COMO LOGRAR vinculos de alta calidad con los conocimientos previos. Percepeion inicial Herramientas para ‘recuperar” DEL ESTUDIANTE EL CONOCIMIENTO PREVIO. Preguntas Guta de abiertas Preguntas exploracién cerradas De aerate i is) &Una percepcién comin entre el estudiantado es que el conocimiento adquirido en la escuela resulta de poca utilidad en la vida diaria. Parte de esta opinién encuentra su argumento en que, si bien el conocimiento es acumulativo, pocas veces hacemos una referencia explicita a cosas que se aprenden en otras clases. Un vinculo que puede realizarse de manera habitual es hacer explicita la relacién entre el tema que ahora se ve con los de inicio del ciclo escolar. La clave del uso del conocimiento previo esta en la conexién que se hace con el contenido nuevo, ésta tiene que ser coherente y natural, que no parezca forzada.HERRAMIENTAS PARA “RECUPERAR” EL CONOCIMIENTO PREVIO + Que los estudiantes sean quienes vinculen el contenide Cuando pedimos que ellos encuentren la relacion hay un esfuerzo mayor de conectarlo. Cada docente debe prestar atencién a que el vinculo sea correcto, y corregir si es necesario. * Aprovechar el cierre de la clase. Utilizar los Ultimos minutos de la sesién para dar algunas “conclusiones* y relacionar informacion anterior con los conceptos y las ideas recientes. bos. mapas conceptuales, las lineas de tiempo y el uso de analogias suelen ser de utilidad. + Establecer expectativas sobre el uso de la informacién. Interesar a los estudiantes sobre el uso futuro de la informacion que estamos presentando o ejemplificando puede facilitar que estén alertas y presten atencién a las conexiones CarelFy rcruen iaiNTe ee Eee piace a ne a) Sintesis de las clases anteriores ¢Recuerdan qué trabajamos la clase anterior? b) Explicacién breve de un tema de otra asignatura, {Como explicarian en dos minutos el tema...? © Recordar la definicién de un concepto {Qué es ...? d) Referencias especificas {Qué saben sobre...”4 REALIZA PREGUNTAS CERRADAS SOBRE EL CONTENIDO PREVIO a) En qué grado escolar aprendieron sobre... b) gEn qué asignatura vieron este tema?. Disefia UNA GUIA DE EXPLORACION SOBRE EL CONOCIMIENTO PREVIO Su finalidad es tener un panorama sobre lo que los estudiantes conocen de un cierto tema, o bien, establecer qué no conocen. Esta integrada por un conjunto de enunciados que las y los estudiante senalan como verdaderos o falsos, ademas de explicar sus respuestas. EJEMPLO: Da clic para consultar la informacién,, Ejemplo —_ = Instruccién: Selecciona F 0 V segiin corresponda. = 1. Todo lo que esté en un periddico son reportajes Voro z 2. La intencién discursiva se conace al saber quién es el autor. Vora - 3, Todo texto expositivo es siempre informativo pero no todo el texto informativo es siempre exposi VoFo = 4 Note: = Explique su respuesta antes y después de la revisién.