Reglamento Estudiantil de la UPT Aragua

Reglamento Estudiantil de la Universidad Politcnica

Territorial del Estado Aragua Federico Brito
Figueroa

Aprobado por el Consejo Directivo de la Universidad,

en su sesin ordinaria nmero 15, de fecha 26 de julio
REPBLICA BOLIVARIANA de 2013.
DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL
DEL ESTADO ARAGUA
FEDERICO BRITO FIGUEROA
Rectora de la Universidad Politcnica Territorial del
Estado Aragua Federico Brito Figueroa
Profesora Bettys Muoz
REGLAMENTO ESTUDIANTIL DE LA UNIVERSIDAD
POLITCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO ARAGUA Responsable del rea Acadmica
FEDERICO BRITO FIGUEROA Profesor Jimy Santana

Responsable del rea Administrativa

Aprobado por el Consejo Directivo de la Universidad, Profesor Marco Surez
en su sesin ordinaria nmero 15, de fecha 26 de julio
de 2013. Secretario
Profesor David Meza
De conformidad con lo previsto en la Constitucin de
la Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley Responsable del rea Territorial
Orgnica de Educacin, los Reglamentos y Leyes Profesor Juan Muoz
pertinentes, y los lineamientos de evaluacin del
desempeo estudiantil en los Programas Nacionales Responsable del rea Estudiantil
de Formacin en el marco de la Misin Alma Mater. Profesor Lisandro Alvarado
Donde se asumen las caractersticas de los
Programas de Formacin que se dictan en la
Universidad, de sus participantes y del territorio de
influencia. Se aprueba el siguiente articulado como el
Reglamento Estudiantil de la Universidad Politcnica
Territorial del Estado Aragua Federico Brito
Figueroa. Impreso en los Talleres de la UPT Aragua.
La Victoria, octubre de 2013.
 Reglamento Estudiantil de la UPT Aragua
TABLA DE CONTENIDO
CAPTULO I ------------------------------------------------------------
De la admisin en los programas de formacin de
pregrado
Artculo 1: Modalidades de ingreso ................................ 7
Artculo 2: Formalizacin de la inscripcin ..................... 7
Artculo 3: Finalizacin del proceso de inscripcin ........ 7
Artculo 4: Por cambio de otra institucin universitaria
cuando cursa un PNF....................................................... 8
Artculo 5: Por equivalencia de estudios ........................ 8
Artculo 6: Por reconocimiento y acreditacin de
las experiencias .............................................................. 9
CAPTULO II -----------------------------------------------------------
Del retiro de la universidad
Artculo 7: Retiro temporal .............................................. 9
Artculo 8: Retiro total ..................................................... 9
CAPTULO III ----------------------------------------------------------
Del reingreso a la universidad, cambios de programa
de formacin, sede y de turno
Artculo 9: Reingreso de estudiantes en condicin de
retiro temporal ..................................................................... 9
Artculo 10: Cambio de un programa de formacin ...... 10
Artculo 11: Cambio de Sede ......................................... 11
Artculo 12: Cambio de Turno ........................................ 11
CAPTULO IV ----------------------------------------------------------
De la organizacin de los programas de formacin
Artculo 13: Organizacin de los planes de estudio ...... 11
Artculo 14: Titulacin de los programas de formacin . 12
Artculo 15: De la obligatoriedad de cursar todas
las unidades curriculares .................................................. 12
Artculo 16: Unidades de crdito de las
unidades curriculares ....................................................... 13
Artculo 17: Ponderacin de cada fase de las
unidades curriculares ........................................................... 13
CAPTULO V ----------------------------------------------------------
Del desempeo estudiantil en los programas
de formacin
Artculo 18: De la naturaleza de la evaluacin .............. 13
Artculo 19: Caractersticas de la evaluacin ................ 13
Artculo 20: Principios de la evaluacin ......................... 14
Artculo 21: Tipos de evaluacin ........................................ 15
Artculo 22: Formas de participacin de la
evaluacin ............................................................................. 15
Artculo 23: Niveles de participacin de la
evaluacin ............................................................................. 16
CAPTULO VI ----------------------------------------------------------
De la planificacin de la evaluacin
Artculo 24: Plan de evaluacin ..................................... 16
Artculo 25: Elementos mnimos del plan de
evaluacin ........................................................................ 16
Artculo 26: Presentacin del plan de evaluacin ............ 17
CAPTULO VII ---------------------------------------------------------
Criterios para la evaluacin del proyecto
Artculo 27: Criterios para la evaluacin del proyecto ...... 17
Artculo 28: Evaluadores del proyecto .......................... 18
CAPTULO VIII --------------------------------------------------------
De la calificacin del desempeo estudiantil en
los programas de formacin de pregrado
Artculo 29: De la calificacin ........................................ 18
Artculo 30: Condiciones de aprobacin de la unidad
curricular ........................................................................... 19
Artculo 31: Condiciones de aprobacin del proyecto ..... 20
Artculo 32: Ponderacin por fases del proyecto ......... 20
Artculo 33: Condiciones de aprobacin de la prctica
profesional ............................................................................ 20
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Artculo 34: Recuperacin de una actividad de
evaluacin ......................................................................... 20
Artculo 35: Recuperacin de una actividad de
evaluacin ya aprobada ................................................... 21
Artculo 36: Plan especial de recuperacin (PER) ........... 21
Artculo 37: Condiciones para la inscripcin de un
PER ....................................................................................... 21
Artculo 38: Inscripcin de un PER por caso
excepcional ....................................................................... 22
Artculo 39: No aplicabilidad del PER para el
proyecto ............................................................................ 22
Artculo 40: Nulidad de la evaluacin ............................ 22
Artculo 41: Condiciones para la continuidad del
Trayecto Inicial al Trayecto I ............................................ 22
Artculo 42: Condiciones para la continuidad del
Trayecto I al Trayecto II .................................................... 23
Artculo 43: Condiciones para la continuidad del
Trayecto II al Trayecto III .................................................. 23
Artculo 44: Condiciones para la continuidad del
Trayecto III al Trayecto IV ................................................ 23
Artculo 45: Obligatoriedad de aprobar el proyecto
para avanzar entre trayectos ........................................... 23
Artculo 46: Condiciones de aprobacin de unidades
curriculares para la continuidad entre trayectos .............. 23
CAPTULO IX ----------------------------------------------------------
Asignaciones econmicas y otros beneficios
Artculo 47: Definicin de asignacin econmica ............ 23
Artculo 48: Tipos de asignacin econmica ................... 23
Artculo 49: Definicin de ayudas eventuales ............... 25
Artculo 50: Requisitos para optar a las asignaciones
econmicas .................................................................. 25
Artculo 51: Comit de asignaciones econmicas ....... 26
Artculo 52: Causales para la prdida de la asignacin
econmica ........................................................................ 26
Artculo 53: Nueva solicitud de la asignacin
econmica ....................................................................... 26
Artculo 54: Apelacin por prdida de la asignacin
econmica ....................................................................... 27
Artculo 55: Extensin del beneficio de la asignacin
econmica .................................................................... 27
CAPTULO X ----------------------------------------------------------
De los deberes y derechos de las y los estudiantes
Artculo 56: Derechos de las y los estudiantes ............. 27
Artculo 57: Deberes de las y los estudiantes .............. 27
CAPTULO XI ---------------------------------------------------------
De los derechos y deberes de las y los profesores,
y de las y los preparadores
Artculo 58: Derechos de las y los profesores, y de las
y los preparadores ............................................................ 28
Artculo 59: Deberes de las y los profesores, y de las
y los preparadores ........................................................... 29
CAPTULO XII ---------------------------------------------------------
Del rgimen disciplinario
Artculo 60: Del incumplimiento de lo establecido en el
reglamento por las y los estudiantes ............................. 31
Artculo 61: Del incumplimiento de lo establecido en el
reglamento por las y los profesores, y las y los
preparadores ................................................................ 31
CAPTULO XIII -------------------------------------------------------------
Disposiciones finales
Artculo 62: Lo no previsto en el reglamento ................ 32
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CAPTULO I
DE LA ADMISIN EN LOS PROGRAMAS DE
FORMACIN DE PREGRADO
Artculo 1: El ingreso de las y los estudiantes a la
Universidad, a los diferentes Programas de Formacin de
pregrado se realizar segn las siguientes modalidades:
a) A travs del Sistema Nacional de Ingreso que
realiza la OPSU-CNU, tanto para la lista de
seleccionados en forma directa, como a los que se
encuentren en la lista de cola, una vez realizado la
corrida de la misma, segn los cupos faltantes, de
acuerdo a la disponibilidad que la Universidad haya
planificado.
b) Por los convenios institucionales con los
organismos pblicos del Estado venezolano.
c) Por las polticas deportivas y culturales de la
Universidad.
d) Por reconocimiento y acreditacin de experiencias
formales y no formales.
e) Por equivalencia de estudios realizados en otras
instituciones pblicas de educacin universitaria
nacionales o extranjeras.
Artculo 2: Las y los estudiantes formalizarn su
inscripcin en el Departamento de Admisin y Control de
Estudios, en sus respectivas sedes, en los lapsos y
fechas establecidos para tal fin por el Consejo Directivo
de la Universidad.
Artculo 3: Se considerar formalmente inscrito un o una
estudiante cuando consigne todos los documentos
exigidos por el Departamento de Admisin y Control de
estudios.
Pargrafo nico: En los casos que le faltara un
documento a la o al estudiante, se le dar un lapso
perentorio, establecido por el Departamento de Admisin
y Control de Estudios, para formalizar su inscripcin.
Artculo 4: Las y los estudiantes de otras instituciones de
educacin universitaria que hayan aprobado el 100% de
las Unidades Curriculares del Trayecto Inicial, de algn
Programa Nacional de Formacin, podrn presentar,
hasta dos mes antes de finalizar el ao acadmico, en el
Departamento de Admisin y Control de Estudios, una
solicitud escrita de cambio de universidad, acompaada
con el original de las notas certificadas de las unidades
curriculares cursadas. De acuerdo a la disponibilidad de
cupo se le dar respuesta para comenzar el nuevo ao
acadmico, en el PNF que estaba cursando o en un PNF
afn.
Artculo 5: Las y los estudiantes que hayan cursado al
menos un ao de estudios en otras instituciones
universitarias pblicas del pas, y tengan aprobadas como
mnimo 20 unidades de crdito, podrn solicitar por
escrito equivalencia de estudios, hasta dos meses antes
de finalizar el ao acadmico, acompaada de:
a) Original de las notas certificadas.
b) Original, debidamente suscrito y sellado, del
pensum de estudios cursado.
c) Los programas analticos de las unidades
curriculares o materias de las que solicitar
equivalencia.
d) Fotocopia ampliada, con vista al original, de la
cdula de identidad vigente. Aquellas personas que
sean naturalizadas, presentarn fotocopia, con
vista al original, de la Gaceta Oficial en la que
aparece la resolucin correspondiente.
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Pargrafo nico: La aprobacin de la solicitud de
equivalencia de estudios estar sujeta a la disponibilidad
de cupo.
Artculo 6: El reconocimiento y acreditacin de las
experiencias formales y no formales se regir por la
normativa que, a tales efectos, elabore la Universidad.
CAPTULO II
DEL RETIRO DE LA UNIVERSIDAD
Artculo 7: Se considerar a una o a un estudiante en
retiro temporal en alguno de los casos siguientes:
a) Que lo solicite ante el Departamento de Admisin y
Control de Estudios.
b) Que no haya inscrito unidades curriculares en un
ao acadmico.
Pargrafo nico: La o el estudiante que solicite el retiro
temporal antes de finalizar el cuarto mes de su Trayecto
en curso, no se le considerar las notas reprobadas para
su expediente acadmico, igualmente en el caso de
enfermedad plenamente justificada, que no le permite
finalizar el Trayecto en curso.
Artculo 8: Se considerar a una o a un estudiante
retirado totalmente de la universidad cuando lo manifieste
por escrito y retire sus documentos.
CAPTULO III
DEL REINGRESO A LA UNIVERSIDAD, CAMBIOS DE
PROGRAMA DE FORMACIN, SEDE Y DE TURNO
Artculo 9: Podrn reingresar a la Universidad las y los
estudiantes, en condicin de retiro temporal, una vez
solicitado ante el Departamento de Admisin y Control de
Estudios su reincorporacin, entre los meses de febrero a
mayo (se le dar respuesta a la solicitud en el mes de
julio), y de septiembre a octubre (se le dar respuesta a la
solicitud en el mes de diciembre), segn las fechas del
calendario acadmico.
Pargrafo nico: La aprobacin de la solicitud de
reingreso a la Universidad estar sujeta a la disponibilidad
de cupo.
Artculo 10. El cambio de un Programa de Formacin a
otro podr ser solicitado en una sola oportunidad, previo
cumplimiento de los siguientes requisitos:
a) Aprobar el 100% de las Unidades Curriculares del
Trayecto Inicial.
b) Asistir como mnimo al 75% de las horas
presenciales de las unidades curriculares del
Trayecto I, en el caso que lo est cursando.
c) Aprobar al menos el 60% de las Unidades de
Crdito del Trayecto I.
d) Solicitar Informe de valoracin vocacional del
Programa de Formacin solicitado a la Unidad de
Orientacin de Bienestar Estudiantil.
e) Presentar solicitud escrita, con el informe de
valoracin vocacional anexo, dirigida al
Departamento de Admisin y Control de Estudios,
dos (2) meses antes de finalizar el Trayecto en
curso.
Pargrafo nico: La aprobacin de la solicitud de cambio
de Programa de Formacin se realizar en un lapso de
dos (2) meses, una vez ledo y evaluado el informe de
valoracin vocacional y las motivaciones expuestas en la
solicitud escrita, y estar sujeta a la disponibilidad de
cupo.
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Articulo 11. El Cambio de Sede se realizar previo
cumplimiento de los siguientes requisitos:
a) Aprobar el 100% de las Unidades Curriculares del
Trayecto Inicial.
b) Presentar solicitud escrita, dirigida al Departamento
de Admisin y Control de Estudios, al menos dos
(2) meses antes de finalizar el Trayecto en curso.
c) Recibir la autorizacin para el cambio.
Pargrafo nico: La aprobacin de la solicitud de cambio
de sede estar sujeta a la disponibilidad de cupo.
Artculo 12. El Cambio de Turno se realizar previo
cumplimiento de los siguientes requisitos:
a) Aprobar el 100% de las Unidades Curriculares del
Trayecto Inicial.
b) Presentar solicitud escrita, dirigida al Departamento
de Admisin y Control de Estudios, dos (2) meses
antes de finalizar el Trayecto en curso.
c) Para cambios del Rgimen Diurno al Nocturno
anexar constancia de trabajo vigente.
d) Recibir la autorizacin para el cambio.
Pargrafo nico: La aprobacin de la solicitud de cambio
de turno estar sujeta a la disponibilidad de cupo.
CAPTULO IV
DE LA ORGANIZACIN DE LOS PROGRAMAS DE
FORMACIN
Artculo 13: Los planes de estudios de los Programas de
Formacin se organizan en perodos lectivos
denominados Trayectos: un Trayecto Inicial, que tendr
una duracin de 12 semanas hbiles de actividades
acadmicas, el cual se realizar entre los meses de
septiembre y diciembre; y de cuatro (4) a cinco
(5)Trayectos de un ao, con una duracin de 36 semanas
hbiles, y los cuales se organizan en tres Fases: la Fase I
entre enero y abril; la Fase II entre abril y julio, y la Fase
III entre septiembre y diciembre. De acuerdo al Calendario
Acadmico de la Universidad.
Pargrafo nico: En los casos de los estudios nocturnos
o en condiciones especiales determinadas por las
coordinaciones acadmicas, previa aprobacin por el
Consejo Acadmico y del Consejo Directivo de la
Universidad, se podr considerar una mayor flexibilidad
en la administracin de los tiempos y los lapsos
establecidos.
Artculo 14: Los planes de estudio de los Programas de
Formacin comprenden una titulacin inicial de Tcnico
Superior Universitario (TSU), el cual incluye el Trayecto
Inicial y dos (2) o tres (3) Trayectos de duracin, y la
continuidad acadmica inmediata, conducente a la
titulacin de licenciatura o ingeniera, que incluye dos (2)
o tres (3) Trayectos de duracin.
Pargrafo Uno: En los casos de los regmenes de estudio
nocturno, se podrn considerar tiempos de estudios
flexibles, de acuerdo a la naturaleza y caractersticas de
los programas.
Pargrafo Dos: Los TSU egresados de los pensum
tradicionales, una vez admitidos en los Programas de
Formacin en licenciatura o ingeniera, debern cursar un
Trayecto de Transicin de 12 semanas de duracin.
Artculo 15: Las y los estudiantes debern inscribir todas
las unidades curriculares previstas en los planes de
estudio de los Trayectos que estn cursando.
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Artculo 16: Cada Unidad Curricular tendr asociado un
nmero de Unidades de Crdito, las cuales se definen en
los planes de estudio de acuerdo a las actividades
acadmicas desarrolladas por la o el estudiante a lo largo
del Trayecto.
Artculo 17: En los planes de estudio de cada Programa
de Formacin se definir la ponderacin de cada Fase de
las unidades curriculares.
CAPTULO V
DEL DESEMPEO ESTUDIANTIL EN LOS
PROGRAMAS DE FORMACIN
Artculo 18: La evaluacin del desempeo estudiantil
dentro de los Programas de Formacin se concibe como
un proceso formativo de valoracin de los aprendizajes
logrados por los estudiantes a lo largo de su experiencia
formativa. Esto incluye la verificacin de conocimientos,
habilidades, destrezas y saberes, la insercin de los
estudiantes en los diferentes espacios territoriales,
atendiendo a las necesidades socio productivas, socio
tecnolgicas y socio comunitarias.
Artculo 19: La evaluacin del desempeo estudiantil en
los Programas de Formacin, tiene las siguientes
caractersticas:
a) Participativa: constituye un proceso democrtico
donde todos los participantes, de manera
sistemtica, flexible y permanente, son
protagonistas y tienen diferentes grados de poder
de decisin en la experiencia educativa.
b) Crtica: promueve el anlisis colectivo de los
procesos de aprendizaje, a fin de orientar y
reorientar el proceso de formacin, con el objeto de
contribuir con la transformacin de la realidad
educativa y su entorno.
c) Consensuada: atiende a criterios y procedimientos
previamente acordados por los grupos de estudio,
conformes a las intenciones curriculares de la
actividad a evaluar.
d) Integral: considera tanto los procesos alcanzados
como los logros formativos, crea y adopta
estrategias, tcnicas e instrumentos que permitan
evidenciar avances y logros en los diferentes
ambientes y espacios de aprendizaje.
e) Flexible: se adapta y contextualiza a las
situaciones, condiciones y caractersticas del
proceso formativo.
Artculo 20: La evaluacin del desempeo estudiantil en
los Programas de Formacin se ajustar a los siguientes
principios:
a) Corresponsabilidad: entendida como la
responsabilidad compartida por todos los actores
en la valoracin de los procesos educativos.
b) Justicia: se asume como la bsqueda y creacin
de los procesos necesarios para garantizar una
evaluacin que permita erradicar la exclusin en
todas sus manifestaciones.
c) Transparencia: se entiende como la claridad de
los criterios, procesos y resultados con que se
llevarn a cabo la evaluacin y el derecho al
acceso oportuno a la informacin.
d) Integralidad: considera al ser humano en su
multidimensionalidad, reconociendo su cultura,
ambiente, sentido de pertenencia, interacciones,
limitaciones, formas de participacin para la
creacin y transformacin. As mismo, valora las
dimensiones articuladas del ser, conocer, hacer,
convivir y emprender de la profesionalidad.
e) Transformadora: permite orientar y reorientar el
proceso de formacin, as como realizar las
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rectificaciones necesarias para mejorar el
desempeo institucional e impulsar el carcter
liberador de la educacin.
Artculo 21: La evaluacin del desempeo estudiantil en
los Programas de Formacin se ajustar a los siguientes
tipos:
a) Inicial: Permite evidenciar los conocimientos y
experiencias previas de las y los estudiantes, con
el propsito de adaptar los procesos de enseanza
y aprendizaje a las necesidades educativas.
b) De desarrollo o procesal: Permite construir
reflexiones y autorreflexiones sobre los procesos
de aprendizaje, los logros educativos alcanzados y
por alcanzar, y las acciones para mejorar la
formacin.
c) De cierre: Est dirigida a evidenciar de manera
integral los logros educativos alcanzados por las y
los estudiantes en los diferentes componentes del
desarrollo curricular para la asignacin de
calificaciones y cualificaciones, de conformidad a la
escala establecida, adems de determinar y
retroalimentar las condiciones.
Artculo 22: La formas de participacin en la evaluacin
de los Programas de Formacin son:
a) Autoevaluacin: Es un proceso que le permite a la
y al estudiante reconocer por s mismo
potencialidades, limitaciones y emprender acciones
necesarias para alcanzar el pleno desarrollo de sus
conocimientos, habilidades, destrezas y saberes.
b) Coevaluacin: Es un proceso de valoracin
recproca entre las y los estudiantes, propicio para
compartir experiencias y construir nuevos
significados.
c) Heteroevaluacln: Es el proceso mediante el cual
el docente evala al estudiante. Dependiendo de la
naturaleza de la actividad de los componentes del
desarrollo curricular, esta forma de evaluacin
incluir la participacin de las Coordinaciones
Acadmicas de la Universidad y los entes locales,
comunitarios y territoriales pertinentes.
Artculo 23: Los niveles de participacin en la evaluacin
de los Programas de Formacin son:
a) Docentes: Encargados de disear y gestionar el
Plan de Evaluacin, el cual debe ser sometido a la
consideracin y aprobacin de la Comunidad
Universitaria.
b) Coordinadores de Trayectos: Responsables del
seguimiento y control del Plan de Evaluacin de
las unidades curriculares y del cumplimiento de las
actividades del proyecto.
c) Estudiantes: Responsables de discutir, proponer y
acordar con el docente las modificaciones
pertinentes al Plan de Evaluacin.
CAPTULO VI
DE LA PLANIFICACIN DE LA EVALUACIN
Del Plan de Evaluacin
Artculo 24: En los Programas de Formacin cada
componente del desarrollo curricular contar con un Plan
de Evaluacin. El Plan de Evaluacin se define como el
instrumento que permite organizar las diferentes acciones
para la valoracin de los aprendizajes logrados por las y
los estudiantes.
Artculo 25: Todo Plan de Evaluacin debe contemplar,
como mnimo:
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a) Elementos directrices, incluyendo indicadores de
logros, objetivos, contenidos y otros criterios que
orienten el proceso formativo.
b) Estrategias a desarrollar, incluyendo actividades,
tcnicas e instrumentos para la evaluacin de cada
elemento directriz.
c) Ponderacin asignada a cada actividad para
evaluar los resultados, considerando los tipos de
evaluacin y forma de participacin.
d) Los tipos de evaluacin.
e) Cronograma y duracin, indicando la fecha y el
lapso de ejecucin de la evaluacin.
Artculo 26: En la primera semana de haberse iniciado
las actividades acadmicas de cada Fase del Trayecto
correspondiente, el profesor, en cada Unidad Curricular,
est en la obligacin de presentar y discutir la propuesta
del Plan de Evaluacin con las y los estudiantes, el cual,
una vez aprobado por los involucrados, ser objeto de
obligatorio cumplimiento. El Plan de Evaluacin, con el
debido respaldo de las firmas del docente, y de las y los
estudiantes, ser entregado en la tercera semana de
actividades acadmicas en la unidad acadmico
administrativa correspondiente. En el Plan de Evaluacin
se pueden producir ajustes, por las caractersticas de
flexibilidad, estos deben justificarse y comunicarse por
escrito a la instancia correspondiente, con el aval del
docente, y las y los estudiantes. Las ponderaciones de las
distintas actividades de evaluacin, correspondiente a la
Fase planificada, estarn establecidas entre un mnimo de
cinco por ciento (5%) y un mximo de veinticinco por
ciento (25%).
CAPTULO VII
CRITERIOS PARA LA EVALUACIN DEL PROYECTO
Artculo 27: La evaluacin del proyecto es un proceso
continuo a lo largo del Trayecto. El tema debe ser
adecuado a las reas de estudio de pertinencia de la
Universidad. Los estudiantes se conformarn en grupos,
con un mximo de tres. En los casos que se justifique,
por la complejidad del proyecto, la Coordinacin de
Proyecto, del Departamento Acadmico respectivo,
autorizar grupos de hasta un mximo de cinco (5)
estudiantes. La participacin de los evaluadores, como
refiere el artculo 28, en cada Fase del proyecto, ser
definida por cada Programa de Formacin.
Evaluadores del Proyecto
Artculo 28: De conformidad con las caractersticas de la
evaluacin establecidas en el artculo 19 del presente
instrumento, los participantes del proceso de evaluacin
sern:
a) Las y los estudiantes del proyecto.
b) Un representante de la comunidad donde se realiza
el proyecto.
c) El docente encargado de la unidad curricular
proyecto.
d) Un docente designado por la coordinacin
departamental de proyecto.
e) La o el docente tutor del proyecto.
CAPTULO VIII
DE LA CALIFICACIN DEL DESEMPEO ESTUDIANTIL EN
LOS PROGRAMAS DE FORMACIN DE PREGRADO
De la Calificacin
Artculo 29: La calificacin se expresar en una escala
del uno (01) al veinte (20). La nota mnima aprobatoria
para las unidades curriculares es doce (12) y para el
proyecto diecisis (16). La escala de calificacin es la
siguiente:
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Condiciones de Aprobacin del Proyecto

Nivel de Logro en la Calificacin Artculo 31: Se considera aprobado el proyecto, cuando
Unidad Curricular la o el estudiante haya cumplido las siguientes
96% - 100% 20 condiciones:
91% - 95% 19
86% - 90% 18 a) Haber obtenido la calificacin mnima de diecisis
81% - 85% 17 (16) puntos al concluir el trayecto.
76% - 80% 16 b) Haber asistido como mnimo a un setenta y cinco
71% - 75% 15 por ciento (75%) de las horas presenciales de la
66% - 70% 14 unidad curricular.
61% - 65% 13 c) Entregar un informe tcnico de resultados.
56% - 60% 12 d) Hacer la socializacin ante la comunidad de los
51% - 55% 11 resultados del desarrollo del proyecto.
46% - 50% 10
41% - 45% 09 Artculo 32: La evaluacin del proyecto y dems
36% - 40% 08 componentes del desarrollo curricular ser continua,
31% - 35% 07 acumulativa, permanente y formativa durante cada
26% - 30% 06 Trayecto de Formacin. Los porcentajes por Fase del
21% - 25% 05 proyecto son: 30% Fase I, 30% Fase II y 40% Fase III.
16% - 20% 04
11% - 15% 03 Condiciones de Aprobacin de la Prctica Profesional
6% - 10% 02 Artculo 33: Se considera aprobada la prctica
1% - 5% 01 profesional cuando la o el estudiante haya cumplido las
siguientes condiciones:

Condiciones de Aprobacin de la Unidad Curricular
Artculo 30: Se considera aprobada la unidad curricular,
cuando la o el estudiante haya cumplido al menos las dos
condiciones siguientes:
a) Haber obtenido la calificacin mnima de doce (12)
puntos.
b) Haber asistido como mnimo a un setenta y cinco
por ciento (75%) de las horas presenciales de la
Unidad Curricular.
a) Haber obtenido la calificacin mnima de doce (12)
puntos en la prctica profesional.
b) Haber asistido como mnimo a un ochenta por
ciento (80%) de las horas presenciales de la
prctica profesional.
Recuperacin de una actividad de Evaluacin
Artculo 34: La recuperacin de una actividad de
evaluacin en una unidad curricular se realizar cuando:
a) La o el estudiante que por causas plenamente
justificadas no haya asistido a la actividad.
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b) En el caso que la o el estudiante cumpla con ms
del 75% de asistencia, tanto en la mitad de la Fase
como al final de la Fase cursada, podr recuperar
una actividad de evaluacin para mejorar su
calificacin.
Artculo 35: Las o los estudiantes que hayan obtenido la
calificacin mnima de doce (12) puntos, pero quieran
mejorar su calificacin, podrn realizar la actividad de
evaluacin en una sola oportunidad en el lapso
establecido, segn acuerdo con el docente, y se le
colocar la calificacin obtenida en ella.
Plan Especial de Recuperacin (PER)
Artculo 36: El Plan Especial de Recuperacin tiene como
objetivo proporcionar nuevas oportunidades para que la o
el estudiante alcance las metas establecidas en la unidad
curricular correspondiente, una vez finalizada la misma.
Pargrafo Uno: En los casos donde el nmero de
estudiantes sea mayor a 9, se abrir una seccin de la
unidad curricular, que tendr una duracin de 12
semanas, con una carga horaria entre 2 y 4 horas, segn
las caractersticas de la unidad curricular, y los
estudiantes cursantes.
Pargrafo Dos: En los casos de las unidades
curriculares, que contemplen el uso de laboratorios y
talleres, en ms del 60% de sus actividades, no estar
contemplado el PER.
Artculo 37: Para que la o el estudiante tenga derecho a
inscribir un mximo de tres (3) unidades curriculares, no
aprobadas en el Trayecto, en el Plan Especial de
Recuperacin, deben cumplirse las siguientes
condiciones para cada una de las unidades curriculares:
a) Haber obtenido la calificacin mnima de seis (6)
puntos.
b) Haber asistido como mnimo a un setenta y cinco
por ciento (75%) de las horas presenciales de la
unidad curricular.
Artculo 38: Las y los estudiantes que no cumplan con las
condiciones establecidas en el Artculo 37 del presente
reglamento por causa de enfermedad, deben presentar
justificativo e informe mdico, avalado por las instituciones
de salud correspondiente, ante el Jefe del Departamento
respectivo, con el fin de evaluar su caso y considerar la
inscripcin en el Plan Especial de Recuperacin.
Artculo 39: El Plan Especial de Recuperacin no aplica
para el proyecto.
Nulidad de la Evaluacin
Artculo 40: Cuando en alguna actividad de evaluacin
del desempeo, la o el estudiante o un grupo de
estudiantes incurran en faltas graves que comprometan la
validez y originalidad de los resultados, el docente no
aprobar la evaluacin a los implicados y elaborar el
acta correspondiente. El afectado o los afectados por la
medida, recibirn el mnimo puntaje de la escala, sin
menoscabo de las dems sanciones a que haya lugar. El
docente enviar copia del acta a las instancias
acadmicas administrativas correspondientes.
Condiciones para la Continuidad entre Trayectos
Artculo 41: Para cursar las unidades curriculares del
Trayecto I, las y los estudiantes debern aprobar al
menos el 60% de las unidades de crdito del Trayecto
Inicial.
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Artculo 42: Para avanzar del Trayecto I al Trayecto II es
necesario haber aprobado todas las unidades curriculares
del Trayecto Inicial.
Artculo 43: Para avanzar del Trayecto II al Trayecto III es
necesario haber aprobado todas las unidades curriculares
del Trayecto I.
Artculo 44: Para avanzar del Trayecto III al Trayecto IV
es necesario haber aprobado todas las unidades
curriculares del Trayecto II.
Artculo 45: Para avanzar entre los diferentes Trayectos
(salvo del Trayecto Inicial) es necesario aprobar el
Proyecto del Trayecto cursado.
Artculo 46: Para avanzar entre Trayectos (salvo del
Trayecto Inicial al Trayecto I), es necesario que las y los
estudiantes aprueben el 75% de las Unidades de Crdito,
y las unidades curriculares, que segn el Plan de
Estudios, sean plenamente justificadas por las
Coordinaciones Acadmicas de los Programas de
Formacin, como condicin de aprendizaje previo
significativo necesario para que la o el estudiante, pueda
avanzar al siguiente Trayecto en condiciones de igualdad
con sus compaeras y compaeros.
CAPTULO IX
ASIGNACIONES ECONMICAS Y OTROS BENEFICIOS
Artculo 47: A los fines del presente Reglamento, se
entiende por Asignacin Econmica, al aporte
monetaria otorgado a las y los estudiantes regulares de la
Universidad.
Artculo 48: los Tipos de Asignacin Econmica a ser
otorgado se clasifican en:
1) Beca: Esta asignacin econmica se le otorga a las y
los estudiantes regulares que requieran ayudas socio
econmicas para mejorar su nivel acadmico.
2) Ayudanta: Esta asignacin econmica se otorga a
estudiantes regulares que aprueben el Trayecto Inicial,
con el compromiso de prestar un servicio por ocho (8)
horas semanales en la institucin con la finalidad de
contribuir con las labores acadmicas-administrativas.
3) Preparadura:
a) Acadmica: Esta asignacin econmica se le otorga a
las y los estudiantes seleccionados por los distintos
Departamentos, a fin de beneficiarlos por su
participacin como Preparadoras o Preparadores
Acadmicos. El tiempo de servicio es de ocho (8) horas
semanales.
b) Deportiva: Esta asignacin econmica se le otorga
a las y los estudiantes seleccionados por la
Coordinacin de Deportes, a fin de beneficiarlos
por su participacin como Entrenadoras y
Entrenadores deportivos, y su participacin en
las diferentes selecciones deportivas que
representan a la Universidad, en las diferentes
disciplinas. El tiempo de servicio es de ocho (8)
horas semanales.
c) Cultura: Esta asignacin econmica se le otorga a
las y los estudiantes que realizan actividades
esttico-ldicas y de apoyo logstico, dirigidas a
apoyar la gestin de vinculacin social de la
universidad, que abarca: protocolo, msica, pintura,
danza, manualidades, teatro, audiovisuales, entre
otras. Esta asignacin se realiza a travs de un
Comit designado por la Coordinacin de
Vinculacin Social de la Universidad, para la
comprobacin de las aptitudes y actitudes de las y
los estudiantes hacia un rea en particular. El
tiempo de cumplimiento de estas actividades no
exceder de 32 horas mensuales, no est sujeto a
 Reglamento Estudiantil de la UPT Aragua
un horario semanal, delimitndose a los
requerimientos de la actividad, previo acuerdo
entre los involucrados.
4) Brigadas: Esta asignacin econmica est dirigida a
estudiantes que participan en actividades de
vinculacin con los servicios estudiantiles tales como:
trasporte, comedor, servicio mdico, bomberos,
recreacin y otros que surjan de la dinmica
institucional; estas brigadas tienen como propsito el
apoyo y contralora estudiantil que dinamice los
procesos en los servicios estudiantiles y los
retroalimente para su optimizacin; el tiempo de
servicio es de ocho (8) horas semanales y estarn
sujetas a la normativa de funcionamiento de cada
brigada.
Artculo 49: Las Ayudas Eventuales se entienden como
la asignacin monetaria que se le otorga a la o al
estudiante para cubrir una necesidad econmica puntual y
eventual, que requiere la aprobacin de la Rectora o el
Rector de la Universidad, previa presentacin de los
recaudos necesarios, segn sea el caso.
Artculo 50: Para optar a las asignaciones econmicas
las y los estudiantes deben cumplir con los siguientes
requisitos:
a) Ser estudiante regular de la Universidad.
b) No estar recibiendo otro beneficio de cualquier
institucin pblica o privada.
c) No poseer empleo.
d) Entregar la planilla de solicitud de Asignacin
Econmica, solicitada previamente en el Departamento
de Bienestar Estudiantil en los lapsos correspondientes,
con todos los recaudos exigidos.
Artculo 51: El Comit de Asignaciones Econmicas es la
instancia encargada de organizar y planificar el
otorgamiento de los Tipos de Asignaciones Econmicas
(TAE), as como el seguimiento a las y los estudiantes
beneficiarios de los TAE, a fin de dar cumplimiento a las
normativas.
Artculo 52: Las y los estudiantes beneficiados de las
TAE perdern la asignacin econmica por alguna de las
siguientes causas:
a) Haber cometido falta grave y ser objeto de una
sancin por parte del Consejo Directivo de la
Universidad.
b) Perder la condicin de estudiante regular.
c) Por haber obtenido el grado acadmico.
d) Incumplimiento de las actividades por parte del
beneficiario, mediante informe emitido por el
supervisor inmediato.
e) Estar percibiendo otra beca en cualquier otra
institucin pblica y/o privada.
f) Estar laborando en cualquier institucin pblica o
privada.
g) No haber aprobado el sesenta por ciento (60%) de
su carga acadmica anual.
h) No haber firmado las nminas de Becas por lo
menos con tres (3) meses de mora.
i) No llevar los controles de asistencias al
Departamento de Bienestar Estudiantil por lo
menos con tres (3) meses de mora.
Artculo 53: La o el estudiante que pierda el derecho a la
asignacin econmica por las causas establecidas en el
artculo 52 del presente reglamento, podr hacer una
nueva solicitud a partir del siguiente perodo de
asignacin, siempre y cuando se subsanen las causas
que originaron la prdida de la asignacin econmica.
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Artculo 54: La apelacin por prdida de la asignacin
econmica se realizar presentando una exposicin de
motivos por escrito, luego de la publicacin del respectivo
listado, ante el Comit de Becas, que recibir, revisar y
dar respuesta oportuna a cada caso.
Artculo 55: El beneficio de Tipo de Asignacin
Econmica podr extenderse hasta la licenciatura o
ingeniera, y solo por una carrera de pregrado.
CAPTULO X
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LAS Y LOS
ESTUDIANTES
Artculo 56. Son derechos de las y los estudiantes:
a) El respeto a su dignidad como persona, a sus ideas
y creencias.
b) Ser informado y participar en la toma de decisiones
de los asuntos que conciernen a su formacin
integral.
c) Contar con servicios que favorezcan su calidad de
vida en forma continua.
d) Ser atendidos en actividades esttico-ldicas
(deportivas, recreativas, artsticas-culturales).
e) Acceder a las fuentes de informacin dispuestas en
la institucin para su formacin.
f) Obtener respuestas oportunas ante sus solicitudes.
Artculo 57. Son deberes de las y los estudiantes:
a) Conocer, cumplir y respetar las normas legales y
reglamentos que rigen la convivencia social dentro
y fuera de la Universidad.
b) Mantener una conducta ciudadana ajustada a
nuestros valores y cultura nacional,
latinoamericana y caribea, apegada a una tica
social y de paz.
c) Estar consciente que la educacin es un proceso
de toda la vida para poder responder a las
exigencias de su condicin de ciudadano, de su
calidad de vida y de su prctica profesional.
d) Ser responsable en la gestin y autorregulacin de
sus procesos de aprendizaje y de la capacidad
para aprender a aprender, para resolver problemas
prcticos y reales en los que tome decisiones y
construya nuevos conocimientos.
e) Cuidar los equipos, muebles, enseres, materiales,
equipos, instrumentos e instalaciones que formen
parte de los espacios y ambientes de aprendizaje
dentro o fuera de la Universidad y
responsabilizarse por los daos que ocasionen.
f) Presentar por escrito sus inquietudes, solicitudes y
reclamos ante las instancias correspondientes.
g) La participacin activa y comprometida en los
procesos de creacin intelectual relacionados con
investigaciones e innovaciones conducentes a la
resolucin de problemas socio comunitarios.
CAPTULO XI
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS Y LOS
PROFESORES, Y DE LAS Y LOS PREPARADORES
Artculo 58. Son derechos de las y los profesores, y de
las y los preparadores:
a) El respeto a su dignidad como persona, a sus ideas
y creencias.
b) Acceder a las fuentes de informacin dispuestas
por la Universidad para su servicio.
c) Presentar por escrito ante las autoridades
competentes sus opiniones, sugerencias y
solicitudes.
d) Obtener informacin oportuna de los procesos
acadmico-administrativos que se realicen en la
Universidad.
 Reglamento Estudiantil de la UPT Aragua
e) Obtener respuesta oportuna ante sus solicitudes y
reclamos.
f) Recibir oportunamente la remuneracin que le
corresponde de acuerdo a las normativas
establecidas para tal fin.
g) Ser atendidos en sus demandas de formacin y
actualizacin, de conformidad con el modelo
acadmico de los Programas de Formacin.
h) Ser evaluados en su rol profesional con miras al
fortalecimiento y evolucin de sus actitudes,
aptitudes, conocimientos y competencias.
Artculo 59. Son deberes de las y los profesores, y de las
y los preparadores:
a) Conocer, cumplir y respetar las normas legales y
reglamentos que rigen la convivencia social dentro
y fuera de la Universidad.
b) Estar comprometidos con una educacin
universitaria abierta, compleja, interdisciplinaria y
transdisciplinaria, municipalizada y en constante
cambio, donde el conocimiento y los procesos son
inacabados y en construccin permanente.
c) Reconocer como ambientes de aprendizaje
distintos espacios de los contextos sociales,
culturales, polticos, econmicos de la comunidad,
localidad, regin y de los espacios virtuales.
d) Atender a las y los estudiantes en el desarrollo
fsico, emocional, tico, esttico-ldico, intelectual y
espiritual.
e) Mantener conductas ajustadas a la moral y la tica
ciudadana.
f) Considerar la evaluacin como un proceso que
promueve el mejoramiento de la calidad de los
aprendizajes, mediante la investigacin
permanente.
g) Prestar atencin a las necesidades, motivaciones e
intereses de las y los estudiantes, tomando en
cuenta sus caractersticas y conocimientos previos,
como base fundamental para realizar la
planificacin de acciones formativas adecuadas.
h) Defender y promover nuestro patrimonio histrico,
cultural y el ambiente.
i) Promover la participacin ciudadana y ser gestores
de la organizacin social.
j) Impulsar en los diferentes ambientes de
aprendizaje, un clima que favorezca el
autoconocimiento, la responsabilidad, la reflexin
crtica, lo ldico, la flexibilidad, el respeto, la tica y
la tolerancia.
k) Promover el hacer cientfico y tecnolgico para
aplicarlos a la resolucin de problemas sociales.
l) Ejercer sus funciones como mediador, facilitador,
gua, tutor, asesor y evaluador de los aprendizajes.
m) Dar cabida a la libertad y autonoma responsable,
de las y los estudiantes para la expresin de sus
manifestaciones cientficas, artsticas, tecnolgicas
y culturales.
n) Cultivar en todo momento la bsqueda, el anlisis y
la produccin del conocimiento.
o) Aplicar estrategias de aprendizaje que permitan la
comunicacin directa, el aprendizaje en grupo, la
actitud y aptitud investigadora, la espiritualidad, el
aprendizaje cooperativo y la solidaridad, entre
otras.
p) Aplicar estrategias de aprendizaje para la
comunicacin directa que comprenda, entre otras:
exposiciones interactivas, lecturas en todas sus
modalidades (comentada, crtica y reflexiva).
q) Aplicar estrategias de aprendizaje en equipos que
conlleven a discusiones, debates, crculos de
estudios, paneles en todas sus modalidades
(integrado, progresivo, regresivo, mesas tcnicas,
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simposio, seminario, foro, estudio de casos, CAPTULO XIII

desempeo de roles, etc.). DISPOSICIONES FINALES
r) Aplicar estrategias de aprendizajes de aptitud
investigadora que contemplen la elaboracin de Artculo 62: Lo no previsto por este reglamento ser
informes, proyectos, monografas, anlisis de resuelto por el Consejo Directivo de la Universidad.
materiales de apoyos, entre otros.
s) Aplicar estrategias de aprendizaje cooperativo:
equipos de trabajo, presentaciones orales,
seminarios en lneas y desempeo de roles.

CAPTULO XII
DEL RGIMEN DISCIPLINARIO

Artculo 60. El incumplimiento de lo establecido en este

reglamento, as como las faltas en que incurran las y los
estudiantes cursantes de los Programas de Formacin
que se dictan en la Universidad, sern sancionadas,
segn corresponda, con base en lo establecido en la Ley
Orgnica de Educacin y en las leyes, reglamentos y
normativas atinentes a la materia, en concordancia con lo
previsto en la Ley Orgnica de Procedimientos
Administrativos y con las resoluciones, acuerdos o
decisiones emanadas del Consejo Directivo de la
Universidad.

Artculo 61. El incumplimiento de lo establecido en este

reglamento, as como las faltas en que incurran las y los
profesores, y las y los preparadores vinculados a los
Programas de Formacin que se dictan en la
Universidad, sern sancionadas, segn corresponda, con
base en lo establecido en la Ley Orgnica de Educacin,
en el Estatuto de la Funcin Pblica y en las leyes,
reglamentos y normativas atinentes a la materia, en
concordancia con lo previsto en la Ley Orgnica de
Procedimientos Administrativos y con las resoluciones,
acuerdos o decisiones emanadas del Consejo Directivo
de la Universidad.