x=
c) log3 x = -2 x=
cidead@mec.es
11 Estadstica
Objetivos
En esta quincena aprenders a: 1.Estadstica descriptiva pg. 184
Distinguir los conceptos de Poblacin y muestra
poblacin y muestra. Variables estadsticas
Grficos variables cualitativas
Diferenciar los tres tipos de
variables estadsticas.
Grficos variables cuantitativas discretas
Grficos variables cuantitativas continuas
Hacer recuentos y grficos.
Calcular e interpretar las 2.Medidas de centralizacin . pg. 187
medidas estadsticas de Media, moda y mediana
centralizacin ms impor- Evolucin de la media
tantes. Evolucin de la mediana
Calcular las principales Media y mediana comparadas
medidas de dispersin. Medidas de posicin
Entender la importancia de la
eleccin de la muestra para 3.Medidas de dispersin . pg. 190
que sea representativa. Desviacin tpica y recorrido
Clculo de las medidas de dispersin
La media y la desviacin tpica
4.Representatividad de las muestras..pg. 192

Muestreo estratificado
Muestreo aleatorio. Sesgo
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS B 181
182 MATEMTICAS B
Estadstica
Antes de empezar
Recuerda
El curso pasado ya estudiaste estadstica, y en numerosas ocasiones has hecho estadstica
aunque no te hayas dado cuentas de ello. Veamos algunos ejemplos.
Ftbol
Nota media
A lo largo de un curso escolar tendrs El jugador que ms goles ha marcado, el
muchas ocasiones donde calcular este portero que menos ha encajado. La
valor. Si una nota depende de dos clasificacin de la liga. La mejor mitad
exmenes y en uno tienes un 4, de liga. Los puestos de competiciones
intentars sacar al menos un 6 en la otra. europeas, los de descenso, n de veces
internacional, n de fases finales,
Al final del instituto, las medias del
minutos jugados, tiros a puerta, faltas.
bachillerato y de la prueba selectividad.
Comparaciones con la media local o
nacional. Las medias de corte para
determinadas carreras
MATEMTICAS B 183
Estadstica
1. Estadstica descriptiva
Poblacin y muestra.
Poblacin es el conjunto de individuos, con alguna

caracterstica comn, sobre el que se hace un estudio Bach.
estadstico.
3 y 4
La muestra es un subconjunto de la poblacin,
seleccionada de modo que ponga de manifiesto las
caractersticas de la misma, de ah que la propiedad ms
importante de las muestras es su representatividad.
1 y 2
El proceso seguido en la extraccin de la muestra se llama

muestreo
Si cada cuadrito representa a
cada uno de los alumnos de un
instituto ficticio y se les
pregunta sobre su color favorito,
el total de los cuadros es la
poblacin, 625 alumnos, y los
26 encuestados constituyen la
muestra.
Variables estadsticas
La caracterstica a estudiar en una poblacin es la
variable estadstica. El color de los ojos, el queso
preferido, el continente donde
vives, son variables
Las variables estadsticas pueden ser esencialmente de dos estadsticas cualitativas.
tipos cualitativas y cuantitativas.
El n de ordenadores en casa,
o de televisores y el n de
Las variables cualitativas son las que no aparecen en habitantes por vivienda, por
forma numrica sino como una categora o atributo. ejemplo, son variables
estadsticas cuantitativas
Las variables cuantitativas son las que pueden expresarse discretas.
numricamente, y a su vez pueden ser: El peso, la altura, la
velocidad, la densidad, la
presin, son variables
9 Cuantitativas discretas, si slo pueden tomar un estadsticas cuantitativas
nmero finito de valores. continuas.
9 Cuantitativas continuas cuando pueden tomar
cualquier valor de un intervalo.
MATEMTICAS B 184
Estadstica
Grficos en variables cualitativas.
El diagrama de sectores es el mas indicado para este
tipo de informacin. El porcentaje de datos de cada valor
Los datos: en una muestra se corresponde con el mismo porcentaje
de sector de un crculo. As por ejemplo, si los datos son A,
xi fi
A, A, A, A, B, B, B, C y C. Las frecuencias son (A,5), (B,3)
0 7
0 3 y (C,2), los porcentajes sern (A,50%), (B,30%) y
0 1 (C,20%) los que corresponde a un grfico de sectores con
0 6 (A, 180), (B,108) y (C, 72).
0 5
Total 22
frecuencia grados del sec tor
=
Tienen este diagrama de n total de datos 360
sectores
Grficos en variables discretas.

Diagrama de barras. Bastar que observes un ejemplo.
A los datos,
1 2 4 4 3
3 3 3 0 0
0 4 0 1 0
0 3 4 1 3
0 4
les corresponde el
grfico de la derecha.
Grficos en variables continuas.

Histograma. Los datos se representan por rectngulos
cuya base es la amplitud del intervalo representado y con
la altura que nos indica la frecuencia absoluta, si todos los
intervalos son de la misma amplitud. Si no es el caso, las
alturas se calculan de manera que las reas sean
proporcionales a las frecuencias absolutas. A la izquierda
tienes un ejemplo hecho.
Polgono de frecuencias. Uniremos los centros de la
parte superior de todos los rectngulos para obtenerlo.
Tambin se suele dibujar el histograma de las frecuencias
acumuladas, en cada dato se acumula la frecuencia de
los datos anteriores.
[150, 160]4
[160, 170]10
[170, 180]3
[180, 190]6
[190, 200]7
MATEMTICAS B 185
Estadstica
1. Clasifica las los siguientes ejemplos de variables estadsticas: Longitud de un
camin, Carga mxima, n de ruedas, n de ejes, tipo de camin, marcas de
neumticos, tipo de tapicera, n de puertas, altura mxima.
Cualitativas: Tipo de camin, marcas de neumticos, tipo tapicera

C. discretas: N de ruedas, n de ejes, n de puertas
C. continuas: Longitud de un camin, Carga mxima y altura mxima.
2. Calcula los grados que corresponden a cada valor en un grfico de sectores hecho
a partir de los datos: R, R , V , V , V , V , V , A, A y A
Hacemos el recuento R 2, V 5 y A3 Y calculamos

2 Grados R 5 Grados V 3 Grados A
= , = y = y obtenemos
10 360 10 360 10 360
Grados
Grficos R = 72, Grados
en variables V = 180
continuas. y Grados
superior deAtodos
=108los
rectngulos par obtenerlo.
Tambin se suele
3. Agrupa los dibujar el histograma
datos siguientes deun
y haz lasdiagrama
frecuencias
de barras adecuado. Datos = { 0 1
acumuladas, en cada
0234122122343213} dato se acumula la frecuencia de
los datos anteriores.
Marca Frecuencia
0 2
1 4
2 6
3 4
4 2
4. Clasifica los datos en intervalos y dibuja un histograma adecuado.
[150, 160] 155 7

[160, 170] 165 6
[170, 180] 175 4
[180, 190] 185 9
[190, 200] 195 4
186 MATEMTICAS B
Estadstica
2. Medidas de centralizacin
Media, mediana y moda.
Un conjunto N de observaciones, N nmeros, puede
que por si solo no nos diga nada. En cambio, si
adems nos dicen que estn situados alrededor de
uno o varios valores centrales ya tenemos una
referencia que sintetiza la informacin.
Media. La suma de los N nmeros dividida entre N.
Por ejemplo, para 3, 4 y 5, (3+4+5)/3 = 12/3 = 4;
para 1, 1, 4, 8, 8 y 8, (12+4+83)/6=5.
Moda. Si una observacin se repite ms que

cualquier otra, ser considerada la moda de esos
datos. Por ejemplo, si tenemos las observaciones
6,7,8,6,7,6,8,6,9 y agrupamos los datos 64, 72,
82 y 91 vemos claramente que el valor 6 aparece
mas que ningn otro. En este caso la moda es 6.
En el caso de variable continua, consideraremos por
moda a la marca del intervalo de mayor frecuencia,
cuando esto ocurra. Tambin puede ocurrir que haya
dos modas o que no haya ninguna que destaque.
Mediana. El nmero tal que la mitad de las
observaciones son mayores que l y la otra mitad
menores.
En general, para pocos datos lo mejor es proceder
segn el ejemplo de la izquierda, segn sea una
cantidad para o impar.
Para cantidades mayores, habr que agrupar los
datos primero en una tabla. Y determinar segmentos
Por ejemplo, si tenemos las
de longitud proporcional a su frecuencia, disponerlos
observaciones 6,7,8,6,7,6,8,6,9
de forma lineal y marcar el centro como muestra el
y agrupamos los datos vemos
siguiente ejemplo.
claramente que el valor 6
aparece mas que ningn otro.
En este caso la moda es 6.
xifr
0 1 2 3 4
64 En este otro grfico vemos indicada la mediana en un
72 diagrama de Frecuencias relativas acumuladas:
82
91
Si ordenamos los datos, y dado
que el n de datos es impar
justo el 7 queda en el centro.
666677881
Si los datos fueran
6,7,8,6,7,6,8,6,5 una vez
ordenados, y como hay una
cantidad par de datos, dos de
ellos ocuparan el centro:
5666677881
y la mediana ser (6+7)/2 = 6.5
MATEMTICAS B 187
Estadstica
Media. Evolucin de esta al aadir y/o cambiar Datos Datos Datos
5y5 5, 5 y 5 5, 5 y 8
un dato.
1 Para los datos 5 y 5 la media es 5. Si aadimos un 5
se mantiene en 5. Si aadimos un 8 la media pasa a
ser 6. (Figura derecha).
2 Si tenemos 9 datos con media 5, necesitamos aadir
un 6 para que la media pase a ser 5,1. Si tenemos 19
datos con media 5, necesitamos un dato de valor 7
para que la media suba a 5,1. (Figura derecha).
3 Para un conjunto de datos con media 5, si aadimos Datos Datos
13555 13555
otro con media 5, por ejemplo 6 y 4, el nuevo conjunto 5678 56678
conserva la media.
Mediana. Evolucin de esta al aadir y/o cambiar

un dato.
1 La mediana, para los datos 2, 3 y 4 es Me=3. Si
cambiamos el 4 por 5 o por 6 o por cualquier otro valor
mayor sigue siendo Me = 3.
2 En cambio, si aadimos otro dato y tenemos 2, 3, 4
Datos Datos
y 4, por ejemplo, la Me = 3,5. Y si ahora aadimos un 357 3 5 10
quinto valor, un 4 o un 5 o un 6 o cualquier otro mayor
que 4, la mediana en 2,3, 4, 4 y ?? pasa a ser 4. Da
igual el valor ?? es 5, 10 o 25.
Media y mediana comparadas

Para los datos 4 y 6 la media y la mediana coinciden
en 5. Aadir un 8 o un 11 da lo mismo para la
mediana, que pasa a ser en ambos casos 6. Sin
embargo la media con un 8 pasa a ser 6 y con un 11
pasa a ser 7. Los valores 8 y 11 se consideran
observaciones atpicas, estn distanciados del resto de Para ver la mediana se traza una
valores, tiran de la media y no afectan a la mediana. vertical desde el eje horizontal en
Si los datos estuvieran repartidos simtricamente N/2
respecto a un valor, ese valor seria a la vez la media y
la mediana. En cambio, si los valores a un lado de la
Por ejemplo, si tenemos las
mediana estn ms alejados de ella que los del otro
observaciones
lado, la media se desplaza hacia esos valores alejados
que tiran de ella. Hay una asimetra. 1. 20, 24 y 28.
Me = 24
2. Y para 20, 24, 28 y 30
Me = (24+28)/2 = 26
3. Para 20, 24, 28 y 100
Me = (24+28)/2 = 26
En cambio la media no se
comporta de la misma forma
para los mismos datos
1 X = 24
Datos simtricos Datos atpicos 2 X = 25,5

Mediana igual a la Media Mediana distinta de la Media
3 X = 43
188 MATEMTICAS B
Estadstica
Medidas de posicin: cuartiles y percentiles
Tambin podemos hacer Dado un conjunto de datos numricos adems de la
un diagrama de mediana podemos considerar otras medidas de
frecuencias acumuladas y posicin
dividir en partes iguales Si nos fijamos en el primer valor que supera al 25% o al
como muestra el grfico. 75%, estamos hablando del primer y tercer cuartil, Q1
y Q3.
Para otros valores como el 10%, o el 80% hablamos de
percentiles, P10 y P80 .
Ejemplo. Para la variable de valores 0, 1, 2, 3, 4, y

frecuencias 09, 15, 23, 36, 43, dibujamos
barras de longitud proporcional a las frecuencias y
dividimos el total en partes iguales: en dos partes
para la mediana, cuatro para los cuartiles y 10 para
los percentiles principales.
0 1 2 3 4
5. Calcula la media en cada caso:
a) 4, 6, 8 Soluciones: a) (4+6+8)/3 = 6
b) 4, 6, 8, 6 b) (4+6+8+6)= 24/4 = 6
c) 100, 120, 180, 200 c) (100+120+180+200)/4 = 150

a Marca Fr b Marca Fr 102 + 204 + 303 + 402
10 2 100 2
a) X = =24,54
11
20 4 200 4
1002 + 2004 + 3003 + 4002
30 3 300 3 b) X = = 245,45
11
40 2 400 2
7. Determina la moda y la mediana

a) 5,6,6 c) 1,2,3,4,2 Soluciones: a) Me=6, Mo=6 c) Me=2 Mo=2
b) 1,1,2,3 d) 3,2,3,2,2,2 b) Me=1,5 Mo=1 d) Me=2 Mo=2
8. Calcula la moda y la mediana en cada caso:

a Marca Fr b Marca Fr Soluciones:
10 2 100 2 a) Me=20 Mo=4
20 4 200 3
30 3 300 4
b) b) Me=250 Mo=300
40 2 400 1
9. Calcula la mediana, cuartiles primer y 3, y el percentil 30 60 y 90 de los datos.

41332 31334 00044 30303 21004 301
Hacemos el recuento: 08, 14, 22, 39 y 45 y barras de longitud proporcional a la frecuencia para
cada valor. Adems partimos la longitud total de la barra en 2, 4 y 10 trozos para obtener la mediana,
cuartiles y percentiles, tal y como muestra la imagen.
Vemos que la mediana est entre el azul y

el amarillo, (3+2)/2 = 2.5, Q1 entre rojo
y verde, Q1=0, Q3=3, p30=1, P60=3 y
0 1 2 3 4 P90=4
MATEMTICAS B 189
Estadstica
3. Medidas de dispersin.
Varianza, Desviacin tpica y rango
La estadstica es una ciencia segn la cual, si yo me como un pollo
La estatura de los tributarios y t no te comes ninguno, nos hemos comido como promedio
presenta poca dispersin medio pollo cada uno.
El grosor de los troncos La estadstica indicar que todos comen lo mismo

tiene bastante dispersin cuando las medidas de dispersin sean todas nulas.
Rango. El intervalo definido por el menor y el mayor
dato. Tambin se llama rango a la diferencia entre el
mayor y el menor de los datos.
Varianza. La media aritmtica de los cuadrados de
=1 Rango = [2, 8] amplitud = 6 las diferencias de los datos con la media.
2 =
fi(Xi X)2
que equivale a 2 =
fi(Xi)2
(X)2
n n
=0,5 Rango = [4, 6] amplitud = 2 Desviacin tpica. La raz cuadrada positiva de la

varianza.
=
fi(Xi X) 2
o =
fiXi2
X2
n n
Medir la dispersin
En ambos grficos la media, Ese es el objetivo de estas medidas. Por ejemplo, los
mediana y moda valen 5
datos A= {20, 20}, B={15, 20, 20, 25} tienen la
misma media, moda y mediana. En todos los casos
En la prctica se suele usar la igual a 20. Sin embargo, puedes comprobar que en
frmula reducida para el ninguna de las tres medidas de dispersin definidas
clculo de la desviacin tpica. arriba coinciden.
=
fiXi 2
X2
n
Media y desviacin tpica.
As, para
Marca Fr Para muestras unimodales (una sola moda) y casi
4 3 simtricas, alrededor de la media podemos considerar
5 3 un intervalo que contenga la mayora de los datos.
6 2 Por ejemplo, para una muestra con media 100 y
desviacin tpica 10, la mayor parte de los datos
Se tiene que la media X = 4, 85
estarn entre 90 y 110, aproximadamente el 68% ;
y entre 80 y 120 estar el 95% aproximadamente. Y
342 + 352 + 262 casi todos entre 70 y 130. Hay una forma de
= 4, 852
8 distribucin de datos llamada normal que cumple con
lo anterior, y de una manera u otra, de todas las
poblaciones grandes se pueden extraer datos que se
ajustan a ella. En cursos superiores vers la
importancia de estas distribuciones.
Muestra unimodal y simtrica
190 MATEMTICAS B
Estadstica
10. Calcula la media y la desviacin tpica en
a) 200, 250
b) 175, 275
c) 250, 250
250 + 200 (250 225)2 + (200 225)2 252 + 252
a) X = = 225 = = = 25
2 2 2
175 + 275 (175 225)2 + (275 225)2 50 2 + 50 2
b) X = = 225 = = = 50
2 2 2
250 + 250 (250 250)2 + (250 250)2 02 + 02
c) X = = 250 = = = 25
2 2 2
11. Calcula la media y la desviacin tpica en:
a) 7, 5 , 3, 2, 4, 5
b) 20, 25, 20, 22, 21
7 + 5 + 3 + 2 + 4 + 5 26
a) X = = = 4, 33
6 6
7 2 + 5 2 + 32 + 2 2 + 4 2 + 5 2 128
= 4,332 = 18,75 = 1,59
6 6
20 + 25 + 20 + 22 + 21 108
b) X = = = 21, 6
5 5
20 2 + 252 + 20 2 + 22 2 + 212 2350

= 21,6 2 = 466,56 = 1,85
5 5
(Nota.- Observa la frmula utilizada para la desviacin)
12. Organiza los datos siguientes en intervalos de 10 cm desde 150 a 200. Amplia la
tabla con dos columnas, una para el producto de las marcas con las frecuencias y
otra para el producto de las frecuencias con los cuadrados de las diferencias con la
media. Calcula la media y la desviacin tpica.
Con los datos de la tabla es mas fcil, y se tiene:
MATEMTICAS B 191
Estadstica
4. Representatividad
Representatividad. Muestreo estratificado.
REPRESENTATIVIDAD. Una muestra es representativa
de la poblacin cuando en ella podemos encontrar las
mismas proporciones de las caractersticas de estudio
que en el conjunto de la poblacin. El proceso de
elegir una muestra, a qu individuos elegimos como
representantes de la poblacin, es el punto
importante y de ello va a depender que el estudio sea
til o no (representativo o no).
Elegir bien la muestra no es sinnimo de
representatividad, pero elegirla mal casi si es
sinnimo de no representatividad.
Por ejemplo, si queremos estudiar el poder adquisitivo
de una poblacin, y solo elegimos a individuos de una
determinada zona, o principalmente de una
determinada zona, la muestra con toda seguridad no
ser representativa. La muestra se ha de elegir
tomando muestras de individuos proporcionales a la
poblacin de cada zona. Si hay tres zonas con
12.000, 18.000 y 20.000 habitantes, la muestra
deber tener un 24% de la primera zona, 36% de la
segunda y 40% de la ltima.
Este tipo de muestreo, escogiendo un reparto
proporcional a los estratos, se llama estratificado.
Ejemplo
En la imagen tienes 625 cuadros que representan a
los alumnos de un instituto ficticio
A la derecha vemos la muestra estratificada que se ha

elegido y el resultado de la encuesta. Los ltimos
diagramas de sectores comparan la realidad con los
resultados de la encuesta.
192 MATEMTICAS B
Estadstica
Sesgo. Muestreo aleatorio
Sesgo. Se dice que la muestra est sesgada cuando
hay diferencia entre los datos de la muestra y los
datos de toda la poblacin.
Ejemplo: Llamadas telefnicas voluntarias. Estas
encuestas tienen varias fuentes de sesgo. Hay
familias que no tienen telfono, el coste de la llamada
no todo el mundo est dispuesto a asumirlo. Pero
sobre todo, el factor de respuesta voluntaria, los
encuestados se auto-seleccionan. Suelen contestar
aquellos con una fuerte opinin negativa sobre el
tema. El enojo les anima a participar.
Muestreo aleatorio total. A diferencia del
estratificado, que guarda las proporciones, esta forma
de elegir la muestra considera a toda la poblacin y
elige individuos aleatoriamente. Se considera una
buena forma de proceder.
En el siguiente ejemplo se ha escogido con ordenador
una muestra aleatoria total entre los 625 alumnos de
un instituto, este muestreo puede salir estratificado o
no, en el ejemplo no sali muy bien estratificado.
13. Una gran empresa tiene trabajadores en cuatro reas. Operarios, Representantes,
administracin y direccin. Las condiciones de trabajo son bastantes diferentes en
cada rea, por lo que el grado de satisfaccin no es igual en cada una de ellas.
Para averiguarlo, si hay 1000, 500, 300 y 200 trabajadores en las reas de
operarios, representantes, administrativos y directivos, cuntos hay que
seleccionar de cada rea para una muestra de tamao?
a) 200
b) 100
c) 300
a) De un total de 2000 empleados, los porcentajes para operarios, repartidores,
administrativos y directivos son del 50%, 25%, 15% y 10%. Lo cual hace que la
muestra tome 100 operarios, 50 repartidores, 30 administrativos y 20 directivos.
b) 50, 25, 15 y 10.
c) 150, 75, 45 y 30
MATEMTICAS B 193
Estadstica
Algunos de los ejercicios propuestos a continuacin estn elaborados a partir de esta
publicacin de INE. Puedes ver artculos similares en
http://www.ine.es/prodyser/pubfolletos.htm
MATEMTICAS B 194
Estadstica
Para practicar
1. Agrupa las siguientes variables: 12. Determina la moda y la mediana

a)Peso, b)densidad, c)n de plantas de a) 50,60,60
los edificios, d)Tipo de fachada de los b) 12,12,22,32
edificios, e)n de ventanas, f)metros c) 10,20,30,40,20
de fachada, g)n de habitantes por d) 35,25,35,25,25,25
edificio, h)tipo de puerta principal.
13. Calcula la moda y la mediana en cada
2. Escribe tres variables cualitativas que caso:
tengan que ver con embarcaciones. a) b)
Marca Fr Marca Fr
3. Escribe tres variables cuantitativas 100 5 100 2
discretas que tengan que ver con 200 4 200 7
aviones. 300 6 300 9
400 3 400 2
4. Escribe tres variables cuantitativas
continuas que tengan que ver con 14. Cul o cules de los datos siguientes
trenes. se puede considerar una observacin
atpica en cada una de las dos series?
5. Si las frecuencias para R, V, A y T son a) 4 5 6 5 7 8 4 5 8 7 5 12 6 7 6 5 4
R3, V2, A4 y T1 Cuntos b) 8 9 1 9 8 9 7 9 6 7 8
grados le corresponde a cada letra en
un grfico de sectores? 15. Calcula la mediana, primer y tercer
cuartil y el percentil 90 de
6. Haz una tabla y un grfico de sectores 11433422531212242243
de los datos: R R A A R A R V N V R N 1
7. Haz una tabla y un grfico de barras 16. Calcula la mediana, primer y tercer
con los datos: cuartil y el percentil 20 de
33454532123454543344 31114153133455442144
8. Agrupa los datos siguientes en 17. Calcula la media y la desviacin tpica

intervalos en cada uno de los siguientes casos:
100 y 100
99 y 101
110 y 90
120 y 80
9. Haz un histograma de los datos del

ejercicio anterior 18. Completa la tabla con los datos:

a) 4, 6, 8
b) 4, 6, 8, 6
c) 100, 120, 180, 200

a) b)
Marca Fr Marca Fr
1 3 1000 3
2 5 2000 5
3 3 3000 3
4 2 4000 2
MATEMTICAS B 195
Estadstica
19. Determina la media y la desviacin b1. En qu pases pasean ms las
tpica, de los datos de la tabla anterior. mujeres que los hombres?
b2. Calcula el tiempo medio que se dedica
(
20. Determina los intervalos X , X + ) en cada pas a pasear.
( )
y X 2, X + 2 y el nmero de b3. Qu pas est en el percentil 50?
elementos que hay en cada uno.
Marca Fr
c)
0 5
1 4
2 7
3 3
4 2
21. Observa los siguientes grficos y

responde a las preguntas de cada uno
a)
c1. Crees que el dormir se ha contado

como actividad de cuidado personal?
c2. A las 15:00 hay un mximo local en la
grfica a qu se debe?
c3. A la hora de la comida el 38% de las
personas se dedica al cuidado personal.
Significa esto que un 62% de las personas
no come?
d)
a1. Cul es la variable estudiada? y la
frecuencia?
a2. A qu grupo de actividades
dedicamos ms tiempo los espaoles?
a3. Calcula cunto tiempo dedicamos al
hogar y la familia cuntos grados ocupa
este sector en el diagrama?
b)
d1. Cules son las comunidades en las

que se dedica menos tiempo a la vida
social y a la diversin
d2. Cunto tiempo dedican a la diversin
o a la vida social la mayor parte de las
comunidades?
d3. Cul es el tiempo medio que se
dedica en Espaa a esta actividad?
196 MATEMTICAS B
Estadstica
Para saber ms
La profesin de enfermera. Algunos campos de

aplicacin de la estadstica
Florence Nightingale (1820-1910), conocida por ser la
fundadora de la profesin de enfermera. Durante la guerra Administracin pblica
de Crimea se percat de que la causa principal de las

muertes de heridos en combate era la falta de medidas
sanitarias. Al aplicarlas, la tasa de mortalidad pas de un
42,7% a un 2,2%. Gracias a un uso eficaz de los datos
consigui modificar el sistema de atencin sanitaria a su
vuelta a Gran Bretaa. Cambi el sistema de registro de A travs de las Delegaciones
datos y fue una de las primeras personas en utilizar los territoriales y provinciales, se
recogen datos para analizarlos y
grficos estadsticos para representar los datos de una someterlos a procesos
forma sencilla de forma que hasta los parlamentarios y estadsticos. De esta forma se
generales pudieran entender. conocen datos referidos a
nacimientos, defunciones,
Para Florence, los datos no eran algo abstracto, eran una matrimonios, precios, salarios,
forma de poder salvar vidas humanas. trabajo, enseanza, sanidad,...
Todos estos datos se suelen
publicar por el INE.
El padre de la estadstica.
Economa.
Sir Ronald A. Fisher (1890-1962) est considerado el
padre de la estadstica. Los escritos de Fisher ayudaron a
organizar la estadstica como campo de estudio preciso
cuyos mtodos se aplican a problemas prcticos de
muchas disciplinas. Como casi todos los pioneros en la
estadstica, sus trabajos nacieron de la necesidad de
En este campo es
resolver problemas prcticos.
imprescindible, sobre todo en
macro-magnitudes.
Inferencia estadstica Psicologa.
La estadstica desarrollada en este tema es lo que se
conoce como estadstica descriptiva, en ella se recoge
informacin y se hacen clculos que describen como estn
repartidos. Pongamos el caso que una muestra elegida al
azar nos da una media. La verdadera media est prxima
a la de la muestra? Si considero un intervalo alrededor de La mayor parte de los trabajos
la media muestral, la verdadera con qu probabilidad cientficos en psicologa
experimental tienen como
estar o no en l? De estas preguntas y otras se encarga
principal herramienta de trabajo
la inferencia estadstica. la estadstica.
Medicina.
Principales campos de aplicacin de la estadstica
La estadstica se aplica en
muchos campos como en
Industria y empresas. Para
el control de calidad en la
produccin en cadena, para el En cualquier estudio
anlisis de mercados, para el experimental de estas reas
Existe una asignatura especfica
estudio de precio de venta al pblico de los artculos llamada Bioestadstica para
fabricados, en gestin financiera,... cubrir esos estudios
En la parte derecha se citan algunas otras de sus experimentales. En Gentica y
antropometra encontramos dos
aplicaciones.
de los campos de mayor
aplicacin.
MATEMTICAS B 197
Estadstica
Recuerda
lo ms importante
Poblacin. Alumnos de un instituto Media y moda y desviacin tpica

ficticio.
Muestra. Alumnos encuestados
Variables estadsticas: Cualitativa, color
preferido; Cuantitativa discreta, n de
hermanos y cuantitativa continua, altura.
Consideremos las dos muestras
siguientes: 53
Media = X = = 1.89
28
N de hermanos: 4 3 2 3 1 2 0 2 0 1 2 3 1
240114114042041 Moda=Mo=1
54.67
Altura: 182 172 157 194 150 166 163 = = 1.39
28
196 167 199 172 185 172 168 173 160
162 173 161 192 156 164 173 180 193
172 Cuartil, mediana, percentil
Recuento de datos:
Marca Intervalo Xi Fi
0 5 [150,160[ 155 3
1 8 [160,170[ 165 8 0 1 2 3 4
2 6 [170,180[ 175 7
3 3 [180,190[ 185 3 Me=2, Q1=1, Q3=3, P20=1, P60=2,
4 6 [190,200[ 195 5 P90=4
28 Total 26 Recorrido. De 0 a 4, de amplitud 4
Grficos de sectores y barras
N de hermanos Media y desviacin En nuestro ejemplo,
17 de 28 datos no se alejan de la media
mas de la desviacin tpica, son el 60,7%,
y el 100% no se alejan de la media mas
de dos veces la desviacin.
Altura.
Histograma
Representatividad
Una muestra es representativa de la
poblacin cuando en ella podemos
encontrar las mismas proporciones de las
caractersticas de estudio que en el
conjunto de la poblacin.
198 MATEMTICAS B
Estadstica
Autoevaluacin
1 Cuntos grados corresponden en un diagrama de

sectores a la marca 2?
Xi Fi
1 4
2 4
3 7
4 5
2 La frecuencia mayor, en la tabla anterior,

corresponde a la marca?
3 Cul es la moda ?
Xi Fi
15 40
25 45
35 37
45 51
4 Cul es la mediana ?
Xi Fi
100 4
200 4
300 7
400 5
5 Cul es el percentil 30 ?
Xi Fi
1 4
2 4
3 7
4 5
6 Cul es la media de los datos anteriores?
7 Cul es la desviacin tpica del los datos del n5?
8 Cul es la media?
Xi Fi
180 40
200 25
220 27
240 50
9 Cul es la desviacin tpica de los datos

anteriores?
10 Cul es el percentil 70?
MATEMTICAS B 199
Estadstica
14. a) 12 b) 1
1. Cualitativas: d) h)
Cuantitativas discretas c) e) g) 15. Me= 2, Q1=2, Q3=3, P90=4
C. continuas: a) b) f)
16. Me=3, Q1=1, Q3=4 y P20=1
2. Propulsin, Carga, Tipo de travesa
17. La media es 100 en los 4 , y la
3. N de pasajeros, n ruedas, n ventanas desviacin 0, 1, 10 y 20.
4. Velocidad mxima, carga mxima, 18.

potencia.
5. R108, V72, A144 y T36
6. R5, .
A3,
V2,
N2
7. 11, 22, 36, )

4 7, 54) 19. x = 171, 3 14.02
8. Intevalo Xi fi
20. En (0.42, 2.9) hay 11, y en (-0.88, 4.14)
[150,160) 155 4
todos
[160,170) 165 7
[170,180) 175 4 21. a1)variable:actividades. Fr:porcentaje de
[180,190) 185 9 tiempo diario que se dedica a cada actividad
[190,200) 195 6 a2)cuidados personales
a3) 2h 58m 34s 44,64grados
9. ----------------
b1) Alemania, Suecia y Finlandia
b2) E35,5 I20, F18,5 A14 N13 F12,5 S11
10. a) 6 b) 6 c) 150
R3,5 en minutos
b3) Francia
11. a) 2.3 b) 2307
c1) S. c2) Comida y Siesta
c3) No, el pico ocupa dos horas y algunos
12. a)Mo=60, Me=60 b)Mo=12, Me=17
comen en media hora
c)Mo=20, Me=20 d)Mo=25 Me=25
d1) Pas Vasco, Catalua y Madrid
d2) entre 1:30 y 1:40 horas:minutos
13. a) Mo=300, Me=250 b) Mo=300, d3) 1:29
Me=300
Soluciones AUTOEVALUACIN
1. Sol 72 6. Sol 2.65
2. Sol 3 7. Sol 1.06
3. Sol 51 8. Sol 212.25 No olvides enviar las actividades al tutor f
4. Sol 300 9. Sol 24.53
5. Sol 2 10. Sol 240
MATEMTICAS B 200


ACTIVIDADES DE ESO
4
11 Matemticas B
1. Para los datos de cada apartado elige el grfico mas adecuado a ellos.
1) Trucha, merluza, sardina, 2) 1 2 1 2 2 2 3 4 3) 28,1 25,2 28,7 25,7 26

emperador, merluza, merluza, 1 2 1 2 3 1 2 2 26,4 23,7 22,5 27,5 25,4
sardina, emperador, sardina y 3 4 2 3 27,1 25,9 24,2 28,1 26,3
merluza. 25,5 24,3 21,8 25,5 24
a) b) c)
2. Determina la moda en la distribucin 1, la mediana en la 2 y la media en la 3.

a) b) c)
3. Determina la desviacin tpica en la distribucin 1.
4. Calcula los cuartiles 1 y 3 de la distribucin 2.
cidead@mec.es
12 Probabilidad
Objetivos
En esta quincena aprenders a: Antes de empezar.
Hallar los sucesos de un 1.Experimentos aleatorios ............. pg. 204

experimento aleatorio y
Espacio muestral y sucesos
realizar operaciones con ellos.
Operaciones con sucesos
Determinar si dos sucesos son Sucesos incompatibles
compatibles o incompatibles. Recta que pasa por dos puntos
Calcular la probabilidad de un
suceso mediante la regla de 2.Probabilidad de un suceso ........... pg. 206
Laplace. La regla de Laplace
Frecuencia y probabilidad
Conocer las propiedades de la Propiedades de la probabilidad
probabilidad. Calcular probabilidades
Hallar la probabilidad de un
suceso en un experimento 3.Experimentos compuestos .......... pg. 208
compuesto. Sucesos compuestos
Hallar probabilidades de Regla de la multiplicacin
sucesos dependientes e Extracciones con y sin devolucin
independientes.
4.Probabilidad condicionada .... pg. 209
Aplicar la probabilidad a
situaciones de la vida Sucesos dependientes e independientes
cotidiana. Diagramas de rbol
Probabilidad total
Probabilidad a posteriori
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS B 201
202 MATEMTICAS B
Probabilidad
Antes de empezar
Seguro que de una forma u otra en muchas ocasiones has manejado probabilidades y no
siempre en la escuela. Expresiones como probablemente llover maana o como es
probable que lo que diga sea verdad son bastante comunes en el lenguaje cotidiano.
Transmisin hereditaria. Por ejemplo la sordera, una pareja de sordos , para cada
hijo que tengan, la probabilidad de que sea tambin sordo es de 0.25. El grupo sanguneo
de los hijos depende del de los padres con unas probabilidades que se pueden calcular. Las
enfermedades sanguneas genticas supera las 3500, y continuamente se descubren ms.
Probabilidad en el lenguaje ordinario: Casual, accidental, eventual, fortuito,

impensado, imprevisible, inesperado, inopinado, ocasional, por suerte, por chiripa, por
rebote, de rechazo, sin querer, sin intencin.
Los juegos de azar. Al jugar al domin, a las cartas, a los dados, hay muchas
ocasiones en las que nos la jugamos, y de seguro barajamos si es ms o menos probable
que hagamos bien o mal.
Investiga
Se tiran dos dados la ficha cuyo nmero
coincide con la suma de los resultados avanza
una casilla. Todas tienen la misma
probabilidad de ganar? , por cul apostaras?
MATEMTICAS B 203
Probabilidad
1. Experimentos aleatorios Al tirar una moneda y un dado, una

forma de representar el espacio
muestral es:
Espacio muestral y sucesos.

Al extraer una carta de una baraja, lanzar una
moneda, tirar un dado, y en otros ejemplos anlogos,
no podemos saber de antemano el resultado que se
va a obtener. Son experimentos aleatorios, aquellos
en los que no se puede predecir el resultado y de ellos
se trata aqu.
El conjunto de todos los posibles resultados de un
experimento aleatorio se llama espacio muestral, y O bien: (cara, 1) (cara, 2),
cada uno de esos posibles resultados es un suceso
Al tirar tres monedas (o una moneda
elemental.
tres veces) el espacio muestral es:
9 Un suceso es cualquier subconjunto del espacio
muestral, se verifica cuando ocurre cualquiera de
los sucesos elementales que lo forman.
Hay un suceso que se verifica siempre, el suceso
seguro que es el mismo espacio muestral.
Operaciones con sucesos E={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}
Con los sucesos de un experimento aleatorio se AB={2,3,4,6,8,9,10,12}

pueden realizar distintas operaciones. Dados dos
sucesos A y B:
La unin de A y B, AUB, es el suceso formado
por todos los sucesos elementales de A y de B.
Ocurre cuando sucede A sucede B ambos.
La interseccin, AB, es el suceso formado
por los sucesos elementales comunes a A y B. AB={6,12}
Se verifica cuando ocurren A y B a la vez.
La diferencia de A y B, A B, es el suceso
formado por los sucesos elementales de A que
no estn en B. Ocurre si sucede A pero no B.
El suceso contrario a uno dado A, est formado
por todos los sucesos del espacio muestral que no ={1,3,5,7,9,11}
estn en A. Es el que ocurre cuando no sucede A y
se indica .
El suceso contrario del seguro es el
A= salir par
suceso imposible, que no se verifica
nunca, se indica con . B=mltiplo de 3
204 MATEMTICAS B
Probabilidad
Sucesos Sucesos compatibles e incompatibles

compatibles
Cuando sale 3 En un experimento aleatorio hay sucesos que pueden
ocurren ambos. ocurrir a la vez y sucesos que no.
Dos sucesos se dicen compatibles si tienen
algn suceso elemental comn. En este caso
AB, pueden ocurrir a la vez.
Sucesos Dos sucesos se dicen incompatibles si no
incompatibles tienen ningn suceso elemental comn, en
No ocurren a la este caso AB= y no pueden ocurrir a la vez
vez, pero no son
contrarios Un suceso y su contrario son siempre incompatibles,
pero dos sucesos incompatibles no siempre son
contrarios, como se puede ver en el ejemplo de la
izquierda.
1. En una bolsa tenemos tres bolas numeradas como 1, 2 y 3. Consideramos el
experimento de extraer una bola y anotar su nmero. Escribe todos los sucesos
posibles. Indica cules de ellos son los elementales.
{},{1,2,3}, {1,2}, {1,3}, {2,3}, {1}, {2} y {3}. Los tres ltimos son los elementales.
2. En una baraja, bajo el experimento de extraer una carta, considera los sucesos a)
par, b) oros, c) par y oros, d) par u oros, e) par menos oros, f) oros menos par y
g) no par
Observa la imagen,
a) hay 20 cartas rodeadas de naranja, las
pares,
g) otras 20 que no, las impares,
b) 10 oros.
c) El 2, 4, 6,10 y 12 de oros son pares.
d) Todos los oros y pares juntos son 25
Recta quecartas
pasa(todas
naranja)
por doslas rodeadas por amarillo o
puntos
e) A recta
Para trazar una los 2, basta
4, 6, 10
cony dar
12 hay
dosque quitar por
puntos, el
2, 4, 6, 10 y 12 de oros, a 20 cartas
tanto para representar una funcin polinmica de se le
primer gradoquitan
dando 5 quedan 15 bastar con dar dos
valores,
f) El 1, 3, 5, 7 y 11 de oros.
valores.
Si dos puntos P(3, 3) y Q(-2, -1) definen una recta,
3. Al tirar un dado consideramos determinarn tambin
los sucesos: su ecuacin
A={Par}, B={mayor quede podemos
3}, y
C={impar}. De los tres pares hallar resolviendo
de sucesos un AB,
posibles sistema:
AC y BC, indica cules son
compatibles y/o incompatibles: Ecuacin de la recta y=ax+b
AB compatibles, cuando salga el 4 oPasa

el 6. por P:
Pasa por Q:
AC incompatibles, si es par no puede ser impar.
BC compatibles, cuando salga el 5.
MATEMTICAS B 205
Probabilidad
2. Probabilidad de un suceso
La regla de Laplace
Cuando un experimento aleatorio es regular, es decir
que todos los sucesos elementales tienen la misma
probabilidad de ocurrir son equiprobables, para
calcular la probabilidad de un suceso cualquiera A,
basta contar y hacer el cociente entre el n de
sucesos elementales que componen A (casos
favorables) y el n de sucesos elementales del
espacio muestral (casos posibles). Extraemos una carta de una baraja
de 40:
n casos favorables P(bastos)=10/40=0,25

P(A) = P(as)=4/40=0,1
n casos posibles
P(as de bastos)=1/40=0,025
Este resultado se conoce como regla de Laplace.

Observa que para poder aplicarla es necesario que Resultados obtenidos en la
todos los casos posibles sean igualmente probables. simulacin del lanzamiento de tres
monedas 1000 veces
Frecuencia y probabilidad
Como sabes la frecuencia absoluta de un suceso es
el nmero de veces que aparece cuando se repite un
experimento aleatorio, y la frecuencia relativa es la
frecuencia absoluta dividida por el nmero de veces,
n, que se repite el experimento aleatorio.
Cuando este nmero n es muy grande, la frecuencia
relativa con que aparece un suceso tiende a Sospechamos que un dado est trucado y
estabilizarse hacia un valor fijo. nos entretenemos en tirarlo 100 veces y
anotar los resultados, obteniendo:
Este resultado, conocido como ley de los grandes 1 2 3 4 5 6
nmeros, nos lleva a definir la probabilidad de un F 20 30 15 15 10 10
suceso como ese nmero hacia el que tiende la Fr 0.2 0.3 0.15 0.15 0.1 0.1
Concluiremos, P(1)=P(2)= ya no es
frecuencia relativa al repetir el experimento muchas 1/6, sino aproximadamente P(1)=0,2;
veces. P(2)=0.3 etc. Aqu estaremos usando la
frecuencia relativa como probabilidad, en
lo sucesivo lo tendremos en cuenta al
f(x)=0,002x+0,05
jugar con ese dado.
Propiedades de la probabilidad
Vista la relacin entre frecuencia relativa y
probabilidad, se cumple que: A=par B=mltiplo de 3
P(A)=6/12=1/2 P(B)=4/12=1/3
La probabilidad de un suceso es un nmero entre P()=1/2 p(B)=2/3
0 y 1. 1 1 1 2
P(A B) = + =
La probabilidad del suceso seguro es 1 y la del 2 3 6 3
suceso imposible 0.
La probabilidad de la unin de dos sucesos
incompatibles A y B es P(AUB)=P(A)+P(B).
Y de stas se deduce adems que:
La probabilidad del contrario es p(A)=1-P(A)
La probabilidad de la unin de dos sucesos
compatibles es p(AUB)=p(A)+p(B)-p(AB)
206 MATEMTICAS B
Probabilidad
4. Tenemos un dado de 20 caras {1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,5,5,5,5,5,6,6,6,6,6}
perfectamente equilibrado Cul es la probabilidad de obtener cada uno de los
resultados posibles}
P(1)=1/20=0,05 P(2)=2/20=0,1 P(3)=3/20=0,15
P(4)=4/20=0,2 P(5)=5/20=0,25 P(6)=5/20=0,25
5. Si lanzamos el dado anterior 1000 veces, Cuntas veces se espera que salga cada
resultado aproximadamente?
El 1 saldr alrededor de 50 veces. El 2, alrededor de 100. El 3 alrededor de 150, el 4
alrededor de 200, el 5 alrededor de 250 y el 6 alrededor de 250.
6. Para el dado {1,1,2,2,2,3,3,3,3,4,4,4,4,4,5,5,5,5,5,5} de 20 caras calcula las

probabilidades siguientes:
a) P(par)= 8/20 =0,4 Hay tres 2 y cinco 4, 8 pares
b) P(mayor de 3)= 11/20=0,55 11 posibles entre 20
c) P(par y mayor de 3)=5/20=0,25 Solo el 4 es par y mayor de 3, y hay 5
d) P(par o mayor de 3)=14/20=0,7 Si sale 2, 4 5
e) P(par menos mayor de 3)=3/20=0,15 Solo si sale 2
f) P(mayor de 3 menos par)=6/20=0,3 Si sale 5
g) P(no par)=12/20=0,6 Si sale 1, 3 5
7. En una bolsa tenemos 7 bolas rojas, 9 bolas azules y 4 verdes. Extraemos una
bola, calcula la probabilidad de que
a) No sea roja P(no R)=13/20=0,65 Hay 20 bolas, 7 rojas, 13 no rojas
b) Sea verde P(V)=4/20=0,2 4 verdes
c) Sea roja o azul P(RUA)=16/20=0,8 7+9=16 rojas azules
8. En un grupo, el 40% juega baloncesto y el 60% ftbol,

sabiendo que el 85% practica alguno de los dos
deportes, qu porcentaje juega a los dos?
P(F)=0,60 P(B)=0,40 P(FUB)=0,85
P(FUB)= P(F)+P(B) - P(FB)
0,85=0,60+0,40-P(FB) P(FB)=0,15 15%
9. En el grupo A hay 18 personas de las que 10 hablan ingls y 8 no; en el B hay 12

personas de las que 3 hablan ingles y 9 no; en el C hay 10 personas 3 que hablan
ingls y 7 que no. Se elige al azar una persona de cada grupo, calcula la
probabilidad de que de las tres, al menos una hable ingles.
En los siete sucesos de la derecha hay al menos una persona
que habla ingls, en vez de mirar sus probabilidades, es ms
cmodo calcular la del contrario, que ninguno de los tres
hable ingls, para escoger al del A cuento con 8 personas
que no hablan ingls, para el del B con 9 y para el del C con 7,
as los casos favorables de que ninguno hable ingls son 897
y los casos posibles 181210
P(al menos uno hable ingls)=
=1-P(ninguno habla ingls)=
=1-897/181210=1-7/30=23/30
MATEMTICAS B 207
Probabilidad
3. Experimentos compuestos Tiramos una moneda tres veces
seguidas, cul es la probabilidad de
Sucesos compuestos obtener tres caras?
Un experimento compuesto es el que est formado

por varios experimentos simples realizados de forma
consecutiva.
Para calcular el espacio muestral de un experimento
compuesto conviene, en muchas ocasiones, hacer un
diagrama de rbol que represente todas las opciones.
8 casos posibles La probabilidad de C
Cada resultado viene dado por un camino del 1 caso favorable en cada moneda 1/2
diagrama. Observa en el ejemplo cmo construir el 1 1 1 1
P(CCC) = =
diagrama de rbol. 8 2 2 2
Regla de la multiplicacin
Si te fijas en el ejemplo anterior, al indicar la
probabilidad de cada rama del camino, se obtiene la
probabilidad de cada suceso compuesto calculando el
producto de los respectivos sucesos simples. La probabilidad
de seguir el
Para calcular la probabilidad de un suceso en un camino azul y
el camino verde
experimento compuesto se multiplican las se obtiene
probabilidades de los sucesos simples que lo multiplicando
forman.
Extracciones con devolucin

y sin devolucin
Un ejemplo de experimento compuesto lo
encontramos en la extraccin sucesiva de cartas o de
bolas de una urna, ... , en estos casos hay que
considerar si se devuelve la carta, bola, etc. antes de
sacar la siguiente o no. Sacamos sucesivamente dos cartas
de una baraja de 40, cul es la
probabilidad de que las dos sean de
copas?
La probabilidad de que la primera carta
sea de copas es 10/40.
Para la segunda la probabilidad depende
de que devolvamos la primera carta al
mazo o no.
Con devolucin
10 10 1
P(CC) = =
40 40 16
Sin devolucin
10 9 3
P(CC) = =
40 39 52
208 MATEMTICAS B
Probabilidad
4. Probabilidad condicionada
Casos favorables de B ocurriendo A
P(B/A)= =
Casos posibles ocurriendo A Sucesos dependientes e independientes
Casos favorables de A y B
= Casos favorables de A = Cuando se realizan observaciones de varios sucesos
puede que uno dependa del otro.
Casos favorables de A y B
Casos favorables en total La probabilidad de que ocurra un suceso B cuando
P(AB) est ocurriendo otro, A, se llama condicionada, y se
= =
P(A)
Casos favorables de A expresa p(B/A).
Casos favorables en total
P(A B)
P(B / A) =
Los sucesos "el da est gris" y "llevar P(A)
paraguas" influyen entre s. Los
sucesos estudiar y aprobar, son Dados dos sucesos, se dice que son independientes
sucesos que se favorecen; cuando se si la presencia del uno no influye en la probabilidad
estudia, aumenta la probabilidad de del otro, es decir, si P(B/A)=P(B); en caso contrario
aprobar. son dependientes.
En una urna tenemos bolas rojas y
azules numeradas como en la figura. 9 A y B independientes: P(B/A)=P(B) y al tener en
Cul es la probabilidad de sacar cada cuenta la formula anterior para p(B/A),
nmero?
A y B independientes: P(AB)=P(A)P(B)
P(1)=3/8 1 1 2 3
P(2)=3/8
P(3)=2/8 1 2 2 3 Probabilidad total
Si sabemos que la bola es roja Como has podido ver, en los experimentos
P(1/R)=2/4 (de 4 rojas hay 2 con 1) compuestos se puede hacer un diagrama en rbol, y
P(1)<P(1/R) se favorecen
P(2/R)=1/4 (de 4 rojas hay 1 con 2) cada resultado viene dado por un camino en dicho
P(2)>P(2/R) se desfavorecen rbol. Para calcular una probabilidad solo hay que
P(3/R)=1/4 (de 4 rojas hay 1 con 3) dibujar el camino correspondiente, y el producto de
P(3)=P(3/R) son independientes. las probabilidades de todas la ramas que lo forman
ser el valor que buscamos.
P(VN)=0,350,4
As si ocurre A y luego B: P(A y B)=P(A)P(B/A)
1 P(VG)=0,350,6
9 La suma de las probabilidades de todos los
caminos es igual a 1
P(RN)=0,500,7
2 P(RG)=0,500,3
Consideremos los sucesos representados
por la imagen; R=Rojo, V=Verde y
A=Azul son tres sucesos incompatibles
3
P(AN)=0,150,6 y tales que la unin forma todo el
P(AG)=0,150,4
espacio muestral. Sea C=crculo un
Suma = 1 suceso cualquiera. Entonces:
P(N)=P(V)P(N/V)+P(R)P(N/R)+P(A)P(N/A)= P(C)=P(R)P(C/R)+P(V)P(C/V)+P(A)P(C/A)
= 0,350,4 + 0,500,7 + 0,150,6 =0,58
Este resultado es lo que se conoce como
probabilidad total.
Se tira una moneda, segn salga cara
o cruz se saca una bola de la urna
indicada. Si la bola sali verde, cul Probabilidad "a posteriori"
es la probabilidad de que saliese cara? En ocasiones interesa conocer la P(A/S), es decir
0,50,4=0,20 cuando ya sabemos que ha ocurrido S en la segunda
C experiencia, nos preguntamos la probabilidad de que
se haya llegado a travs de A.
0,50,6=0,30
Se trata de una probabilidad condicionada:
P(A S)
P(A / S) =
P(V)=0,20+0,30=0,50 p(S)
0,5 0,4 0,2 Expresin conocida como Frmula de Bayes.
P(C/V)= = = 0,4
0,5 0,4 + 0,5 0,6 0,5
MATEMTICAS B 209
Probabilidad
10. Lanzamos un dado de 4 caras {1,2,3,4} y otro de 10 {1,2,2,3,3,3,4,4,4,4}. Cul
es la probabilidad de obtener dos tres. Y dos cuatros?
P(3 y 3) = 1/4 3/10 = 3/40 = 0.075
P(4 y 4) = 1/4 4/10 = 4/40 = 0.1
11. En una bolsa tenemos 5 bolas numeradas del 1 al 5. Extraemos dos bolas,
a) Cul es la probabilidad de obtener un 2 y un 3 si no devolvemos las bolas
sacadas? b) y cul si las devolvemos?
Sin devolucin P = 1/5 1/4 = 0.05
Con devolucin P = 1/5 1/5 = 1/25 = 0.04
12. Al tirar dos dados, Cul es la probabilidad de obtener al menos 10 puntos?.

Se obtienen 10 o ms puntos en 46 64 55 56 65 y 66.
Son 6 casos, cada uno de ellos con probabilidad 1/6 1/6 = 1/36.
P(al menos 10 puntos) = 6 1/36 = 1/6
O bien, hay seis casos favorables de entre los 36 posibles, P = 6/36 = 1/6
13. Tiramos una moneda trucada en la que P(C)=0,6 y P(X)=0,4. Si sale cara tiramos
un dado {1,2,3,4} de 4 caras y si sale cruz uno {1,2,3,4,5,6} de seis. Tenemos la
misma probabilidad de que salga 1 despus de que salga cara o cruz?. Cunto
vale en cada caso?. Cul es la probabilidad de que salga 1?
No, P(C1)=0,6 1/4 = 3/20 P(X1) = 0,4 1/6 = 2/30
P(1) = P(C1) + P(X1) = 3/20 + 2/30 = 13/60
14. Tenemos un dado {1,1,1,1,2,2,2,2,2,2} de 10 caras. Si

sacamos un 1 tiramos una moneda, y dos si sacamos
un 2. Cul es la probabilidad de obtener una cara?
Los casos 1O, 2OX y 2XO tienen una cara.
La suma de las probabilidades es la solucin:
P = 0.2 + 0.15 + 0.15 = 0.5
15. Tenemos un dado {1,1,1,1,2,2,2,2,2,2} de 10 caras. Tiramos el dado, si sale 1

sacamos una bola de {RRNNN} y si sacamos un 2 sacamos una de {RRRRN}.
Sali N, Cul es la probabilidad de que fuera con un 1 del dado?
Observa la figura, la probabilidad de que haya salido
1N entre lo que puede ser que haya salido 1N 2N es:
0.24 0.24
P(1 / N) = = = 0.666
0.24 + 0.12 0.36
16. La probabilidad de acertar en amarillo en la diana de la figura es 0,3, en verde 0,4

y en naranja 0,3. Adems si se acierta en amarillo la probabilidad de que sea en
brillo es 0,7; la probabilidad de brillo en verde es 0,6 y en naranja 0,3.
a) Cul es la probabilidad de acertar en la zona brillante?
P(Brillo)=P(A)P(Brillo/A)+P(V)(P(Brillo/V)+P(N)P(Brillo/N)
P(Brillo)=0,30,7+0,40,6+0,30,5=0,21+0,24+0,15=0,60
b) Si se acert en la zona brillante, cul es la probabilidad de que
fuese en amarillo.
P(A/Brillo)=P(A y Brillo)/P(Brillo)=0,30,7/0,60=0,21/0,60=0,35
210 MATEMTICAS B
Probabilidad
Para practicar
1. Existen en el mercado varios tipos de 7. Para un dado de seis caras

dados, aunque el ms normal sea el {1,2,3,4,5,6}, escribe los sucesos:
cbico de seis caras. Los hay de 4, 6, a) Par
10, 12, y 20 caras. En general, van b) No par
numerados del 1 al n de caras que
c) Par y mayor que 3
tienen. Escribe el suceso Par para
cada uno de ellos. d) Par o mayor que 3
e) Par menos mayor que 3
2. Tenemos un dado de 4 caras f) El contrario de (par y mayor que 3)
numeradas del 1 al 4. Lo tiramos una
vez. Escribe el suceso seguro, el 8. Tenemos un dado con los nmeros
imposible, y todos los posibles {1,1,1,2}. Si lo lanzamos 100 veces,
clasificados por su tamao. alrededor de que cantidad de veces
saldr cada uno de los posibles
3. Tenemos un dado de 6 caras blanco, en resultados.
el que se han escrito en sus caras los
siguientes nmeros {1,1,1,2,2,3}. 9. Tenemos un dado de diez caras
Escribe todos los sucesos posibles. numeradas como {1,2,2,3,3,3,4,4,4,4}.
Cul es la probabilidad de cada uno de
4. En la escuela municipal de un pueblo los sucesos elementales?.
hay clases para deportes de equipo de
baloncesto, ftbol y voleibol. Hay 100 10. Tenemos una ruleta de 10 posiciones, 3
inscritos en deportes de equipo, 70 van rojas, 4 verdes, 2 negras y una azul.
a clases de ftbol, 60 de baloncesto y Cul es la probabilidad de que al
40 a ftbol y baloncesto. Cuntos van girarla se obtenga cada uno de los
slo a voleibol? colores?
5. Determina el nmero de cartas, en una 11. Silanzamos dos monedas podremos

baraja espaola de 40, que: obtener uno de estos 4 resultados {OO,
a) Con numeracin menor que 4. XO, OX, XX}. Puedes escribir de esta
b) De bastos y mayores que 4. forma los posibles para tres monedas. Y
para 4. Cul es la probabilidad de
c) Figuras de oros o bastos.
obtener dos caras en cada uno de los
experimentos?
6. En una baraja espaola, cuenta las
cartas de los sucesos :
a) Oros y sietes b) Oros o sietes
c) Siete de oros d) Figuras
e) Oros o figuras f) Oros y figuras
MATEMTICAS B 211
Probabilidad
12. Sabiendo que P(A)=0.5 , p(B)=0.7 y 16. Si para la segunda extraccin del
P(2)=0.3, calcula P(1), P(3), P(4), ejercicio anterior no devolvemos la 1
P(5), P(6), P(7) y P(8), bola, Cul es el valor de las
probabilidades ahora?
17. Calcula las probabilidades de obtener 2

oros al extraer dos cartas de una baraja
espaola en los casos de devolver y de
no devolver la 1 carta a la baraja antes
de extraer la 2.
18. Tenemos un dado de 10 caras de la

forma {1,1,1,1,2,2,2,2,2,2}, y dos
urnas, una A={R,R,R,V,V} y otra
B={R,V,V,V,V}. Lanzamos el dado, si
sale 1 extraemos una bola de A, y si
sale 2 de B. Cul es la probabilidad de
extraer una R? Y una V?.
19. Tenemos una urna con bolas

numeradas como se indica {1,1,2,2,2}
y dos urnas I={R,V} y II={N,N,R,V}.
Extraemos una bola para decidir de que
13. Cul es la probabilidad de obtener urna escogemos otra. Cul es la
naranja, verde, azul o gris en cada una probabilidad de obtener R N?
de las siguientes ruletas?
20. Realizado el experimento del ejercicio
anterior, result ser V. Cul es la
probabilidad de que fuera extrada de la
urna A? Y de la B?
21. Se lanza dos monedas. Si salen dos

caras se tira el dado {1,1,1,2,2,2} y si
y si no el dado {1,1,2,2,3,3}. Cul es
la probabilidad de obtener un 1?
Cundo sale uno con que probabilidad
sali tambin dos caras?
22. Diez amigos organizan un viaje y elige

14. Tenemos un dado de 10 caras de esta el destino uno de ellos por sorteo. Seis
forma{1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2, 2}. Y dos quieren ir a la costa y cuatro al interior.
urnas, una A={R, R, R, V, V} y B={R, De los primeros, dos quieren ir al norte
V, V, V, V}. Lanzamos el dado, si sale 1 y cuatro al sur. De los de interior, la
extraemos una bola de A, y si sale 2 de mitad prefieren el norte y la otra mitad
B. Cul es la probabilidad de extraer el sur.
una roja de A? Y una roja de B? Y una
a) Halla la probabilidad de ir a la costa
verde de A?.
del norte.
15. En una bolsa hay las siguientes bolas b) Cul es la probabilidad de ir al
{1,2,2,3,3}. Extraemos primero una norte?
bola y la devolvemos para extraer otra. c) Si van al norte, cul es la
Calcula la probabilidades siguientes: probabilidad de que sea en la costa?
P(1,1), P(1,2), P(1,3).
212 MATEMTICAS B
Probabilidad
Para saber ms
Un poco de historia
La probabilidad naci en torno a los
juegos de azar. En las civilizaciones
antiguas (Egipto, Grecia, Roma) se
usaba un hueso a modo de dado
para diversos juegos donde
intervena el azar (de ah proviene
un juego tradicional: las tabas). Pero
incluso restos arqueolgicos de hace
mas de 40.000 aos se han
interpretado como elementos de
juegos de azar.
En Grecia y Roma se practicaban con
verdadero celo y pasin. Homero
(900 a. C.) cuenta que cuando
Patroclo era pequeo, se enfad
tanto con un oponente jugando con
el astrgalo que casi le mat.
Fue Girolamo Cardano (1501-1576) quien escribi la

primera obra importante relacionada con el clculo de
probabilidades en los juegos de azar. Fue en 1565 y
se llamaba Libro de los juegos de azar.
Jacob Bernoulli (1654-1705), Abraham de Moivre
(1667-1754), el reverendo Thomas Bayes (1702-
1761) y Joseph Lagrange (1736-1813) desarrollaron
frmulas y tcnicas para el clculo de la probabilidad.
En el siglo XIX, Pierre Simon, marqus de Laplace
(1749--1827), unific todas estas primeras ideas y
compil la primera teora general de la probabilidad.
La probabilidad ha seguido evolucionando con
matemticos como Poisson (1781-1840),
P.Chebyshev(1821-1894), mile Borel (1871-1956),
A. Markov (1856-1922), y creando escuela para
superar estancamientos; Andrei N. Kolmogorov de la
escuela rusa, (1903-1987), Nortber Wiener (1894-
1964) de la americana. En la actualidad estadstica y
la probabilidad se unen y se desarrollan juntas.
Carrera con dados

Comprueba que la ficha con ms
probabilidad de ganar es la n 7
P(2)=1/36
P(3)=2/36
P(4)=3/36
P(5)=4/36
P(6)=5/36
P(7)=6/36
P(8)=5/36
P(9)=4/36
P(10)=3/36
P(11)=2/36
P(12)=1/36
MATEMTICAS B 213
Probabilidad
Recuerda
lo ms importante
Experimentos aleatorios
No puede predecirse el resultado por mucho que lo
hayamos experimentado. C
B
Por ejemplo, lanzar un dado.

Espacio muestral E={1,2,3,4,5,6} A
Sucesos elementales: {1}, {2},{3},{4},{5} y{6}
Otros sucesos: A={1,2}, B={2,4,6}, C={1,3,5}
Suceso seguro: E={1.2.3.4.5.6}
Suceso imposible: ={ }
Suceso contrario de A: A = {3,4,5,6}
Sucesos compatibles: Son los que pueden ocurrir a

la vez, como A y B A y C. Operaciones con sucesos
Sucesos incompatibles: Si no pueden ocurrir a la Unin: A U B = {1,2,4,6}
vez, como par e impar, B y C. Interseccin: A B = {2}
Diferencia: AB={1}
Probabilidad de sucesos
P(S. seguro) = P(E) = 1 Regla de Laplace:
P(S. imposible) = P() = 0 Cuando los sucesos elementales
0 P(suceso) 1 son equiprobables:
Probabilidad de la Unin: N casos favorables
P =
P(A U B) = P(A) + P(B) si A y B son incompatibles N casos posibles
P(A U B) = P(A) + P(B)P(A B) A y B compatibles.
Experimentos compuestos
Estn formados por varios experimentos simples
realizados de forma consecutiva. Para calcular la
probabilidad de multiplican las de los sucesos simples
que lo forman.
Probabilidad condicionada
En sucesos consecutivos pueden producirse dos
situaciones: P(A B)
P(B / A) =
1) Independientes, no influyen en el otro. P(A)
Como en las extracciones con devolucin
2) Dependientes, cada suceso est condicionado por
el anterior P(A y B)=P(A)P(B/A)
Como en las extracciones sin devolucin.
Probabilidad total
P(A)+P(V)+P(R)=1
P(C)=P(R)P(C/R)+P(R)P(C/A)+P(V)P(C/V)
Para calcular la probabilidad de un

P(R) P(C / R) suceso anterior, sabiendo lo que ha
P(R / C) = ocurrido despus, emplearemos la
P(R) P(C / R) + P(A) P(C / A) + P(V) P(C / V)
frmula de Bayes.
214 MATEMTICAS B
Probabilidad
Autoevaluacin
1. Tiramos un dado de 10 caras. P(obtener<7 )=
2. En una bolsa tenemos 6 bolas rojas 9 bolas azules y 5

bolas verdes. Extraemos una bola. cul es la
probabilidad de obtener una bola roja?
3. Disponemos de una baraja de 100 cartas, de cuatro

colores y numeradas del 1 al 25. Cul es la
probabilidad de obtener un 23?
4. Sucesos elementales ={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,20},

A={1,2,3,4,5}, C={1,2,3,4,,14,15}. Cul es la
probabilidad de AUC?
5. Lanzamos dos dados normales. Qu probabilidad hay

de obtener menos de 8?
6. Qu probabilidad hay de no sacar ni copas ni figuras

al extraer una carta de una baraja espaola?
7. Extraemos una carta de una bajara espaola. la

devolvemos y extraemos otra, Qu probabilidad hay
de sacar alguna figura?
8. Tiramos dos monedas. Si salen dos cruces extraemos

una bola de una urna con 3 bolas blancas y 7 negras,
y en caso contrario de una urna con 4 bolas blancas y
6 negras cul es la probabilidad de sacar una bola
blanca?
9. Tiramos un dado de 10 caras. Si sale menor que 7

extraemos una carta, y en caso contrario dos
devolviendo la 1 antes de sacar la 2. Qu
probabilidad hay de obtener algn oro?
10. En un colegio el 60% de los alumnos practican ftbol,

el 50 % Baloncesto, y el 90% uno o los dos. Qu
probabilidad hay de que un estudiante del colegio
practique los dos deportes?
MATEMTICAS B 215
Probabilidad
1. D4={2,4}, D6={2,4,6}, 13. Sol:

D10={2,4,6,8}, D12={2,4,6,8,10,12} Ruleta Naranja Verde Azul Gris
y D20={2,4,6,8,10,12,14,16,18,20} 1 0,3 0,25 0,15 0,3
2. S imposible ={},{1}, {2}, {3}. {4}, 2 0,4 0,3 0,15 0,15
{1,2}, {1,3}, {1,4}, {2,3} {2,4}, 3 0,1 0,2 0,1 0,6
{3,4}, {1,2,3}, {1,2,4}, {1,3,4}, 4 0,35 0,3 0,15 0,2
{2,3,4}, S seguro = {1,2,3,4}
14. P(RA)=0,40,6 =0,24, P(RB)=0,60,2=0,12
3. {}, {1}, {2}, {3}, {1,2}, {1,3}, P(VA)=0,40,4=0,16
{2,3}, {1,2,3}
15. P(1,1)= 1/5 1/5 = 1/25,
4. 10 P(1,2) = 1/5 2/5 = 2/25
P(1,3) = 1/5 2/5 = 2/25
5. a. 12 b. 6 c. 6
16. P(1,1) = 0, P(1,2) = 1/5 1/2 = 0,1
6. a. 1 carta b. 13 c. 1 d. 12 e. 19 f. 3 P(1,3) = 1/5 1/2 = 0,1
7. a. {2,4,6} b. {1,3,5} c. {4,6} d. 17. Con devolucin P(2 oros) = 1/4 1/4 = 1/16,
{2,4,5,6} e. {2} f. {1,2,3,5} sin devolucin P(2 oros) = 1/4 9/39
8. Alrededor de 75 el 1 y 25 veces el 2 18. P(R) =P(1)P(R/A)+P(2)P(R/B)=
=0,40,6+0,60,2=0,36
9. P(1)=0,1; P(2)=0,2; P(3)=0,3 y P(Verde) = P(1)P(V/A)+P(2)P(V/B) =
P(4)=0,4 0,40,4+0,600,8=0,64
10. P(rojo)=0,3; P(verde)=0,4; 19. P(R N)= P(R) +P(N) =
P(negro)=0,2 y P(azul)=0,1 (0,40,5+0,60,25)+(0+0,60,5) = 0,65.
11. En 3, P(dos caras)=3/8 20. P(A/V)= 0,2/0,35 = 0,57
y en 4, P(dos caras)= 6/16=3/8 P(B/V) = 0,15/0,35=0,43
12. P(1)=0,7; P(3)=0,2; P(4)=0,3; 21. p(1) = 1/4 1/2 + 3/4 2/6 = 3/8,
P(5)=0,4; P(6)=0,1; P(7)=0,5 y P(dos caras/1) = 1/3
P(8)=0,9
22. a) 0,2 b) 0,4 b) 0,5
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 6/10=0,6
2. 6/20=0,3
3. 4/100=0,04
4. 15/20=0,75
5. 21/36=7/12
6. 21/40
7. 816/1600=0,051
8. 0,375
9. 17/40 No olvides enviar las actividades al tutor f
10. 0,2
216 MATEMTICAS B


ACTIVIDADES DE ESO
4
12 Matemticas B
1. En una bolsa hay nueve bolas numeradas del 1 al 9. Se extrae una bola al azar y se
mira el nmero.
a) Escribe el espacio muestral.
b) Escribe los sucesos A={salir mayor que cinco}, B={ salir par }.
c) Escribe los sucesos contrarios a los anteriores.
2. De una baraja de 40 cartas se extrae una carta, calcula la probabilidad de que sea.
a) De oros b) Un rey c) Rey o de oros
3. Se extraen dos cartas de una baraja espaola de cuarenta, calcula la probabilidad de

que sean dos reyes.
a) Con devolucin b) Sin devolucin
4. Tiramos un dado, si sale mltiplo de 3 sacamos una bola de una bolsa en la que hay 5
bolas rojas y 3 verdes; si no sale mltiplo de tres la sacamos de otra bolsa en la que
hay 3 bolas rojas y 3 verdes, cul es la probabilidad de que la bola extrada sea
verde?.
cidead@mec.es

4esob PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

4esob PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1 Nmeros reales

Calcular la cota de error de 2.Calculando con nmeros reales ..... pg. 9

Ejercicios para practicar

Actividades para enviar al tutor

Decimal peridico mixto.

Los nmeros racionales pueden representarse de

2 no es un decimal peridico Nmeros irracionales

n2 p12 p22 ... pr 2

Por lo que 2 no se puede escribir en

Ahora, lo importante es que tenemos dos conjuntos

3. Determina qu tipo de decimales son los siguientes:

5. Decide si los siguientes nmeros son racionales o irracionales:

-5, 0, /2, 16 , 7/3, 2,313131., 15 , 1,01001000100001 , -4/5, 4,65

Son racionales los enteros y decimales exactos o peridicos:

2 = 1,414213562373095... 2. Calculando con nmeros reales

Cuando en un problema necesitamos usar un nmero

En un sistema de ecuaciones Una aproximacin es por defecto si es menor que el

Clculo con aproximaciones Aproximacin por defecto: 3,20

La galaxia de Andrmeda tiene Cuntos tomos de oxgeno

7. Calcula la longitud de la circunferencia y el rea del crculo de la figura y sus

9. Escribe en notacin cientfica o en notacin decimal respectivamente:

Ordenacin de nmeros reales

Valor absoluto y distancias

Intervalo semiabierto: Un extremo 9 La longitud del intervalo es la distancia(a,b)=|b-a|

b Un intervalo no acotado es el conjunto formado por

1. Dados los nmeros: 5. Los valores X=6,235 e Y=92,88 son

7. La distancia media de Jpiter al Sol es

8. Determina los conjuntos AB, AUB, A-B

Cul de las cantidades anteriores es el autntico nmero pi?

El hecho de que llamemos pi a cualquiera de las anteriores cantidades se debe a que es

Algunos nmeros irracionales como la raz cuadrada de 2 s pueden representarse en

Cmo es posible que se estn descubriendo todava cifras de pi si lo estamos usando

Cul es o cul podra ser la ltima cifra del nmero pi?

Los nmeros reales

Un nmero racional es una fraccin y todas sus

Aproximaciones de un nmero real

El error absoluto es la diferencia positiva entre

El error relativo es el cociente entre el valor Notacin cientfica

Intervalo cerrado [a,b]

Intervalo abierto (a,b)

Intervalo semiabierto (a,b] [a,b)

1. Escribe la fraccin generatriz del nmero: 4,2323.

2. Una milla inglesa son 1609,34 m. Redondea a km 27 millas.

3. Expresa en notacin cientfica con 3 cifras significativas, la

4. Calcula el error absoluto y el relativo que se comete al

5. Con la calculadora, escribe un truncamiento y un redondeo a

6. El nmero 0,330 es una aproximacin de x con una cota de

El n de Avogadro 7. Considerando el n de Avogadro, calcula con tres cifras

8. Escribe el intervalo [-3, 5] (3, 8) .

9. Escribe el intervalo formado por los nmeros reales x que

10. Halla dos nmeros que disten 6 unidades de 3, y otros dos

1. A+B=5,9929292... 6. 5,67 0,01 m

2. a) De primer orden: rea = 1,90 1018 km2

Por defecto: 7,4 8. Caso 1

c) Entre 1,095 y 1,105 m Caso 3

4. Entre 1578500 y 1579500 con una 1) A B = [2,6)

Centro para la Innovacin y Desarrollo

1. Clasifica los siguientes nmeros como racionales o irracionales:

2. Indica el error absoluto y el relativo cometidos al aproximar 1/3 por 0,3.

2,427 1010 + 4,53 109

4. Escribe los siguientes intervalos:

Operar con radicales. 3. Simplificacin pg. 26

Utilizar la calculadora para 4. Operaciones con radicales pg. 28