MAGYARTANTS TARTALOM

2016. 5. szm Adamik Tams: Csokonai Lillja s a szubjektv

LVII. vfolyam
Lektorlt mdszertani folyirat.
A megjelen cikkeket a
szerkesztbizottsg kt tagja vagy kt
felkrt kls szakember lektorlja.
Megjelenik elektronikus formban
(e-mail-mellkletben megkldtt pdf-
llomnyknt) vente tszr:
janur, mrcius, mjus,
szeptember s november hnapban.
A korbbi szmok hozzfrhetk az albbi
webhelyen:
http://www.trezorkiado.fw.hu/indexmtan.html
Szerkeszt:
A. Jsz Anna
Szerkesztbizottsg:
Adamik Tams, Hangay Zoltn,
Mernyi Hajnalka, Ratz Judit,
Zimnyi rpd
A szerkesztsg cme:
Budapest, Etvs u. 77. 1153
Telefon/fax: 306-4234
E-mail: adamiktamasne@t-online.hu
* * *
Kiadja a Trezor Kiad
A kiad cme:
Budapest, Egressy kz 6. 1149
Telefon/fax: (1) 363-0276, e-mail: trezorkiado@t-
online.hu
Internet: http://www.trezorkiado.fw.hu
Felels kiad:
A Trezor Kiad igazgatja
ISSN 04644999
Az elektronikus kiads elfizetsi dja 2016-ra:
1000 Ft
A folyirat megrendelhet a Trezor Kiad c-
mn, levlben, e-mailben, telefonon vagy tele-
faxon. Fizets a megrendelst kveten meg-
kldtt szmla alapjn csekken vagy tutals-
sal.
rmai szerelmi elgia ................................ 12
Orlovszky Gza: Egy j Zrnyi-kiadsrl ........ 15
Kelecsnyi Lszl: A barokk s a Szigeti
veszedelem tantsa ................................... 19
A. Jsz Anna: A beszd humorrl (Az rvels
humora Jkai regnyei alapjn) ................ 24
Zimnyi rpd: Teleki Jzsef
nyelvszemlletnek mai tanulsgai ........... 35
Vojcsek Hajnalka: A fny fel. Egy kortrs
novella elemzsnek lehetsgei
egy vidki szakkpz iskola irodalmi
mhelyn bell ......................................... 38
Pal Zsolt: Claire...................................... 40
Mlnsi Ferenc: Ady Endre: zenet egykori
iskolmba.................................................. 43
Lengyel Jnos: n szeretek pozitvan
hozzllni mindenhez. Interj Csords
Lszl krptaljai irodalmrral ................. 45
H. Tth Istvn: Hozzjruls a hanglejts
tantshoz ................................................ 49
Keller Pter: Kirnduls busszal
Szlsgyrkre (Keller Pter
ddnagyapjrl, Grdonyi Gzrl) .......... 57
A 17. Orszgos Kossuth Lajos
Sznokverseny eredmnyei ...................... 58
Az Orszgos Kossuth Lajos sznokverseny
szablyzata................................................ 59
KNYVSZEMLE
Lrincz Gbor: Adamikn Jsz Anna: Jkai s a
retorika G. Komorczy Emke: Szubjektv
jegyzetek egy klnleges tanknyvcsaldrl.
Fzfa Balzs: Irodalom a 9101112.
osztlyok szmra. rettsgi-kzpont
irodalomknyvek mszvegekkel Mlnsi
Ferenc: Bksi Imre: Nyelvsz mestereim.
Tudomnytrtneti adatok s emlkek A. J.
A.: Alexa Kroly. Bujdos mondatok ....... 61
E szmunk szerzi:
Adamik Tams, professor emeritus, ELTE BTK A.
Jsz Anna, professor emeritus, ELTE BTK
Kelecsnyi Lszl, tanr, Budapest Keller Pter,
mrnk, Budapest G. Komorczy Emke, tanr,
Budapest Lengyel Jnos, jsgr, Beregszsz
Lrincz Gbor tanr, Eger Mlnsi Ferenc, tanr,
Kolozsvr Orlovszky Gza, tanr, ELTE BTK
Pal Zsolt, tanr, Kiskunmajsa H. Tth Istvn,
tanr, Apor Vilmos Katolikus Fiskola, Vc Voj-
csek Hajnalka, tanr-jogsz, Kiskunhalas Zimnyi
rpd, tanr, Eszterhzy Kroly Fiskola, Eger

1
Tisztelt Olvasink,
folyiratunkat is elrte a hazai szakmai folyiratok szmottev rsznek a vgze-
te: a jelen szmmal be kell szntetnnk a Magyartants megjelentetst. Ki-
adnk 1992-ben indtotta jra a Tanknyvkiad ltal akkor szneteltetett md-
szertani folyiratot Adamikn Jsz Anna szerkesztsben, aki negyedszzadon t
szolglta ezzel fradhatatlanul az anyanyelvi oktats gyt.
Az id azonban nem neknk dolgozott. 1992-ben kzel 2500 elfizetvel indul-
tunk; ez a szm 2010-re 170 krlire esett. Ekkor trtnk t a nyomtatott megje-
lensrl az elektronikusra elektronikus kiadsunk 2011-ben 155 elfizetvel in-
dult. Ez a szm apadt pr v alatt mostanra 50 al. gy gondoltuk, brmennyire
is fjdalmas ez, tudomsul kell vennnk az elfizeti rdeklds cskkensben
rejl zenetet, s meg kell szntetnnk a folyirat kiadst. Szksgesnek tartjuk
leszgezni, hogy dntsnket nem anyagi okok motivljk, mivel a szerkeszt s a
szerzk a lap indulsakor is csak jelkpes tiszteletdjat kaptak, b egy vtizede
pedig teljesen ingyen dolgoztak. Szvesen tettk, zoksz nlkl.
Trezor Kiad

Adamik Tams
Csokonai Lillja s
a szubjektv rmai szerelmi elgia
1. A Magyar kortudomnyi Konferencit ez vben a Debreceni Egyetem Blcsszettudomnyi
Kara rendezte meg. A konferencia utols napjn, mjus 28-n vgigjrtam a Csokonai-em-
lkhelyeket, szobrait, tbbek kztt a Debreceni Reformtus Kollgiumot, amely 1552-ben jtt
ltre. Ekkor hatroztam el, hogy utnanzek, holt tart ma a Csokonai-kutats. Meglepdve tapasz-
taltam, hogy a 20. szzadban, fleg annak msodik felben mennyi j eredmny szletett a Cso-
konai-filolgiban. Pldul Mrton Jzsef 1813-as ngy ktetbl ll bcsi kiadshoz kpest,
amelynek cme Csokonai Vitz Mihly Potikai munki, alaposan megszaporodott az eredeti m-
vek szma. rdemes itt megemlteni, hogy Mrton Jzsefnek ez a kiadsa van itt a Csokonai M-
veldsi Hz elcsarnokban killtva, hla Tth Lajos igazgat r szemflessgnek. Komoly
filolgiai teljestmny Vargha Balzs kiadsa, amely keletkezsk ve szerint kzli Csokonai
kltemnyeit (III.1967). Elkszlt Csokonai sszes mveinek kritikai kiadsa Szilgyi Ferenc
gondozsban, pldul: Kltemnyek 1. (17851790) 1975; Kltemnyek 2. (17911793) 1988;
Kltemnyek 3. (17941796) 1992; Kltemnyek 4. (17941799) 1994 s Kltemnyek 5. (1800
1805) 2002. Kln megjelent egy vastag ktet 2002-ben Feljegyzsek cmen; Csokonai azon
jegyzeteit tartalmazza, amelyeket klnbz szerzk mveibl lltott ssze. A nagykznsg
szmra Szilgyi Ferenc Csokonai eredeti terve szerint mfaji csoportostsban kiadta Cso-
konai Vitz Mihly kltemnyeit s versfordtsait kt ktetben 1993-ban, A magyar kltszet
kincsestra sorozatban. Jelenleg ez Csokonai verseinek legteljesebb kiadsa Kt kitn monogr-
fia is megjelent Csokonai letrl s mveirl szinte egy idben: Vargha Balzs 1974-ben s
Julow Viktor 1975-ben. Bsges forrsanyag ll teht a kutatk s a Csokonai irnt rdekld
mvelt nagykznsg rendelkezsre.
1.1. Csokonai Vitz Mihly Debrecenben szletett 1773. november 17-n. A vros, ahol
Csokonai felntt, llekszmra akkor els az orszgban. A II. Jzsef-kori npszmlls adatai sze-
rint a vrosnak 28. 551 lakosa volt.1 Csaldja valsznleg a Somogy megyei Erdcsokonyrl

1
Pndi Pl: Csokonai Vitz Mihly. In: A magyar irodalom trtnete III. Fszerkeszt Str Istvn. Akadmi-
ai Kiad, Budapest 1965, 214.

2
(Csokonyavisonta) szrmazott.2 Apai nagyapja, Csokonai Lszl Gyrtt volt reformtus lelksz;
mivel korn elhunyt, apja, Csokonai Jzsef Debrecenbe kltztt, sebszborblyknt, gygyko-
vcsknt kereste kenyert; receptjei, kzrsos krnikja fennmaradt. Anyja, Diszegi Sra, deb-
receni civiscsaldbl szrmazott, sokat olvas mvelt asszony, s gondos anyaknt nevelte kt fi-
t. Volt egy ccse, Jska, aki a gimnzium utn a szomszdos bagamri kptalani birtok ispnja
lett. Mihly tanulmnyait a hres debreceni kollgiumban vgezte. Iskolai tmafeldolgozsok
(propositio) kidolgozsval kezdte a versrst. Kltszet-tanra, Hl Kovcs Jzsef, Vergilius
Aeneisnek els fordtja, fedezte fel klti tehetsgt 1785-ben; a klasszikus latin kltszet s a
rmes versels mvelsre buzdtotta. Domby Mrton, aki szemlyesen ismerte, magt Csokonait
s szleit is, lelkes szavakkal festi a gyermek Csokonai szletett tehetsgt s szorgalmt.3 Iskolai
plyja 1794-ig igen sikeres volt.
1.2. 1794-ben a szles kr irodalmi s idegen nyelvi ismeretekkel rendelkez huszonegy
ves fiatalembert rdemei elismersl helyettes tanrknt megbztk a kltszeti osztly ve-
zetsvel. Tantvnyait nemcsak a kltszet szablyaira oktatta, hanem nekre, tncra s sznjt-
szsra is, s nemcsak az iskolai rk alatt, hanem mg ks este, st jjel is a debreceni nagyer-
dben. Ez a tantsi md ellenkezett a kollgium szigor fegyelmvel, ezrt 1795 jliusban az
iskolai brsg eltvoltotta a kollgiumbl. De eltvoltsnak egyb okai is voltak: sszetk-
zsbe kerlt Szilgyi Gbor professzorral. Ttfalusi Istvn Csokonai regnyes letrajzban Cso-
konai eltvoltsnak vgs okt abban ltja, hogy Csokonai megltogatta Kazinczyt a brtnben,
tovbb jelen volt Martinovics kivgzsn a Vrmezn 1795. mjus 20-n.4 Csokonai ez v v-
gig Debrecenben maradt.5 Decemberben Srospatakra ment jogot tanulni, de klti alkatnak a
jogi stdiumok nem feleltek meg, ezrt Pestre gyalogolt, majd Pozsonyba, ahol ppen sszelt az
orszggyls, s megksrelte addig rt verseinek kiadst. 1796. november 1. s 1796. december
15. kztt; 11 fzet jelent meg Ditai Magyar Mzsa klti jsgjbl, egy-egy v terjedelemben.
Verseit s mfordtsait tette kzz bennk, de klnsebb sikert nem tudott elrni a honatyk
kztt, pedig olyan hres verseit olvashattk volna, mint Az estve: A napnak hanyatlik tndkl
hintaja, / Nyitva vrja a szp enyszet ajtaja; vagy Magyar! Hajnal hasad: Vgadj, magyar haza!
S meg ne tagadd tmtt / Javaidtl azt a valdi rmt stb.6
1.3. Az orszggyls befejezse utn, 1797 prilisban Komromba ment, hogy Nyjas M-
zsa cmen folyiratot adjon ki, de ez a terve is kudarcot vallott. Megismerkedett viszont Vajda Ju-
liannval, s ez a tny megfordtotta lete folyst. Julianna Vajda Pl komromi keresked lnya
volt. Csokonai els ltsra beleszeretett, s hozz is adtk volna a lenyzt, ha a klt szerzett
volna egy olyan llst, amely rendes meglhetst biztostott volna. Mivel ezt Komromban nem
tudta megszerezni, ismt tra kelt, mgpedig Keszthelyre, ahol a Georgiconban prblt llst ke-
resni, de sajnos, sikertelenl. Mg Csokonai tvol volt, Vajda Pl eljegyezte lenyt egy Lvai
Istvn nev gazdag kereskedvel. Mire Csokonai visszatrt, taln mr a hzassgkts is megtr-
tnt.7 Csokonai egszsgt megrendtette e szrny szerelmi csalds: rgebbi tdbaja kijult:
hetekig fekdt slyos tdgyulladssal Somogy vrmegyben Srkzi Istvnnl Nagybajomban,
s egy vig 1799 jniusig lbadozott klnbz kzsgekben: Hedrehelyen, Kisasszondon s
Kiskorpdon. A vendgltst trfs alkalmi versekkel hllta meg. Szenvedseinek gymlcse kt
halhatatlan mve: a Lilla, rzkeny dalok III. knyvben cm szerelmi ciklusa s a 79899 teln

2
Vargha Balzs: Csokonai Vitz Mihly alkotsai s vallomsai tkrben. Szpirodalmi Knyvkiad, Buda-
pest 1974, 8.
3
Domby Mrton: Csokonai lete. Sajt al rendezte s a jegyzeteket rta Vargha Balzs. Magvet Knyvki-
ad, Budapest 1955, 1214.
4
Ttfalusi Istvn: rkdiban ltem n is. Csokonai lete. Mra Knyvkiad, Budapest 1966, 106114.
5
Domby rszletesen lerja az okokat, amelyek miatt Csokonait eltvoltottk a debreceni kollgiumbl: i. m.
22 25.
6
Vargha Balzs: Csokonai Vitz Mihly. In: Magyar Irodalmi Lexikon. Fszerkeszt Benedek Marcell. Aka-
dmiai Kiad, Budapest 1963, I, 217220.
7
E tragikus szerelem rszletesebb ismertetst lsd Vargha 1974, 157192.

3
rt Dorottya, vagyis A dmk diadalma a Frsngon c. vgeposza: a farsang s a nagybjt vetl-
kedse. Ekkor fordult rdekldse a nphagyomny fel; npdalokat is gyjttt gy, mint kortr-
sa, Plczi Horvth dm.
1.4. 1799-ben a csurgi reformtus gimnzium segdtanra lett (Csurg helysg Somogy me-
gyben, Nagyatdtl szaknyugatra). Tantvnyai itt is rajongtak rte. Egyikk, Gl Lszl a Deb-
receni Reformtus Kollgiumban tanult tovbb, s ksbb gyjttte Csokonai kziratait. Nagy si-
kerrel eladtk kt darabjt: az idegenutnzst brl Culturt s Az zvegy Karnyn szerelmi
bohzatt. Ekkor Festetics Gyrgy prtfogsban bzva, Vergilius Georgicjnak fordtsba kez-
dett. Ksztett egy kltszeti tanulmnyt is: A magyar prozdirl vagy A magyar verscsinlsrl
kznsgesen. Tervezett egy nagyeposzt is: rpd vagy a magyarok megtelepedse cmen, de
csak 51 hexameteres sor s a vzlata kszlt el belle. 1800 mrciusban letelt tanri megbzat-
sa, ezrt visszatrt Debrecenbe, s mveinek kiadshoz elfizetket gyjttt,8 majd Pestre ment
vzmrnksget tanulni. 1802-ben Komromba gyalogolt, hogy letmsorozatnak els ktett
kiadja: E. Ch. Kleist Frhlingjnek (Tavasz) fordtst. 1802. jlius 11-n legett debreceni hza:
ennek felptsn s rpd c. eposzn dolgozott 1803-ban, amikor is Bcsben megjelentek
Anakreoni versei. Csokonai hazatrtt Debrecenbe, s ottani tevkenysgt rszletesen lerja
Ferenczi Zoltn.9
2. 1804. prilis 8-n Nagyvradra hvtk, s Rhdey Lajosn halla alkalmbl bcsztat
verset krtek tle. prilis 15-n a nagyvradi templomban maga adta el A llek halhatatlansga
c. terjedelmes verst, amely a kritikai kiadsban Halotti versek a Llek halhatatlansgrl c-
men szerepel. A llek halhatatlansga cmet Toldy Ferenc adta neki, s mivel e cm mr megszo-
kott vlt a szakirodalomban, e versre tovbbra is e cmen hivatkozunk.
2.1. A kutatsban nagy vita alakult ki e tbb mint 1000 soros klti m keletkezsrl, amely
ht nekbl ll: I. Rmt s vidt ktsgek, II. Okoskodsok; rzsek, III. Npek; IV. Blcselke-
dk; V. Keresztnysg; VI. A megboldogult asszonysg karaktere; VII. Maga a bcsztat. Tbb
kutat arra gondol, hogy a versbl az IIII. nek volt kszen, mikor Nagyvradra krettk.10
Szilgyi Ferenc azonban azokkal rt egyet, akik szerint ez a krdskr a hall, a hallon tli
let szinte kezdettl foglalkoztatta, s nemcsak t egynileg, hanem kort, a philosophusi sz-
zad-ot is.11 Mindezek alapjn az ltszik legvalsznbbnek, hogy a nagy gondolati kltemnyt
amelynek trgya 1793 ta foglalkoztatta a kltt mint a kor egyik leglbb filozfiai krdse
sajt korbbi gondolati lmnyei, olvasmnyemlkei alapjn 1804. pr. 1114. kztt rta meg
Nagyvradon rja Szilgyi Ferenc.12 Rhdeyn temetsn az utazs s a hosszadalmas te-
metsi szertarts, a hossz felolvass fradalmaitl tdgyulladsa kijult, s 1805. janur
28-n, letnek 32. vben meghalt. Hallakor, 1805-ben hrom versesktete is nyomdban
volt: a Lilla, az dk, s az Alkalmatossgra rt versek.13
2.2. A llek halhatatlansga c. verst Szilgyi Ferenc nagy blcsel vers-nek nevezi.14
Hogy ez valban nagy vers, azt kt rszlettel szemlltetem; az els a llek halhatatlansgrl, a
msodik a npek istentudatrl szl az Okoskodsok; rzsek c. II. rszben.

8
Szilgyi Ferenc: Csokonai Vitz Mihly. In: j magyar irodalmi lexikon. Fszerkeszt Pter Lszl. 1. Aka-
dmiai Kiad, Budapest 1994, 377.
9
Ferenczi Zoltn: Csokonai. Franklin-Trsulat, Budapest 1907, 104.
10
Csokonai Vitz Mihly: Kltemnyek 5. 18001805. Sajt al rendezte, a bevezet tanulmnyt s a jegyze-
teket rta Szilgyi Ferenc. Akadmiai Kiad, Budapest 2002, 951.
11
Uo. 954.
12
Uo. 955.
13
Szilgyi 1994, 377.
14
Szilgyi 1994, 377.

4
 Ki dolgos, ki lomha, ki tzes, ki hideg; Mely jegyzi s rzi az embersg becst
Ki durva vagy szeld, ki trsas vagy rideg: Hiszi, hogy lelkestl a hallba nem lp.
Mgis mindenkinek szvn van egy pecst, Ha ezek mind hisznek, n ktelkedjek-?15
Ezutn felteszi Csokonai a krdst, hogyan jutott minden np ennek a nagy igazsgnak, a l-
lek halhatatlansga tudsnak a birtokba, s gy vlaszolja meg:
Bartom! Hnyd fel br a knyvek asztagt, Npnek eladta szelden, szabadon.
Megltod, hogy egy np sem formlta magt, Hogy rgibb t a hit, mintsem az rtelem,
Egy ember, egy nem kz llek, egy isteni S hogy minden np elbb lett teologuss,
Szokatlan ervel felruhzott zseni Mint ktelkedv vagy filozfuss.16
Ltta, amit msok nem lttak, s a vadon
Mivel a Csokonai-szakirodalomban nem talltam megfelel utalst arra, honnan vehette Cso-
konai ezeket a gondolatokat, magam nztem utna, s hamarosan meg is talltam forrst. Cicero
A feltallsrl cm mve 1. knyvnek elszavban azt fejtegeti, hogy egykor az emberek vadl-
latok mdjra ltek: nem trdtek az istensg tiszteletvel, sem az embertrsaik irnt rzett kte-
lessggel: mindent erszakkal intztek. Majd gy folytatja:
Ebben az idben egy ktsgkvl kiemelked s blcs frfi flismerte, hogy micsoda k-
pessgek rejtznek az emberi llekben, hogy a legnagyszerbb dolgok vghezvitelre termett,
csak az hinyzik, hogy valaki elcsalogassa ezeket a kpessgeket s tantsaival javtgasson raj-
tuk; azutn a pusztasgokon sztszrdott, meg az eredeti vadon rejtekben bujdos embereket
tervszeren sszeterelve egyestette, s kinek-kinek valamilyen hasznos s derekas tevkenysget
ajnlott fl; ezek a helyzet szokatlansga miatt elszr igencsak hborogtak, de azutn egyre fi-
gyelmesebben hallgattk a szp szval eladott rveket; ily mdon ezeket az irtzatos vadembe-
reket megszeldtette s bartsgoss tette (1, 1, 2; Simon L. Zoltn fordtsa).17
Csokonai fentebb idzett A llek halhatatlansga c. blcseleti kltemnyben tvette Cicer-
nak ezt a gondolatt. Az tvtelre finoman utal a Hnyd fel br a knyvek asztagt kijelentssel,
m Cicero nevt nem emlti. De a gondolat mind Cicernl, mind Csokonainl ugyanaz: egyetlen
kivl sznok gyzte meg szp szval az llati mdon l mveletlen sembereket arrl, hogy
emberi trsadalomba tmrljenek (Cicero), s hogy higgyenek a llek halhatatlansgban s Is-
ten ltezsben (Csokonai). Csokonai az ismtls szalakzatval, az egy szmnv ngyszeres is-
mtlsvel nagytja fel ezt a gondolatot: Megltod, hogy egy np sem formlta magt, / egy em-
ber, egy nem kz llek, egy isteni / zseni gyzte meg a mveletlen tmeget errl az igazsg-
rl.18
2.3. De nemcsak A llek halhatatlansga cm versben fedezhet fel Cicero hatsa Csokonai
letmvben, hanem azon klti gyakorlatban is, hogy nemcsak verseket rt, hanem olyan pr-
zai mveket is is, amelyekben a versrs tudomnynak, a potiknak a krdseit feszegeti. Pl-
dul A magyar prozdirl vagy A magyar verscsinlsrl kznsgesen; Ankreoni dalok, El-
beszd Lilla c. ktethez stb. Teht gyakorlatban s elmletben egyarnt foglalkozott a kltszet-
tel. Cicero is kezdettl fogva sznokolt, de kezdettl fogva boncolgatta a sznokls elmlett is,
pldul A feltallsrl, A sznokrl, A sznok cm munkiban a retorikaelmletet vizsglja, s
azt kutatja, hogy melyek azok a tnyezk, amelyek a sznokot a tkletessg fel vezetik. Az nem
baj, ha nem ri el a tkletessget, de jobb lesz annl, mint amilyen korbban volt.

15
Csokonai verseit az albbi kiadvnybl idzem: Csokonai Vitz Mihly sszes versei. Hincz Gyula rajzai-
val. Szerkesztette s az utszt rta Vargha Balzs. Szpirodalmi Knyvkiad 1967, II, 154.
16
Csokonai, 1967, 155.
17
Cicero sszes retorikaelmleti mvei. Szerkesztette Adamik Tams. Kalligram, Budapest 2012, 82.
18
A vers keletkezest, elemzst lsd Vargha Balzs: Csokonai Vitz Mihly alkotsai s vallomsai tkr-
ben. Szpirodalmi Knyvkiad, Budapest 1974, 334350.

5
 3. Mint fentebb lttuk, Csokonai 1797 prilisban rkezett meg Komromba, s ebben az v-
ben ismerkedett meg nagy szerelmvel, Vajda Juliannval, akit hozz rt verseiben Lillnak ne-
vez. sszes verseinek kiadja, Vargha Balzs keletkezsk ve szerint kzli Csokonai verseit.19
Dolgozatomban elszr azokat a Lilla-verseket vizsglom, amelyeket a klt ebben az vben, te-
ht 1797-ben rt Vajda Juliannhoz.
Vargha Balzs kiadsa szerint Csokonai 1797-ben 32 verset rt, s ebbl 22 szl Lillhoz vagy
Lillrl. A msodik Lilla-vers eltt kzvetlenl Az emberisg s a szeretet cm vers ll (I, 392
394), amelynek elejn kijelenti a klt, hogy nem fog tbb szeretni, s bolond az, aki nem mond
le a szerelemrl. Ezutn megfogadja, hogy amg l, nem fog asszonyra tekinteni. A vers vge fel
azonban kiderl, ez az letforma embergyllv tette, az agya is meghibbant. Mr azon jrt az
esze, hogy fbe lvi magt, amikor a jzan esze visszatrt. Kiverte a fejbl ezt a bolondsgot, s
helybe ltette az igazsgot, amelyet gy nttt formba: Mind bolond, ki nem szeret, / Vgasson
magn eret!
3.1. Ilyen elzmnyek utn szinte szksgszer, hogy kvetkez versnek cme A fogadst-
tel (I, 394). E versben Csokonai megfogadja, hogy ezutn semmi mst nem tud tenni, csak Lillt
szeretni:
Egy nyri estve Lillt, Midn az jt sohajtva Most ht lektve lvn,
A gyenge rzsaszj, Virrasztom, mor gy szl: Mst nem tudok danolni
A tzszem lenykt, Ne flj, Vitz! csak engem Lillt csak s csak mort.
Meglttam, s azonnal Zengj minden nekidben,
Ltnom, szeretnem egy volt. Lillt adom jutalml.
Fogadtam, s jutalml
Lillt megadta nkem.
A hrom versszakot fellel kltemny egy dinamikus cselekmnysort brzol a kezd s
vgpont kztt. A klt els ltsra beleszeret Lillba. Amor ezt ltva neki gri Lillt, ha min-
den versben t nekeli meg. A klt ezt megfogadja; ettl fogva csak Lillrl s morrl tud
nekelni. Ezt a klt nem ilyen egyszeren mondja, hanem igen bonyolultam: Mst nem tudok
dalolni Lillt csak s csak mort. Ha csak ennyit mondott volna: Lillt csak, ez is elg lett vol-
na. De mg hozztette: s csak mort. A csak megismtlsvel s az mor kittelvel pedig azt
is lltja, hogy Lilla maga az mor, azaz Lilla maga a szerelem: aki ltja, tstnt beleszeret.
3.2. E fogadalom teljestse, vagyis Lilla szerelme rendkvli knokkal jr, mert Lilla is, az
morok is csak gytrik a lelkt. St egy mor Lilla pillantsval bejut a klt szvbe, s folyto-
nosan knozza rja A pillant szemek cm versben (I, 395). De nzzk magt a verset:
Ne knozz, Lilla! jabb ostromokkal; Nem ltod-? nem-? miknt zsibongnak
Ne hnyd oly hasgat pillantatokkal Az morok, miknt rajmdra dongnak
Felm villm szemed. Kkny szemed krl?
Az verte szvemet hallos sebbe; Ki kis nyilt belle rm ereszti,
Ne szrj, ne szrj jabb dzsidkat ebbe, Ki ellobbant szvtnekt gerjeszti,
Kmld meg ltemet. Ki vesztemen rl.

19
Kiadsnak utszavban ezeket rja ugyanis: Ezen a helyen ismtelten ksznetet mondunk Juhsz Gza
professzornak, aki a Csokonai-versek idrendjnek tervezett kszsggel rendelkezsnkre bocstotta, s
ezzel az 1956-os s a kvetkez kiadsokhoz lnyeges segtsget adott (II, 224225). Az idrendben
kzlt kltemnyeknek nagy csoportja utn mg hrom kisebb sorozatba gyjtttk a zsengket, az ide-
gen nyelv verseket s a fordtsokat. E csoportokon bell szintn kronolgiai rendezst alkalmaztunk
(II, 528).

6
 Pillantatod szrnyra egy felle,
Szvem titkos vrba breple
s ott helyet fogott.
Zszlt ttt remnyem f tornyba;
Mindent letiprott mr parnyi lba
Halld csak, mint tombol ott.
Lilla szemnek pillantsval hallosan megsebezte Csokonai szvt, ezrt a klt knyrgve
kri, hogy ne kldjn effle gyilkos lndzskat. Majd megkrdezi Lillt: nem ltja, hogy felfegy-
verzett Amorok nyzsgnek kkny szeme krl. Mindegyik az letre tr: egyik ppen kilvi
nyilt, a msik nylvesszejnek tzt gerjeszti, a harmadik pusztulsn rvendezik. Egy pedig
meglovagolja Lilla pillantst, s berepl rajta a klt szvbe, s ott kitzve gyztes lobogjt,
lbval tombolva tapossa szvt. E versrl Julow Viktor a kvetkezt llaptja meg: Csupa tr-
gyiastsbl felptett verse mg pldul A pillant szemek.20 A trgyiastson a megszemlyes-
tssel ellenttes jelensget rt Julow.
3.3. Ezek utn felmerl a krds, a lrai kltszetnek milyen fajtjhoz tartozik ez a kt vers.
Nmi fogdzt jelenthet a kltnek az a fogsa, hogy br tudja a kedves igazi nevt, mgis ln-
ven nevezi meg a versben. Az imdott n igazi neve Vajda Jlia, a klt mgis lnven Lillnak
nevezi. Ez ktelez eljrs volt a szubjektv rmai szerelmi elgiban. Pldul a rmai klt,
Gallus Volumnit Lycorisnak nevezi verseiben, Tibullus Planit Delinak, Propertius Hostit
Cynthinak, Ovidius pedig kedvest Corinnnak: Egy lnven Corinnnak nevezett hlgy ihlette
Amores (Szerelmek) c. elgiinak gyjtemnyt, amellyel Rma-szerte hress vlt.21 Az lnv
hasznlata Csokonai idzett versben arra utalhat, hogy versnek mfaja szubjektv szerelmi el-
gia. Az elgia szt a rmaiak a grg e e legein jajt mondani, jajt kiltani grg kifejezssel
rtelmeztk, s a jaj ez esetben a szerelem okozta fjdalmat jelenti. A szubjektv szerelmi elgia
pedig arra utal, hogy a szerelmi elgit mvel kltk sajt valsgos szerelmkrl rtak. Csoko-
nai idzett kt versnek mfaja teht szubjektv szerelmi elgia. Ezt tovbbi sszetevk is meg-
tmogatjk. A szubjektv szerelmi elgiban a szerelem mindig els ltsra keletkezik, ezrt rja
Csokonai A fogadsttel cm versben: Meglttam, s azonnal / Ltnom, szeretnem egy volt.
A srig tart ez a szerelem; s llandan annyi ktelessget r a szerelmes frfira, hogy a szerelmen
kvl msra nem jut sem ideje, sem ereje. Ezrt rja Csokonai az imnti vers msodik versszak-
ban: Midn az jt shajtva / Virrasztom. Tovbb e szerelem bresztje, gerjesztje az isten, a
jelen esetben Amor, a szerelem istene, teht a szerelmes ember nem tehet ellene semmit: csak sze-
ret s szeret, csak szenved s szenved.
3.4. Csakhogy Csokonai gyesen titkolja, hogy mintja a szubjektv szerelmi elgia. Elszr
is nem elgikus disztichonban rta e verseket, ami a szubjektv szerelmi elgia ktelez versfor-
mja volt az - s a kzpkorban. A fogadsttel cm verse hrom klnbz hosszsg vers-
szakbl ll: az els versszak t sort foglal magnban, a msodik hetet, a harmadik pedig hrmat.
A sorok nem rmelnek, kivve a msodik versszak kzepn, ott ahol a legfontosabb zenet fogal-
mazdik meg:
Ne flj, Vitz! csak engem
Zengj minden nekidben,
Lillt adom jutalml.
Fogadtam, s jutalml
Lillt megadta nkem.

20
Julow Viktor: Csokonai Vitz Mihly. Gondolat Kiad, Budapest 1975, 65.
21
Adamik Tams: Rmai irodalom a kezdetektl a Nyugatrmai Birodalom buksig. Kalligram, Pozsony
2009, 373.

7
 Az idzett versszakban a rmels rendkvl rafinlt: az els kt sor egy sztag rmmel feje-
zdik be: engem nekidben. A harmadik s a negyedik sor a feltnen slyos hrom sztag
rmmel vgzdik, amelyet a jutalml sz ismtlse hoz ltre: jutalml jutalml. Vgl az tdik
sor nkem szavnak em sztagja, amely az els sor engem szavval rmel, fogja ssze egy gon-
dolati egysgg az idzett t sort. Amor teht kltjv vlasztja Csokonait, a klt pedig elfo-
gadja meghvst. Az t sorban a rmels e szoros formai egysge mornak s a kltnek szoros
egysgt emeli ki.
Ezutn szksgszeren kvetkezik a verset lezr hrom sor:
Most ht lektve lvn,
Mst nem tudok danolni
Lillt csak s csak mort.
Versformja anakreni hetes, rszben rmtelen, rszben rmes jambusok.22
3.5. A pillant szemek cm vers is hrom versszakbl ll, de abban mr eltr A fogadsttel
cm verstl, hogy mindhrom versszak hat verssorbl pl fel. De e verssorok felptse kln-
leges: Az els kt sor 11 sztagos s tiszta rmmel van elltva. A harmadik sor viszont hat sztag-
bl ll. A negyedik s tdik sor ismt 11 sztag, tiszta rmmel; a hatodik sor pedig hat sztag,
s a harmadik sorhoz kapcsoldik tiszta rmmel. Az els versszak knyrgs: a klt kri Lillt,
hogy ne gytrje tovbb:
Ne knozz, Lilla! jabb ostromokkal;
Ne hnyd oly hasgat pillantatokkal
Felm villm szemed.
Az verte szvemet hallos sebbe;
Ne szrj, ne szrj jabb dzsidkat ebbe,
Kmld meg ltemet.
Mirt kri ezt a klt? Mert Lilla szeme Amorokat lvell felje. s ezek a vad Amorok meg-
ostromoljk szvt. Egy mornak sikerlt is bejutni Lilla pillantsval a klt szvbe, s ott gy
fktelenkedik s tombol, hogy Lilla is hallhatn.
Mindent letiport mr parnyi lba
Halld csak, mint tombol ott.
Versformja jambikus lejts; rmkplete: 11a 11a 6b 11c 11c 6b.23 E kt vers formai klnb-
sgei azt sejtetik, hogy Csokonai a vltozatos formk kedvelje.
3.6. Hogy valban szubjektv szerelmi elginak tekinthetjk ezt a kt verset, az Propertius
els elgijnak az elejvel bizonythatjuk. Propertius kltszetnek forrsa s trgya a Cynthia-
szerelem, ezrt indtja egsz kltszett a Cynthia szemvel:
Els Cynthia volt, aki rabb tett a szemvel,
n nyomorult, kit a vgy messze kerlt azeltt.
Ggs pillants szemem leszgezte a porba,
S kt lbval Amor fldre tiporta fejem,
Mg, a gonosz, megvetni tantott minden ernyes
Lnyt, s tantotta, mikpp lnek a lha fik.
Mr kerek ve, hogy el nem nyugszik bennem e tboly,
Br a nagy isteneket rmharagtva gytr.
(1, 1, 18; fordtotta Horvth I. K.)24

22
A kritikai kiads rosszul adja meg versformjt: Csokonai Vitz Mihly: Kltemnyek 4., 17971799. Sajt
al rendezte, a bevezet tanulmnyt s a jegyzeteket rta Szilgyi Ferenc. Akadmiai Kiad, Budapest
1994a, 882: tdfeles, rmtelen jambusokban rdott.
23
Uo. 630.

8
 Propertius lelkt Cynthia egyetlen pillantsa leigzta. Ggs lelkt megalzta, s mr nem is
tudja elkpzelni az lett a trsadalomtl elvrt tisztes hzassgban, cltalanul l, mert a szerelem
a trsadalmi normk semmibevtelre kszteti. Ugyanezt tette Lilla kkny szeme Csokonai
lelkvel. Hogy valban ismerte Csokonai a rmai szubjektv szerelmi elgit, azt a Csokonai-
kritikai kiads Feljegyzsek cm ktete bizonytja. Csokonai kijegyzetelte Apuleius Apolo-
gijbl azt a rszt, amelyben Apuleius felpanaszolja, hogy kritikusai szemre vetik: azokat a fi-
kat, akiket versben dicsr, lnven nevezi meg. Ilyen mdon mondja Apuleius vdolhatnk
Catullust, aki Clodit Lesbinak, tovbb Propertiust, aki Hostit Cynthinak nevezte elgii-
ban.25
4. De nemcsak a szubjektv rmai elgia klti hatottak Csokonaira, hanem Vergilius eklogi
is. A Lilla-versek egyik darabjnak cme: Az alv Lillra. E rvidke vers gy hangzik:
Ti hvss szellcskk,
Fuvaljatok, de gyengn,
Lassan lehempelyegve
Buzogjatok, folycskk,
Ti jszag virgok,
Lehelljetek nepentt.
Csitt! psztorok s lenykk,
Ezen berekbe nyugszik
Elszenderedve Lillm (I, 397).
4.1. A folyk, a jszag virgok, a psztorok szavak azt sejtetik, hogy bukolikus,
pasztorlis, azaz psztori krnyezetben szenderedik el a gynyrsges Lilla. A klt beczve
szltja meg a termszet rszeit, a szellcskket a folycskkat, a virgokat, hogy finoman fjja-
nak, folyjanak s illatozzanak, hogy Lilla nyugodtan szendereghessen. Lilla szpsge meghdtja
a termszetet is. A kritikai kiads gondozja, Szilgyi Ferenc tredknek tekinti e verset.26 Alap-
talanul, hiszen klt felszltja a termszetet s az llnyeket, hogy maradjanak csendben, majd
azt is megmondja, mirt: mert Lilla elszenderedet a berekben. Kerek egsz, lezrt a gondolatme-
nete. Az alv Lilla felett cm verse varici ugyanerre a tmra, de a klt tekintett Lilla test-
nek szpsge kti le, azt hosszabban festi le. S itt is gondosan gyel arra, nehogy felkltse kedve-
st. A Csitt! e versben is a vers vgn tallhat (II, 401), s ez is arra utal, hogy Az alv Lillra
cm vers be van fejezve. Vergilius ekloginak hangulatt tkrzi: Az Eklogk knyvvel Vergi-
lius j korszakot nyit a rmai irodalomban: a kltszet aranykort. Klti vilgt aranykori kpze-
tek (a 4. ekloga jslatai, a mvels nlkl megjul termszet: az erdk, ligetek, a vadvirgok; a
folykat megllt, hegyeket mozgat s vadakat szeldt kltszet s dal), teljesletlen szerel-
mek s nagy vesztesgek elrzete teszik dess s szomorv, egyetemess s szemlyess.27
A nepente sz hasznlata is kori forrsra utal. A nepente fnv (gr. ) jelentse:
lomhoz, fjdalomcsillapt gygyszer, pium. Homrosz Odsszeiajban szerepel, mgpedig a
legszebb nvel, a szp Helenvel kapcsolatban.28
Versformja: az anakreni dalok hagyomnyos formja: rmtelen negyedfeles jambus.
Vergilius VIII. eklogjban gy nekel Damon psztor Alphesiboeus psztorral versengve:

24
Tibullus s Propertius sszes kltemnyei. Magyar Helikon 1962, 101.
25
Csokonai Vitz Mihly sszes mvei: Feljegyzsek. Sajt al rendezte s a jegyzeteket rta: Borbly Szilrd,
Debreczeni Attila, Orosz Beata, Szp Beata. Akadmiai Kiad, Budapest 2002, 224; egy Propertius-
idzet: 559.
26
Uo. 266.
27
Adamik 2009, 298.
28
V. Od. 4, 221223: Mst gondolt ekkor Helen, Zeusz isteni lnya. / Lopva varzsos szert hintett, amit it-
tak, a borba, / fjdalom- s haragzt, mely feledst hoz a bajra, / mindenre (Devecseri Gbor fordtsa).

9
 Csitri se voltl, hogy meglttalak n, kalaztok
kertnkben: te s anyd szedttek a harmatos almt.
Akkoriban hagyhattam el pp tizenegyedik vem,
mde flrtem azrt a fa gyenge galyt is a fldrl.
Lttalak s elvesztem! E vad vgy be megztt.
Rmes Amor! Hajdan fertzni kezt az anynak,
sarjai vrvel, te vezetted. Ily orv anya, szrny!
m gonoszabb-e az elvetemlt gyerek ily vad anynl?
Elvetemlt fiu vagy! te pedig, bomlott anya, szrny!
(3741; 4750) fordtotta Lakatos Istvn)
Joggal ttelezhetjk fel, hogy Vergilius ekloginak hatsra helyezte Csokonai Lillt bukoli-
kus krnyezetbe.29 Hogy a szubjektv szerelmi lrban az alv kedves lersa kedvelt tma volt,
azt Propertius elgii els knyvnek 3. darabja bizonytja: amikor a klt jjel hazatr, Cynthia
mr alszik.30 Olh Gbor ppen ezzel a kltemnnyel bizonytja Propertius hatst Csokonai kl-
tszetre.31 A kritikai kiads Gessner egyik idilljt tekinti e vers ihlet forrsnak32, de taln hely-
telenl, mert Csokonai sokkal korbban tudott latinul, mint nmetl.
4.2. De Csokonai rvid versikje msrl is tanskodik. A hrom kicsinytkpzs sz: szel-
lcskk, folycskk s lenykk Catullus hatsrl rulkodik. Catullus is a szeretett nt, br
Lesbia tz vvel idsebb lehetett nla, lenyknak nevezi hozz rt verseiben, s gyakran alkalmaz
kicsinytkpzs szavakat, amikor beczi. De az az aggd, v szerelem is, amely ebbl a rvid
versbl rad, szintn catullusi hagyomnyt kvet. A catullusi szerelemben ugyanis kt tnyez a
fontos: a bene velle jt akarni a szeretett nnek, s az amare vagyis testi szerelemmel is sze-
retni.
Azon vlemnynket, hogy Catullus szerelemfelfogsa is hatott Csokonai kltszetre, meg-
tmogatja Csokonainak Kt szeret dalja (I, 403) cm verse, amely gy kezddik:
nekeljnk Ciprinak,
Drga kincs!
Mert az let-asszonynak / Prja nincs.
Ebben a versben a cskmotvum ngyszer is szerepel:
Vgadozzunk, s magunknak
Osszuk des ajjakunknak
Cskjait.
Cskra j cskot tetzzl
Szvesen.
Cskjaink kzt egybefolyjunk,
Szdra szm egy gerjedelmes
Cskot d,
St a verset lezr felszltsban is ott lappang a csk sz: Hv leszel te s, drga llek;
Cscsi ht! A cscsi itt a cskolj becz formja: Cscsi (np., rg.): dajkanyelvi sz, azt je-
lenti: cskolj, vagy cskolj meg.33. Tovbb, hogy a csk milyen fontos szerepet jtszott

29
Csokonai jl ismerte Vergilius mveit; v. Szilgyi, 1994a, 902.
30
V. Tibullus s Propertius sszes kltemnyei, 105106. Fordtotta Krpty Csilla.
31
Olh Gbor: Csokonai s a latin kltk. Budapest 1904, 5455.
32
Szilgyi, 1994a, 266.
33
Szilgyi 1994a, 383.

10
Csokonai szerelmi letben, annak mg kt rsos nyoma van: A cskok cm szpprzai rsa34 s
Melyik a legjobb csk c. tanulmnya.35
4.3. A fenti verset olvasva, esznkbe jutnak Catullus hres cskverseinek sorai, az 5. vers,
amely gy kezddik: ljnk, Lesbia, s szeressk egymst, majd gy folytatdik:
Adj ht cskokat, ezret, jra szzat,
aztn jra csak ezret, jra szzat,
s mg, mg, jra csak ezret, jra szzat
(79; fordtotta Devecseri Gbor)
Vagy a 7. vers, amely gy kezddik:
Krded, Lesbia, cskot adni hnyszor
kvnok, hogy elg legyen s beteljek.
Catullus meg is adja e krdsre a vlaszt:
Hny porszem van a pusztasgban, izz
Jsl Juppiter s az si Battus
szent srhalma kztt, a szilfion-ds
Cyrene mezejn? Fejnk fltt hny
csillag ltja a nma jszakban
megbv szeretk lopott szerelmt?
Annyi cskot akar neked Catullus
Adni, annyi elg szegny bolondnak.
(12; 310; fordtotta Devecseri Gbor)36
Mindezek a cskhalmozsok ott visszhangoznak Csokonainak ebben a hres sorban: Csk-
ra j cskot tetzzl / szvesen: E prhuzamos helyekre Psztory Endre is felhvta a figyelmet
abban a tanulmnyban, amelyben kimutatta, hogy Catullus jelents hatst gyakorolt Csokonai
kltszetre.37 A csk motvummal kapcsolatban Olh Gbor is utal Catullus hatsra.38
5. 1798-ban mg j nhny Lilla-verset rt Csokonai, majd a kvetkez vekben mintha meg-
feledkeznk szerelmrl, a Lilla-versek egyre ritkulnak. Az 1799-ben rt versek kztt egyetlen
Lilla-verset sem talltam. Az 1800-ban klttt versek kztt egy Lilla-vers fordul el: ebben elsi-
ratja Lillt. Cme: Az estvhez: Csendes este! lgy tanja, / Mint kesergek n. / Szvemet mint vrzi
bja / Lilla szp nevn (II, 26). 1801-ben nem r Lillrl. 1802-ben a fjdalom hangjn emlti Lil-
lt Grf Erddyn nagysghoz cm versben: Lillt kerestem rkk: / De minthogy elve-
szett, / Az emberek trzskkk, / A vilg pusztv lett (II, 72) trzsk fatnk, tusk. 1803-
ban rt 36 versbl 25 Lilla-vers: a kedves emlke ismt elbortja; a vgleges vesztesg tudata
megszllja a lelkt, s szomortja, puszttja oly mrtkben, hogy 1804-ben mr nem br Lil-
lrl rni.
5.1. Az els Lilla vers cme 1803-ban: Lillhoz:
Lenyka! H szerelmem Lelncozott rabodtl
Tzt mirt kerld? Ugyan mirt remegsz ht? (II, 94)
Ne flj; ez a beteg szv
Dobog csupn tenked:
Ez a te birtokodban
Nyg s imdja kped.

34
Lsd: Csokonai Vitz Mihly: sszes mvei. Franklin-Trsulat, Budapest 1942, 9801014.
35
Uo. 11231125.
36
Caius Valerius Catullus: sszes versei. Fordtotta Devecseri Gbor. Magyar Helikon 1967, 9; 10.
37
Psztory Endre: Csokonai s Catullus prhuzam. Kladek s Hamburger knyvnyomdja, Szabadka 1906,
1013.
38
Olh, 1904, 57.

11
 A Lilla-ktet msodik kiadsban a 9. helyen van ez a vers. Panaszosan krdezi Csokonai
benne szerelmest, mirt kerli. Majd arrl biztostja, hogy minden porcikjval szereti, ezrt
nincs oka flni tle.
5.2. Klnleges Az lomhoz cm vers: felvillan benne a remny, hogy Lilla visszatr hozz:
Sok jn erre Lilla,
A hitszeg sok jn,
Jer addig, des lom!
Jer, e sett lugasrl
Hints mk-olajt szememre,
Fedezz be krpitoddal,
S a gondokat fejemrl
Legyezd le szrnyaiddal.
De ha eljn a lenyka:
Sem mk-olaj, se krpit
Nem kell, magad se kellesz;
Csak menj el, des lom!
Elmlatunk mi ketten. (II, 96).
A klt vrja a hitszeg kedvest, aki rgta felje sem nz. Kri az lmot, hogy jjjn el, s
felejtesse el vele a vrakozs knjait altat piumval. m ha eljn kedvese, se lomra, se pium-
ra nem lesz szksge. Ha teht eljnne a hitszeg kedves, a klt szvesen megbocstan minden
hitszegst, s maradktalanul boldog lenne.
5.3. A btortalan szerelmes cm versben a remny s ktsg egyenslyban van, de mindkett
veszlyt rejt magban. Ha ktsgei beigazoldnak, a fjdalomba hal bele, ha remnyei, akkor az
rmbe; e versbl azt sejthetjk, hogy Csokonai kezdi elveszteni bels nyugalmt.
Remny s ktsg kztt epesztem
des knok kzt magamat.
Most feltallom, majd elvesztem
Lillt s bels nyugalmamat. (II, 101)
Lilla jelenlte a biztonsg rzett adja neki, tvollte ktsgbe ejti. Ezek az ellenttes rzsek
sztzilljk rzelmi lett.
5.4. Az jnek istenihez cm verse pedig arrl tanskodik, hogy lelki egyenslya mr felbo-
rult, de mg elpanaszolni sem meri, mert attl fl, hogy Lilla megveti.
Ah! A Lilla mennyei szve,
Orcja, a kellemek mve,
Megvarzsolta szvemet,
s br mor kohban lek,
De tzemrl beszlni flek,
Hogy meg ne vessen engemet. (II, 103)
Lilla szerelme elvarzsolta, a szerelem lngja geti, de nem beszl rla Lillnak, mert attl
fl, hogy szeretett n megvetse lesz a vlasz.
5.5. A tihanyi ekhhoz cm verse megersti imnti sejtsnket: azt, hogy a klt lelki egyen-
slya vgleg felborult: vglegess vlt, hogy semmi sem sikerlt neki, minden s mindenki el-
hagyta mr: magra maradt.

12
 h, Tihannak rijjad lenya!
Szllj ki szent hegyed kzl.
m, kit a sors eddig annyit hnya,
Partod ellenbe l.
Itt a halvny holdnak fnyn
Jajgat s sr elpusztlt remnyn
Egy magnos rva szv.
Egy magnos rva szv.
Lilla is, ki bennem a remnynek
Mg egy lesztje volt,
Jaj, Lillm is a tiran trvnynek
S a szoksnak meghdolt.
Hogy vagy most te, ldott llek?
n ugyan mr elhagyatva lek
A tenger knok kztt.
A tenger knok kztt. .

Akik hajdan j bartim voltak Itt halok meg. E sett erdben

Mg felkltek ellenem, A szomszd pr eltemet.
ldzim prtjhoz hajoltak: Majd talm a boldogabb idben
h! miket kell rzenem, Fellelik srhelyemet:
Amidn mr k is vgre S amely fnak storban
gy rohannak rm, mint ellensgre, ll egygy srhalmom magban,
Br hozzjok hv valk. Szent lesz tisztelt hamvamrt.
Br hozzjok hv valk. . Szent lesz tisztelt hamvamrt.
(II, 133136).
5.6. A pillanghoz cm versben, amely a ciklus utols eltti darabja, attl fl, hogy fjdalma
s bnata nevetsg trgyv teszi msok eltt: az szmra nem maradt ms: csak a hall.
Az n lelkem is hajdanban, De most lomha s herny mdjra
Mint te, vidm s eleven volt, Mszkl a fanyar bnaton
Mg ifjsgom tavaszban s msok mlatsgra
A virgz Lilla bjolt: Magnak verskoporst fon.
(II, 137)
A herny mdjra / Mszkl a fanyar bnaton kijelentst mr Jzsef Attila is mondhatta
volna. Julow Viktor egy sz szerinti egyezsre is felhvja a figyelmet: Csokonai a Dr. Fldirl
egy tredknek egyik vzijban ezt rja: Ltod-e, mely kicsiny itt a fld, flrsze vizekkel /
Bfoglalva sett zldes, flrsze vilgos, / S mint flrs citrom hintlva tulajdon / Terhe nyom-
stl, lg a nagy semminek gn. Jzsef Attila pedig ezt: A semmi gn l szivem .39
5.7. A ciklus utols verse, A remnyhez megersti fenti sejtsnket: nincs mr miben re-
mnykedni, legfeljebb a kzeli hallban:
Hagy el, h, Remnysg! Nkem mr a rt hmetlen,
Hagyj el engemet; A mez kislt.
Mert ez a kemnysg A zeng liget kietlen,
gyis eltemet. A Nap jre dlt.
rzem: e ktsgbe Bjol lgy trillk!
Volt erm elhgy, Tarka kpzetek!
Fradt lelkem gbe, Kedv! Remnyek! Lillk!
Testem fldbe vgy. Isten vletek!!! (II, 140)
6. Horvth Jnos A magyar irodalom fejldstrtnete cm mvben ezt rja Csokonai kor-
nak irodalmi zlsrl:
6.1. Az zlsklnbsgek irnti rzkkel a kornak kt rja volt nagy mrtkben megldva:
Csokonai, ki valamennyit felfogta, eredeti llekkel egsz tarkasgukban visszatkrzte minden
rangsorozs nlkl, teht naivul meg Kazinczy, ki rtkelte s kritikailag osztlyozta is az zls
klnbsgeit. Csokonai soksznsge termszeti adomny, naiv kivlsg Kazinczy kim-
velt rzk, fegyelmezett mgond. Amaz legsszefoglalbb kltje emez legsszefoglalbb m-

39
Julow Viktor: Csokonai Vitz Mihly. Gondolat Kiad, Budapest 1975, 220.

13
vsze kora irodalmnak; Csokonai az ser Kazinczy a fegyelmez cltudat.40 Horvth Jnos
jl megltja a lnyegi klnbsget Csokonai s Kazinczy kztt: Csokonai a szletett klt,
olyan, mint az kori rtelemben felfogott poeta doctus, az ingenium, a szletett tehetsg s az ars,
a tanultsg egyarnt megvan benne. Kazinczy viszont csak az ars, a tanultsg birtokosa, az in-
genium, a szletett tehetsg nem adatott meg neki. Horvth Jnos ugyan nem mondja ki ezt, amit
n kimondtam, de fogalmazsval erre utal, amikor ezt rja: Csokonai legsszefoglalbb klt-
je, Kazinczy legsszefoglalbb mvsze kora irodalmnak.
6.2. Elgondolkodtat Pndi Pl fejtegetse is: Csokonai Szerelmi lrja vgs, tragikus elm-
lylst a csalds hozza meg. Mr a korbbi Lilla-versekben is rzik, hogy szmra vgs me-
nedk ez a kapcsolat a politikai vrakozsainak s ri terveinek kudarca idejn (Csak te lgy,
Lillm, enym: Mindig fogom becslni, hogy szlettem. j esztendei gondolatok). Amikor ez a
szerelem is odavsz, kezd bvebben beramlani Csokonai lrjba a szentimentlis letrzs,
Mivel azonban a szentimentalizmusnak ez a hatsa kirett, nagy kltt r, mindjrt egszen egy-
ni stlusvltozatot hoz ltre, amely elt a szokvnyos szentimentalizmustl. A llek mlyebb
rezdlseire, az rzelmek bels dinamikjra figyel modern vallomslra kezddik ezzel iro-
dalmunkban.41
6.3. Csakhogy ezt is ki kell egszteni: hallosan komoly ez a vallomslra: arrl vall, hogy a
klt nem kpes feldolgozni rettenetes szerelemi csaldst. Magval cipeli ezt a fjdalmat,
amely vgl is, egyb tnyezktl felerstve, maga al gyri, s egyik oka lesz korai hallnak. E
vlemnynket megtmogatja az a szveg, amellyel Csokonai A szpsg ereje a bajnoki szven
cm lakodalmi verst ajnlja Lillnak 1802-ben. Vargha Balzs idzi a kvetkezkppen:
Elfelejthetetlen angyalom! Vedd ezt a kis knyvet azzal a szvvel, amillyennel ajnlom s eml-
kezz meg rjrl, aki miattad siet a hallhoz, akit te hidegebben fogadsz, mintsem megrdemel-
n! lj vgan. Csokonay.42
6.4. Vgkvetkeztetsknt gy hiszem megllapthatjuk: Csokonainak a gyakorlati let-
ben semmi sem sikerlt: a kollgiumbl kicsaptk, nem sikerlt megfelel llst szereznie, az
imdott nt ms kapta meg felesgl, versciklusait letben nem tudta kiadni. Nehz lenne bizto-
san megmondani, hogy mirt trtnt mindez. Egy tnyrl azonban nem szabad megfeledkeznnk:
e sanyar s tragikus krlmnyek ellenre risi klti letmvet hagyott az utkorra, s kztk
remekmvek sort. Ebbl pedig az kvetkezik, hogy a kltszetet tartotta a legfontosabbnak az
letben, s meg volt gyzdve, hogy a kltnek mindent szabad. Gyermekkorban klttt latin
versben, amelyben ezt a Horatius Ars poeticjbl klcsnztt ttelt fejti ki: Pictoribus atque
poetis / quidlibet audendi semper fuit aequa potestas, Festk meg a kltk mindenkor teljes
joggal merhettek akrmit ezt rja: illis enim semper licet omnia fari hiszen k mindig szl-
hatnak akrmit.43 A klti szabadsg eszmjt teht igen korn elsajttotta a rmai kltktl,
nemcsak az imnt idzett Horatiustl, hanem Ovidiustl is, aki ugyanezt a szabadsgeszmnyt gy
nttte formba: Vgtelen s termkeny a szent klti szabadsg. / Trtnelmi, igaz sz soha
nem kti meg.
Figyelmbe ajnljuk!
Adamikn Jsz Anna: JKAI S A RETORIKA
23,5 cm, 263 oldal, ra: 2520 Ft
Megrendelhet postai szlltsra a Trezor Kiadnl:
1149 Budapest, Egressy kz 6. Tel.: 363-0276
E-mail: trezorkiado@t-online.hu

40
Horvth Jnos: A magyar irodalom fejldstrtnete. Akadmiai Kiad, Budapest 1976, 227.
41
Pndi 1965, 3, 238.
42
Vargha, 1974, 190.
43
Csokonai 1957, II, 224. Sajnos az idzett latin vers cmben egy rtelemzavar sajthiba szerepel: az
audendi (merszel) igealak helyett az audiendi (hall) olvashat. Murakzy Gyula fordtsa azonban he-
lyes.

14
Orlovszky Gza
Egy j Zrnyi-kiadsrl
A rgebbi korokbl szrmaz irodalmi szve- s vitatkoznak azon, hogy melyik eljrs he-
geink tbb szempontbl is htrnyban vannak lyesebb: az eredeti forrs ortogrfijt megrz
a modern kor alkotsaival szemben. Nemcsak a beth kiads vagy a modernizlt helyesrs
minktl jelentsen eltr, az adott m eredeti tirat. A tudomnyos szakszersg ltalban az
befogadi kontextust kpez nyelvi, trsa- eredetit betrl betre kvet szvegrgztst
dalmi kzeg idegensge jelenthet gondot a mai kveteli meg. A bethsg elnye, hogy pon-
olvas, elemz szmra, de sokszor az elemi tos kpet ad a forrs karakter- s rsjelhaszn-
megrtst is megnehezti a rgies rsmd. latrl, megrizve annak minden esetlegess-
A ma ismert helyesrsi rendszernk csak a gt s bizonytalansgt, ami a kutatk, pldul
19. szzad kzepn kezdett megszilrdulni, a a nyelvtrtnszek szmra tovbbi tmponto-
korbbi vszzadokban nem ltezett normatv kat nyjthat. A hazai tudomnyos szvegkiadi
szablyozs, a magyar nyelv rsbelisg sze- gyakorlat egybknt a beth szvegkzls
repli kis tlzssal mind egyedi mdon, esetben sem trekszik szlssges kvetkeze-
egyedi megoldsokkal ksrletezve prbltak tessgre. Pldul a nagy mlt s tekintly so-
megbirkzni a beszlt nyelv rsjegyekkel tr- rozat, a teljes rgi magyar kltszet anyagnak
tn rgztsnek feladatval. Termszetesen a tudomnyos igny feltrsra s kzlsre
gyakorlott rstudk, a hivatsos tollforgatk vllalkoz Rgi Magyar Kltk Tra a beth-
helyesrsa jobban alkalmazkodott az ket ki- en kzlt szvegek esetben sem felttlenl r-
nevel intzmnyben szoksos gyakorlathoz, zi meg a klnleges, a mai tipogrfiban nem
ezrt szilrdabb, kvetkezetesebb kpet muta- hasznlatos mellkjeleket. Teht pldul a kz-
tott. rdekes jelensg azonban, hogy a msolk iratban vagy nyomtatvnyban ll , , , ,
ltalban a sajt beszdmdjuk szerint rnak, stb. karaktereket kikvetkeztethet hangrtk-
mg abban az esetben is, ha az elttk fekv knek megfelelen az vagy karakterrel adja
szveg nyelvjrsa elr az vktl. vissza a sajt al rendez. Hasonl mdon
A magyar nyelv knyvnyomtats elterje- egyszerstenek s modernizlnak a kzponto-
dse ugyan ezen a tren is az egysgesls ir- zs esetben is, ezen a tren ugyanis a rgi
nyba hatott, de az egysgessgre val trek- gyakorlat kvetkezetlensge nagyon kevss
vs korntsem volt tgondolt s kvetkezetes segten a szveg rtelmnek rvnyeslst. A
folyamat, radsul az egyes rgikban, vagy kritikai igny tudomnyos szvegkzls saj-
mg inkbb az egyes felekezetekhez ktd ki- tossga teht, hogy a szvegkiad az eltte
adi mhelyekben sajt helyesrsi s knyv- fekv, a kiadshoz kivlasztott forrshoz, for-
nyomtatsi gyakorlatok alakultak ki. A 17. rsokhoz igazodik. A beth kzls gy maga
szzadi katolikus iskolai gyakorlatban s a is nyers, kvetkezetlen, s szmos dolgot el-
nyomdszatban pldul a cs hang jellsre a dntetlenl hagy a szveg hangzsval kapcso-
c+h vagy c+s betkapcsolatot alkalmaztk, latban. Az ilyen tpus kiadsok elssorban a
mg a protestns kzegben kezdetben inkbb a tudomnyos kpzettsg s rdeklds szak-
c+z, majd a t+s jellst hasznltk. emberek szmra kszlnek; inkbb a kutats
A rgi magyar irodalmi szvegeket sajt segdeszkzei, nem pedig olvasgatsra sznt
al rendez szakemberek rgta gondolkodnak szvegek, hiszen a beth kzls rtelmezse,

15
megszlaltatsa gyakran sok tapasztalatot, rsznek kiderthetetlen volt az eredete, a sz-
szakrtelmet ignyl mvelet. vegek pedig szmtalan hibt: eltst, flrer-
A rgi magyar irodalom irnt rdekld tsbl ered elrst, jelletlen kihagyst tartal-
nem szakmai kznsg s klnsen az iskolai maztak. Az ilyen szedett-vedett, sz szerint
hasznlat szmra a rgi szvegeket clszerbb gondozatlan szvegvltozatok alaposan meg-
a befogadst megknnyt modernizlt tirat- neheztik ennek az egybknt is nehezen meg-
ban kzztenni. Az ignyes npszer tiratnak kzelthet, mai nyelvnktl s vilgunktl t-
azonban meg kell felelnie nhny szigor k- vol ll remekmnek a befogadst.
vetelmnynek. A szvegkzls lehetleg a leg- Zrnyi eposza 1651-ben jelent meg Bcs-
jobb hozzfrhet tudomnyos kiads ha van, ben az Adriai tengernek Syrenaia cm ktet
magyarz jegyzetekkel elltott kritikai kiads egyik darabjaknt. A ktet a bcsi udvari s
alapjn kszljn. Az tirat nem lehet nk- egyetemi knyvnyomtat, a lengyel szrmaz-
nyes, nem vegytheti, kontaminlhatja a sz- s Matthus Kosmerovius mhelyben kszlt,
vegvltozatokat, nem toldhat be a forrsban minden bizonnyal a szerz utastsainak meg-
nem szerepl elemeket. Ha szksges valami- felelen, rszben az felgyelete mellett. Sze-
lyen kiegszts (pldul rvidts feloldsa, rencss mdon ennek a versesktetnek fenn-
srlt, hinyz szvegrsz ptlsa, idegen maradt egy kziratos vltozata is, a ma a zg-
nyelv rszlet fordtsa), az lehetleg jellt rbi nemzeti knyvtrban rztt Syrena-kdex.
mdon, zrjelek kztt vagy ms tipogrfiai Ez a zgrbi kzirat a szerz sajt tisztzati
mdszerrel kiemelve trtnjk. A szveg he- pldnya, amely taln ppen a nyomtats sze-
lyesrsnak modernizlsa sorn pedig minl dpldnya lehetett. A kdexet Zrnyi egyik
hsgesebben meg kell rizni az adott m egy- rdekja msolta, de a szvegben vgig meg-
kori hangzst. Teht meg kell tartani a szokat- tallhatk a szerz sajt kez javtsai, st a
lan, rgies hangzs, nyelvjrsi szalakokat vgn nhny strfnyi versfogalmazvnya is.
ez klnsen fontos verses szvegek esetben, A kzirat rdekessge, hogy megrztt nhny
ahol az eredeti hangzs megvltoztatsa eltor- olyan szvegrszletet, amely ksbb a nyomta-
zthatn a m akusztikai ptmnyt. tott kiadsbl kimaradt, vagy tdolgozott for-
Az irodalomtudomny nem mellzhet fel- mban kerlt be. gy tnik fel, a szerz erede-
adata, hogy klasszikusaink letmvt idrl tileg latin nyelv magyarz jegyzeteket szn-
idre jrartelmezze, mveik szvegt gon- dkozott fzni a versekhez. Ezek a marg-
dozza, s az olvask j genercii szmra az vagy lbjegyzetek elssorban az idegen fleg
egyes korok ignyeinek, olvasi elvrsainak trk kifejezseket rtelmeztk volna, de ta-
megfelel, korszer szvegkiadsokat lltson llhatk kztk a verselsre, a verssorok pro-
el. Klnsen fontos lenne, hogy az iskolai zdijra vonatkoz megjegyzsek is. A nyom-
irodalomoktats megbzhat, ignyes, de a tatott ktetbl vgl kimaradtak ezek a jegyze-
megrtst megknnyt szvegkiadsokra t- tek, taln technikai, tipogrfiai megfontolsok-
maszkodhasson. Nhny ve egy konferencia bl, a bcsi kiadsban ugyanis az oldaltkrket
kapcsn prbltam ttekintst szerezni a vilg- krlvev fametszetes dszt keret mr nem
hln elrhet, elssorban kzpiskolsok ltal hagyott helyet a lapszleken ilyen kiegszt
hasznlt digitlis Szigeti veszedelem-kiad- elemeknek.
sokrl. Az gy szerzett tapasztalat elborzaszt Az elhagyott szvegelemek ellenre mgis
volt: az interneten fellelhet vltozatok nagy a nyomtatott Syrena-ktet a teljesebb, a vgle-

16
ges szerzi koncepcit megvalst vltozat. A delmet. Br a ktet szedse nagy valsznsg-
kzirathoz kpest gazdagodott a cmlapmet- gel a zgrbi kziratrl trtnhetett, rdekes
szettel, az olvasknak szl elszval, a dedi- mdon a nyomtatott szveg helyesrsa jelen-
kcival, htul pedig a ktetet lezr Perorci- ts mrtkben eltr a kzirattl. A klnbs-
val. Ezeken tl a szerz nhny helyen tovb- gek szemlltetsre nzznk meg egy pldt! A
bi versszakokkal egsztette ki a Szigeti vesze- harmadik nek 72. versszaka a kziratban:

Ig mond hou futtok ti Vitz emberek

Nzztek kichodk kik tikteket znek
Taht enn Krsztnt eg Trk germek
Meg futamtat mezben, <Ah trietek meg.>

A cscsos zrjel kztti szavak thzssal trlve. Ugyanez a versszak a nyomtatott kiads-
ban:

Igy mond: hov futtok ti vitz emberek?

Nzztek kichodk, kik tikteket znek;
Teht ennyi Kereztnyt egy Txrxk gyermek
Meg futamtat mezxben?

Lthat, hogy a szed figyelembe vette a szerzhz kzelebb ll szvegnek, s gy azt

szerz trlst, az eredeti kzpontozst azon- vlasztotta a kritikai kiads alapszvegl.
ban teljesen talaktotta. Jl lthat az is, hogy Alig nyolc vvel ksbb az idkzben el-
a nyomdai munklatok sorn megvltozott a hunyt Szchy professzor utda a budapesti
szveg hangllapota is, a Zrnyi nyelvjrsra egyetem irodalomtrtneti katedrjn, Ngyesy
jellemz taht s krsztnt alak helyett Lszl megsemmist brlat trgyv tette ezt
teht s keresztnyt ll. A bcsi kiadsban a kiadst, mondvn, elhibzott dnts volt a
egybknt a keresztny mellett megtallhat Syrena-kdex eltrbe helyezse. Ngyesy a
a keresztyn, krszty s krsztyn sajt kritikai igny kiadsnak alapjul a bcsi
alak is vagyis a ktet nyomdszai mind a sa- kiadst tette, s ebbl kiindulva ksztette el a
jt nyelvjrsuk, nyelvrzkk szerint szedtk sajt modernizlt helyesrs szvegtiratt. A
ki a szveget. nyomtats munklatai sorn bekvetkezett
A Syrena-ktetnek, s benne a Szigeti ve- szvegromlsok javtsra sok esetben vissza-
szedelemnek teht kt nagy szvegkritikai r- trt a zgrbi kzirat szveghez. A kzirat
tkkel rendelkez szvegvltozata is rendelke- tbbleteit, a vgz, nyomtatott vltozatba be
zsnkre ll: az autogrf (sajt kez) szerzi nem kerl szvegrszleteket, htul, a ktet-
javtsokat tartalmaz kzirat s a szerz ellen- hez csatlakoz jegyzetanyagban kzlte. rve-
rzse mellett kszlt editio princeps (els ki- lse szerint a nyomtatott kiads a szerz ltal
ads). A klti mvek tudomnyos szvegki- jvhagyott legksbbi, legteljesebb vltozat,
adsi hagyomnyt kezdetben ennek a kt fon- az ultima manus (utols kz) elve alapjn teht
tos szvegforrsnak a vetlkedse jellemzi. Az minden ksbbi szvegkzlsnek ebbl kell ki-
els akadmiai kritikai kiads szerkesztje, indulnia. A szakmai kzvlemny Ngyesy r-
Zrnyi tktetes monogrfijnak szerzje, velst fogadta el, s ezzel a mai napig minden
Szchy Kroly a zgrbi kziratot tekintette a tovbbi Szigeti veszedelem kiads az ltala
gondozott szveget vette alapul. rdemes meg-

17
emltennk a Klti mvek, illetve a Szigeti ve-
szedelem legjelentsebb, a nagykznsgnek
sznt npszer kiadsait: Bn Imrt 1952-bl,
Klaniczay Tibort 1958-bl, Kirly Erzsbet
kitn magyarzatokkal elltott sajt al ren-
dezst a Matra klasszikusok sorozat keret-
ben, valamint az jraindtott Magyar Remek-
rk sorozat Zrnyi sszest Kovcs Sndor
Ivn gondozsban.
Az ELTE Rgi Magyar Irodalom Tansz-
kn nemrgiben elkszlt j Klti mvek-
kiads arra tesz ksrletet, hogy tllpjen a Zr-
nyi-filolgia rkltt dilemmjn, vagyis a
kzirat s a nyomtatott kiads kztti vlaszts
knyszern. Az j kiads az Adriai tengernek
Syrenja kt szvegforrst a m kialakulsa
kt idbeli fzisnak tekinti, ezrt a kt szve-
get teljes egszben, szembenz oldalakon
prhuzamosan kzli, ezzel mintegy kt alterna-
tv fszveget knlva az olvasnak. A szveg-
kzls ez alkalommal valban beth; a kln-
leges karaktereket s a kzpontozsi jeleket is
az eredeti optikai kpknek megfelelen re-
konstrulja, teht megtartja pldul a nyomta-
tott kiads sajtos kis e bett formz kezeteit
(x, ). A zgrbi kzirat szvegnek kzlse
Zrnyi-kiadsok
Grf Zrinyi Mikls klti mvei, a M. Tud. Akad-
mia Irodalomtrtneti Bizottsgnak megbzs-
bl a klt kziratai alapjn sajt al rendezte s
jegyzetekkel kisrte Szchy Kroly. Szchy K-
roly jegyzeteit sajt al rendezte s hagyatknak
felhasznlsval a bevezetst rta Badics Ferenc,
Budapest, MTA, 1906.
Grf Zrnyi Mikls Mvei. Els ktet: klti mvek,
kiadja Ngyesy Lszl, Budapest, Franklin-
Trsulat, 1914 (A Kisfaludy-Trsasg Nemzeti
Knyvtra, XIV. 1).
Zrinyi Mikls Vlogatott mvei, sajt al rendezte
Bn Imre, Budapest, Szpirodalmi, 1952 (Ma-
gyar Klasszikusok).
18
sorn regisztrlja az utlagos trlseket s be-
toldsokat, kln kiemelve a szerz sajt kez-
vel trtnt javtsokat.
A prhuzamos vagy elegnsabb kifejezs-
sel: szinoptikus szvegkzlsi eljrs a kt vl-
tozat egyms mell helyezsvel betekintst
knl a m ltrejttnek, a szveg alakuls-
nak, alaktgatsnak bonyolult alkoti folya-
matba. Az eddigieknl jobban nyomon kvet-
hetk gy a ktet szerkezetnek mdosulsai,
jobban rzkelhetk az aprbb szerzi korrek-
cik, de a msol vagy a szed keznek tulaj-
donthat rontsok, vltoztatsok is. A vgs
vltozatbl kimarad elemek sem tnnek el a
szvegkritikai appartus boztjban, hanem
eredeti helykn, a vgs vltozattal kzvetle-
nl sszevetheten tanulmnyozhatk.
j kiadsunk a Syrena-kdex szvegnek
eltrbe helyezsvel arra a problmra is fel
szeretn hvni a figyelmet, hogy br a szerkezet
szintjn ktsg kvl az 1651-es bcsi kiads
testesti meg a versesktet vgs formjt, az
rsmd s a nyelvllapot tekintetben azonban
a kzirat sokszor kzelebb ll a Zrnyi sajt ke-
z leveleiben mutatkoz sajtossgokhoz.
Zrnyi Mikls sszes mvei, 12, kiad. Csapodi
Csaba, Klaniczay Tibor, Budapest, Szpirodal-
mi, 1958.
Zrnyi Mikls, Szigeti veszedelem, kiad. Kirly Er-
zsbet, Budapest, Ikon, 1993 (Matra klassziku-
sok).
Zrnyi Mikls sszes mvei, kiad. Kovcs Sndor
Ivn, Kulcsr Pter, Hausner Gbor, Budapest,
Kortrs, 2003 (Magyar Remekrk, j Folyam).
Zrnyi Mikls Klti mvei. 1. ktet, Forrsok, kiad.
Orlovszky Gza, Budapest, 2016.
Kelecsnyi Lszl
A barokk s a Szigeti veszedelem tantsa
ZRNYI MIKLS eposza idelis tananyag. Bemuta-
tsakor, tantsakor a tantrgyunk leglnyegesebb
elemei kerlhetnek a figyelem kzppontjba: a
hazafisg, a nemzeti s az egyetemes (azaz eur-
pai, keresztny) mveltsg kapcsolata a kultrtr-
tnet egy konkrt szakaszban, az erklcsi rtkek
szolglata s mindez egy mvszi alkotsban,
amely a szpirodalom szmos elemt felvonultat-
ja.
A kzpiskolban a tananyag vzt az id-
rend alkotja, az Obsidio Sigetiana ennek megfele-
len a barokk kori magyar irodalomban kerl ta-
ntvnyaink el. A m tantst azonban kornt-
sem csupn az irodalomtrtnet hatrozza meg.
Az elrsokat, kvnalmakat mindenek eltt
az alaptanterv rgzti. A jelenleg rvnyes NAT a
magyar nyelv s irodalom tantst fejlesztsi
feladatok-nak alrendelve vzolja fel, nevezete-
sen a kvetkez kpzsi feladatcsoportok anyag-
rszeiknt:
1. szbelisg;
2. olvass;
3. rs, fogalmazs;
4. tanulsi kpessgek;
5. anyanyelvi kultra;
6. irodalmi kultra;
7. az tlkpessg, az erklcsi, eszttikai s
trtneti rzk fejlesztse.
A gyakorl tanr termszetesen e lista elemei
szerint tant (akr tudatosan, akr rutinbl), az
adott vfolyamok s tanulcsoportok krlmnye-
ihez igazodva. A kzpiskolai magyartanr sz-
mra pedig e lista 13. pontjai a tantvnyok telje-
stmnyeknt mr elssorban az elolvasott mal-
kots megrtst, majd annak alapjn az aktulis
tudnivalkrl elhangz szbeli feleleteket, be-
szmolkat vagy rsbeli fogalmazsokat jelentik,
a 47. pontok rvnyeslsvel. Itt, a megrts- legalbb alapszinten. (Tlzsba persze nem sza-
nl rkeznk el egy kritikus ponthoz. A malko-
tsok megrtse ugyanis korntsem csupn logi-
kai tevkenysg (a tanult ismeretek alapjn), ha-
nem tls is, st elssorban, elsdlegesen az.
Az lmnyszersg, a mvszi jelleg rvnyest- fajokkal, azok jellemzivel);
se az irodalomtants egyik klnleges feladata.
Ha az nincs, torzszltt jn ltre.
Az olvasmnyok mvszi jellege a NAT fent
vzolt listjban is megjelenik, a 7. pontban, de
csupn egy felsorols kzepn; a fejlesztend r-
zkek kztt szerepel az eszttikai sz. Kulcs-
krds: az irodalom sz a tantrgyunk megne-
vezsben (magyar nyelv s irodalom) nem br-
mifle rsos szvegeket jelent, hanem kizrlag
az eszttikai rtkkel rendelkezket. Ennek a
mozzanatnak az rvnyeslse (vagy httrbe
szorulsa) a magyartants kritikus pontja. Ez a
mozzanat ugyanakkor hatalmas terhet is r a ma-
gyartanrra: lehet-e minden tantsi rn megte-
remteni (elssorban a felolvasssal) a megfelel
krlmnyeket a mvszi lmny megszlets-
hez, mindegyik tanul szmra? Akr igen, akr
nem: malkots csak akkor ltezik, ha mvszi
lmnyt vlt ki msklnben akr formlis il-
lusztrcija is lehet a magyarrkon is, pl. tartal-
mi vagy formai elvrsoknak, brmifle tanok-
nak.
Az als tagozaton (ld. NAT) a mvszeti
nevels mindennapos feladatknt, egyni s
kiskzssgi mvszeti tevkenysg formj-
ban szerepel. A gyerekek ezeken az vfolyamo-
kon elssorban az alkot tevkenysg lehetsgeit
prblgatva sejtik meg a mvszet, azon bell is
az nkifejezs jellegzetessgeit de ez mg csak
alapozs. A ksbbi vfolyamokon azonban mr a
befogads aktusra koncentrl az irodalomokta-
ts. A magyartantsban teht legksbb a fels
tagozat vgre fvonall vlik a mvszeti (azaz
szpirodalmi) szvegek megrtse s mvszi t-
lse. Emellett pl. a memoriterek eladsban
vagy a drmajtk foglalkozsain mindvgig (az
rettsgi vizsgig) az alkot tevkenysg is meg-
valsulhat.
Mindezt tetzi a kvetkez problma: a m-
alkots komplex produktum. Az irodalomtants-
nak ebbl kvetkezen szmos (szmtalan?) szak-
terletet kell megismertetnie a tantvnyokkal,
bad esnnk.) A legfontosabbak:
kultrtrtnet, ezen bell mvszettrtnet,
ezen bell irodalomtrtnet;
irodalomelmlet (pl. a mnemekkel s a m-
szvegtan (a szvegtpusokkal);
kommunikcielmlet (tnyezk s funkci-
k);
stilisztika (kpek s alakzatok);
potika, verstan;
19
 hagyomnyos ler nyelvtan (a hangtantl a
mondattanig);
eszttika;
etika;
retorika
s jabban drmajtk is.
Mindemellett tantjuk valamilyen szint rsz-
letessggel az egyes szerzk letrajzt s ri-
klti plyakpt is. Hogy ezzel segtjk-e vagy
ppen gtoljuk-e a mvek tlst, eszttikai ha-
tst, kln problma.
Egy kitr a gondolatmenetnkben: a hetero-
genits a mai tanknyvekben is jelentkezik: ezek
jellemzen nagyon sznesek, nagyon tarkk.
(MOHCSY KROLY tbb vtizede hasznlatos,
immr klasszikus gimnziumi tanknyveinek mai
vltozatai pl. Sznes irodalom cmmel jelennek
meg.) Tlsgosan is sznesek, s inkbb tletsze-
ren, mint cltudatosan. Taln azrt, hogy rdek-
ldst keltsenek, de ha nemcsak lapozgatni s n-
zeldni, hanem tanulni is akar egy tanknyvbl a
tantvny, akkor a legtbbszr prul jr. Ez jel-
lemzi pldul a krnyezetismeret vagy trtnelem
legjabb fels tagozatos tanknyveit is. Vgtele-
nl sokfle szvegtpus kusza kavalkdjt ltja a
tanknyvlapokon a nebul: kedves megszltsok,
fontolgatsok, bizonytalan felvzolsok s ma-
gyarzgatsok, elgondolkodtat krdsek, sokfle
kpi s szveges illusztrcik vegylnek, rendsze-
rint kt hasbon. A bbeszd fejtegetsekben
nagyon sok kulcssz kvrbets, de hogy mirt,
azt a gyerek aligha sejti, nem ll ssze a rendszer,
vagy csak nagyon ritkn. Laza szerkezet, keveset
vllal, felsznen marad ismeretterjeszt kiad-
vnyok jelennek meg napjainkban tanknyvknt.
A megtanulni val ismeretek teljes kr, tmr,
az adott korosztlyhoz igaztott megfogalmazsa
(illetve azok elklnlse a msfle clokat is
szolgl tanknyvekben), amelynek alapjn aztn
lehetne konkrt feladatokkal, rszterletekkel fog-
lalkozni, a tanknyvekben nagyon ritka. A ma-
gyar nyelv s irodalom tantrgyban is.
* eszerint nem vllalja nemzeti irodalmunk egsz-
Mindezek tudatostsa utn nzzk a pldt: ho-
gyan tantsuk ZRNYI MIKLS Szigeti veszedelem
cm mvt?
Mindenek eltt korbevezetvel.
A kultr-, ill. irodalomtrtnetben idrendben
haladva, a 9. vfolyam vghez kzeledve, kb. 2-
3 tantsi rval korbban mr bemutattuk az
egyetemes (eurpai) barokk mvszet s korstlus
jellemzit; j esetben illusztrcikat (kpet, zent)
20
is bemutattunk. A barokk meghatroz, vallsos
vltozatra koncentrltunk, kiemeltk az ellenre-
formci szerept. Rmutattunk, hogy a barokk
malkots f clja a vallsos htat felkeltse, jel-
legzetessge az ornamentika bsge (gyjtget
mh mdjra a korbbi stlusokbl is vlogatva),
valamint hogy az ellenttek bonyolult harcbl
vgl is az alkotsban harmnia bontakozik ki.
Ehhez illeszkedve trgyaltuk CERVANTES
Don Quijote c. regnyt. Ez a m ugyan kevsb
viseli magn a barokk jegyeit, de az irodalomtr-
tnetben kronolgiai szempontbl itt a helye.
(Fontos a tantvnyainkban is tudatostanunk: a
korbevezetk nem azrt vannak, hogy bellk ki-
indulva, illusztrciknt elemezzk a sorra kerl
malkotsokat.) A mfajtrtneti jelensgeket,
nevezetesen a modern nagyepika elzmnyeit s
sajtossgait is ttekintettk, majd rtrve a konk-
rt mre a figyelem kzppontjba a fhs, Don
Quijote karaktert lltottuk. A kbor lovag-ot
jellemezve beszlhettnk a komikumrl (esztti-
ka) amelyet azonban a mvet olvasva fokozato-
san httrbe szort a megrtsnk, majd megszn-
tet az egyttrzsnk s a rszvtnk. Mindezzel
mr a tananyagban rvidesen sorra kerl MO-
LIRE-darabok, a komoly vgjtkok eltt is
egyengettk az utat.
Kvetkezik szktett korbevezetsl a
magyar barokk. Helyesebben szlva, nem ha-
mis cmmel: a magyar irodalom a barokk korban.
E korszak kultrja ugyanis egyrszt Magyaror-
szgon sem homogn, msrszt a korabeli iro-
dalmunknak korntsem kizrlag az Eurpban
aktulis mvszet- vagy kultrtrtneti szem-
pontoknak val megfelels a feladata. Mskor
sem.
A barokk kor magyar irodalmhoz fordulva
azzal is szembeslnk, hogy az rvnyes NAT-
ban (II.3.1./C/6.3.) ez a korszak nincs emltve a
magyar irodalom nhny sajtos korszaka kife-
jezs kettspontja utn, hanem csak a nemzeti
romantika kezdi a sort. Nemzeti alaptantervnk
nek bemutatst. Itt is jelentkezik teht az a prob-
lma, hogy jllehet a NAT-ban lre kerl, azaz
kezdettl klnleges sttust kap a nemzeti kultra
s a hazafias nevels, de a magyar kultrt, azon
bell az irodalmunkat s annak trtnett egszen
a XVIII. szzad vgig csak itt-ott (a kzpkor-
ban, majd a renesznszban), egy-kt szemelvny-
nyel illusztrlva, nem folyamatban mutatja be a
hivatalos tananyag. Ha azonban a magyartanr ezt
az ellentmondst nem rti s meg akarja szntetni,
akkor tbbletmunkt kell vllalnia: mr a kezde-
tektl (a kilencedikes tananyag indulsakor) el
kell kezdenie bemutatni kultrnk alakulst az
kortl indulva, az akkori szellemi letnkre vo-
natkoz ismereteinket is felvzolva (pl. a mgia
nyomait is bemutatva), a kezdetektl folyamato-
san haladva. Ha vzlatosan is, de be kell mutatnia
a magyar irodalomtrtnet fejldsvonalt, a
nemzeti kultrnk ismerethez nlklzhetetlen
tudnivalkat.
A barokk korban (kb. 16001750) a magyar
kultra, azon bell a magyar irodalom rszben a
protestantizmus s az ellenreformci jegyben
alakul, de csupn rszben. Rgztennk kell tant-
vnyaink tudatban, hogy a politikai alaphelyzet
mg ekkor is az orszg hrmas tagoltsga. A t-
rkvilg Magyarorszgon a barokk korszak kt-
harmadra, a XVII. szzad vgre ugyan majd
megsznik, de az ugyanakkor kiteljesed Habs-
burg fennhatsgot a Rkczi-szabadsgharc sem
tudja majd felszmolni.
Ezen krlmnyek kztt a magyar irodalom
irnyai, tnyezi a barokk korban: a renesznsz
utlete, a manierizmus; a npkltszet alakulsa;
a hitvitk s az ellenreformci irodalma; barokk
kltszet vallsos s vilgi gon; a racionalizmus
jelentkezse a szellemi letnkben; a nemzeti kul-
trnk kibontakozsnak kezdetei a Rkczi-
szabadsgharcunk veresge utn is azzal mint-
egy dacolva. A konkrtan emltend (ill. tantan-
d) mvek s letmvek a korszakban:
BALASSI hatsa pl. npdalokban, RIMAY J-
NOS kltszete (manierizmussal);
hitvitk, MAGYARI ISTVNtl indulva PZ-
MNY PTER tevkenysgnek bemutatsa;
katolikus Biblia-fordts (KLDI GYRGY,
1628);
ZRNYI MIKLS;
a szrakoztat verses epikban GYNGYSI
ISTVN;
a racionalizmus jelentkezse: COMENIUS S-
rospatakon, ill. APCZAI CSERE JNOS;
RKCZI FERENC s az irodalom, a Rkczi-
nta;
MIKES KELEMEN;
az nletrs terletn BETHLEN MIKLS;
AMADE LSZL lrja (pl. Katonanek);
csksomlyi passijtkok (17211784, majd
megjtsok, napjainkig);
a nemzeti irodalomtrtnetnk ttrje:
CZVITTINGER DVID (prhuzama a nemzeti
trtneti
fldrajz tern BL MTYS) de ez mr t-
vezet a nemzeti kultrnk felvilgosods-kori
kibontakozshoz.
Ha nagyon sietnk, akkor mg e korbevezet
rn beletekintnk PZMNY PTER prdikcii-
ba, kivlasztva olyan szvegrszt a szveggyj-
temnyben, amelyben bemutathatjuk a retorikai
clt szolgl stlus eszkztrt, kivltkppen a ba-
rokk krmondatot. Ha nem kell sietnnk, kln
rt szentelnk (TOLDY FERENC klasszikus sza-
vaival) a magyar bboros Cicero rsainak s
irodalmi jelentsgnek.
A barokk ltalnos ismerete, a magyarorszgi
korabeli kulturlis s politikai helyzet felvzolsa,
PZMNY PTER hitvd s -terjeszt tevkeny-
sgnek bemutatsa utn jhet ZRNYI MIKLStl
a Szigeti veszedelem. Megjegyezzk: rsznkrl
ltalban nem kezdjk egy r vagy klt mv-
szetnek bemutatst az letrajzzal ellenttben a
tanknyvekkel. Egy-egy malkotsbl, annak
megrtsbl kiindulva szoktuk elkezdeni egy-
egy szerz mvszetnek megismerst, s csak a
mvekbl alkotott kpek alapjn vzoljuk majd
fel utlag az letmvet, s legvgl az letrajzot.
Most azonban kivtelt tesznk: a klt ZRNYI
MIKLS mvszete az adott korban gykerezik,
s az lethelyzetbl, letcljbl, elktelezett-
sgbl szletik.
Teht kezddik a mvel val kzs ismerke-
ds. Ha feladtuk ktelez vagy ajnlott olvas-
mnynak, akkor knnyebb dolgunk van, szaba-
dabban alakulhat az ra, pthetnk a tantvnyok
lmnyeire, emlkeire, gondolataira. A szem-
pontok sorrendje azonban akkor is tervszer le-
gyen.
Az els krds egy szvegrl mindig: mirl
szl? A vlaszt most akr ismerik a mvet a ta-
nulk, akr nem elzetesen kimondhatjuk: ZR-
NYI MIKLS e mvnek trgya 1566 trtnelmi
esemnysora, annak kzppontjban Szigetvr
ostroma. A tmja azonban bonyolultabb, ennek
(s a mondanivalnak) a megfogalmazst clsze-
r ksbbre hagyni.
A mfaja: barokk eposz. Ebbl kiindulva el-
szr clszer ismtlsknt az eposz fogalmt
tisztzni: kori eredet nagyepikai mfaj, egy np
letben dnt fontossg esemnyrl, isteni t-
mogatssal kzd kivteles kpessg hssel a
kzppontjban. Most azonban korntsem csupn
21
a magyarsg, hanem az egsz keresztny Eurpa
vdelmt vllalja a fhs Zrnyi Mikls. Ezzel az
eszmnyek kzl a hazafisg s a keresztny kul-
tra rtkvilgt aktivizljuk tantvnyaink tuda-
tban.
Ezek utn az eposzi kellkeket clszer
egyenknt emlkezetbe idzni (legelsnek a meg-
szokott sorrendben elfordul els ngyet: az in-
vokcit, a propozcit, az enumercit s az in
medias res jelleg kezdst), majd a hatsossg-
ra trekedve felolvassuk a tantvnyoknak az el-
s 6 strft.
Meglepets lesz az els versszak; ha az Aene-
is tantsakor nem tettk meg, most ismertetnnk
kell a pseudo-vergiliusi 4 sort (annak kezdete is:
Ille ego qui quondam), s VERGILIUS IV. ec-
logjra (ehhez kapcsoldan az Isteni sznjtk-
ra is) utalva ki kell mondanunk, hogy a klt
ZRNYI tudatosan jtszik r (evokci) a keresz-
tnysg elhrnknek tekintett kori klteldre. remt az aprmunkra. A hatsos felolvass kte-
Szerznk pedig a XVII. szzadban mr a keresz-
tnysg tudatos, elktelezett vdelmezjeknt l,
harcol s alkot. Ehhez kapcsoldik az invokci
soraiban mzsaknt Szz Mria szerepeltetse. A
VERGILIUSZRNYI prhuzamot a fhs epithe-
ton ornans-a is ersti: Aeneas pius volt, e ma-
gyar eposz fhse pedig j Zrnyi. (Ha megen-
gedhetjk magunknak, kitrhetnk a j mint
alapminsg, transzcendentl eszttikai s vi-
lgnzeti tartalmaira is, az kori blcselettl in-
dulva, bepillantva a keresztny ltelmletekbe.)
A 2. versszak eleje megint tkrfordts
VERGILIUStl (az Aeneis legelejrl: Arma vi-
rumque cano), hasonl clzattal. A ZRNYInl
azonnal kezdd propozci is klnleges: a f-
hst legelszr csak a vitz sz nevezi meg (az
Aeneis vir szava a minta), de rgtn az ellenfl,
a nagy Szulimn hossz magasztalsa kvetke-
zik a strfa vgig, hogy annl nagyobb legyen a
keresztnysgrt hsi hallt hal Zrnyi Mikls
dicssge az 5-6. versszakban. A 6. szakasz vg-
re ugyanis a propozci mr felmagasztalss ala-
kul (parentci), megellegezve a XV. nek leg-
vgnek tartalmt, egyszersmind keretet alkotva
azzal.
Az 5. szakasz elejn mg fl kell hvnunk a
figyelmet az gy rhassak, mint volt kifejezsre:
a klt az epikai hitelt is kitzi fontos feladata-
knt. Itt beszlhetjk meg azt, hogy noha a m
cselekmnynek vgkifejletben a kztudattl
eltren Zrnyi Mikls li meg a szultnt, de ezt
a varicit is rzik korabeli dlszlv hradsok, s
22
ez a vltozat szolglta a legjobban az eposzklt
mondanivaljt.
Az enumerci megkettzse mr az in
medias res elmaradsval fgg ssze. A m nem
hagyomnyosan 24 vagy 12 nekbl ll, hanem
barokkosan aszimmetrikus felpts, 15-bl. Az
els b harmadban, azaz arnytalanul terjedel-
mes expozciban rszletesen trja elnk, hogy a
vrparancsnok tudatosan hvja ki maga ellen a
sorsot, knyszerti ki Szulimn seregeinek Sziget-
vr ellen fordulst (fknt a siklsi tkzettel),
s tudatosan vllalja a mrtrsorsot (anticipci).
A hs Zrnyi a II. nek vgn mr ennek jegyben
imdkozik a feszlethez, s ajnlja fel lett Is-
tennek. (Ltomsa meggyzi a felajnlkozs elfo-
gadsrl.) Ezek utn kerl majd az V. nekbe a
magyar vrvdk seregszemlje, s ahhoz kapcso-
ldan Zrnyi szzata a katonkhoz.
Ez a sznoki beszd kitn lehetsgeket te-
lez, a rszletes stluselemzs kzenfekv. A lel-
kest beszdben a retorika eszkztrt elemez-
hetjk. A beszd hatst pedig a 37. strfval
kezdd barokk krmondat rja le (Mint mikor
az flszl), itt a nyelvtani eszkzk (a mondat-
tantl a hangtanig) s hatsuk is tanulsgosak.
Ersen knlkozik ebbl az nekbl memoriter
feladsa.
Itt vagy msutt, de a stluseszkzk kztt
bemutatand a klasszikus hexameter helybe lp
hangslyos ritmus (mint nemzeti versidom), a
felez 12-es. A sorok olykor nem szimmetrikusak
s nem ngytemek (a dlszlv hats is szerepet
jtszik?), s rmek fogjk ssze a strfk sorait, de
a bokorrm sokszor csak ragrmek ismtldsbl
ll el. Mindez sszefgg a Szigeti veszedelem
alapvonsaival: a zeneisg magyaros, de csekly
mrv, mert nem ez ll a kzppontban, hanem a
tartalom, a hrads a hsi helytllsrl. Ezen a
ponton ez az eposz nem a barokk kvetelmnyei-
hez igazodik, inkbb a histris nekeink stlus-
hoz. (A fiatalabb kortrs GYNGYSI ISTVN fog
a verstechnikra klnleges hangslyt tenni sz-
rakoztat verses epikjban.)
A deus ex machina is kzrefogja a cselek-
mnyt. Az esemnysor a mennyekbl indul, a
nagy Mindenhat bntetni kszl a magyarokat.
Elbb klti narrcibl, majd az rnak Mihly
arkangyalhoz intzett szavaibl tudhatjuk meg,
hogy a magyarok a vallsi eltvelyedsek, erkl-
csi hibk s bnk miatt lettek kegyvesztettek.
(Ismers ez a mozzanat: ROGERIUS siralomneke
is tartalmazza, a Biblibl a reformci feleleve-
nti, pl. MAGYARI ISTVN is vilgnzete kzp-
pontjba teszi most katolikus fogantats eposz
pl r.) Az egsz m lnyege, a tmja s a vg- (is) elre mrlegelve a fhs Zrnyi hrom zben
s mondanivalja itt fogalmazand meg. Az ost-
rom sorn, a veszedelemben Magyarorszg egy
szigete pldt mutat, s kivvja az r bnbocs-
natt. Taln valamennyink szmra; a vrvdk
eleve remnytelen helyzetben, hatalmas ltszm-
beli flnnyel szemben, mindvgig a sajt erejk-
re utalva, de sszefogva, tkletes erklcsi helyt-
llsok sorozatval bizonytjk nfelldozsukat
keresztny szerelmes haznkrt, Urunkrt, fele-
sgnkrt, gyermekinkrt, Magunk tisztessgrt
s letnkrt (Zrnyi beszde, V.27.). Zrnyi s
kicsiny serege kpes sajt magra hagyatkozva,
de elhivatottsggal a keresztnysg vdpajzsul
szolglni, s vgl mrtrhallt halni. Ez a helytl-
ls s vezekls nemzetnk nevben a Szigeti ve-
szedelem tmja.
Szulimn bemutatsakor a klt azt rja: Ha
kegyetlensg szvben jelt nem tenne,Taln ke-
resztyn kzt is legnagyobb lenne. A seregek k-
lnbsge azonban sokkal nagyobb. Ez hrom
szinten jelenik meg: a harcban, a harcosok ma-
gnletben s eleve a ltszmban.
A magyarok harci ernyek tekintetben nem
maradnak el az ostromlk mgtt, st olykor fell
is kerekednek, de a tetponthoz rkezve Deli Vid
s Demirhm prviadala eldntetlenl vgzdik:
mindketten elesnek. A magnletben s erklcsi
szinten azonban a magyarok fokozatosan az ost-
romlk fl magasodnak. A trk tborban ellen-
ttek jellemzek, pl. Rusztn, Delimn s Demir-
hm kztt, illetve Delimn s Kumilla szerelmi
trtnetben. A magyarok krben viszont tkle-
tes az egyttmkds mind az idelis bartok
(Juranics s Radivoj) kztt, mind a plds hzas-
sgban (st Deli Videt a frjrt harcolni is tud
Borbla menti meg). A trkk oldaln marad a
nyers er, a magyarokn Szigetvr kis szigetn
a magyarsg tengerben diadalt arat a helytlls,
az nfelldoz hazaszeretet s a vallsos elktele-
zettsg.
A cselekmny felptsnek sajtossgai: a kez-
ds arnytalansga, illetve a tetpont megkettz-
se. A tulajdonkppeni vrostrom (az epikus m
kzprsze) csak a VII. nekben indul el. Az I.
nekben elhangzott expozci utn a bonyodalom
hosszan formldik. A kzprsz bemutatja
mindkt oldalt a harci esemnyek s a magnlet
terletn, a magyarok erklcsi flnye lpsrl
lpsre ersdik. Ellenttes szlknt azonban er-
sdik s a tetponthoz kzeledve dntnek bizo-
nyul a ltszmbeli flny szerepe. Ezt a tnyezt
prblkozik a kirlytl segtsget krni: mr az V.
nekben tnak indtja fit, Zrnyi Gyrgyt az
uralkodhoz (ezzel mintegy a jvt is biztostja,
s csaldapai felelssgt is rvnyesti). A IX.
nekben a hs bartok ksrelik meg a kitrst. A
XIII. nekben a magyarok helytllsa, klns-
kpp hogy Borbla kimenti a frjt a trkk ke-
zbl, mr (els) tetpontot s (els) megoldst
eredmnyez: a trk dvn, azaz haditancs esly-
telennek tlve a tovbbi ostromot elhatrozza a
visszavonulst. A cselekmnysor azonban nem
rhet vget, a vgzet elkerlhetetlen. Zrnyi har-
madik seglykr akcija balul t ki, a postaga-
lambot elfogjk, s kvetkezhet a msodik tet-
pont, a vgs ostrom, majd a vgs megolds. A
XIV. nek harcaiban a pokol laki is csatlakoznak
az ostromlkhoz, de Deli Vid s Demirhm utols
prbaja mg kiegyenlti az erviszonyokat, mind-
ketten elesnek. A tetpont tnylik a XV. nekbe:
ekkor az angyalok elzik az rdgket, Zrnyi
500 vitzvel kirohan, s a megolds kezdetn
megli Delimnt, st Szulimnt is. A fhs hal-
lt csak egy goly okozhatja. Szigetvr elesik, de
a vdk megdicslse, mennybemenetele hozza
el a vgs megoldst (apotezis). A fldg disz-
harmnia (a barokkra jellemz mdon) legvgl
felolddik.
HOMROSZ eposzaiban az nekmond szemly-
telen volt. A Szigeti veszedelem c. mvet a klt
ZRNYI szemlyes megszlalsa indtja, s a to-
vbbiakban is egytt adja el a narrcit a refle-
xival. A histris nekeink szerzjnek szerept
teszi magv, erre predesztinlja egyfell a ro-
koni szl (ddapjnak llt emlket), msfell sa-
jt lettja: a XVII. szzadban is elktelezett
nemzetvd, s nem csupn pennjval. Az
eposz utols esemnyeit mr szkszavan kzli,
de azokhoz szervesen illeszti a Perorcit. A Szi-
geti veszedelemhez a szveggyjtemnyben csa-
tolt szemlyes versek pedig hrom szerny, fi-
nom, tmr miniatr, hitvalls tovbb mlythe-
tik a klt ZRNYI MIKLS irnti rokonszenvn-
ket, elismersnket s tiszteletnket.
A Szigeti veszedelem mint nemzeti eposzunk je-
lentsgt nem cskkenti, hogy a magyar roman-
tika keretei kztt VRSMARTY MIHLY tolln
megszletett a hasonl clzat Zaln futsa.
23
A. Jsz Anna
A beszd humorrl
(Az rvels humora Jkai regnyei alapjn)
Mindenki, aki ntudatos cllal beszl, rzi, hogy mondanivalinak
nemcsak tartalmval, hanem formjval is hat.
Ravasz Lszl: A beszd mint malkots

A humor igen szles jelents s kplkeny fogalom, amely a nevetssel s a vidmsggal kap-
csolatos klnbz jelensgekre vonatkozik. A humor az a kpessg, amely lehetv teszi a vi-
dm rzletet s a dolgok ders szemllst. Humoros az a beszd, szveg, malkots, szemly
vagy jelensg, amely nevetst vlt ki rja a Retorikai lexikon. A humor fogalom eredete a k-
skzpkori temperamentumtanhoz kthet, amely szerint a humorok azok a testfolyadkok,
amelyek meghatrozzk egy szemly temperamentumt. A fogalmat az antik retorikusok nem is-
mertk, de sokat rtak a szellemessgrl s a nevetsrl, s a ksbbi szzadokban is fontosnak tar-
tottk a retorikk szerzi; tancsoltk a szellemessget, vtak viszont a gnytl, mert visszjra
fordulhat; az irnit sem javasoltk, mert nem rtik, illetleg flrerthetik az emberek. Nagy a
humor jelentsge a filozfiai-eszttikai gondolkodsban is. Arany Jnos is foglalkozik vele Szp-
tani jegyzeteiben, ezt rja tbbek kztt, a lnyegre tapintva: A nevetsgest teht mondhatjuk el-
lenttes vagy indirekt szpnek. Thomas Mann, akit az irnia nagymesternek tartanak, tbbre
tartja a humort az irninl, mert az irnia intellektulis nevetst vlt ki, a humor viszont szvet
dagaszt kacagst (ld. a Retorikai lexikon szcikkben). A retorika terminusaival azt mondhatjuk,
hogy a logosz-thosz-pathosz hrmassgbl a pathosz, az rzelmi rvels a leghatkonyabb: a
humorban az rzelem dominl, ezrt hatsa igen ers; az irniban tlsgosan is jelen van a
logosz, azaz a gondolatisg; a gny pedig minden vltozatban durva.
Napjainkban is sokat foglalkoznak a humorral kl- s belfldn egyarnt, pl. a Magyar Mv-
szet folyirat 2015/2. mjusi szma teljes egszben a humornak van szentelve, ismeretesek az in-
terdiszciplinris humorkonferencik (anyagukat a Tinta Knyvkiad publiklta).1
Jkai Mr akadmiai szkfoglalja A magyar nphumorrl szl,2 maga lclapokat szerkesz-
tett, egsz letben gyjttte az anekdotkat, olvasi s kpviseltrsai lelkesen szlltottk neki a
trfs trtneteket.3 A rla szl szakirodalomban is sokat olvashatunk Jkai humorrl, s ltal-
ban a npies anekdotkat emltik mint humora forrst. Kzismertek olyan humoros figuri, mint
Tallrossy Zebulon, most nem ilyenekrl lesz sz (s olyan lelemnyeirl sem, hogy dr. Kiss
Mikls Dr. Kiss Me nven nyitott rendelt New York-ban).
Jkai nem bajldik sem az anekdota, sem a humor definilsval, szkfoglaljnak els mon-
datai azonban a lnyeget fogalmazzk meg: A humor csak szabadelm s felvilgosult npek tu-
lajdona. | Nemzetek, akik szeretik kimondani az igazsgot; mikor nyltan nem lehet, kpes be-
szdben, trfa szne alatt is; akiknek szelleme azon nllsgra jutott, ahonnan a jt a rossztul

1
A humor-ktetek: Daczi Margit T. Litovkina Anna Barta Pter szerk. 2008, Ezerarc humor. Budapest:
Tinta Knyvkiad; T. Litovkina Anna Barta Pter Hidasi Judit szerk. 2010, A humor dimenzii. Bu-
dapest: Tinta Knyvkiad; Vargha Katalin T. Litovkina Anna Barta Zsuzsanna szerk. 2013, Sokszn
humor. Budapest: Tinta Knyvkiad; Boda-Ujlaky Judit Barta Zsuzsanna T. Litovkina Anna Barta
Pter szerk. 2016, A humor nagytn keresztl. Budapest: Tinta Knyvkiad.
2
1860. janur 30-n olvasta fel akadmiai szkfoglaljt. Tanulmny Jkai akadmiai szkfoglaljrl s az
anekdota szereprl: Filep Tams Gusztv 2007, Az anekdota mint a magyar let tkre. In: Szegedy-
Maszk Mihly fszerk. A magyar irodalom trtnetei II. Budapest: Gondolat Kiad, 418429.
3
Maga az r 1860-ban mintegy tezerre becslte az ltala ismert hazai anekdotk, adomk, lcek szmt,
egy negyedszzad mlva mr tzezret emlegetett, s valsznleg nem tlzott. Sokat kzz is tett. 1856-ban
jelent meg els gyjtemnye: A magyar np adomi; a kvetkez vben ennek szztven darabbal bv-
tett msodik kiadsa;1872-ben az ugyancsak bvebb harmadik edci, cmvltozattal: A magyar np lce
szp hegedszban; majd 1914-ig mg tizenkt kiads rja A magyar np lce c. ktet utszavban
Lukcsy Sndor (Unikornis-kiads, 61. ktet, a tovbbiakban is ebbl a kiadsbl idzek).

24
nem csupn a hagyomnyos hit, hanem sajt tltehetsg tudja megklnbztetni, akik a vilgos-
sgnak szembe mernek nzni, azoknl otthonos a humor. Hosszasan r az anekdotrl Alexa
Kroly, mgpedig a korszersg szempontjbl Anekdota, magyar anekdota s Az anekdota
ltmd s id c. tanulmnyaiban, 1983-bl, illetleg 2015-bl (Alexa 2015: 140215). Az anek-
dota kiskzssgek, zrt trsasgok trtnetmeslse, vdekezs a mostoha, olykor ellensges k-
rlmnyek ellen, egszen a legjabb idkig.
Jelen tanulmnyom arra kvn rmutatni, hogy Jkai humora sokkal tbb forrsbl szrmazik,
igen gyakran az rvelsi lehetsgek trfs kiforgatsbl: ezt kvnom bizonytani (fleg Jkai
s a retorika c. knyvem alapjn). vatosan megkockztatom azt az lltst, hogy ilyen szem-
pontbl mg nem foglalkoztak a humorral, brmennyi is a rla szl tanulmny. Elszr a plda
s az enthmma megmosolyogtat alkalmazsrl lesz sz, majd a toposz-logika kiforgatsrl,
ezutn csak jelzsszeren a szerkezet s a stlus humorrl (teht a retorika inventio-dispositio-
elocutio szerkezett kvetem) rok, vgl hrom parodisztikus mvnek humoros rvelsrl. Ko-
rntsem mertem ki a lehetsgeket, de a legfontosabb jelensgekre rmutatok.

1. A retorikai rvels kt f eszkze a plda (grg: paradeigma, latin: paradigma, tkp. reto-
rikai indukci) s az enthmma (tkp. retorikai dedukci, retorikai szillogizmus). Arisztotelsz
ezt rja a Rtorikban: Mindenki bizonytssal rvel gy, hogy vagy pldt alkalmaz, vagy
enthmmt; e kettn kvl nincs ms (1356b). A kvetkeztets kt lehetsge az indukci s a
dedukci, mdszereiket a formlis logika llaptja meg; a mindennapi rvelsben azonban nem a
formlis logika szerint rvelnk, hanem a gyakorlati rvelst alkalmazzuk. A gyakorlati rvels
lehetsgei teht a plda s az enthmma. (Arisztotelsz teht nemcsak a formlis logikt alap-
totta meg, hanem a gyakorlati vagy retorikai rvelst is, ez a klnbsgttel azonban elfelejtdtt,
s a 20. szzad msodik felben fedezte fel jra az angol Stephen Toulmin s a belga Cham Perel-
man, a szakirodalom igencsak nagy.)4
A plda teht retorikai indukci (a terminust sajtos, nem htkznapi rtelmben hasznljuk,
nem illusztrcirl van sz).5 Arisztotelsz szerint a hallgatsg nem ignyli a hosszas levezetst,
sem trelme, sem mveltsge nincsen hozz; ezrt elegend egyetlen hasonl esetet mondani, ez
a plda (Rtorika 1393b); a plda az sszehasonlts gondolati mveletn alapul. Trtnelmi s
kitallt pldt klnbztetnk meg, a kitallt plda parabola vagy mese lehet. Mindkettt ragyo-
gan alkalmazza Jkai.
Kitallt pldk, mgpedig parabolk: Mikor aztn Richrd megint leszllt az udvarra, a vil-
grt sem veszekedett a boh reggel a megjratsrt. Minden trft fel szokott venni s mindenki-
tl. Az oroszln nem hasznlja krmeit vakarzsra, mint a kutya. (A kszv ember fiai, II, 121)
Mint a szp gymlcsben, melyet a freg meglepett, ltta erjedni a rohadst az egsz nemzetben.
Tn az almnak a frge is azt hiszi magrl, hogy annak az almnak a fejedelme? (Frter
Gyrgy I, 226) Trenk Frigyesnek mr eddig is elg sok volt a rovson. De azt soha letben
nem akarta szrevenni, hogy vtett valamit. Tkletes macska volt, aki megeszi a kanrimadarat,

4
Arisztotelsz az Els s a Msodik analitikban lefektette a formlis logika alapjait, m tanulmnyozta a dia-
lektikus rvelst is, mgpedig a Topikban, a Rtorikban s a Szofisztikus cfolatokban (Adamik 2004:
58). Perelman szerint ez a klnbsg elkerlte a formlis logikusok figyelmt, a valsznsgen alapul
rvels kiesik rdekldsi krkbl. The Realm of Rhetoric c. knyve (1982) els fejezetben sszegezi a
problmt, olvashat a Retorikai lexikon logika, dialektika, filozfia retorika c. szcikkben. Stephen
Toulmin angol filozfus The Uses of Argument c. mvben (1958) egy gyakorlati rvelsi modellt llt
fel. A formlis logikai rvels cfolhatatlan premisszkon alapul, s mindig szemlytelen; a dialektikus r-
vels olyan premisszkbl indul ki, amelyek ltalnosan elfogadott vlemnyt tartalmaznak, ezek vitatha-
tk, az rvels pedig szemlyes. gy tnik, hogy a nlunk megjelent rvelsi szakknyvek nem ismerik
ezt a klnbsgttelt, s formlis logikai ismeretekkel frasztjk a jogi s mszaki egyetemek dikjait. Fl-
rerts ne essk: szksg van a formlis logikai alapokra, de a gyakorlati rvels nem ilyen, s tudomsul
kellene venni a 20. sz. msodik felben kidolgozott szakirodalmt.
5
Perelman hatrozta meg a plda, az illusztrci s a modell klnbsgt. A plda elmondsa utn vonjuk le a
kvetkeztetst. A kvetkeztets levonsa utn illusztrlunk (Perelman 1982: 106113).

25
s aztn bmul rajta, hogy mr most mirt ldzik t? Hisz a kanrimadr j volt. (Trenk Frigyes
179)
Kitallt plda, mgpedig mese (A kszv ember fiai I, 149):
A krk
A rgi kor termszettudsai beszlnek egy csodallatrl, amelynek neve krk.
Pontopiddan norvg tuds le is rta e szrnyeteget.
A krk egy tmntelen nagy tengeri llat, mely lenn a tengerfenken lakik, a melynek nha-nha
eszbe jut a vizek sznre felemelkedni.
Mikor aztn rengeteg nagy hta felemelkedik a hullmok kzl, befedve tengeriszappal, telenve
tengeri fgvel, tengeri tulipnnal, korallerdvel, akkor a penguinok, kormornok azt gondoljk,
hogy ez valami j sziget, odatelepednek, ott fszkelnek, rondtanak a htn; a krk engedi azt b-
kvel.
Id jrtval aztn belepi a f a htt; a hajsok megltjk: ni, milyen szp zld sziget! kiktnek
rajta, birtokukba veszik, hzat ptenek r; a krk mindazt tri szpen.
Azutn elkezdik a htt flszntani, bevetik rpval; a krk engedi a htt szntatni, boronltatni,
legfeljebb akkor, mikor tzet raknak rja, gondolhat annyit magban, hogy milyen nagy baj az,
mikor egy ilyen nagy llat nem tudja a htt megvakarni.
A hajsok mindig jobban talljk magukat rajta, mr kutat is snak a htn, s ugyan rlnek raj-
ta, mikor vz helyett zsrt meregetnek fel a ktbl. A krk engedi szivattyztatni a zsrjt, hiszen
van neki elg.
A hajsok a gazdag szigetre raktrakat ptenek, vmot, rendrsget importlnak r, taln mg
rszvnytrsulatokat is alaptanak flje. Egyszer aztn, mikor mr az eleven hsig lefrtak, a
krk azt gondolja, hogy de mr ennek fele sem trfa, s visszaszll a tenger fenekre. Vele egytt
madr, ember, haj, raktr s rszvnytrsulat.
Ilyen napjai voltak a krknak 1848-iki mrcius kzepn.
Jkai nem kvnta a szp Trenk Frigyes immoralitst egyedi esetekkel rszletezni, csak
egyetlen hasonl esettel, a macska-pldval rzkeltette. Azonnal megrtjk, st: elkpzeljk a
szitucit, mosolygunk is rajta. Nem kvnta rszletezni, hogy mi vezetett az 1848 mrciusban
kirobbant bcsi forradalomhoz, egy szemlletes mesvel rzkeltette, hogy ltezik egy trshatr
(egybknt a krakenrl szl matrztrtnetek akkoriban is kzismertek voltak). A raktrak, a
vm, a rendrsg, st a rszvnytrsasg emltse a krk htn tlzs, groteszk, mosolyt fakaszt,
de ht mindez hihet, mert egy tekintlyrvvel meg van tmogatva. (Valban ltezett a 18. sz-
zadban egy Erik Pontopiddan nev hres zoolgus, aki lerta az rispolipot; csakhogy dn volt,
de volt magntanr Norvgiban; a kraken pedig norvg eredet sz; klnben is 1905 eltt Nor-
vgia Dnihoz tartozott, gyhogy Jkai nem tvedett nagyot.)
Az enthmma csonka s/vagy valsznsgen alapul szillogizmus, Arisztotelsz terminusa
(Rtorika 1358a, 1396a). A mindennapi rvelsben nem mondunk teljes szillogizmuslncokat,
rendszerint kihagyjuk valamelyik premisszt, s a megmaradttal rendszerint a nagypremisszval
indokolunk (Szkratsz haland, mert minden ember haland). A kihagyott lncszemeket gon-
dolatban kiegsztjk, innen a terminus neve: en thmo ami a gondolatban van. A nagypremisz-
sza rendszerint nem cfolhatatlan, csak valszn, de meggyz, mert tbbnyire npi blcsess-
gen alapul. Malvina hogyne engedett volna az hajtsnak? Ez olyan felhvs, amit teljesteni
szoks. Hlgyek klnsen szeretnek kltsgvetst csinlni. Elfogadta az irnt s trct, s
sajtkezleg jegyz a teendket. (Szerelem bolondjai I, 177) Mg egyre krem. Hozzon egyttal
egy veg bort is; az orvos azt tancsolta, hogy bort igyam, akkor elmlik az lmatlansgom. A
cseld mindent elhitt szpen. Vannak asszonyok, akik rmest isszk a bort. (Politikai divatok II,
56) Annak az embernek, aki mindent tud, az a nagy veszedelme van, hogy sok ember van a vi-
lgon, aki csak egyet tud, de azt az egyet jobban tudja, mint ; mindent tud, de flig; ez pedig
csak egyet tud, de egszen. S azt nem j felingerelni! || Mert a szaktuds kegyetlen s irgalmat-
lan fenevad! (Egy ember, aki mindent tud 113) A jszgigazgatk, a gazdatisztek egszen fl-
desuruk pldjt kvettk a prdlsban, s legtisztessgesebb ember volt kzttk az, aki azt, amit

26
ellopott, legalbb megtakartotta; a legtbb azt sem tette: a lopott pnznek gyors forgalma van.
(A szegnysg tja 72)
Igaz, hogy vannak asszonyok, akik rmest isszk a bort, elhisszk, meggyz rvels, de bi-
zonyra vannak olyanok is, akik nem szeretik a bort.6 S biztosan vannak szeld szaktudsok is. A
nagypremissza meggyz, de nem cfolhatatlan. A formlis logika az ilyen rvelst hibsnak tart-
ja, de a mindennapi rvelsben elfogadjuk, st az effle lltsokon lehet vitzni pr s kontra. Az
effle lltsokat hvja az amerikai szociolingvisztika wit-nek, npi blcsessgnek.7 Sokszor
gnmk, szentencik szerepelnek ebben a helyzetben. s gyakran humor bujkl bennk.
Tulajdonkppen a plda esetben is megfogalmazzuk gondolatban az sszehasonlts alapjt,
az enthmma esetben a kihagyott lpst. Ezenkvl mindkt rvelsi lehetsg kpszer, az r-
zelmeket is megmozgatja. Jkai kzkedveltsgnek valsznleg az is oka volt, hogy az emberek
gondolkozsa tallkozott a regnybeli szereplkvel, s ezek az lltsok olykor humorosak, szeld
dert vltanak ki.
2. A retorikai rvelst a hres amerikai jezsuita tuds, Walter Ong toposz-logiknak nevezi
(topical logic) Ramus-monogrfijban,8 de egyszeren topiknak is hvhatjuk. Arisztotelsz
Topikja nincs magyarra fordtva, de Cicer igen, mgpedig A helyek (Topica) cmen.9 Mirt he-
lyek? Olyan helyekrl van sz (grg: toposz, topoi; latin: locus, loci), ahonnan rveket vehetnk,
rvforrsoknak is nevezik ket (minden bizonnyal Quintilianus alapjn).10 Ha modern terminust
keresnk, azt mondhatjuk, hogy gondolkodsi mintzatok, gondolkodsi mveletek.11 Nem vlet-
len, hogy a mai retorikai kutats egyik f irnya a toposzkutats.12
Minden retorika trgyalja a toposzokat, legfeljebb a sorrend vagy a csoportostsok msok. n
a kvetkezket vettem t: definci (meghatrozs, feloszts, osztlyozs/kategorizls, rszekre
oszts); sszehasonlts (hasonlsgok, klnbsgek, fokozatok, s ide vehet a plda s az anal-
gia); viszonyok (ok-okozat, elzmny-kvetkezmny, ellentt, ellentmonds); krlmnyek (a
mltbeli s a jvbeli tnyek, a lehetsges s a lehetetlen, a szemlyekbl s a dolgokbl vett r-
vek).13 Arisztotelsz 28 helyet sorol fel (Rtorika 1397a), Perelman kvzi-logikai s a valsgon
alapul rveket klnbztet meg.14 Tulajdonkppen az els hrom csoport kvzi-logikai rveket

6
A szillogizmus effle volna: Vannak asszonyok, akik szeretik a bort. | Judit asszony. || Kvetkezskppen
Judit szereti a bort.
7
A gyakorlati okoskods arra a mdra utal, ahogyan az emberek felhasznljk kznapi tudsukat, s ahogyan
ezt a tudst mindennapi letvezetskben alkalmazzk: mi az, amit feltteleznek, mi az, amit soha nem
krdjeleznek meg, hogy vlasztjk ki azokat a dolgokat, amelyekkel foglalkoznak, s hogyan illesztik
egymshoz a trsadalmi rintkezsben a kznapi tuds klnbz darabkit, hogy fenntartsk a norm-
lis ltszatokat. Ez egszen ms, mint a logikus gondolkods vagy a tudomnyos hipotzisek megfogal-
mazsa s ellenrzse ezeket formlis krlmnyek kztt sajttjuk el, s nagyon specializlt clok el-
rsre szolglnak (Wardhaugh 1995: 228).
8
Ong, Walter 1958, Ramus. Method, and the Decay of Dialogue. Cambridge, Massachusetts: Harvard Uni-
versity Press; 104. kk.
9
Cicero sszes retorikaelmleti mvei 2012, 691720; fbb fejezetei: az rvek s helyeik; meghatrozs, fel-
oszts, szfejts; azonos szcsald szavai, nem, hasonlsg; klnbsg, ellentt, kvetkezmny, elz-
mny; okok, hats, okozat; sszehasonlts; az gyn kvli rvforrsok: a tansgok.
10
Mindazok a hihet dolgok, amelyeken az rvels nagy rsze alapul, ilyen forrsokbl erednek
Quintilianus: Sznoklattan, 5, 10, 19; a fons forrs szt hasznlja, ezt kvetik a fordtk is.
11
A tuds szervezdse c. fejezetben olvashatunk hasonl kategrikrl, v. Eysenk, Michael W. Keane,
Mark T. 2003, Kognitv pszicholgia. Ford. Bocz Andrs. Budapest: Nemzeti Tanknyvkiad.
12
Pl. Schirren, Thomas Ueding, Gert hrsg. 2000, Topik und Rhetorik. Ein interdisziplinres Symposium.
Tbingen: Max Niemeyer Verlag; Richard Graff 2008,Topics/Topoi Topik/Topoi. In: Fix, Ulla Gardt,
Andreas Knape, Joachim eds. Rhetorik und Stilistik. Rhetoric and Stylistik. Berlin New York: Walter
de Gruyter, 717728.
13
Corbett, Edward P. J. Connors, Robert J. 1999, Classical Rhetoric for the Modern Student. Fourth
Edition. New York Oxford: Oxford University Press, 84. kk.; Adamikn Jsz Anna 2014, Klasszikus
magyar retorika. Budapest: Trezor Kiad.
14
Perelman 1982, The Realm of Rhetoric 5380.

27
tartalmaz, mert van formlis logikai htterk; az utols csoportnak nincs kze a logikhoz, de az
rvelsben fontos, st Quintilianus szerint a legfontosabb, mivel minden emberi dolgokon mlik.
Az rvforrsokat vagy rvelsi helyeket (topoi, loci) is lehet humorosan tlalni, kiforgatni, s
ehhez Jkai nagyon rtett. Aki ismeri a komoly megoldst, jt nevethet, vagy legalbb is moso-
lyoghat a megoldsokon.
A retorikai definci szabadabb, teljesebb, kesebb,15 nem kveti szigoran a genusspecies
differentia specifica felptst. Tulajdonkppen gondolatalakzat, sznoki meghatrozs (grg:
horiszmosz, latin: finitio). Sok pldt idzhetnnk, Jkai gyakran lt vele.
Mikor egyedl voltak, azt krdezi komornjtl Alfonsine:
Mit csinl a bakfis?
Bakfis persze annyit tesz, mint slt hal. Hanem akik a nmet nyelvben e sznak valami kl-
nsen gyngd rzelmet akarnak adni, azok gondolnak alatta holmi olyan kis felserdlt le-
nykkat, akik mr nem gyermekek, de azrt mg rrnek vrni a fktig; akik mg rtatla-
nok s ostobcskk; akik mr reznek valamit a szvkben, de nem tudjk, hogy mit; fecseg-
nek s nem tudjk, hogy mirl; a trft komolynak, a komolyat trfnak veszik, s a legels
szp szt, amit nekik mond valaki, arany gyannt kapjk. Ez a bakfis. (A kszv ember fiai
I, 84, szintetizl meghatrozs, a vgn sszegez.)
A toposzok els csoportjba tartozik a feloszts is, azaz a genus felosztsa fajaira. Szellemes
feloszts olvashat A kszv ember fiai-ban (I, 160):
Jennek a hideg borzadly futott vgig minden idegn ez ljenriadaltl hanem a csk,
az jlesett neki.
s azt mindenki olyan termszetesnek tallta, hogy az emberek ezen a napon egymssal
cskoldjanak. Hiszen olyan sokfle cme van a csknak: az rm cskja, a szabaduls csk-
ja, a hla cskja, a szerelem cskja, sok flretett, sok tartogatott csk lett kiosztva ezen a na-
pon, sok rgen grt, sok hiba vrt, sok eladsult csk jutott lejrati napjhoz ez rban s lett
megfizetve kamatostul; sok boldog let els cskja, sok rk elvlsnak bcscskja lett el-
pazarolva ezen a npboldogsg napjn.
Hanem ha e sok des, mmort csk kztt egy Jds-csk is ejtetett, gy ez bizonyra
az a csk volt, mely Baradlay Jen ajkt rte, a vilg szeme lttra, a hlgyek legszebbiknek
mzes, rzss ajkairl.
A tranzitivits olyan viszony, amely szerint ha egy viszony ltezik az els s a msodik ter-
minus kztt, valamint a msodik s a harmadik kztt, akkor ugyanaz a viszony ltezik az els
s a harmadik terminus kztt. Ez a viszony elmletileg igaz, de a tapasztalat ms lehet. Gyakran
lehet hallani a kvetkez lltst: a bartom bartai az n bartaim is. Ennek az lltsnak nagy a
valsznsge, de nem felttlenl igaz (Perelman 1982: 70). A szpasszony, Corinna mondja, st
idzi valahonnan:
Uram, mieltt nt ismertem volna, ksz leendtem e lpst megtenni, de most, aki n-
nek ellensge, az nekem is ellensgem. (Az j fldesr, 96)
Titokban keresik a szvetsgeseket.
greteket tesznek.
Ha te ellensge leszesz az n ellensgemnek, n prdul adom neked az n bartomat.
Ami tban ll, azt el kell hrtani. Ha megy: cselszvnnyel. Ha megy: prtalaktssal
ha nem megy: erhatalommal.
Tegnap ellensgek voltunk ketten, holnap szvetkezznk ketten, holnaputn egy harma-
dikat megverjnk ketten. S aztn megint lehetnk ellensgek ketten. (Az let komdisai
II, 67, ezt a kpletet brki kitltheti a kzelmlt vilgtrtnelmi esemnyeivel.)

15
Ezek Szvornyi Jzsef tall szavai: kesszlstan, 1851, 142.

28
 Az sszehasonltson alapul a plda (paradeigma) s az analgia. A pldt mr trgyaltam,
most csak az analgirl lesz sz, itt azonban szksges a httr ismertetse.
A modern retorikusok, gy a belga Cham Perelman is jelentsnek tartja az analgit a retori-
kai rvelsben. Az analgis rvels egy A s B terminus kztti viszonybl indul ki, amelyet
tmnak nevez Perelman, mert ez alkotja beszdnk sajtos tmjt. Ennek rtkt azzal tudjuk
kimutatni, ha C s D viszonyhoz hasonltjuk, amely az analgia phoroszt, megvilgt, magya-
rz elemt alkotja. Azaz ahogyan A arnylik B-hez, gy arnylik C a D-hez. Ez az rvelsi ana-
lgia klnbzik a matematikai analgitl, mert a matematikban az egyenlsg viszonya szim-
metrikus, itt viszont a phorosznak vilgosabbnak, rthetbbnek kell lennie a tmnl a hallgatsg
szmra, mert csak gy tudja betlteni megvilgt szerept. Amikor Hrakleitosz azt mondja,
hogy az Isten szemben az ember olyan gyermekes, mint egy felntt szemben a gyermek, lehe-
tetlen a phoroszt felcserlni a tmval, mert az emberek ltalban jobban tltjk azt a viszonyt,
amely egy felntt s egy gyermek kztt fennll, mint azt a viszonyt, amely az ember s az Isten
kztt ltezik (Adamik 2004, 39). Kpletben kifejezve:

A : B = C : D

Isten : ember = felntt : gyermek

tma phorosz

A hrom mrvnyfej c. kzpkori trtnetben (247) olvashatunk egy megmosolyogtat hamis

analgit, radsul egy beszdbl:
Ejh, mit. Mondjuk ki dogma szerint, tisztn s vilgosan, hogy a keresztny valls szavai
nem tiltjk a ktnejsget. [] Mit hirdet a Credo? Testnk feltmadst s az rk letet.
Eszerint akinek a fldn kt felesge volt, gy, hogy egyiket a msik halla utn vette el, a
vgtlet napjn mind a kett feltmad, s ismt az v lesz; s akkor rk idkig egytt kell,
hogy ljen mind a kt hitvesvel a paradicsomban. Ami nem lesz bn a paradicsomban, a
szentek egyetemben, hogy lehetne az bn itt az rnykvilgban, az indulatok uralkodsa
alatt? lltsuk fel a daviditk gylekezett, s mienk lesz ht v alatt az egsz vilg!
Nagy hzag esett volna a vilgtrtnetben, ha kt ilyen egymsnak szletett llek, mint
Lenci frter s Meerengel ssze nem tallkoztak volna; a krds csak az lehetett, hogy me-
lyik teszi szerencstlenebb a msikat?
Mert az uzsorsnak is megvan a maga katekizmusa.
Mirt szidalmazzk az uzsorst? Azrt, mert a maga marhjt termszetes ton szaportja.
Ht a paraszt nem azt teszi? Mikor meglteti a kotlst: alrak tizenkt tikmont, darabja kt
krajcr; mikor kikelnek, pakene hendli minsgig nnek, eladja darabjt harminc krajcrrt.
Ht ez nem uzsora? A tojsnak szabad kikelni, megtollasodni; ht a tallrnak nem? (Lenci
frter, 37; a Meerengel nv jelentse tengeri angyal, egyltaln nem hzelg, mert eredeti-
leg a cpt jelenti, antonomaszia; pakene hendli Gebackene Hndel, slt csirke.)
Az analgik az elrejelzsekben is felhasznlhatk. A tancsad beszd a jvre vonatkozik,
ezrt a benne hasznlt plda vagy analgia is a jvre vonatkozik, ezt Arisztotelsz ta tudja a re-
torikai szakirodalom. A korabeli llapotok alapjn jsol Jkai A jv szzad regnyben (1872-
ben rta le az 1952. vi elkpzelt helyzetet), Habsburg rpd uralkodnak ezt mondja tbbek k-
ztt a pnzgyminiszter (maga az uralkod neve is humoros, rpd nev Habsburgot bajos el-
kpzelni, a mai olvasnak az 1952-es v is humoros, ha az akkori tnyleges uralkodra gondol):
Rettenetes hidegvrrel adta el, hogy felsge egyeslt monarchiinak pnzgyei a leg-
szomorbb ltvnyt mutatjk. Az adk rosszul folynak be; a vmjvedelem egyre cskken a
sr csempszet miatt; az eladott llamvasutak rt mr a mlt vekben elnyelte a fegyverke-
zs; a hadgyminiszter akkor is azt mondta, hogy az csak extraordinarium; de azta a beszer-

29
 zett hadiszerek az jabb haditallmnyok ltal hasznavehetetlenekk lettek, s megint jbl
kell kszttetni. Klcsnt az llam semmi ron nem kap mr, sem az angol, sem a nmet pia-
cokon; a nemzeti bank sem ellegezhet. [] Trlni kell a kiadsokbl, mert az egsz direkt
adt elnyeli mr az llamadssgok kamatja. Ha egy krajcr rendkvlit krnek is tle, rg-
tn leteszi a trcjt. Ellenben van szerencsje tbb j trvnyjavaslatot beterjeszteni, amik
pnzt hoznak be; mr vannak is r vllalkoz konzorciumok. 1. Az agglegnyi ad: harminc
ven tl lev ntlen frfiakra kivetend. 2. Szletsi ad: minden jszlttl fizetend,
olyankor klnben is nagy rmben vannak a szlk. 3. Iskolaad: elszr azokra kivetend,
akik iskolba nem jrnak, hogy mirt nem jrnak; msodszor azokra, akik jrnak, mivelhogy
tanulnak valamit. 4. Zenead. Fizetend minden zongortl, kintorntl, hegedtl, ami a
magnosok birtokban van. Azonkvl kt nagyobbszer financilis projectummal szolgl.
Az egyik ppen a hadseregre vonatkozik, s kt rszbl ll; az egyik rsz tervezete szerint
mindenkinek, aki a katonasgbl ki akar maradni, erre engedly adatik ezer forintrt. Az
egymilli reservista kztt bizonyosan akad tvenezer csaldapa, j llsban lev ember, aki
inkbb lefizeti az ezer forintot, mint hogy a gldba belljon s masrozni menjen; a msik
rsz szerint pedig a tiszti rang adatnk pnzrt, hadnagyi rang egyezer, kapitnyi ngyezer,
rnagyi tzezer, ezredesi hszezer, tbornoki tvenezer forintrt. Ez iszony pnzt fogna be-
hozni. Vgl van a hta mgtt egy konzorcium, mely vllalkozik a Dunt brbe kivenni,
azon engedly mellett, hogy minden a Dunn jr hajtl mrfldek szerint megszaband
vmot szedhessen. (A jv szzad regnye I, 3031
Az ok-okozati lnc gyakori rvelsi lehetsg, Jkai kedves humorral alkalmazza az albbi id-
zetben:
De nemzetgazdszati tekintetben is fontos s jelentkeny tnyez az agr, mert nem is em-
ltve azt, hogy a legszebb kalapok a nyulak szrbl kszlnek, ami teht nevezetes kereske-
delmi cikk, mellzve azt is, miszerint haznkban a gymlcstenysztsnek legtalkodottabb
ellensgei a nyulak, melyek a fiatal ojtvnyok krgeit lergjk, s ekknt gymlcstenyszts-
rl addig sz sem lehet, amg az agarak rendes mkdse szervezve nincs; csupn arra kvn-
juk figyelmnket vetni, vajon a haznkban annyira prtoland ltenyszts s nemestsnek
mi a legersebb rugja? Az agr! Ki a tatr fog szaladni az agr utn? Ahhoz l kell, mgpe-
dig j l. Teht az agarszat mozdtja elre a ltenysztst. (Egy magyar nbob II, 84)
Sokfle ellentmonds van, sok ellentmonds feloldhatatlan, de sokflekppen lehetsges az el-
lentmonds feloldsa (Perelman ezzel kiemelten sokat foglalkozik, Perelman 1982, 5460). Az
egyik lehetsget szemllteti az albbi furfang, Kaulman Flix tancsot kr Smuel apttl (ha
van fekete humor, ez az rvels inkbb annak mondhat; klnsen az egy pap, st egy ppasgra
plyz apt szjbl):
Elvenni akarom a lenyt, s akarom, hogy trvnyes hitvesem legyen, hozzm ktve, akinek
n parancsolok. De amellett gy akarnm a dolgomat intzni, hogy n ne lennk hozz kt-
ve; ne parancsolna nekem. Egyszval, hogy amg n akarom, felesgem, mikor nem aka-
rom, nem felesgem. Ebben adj nekem tancsot. h, igen, tudok egy ilyen mdot, de
csak egyetlen egyet szlt Smuel. Megeskszl, akivel akarsz, a valls rendes megtart-
sai szerint itt Bcsben. Mikor aztn azt akarod, hogy ez a hzassgod ne legyen hzassg, a
bcsi bankrhzaddal felhagysz, a firmdat leveszed, s tkltzl prizsi hzadba. Firmd ott
is fennll, mr apd francia polgr volt, s te is az vagy. Ha egyszer aztn ott clszernek l-
tod megmeneklni a hitvestrstl, egyszeren megismerteted azzal a krlmnnyel, hogy a
francia trvnyek eltt semmi hzassg sem rvnyes, mely nem polgri hatsg eltt ktte-
tett. (Fekete gymntok I, 161162)
3. Humort tetten rhetjk regnyei szerkezetben, bevezetseiben (pl. Az j fldesr: a re-
gny a passzv rezisztenciba vonult rgi fldesr feloldhatatlan ellentmondst tartalmaz szavai-
val kezddik: Cogito; ergo sum. (Gondolkozom, teht vagyok.) | Teht, ha non cogito, akkor
non sum. [] Hanem ht az r rendelte, hogy olyan llatok is legyenek a vilgon, amik flig

30
nvnyek; teht vegetljunk!!!); befejezseiben (pl. A kiskirlyok: a nevetsgess vlt dzsent-
rik tovbb funkcionlnak: a hivatalokban, a parlamentben); leginkbb zrjeles megjegyzseiben
(minden mvben gyakori).16 Az albbi kzbeszrsok szemlyes megjegyzsei, gyakran humo-
rosak; olykor tjkoztat jellegek, de akkor is kedvesek, megmosolyogtatk; olykor pedig szub-
jektvek:
A vros npe mg jcskn alszik. (Szilveszter-j utn sok szokott reggeledni.) A boltok
sincsenek mg nyitva. (A lcsei fehr asszony I, 52)
De legalbb ne szidja az Istent meg a szentt annak, akire haragszik.
Hiszen ha az apjt-anyjt szidom, azt fl se veszi a pernahajder; ha a lelkt szidom, az
nincs neki, de szentje van, aztn nem trik bele semmi porcikja. Az ebadtnak, kutyaterem-
tettnek.
(Utoljra mg kiderl, hogy a magyarnak a kromkods affle biztonsgi szellenty, me-
lyen keresztl a felforrt indulat elrepl. Lesz belle nemzeti virtus.) (A mi lengyelnk I, 53)
De me kt tuds frfi kzeledik, akik mg csatos cipben jrnak, s hromszeglet kalapot
viselnek; a rgi j medesztus idk maradvnyai: nagytisztelet tuds Harangi zsais s
szintn azonos cm Tbissy Mzes professzor urak. (Mg akkor tanrok nem voltak, csak
professzorok.) (Elbeszlsek III, 141, A debreceni luntikus)
(Zrjel kztt mondva, n ktfle nemt ismerem a szerelmes verseknek: az egyik olyan,
mint a mhe, szeretem zngst, tudom, hogy tele van mzzel, s viszi azt kirlynjnak; hadd
vigye, nem bntom; a msik olyan, mint a sznyog: gy nekel messzirl, gy knyrg,
hogy hadd cspjen meg valakit! Hiszen br cspn mr, csak ne nekelne a flbe. Blteky
Feri verseit Ilonka hatrozottan a sznyogok vlfajba osztlyozta.) (A szerelem bolondjai
II, 81)
Lbainl nagy virg sznyegen plmabor, ktszerslt s egy frfi hever; amit kznsges
nyelven szp embernek neveznek. (Nem tudom, nem vagyok asszony.) A frfi mandolint tart
kezben s dalt ver rajta, a hlgy trcjt tartja a kezben, s irnnal verseket r bel. A frfi
dallamot rgtnz hozzjuk s elnekli. (Szlcsend alatt. Az letbl ellesve 82, A szegny
asszony c. elbeszls)
Gyakran elfordul az a megolds is, hogy a szerepl gondolatait teszi zrjelbe:
Httak mr tged kis szamaramnak?
(Kicsinek nem.) (De kr megvnlni! 110, a mindig hoppon maradt ncsbsztl krdezi
Passiflora nev ppen gyeletes bartnje.)
4. Hasonlkppen a stluseszkzkben a trpusokban s a figurkban is sok humor lap-
pang. Jkai stlust erteljesen jellemzik az alakzatok (figurk), klnskppen hasonlatai humo-
rosak (a stluseszkzk humorval sokat foglalkozik a szakirodalom, hasonlatokkal kevsb, in-
kbb a tbbi alakzattal s a trpusokkal).
Jkai hasonlatai tbbsgkben humorosak, st gnyosak, szellemesek, nagy rszk az llat-
vilgbl szrmazik (termszetesen nem ksztettem statisztikt nem is rdemes , de minden k-
lnsebb kockzat nlkl megllapthatjuk).
Szilamrnak az arcba lgott az stke, mint a szomornyr ga; el se hrtotta onnan.
(Blvnyosvr 142)
Neknk kifel ll mind a szekrrudunk. Idestova gy kimaradunk, mint a kposztatorzsa a
hbl. (Blvnyosvr 180)
Azok mr csak Szalms uramra vrtak, hogy nekiljenek a lakomnak; ezt Szalms uram
jl tudva, bnta is, akrhogy megy vgbe a kastlyban a pard, sietett, mint rk az iszapba,
sajt elementumba. (A kszv ember fiai I, 134)

16
A. Jsz Anna 2015, Jkai s a zrjelek. Magyar Nyelv, 111 vf. 4. sz. 449456.

31
 Anonymus gy fordtotta a fejt a duzzog menyecske fel, mint mikor a grny a gyngy-
tykra sandt; aztn egyet kszrlt a torkn, ezzel adott vlaszt, s igyekezett kifel az ajtn.
(A kiskirlyok I, 270)
Magas, egyenes, dalis termete, sznfekete bajusza, mint kt pargrafusfark, felkunkortva,
krszaklla sima llt felbodortva svnyzi krl, arca piros, jl tpllt; fekete haja homlok-
kzpen sztvlasztva, mint Hunyadi Jnos kpein ltszik.
Olyan j szinte, nylt magyar arca van, hogy bizony akrkit elszdtene els tekintetre. (Az
j fldesr 28, az l-Petfirl van sz, ksbb kiderl igazi neve: Straff, meg az is, hogy
titkosgynk.)
Ah! Hesperis ernye ersen ll, mint a Gellrthegy; de mg annl is ersebben; mert a Gel-
lrthegyrl tredeznek le egyes sziklacsomk, de nem a Hesperis grniternyrl! (De kr
megvnlni! 168)
A kltk csatba indul ntkat pengettek s trombitltak; a jsok elre kihirdettk, hogy
gy fog lehullani az ellensg, mint mikor megrzzk a ft, s lehullanak a cserebogarak, s a
vitz bajnokok nemklnben fognak cselekedni, mint a pzsmakacsk, melyek a fa alatt
llanak, s menten fleszik a cserebogarakat (Elbeszlsek II, 115, Az utols
cignyorszg)
Azon valami kofa rst trt, s mint a remeterk a csigahjbl, ott dugta ki a fejt, boltot rg-
tnzve a palnkon (Elbeszlsek III, 204, Ne hagyd magad!)
Mondm n; ht ti most mr ki akartok engem dobni, mint az almbl a kukacot? (Akik
ktszer halnak meg II, 180)
A jelenlegi jvedelem egszen rmegy az adssgtrlesztsre s a kamatokra (s az az ads-
sg olyan, mint a polip, mentl jobban trlesztik, annl jobban n). Akkor pedig az egsz j-
vedelem megvolna, lehetne lni gond nlkl egsz holtig. Azon tl pedig nem kvetke-
zik semmi. (Akik ktszer halnak meg II, 226)
is azon furcsa emberek kz tartozott, akik szeretnek titokban sajt maguk tudtra csupn
becsletesnek lenni; sztn ez, mint a macsknl a mosds, ki ha besrozza a talpt, nem
nyugszik, mg tisztra nem nyalja: a kutya hagyja srosan. (Az let komdisai I, 125)
Csakhogy mindez csupa rnc volt mr, s a homlokn a redk olyanok voltak, mint a zsol-
trban a lnizott kta. [] s aztn elkezdte megint felhzni a nyikorg lncokkal az llat
mdra nyivkol hidat. (Szp Mikhl 49)
A pad vgn legszlrl lt a frmendern; hegyes orra, bbits fktje a gyngytykhoz
tev hasonlv, s ha megszlalt, a hasonlatossg csak annl tkletesebb lett. (Szp Mikhl
167)
Hej, hogy beleakadt a szeme a szp tnemnybe a vn szerelmesnek! Mint mikor pajkos
psztorfik darazsat fstlnek ki csvval a faodbl, s egyszerre lngot vet az egsz pudvs
fa! (Szp Mikhl 185)
Ivn molyogva [merengve] rt haza. Elszr letben jutott eszbe, hogy milyen res ez a
hz. A csillagrendszer nem rdekelte most. Maga is olyan plyakrben meghbortott
bolygdformn rezte magt. (Fekete gymntok I, 47)
Eszerint a pernknek vge van.
De nincs! kilta felugorva lnken a fisklis, mint egy kis bodzablbb. (Krpthy Zol-
tn I, 57, Maszlaczky magyarzza a pert Abellinnak.)
Maszlaczky r, mint egy bs bagoly, jelent meg a vidm trsasgban, a heverben levk si-
ettek nla krdezskdni. (Krpthy Zoltn I, 161)
szemei gy jutottak hsos, kvr homloka kt felre, mint valamely becsletes tengeri f-
k. (Krpthy Zoltn I, 145, Abellino kvr orvosrl van sz.)
n meg nem foghatom, ha minden ember oly konfzus! kilt Tarnavry r, ki szntelen
jr-kel al s fel a termekben, mint a grg filozfusok horgas atomusa a koaszban.
(Krpthy Zoltn I, 147)
Boltay mester ilyen dolgokat hallva naponta, dhs kezde lenni, mint knikulban a bi-
valy. (Egy magyar nbob II, 7)

32
 5. Vgezetl csak utalok pardiira: a Flistenek bolondsgaira, mely az eladsmd pardi-
ja, az Egy hirhedett kalandor a XVII. szzadbl c. letehetetlen olvasmnyra, mely a sttustan s a
trvnyszki trgyals pardija, A hrom mrvnyfej pedig szenzcis disputapardia, tbb s-
kon is. (Jkaiban mindig lt a trfs kedv dik. Els regnyben, a Htkznapok-ban olyan
parodisztikus jelenetek vannak, amelyek ersen emlkeztetnek a Helysg kalapcsa humorra,17
hasonlkppen nevetsges A kiskirlyok-ban parodizlt skutats.)
A Flistenek bolondsgai az alcme szerint trtnelmi komdia, tulajdonkppen nevettet pa-
rdia, beleptve egy regnyflesgbe mondja az utsz. Az r letben nem ltott napvilgot,
1912-ben egyszer jelent meg, majd az Unikornis-kiads 105. kteteknt 2003-ban. Egy pikns
trtnet, arra is j, hogy letkzelbe hozza a rmai aranykor hressgeit.
Most csak egyetlen szenzcisan mulatsgos jelenetre hvom fel a figyelmet. A nagy sznok,
Cicero papucsfrj, otthon felesge, Terentia zsarnokoskodik, mg szakmjba is beleszl. Jelene-
tk az eladsmd (pronuntiatio, actio), elssorban a gesztikulls pardija. Cicero otthon el-
prblja egyik beszdt amely ellenfelnek folyamatos gyalzsa, szemlyeskeds: argumentum
ad personam , neje hallgatja s javtja, osztogatja tancsait. Cicero a tancsok alapjn ismtel,
majd az egsz beszdet is elmondja flbeszakts nlkl.
Terentia: Mi van a kezedben?
Cicero: Nehz feladat. Beszd a consul ellen, ki most hatalmon l, s beszd sajt
magamrl.
Terentia: Valban nehz. Szeretnm hallani.
Cicero (kzpre ll): Elmondom. Kzbeszlhatsz.
Terentia: A tgt csavard bal karod krl: az ne mozduljon. Elg a jobb.
Cicero (bal karjt tgjba csavarva hozzfog): Ltod-e mr, te fenevad, hogy min
panasz vgdik homlokodhoz?
Terentia: Nem gy kell ezt. Az a heves kzmozdulat kznsges sznokok. Cicero e
szt flvllrl nzve ellenfelre mondja, leeresztett karral. gy.
Cicero: Azt krdi mindenki, hogy lett consull ez a szriai, kinek fekete pofja
rabszolga eredetre vall. Bozontos szaklla, rncos homloka, kancsal szeme,
odvas fogai hogy csbtottak el valakit, aki megltta?
Terentia: Ne mutogasd aprra a rszleteket, amiket megneveztl. Te e szavaknl
htrahzdol undorodva, s egy sznl a szd el teszed a kezedet. Ekknt.
Cicero: Vagy tn kesszlsoddal ragadtad el a npet? Krdem tletek, Quirites,
ki hallotta t mskpp beszlni, mint dadogva?
Terentia: Ezt a mondst a sznok a nphez intzi htrafel fordulva. Jl van.
Cicero: Avagy tn vitzsgedrt szerettek meg? Ugyan ltott-e tgedet valaki nagy
veszly idejn msknt, mint futvst?
Terentia: Itt a sznok olyan mozdulatot tesz, mintha korbccsal tne a fut htra.
Egy hrhedett kalandor a XVII. szzadbl az gylls s a trvnyszki trgyals pardija.
Koblenz vrost ostromoljk a francik. Hugt, a tzrtisztet rulssal vdoljk. A nagyherceg s
a soltsz vezeti a trgyalst. A sttustan szerint hrom krdst kell tisztzni: van-e bn (An sit?),
mi az (Quod sit?) s milyen az (Quale sit?). Ktsgtelen tny, hogy Hug bns; a bn a legszr-
nybb: ruls; az okok, a motvumok s a krlmnyek vitathatk: Hug pedig folyamatosan s
igen lvezetesen hazudozik, a kptelenebbnl kptelenebb kalandokat mesli el. A nagyherceg
mindig felmenti azon az alapon, hogy amennyit vtett, annyit helyrehozott. A soltsz nem rt
ugyan egyet vele, de vgl mindig beleegyezik az tletbe, a herceg mindig kimondja: ez a f-
benjr bne deleltassk! Deleltassk, azaz trltessk. A szerepek a tizedik, Az rdg vil-

17
V. Imre Lszl 2010, A Htkznapok hrom megkzeltse s ami ebbl kvetkezik. In: Tth Orsolya
szerk. Sznhz, drma, irodalom. Pcs: Pro Pannonia Kiad, 286293; Imre Lszl 2015, Irodalomalap-
ts s irodalomfejlds a 1819. szzadi magyar irodalomban. Budapest: Nap Kiad, 6169.

33
gban cm kaland utn cserldnek fel. A nagyherceg nem hiszi el az rdgket, a levegben
rpl varzslnket, de a soltsz vratlanul kls rvre, szakrti bizonytkra hivatkozik:
( Bolond vagy bizony te, vagy lmodtad mindezt! fejez be a vallomst a nagyherceg.
Nem hiszek n ebbl semmit, egy szt sem.)
( No, mrpedig ez az egy igaz mond a soltsz , a sok hazugsg kztt, amikkel bennn-
ket a gazfick hetek ta traktl, ez az egy autentikus dolog. Mert hasonl esetekrl rteste-
nek bennnket Majolus s Ghirlandinus, nemklnben a vilghr Boccaccio, kiknek llt-
sait ktsgbe vonni nem lehet.18 Most az egyszer a bns szigoran a val dolgok eladsa
mellett maradt vala.)
( Minthogy azonban az rdggel val szvetsget re ipsa s de acto al nem rta, annlfogva
a pactum implicitum diabolicum neki mgis be nem szmttathatik, s gy ezen vdpont, ha
csak kvetkezmnyei nem lesznek, nnnmagtl elesik mond ki a nagyherceg.) (227)
Ennek a helyzetnek a humort a tekintlyrv alkalmazsa adja. Arisztotelsz nyomn kls s
bels rveket klnbztetnk meg. A kls rvek lnyegben tekintlyrvek, egyikk a tuds te-
kintlyekre val hivatkozs. A soltsz s a nagyherceg tekintlyre hivatkozva elfogadjk a legna-
gyobb kptelensget, minden vita nlkl. Ilyesmi biztosan csak a XVII. szzadban trtnhetett
meg.
A hrom mrvnyfej igazi vad kzpkori trtnet, egy raguzai legenda kibvtse, regnny
formlsa, tele csatajelenetekkel szrazon s vzen, termszeti katasztrfkkal, erdgssel, gt-
szakadssal, balkni npek harcval, pusztulsval. De mindenekfelett szerelmi trtnet (v.
Szilasi 2000). 1887-ben jelent meg, amikor is Jkai mr kapott a kritikusoktl hideget-meleget.
ppen ezrt a cselekmnyt hsz helyen megszaktja, s kb. tz oldalanknt beiktat hosszabb-
rvidebb disputkat a kritikus s a szerz kztt. A kritikus szavai tulajdonkppen pardik, Jkai
tkletesen tudta, hogy mit fognak kifogsolni ellenfelei (ezzel persze jellemzi sajt ri mdsze-
rt). Egy-egy disputa szerepel a m elejn, a szerzi elszban s az els fejezet legelejn.
A szerzi elsz retorikai gondolatalakzat, prolpszisz, azaz megelzs: Ezltal megknny-
tem a kritiknak dolgt, s elveszem a kenyert ami ketts j cselekedet. Az els disputa sejte-
ts (Jkai tudta mint a 20. szzadi olvasspszicholgusok , hogy olvass kzben milyen fontos
az anticipci. Az elvlemny nagyszer terminust hasznlta, v. Az eltkozott csald 120):
Kritikus. Micsoda inkorrekt cm? Mrvnyfej? Fej alatt az organikus test rszt rtjk. Ha
mrvnybl van, akkor mr szobor. Teht helyesen: Hrom mrvny mellszobor.
Szerz. Engedelmet krek, ezek ppen csak fejek. Semmi sincs hozz ms. Hogy mirt hi-
nyzik nluk a test tbbi rsze? Ez az elbeszls legutols lapjn lesz olvashat, amit elre
elrulni nem lehet teht hadd kvetkezzk az els fejezet.
Az els fejezet cme: A hrom tzes szentek klastroma. A kritikus azonnal tiltakozik: Mifle
tzes szentek? Fagyosszenteket ismernk. Pongrc, Szervc, Bonifc. De tzes szentek? Kik
azok? Ksbb kiderlnek a kritikus elvei: Elre kijelentjk, hogy holmi csodatteleket nem fo-
gadunk el: vagy tessk azt rni az elbeszls al, hogy legenda: akkor ms megtls al esik; de
ha regny, akkor relis, circumstantialis, minucizus magyarzatot kvetelnk. (8)
A Gyulai-fle kritikusok felismertk a Jkai-regny sajtossgait, de sajt nzeteikbe ez nem
volt beilleszthet, nem fogadtk el. Jkai vlaszknt egy minden kpzeletet fellml vad regnyt
produklt nyilvn szndkosan , s ebben helyezi el a disputkat, melyekben jtkosan-
szellemesen vdi a maga teremtette sajtos regnytpust, amely ltezett a vilgirodalomban, csak
kritikusainak eszttikai rtkrendjben nem (a romncrl van sz, melyet Northrop Frye nyomn
Nyilasy Balzs elemzett knyveiben).
sszegezs. Jkai humort tetten rhetjk a pldban s az enthmmkban, a toposz-logika,
avagy az rvelsi kzhelyek jtkos alkalmazsban; szerkezeti megoldsaiban, hasonlataiban;

18
Valsznleg Szent Majolus, azaz Majolus of Cluny (906 k. 994), a clunyi reform elindtja, valban nagy
egyhzi tekintly.

34
regnypardiiban, mgpedig a gesztusok, a szemlyeskeds, a kpzavarok; a trvnyszki tr-
gyals s a tekintlyrvek; a disputa trfs-jtkos bemutatsban. Most csak az rvels humort
mutattam be, nem eshetett sz a szavakban, a npetimolgikban, a nvalkotsban, a kapcsolt
egyenes beszdben s a stluseszkzkben, a trpusokban s a figurkban fellelhet jtkossgrl.
Ezrt is lvezetes olvasmny minden Jkai-regny. s ezrt is tilos ket trni!
Kitekints. A klnfle publicisztikai mfajokban is megfigyelhet a retorikai rvels, st az
rvekkel val humorizls is, elssorban a plda (paradeigma) alkalmazsban. Hasonlkppen
megfigyelhet a mindennapi beszdben. rdemes volna a spontn beszdet elemezni a Jkai-
mveken kiprblt mdszerrel.
Felhasznlt irodalom
Adamik Tams fszerk. 2010, Retorikai lexikon. Po- Frye, Northrop 1998, A kritika anatmija. Ford.
zsony: Kalligram. Szili Jzsef. Budapest: Helikon Kiad.
Adamik Tams A. Jsz Anna Aczl Petra 2004, Nyilasy Balzs 2005, A romnc s Jkai Mr. Buda-
Retorika. Budapest: Osiris Kiad. pest: Etvs Jzsef Knyvkiad.
Adamikn Jsz Anna 2013, Klasszikus magyar re- Nyilasy Balzs 2011, A 19. szzadi modern magyar
torika. Budapest: Trezor Kiad. romnc. Budapest: Argumentum.
Adamikn Jsz Anna 2016, Jkai s a retorika. Bu- Ong, Walter J. 1958; Ramus. Method, and the Decay
dapest: Trezor Kiad. of Dialogue. Cambridge, Massachusetts: Harvard
Alexa Kroly 2015, Bujdos mondatok. Lakitelek: University Press.
Antolgia Kiad. Perelman, Cham 1982, The Realm of Rhetoric.
Arisztotelsz 1999, Rtorika. Ford. Adamik Tams. Notre Dame London: University of Notre Dame
Budapest: Telosz Kiad. Press.
Cicero, Marcus Tullius 2012. Cicero sszes retorika- Quintilianus, Marcus Fabius 2008, Sznoklattan.
elmleti mvei. Szerk. Adamik Tams. Pozsony: Szerk. Adamik Tams. Pozsony: Kalligram.
Kalligram. Szilasi Lszl 2000, A selyemgub s a boncol
Corbett, Edward P. J. Connors, Robert J. 1999, ks. Budapest: Osiris-Pompeji.
Classical Rhetoric for the Modern Student. Fourth Wardhaugh, Ronald 1995, Szociolingvisztika. Buda-
Edition. New York Oxford: Oxford University pest: Osiris Kiad.
Press.
* * *
Zimnyi rpd
Teleki Jzsef nyelvszemlletnek
mai tanulsgai
1. A nyelvjts kornak mltatlanul elfeledett denkppen rdemes felidzni lett, munkssgt,
alakja grf Teleki Jzsef. A magyar nyelvnek t- nemcsak annak jelentsge, hanem az utkorra
kletestse j szavak s j szlsmdok ltal tett hatsa miatt is.
cmmel nyelvelmleti tmj rtekezs fzdik 2. Teleki Jzsef 1790-ben szletett s 1855-
nevhez. Klns idszersget ad ttekintsnk- ben halt meg, figyelemre mlt nyelvi szintzist
nek, hogy ez a jelents munka 200 vvel ezeltt teht nagyon fiatalon rta. Ha a csaldi htteret
kszlt, pontosabban a Marczibnyi Intzet 1816- nzzk, felkszltsgn nem csodlkozhatunk, hi-
ban meghirdetett plyzatra nyjtotta be. A m szen desapja az a Teleki Lszl r, klt, aki
clja, hogy nyelvtudomnyi alapokra fektetve 1806-ban ugyancsak plyzatra ksztette el A
sszefoglalja a nyelvjts addigi eredmnyeit, s Magyar Nyelv elmozdtsrl buzg Esdeklsei
megalkossa a nyelvjts elmlett. A munka r- cm munkjt, s aki ksbb Kazinczyval sr
tkt mr maga a plyadj elnyerse jelzi, legfbb levelezsben llt a nyelvjts, az ortolgia s
rdeme mgis az, hogy megllaptsai, nyelvler- neolgia gyeivel kapcsolatban. Amg az apa
snak szmos pontja visszakszn a ksbbi mrskelt ortolgus volt, fia inkbb a neolgus
nyelvtanokban, meglep mdon mg a 20. szzad Kazinczy ugyancsak kiegyenslyozott irny-
msodik felben is. Teleki Jzsef neve s tev- vonalt kvette, nlklzhetetlennek bizonyul
kenysge mostanra mltatlanul a feleds ho- kitekintssel az eurpai helyzetre. Teleki Jzsef
mlyba merlt, az vfordul kapcsn teht min- szmra sokat jelentett a Gttingban tlttt kt

35
egyetemi v, amikor megismerkedett az eurpai, ptja, hogy j szavak s szlsok folyamatosan
ezen bell fleg a nmet nyelvmvels elmlet- keletkeznek, mgis tudatosan s folyamatosan fej-
vel s gyakorlatval. Korszer forrsokat tanul- leszteni kell nyelvnk egszt. Ha ez nem trtnik
mnyozott s ptett be mvbe: tbbek kztt meg, akkor nem lesz kpes elltni feladatt, mert
Herder, Jenisch, Klopstock, Wieland nevt emlt- amely ma hatrozott, b s csinos, holnap szk,
hetjk (der 20). Tovbbi kzvetlen elzmnye hatrozatlan s ktelen [azaz kessg, dsz, csi-
Kis Jnos A magyar nyelvnek mostani llapot- nossg nlkli Z. .] lehet (140).
jrl, kimveltethetse mdjairl, eszkzeirl, va- A vita nem is a nyelvmvels szksgessg-
lamint Ppay Smuel A magyar literatra es- rl, hanem annak mdjrl bontakozott ki (143).
mrete cm 1806-ban, illetleg 1808-ban megje- Teleki a nyelvszoks elsdlegessgt hangoztatta
lent knyve. Teleki jl ismerte Verseghy Ferenc (150), akrcsak hrom vtizeddel korbban
hrom vtizedet magban foglal letmvt pp- Bartzafalvi Szab Dvid, a Magyar Hrmond j-
gy, mint Rvai Jzsef felfogst. Ez az idszak, t kedv szerkesztje, aki tzisekben fogalmazta
az 1810-es vek a magyar nyelv, nyelvlers, meg elveit (Fbin 1984. 33). Mindketten gy lt-
nyelvtanrs s nyelvmvels szempontjbl tk, hogy a nyelv elbb-utbb megszokhatja a
meghatroz s rendkvl termkeny idszak volt, furcsa szavakat is. Teleki hivatkozik az 1795-s
az 1772 s 1872 kztt zajl nyelvjts f peri- Debreceni Grammatikra, amely tbbek kztt ki-
dusa (Fbin 1984. 3740). fogsolta a lap (pagina), nyelvmvels, nyomtat-
3. Teleki Jzsef blcseleti krdsekbl indul vny, sztr, tkletesteni szavakat. Az szrev-
ki: foglalkoztatja tbbek kztt az emberi beszd- telek akkor taln helynvalk voltak, mgis
tevkenysg fejldse, a nyelvtkletessg gye, megmaradtak ezek a formk, mert szksgnk
s ezzel egytt a nyelv tkletestsnek, azaz a vagyon rejok (349). Ez a szemlletbeli alapttel
nyelvmvelsnek a lehetsge. Vegynk szem- ti. a nyelvszoks meghatroz volta idtll-
gyre e tmk kzl nhny gondolatot! A gyer- nak bizonyult, hiszen ma is el tudjuk fogadni,
mek beszdfejldsrl a kvetkez magyarzatot ahogy azt a Nyelvmvel kziknyv (a tovbbi-
adja: amikor a fiatal elme eszmlni kezd, azonnal akban: NyKk.) nyelvszoks s nyelvi norma cm
gondolatai tmadnak. Ezek eleinte rendezetlenek, (sz)cikke rszletesen kifejti (1985. II. 374381).
de nemsokra tiszta kpzetekk vlnak. gy alakul Teleki jl ltja az rk szerept, akik sokszor to-
ki a bels, gynevezett lelki nyelv. A trsasgi vbblpnek a nyelvszokson. jtsaik azonban
let azaz a trsadalom hatsai rvn kls je- csak javaslatok, melynek elterjedse, kzns-
lekkel bvl, s a beszlszervek segtsgvel gess vlsa mr a nyelvhasznlkon mlik (v.
megjelenik a kls nyelv, amely valjban a bels ri nyelv s nyelvi norma, NyKk. I. 467469).
nyelv tkre. Teleki Jzsef munkjnak kvetkez fejezetei
A plyam cmben foglaltak szerint is sz- egyfell ler nyelvtannak, msfell nyelvhaszn-
mra kzponti krds a nyelvtkletessg, mely- lati, nyelvhelyessgi rtkelsnek tekinthetk.
nek hat jellemz vonst klnti el: bsg, hat- Bemutatja az j szavak alkotsnak lehetsgeit,
rozottsg, rvidsg, tisztasg, regulssg s szp mindenekeltt a szkpzs s a szsszettel for-
hangzs. A nyelv fejlesztsnek legltalnosabb mit, majd tovbbi szkincsbvtsi mdokat tag-
clja, hogy mindent rnyaltan ki tudjunk fejezni. lal. Sorra veszi a tvek (a gykrszk) tpusait,
A nyelvnek csinostsa, tkletestse nemcsak valamint a toldalkok szerept s formit. A kp-
megengedhet, hanem kerlhetetlenl szksges, zk kzl bemutatja a nyelvjts kornak kedvelt
minden nemzetnek minden embernek szoros kte- elemeit: -s, -s, -sz, -sz, -mny, -mny, -alom,
lessge (116 zrjelben a forrsmbl vett id- -elem, -dalom, -delem, -sg, -sg, -vny, -vny
zetek oldalszmai). Megltsa szerint nyelvnk stb. Nem puszta morfolgiai, hanem funkcionlis
mvelsre buzdtanak a nagy eurpai nemzetek vizsglatokat vgez: gy tbbek kztt rmutat a
pldi, ennek bizonytsra bemutatja az olasz, a hatrozi igenv tmrt szerepre.
francia, az angol, a nmet s a holland nyelvm- A szsszettelrl megllaptja, hogy segts-
velst, st foglalkozik a dn pldval is. Az utb- gvel hasznos, vilgos rtelm szavak jnnek lt-
birl gy nyilatkozik, hogy kis nyelv, mgis ki- re. Jl rzkeli, hogy az sszettel trvnyei
dolgozott, kimvelt eszkz, a magok szksgei- nyelvnkben nincsenek kifejtve (204), ezrt
nek megfelel (130). Mindezek alapjn meglla- szorgalmazza azok tzetes vizsglatt. Behatan

36
foglalkozik az idegen szavak tvtelvel, a sz- A tovbbi fejezetek az j szlsmdokkal, a
klcsnzssel. Elklnti a szksges, a nyel- nyelvtisztasggal, a nyelvtani szablyokkal s a
vnkbe beilleszked szavakat azoktl, amelyek szp hangzssal foglalkoznak, szmos pldt be-
megrzik idegenszersgket. Javaslata szerint az mutatva (pl. az -roz kpz magyartalansga, a
elbbiek magyarosan, az utbbiak idegenszer szerettem frjem, kedvelted fiad igenvi igs szer-
formban randk (219). Flfedezi ragoz nyel- kezet, valamint az idegen szavak idegenszer s a
vnk hajlkonysgt abban a tekintetben, hogy az magyaros ejtsvltozatnak szembelltsa).
idegen szavakat is knnyedn tudjuk toldalkolni. 4. Teleki Jzsefet az utkor nem is nyelvsze-
A rgi elavult szavak fellesztsrl cm fe- ti munki miatt tartja szmon, hanem elssorban
jezetben lertak szerint a nyelvi vltozsok egy r- tudomnyszervez s politikusi tevkenysge, va-
sze romls, elaljasuls (238), ezrt is fontos a lamint trtnszi munkssga miatt. Kezdetektl
rgi szavak feljtsa, amely kellemetes kteles- rszt vett a Magyar Tuds Trsasg megszervez-
sg (239). Pldnak hozza Portuglit, amely sben, s 1830-ban els elnkv vlasztottk. A
tbb vszzados spanyol hats utn az 1792-ben kirlyi tbla brja, Csand, majd Szatmr megye
megalaptott tudomnyok akadmija (240) l- fispnja, Erdly kormnyzja. 1848 prilisban a
tal a 16. szzadi nyelvi formkat igyekszik jra forradalmi megmozdulsok hatsra hvta ssze
elterjeszteni. Mg ilyen apr rszlet tekintetben az utols erdlyi rendi orszggylst, amely ki-
is hitelesnek tekinthetjk a Teleki ltal lertakat, mondta Magyarorszg s Erdly unijt. Teleki
ugyanis mindezt altmasztja Szijj Ildik kzel- nem sokkal ksbb lemondott tisztsgrl, s
mltban megjelent tanulmnya a portugl nyelv- visszavonult a kzlettl. Htralv veiben tr-
mvelsrl (Szijj 2008. 281. In: BalzsDede tneti kutatsokkal foglalkozott: A Hunyadiak ko-
280285). A feljtott szavak kztt Teleki meg- ra Magyarorszgon cmmel 12 ktetesre tervezett
emlti a hs, rege, szobor fneveket, amelyek az monogrfijt rta, melynek felt tudta sajt al
jabb szakirodalom pldiknt is feltnnek (Fbi- rendezni.
n 1984. 5556; NyKk. II. 568571). Mint lttuk: e rendkvl gazdag letplynak
A vidki szk kznsgess ttelrl fejezet- mr a kezdete is gretesen indult, s nyelvler-
cm a tjnyelvi szavak kznyelviv vlsra utal. snak megllaptsai sorra visszaksznnek a k-
Teleki nagyon hasznos szkincsbvt eljrsnak sbbi munkkban, gy pldul a Czuczor Gergely
tartja: Mennyire lehetne mg nyelvnket ilyenek s Fogarasi Jnos ltal ksztett sztrban, ponto-
ltal gazdagtani, kivlt nagy lehetne ebbl a nye- sabban annak terjedelmes s igen tartalmas ler
resg klnbz mestersgekben elfordul mes- s trtneti alaktannak is tekinthet bevezet
terszavakra nzve (253). Idzi tbbek kztt a tanulmnyban (A magyar nyelv sztra I. 13
hlgy, csermely, hullm, idomtalan, silny lex- 170). A plyam megszletse utn ktszz vvel
mkat, amelyek A rgi szavak fellesztse s a teht mindenkppen ill, st jogos is felidznnk
vidki szk kzhasznlatv ttele ugyancsak az alkot alakjt s magt az alkotst.
ott szerepel a Nyelvmvel kziknyv nyelvi
normval foglalkoz rsai kztt (932937)
Forrs:
Teleki Jzsef: A magyar nyelvnek tkletestse j szavak s j szlsmdok ltal. Szpirodalmi Knyvkiad,
Budapest, 1988.
Irodalom:
A magyar nyelv sztra IVI. Szerk. Czuczor Gergely s Fogarasi Jnos. Pest. 18621874.
der Zoltn 1988. A Marczibnyi Intzet plyakrdse. In: Teleki Jzsef: A magyar nyelvnek tkletestse j
szavak s j szlsmdok ltal. Szpirodalmi Knyvkiad, Budapest. 926.
Fbin Pl 1984. Nyelvmvelsnk vszzadai. Gondolat Kiad, Budapest.
Szijj Ildik 2008. A portugl norma. In: Balzs Gza s Dede va (szerk.) Eurpai nyelvmvels. Inter Kht.
Prae.hu, Budapest. 280285.
Nyelvmvel kziknyv III. Fszerk.: Grtsy Lszl s Kovalovszky Mikls. Akadmiai Kiad, Budapest,
19801985.
Nyelvmvel kzisztr. Fszerk. Grtsy Lszl s Kemny Gbor. Auktor Kiad, Budapest, 1996.; Tinta
Knyvkiad, Budapest, 2005.

37
Vojcsek Hajnalka
A fny fel
Egy kortrs novella elemzsnek lehetsgei
egy vidki szakkpz iskola irodalmi mhelyn bell
A fny csak abban vlik ldss, aki msnak is ad belle.
Irodalomoktatsunk egyik legfontosabb kont-
rollrendszere az rettsgi vizsga, melynek keret-
ben a kortrs magyar irodalom is helyet kap. Nem
hagyhatjuk figyelmen kvl azt a jelensget, hogy
a mai fiatalok egyre kevesebbet, vagy mg annyit
sem olvasnak, gy a magyarrkon arra treked-
tem, hogy a jelenkorunk kortrs nemzeti rtkeket
magban hordoz irodalmbl zeltt kapjanak
olyan mvek alapjn, melyek a valdi szpiro-
dalmat, az eszttikumot kzvettik a befogadk
szmra.
A mai magyar irodalom tbb irnyba halad.
Ha irodalomszociolgiai szempontbl elemezzk
az olvassi szoksokat, megllapthatjuk, hogy a
nagyvrosok s a fvros olvasrtege a hagyo-
mnyokat megtr, szabadgondolkods, mr-
mr posztmodern jelleg mveket rszesti
elnyben. Ennek okaknt azt is felttelezhetjk,
hogy a nagyvrosok rtelmisgi rtege, amelyik
idt szn az olvassi kultrjnak a szlestsre Ez rvendetes abban a tekintetben is, hogy a
is, inkbb az jszersgeket bemutat, a tradicio-
nlis gondolkodstl eltr tartalm kiadvnyokat
veszi kezbe.
A vidki lakossg olvassi szoksa ms.
Azon kevesek krben, akik mg idt ldoznak az
olvassra, a hagyomnyos textusok jobban rv-
nyeslnek. Az olvassi szoksok genercikon t
rkldnek, s azok a mvek kerlnek eltrbe,
melyekrl mr hallottak, nmi httrismerettel
rendelkeznek a kezkbe knyvet fogni vgy ol-
vask.
A tradcik ersen meghatrozzk nemcsak
az olvassi kultrt, hanem a mindennapokban is
ltjogosultsggal brnak. Ilyen kzegben, melynek
erklcsi rzke, morlja a keresztny s nemzeti
hagyomnyokba gykeredzik, s melynek kzege
rzi az adott tjra jellemz npi kultrt, folklrt,
ott a kultra minden terletn mg lnek jl kimu-
tathat mdon, szoksrend szerint a hagyom-
nyok, a tradicionlis szoksok. gy van ez az iro-
dalomban is.
A kanonizlt irodalom alkotsait gyakran id-
zik, etalonknt emlegetik annak ellenre, hogy
nhny v mlva az jonnan megjelen knon ki-
38
A boldogsgot csak az brja el, aki elosztja.
(Hamvas Bla)
szortja ezen korbbi alkotsokat. Teht nem
lland a jelenlegi kanonizlt irodalmi alkotsok
elsdlegessge. A demokrcit sajtosan rtelme-
z irodalmi-szellemi kzpont jabb s jabb m-
veket fog kiemelni s annak szellemt, stlust a
zszlajra tzni. m vannak olyan rzkenysget
magukban rejt, a humnum legfbb rtkeit
kpvisel mvek, alkotsok, melyek sajnlatos
mdon egyelre mg nem kerltek be ebbe a
krbe. Viszont rtkkzpontsguk, rtkkzvet-
t szerepk ltal meg kell ismernik ezeket a je-
lenkor fiataljainak. Ezrt olyan jelleg kortrs
irodalmat vlasztottam bemutatsknt, feldolgo-
zsknt a tantvnyaim szmra, amely a klasszi-
kus szpirodalmat, annak jegyeit, stlust, szerves
kapcsoldsi pontjait a mlt nagy alkotsaihoz
hordozza magban.
gy vlem, a magyartanr olvassi szoksa
jelents, kimutathat hatssal van a tanulkra.
knyvtl nem idegen s dzkod fiatalok eltt j
kapuk nylnak meg. A pedaggus motivl sze-
repe jelentsen befolysolja az ifjak szpiroda-
lomhoz val viszonyulst. Ezen kvl olyan m-
veket kell megismertetni, melyek a kompetencia-
fejleszts tern is segtsgnkre szolglnak.
Pal Zsolt novelli ebbl az aspektusbl is
nevelsi szndkkal brnak. Az elemzett novella
kifejezetten elsegti a tanulk szocilis, kom-
munikcis kompetencijnak fejlesztst, va-
lamint az eszttikai rzkk csiszoldst, s a
szemlyisgfejleszts is relevnss vlik.
Pal Zsolt Nosztalgia1 cm novellsktett
ismervn, tantvnyaimmal elolvastuk s feldol-
goztuk, rtelmeztk, elemeztk a szerz egyik ki-
tn rst, a Claire cm novellt.
Nosztalgia Gyakran hasznljuk ezt a fo-
galmat a htkznapokban, annak ellenre, hogy
nem mindig a megfelel rtelemben. A nosztal-
gia kifejezs az emberek gondolatvilgban leg-
tbbszr valamifle kellemes, a mltban mr
1
Pal Zsolt: Nosztalgia, Kiskunmajsa, Majsa Lapny.,
2016.
megtrtnt, emlkk szplt esemnyknt jelenik
meg. gy vlem, ez a kifejezs ms jelentstarta-
lommal is br; a be nem teljeslt lmok, brndok
utni vgyakozs, svrgs; a kpzelgsek, az
idealisztikus kpek sornak vonulata.
A kivlasztott novella egy hbors rva kis-
lny rvid letnek egy epizdjt beszli el.
Claire, a jsgos, letvidm, szeretetad, m sze-
rencstlen sors gyermek bartsga egy j md-
ban l, nlnl pr vvel idsebb arisztokrata
szrmazs fival.
Az elbeszls trtnete mlyen rintette a fel-
ntt vls kszbn ll ifjakat. Megfogta ket a vumokat, melyek a m alappillrei. Mire kell
tragikus sors lnyka rpke, elillan lete. m ez
a rvid ideig tart fldi lt elegend volt ahhoz,
hogy rbressze a trtnet msik szerepljt, s
nem utols sorban a befogadt is arra, hogy lte-
zsnk nem hibaval. Brmilyen rvid is, ahogy
Klcsey rja: Pra minden pompa s k,2 de r-
tket tkrz. Az elmls nem tnik el nyomtala-
nul. Mindig marad valami, ami az eltvozottra
vonatkoztathat. Lehetnek anyagi javak, s lehet-
nek rzelmi tltetsek is.
Claire nem trgyi javakat, vagyont hagyom-
nyozott az t tll kisfira, hanem azt adta neki,
amire csak kpes, amit csakis adhatott. Ez a
lelki megtisztuls, az erny, mely kitrlhetetle-
nl beleivdott a gyermekkori trs felntt vlsi
folyamatba.
A novella legelejn a kompozicionalits
egyik eszkze, a retrospekci egyrtelmv te-
szi, hogy a narrtor visszaemlkezik egy mltb-
li trtnsre: Ma is sokat gondolok r olvas-
suk az els mondatot. Majd az elbeszls utols
mondata keretszeren zrja a nosztalgikus
emlkeket: Ahogy azt sem, hogy ennyi v utn
bszke s sikeres felnttknt mirt gondolok mg
mindig olyan sokat r. Az elbeszls olvassa
kzben a befogadban tornyosulnak a krdsek:
kire gondol, mirt gondol r? Majd a novella m-
lyebb rtegeit vizsglva rtheti meg, hogy a fsze-
repl kislny, valamint az ltala kpviselt jsg, a
rvid letben betlttt szerep az, ami a narrtor
gyermekkori fejldsnek sarkalatos eszkze-
knt szolglt. A mltba val visszatekints line-
risan halad elre, mikzben felbukkannak azon
jelentktelennek tn, de az elbeszl szmra je-
lents esemnyek, melyek sszessgkben vlto-
zst idznek el a narrtor lelki folyamatban, a
felntt vls lpcsfokain.
2
Idzet Klcsey Ferenc Vanitatum vanitas cm kl-
temnybl.
A visszaemlkezsben pr nap trtnsnek
lehetnek tani az olvask. Az elbeszlt id mind-
ssze nhny nap esemnyt srti magba. A
mben a kompozci hatsainak lnyeges elemei
kzl relevns szerepet tlt be a kiemels. Fontos
rszek, elemek, jelenetek hatrozzk meg a m
cselekmnyvzt, illetve a jellembrzols szeg-
menseit. Mindezek mellett meg kell emlteni az
ismtlst s a srtst is mint a komponldsi fo-
lyamat lnyeges elemeit.
A m kzs elemzse folyamn ezekre kitr-
tnk. A tanulk knnyen megtalltk azon mot-
gondolni? A kt gyermek vissza-visszatr civ-
dsra, a virgmotvumra, a kismadarakra, a jt-
kossgra stb.
A cm vizsglata sorn a nv jelentsbl in-
dultunk ki. Klra jelentse fny. A fny, amely
beragyogja a mindensget, amelybl mindenki
egyformn rszesl. A fny megvilgt, lthatv
tesz, melegsggel tlt el, krbefon, elraszt
Csupa jsg, csupa szeretet. Ehhez kapcsoldvn
a m genezist vizsglva emltst tehetnk Szent
Klra3 letrl is, aki Istenbe vetett bizalma jell
megldotta, majd osztotta a kenyeret a szegnyek
kztt, valamint talpraesettsgvel, akrcsak a
novellban szerepl Claire, elhrtotta azon aka-
dlyokat, melyek kereszteztk tjt, s a konflik-
tusok feloldsra, a megbklsre trekedett.
A dikok a kvetkezkppen rtak a cmrl:
A cm csupn egy egyszer nv: Claire. Mgis
kulcsmotvumknt tekinthetnk r, mivel megtud-
hatjuk, hogy ezen lny kr pl fel a novella.
Msik rtelmezsem szerint az r megszltja
Claire-t, mintha egy levelet rna neki.
Egy msik tanulban mr mlyebb gondola-
tok fogantak meg: A Claire cm az egyik szerep-
lre mutat r, gy nem tmamegjell. fontos
szerepl, de nemcsak rla szl a trtnet.
A szereplk, majd a cselekmnyszl utn a
szimblumok vizsglatt is rdemes megtenni. A
tanulk kiemeltk a legfontosabbakat; a kismada-
rat, a homokstit, a virgot. A madrfikt a sza-
badsggal, a boldogsggal, a homokstit a gyer-
meki lt jellemzjvel, a jtkossggal kapcsoltk
ssze, a virgot pedig a szeretettel, a megbocs-
tssal.
3
Assisi Szent Klra (Assisi, 1194. jlius 16. 1253.
augusztus 11.) kzpkori olasz szerzetesn, a
klarissza nvrek apcarendjnek megalaptja.
Olyan jelentsggel brt, hogy temetsn IV. In-
ce ppa is megjelent, aki zrdt pttetett szm-
ra.
39
 A tanulk sokat foglalkoztak a kt gyermek
jellemvel is. A kislny s a kisfi nem igazn
jttek ki jl egymssal. A kislny kzvetlen volt s
szkimond, egyenes beszd. Sokat tanult a fel-
nttek vilgbl, mgsem volt illemtud. A kis-
fi irigy volt a kislnyra. Sokszor bntotta a
kislnyt szavakkal, mg olyanokkal is, amivel iga-
zn nem illik vicceldni. Clair nem klsleg,
hanem a jellemben volt szp. Gondoskod volt,
szeretetre hes, s mg a kisllatoknak is prblt
segteni fogalmazza meg gondolatait egy dik-
lny.
A gyermekszereplk ellenre nem tartozik a
gyermekirodalom alkotsai kz ez az rs. A no-
vella mlyebb rtegeit elemezve rbrednk arra,
hogy ez egy gyermekszereplkkel megalkotott,
felntteknek, illetve a felntt vls folyamatnak
utols llomsra rkez fiataloknak szl, teht az
ifjsgi irodalom rszeknt is rtelmezhet.
A trtnet cselekedeteiben elrejtett s a sze-
replk jellemben brzolt lelki finomsgok, r-
zsek, hangulatok, impresszik tlse csakis egy
rett szemlyisg szmra trja fel a felszn alatt
hzd rtkeket. A novella eszmnyi alakjai
szinte fellemelkednek a jelen htkznapi olvas-
in is. Taln, ezzel az idealisztikus mivoltukkal
hatni tudnak napjaink eldurvult vilgban snyl-
d, de a jra, szpre mgis fogkony s rzkeny
lelklet emberekre.
A novella nyelvezete kltiessgvel, kpei-
vel patetikuss emelkedik. A kpszersg vgig-
vonul a malkots egszn, hiszen a befogadban
rzki kpeket, kpzeteket kpes felidzni. Az el-
vont kpzetek lthatv vlnak a klasszicits l-
tal. A kpszersg mikrostrukturlis szintjn
emlthetjk a klnfle alakzatokat, szkpeket.
Pldul: sejtelmes dessg; Olyann, mint
tejben az apr eperdarabok stb. A nem nyelvi
jelleg nagyobb jelentsegysgek, mint a szerke-
zet, a cselekmnybonyolts tkletesen megfe-
lelnek a makrostrukturlis szint egysgeinek.
Beszlni kell arrl is, milyen hatst gyakorolt
a novella a befogadkra. Mint minden igazi m-
elemzs clja az eszttikum vizsglata, gy a k-
zs munka folyamn ennek felfedsre is treked-
tnk. A malkots vizsglatakor az eszttikum r-
tkt keresvn elmondhatjuk, hogy a malkots
vilgban, mint autonm vilgban, a valsgban
megfigyelhet ellenttprok magasabb rend egy-
sgbe tvzdve jelennek meg. Az rva kislny
egy idilli csaldi krnyezetbe kerlvn mutatja
meg azt az utat a jltben l finak, amit jrnia
kell, amin elrheti a cljt. Vlemnyem szerint
egy ilyen j szndk kislny jobb sorsot rdemelt
volna. Neki, lehet, az volt a kldetse, hogy a kis-
s gonosz kisfit jobb vltoztassa rta tantv-
nyaim egyike.
Az vlik tantv, aki llekben a legnagyobb.
Ez fggetlen a csaldi httrtl, a vagyoni hely-
zettl, a mveltsgi szinttl s a neveltetstl is.
A jsg bellrl fakad. Ez a felismers vltotta ki
a tanulkbl, a befogadkbl azt a katartikus l-
mnyt, mely jelents mrtkben megvltoztatta
szemlletket. A ltezs egszre val rdbbe-
ns foglalja magban a katartikus jelleget.

Felhasznlt irodalom
Adamikn Jsz Anna 2006. Az olvass mltja s je- H. Tth Istvn 2015. Nem fecske mdra Az ol-
lene. Budapest, Trezor Kiad. vasmnymegrts fejlesztse. (Kziknyv
Adamikn Jsz Anna 1995. Az olvas vlasznak nemcsak tantk s magyartanrok szmra.)
(reader response) kutatsa. In: Magyartants, Beregszsz, Krptaljai Magyar Pedaggus-
5: 2630. Budapest, Trezor Kiad. szvetsg Tanknyv- s Taneszkztancsa.
H. Tth Istvn 2016. rvnyesl-e a tanul rdeke? Szentesi Zsolt 2005. A mrtelmezs alapfogalmai.
Miskolci Egyetem, Miskolc. http://www.tani- EKF Lceum, Eger.
tani.info/ervenyesul_e_a_tanulo_erdeke Szentesi Zsolt 2013. Az ismeretlen otthon. Pozsony,
H. Tth Istvn 2014. () ltbl a lt kiszakad/arcn Kalligram Knyv- s Lapkiad.
a h tbb nem olvad el. In: Magyartants, 3: Szentesi Zsolt 2006. Eszttikum megrts iroda-
2225. Budapest, Trezor Kiad. lom. Budapest, Rci Kiad.

Pal Zsolt
Claire
Ma is sokat gondolok r.
Pedig nem volt szp, s aki nem szp, az legalbb legyen rdekes, vonz vagy knnyed.
Claire csendes volt, s mg inkbb lthatatlan.
Klcsngyermek volt, hbors rva. A rgi cseldhzban lakott, mely takaros, csinos pletknt
fehrlett a kert vgben.

40
 Emlkszem, egy tavaszi napon kis ktnykben stlt az udvarunkon. Keskeny vlla, vkony
karja s sovny, knny kis lba maradt meg az emlkezetemben. s vrs haja, melybl tl sokat
is kapott, s ami vrssg mr nem frt fel a feje tetejre, az arcra jutott tucatnyi szepl formjban.
Akkoriban nem gondoltam szpnek, de a szeme s a szepli egyediv, izgalmass tettk. Olyann,
mint tejben az apr eperdarabok, melyeket rg lttam a hbor ta. S ha ma epret ltok, Claire arca
jut az eszembe. Akkoriban volt az a sejtelmes dessg, melyre vgytunk a klvrosban, mikor
igazi tejet s gymlcst oly ritkn lehetett kapni.
Neked szedtem mondta alig hallhatn, s a kezembe nyomott egy csokornyi udvari gyomvi-
rgot, melyek nagyobb rsze mr halott s fonnyadt volt.
Hagyd a virgokat! Ha lnek, akkor szpek!
n lek, s nem vagyok szp felelte, majd lelt a romos klpcsre, s a szoknyjt masza-
tos, vkonyka combjra hzta.
A lnyeg, hogy lsz, ha nem is vagy szp vlaszoltam knyrtelenl.
Okos volt, rezte, hogy bntani akarom. Riadt szemt elkapta rlam, aztn krlnzett, valami
letphett keresett. De amit lehetett, apr keze letpte korbban. Ezrt elszomorodott.
Csnya dolog volt meglni a virgokat! mondta, mint a bns, aki beismeri bneit.
Aztn ismt felvidult az arca.
Megtantalak tncolni. Persze csak akkor, ha nem tudsz!
Ksznm, nem! vlaszoltam, s hosszan bmultam a tudatomba desed arct, mert mr
nem zavart a jelenlte. Hirtelen a kert rsze lett, mint a virgok, az idejr kbor macskk, a nyri
hsgben elnytt lombok. szrevtlenl is az n letem rszv vlt. Szn volt s illat, lktet lte-
zs. Szertelen volt s idegest.
Add mr a kezed! mondta, s felkapta tisztra mosott kezemet, mely mg vrs volt a szrs
hziszappantl.
s rngatni kezdett, majd forgott krttem, s gy nekelt. Meglepett, mennyire tiszta volt a
hangja, de a szveget nem tudta, gy csak lallzott, majd utbb kacagott, s a sr vrs hajfrtjei
gy lngoltak, mint az esti utckon a koldusok ltal krbelt tzek.
Te nem vagy normlis! kiltottam r, s kiszaktottam a vkony ujjai kzl a kezemet.
A hz fel indultam. Az ajt eltt visszafordultam. Mozdulatlanul llt, engem nzett. Utlatosnak
akartam ltni, de inkbb meghat volt, ahogy trkeny teste szinte lebegett a f fltt.
Hallottam, szletsnapod van! Ezt neked stttem! mondta, s rmutatott kt homokstire.
Rgi tengerparti jtkokkal ksztette, a padlson tallhatta a kis ntformkat.
Ezeket nem sttted! vlaszoltam, s erltetett nevetssel jra csak bntani akartam.
De benne van a nylam, s ez miatt nem csak homok.
Ez undort! vlaszoltam, s kedvem lett volna otthagyni.
Nem az! A nyl nem! Akik cskolznak, azok egyms nylt isszk mondta komolyan, s lt-
tam, ahogy tli a szavait.
Apr ajkt cskra cscsrtette, a szemt lehunyta. Az arct a nap fel emelte, s a fnyek v-
gigcsorogtak ezen a kicsiny arcocskn, s onnan lecsepegtek a nyakra, piszkos kezre.
Hirtelen szpnek lttam, s ez sszezavart. Aztn elrngattam az iskols emlkeimbl azokat a
lnyokat, akik a lnykonviktusbl jttek. Csupa szke s barna lny volt polt hajjal, kzzel, finom
arccal, lgy mozdulatokkal. Claire pedig gy mozgott, mint valami fakanlra erstett rongybaba.
Mikor kinyitotta a szemt, szrevette, hogy nzem.
gy fogok kinzni vn banya koromban! mondta, s vicsorogni kezdett.
A szemt kimeresztette, apr fogait felm csattintotta.
Te tnyleg nem vagy normlis! mondtam, mire vkony kacagsval megtlttte akaratos fe-
jemet.
Nyl, nyl, nyl! kezdte nekelni, majd gy folytatta: - Undort nyl
El kellett meneklnm elle. Mikor az ajtbl visszafordultam, radsul gy, hogy ne vegyen
szre, azt lttam, hogy tncol. Illetve ugrabugrl, magasba szkken. Olyannak tnt, mintha a lom-
bokrl esz fny felkapn a testt, lassan megforgatn a levegben, s vatosan letenn.
Egyik reggel arra riadtam, hogy kiabl:
Undort macska. Ht t is meglted?
desanym a konyhban ruhkat hajtogatott.
Megrlk ettl a lnytl! mondtam kegyetlenl.
Claire-tl? Hiszen rtalmatlan. s szeld. Ha tudnd, a hasonlk milyenek!
Hogy lehet ilyen szp neve egy ilyennek?

41
 Ne beszlj gy rla, fiam! intett csendre az anym.
Mirt? Sem anyja, sem apja. Kis cafka lesz belle.
Anym tekintete elsttlt. A vlla aprt rndult. Aztn megtrt hangon ennyit mondott:
Ki mondott neked ilyeneket?
Apa vlaszoltam, s az apmra gondoltam, aki kifogyhatatlan volt a szellemes s bnt meg-
jegyzsekbl.
Az apd is lehetne megfontoltabb. Hiszen hozta ide.
Apa? Mirt csinl ilyeneket?
Mert az apd j ember. Claire pedig szerencstlen. Amg az llam nem gondoskodik rla, mi
tesszk.
De az agyamra megy! csattantam fel.
Akkor kerld el! Ne bntsd! Bntotta t elgg a rossz sorsa
Elgondolkodtattak anym szavai. Kutakodni kezdtem az elmmben, hogy mi lehet a rossz sors,
mely akr engem is bnthatna. Fekete, rosszarc embernek lttam a rossz sorsot, mely jjelenknt
az udvarban ksrt.
Ez mi? krdeztem, ahogy a kis dombocskk mellett trdelt.
A kezt sszekulcsolta, a szeme kisrt volt.
A kismadarak temetje. s nhny kedves bogr. s egy-kt jtk is vlaszolta gyszos
hangon.
Te idetemeted a madarakat, amiket a macska megfog? Meg az undort rovarokat?
Igen, ide. Nekik is joguk van a normlis nyughelyhez.
s a szleidnek? krdeztem gonoszul.
Abban a pillanatban megreztem sajt gonoszsgom dfst, mikor rm nzett. Az szeme
dfte vissza ezt az les s hegyes indulatot a szvembe.
Kegyetlen vagy! mondta, de nem srt.
Szerettem volna kiengesztelni. Szinte stt volt, mikor felkeltem, s virgot vettem neki a piacon.
Olcs kis csokrot, de ez szebb volt, mint amit szedett nekem.
Virg! Neked! mondtam, s fel nyjtottam.
Ezek szebbek a rten vagy a mezn. Ha lnek. Vagy itt a kertben mondta srtdtt arccal,
s nmi elgttellel a hangjban, hogy visszavghatott. De nem olyan undokul mondta, ahogy n
neki korbban.
Nem baj! Egy frfi egy nnek virgot ad, ha meg akar bklni vele.
Elfogadom vlaszolta, s mosolyogni kezdett.
Hirtelen nagyon szpnek lttam. Olyan szp volt, hogy megfakult mgtte a kert, a megrebben
lombok, a kis eperltetvnyek, a messzibe hanyatl prizsi ltkp. reztem, hogy szeretni akarom,
mert olyan knnyen megbocstott. Boldogan szaladtam az iskolba. Nem reztem fradtnak ma-
gamat a korai szksem miatt, hogy friss virgot vehessek neki. Inkbb nyugtalan voltam s egy-
szerre elgedett. Boldogsgflesg szaladt belm, hogy van egy Claire-em, aki egszen az enym,
hiszen csak velem beszlget, nekem szed virgot, s nekem bocst meg.
Mikor hazartem, nagy csdlet feketllett az utcn. Mentaut llt a hz eltt. Apm jutott az
eszembe, napok ta csnyn khgtt. Taln rosszul lett. De vzna lenytestet emeltek a hordgy-
ra.
Claire volt az.
Nem lttam az arct, vrs haja eltakarta. A kezben a csokor virgomat szorongatta. s nem
engedte, hogy elvegyk tle.
Anym ksbb azt meslte, hogy felmszott a fra, hogy a macskt elkergesse egy kismadr-
tl. Hallotta a hangjt, ahogy veszekszik a macskval. Aztn megbillent, s nem tudott megkapasz-
kodni, mert egy csokor virgot szortott a kezben.
Msnap hajnalban halt meg. Anym azt mondta, hogy tegyk a tlem kapott virgot a srjra.
Nem voltam kpes elmenni a temetsre. Kimentem inkbb a kis madrtemetjbe, tudtam, hogy a
lelke ott bolyonghat. s ott valban minden olyan vidm s boldog volt.
Ma, ahogy visszagondolok r, tudom, nem volt szp. s mgis a legszebb n volt, akit valaha
lttam. Ezt a kettssget soha nem tudtam feldolgozni.
Ahogy azt sem, hogy ennyi v utn bszke s sikeres felnttknt mirt gondolok mg mindig
olyan sokat r.

42
Mlnsi Ferenc
Ady Endre: zenet egykori iskolmba
Tbb mint szz ve, hogy a modern magyar lra megteremtje, a jvbe tekintve, a mltra emlkezve
tancsolta: Fl, fl, fik, csak semmi flelem. / Br zord a harc, megri a vilg, / Ha az ember az ma-
rad, ami volt: / Nemes, kzd, szabadlelk dik.
A kltemny eredetiben kzzel rott, ktetben nyomtatott szveg, megszokott nyomdai formj, a
szvegmondatok 3-3 soros 10 szakaszba tagoldnak.
A visszaemlkez klt e versben a felnevel iskoljnak dicsrett fogalmazta meg, ez teremti
meg a szvegkohzit.
A szveg tartalmi-logikai kapcsolatt al- s mellrendel viszonyban ll szvegmondatok alkot-
jk. Bennk a birtokos szemlyjeles (-ragos) szavakkal emlkezik a klt: helyre, krttnk, emlke-
tek, szvt, frigyket, iskolm, neked, hozzm, zeneted, bennem, magam, ltem, szvem.
Az egyes szm els szemly igk: ksznm, vagyok, flemelem, dvzlm mellett egyes szm
harmadik szemly igk: volt, elcsitult, lt, csrtetett, zengi be, megri, marad segtenek az emlkezs-
ben, abban, hogy az olvas is megismerje a klt vlemnyt. A klt emlkeit, a megrt trtnseket
a hatrozott nvels szavak hozzk kzelebb az olvashoz: a jkedv-frgeteg, a dbbent nmasg, az
let csrtetett, az eljtt let-csatk kztt, az ert, az embert, az elbocst iskolapadok, a harc.
A grammatikai kapcsolatok mell a jelentstani elemek is felsorakoznak, pl. az let, let, jnius f-
nevek, s mellettk a fl igekt ismtlse A jelenbl a mltba s a jvbe tekint klt ellenttek-
kel emlkezik s biztat: jnius volt jnius van, (iskola) nincs tovbb, gyertek pusztuljatok,
ujjongtunk elcsitult a jkedv-frgeteg dbbent nmasg, vn dik mindig jakat, zord a harc -
megri a vilg Mellettk sorakoznak a felsorolsok: (komoly nagy) fny, (hs) frfi-szerep (db-
bent) nmasg fnevek, ujjongtunk, gyertek, pusztuljatok, elcsitult, tplltad, szeretni, kzdeni igk
s fnvi igenevek, komoly, nagy (fny), hs, frfi(-szerep) mellknevek. Kulcsszavak a versben: isko-
la, jnius volt, let, jnius van
Jelentstani elem a kltemny cme, amely tmamegnevez, utal a szvegre.
Ady Endre a verset Balassa Jzsef felkrsre rta hajdani iskolja 1914. vi Dik-naptrba. A di-
kok, s a kortrsak egy v mlva olvashattk az Ifj szvekben lek jabb btort sorait S mg az
1908-ban, a Vn dik dvzlete cm, Kincs Gyula tanrnak, az si schola f-magiszternek kldtt
vallomst
Az zenet egykori iskolmba valsgos s elkpzelt vilgkpek tvzete, amelyhez az olvas a sa-
jt vilgkpt kapcsolhatja, ha mr befejezte iskolit, a mg iskolsok a bilincses iskolk padjai-ban
kpzelik el, vrjk a szabad mell rmk-et
Ady szvege magyar nyelv, mai, rott, szavalva szbeli alkots, kapcsolatteremt, rzelemkifeje-
z, szpirodalmi alkots.
Stlusa is szpirodalmi. Stlusrtk a versben az let sz nagybets szerepeltetse. A vers jhang-
zs szavainak sort csak a csrtetett, let-csatk, ksrtenek, zord a harc rosszhangzs szavak szakt-
jk meg Az a b a rmekkel zrd sorok verselse jambikus: Br zord a harc, megri a vilg:
/ / / /
A szveg szavainak sztri jelentsre rpl a szvegsszefggsbl add, rzelmi-hangulati
tbbletjelents, hiszen a klt hajdani iskoljra emlkszik vissza, vn dikknt zen volt iskolja
1914-ben vgz dikjainak. Hasonl, azonos jelents szavak halmazval emlkszik vissza a dik-
letre: ifji, szent, komoly, nagy fny, hs frfi-szerep, szabad mell rmk, jkedv-frgeteg, kzdeni
s hn llni meg, nemes, kzd, szabadlelk A jelentstani elemek kztt emltsk a szveg ssze-
tett szavait is: jkedv-frgeteg, frfi-szerep, hozzedzik, szv-kohk, let-csatk, iskola-padok, szabad-
lelk A vers igi cselekv, trtnst kifejez szerepkkel az emlkezst, a vallomst fogalmazzk,
mellettk a fiataloknak szl biztatst A vers kpszersgt a mellknvvel prostott fnevek bizto-
stjk: szabad mell rmk, bilincses iskolk, dbbent nmasg, szent megjzanods, tzes szv-

43
kohk, ders iskola, vg zeneted, lt ltem, elbocst iskolapadok, vn dik, nemes, kzd, szabad lel-
k dik.
A szkpek szerepe is ez, fleg a bilincses iskolk, tzes szv-kohk, let-csatk metaforkra gon-
dolhatunk. Az emlkezst a megszemlyestsek is segtik: pusztuljatok bilincses iskolk, elcsitult a
jkedv-frgeteg, helyre lt a dbbent nmasg, az let csrtetett, let zengi be az iskolt, n iskolm
volt mindig hozzm vg zeneted, tplltad bennem az ert, ksrtenek lt ltem rnyai A jnius
volt, jnius van metonmik az iskolai v vgt jelentik minden olvas szmra. Taln szimblum-
knt emlthetjk az let csrtetett s a hs harc az let szszerkezeteket.
A szvegmondatok kijelentek, de a klt-vndik rzelemmel teli visszaemlkezse s biztatsa
nyomn kzeltenek a felkilt mondatokhoz A szvegmondatok kztt az els szakaszban prhu-
zamos szerkesztsek: Jnius volt s ujjongtunk, / Most gyertek szabad mell rmk / S pusztul-
jatok bilincses iskolk A msodik szakaszban ellenttes szerkeszts mondatokat olvashatunk: De
elcsitult a jkedv-frgeteg / S helyre lt a dbbent nmasg: / Krttnk mr az let csrtetett A
harmadik s negyedik szakaszban jabb prhuzamos szerkeszts mondatok ltalnostanak: Oh, ifji,
szent megjzanods, / Komoly, nagy fny, hs frfi-szerep, / Emlketek ma is milyen csods. / Hs
harc az let s meglni szp, / Ha hozzedzik tzes szv-kohk / Ifj vitzlk lengeteg szvt. Erre a sor-
ra kvetkezik az azta szlligv nemesedett sor: Ha let zengi be az iskolt, / Az let is ders iskola
lesz. Ennek a vlemnynek, hitnek megfelelen kszni meg Ady az iskoljtl kapott vg zenetet:
Tplltad tovbb bennem az ert, / Szeretni az embert s kzdeni / S hn llni meg Isten s ember eltt.
Az els ht szakasz emlkezsre kvetkezik az ellentt: Jnius van s nagyon magam vagyok / S ksr-
tenek lt ltem rnyai / S az elbocst iskola-padok. s ebben az rnyak ksrte magnyossgban is
biztat szavakkal fordul az letbe lp fiatalokhoz
Magyartanrknt, dikjaim nevben is mondhatom, az elmlt szz esztend is bizonytja, Ady js-
lata bevlt: Ifj szivekben lek s mindig tovbb / Lynyok s ifjak szvei vdenek / rk virgzs
sorsa mr az enym
* * *
Dra Zoltn
Boltzr
Nincs mg egy esztendeje, hogy a KDNP javaslatra az Orszggyls megszntette a nagyobb
zletek, ruhzak vasrnapi nyitva tartst. Sokak ellenrzsvel tallkozott ez az intzkeds,
ugyanis egyeseknek letformjv vlt az gynevezett shoppingols.
Voltak olyanok is, ide szmtom magamat is, akik helyeseltk, hogy a bolti eladk szmra is
szabadnap legyen a vasrnap.
Bizonyos krk npszavazst kvetelve alrsgyjtsbe kezdtek a vasrnapi nyitva tarts
mellett. Vgl a npszavazst mellzve, a parlament a tiltakozk javra dnttt.
A kt tbor kztt egyre feszltebb lett a harc, s ekzben megszletett, egy tudtommal mg
nem sztrozott sz, a boltzr. Bertam az internet keresjbe a szt. Szmtgpem 127000 tal-
latot jelzett ki. A tmval kapcsolatos hrek kzl nhnynak a cmt idzem: Vasrnapi boltzr:
tntetni fognak a kereskedelmi dolgozk; Meglep vlaszt adtak a boltzr eltrlsre; Vasrnapi
boltzr: egy vig szvattak minket; Varga Mihlyk szerint szuper volt a vasrnapi boltzr; Az
MSZP gy is elkezdi a boltzr elleni npszavazshoz az alrsgyjtst; Rogn: Egy hete dolgoz-
tunk a boltzr eltrlsn; Kiakadtak a boltzr eltrlsn a szakszervezetek.
Az j szt valsznleg a tmrts szndka hozta ltre. Az jsgrk, mert hihetleg k al-
kottk, a boltbezrst csonktottk meg gy, hogy kihagytk az igektt s a sz vgrl a fnv-
kpzt. Ezzel a kt sztaggal azonban nem sokat nyertek. Az j szt mesterkltnek rzem, olyan-
nak, mint amelyek a nyelvjts idejn is keletkeztek, de mint rosszul sikerlteket a nyelvhaszn-
lat elvetette ket.
Hogy a boltzrnak mi lesz a sorsa, nem tudjuk. De az a gyanm, hogy valsznleg be fog
plni a szkincsbe. Jelzi ezt az is, hogy ennek analgijra keletkezett egy jabb szavunk, az t-
zr. Ezek felvltsra egyelre nincs hasonl tmr sz, el kell fogadnunk, akr tetszik neknk,
akr nem.

44
Lengyel Jnos
n szeretek pozitvan hozzllni mindenhez
Csords Lszl irodalmr, a Krptaljn mvelt magyar irodalom legjabb nemzedknek egyik ve-
zet alakja 1988-ban szletett Eszeny kzsgben. A helyi kzpiskola elvgzse utn az Ungvri
Nemzeti Egyetem magyar nyelv s irodalom szakn szerzett MA
diplomt 2010-ben. Jelenleg a Debreceni Egyetem Magyar s ssze-
hasonlt Irodalomtudomnyi Doktori Iskoljnak PhD-hallgatja.
Vri Fbin Lszl fszerkeszt mellett a Magyar rszvetsg Kr-
ptaljai rcsoportja Egytt cm irodalmi-mvszeti folyirat
olvasszerkesztje. Tagjai kz vlasztotta a Jzsef Attila Kr s a
Fiatal rk Szvetsge. r tanulmnyt, kritikt, esszt, verset, novellt
s persze blogot. Mveivel tallkozhatunk az Egytt, az Alfld, a Kor-
trs, a Hitel, a Szpirodalmi Figyel s a Kulter.hu frumain. A fiatal
krptaljai irodalmrokat tmrt Kovcs Vilmos Irodalmi Trsasg
elnke. A blogjn rja: A Kovcs Vilmos Irodalmi Trsasg,
rvidebb s taln elterjedtebb nevn a KVIT, fiatal krptaljai magyar
rtelmisgieket tmrt kzssg, amely immr tbb mint egy ve
ltezik, mkdik, csiszoldik, bvl. Fontos megjegyezni, hogy tag-
jaink kztt nem csupn vers-, prza- vagy rtekez szvegeket r
fiatalok vannak, hanem olyanok is, akik szvesen vesznek rszt a kzs
gondolkodsban Krptalja mai kulturlis helyzetrl, akiknek nem kzmbs az, milyenn alakul t,
illetve hogyan jul meg a helyi magyar kzssg kultrja.

Rszlet egy 2014-ben kszlt beszlgetsbl, ahol Lacit ppen a KVIT megalakulsrl krdeztem:
Krptaljn mr rg szksg lett volna egy lenne a gyakorlatba is tltetni azt, amit mr j
lland irodalmi frumra. Szerinted az elttetek nhnyszor elkpzeltnk. Ezzel teljes mrtkben
jrknak mirt nem jutott eszkbe egy hasonl egyetrtettem. gy kerlt megrendezsre az els
kezdemnyezs? tallkoz. 2014-ben, az ungvri Intermix Kiad-
Szinte biztos, hogy eszkbe jutott az elt- nl jelent meg mindmig egyetlen ktete, A szt-
tnk jrknak is a genercis jelleg irodalmi f- szrds rnykban cmmel, ami vlogatst ad
rum gondolata, hiszen pldul 2007-ben megje- Csords jobban sikerlt tanulmnyaibl, esszibl
lent az j vets cm antolgia, amely a krptal- illetve kritikibl. A ktetben is olvashat A fel-
jai magyar irodalom j nemzedkt grte. Az g- kszlstl a sztszrdsig cm tanulmnya,
retbl vgl valsznleg azrt nem lett ers nem- ami a Krptaljn mvelt magyar irodalom fiata-
zedki fellps, mert hinyzott ebbl a kezdem- labb nemzedkvel foglalkozik. Ebben a tmban
nyezsbl az egytt gondolkods, illetve az egytt eladst is tartott a Magyar rszvetsg Tokaji
halads eszmnye. Minden szerz kln-kln, rtborban. Egy msik interjban gy nyilatko-
egyni killsban prblt meg jelen lenni az itteni zott:
irodalmi letben. Mi, legfiatalabbak, ms utat v- A magyar irodalom gtjai A sokg
lasztottunk. Ami persze mg nem jelenti azt, hogy sp Tokajban cmmel megrendezett 38. Tokaji
feladtuk volna az egynisgnket. De gy rez- rtborban hangzott el elszr az Egy fiatal
zk, szksgnk van egy kzssgre, ahol meg- nemzedk krvonalai a krptaljai magyar iro-
beszlhetjk a felmerl problmkat. dalomban cm tanulmnyod, amit a Magyar
Tavaly decemberben volt az els sszejve- Napl oktberi szma is kzlt. gy tudom, a
teletek, ki volt az eredeti tletgazda? publikci fogadtatsa meglehetsen vegyes volt.
Mr elg rgta rleldtt bennnk a gon- Azt mondjk, a kortrs irodalmat azrt lehe-
dolat egy ilyen frum ltrehozsra, legalbb a tetlen sszefoglalni, mert nagyon kplkeny. Ha
Krptaljai Magyar Mveldsi Intzet tbb ve ezt beltjuk, akkor rjvnk: ez hatvnyozottan
fut tehetsgkutat programja ta. Egybknt igaz a plyakezd kltk, rk mveinek a meg-
Lrincz P. Gabriella hvott fel telefonon mg ta- tlsnl. gy nem trekedhettem semmifle tel-
valy tlen azzal a konkrt szndkkal, hogy ideje jessgre. Ksztettem egy ttekintst (inkbb le-

45
r, mintsem elr megkzeltssel), amelyben A csak gy klnlhet el az rtkes munka
kifejtem, milyen folyamatokat vlek felfedezni a a frctl cmmel a knyve megjelense kap-
mai krptaljai magyar irodalom fiatal alkotinak csn beszlgettem az idkzben egyre inkbb
a trekvseiben, illetve eladsom vgn felv- ismert s elismert irodalomtrtnsszel.
zoltam a hinyokat s az esetleges clkitzseket.
Aki rt mr hasonl dolgozatot, tudja, mennyire A Kovcs Vilmos regnyrl szl tanul-
lehetetlen a feladat. Egy dolog azonban biztos, a mnyodban azt rod, hogy Balla Lszl a rend-
fiatal krptaljai magyar alkotk mveirl mg szervltsig nem hozott ltre eszttikailag hite-
nem kszlt hasonl, sszefoglal jelleg ttekin- lesnek tekinthet mvet. Ezzel arra clzol, hogy
ts. gy a ksbbiekben mr lesz mire hivatkoznia ksbb megvltozott a helyzet? Te hogy tled
a tanulmnyrnak, akr egyet tud rteni a megl- meg Balla Lszl munkssgt? Melyik mvt
laptsaimmal, akr nem. emelnd ki?
Tanulmnyodban ngy szerzrl szlsz. Ha elgg figyelmes az olvas, szreveheti:
Mirt ppen rluk? ezt a megllaptst a tanulmnyban egy sszeve-
ts rszeknt tettem, zrjelben. Arra cloztam,
Az ltalam kivlasztott ngy szerz ngy jl hogy mg a krptaljai magyar irodalmat legalbb
elklnthet trekvst, alkoti magatartst kp- az 1970-es vek elejig ktszerzsknt tartotta
visel. Lengyel Jnos sikerltebb rvidprziban a nyilvn a magyarorszgi kritika, addig mrl
vendgmunks-ltet jrja krl, tovbb szmot- visszatekintve ez nem ltszik elgg indokoltnak.
tev a publicisztikai munkssga is. Bakos Kiss Kovcs Vilmos ugyanis valban ltrehozott b-
Kroly a klasszikusnak mondhat kltszetesz- ven a rendszervlts eltt hiteles, maradand
mny tovbbvivje, ezen fell figyelemre mlt mveket, megalapozta a krptaljai magyar iden-
mg formamvszete. Lrincz P. Gabriella kiala- titst, hagyomnyszemlletnek akadtak folytati,
kulban lv, hermetikussgra trekv versnyelve addig Balla Lszl nem volt kpes ugyanerre.
miatt emelhet ki, Brenzovics Marianna pedig a Balla kevsb szprknt, inkbb publicistaknt,
posztmodern utni szociogrfiai brzolssal, szerkesztknt s hatalmi pozciban lv kzle-
przapotikai lelemnyessggel, eredetisggel ti szemlyisgknt tnik ma megkerlhetetlennek.
kpvisel egy nlunk egszen szokatlan alkoti at- Ilyen szempontbl visszaemlkezsei hordoznak
titdt. Tulajdonkppen ezek az eladsom cm- egyrtelmen kordokumentum-rtket, gondolok
ben jelzett krvonalak. itt elssorban a Szegny ember vzzel fz cm
A tanulmnyodbl s ms rsaidbl is ki- ktetre.
derl, hogy hiszel a krptaljai magyar irodalom A Holnap is lnk befogadstrtnett
rtkteremt kpessgben. elemz tanulmnynl maradva, gy vlem, az
Termszetesen hiszek. m attl, hogy egy abban lertak vitt fognak kivltani, fknt az
m Krptaljn szletett, sem jobb, sem rosszabb idsebb plyatrsak krben. Szerinted a mai
nem lesz. Nagyon komoly problmk vannak a krptaljai vagy magyarorszgi olvas tudja-e,
krptaljai magyar nyelv kultrt illeten, de n hogy ki volt Kovcs Vilmos? Mi volt a Forrs
szeretek pozitvan hozzllni mindenhez. Ez nem Stdi, s milyen szerepet tlttt be szkebb ha-
jelenti azt, hogy ne ltnm a gondokat. znk irodalmi- s kzletben?
Szerinted kik azok a krptaljai magyar Nem vgeztem semmifle reprezentatvnak
rk, akik helyet kvetelnek maguknak az egye- tekinthet felmrst, gy erre a krdsre csakis
temes magyar irodalomban is? feltevssel vlaszolhatok. A szakma azon rsze,
Ez rendkvl sszetett dolog. Elszr azt amelyik rdekldik Krptalja kultrja irnt, bi-
szksges tisztzni, mit rtnk egyetemes magyar zonyra pontosan tudja, ki volt Kovcs Vilmos, s
irodalom alatt, majd pedig a knonkpzsrl kel- mi volt a Forrs Stdi, orszghatroktl fgget-
lene elmlkedni, vitatkozni ahhoz, hogy meg le- lenl. Amikor kzeli bartaimmal, ismerseimmel
hessen kockztatni egy krptaljai magyar alkot beszlgettem kszl tanulmnyom problmafel-
elhelyezst a magyar irodalomban. Helyszke vetseirl, akkor az volt a tapasztalatom, hogy a
miatt ezekre itt nem trhetek ki, de azt hiszem, krptaljaiak tbbsge ismeri, olvasta mr a re-
tbbek kztt Vri Fbin Lszl, Balla D. K- gnyt. Magyarorszgi kortrsaimra ez nemigen
roly, Berniczky va, Nagy Zoltn Mihly, Fodor volt jellemz.
Gza, Penckfer Jnos bizonyosan helyet kve- Szksges-e mg, majd negyven v mltn
telhet az egyetemes magyar irodalomban. jra s jra elvenni ezt a regnyt s a korszak
trtnseit; szmodra nem tnik gy, mintha

46
bizonyos tekintetben helyben jrnnk? A mai
fiatalok megrtik-e, mi a regny mondanivalja?
Tnyleg, mi a regny mondanivalja, tanulsga?
Egyltaln nem tnik helyben jrsnak. St.
Annyi dilemmt sikerlt feltrni a szvegvltoza-
tok eltrsnek szmbavteltl, rtelmezstl mellkesek, st: rnyalt ltrzkelst felttelez-
kezdve a kiterjedt befogads- s hatstrtnet r-
tkttelezseinek s nellentmondsainak elemz-
sig, hogy ktsg sem frhet hozz: rdemes k-
srletet tenni az jraolvassra. Azt hiszem, nem
az a krds, hogy a mai fiatalok megrtik-e, ha-
nem inkbb az, hogy hogyan rtik meg a regnyt?
Hiszen egy mai az elz rendszert csak a tan-
knyvek lapjairl ismer fiatal egszen mst vr
el egy irodalmi malkotstl, s gy rtelemszer-
en mst is rt meg belle. A regny mondanival-
jnak, illetve tanulsgnak ilyen fok les kinyil-
vntshoz azonban egy j adag didaxisra lenne
szksg, ami viszont tvol ll az n irodalom-
szemlletemtl.
Megltsod szerint, napjainkban Krptal-
jn az tlagember mennyire ismeri szlfldnk
kortrs irodalmt, irodalmrait? Fontosnak tart-
jk, hogy a vidknek legyen sajt" irodalma?
Bszkk-e a sikereket elrt szerzkre? Egylta-
ln van-e kapcsolat a krptaljai r s a krpt- csak nehezen lehet beszerezni. A kzeljvben
aljai olvas kztt?
Egy tlagember napjainkban Krptaljn a
tllssel van elfoglalva. (Ez sajnos gy van, de
azrt az emberek ignylik a kultrt, a szellemi
tpllkot is. L. J.) Azzal, hogy ne csak a mt,
de a holnapot is tllje. Azzal, hogy kifizesse va-
lahogyan a rohamosan emelked rezsit, hogy las-
san mr a nyomorgshoz sem elg keresetbl
telt vagy ruht vegyen magnak, csaldjnak.
Ismt eljn a magyar trtnelem sorn mr any-
nyiszor feltett krds: lehet-e res hassal a Him-
nuszt nekelni? s ha igen, meddig? Ahhoz, hogy
az r s olvas kztti viszony kiegyenslyozot-
tan mkdjn, ltbiztonsgra, bizonyos fok j-
ltre van szksg, ami nagyon keveseknek adatik
ma meg Krptaljn. Ennek ellenre vannak rk,
olvask. Ezek igazi fanatikusok.
Igen, irodalmraink tbbsge egyszeren
l, kis tlzssal azt is mondhatnnk, hogy az t-
lagemberektl szinte csak az rskszsg kln-
bzteti meg ket. Szerinted mi a jobb, ha az r a
trsadalom megbecslt tagja, akit magas polcon
tartanak, vagy ha rsze a szrke tmegnek, s
csak az gymond fanatikus olvask ismerik s
elismerik?
Azrt nem egszen csak az rskszsg k- munkja is a szerznek. Jobb esetben ez lehet
lnbzteti meg az irodalmrt az tlagembertl.
Gondolkods-, mentalits-, rdekldsbeli eltr-
sek is akadnak bven. Mindezzel egytt nagyon
szeretnm, hogy sok ember olvasson, s minl
tbben gondolkozzanak el a mvek ltal felvetett
problmkon. Merthogy ezek egyltaln nem
nek. Sokkal inkbb, mint a tlzottan leegyszers-
t, s lehet, hogy pp ezrt nagy npszersgnek
rvend tvmsorok nmelyike. De nincsenek il-
lziim ezzel kapcsolatban. Az ri szerepre ir-
nyul krdsedre valjban nem tudok kizrla-
gos vlaszt adni: szerintem a legfontosabb, hogy
maradandnak bizonyul mvek rdjanak, a tb-
bit majd elvgzik a mindenkori olvask. k tud-
jk, mikor melyik polcra kell helyezni az adott
szerzt s mvet.
Az idei Versmaratonon tbbek kztt Ku-
korelly Endrvel is beszlgettem, aki elmondta,
hogy vitte be a Kalligram Kiadhoz Brenzovics
Marianna els regnyt. Egy krptaljai magyar
szerznek valban Pozsonyba, Budapestre vagy
Kolozsvrra kell mennie, hogy ismertt vljon,
hogy mvei szles olvaskznsghez jussanak
el? Tny, hogy a Krptaljn kis pldnyszm-
ban kiadott kteteket Magyarorszgon nem, vagy
vrhat valamilyen elrelps e tekintetben?
Krdsedre egyszerre kt rvid vlasz is
adhat: nem s igen. Nem, hiszen egy szerznek
nem kell sehov mennie, nem kell semmivel fog-
lalkoznia az rson kvl. Semmi sem knyszer az
irodalomban. Msrszt: ha valaki azt szeretn,
hogy mvt el is olvassk, akkor mindenhol jelen
kell lennie, ahol csak tud. Kevs az olvas, s az
idejrt, a figyelmrt meg kell kzdeni. Elrel-
ps vrhat Krptaljn. Persze. Mindig vrhat.
De mr az is pozitvumnak tekinthet, hogy az
Intermix Kiad friss knyvei ingyenesen letlthe-
tk a vilghlrl digitlis vltozatban. (Ez csak
az utbbi nhny vben megjelent ktetekre vo-
natkozik. L. J.)
A kvlllk nem tudhatjk, hogy a kr-
ptaljai rk fknt trsadalmi munkban dol-
goznak, hiszen honorriumot a legritkbb eset-
ben kapnak, ez rszkrl valban a fanatizmus-
ba tcsap elhivatottsg. Megfordult a fejedben,
hogy a kvetkez ktetedet magyarorszgi ki-
adnl adod ki?
Sajnos pusztn az rsbl lehetetlen meglni
megjegyzem: ez nem krptaljai specialits ,
nem rt, ha mellette van mg valamilyen ms
szerkeszti, rendezvnyszervezi, esetleg tanri
47
lls, rosszabb esetben: egy gyrban knytelen
robotolni is a meglhetsrt. Egyelre nem ter-
vezek j ktetet, de ha majd megszletik valami-
lyen tlet, koncepci, akkor elgondolkodom azon,
milyen kiadnl kellene megjelentetni a kziratot.
Te szerkesztetted a Szrnyprba cm kte-
tet, amiben plyakezd fiatalok mutatkoznak be.
Szerinted mikor vlik egy plyakezd rogatbl
r? Mitl lesz a rmfaragbl klt, mert sok- egsz vilgon bosszt kell llnom. Kritikars
szor maga a szakma is ellenttesen tl meg egy-
egy szerzt vagy mvet?
A szakma nagyon sok dolgot tl meg ellen-
ttesen, ezen nem kell csodlkozni. Az n. szak-
ma ugyanis nem egy homogn massza, hanem vi-
lgnzetkben, zlsben, felkszltsgben igen- komikus hatst kelt llspontot. A Tltosok k-
csak eltr emberek csoportja. Az rv, kltv rl kialakult vitban, azt hiszem, nem a szerzvel
vls szerintem egy hossz folyamat. Nincs
olyan, hogy valaki egyik este mg teljesen ama-
trknt fekszik le aludni, msnap reggel viszont
mr remekmveket alkot zseniknt bred fel. (Ez
lenne m az igazi csoda. L. J.) n abban hiszek,
hogyha valaki elgg motivlt, kitart, nem veti
meg a kemny munkt, akkor elbb-utbb rtall
nmagra. A munka viszont nem sprolhat meg.
Soha.
Egy 2011-es tanulmnyod kapcsn krde-
zem, hogy Krptaljn kialakult-e mr egy
egszsges, a mvek hibira s ernyeire is r-
mutat kritikai let? Egyltaln mit nevezhetnk
egszsges kritiknak, ki a mrvad kritikus, hi-
szen minden vlemny szubjektv?
Az igaz ugyan, hogy szubjektv, de azrt
vlemny s vlemny kztt is risi klnbsg sajt igazt, akr annak rn is, hogy a msikat
van. Ha valaki gy fejti ki llspontjt valamilyen
mrl, folyamatrl, hogy alaposan felkszl, k-
veti a kortrs irodalom esemnyeit, odafigyel a
vltozsokra, elolvas annyi knyvet, folyiratot
stb., amennyit csak br, mgsem gondolja magt
mindentudnak, kiss taln nagyobb bizalommal
fordulhatunk a vlemnyhez, mint egy olyan-
hoz, aki csak kinyilatkoztat, de valjban nagy el-
nem-olvas, trgya sem rdekli igazn, s fruszt-
rlt, ha nem az igaza az egyedli, amit elfoga-
dunk. Az egszsges kritikai letben megfrnek
egyms mellett az alapjaikban eltr vlemnyek.
Nem kioltani akarjk egymst, hanem prbeszd-
be lpnek egymssal. Ez az llapot mg elgg
utpisztikusnak tnik Krptaljt tekintve.
Azt tapasztaltam, hogy vannak olyan szer-
zk, akiket nem lehet, vagy nem ajnlatos kriti-
zlni, mert az visszathet az illetre. St, van-
nak, akik msok mveit kemnyen, olykor mr
kifejezetten srtn kritizljk, becsmrlik, viszont
48
az ket rt brlatokat nehezen viselik el. Alkot
emberknt te fell tudsz emelkedni a vlt vagy
vals srelmeiden, amikor kritikt rsz? Szerin-
ted helyes az, ha az adott m kapcsn a szerzt is
kritizljuk, lsd a Tltosok cm regny krl
kialakult vitafolyamatot?
Amikor kritikt rok, nem az jr az eszem-
ben, hogy nemrg valaki megsrtett, s ezrt az
kzben a mre s sajt rtelmezsemre koncentr-
lok. Persze nekem is megvannak az elfogultsga-
im, mint brki msnak. De srtegetni nem szok-
tam. Legfeljebb kiforgatni, parodizlni valami-
lyen szlssges, ppen ezrt szmomra eleve
volt a legnagyobb gond, hanem azzal, hogy nem
volt kidolgozva elgg a szveg. Emellett rvel-
tem hozzszlsomban, amely egybknt legels
kritikai jelleg rsom volt, pldk sorval szem-
lltetve s altmasztva lltsaimat.
Itt nem is konkrtan a szerzre gondoltam,
hanem arra, ahogy irodalmunk kt jeles kpvise-
lje szemlyeskedsektl sem mentes vitt folyta-
tott a regnyrl s a szerzjrl. Tapasztalataid
szerint a krptaljai szerzk mennyire viselik el
a kemny kritikt? Hiszen elfordult mr, hogy
valaki egy kevsb les hang tanulmny hat-
sra az rssal is vgleg felhagyott.
Nem felttlenl szmt kurizumnak, ha kt
marknsan elt vlemnnyel rendelkez szem-
lyisg a nyilvnossg eltt prblja bebizonytani
egyidejleg igyekszik belednglni a fldbe. De
ezt a gyakorlatot nem kedvelem, inkbb a prbe-
szd hve vagyok. Semmi esetre sem a veszeked-
s. A legfiatalabbak szerencsre jl viselik az ers
negatv kritikt is. Feltve, hogy az szakmai r-
vekkel kellen altmasztott. Msklnben csak
mosolyognak az arnytveszt lehzson. Aki
egy kritika miatt hallgat el vgleg, annak lehet,
hogy nem is volt rdemes irodalommal foglalkoz-
nia.
A kzelmltban sokszor kerltl vitba
Balla D. Krollyal. Ha jl sejtem, a nemrg
Ungvron megrendezett Dilettnsok jszakja
cm programotok is egyfajta jelzs volt a Jzsef
Attila-djas r fel. E kapcsn krdezem tled,
hogy tl az egszsges kritikn, szerencss-e egy
kis irodalmi kzssg szmra az lland szem-
benlls, acsarkods fenntartsa, az ellenttek
minduntalan kilezse? Nem megy a kritikai, az
irodalmi let rovsra, ha mindig csak a negat-
vumot keressk abban, a tmadsi lehetsgeket
keressk az ellen, amirl azt lltjuk, hogy nincs
is?
Nem biztos, hogy jl rtem ezt a krdst, de
annyit llthatok: vita nlkl meghal egy kultra.
Ha mindenben a pozitvumot keressk, akkor is.
A hibkra is r kell mutatni, csak gy klnlhet
el az rtkes munka a frctl. Az a szveg, ame-
lyik nem br ki nhny tmadst", amelyik nem
brja el a negatv vlemnyt, amelyen nem rde-
mes vitatkozni az aligha malkots.
Termszetesen ebben egyetrtnk. n arra
utaltam, hogy a krptaljai irodalmi let is meg-
osztott, s sok esetben a szerzk politikai nzetel-
lenttek miatt esnek egymsnak. A szerzvel
szemben tpllt ellenszenv hatsra alkotnak v-
lemnyt, mikzben el sem olvastk az adott m-
vet. Szerintem nem szerencss ltalnostani
vagy beskatulyzni, eleve lemondani valakirl.
Ez fknt az idsebb korosztlyra jellemz. Ne-
ked mi a vlemnyed errl?
Nem sokat adok az olyan vlemnyre,
amely mgtt nincs valdi olvasi tapasztalat,
csak eltlet. Sokszor tallkozunk ilyennel. Ez az
eltlet a msik meg nem hallgatsbl vagy
meg nem rtsbl ered. Az elbb emltett meg-
osztottsgot pedig kevsb politikai okokra (br
tagadhatatlan, vannak ilyenek is), mint inkbb ri
szerepekre s ehhez kapcsold nyelvhasznlati
problmkra vezetnm vissza. Viszont, ha ezeket
fellbrljuk, s a mvekre koncentrlunk, kide-
rl: a ltszlag thidalhatatlan ellentt valjban
tudatosan kpzett nigazol fikci. gy egy j,
korszerbb nyelv s retorika megtallsval sze-
rintem lehetsgess vlhat a trgyilagos rtkels.
Itt krdezem meg, hogy meggygyult-e mr
az irodalmi letnk? Az a csnya" rsbelisg,
ahogy egyik irodalmrunk fogalmazott anno, el-
indult-e mra a szpp vls tjn; a kiskacs-
ban felismerni-e mr a kecses hatty vonsait?
Mindig bajban vagyok az ilyen tlmetaforizlt
krdsekkel. Megmondom szintn: az irodalom-
ban eddig mg nem figyeltem fel az elbb emltett
kiskacskra. Msklnben meg: nem hinnm,
hogy a krptaljai magyar irodalom gy mkd-
ne, ahogyan egy klasszikus Andersen-mese.
2011-ben a Tiszabknyben megrendezett
rtborban nehezmnyezted, hogy az Egyttnek
nincs interaktv honlapja. vek ta tagja vagy a
szerkesztbizottsgnak, most n krdezem meg,
mirt nincs ma sem?
Ht, ha n azt tudnm. (Nevet.) Azta min-
den vben legalbb egyszer felvetettem az tletet.
Annak ellenre, hogy mindenki megfontolsra r-
demesnek gondolta, gyakorlatilag nem trtnt el-
relps az gyben.
Visszatrve mg Balla D. Krolyhoz, le-
het-e ma mg regnyt rni, illetve malkotss
vlhat-e a mindenfle tallt szvegbl sszell-
tott kompozci?
Hogy lehet-e ma regnyt rni? Elg sokan
rnak. Hogy nehezebb lenne-e, mint rgen? Sze-
rintem sosem volt knny. Termszetesen brmi-
bl vlhat malkots. Ez az irodalom egyik nagy
csodja.

H. Tth Istvn
Hozzjruls a hanglejts tantshoz 1
Elljrban
Korunk pedaggiai gyakorlata, iskolink lete annyira zaklatott vlt, hogy a kisgyerekek, a tant-
vnyaink, a dikjaink, a hallgatink szemlyisgfejldse, ismereteik, kszsgeik, kpessgeik
gyarapodsa, a szakdidaktikk kutatsokra alapozott, rdemi kutatsokon nyugv fejlesztse
mindinkbb msod- s harmadlagos, hovatovbb provincilis, vagy mg lejjebb: partikulris kr-
dss degradldik. Mirt van gy? Mirt lett gy? Ki a hiba?
Voltak idk, amikor sszehasonlt tananyagelemzseket vgezhettnk, firtatva a jv tvla-
tait. Emlkeznk azokra az vekre, amikor nem lhallban, hanem kisebb-nagyobb kzssgek-

1
Ezton ksznm Hnatik-Risk Mrta lektoromnak, a Beregszszi Bethlen Gbor Magyar Gimnzium ma-
gyartanrnak jelen rsom pontosabb ttelhez nyjtott nzetlen segtsgt. Tanulsgos a Tanrnnek
az a felvetse, miszerint szksg lenne a kzpiskolai korosztlyokra tekintettel is rdekes, motivl pl-
daanyagokat gyjteni, bemutatni az beszd- s kiejtsgondozsuk rdekben, mivel a 1418 vesek r-
dekldst s motivltsgt mozgstaniuk a magyartanroknak mg sszetettebb feladatuk, mint alsbb
vfolyamokon, ahol a jtkossg gyakran clravezetbb.

49
ben, de mindenkppen a felfel emel minsgre figyelve taneszkzket terveztek, rtak, bevls-
prbkkal ellenriztek, rtkeltek tiszteletre mlt kutatk, a tantsi gyakorlatban pldamutat
eredmnyeket elrt tantk, tanrok. Lehet, hogy rtk is szlt, szl ez a beszd- s kiejtsgondo-
z cikksorozat?
Kezdettl ltet engemet az a szakmai hit s elktelezettsg, hogy ha nem is kifogstalanok a
problmafelvetseim, esetleg sntnak is ltszdik egyik-msik rvem, ha nem is minden vonat-
kozsban teljessgre trekvek a feladatstruktrim, de hozzjrulok ezekkel az rsaimmal az
utnam kvetkezk tanterv- s tananyagr, taneszkzfejleszt trekvseihez. Ezttal a hanglej-
tssel sszefgg tants- s tanulsszervez tevkenysgek ttekintshez jrulok hozz.
Ismrvek httr-informcik a hanglejtsrl
Az egyms utni beszdhangok magassgi hullmzst, magassguk vltozsait nevezzk hang-
lejtsnek vagy beszddallamnak. A hangslyozs s a hanglejts szorosan sszefgg. A mondat
hangslyos pontjai tbbnyire a hanglejts legmagasabb cscsai is egyttal.
A hanglejtsnek az a szerepe, hogy biztostsa a mondat hangzsbeli egysgt, tovbb a be-
szdfolyamatot nagyobb rtelmi egysgekre tagolja. A hanglejts alapegysge a szakasz, ez hang-
slytl hangslyig terjed, teht a beszddallamnak hatrjell funkcija is van.

50
 A fentiekbl is kitnik, hogy a magyar hanglejts jellemz alapformi az es-ereszked (ell
es) s az emelked-es (vgn es). A klnbz rzelmek, indulatok azonban mdosthatjk
a mondat dallamvonalait, gy rnyalt, gazdag vltozatokat produklhatnak a konkrt aktulis
beszdhelyzetekben. A kommunikciban rtelemmegklnbztet szerepet tlt be a beszddal-
lam, azaz a hanglejts.
Kvetelmnyek normaalkalmazs a hanglejtssel kapcsolatban
A hanglejtsgyakorlatok tervezsekor verseket s przt/przarszleteket egyarnt vlogassunk,
azaz pldaanyagunk sokoldal, tbbfunkcis legyen!
A) Minden esetben javtsuk, illetleg javttassuk a beszddallamot tveszt gyerek, gyerekek hi-
bit! Clszer megnevezni a hibt, a kivlt okot, majd mutassuk be a helyes megoldst, ezutn
ismteltessk azt, st adjunk j szemelvnyt is gyakorlsra! (A dicsretrl, buzdtsrl most se
feledkezznk el!)
B) Ha vannak olyan tantvnyaink, akik a mondat vgn lebeg beszddallamot rzkeltetnek,
esetleg a mondatvget elhzzk, azokkal a nvendkekkel a fhangslyt emeltessk, ezutn
hirtelen ejtsk a dallamvonalat! Segthet az is, ha a kezkkel rajzoljk beszd kzben a leveg-
be a helyes hanglejtst.
C) Elfordul, hogy a vessznl feleslegesen emelik a hangjukat nhnyan. A lebegtetst ne fogad-
juk el, ugyanis affektlshoz vezethet, inkbb enyhn ereszkedjk a hanglejts!
D) A hanglejts szablyainak alkalmazst kveteljk meg az olvasstechnika elsajtttatsval
prhuzamosan, lnyegben valamennyi szveges gyakorlat vgeztetsekor!
Mdszerek javaslatok a hanglejtssel kapcsolatban
Az egyszer hanglejtsgyakorlatokat az albbiak szerint indthatjuk. Az ajakerst lehetsgeket
is figyelembe vehetjk a hanglejtsgyakorlatok vgeztetsekor.
Mondjtok utnam a kottaszer hanglejtsforma figyelembevtelvel a mondatokat!
Elment Dvid vadszni.
Dvid ment-e el vadszni?
Menj el, Dvid, vadszni!
Vadsszl, Dvid!
Vadssz!
Mivel egy mondaton bell a hangslyszakaszok egybeesnek a hanglejtsi szakaszokkal, ami-
kor a hanglejtst gyakoroltatjuk, egyttal hangslygyakorlatokat is vgeztethetnk.
Olvassuk fel a tblra rt mondkt! Minden sort ersd hanggal mondjunk! Valamennyi
verssor hanglejtse ereszked legyen!
Ez elmegy cseresznyt szedni.
=
Ez felmszik a fra.
=
Ez megrzza.
=
Ez felszedi.
=
Ez a kicsi mind megeszi.
= =
Szervezznk sszetett hanglejtsgyakorlatokat is! Gazdagthatjuk a szempontokat a ritmus,
az artikulci kondicionlsval is. A ritmusrzk fejlesztsn tl az artikulcit gondozhatjuk
eredmnyesen, pldul ezzel a tbbfunkcis mondkamesvel. Mondjuk a felelgets befejez
szakasz krd mondatait es-ereszked hanglejtssel!
Olvasstok fel ezt a kiszmol-hintztat mondkamest! gyeljetek
a) a hanglejtsre, fkppen a krd mondatok helyes ejtsre;
b) az artikulcira;

51
c) az idtartamra;
d) a ritmusra!
A)
Egy megrett a meggy,
Kett fzfabokor vessz,
Hrom nincsen semmi krom,
Ngy te oda nem mgy,
t megrett a tk,
Hat kihajtom a juhokat,
Ht nem ettl trs derelyt,
Nyolc tele van a polc,
Kilenc felakadt a kis Ferenc,
Tz tekenben tiszta vz.
Minek az a tiszta vz?
Kiskertet locsolni.
Minek az a kiskert?
Virgot nevelni.
Minek az a virg?
Csokorba szedni.
Minek az a csokor?
desanymnak adni.
Vagy: Szp lnynak adni.

A szveges hanglejtsgyakorlatok tervezsekor vegyk figyelembe, hogy ltalban hrom hang-

magassgot klnbztetnk meg: a magas, kzp- s mly hangfekvst. A hangfekvs- (hangma-
gassg-) vltsnak tbbletjelentse lehet beszdnkben.
A kznapi kapcsolatteremtsre s -mkdtetsre ksztjk tantvnyainkat ilyen jtkos hang-
szerels feladatokkal. A dramatizls felttlenl letszer, hiszen sokfle mondattpuson gyako-
rolhatjk a gyermekek a hanglejts-, hangfekvsvltozatokat.
Jtsszunk a hangfekvsnkkel!
Fejezznk ki
a) rzelmet, indulatot, lelkesedst;
b) kznapi, rzelemmentes hreket;
c) bnatot, szomorsgot;
d) hatrozatlansgot!
Milyen hangfekvs szksges? A tmtl fggen: magas, kzp-, mly vagy vltoz. Dramati-
zljunk szvegeket! Vlasszuk meg
a jellemekhez,
a krlmnyekhez,
a szndkhoz leginkbb ill hangfekvst!
Bvthet, formlhat pldatr a hanglejtssel kapcsolatban
1. Alkalmazztok az ereszked hanglejtst, amikor ezeket a krdseket olvasstok!

a) Hogyan tlttted a nyri sznetet? Milyen j jtkot tanultl? Melyik knyveket olvastad? Mi-
kppen kszltl az iskolba?
b) Kire mondjuk, hogy se hall, se lt? Mirt volt buta Dmtr? Mirt kaphatta Dmtr ezt a
nevet? Milyen furcsasgokat gondolt tudatlansgban? Mit csinlt tanuls helyett?
c) Honnan hov kellett mennie Jancsi-Jnos vitznek Iluskjrt? Mi trtnt a tengeren Jnos vi-
tzzel s trsaival? Hny prbt teljestett Jnos vitz? Hogyan tallkozott a kt szerelmes Tn-
drorszgban?

52
d) Mirt akartk a vrsingesek az des grundot? Mit szeretett volna zenni az r a Pl utcai
fikon keresztl? Egyetrtesz-e a gittegylet dntseivel? Hogyan zajlott le az des grundrt v-
vott csata?
2. Ksztstek el felolvassra ezeket a krdseket s utastsokat! Szempontotok a kifogstalan
hanglejts alkalmazsa legyen!
Beszlgessetek!
Ki szokott lefektetni, elaltatni tged? Hogyan? Mivel? Milyen altatdalokat, verseket is-
mersz? Kikrl szlnak az altatdalok? Ki altatja el a kicsinyeket?
3. Kszljetek a kvetkez vers felolvassra! Olvassatok kzphangervel, a hangslyjeleknek
megfelel nyomatkkal s helyes hanglejtssel!

Szab Lrinc: Tavasz

Mi az? krdezte Vn Rig.

Tavasz! felelte a Nap.
Megjtt? krdezte Vn Rig.
Meg m! felelt a Nap.
Szeretsz? krdezte Vn Rig.
Szeretlek! szlt a Nap.
Akkor ht szp lesz a vilg?
Mg szebb s boldogabb!
4. Tervezztek meg a Nyomozjtk felolvasst! Ezek legyenek a szempontjaitok:
a) alap- s ptlevegvtel,
b) az ajkak rstse s kerektse,
c) ritmus,
d) hanglejts.
A)
Lthatunk mkusokat, amikor az erdbe megynk? krdezi Klri a nla nhny vvel
idsebb unokatestvrtl, Ptertl.
Knnyen elkpzelhet. Csak egy furfangos jtkot kell jtszani hozz!
Mifle jtkot? kvncsiskodik Klri.
Nyomozjtkot vlaszolja Pter. A kislny hitetlenked kppel nz r, Pter azonban
folytatja, nem zavartatja magt.
Gyere! Megmutatom, hogyan kell jtszani. Nhny perc mlva a kt gyerek mr az
erdben van. (Forrs: Anne-Marie DalmaisAnnie Bonhomme: 366 s ngy trtnet a term-
szetrl)
B)
Figyeld jl a fldet! rendelkezik Pter.
De ennyi cserje kztt lehetetlen meglelni egy kis mkus lbnyomt!
Igazad van, ms jeleket keresnk. Tessk, nzd csak! suttogja Pter, s egy megrgott
fenytobozt szed fel a fldrl.
Egy finom ebd maradka. S azzal mindketten flnznek a fra, s egy szp mkust
pillantanak meg, aki ppen rendkvli gyorsasggal szalad flfel a vrsfeny cscsra... A jtk
bevlt! (Forrs: Anne-Marie DalmaisAnnie Bonhomme: 366 s ngy trtnet a termszetrl)
5. Olvasstok fel Petfi Sndor verst! rzkeltesstek az aggdst s a fltst
a) a megfelel hanglejts alkalmazsval,
b) a kifejez hangslyozssal,
c) a halk s a kzepes hanger vltakoztatsval,
d) a beszdhangok tiszta ejtsvel!

53
 Petfi Sndor: Fekete kenyr
Mirt aggdol, lelkem, j anym,
Hogy kenyeretek barna, e miatt?
Hisz meglehet: ha nincs idehaza,
Tn fehrebb kenyrrel l fiad.
De semmi az! csak add elm, anym,
Brmilyen barna is az a kenyr.
Itthon sokkal jobb z nnekem
A fekete, mint mshol a fehr.
6. Olvasstok fel helyes hanglejtssel ezt az ismertetst gy, hogy gyeljetek kzben a betket-
tzssel jellt hossz mssalhangzk megfelel ejtsre!

A bundja sznt vltoztat havasi nyl

Kerek orr, egyenes, rvid fl, kvr pofcska, stt, lnk szem: felismered?
Ez a havasi nyl.
Hogy megvltozott az utbbi hnapok alatt!
A szre szne, amely legutbb barna volt, most vilgos, st szinte fehr. Taln csak beleesett egy
lisztes zskba? Vagy lentttk porcukorral? Nem, sz sincs rla! A szre sszel lassan-lassan ki-
fehredett, hogy gy alkalmazkodjon a tli tjhoz, amelyet hamarosan fehr h fog bortani.
(Forrs: Anne-Marie Dalmais Annie Bonhomme: 366 s ngy trtnet a termszetrl)
7. Vegytek figyelembe az adott trtnet felolvassra ezeket a szempontokat!
a) Alkalmazztok a tanult hangsly- s hanglejtsjeleket!
b) Tartstok szem eltt a hangok idtartamt!
A)
Az erd moraja
A nyuszibl, aki a nyron a loncbokor alatt szletett, szp nyl lett: hossz a lba, nagy a fle, s
sr, barna bundja alkalmass teszik arra, hogy knnyen lczhassa magt a krnyezetben. Rej-
tekhelye egy erdei feny alatt van, de gyakran elkalandozik a krnyez rtekre is.
A nyl tkletesen ismeri a krnyezett, az illatokat s a zajokat.
Most egy kicsit nyugtalan. Az erdben krlbell egy hete klns, nyugtalant zajok hallat-
szanak: zizegs, recsegs-ropogs... s puffansok!
(Forrs: Anne-Marie Dalmais Annie Bonhomme: 366 s ngy trtnet a termszetrl)

B)
A borz s a szl
A borz nagyon szereti a szlt. jszaknknt gyakran eljn erdei odjbl, hogy a szlfrtktl
roskadoz alacsony tkhez menjen.
vatosan, lopdzva kzelt meg egy szp szltkt, s egyms utn szreteli le a frtket.
Milyen falnk: valsznleg gy dnttt, hogy ezentl csak szlt eszik!
Azutn ez a cskos fej llat jllakottan visszatr odjba, de mr most a kvetkez szls-
kerti ltogatsra gondol...
(Forrs: Anne-Marie Dalmais Annie Bonhomme: 366 s ngy trtnet a termszetrl)
8. Kszljetek fel ennek a kergetz versnek a felolvassra!
a) Olvassatok helyes hanglejtssel s hangsllyal!
b) Figyeljetek a beszdhangok idtartamra!
c) Olvasstok a kltemnyt rugalmas szjmozgssal!
d) Jelljtek meg elzetesen a levegvteli helyeket!

54
 Szab Lrinc: A szl meg a nap
Licskes-lucskos szrke bcsi
(Hujj, hujj, n a szl vagyok!)
kk udvarban seprjvel
megkergette a napot.
Szl mondta: Hujj, hujj, hujj!
Nap mondta: Bujj, bujj, bujj!
Szl kergette,
utolrte,
jl megverte a napot;
megkergette,
utolrte,
jl megverte,
sszetrte,
kk udvarbl kiseperte,
kendjbe bekttte,
mondjtok meg: hova tette?
Zsebre tette a napot.
Zsebre tette? Zsebre !
Azrt van most rossz id.
9. Tervezztek meg Radnti Mikls versnek az elmondst, figyelve:
a) a hangslyra s a hanglejtsre;
b) a beszdritmusra;
c) az alap- s ptlevegvtelre;
d) az ajakmkdsre.
Radnti Mikls: Es utn
Ma sokszn vzgyngyk csillognak Rezegtetve szrtja az ton
Mskor poros leveln a fknak. sszeaszott szrnyt egy lepkepr,
Ma mohn s vidman lelik Elbb az es verte le ket.
Fll a fnyt s alul az rnyat Most nyilaz utnuk a napsugr
A f mg az estl nedves, Ma sokszn vzgyngyk csillognak
S a stny mr szrazon st Mskor poros leveln a fknak.
s mregzlden rngatja az utat Ma mohn s vidman lelik
A teltgyomr s gyngyz pzsit. Fll a fnyt s alul az rnyat
10. Kszljetek fel a megadott letrajz bemutatsra!
a) Figyeljetek a kifejez hangslyozsra s hanglejtsre!
b) Jelljtek meg a levegvteli helyeket!
c) gyeljetek az ajakrstsre s -kerektsre!
A) Arany Lszl, Arany Jnos fia 1844-ben Nagyszalontn szletett. Mesegyjt, klt, iroda-
lomtrtnsz. A hres nagykrsi gimnziumban tanult. 1867-ben, a Kisfaludy Trsasgba val
belpsekor Magyar npmesink cmmel tartott eladst, amelyben megksrelte meghatrozni
a npmese fogalmt. F mve, A dlibbok hse 1872-ben jelent meg.
B) Csuks Istvn 1936-ban szletett Kisjszllson. rettsgi utn az Etvs Lornd Tudomny-
egyetemen tanult jogot, majd kt vig blcsszkarra jrt. Az egyetemet azonban nem fejezte be. A
televzinl helyezkedett el, ksbb a Mra Ferenc Kiad szerkesztje lett. Szinte valamennyi, a
gyermekeknek sznt knyvbl rajzfilm, bbfilm kszlt. Ismertebb mvei a Festktsszent
Hapci Ben, a Kemnykalap s Krumpliorr, a Pom Pom mesi, a Ss, a srkny, az Ug-
rifles, az illemtanr cmek.

55
C) Weres Sndor 1913-ban szletett Szombathelyen. A modern magyar kltszet kiemelked
alakja. Iskolit Ppn, Csngn, Szombathelyen, Gyrtt s Sopronban vgezte. Kivteles for-
makszsgrl rulkod verseivel egszen fiatalon jelentkezett. gynevezett gyermekverseire a
klti kpek gazdagsga, a zrt szerkezet, az ismtls, a prhuzamossg, a ritmus jellemz. Mind-
ezek nemcsak gynyrkdtetek, hanem a megtanulsukat is knnytik. Rendkvl npszerek a
Hetedht orszg, a Ha a vilg rig lenne, a Bbita s a Tlksznt cm ktetei.
11. Tervezztek meg ennek a Mihlka Gyrgy-versnek a felolvasst! Legyen gondotok a kvet-
kez szempontokra:
a) hangsly, hanglejts,
b) beszdritmus,
c) alap- s ptlevegvtel,
d) ajakmkds.
A mellny
Nemsokra itt a tl, Nagyon szgyelltem magam.
s a nyuszimnak nincsen ruhja. jszaka halkan kilopztam,
A szekrny aljbl megtetszett s egy nagy foltot varrtam r.
egy csillogs anyag, Na!
kivgtam belle a mellnyt. Most mr mehet az n anyukm brhov,
Radtam, s szaladtam nem fog a ruhjn befjni a szl.
megmutatni a mamnak. s a nyuszimnak is van mellnye!
Jaj! Az estlyim!
Egsz nap kiablt velem,
hogy tnkretettem a legszebb ruhjt.

12. Hangoztasstok: olvasstok s mondjtok ezeket a verseket! Legyenek a kvetkez szempont-

jaitok:
a) alap- s ptlevegvtel;
b) ajkak rstse s kerektse;
c) ritmus;
d) hanglejts.
A) Radnti Mikls: Esti mosolygs
Farkval csndesen mozog totyog vidmka sorban ott
tban a hal s aludni ksz, tizenhrom kicsi kacsa,
orrt iszapba dugja, s s arany farn viszi haza
napjnak multn mosolyog; billegve a mai napot. ()
B) Psa Lajos: Peti csm
Peti csm fra mszott, Megltja az desanyja,
Ugyan vajon mit csinl ott? Szp szerivel csalogatja:
Mit csinlna kelme mst: Gyere le csak, Peti fiam!
Elszedi a madrtojst. Cukrot adok, kismadaram!
Megltja az desapja,
Furcsa szval hvogatja:
Gyere le csak, Peti fiam!
Virgcsot kapsz, kismadaram!

56
sszefoglals
A beszd- s kiejtsgondozssal foglalkoz sorozat jelen rszben a hanglejts krdsvel foglal-
koztam a httrismereteket mozgstva, a kvetelmnyeket hangslyozva s a gyakorlatban be-
vlt mdszereket ajnlva a mindennapi tanrai fejleszt tanti, magyartanri munknkhoz.
Figyelemmel voltam az 14. vfolyamokon tantk beszd- s kiejtstantst tervez, szervez
s vgz munkjra, hiszen e nlkl a lelkiismeretes munka nlkl a magasabb vfolyamok ma-
gyartanri tants- s tanulsszervez tevkenysgei nem lehetnek igazn eredmnyesek. A mos-
tani fejezet pldatra ppgy gazdag, mint a sorozat eddigi rsai is igazoljk, ezltal a legkln-
flbb zls- s rtkvilggal szembeslhetnek tant- s magyartanrtrsaink a szemelvnyek
gyakorlsra trtn megmunklsakor.
Most sem titkolt clom volt az is, hogy a helyesrs-tants pldagyjtemnyt gazdagtsam,
tmogatva pedaggusaink gyjt s rendszerez munkjt. Igyekeztem gy szerkeszteni a prza-
szvegeket, hogy a beszd- s kiejtsgondozs mellett az olvasstants is segtse a tanulk he-
lyesrst gondoz nyelvpedaggiai munknkat.
* * *
Keller Pter
Kirnduls busszal Szlsgyrkre
A fiatal humoristnak egsz szenvedlye a mindenron val kacagtats,
s ennek alrendelt mindent.
(Keller Pter ddnagyapjrl, Grdonyi Gzrl)
sszefoglal
Ez most mr a harmadik ilyen rendezvny, s Isten- szvegek olvassa egyben szvegek bersa a sorok
nek legyen hla, harmadszorra is azt reztem, ha az kz.
ember j gyet szolgl, akkor a Gondvisels vele Cs. Varga Istvn irodalomtrtnsz a Grdonyi-
van. J volt hallgatni az igazn nvs eladsokat, hoz ktd, egri anekdotakincs korjellemz pldit
ksznteni a sok rdekldt, rezni a falu tmogat- vette alapul. rsos anyaga sajtos rtkments, mint
st, rlni annak, hogy Gre Gbor alakja ma is a bencs humorrl szl elads alapjul szolgl,
megihlet mvszeket, hogy a keresztny magyar Bnhegyi Jbtl szrmaz gyjtemny. Konklzija:
humor sok ember szmra fontos gy, olyannyira, az rs nemcsak az anekdotrl szl, hanem valami
hogy Konds Sndor parkus jvoltbl a Grg- msrl s sokkal tbbrl is: a Grdonyi-letmrl,
katolikus Mdiamhely a rdiban s televziban is utletrl, az anekdotz rrl, egri emberekrl, az
hrt szeretne adni arrl, ami ezen a kt napon anekdotz, lni szeret magyarsgrl a j kedly
Szlsgyrkben, Grdonyi Gza s Gre Gbor fa- nemzethez tartozs identitsrl , rlunk, mai ma-
lujban trtnt. gyarokrl is.
Sokat tanulhattunk az eladsokbl. Br Lszl Hidasi Mrk teolgus hallgat kt nagyon rde-
pspk r kszntjben szpen, pontosan fogalmaz- kes tma elemzsvel lepte meg a hallgatsgot. Az
ta meg, hogy Gre Gbor flidzett alakja megele- irodalmi-eszttikai humort teolgiai szempontbl r-
venti Szlsgyrk nagy tantjnak, Grdonyi G- telmezte, s Grdonyi nyelvflt, magyartalansg el-
znak alakjt s mindazokat az eszmket: Istenhitt, len kzd Magyarul gy! cm knyvbl hozott pl-
emberkpt, hazaszeretett, a gykerekhez val ra- dival bizonytotta, hogy humorral is lehet nyelvr-
gaszkodst, amit jelent szmunkra, s amely rt- kdni. Teolgihoz, vallshoz kthet szavak fo-
kek oly sokszor a lekacagott szavak kz tartoz- galmi elemzsnek felidzsvel igazolta, hogy saj-
tak. Gintli Tibor, a Magyar Irodalomtrtneti Trsa- nos az akkor mg tbbnyire friss magyartalansgok
sg elnke, az ELTE intzetvezet tanra felhvta a ma is lnek s virulnak, mert a korabeli nmet-
figyelmnket, hogy az irodalmi knonokon kvli v- magyar pesti sajtnak s a feleltlen rknak, kzsze-
lemnyek is lteznek. Az anekdotizmus ma is jelen replknek sikerlt annyira elterjesztenik e szavakat,
van, mindig is jelen volt a magyar irodalomban. Hor- hogy ma mr nem is tnnek szokatlan fordulatok-
tobgyi Cirill, pannonhalmi fmonostori perjel a nak.
bencs szerzeteskzssgek letben jelenlv hu- Nagy Jnos dm matematikai mdszerekkel
morral szrakoztatta el a hallgatsgot. Sallai va vizsglta a Gre Gbor levelekben elfordul hu-
Grdonyi s Mikszth humort sszehasonlt el- morelemeket. Azt bizonytotta, hogy Grdonyi zse-
adsban arra figyelmeztetett, hogy az olvas m- nije, munkhoz val alzata a szmok tkrben is
veltsgtl (is) fgg az alkots rtelmezse, mert a bizonythat. Szplaki Gyrgy tanr r Gre Martsa

57
lakodalmi trtnetben a szakrlis elemeit kutatta, s ban, Hidasi Mrk elznapi eladst is idz gon-
azt llaptotta meg, hogy a Gre-levelek e klnle- dolatokat, hogy a humor a keresztny ember alapma-
ges darabjnak vizsglata, humorforrsainak feltr- gatartsa, hogy Jzus tantsban ott a humor, pl-
sa nem is lehetsges ms mdon. Horvth Jzsef az dul Hegyi Beszdben a szemly s kzssg sz-
ad fontes alapelvet alkalmazva levltri kutatssal mra dvs s krhozatos dolgokat igen szemlletes,
tette teljesebb eddigi ismereteinket Grdonyi gyri kzrthet kpekkel, pldzatos, kltszeti-retorikai
jsgri veirl. szrevette, hogy a Gre-elfutr- mfajban trja hallgatsga el. Amikor kilezi a ki-
nak tekinthet Garaboncis Dikban Grdonyi rsai csi s a nagy, a valban tragikus s a valban komi-
a humor mfajban minsgi vltozst hoztak. Ko- kus dolgokat, s e kilezett feszltsget teologizl
vcs Gbor Hosszhaj veszedelem Finum Ilka tr- humorban vagy humorizl teolgiban egyesti.
tnett elemezve dbbentette r a hallgatsgot, hogy A humor a ltezst that halk letigenls: hogy a
a legyek, a bolhk s a pick vilga brmennyire is csalds, szorongs, frads s megbotrnkozs elle-
hihetetlen, mgis kpes megvilgtani az ember vil- nre vllalom a ltbtorsgot. Fabinyi tanr r a kt
gt. Vgkvetkeztetse: Grdonyi humornak l- nap j hangulatnak a titkt gy foglalta ssze: r-
nyegt ppen ez a ki hitte volna, hogy alkotja vendjetek az rban szntelenl. jra csak ezt mon-
A kerekasztal beszlgetsen Cs. Varga Istvn dom, rvendjetek! (Fil 4,4). Kaiser Lszl pedig
bevezet kiseladsa elvtelezte a mhelymunka nagy v eladst s a konferencit azzal a lelki bz-
lgkrt. J volt vgiggondolni: mi is valjban a tatssal zrta, hogy igenis ltezik keresztny s ma-
humor. J volt hallani Fabinyi Tibor egyetemi tanr gyar humor.
r s Kaiser Lszl, r, klt, szerkeszt elads-

Hrads a 17. orszgos

Kossuth-sznokversenyrl
2016. november 1112-n az ELTE Tant- s vkpz Karn kerlt sor a 17. Orszgos Kos-
suth-sznokversenyre.
Az elre elksztett beszd tmja ez volt:
Isten adott nektek kpet s ti mst csinltok magatoknak.(Shakespeare: Hamlet)
Nincs mr teremtett rk n?
A rgtnzsek tmi a kvetkezk voltak:
1. csoport:
Szelfim, szelfim, mondd meg nkem... Mindenki naponta posztoljon!
VAGY
Lennk-e az els utas a Marsra?
2. csoport:
Fogyzom, teht vagyok. Hirdessnk npmozgalmat!
VAGY
A gondolatolvas kszlk ktmteres krben vesz majd. Magval hordan?

A 17. Kossuth-sznokverseny djazottjai a kvetkezk:

I. helyezett: Szkrn gnes (Kroli Gspr Reformtus Egyetem),
felksztje: dr. Slyom Rka
II. helyezett: Duds Tams (Nyregyhzi Egyetem),
felksztje: dr. Peth Jzsef
III. helyezett: Tams Marcell (Semmelweis Egyetem),
felksztje: dr. Szits Benedek
A zsri klndjasai:
Gulys Mrk (Ungvri Nemzeti Egyetem), felksztje: Seres Kristf
Lnrth dm (Pzmny Pter Katolikus Egyetem), felksztje: dr. Nemesi Attila Lszl
Fazakas Rka (Mikes Kelemen Lceum, Sepsiszentgyrgy), felksztje: dr. Erdly Judit

58
A kznsgdjas s a Kossuth Szvetsg elnknek klndjasa:
Tams Marcell (Semmelweis Egyetem), felksztje: dr. Szits Benedek
A Magyar Rdi klndjasa (a legszebben beszl sznok):
Kedves Kriszta (Benedek Elek Pedaggiai Lceum, Szkelyudvarhely), felksztje: Vass gnes
A Tinta Knyvkiad klndjasa (a leggazdagabb szkincs sznok):
Radvnyi Bborka (Balassagyarmati Balassi Blint Gimnzium) felksztje: dm Klra
A Magyar Asszonyok rdekszvetsge klndjasa (a legjobb ni sznok):
Szkrn gnes (Kroli Gspr Reformtus Egyetem), felksztje: dr. Slyom Rka
Az ELTE Tant- s vkpz Karnak klndjasa (a legszebben beszl pedaggusjellt):
Lnrth dm (Pzmny Pter Katolikus Egyetem), felksztje: dr. Nemesi Attila Lszl
Duds Rbert Gyula klndjasa (a leghumorosabb sznok):
Duds Tams (Nyregyhzi Egyetem), felksztje: dr. Peth Jzsef
A Brczi Gza Kiejtsi Alaptvny klndjasai (a zrt e hang ejtsrt):
Benedek Bernadette (Babes-Bolyai Tudomnyegyetem), felksztje: dr. Demny Piroska
Fazakas Rka (Mikes Kelemen Lceum, Sepsiszentgyrgy), felksztje: dr. Erdly Judit
Kany Fruzsina (jvidki Egyetem)
Kedves Kriszta (Benedek Elek Pedaggiai Lceum, Szkelyudvarhely), felksztje: Vass gnes
Szente Anita (Babes-Bolyai Tudomnyegyetem), felksztje: dr. Sznt Bborka

Az Orszgos Kossuth Lajos sznokverseny

szablyzata
1. Az Orszgos Kossuth Lajos sznokverseny alaptja Adamikn dr. Jsz Anna professzor.
A sznokversenyt az ELTE Blcsszettudomnyi Kar Magyar Nyelvtudomnyi s Finnugor Int-
zete, a Magyar Nyelvtudomnyi Trsasg Magyartanri Tagozata, az Anyanyelvpolk Szvets-
ge s a Rkczi Szvetsg szervezi az Etvs Lornd Tudomnyegyetem Blcsszettudomnyi
Karnak Mai Magyar Nyelvi Tanszknek szakmai tmogatsval a hazai s hatron tli peda-
gguskpz intzmnyek, a blcsszettudomnyi karok nappali tagozatos hallgati, a joghallga-
tk, a teolgushallgatk szmra. A versenyre minden esetben meghvst kapnak a kzpiskolai
sznokversenyek els helyezettjei is.
2. Az orszgos versenyen minden intzmny karonknt 1-1 fvel kpviseltetheti magt. A ha-
tron tli intzmnyek legfeljebb 2-2 fvel.
3. A verseny clja: a felsoktatsi hallgatk szbeli kommunikcis kpessgnek, retorikai
tudatossgnak a fejlesztse, a kzleti, szakmai, pedaggiai szerepekre val felkszts; a komp-
lex nyelvhasznlat sznvonalnak emelse; a hagyomnypols.
4. A sznokverseny kt fordulbl ll. Az elre meghatrozott tmj 6 perces ktelez be-
szdbl s a 3 perces, tbb tmbl vlaszthat rgtnzsbl.
a) A ktelez beszdtmt minden vben a verseny szervezi rjk ki legksbb mjus 31-ig.
A kirsban minden esetben szerepelnie kell a tmnak idzet vagy meghatrozs formjban. A
kirsnak tartalmaznia kell a beszd mfajt is. A ktelez beszdre a versenyzk otthon felk-
szlhetnek. Elvrt kvetelmny, hogy a 6 perces sznoklatot papr nlkl, szabadon, a meghat-
rozott beszdmfajnak megfelelen mondjk el a versenyzk.
b) A rgtnztt beszdek tmjt a versenyzk a verseny napjn ismerik meg. Legalbb h-
rom megadott beszdtmbl s hrom beszdhelyzetbl vlaszthatnak. A rgtnzsre minden

59
versenyz legalbb 30 perc felkszlsi idt kap. Itt is elvrs, hogy a beszdet kvlrl adja el a
rsztvev.
5. A sznokversenyt minden v novemberben (lehetleg az els felben) ktnapos vndor-
versenyknt rendezi meg Budapesten valamelyik felsoktatsi intzmny.
6. A sznokversenyhez ktvente retorikai konferencia is trsul, amelyen meghatrozott t-
mban meghvott eladk vesznek rszt.
7. A verseny ktelez s rgtnzses beszdtmit, mfajait a versenyt szervezk lland 3
fs bizottsga (a verseny alapti, a verseny titkra), valamint a rendez intzmny egy kpvisel-
je lltja ssze. A verseny meghirdetsrt a mindenkori szervez intzmny a felels.
8. A versenyzk teljestmnyt 5 fs zsri rtkeli. A zsri sszettele: zsrielnk, 2 f egye-
temi oktat, 2 f klss szakember (sznsz, kutat stb.). A zsri sszettelrl s meghvsrl a
szervez intzmny gondoskodik. A zsri minden alkalommal rtkelsi szempontokat, pontozsi
lapokat kap.
9. A versenyen a rszvtel ingyenes, nincs nevezsi dj.
10. A versenyen s a konferencin rszt vevk ti- s szllskltsgt a szervezk csak abban
az esetben tmogatjk, ha sikerl erre plyzati ton pnzt nyernik.
11. A versenyen a zsri az albbi djakat adja ki:
13. helyezett
6 klndj
1 kznsgdj
Egyb szervezetek ltal alaptott djak:
a Magyar Asszonyok rdekszvetsge Gulcsy Irn-emlkplakettje s oklevele a legjobb
ni sznoknak,
a Rkczi Szvetsg dja a legjobb hatron tli versenyznek,
a Magyar Rdi klndja a legszebben beszl versenyznek,
a Brczi Gza Alaptvny klndja a zrt hang megrzsrt s szp beszdrt,
a Hangadk Kzhaszn Alaptvny a Leghumorosabb sznok djaknt Pannonhalmi
Zsuzsa keramikusmvsz ltal ksztett plakettet adomnyozza,
a Tinta Kiad dja a leggazdagabb szkincs versenyznek,
a Chronos Kiad dja a legjobb szerkezet beszdet mondnak,
a Kossuth Szvetsg dja a leghatsosabb beszdet mondnak,
a Kossuth Knyvkiad dja.
12. A versenyrl minden esetben felvtel kszl. Ezek felhasznlsval a djazott beszdeket
felkrt szakemberek elemzik.
13. A mindenkori szervezk feladata, hogy a versenyrl kszlt felvteleket, a beszdelemz-
seket, valamint a konferencia eladsait DVD vagy papr formtumban megjelentesse a mr 16
alkalommal kiadott A rgi j retorika sorozatban.
14. A szervezk kibvtett rtekezleten minden vben egyeztetnek, megbeszlik az elz vi
verseny s konferencia tapasztalatait, s kzsen dntenek a szervezsi krdsekrl, a szablyzat
szksges mdostsrl.
* * *

60
 KNYVSZEMLE
Adamikn Jsz Anna: Jkai s a retorika
Trezor Kiad, Budapest, 2016, 263 lap
Mr ltalnos iskols ad, 1965) tallhat informcikban keresend, ame-
dikknt is nagy lve- lyek nem a teljes letmvet veszik figyelembe, mgis
zettel olvastam Jkai tmentek a tanknyvekbe, illetve a tanrkpzsben
Mr regnyeit: az ala- hasznlatos szakirodalom nagy rszbe is. A sztereo-
pos, minden apr rsz- tpik felszmolst A magyar irodalom trtnetei
letre kiterjed lersok, 1800-tl 1909-ig (Szerk. Szegedy-Maszk Mihly
az let legklnbzbb Veres Andrs, Gondolat, 2007) Jkaival foglalkoz
terleteinek behat is- kt fejezete sem ksrelte meg. Adamikn a sztereo-
merete, a termszet tpik kzl kiemeli azokat, amelyeknek a kritika
szpsgeinek mvszi szerint Jkai a npszersgt ksznhette, majd az
megjelentse mindig egyes regnyhelyek pontos megjellsvel s idz-
lenygztek. Ennek el- svel cfolja ket, s rmutat, hogy kzlk tbb is a
lenre tanulmnyaim szocialista irodalomkritika szellemi kzegben fo-
sorn mgis viszonylag galmazdott meg. A knyv szerzje arra is felhvja a
negatv kpet alaktottak ki bennem Jkai munkss- figyelmet, hogy Jkai mesi nem lhn felptet-
grl: a nagy mesemond, aki nha realisztikusan, tek, hanem egy sajtos regnytpus a romnc
nha romantikusan brzolja a vilgot, a vesztes sza- meghatroz jegyeit viselik magukon. Az is bebizo-
badsgharc utn a dics mltba vagy ppen a jvbe nyosodik tovbb, hogy az oral history szellem-
menekl, jellembrzolsai (ha egyltaln vannak, ben Jkai minden regnye trtnelmi regnynek te-
akkor) elnagyoltak, felletesek. jabb s jabb reg- kinthet, hiszen a trtnelmi esemnyeket mindig az
nyeit olvasva ezek a megllaptsok azonban mind- egyes szereplk szemlyes nzpontjbl, rzsei s
inkbb hitelket vesztettk, ezrt ltalnos iskolai ta- viselkedse alapjn ismerjk meg.
nrknt sem tartottam helyesnek, hogy a felnvekv A II. fejezetben az olvas el trul Jkai sznoki
generciknak hamis sztereotpikkal kell megis- tevkenysge. Mikszth Klmn Jkai Mr lete s
merkednik, s azt sem, hogy csupn nhny (tipi- kora cm munkja alapjn kirajzoldik Jkai sz-
kusan jkais) regny alapjn az egsz letmre vo- noki tehetsge, ami nemcsak a szabadsgharc kitr-
natkoz ltalnostsokat kell megtanulniuk. Mind- shez vezet (rvid, m nagyon hatsos) beszdben
ezek tkrben nagy rmmre szolglt, mikor ke- nyilvnul meg, hanem harmincvnyi parlamenti sze-
zembe vettem Adamikn Jsz Anna Jkai s a reto- replsben, valamint az egy-egy fontos esemnyen
rika cm monogrfijt, hiszen az tbbek kztt r- (pl. Kossuth ravatalnl) elmondott beszdeiben is.
vilgt a fentiekben felvetdtt problmk okaira, s Ennek tkrben rthet, hogy regnyeiben jl felp-
objektv tnyekkel altmasztva cfolja a Jkaival tett sznoklatokkal s kivl sznokkal tallkozunk
kapcsolatos sztereotpikat. (pl. Krpthy Zoltn, Szentirmay Rudolf, Bojti Si-
A monogrfia ngy nagyobb egysgbl pl fel: mon, Zenbia stb.). Azt is megtudhatjuk, hogy Jkai
I. Jkai regnypotikja, II. Jkai s a retorikai rve- alapos retorikai kpzsben rszeslt, amire mveiben
ls (inventio), III. Jkai s a regnyszerkezetek tbb ttteles utals is trtnik: pl. szereplit retori-
(dispositio), IV. Jkai stlusrl (elocutio). Hozzjuk kai gyakorlatok vgzse kzben brzolja. A retori-
kapcsoldik tovbb a Prolgus s az Epilgus. kai terminolgia is helyet kap az letmben. Reg-
Az I. fejezetben megismerkedhetnk a Jkai- nyeiben sok beszd olvashat az rvels mindhrom
problmval: annak ellenre, hogy Jkait a vilgiro- lehetsgnek (logosz, thosz, pathosz) alkalmaz-
dalom elitjnek tagjaknt (Csth Gza s Adamikn sval, az illsg elvnek megfelelen. Mindezeknl
szerint is a vilg legjobb t rja kztt Homrosz- azonban fontosabb, hogy Jkai rvelsei is retorikai-
szal, Szophoklsszel, Shakespeare-rel s Goethvel ak, hiszen megjelenik bennk a plda, a szillogiz-
egytt) kellene szmon tartani, mgis valtlan szte- mus, az rtkhierarchia, valamint a toposzok kln-
reotpik lnek rla a kztudatban. Ennek legfbb bz fajti.
oka taln A magyar irodalom trtnete (spent) A III. fejezetben Adamikn Jsz Anna a Jkai-
IV. ktetben (Szerk. Str Istvn, Akadmiai Ki- regnyek szerkezeti sajtossgait taglalja, amit els-

61
sorban a folytatsos kzls, a romnc regnytpusa s
a kznsggel val kapcsolattarts hatroz meg. J-
kai regnyszerkezeteit a kritika szokatlannak tlte
meg annak ellenre, hogy a szokatlansg oka egysze-
r s jl magyarzhat: mivel regnyei folytatsok-
ban (trcaregnyknt) jelentek meg, ezrt szksg
volt minden egyes rsz lekerektsre, ami bizonyos
fok nllsgot biztostott nekik (a mai filmsoroza-
tok epizdjaihoz hasonlan). Az egyes rszek vgn
azonban szinte mindig megjelenik valamilyen izgal-
mas mozzanat, ami a tovbbolvassi kedv fenntart-
st biztostja. A folytatsokban kzlt regnyszerke-
zet a romnchoz mint regnytpushoz is szorosan
kapcsoldik, hiszen az egymst kvet kalandokba
az olvas brmikor bekapcsoldhat, de azokbl br-
mikor ki is lphet anlkl, hogy az a tovbbi rszek
majdani olvassban akadlyozn.
A IV. fejezet Jkai stlusval foglalkozik. A vi-
lgossg stlusernye kimondja, hogy a hallgatsgra
mindig tekintettel kell lenni, ennek legfontosabb fel-
ttele az rthet szhasznlat. Jkai gyakran megadja
a szvegbe ptett idegen szavak jelentst, emellett
pedig sajt szalkotsait (pl. zuhatar s viheder) is
rtelmezi, hiszen olvasinak tisztban kell lennik
azok jelentsvel (ezt nha zrjelben, mskor lb-
jegyzetben teszi).
A nyelvhelyessg stlusernye sszetett krds a
Jkai-letmben, hiszen egyrszt sokfle embert sz-
laltat meg (akiknek eltr a beszdstlusuk), msrszt
pedig gyakran hasznlja a htkznapi beszlt nyel-
vet. Ez magyarzza az albbi grammatikai szably-
talansgokat is: a birtokosok s birtokok viszonya
(eltakarva arcukat ~ eltakarva arcaikat), a mlt id-
ben trtn egyidejsg figyelmen kvl hagysa (a mirt nevezi magt gyakorta kltnek, illetve az is,
csatban rszt vev tisztek ~ a csatban rszt vett
tisztek), a klns ktszhasznlat (nemcsak de zjnak ritmikussgt.
is, ami ~ amely), az ikes s iktelen paradigma adek-
vt/inadekvt hasznlata (ltszk, eltvozhatik, ltez),
a rag-kpz sorrend alkalmazsa (oldalrli, firli)
stb.
Az illsg stlusernye elssorban a szbsg- 2012-es NAT-ban lefokoztk: nem kell tantani teljes
ben mutatkozik meg. Jkai ebben a tekintetben poeta
doctus (btran nevezhet a legnagyobb szkincs
magyar rnak), hiszen nyelvezete egyarnt magba
foglalja az rpd-kor, a latinos nyelv, a tjszlsok,
a klnbz trsadalmi osztlyok (tudsok, tolvajok,
pusztai emberek stb.), valamint az idegen nyelvek
(orosz, francia, trk, angol, nmet) kifejezseit is.
Jellegzetesek egyni sztallmnyai (akr a nyugatos
kltk elfutrnak is tekinthetjk), melyek jelentse
a szvegsszefggsbl mindig kikvetkeztethet
(rmkedett, ki kell dacolni, trelempldny, csapi-
nsan stb.). Mveiben gyakran tallkozunk nyel-
vszkedssel is: pl. a gyermeknyelv jellemzinek
lersval, a fordthatsg krdsvel, npetimolgi- tantani, s sajt tapasztalatombl, a szerzvel
val, archaizlssal. Idegensz-hasznlata sokrt
62
(angol, latin, francia, nmet), gyakran alkalmaz
szleng kifejezseket s klnbz tpus frazeolgiai
egysgeket (babona, tok, anekdota, szidalom, kz-
monds, szls stb.).
Az kessg ernye a szkpek, alakzatok s a
przaritmus hasznlatban jelentkezik. A gondolat-
alakzat (figura sententiae) a szoksostl eltr meg-
fogalmazsmd; gyakran csak egy mondat, mskor
egy bekezds, nha azonban egsz oldalnyi vagy na-
gyobb egysg.
A szalakzat (figura verborum) tulajdonkppen
manipulci a szavakkal. A hozzadsos (adjekcis)
alakzatok Jkai kedvencei, mivel nagyon fontosak a
ritmus ltrehozsnak szempontjbl. Gyakran l a
felsorolssal (enumeratio), az ismtls klnbz
vlfajaival (geminatio, pargmenon, jelentsvltoz-
sos ismtls, anaphora, ephiphora, szmplok, red-
ditio, refrnszer ismtls), a prhuzamossggal, az
ellentt kt vlfajval (oximoron s paradoxon), va-
lamint a felsorols klnbz fajtival (klimax,
antiklimax, szintetizl fokozs). Az elvtellel kelet-
kezett (detrakcis) alakzatok kzl az ellipszist, a
zeugmt s a sznkopt, a felcserlssel keletkezet-
tek (transzmutcis) kzl pedig a tkrismtlst
(lve meghalnak, s meghalva lnek), az idskvltst
(a ksbbit elbb) s a jelzttolst (sr repls) al-
kalmazza rendszeresen.
Jkai mveiben gyakran tallkozunk a ngy
mestertrpussal is: a metaforval (s alfajaival a
megszemlyestssel, a szinesztzival, az antono-
mzival s a kpzavarral), a metonmival, a szi-
nekdochval, valamint az irnival. E sokrt alak-
zat- s trpushasznlat ismeretben vilgoss vlik,
hogy a kritikusok mirt emelik ki szinte mindig pr-
Az utols fontos krds, amelyrl a knyv kap-
csn felttlenl szlnom kell Jkai letmvnek a
magyartantsban betlttt szerepe. Mr a knyv pro-
lgusnak elejn megtudja az olvas, hogy Jkait a
letmvt. Ezen fell az rettsgi ttelekben is csak a
harmadik kategriban (a plyamvek s portrk
mgtt) szerepel, ami a dikok szmra egyrtelm-
en azt jelenti, hogy Jkai harmadrang r. A 2017-
ben bevezetend j szablyozs ennl is tovbb-
megy: a msodik s harmadik kategrit sszevon-
tk, gy Jkain kvl olyan szerzk is kikerlnek a
ktelezen tantand keretbl, mint Vrsmarty,
Mikszth s Mricz.
Jkai lefokozsnak oka elssorban a sztereot-
pikban keresend, amelyek szpen lassan besziv-
rogtak a tanrkpzsbe, a tanrtrsadalomba is.
letmvt az 1970-es vekben kezdtk sablonosan
egyetrtve lltom, hogy mg ma is gy tantjk.
Adamikn megjegyzi, hogy amerikai dikjai nagy
kedvence Jkai volt, mivel nem ismertk a hozz f-
zd negatv kritikt, hanem az elolvasott mvek
alapjn tltk meg munkssgt. Valban: a tanr
feladata az lenne, hogy a kltk, rk letmvt el-
sdlegesen mveik alapjn ismertesse meg a dikok-
kal. Ehhez azonban egyrszt rengeteget kellene ol-
vastatni (Jkai olvastatst pl. a Blvnyosvrral le-
hetne kezdeni tdikben a mondavilg folytatsa-
knt), msrszt pedig a szvegrts s a kritikai gon-
dolkods magasabb fok fejlesztsre lenne szksg
az iskolban. Ennek hinyban azonban a dikok
csak msodkzbl kapott informcik (a jl-rosszul
sszelltott tanknyvi anyagok) alapjn tudnak k-
pet alkotni egy-egy szerz munkssgrl. Adamik-
n megjegyzi azt is, hogy sok esetben a tanrok is-
meretei sem elgsgesek, gy k is csak a tanknyvi
anyagokra tmaszkodhatnak munkjuk sorn (a tan-
knyvben foglaltak kritika nlkli tvtele, szent-
rsknt val kezelse a tanrtrsadalom egyik nagy
hibja). Az tdolgozott 7. osztlyos OFI-tanknyv
Jkainak csak egyetlen regnyt, A kszv ember fi-
ait rszletezi. A tanknyvben megjelenik a Jkairl
kialaktott nagy mesemond sztereotpija, de a me-
st a mtoszhoz s a mondhoz hasonltva a szerzk
leszgezik, hogy ezeknek a mfajoknak nagyon fon-
tos szerepk van a kzssg s az egyn rtkrendj-
nek kialaktsban, vagyis a mesemonds nem ne-
gatvumknt rtelmezend. Utals szintjn azt a szte-
reotpit is cfolja a tanknyv egy Szajbly Mihly-
idzet segtsgvel, amely szerint Jkai jellembr-
zolsai egyskak: szerepli lelknek mlyre te-
kint. A kszv emberbl vett rszletek ismertetse
kz a tanknyvszerzk irodalmi barangolsokat ik-
tattak be, amelyek egyikben szintn nagyon pozitv
Jkai-kp rajzoldik ki: az r a kzgondolkods m-
ig hat formlja, a hazai szles olvaskznsg
megteremtje stb. A fejezet vgi sszefoglal is po-
zitvan rtkeli a Jkai-letmvet. A 10. osztlyos
tanknyvre azonban a fenti megllaptsok mr nem
igazak: ebben is csak egy regnnyel Az arany em-
berrel ismerkednek meg a dikok, de a tanknyv-
szerzk lmodoznak, idealistnak nevezik Jkait,
aki a vesztes szabadsgharc esemnyei kzl csak
azokat emeli ki mveiben, amelyek pozitvak.
Adamikn fontosnak tartan azt is, hogy a sz-
vegrt olvass, az irodalomismeret s a szveg-
elemzs tantsa sorn sokkal nagyobb figyelmet
fordtsanak a retorikai alapozsra. A retorikai attitd
nemcsak a magyar nyelv, hanem az sszes tantrgy
tantsban nagyon fontos lenne: a sznoknak (aki
jelen esetben a tanr) tisztelnie kell hallgatsgt, hi-
szen ha nem veszi figyelembe annak rtkeit, jelle-
mt, hangulatt, lenzi partnert, akkor buksra van
tlve.
Hasznos lenne, ha ez a hinyptl m a felsok-
tatsban dolgoz magyar nyelvet s irodalmat oktat
szakemberek, illetve a magyartanrok minl szle-
sebb rteghez eljutna, hiszen az nagymrtkben se-
gten s meggyorstan a Jkai Mr letmvrl ki-
alaktott sztereotpik felszmolst mind a felsok-
tatsban, mind pedig a kzoktatsban.
Lrincz Gbor

Szubjektv jegyzetek egy klnleges tanknyvcsaldrl

Fzfa Balzs: IRODALOM a 9101112. osztlyok szmra
rettsgi-kzpont irodalomknyvek mszvegekkel
Krnika Nova, 20082014
A tanknyvcsald az OM kompetenciafejleszt okta- phez gy folytonos mozgsban-vltozsban van-
tsi programcsomag kerettanterve alapjn kszlt; s nak. Vagyis nincsenek lland s rk rvny stl-
ignyes szvegvlogatsval, a magyar irodalomtr- kategrik; vannak viszont korokon tvel, rkr-
tneti folyamatoknak s jelensgeknek a vilgiroda- vny mvek. Ezrt egy adott korszakban tbbfle
lom rszeknt val bemutatsval, a kpzmvszeti, (stlus)irnyzat is l/het/ egyms mellett, anlkl,
zenei prhuzamokra utalsaival magas sznvonal hogy azok brmelyikt kizrlagosnak kellene tekin-
alapot nyjt az emelt szint rettsgire val felksz- tennk. A kzrthetsget pedig semmikpp sem
lshez is. Mind a ngy ktet szleskr mveltsgi tarthatjuk rtkmrnek egy-egy m minstse
bzisra pl, letre szlan megalapozva a dikok szempontjbl (mint tettk azt korbbi vtizedek-
jrtassgt a kultra legklnbzbb terletein. A ben).
12. osztlyos tanknyv a Szp Magyar Knyv-ver- A tanknyvr mvszetszemlletnek legro-
senyen 2008-ban elismer oklevelet kapott. A szerz konszenvesebb vonsa, hogy az alkoti kreativitst,
egy-egy korszak teljes mvszeti spektrumnak, a jt kedvet egyenrangnak tartja a tradcihoz ra-
mvszeti gak kztti klcsnhatsoknak a feltr- gaszkodssal, s nem emeli piedesztlra egyiket sem a
sval, az elmleti tudnivalk tmr, tipogrfiailag is msik rovsra. gy sikerl valdi, hiteles rtkren-
kiemelt kzlsvel megknnyti annak tudatostst, det kialaktania, amelyben mind a hagyomnyos,
hogy a stlus, a formavilg sajtossgai szervesen k- mind az experimentlis mvszet lvonalbeli szerzi
tdnek egy-egy korszak letszemllethez, vilgk- kimagasl jelentsg, legjobb mveikkel szerepel-

63
nek. Mindezt kiegszti a sokrt, igen gazdag kp-
anyag, amely tbbirny megkzeltsben prezentl-
ja a kultra let- s szemlletforml, ltmeghatro-
z szerept az sidktl napjainkig. Minden ktet
vgn gondosan elksztett fogalommutatt tallunk,
amely megknnyti az eligazodst az irodalomelm-
leti, szakmai krdsek vilgban, s az rdekldknek
tmutatst ad a szakirodalmi tjkozdshoz.
A ktetek ln a szerz megszltja a dikfel-
hasznlt, bevezetjben hangslyozva, hogy a tan-
knyvszerz lnyegben modertor, aki a tudshoz
val eljutsban, az nll gondolkodsban kvn
segtsget nyjtani, ezt szolgljk a vilgosan, tte-
kintheten elrendezett szvegek, a szvegek / kpek
rtelmezshez szksges hivatkozsrendszer, foga-
lommagyarzat, a gyakorlati tmutatsok, kiegsz-
tsek, elmleti tudnivalk. Szl arrl, hogy sokoldal
kpet prblt nyjtani magrl az irodalomtrtns- tekintette. A korszak tmi, krdsfelvetsei, szim-
rl, vagyis a mvek sokirny kapcsolatrendszer-
rl. E knyv rsakor arra trekedtem, munkm
szmodra ne legyen unalmas. Szeretnm, ha az iro-
dalom segtene tged nmagad minl mlyebb meg-
ismersben; szeretnm, ha az irodalom kzelebb
vinne az emberi ltezs legfontosabb cljhoz: a sza-
badsghoz, a boldogsghoz s a szeretethez.
A szerz clkitzsei rendkvl fontosak az
jabb nemzedkek irodalomrtse szempontjbl. Az
a felismers ugyanis, hogy a mvszet rtk van, lni
segt, s rvnyes tudnivalkhoz lehet jutni ltala, r-
telmet adhat a mvszetekkel, irodalommal val fog-
lalatossgnak, gy az olvassnak. Ezrt hvja fel a
szerz a figyelmket a prhuzamos medialits (a
lthat knyv, a CD DVD internet e-knyvek
stb.) hasznostsra is; jelezve, hogy az irodalom a
jvben esetleg mr a kultra egyik lehetsges
nyelvezete, egyik ga lesz csupn. gy a vele foglal-
koz tudomnyok (irodalomelmlet, irodalomtrt-
net) is mindinkbb sszehasonlt jellegv vlnak,
illetve maguk is medializldnak. A klnbz digi-
tlis jsgok, folyiratok, st digitlis lexikonok,
sztrak, tanknyvek stb. (amelyekre a szerz is utal)
megknnytik az eligazodst az j s jabb kulturlis
jelensgek kztt. Ezek rvn, valamint a klnbz
internetes kapcsoldsok, tjkozds segtsgvel
kitgul a tanknyvek tere. A mai dikok eltt mr
nyitva ll a lehetsg, hogy az egsz vilgkultrban
otthonosan mozogjanak. gy termszetesen magnak
a mveltsgnek a fogalma is talakul.
A 9. vfolyam szmra rdott tanknyv 0. r-
sze, valamint A kezdetektl az 1700-as vekig c. 1.
fejezete ezt az j tpus mveltsget alapozza meg. A
szerz m befogad viszonynak sajtossgaival,
a nyitott m fogalmval, az alapvet mfajelmleti
tudnivalkkal, a mvszettrtneti korszakok, stlus-
irnyzatok alaptendenciival val megismerkeds
64
utn a dikok az antikvits mint sajtos jelrendszer
arche-vilgban tjkozdhatnak. Rmutatva a grg
mtoszok s a Biblia motvumrendszernek szoros
sszekapcsoldsra, a knyv bevezeti ket a rene-
sznsz szimbolikjba; s Dante, Petrarca nyomn el-
kalauzolja ket Janus Pannonius, Balassi kltszet-
hez is. Az rkrvny vndormotvumokat kvetve
eljutunk a Mria-kultusz gykereihez, hazai formi-
hoz; majd a Kroli-bibliafordts kapcsn a reform-
ci-ellenreformci harcnak kvetkezmnyekpp
kivirgz barokk mvszethez. Ez a tbbezer ves
kultra tendenciit illeten nagyjbl egy kor-
szaknak tarthat az alapjn, hogy az antikvits meta-
fizikai gondolkodsmdja s az ahhoz val viszony
hatrozta meg, azaz az gi / fldi vilg szellemmel
titatott harmnijban kereste a Szpsg forrsvi-
dkt, s az ember nmagt is szellem-hordoznak
blumai mindmig lnek a vilg- s a magyar iroda-
lomban, mvszetben; a fejezet 2. rsze ezt mutatja
be. A szerz bsggel vlogat a jelenkor ismert s
kevsb ismert mveibl, bemutatva egy-egy vn-
dortma korokon tvel, hihetetlenl gazdag, ezer-
nyi vltozatt (pl. a tkozl fi, a gazdag ifj, a
labirintus, Odsszeusz bolyongsai, a kgy- s az
angyal-tmk varinsait). Mind az irodalomban,
mind a kpzmvszetben klasszikusokat s kortr-
sakat egyarnt szerepeltet. (Rembrandt, Giotto, Sal-
vador Dali, Rilke, Borges, Pilinszky, Ottlik, Tandori,
Kormos Istvn, Varr Dniel, Kovcs Andrs Fe-
renc, Kamars Istvn alkotja a sort; st, gyermekraj-
zokat is szerepeltet. Elemzseivel kivtelesen gazdag
mveldstrtneti anyagot hoz felsznre. A Drmk
c. zrrszben /3./ emberi alaptpusokat mutat be
(Antigon, Rme, Tartuffe); a mfaji sajtsgokat
egszen konkrt melemzsekkel s a sznpadi megje-
lentssel kapcsolja ssze. gy maguk a dikok is r-
dekeltt vlnak abban, hogy minl tbb mvet, minl
vltozatosabb megoldsokat keressenek egy-egy
problmval kapcsolatban, akr meg is jelentsk
ezeket. Az irodalom gy valban lett vlik szmuk-
ra; s a vilg- s a hazai irodalom, a rgisg s a jelen
irodalma sszefgg szvegfolyamm. Megrtik,
hogy a mvszet, a kultra valdi letanyag, lelket
tpll forrs az j s jabb nemzedkek szmra
/is/
A 10. vfolyam szmra rt tanknyv rendszeres
irodalomtrtneti ismeretanyagot kzvett a felvil-
gosods s a klasszicizmus korbl. De ezt sem szo-
ksos mdon. A nagy letmvek (Voltaire, Rous-
seau, Goethe, Schiller, Hlderlin, E.T.A. Hoffman,
Poe, Puskin; illetve Csokonai, Berzsenyi, Klcsey,
Vrsmarty stb.) bemutatsval azt is rzkelteti,
mennyire tren s idn kvliek, modernek, st aktu-
lisak napjaink krdseire is vlaszt adni kpesek
ezek a klasszikus alkotsok. A legfrissebb, korszer orosz prza, a francia lrai modernsg s az avant-
szakirodalmi ismeretanyagot, httrinformcikat grd Whitmantl E. Poundig; a Nyugat kre, Kas-
termszetes mdon pti be elemzseibe a szerz; sk kltszete; a modern magyar przairodalom Ke-
feloldja az letrajzi (az lett amorlis mozzanatai- mny Zsigmondtl Mraiig, valamint Mikszth, M-
ra koncentrl) irodalomoktats elavult smit; je- ricz, Krdy letmve szerepeltetsvel risi a tan-
lezve, hogy az igazn nagy s fontos mvszetet nem anyag; de rendkvl lvezetesen, a szemlyes ml-
lehet a kznapi rtk-kategrikba beszortani. mnyre koncentrl krdsekkel felbontva s rdek-
Egy-egy klt szenvedstrtnete, az let mlys- fesztv tve. A dikok gazdag tapasztalatokat sze-
geibe val almerlse, a sablonoktl eltr szelle- rezhetnek azzal kapcsolatban, hogy a magyar iroda-
mi-metafizikai tapasztalatok megszerzse sokszor a lom az sszeurpai kultra szerves rsze, s csakis
szablyos letforma teljes felldozsval jr szintetikus ltsmddal kzelthetk meg s rtel-
ugyanakkor pp ezltal olyan terekre nyit kiltst, mezhetk a/z immr/ klasszikus modern mvszet
amelyek a htkznapi ember szmra soha el nem alkotsai. Zenei kpzmvszeti ptszeti pr-
rhetk. ppen ezrt irodalomoktatsunk hatkony- huzamokkal rzkelteti a szerz, hogy a XX. szzad-
sga szempontjbl kzponti krds, hogy elszakad- ban mr szinte egysges eurpai mvszetrl beszl-
junk az letrajzcentrikus szemlletmdtl, s a m- hetnk. A sznhz- s drmatrtneti fejezet a knyv
vek faggatsra helyezzk a hangslyt. Fzfa Balzs vgn Ibsen, Csehov, Madch mveinek elemzs-
mintaszer pldkat ad az ilyen tpus elemzsekbl. vel a mfaji problmk, az eszttikai minsgek ana-
rzkelteti, hogy a nagy mvek ma is elevenen hat- lzisre is kitr, e mvek klnbz jabbkori fel-
nak, s brmikor aktualizlhatk. Arra trekszik, hogy dolgozsaira, sznhzi megjelentseire is utalva.
dikjai megtanuljk magukra vonatkoztatni a m- Fontos sajtsga a tanknyvnek, hogy az egybe-
vekben feltrul, gazdag emberi letanyagot (s ne lts mellett lthatv teszi a kultra regionlis r-
mint puszta tuds-forrst kezeljk azt) hiszen sok- nyalatait is. A tanknyvr Pomogts Bla A kultur-
fle szemlyisgalkatot s lethelyzetet ismerhetnek lis regionalizmus c. tanulmnya egy rszletnek kz-
meg a mvek alapjn. Ugyanakkor arra is felhvja a lsvel hvja fel a figyelmet a jelensgre. Mivel K-
figyelmet, hogy a felvilgosods mr felvet olyan zp-Eurpa, de maga Eurpa is trtnelmileg megha-
problmkat is, amelyek a romantikban teljesednek trozott rgikbl pl fel, termszetes, hogy vannak
ki; gy Vrsmarty, st Petfi, majd Jkai letmvt, bizonyos klnbsgek a rgik lmnykreiben, l-
Arany elbeszl kltemnyeit is e korszak szerves tsmdjban. Fzfa Balzs a nyugat-magyarorszgi
folytatsaknt mutatja be. Vagyis nyilvnvalv rgi szltte A nyugat-pannon irodalmi rgi tr-
teszi, hogy az irodalom nem stluskorszakok szerint tneti jelentsgt vizsglja a ks-modernsg ha-
szervezdik; hanem a koreszmk termkenytik meg gyomnykpzse szempontjbl. A 20-as vekben a
a talajt, amelybl a mvszek sajt szemlyisgal- nagyrgin bell nagyjbl egyidejleg olyan rk-
katuknak megfelelen formljk a maguk alkotsa- rvny mvek szlettek, mint Joyce Ulyssese
it, sokszor a legklnflbb stluselemekbl. (1922), Rilktl a Duini elgik (1923), Ottlik Isko-
Tanknyvrnk tbb verset is beiktat jelenkori la a hatron c. mve (192326), Musil A tulajdon-
kltinktl (Bertk Lszl, Csori Sndor, Farkas sgok nlkli embernek I. rsze (1930); a kisrgin
rpd, Knydi Sndor, Kovcs Andrs Ferenc, Ko- bell, Prgban pedig hrom vilghr r alkotott:
csis Klra, Orbn Ott, Parti Nagy Lajos, Petri Kafka, apek, Haek. A szerz kitn feladatsorokat
Gyrgy, Varr Dniel stb.) eszttikusan elhelyezve llt ssze a dikok szmra a regionlis sajtossgok
a vonatkoz helyeken , amelyekbl megismerhetjk sszehasonlt elemzshez: a megjelentett tj/haza
a ma kltinek szemlyes viszonyt a fenti alkotk- a nyelv / tjnyelv jellegzetessgeinek feldolgozs-
hoz. Ezekbl izgalmas szellemi travalt kapunk hoz. Ezeknek a tmknak a kidolgozsa OKTV-
az adott korban (s az letben) val tjkozdshoz, dolgozat rsra is felksztheti a dikokat.
s az idhatrok feloldsval az is nyilvnvalv v- A 11. osztlyos knyvnek a posztmodern iroda-
lik, hogy a valdi nagy kltszet nem vl el soha: lomtudomny nzpontjbl klnsen fontos rsze
mindig vannak, akik vissza-visszatrnek hozz. A a Szvegek egyms kzt c. fejezete, amely az iroda-
Rads c. zrrszben pedig A magyarorszgi ci- lom intertextualitst, a szvegek egymssal folyta-
gny kultrrl olvashatunk kitn ttekintst; ehhez tott dialogizlst veszi szemgyre. Babits-vendg-
a tmhoz Rajko Djuri: A roma irodalom c. knyvet szvegeket vizsgl a szerz pl. Bthori Csaba, Ko-
ajnlja a szerz az rdekldknek. gy teht nemcsak vcs Andrs Ferenc, Nyilas Attila, Orbn Ott, Plfi
az idbeli, de a trbeli korltok is feloldd/hat/nak a gnes, Varr Dniel stb. verseiben; rzkeltetve a
dikok szemlletben. korbbi szvegek begyazdsnak jelentskonstitu-
A 11. vfolyam tanknyve felleli a XIX. szzad l erejt, szerept. A vendgszveg-hasznlat igen
msodik felt s a teljes XX. szzadot. A francia s gyakori alkoti metdus jelenkorunkban; magt a

65
fogalmat Papp Tibor vezette be Prizsban Vendg-
szvegek c. kteteiben mg a 70-es vekben. Azta
korra jellemz alkotsmdd vlt, s a kortrs iroda-
lomba az utalsos technikt hasznlva pti be a
sajtjba a msoktl tvett (s egyni koncepciba
lltott) szvegelemeket.
A 12. vfolyam tanknyvben a szerz herme-
neutikai, recepcieszttikai, strukturalista nzpon-
tokbl, a dekonstrukci elmletre is figyelemmel
elemzi az jabb kori alkotsokat. Hangslyozottan
utal arra, hogy a modernsgben a nyelvnek, a sz-
vegszervezsi eljrsoknak kulcsszerepk van; ezrt
vizsglja kln-kln a ksmodernsg (19301960)
s a posztmodern (1960) beszdmdjait, jelformit,
nyelvi struktrit. Elhatrolja egymstl a termszet-
elv, a termszeti vilghoz ktd mvszetet, a po-
pulris kultrt s az elitmvszetet, s megmutatja a
kzttk ltrejhet tjrsokat. Rmutat, hogy a k- Ott mveit emeli ki, akik nem utolssorban a p-
lnbz trsadalmi rtegek, klnbz mveltsg / rizsi Magyar Mhely jtsai nyomn j tpus
rdeklds emberek szempontjbl mindegyik fon-
tos lelki szksgletet elgthet ki. Foglalkozik az iro-
dalom mdiumaival, klnsen a film szerepre tr-
ve ki, Antonioni, Fellini, Ingmar Bergman, M.
Forman, Jancs Mikls, Szab Istvn, Huszrik Zol-
tn stb. alkotsaival. Rszletesen szl az j tpus
potikk kialakulsrl, Apollinaire, T. S. Eliot, E.
Pound, Corso, Ginsberg, Weres, a prizsi Magyar
Mhely kre, Papp Tibor digitlis mvei, Tandori,
Petri Gyrgy emltsvel.
Szles kr, gazdag ttekintst nyjt a XX. sz-
zad utols vtizedeiben lezajlott mvszeti talaku-
lsrl a magyar irodalomban. A hazai dz npi
urbnus vitnak, sem a valsgirodalom korbbi
erltetsnek nem tulajdont klnsebb jelents-
get, hiszen a jelents letmvek gy is megszlettek;
ha sokig nem is juthattak felsznre (Fst Miln, M-
rai, Ottlik, Szentkuthy, Hamvas, Mndy Ivn, Ker-
tsz Imre, rkny, Spir, Bodor dm, Mszly, Es-
terhzy, Ndas, Zvada, Garaczi mveit emeli ki el-
ssorban). Kln hangslyozza: a posztmodern be-
kszntvel a vilg egyben val megrtsnek, az
egysges ideolgik uralmnak lehetsge vgrv-
nyesen megsznt. A szellemi-zlsbeli pluralizmus
sok elnnyel jr hangoztatja: vgre nincs tbb
eszmei mondanival, a formaeszkzk egyenknti
szmbavtele, nincsenek cmkk (realista szrre-
alista dadaista stb), amelyekbe bezrnk az egyes
szerzket, letmveket. Az irodalom ahogy Breton
annakidejn kinyilvntotta mgneses mez,
amelyben az egyes mvek a vonzs vagy taszts
dimenzijban kapcsoldnak egymshoz. De min-
denkppen kapcsoldnak, s egyttesen alkotjk egy
korszak teljes sznkpt.
Fzfa Balzs rt s rdekfeszt elemzseiben
j megvilgtsba kerlnek a XX. szzad 2. felnek
66
jelents letmvei (Jzsef Attila, Szab Lrinc, Rad-
nti, Pilinszky, Mrai, Ottlik, Weres stb.); s mind-
egyikk mellett felsorakoztatja a klt-utdok tisz-
telg-emlkez verseit is. Az jabbkori vltozatos,
sokfle ltsmdot kln fejezetben vizsglja, gy
jelzi, hogy a pluralista szemllet az ri attitdk mi-
lyen bsges s sznes palettjt hozta felsznre (amit
a szocrel korszak, tudomst sem vve rla, igye-
kezett ellehetetlenteni!). rknynl az abszurd,
Nagy Lszlnl a kpviseleti kltszet, Nemes Nagy
gnesnl az objektv lra a dominns; Szilgyi Do-
mokosnl a formabont, dinamikus jtkossgot
emeli ki; Kertsz Imre ontolgiai fogantats prz-
jt pedig a filmes feldolgozssal egytt elemzi. A
szociolgiai elktelezettsg irodalmi alkots re-
mekmv pldjaknt Illys Pusztk npt mutatja
be. A kortrs irodalombl Parti Nagy Lajos, Orbn
szvegalkotsi mdokkal ksrleteztek, s szveg-
szerkesztvel klnleges nyelvi konstrukcikat hoz-
tak ltre. A szerz utal a computer segtsgvel ki-
alakthat polifn, tbbdimenzis hipertextekre is, s
az jabban teret hdt versrgpes mvekre
(Queneau: Szzezermillird szonett, Papp Tibor:
Disztichon alfa). gy vli: az interkulturalits, tbb-
nyelvsg, multikulturalits felmrhetetlen hatssal
lesz a szvegalkotsi mdokra, az irodalom lts-
mdjnak gykeresen vltozst hozza. Rgi fogal-
maink szemnk lttra alakulnak t, helykre jak
lpnek majd, vagy j jelentssel tltdnek fel.
Fzfa Balzs tanknyvcsaldja korszer szint-
zist teremt hagyomny s jts, tradicionlis rtkek
s alkotsmdok, valamint a legjabb alkoti trek-
vsek, mvek kztt. Nem tekinti elvltnek, ke-
vsb jelentsnek a rgi korok kiemelked alkotsait,
ahogy a jelenkor experimentlis mveit a Jv sz-
mra is fontosnak tartja. Rmutat arra, hogy a mv-
szet, mint minden a vilgon, folytonos vltozsban,
alakulsban van; s ha az oktats (s olvass) nem tart
lpst e vltozsokkal, rdektelenn vlik maga az
irodalom (s mvszet) a nagykznsg szmra.
Egsz irodalomszemlletnk fellvizsglsval, t-
alaktsval kell teht az j jelensgekre reaglnunk,
s intenzven elgondolkoznunk azon: mit is ne-
vez/het/nk irodalomnak a XXI. szzadban?! A
mltban jelenben jvben megszletett / megsz-
letend mvek sszessgt avagy csupn egy tet-
szleges szempontok szerint (esetleg politikai sugal-
latra) kialaktott mestersges / mesterklt rtkrend-
hez igazod mvek sort? Termszetesen, a minden-
kori kultrpolitiknak nagy szerepe van a krds
megvlaszolsban. Hamis dntseivel vtizedekre
megbnthatja az irodalmi / mvszeti letet, s ma-
gt az irodalomoktatst is
G. Komorczy Emke
 Bksi Imre: Nyelvsz mestereim
Tudomnytrtneti adatok s emlkek
Szegedi Egyetemi Kiad
Juhsz Gyula Felsoktatsi Kiad Szeged, 2016.
A ktet rsai a szerz kortrsainak szakmai tjrl lse is, elfogadjuk, hogy igazi pater famili-
vagy ennek egy kitntetett szakaszrl, tudomnyos as-a volt a tanrkpz fiskolkon mkd magyar
mvrl szlnak, s mintegy 40 v folyamn tanul- nyelvszeknek., nem volt olyan nyelvszeti kr-
mnyktetekben, folyiratokban jelentek meg. ds, amelyre ne tudott volna azonnal kimert vlaszt
I. A Jubileumi kszntsek c. fejezetben Benk adni A Benk Lszl szz esztendeje c. mlta-
Lszl 75., Trk Gbor 60., Deme Lszl 70., Pet- tsban is pater familias-knt szl a szerz kedves
fi S. Jnos 60. s egy 2010-ben rt, 65., Rozgonyin tanrrl, s az n zsebemben is kinylt volna a bics-
Molnr Emma 60. s 70., Mt Jakab 70., Szab Zol- ka, amikor a tartalmas letm ismertetse utn a
tn 70., Grtsy Lszl 70., Pntek Jnos 65., Szab szerz keser megllaptst olvastam: Benk Lsz-
Jzsef 70., s Kocsny Piroska 70. szletsnapjra rt lt ekkor engedtk ki vendgtanrnak Pozsonyba,
kszntjt olvashatjuk. ahonnan hrom v mlva mr nem volt mdja visz-
Akit letplyjn, figyelemre mlt munkssga szajnni Szegedre. Deme Lszl szegedi korszak-
nyomn jubileumi kszntssel tisztelnk meg, az rl egy szubjektv elzetes rsz utn a szegedi tan-
megrdemli, hogy illen bcsztassuk is szkrl, Deme Lszl 1910-tl 1982-ig tart kutat-
II. A Bcszsok c. fejezetben Fabricius-Kovcs munkjnak fbb irnyairl, a szegedi tantvnyok-
Ferenc (19201978), Mt Jakab (19262001), rl, munkatrsakrl olvashatunk.
Deme Lszl (19212011), Otthontl hazig Petfi A ktet IV. fejezetben kilenc, rszletes, alapos
S. Jnos (19312013) kortrs, jeles nyelvsz-mes- knyvismertetst tallunk: Trk Gbor: A lra: lo-
terek letplyjt, munkssgt mltatja nagy hozz- gika (Magvet 1968), Hadrovics Lszl: A funkcio-
rtssel, tisztelettel s emptival a szerz. nlis magyar mondattan alapjai (Akadmiai Kiad
De az emlkezs sorn sokszor gy rezzk, 1969) Szab Zoltn (szerk.): A szvegvizsglat j t-
hogy vissza-vissza kell trnnk egy-egy nyelvsz te- jai (Kriterion 1982), Bnrti Zoltn: A megenged
vkenysgnek mltatshoz, egy-egy munkja ktszk szintaxisrl s szemantikjrl (Akadmi-
jabb megvilgtshoz. ai Kiad. 1983), Szab Jzsef: A mondatszerkeszts
A III. Megemlkezsek, mltatsok c. fejezetben nyelvszociolgiai vizsglata a nagyknyi nyelvjrs-
ezt teszi Bksi Imre tanr r is. Klemm I. Antal sz- ban (Akadmiai Kiad 1983), Balzs Jnos: A sz-
letsnek 100. vforduljnak tiszteletre rendezett veg (Gondolat 1985), Balzs Jnos Hermsz nyom-
nnepi lsn a teljeskpzet s a szvegkonstruk- ban (Magvet 1987), Rcz Endre: Mondatgrammati-
ci krdskrben pldamondatokkal szemllteti a ka s szveggrammatika (MTA Nyelvtudomnyi In-
szerz, hogy a mellrendel mondatoknl a hrom- tzete 1992), . Kiss Katalin, Kiefer Ferenc, Siptr
s tbbtag alakulatokban miknt tmbsdik az in- Pter: j magyar nyelvtan (Osiris 1998).
formci, miknt keletkezik fontossgi hierarchia. A Fggelk zrja a ktetet, ebben fel vannak so-
szveg szintaktikai szerkezetrl, a szintek s szer- rolva a szerz rsainak adatai az n. tiszteleti kte-
kezet lehetsges viszonyairl tartott elads szvege tekbl, valamint olvashat egy ttekint tanulmny
a Bolla Klmn szerkesztette Egyetemi Fonetikai kis a Szemiotikai Szvegtan koncepcijnak alakul-
Fzetek 1989. 2. szmban mr olvashat, ebben a srl 1990-tl 2012-ig.
ktetben is. A Magyar Nyelv 2002. 2. szmbl, A ktet emlkez rsait Bksi Imre szemlyes
Deme Lszl mondatszemlletrl pldkkal al- hangvtel gondolatai vezetik be (Szubjektv elze-
tmasztott vlemnye, a krdst sokoldalan megvi- tes), ennek fkuszpontja a flszvegbe is bekerlt:
lgt tanulmnya e ktetbe is bekerlt. Utna a .emlktredk nyelvsz mestereimrl, akiktl
2004-ben megjelent Blint Sndor Emlkknyv-ben nem csak szakmt tanultam. Az egsz szerkezetet
megjelent Blint Sndor, Nyri Antal, Inczefi Gza kt interj foglalja keretbe: Valloms a plyrl 1.
kortrsakrl szl emlkezsben szemlyes kapcso- (1999) s Valloms a plyrl 2. (2009).
latokrl, a doktori dolgozat irnytsrl, kutat Mindketthz szemlyes vallomst trstok: 1.
munkja irnti rdekldsrl szmol be a szerz. In- Nagy rmmel vettem kzbe a Szegedrl, meleg,
czefi Gza szz esztendejrl, letnek tnyeirl, a ajnl szavakkal kldtt ksznt ktetet. Hiszen az
Szegedi Tanrkpz Fiskoln eltlttt hsz vrl ottani fiskoln, a szveg irodalomtudomnyi, vala-
vall Bksi Imre. A Szathmri Istvn, illetleg Sza- mint nyelvszeti megkzeltsrl, a Petfi S. Jnos
b Zoltn mintegy fl vszzadot tlel kutatsai, vezette eladsokon Szab Zoltn professzor r ina-
iskolateremt, tantvnynevel munkssga nyomn saknt n is rszt vehettem, majd kutati sztndjat
szletett meg Cs. Jns Erzsbet kontrasztv fordts- kaptam Bksi Imre tanszkvezet tanr rtl, aki a
stilisztika c. tanulmnyktete, melyben Ratk Jzsef Juhsz Gyula Felsoktatsi Kiad igazgatjaknt, a
Viszockij-fordtsai olvashatk. A Temesi Mihlyrl tbb vig ide-oda tologatott kziratom (Irodalmi bl-
szl, a Miska bcsiknt val emlegetsben, mlta- csink Romniban) kiadshoz is tmogatst szer-
tsban az olvas is gy rzi, hogy nemcsak a veze- zett. Ezrt magyartanri lelkem megriz egy lehe-
ti szerep tudomsulvtele jelenik meg, hanem a letnyi letet, s ebben a recenziban is nagy tisztelet-
szakmai felkszltsgnek, teljestmnynek rtke-

67
tel s szeretettel kszntm a 80. szletsnapja al-
kalmbl Bksi Imre professzor urat.
2. Boldogan emlkszem, hogy plym sorn el-
rebegtem: Szab professzor r, miknt fogom n ezt
a rengeteg munkt, tletet, trdst viszonozni?
Alexa Kroly: Bujdos mondatok
Antolgia Kiad, Lakitelek, 2015
Bujdos magyarok, bujdos mondatok a knyv
hromnegyedt kitev idzet- s gondolatfolyam c-
me. Az olvast eligazt mondatokkal kezddik:
Bujdos cdulim az ket sszekt mondatok- Hatr Gyztl Mrai Sndorig, meg a neves s nv-
kal egytt egy mretes knyvv vannak kikereked-
ben, s ebben nincs semmi meglep, ha arra gondo-
lunk, hogy a bujdoss a magyar nismeretnek az a
hvszava, kulcsmotvuma, kdja, ami thatja a tr-
tnelemm proldott szzadokat s velk egytt
tudatosulva vagy ntudatlanul, csak meglve a
nemzeti mentalitst: a mitolgit is s a nyelvet is.
Aki ezzel foglalkozni merszel, az j, ha tudatban
van: sorstudomnyt mvel s nem szaktudomnyt,
ami persze nem jelenti, hogy megelgedhet a szen-
velg esszvel.
Bujdos kuruc, bujdos szabadsgharcos, elt-
vedt lovas, menekls vilggsek utn, Mikes Ke-
lementl Mrai Sndorig, Lengyel Jzsef szibriai
elbeszlsei, a Szent Korona hazabujdossa, a diasz-
pra ri, Wass Albert s Faludy Gyrgy, Borbndi
Gyula, akinek az r ajnlja a bujdos knyvet. Csak
nhny adat a tbb szzbl. A nvsor megdbbent,
az olvas ezt mondja magban: erre nem is gondol-
tunk, pedig hnyszor vgigtantottuk a magyar iroda-
lom trtnett, a rodosti kakukkot, a kibujdosott ba-
rt utn rt levelet, az oldott kvt, a versben buj-
dost!
Kit emeljnk ki a bujdosk sorbl? Taln Jka-
it. ugyan nem hagyta el a hazt, de halllistn
volt, s egy ll vig rejtzkdtt egy kis hegyvidki
faluban. r errl a Tengerszem hlgyben, az Egy
bujdos napljban. Alexa Kroly felhvja arra a fi-
gyelmet, hogy Az arany ember is elbujdossrl szl,
s j szempont! illeszkedik a bujdosk sorba.
(Mlyebb rtelmezse ez a regnynek, mint az una-
lomig ismtelgetett Midsz-motvum.) Sajtos a
bujdoss Az j fldesrban. Az reg Garanvlgyi
otthonba szmzi magt, kizrja a klvilgot, pasz-
szv rezisztenciba vonul. Ksbb azonban, az eny-
hls bekvetkeztekor is jjled, s csatlakozik az
j politikai mozgalmakhoz. Ellenttben s ezt n te-
szem hozz ldorfai Incvel, az Enyim, tied, v
szomor hsvel: mg Amerikt is megjrja, de
kptelen a beilleszkedsre, bujdossa ngyilkossg-
gal vgzdik. Volt, aki csak emsztdtt, nem lehe-
tett segteni rajta, mint a Mire megvnlnk gyny-
rszp trtnetben az idsebb testvr; volt, aki me-
chanikusan beletemetkezett a mindennapi munkba,
mint Illavai Ferenc, az Akik lve halnak meg fhse.
Mennyi bujdosst lthatott Jkai (mint mi a 20. sz-
zadban), s mennyi vltozatt rta meg!
68
Add tovbb hangzott a vlasz. Nyugdjasknt
ezt a felszltst, megbzst kvetem.
Ezzel a recenzival is.
Mlnsi Ferenc
A rszleteket sokig lehetne folytatni, inkbb a
befejez bekezdseket idzem:
Ezek a frfiak a poklos magyar XX. szzadbl
telen kortrsak, meg a korbbi szzadok eltvozott-
jai, kitnvn az letbl, azaz a trtnelembl, beje-
lentkeztek a magyar mitolgiba. Knnyen tehettk:
nem kellett tudniuk, elg volt megreznik, hogy k
a histrinak rszesei. gy rtek vglegesen haza a
haza sz minden jelentsben. A bujdos ott van,
ahol volt a korbbi szzadokban: a ltez-meglmo-
dott magyar mitolgiban. Ott van, mert a nemzet
tudsa szmon tartja a rodosti szmztteket, min-
den idegenben meghalt nagy magyart, rszese a ma-
gyar hitvilgnak a nvtelenl bujdossba knyszer-
l toprongyos kuruc, a trogat messzirl jv hang-
ja, minden mocsrban lappang szegnylegny, a
szkely lmok Csaba kirlyfia, a volgai lovas, Arany
s Ady utols magyarja (aki utn mindig terem
jabb s jabb), ott van Jnos vitz s Toldi, meg
a tbbiek
Mi is az emigrci, a szmkivettets, mi is a
bujdoss? Taln egy klnsen csillog tkr, ma-
gunkat ltjuk benne brmi magyarok, ha belen-
znk.
Valedicit patriae rja latinul klhonba indulva
az els nagy magyar klt, aki mr tudta azt is, hogy
aki bujdos lesz testben, az lelkben is honjavesz-
tett. Vagy mgsem? immr Isten hozzd, nz
vissza. Nz vissza? Nem inkbb magba? Hiszen
amit elhagyni knyszerl, attl soha nem lehet meg-
vlni.
Krem, olvassk el Alexa Kroly bujdos kny-
vt, gazdagodik vele magyartantsuk.
Alexa Kroly knyvnek utols harmada is fon-
tos, kt tanulmnyt tartalmaz az anekdotrl, az
anekdota magyar irodalmi megvalsulsrl szl, ar-
rl, hogy fabuls nemzet vagyunk, az anekdota s a
trsaslet viszonyrl, az anekdota s a magyar vilg
kapcsolatrl, az anekdotrl az irodalomban (Jkai-
rl s Mikszthrl, Mikszthtl Pap Mariskig,
Kosztolnyirl s Mriczrl, Krdy Gyulrl, a je-
len idej anekdotrl). Kihagyhatatlan olvasmny. A
ktetet kt rvidebb tanulmny egszti ki: Kraszna-
horkai Lszlrl s az erdlyi Szilgyi Istvnrl; s
lezrja kt nletrajzi rs.
Tartsk kezk gyben Alexa Kroly szomor
s vidm (boldog-szomor?) knyvt, s vegyk oly-
kor-olykor el, amikor egy-egy magyar rt-kltt
tantanak. Sokkal tbbszr lesz szksgk r, mint
gondolnk.
A. J. A
 TREZOR KIAD
1149 Budapest, Egressy kz 6. (Az Egressy t 46. mellett!)
Telefon/fax: (1) 363-0276 * E-m ail: trezorkiado@t-online.hu
I n t e r n e t : http://www.trezorkiado.fw.hu
Az rak 2016. december 31-ig rvnyesek.

Raktri szm: Szerz: Cm: Iskolai Bolti

r (Ft) r (Ft)

TR 0001 Cs. Nagy Lajos Alapfok helyesrsi gyakorlknyv 38. osztly 1000 1200
TR 0002 Cs. Nagy Lajos Nyelvtani elemzsi gyakorlknyv 34. osztly 800 1000
TR 0005 Cs. Nagy Lajos Nyelvtani elemzsi gyakorlknyv 56. osztly 800 1000
TR 0006 Cs. Nagy Lajos Nyelvtani elemzsi gyakorlknyv 78. osztly 1000 1200
TR 0007 Cs. Nagy Lajos Nyelvtani elemzsi munkafzet 56. osztly 600 750
TR 0010/T Magassy Lszl Ler magyar nyelvtan az ltalnos iskolk 58. s a
nyolcosztlyos gimnziumok IIV. osztlya szmra
(Tarts tanknyv vltozat, kemny ktsben.)
820 930
TR 0011 Magassy Lszl Gyakorlatok, feladatok I.
Magassyn Molnr magyar nyelvtanbl az ltalnos iskolk 5. osztlya 200 250
Katalin
s a nyolcosztlyos gimnziumok I. osztlya szmra

TR 0013 Magassy Lszl Gyakorlatok, feladatok II.

magyar nyelvtanbl az ltalnos iskolk 6. osztlya 200 250
s a nyolcosztlyos gimnziumok II. osztlya szmra

TR 0014 Magassy Lszl Gyakorlatok, feladatok III.

magyar nyelvtanbl az ltalnos iskolk 7. osztlya 200 250
s a nyolcosztlyos gimnziumok III. osztlya szmra

TR 0015 Magassy Lszl Gyakorlatok, feladatok IV.

Magassyn Molnr magyar nyelvtanbl az ltalnos iskolk 8. osztlya 200 250
Katalin
s a nyolcosztlyos gimnziumok IV. osztlya szmra

TR 0016 Cs. Nagy Lajos Helyesrsi gyakorlknyv 1300 1550

TR 0018 Cs. Nagy Lajos Magyar nyelvi munkafzet 12. osztly 600 750
TR 0019 Cs. Nagy Lajos Helyesrsi munkafzet 78. osztly 600 750
TR 0021 Tnczos K. Kzpiskolba kszlk! Gyakorlknyv
magyar nyelvbl 900 1000
TR 0022 N. Csszi Ildik Pldaszvegek a magyar nyelvtan tantshoz
28. osztly 700 800
TR 0023 Cs. Nagy Lajos Helyesrsi munkafzet 34. osztly 960 1100
(tdolgozott, bvtett, sznes nyoms kiads.)
TR 0024 Cs. Nagy Lajos Nyelvtani elemzsi munkafzet 78. osztly 650 800
(tdolgozott kiads)