PRODUCTION ORALE

Descripteur global
33HXWDVVH]DLVpPHQWPHQHUjELHQXQH GHV
FULSWLRQGLU HFWHHWQRQFRPSOLTXpHGHVXMHWV
YDULpVGDQVVRQGRPDLQHHQODSUpVHQWDQW
FRPPHXQHVXFFHVVLRQOLQpDLU HGHSRLQWV

Monologue suivi : dcrire lexprience

33HXWUHODWHUHQGpWDLOVHVH[SpULHQFHV 
HQGpFULYDQWVHVVHQWLPHQWVHWVHVUpDFWLRQV
33HXWGpFULU HXQpYpQHPHQWUpHORXLPDJLQDLU H

Monologue suivi : argumenter

33HXWGRQQHUEULqYHPHQWUDLVRQVHWH[SOLFDWLRQV
UHODWLYHVjGHVRSLQLRQVSU RMHWVHWDFWLRQV

Interaction orale gnrale

33HXWFRPPXQLTXHUDYHFXQHFHU WDLQH
DVVXUDQFHVXUGHVVXMHWVIDPLOLHUVKDELWXHOV
RXQRQHQU HODWLRQDYHFVHVLQWpUrWVHWVRQ
GRPDLQHSU RIHVVLRQQHO 
33HXWH[SULPHUVDSHQVpHVXUXQVXMHW
DEVWUDLWRXFXOWXU HOFRPPHXQOPGHVOLYU HV
GHODPXVLTXHHWF

Discussion informelle (entre amis)

33HXWFRPPHQWHUEULqYHPHQWOHSRLQWGHYXH
GDXWUXL
33HXWH[SULPHUSROLPHQWVHVFRQYLFWLRQV 
VHVRSLQLRQVVRQDFFRU GHWVRQGpVDFFRU G

Coopration vise fonctionnelle

33HXWH[SOLTXHUSRXU TXRLTXHOTXHFKRVHSRVH
SUREOqPHGLVFXWHUGHODVXLWHjGRQQHU FRPSDU HU
HWRSSRVHUOHVVROXWLRQV

Obtenir des biens et des services

33HXWIDLUHIDFHjODPDMRULWpGHVVLWXDWLRQV 
VXVFHSWLEOHVGHVHSU RGXLUHDXFRXUVGXQYR\DJHRX 
HQSUpSDUDQWXQYR\DJHRXXQKpEHU JHPHQWRX
HQWUDLWDQWDYHFGHVDXWRULWpVjOpWUDQJHU 


PRODUCTION ORALE

pour vous aider

NATURE DE LPREUVE ET SAVOIR-FAIRE REQUIS

/pSUHXYHGHSU RGXFWLRQRUDOHGXU HHQWU HHWPLQXWHVHWHOOHHVWQRWpHVXU
(OOHFRPSRU WHSDU WLHVTXLVHQFKDvQHQW

Partie 1 : lentretien dirig

/DSUHPLqUHSDU WLHHVWGHVWLQpHjPHWWU HOHFDQGLGDWHQFRQDQFH/H[DPLQDWHXUSRVHDXFDQGLGDW 
TXHOTXHVTXHVWLRQVVXUOXLRXVXUHOOHHWVXUVRQHQYLU RQQHPHQWIDPLOLHU /HQWU HWLHQGXU HHQWU H
HWPLQXWHVVDQVSUpSDUDWLRQ
3ULQFLSDX[VDYRLUIDLU HUHTXLV
SDUOHUGHVRQSDVVpGXSUpVHQWHWGHODYHQLU 
GRQQHUGHVLQIRU PDWLRQVMXVWLHUH[SOLTXHU 

Partie 2 : lexercice en interaction

/HFDQGLGDWHWOH[DPLQDWHXULPSU RYLVHQWXQGLDORJXHjSDU WLUGXQHVLWXDWLRQGRQQpH/H
FDQGLGDW WLUH DXVRU WGHX[ VXMHWV HW HQ FKRLVLW XQVHXO /H GLDORJXH GXUH HQWUH HW PLQXWHV
VDQVSUpSDUDWLRQ
3ULQFLSDX[VDYRLUIDLU HUHTXLV
IDLUHIDFHjXQHVLWXDWLRQLQKDELWXHOOH 
FRPSDUHUHWRSSRVHUGHVDOWHU QDWLYHVFHVWjGLU HIDLUHFRPSUHQGUHVHVRSLQLRQVHWVHVUpDFWLRQV 
SRXUWURXYHUXQHVROXWLRQjXQSU REOqPHRXjGHVTXHVWLRQVSUDWLTXHV

Partie 3 : le monologue suivi sur lexpression dun point de vue

/HFDQGLGDWGRLWH[SRVHUFODLU HPHQWVRQSRLQW GHYXHjSDU WLUGXQEU HIGRFXPHQWpFULWHQWU H
HWPRWV$ YDQWOHGpEXWGHOpSU HXYHOHFDQGLGDWWLU HDXVRU WGHX[VXMHWVHWHQFKRLVLW
XQSXLVLOGLVSRVHGHPLQXWHVGHSUpSDUDWLRQ&HVWjODVXLWHGHOHQWU HWLHQGLULJpHWGH
OH[HU FLFHHQLQWHUDFWLRQTXHOHFDQGLGDWSUpVHQWHVRQH[SRVp/H[SRVpGRLWGXU HUPLQXWHV
(QVXLWHOH[DPLQDWHXUSRXU UDSRVHUTXHOTXHVTXHVWLRQVSHQGDQWPLQXWHVHQYLU RQ
3ULQFLSDX[VDYRLUIDLU HUHTXLV
LGHQWLHUXQVXMHWGHGLVFXVVLRQjSDU WLUGXQWH[WHGpFOHQFKHXU 
GRQQHUVRQRSLQLRQHWHQGLVFXWHUDYHFOH[DPLQDWHXU 

VALUATION DE LPREUVE
UHSDUWLH(QWUHWLHQGLULJp
3HXWSDUOHUGHVRLDYHFXQHFHU WDLQHDVVXUDQFH
HQGRQQDQWLQIRUPDWLRQVUDLVRQVHWH[SOLFDWLRQV
    2
UHODWLYHVjVHVFHQWUHVGLQWpUrW SURMHWVHW
DFWLRQV

3HXWDERUGHUVDQVSUpSDUDWLRQXQpFKDQJHVXU
  1
XQVXMHWIDPLOLHUDYHFXQHFHU WDLQHDVVXUDQFH


 Pour vous aider

HSDUWLH([HUFLFHHQLQWHUDFWLRQ
3HXWIDLUHIDFHVDQVSUpSDUDWLRQjGHV
VLWXDWLRQVPrPHXQSHXLQKDELWXHOOHVGHODYLH
  1
FRXUDQWHUHVSHFWGHODVLWXDWLRQHWGHVFRGHV
VRFLROLQJXLVWLTXHV
3HXWDGDSWHUOHVDFWHVGHSDUROHjODVLWXDWLRQ     2
3HXWUpSRQGUHDX[VROOLFLWDWLRQVGH
OLQWHUORFXWHXUYpULHUHWFRQUPHUGHV
    2
LQIRUPDWLRQVFRPPHQWHUOHSRLQWGHYXH
GDXWUXLHWF

HSDUWLH([SUHVVLRQGXQSRLQWGHYXH
3HXWSUpVHQWHUGXQHPDQLqUHVLPSOHHWGLUHFWH
  1
OHVXMHWjGpYHORSSHU

3HXWSUpVHQWHUHWH[SOLTXHUD YHFDVVH]GH
SUpFLVLRQOHVSRLQWVSULQFLSDX[GXQHUpH[LRQ      2,5
SHUVRQQHOOH

3HXWUHOLHUXQHVpULHGpOpPHQWVHQXQGLVFRXU V
DVVH]FODLUSRXUrWUHVXLYLVDQVGLIFXOWp    1,5
ODSOXSDUWGXWHPSV

3RXUOHQVHPEOHGHVSDU WLHVGHOpSUHXYH
Lexique (tendue et matrise)
3RVVqGHXQYRFDEXODLUHVXIVDQWSRXU
VH[SULPHUVXUGHVVXMHWVFRXUDQWV VLQpFHVVDLUH         4
jODLGHGHSpULSKUDVHVGHVHUUHXUVVpULHXVHV
VHSURGXLVHQWHQFRUHTXDQGLOVDJLWGH[SULPHU
XQHSHQVpHSOXVFRPSOH[H

Morphosyntaxe
0DvWULVHELHQODVWU XFWXUHGHODSKUDVHVLPSOH
HWOHVSKUDVHVFRPSOH[HVOHVSOXVFRXUDQWHV           5
)DLWSUHXYHGXQERQFRQWU{OHPDOJUpGHQHWWHV
LQXHQFHVGHODODQJXHPDWHU QHOOH

Matrise du systme phonologique

3HXWVH[SULPHUVDQVDLGHPDOJUpTXHOTXHV
SUREOqPHVGHIRUPXODWLRQHWGHVSDXVHV       3
RFFDVLRQQHOOHV/DSURQRQFLDWLRQHVWFODLUHHW
LQWHOOLJLEOHPDOJUpGHVHU UHXUVSRQFWXHOOHV

CONSEILS DE MTHODE
/HQWUHWLHQGLULJpHWOH[HU FLFHHQLQWHUDFWLRQVRQWGHVGLDORJXHVDYHFOH[DPLQDWHXU 3RXUELHQ
PHQHUXQHGLVFXVVLRQYRXVGHYH]DSSU HQGUHjSUHQGUHYRXVPrPHOLQLWLDWLYHGHODSDUROHYRXV
GHYH]FRPSUHQGUHFHTXHOLQWHU ORFXWHXUYRXVGLWHW\ UpDJLUGXWDFDXWDF
3RXUOHPRQRORJXHVXLYLVXUOH[SU HVVLRQGXQSRLQWGHYXHRQYRXVGHPDQGHGHGRQQHUYRWU H
RSLQLRQjWUDYHUVXQH[SRVpSXLVHQUpSRQGDQWDX[TXHVWLRQVGHOH[DPLQDWHXU &HQHVWSDV
WRXMRXUVIDFLOHFDUOHWHPSVGHSDU ROHHQFRQWLQXHVWU HODWLYHPHQWORQJWU RLVPLQXWHV,OIDXW
GRQFSUpYRLUHW SUpSDUHUFHTXHORQYDGLU HDSSU HQGUHj RUJDQLVHUHW SODQLHUVHVLGpHV
3RXUODSU RQRQFLDWLRQIDLWHVXQHI IRUWSRXU DUWLFXOHUHWSRXUSDUOHUjYRL[KDXWH
1RXEOLH] SDVTXHYRXVSRXYH]GHPDQGHUjOH[DPLQDWHXUGHUpSpWHUVLYRXVQHFRPSUHQH]SDV


PRODUCTION ORALE

pour vous entraner

1 Se prparer lentretien dirig

Conseils de mthode
Cet entretien a lieu sans temps de prparation, mais il est facile de le russir car les thmes en sont
prvisibles. En effet, dans cette partie de lexamen, lexaminateur va vous demander de vous prsenter
et de parler de vos gots, de vos activits. Lexaminateur peut aussi vous poser des questions sur
votre pass et sur vos projets futurs. Vous devez montrer que vous tes capable de rpondre des
questions simples avec des phrases compltes. Il faut dvelopper vos rponses, et vous prparer
les justier.
Pensez que plus longtemps vous garderez la parole, moins lexaminateur vous posera de questions :
alors nhsitez pas entraner lexaminateur vers des thmes sur lesquels vous avez beaucoup dire !

$FWLYLWp4XHVWLRQVUpSRQVHV
.DWLDSDVVHOHQWU HWLHQGLULJp(OOHUpSRQGDX[TXHVWLRQVGHOH[DPLQDWHXU PDLVVHVUpSRQVHVVH
VRQW PpODQJpHV
5HPHWWH]OHVUpSRQVHVGH.DWLDGDQVORU GUHSRXUOHVIDLU HFRU UHVSRQGU HDX[TXHVWLRQVGH
OH[DPLQDWHXU 1RWH]ODOHWWU HGHODUpSRQVHVRXVOHQXPpU RGHODTXHVWLRQ

Questions           

Rponses           

1. Pouvez-vous vous 2. Quelle est votre

prsenter ? Comment date de naissance ? 3. O habitez-vous ?
vous appelez-vous ? O tes-vous ne ?

4. Quelle est votre 5. Depuis quand

situation familiale ? tudiez-vous
le franais ? Pour quelle
raison ?

6. tes-vous dj alle dans

unpays francophone ?

9. Que faites-vous
dans la vie ?
7. Quels sont vos passe- 8. Quel est votre film
temps favoris ? Quelles prfr ?
sont vos passions ?

10. Quavez-vous fait pendant 11. Quels sont les projets que
vosdernires vacances ? vous aimeriez raliser ?


 Pour vous entraner

B. Je suis en train A. Je suis marie

C. Je suis dj alle
determinermestudes et jai un bb
enBelgique, carunde mes
dconomie luniversit de 3mois qui
cousins habite Bruxelles.
dtat de Moscou. Jecherche sappelle Igor.
Jaime le franais des Belges
u stage de fin dtudes dans
un
et jadore larchitecture
p
uneentreprise ffranaise.
de cette ville !
D. Je suis ne
E. Je ne vais pas souvent aucinma, le14juin 1986
maisje regarde beaucoup de DVD Perm, en Russie.
lamaison. Mon film prfr, cest Docteurr
Jivago, ungrand classique amricain
F. Je mappelle
adapt dun roman russe
K
Katia Petrunina.
H. Jhabite Moscou, pasloin de G. Jtudie le franais depuis
laclbre place Rouge. Comme les loyers quejesuisau lyce. Je pense que cest
sont trs levs, jhabite encolocation une bonne chose de parler franais car
avec deux autres couples. leschanges commerciaux entre laFrance
II. JJe suis
i alle
ll rendre
d vi it mes et laRussie sontimportants.
visite
grands-parents Saranpaul, un village
dans les montagnes de lOural. L-bas,
jai fait du ski presque tous les jours !
J. Aprs mon
m stage en France,
K. Jaime
J i les
l artst martiaux:
ti jje voudrais
d i monter un commerce dimport-
jefaisdukarat depuis plus de 10 ans, export deproduits de beaut enRussie.
parfois jeparticipe des comptitions Jepense que ma connaissance du franais
ltranger. Le karat maide peut tre utile dans mon futur mtier, car
contrler mes motions. ily a beaucoup dindustries de beaut
enFrance.

0DLQWHQDQWjYRWU HWRXU
z &DFKH]OHVUpSRQVHVGH.DWLDHWUpSRQGH]DX[TXHVWLRQVGHOH[DPLQDWHXU 
3RXUYRXVDLGHU YRLFLTXHOTXHVH[SU HVVLRQVSRXUSDUOHUGHYRVJRWVHWGHYRVDFWLYLWpV

Bote outils : Parler de ses gots

Jaime bien (faire) Je naime pas (faire) Jadore (faire) Je dteste (faire)
Je ne supporte pas (de faire)

Bote outils : Les activits

faire du sport : faire de la natation, du ski, du vlo faire la cuisine ; regarder la tlvision ;
jouer au football, au tennis ; se promener ; aller sur Internet.
jouer de la musique : jouer du piano, de la guitare ; lire ;

3HQVH]jXWLOLVHUGHVH[SU HVVLRQVGHWHPSVSRXUSUpFLVHUYRVUpSRQVHV

Bote outils : Les marqueurs temporels

le pass le prsent le futur la frquence
quand jtais enfant ce matin demain parfois
il y a 3 ans aujourdhui la semaine prochaine souvent
lt dernier cet aprs-midi dans 2 ans rarement
hier ce soir jamais


PRODUCTION ORALE

,PDJLQH] PDLQWHQDQW TXH OH[DPLQDWHXU YRXV SRVH OHV TXHVWLRQV VXLYDQWHV HW UpSRQGH] HQ
FRPSOpWDQWOHVUpSRQVHVGHYRWU HFKRL[

Quels sont
les objets indispensables Je ne peux pas vivre sans
dans votre vie  /
quotidienne ? Jai toujours avec moi


Pourquoi avez-vous Parce que jaime

choisi ces tudes /
 /
ce mtier ?
Parce que je voudrais


Dans 10 ans, je pense que

Comment imaginez-vous je serai  /

votrevie dans 10 ans ? Jespre que jaurai


Bote outils : Parler de ses projets

Dans quelques annes, jaimerais / je voudrais (faire) Plus tard, je ferai
la rentre prochaine, jai lintention de Cet t, jirai
Jespre pouvoir bientt

$FWLYLWpODPDLVRQ
3HQGDQWOHQWU HWLHQGLULJpOH[DPLQDWHXUSHXWYRXVGHPDQGHUGHGpFULU HXQOLHXIDPLOLHU YRWU H
ORJHPHQWSDUH[HPSOH


 Pour vous entraner

2EVHU YH]OHSODQGHODSSDU WHPHQWS

&RPSOpWH]OHWH[WHGHPDQLqU HjFHTXLOFRU UHVSRQGHDXSODQ

Cest un appartement de deux  qui est situ au quatrime tage

dun immeuble. Quand on entre, en face, on trouve  et, droite,
 qui fait aussi salle manger.  est
grand et lumineux, il y a un canap et des fauteuils pour regarder la tlvision. gauche
de lentre, il y a dabord  , puis  avec
une baignoire. En face des  , il y a  
qui contient un grand lit double et un bureau. Il y a aussi une penderie pour ranger tous
les vtements.

/LVH]OHWH[WHjKDXWHYRL[HQDFFRPSD 3RXUYRXVDLGHUYRLFLTXHOTXHVDGMHFWLIVSRXU
JQDQWYRWU HOHFWXU HGHJHVWHVFRPPHSRXU FDUDFWpULVHUXQORJHPHQW
H[SOLTXHUODGLVSRVLWLRQGHODSSDU WHPHQWj
Bote outils : Parler de son logement
TXHOTXXQTXLQHYHU UDLWSDVOHSODQ
grand / s pacieux petit / troit
lumineux sombre
0DLQWHQDQWGHVVLQH]OHSODQGHYRWU HSURSUH calme anim / bruyant
ORJHPHQWHWGpFULYH]OHjKDXWHYRL[VXUOH bon march cher
central / bien situ excentr
PRGqOHGHOH[HU FLFHSUpFpGHQW moderne ancien


PRODUCTION ORALE

$FWLYLWp&{WpFXOWXUH
3HQGDQWOHQWU HWLHQGLULJpOH[DPLQDWHXUSHXWDXVVLYRXVGHPDQGHUGHSDUOHUGXQOLYU HRXGXQ
OPTXHYRXVDYH]OXRXYXUpFHPPHQW9 RXVGHYH]rWU HFDSDEOHGHIDLU HXQSHWLWUpVXPpGH
OKLVWRLU HHWGHGLU HSRXUTXRLYRXVDYH]DLPpRXSDV

)UDQ]DYXOHOPLe Hrisson9RLFLFHTXLOGLWjOH[DPLQDWHXU

A. Josiane Balasko est

une merveilleuse actrice: elle joue
avec beaucoup de naturel le rle
decetteconcierge sensible.

B. Le film
raconte lhistoire
des habitants
dun immeuble bourgeois
Paris. Il y a dabord Rene,
une concierge solitaire et trs
cultive, qui cache savraie
personnalit. Ily ensuite
Paloma, une petite fille de12ans
tropintelligente pour son ge.
Il y a enfin Monsieur Ozu,
unJaponais qui vient sinstaller
danslimmeuble. Cestrois
personnages vontapprendre
se connatre etcela
va changer
leur vie.

C. Jai beaucoup aim ce film

plein dmotion. Cette histoire
montre que toutes les vies sont
intressantes et que les gens
quon ne remarque pas mritent
plus dattention.

D. Le Hrisson est un film

franais ralis par Mona Achache. Cest
unecomdie adapte du roman Llgance
du hrisson qui a eu beaucoup de succs.
Lefilm est sorti dans les salles
de cinma en juillet 2009.


 Pour vous entraner

)UDQ]GLWGHVFKRVHVLQWpU HVVDQWHVPDLV VHVSU RSRVPDQTXHQWGRU JDQLVDWLRQYRXVGHPHWWU H

GHORU GUHGDQVVRQLQWHU YHQWLRQHQQRWDQWODOHWWU HTXLFRUUHVSRQGjFKDFXQHGHVHVLQWHU YHQWLRQV

Plan Propos de Franz

7LWUHGXOPQRPGXUpDOLVDWHXUGDWHGHVRU WLHHQVDOOHV 

5pVXPpGHOKLVWRLUH3UpVHQWDWLRQGHVSHUVRQQDJHV 

-HXGHVDFWHXU VRXHIIHWVVSpFLDX[ 

2SLQLRQVXUOHOP 

0DLQWHQDQWXWLOLVH] FHSODQSRXUSDUOHUGXQOPTXHYRXVDYH]YXUpFHPPHQW3RXUYRXVDLGHU 
YRLFL TXHOTXHV H[SUHVVLRQV SRXU GpQLUOHV OPV HW SDUOHU GH OHXUV TXDOLWpV HW GH OHXUV GpIDXWV
Bote outils :
Les qualits dun lm Les dfauts dun lm
drle juste ennuyeux maladroit
mouvant dlicat long lourd
or iginal i ntressant / passionnant froid prtentieux
vivant prvisible

Bote outils : Les genres des lms

un lm dhorreur un lm danimation un lm de science-ction
un lm comique un lm policier un lm daction
une comdie (sentimentale) une comdie musicale un western



 

 

 



&HV TXDOLWpV HW FHV GpIDXWV SHXYHQW DXVVL VDSSOLTXHU j XQ OLYUH RX HQFRUH j XQH EDQGH
GHVVLQpHTXLSRXU URQWrWU HSUpVHQWpVVHORQXQSODQVLPLODLU H

WLWUHGXOLYU HGHODOEXPQRPGHODXWHXU GXGHVVLQDWHXU GDWHGHSXEOLFDWLRQ

UpVXPpGHOKLVWRLU HSUpVHQWDWLRQGHVSHUVRQQDJHV
VW\OHGHODXWHXU GXGHVVLQDWHXU
RSLQLRQVXUOHOLYU HRXODOEXP

z YRXVGHSUpVHQWHUXQOLYU HRXXQHEDQGHGHVVLQpHTXHYRXVDLPH]



 

 

 




PRODUCTION ORALE

2 Se prparer lexercice en interaction

Dans cette partie de lexamen, vous allez jouer, en duo avec lexaminateur, un rle qui vous sera
attribu dans une situation donne de la vie quotidienne.
Vous allez tirer au sort deux sujets et choisir celui que vous prfrez.
Par exemple, vous jouerez :
le rle dun client (et lexaminateur celui dun vendeur),
le rle dun employ (et lexaminateur celui dun directeur),
le rle dun tudiant (et lexaminateur celui dun professeur),
le rle dune personne particulire (et lexaminateur celui de son meilleur ami),
etc.
Dans chaque situation, il y aura un petit problme rsoudre, une solution imaginer pour sortir dune
impasse. Vous devrez montrer que, sans prparation, vous tes capable dadapter votre discours
votre interlocuteur, et, selon la situation rencontre, vous justier, opposer des arguments, convaincre
ou encore rassurer.
Selon la situation et son rle, lexaminateur pourra se montrer mcontent, nerv ou en colre. Cela
fait partie du jeu ! Ne vous laissez pas impressionner, et continuez dfendre votre position.

$FWLYLWp8QGLDORJXHSRXUFKDTXHVLWXDWLRQ
/LVH]OHVTXDWU HVLWXDWLRQVVXLYDQWHV

Situation 1
Vous habitez en colocation avec un ami
franais. Mais votre ami ne soccupe
jamais de faire les courses ou le mnage,
et laisse votre appartement commun en
dsordre. Vous tentez de le faire changer
dattitude au cours dune discussion.
Situation 2
(Lexaminateur joue le rle de lami.)
En France, vous retirez de largent
un distributeur automatique de billets
avec votre carte bancaire. Mais vous vous
rendez compte que lappareil vous a donn
 de moins que la somme demande.
Vous tentez dobtenir le remboursement
des  auprs de lemploy de lagence
bancaire.
(Lexaminateur joue le rle de lemploy de
lagence bancaire.)

Situation 3
Vous voulez organiser une runion
avec plusieurs collgues pour discuter
dun projet important. Vous avez du mal
trouver une date pour runir tout
le monde. Vous tentez de convaincre
un collgue franais que vous connaissez
bien de dplacer un de ses rendez-vous
pour que la runion puisse avoir lieu.
(Lexaminateur joue le rle du collgue.)
Situation 4
Vous tes tudiant et vous devez
prparer un expos avec un ami dans
une matire difcile. Votre ami est trs
inquiet : il se demande si vous allez
russir ce travail qui est important pour
lobtention du diplme. Vous tentez de
le rassurer.
(Lexaminateur joue le rle de lami.)


 Pour vous entraner

0DLQWHQDQWSU HQH]FRQQDLVVDQFHGHVTXDWU HGLDORJXHVVXLYDQWV

Dialogue A

CANDIDAT: Dis-moi, Jacques, tu sais quon doit se voir avec Sarah et Malik pour parler duprojet Delta ?
EXAMINATEUR: Oui, mais quand ? Je suis assez occup en ce moment.
CANDIDAT: Eh bien justement, a tembterait de dplacer ton rendez-vous de mardi aprs-midi ? Cest
leseul moment o toute lquipe pourrait se runir.
EXAMINATEUR: Mardi aprs-midi ? Impossible, jai rendez-vous avec Loiseau.
CANDIDAT: Je sais bien, mais tu ne peux vraiment pas le dplacer ?
EXAMINATEUR: Non, je ne peux pas faire a, cest notre plus gros client !
CANDIDAT: Et cest lui qui vient nous rendre visite ici ?
EXAMINATEUR: Oui, en plus.
CANDIDAT: Et tu penses que vous en aurez pour combien de temps ?
EXAMINATEUR: On a prvu 1h30.
CANDIDAT: Dans ce cas, on peut se runir aprs ton rendez-vous avec Loiseau ?
EXAMINATEUR: Oui, si a ne dure pas trop longtemps.
CANDIDAT: Non, je pense quune heure devrait suffire. Alors, cest daccord ? Tu nous appelles aprs le
dpart de Loiseau ?
EXAMINATEUR: Entendu.

Dialogue B

CANDIDAT: Alors, il parat que tu stresses ?

EXAMINATEUR: Ben oui, pas toi ?
CANDIDAT: Non, pourquoi ? Cest un sujet quon a choisi ensemble, et quon connat bien.
EXAMINATEUR: Oui, cest vrai, mais tu sais bien que le prof note trs svrement.
CANDIDAT: Mais non, cest des histoires, a ! Tout va bien se passer, je tassure.
EXAMINATEUR: Je ne comprends pas comment tu es si sr de toi !
CANDIDAT: Mais coute, on a deux mois pour le prparer, cet expos, il ny a pas de raison pour que a
se passe mal !
EXAMINATEUR: Daccord, on a deux mois, mais lexpos ne va pas se faire tout seul.
CANDIDAT: Tu te fais beaucoup trop de souci. Le tout, cest de sorganiser. On va faire un plan de travail,
cest pas compliqu.
EXAMINATEUR: Oui mais quand mme, il va falloir faire beaucoup de recherches
CANDIDAT: Ne tinquite pas : jai commenc regarder, il y a plein de choses sur Internet. On pourra
mettre des photos, comme a lexpos sera plus vivant.
EXAMINATEUR: Je crois que le prof naime pas trop les photos.
CANDIDAT: Mais si ! Il faut bien les choisir, cest tout.
EXAMINATEUR: Bon, on commence quand ?