1 2011

LEGEA
educaiei naionale

Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.

TITLUL I (3) Idealul educaional al colii romneti const n
Dispoziii generale dezvoltarea liber, integral i armonioas a individualitii
umane, n formarea personalitii autonome i n asumarea unui
Art. 1. Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub sistem de valori care sunt necesare pentru mplinirea i
autoritatea statului romn a dreptului fundamental la nvtur dezvoltarea personal, pentru dezvoltarea spiritului
pe tot parcursul vieii. Legea reglementeaz structura, funciile, antreprenorial, pentru participarea ceteneasc activ n
organizarea i funcionarea sistemului naional de nvmnt societate, pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa
de stat, particular i confesional. muncii.
Art. 2. (1) Legea are ca viziune promovarea unui (4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de
nvmnt orientat pe valori, creativitate, capaciti cognitive, acces la toate nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar i
capaciti volitive i capaciti acionale, cunotine superior, precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio
fundamentale i cunotine, competene i abiliti de utilitate form de discriminare.
direct, n profesie i n societate. (5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state
(2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului
a infrastructurii mentale a societii romneti, n acord cu noile Economic European i ai Confederaiei Elveiene.
cerine, derivate din statutul Romniei de ar membr a Uniunii (6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod
Europene i din funcionarea n contextul globalizrii, i de egal minorilor care solicit sau au dobndit o form de protecie
generare sustenabil a unei resurse umane naionale nalt n Romnia, minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere
competitive, capabil s funcioneze eficient n societatea pe teritoriul Romniei este oficial recunoscut conform legii.
actual i viitoare. (7) n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.
 2
Art. 3. Principiile care guverneaz nvmntul
preuniversitar i superior, precum i nvarea pe tot parcursul
vieii din Romnia sunt:
a) principiul echitii n baza cruia accesul la nvare se
realizeaz fr discriminare;
b) principiul calitii n baza cruia activitile de
nvmnt se raporteaz la standarde de referin i la bune
practici naionale i internaionale;
c) principiul relevanei n baza cruia educaia rspunde
nevoilor de dezvoltare personal i social-economice;
d) principiul eficienei n baza cruia se urmrete
obinerea de rezultate educaionale maxime, prin gestionarea
resurselor existente;
e) principiul descentralizrii n baza cruia deciziile
principale se iau de ctre actorii implicai direct n proces;
f) principiul rspunderii publice n baza cruia unitile i
instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor;
g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor
romni i dialogului intercultural;
h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii
naionale i a valorilor culturale ale poporului romn;
i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor
aparinnd minoritilor naionale, dreptul la pstrarea, la
dezvoltarea i la exprimarea identitii lor etnice, culturale,
lingvistice i religioase;
j) principiul asigurrii egalitii de anse;
k) principiul autonomiei universitare;
l) principiul libertii academice;
m) principiul transparenei concretizat n asigurarea
vizibilitii totale a deciziei i a rezultatelor, prin comunicarea
periodic i adecvat a acestora;
n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de
ideologii, dogme religioase i doctrine politice;
o) principiul incluziunii sociale;
p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;
q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;
r) principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin
educaia fizic i prin practicarea activitilor sportive;
s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit
cerinelor specifice fiecrui cult recunoscut;
t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;
u) principiul respectrii dreptului la opinie al
elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de
nvmnt.
Art. 4. Educaia i formarea profesional a copiilor, a
tinerilor i a adulilor au ca finalitate principal formarea
competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i
transferabil de cunotine, deprinderi/abiliti i aptitudini,
necesare pentru:
a) mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea
propriilor obiective n via, conform intereselor i aspiraiilor
fiecruia i dorinei de a nva pe tot parcursul vieii;
b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n
societate;
c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i
dezvoltarea unei economii durabile;
d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile
umaniste i tiinifice, pe cultura naional i universal i pe
stimularea dialogului intercultural;
e) educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii
drepturilor i libertilor fundamentale ale omului;
f) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de
valorile moral-civice i a respectului pentru natur i mediul
nconjurtor natural, social i cultural.
Art. 5. (1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale
prin sistemul naional de nvmnt, dispoziiile prezentei legi
prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n
caz de conflict ntre acestea se aplic dispoziiile prezentei legi.
(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n
vigoare ncepnd cu prima zi a anului colar, respectiv
universitar urmtor celui n care a fost adoptat prin lege.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile
prezentei legi care vizeaz evalurile naionale de la finalul
nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd cu
promoia aflat n primul an al nvmntului gimnazial,
respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a modificrii sau a
completrii.
Art. 6. (1) n Romnia sunt valabile numai diplomele
recunoscute de statul romn, conform legislaiei n vigoare.
(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile
de nvmnt se stabilete prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin
hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
Art. 7. (1) n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate
spaiile destinate educaiei i formrii profesionale sunt interzise
activitile care ncalc normele de moralitate i orice activiti
care pot pune n pericol sntatea i integritatea fizic sau
psihic a copiilor i a tinerilor, respectiv a personalului didactic,
didactic auxiliar i nedidactic, precum i activitile de natur
politic i prozelitismul religios.
(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de
stat este interzis.
Art. 8. Pentru finanarea educaiei naionale se aloc
anual din bugetul de stat i din bugetele autoritilor publice
locale minimum 6% din produsul intern brut al anului respectiv.
Suplimentar, unitile i instituiile de nvmnt pot obine i
utiliza autonom venituri proprii. Pentru activitatea de cercetare
tiinific se aloc anual, de la bugetul de stat, minimum 1% din
produsul intern brut al anului respectiv.
Art. 9. (1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar
sunt urmtoarele:
a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt
de calitate;
c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele
urmrite;
d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare
coerente i stabile;
e) eficiena utilizrii resurselor.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i
pentru toi elevii din nvmntul general obligatoriu de stat,
particular i confesional acreditat. De asemenea, statul asigur
finanarea de baz pentru nvmntul profesional i liceal
acreditat, de stat, particular i confesional, precum i pentru cel
postliceal de stat. Finanarea se face n baza i n limitele
costului standard per elev sau per precolar, dup metodologia
elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti,
niveluri, cicluri i programe de studii se pot percepe taxe, n
condiiile stabilite de prezenta lege.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
prin organismul specializat, stabilete anual costul standard per
precolar/elev, cost care st la baza finanrii de baz. De suma
aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din nvmntul
preuniversitar de stat, precum i precolarii i elevii din
nvmntul general obligatoriu, profesional i liceal, particular i
confesional, care studiaz n uniti de nvmnt acreditate i
evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare.
(5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se
face dup principiul resursa financiar urmeaz elevul, n baza
cruia alocaia bugetar aferent unui elev sau unui precolar se
transfer la unitatea de nvmnt la care acesta nva, cu
respectarea prevederilor alin. (2)(4).
(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre
operatori economici, precum i de alte persoane fizice sau
juridice, n condiiile legii.
(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii,
taxe, donaii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale.

Art. 10. (1) n Romnia, nvmntul este serviciu de
interes public i se desfoar, n condiiile prezentei legi, n
limba romn, precum i n limbile minoritilor naionale i n
limbi de circulaie internaional.
(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti
de nvmnt sau formaiuni de studiu cu limba de predare
romn i/sau, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor
naionale ori se asigur colarizarea fiecrui elev n limba sa
matern n cea mai apropiat localitate n care este posibil.
(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de
stat, este obligatorie pentru toi cetenii romni. Planurile de
nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i
suficient nvrii limbii romne. Autoritile administraiei publice
asigur condiiile materiale i resursele umane care s permit
nsuirea limbii romne.
(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare
i universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se ntocmesc numai
n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi
redactate n limba de predare.
(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite,
la cerere, contra cost, traduceri oficiale ale documentelor i ale
altor nscrisuri colare i universitare proprii, cu respectarea
prevederilor legale.
Art. 11. (1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn
n rile n care triesc romni, cu respectarea legislaiei statului
respectiv.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii
Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n
limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale
ale Romniei n strintate, poate susine lectorate n
universiti din strintate, precum i cursuri de limb, cultur i
civilizaie romneasc.
Art. 12. (1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i
studenii cu probleme i nevoi sociale, precum i pe aceia cu
cerine educaionale speciale.
(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor
provenii din familii defavorizate, precum i celor instituionalizai,
n condiiile legii.
(3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte
asemenea stimulente elevilor i studenilor cu performane
colare i universitare, precum i cu rezultate remarcabile n
educaia i formarea lor profesional sau n activiti culturale i
sportive.
(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de
studii pot primi i burse pentru performane colare i
universitare.
(5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile
de performan, de nivel naional i internaional, ale elevilor i
studenilor.
(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor
persoanelor cu cerine educaionale speciale. nvmntul
special i special integrat sunt parte component a sistemului
naional de nvmnt preuniversitar.
(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form
de instruire colar difereniat, adaptat, precum i o form de
asisten educaional, social i medical complex, destinat
persoanelor cu cerine educaionale speciale.
(8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de
a nva ntr-o unitate de nvmnt vor fi sprijinii prin
decontarea cheltuielilor de transport la cea mai apropiat unitate
de nvmnt sau vor primi cazare i mas gratuite n
internatele colare, cu excepia celor nscrii n nvmntul
postliceal.
Art. 13. (1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept
garantat de lege.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea
activitilor de nvare realizate de fiecare persoan, ncepnd
cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii
3
de deprinderi/abiliti i dezvoltrii de aptitudini semnificative din
perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional.
Art. 14. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului proiecteaz, fundamenteaz i aplic strategiile
naionale n domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor
reprezentative ale profesorilor, structurilor asociative
reprezentative ale prinilor, Consiliului Naional al Rectorilor,
structurilor asociative ale universitilor i colilor de stat,
particulare i confesionale, Consiliului Minoritilor Naionale,
sindicatelor reprezentative din nvmnt, asociaiilor
reprezentative ale elevilor, asociaiilor reprezentative ale
studenilor, autoritilor administraiei publice, mediului de afaceri
i organizaiilor neguvernamentale finanatoare care susin
programe educative/federaii ale furnizorilor de servicii sociale.
(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-
privat.
Art. 15. (1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
organizarea unui nvmnt teologic specific n cadrul
nvmntului de stat n universitile de stat existente, ca
faculti cu dubl subordonare, destinat pregtirii personalului de
cult i activitii social-misionare a cultelor, numai pentru
absolvenii nvmntului liceal, proporional cu ponderea
numeric a fiecrui cult n configuraia religioas a rii, potrivit
recensmntului oficial. nfiinarea, organizarea i funcionarea
acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii.
(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza
nvmnt confesional prin nfiinarea i administrarea propriilor
uniti i instituii de nvmnt particular, conform prevederilor
prezentei legi.
TITLUL II
nvmntul preuniversitar
CAPITOLUL I
Dispoziii generale
Art. 16. (1) nvmntul general obligatoriu este de
10 clase i cuprinde nvmntul primar i cel gimnazial.
nvmntul liceal devine obligatoriu pn cel mai trziu n
anul 2020.
(2) Obligaia de a frecventa nvmntul de 10 clase, la
forma cu frecven, nceteaz la vrsta de 18 ani.
(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii
profesionale prin sistemul naional de nvmnt, nvmntul
liceal de stat este generalizat i gratuit.
Art. 17. Pe durata colarizrii n nvmntul
preuniversitar, cu excepia nvmntului postliceal, copiii
beneficiaz de alocaia de stat pentru copii, n condiiile legii.
Art. 18. (1) Planurile-cadru ale nvmntului primar,
gimnazial, liceal i profesional includ religia ca disciplin colar,
parte a trunchiului comun. Elevilor aparinnd cultelor
recunoscute de stat, indiferent de numrul lor, li se asigur
dreptul constituional de a participa la ora de religie, conform
confesiunii proprii.
(2) La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor
sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor, elevul poate s
nu frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia colar se
ncheie fr disciplina Religie. n mod similar se procedeaz i
pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat
condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin.
(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul
didactic calificat conform prevederilor prezentei legi i abilitat n
baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i cultele religioase
recunoscute oficial de stat.
Art. 19. (1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de
nvmnt de stat au personalitate juridic dac se organizeaz i
funcioneaz, dup caz, astfel:
a) cu minimum 300 de elevi;
b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;
 4
c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;
d) cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul
unitilor de nvmnt special.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile
administrativ-teritoriale n care numrul total al elevilor,
precolarilor i anteprecolarilor nu se ncadreaz n prevederile
alin. (1), se organizeaz o singur unitate de nvmnt cu
personalitate juridic.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de
necesitile locale, se organizeaz, la cererea prinilor sau
tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de
nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic, cu predare n
limba romn.
(4) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare
profesional, autoritile administraiei publice locale, n baza
avizului conform al inspectoratelor colare, aprob organizarea,
funcionarea i, dup caz, dizolvarea unor structuri de
nvmnt, fr personalitate juridic ca pri ale unei uniti
de nvmnt cu personalitate juridic i subordonate
aceluiai ordonator principal de credite, n condiiile legii.
(5) n cazul unitilor de nvmnt confesional
preuniversitar de stat existente la data intrrii n vigoare a
prezentei legi, cultele respective i Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului au obligaia ca, n termen de
6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi s elaboreze o
metodologie de funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului,
care stabilete relaia juridic, patrimonial, financiar i
administrativ.
Art. 20. (1) Autoritile administraiei publice locale
asigur, n condiiile legii, buna desfurare a nvmntului
preuniversitar n localitile n care acestea i exercit
autoritatea.
(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice
locale a obligaiilor ce le revin n organizarea i funcionarea
nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform legii.
Art. 21. (1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are
caracter deschis. n nvmntul preuniversitar, trecerea
elevilor de la o unitate colar la alta, de la o clas la alta, de la
un profil la altul i de la o filier la alta este posibil n condiiile
stabilite prin metodologia elaborat de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular
se pot transfera la alte uniti de nvmnt de stat sau
particular, cu acordul unitii primitoare.
(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza
pluralismului educaional, n acord cu particularitile de vrst i
individuale.
(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2
ani de studii ntr-un an colar la decizia unitii de nvmnt, pe
baza unei metodologii naionale aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
CAPITOLUL II
Structura sistemului naional de nvmnt
preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
Art. 22. (1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar
este constituit din ansamblul unitilor de nvmnt de stat,
particulare i confesionale autorizate/acreditate.
(2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri,
forme de nvmnt i, dup caz, filiere i profiluri i asigur
condiiile necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i
pentru profesionalizarea progresiv.
Art. 23. (1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar
cuprinde urmtoarele niveluri:
a) educaia timpurie (06 ani), format din nivelul
anteprecolar (03 ani) i nvmntul precolar (36 ani),
care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare;
b) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i
clasele IIV;
c) nvmntul secundar, care cuprinde:
(i) nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care
cuprinde clasele VIX;
(ii) nvmntul secundar superior sau liceal, care
cuprinde clasele de liceu XXII/XIII, cu urmtoarele
filiere: teoretic, vocaional i tehnologic;
d) nvmntul profesional, cu durat ntre 6 luni i 2 ani;
e) nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde
nvmntul postliceal.
(2) nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul
profesional i nvmntul postliceal se organizeaz pentru
specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate cu Registrul
naional al calificrilor.
Art. 24. (1) nvmntul general obligatoriu este format din
nvmntul primar i nvmntul secundar inferior.
(2) nvmntul tehnic cuprinde clasele a XII-a i a XIII-a din
nvmntul liceal, filiera tehnologic.
(3) nvmntul profesional i tehnic este format din:
nvmnt profesional, nvmnt tehnic i nvmnt
postliceal.
Art. 25. (1) Formele de organizare a nvmntului
preuniversitar sunt: nvmnt cu frecven i nvmnt cu
frecven redus.
(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n
mod excepional, pentru persoanele care au depit cu mai mult de
3 ani vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se poate
organiza i n forma de nvmnt cu frecven redus, n
conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau
nedeplasabili din motive medicale, se poate organiza
nvmnt la domiciliu sau pe lng unitile de asisten
medical.
Art. 26. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului poate stabili, prin hotrre a Guvernului, funcionarea n
sistemul de nvmnt preuniversitar a unor uniti-pilot,
experimentale i de aplicaie.
SECIUNEA a 2-a
Educaia anteprecolar
Art. 27. (1) Educaia anteprecolar se organizeaz n
cree i, dup caz, n grdinie i n centre de zi.
(2) Organizarea unitilor de educaie timpurie
anteprecolar, coninutul educativ, standardele de calitate i
metodologia de organizare ale acesteia se stabilesc prin
hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n termen de maximum 12 luni de la
intrarea n vigoare a prezentei legi.
(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii
educaiei anteprecolare se face de ctre autoritile
administraiei publice locale, mpreun cu inspectoratele
colare, cu respectarea standardelor de calitate i a legislaiei n
vigoare.
(4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de
educaie timpurie anteprecolar se reglementeaz prin
hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la
intrarea n vigoare a prezentei legi. Finanarea din resurse
publice se poate acorda numai furnizorilor de servicii de
educaie timpurie acreditai, de stat sau privai.
(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie
anteprecolar se realizeaz n conformitate cu prevederile
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(6) Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a
nvrii pe tot parcursul vieii, prin acordarea unor cupoane
sociale. Acestea vor fi acordate n scop educaional, conform
legislaiei n domeniul asistenei sociale, n funcie de veniturile
familiei, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale.

(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute
la alin. (6) se stabilete prin norme metodologice adoptate prin
hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale.
SECIUNEA a 3-a
nvmntul precolar
Art. 28. (1) nvmntul precolar se organizeaz n
grdinie cu program normal, prelungit i sptmnal.
Grdiniele pot funciona ca uniti cu personalitate juridic sau n
cadrul altor uniti colare cu personalitate juridic.
(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele
colare asigur condiiile pentru generalizarea treptat a
nvmntului precolar.
SECIUNEA a 4-a
nvmntul primar
Art. 29. (1) nvmntul primar se organizeaz i
funcioneaz, de regul, cu program de diminea.
(2) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit
vrsta de 6 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea
scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi
nscrii n clasa pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 6
ani pn la sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea lor
psihosomatic este corespunztoare.
(3) n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii
copii cu cerine educaionale speciale, care mplinesc vrsta de
8 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a
prinilor, a tutorilor legali sau a susintorilor legali, pot fi nscrii
n clasa pregtitoare i copii cu cerine educaionale speciale cu
vrste cuprinse ntre 6 i 8 ani la data nceperii anului colar.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
poate aproba organizarea de programe educaionale de tip
A doua ans, n vederea promovrii nvmntului primar
pentru persoanele care depesc cu 4 ani vrsta
corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit
acest nivel de nvmnt pn la vrsta de 14 ani.
SECIUNEA a 5-a
nvmntul gimnazial
Art. 30. (1) nvmntul gimnazial se organizeaz i
funcioneaz, de regul, cu program de diminea.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu autoritile administraiei publice locale, prin
inspectoratele colare, poate organiza programe educaionale
de tip A doua ans, n vederea promovrii nvmntului
gimnazial pentru persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta
corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit
nvmntul secundar, gimnazial.
(3) Absolvenii nvmntului gimnazial care nu continu
studiile n nvmntul liceal pot s finalizeze, pn la vrsta
de 18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care
permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului
naional al calificrilor.
SECIUNEA a 6-a
nvmntul liceal
Art. 31. (1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere
i profiluri:
a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;
b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse
naturale i protecia mediului;
c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv,
artistic i pedagogic.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
este abilitat s stabileasc prin planurile-cadru de nvmnt, n
funcie de dinamica social, economic i educaional,
specializri diferite n cadrul profilurilor prevzute la alin. (1).
(3) Durata studiilor n nvmntul liceal forma de
nvmnt cu frecven este de 3 ani pentru filiera teoretic,
de 3 sau de 4 ani pentru filiera vocaional i de 4 ani pentru
5
filiera tehnologic, n conformitate cu planurile-cadru aprobate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Pentru unele forme de nvmnt cu frecven i cu frecven
redus, durata studiilor se prelungete cu un an.
(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de
regul, ca nvmnt cu frecven. Acesta se poate organiza i
poate funciona i ca nvmnt cu frecven redus, n unitile de
nvmnt stabilite de inspectoratul colar, n colaborare cu
autoritile administraiei publice locale.
(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau
mai multe filiere i unul sau mai multe profiluri. n cadrul
profilurilor se pot organiza una sau mai multe calificri
profesionale sau specializri, conform legii.
(6) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal,
nonformal sau informal competene profesionale pot susine
examen de certificare a calificrii, n condiiile legii. Absolvenii
care promoveaz examenul de certificare dobndesc certificat
de calificare i suplimentul descriptiv al certificatului, conform
Europass.
(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera
tehnologic sau vocaional a liceului sunt stabilite de
inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei
publice locale, avnd n vedere tendinele de dezvoltare social i
economic precizate n documentele strategice regionale,
judeene i locale.
SECIUNEA a 7-a
nvmntul tehnologic i vocaional
Art. 32. (1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se
poate organiza n cadrul liceelor din filiera tehnologic sau
vocaional, pentru calificri din Registrul naional al calificrilor,
actualizat periodic, n funcie de nevoile pieei muncii, identificate
prin documente strategice de planificare a ofertei de formare
regionale, judeene i locale.
(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate
organiza i pe baza solicitrilor din partea angajatorilor privai sau
ai Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe baza
unor contracte de colarizare.
(3) Absolvenii clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice sau
vocaionale care au finalizat un stagiu de pregtire practic pot
susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului de
certificare stabilit prin Cadrul naional al calificrilor.
(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei
tehnologice sau vocaionale se pot organiza la nivelul unitii de
nvmnt i/sau la operatorii economici ori instituiile publice
cu care unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru
pregtire practic sau la organizaii-gazd din strintate, n
cadrul unor programe ale Uniunii Europene componenta de
formare profesional iniial. Durata stagiului de pregtire
practic este stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu
unitile de nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire
practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau
locuri de munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti
fiscale, potrivit prevederilor legale.
SECIUNEA a 8-a
nvmntul profesional
Art. 33. (1) nvmntul profesional se poate organiza n
coli profesionale care pot fi uniti independente sau afiliate
liceelor tehnologice, de stat sau particulare.
(2) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe
baza standardelor de pregtire profesional aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma
consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire
profesional se realizeaz pe baza standardelor ocupaionale
validate de comitetele sectoriale.
(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz
examenul de certificare a calificrii profesionale, dobndesc
 6
certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al
certificatului, conform Europass.
(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de
certificare a calificrii profesionale este reglementat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin
metodologie, care se d publicitii la nceputul ciclului.
(5) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz
examenul de certificare a calificrii profesionale, pot urma
cursurile nvmntului liceal cu frecven redus.
(6) Absolvenii nvmntului gimnazial care ntrerup studiile
pot finaliza, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de
pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri
corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.
(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la
alin. (6), sunt organizate prin unitile de nvmnt de stat i
sunt gratuite, n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta
de 18 ani.
(8) Durata i coninutul programelor de pregtire profesional
sunt stabilite de unitatea de nvmnt, pe baza standardelor
ocupaionale, prin consultare cu angajatorii.
(9) Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu
examen de certificare a calificrii. Organizarea i desfurarea
examenului de certificare a calificrii sunt reglementate de
Autoritatea Naional pentru Calificri.
(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul
liceal filiera tehnologic sau vocaional, prin:
a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a
studiilor obinute n cadrul nvmntului liceal - filiera
tehnologic sau vocaional, n baza unui regulament propriu;
b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor
postliceale de stat;
c) burse speciale i alte forme de sprijin material.
SECIUNEA a 9-a
nvmntul militar preuniversitar
Art. 34. (1) nvmntul preuniversitar din sistemul de
aprare, ordine public i securitate naional este nvmnt
de stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i
cuprinde: nvmnt liceal militar i nvmnt postliceal pentru
formarea maitrilor militari, a subofierilor, agenilor de poliie i
agenilor de penitenciare.
(2) Structura organizatoric, profilurile, specializrile/calificrile
profesionale, cifrele anuale de colarizare i criteriile de
selecionare a candidailor pentru nvmntul preuniversitar
militar din sistemul de aprare, ordine public i securitate
naional se propun Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului de ministerele interesate i de alte instituii cu
responsabiliti n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii
naionale potrivit fiecrei arme, specializri i forme de
organizare a nvmntului i se aprob conform prevederilor
prezentei legi valabile pentru instituiile de nvmnt civil.
(3) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul liceal
militar se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii
Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. Planurile-cadru de nvmnt
pentru nvmntul postliceal din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional se elaboreaz de Ministerul
Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile
aprrii, ordinii publice i securitii naionale, n conformitate
cu standardele naionale elaborate de instituiile responsabile
cu asigurarea calitii, i se avizeaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate
militar se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale,
Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i de
alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i
securitii naionale i se aprob de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 35. Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul
Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu
atribuii n domeniile aprrii, ordinii publice i securitii
naionale coordoneaz i controleaz unitile de nvmnt
militar preuniversitar, mpreun cu Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare
judeene/al municipiului Bucureti.
Art. 36. Conducerea operativ a unitilor de nvmnt
preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i
securitate naional se asigur de comandantul/directorul numit
prin ordin al conductorilor ministerelor i instituiilor de ordine
public i siguran naional, care este i preedintele
consiliului de administraie/consiliului de conducere. n
activitatea de conducere, comandantul/directorul este ajutat de
lociitorul comandantului pentru nvmnt/directorul adjunct.
Directorul adjunct/Lociitorul comandantului pentru nvmnt
este i preedintele consiliului profesoral.
Art. 37. (1) Personalul didactic din unitile de nvmnt
preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i
securitate naional se constituie din personalul didactic
prevzut n prezenta lege i din corpul instructorilor militari, de
ordine i securitate public.
(2) Personalul didactic din unitile de nvmnt
preuniversitar din sistemul militar de aprare, ordine public i
securitate naional are drepturile i ndatoririle care decurg din
prezenta lege i din calitatea de cadru militar n activitate,
respectiv de funcionar public cu statut special.
(3) Funciile didactice pentru corpul instructorilor militari din
unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare,
ordine public i securitate naional, condiiile care se cer
pentru ocuparea acestora, normele didactice, competenele i
responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii.
Art. 38. Finanarea nvmntului preuniversitar din
sistemul de aprare, ordine public i securitate naional este
asigurat de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul
Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu
atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i
securitii naionale din fondurile alocate din bugetul de stat.
Art. 39. Certificatele de absolvire i competene
profesionale dau dreptul deintorilor legali, dup trecerea n
rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele ale
absolvenilor instituiilor civile de nvmnt cu profil
apropiat i de acelai nivel.
Art. 40. Instituiile de nvmnt preuniversitar din cadrul
sistemului de aprare, ordine public i securitate naional,
precum i specializrile/calificrile profesionale din cadrul
acestora se supun mecanismelor de asigurare a calitii, ca i
instituiile de nvmnt civil.
Art. 41. Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul
militar, de ordine public i securitate naional se face prin
ordine, regulamente i instruciuni proprii.
SECIUNEA a 10-a
nvmntul de art i nvmntul sportiv
Art. 42. (1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se
organizeaz pentru elevii cu aptitudini n aceste domenii.
(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i
nvmntul sportiv de stat se stabilesc de ctre autoritile
administraiei publice locale cu avizul conform al inspectoratelor
colare, potrivit legii.
(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu
nvmntul gimnazial;
b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor
specifice;
c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului
acestui nvmnt;
d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe
grupe sau individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;

e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i
pentru nvmntul liceal sportiv respect obiectivele
educaionale stabilite pentru profilul respectiv.
(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la
propunerea autoritilor administraiei publice locale, a
inspectoratelor colare, a Ministerului Culturii i Patrimoniului
Naional i/sau a instituiilor publice de cultur mpreun cu
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se pot
organiza cluburi colare i uniti de nvmnt preuniversitar
de stat cu program sportiv sau de art, integrat ori suplimentar.
(5) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine i
organizeaz n colile i liceele cu program de art, respectiv
sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv,
organizate n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i
liceal.
(6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat
sportiv se face prin regulamente aprobate de ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar,
denumite cluburi sportive colare, se constituie ca uniti
de nvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe
lng alte uniti de nvmnt de acelai nivel.
(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive
colare beneficiaz de baze sportive proprii i de acces n
bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu
acordul conducerilor acestor uniti de nvmnt.
(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i
cluburile copiilor.
(10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile
de nvmnt gimnazial i liceal beneficiaz de sli de repetiie i
spectacol proprii sau de acces la slile unitilor de
nvmnt de acelai nivel, cu acordul conducerii acestora.
(11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de
autoritile administraiei publice locale.
(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii
ntr-un Registru naional al performanelor sportive, n baza
reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 43. (1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice
de performan, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic,
concursuri sportive sau artistice, campionate colare, precum i
festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin material.
(2) Pentru activitile sportive, n structura Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului funcioneaz
Federaia Sportului colar i Universitar.
(3) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte
ministere interesate, Comitetul Olimpic i Sportiv Romn,
federaiile sportive naionale, autoritile locale, precum i
instituiile de cultur pot sprijini financiar i material activitile
de performan n domeniul artelor, respectiv al sportului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
colaboreaz cu instituii, cu organizaii i cu alte persoane
juridice, respectiv cu persoane fizice pentru asigurarea
resurselor financiare i materiale necesare desfurrii, n bune
condiii, a nvmntului de art i nvmntului sportiv uniti de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale,
integrat i suplimentar, precum i a competiiilor artistice i
sportive de nivel regional i naional.
SECIUNEA a 11-a
nvmntul postliceal
Art. 44. (1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru
calificri profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor,
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului.
(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul
profesional i tehnic i este parial subvenionat de stat.
(3) nvmntul postliceal special face parte din
nvmntul profesional i tehnic i este integral subvenionat
de stat.
(4) colile de maitri sunt coli postliceale.
7
(5) nvmntul postliceal are o durat de 13 ani, n
funcie de complexitatea calificrii i de numrul de credite
pentru educaie i formare profesional.
(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n
conformitate cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin
bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele
defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri ale
bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i de ctre
solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu
stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru
nvmntul postliceal, n parteneriat public-privat.
(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se
aprob prin hotrre a Guvernului. Prin excepie, cifra de
integral de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se
aprob, prin decizie, de inspectoratul colar i se comunic
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n
conformitate cu criteriile generale stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unei
metodologii elaborate de unitatea de nvmnt, prin
consultarea factorilor interesai.
(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n
condiiile alin. (8), absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de
bacalaureat.
(10) Creditele pentru educaie i formare profesional
obinute n nvmntul postliceal pot fi recunoscute pentru
absolvenii cu diplom de bacalaureat de ctre universiti, n
baza deciziilor senatului universitar, ca uniti de credite de studii
transferabile pentru nivelul licen.
SECIUNEA a 12-a
nvmntul pentru persoanele aparinnd
minoritilor naionale
Art. 45. (1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au
dreptul s studieze i s se instruiasc n limba matern, la toate
nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n
condiiile legii.
(2) n funcie de necesitile locale se organizeaz, la cererea
prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau
uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile
minoritilor naionale.
(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n
limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie
internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn
sau cetean din rile Uniunii Europene i Confederaia
Elveian, indiferent de limba sa matern i de limba n care a
studiat anterior.
(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile
minoritilor naionale, singulare n localitate, se pot organiza
clase liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri, n
condiiile legii.
(5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe
funcioneaz cel puin o unitate colar cu personalitate juridic,
pentru fiecare limb matern, indiferent de efectivul de elevi.
(6) n cazul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare
n limbile minoritilor naionale, singulare n municipiu, ora sau
comun, se acord personalitate juridic, indiferent de efectivul
de elevi.
(7) Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de
a nva n limba lor matern sunt sprijinii prin decontul
transportului la cea mai apropiat coal cu predare n limba
matern sau primesc cazare i mas gratuite n internatul unitii de
nvmnt cu predare n limba matern.
(8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare
proporional cu numrul de clase n organele de conducere ale
unitilor de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale
instituiilor echivalente, cu respectarea criteriilor de competen
profesional, potrivit legii.
 8

(9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor

naionale, unul dintre directori va fi un cadru didactic din rndul (6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i
minoritilor respective, cu respectarea criteriilor de competen de educare la Limba i literatura matern, la istoria i tradiiile
profesional. minoritilor naionale respective i la Educaia muzical se
(10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din realizeaz pe baza programelor i a metodologiilor specifice
judeele n care funcioneaz forme de nvmnt n limbile elaborate de colective de experi cunosctori ai limbii i ai culturii
minoritilor naionale se asigur ncadrarea cu specialiti i din minoritii naionale respective i aprobate, potrivit legii.
rndul minoritilor naionale, cu respectarea criteriilor de (7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care
competen profesional. frecventeaz uniti de nvmnt cu predare n limba romn
(11) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu sau n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere, i
predare integral n limba minoritilor naionale trebuie s fac n condiiile legii, ca disciplin de studiu, limba i literatura
dovada competenei profesionale n limba minoritii naionale matern, precum i istoria i tradiiile minoritii naionale
respective i au dreptul la pregtire i perfecionare n limba de respective, ca parte a trunchiului comun. Programele i
predare, n ar sau n strintate. Fac excepie de la manualele disciplinei Istoria i tradiiile minoritii naionale sunt
necesitatea de a face dovada competenei profesionale n limba aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
minoritii naionale respective cadrele didactice care predau Sportului.
limba i literatura romn. (8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n
(12) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului limbile minoritilor naionale, disciplinele Istoria i Geografia
asigur materiale didactice specifice disciplinelor predate n Romniei se predau n aceste limbi, dup programe colare i
limba matern. manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba
(13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii toponimiei i a
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur numelor proprii romneti i n limba romn.
manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de (9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile
predare a minoritilor naionale i manuale traduse din limba minoritilor naionale se introduce, ca disciplin de studiu,
romn sau manuale de import, avizate de Ministerul Educaiei, Istoria i tradiiile minoritilor naionale respective, cu predare n
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru titlurile needitate din limba matern. Programele colare i manualele la aceast
cauza tirajului redus. disciplin sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n Tineretului i Sportului.
comunicarea intern i n comunicarea cu prinii elevilor i ai (10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta
precolarilor se poate folosi i limba de predare. istoria i tradiiile minoritilor naionale din Romnia.
(15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor (11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se
naionale, calificativele se comunic n scris i oral i n limba de face n limba matern pentru disciplinele, respectiv modulele de
predare. pregtire de specialitate, se realizeaz nsuirea terminologiei de
(16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din specialitate i n limba romn.
subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i (12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i
Sportului va funciona i o secie de cercetare i inovare pentru probele examenelor de absolvire pot fi susinute n limba n care au
nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale. fost studiate disciplinele respective, n condiiile legii.
(17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt Art. 47. (1) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale
preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, costul comun, ora, municipiu unde funcioneaz mai multe uniti
standard per elev i per precolar se calculeaz dup un colare cu predare n limba romn cel puin una dintre acestea are
coeficient mrit pe baza factorilor de corecie, lund n personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi.
considerare predarea n limba minoritii naionale sau a limbii (2) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial
minoritii naionale. n cazul acestor uniti se are n vedere sau liceal, unice n municipiu, n ora sau n comun au
izolarea lingvistic, geografic i numrul redus de elevi i personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi.
precolari, precum i elevii prevzui la alin. (7). Acelai
coeficient se aplic i n cazul unitilor colare cu predare n SECIUNEA a 13-a
limba romn, n condiii similare. nvmntul special i special integrat
Art. 46. (1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu Art. 48. (1) nvmntul special i special integrat,
predare n limbile minoritilor naionale, toate disciplinele se organizat pentru persoanele cu cerine educaionale speciale
studiaz n limba matern, cu excepia disciplinei Limba i sau alte tipuri de cerine educaionale, stabilite prin ordin al
literatura romn. ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se
(2) Disciplina Limba i literatura romn se pred pe tot realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt, difereniat, n
parcursul nvmntului preuniversitar dup programe colare funcie de tipul i gradul de deficien.
i manuale elaborate n mod special pentru minoritatea (2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este
respectiv. organizat, de regul, ca nvmnt cu frecven. n funcie de
(3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte forme, n
limba unei minoriti naionale, ca urmare a cererii prinilor sau conformitate cu legislaia n vigoare.
tutorilor legali, la solicitarea organizaiei minoritii naionale (3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru
reprezentate n Parlamentul Romniei sau, n cazul n care serviciile educaionale i de asisten, oferite copiilor cu cerine
minoritatea respectiv nu are reprezentare parlamentar, la educaionale speciale.
solicitarea grupului parlamentar al minoritilor naionale, Art. 49. (1) nvmntul special se organizeaz, dup
predarea disciplinei Limba i literatura romn se face dup caz, n uniti de nvmnt special i n uniti de nvmnt de
manualele utilizate n unitile de nvmnt cu predare n limba mas.
romn. (2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase
(4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se speciale i individual sau n grupe integrate n clase de mas.
elaboreaz pe baza programei speciale. Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i
(5) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip special integrat sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
din nvmntul preuniversitar i lucrrile semestriale pentru Tineretului i Sportului, n funcie de tipul i gradul deficienei.
elevii din nvmntul cu predare n limbile minoritilor (3) Coninuturile nvmntului special i special integrat,
naionale se elaboreaz pe baza cerinelor didactico- demersurile didactice, precum i pregtirea i formarea
metodologice stabilite de Curriculumul naional. personalului care i desfoar activitatea n domeniul
educaiei copiilor cu cerine educaionale speciale sunt stabilite

prin metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale
speciale poate fi mai mare dect cea precizat prin prezenta
lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 50. (1) Evaluarea, asistena psihoeducaional,
orientarea colar i orientarea profesional a copiilor, a elevilor
i a tinerilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de
ctre centrele judeene de resurse i de asisten educaional,
denumite n continuare CJRAE, respectiv de Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional,
denumit n continuare CMBRAE, prin serviciile de evaluare i
de orientare colar i profesional, pe baza unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, acordndu-se prioritate integrrii n nvmntul de
mas. CJRAE cuprind i centrele logopedice intercolare.
(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine
educaionale speciale se realizeaz de ctre comisiile din cadrul
CJRAE/CMBRAE, n colaborare cu comisiile pentru protecia
copilului din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului
Bucureti de asisten social i protecia copilului.
(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras,
naionalitate, etnie, limb, religie, apartenen la o categorie
defavorizat, precum i de orice alt criteriu, fapt ce determin
includerea lor n clase cu cerine educaionale speciale, se
sancioneaz.
(4) Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine
educaionale speciale se face n uniti de nvmnt special i
de mas, cu consultarea factorilor locali interesai.
(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot
dobndi calificri profesionale corespunztoare tipului i
gradului de deficien.
Art. 51. (1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale
speciale, integrai n nvmntul de mas, beneficiaz de
suport educaional prin cadre didactice de sprijin i itinerante,
de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educaional
se face de ctre CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin
metodologii specifice elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai
n unitile de nvmnt special sau de mas, inclusiv cei
colarizai n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de
asisten social constnd n asigurarea alocaiei zilnice de
hran, a rechizitelor colare, a cazarmamentului, a
mbrcmintei i a nclmintei n cuantum egal cu cel pentru
copiii aflai n sistemul de protecie a copilului, precum i de
gzduire gratuit n internate sau centrele de asistare pentru
copiii cu cerine educaionale speciale din cadrul direciilor
generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social
i protecia copilului.
Art. 52. (1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau
cu boli care necesit perioade de spitalizare mai mari de 4
sptmni se organizeaz, dup caz, grupe sau clase n cadrul
unitii sanitare n care acetia sunt internai.
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau
din cauza unei dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz
colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat.
(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase
sau de grupe n spitale se fac de ctre inspectoratul colar, la
propunerea CJRAE/CMBRAE, conform unei metodologii-cadru
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul
instituiilor de protecie social, al altor organisme private
autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din
strintate, pentru stimulare, compensare i pentru reducerea
gradului de dizabilitate.
Art. 53. nvmntul special dispune de planuri de
nvmnt, de programe colare, de programe de asisten
psihopedagogic, de manuale i de metodologii didactice
9
alternative, adaptate tipului i gradului de dizabilitate i aprobate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 54. (1) n funcie de evoluia copilului se pot face
propuneri de reorientare dinspre coala special spre coala de
mas i invers.
(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul
didactic care a lucrat cu copilul n cauz sau de ctre prinii
copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul colar.
Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz din
cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susintorului
legal.
Art. 55. (1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele
de reeducare, din penitenciarele pentru minori i tineri i din
penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea
Curriculumului naional. Resursa uman necesar pentru
colarizarea acestora este asigurat de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele
colare.
(2) n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa
activ a tinerilor cu cerine educaionale speciale, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, organizeaz
ateliere protejate.
Art. 56. La absolvirea nvmntului special, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu alte
organisme guvernamentale sau nonguvernamentale n vederea
integrrii n viaa activ, potrivit calificrii obinute i n condiiile
prevzute de legislaia n vigoare.
SECIUNEA a 14-a
nvmntul pentru copiii i tinerii
capabili de performane nalte
Art. 57. (1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de
performane nalte att n uniti de nvmnt, ct i n centre de
excelen. Centrele de excelen sunt nfiinate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este
asigurat de Centrul Naional de Instruire Difereniat, nfiinat
prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i
financiare pentru susinerea copiilor i a tinerilor capabili de
performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de
inspectoratele colare, conform normelor metodologice
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de
performane nalte, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil,
simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i alte
forme de sprijin material.
(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz,
indiferent de vrst, de programe educative care le respect
particularitile de nvare i de orientare a performanei. Aceste
programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti, de
mbogire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat i
transfer de competen, de accelerare a promovrii conform
ritmului individual de nvare.
SECIUNEA a 15-a
Programul coala dup coal
Art. 58. (1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de
administraie, pot s i extind activitile cu elevii dup orele de
curs, prin programe coala dup coal.
(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile de
prini, prin programul coala dup coal, se ofer
activiti educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea
competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii, precum
i activiti de nvare remedial. Acolo unde acest lucru este
 10
posibil, parteneriatul se poate realiza cu organizaii
nonguvernamentale cu competene n domeniu.
(3) Programele coala dup coal se organizeaz n baza
unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(4) Statul poate finana programul coala dup coal
pentru copiii i elevii din grupurile dezavantajate, potrivit legii.
SECIUNEA a 16-a
Alternativele educaionale
Art. 59. (1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi
iniiate i organizate alternative educaionale, cu acordul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe
baza unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor
educaionale se fac potrivit legii.
(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun
de autonomie organizatoric i funcional, n conformitate cu
specificul alternativei.
(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba
romn, n limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie
internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn.
(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din
alternativele educaionale au dreptul la recunoaterea de ctre
inspectoratele colare judeene i Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor
realizate de organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneaz
dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.
SECIUNEA a 17-a
nvmntul particular i confesional
Art. 60. (1) nvmntul particular i confesional se
organizeaz conform principiului nonprofit n uniti de
nvmnt preuniversitar, la toate nivelurile i formele, conform
legislaiei n vigoare.
(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care
trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt preuniversitar
particular i confesional sunt identice cu cele pe care trebuie s
le ndeplineasc unitile de nvmnt de stat.
(3) Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere,
deschise, autonome att din punct de vedere organizatoric, ct i
economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea
privat, garantat de Constituie.
(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i
evaluarea periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar
particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn
de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform
legislaiei n vigoare.
(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular i
confesional acreditate sunt sprijinite de stat, condiiile fiind
stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i
confesional, n condiiile legii, respectnd n ntregime drepturile
acestuia.
(7) Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii
de conducerea persoanei juridice fondatoare, cu respectarea
criteriilor de competen. Actul de numire se aduce la cunotina
inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea
unitatea respectiv.
CAPITOLUL III
Reeaua colar
Art. 61. (1) Reeaua colar este format din totalitatea
unitilor de nvmnt acreditate, respectiv autorizate
provizoriu.
(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i
particular preuniversitar se organizeaz de ctre autoritile
administraiei publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor
colare. Pentru nvmntul special liceal i special postliceal,
reeaua colar se organizeaz de ctre consiliul judeean,
respectiv de ctre consiliile locale ale sectoarelor municipiului
Bucureti, cu consultarea partenerilor sociali i cu avizul
conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona,
conform legii, grupe/clase n alternative educaionale integrate n
uniti colare de stat sau particulare.
(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii,
uniti de educaie timpurie i de nvmnt primar, gimnazial,
liceal i postliceal.
(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d
publicitii la nceputul fiecrui an, pentru anul colar urmtor.
Cifra de colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin
hotrre a Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea
anului colar.
(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de
stat se pot nfiina i pot funciona, conform legii, uniti de
nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de
parteneriat ntre uniti de nvmnt de stat i particulare
acreditate, ntre acestea i operatori economici, precum i ntre
instituii din ar i strintate, pe baza unor acorduri
interguvernamentale.
(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip,
nivel, form, filier i profil sunt supuse acreditrii i evalurii
periodice, conform legii.
(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea
autoritilor administraiei publice locale sau din proprie iniiativ,
inspectoratele colare pot solicita Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului ridicarea acreditrii/autorizrii
unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic sau a unei
structuri a acesteia n conformitate cu prevederile legale. n
situaia n care Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n
nvmntul Preuniversitar, denumit n continuare ARACIP,
retrage acreditarea/autorizaia de funcionare, pentru
nendeplinirea condiiilor legale, unei uniti de nvmnt,
aceasta i nceteaz activitatea. Autoritile administraiei
publice locale realizeaz alocarea elevilor altor uniti colare,
cu respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii
necesare.
Art. 62. (1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a
optimizrii gestionrii resurselor, unitile de nvmnt i
autoritile administraiei publice locale pot decide nfiinarea
consoriilor colare.
(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre
unitile de nvmnt, care asigur:
a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale
consoriului;
b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din
consoriu;
c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i
recunoaterea reciproc a rezultatelor nvrii i evalurii
acestora.
(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i
funcionarea consoriilor colare se va reglementa prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 63. (1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de
studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu, dup cum
urmeaz:
a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii,
dar nu mai puin de 5 i nu mai mult de 9;
b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie
15 precolari, dar nu mai puin de 10 i nu mai mult de 20;
c) nvmntul primar: clasa care cuprinde n medie
20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 25;
d) nvmntul gimnazial: clasa care cuprinde n medie
25 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 30;
e) nvmntul liceal: clasa care cuprinde n medie
25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
f) nvmntul postliceal: clasa care cuprinde n medie
25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;

g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare
i/sau moderate: grupa care cuprinde n medie 10 elevi, dar nu
mai puin de 8 i nu mai mult de 12;
h) nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave:
grupa care cuprinde n medie 5 elevi, dar nu mai puin de 4 i nu
mai mult de 6.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n
care exist cerere pentru forma de nvmnt n limba matern a
unei minoriti naionale, efectivele formaiunilor de studiu pot fi
mai mici dect minimul prevzut de prezenta lege. Decizia
privind nfiinarea i funcionarea acestor formaiuni de studiu
aparine Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, cu consultarea consiliului de administraie al unitii
de nvmnt respective.
CAPITOLUL IV
Curriculumul nvmntului preuniversitar
Art. 64. (1) n nvmntul preuniversitar se aplic
Curriculumul naional elaborat n conformitate cu nevoile
specifice dezvoltrii personale i cu nevoile pieei forei de munc i
ale fiecrei comuniti, n baza principiului subsidiaritii.
(2) Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent
al planurilor-cadru de nvmnt i al programelor colare
din nvmntul preuniversitar.
Art. 65. (1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind
disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire
obligatorii i opionale, precum i numrul minim i maxim de
ore aferente acestora.
(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile
de studiu/modulele de pregtire obligatorii, iar curriculumul la
decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de
studiu/modulele de pregtire opionale.
(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin,
domeniul de studiu/modulul de pregtire din planul de nvmnt,
finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale de
ordin teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri
metodologice generale pentru realizarea i evaluarea acestora.
(4) Planurile-cadru i programele colare pentru
disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire
obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de
ctre instituiile i organismele abilitate ale Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din
pachete disciplinare opionale ofertate la nivel naional, regional
i local, ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la
nivelul unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii
de nvmnt, n urma consultrii elevilor, prinilor i pe baza primar i gimnazial se axeaz pe 8 domenii de competene-
resurselor disponibile, stabilete curriculumul la decizia colii.
(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de
studiu, respectiv modulele de pregtire opionale se elaboreaz
la nivelul unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului
profesoral, consiliului consultativ al elevilor, structurii asociative
a prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i,
dup caz, a operatorilor economici cu care unitatea de
nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a elevilor.
Programele colare sunt aprobate de consiliul de administraie
al unitii de nvmnt.
(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i
programele colare sunt elaborate, n proiect, de reprezentani
ai acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz
planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru
Curriculumul naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau planurile i programele de
nvmnt similare ori alternative nvmntului de stat, comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare
pentru nvmntul teologic i confesional se elaboreaz de
11
ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu fiecare cult n parte, i sunt aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul
militar se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii
Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 66. (1) Numrul de ore alocat disciplinelor din
planurile-cadru de nvmnt este de maximum 20 de ore pe
sptmn la nvmntul primar, 25 de ore pe sptmn la
nvmntul gimnazial i 30 de ore pe sptmn la
nvmntul liceal. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i
evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul
didactic, a coninuturilor predate, conform prezentei legi.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), numrul maxim de
ore poate fi depit cu numrul de ore prevzute pentru
studierea limbii materne, a istoriei i tradiiei minoritilor
naionale i a nvmntului bilingv.
(3) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele obligatorii au
o pondere de 80% n planurile-cadru de la nivelul
nvmntului obligatoriu i de 70% n cele de la nivelul liceului.
(4) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele opionale au
o pondere de 20% n planurile-cadru pentru nvmntul
obligatoriu i de 30% n cele pentru liceu.
(5) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa
colar acoper 75% din orele de predare i evaluare, lsnd la
dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de
caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face parte,
profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare
remedial, n cazul copiilor cu probleme speciale, pentru
consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor
capabili de performane superioare, conform unor planuri
individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev.
Art. 67. (1) Curriculumul naional pentru educaia timpurie
este centrat pe dezvoltarea fizic, cognitiv, emoional i
social a copiilor, respectiv pe remedierea precoce a
eventualelor deficiene de dezvoltare.
(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe
multidisciplinare de intervenie timpurie, menite s realizeze
evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena
precoce corespunztoare a celor cu cerine educaionale
speciale sau cu risc n dezvoltarea competenelor personale.
Art. 68. (1) Curriculumul naional pentru nvmntul
cheie care determin profilul de formare a elevului:
a) competene de comunicare n limba romn i n limba
matern, n cazul minoritilor naionale;
b) competene de comunicare n limbi strine;
c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei
ca instrument de nvare i cunoatere;
e) competene sociale i civice;
f) competene antreprenoriale;
g) competene de sensibilizare i de expresie cultural; h)
competena de a nva s nvei.
(2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar
sunt cuprinse n trunchiul comun al planurilor de nvmnt.
(3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie
o disciplin opional pentru elevii din clasele IIV i este
disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.
(4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete
dezvoltarea fizic, socioemoional, cognitiv a limbajului i
n nvare, asigurnd totodat punile ctre dezvoltarea celor
8 competene-cheie.
(5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i
diversificarea competenelor-cheie i formarea competenelor
specifice n funcie de filier, profil, specializare sau calificare.
 12

Art. 69. (1) n unitile de nvmnt de stat sau evaluare unic, avnd funcie orientativ, pentru a-i ajuta pe
particulare se utilizeaz manuale colare i alte auxiliare profesori n notarea la clas.
didactice aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului (2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod
i Sportului. obligatoriu, de educaie remedial.
(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza Art. 73. (1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea
programelor colare aprobate de Ministerul Educaiei, diplomelor, a certificatelor sau a altor nscrisuri obinute n urma
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Ministerul Educaiei, evalurii competenelor dobndite sau a participrii la activiti de
Cercetrii, Tineretului i Sportului reglementeaz elaborarea de nvare, n diferite contexte, precum i produse sau rezultate ale
manuale colare alternative. acestor activiti, n contexte de nvare formale,
(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n nonformale i informale.
baza libertii iniiativei profesionale, acele manuale colare din (2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii
lista celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, nvrii. Utilizarea lui debuteaz ncepnd cu clasa pregtitoare i
Tineretului i Sportului care vor fi utilizate n procesul didactic. reprezint cartea de identitate educaional a elevului.
(4) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din
SECIUNEA a 2-a
nvmntul obligatoriu particular acreditat/autorizat
beneficiaz de manuale colare gratuite, att pentru Structura i caracteristicile evalurilor
nvmntul n limba romn, ct i pentru cel n limbile Art. 74. (1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic
minoritilor naionale, n condiiile legii. responsabil ntocmete, n baza unei metodologii elaborate de
(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport de
metodologice care, prin coninut, sunt n conformitate cu evaluare a dezvoltrii fizice, socioemoionale, cognitive, a
prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i
selecta i utiliza la clas, n baza libertii iniiativei profesionale, atitudinilor de nvare.
n scopul mbuntirii calitii procesului educaional. (2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei
Art. 70. (1) Bibliotecile colare i centrele de documentare metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
i informare se organizeaz i funcioneaz pe baza unui Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea
regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, competenelor fundamentale: scriscitit i matematic.
Tineretului i Sportului. Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea planurilor
(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i
colar de e-learning, care includ programe colare, exemple planurile individualizate se comunic prinilor elevilor i
de lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri constituie documente din portofoliul educaional al elevului.
metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse (3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de Tineretului i Sportului realizeaz, prin eantionare, o evaluare
autor i drepturile conexe, cu modificrile i completrile la nivel naional a competenelor fundamentale dobndite n
ulterioare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ciclul primar, dup modelul testrilor internaionale, pentru
obinnd dreptul de publicare din partea autorilor, astfel nct diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar.
aceste resurse s fie accesibile permanent i gratuit oricrui elev (4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei
sau profesor. metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea
nvare pentru a acorda asisten elevilor n timpul sau n afara elevilor prin dou probe transdisciplinare: limb i comunicare,
programului colar ori pentru cei care, din motive de sntate, matematic i tiine. Proba de limb i comunicare va cuprinde
temporar nu pot frecventa coala. limba romn i limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu
(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a predare n limbile minoritilor naionale, i limba matern.
Bibliotecii colare Virtuale i a Platformei colare de e-learning Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor
intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii, individualizate de nvare ale elevilor i pentru preorientarea
Tineretului i Sportului. colar ctre un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i
planurile individualizate de nvare se comunic prinilor
CAPITOLUL V elevilor i sunt trecute n portofoliul educaional al elevului.
Evaluarea rezultatelor nvrii (5) La finalul clasei a IX-a, n baza unei metodologii elaborate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se
SECIUNEA 1
realizeaz o evaluare naional obligatorie a tuturor elevilor.
Dispoziii generale privind evaluarea Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj, similar
Art. 71. (1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a testelor internaionale. Evaluarea se realizeaz prin urmtoarele
optimiza nvarea. probe:
(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor a) o prob scris la limba i literatura romn; b)
naionale de evaluare pentru fiecare disciplin, domeniu de o prob scris la limba matern;
studiu, respectiv modul de pregtire. c) o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;
(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin d) o prob scris la o limb de circulaie internaional;
calificative, n nvmntul primar, respectiv prin note de la 1 la e) o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n
10, n nvmntul secundar i n nvmntul teriar timpul anului;
nonuniversitar, sau prin punctaje, n mod similar testelor f) o prob oral transdisciplinar de evaluare a
internaionale. competenelor civice i sociale, susinut n timpul anului.
(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale (6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul
de evaluare de ctre cadrele didactice se realizeaz prin educaional al elevului.
inspecia colar. Art. 75. (1) Absolvenii nvmntului gimnazial
(5) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor dobndesc diploma de absolvire, parte a portofoliului
naionale i a metodologiilor de evaluare constituie abatere educaional, i foaia matricol, parte a portofoliului educaional.
disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei (2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n
legi. nvmntul liceal este asigurat pe baza unui proces de
Art. 72. (1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer consiliere i de orientare colar i profesional. Numrul de
feed-back real elevilor i st la baza planurilor individuale de locuri alocate clasei a X-a este cel puin egal cu cel al
nvare. n acest scop se va crea o banc de instrumente de absolvenilor clasei a IX-a.

Art. 76. (1) Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz
liceul sau coala profesional.
(2) Admiterea la liceu sau la coal profesional se
realizeaz dup urmtoarea procedur:
a) n cazul n care numrul de candidai nu depete
numrul locurilor oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se
va realiza pe baza portofoliului educaional al elevului;
b) n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect
numrul locurilor oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se
face lund n calcul n proporie de 70% portofoliul educaional
al elevului, media de absolvire a nvmntului obligatoriu,
precum i media la probele de la evaluarea naional de la
sfritul clasei a IX-a i n proporie de 30% nota obinut la
proba de admitere stabilit de unitatea de nvmnt.
(3) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza
portofoliului educaional al elevului.
(4) Metodologia-cadru de organizare i desfurare a
admiterii n clasa a X-a este elaborat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i este dat publicitii, pentru
fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul clasei a VIII-a.
Unitile de nvmnt au obligaia de a anuna public disciplina
sau disciplinele la care se susine proba de admitere,
programele, procedurile de organizare a acesteia, precum i
modul de utilizare a portofoliului educaional, pn, cel mai
trziu, la nceputul clasei a VIII-a. Proba suplimentar de
admitere se va susine la cel mult dou discipline.
Art. 77. (1) Absolvenii nvmntului liceal primesc
diploma de absolvire i foaia matricol, parte a portofoliului
educaional, care atest finalizarea studiilor liceale i care
confer dreptul de acces, n condiiile legii, n nvmntul
postliceal, precum i dreptul de susinere a examenului de
bacalaureat.
(2) Elevii care au promovat clasa a XII-a/a XIII-a vor susine
examenul naional de bacalaureat.
(3) Absolvenii nvmntului liceal care susin i
promoveaz examenul naional de bacalaureat dobndesc i
diplom de bacalaureat, care le d dreptul de acces n
nvmntul superior, n condiiile legii.
(4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea
urmtoarelor probe:
proba A de evaluare a competenelor lingvistice de
comunicare oral n limba romn;
proba B de evaluare a competenelor lingvistice de
comunicare oral n limba matern, pentru elevii care au urmat
studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
proba C de evaluare a competenei lingvistice la dou
limbi de circulaie internaional studiate pe parcursul
nvmntului liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul
de competen corespunztor Cadrului european comun de
referin pentru limbi. Elevii care promoveaz, pe parcursul
nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere
internaional pentru certificarea competenelor lingvistice n
limbi strine au dreptul la recunoaterea i echivalarea
rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform
unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului;
proba D de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul
evalurii se exprim prin nivelul de competen, n raport cu
standardele europene recunoscute n domeniu. Elevii care
promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar,
examene cu recunoatere european pentru certificarea
competenelor digitale au dreptul la recunoaterea i la
echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i
conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
proba E scris de evaluare a competenelor formate pe
durata nvmntului liceal, dup cum urmeaz:
a) prob scris la Limba i literatura romn prob
comun pentru elevii de la toate filierele, profilurile i
specializrile;
13
b) prob scris la Limba i literatura matern prob
comun pentru elevii de la toate filierele, profilurile i
specializrile, care au urmat studiile liceale ntr-o limb a
minoritilor naionale;
c) dou probe scrise, difereniate dup cum urmeaz: 1.
pentru profilul real din filiera teoretic:
(i) matematic;
(ii) prob transdisciplinar din tiine: fizic, chimie,
biologie;
2. pentru profilul umanist din filiera teoretic:
(i) o limb de circulaie internaional;
(ii) prob transdisciplinar din geografie, istorie, tiine
socioumane;
3. pentru filiera tehnologic:
(i) prob scris disciplinar specific profilului;
(ii) prob transdisciplinar specific domeniului de
pregtire;
4. pentru filiera vocaional:
(i) prob practic sau scris, dup caz, specific profilului
ori specializrii;
(ii) prob transdisciplinar specific profilului sau
specializrii.
(5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau
publicitii elevilor la nceputul primei clase de liceu, n condiiile
legii. Calendarul, metodologia, precum i modul de organizare
i desfurare a examenului de bacalaureat se stabilesc de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau
publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul ultimei clase de
liceu.
(6) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri,
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot susine un
examen de certificare a calificrii, separat de examenul de
bacalaureat. Coninutul, calendarul i modul de organizare ale
examenului de certificare a calificrii se stabilesc de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii,
pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul ultimei clase
de liceu.
(7) Absolvenii nvmntului liceal care susin i
promoveaz examenul de certificare a calificrii primesc
certificat de calificare corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul
naional al calificrilor i suplimentul descriptiv al certificatului n
format Europass.
(8) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de
promovarea examenului de bacalaureat.
Art. 78. (1) Examenul naional de bacalaureat se
consider promovat de ctre absolvenii nvmntului
secundar superior, liceal, care ndeplinesc cumulativ
urmtoarele condiii:
a) au susinut probele A, B, C i D prevzute la art. 77
alin. (4);
b) au susinut probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) i
au obinut cel puin nota 5 la fiecare dintre acestea;
c) au obinut media aritmetic, calculat cu dou zecimale
exacte, a notelor obinute la probele scrise E prevzute la art. 77
alin. (4) cel puin egal cu 6.
(2) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat,
absolventului i se elibereaz diploma de bacalaureat.
(3) Absolvenilor de liceu care au susinut evalurile A, B, C
i D prevzute la art. 77 alin. (4) li se elibereaz certificate care
atest nivelul de competen lingvistic, respectiv nivelul de
competen digital. Eliberarea acestor certificate nu este
condiionat de promovarea probelor scrise E prevzute la
art. 77 alin. (4).
(4) n cazul nepromovrii examenului naional de
bacalaureat, pot fi recunoscute n sesiunile urmtoare, la cerere,
rezultatele la evalurile A, B, C i D susinute conform
prevederilor art. 77 alin. (4), respectiv rezultatele la probele
scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) care au fost promovate cu
cel puin nota 5.
 14
(5) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni
ale examenului naional de bacalaureat.
(6) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot tineretului i sportului.
susine examenul naional de bacalaureat i examenul de
certificare a calificrii, fr tax, de cel mult dou ori.
Prezentrile ulterioare la aceste examene sunt condiionate de
achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(7) Evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4) se
organizeaz i se desfoar la nivelul unitii de nvmnt, n stabilesc anual prin hotrre a consiliului local, respectiv a
timpul anului colar, pe parcursul semestrului al II-lea, n faa
unei comisii prezidate de directorul unitii de nvmnt i Bucureti.
numite prin decizie a inspectorului colar general, n condiiile
stabilite prin metodologie specific.
(8) Probele scrise E la examenul naional de bacalaureat,
prevzute la art. 77 alin. (4), se susin dup ncheierea cursurilor,
n faa unei comisii stabilite de inspectoratul colar.
(9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un
preedinte, numit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului dintre cadrele didactice universitare de
predare, avnd titlul tiinific de doctor, sau de un cadru didactic
din nvmntul liceal, avnd gradul didactic I i performane fizice, precum i de credite pentru studiu acordate de bnci, n
profesionale deosebite, dintr-o unitate de nvmnt situat n condiiile legii.
alt jude dect cel n care se afl unitatea de nvmnt din care
provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional
de bacalaureat.
(10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din
profesori de la alte uniti de nvmnt dect cele din care
provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional
de bacalaureat.
(11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat se fac
publice prin afiare.
CAPITOLUL VI
Resursa uman
SECIUNEA 1
Beneficiarii educaiei
Art. 79. (1) Beneficiarii primari ai nvmntului
preuniversitar sunt anteprecolarii, precolarii i elevii.
(2) Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar
sunt familiile anteprecolarilor, ale precolarilor i ale elevilor.
(3) Comunitatea local i societatea, n general, sunt
beneficiari teriari ai nvmntului preuniversitar.
Art. 80. (1) nvmntul preuniversitar este centrat pe
beneficiari. Toate deciziile majore sunt luate prin consultarea
reprezentanilor beneficiarilor primari, respectiv a Consiliului
Naional al Elevilor sau a altor asociaii reprezentative ale
elevilor, i prin consultarea obligatorie a reprezentanilor
beneficiarilor secundari i teriari, respectiv a structurilor
asociative reprezentative ale prinilor, a reprezentanilor
mediului de afaceri, a autoritilor administraiei publice locale
i a societii civile.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
mpreun cu Consiliul Naional al Elevilor i organizaiile
guvernamentale i nonguvernamentale reprezentative,
elaboreaz un statut n care sunt prevzute drepturile i
ndatoririle elevilor, care se aprob prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n baza acestui
statut, fiecare unitate de nvmnt i elaboreaz regulamentul statului romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile
colar propriu.
Art. 81. (1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din
nvmntul preuniversitar au drepturi egale la educaie, prin
activiti extracolare organizate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor
de nvmnt preuniversitar, n cluburi, n palate ale copiilor, n colectivitilor locale, al societilor de binefacere, precum i al
tabere colare, n baze sportive, turistice i de agrement sau n
alte uniti acreditate n acest sens.
(3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele
unitilor care ofer educaie extracolar se stabilesc prin
regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
Art. 82. (1) Elevii de la cursurile cu frecven din
nvmntul preuniversitar de stat pot beneficia de burse de
performan, de burse de merit, de burse de studiu i de burse de
ajutor social.
(2) Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din
unele venituri ale bugetului de stat i numrul acestora se
consiliului judeean/consiliilor locale ale sectoarelor municipiului
(3) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Criteriile
specifice de acordare a burselor de performan, de merit, a
burselor de studiu i a celor de ajutor social se stabilesc anual n
consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt, n
limitele fondurilor repartizate i n raport cu integralitatea
efecturii de ctre elevi a activitilor colare.
(4) Elevii pot beneficia i de burse pe baz de contract
ncheiat cu operatori economici ori cu alte persoane juridice sau
(5) Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar
pot beneficia de burse, potrivit prevederilor legale.
(6) Elevii etnici romni cu domiciliul stabil n strintate
beneficiaz de burse, potrivit prevederilor prezentei legi.
Art. 83. (1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din unitile
colare de stat i particulare autorizate/acreditate beneficiaz
de asisten medical, psihologic i logopedic gratuit, n
cabinete medicale, psihologice i logopedice colare ori n
uniti medicale de stat.
(2) La nceputul fiecrui an colar se realizeaz examinarea
strii de sntate a elevilor, pe baza unei metodologii comune
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i de Ministerul Sntii.
(3) Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de
nvmnt de stat se obine fr taxe.
Art. 84. (1) Elevii din nvmntul obligatoriu i liceal
acreditat/autorizat beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru
transportul local n comun, de suprafa, naval i subteran,
precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, pe tot
parcursul anului calendaristic.
(2) Ca msur de protecie special, elevii orfani, elevii cu
cerine educaionale speciale, precum i cei instituionalizai pot
beneficia de gratuitate pentru toate categoriile de transport
menionate la alin. (1), pe tot parcursul anului calendaristic.
(3) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu
li se deconteaz cheltuielile de transport din bugetul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin unitile de
nvmnt la care sunt colarizai, pe baz de abonament, n
limita a 50 km, sau li se asigur decontarea sumei ce reprezint
contravaloarea a 8 cltorii dus-ntors pe semestru, dac
locuiesc la internat sau n gazd.
(4) Elevii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul
la muzee, la concerte, la spectacole de teatru, de oper, de film
i la alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii
publice.
(5) Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai
prevzute la alin. (4).
Art. 85. (1) n situaii justificate, elevilor din nvmntul
obligatoriu, colarizai ntr-o alt localitate dect aceea de
domiciliu, li se asigur, dup caz, servicii de transport, de mas i
de internat, de ctre autoritile administraiei publice locale din
localitatea de domiciliu, cu sprijinul operatorilor economici, al
altor persoane juridice sau fizice.
(2) Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii
liceului pentru elevii provenind din mediul rural sau din grupuri
socioeconomice dezavantajate, precum i pentru cei care
frecventeaz colile profesionale. Modalitatea de subvenionare

se stabilete prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 86. (1) Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n didactic.
momentul nscrierii anteprecolarilor, respectiv a precolarilor
sau a elevilor, n Registrul unic matricol, un contract educaional,
n care sunt nscrise drepturile i obligaiile reciproce ale prilor.
Contractul educaional-tip este aprobat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i este particularizat,
la nivelul fiecrei uniti de nvmnt, prin decizia consiliului
de administraie.
(2) Nerespectarea prevederilor contractului educaional-tip
de ctre unitatea de nvmnt este sancionat de
inspectoratul colar, n conformitate cu prevederile metodologiei
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
(3) Printele sau tutorele legal este obligat s ia msuri
pentru colarizarea elevului, pe perioada nvmntului
obligatoriu.
(4) Printele sau tutorele legal rspunde pentru distrugerile
materiale din patrimoniul colii, cauzate de elev.
Art. 87. Unitile de nvmnt pot primi donaii din ar Tineretului i Sportului.
i din strintate, potrivit reglementarilor legale, dac servesc
politicii educaionale a sistemului naional de nvmnt i dac evaluarea, recompensarea, rspunderea disciplinar i
nu sunt contrare intereselor statului romn i legislaiei n
vigoare.
SECIUNEA a 2-a
Personalul din nvmntul preuniversitar
Art. 88. (1) Personalul din nvmntul preuniversitar este
format din personal didactic, personal didactic auxiliar i
personal administrativ sau nedidactic.
(2) n nvmntul preuniversitar poate funciona personal
didactic asociat.
(3) Personalul didactic auxiliar este definit conform
prevederilor prezentei legi.
(4) Personalul administrativ i desfoar activitatea n baza
Legii nr. 53/2003 Codul muncii, cu modificrile i completrile
ulterioare.
Art. 89. n nvmntul preuniversitar de stat i particular,
posturile didactice vacante i rezervate se ocup prin concurs
organizat la nivelul unitii de nvmnt cu personalitate
juridic, conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 90. (1) Concursurile pentru ocuparea posturilor
didactice au caracter deschis. La concurs se poate prezenta
orice persoan care ndeplinete condiiile prevzute de
legislaia n vigoare.
(2) Angajarea personalului didactic n unitile de nvmnt
cu personalitate juridic se face prin ncheierea contractului
individual de munc de ctre directorul unitii, cu aprobarea
consiliului de administraie.
Art. 91. (1) Organizarea i desfurarea concursului de
ocupare a posturilor didactice auxiliare i administrative dintr-o
unitate de nvmnt sunt coordonate de director. Consiliul de
administraie al unitii de nvmnt aprob comisiile de avizate i transmise de ctre inspectoratele colare judeene,
concurs i valideaz rezultatele concursului.
(2) Angajarea prin ncheierea contractului individual de
munc a personalului didactic auxiliar i administrativ n unitile
de nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre
directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie.
Art. 92. (1) La nivelul fiecrei uniti i instituii de
nvmnt preuniversitar se realizeaz anual evaluarea
activitii personalului didactic i didactic auxiliar. Metodologia
de evaluare se stabilete prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Rezultatele evalurii stau la baza deciziei consiliului de
administraie privind acordarea calificativului anual i a gradaiei
de merit.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
dezvolt programul naional de stimulare a excelenei didactice,
15
finanat din propriul buget, din care se premiaz excelena
(4) Metodologia de acordare a gradaiei de merit i a
implementrii programului naional de stimulare a excelenei
didactice se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(5) Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar din
unitile de nvmnt de stat se face i n funcie de
performanele profesionale, conform legii.
(6) Veniturile salariale i extrasalariale ale directorilor i
directorilor adjunci, precum i salarizarea personalului didactic
din unitile de nvmnt particular se stabilesc prin negociere
ntre conducerea persoanei juridice finanatoare i persoana n
cauz, cu avizul consiliului de administraie al unitii colare.
(7) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al
Municipiului Bucureti realizeaz auditarea periodic a resursei
umane din nvmntul preuniversitar. Rezultatele auditului se
aduc la cunotina celor n cauz, consiliului de administraie al
unitii de nvmnt i Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Art. 93. Hotrrile privind angajarea, motivarea,
disponibilizarea personalului didactic se iau la nivelul unitii de
nvmnt de ctre consiliul de administraie, cu votul a 2/3 din
totalul membrilor. Directorul unitii de nvmnt emite deciziile
conform hotrrilor consiliului de administraie. Angajatorul este
unitatea de nvmnt.
CAPITOLUL VII
Conducerea sistemului i a unitilor de nvmnt
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
Art. 94. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, ca organ de specialitate al administraiei publice
centrale, elaboreaz i implementeaz politica naional n
domeniul nvmntului preuniversitar. Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de iniiativ i de
execuie n domeniul politicii financiare i al resurselor umane
din sfera educaiei.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
exercit, n domeniul nvmntului preuniversitar, urmtoarele
atribuii:
a) elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile
educaionale naionale;
b) monitorizeaz activitatea de evaluare extern;
c) coordoneaz i controleaz sistemul naional de
nvmnt;
d) avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i
nainteaz Guvernului, spre aprobare, cifrele de colarizare, pe
baza propunerilor unitilor de nvmnt, a autoritilor
administraiei publice locale, a operatorilor economici, avnd n
vedere recomandrile studiilor de prognoz, centralizate,
respectiv al municipiului Bucureti;
e) coordoneaz elaborarea i aprob Curriculumul naional i
sistemul naional de evaluare, asigur i supravegheaz
respectarea acestora;
f) evalueaz, aprob i achiziioneaz manualele colare i
asigur finanarea conform legii;
g) aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de
funcionare a unitilor subordonate i a unitilor conexe;
h) elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul
nvmntului;
i) asigur omologarea mijloacelor de nvmnt;
j) asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i
pregtirea adecvat a elevilor cu aptitudini deosebite;
k) asigur colarizarea specializat i asistena
psihopedagogic adecvat a copiilor i tinerilor cu dizabiliti sau cu
cerine educaionale speciale;
 16
l) analizeaz modul n care se asigur protecia social n
nvmnt i propune Guvernului i autoritilor administraiei
publice locale abilitate msuri corespunztoare;
m) coordoneaz, monitorizeaz i controleaz
perfecionarea i formarea iniial i continu a personalului
didactic pentru politicile de interes naional;
n) elaboreaz politicile naionale n domeniul resurselor
umane;
o) rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt
pe baza standardelor naionale;
p) elaboreaz, mpreun cu alte ministere interesate,
strategia colaborrii cu alte state i cu organismele
internaionale specializate n domeniul nvmntului, formrii calificate angajate n unitile de nvmnt, precum i ntreaga
profesionale i al cercetrii tiinifice;
q) stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a
studiilor, a diplomelor, a certificatelor i a titlurilor tiinifice
eliberate n strintate, pe baza unor norme interne, ncaseaz
taxe, n lei i n valut, pentru acoperirea cheltuielilor ocazionate
de vizarea i de recunoaterea actelor de studii, conform legii;
r) stabilete structura anului colar;
s) elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea
cadrului unitar al implementrii politicilor educaionale naionale;
t) construiete i asigur funcionarea optim a Platformei
colare de e-learning, precum i a Bibliotecii colare Virtuale;
u) elaboreaz norme specifice pentru construciile colare i
pentru dotarea acestora;
v) d publicitii i prezint anual Parlamentului raportul
privind starea nvmntului preuniversitar n Romnia;
w) coordoneaz colectarea i asigur analiza i interpretarea
datelor statistice pentru sistemul naional de indicatori privind
educaia.
(3) n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz, organizeaz i
finaneaz comisii i consilii naionale. Organizarea i
funcionarea acestora sunt stabilite prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. De asemenea,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului propune
Guvernului nfiinarea de agenii.
Art. 95. (1) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul
colar al Municipiului Bucureti sunt servicii publice
deconcentrate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, cu personalitate juridic, avnd n principal
urmtoarele atribuii:
a) aplic politicile i strategiile Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului la nivel judeean, respectiv al
municipiului Bucureti;
b) controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz calitatea
activitilor de predare-nvare i respectarea standardelor
naionale/indicatorilor de performan, prin inspecia colar;
c) controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea
managementului unitilor i instituiilor de nvmnt; conlucreaz cu consiliul profesoral, cu comitetul de prini i cu
d) asigur, mpreun cu autoritile administraiei publice
locale, colarizarea elevilor i monitorizeaz participarea la
cursuri a acestora pe durata nvmntului obligatoriu;
e) coordoneaz admiterea n licee, evalurile naionale i
concursurile colare la nivelul unitilor de nvmnt din jude
i, respectiv, din municipiul Bucureti;
f) monitorizeaz implementarea programelor naionale
iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
pe aria judeului, respectiv a municipiului Bucureti, precum i a
proiectelor derulate de unitile colare i cele conexe n cadrul
programelor Uniunii Europene n domeniul educaiei i
tineretului;
g) mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea
administraiei publice locale i unitile de nvmnt; primarului, 2 reprezentani ai consiliului local i 2 reprezentani ai
h) coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe
ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului din
aria judeului/municipiului Bucureti;
i) prezint un raport anual privind starea nvmntului pe
teritoriul judeului, respectiv al municipiului Bucureti. Acest
raport se face public;
j) aprob, la propunerea consiliului local sau a consiliilor
judeene, nfiinarea unitilor pentru educaie timpurie,
nvmnt primar i gimnazial;
k) aplic politicile educaionale naionale la nivel judeean,
respectiv al municipiului Bucureti;
l) acord consiliere i asisten unitilor i instituiilor de
nvmnt n gestionarea resurselor umane i a posturilor
didactice la nivelul judeului, respectiv al municipiului Bucureti;
m) monitorizeaz activitile de constituire, de vacantare i
de ocupare a posturilor didactice din unitile de nvmnt;
n) gestioneaz baza de date privind cadrele didactice
baz de date a educaiei;
o) nainteaz spre avizare Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului reeaua colar din raza lor teritorial
propus de autoritile administraiei publice locale, n
conformitate cu politica educaional, a documentelor strategice
privind dezvoltarea economic i social la nivel regional,
judeean i local, dup consultarea unitilor de nvmnt, a
operatorilor economici i a partenerilor sociali interesai;
p) realizeaz auditarea periodic a resursei umane din
nvmntul preuniversitar;
q) asigur colectarea datelor statistice pentru sistemul
naional de indicatori privind educaia.
(2) Structura inspectoratelor colare judeene, respectiv a
Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti se stabilete prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un
consiliu consultativ. Funcionarea acestora se realizeaz n baza
unui regulament propriu, elaborat i aprobat de consiliul de
administraie, conform regulamentului-cadru aprobat prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) n structura inspectoratelor colare din judeele cu
nvmnt i n limbile minoritilor naionale sunt cuprini i
inspectori colari pentru acest tip de nvmnt. Aceti
inspectori colari sunt numii respectnd procedurile prezentei
legi, cu consultarea grupului parlamentar al minoritilor
naionale.
(5) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini i
inspectori colari pentru problemele copiilor i tinerilor provenii din
medii socioeconomice dezavantajate.
SECIUNEA a 2-a
Conducerea unitilor de nvmnt
Art. 96. (1) Unitile de nvmnt preuniversitar cu
personalitate juridic sunt conduse de consiliile de administraie, de
directori i de directori adjunci, dup caz. n exercitarea
atribuiilor ce le revin, consiliile de administraie i directorii
autoritile administraiei publice locale.
(2) n unitile de nvmnt de stat consiliul de administraie
este organ de conducere i este constituit din 7, 9 sau
13 membri, astfel:
a) n cazul unitilor de nvmnt de nivel gimnazial cu un
singur rnd de clase, consiliul de administraie este format din 7
membri, cu urmtoarea componen: 3 cadre didactice,
inclusiv directorul; 2 reprezentani ai prinilor; un reprezentant al
primarului; un reprezentant al consiliului local. Prevederile
prezentului articol se aplic n mod corespunztor i pentru
nvmntul precolar i primar;
b) n cazul n care consiliul de administraie este format din 9
membri, dintre acetia 4 sunt cadre didactice, un reprezentant al
prinilor. Directorul i directorul adjunct sunt membri de drept ai
consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice din
unitatea de nvmnt respectiv;
c) n cazul n care consiliul de administraie este format din 13
membri, dintre acetia 6 sunt cadre didactice, un
reprezentant al primarului, 3 reprezentani ai consiliului local i
3 reprezentani ai prinilor. Directorul i directorul adjunct sunt

membri de drept ai consiliului de administraie din cota aferent
cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv.
(3) Consiliul de administraie este organul de conducere al
unitii de nvmnt. La edinele consiliului de administraie
particip, de regul, i un reprezentant al elevilor, cu statut de
observator.
(4) Dup constituirea consiliului de administraie, membrii
acestuia aleg un preedinte de edin din rndul cadrelor
didactice, prin hotrre adoptat cu votul secret al majoritii.
Preedintele de edin este ales pentru o perioad de cel mult
un an, conduce edinele consiliului de administraie i
semneaz hotrrile adoptate n aceast perioad.
(5) n nvmntul particular i confesional, n componena regulamentul de organizare i funcionare al unitii de
consiliului de administraie sunt inclui reprezentani ai
fondatorilor. Conducerea consiliului de administraie este
asigurat de persoana desemnat de fondatori. n unitile
pentru nvmntul general obligatoriu, consiliul de
administraie cuprinde i un reprezentant al consiliului local.
(6) Consiliul de administraie se ntrunete lunar sau ori de
cte ori este necesar, la solicitarea directorului sau a dou treimi
dintre membri. Metodologia-cadru de organizare i de
funcionare a consiliului de administraie este stabilit prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(7) Consiliul de administraie are urmtoarele atribuii
principale:
a) adopt proiectul de buget i avizeaz execuia bugetar la
nivelul unitii de nvmnt;
b) aprob planul de dezvoltare instituional elaborat de
directorul unitii de nvmnt;
c) aprob curriculumul la decizia colii, la propunerea
consiliului profesoral;
d) stabilete poziia colii n relaiile cu teri;
e) organizeaz concursul de ocupare a funciilor de director
i de director adjunct;
f) aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic
auxiliar, precum i schema de personal nedidactic;
g) aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor
didactice, la propunerea consiliului profesoral;
h) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale
ale cadrelor didactice, conform legii;
i) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul
concursurilor;
j) aprob orarul unitii de nvmnt;
k) i asum rspunderea public pentru performanele
unitii de nvmnt, alturi de director;
l) ndeplinete orice alte atribuii stabilite prin ordine i
metodologii ale ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, respectiv ale Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(8) Hotrrile consiliului de administraie se adopt cu
majoritatea voturilor celor prezeni, mai puin cele prevzute la
art. 93. Hotrrile consiliului de administraie care vizeaz
personalul din unitate, cum ar fi procedurile pentru ocuparea
posturilor, a funciilor de conducere, acordarea gradaiei de
merit, restrngerea de activitate, acordarea calificativelor,
aplicarea de sanciuni i altele asemenea, se iau prin vot secret.
Membrii consiliului de administraie care se afl n conflict de
interese nu particip la vot.
(9) Deciziile privind bugetul i patrimoniul unitii de
nvmnt se iau cu majoritatea din totalul membrilor consiliului
de administraie.
Art. 97. (1) Directorul exercit conducerea executiv a
unitii de nvmnt. n cazul unitilor de nvmnt cu h) propune consiliului de administraie iniierea procedurii
predare integral n limbile minoritilor naionale, directorul are
obligaia cunoaterii limbii respective. n cazul unitilor de
nvmnt cu secii de predare n limbile minoritilor naionale,
unul dintre directori are obligaia cunoaterii limbii respective. n
aceste cazuri, numirea directorului se face cu consultarea
organizaiei care reprezint minoritatea respectiv n
Parlamentul Romniei sau, dac minoritatea nu are
17
reprezentare parlamentar, cu consultarea Grupului
parlamentar al minoritilor naionale.
(2) Directorul unitii de nvmnt de stat are urmtoarele
atribuii:
a) este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i
realizeaz conducerea executiv a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c) i asum, alturi de consiliul de administraie,
rspunderea public pentru performanele unitii de nvmnt pe
care o conduce;
d) propune spre aprobare consiliului de administraie
nvmnt;
e) propune spre aprobare consiliului de administraie
proiectul de buget i raportul de execuie bugetar;
f) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic,
formarea, motivarea i ncetarea raporturilor de munc ale
personalului din unitatea de nvmnt;
g) ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de
administraie, conform legii;
h) prezint anual un raport asupra calitii educaiei n
unitatea sau n instituia pe care o conduce. Raportul este
prezentat n faa comitetului de prini i este adus la cunotina
autoritilor administraiei publice locale i a inspectoratului
colar judeean/al municipiului Bucureti;
i) coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar
datele statistice pentru sistemul naional de indicatori privind
educaia.
(3) Structurile i funciile de conducere ale unitilor de
nvmnt particular i confesional, atribuiile, modul de
constituire, precum i durata mandatelor sunt stabilite prin
regulamentele de organizare i funcionare a acestora, n
concordan cu prevederile legale.
(4) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional
exercit conducerea executiv, n strict conformitate cu
responsabilitile i atribuiile conferite de lege, cu hotrrile
consiliului de administraie al unitii de nvmnt i cu
respectarea prevederilor regulamentului de organizare i
funcionare a acesteia.
Art. 98. (1) Consiliul profesoral al unitii de nvmnt
este format din totalitatea cadrelor didactice din unitatea colar cu
personalitate juridic, este prezidat de ctre director i se
ntrunete lunar sau ori de cte ori este nevoie, la propunerea
directorului sau la solicitarea a minimum o treime dintre membrii
personalului didactic.
(2) Atribuiile consiliului profesoral sunt urmtoarele:
a) gestioneaz i asigur calitatea actului didactic;
b) stabilete Codul de etic profesional i monitorizeaz
aplicarea acestuia;
c) valideaz fiele de autoevaluare ale personalului angajat
al unitii de nvmnt, n baza crora se stabilete calificativul
anual;
d) propune consiliului de administraie msuri de optimizare a
procesului didactic;
e) propune consiliului de administraie curriculumul la
dispoziia colii;
f) propune consiliului de administraie premierea i acordarea
titlului de profesorul anului personalului cu rezultate deosebite la
catedr;
g) aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor;
legale n cazul cadrelor didactice cu performane slabe sau
pentru nclcri ale eticii profesionale;
i) propune consiliului de administraie programele de formare i
dezvoltare profesional continu a cadrelor didactice;
j) alege cadrele didactice membre ale consiliului de
administraie;
k) ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de
administraie.
 18
SECIUNEA a 3-a
Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar
Art. 99. (1) Unitile conexe ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sunt: Institutul de tiine ale
Educaiei, casele corpului didactic, centrele atestate de formare
continu n limbile minoritilor naionale, Centrul Naional de
Instruire Difereniat, Unitatea pentru Finanarea nvmntului
Preuniversitar, palatele i cluburile copiilor.
(2) Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt:
centrul judeean de resurse i asisten educaional/Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional.
(3) n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz
casa corpului didactic, denumit n continuare CCD, cu
personalitate juridic, coordonat metodologic de inspectoratul
colar. Structura i atribuiile CCD se stabilesc prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) Centrele judeene de resurse i asisten
educaional/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i
Asisten Educaional sunt uniti specializate ale
nvmntului preuniversitar, cu personalitate juridic,
coordonate metodologic de inspectoratul colar.
(5) Finanarea centrului judeean de resurse i asisten
educaional/Centrului Municipiului Bucureti de Resurse i
Asisten Educaional se asigur de la bugetul consiliului
judeean.
(6) Centrul judeean de resurse i asisten
educaional/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i
Asisten Educaional organizeaz, coordoneaz metodologic,
monitorizeaz i evalueaz, dup caz, la nivel judeean/al
municipiului Bucureti, urmtoarele activiti i servicii
educaionale:
a) servicii de asisten psihopedagogic/psihologic,
furnizate prin centrele judeene i prin cabinetele de asisten
psihopedagogic/psihologic;
b) servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin
cabinetele logopedice intercolare;
c) servicii de evaluare, de orientare colar i profesional;
d) servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;
e) servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate
de centrele colare de educaie incluziv.
(7) Structura, organizarea i funcionarea centrului judeean
de resurse i de asisten educaional se stabilesc prin
regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(8) Centrul Naional de Instruire Difereniat se organizeaz i
funcioneaz conform metodologiei elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n 12 luni de la
intrarea n vigoare a prezentei legi.
(9) Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar
se organizeaz n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Atribuiile, structura, organizarea i
funcionarea Unitii pentru Finanarea nvmntului nvmnt prin i din bugetele locale, pentru finanarea de
Preuniversitar se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 100. (1) Palatele i cluburile copiilor sunt uniti de
nvmnt pentru activiti extracolare. Palatele copiilor au i Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, n
rol metodologic.
(2) Palatul Naional al Copiilor din Bucureti este subordonat
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Palatele i cluburile copiilor sunt n subordinea
inspectoratelor colare.
(4) Organizarea i competenele palatelor i cluburilor copiilor
se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
CAPITOLUL VIII
Finanarea i baza material a nvmntului
preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
Art. 101. (1) Finanarea unitilor de nvmnt
preuniversitar cuprinde finanarea de baz, finanarea
complementar i finanarea suplimentar.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i
pentru toi elevii din nvmntul primar, gimnazial, profesional i
liceal de stat, particular sau confesional acreditat, precum i
pentru elevii din nvmntul postliceal special de stat.
Finanarea de baz se face n limitele costului standard per
elev/precolar, conform metodologiei elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) n nvmntul preuniversitar particular, taxele de
colarizare se stabilesc de consiliul de administraie al fiecrei
instituii sau uniti de nvmnt, n condiiile legii.
Art. 102. (1) Finanarea nvmntului preuniversitar de
stat, particular i confesional se asigur din fonduri publice sau din
alte surse, potrivit legii.
(2) Finanarea nvmntului preuniversitar particular i
confesional acreditat se face din taxe, din fonduri publice, n
cazul nvmntului precolar, primar i gimnazial obligatoriu,
precum i din alte surse, potrivit legii.
Art. 103. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului are drept de iniiativ n domeniile politicii financiare i
resurselor umane din domeniul educaiei i colaboreaz cu alte
ministere, cu autoriti locale, structuri asociative reprezentative
ale autoritilor administraiei publice locale, cu asociaii
reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative profesionale
ale cadrelor didactice, precum i cu sindicatele reprezentative.
(2) Consiliile locale i consiliul judeean, respectiv consiliile
locale ale sectoarelor municipiului Bucureti pot contribui din
bugetele proprii la finanarea de baz i complementar a
unitilor de nvmnt preuniversitar de stat.
Art. 104. (1) Finanarea de baz asigur desfurarea n
condiii normale a procesului de nvmnt la nivel
preuniversitar, conform standardelor naionale.
(2) Finanarea de baz se asigur din bugetul de stat, din
sume defalcate din taxa pe valoarea adugat i alte venituri
ale bugetului de stat, prin bugetele locale, pentru urmtoarele
categorii de cheltuieli:
a) cheltuielile cu salariile, sporurile, indemnizaiile i alte
drepturi salariale n bani, stabilite prin lege, precum i
contribuiile aferente acestora;
b) cheltuielile cu formarea continu i evaluarea personalului; c)
cheltuielile cu evaluarea periodic intern a elevilor; d)
cheltuielile materiale i pentru servicii;
e) cheltuielile cu ntreinerea curent.
(3) Finanarea de baz a unei uniti colare rezult prin
multiplicarea costului standard per elev/precolar cu coeficieni
specifici unitii colare i cu numrul de elevi i se aprob anual
prin hotrre a Guvernului.
(4) Baza de calcul al fondurilor alocate unitilor de
baz, o constituie costul standard per elev/precolar. Costul
standard per elev/precolar se determin pentru fiecare nivel de
nvmnt, filier, profil, specializare/domeniu. Determinarea
costului standard per elev/precolar se face de ctre Consiliul
condiiile prezentei legi i conform normelor metodologice
elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului. Consiliul
Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar
cuprinde reprezentanii Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, ai partenerilor sociali i ai structurilor
asociative ale autoritilor administraiei publice locale. Alocarea
fondurilor pentru finanarea de baz a unitii de nvmnt se
face pe baza unei formule de finanare aprobate prin ordin al
 19

ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului care ia n

considerare costul standard per elev/precolar, numrul de (2) Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz,
elevi/precolari din unitatea de nvmnt, precum i factorii de complementar sau suplimentar i sunt utilizate conform
corecie dependeni de densitatea de elevi n zon, severitatea deciziilor consiliului de administraie. La sfritul anului bugetar,
dezavantajelor, de limba de predare i ali factori. sumele necheltuite rmn n contul unitii de nvmnt care le-
(5) Finanarea de baz aprobat anual prin legea bugetului a realizat i se reporteaz pentru bugetul anual urmtor.
de stat se repartizeaz pe comune, orae, municipii i sectoare (3) Directorul i consiliul de administraie al unitii de
ale municipiului Bucureti de ctre direciile generale ale nvmnt cu personalitate juridic rspund de ncadrarea n
finanelor publice judeene, respectiv a municipiului Bucureti, bugetul aprobat, n condiiile legii.
cu asistena tehnic de specialitate a inspectoratelor colare Art. 109. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
judeene, respectiv a Inspectoratului colar al Municipiului Sportului finaneaz anual, n cadrul programelor naionale
Bucureti. aprobate prin hotrre a Guvernului, urmtoarele competiii:
(6) Sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat, a) competiii ntre coli care se bazeaz pe evaluarea
alocate pentru unitile de nvmnt preuniversitar de stat ca instituional a fiecrei uniti de nvmnt dup dou axe
finanare de baz, nu pot fi executate silit pentru recuperarea majore: incluziune i performan. n urma evalurilor dup
creanelor stabilite prin titluri executorii n sarcina autoritilor fiecare dintre cele dou axe, se va realiza o clasificare a colilor
administraiei publice locale. pe 5 niveluri: Excelent, Foarte bun,, Bun, Satisfctor i
Art. 105. (1) Finanarea complementar asigur cheltuieli Nesatisfctor. Sunt premiate att colile cu excelen n
de capital, cheltuieli sociale i alte cheltuieli asociate procesului incluziune, ct i cele cu excelen n performan, de stat,
de nvmnt preuniversitar de stat. particulare sau confesionale. colile care obin calificativul
(2) Finanarea complementar se asigur din bugetele locale Satisfctor sau Nesatisfctor se supun monitorizrii n
ale unitilor administrativ-teritoriale de care aparin unitile de vederea creterii performanelor;
nvmnt preuniversitar, din sume defalcate din taxa pe b) n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
valoarea adugat, pentru urmtoarele categorii de cheltuieli: Cercetrii, Tineretului i Sportului, colile vor desemna
a) investiii, reparaii capitale, consolidri; Profesorul anului, ca semn al excelenei n predare. La nivel
b) subvenii pentru internate i cantine; judeean i naional va fi desemnat Profesorul anului pentru
c) cheltuieli pentru evaluarea periodic naional a elevilor; fiecare disciplin din planul de nvmnt. Excelena n predare va
d) cheltuieli cu bursele elevilor; fi recompensat financiar, prin programul naional de
e) cheltuieli pentru transportul elevilor, conform prevederilor stimulare a excelenei didactice;
art. 84 alin. (1); c) performana elevilor la olimpiadele pe discipline, la
f) cheltuieli pentru naveta cadrelor didactice, conform legii; olimpiadele de creaie tehnico-tiinific i artistic i la
g) cheltuieli pentru examinarea medical obligatorie olimpiadele sportive se recompenseaz financiar prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
periodic a salariailor din nvmntul preuniversitar, cu
(2) n lansarea competiiilor, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
excepia celor care, potrivit legii, se efectueaz gratuit;
Tineretului i Sportului se consult cu asociaiile reprezentative ale
h) cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative
prinilor, asociaiile reprezentative profesionale ale cadrelor
extracolare organizate n cadrul sistemului de nvmnt; didactice, Consiliul Naional al Elevilor i cu sindicatele
i) cheltuieli pentru asigurarea securitii i sntii n munc, reprezentative.
pentru personalul angajat, precolari i elevi; Art. 110. (1) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete
j) gestionarea situaiilor de urgen; anual, de ctre fiecare unitate de nvmnt preuniversitar,
k) cheltuieli pentru participarea n proiecte europene de conform normelor metodologice de finanare a nvmntului
cooperare n domeniul educaiei i formrii profesionale. preuniversitar elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(3) Finanarea complementar aprobat anual prin legea Tineretului i Sportului, se aprob i se execut conform legii.
bugetului de stat se repartizeaz pe comune, orae, municipii i (2) Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de
sectoare ale municipiului Bucureti de ctre direciile generale ale venituri i cheltuieli ale activitilor finanate integral din venituri
finanelor publice judeene, respectiv a municipiului Bucureti i cu proprii se reporteaz n anul urmtor i se folosesc cu aceeai
asistena tehnic a inspectoratelor colare judeene, destinaie sau, cu aprobarea consiliului de administraie, se
respectiv al municipiului Bucureti. utilizeaz pentru finanarea altor cheltuieli ale unitii de
Art. 106. Finanarea de baz i finanarea complementar nvmnt.
se realizeaz pe baza contractului de management ncheiat (3) Finanarea unitilor de nvmnt special, a claselor de
ntre directorul unitii de nvmnt preuniversitar i primarul nvmnt special, a elevilor din nvmntul special, a liceelor
localitii/primarul de sector n a crei raz teritorial se afl speciale i a CJRAE/CMBRAE se asigur din sumele defalcate
unitatea de nvmnt, respectiv cu preedintele consiliului din unele venituri ale bugetului de stat prin bugetele locale ale
judeean/primarul de sector, n cazul colilor speciale. consiliilor judeene i ale sectoarelor municipiului Bucureti,
Art. 107. (1) Finanarea suplimentar se acord ca sum indiferent de locul de domiciliu al copiilor, prin contract
global fix din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, managerial.
Tineretului i Sportului pentru premierea unitilor de nvmnt Art. 111. (1) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului
preuniversitar de stat cu rezultate deosebite n domeniul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se asigur
incluziunii sau n domeniul performanelor colare. urmtoarele cheltuieli aferente unitilor de nvmnt
(2) Consiliile locale, respectiv consiliile locale ale sectoarelor preuniversitar, inclusiv pentru nvmntul special:
municipiului Bucureti i consiliile judeene, respectiv Consiliul a) finanarea programelor naionale ale Ministerului
General al Municipiului Bucureti, contribuie la finanarea Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, aprobate prin
suplimentar, acordnd granturi unitilor de nvmnt, n hotrre a Guvernului;
baza unei metodologii proprii. b) componena local aferent proiectelor aflate n derulare,
(3) Finanarea suplimentar se realizeaz pe baz de cofinanate de Guvernul Romniei i de organismele financiare
contract ncheiat ntre unitatea colar i finanator. internaionale, precum i rambursrile de credite externe
Art. 108. (1) Unitile de nvmnt preuniversitar de stat aferente proiectelor respective;
pot obine venituri proprii din activiti specifice, conform legii, c) bursele, aprobate prin hotrre a Guvernului, pentru elevii din
din donaii, sponsorizri sau din alte surse legal constituite. Republica Moldova, etnicii romni din afara granielor rii,
precum i bursele pentru elevii strini;
 20

d) organizarea evalurilor, a simulrilor i a examenelor

naionale; naional de excelen, centrele recreative i de divertisment,
e) perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice Palatul Naional al Copiilor, palatele i cluburile elevilor, cluburile
i didactice auxiliare, pentru implementarea politicilor i sportive colare, precum i alte uniti din subordinea
strategiilor Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ale
Sportului; cror cheltuieli curente i de capital se finaneaz de la bugetul de
f) finanarea, prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul stat, fac parte din domeniul public al statului i sunt
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, a unor programe administrate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
anuale sau multianuale de investiii, de modernizare i de Sportului, prin inspectoratele colare judeene i prin consiliile de
dezvoltare a bazei materiale a instituiilor de nvmnt administraie ale acestor uniti. Celelalte componente ale bazei
preuniversitar de stat, inclusiv consolidri i reabilitri de coli i materiale sunt de drept proprietatea unitilor i instituiilor
dotri; respective i sunt administrate de acestea.
g) finanarea unor programe naionale de protecie social, (5) Nu fac parte din domeniul public local, judeean, respectiv al
stabilite prin reglementri specifice; statului terenurile i cldirile prevzute la alin. (2)(4),
h) finanarea privind organizarea de concursuri pentru elevi, deinute n baza unor contracte de nchiriere, concesionare sau
pe obiecte de nvmnt i pe meserii, tehnico-aplicative, comodat, proprietarii acestora fiind alte persoane fizice sau
tiinifice, de creaie, concursuri i festivaluri cultural-artistice, juridice.
campionate i concursuri sportive colare, cu participare (6) Schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i
naional i internaional, precum i olimpiade internaionale unitilor de nvmnt preuniversitar de stat se poate face de
pe obiecte de nvmnt. ctre autoritile administraiei publice locale, numai cu avizul
(2) Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare, conform al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n
casele corpului didactic, palatele i cluburile copiilor i elevilor, caz contrar, actele de schimbare a destinaiei bazei materiale sunt
cluburile sportive colare, se asigur din bugetul de stat, prin nule de drept, iar fapta constituie infraciune i se
bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. pedepsete conform legii penale.
(3) Cluburile sportive colare, precum i palatele i cluburile Art. 113. nscrierea dreptului de proprietate asupra
copiilor pot s fie finanate i de autoritile administraiei publice bunurilor imobile aparinnd Ministerului Educaiei, Cercetrii,
locale. Tineretului i Sportului sau instituiilor i unitilor de nvmnt
(4) Consiliul judeean/consiliile locale ale sectoarelor i i cercetare tiinific din sistemul nvmntului de stat,
Consiliul General al Municipiului Bucureti aloc, prin hotrri precum i asupra bunurilor aparinnd consiliilor locale, judeene
proprii, fonduri din cote defalcate din impozitul pe venit la i, respectiv, Consiliului General al Municipiului Bucureti, n
dispoziia acestora, n vederea finanrii unitilor de nvmnt care i desfoar activitatea unitile de nvmnt
preuniversitar de stat, prin finanarea complementar.
preuniversitar de stat, se face, dup caz, n registrul de
(5) Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului
inscripiuni i transcripiuni, n crile funciare sau n crile de
Bucureti asigur fonduri pentru organizarea i desfurarea
publicitate funciar, cu scutire de plata taxelor prevzute de
olimpiadelor i a concursurilor colare judeene/ale municipiului
Bucureti. lege.
(6) Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor privind SECIUNEA a 11-a
transportul pe calea ferat i cu metroul se finaneaz prin Ciclul II Studii universitare de master
bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
A. Organizarea
din alte surse, potrivit legii.
Art. 153. (1) Programele de studii universitare de master
SECIUNEA a 2-a reprezint al II-lea ciclu de studii universitare i se finalizeaz
Baza material a nvmntului preuniversitar de stat prin nivelul 7 din EQF/CEC i din Cadrul Naional al Calificrilor.
Art. 112. (1) Unitile de nvmnt de stat pot deine n Acestea au o durat normal de 12 ani i corespund unui
administrare bunuri proprietate public, cele de nvmnt numr minim de credite de studii transferabile, cuprins ntre 60 i
particular au drept fundament proprietatea privat, iar cele de 120. Pentru profesii reglementate prin norme, recomandri sau
nvmnt confesional aparin, n funcie de entitatea care le-a bune practici europene, ciclul I i ciclul II de studii
nfiinat, uneia dintre cele dou forme de proprietate. universitare pot fi oferite comasat, ntr-un program unitar de
(2) Terenurile i cldirile unitilor de educaie timpurie, de studii universitare cu o durat cuprins ntre 5 i 6 ani, la
nvmnt precolar, colilor primare, gimnaziale i liceale, nvmntul cu frecven, n condiiile prezentei legi, diplomele
inclusiv ale celorlalte niveluri de nvmnt din cadrul acestora, obinute fiind echivalente diplomei de master.
nfiinate de stat, fac parte din domeniul public local i sunt (2) Diploma de absolvire sau de licen a absolvenilor
administrate de ctre consiliile locale. Celelalte componente ale nvmntului superior de lung durat din perioada anterioar
bazei materiale sunt de drept proprietatea acestora i sunt aplicrii celor trei cicluri tip Bologna este echivalent cu diploma de
administrate de ctre consiliile de administraie, conform studii universitare de master n specialitate.
legislaiei n vigoare. Art. 154. (1) Programele de studii universitare de master
(3) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea pot fi:
unitile de nvmnt special de stat i centrele judeene de a) master profesional, orientat preponderent spre formarea
resurse i asisten educaional fac parte din domeniul public competenelor profesionale;
judeean, respectiv al municipiului Bucureti, i sunt n b) master de cercetare, orientat preponderent spre formarea
administrarea consiliului judeean, respectiv a consiliilor locale competenelor de cercetare tiinific. nvarea realizat n
ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raz teritorial cadrul masterului de cercetare poate fi echivalat cu primul an
i desfoar activitatea, prin consiliile de administraie ale de studiu din cadrul programelor de studii universitare de
unitilor de nvmnt respective. Celelalte componente ale doctorat. Masterul de cercetare este exclusiv la forma de
bazei materiale a unitilor de nvmnt special de stat, ale nvmnt cu frecven i poate fi organizat n cadrul colilor
cluburilor sportive colare, ale palatelor i cluburilor copiilor i doctorale;
elevilor, precum i ale centrelor judeene de resurse i asisten c) master didactic, organizat exclusiv la forma de nvmnt cu
educaional sunt de drept proprietatea acestora i sunt frecven.
administrate de ctre consiliile de administraie ale acestora. (2) Pot organiza programe de studii universitare de master
(4) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea ntr-un domeniu acele instituii de nvmnt superior care sunt
inspectoratele colare judeene, casele corpului didactic, centrul acreditate sau autorizate provizoriu n acest scop.
Art. 155. (1) Acreditarea pentru o universitate a unui
domeniu de studii universitare de master, mpreun cu stabilirea
numrului maxim al studenilor care pot fi colarizai i crora li
se poate acorda o diplom de absolvire se realizeaz prin

hotrre a Guvernului, n urma evalurii externe realizate de
ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii,
din ar sau strintate, nregistrat n Registrul European
pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior, denumit n Cercetrii, Tineretului i Sportului acordarea sau, dup caz,
continuare EQAR.
(2) n cadrul domeniului acreditat sau autorizat provizoriu
pentru studii universitare de master, programele de studii
promovate sunt stabilite anual de ctre senatul universitar i
comunicate Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului pn la data de 1 februarie a fiecrui an, pentru a fi
publicate centralizat.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate
cu operatori economici, asociaii profesionale i/sau instituii
publice pentru dezvoltarea unor programe de studii universitare
de master care s rspund cerinelor pieei muncii.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
aloc pentru studiile universitare de master la forma de
nvmnt cu frecven un numr de granturi de studii finanate
de la buget, pentru universitile de stat.
B. Admiterea
Art. 156. Pot candida la programe de studii universitare
de master absolvenii cu diplom de licen sau echivalent.
C. Diploma
Art. 157. Diploma conferit dup promovarea unui
program de studii universitare de master i susinerea cu succes a
lucrrii de disertaie se numete diplom de master i cuprinde
toate informaiile necesare pentru a descrie programul de studii
absolvit, inclusiv forma de nvmnt. Aceasta este nsoit de
suplimentul la diplom care se elibereaz gratuit, n limba
romn i o limb de circulaie internaional.
SECIUNEA a 12-a
Ciclul III Studii universitare de doctorat
A. Organizarea
Art. 158. (1) Studiile universitare de doctorat reprezint
al III-lea ciclu de studii universitare i permit dobndirea unei
calificri de nivelul 8 din EQF/CEC i din Cadrul Naional al
Calificrilor. Acestea se desfoar pe baza unui cod al studiilor
universitare de doctorat, aprobat prin hotrre a Guvernului.
(2) Programele de studii universitare de doctorat se
organizeaz n coli doctorale acreditate sau autorizate
provizoriu. colile doctorale se pot organiza de ctre o
universitate sau un consoriu universitar ori de ctre consorii
sau parteneriate care se stabilesc legal ntre o universitate sau
un consoriu universitar i uniti de cercetare-dezvoltare.
Universitile, respectiv parteneriatele sau consoriile
organizatoare de una sau mai multe coli doctorale acreditate
sau autorizate provizoriu constituie o instituie organizatoare de
studii universitare de doctorat, denumit n continuare IOSUD,
recunoscut ca atare de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pe baza autorizrii provizorii, a
acreditrii, respectiv a evalurii periodice.
(3) Academia Romn poate nfiina coala de Studii
Doctorale a Academiei Romne, cu respectarea prevederilor
prezentei legi n privina autorizrii, acreditrii i funcionrii ca
instituie de nvmnt superior. coala de Studii Doctorale a
Academiei Romne poate fi IOSUD i poate organiza programe
universitare de doctorat.
(4) Fiecare coal doctoral este evaluat individual, pentru
fiecare domeniu n parte, n vederea acreditrii. Evaluarea colii
doctorale se face pe baza performanei colii doctorale i a
capacitii instituionale a IOSUD din care face parte coala
doctoral. Evaluarea colilor doctorale se face de ctre ARACIS
sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau
strintate, pe baza rapoartelor CNCS referitoare la calitatea
cercetrii i a rapoartelor CNATDCU referitoare la calitatea
resurselor umane. Sistemul de criterii i metodologia de
evaluare se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, pe baza propunerilor comune
ale ARACIS, CNCS i CNATDCU. Fiecare coal doctoral este
evaluat periodic, din 5 n 5 ani.
27
(5) Pe baza rezultatelor evalurii colii doctorale, ARACIS
sau agenia prevzut la alin. (4) propune Ministerului Educaiei,
retragerea acreditrii n vederea organizrii de studii universitare de
doctorat. Acreditarea n vederea organizrii de studii
universitare de doctorat se atest prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(6) Programele de studii universitare de doctorat sunt de
dou tipuri:
a) doctorat tiinific, care are ca finalitate producerea de
cunoatere tiinific original, relevant internaional, pe baza
unor metode tiinifice, organizat numai la forma de nvmnt cu
frecven. Doctoratul tiinific este o condiie pentru cariera
profesional n nvmntul superior i cercetare;
b) doctorat profesional, n domeniile artelor sau sportului,
care are ca finalitate producerea de cunoatere original pe
baza aplicrii metodei tiinifice i a refleciei sistematice, asupra
unor creaii artistice sau asupra unor performane sportive de
nalt nivel naional i internaional i care poate constitui o baz
pentru cariera profesional n nvmntul superior i n
cercetare n domeniile artelor i sportului.
(7) colile doctorale din cadrul IOSUD se organizeaz pe
discipline sau tematici disciplinare i interdisciplinare.
(8) Studiile universitare de doctorat dispun, n cadrul
instituional al IOSUD, de sisteme proprii i specifice de
conducere i administrare a programelor de studii i cercetare,
inclusiv la nivelul colilor doctorale. La nivelul IOSUD
funcioneaz consiliul pentru studiile universitare de doctorat.
La nivelul fiecrei coli doctorale funcioneaz consiliul colii
doctorale. Aceste structuri funcioneaz conform prevederilor
prezentei legi i ale codului studiilor universitare de doctorat
prevzut la alin. (1).
Art. 159. (1) Programul de studii universitare de doctorat se
desfoar n cadrul unei coli doctorale sub coordonarea unui
conductor de doctorat i cuprinde:
a) un program de pregtire bazat pe studii universitare
avansate, n cadrul colii doctorale;
b) un program individual de cercetare tiinific sau creaie
artistic.
(2) n domeniile de studii reglementate la nivel european,
durata studiilor universitare de doctorat respect reglementrile n
cauz.
(3) Durata programului de studii universitare de doctorat
este, de regul, de 3 ani. n situaii speciale, durata programului de
studii universitare de doctorat poate fi prelungit cu 12 ani, cu
aprobarea senatului universitar, la propunerea conductorului de
doctorat i n limita fondurilor disponibile.
(4) O coal doctoral poate recunoate, conform
regulamentului propriu de organizare i desfurare a studiilor
universitare de doctorat i n condiiile prezentei legi,
parcurgerea unor stagii anterioare de doctorat i/sau a unor
stagii de cercetare tiinific, desfurate n ar sau n
strintate, n universiti sau n centre de cercetare de
prestigiu, precum i recunoaterea unor cursuri parcurse n
cadrul programelor de studii universitare de master de
cercetare.
(5) Studiile universitare de doctorat se pot ntrerupe din
motive temeinice, n condiiile stabilite prin regulamentul
instituional propriu de organizare i desfurare a studiilor
universitare de doctorat. Durata acestor studii se prelungete, n
consecin, cu perioadele cumulate ale ntreruperilor aprobate.
(6) Curriculumul de pregtire i programul de cercetare sunt
stabilite de conductorul de doctorat i de coala doctoral.
Art. 160. (1) Studiile universitare de doctorat se
organizeaz cu finanare de la bugetul de stat, n regim cu tax
sau din alte surse legal constituite.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
aloc anual, prin hotrre a Guvernului, pentru studiile
universitare de doctorat tiinific i pentru doctoratul profesional
 28
din domeniul artelor i al sportului, un numr de granturi
doctorale multianuale, pe o durat de minimum 3 ani. Grantul
doctoral include cuantumul bursei individuale i costurile pentru
programul de studii avansate i pentru programul de cercetare.
Aceste granturi sunt ajustate cu coeficieni corespunztori pe
domenii disciplinare i profesionale ale doctoratului.
(3) Granturile doctorale se acord pe baz de competiie
naional de proiecte tiinifice ntre colile doctorale sau
competiie naional de proiecte tiinifice ntre conductorii de
doctorat, membri ai unei coli doctorale. Competiiile sunt
organizate n coordonarea CNCS.
(4) Numrul anual de granturi doctorale alocate celor dou
tipuri de competiii prevzute la alin. (3), precum i metodologia
de desfurare a competiiilor se stabilesc prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 161. Doctoratul se poate desfura n limba romn,
n limba minoritilor naionale sau ntr-o limb de circulaie
internaional, conform contractului de studii doctorale ncheiat
ntre IOSUD, conductorul de doctorat i studentul-doctorand.
Art. 162. (1) Studiile universitare de doctorat se pot
organiza i n cotutel, caz n care studentul-doctorand i
desfoar activitatea sub ndrumarea concomitent a unui
conductor de doctorat din Romnia i a unui conductor de
doctorat dintr-o alt ar sau sub ndrumarea concomitent a
doi conductori de doctorat din instituii diferite din Romnia, pe
baza unui acord scris ntre instituiile organizatoare implicate.
Doctoratul n cotutel poate fi organizat i n cazul n care
conductorii de doctorat sunt din aceeai IOSUD, dar au
specializri/domenii diferite de studiu sau unul dintre
conductorii de doctorat a atins vrsta pensionrii, conform
prevederilor din Carta universitar.
(2) n contextul politicilor de asigurare a mobilitii
universitare, IOSUD poate angaja, pe baz de contract,
specialiti din strintate care dein dreptul legal de a conduce
doctorat, conform art. 166 alin. (4).
B. Admiterea
Art. 163. Au dreptul s participe la concursul de admitere la
studii universitare de doctorat numai absolvenii cu diplom de
master sau echivalent acesteia.
C. Studentul-doctorand
Art. 164. (1) Pe parcursul desfurrii studiilor universitare
de doctorat, persoana nscris n programul de studii are
calitatea de student-doctorand. Studenii-doctoranzi sunt
ncadrai de ctre IOSUD sau oricare dintre membrii IOSUD ca
asisteni de cercetare sau asisteni universitari, pe perioad
determinat.
(2) Pe toat durata activitii, studentul-doctorand
beneficiaz de recunoaterea vechimii n munc i specialitate
i de asisten medical gratuit, fr plata contribuiilor la
asigurrile sociale de stat, la asigurrile pentru omaj, la
asigurrile sociale de sntate i pentru accidente de munc i
boli profesionale.
(3) Studentul-doctorand poate desfura activiti didactice,
potrivit contractului de studii de doctorat, n limita a 46 ore
convenionale didactice pe sptmn. Activitile didactice care
depesc acest nivel vor fi remunerate n conformitate cu
legislaia n vigoare, intrnd sub incidena Codului muncii, cu
respectarea drepturilor i obligaiilor ce revin salariatului i cu
plata contribuiilor datorate, potrivit legii, la asigurrile sociale de
stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de
sntate i pentru accidente de munc i boli profesionale.
Art. 165. (1) Perioada desfurrii studiilor universitare de
doctorat este asimilat, conform legislaiei n domeniul pensiilor,
pentru stabilirea stagiului de cotizare, cu excepia cazului n care
studentul-doctorand realizeaz venituri pentru care pltete, n
aceast perioad, contribuii la asigurrile sociale.
(2) Dup susinerea tezei de doctorat, IOSUD elibereaz o
adeverin care atest perioada n care studentul-doctorand a
urmat studiile universitare de doctorat.
D. Conductorul de doctorat
Art. 166. (1) Pot fi conductori de doctorat persoanele
care au obinut dreptul de conducere de doctorat naintea intrrii n
vigoare a prezentei legi, precum i persoanele care au obinut
atestatul de abilitare, avnd cel puin funcia de lector/ef de
lucrri, respectiv de cercettor tiinific gradul III.
(2) Calitatea de conductor de doctorat este acordat prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului,
la propunerea CNATDCU de acordare a atestatului de abilitare,
n conformitate cu standardele i procedurile elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Aceste
standarde se stabilesc pe baza unor criterii de evaluare
relevante la nivel internaional, propuse de CNATDCU i
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului. Standardele minimale de acceptare de ctre
CNATDCU a dosarului pentru obinerea atestatului de abilitare
nu depind de funcia didactic sau de gradul profesional i sunt
identice cu standardele de acordare a titlului de profesor
universitar.
(3) Pentru a conduce doctorate, cadrele didactice i de
cercetare care au dobndit acest drept trebuie s aib un
contract de munc cu un IOSUD sau o instituie membr a unui
IOSUD i s fie membre ale unei coli doctorale. Cadrele
didactice i de cercetare abilitate i cercettorii tiinifici abilitai
devin conductori de doctorat n urma abilitrii.
(4) Specialitii care au dobndit dreptul legal de a conduce
doctorate n instituii de nvmnt superior sau de cercetare-
dezvoltare din strintate dobndesc calitatea de conductor de
doctorat n cadrul IOSUD din Romnia, dup cum urmeaz:
a) specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n
una din rile Uniunii Europene, ale Spaiului Economic
European i Confederaia Elveian dobndesc automat
calitatea de conductor de doctorat n Romnia, pe baza unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
stabilete o list a instituiilor de nvmnt superior, din afara
rilor menionate la lit. a), aflate printre cele mai prestigioase
universiti ale lumii. Specialitii care au calitatea de conductor de
doctorat n una din instituiile aflate pe aceast list
dobndesc automat calitatea de conductor de doctorat n
Romnia, n urma unei metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
c) specialitii care sunt conductori de doctorat n cadrul unor
instituii din strintate, altele dect cele prevzute la lit. a) sau b),
pot obine calitatea de conductor de doctorat n Romnia, fie
printr-o convenie internaional de recunoatere reciproc, fie
conform prevederilor alin. (2).
(5) Un conductor de doctorat poate ndruma studeni-
doctoranzi numai n domeniul pentru care a obinut acest drept.
Art. 167. (1) Un conductor de doctorat nu poate ndruma
simultan studeni-doctoranzi dect ntr-un singur IOSUD,
excepie fcnd doctoratele conduse n cotutel.
(2) Un conductor de doctorat poate ndruma simultan
maximum 8 studeni-doctoranzi, aflai n diverse stadii ale
studiilor de doctorat.
(3) Pentru activitatea pe care o desfoar n aceast
calitate, conductorii de doctorat sunt remunerai n conformitate cu
legislaia n vigoare.
Art. 168. (1) Teza de doctorat se elaboreaz conform
cerinelor stabilite de IOSUD prin regulamentul de organizare i
desfurare a programelor de studii universitare de doctorat i n
concordan cu reglementrile prevzute n codul studiilor
universitare de doctorat.
(2) Comisia de susinere public a tezei de doctorat,
denumit n continuare comisie de doctorat, este propus de
conductorul de doctorat i aprobat de conducerea IOSUD.
Comisia de doctorat este alctuit din cel puin 5 membri:
preedintele, ca reprezentant al IOSUD, conductorul de
doctorat i cel puin 3 refereni oficiali din ar sau din strintate,
specialiti n domeniul n care a fost elaborat teza de doctorat

i din care cel puin doi i desfoar activitatea n afara IOSUD
respective. Membrii comisiei de doctorat au titlul de doctor i au
cel puin funcia didactic de confereniar universitar sau de
cercettor tiinific gradul II ori au calitatea de conductor de
doctorat, n ar sau n strintate.
(3) Teza de doctorat se susine n edin public n faa
comisiei de doctorat, dup evaluarea de ctre toi referenii.
Susinerea tezei de doctorat poate avea loc n prezena a cel
puin 4 dintre membrii comisiei de doctorat, cu participarea
obligatorie a preedintelui comisiei i a conductorului de
doctorat. Susinerea public include obligatoriu o sesiune de
ntrebri din partea membrilor comisiei de doctorat i a
publicului.
(4) Pe baza susinerii publice a tezei de doctorat i a
rapoartelor referenilor oficiali, comisia de doctorat evalueaz i
delibereaz asupra calificativului pe care urmeaz s l atribuie
tezei de doctorat. Calificativele care pot fi atribuite sunt:
Excelent, Foarte bine, Bine, Satisfctor i
Nesatisfctor. De regul, calificativul Excelent se acord
pentru maximum 15% dintre candidaii care obin titlul de doctor
ntr-un anumit IOSUD, n decursul unui an universitar.
(5) Dac studentul-doctorand a ndeplinit toate cerinele
prevzute n programul de cercetare tiinific i aprecierile
asupra tezei de doctorat permit atribuirea calificativului
Excelent, Foarte bine, Bine sau Satisfctor comisia de
doctorat propune acordarea titlului de doctor, propunere care se
nainteaz CNATDCU, spre validare. CNATDCU, n urma
evalurii dosarului, propune ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului acordarea sau neacordarea titlului de
doctor.
(6) n cazul atribuirii calificativului Nesatisfctor, comisia
de doctorat va preciza elementele de coninut care urmeaz s
fie refcute sau completate n teza de doctorat i va solicita o
nou susinere public a tezei. A doua susinere public a tezei
are loc n faa aceleiai comisii de doctorat, ca i n cazul primei
susineri. n cazul n care i la a doua susinere public se obine
calificativul Nesatisfctor, titlul de doctor nu va fi acordat, iar
studentul-doctorand va fi exmatriculat.
(7) Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, dup validarea tezei
de doctorat de ctre CNATDCU.
(8) n cazul n care CNATDCU invalideaz argumentat teza
de doctorat, IOSUD primete din partea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului o motivaie scris de
invalidare, redactat n baza observaiilor CNATDCU. Lucrarea
de doctorat poate fi retransmis CNATDCU n termen de un an
de la data primei invalidri. Dac lucrarea de doctorat se
invalideaz i a doua oar, titlul de doctor nu va fi acordat, iar
studentul-doctorand va fi exmatriculat.
(9) Teza de doctorat este un document public. Aceasta se
redacteaz i n format digital. n domeniul artelor, teza de
doctorat poate fi nsoit de nregistrarea pe suport digital a
creaiei artistice originale. Teza de doctorat i anexele sale se
public pe un site administrat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, cu respectarea legislaiei n vigoare n
domeniul drepturilor de autor.
Art. 169. (1) Diploma conferit dup promovarea unui
program de studii universitare de doctorat se numete diplom
de doctor. n diploma care certific obinerea i deinerea titlului
de doctor se menioneaz, n mod expres, domeniul disciplinar
sau interdisciplinar al doctoratului pentru doctoratul tiinific; n
cea care certific obinerea i deinerea titlului de doctor ntr-un
domeniu profesional se menioneaz, n mod expres, domeniul
profesional al doctoratului.
(2) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat
tiinific, se confer de ctre IOSUD diploma i titlul de doctor n
tiine, corespunzndu-i acronimul Dr.
(3) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat
profesional, se confer de ctre IOSUD diploma i titlul de
doctor ntr-un domeniu profesional, corespunzndu-i acronimul
Dr. P.
29
Art. 170. (1) n cazul nerespectrii standardelor de calitate
sau de etic profesional, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pe baza unor rapoarte externe de
evaluare, ntocmite, dup caz, de CNATDCU, de CNCS, de
Consiliul de etic i management universitar sau de Consiliul
Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i
Inovrii, poate lua urmtoarele msuri, alternativ sau simultan:
a) retragerea calitii de conductor de doctorat;
b) retragerea titlului de doctor;
c) retragerea acreditrii colii doctorale, ceea ce implic
retragerea dreptului colii doctorale de a organiza concurs de
admitere pentru selectarea de noi studeni-doctoranzi.
(2) Reacreditarea colii doctorale se poate obine dup cel
puin 5 ani de la pierderea acestei caliti, numai n urma relurii
procesului de acreditare, conform art. 158.
(3) Redobndirea calitii de conductor de doctorat se poate
obine dup cel puin 5 ani de la pierderea acestei caliti, la
propunerea IOSUD, pe baza unui raport de evaluare intern, ale
crui aprecieri sunt validate printr-o evaluare extern efectuat de
CNATDCU. Rezultatele pozitive ale acestor proceduri sunt
condiii necesare pentru aprobare din partea Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Conductorii de doctorat sunt evaluai o dat la 5 ani.
Procedurile de evaluare sunt stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU.
CAPITOLUL IV
Organizarea nvmntului postuniversitar
Art. 171. Programele postuniversitare sunt:
a) programe postdoctorale de cercetare avansat;
b) programe postuniversitare de formare i dezvoltare
profesional continu.
SECIUNEA 1
Programele postdoctorale
Art. 172. (1) Programele postdoctorale de cercetare
avansat:
a) sunt programe destinate persoanelor care au obinut o
diplom de doctor n tiine cu cel mult 5 ani nainte de
admiterea n programul postdoctoral i care doresc s se
perfecioneze n cadrul unei alte instituii dect cea n care au
obinut titlul de doctor;
b) asigur cadrul instituional pentru dezvoltarea cercetrilor
dup finalizarea studiilor universitare de doctorat;
c) au o durat de minimum un an;
d) se pot finana de ctre instituii publice sau de ctre
operatori economici;
e) n cadrul instituiilor de nvmnt superior se desfoar
n cadrul unei coli doctorale pe baza planului de cercetare
propus de cercettorul postdoctoral i aprobat de coala
doctoral.
(2) n cadrul instituiilor de nvmnt superior, programele
postdoctorale pot fi organizate doar n cadrul colilor doctorale
acreditate pentru organizarea de programe de studii universitare de
doctorat. Programele postdoctorale pot fi organizate i n cadrul
unitilor de cercetare-dezvoltare.
(3) Admiterea la programe postdoctorale se face pe baza
metodologiei elaborate de instituia gazd, n conformitate cu
legislaia n vigoare.
(4) Cercettorii postdoctorali sunt ncadrai de ctre
universiti cu contract de munc pe perioad determinat.
Cercettorii postdoctorali sunt ncadrai, de regul, pe funcia de
cercettor tiinific sau cercettor tiinific gradul III, dar pot fi
ncadrai i pe funcii de cercetare superioare acestora, n funcie de
ndeplinirea condiiilor necesare.
(5) La finalizarea programului postdoctoral, IOSUD sau
instituia gazd acord un atestat de studii postdoctorale.
 30

SECIUNEA a 2-a (4) Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii

Programele postuniversitare de formare din domeniile sntate i medicin veterinar i instituiile
i dezvoltare profesional continu sanitare publice pot utiliza veniturile proprii, n interes reciproc,
Art. 173. (1) Pot organiza programe postuniversitare de pentru asigurarea unor condiii optime de activitate, privind
formare i dezvoltare profesional continu toate acele instituii infrastructura, echipamentele medicale i accesul la informaie
de nvmnt superior care au acreditate cel puin programe medical.
de studii universitare de licen n domeniul tiinific respectiv. (5) La selecia i promovarea personalului didactic universitar
(2) Programele postuniversitare de formare i dezvoltare din instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din
profesional ale instituiilor acreditate se desfoar pe baza domeniul sntate se iau n considerare criteriile privind
unui regulament propriu de organizare i desfurare, aprobat experiena profesional medical dovedit. n nvmntul
de senatul universitar i cu respectarea reglementrilor n superior din domeniul sntate, pentru posturile didactice la
vigoare. disciplinele cu corespondent n reeaua Ministerului Sntii pot
(3) Programele postuniversitare pot utiliza ECTS/SECT i se accede doar persoane care au obinut, prin concurs, n funcie
finalizeaz cu un examen de certificare a competenelor de gradul universitar, titlurile de medic/medic dentist rezident
profesionale asimilate de cursani pe parcursul programului. sau medic/medic dentist specialist sau farmacist/farmacist
(4) Programele postuniversitare se pot organiza n regim cu rezident/farmacist specialist n specialitatea postului.
tax sau cu finanare din alte surse. (6) n nvmntul superior din domeniul sntate nu se pot
(5) Au dreptul s participe la studii postuniversitare transforma n credite echivalate i transfera studiile obinute n
absolvenii care au cel puin studii universitare cu diplom de nvmntul postliceal.
licen sau echivalent. (7) nvmntul superior i postuniversitar din domeniul
(6) La finalizarea programelor postuniversitare de formare i sntate se desfoar n uniti sanitare publice, n institute, n
dezvoltare profesional, instituia organizatoare elibereaz un centre de diagnostic i tratament, n secii cu paturi, n
certificat de atestare a competenelor profesionale specifice laboratoare i n cabinete. Conform legii speciale, se pot
programului. constitui clinici universitare, din una sau mai multe secii clinice, n
specialiti nrudite, din spitale publice sau private, n care sunt
CAPITOLUL V organizate activiti de nvmnt i cercetare ale
nvmntul superior medical departamentelor universitare.
(8) Rezidenialul reprezint forma specific de nvmnt
SECIUNEA 1
postuniversitar pentru absolvenii liceniai ai programelor de
Organizarea i funcionarea nvmntului superior medical. studii medicin, medicin dentar i farmacie care asigur
nvmntul superior din domeniile sntate pregtirea necesar obinerii uneia dintre specialitile cuprinse
i medicin veterinar n Nomenclatorul specialitilor medicale, medico-dentare i
Art. 174. (1) nvmntul superior din domeniile sntate farmaceutice pentru reeaua de asisten medical. Organizarea
i medicin veterinar se desfoar cu respectarea i finanarea rezideniatului se reglementeaz prin acte
reglementrilor generale i sectoriale din Uniunea European i normative specifice.
anume: (9) Admiterea la rezideniat a cadrelor didactice din
a) 6 ani de studii, pentru minimum de 5.500 de ore de nvmntul superior din domeniul sntate se face n aceleai
activitate teoretic i practic medical pentru domeniul condiii ca pentru orice absolvent al nvmntului superior din
medicin, la programele de studii Medicin, Medicin Dentar i domeniul sntate.
Medicin Veterinar; 5 ani pentru programul de studii Farmacie; (10) Medicii rezideni care ocup prin concurs posturi
4 ani pentru minimum 4.600 de ore de pregtire pentru didactice de asistent universitar n instituii de nvmnt
programele de studii Asisten Medical General i Moae i superior din domeniul sntate continu formarea n rezideniat i
de 3 ani pentru alte programe de studii de licen din domeniul sunt retribuii pentru ambele activiti.
sntate; (11) n cadrul instituiilor de nvmnt superior care
b) fiecare an universitar are cte 60 de credite de studii organizeaz programe de pregtire n rezideniat se constituie
transferabile n ECTS/SECT, fiind totalizate 180 de credite un departament de pregtire n rezideniat. n instituiile de
de studii transferabile pentru programele cu o durat a studiilor nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire de
de licen de 3 ani, 240 de credite de studii transferabile medicin i farmacie, departamentul este subordonat conducerii
pentru programele cu o durat a studiilor de licen de 4 ani, universitii.
300 de credite de studii transferabile pentru programul Farmacie
cu o durat a studiilor de licen de 5 ani i 360 de credite de SECIUNEA a 2-a
studii transferabile pentru programele Medicin, Medicin Reglementarea altor aspecte specifice
Dentar i Medicin Veterinar cu o durat a studiilor de licen Art. 175. Reglementarea altor aspecte specifice
de 6 ani; desfurrii activitilor din acest domeniu se realizeaz prin
c) studiile universitare de master au ntre 60 i 120 de credite hotrre a Guvernului, ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
de studii transferabile ECTS/SECT; tineretului i sportului i, dup caz, ordin comun al ministrului
d) studiile universitare de doctorat totalizeaz 240 de credite sntii i al preedintelui Autoritii Naionale Sanitare
de studii transferabile, iar studiile avansate din cadrul colii Veterinare i pentru Sigurana Alimentelor.
doctorale totalizeaz 60 de credite; studiile universitare de
doctorat se pot organiza n UOD i n IOSUD realizate prin CAPITOLUL VI
consorii ntre universiti i spitale sau clinici. nvmntul superior militar i nvmntul
(2) Instituiile de nvmnt superior din domeniile sntate i de informaii, de ordine public i de securitate
medicin veterinar acreditate, pe baza criteriilor de calitate, pot naional
organiza, pe lng formele de nvmnt prevzute la alin.
(1), i programe postdoctorale i de formare i dezvoltare SECIUNEA 1
profesional: de rezideniat, de perfecionare, de specializare, Organizare i funcionare
de studii complementare n vederea obinerii de atestate i de Art. 176. (1) nvmntul superior militar, de informaii,
educaie medical i farmaceutic continu. de ordine public i de securitate naional este nvmnt de
(3) Durata doctoratului pentru absolvenii nvmntului stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i
superior medical uman, medical veterinar i farmaceutic este de cuprinde: nvmnt universitar pentru formarea ofierilor,
4 ani. ofierilor de poliie i a altor specialiti, precum i nvmnt
postuniversitar.

(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional din cadrul sistemului
naional de nvmnt, precum i specializrile/programele de
studii din cadrul acestora se supun reglementrilor referitoare
la asigurarea calitii, inclusiv celor legate de autorizare i
acreditare, n aceleai condiii cu instituiile de nvmnt public i de securitate naional se nfiineaz corpul
superior civil.
(3) Structura organizatoric, oferta de colarizare care
conine profilurile, programele de studii, cifrele anuale de
colarizare, criteriile de selecionare a candidailor pentru
nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i
de securitate naional se stabilesc, dup caz, de Ministerul
Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Ministerul Justiiei, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii
cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i
securitii naionale, potrivit specificului fiecrei arme,
specializri, nivel i form de organizare a nvmntului, n de securitate naional se ocup i se elibereaz n aceleai
condiiile legii.
(4) Formele de organizare a nvmntului, admiterea la
studii, derularea programelor de studii, finalizarea studiilor,
autorizarea i acreditarea instituiilor de nvmnt, n
nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i
de securitate naional, se supun procedurilor i condiiilor
aplicabile instituiilor de nvmnt superior civil.
(5) Pentru nvmntul superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional, dup caz, Ministerul
Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Ministerul Justiiei, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii
cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i
securitii naionale pot emite ordine, regulamente i instruciuni
proprii, n condiiile legii.
(6) Ofierii n activitate, n rezerv sau n retragere, posesori
ai diplomei de absolvire a colii militare de ofieri cu durata de
3 sau 4 ani, pot s i completeze studiile n nvmntul
superior, pentru obinerea diplomei de licen n profiluri i
specializri similare sau apropiate armei/specialitii militare.
(7) Diplomele de licen, de master, de doctorat eliberate de
instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional, precum i titlurile tiinifice
obinute dau dreptul deintorilor legali, dup trecerea n
rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele
ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt, cu profil
apropiat i de acelai nivel.
(8) Planurile de nvmnt pentru nvmntul superior prin activiti practice de creaie i performan.
militar, de informaii i de ordine public i de securitate
naional se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale,
Ministerul Administraiei i Internelor, Serviciul Romn de
Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii,
informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, n
conformitate cu standardele naionale stabilite de instituiile
responsabile cu asigurarea calitii.
SECIUNEA a 2-a
Managementul i finanarea instituiilor
Art. 177. (1) Managementul instituiilor de nvmnt
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional se realizeaz n aceleai condiii ca n instituiile civile
de nvmnt superior. Finanarea instituiilor din nvmntul proiectare, ateliere artistice, studiouri muzicale, uniti de
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional se face n condiiile legii.
(2) Structurile i funciile de conducere din instituiile de
nvmnt militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional sunt aceleai ca i cele din instituiile civile
de nvmnt superior i se ocup n aceleai condiii ca i didactic.
acestea, precum i cu respectarea procedurilor specificate n
actele normative specifice n domeniu.
(3) Conducerea instituiilor de nvmnt militar, de
informaii, de ordine public i de securitate naional se
realizeaz de ctre rectori care sunt i comandanii instituiilor
respective. Funcia de comandant se ocup n conformitate cu
reglementrile Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului
31
Administraiei i Internelor, Serviciului Romn de Informaii i ale
altor instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i
siguranei naionale.
(4) n nvmntul superior militar, de informaii, de ordine
instructorilor militari, de ordine i de securitate public, prin
ordine i instruciuni ale Ministerului Aprrii Naionale,
Ministerului Administraiei i Internelor, Ministerului Justiiei,
Serviciului Romn de Informaii i ale altor instituii cu atribuii n
domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei naionale.
SECIUNEA a 3-a
Resurse umane
Art. 178. (1) Funciile didactice i de cercetare din
nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i
condiii ca i cele din instituiile civile de nvmnt superior.
Cadrele didactice i de cercetare din nvmntul superior
militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional
au acelai statut ca cele din instituiile civile de nvmnt
superior.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional se bucur de principiul
autonomiei universitare.
(3) Cadrele didactice militare titulare, pensionate pentru limit de
vrst i vechime integral ca militari, pot s i continue
activitatea didactic, n cadrul aceleiai instituii de nvmnt
superior, n condiiile legii.
SECIUNEA a 4-a
Viaa universitar
Art. 179. Viaa universitar din instituiile de nvmnt
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional se desfoar n conformitate cu reglementrile legale
pentru instituiile civile de nvmnt superior, adaptate mediului
militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional.
CAPITOLUL VII
nvmntul superior artistic i sportiv
Art. 180. n nvmntul superior artistic i sportiv,
procesul educaional se desfoar prin activiti didactice i
Art. 181. Instituiile de nvmnt superior artistic i
sportiv, autorizate provizoriu sau acreditate, conform legii, pot
organiza forme de nvmnt prin cele 3 cicluri de studii
universitare: ciclul I studii universitare de licen, ciclul II
studii universitare de master i ciclul III studii universitare de
doctorat, incluznd doctoratul tiinific i doctoratul profesional,
precum i programe de formare i dezvoltare profesional
continu.
Art. 182. n nvmntul superior artistic i sportiv,
structura anului universitar poate fi adaptat n funcie de
programul activitilor practice specifice.
Art. 183. n nvmntul superior artistic i sportiv,
practica studenilor se desfoar n universiti: n centre de
producie teatrale i cinematografice, spaii destinate
performanei sportive, precum i n instituii din profilul artistic
sau sportiv respectiv, pe baz de parteneriat instituional.
Art. 184. n nvmntul superior artistic i sportiv,
doctoratul tiinific sau profesional este o condiie pentru cariera
Art. 185. Cercetarea prin creaie artistic, proiectare i
performan sportiv se desfoar individual sau colectiv, n
centre de proiectare, laboratoare i ateliere artistice, studiouri
muzicale, uniti de producie teatral i cinematografic, spaii
destinate performanei sportive.
Art. 186. Evaluarea calitii i clasificarea universitilor
artistice i sportive iau n considerare criteriile specifice creaiei
artistice i performanei sportive.
 32
Art. 187. n nvmntul superior artistic i sportiv,
alocarea pe baze competiionale a fondurilor se face inclusiv n
baza criteriilor specifice creaiei artistice i performanei sportive.
Art. 188. Reglementarea altor aspecte specifice
desfurrii activitii din aceste domenii va fi realizat prin
hotrri ale Guvernului sau ordine ale ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, n concordan cu prevederile
legii i cu reglementrile generale i sectoriale ale Uniunii
Europene.
CAPITOLUL IX
Promovarea calitii n nvmntul superior
i n cercetarea tiinific
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
Art. 192. (1) Asigurarea calitii nvmntului superior i a
cercetrii tiinifice universitare este o obligaie a instituiei de
nvmnt superior i o atribuie fundamental a Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n realizarea
acestei atribuii, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului colaboreaz cu ARACIS, cu alte agenii nscrise n
EQAR, precum i cu CNCS, CNATDCU, Consiliul de etic i
management universitar (CEMU) i alte organisme cu
competene n domeniu conform legislaiei n vigoare.
(2) Instituiile de nvmnt superior au obligaia de a furniza
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului datele
solicitate de acesta, cu respectarea prevederilor legale. Refuzul
sau raportarea fals ncalc principiul rspunderii publice i
duce la sanciunile prevzute de lege.
(3) Instituiile de nvmnt superior care refuz s fac
publice datele de interes public solicitate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau oricare alt persoan
fizic sau juridic ncalc principiul rspunderii publice i sunt
sancionate conform legii.
(4) Studenii sunt parteneri cu drepturi depline n procesul de
asigurare a calitii.
Art. 193. (1) Evaluarea universitilor se realizeaz n
scopul:
a) autorizrii provizorii i acreditrii;
b) ierarhizrii programelor de studii i clasificrii
universitilor.
(2) Evaluarea n scopul autorizrii provizorii i acreditrii se
realizeaz de ctre ARACIS sau de alt agenie nscris n
EQAR i are loc potrivit legii i standardelor internaionale n
domeniu.
(3) Evaluarea n scopul ierarhizrii programelor de studii i a
clasificrii universitilor se realizeaz pe baza unei metodologii
de evaluare propuse de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului, n
maximum 6 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
Aplicarea acestei metodologii intr n rspunderea Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Evaluarea este
realizat periodic.
(4) Universitile se clasific, pe baza evalurii prevzute la
alin. (3), n 3 categorii:
a) universiti centrate pe educaie;
b) universiti de educaie i cercetare tiinific sau
universiti de educaie i creaie artistic;
c) universiti de cercetare avansat i educaie.
(5) Evaluarea prevzut la alin. (3) se face de ctre un
consoriu format din: ARACIS, incluznd reprezentani ai
studenilor, CNCS, CNATDCU i un organism internaional cu
competene n domeniul ierarhizrii i clasificrii instituiilor de
nvmnt selectat pe baz de concurs.
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (5), prima evaluare de
dup intrarea n vigoare a prezentei legi, fcut conform
prevederilor alin. (3), se face numai de ctre un organism
internaional cu competen n domeniul ierarhizrii i clasificrii
instituiilor de nvmnt superior sau de ctre o agenie de
asigurare a calitii nregistrat n EQAR, din strintate.
(7) Pentru programele de licen i master, finanarea
instituiilor de nvmnt superior de stat, din surse publice, se
face difereniat pe categorii de universiti i n funcie de poziia
n ierarhie a programelor de studii, conform ierarhizrii
prevzute la alin. (3), pe baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului. Finanarea programelor de doctorat se face conform
prevederilor art. 160.
(8) Statul poate finana programele de excelen n cercetare
i educaie din orice categorie de universiti.
(9) Programele de excelen prevzute la alin. (8) se
stabilesc pe baza evalurii prevzute la alin. (3), pentru
programele de licen i master, i pe baza competiiilor
prevzute la art. 160 alin. (3), pentru programele de doctorat.
(10) Sunt finanate din fonduri publice: programe de licen
n universitile de stat menionate la alin. (4) lit. a), programe de
licen i master n universitile prevzute la alin. (4) lit. b) i
programe de doctorat, master i licen n universitile
prevzute la alin. (4) lit. c).
Art. 194. (1) Pentru promovarea calitii i creterea
eficienei sistemului de nvmnt superior, pentru creterea
vizibilitii internaionale i pentru concentrarea resurselor,
universitile de stat i particulare pot:
a) s se constituie n consorii universitare, potrivit legii;
b) s fuzioneze ntr-o singur instituie de nvmnt
superior cu personalitate juridic.
(2) Universitile acreditate la data intrrii n vigoare a
prezentei legi pot demara proceduri pentru constituirea de
consorii sau pentru fuzionare prin comasare sau absorbie.
 33

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc

preferenial resurse financiare consoriilor sau universitilor
fuzionate, conform unei metodologii adoptate n acest sens prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului,
la propunerea CNFIS.
(3) Fuziunea prin comasare sau absorbie a instituiilor de
nvmnt superior de stat se face, de regul, n jurul instituiilor
din categoria universitilor de cercetare avansat i educaie i
innd cont de proximitatea geografic.
(4) Evaluarea programelor de studii i a instituiilor de
nvmnt superior se face periodic, la iniiativa Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau a universitilor.
Rezultatele evalurii sunt publice, pentru informarea
beneficiarilor de educaie i pentru transparena instituional.
Art. 195. (1) Fiecare universitate are obligaia s realizeze,
la intervale de maximum 5 ani, evaluarea intern i clasificarea
departamentelor pe 5 niveluri de performan n cercetare,
conform unei metodologii-cadru elaborate de CNCS i aprobate
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului. Rezultatele evalurii i clasificrii sunt publice.
(2) Senatul universitar, la propunerea rectorului, pe baza
evalurii interne, poate dispune reorganizarea sau desfiinarea
departamentelor ori institutelor neperformante, fr a prejudicia
studenii.
Art. 196. Guvernul Romniei nfiineaz Institutul de Studii
i Cercetri Avansate din Romnia, avnd ca obiectiv principal
susinerea elitelor tiinifice romneti din ar i din diaspora.
Metodologia de nfiinare a acestuia se elaboreaz de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se
adopt prin hotrre a Guvernului, n termen de 12 luni de la
data intrrii n vigoare a prezentei legi.
Art. 197. Statul ncurajeaz excelena n instituiile de
nvmnt superior prin prghii financiare specifice, existente n
prezenta lege:
a) universitilor li se aloc o finanare suplimentar, n sum,
la nivel naional, de minimum 30% din suma alocat la nivel
naional universitilor de stat ca finanare de baz, pe baza
criteriilor i a standardelor de calitate stabilite de Consiliul
Naional al Finanrii nvmntului Superior i aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
b) universitilor de stat li se aloc un fond distinct pentru
dezvoltarea instituional, din bugetul alocat Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Fondul de
dezvoltare instituional se adreseaz celor mai performante
instituii de nvmnt superior din fiecare categorie i se aloc
dup criterii competitive bazate pe standarde internaionale.
Metodologia de alocare i utilizare a fondului pentru dezvoltare
instituional se aprob prin hotrre a Guvernului, la
propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
SECIUNEA a 2-a
Sprijinirea excelenei individuale
Art. 198. Formele de sprijin pentru cadrele didactice,
studenii i cercettorii cu performane excepionale includ:
a) granturi de studii sau de cercetare la universiti din ar
ori din strintate, acordate pe baz de competiie;
b) granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri,
inclusiv teze de doctorat;
c) aprobarea unor rute educaionale flexibile, care permit
accelerarea parcursului de studii universitare;
d) crearea de instrumente i mecanisme de susinere a
inseriei lor profesionale n ar, astfel nct s valorifice la nivel
superior att talentul, ct i achiziiile realizate prin formare.

CAPITOLUL XI
Conducerea universitilor
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
Art. 207. (1) Structurile de conducere n instituiile de
nvmnt superior de stat sau particulare sunt:
a) senatul universitar i consiliul de administraie, la nivelul
universitii;
b) consiliul facultii;
c) consiliul departamentului.
(2) Funciile de conducere sunt urmtoarele:
a) rectorul, prorectorii, directorul general administrativ, la
nivelul universitii;
b) decanul, prodecanii, la nivelul facultii;
c) directorul de departament, la nivelul departamentului.
(3) IOSUD este condus de Consiliul pentru studiile
universitare de doctorat, respectiv de directorul acestui consiliu.
Funcia de director al Consiliului pentru studiile universitare de
doctorat este asimilat funciei de prorector. Procedura de
numire a directorului Consiliului pentru studiile universitare de
doctorat este stabilit de Codul studiilor universitare de doctorat.
(4) La nivelul departamentului, directorul de departament i
membrii consiliului departamentului sunt alei prin votul
universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de
cercetare titulare.
(5) La nivelul facultii, stabilirea structurilor i a funciilor de
conducere se face dup urmtoarea procedur:
a) componena membrilor consiliului facultii este de
maximum 75% cadre didactice i de cercetare, respectiv
minimum 25% studeni. Reprezentanii cadrelor didactice i de
cercetare n consiliul facultii sunt alei prin votul universal,
direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare
titulare din facultate, iar reprezentanii studenilor sunt alei prin
vot universal, direct i secret de ctre studenii facultii;
b) decanii sunt selectai prin concurs public, organizat de
ctre rectorul universitii la nivelul facultii. La concurs pot
participa persoane din cadrul universitii sau din orice facultate
de profil din ar ori din strintate care, pe baza audierii n
plenul consiliului facultii, au primit avizul acestuia de
participare la concurs. Consiliul facultii are obligaia de a aviza
minimum 2 candidai;
c) decanul i desemneaz prodecanii dup numirea de ctre
rector;
d) n universitile multilingve i multiculturale, cel puin unul
dintre prodecani se numete la propunerea cadrelor didactice
aparinnd minoritii naionale din departamentul seciei sau
liniei de predare ntr-o limb a minoritilor naionale, potrivit
regulamentului liniei de studiu conform art. 135 alin. (2), cu
excepia cazului n care decanul provine de la secia sau linia de
studiu cu predare n limba minoritii naionale respective.
Cadrele didactice aparinnd seciei sau liniei de predare trebuie
s propun cel puin 3 candidai.
(6) Consiliul colii doctorale se stabilete prin votul universal,
direct i secret al conductorilor de doctorat din coala doctoral
respectiv.
35
(7) Procesul de stabilire i de alegere a structurilor i funciilor
de conducere la nivelul universitii, al facultilor i
departamentelor trebuie s respecte principiul reprezentativitii pe
faculti, departamente, secii/linii de predare, programe de studii,
dup caz, i se stabilete prin Carta universitar.
(8) n cazul universitilor confesionale, alegerea persoanelor n
funciile de conducere se face cu avizul cultului fondator.
Art. 208. (1) Senatul universitar este compus din 75%
personal didactic i de cercetare i din 25% reprezentani ai
studenilor. Toi membrii senatului universitar, fr excepie, vor fi
stabilii prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor
didactice i cercettorilor titulari, respectiv al tuturor studenilor.
Fiecare facultate va avea reprezentani n senatul universitar, pe
cote-pri de reprezentare stipulate n Carta universitar. n cazul
universitilor confesionale, organizarea senatului
universitar se va face cu respectarea statutului i specificului
dogmatic i canonic al cultului fondator.
(2) Senatul universitar i alege, prin vot secret, un preedinte
care conduce edinele senatului universitar i reprezint
senatul universitar n raporturile cu rectorul.
(3) Senatul universitar stabilete comisii de specialitate prin
care controleaz activitatea conducerii executive a instituiei de
nvmnt superior i a consiliului de administraie. Rapoartele de
monitorizare i de control sunt prezentate periodic i
discutate n senatul universitar, stnd la baza rezoluiilor
senatului universitar.
Art. 209. (1) Rectorul universitilor de stat i particulare
se desemneaz prin una dintre urmtoarele modaliti:
a) pe baza unui concurs public, n baza unei metodologii
aprobate de senatul universitar nou-ales, conform cu prezenta
lege; sau
b) prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor
didactice i de cercetare titulare din cadrul universitii i al
reprezentanilor studenilor din senatul universitar i din consiliile
facultilor.
(2) Modalitatea de desemnare a rectorului, dintre cele
prevzute la alin. (1), se stabilete cu minimum 6 luni nainte de
fiecare desemnare a rectorului, prin votul universal, direct i
secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare din
cadrul universitii i al reprezentanilor studenilor din senatul
universitar i din consiliile facultilor.
Art. 210. (1) n cazul n care modalitatea aleas pentru
desemnarea rectorului este cea pe baza unui concurs public,
procedura de desemnare este cea prevzut de prezentul
articol.
(2) Senatul universitar nou-ales stabilete o comisie de
selecie i de recrutare a rectorului format, n proporie de 50%,
din membri ai universitii i, n proporie de 50%, din
personaliti tiinifice i academice din afara universitii, din
ar i din strintate. Aceast comisie conine minimum
12 membri, dintre care cel puin un reprezentant al studenilor
sau un absolvent al universitii desemnat de ctre studenii din
senatul universitar, conform Cartei universitare. De asemenea,
senatul universitar nou-ales elaboreaz i aprob metodologia
de avizare, de selecie i de recrutare a rectorului, conform legii.
(3) Concursul public pentru desemnarea rectorului se
desfoar n baza metodologiei prevzute la alin. (2). Comisia
de concurs este comisia de selecie i recrutare prevzut la
alin. (2).
(4) La concursul de ocupare a funciei de rector pot participa
personaliti tiinifice sau academice din ar i din strintate
care, pe baza audierii n plenul senatului universitar nou-ales,
au obinut avizul de participare la concurs din partea acestuia.
Avizul se acord numai pe baza votului majoritii simple a
membrilor senatului universitar nou-ales. Senatul universitar
nou-ales are obligaia de a aviza minimum 2 candidai.
Candidaii avizai de senatul universitar nou-ales particip apoi la
concursul organizat conform alin. (3).
Art. 211. (1) Rectorul, desemnat conform art. 209, este
confirmat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului, n termen de 30 de zile de la data seleciei. Dup
 36
emiterea ordinului de confirmare, rectorul poate semna acte
oficiale, nscrisuri, acte financiare/contabile, diplome i
certificate.
(2) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, pe baza consultrii senatului universitar,
i numete prorectorii. n universitile multilingve i
multiculturale cel puin unul dintre prorectori este numit de ctre
rector la propunerea cadrelor didactice aparinnd minoritilor
naionale din departamentul seciei sau liniei de predare ntr-o
limb a minoritilor naionale, cu excepia cazului n care
rectorul provine de la secia sau linia de studiu cu predare n
limba minoritii naionale respective. Cadrele didactice
aparinnd seciei sau liniei de predare trebuie s propun cel
puin 3 candidai.
(3) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului ncheie cu senatul universitar un contract
de management, cuprinznd criteriile i indicatorii de
performan managerial, drepturile i obligaiile prilor
contractuale.
(4) Decanii sunt selectai prin concurs public organizat de
noul rector i validat de senatul universitar. La concurs pot
participa candidaii avizai de consiliul facultii cu votul
majoritii simple a membrilor acestuia i pe baza unei
metodologii specifice elaborate de senatul universitar. Consiliul
facultii valideaz cel puin 2 candidai.
(5) Meninerea n funcie a directorului general administrativ
se face pe baza acordului scris al acestuia de susinere
executiv a planului managerial al noului rector.
(6) Consiliul de administraie al universitilor de stat este
format din rector, prorectorii, decanii, directorul general
administrativ i un reprezentant al studenilor.
(7) Consiliul de administraie al universitilor particulare este
numit de ctre fondatori.
Art. 212. (1) Rectorul confirmat al universitii de stat
ncheie un contract instituional cu ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(2) Rectorul poate fi demis de ctre senatul universitar, n
condiiile specificate prin contractul de management i Carta
universitar.
(3) Ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului poate
revoca din funcie rectorul n condiiile art. 125.
SECIUNEA a 2-a
Atribuiile senatului universitar, ale rectorului, ale
consiliului
de administraie, ale decanului i ale efului de
departament
Art. 213. (1) Senatul universitar reprezint comunitatea
universitar i este cel mai nalt for de decizie i deliberare la
nivelul universitii.
(2) Atribuiile senatului universitar sunt urmtoarele:
a) garanteaz libertatea academic i autonomia
universitar;
b) elaboreaz i adopt, n urma dezbaterii cu comunitatea
universitar, Carta universitar;
c) aprob planul strategic de dezvoltare instituional i
planurile operaionale, la propunerea rectorului;
d) aprob, la propunerea rectorului i cu respectarea
legislaiei n vigoare, structura, organizarea i funcionarea
universitii;
e) aprob proiectul de buget i execuia bugetar;
f) elaboreaz i aprob Codul de asigurare a calitii i Codul
de etic i deontologie profesional universitar;
g) adopt Codul universitar al drepturilor i obligaiilor
studentului, cu respectarea prevederilor Codului drepturilor i
obligaiilor studentului;
h) aprob metodologiile i regulamentele privind organizarea
i funcionarea universitii;
i) ncheie contractul de management cu rectorul;
j) controleaz activitatea rectorului i a consiliului de
administraie prin comisii specializate;
k) valideaz concursurile publice pentru funciile din consiliul
de administraie;
l) aprob metodologia de concurs i rezultatele concursurilor
pentru angajarea personalului didactic i de cercetare i
evalueaz periodic resursa uman;
m) aprob, la propunerea rectorului, sancionarea
personalului cu performane profesionale slabe, n baza unei
metodologii proprii i a legislaiei n vigoare;
n) ndeplinete alte atribuii, conform Cartei universitare.
(3) Componena i mrimea senatului universitar sunt
stabilite prin Carta universitar, astfel nct s se asigure
eficiena decizional i reprezentativitatea comunitii
academice.
(4) Mandatul senatului universitar este de 4 ani. Durata
mandatului unui membru al senatului universitar este de 4 ani,
cu posibilitatea nnoirii succesive de maximum dou ori. Pentru
studeni, durata mandatului se reglementeaz prin Carta
universitar.
(5) Senatul universitar poate fi convocat de rector sau la
cererea a cel puin o treime dintre membrii senatului universitar.
(6) Rectorul reprezint legal universitatea n relaiile cu terii
i realizeaz conducerea executiv a universitii. Rectorul este
ordonatorul de credite al universitii. Rectorul are urmtoarele
atribuii:
a) realizeaz managementul i conducerea operativ a
universitii, pe baza contractului de management;
b) negociaz i semneaz contractul instituional cu
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
c) ncheie contractul de management cu senatul universitar;
d) propune spre aprobare senatului universitar structura i
reglementrile de funcionare ale universitii;
e) propune spre aprobare senatului universitar proiectul de
buget i raportul privind execuia bugetar;
f) prezint senatului universitar, n luna aprilie a fiecrui an,
raportul prevzut la art. 130 alin. (2). Senatul universitar
valideaz raportul menionat, n baza referatelor realizate de
comisiile sale de specialitate. Aceste documente sunt publice;
g) conduce consiliul de administraie;
h) ndeplinete alte atribuii stabilite de senatul universitar, n
conformitate cu contractul de management, Carta universitar i
legislaia n vigoare.
(7) Durata mandatului de rector este de 4 ani. Mandatul
poate fi nnoit cel mult o dat, n urma unui nou concurs,
conform prevederilor Cartei universitare. O persoan nu poate fi
rector al aceleiai instituii de nvmnt superior pentru mai mult
de 8 ani, indiferent de perioada n care s-au derulat
mandatele i de ntreruperile acestora.
(8) Atribuiile prorectorilor, numrul i durata mandatelor
acestora se stabilesc prin Carta universitar.
(9) Decanul reprezint facultatea i rspunde de
managementul i conducerea facultii. Decanul prezint anual un
raport consiliului facultii privind starea facultii. Decanul
conduce edinele consiliului facultii i aplic hotrrile
rectorului, consiliului de administraie i senatului universitar.
Atribuiile decanului sunt stabilite n conformitate cu prevederile
Cartei universitare i cu legislaia n vigoare.
(10) Consiliul facultii reprezint organismul decizional i
deliberativ al facultii. Consiliul facultii are urmtoarele
atribuii:
a) aprob, la propunerea decanului, structura, organizarea i
funcionarea facultii;
b) aprob programele de studii gestionate de facultate;
c) controleaz activitatea decanului i aprob rapoartele
anuale ale acestuia privind starea general a facultii,
asigurarea calitii i respectarea eticii universitare la nivelul
facultii;
d) ndeplinete alte atribuii, stabilite prin Carta universitar
sau aprobate de senatul universitar i n conformitate cu
legislaia n vigoare.
(11) Directorul de departament realizeaz managementul i
conducerea operativ a departamentului. n exercitarea acestei
funcii, el este ajutat de consiliul departamentului, conform Cartei
universitare. Directorul de departament rspunde de planurile

de nvmnt, de statele de funcii, de managementul cercetrii
i al calitii i de managementul financiar al departamentului.
(12) Selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea,
motivarea i ncetarea relaiilor contractuale de munc ale
personalului sunt de rspunderea directorului de departament, a
conductorului colii doctorale sau a decanului, conform
prevederilor Cartei universitare.
(13) Consiliul de administraie al universitii asigur, sub
conducerea rectorului sau a unei alte persoane desemnate prin
Carta universitar, n cazul universitilor particulare i
confesionale particulare, conducerea operativ a universitii i
aplic deciziile strategice ale senatului universitar. De
asemenea, consiliul de administraie:
a) stabilete n termeni operaionali bugetul instituional;
b) aprob execuia bugetar i bilanul anual;
c) aprob propunerile de scoatere la concurs a posturilor
didactice i de cercetare;
d) avizeaz propunerile de programe noi de studii i
formuleaz propuneri ctre senatul universitar de terminare a
acelor programe de studii care nu se mai ncadreaz n
misiunea universitii sau care sunt ineficiente academic i
financiar;
e) aprob operaiunile financiare care depesc plafoanele
stabilite de senatul universitar, n universitile de stat, respectiv
de fondatori, n universitile particulare;
f) propune senatului universitar strategii ale universitii pe
termen lung i mediu i politici pe domenii de interes ale
universitii.
(14) Studenii au cel puin un reprezentant n comisiile de
etic, de cazri, de asigurare a calitii, precum i n alte comisii
cu caracter social.
Art. 214. (1) Funciile de conducere de rector, de prorector,
de decan, de prodecan, de director de departament sau de
unitate de cercetare-dezvoltare, proiectare, microproducie nu
se cumuleaz.
(2) n cazul vacantrii unui loc n funciile de conducere, se
procedeaz la alegeri pariale, n cazul directorului de
departament, sau se organizeaz concurs public, potrivit Cartei
universitare, n termen de maximum 3 luni de la data vacantrii.
(3) Numrul de prorectori i de prodecani din instituiile de
nvmnt superior se stabilete prin Carta universitar.
(4) Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de
conducere din nvmntul superior sunt stabilite prin Carta
universitar a instituiei, potrivit legii. Hotrrile senatelor
universitare, ale consiliilor facultilor i ale departamentelor se
iau cu votul majoritii membrilor prezeni, dac numrul celor
prezeni reprezint cel puin dou treimi din numrul total al
membrilor. Membrii acestor structuri de conducere au drept de
vot deliberativ egal.
(5) Structura administrativ a universitii este condus de
ctre un director administrativ i este organizat pe direcii.
Postul de director general administrativ se ocup prin concurs
organizat de consiliul de administraie al instituiei de nvmnt
superior. Preedintele comisiei de concurs este rectorul
instituiei. Din comisie face parte, n mod obligatoriu, un
reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Validarea concursului se face de ctre senatul
universitar, iar numirea pe post, de ctre rector.
(6) Unitile de cercetare-dezvoltare sunt conduse de
directori ai unitilor respective, potrivit Cartei universitare.
(7) Prin Carta universitar, universitatea i poate dezvolta
structuri consultative formate din reprezentani ai mediului
economic i personaliti din mediul academic, cultural i
profesional extern.
Art. 215. (1) Dup mplinirea vrstei de pensionare,
ocuparea oricrei funcii de conducere n universitile de stat,
particulare i confesionale este interzis, cu excepia
mandatelor n exerciiu la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(2) Persoanele care exercit o funcie de conducere sau de
demnitate public au dreptul de a li se rezerva postul din
sistemul educaional.
37
(3) Persoanele care ocup o funcie de conducere sau de
demnitate public nu pot exercita funcia de rector pe perioada
ndeplinirii mandatului.
(4) Funcia de rector este incompatibil cu deinerea de
funcii de conducere n cadrul unui partid politic, pe perioada
exercitrii mandatului.
(5) Funciile de conducere sau de demnitate public se pot
cumula cu funciile didactice i/sau de cercetare.
SECIUNEA a 3-a
Rolul statului n nvmntul superior
Art. 216. (1) Statul i exercit atribuiile n domeniul
nvmntului superior prin intermediul Parlamentului,
Guvernului i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are
urmtoarele atribuii principale:
a) propune politicile i strategiile naionale pentru
nvmntul superior, ca parte a Ariei europene a
nvmntului superior;
b) elaboreaz reglementrile de organizare i funcionare a
sistemului de nvmnt superior;
c) monitorizeaz i verific direct sau prin organismele
abilitate n acest sens respectarea reglementrilor privind
organizarea i funcionarea nvmntului superior, cercetarea
universitar, managementul financiar, etica universitar i
asigurarea calitii n nvmntul superior;
d) gestioneaz procesul de evaluare periodic, de clasificare a
universitilor i de ierarhizare a programelor de studii ale
acestora;
e) controleaz gestionarea RMUR;
f) organizeaz recunoaterea i echivalarea diplomelor i
certificatelor conform normelor interne i n conformitate cu
normele europene; elaboreaz metodologia prin care se pot
recunoate automat diplomele i certificatele obinute n
universiti din statele membre ale Uniunii Europene, ale
Spaiului Economic European i n Confederaia Elveian,
precum i n universiti de prestigiu din alte state, pe baza unei
liste aprobate i reactualizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului; organizeaz recunoaterea automat a
funciilor didactice universitare i a calitii de conductor de
doctorat, conform unei metodologii proprii; ncaseaz sume, n
lei sau n valut, pentru recunoaterea i echivalarea diplomelor
i certificatelor i pentru vizarea actelor de studii;
g) elaboreaz i propune proiectul de buget pentru
nvmntul superior, ca parte a bugetului educaiei i bugetului
cercetrii;
h) verific i gestioneaz sistemul de indicatori statistici de
referin pentru nvmntul superior i bazele de date
corespunztoare pentru monitorizarea i prognozarea evoluiei
nvmntului superior n raport cu piaa muncii;
i) susine realizarea de studii i de cercetri n nvmntul
superior;
j) public anual un raport privind starea nvmntului
superior.
Art. 217. (1) Pentru exercitarea atribuiilor sale, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului constituie registre
de experi i se sprijin pe organisme consultative, la nivel
naional, alctuite pe criterii de prestigiu profesional i moral:
Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului
Superior (CNSPIS), Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor,
Diplomelor i Certificatelor Universitare (CNATDCU), Consiliul
Naional al Cercetrii tiinifice (CNCS), Colegiul consultativ
pentru cercetare-dezvoltare i inovare (CCCDI), Consiliul
Naional pentru Finanarea nvmntului Superior (CNFIS),
Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare (CNBU), Consiliul
de etic i management universitar (CEMU) i Consiliul Naional
de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii
(CNECSDTI). Din aceste organisme pot face parte cadre
didactice i cercettori, avnd cel puin titlul de confereniar sau
de cercettor tiinific II ori titluri echivalente obinute n
 38
strintate, membri ai Academiei Romne i ai unor instituii de
cultur, precum i un membru student n CEMU i CNCU i un
student cu statut de observator n CNFIS, sau reprezentani ai
mediului de afaceri n CCCDI sau, ca observatori, n CNFIS.
(2) Consiliile prevzute la alin. (1) beneficiaz de un
secretariat tehnic care se constituie i funcioneaz prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) nfiinarea, regulamentele de organizare i funcionare,
structura i componena organismelor specializate prevzute la
alin. (1) se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, conform legii. Bugetele acestor organisme
sunt gestionate prin Unitatea executiv pentru finanarea
nvmntului superior, a cercetrii, dezvoltrii i inovrii i Sportului un raport privind starea finanrii nvmntului
(UEFISCDI) i se constituie pe baz contractual ntre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i UEFISCDI sau
din alte surse legal constituite, gestionate de UEFISCDI.
(4) CNCS se constituie prin reorganizarea, prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, a
Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
Superior.
Art. 218. (1) Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a
nvmntului Superior are ca atribuii principale elaborarea i
actualizarea permanent a indicatorilor de monitorizare a
nvmntului superior i prognoza evoluiei acestuia n raport
cu dinamica pieei muncii. Acest consiliu public anual datele
corespunztoare acestor indicatori.
(2) Consiliul de Etic i Management Universitar se pronun
asupra litigiilor de etic universitar i are ca principale atribuii:
a) monitorizarea punerii n aplicare a politicilor de etic
universitar la nivelul sistemului de nvmnt superior;
b) auditarea comisiilor de etic din universiti i prezentarea
unui raport anual privind etica universitar. Acest raport se face
public;
c) constatarea nclcrii de ctre o instituie de nvmnt nvmntul superior.
superior a obligaiilor prevzute de prezenta lege;
d) elaborarea i publicarea Codului de referin al eticii i
deontologiei universitare, care este un document public. n
arbitrarea litigiilor, Consiliul de Etic i Management Universitar
se bazeaz pe principiile i procedurile elaborate n acest
document.
(3) Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice,
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii este organismul prevzut de
Legea nr. 206/2004 privind buna conduit n cercetarea
tiinific, dezvoltarea tehnologic i inovare, cu modificrile i
completrile ulterioare.
Art. 219. (1) CNATDCU are urmtoarele atribuii:
a) propune un set de standarde minimale necesare i
obligatorii pentru conferirea titlurilor didactice din nvmntul
superior, a gradelor profesionale de cercetare-dezvoltare, a
calitii de conductor de doctorat i a atestatului de abilitare.
Aceste standarde se adopt prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. Standardele minimale de
acceptare de ctre CNATDCU a dosarului pentru obinerea
atestatului de abilitare nu depind de funcia didactic sau gradul
profesional al candidatului i sunt identice cu standardele de
acordare a titlului de profesor universitar;
b) propune metodologia-cadru prevzut la art. 295 alin. (1);
c) verific anual, la solicitarea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ,
modul de desfurare a concursurilor pentru ocuparea posturilor
didactice i de cercetare din universiti. Raportul de verificare
instituional este prezentat ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, specificnd concluzii bazate pe date i
documente;
d) prezint un raport anual Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului privind resursa uman pentru activitile
didactice i de cercetare din nvmntul superior, n baza unor
indicatori specifici. Acest raport este public;
e) alte atribuii stabilite prin lege sau prin regulamentul de
organizare i funcionare.
(2) CNFIS are urmtoarele atribuii principale:
a) propune metodologia de finanare a universitilor i
stabilete costul mediu per student echivalent pe cicluri i
domenii de studii;
b) verific periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ,
realizarea proiectelor de dezvoltare instituional i eficiena
gestionrii fondurilor publice de ctre universiti i face
propuneri pentru finanarea complementar a universitilor pe
baz de proiecte instituionale;
c) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
superior i msurile de optimizare ce se impun. Acest raport este
public.
(3) CNCS are urmtoarele atribuii principale:
a) stabilete standardele, criteriile i indicatorii de calitate
pentru cercetarea tiinific, aprobate prin ordin al ministrului
b) auditeaz periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ,
cercetarea tiinific universitar ori din unitile de cercetare-
dezvoltare;
c) gestioneaz programe de cercetare i procese de
evaluare a proiectelor de cercetare care sunt propuse pentru
finanare competitiv;
d) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului un raport privind starea cercetrii
tiinifice n nvmntul superior i performanele
universitilor. Raportul este public i va fi afiat pe site-ul CNCS.
(4) Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare (CNBU) are
n atribuii elaborarea strategiei de dezvoltare, evaluare
periodic i coordonarea sistemului de biblioteci din
Art. 220. (1) Pentru monitorizarea eficienei manageriale,
a echitii i a relevanei nvmntului superior pentru piaa
muncii, se stabilete, n termen de maximum 12 luni de la
intrarea n vigoare a prezentei legi, un sistem de indicatori
statistici de referin pentru nvmntul superior, corelat cu
sistemele de indicatori statistici de referin la nivel european
din domeniu.
(2) Sistemul de indicatori va fi elaborat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin consultarea
Consiliului Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului
Superior (CNSPIS), a ARACIS, a CNCS, a CNFIS, a CNATDCU
i a Autoritii Naionale pentru Calificri, i se aprob prin
hotrre a Guvernului. Raportul anual privind starea
nvmntului superior se bazeaz pe indicatorii prevzui la
alin. (1).
Art. 221. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i realizeaz atribuiile n domeniul cercetrii prin
Autoritatea Naional de Cercetare tiinific, conform legii.
(2) n exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu Consiliul
Naional al Rectorilor i, dup caz, cu autoriti i asociaii
profesionale i tiinifice naionale i internaionale
reprezentative, federaii sindicale la nivel de ramur i federaii
studeneti legal constituite la nivel naional. Reprezentanii
nvmntului particular sunt parteneri de dialog social.
 40

TITLUL IV
Statutul personalului didactic
CAPITOLUL I
Statutul personalului didactic
din nvmntul preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
Art. 232. Statutul reglementeaz:
a) funciile, competenele, responsabilitile, drepturile i
obligaiile specifice personalului didactic i didactic auxiliar,
precum i ale celui de conducere, de ndrumare i de control;
b) formarea iniial i continu a personalului didactic i a
personalului de conducere, de ndrumare i de control;
c) condiiile i modalitile de ocupare a posturilor i a
funciilor didactice, didactice auxiliare, a funciilor de conducere,
de ndrumare i de control, precum i condiiile i modalitile
de eliberare din aceste posturi i funcii, de ncetare a activitii
i de pensionare a personalului didactic i didactic auxiliar;
d) criteriile de normare, de acordare a distinciilor i de
aplicare a sanciunilor.
Art. 233. (1) Personalul didactic cuprinde persoanele din
sistemul de nvmnt responsabile cu instruirea i educaia.
(2) Din categoria personalului didactic pot face parte
persoanele care ndeplinesc condiiile de studii prevzute de
lege, care au capacitatea de exercitare deplin a drepturilor, o
conduit moral conform deontologiei profesionale i sunt apte
din punct de vedere medical i psihologic pentru ndeplinirea
funciei.
Art. 234. (1) ncadrarea i meninerea ntr-o funcie
didactic sau didactic auxiliar, precum i ntr-o funcie de
conducere, de ndrumare i de control sunt condiionate de
prezentarea unui certificat medical, eliberat pe un formular
specific elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, mpreun cu Ministerul Sntii. Incompatibilitile
de ordin medical cu funcia didactic sunt stabilite prin protocol

ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i Ministerul Sntii.
(2) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de
ndrumare i de control care se consider nedreptit poate
solicita o expertiz a capacitii de munc.
(3) Nu pot ocupa funciile prevzute la alin. (1) persoanele
lipsite de acest drept, pe durata stabilit printr-o hotrre
judectoreasc definitiv de condamnare penal.
(4) n situaii de inaptitudine profesional de natur
psihocomportamental, conducerea unitii sau a instituiei de
nvmnt poate solicita, cu acordul consiliului de administraie,
un nou examen medical complet. Aceeai prevedere se aplic,
n mod similar, funciilor de conducere, de ndrumare i de
control, precum i personalului din unitile conexe
nvmntului.
(5) Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de
ndrumare i de control n nvmnt persoanele care
desfoar activiti incompatibile cu demnitatea funciei
didactice, cum sunt:
a) prestarea de ctre cadrul didactic a oricrei activiti
comerciale n incinta unitii de nvmnt sau n zona limitrof;
b) comerul cu materiale obscene sau pornografice scrise,
audio ori vizuale;
c) practicarea, n public, a unor activiti cu componen
lubric sau altele care implic exhibarea, n manier obscen, a
corpului.
Art. 235. Pentru instituiile de nvmnt militar i
nvmnt de informaii, ordine public i securitate naional, stabilesc de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
se prevd urmtoarele:
a) aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar/de
informaii, ordine public i securitate naional se face prin
ordine, regulamente i instruciuni proprii;
b) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i
securitate naional i civil se constituie din personalul prevzut
n prezenta lege i din corpul instructorilor militari/de informaii,
ordine public i securitate naional;
c) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i
securitate naional are drepturile i ndatoririle care decurg din
prezenta lege i din calitatea de cadru militar n activitate,
respectiv de funcionar public cu statut special;
d) pentru funciile didactice aferente corpului instructorilor
militari/de informaii, ordine public i securitate naional,
condiiile care se cer pentru ocuparea acestora, precum i
normele didactice, competenele i responsabilitile se
stabilesc prin instruciuni proprii;
e) perfecionarea pregtirii personalului didactic se
realizeaz conform prevederilor prezentei legi i reglementrilor
specific militare/de informaii, ordine public i securitate
naional;
f) personalul didactic, inclusiv cel din corpul instructorilor
militari/de informaii, ordine public i securitate naional, poate
obine definitivarea n nvmnt i gradele didactice, n de servicii n domeniu centre de consiliere, cluburi i palate
condiiile stabilite de prezenta lege.
SECIUNEA a 2-a
Formarea iniial i continu.
Cariera didactic
Art. 236. (1) Formarea iniial pentru ocuparea funciilor
didactice din nvmntul preuniversitar cuprinde:
a) formarea iniial, teoretic, n specialitate, realizat prin
universiti, n cadrul unor programe acreditate potrivit legii;
b) master didactic cu durata de 2 ani;
c) stagiul practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o
unitate de nvmnt, sub coordonarea unui profesor mentor.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), formarea
personalului din educaia anteprecolar se realizeaz prin
liceele pedagogice.
(3) Pentru a obine alt specializare, absolvenii studiilor de
licen pot urma un modul de minimum 90 de credite
transferabile care atest obinerea de competene de predare a
unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de
41
specializare nscris pe diploma de licen. Acest modul poate fi
urmat n paralel cu masterul didactic sau dup finalizarea
acestuia.
Art. 237. (1) n calitatea sa de principal finanator, pe baza
analizei nevoilor de formare din sistem, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete reperele curriculare i
calificrile de formare iniial teoretic n specialitate a
personalului didactic.
(2) Programele de formare iniial teoretic n specialitate i
psihopedagogic sunt acreditate i evaluate periodic de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin
intermediul ARACIS sau al altor organisme abilitate, potrivit legii.
Art. 238. (1) Studenii i absolvenii de nvmnt
superior care opteaz pentru profesiunea didactic au obligaia s
absolve cursurile unui master didactic cu durata de 2 ani.
(2) Programele de studii ale masterului didactic sunt
elaborate pe baza standardelor profesionale pentru funciile
didactice, se aprob de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i se acrediteaz conform legii.
(3) Studenii care frecventeaz cursurile masterului didactic
acreditat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului ntr-o instituie public pot beneficia de burse de studiu
finanate de la bugetul de stat.
(4) Cuantumul unei burse acordate de la bugetul de stat este
egal cu salariul net al unui profesor debutant.
(5) Criteriile de acordare a burselor de la bugetul de stat se
Sportului.
(6) Absolvenilor masterului didactic li se elibereaz diplom
de master didactic n domeniul programului de licen.
(7) Planurile de nvmnt ale studiilor de licen n
specialitatea pedagogia nvmntului primar i precolar sunt
elaborate pe baza standardelor profesionale stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 239. (1) nscrierea pentru efectuarea stagiului practic
prevzut la art. 236 alin. (1) lit. c) este condiionat de obinerea
diplomei de licen i a diplomei de master didactic.
(2) n vederea realizrii pregtirii practice din cadrul
masterului didactic se constituie o reea permanent de uniti
de nvmnt, n baza unor acorduri-cadru ncheiate ntre
unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial
i inspectoratele colare, n condiii stabilite prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de
nvmnt care asigur formarea iniial ncheie contracte de
colaborare cu durata de 14 ani colari cu unitile de
nvmnt din reeaua prevzut la alin. (2) pentru stabilirea
condiiilor de organizare i desfurare a stagiilor practice.
(4) Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea
iniial pot realiza independent parteneriate cu instituii ofertante
ale copiilor, centre logopedice i organizaii nonguvernamentale.
(5) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic se poate
derula sub forma unei perioade de stagiu n strintate n cadrul
unui program al Uniunii Europene componenta dedicat
formrii iniiale a profesorilor perioad certificat prin
documentul Europass Mobilitate.
Art. 240. (1) Ocuparea unei funcii didactice pentru
perioada stagiului practic cu durata de un an colar se
realizeaz prin:
a) concurs pe posturi/catedre vacante/rezervate;
b) repartizare de ctre inspectoratul colar judeean/al
municipiului Bucureti pe posturile rmase neocupate n urma
concursului.
(2) Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de
un an colar li se aplic, n mod corespunztor funciei
didactice ocupate temporar, toate prevederile prezentei legi,
precum i toate celelalte prevederi corespunztoare din
legislaia n vigoare.
Art. 241. (1) Examenul naional de definitivare n
nvmnt este organizat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
 42
Tineretului i Sportului, conform unei metodologii aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, i
cuprinde:
a) etapa I, eliminatorie realizat de ctre inspectoratele
colare n perioada stagiului practic cu durata de un an colar i
constnd n evaluarea activitii profesionale la nivelul unitii
de nvmnt, evaluarea portofoliului profesional personal i n
susinerea a cel puin dou inspecii la clas;
b) etapa a II-a, final realizat la finalizarea stagiului
practic cu durata de un an colar i constnd ntr-o examinare
scris, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru
fiecare specialitate n parte.
(2) Cadrele didactice care promoveaz examenul de
definitivat dobndesc titlul de profesor cu drept de practic n
nvmntul preuniversitar.
(3) Cadrelor didactice angajate cu contract de munc pe o
perioad determinat, care au promovat examenul de
definitivare n nvmnt, li se poate asigura continuitatea pe
postul didactic/catedra ocupat(), prin hotrrea consiliului de
administraie din unitatea de nvmnt respectiv, n condiiile
legii.
(4) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare
n nvmnt pot participa la cel mult dou alte sesiuni ale
acestui examen, n condiiile relurii de fiecare dat, anterior
susinerii examenului, a stagiului de practic cu durata de un an
colar.
(5) Stagiul de practic cu durata de un an colar i examenul
de definitivare n nvmnt pot fi reluate, n condiiile legii,
ntr-un interval de timp care nu depete 5 ani de la nceperea
primului stagiu de practic.
(6) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare
n nvmnt, n condiiile prezentului articol, pot fi angajate n
sistemul naional de nvmnt preuniversitar numai pe
perioad determinat, cu statut de profesor debutant.
Art. 242. (1) Formarea continu a cadrelor didactice
cuprinde dezvoltarea profesional i evoluia n carier.
(2) Evoluia n carier se realizeaz prin gradul didactic II i
gradul didactic I, examene de certificare a diferitelor niveluri de
competen.
(3) Probele de examen, tematica, bibliografia, precum i
procedura de organizare i desfurare a examenelor pentru
obinerea gradelor didactice sunt reglementate prin metodologie
elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de
predare care are o vechime la catedr de cel puin 4 ani de la
obinerea definitivrii n nvmnt, prin promovarea
urmtoarelor probe:
a) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou
inspecii colare curente ealonate pe parcursul celor 4 ani;
b) un test din metodica specialitii, cu abordri
interdisciplinare i de creativitate, elaborat pe baza unei tematici
i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
c) o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, care cuprinde i elemente de psihologie i de
sociologie educaional.
(5) Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul
didactic de predare care are o vechime la catedr de cel puin 4
ani de la acordarea gradului didactic II, prin promovarea
urmtoarelor probe:
a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei
bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
b) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou
inspecii colare curente, ealonate pe parcursul celor 4 ani,
toate apreciate cu calificativul maxim;
c) elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea
unui conductor tiinific stabilit de instituia cu competene n
domeniu;
d) susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei
instituite, conform metodologiei Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea
gradelor didactice II, respectiv I, pot fi repetate la un interval de cel
puin 2 ani colari.
(7) Personalului didactic ncadrat n nvmntul
preuniversitar, care ndeplinete condiiile de formare iniial i
care a obinut titlul tiinific de doctor, i se acord gradul
didactic I, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) Personalul didactic care a obinut definitivarea n
nvmnt sau gradul didactic II cu media 10 se poate prezenta,
dup caz, la examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu
un an mai devreme fa de perioada prevzut de prezenta
lege.
(9) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe
specialiti, definitivarea n nvmnt i gradele didactice II i I
obinute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare
dintre specialitile dobndite prin studii.
(10) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 243. (1) Personalul didactic care a obinut gradul
didactic I, cu performane deosebite n activitatea didactic i
managerial, poate dobndi titlul de profesor-emerit n sistemul
de nvmnt preuniversitar, acordat n baza unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2) Persoana care dobndete titlul de profesor-emerit
beneficiaz de:
a) prioritate la ocuparea unui post prin transfer consimit de
unitile de nvmnt implicate;
b) calitatea de mentor pentru formarea continu a cadrelor
didactice;
c) prioritate la ocuparea posturilor didactice n condiii de
medii egale;
d) acordarea unui premiu anual n bani din fondurile
programelor naionale iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului;
e) delegare de ctre inspectoratele colare pentru rezolvarea
atribuiilor acestora n teritoriu.
Art. 244. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului stabilete obiectivele i coordoneaz formarea
continu a personalului didactic la nivel de sistem de nvmnt
preuniversitar, n conformitate cu strategiile i politicile naionale.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe
baza analizei de nevoi, stabilesc obiectivele i formarea
continu, inclusiv prin conversie profesional, pentru angajaii
proprii.
(3) Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de
formare continu i a programelor de formare oferite de acetia,
metodologia-cadru de organizare i desfurare a formrii
continue sunt realizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin direciile de specialitate.
(4) Casele corpului didactic sunt centre de resurse i
asisten educaional i managerial pentru cadrele didactice
i didactice auxiliare i se pot acredita ca furnizori de formare
continu.
(5) Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de
conducere, de ndrumare i de control i recalificarea
profesional sunt fundamentate pe standardele profesionale
pentru profesia didactic, standarde de calitate i competene
profesionale i au urmtoarele finaliti generale:
a) actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de
specializare corespunztor funciei didactice ocupate, precum i
n domeniul psihopedagogic i metodic;
b) dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera
didactic, prin sistemul de pregtire i obinere a gradelor
didactice;

c) dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere,
de ndrumare i de control;
d) dobndirea de noi competene, prin programe de
conversie pentru noi specializri i/sau ocuparea de noi funcii
didactice, altele dect cele ocupate n baza formrii iniiale;
e) dobndirea unor competene complementare prin care se
extinde categoria de activiti ce pot fi prestate n activitatea
curent, cum ar fi predarea asistat de calculator, predarea n
limbi strine, consilierea educaional i orientarea n carier,
educaia adulilor i altele;
f) dezvoltarea i extinderea competenelor transversale
privind interaciunea i comunicarea cu mediul social i cu
mediul pedagogic, asumarea de responsabiliti privind
organizarea, conducerea i mbuntirea performanei
strategice a grupurilor profesionale, autocontrolul i analiza
reflexiv a propriei activiti i altele.
(6) Descrierea competenelor menionate, precum i a
modalitilor de evaluare i certificare a acestora n cadrul
sistemului de credite profesionale transferabile se realizeaz
prin metodologia formrii continue a personalului didactic, de
conducere, de ndrumare i de control, aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 245. (1) Pentru personalul didactic, de conducere, de
ndrumare i de control, formarea continu este un drept i o
obligaie.
(2) Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea
activitilor de formare continu se stabilesc prin metodologie
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(3) Formarea continu a personalului didactic, de conducere,
de ndrumare i de control se realizeaz n funcie de evoluiile
din domeniul educaiei i formrii profesionale, inclusiv n ceea
ce privete curriculumul naional, precum i n funcie de
interesele i nevoile personale de dezvoltare.
(4) Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi
specializri didactice, diferite de specializarea curent, se
consider formare continu.
(5) Pe lng una sau mai multe specializri, cadrele didactice
pot dobndi competene didactice, pentru disciplinele din acelai
domeniu fundamentat cu domeniul licenei, prin programe de
formare stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6) Personalul didactic, precum i personalul de conducere,
de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar este
obligat s participe periodic la programe de formare continu,
astfel nct s acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani,
considerat de la data promovrii examenului de definitivare n
nvmnt, minimum 90 de credite profesionale transferabile.
(7) Programele de conversie profesional intr n atribuiile
instituiilor de nvmnt superior i se desfoar n baza unor necesar efectuarea unui stagiu practic cu durata de un an
norme metodologice specifice.
(8) Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul
didactic, de conducere, de ndrumare i de control prin diferite
programe i forme de organizare a formrii continue se
realizeaz pe baza sistemului de acumulare, recunoatere i
echivalare a creditelor profesionale transferabile, elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobat
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
Art. 246. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului nfiineaz corpul naional de experi n management
educaional, constituit n urma seleciei, prin concurs specific, a
cadrelor didactice care fac dovada absolvirii unui program
acreditat de formare n domeniul managementului educaional,
cu minimum 60 de credite transferabile.
(2) Procedura i criteriile de selecie se stabilesc prin
metodologie aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Pot ocupa funcii de conducere, de ndrumare i de
control n unitile de nvmnt i inspectoratele colare numai
cadrele didactice membre ale corpului naional de experi n
management educaional.
43
SECIUNEA a 3-a
Funciile didactice i didactice auxiliare.
Condiii de ocupare
Art. 247. Funciile didactice sunt:
a) n educaia anteprecolar: educator-puericultor se
normeaz cte un post pentru fiecare grup de copii; n
instituiile cu program prelungit sau sptmnal, personalul
didactic se normeaz pe ture;
b) n nvmntul precolar: profesor pentru nvmnt
precolar se normeaz cte un post pentru fiecare grup de
copii; n instituiile cu program prelungit sau sptmnal,
personalul didactic se normeaz pe ture;
c) n nvmntul primar: profesor pentru nvmnt
primar se normeaz cte un post pentru fiecare clas de
elevi;
d) n nvmntul gimnazial i liceal: profesor;
e) n nvmntul precolar, respectiv primar alternativ
pentru fiecare grup sau clas se normeaz cadre didactice
conform specificului fiecrei alternative educaionale;
f) n nvmntul special i n comisiile de expertiz
complex: profesor itinerant i de sprijin, profesor-
psihopedagog, profesor-psiholog colar, profesor-logoped,
psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoz i
kinetoterapeut se normeaz cte un post la fiecare
grup/clas; profesor, profesor de educaie special;
g) n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic:
profesor-psihopedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog,
profesor-logoped, consilier colar;
h) n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare:
profesor-logoped, cu calificarea n psihopedagogie special,
psihologie sau pedagogie;
i) n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-
asociat, formator, mentor de dezvoltare profesional;
j) n cluburile sportive colare: profesor, antrenor, profesor-
antrenor;
k) pentru realizarea de activiti extracolare: profesor;
l) n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale
i a inseriei profesionale a cadrelor didactice: profesor mentor;
m) n centrele de documentare i informare: profesor
documentarist;
n) personalul didactic asociat este personalul didactic titular la
alt coal, personalul didactic pensionat pltit n regim de plat
cu ora sau specialiti consacrai n domeniul de specialitate al
curriculei colare. Personalul didactic asociat este luat n
considerare la ndeplinirea standardelor privind autorizarea sau
acreditarea unitii colare.
Art. 248. (1) Pentru ocuparea funciilor didactice este
colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic
corespunztoare studiilor, sub ndrumarea unui profesor mentor
i trebuie ndeplinite cumulativ urmtoarele condiii minime de
studii:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen n
profilul postului;
b) absolvirea masterului didactic cu durata de 2 ani.
(2) n vederea efecturii stagiilor de practic pentru ocuparea
unei funcii didactice la nivelul inspectoratelor colare
judeene/al municipiului Bucureti se constituie corpul
profesorilor mentori n baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Cadrele didactice care ocup funcii de
educatori/educatoare, institutori/institutoare, nvtori/nvtoare,
maistru-instructor, antrenor i care au dobndit formal,
nonformal sau informal competene profesionale pn la
intrarea n vigoare a prezentei legi ndeplinesc condiia pentru
ocuparea funciei didactice de profesor pentru nvmntul
precolar, profesor pentru nvmntul primar, respectiv,
profesor antrenor, n baza unei metodologii de recunoatere i
echivalare elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
 44
(4) Absolvenilor liceelor pedagogice, ai colilor postliceale
pedagogice, ai colegiilor universitare de institutori sau ai altor
coli echivalente, ncadrai n nvmntul precolar i primar, postliceale ori a unei coli postliceale de educatori-puericultori;
care, pn la intrarea n vigoare a prezentei legi, au absolvit
ciclul de licen, li se consider ndeplinit condiia pentru
ocuparea funciilor didactice de profesor pentru nvmntul
precolar, respectiv profesor pentru nvmntul primar.
(5) Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul
special trebuie ndeplinite n mod corespunztor condiiile
prevzute la alin. (1), iar pentru alte specializri dect cele
psihopedagogice este necesar un stagiu atestat de pregtire
teoretic i practic n educaie special, n condiiile stabilite
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(6) Pentru ocuparea funciei de antrenor n cluburile sportive
colare, n palatele i n cluburile copiilor, se cere absolvirea cu
diplom a unui liceu i a unei coli de antrenori ori a unei instituii
de nvmnt postliceal sau superior de profil, cu specializarea n
ramura de sport respectiv.
Art. 249. Personalul didactic auxiliar este format din:
a) bibliotecar, documentarist, redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog colar;
f) instructor de educaie extracolar;
g) asistent social;
h) corepetitor;
i) mediator colar;
j) secretar;
k) administrator financiar (contabil);
l) instructor-animator;
m) administrator de patrimoniu.
Art. 250. Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare
trebuie ndeplinite urmtoarele condiii de studii:
a) pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de
redactor absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de
nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de
nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii guvernamental sau prin orice alt form legal beneficiaz de
disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa
funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i
absolveni ai nvmntului postliceal sau liceal cu diplom n
domeniu/absolvirea cu examen de diplom a unei instituii de
nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de
nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii
disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa
funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i ali
absolveni ai nvmntului superior, postliceal sau liceal cu
diplom, pe perioad determinat, dac au urmat un curs de
iniiere n domeniu;
b) pentru funcia de informatician absolvirea, cu diplom,
a unei instituii de nvmnt superior sau a unei uniti de
nvmnt preuniversitar de profil;
c) pentru funcia de laborant absolvirea, cu examen de
diplom, a unei instituii de nvmnt superior, a unei coli
postliceale sau a liceului, n domeniu;
d) tehnician absolvirea unei coli postliceale sau a liceului,
n domeniu/absolvirea cu examen de diplom, n profilul
postului, a unei coli postliceale sau a liceului, urmat de un curs
de iniiere n domeniu, n condiiile stabilite prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
e) pentru funcia de pedagog colar absolvirea liceului cu
examen de bacalaureat;
f) pentru funcia de instructor de educaie extracolar
absolvirea cu diplom a unei instituii de nvmnt superior, a
unei coli postliceale n specialitate ori a unui liceu pedagogic
sau a echivalentului acestuia ori a altui liceu i absolvirea
cursurilor speciale pentru obinerea certificatului de calificare
profesional pentru aceast funcie;
g) pentru funcia de asistent social absolvirea unei instituii
de nvmnt superior de profil, de lung sau de scurt durat,
cu examen de licen ori de absolvire, sau a unei coli sanitare
h) pentru funcia de corepetitor absolvirea unei instituii de
nvmnt superior de profil, de lung sau de scurt durat, ori a
unui liceu de specialitate;
i) pentru funcia de mediator colar absolvirea cu diplom de
licen cu specializarea asisten social sau absolvirea cu
diplom de bacalaureat a liceului pedagogic, specializarea
mediator colar, ori absolvirea cu diplom de bacalaureat a
oricrui alt profil liceal, urmat de un curs de formare
profesional cu specializarea mediator colar, recunoscut de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
j) pentru funcia de secretar absolvirea unei instituii de
nvmnt superior, respectiv a unui liceu, cu diplom de
bacalaureat sau absolvirea nvmntului postliceal cu
specialitatea tehnician n activiti de secretariat;
k) pentru funcia de administrator financiar ndeplinirea
condiiilor prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de
contabil, contabil-ef;
l) pentru funcia de administrator de patrimoniu
ndeplinirea condiiilor prevzute de legislaia n vigoare pentru
funcia de inginer/subinginer, economist.
Art. 251. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n colaborare cu Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale, este autorizat ca, n funcie de dinamica
nvmntului, s stabileasc i s reglementeze noi funcii
didactice, respectiv didactice auxiliare.
(2) Norma didactic pentru noile funcii prevzute la alin. (1) se
reglementeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
Art. 252. (1) Personalul didactic titular n sistemul de
nvmnt preuniversitar, la data intrrii n vigoare a prezentei
legi, i pstreaz dreptul dobndit la concursul naional unic de
titularizare.
(2) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar care a
devenit titular al sistemului naional de nvmnt prin repartiie
aceleai drepturi ca i personalul didactic devenit titular prin
concursul naional de titularizare.
(3) n condiiile intrrii n restrngere de activitate, cadrele
didactice titulare n sistemul de nvmnt preuniversitar
beneficiaz de soluionarea restrngerii de activitate prin:
a) transferul consimit ntre unitile de nvmnt
preuniversitar;
b) repartizarea pe posturi/catedre vacante, coordonat de
inspectoratul colar judeean/Inspectoratul colar al Municipiului
Bucureti, conform metodologiei elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pn la data de 15
noiembrie a fiecrui an.
(4) Prin restrngere de activitate se nelege:
a) situaia n care postul/norma didactic nu se ncadreaz n
sistemul de normare privind efectivele de precolari i elevi
prevzute de lege;
b) situaia n care se constat diminuarea numrului de ore
sub nivelul unei jumti de norm fr posibilitate de
completare n aceeai unitate sau ntr-o unitate de nvmnt
apropiat.
Art. 253. Cadrele didactice netitulare calificate care au
participat la concursul naional unic de titularizare n ultimii 3 ani,
anteriori intrrii n vigoare a prezentei legi, care au obinut cel
puin nota 7 i au ocupat un post/o catedr devin titulari ai colii
respective dac:
a) se certific viabilitatea postului/catedrei;
b) consiliul de administraie al colii respective este de acord.
SECIUNEA a 4-a
Forme de angajare a personalului didactic
Art. 254. (1) n unitile de nvmnt sau n consoriile
colare poate fi angajat personal didactic cu contract individual
de munc pe perioad nedeterminat sau perioad determinat

de cel mult un an colar, cu posibilitatea prelungirii contractului,
respectiv n plata cu ora, n condiiile legii.
(2) Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de
nvmnt sau al consoriilor colare se face pe baza
normativelor n vigoare privind formaiunile de studiu.
(3) n nvmntul preuniversitar de stat i particular,
posturile didactice se ocup prin concurs organizat la nivelul
unitii de nvmnt cu personalitate juridic, conform unei
metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(4) Deciziile privind vacantarea posturilor didactice,
organizarea concursurilor pe post i angajarea personalului
didactic se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul
de administraie al unitii de nvmnt, la propunerea
directorului, conform unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt
stabilete posturile didactice/catedrele disponibile pentru
angajare, statutul acestora: vacante, rezervate, precum i
condiiile i modalitile de ocupare a acestora.
(6) Inspectoratul colar analizeaz, corecteaz n colaborare
cu unitile de nvmnt i avizeaz oferta de posturi
didactice/catedre vacante/rezervate.
(7) Lista de posturi didactice/catedre se face public prin
afiare la inspectoratele colare i la unitile de nvmnt profesional.
respective i pe site-ul acestor instituii cu cel puin 30 de zile
naintea declanrii procedurilor de selecie i angajare pe
aceste posturi didactice/catedre.
(8) Concursul prevzut la alin. (3) const n:
a) prob practic sau inspecie special la clas i prob
scris din didactica specialitii la angajarea personalului
didactic cu contract individual de munc;
b) prezentarea unui curriculum vitae i susinerea unui
interviu la angajarea prin plata cu ora a personalului didactic
asociat i a personalului didactic pensionat.
(9) Unitile de nvmnt, individual, n consorii colare
sau n asocieri temporare la nivel local ori judeean, organizeaz
concursul pentru ocuparea posturilor i catedrelor, conform
statutului acestor posturi didactice i catedre, stabilit n condiiile
alin. (5).
(10) Comisiile de concurs se aprob de consiliul de
administraie al unitii de nvmnt. Din comisia de concurs
compus din cadre didactice face parte n mod obligatoriu i un
reprezentant al inspectoratului colar judeean. n situaia n care
concursul se organizeaz n consorii colare sau n asocieri
temporare la nivel local ori judeean, comisiile sunt validate de
consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt.
(11) n nvmntul preuniversitar de stat, validarea
concursurilor pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice se
face de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt
care organizeaz concursul.
(12) n nvmntul particular, validarea concursurilor i
angajarea pe post se fac de ctre conducerea unitii de
nvmnt particular i se comunic, n scris, inspectoratului
colar.
(13) Candidaii care au dobndit definitivarea n nvmnt,
profesori cu drept de practic, i au ocupat prin concurs validat,
n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al unitii
de nvmnt un post didactic vacant sunt titulari pe postul
ocupat. Directorul unitii de nvmnt ncheie cu acetia
contractul individual de munc pe perioad nedeterminat.
(14) Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n
nvmnt, profesori debutani, i au ocupat prin concurs
validat, n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie
al unitii de nvmnt un post didactic vacant, directorul
unitii de nvmnt ncheie contractul individual de munc pe
o perioad de cel mult un an colar. n situaia n care aceti
candidai promoveaz examenul pentru definitivarea n
nvmnt, consiliul de administraie poate hotr modificarea
duratei contractului individual de munc din perioad
determinat n perioad nedeterminat.
45
(15) Pentru candidaii care au ocupat prin concurs validat, n
condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al unitii de
nvmnt un post didactic rezervat, directorul unitii de
nvmnt ncheie contractul individual de munc pe o perioad
de cel mult un an colar, respectiv pn la revenirea titularului
pe post. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt poate
decide prelungirea contractului individual de munc i n anul
colar urmtor, n situaia n care postul rmne rezervat.
(16) Directorii unitilor de nvmnt comunic n scris
inspectoratului colar situaia angajrii pe posturi didactice a
candidailor validai dup concurs, a candidailor participani la
concurs i nerepartizai, precum i situaia posturilor didactice
i a orelor rmase neocupate dup concursul organizat la nivelul
unitii sau al consoriilor colare.
(17) Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean
posturile didactice i orele rmase neocupate, care vor fi
repartizate n ordine:
a) cadrelor didactice titulare ntr-o unitate de nvmnt
pentru completarea normei didactice;
b) profesorilor debutani aflai n stagiu practic;
c) candidailor rmai nerepartizai dup concursul organizat
la nivelul unitii sau al consoriilor colare;
d) pensionarilor, cu respectarea criteriilor de competen
(18) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la
nivel de ramur a nvmntului particip cu statut de
observator la toate etapele de organizare i desfurare a
concursurilor organizate la nivelul unitii sau al consoriilor
colare.
(19) Posturile didactice rmase neocupate prin concurs sau
eliberate n timpul anului colar se ocup prin plata cu ora pn la
sfritul anului colar ori pn la revenirea pe post a cadrului
didactic care a beneficiat de rezervarea postului/catedrei.
(20) Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile
de nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre
directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie, iar la
unitile de nvmnt particulare de ctre persoana juridic
fondatoare.
Art. 255. (1) Cadrele didactice titulare, cu contract pe
perioad nedeterminat, alese n Parlament, numite n Guvern
sau care ndeplinesc funcii de specialitate specifice n aparatul
Parlamentului, al Administraiei Prezideniale, al Guvernului i n
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale
statului au drept de rezervare a postului didactic sau a catedrei pe
perioada n care ndeplinesc aceste funcii.
(2) Prevederile alin. (1) se aplic i cadrelor didactice titulare,
cu contract pe perioad nedeterminat, care ndeplinesc funcia
de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului
judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice
trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de control n
sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i sport. De
aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de
specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele
didactice numite ca personal de conducere sau n funcii de
specialitate specifice la comisiile i ageniile din subordinea
Administraiei Prezideniale, a Parlamentului, a Guvernului sau
a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au
dreptul de rezervare a postului, conform prevederilor legale n
vigoare i contractului colectiv de munc la nivel de ramur.
(4) De prevederile alin. (1) beneficiaz i personalul didactic
titular cu contract pe perioad nedeterminat trimis n strintate
cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme internaionale,
precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice.
(5) Personalului didactic titular cu contract pe perioad
nedeterminat solicitat n strintate pentru predare, cercetare,
activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare
a unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau
interinstituionale, i se rezerv postul didactic.
 46
(6) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii
didactice, cu rezervarea postului, pentru creterea i ngrijirea
copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul
copiilor cu handicap, conform prevederilor legale n vigoare. De
acest drept poate beneficia numai unul dintre prini sau
susintorii legali.
(7) Perioada de rezervare a postului didactic, n condiiile
alin. (1)(6), se consider vechime n nvmnt.
(8) Personalul didactic titular cu contract pe perioad
nedeterminat poate beneficia de concediu fr plat pe timp
de un an colar, o dat la 10 ani, cu aprobarea unitii de
nvmnt sau, dup caz, a inspectoratului colar, cu
rezervarea postului pe perioada respectiv.
SECIUNEA a 5-a
Funciile de conducere, de ndrumare i de control
Art. 256. (1) Funciile de conducere din unitile de
nvmnt sunt: director i director adjunct.
(2) Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt:
inspector colar general i inspector colar general adjunct.
(3) Funciile de conducere din uniti conexe ale
nvmntului preuniversitar se stabilesc potrivit specificului
acestora, prin reglementri ale Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(4) Funciile de ndrumare i de control din nvmntul
preuniversitar sunt:
a) la inspectoratele colare: inspector colar;
b) la Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului:
inspector general, inspector principal de specialitate i alte
funcii stabilite prin hotrre a Guvernului.
Art. 257. (1) Funcia de director i de director adjunct se
ocup prin concurs public de ctre cadre didactice titulare
membre ale corpului naional de experi n management
educaional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de director sau de
director adjunct se organizeaz de unitatea de nvmnt, prin
consiliul de administraie.
(3) n urma promovrii concursului, directorul ncheie
contract de management cu primarul/primarul de sector al
unitii administrativ-teritoriale, respectiv preedintele consiliului
judeean pe raza creia se afl unitatea de nvmnt.
(4) Directorul i directorul adjunct din unitile de nvmnt
preuniversitar nu pot avea, pe perioada exercitrii mandatului,
funcia de preedinte sau vicepreedinte n cadrul unui partid
politic, la nivel local, judeean sau naional.
Art. 258. (1) Consiliul de administraie stabilete comisia
de concurs pentru ocuparea postului de director, respectiv
director adjunct al unitii de nvmnt preuniversitar. Din
comisie fac parte, obligatoriu, cadre didactice, un reprezentant
al inspectoratului colar, precum i un reprezentant al consiliului
local, respectiv judeean, n funcie de unitile aflate n
subordine.
(2) Metodologia de organizare i desfurare a concursului
pentru ocuparea funciei de director i de director adjunct se
stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
(3) Consiliul de administraie valideaz rezultatele
concursului de ocupare a funciilor de director, respectiv director
adjunct i emite decizia de numire n funcia de director,
respectiv de director adjunct.
(4) Modelul-cadru al contractului de management este stabilit
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului. Dac n termen de 30 de zile consiliul local/consiliul
judeean nu se pronun asupra contractului de management,
acesta se consider aprobat tacit.
(5) Directorul unitii de nvmnt de stat poate fi eliberat
din funcie prin hotrrea consiliului de administraie, cu votul a
2/3 dintre membri. n aceast situaie, este obligatorie realizarea
unui audit de ctre inspectoratul colar judeean/al municipiului
Bucureti.
(6) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional
poate fi eliberat din funcie, la propunerea consiliului de
administraie, cu votul a 2/3 din membrii si, prin decizia
persoanei juridice fondatoare.
(7) n condiiile vacantrii funciei de director, pn la
organizarea unui nou concurs, conducerea interimar este
preluat, prin hotrre a consiliului de administraie, de ctre
directorul adjunct sau un cadru didactic membru n consiliul de
administraie, care devine automat i ordonator de credite.
Art. 259. (1) Inspectorii colari generali, generali adjunci
i directorii caselor corpului didactic sunt numii de ministrul
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza unui concurs
public, reglementat prin metodologie elaborat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii
caselor corpului didactic ncheie contract de management cu
ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Contractul de
management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma
evalurii performanelor manageriale.
(3) Directorii unitilor destinate activitilor extracolare sunt
numii de ctre inspectorul colar general sau de ctre ministrul
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform subordonrii
acestora, n urma unui concurs public, pe baza unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Directorul ncheie contract de management cu
inspectorul colar general sau cu ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, conform subordonrii acestora. Contractul de
management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma
evalurii performanelor manageriale.
Art. 260. (1) Funciile de conducere din inspectoratele
colare i de director la casa corpului didactic se ocup, prin
concurs, de ctre cadre didactice titulare, cu diplom de licen,
membre ale corpului naional de experi n management
educaional, care ndeplinesc criteriile de competen
profesional, managerial i de prestigiu moral evaluate prin:
a) curriculum vitae;
b) caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de
conducere, de ndrumare i de control, anterioare, n sistemul
naional de nvmnt;
c) titlul de doctor sau gradul didactic I;
d) calificativul foarte bine obinut n ultimii 5 ani;
e) interviu n faa unei comisii de concurs privind
managementul educaional i deontologia profesional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar
general, inspector colar general adjunct i director la casa
corpului didactic se desfoar la sediul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de
inspector colar general, de inspector colar general adjunct i de
director la casa corpului didactic, numit prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, este
alctuit din 5 membri, dintre care:
a) pentru funcia de inspector colar general:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n
calitate de preedinte;
(ii) 3 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, cu competene n domeniu;
b) pentru funcia de inspector colar general adjunct i de
director la casa corpului didactic:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n
calitate de preedinte;
(ii) 2 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) inspectorul colar general al inspectoratului colar
pentru care se organizeaz concursul;
(iv) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, cu competene n domeniu.
(4) n comisiile de concurs particip, cu statut de observator,
reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de
ramur a nvmntului.

(5) Contestaiile la hotrrile comisiei prevzute la alin. (3)
se adreseaz ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, n termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor
concursului. Hotrrea acestuia poate fi atacat la instana de
judecat competent.
Art. 261. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, respectiv inspectoratele colare vacanteaz, n
condiiile legii, posturile corespunztoare funciilor de ndrumare i
de control cuprinse n organigramele proprii i asigur
publicarea acestora n presa central/local i la sediul propriu,
cu cel puin 30 de zile nainte de organizarea concursului.
(2) Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele
colare se ocup, prin concurs, de cadre didactice din cadrul
corpului naional de experi.
(3) Funciile de ndrumare i de control din Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se ocup prin
concurs.
(4) Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de
control const n:
a) curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia;
b) inspecie special la clas;
c) prob practic, constnd din asisten la ore, analiz de
lecii i ntocmirea procesului-verbal de inspecie;
d) interviu n faa unei comisii de concurs privind
managementul educaional i deontologia profesional;
e) prob scris n profilul postului pentru care candideaz.
(5) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de
ndrumare i de control din inspectoratul colar este format din:
inspectorul colar general n calitate de preedinte; un
reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului; un profesor sau un confereniar universitar din profilul
postului pentru care candideaz.
(6) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de
ndrumare i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului este format din: secretarul de stat al
departamentului n care se afl postul scos la concurs n
calitate de preedinte; directorul general din departamentul
respectiv; un profesor sau un confereniar universitar din profilul
postului, stabilit de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(7) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la
nivel de ramur a nvmntului au drept de acces la
documentele comisiilor de concurs.
(8) Numirea personalului didactic admis la concurs, n
funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare,
se face de ctre inspectorul colar general, cu avizul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, iar n funciile de
ndrumare i control din cadrul ministerului, prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(9) Inspectorii colari ncheie contract de management cu
inspectorul colar general. Contractul de management poate fi
prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor
manageriale.
SECIUNEA a 6-a
Norma didactic
Art. 262. (1) Activitatea personalului didactic de predare
se realizeaz ntr-un interval de timp zilnic de 8 ore, respectiv
40 de ore pe sptmn, i cuprinde:
a) activiti didactice de predare-nvare-evaluare i de
instruire practic i examene de final de ciclu de studii, conform
planurilor-cadru de nvmnt;
b) activiti de pregtire metodico-tiinific;
c) activiti de educaie, complementare procesului de
nvmnt: mentorat, coal dup coal, nvare pe tot predate, n condiiile prezentei legi, de profesorii pentru
parcursul vieii.
(2) Activitile concrete prevzute la alin. (1), care corespund
profilului, specializrii i aptitudinilor persoanei care ocup
postul didactic respectiv, sunt prevzute n fia individual a
postului. Aceasta se aprob n consiliul de administraie, se
47
revizuiete anual i constituie anex la contractul individual de
munc.
(3) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de
instruire practic i de evaluare curent a precolarilor i a
elevilor n clas reprezint numrul de ore corespunztor
activitilor prevzute la alin. (1) lit. a) i se stabilete dup cum
urmeaz:
a) un post de profesor pentru nvmntul precolar pentru
fiecare grup cu program normal, constituit n educaia
timpurie;
b) un post de profesor pentru nvmntul primar pentru
fiecare clas din nvmntul primar sau pentru clase simultane
din cadrul acestuia, unde nu se pot constitui clase separate;
c) 18 ore pe sptmn pentru profesorii din nvmntul
secundar i teriar non-universitar, pentru profesorii din unitile
i clasele cu program integrat i suplimentar de art i sportiv,
precum i din unitile cu activiti extracolare i din centrele
sau cabinetele de asisten psihopedagogic;
d) 24 de ore pe sptmn pentru profesorii de instruire
practic;
e) pentru personalul didactic din nvmntul special, norma
didactic se stabilete astfel: profesori la predare 16 ore pe
sptmn; profesor-educator i profesor pentru instruire
practic 20 de ore pe sptmn;
f) un post pentru personalul didactic din nvmntul special
integrat, pentru cel din centrele logopedice intercolare, pentru
personalul didactic itinerant, pentru profesori care efectueaz
terapiile specifice, profesori pentru cultura fizic medical,
kinetoterapie, educaia psihomotric i altele, n funcie de tipul i
gradul de deficien, conform metodologiei elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
g) un post de profesor documentarist n centrele de
documentare i informare.
(4) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de
instruire practic i de evaluare curent a precolarilor i a
elevilor n clas se reduce cu dou ore pe sptmn n cazul
cadrelor didactice care au calitatea de mentor.
Art. 263. (1) Norma didactic n nvmntul
preuniversitar cuprinde ore prevzute n planurile-cadru de
nvmnt la disciplinele corespunztoare specializrii sau
specializrilor nscrise pe diploma de licen ori pe certificatul de
absolvire a unui modul de minimum 90 de credite
transferabile care atest obinerea de competene de predare a
unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de
specializare nscris pe diplom.
(2) Prin excepie, n norma didactic prevzut la alin. (1), se
pot include i ore de la disciplinele stabilite prin metodologia
aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, cu meninerea drepturilor salariale.
(3) n situaia n care norma didactic nu se poate constitui
conform prevederilor alin. (1) i (2), aceasta se poate completa cu
activitile prevzute la art. 262 alin. (1) lit. c).
(4) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi
predate, n condiiile prezentei legi, de profesorii pentru
nvmntul primar de la grupa sau clasa respectiv, n cadrul
activitilor postului, dac fac dovada calificrii prin diploma de
studii ori prin certificatul de competen. Orele de limbi strine
din nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii
superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau
prin plata cu ora, n cazul n care profesorii pentru nvmntul
primar de la grupa ori clasa respectiv nu fac dovada calificrii
prin diploma de studii sau prin certificatul de competen.
(5) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi
nvmntul primar de la clasa respectiv, dac fac dovada
calificrii prin diploma de studii sau prin certificatul de
competen i sunt remunerate prin plata cu ora. Orele de limbi
strine din nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu
studii superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora,
sau prin plata cu ora.
 48
(6) Profesorii pentru nvmntul primar de la clasele cu
predare n limbile minoritilor naionale sunt remunerai, prin
plata cu ora, pentru orele care depesc numrul de ore
prevzut n planurile de nvmnt de la clasele cu predare n
limba romn.
(7) n nvmntul primar, orele de educaie fizic prevzute Tineretului i Sportului.
n planurile de nvmnt sunt predate de profesori cu studii
superioare de specialitate.
(8) n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic
cuprinde activitile prevzute n planurile de educaie
corespunztoare profilurilor cercurilor i atelierelor, aprobate prin
regulament de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n limitele normelor didactice stabilite la art. 262
alin. (3).
(9) Prin excepie, dac norma didactic a profesorilor din
nvmntul gimnazial nu se poate constitui conform
prevederilor alin. (1) i art. 262 alin. (3), aceasta poate fi
constituit din 2/3 din ore de la specializarea sau specializrile
de baz i completat cu 1/3 din ore de la disciplinele stabilite
la alin. (2) ori prin adugarea de ore conform prevederilor
art. 262 alin. (1) lit. c). n nvmntul gimnazial din mediul rural
norma didactic se poate constitui din 1/2 din ore de la
specialitatea sau specialitile de baz i completat cu 1/2 din
ore de la disciplinele stabilite la alin. (2) ori prin adugare de ore
conform prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c).
(10) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de
control poate fi degrevat parial de norma didactic de predare,
pe baza normelor aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(11) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic
auxiliar este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii
echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii.
Sarcinile acestuia sunt prevzute n fia individual a postului.
SECIUNEA a 7-a
Distincii
Art. 264. (1) Personalul didactic din nvmntul
preuniversitar beneficiaz de gradaie de merit, acordat prin
concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din posturile
didactice existente la nivelul inspectoratului colar i reprezint
25% din salariul de baz. Gradaia de merit se atribuie pe o
perioad de 5 ani.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
elaboreaz metodologia i criteriile de acordare a gradaiei de
merit, cu consultarea federaiilor sindicale reprezentative la nivel
de ramur de nvmnt.
Art. 265. (1) Personalul didactic cu rezultate excelente n
activitatea didactic, educativ i tiinific poate primi decoraii,
ordine, medalii, titluri, potrivit legii.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului
didactic din nvmntul preuniversitar sunt: Ordinul Spiru
Haret clasele Comandor, Cavaler i Ofier, Medalia Membru
de onoare al corpului didactic. Medalia se acord cadrelor
didactice pensionabile, cu activitate deosebit n nvmnt.
(3) n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului este autorizat s
acorde personalului didactic din nvmntul preuniversitar
urmtoarele distincii:
a) adres de mulumire public;
b) diplom Gheorghe Lazr clasele I, a II-a i a III-a;
c) diplom de excelen, care se acord cadrelor didactice
pensionate sau pensionabile, cu activitate deosebit n
nvmnt.
(4) Diploma Gheorghe Lazr clasele I, a II-a i a III-a este
nsoit de un premiu de 20%, 15% i, respectiv, 10% din suma
salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate. Diploma
de excelen este nsoit de un premiu de 20% din suma
salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate.
(5) Distinciile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n
baza unui regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, n limita unui procent de 1%
din numrul total al posturilor didactice din fiecare jude/sector al
municipiului Bucureti.
(6) Fondurile pentru acordarea distinciilor prevzute la
alin. (3) sunt asigurate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
SECIUNEA a 8-a
Drepturi i obligaii
Art. 266. Personalul din nvmntul preuniversitar are
drepturi i obligaii care decurg din legislaia n vigoare, din
prezenta lege, din regulamente specifice i din prevederile
contractului individual de munc.
Art. 267. (1) Cadrele didactice beneficiaz de concediu
anual cu plat, n perioada vacanelor colare, cu o durat de
62 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea
unitii de nvmnt poate ntrerupe concediul legal,
persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca
depus.
(2) Perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru
fiecare cadru didactic se stabilesc de consiliul de administraie, n
funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz, dar cu
asigurarea personalului didactic necesar pentru desfurarea
examenelor naionale.
(3) Neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea
concediului restant n vacanele anului colar urmtor.
Art. 268. (1) Cadrele didactice care redacteaz teza de
doctorat sau lucrri n interesul nvmntului pe baz de
contract de cercetare ori de editare au dreptul la 6 luni de
concediu pltit, o singur dat, cu aprobarea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul didactic aflat n situaia prevzut la alin. (1) nu
poate fi ncadrat n activiti didactice retribuite n regim de plat
cu ora.
(3) n situaia desfiinrii unei uniti de nvmnt de stat,
salariaii disponibilizai primesc salarii compensatorii, conform
legii.
Art. 269. Personalul de conducere, de ndrumare i de
control din inspectoratele colare i casele corpului didactic
beneficiaz de concediu de odihn, conform Codului muncii.
Art. 270. Normele metodologice referitoare la efectuarea
concediului legal vor fi elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului mpreun cu reprezentanii
organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului.
Art. 271. Dreptul la iniiativ profesional const n:
a) conceperea activitii profesionale i realizarea
obiectivelor educaionale ale disciplinelor de nvmnt, prin
metodologii care respect principiile psihopedagogice;
b) utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului, n
scopul realizrii obligaiilor profesionale;
c) punerea n practic a ideilor novatoare pentru
modernizarea procesului de nvmnt.
SECIUNEA a 9-a
Dreptul la securitate al personalului didactic
Art. 272. (1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul
desfurrii activitii didactice de nicio autoritate colar sau
public.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider
perturbare a cadrelor didactice n timpul desfurrii activitii
didactice intervenia autoritilor colare i/sau publice n
situaiile n care sntatea fizic sau psihic a elevilor ori a
personalului este pus n pericol n orice mod, conform
constatrii personalului de conducere, respectiv n timpul
exerciiilor de alarmare pentru situaii de urgen.
(3) nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice
poate fi fcut numai cu acordul celui care o conduce.
(4) Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii
didactice de ctre elevi sau de ctre alte persoane este permis
numai cu acordul cadrului didactic respectiv.

(5) nregistrarea prin orice procedee a activitilor
desfurate n spaiile colare este permis numai cu acordul
personalului de conducere, cu excepia celor de la alin. (3).
SECIUNEA a 10-a
Dreptul de participare la viaa social
Art. 273. (1) Personalul didactic are dreptul s participe la
viaa social i public, n beneficiul propriu, n interesul
nvmntului.
(2) Personalul didactic are dreptul s fac parte din asociaii
i organizaii sindicale, profesionale i culturale, naionale i
internaionale, legal constituite, n conformitate cu prevederile
legii.
(3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n
spaiul colar i poate ntreprinde aciuni n nume propriu n
afara acestui spaiu, dac acestea nu afecteaz prestigiul
nvmntului i demnitatea profesiei de educator, respectiv
prevederile prezentei legi.
Art. 274. (1) Personalul didactic beneficiaz, n limita
fondurilor alocate prin buget, din fonduri extrabugetare sau
sponsorizri, de acoperirea integral ori parial a cheltuielilor
de deplasare i de participare la manifestri tiinifice organizate
n strintate, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii
de nvmnt.
(2) Personalul prevzut la alin. (1) nainteaz unitii de
nvmnt propuneri de valorificare a rezultatelor aciunii pentru
care a primit aprobarea de deplasare.
Art. 275. (1) Cadrele didactice au obligaia moral s i
acorde respect reciproc i sprijin n ndeplinirea obligaiilor
profesionale.
(2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de
control, precum i personalul didactic auxiliar au obligaia de a
respecta atribuiile prevzute n fia postului.
(3) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de
control, precum i personalul didactic auxiliar au obligaia de a
participa la activiti de formare continu, n condiiile legii.
Art. 276. Personalului didactic din unitile de nvmnt
conexe, care nu dispune de locuin n localitatea unde are
postul, i se deconteaz cheltuielile de transport, conform legii.
Art. 277. Copiii personalului didactic aflat n activitate sunt
scutii de plata taxelor de nscriere la concursurile de admitere
n nvmntul superior i beneficiaz de gratuitate la cazare n abaterea.
cmine i internate.
Art. 278. Personalul didactic i didactic auxiliar din
nvmnt beneficiaz de o compensaie de la bugetul
asigurrilor sociale de stat de 50% din valoarea cazrii, mesei
i a tratamentului n bazele de odihn i tratament.
Art. 279. Personalul didactic titular care din proprie
iniiativ solicit s se specializeze/s continue studiile are
dreptul la concediu fr plat. Durata total a acestuia nu poate
depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii
sunt de competena unitii colare prin consiliul de
administraie, dac se face dovada activitii respective.
SECIUNEA a 11-a
Rspunderea disciplinar i patrimonial
Art. 280. (1) Personalul didactic, personalul didactic
auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i de control
din nvmntul preuniversitar rspund disciplinar pentru
nclcarea cu vinovie a ndatoririlor ce le revin potrivit
contractului individual de munc, precum i pentru nclcarea
normelor de comportare care duneaz interesului
nvmntului i prestigiului unitii/instituiei, conform legii. termen de cel mult 30 de zile de la data constatrii acesteia,
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului
prevzut la alin. (1), n raport cu gravitatea abaterilor, sunt:
a) observaie scris;
b) avertisment;
c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul,
cu indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control, cu
pn la 15%, pe o perioad de 16 luni;
49
d) suspendarea, pe o perioad de pn la 3 ani, a dreptului
de nscriere la un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice
superioare sau pentru obinerea gradelor didactice ori a unei
funcii de conducere, de ndrumare i de control;
e) destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de
control din nvmnt;
f) desfacerea disciplinar a contractului individual de munc.
(3) Orice persoan poate sesiza unitatea de
nvmnt/instituia de nvmnt cu privire la svrirea unei
fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n
scris i se nregistreaz la registratura unitii/instituiei de
nvmnt.
(4) Pentru cercetarea abaterilor prezumate svrite de
personalul didactic, personalul de conducere al unitilor de
nvmnt preuniversitar, personalul de ndrumare i de control din
cadrul inspectoratelor colare i de personalul de ndrumare i de
control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, comisiile de cercetare disciplinar se
constituie dup cum urmeaz:
a) pentru personalul didactic, comisii formate din 3
5 membri, dintre care unul reprezint organizaia sindical din
care face parte persoana aflat n discuie sau este un
reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel
puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
b) pentru personalul de conducere al unitilor de nvmnt
preuniversitar, comisii formate din 35 membri, dintre care un
reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel
puin egal cu a celui care a svrit abaterea. Din comisie face
parte i un inspector din cadrul inspectoratului colar judeean/al
municipiului Bucureti;
c) pentru personalul de ndrumare i de control din cadrul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, comisii
formate din 35 membri, dintre care unul reprezint organizaia
sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau este un
reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin
egal cu a celui care a svrit abaterea;
d) pentru personalul de conducere al inspectoratelor colare
judeene/al municipiului Bucureti, comisii formate din 3
5 membri, dintre care un reprezentant al salariailor, iar ceilali au
funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit
(5) Comisiile de cercetare disciplinar sunt numite de:
a) consiliul de administraie al unitii de nvmnt
preuniversitar, pentru personalul didactic i personalul de
conducere al acesteia;
b) ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pentru
funciile de ndrumare i de control din cadrul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i pentru
personalul de conducere din inspectoratele colare judeene/al
municipiului Bucureti.
(6) n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele i
urmrile acestora, mprejurrile n care au fost svrite,
existena sau inexistena vinoviei, precum i orice alte date
concludente. Audierea celui cercetat i verificarea aprrii
acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se prezenta la
audiere, dei a fost ntiinat n scris cu minimum 48 de ore
nainte, precum i de a da declaraii scrise se constat prin
proces-verbal i nu mpiedic finalizarea cercetrii. Cadrul
didactic cercetat are dreptul s cunoasc toate actele cercetrii i
s i produc probe n aprare.
(7) Cercetarea faptei i comunicarea deciziei se fac n
consemnat n condica de inspecii sau la registratura general a
unitii de nvmnt preuniversitar/instituiei. Persoanei
nevinovate i se comunic n scris inexistena faptelor pentru
care a fost cercetat.
(8) Persoanele sancionate ncadrate n unitile de
nvmnt au dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la
comunicare, decizia respectiv la colegiul de disciplin de pe
lng inspectoratul colar. Personalul de conducere, de
 50
ndrumare i de control din inspectoratele colare i din
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care a
fost sancionat, are dreptul de a contesta, n termen de 15 zile
de la comunicare, decizia respectiv la Colegiul central de
disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(9) Normele privind componena, organizarea i
funcionarea, precum i atribuiile colegiului de disciplin de pe
lng inspectoratul colar i ale Colegiului central de disciplin
al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se
stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(10) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor
judectoreti este garantat.
Art. 281. (1) Pentru personalul didactic din unitile de
nvmnt preuniversitar, propunerea de sancionare se face
de ctre director sau de cel puin 2/3 din numrul total al
membrilor consiliului de administraie. Sanciunile aprobate de
consiliul de administraie sunt puse n aplicare i comunicate
prin decizie a directorului unitii de nvmnt preuniversitar.
(2) Pentru personalul de conducere al unitii de nvmnt
preuniversitar, propunerea de sancionare se face de ctre
consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar
i se comunic prin decizie a inspectorului colar general.
(3) Pentru personalul de conducere din inspectoratele
colare i casele corpului didactic, propunerea de sancionare
se face de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului
i se comunic prin ordin.
(4) Pentru personalul de ndrumare i control din Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, propunerea de
sancionare se face, dup caz, de ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, respectiv de secretarul de stat sau de
eful ierarhic al persoanei n cauz i se comunic prin ordin.
Art. 282. Sanciunea se stabilete, pe baza raportului
comisiei de cercetare, de autoritatea care a numit aceast
comisie i se comunic celui n cauz, prin decizie scris, dup
caz, de ctre directorul unitii de nvmnt, inspectorul colar
general sau ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 283. Rspunderea patrimonial a personalului
didactic, a personalului didactic auxiliar, precum i a celui de
conducere, de ndrumare i de control din nvmntul
preuniversitar se stabilete potrivit legislaiei muncii. Decizia de
imputare, precum i celelalte acte pentru recuperarea pagubelor
i a prejudiciilor se fac de conducerea unitii sau a instituiei al
crei salariat este cel n cauz, n afar de cazurile cnd, prin
lege, se dispune altfel.
SECIUNEA a 12-a
Pensionarea
Art. 284. (1) Personalul didactic beneficiaz de pensie n
condiiile prevzute de legislaia de asigurri sociale i pensii
care reglementeaz sistemul public de pensii.
(2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de
control din nvmntul de stat se pensioneaz la data mplinirii
vrstei legale de pensionare. Dup data mplinirii vrstei legale
de pensionare, se interzice ndeplinirea oricrei funcii de
conducere, de ndrumare sau de control.
(3) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului
didactic de conducere, de ndrumare i de control se poate face i
n timpul anului colar, cu aprobarea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt, respectiv al
inspectoratului colar.
(4) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti
didactice, salarizate prin plata cu ora, dup mplinirea vrstei
standard de pensionare.
(5) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz
de asisten medical i de acces la casele de odihn i la
bazele de tratament ale cadrelor didactice.
CAPITOLUL II
Statutul personalului didactic i de cercetare
din nvmntul superior
SECIUNEA 1
Norma universitar
Art. 285. (1) n instituiile de nvmnt superior funciile
didactice sunt:
a) asistent universitar;
b) lector universitar/ef de lucrri;
c) confereniar universitar;
d) profesor universitar.
(2) n instituiile de nvmnt superior funciile de cercetare
sunt:
a) asistent cercetare;
b) cercettor tiinific;
c) cercettor tiinific gradul III;
d) cercettor tiinific gradul II;
e) cercettor tiinific gradul I.
(3) Echivalena funciilor din cercetare cu funciile didactice
este urmtoarea:
a) cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar,
pentru persoanele care dein o diplom de doctor;
b) cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector
universitar/ef de lucrri;
c) cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar
universitar;
d) cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor
universitar.
(4) n nvmntul superior poate funciona personal didactic
asociat pentru urmtoarele funcii: lector universitar/ef de
lucrri, confereniar universitar i profesor universitar.
(5) n raport cu necesitile academice proprii, senatul
universitar poate aproba, pe o durat determinat, invitarea n
cadrul instituiei de nvmnt superior a unor cadre didactice
universitare i a altor specialiti cu valoare recunoscut n
domeniu, din ar sau din strintate, n calitate de cadre
didactice universitare asociate invitate. n cazul specialitilor fr
grad didactic universitar recunoscut n ar, senatul universitar
aprob, prin evaluare, gradul didactic corespunztor
performanei, n conformitate cu standardele naionale.
(6) Acolo unde este cazul, obinerea permisului de munc
este sarcina instituiei de nvmnt superior angajatoare.
(7) n departamente, n coli doctorale, n institute de
cercetare, n centre de cercetare i microproducie sau n alte
uniti pot funciona pe posturi distincte i personal de cercetare,
personal de cercetare asociat, inclusiv studeni din toate cele 3
cicluri, precum i alte categorii de personal, potrivit legii.
Angajarea acestora se face conform legii.
Art. 286. (1) Statele de funcii ale personalului didactic i de
cercetare se ntocmesc anual, prin stabilirea de norme
universitare, cu cel puin 15 zile nainte de nceperea fiecrui an
universitar i nu se pot modifica n timpul anului universitar.
(2) Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc
innd seama de:
a) planurile de nvmnt;
b) formaiunile de studiu;
c) normele universitare.
(3) n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic,
posturile didactice i de cercetare ocupate sau vacante,
specificndu-se funciile didactice i de cercetare
corespunztoare i numrul sptmnal de ore convenionale
repartizate pe activiti de predare, seminare, lucrri practice
sau de laborator, ndrumare de proiecte, ndrumare a studenilor
i a studenilor-doctoranzi, practic de specialitate, de cercetare
i activiti echivalente acestora, la disciplinele din planul de
nvmnt.
(4) Statele de funcii se ntocmesc la nivelul departamentelor
sau al colilor doctorale, prin consultarea membrilor acestora,
ca urmare a precizrii sarcinilor didactice i de cercetare de
ctre consiliul facultii. La departamentele cu discipline la mai
 51

multe faculti, statele de funcii se completeaz pe baza notelor ore fizice de activiti s i corespund minimum 0,5 ore
de comand, avizate de conducerea instituiei de nvmnt convenionale.
superior. (10) Norma didactic sptmnal minim pentru activitile
(5) Statul de funcii al personalului didactic i de cercetare prevzute la alin. (2) lit. a)f) se stabilete dup cum urmeaz:
se avizeaz de consiliul facultii sau, dup caz, de consiliul a) profesor universitar: 7 ore convenionale, dintre care cel
colii doctorale i se aprob de senatul universitar. puin 4 ore convenionale de activiti de predare;
(6) Numrul posturilor pentru personalul didactic i de b) confereniar universitar: 8 ore convenionale, dintre care
cercetare auxiliar se stabilete de senatul universitar, n funcie cel puin 4 ore convenionale de activiti de predare;
de bugetul i specificul instituiei, al facultii, al programului de c) lector universitar/ef de lucrri: 10 ore convenionale,
studii, al departamentului sau al colii doctorale. dintre care cel puin dou ore convenionale de activiti de
(7) Nomenclatorul general de funcii didactice i de cercetare predare;
auxiliare din nvmntul superior, precum i nivelul studiilor d) asistent universitar: 11 ore convenionale, cuprinznd
necesare pentru ocuparea acestor funcii se elaboreaz de activiti prevzute la alin. (2) lit. b), c) i f).
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, (11) Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la
mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale. alin. (10) lit. a)c) care, datorit specificului disciplinelor, nu are n
(8) Angajarea personalului didactic i de cercetare auxiliar i structura postului ore de curs se majoreaz cu dou ore
nedidactic se face prin concurs organizat de facultate sau de convenionale.
coala doctoral, potrivit legii. (12) Norma didactic nu poate depi 16 ore convenionale pe
(9) Atribuiile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt sptmn.
stabilite n fia individual a postului, avizat, dup caz, de (13) Norma didactic prevzut la alin. (10) i (11) reprezint
decan, de directorul departamentului sau de conductorul colii limita minim privind normarea activitii didactice. Senatul
doctorale i aprobat de rector, constituind anex la contractul universitar, n baza autonomiei universitare, poate mri, prin
individual de munc. regulament, norma didactic sptmnal minim, cu
Art. 287. (1) Norma universitar cuprinde: respectarea standardelor de asigurare a calitii, fr a depi
a) norma didactic; limita maxim prevzut la alin. (12).
b) norma de cercetare. (14) Norma didactic a personalului didactic care nu
(2) Norma didactic poate cuprinde: desfoar activiti de cercetare tiinific sau echivalente
a) activiti de predare; acestora este superioar celei minime, fr a depi limita
b) activiti de seminar, lucrri practice i de laborator, maxim prevzut la alin. (12), conform deciziei consiliului
ndrumare de proiecte de an; facultii, la propunerea directorului de departament, sau deciziei
c) ndrumarea elaborrii lucrrilor de licen; consiliului colii doctorale.
d) ndrumarea elaborrii disertaiilor de master; (15) Prin excepie, n situaia n care norma didactic nu
e) ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat; poate fi alctuit conform alin. (10) i (11), diferenele pn la
norma didactic minim se completeaz cu activiti de
f) alte activiti didactice, practice i de cercetare tiinific
cercetare tiinific, cu acordul consiliului facultii, la
nscrise n planurile de nvmnt;
propunerea directorului de departament, respectiv cu acordul
g) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive;
consiliului colii doctorale. Diminuarea normei didactice este de
h) activiti de evaluare; cel mult 1/2 din norma respectiv, iar ora de cercetare este
i) tutorat, consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice echivalent cu 0,5 ore convenionale. Cadrul didactic i menine
studeneti, a studenilor n cadrul sistemului de credite calitatea de titular n funcia didactic obinut prin concurs.
transferabile; (16) Cadrele didactice titulare a cror norm didactic nu
j) participarea la consilii i n comisii n interesul poate fi constituit conform prevederilor alin. (10)(15) pot fi
nvmntului. trecute temporar, la cererea acestora, cu norm integral de
(3) Norma didactic sptmnal n nvmntul superior cercetare tiinific, meninndu-i calitatea de titular n funcia
se cuantific n ore convenionale. didactic obinut prin concurs. n aceast perioad, cadrul
(4) Norma didactic se stabilete conform planului de didactic are obligaiile personalului de cercetare din
nvmnt i se calculeaz ca norm medie sptmnal, nvmntul superior.
indiferent de perioada semestrului universitar n care este (17) n limitele prevzute de prezentul articol, senatul
efectuat. Norma medie sptmnal se stabilete prin universitar stabilete, difereniat, norma universitar efectiv, n
mprirea numrului de ore convenionale din fia individual a funcie de domeniu, de specializare, de ponderea disciplinelor n
postului la numrul de sptmni nscris n planul de nvmnt pregtirea de specialitate a studenilor i de dimensiunea
pentru activitatea didactic de predare i de seminar din ntregul formaiunilor de studiu.
an universitar. (18) n departamente, coli doctorale, uniti sau centre de
(5) Ora convenional este ora didactic de activiti cercetare i microproducie poate funciona pe posturi distincte i
prevzute la alin. (2) lit. b) din nvmntul universitar de personal de cercetare cu contract de munc pe perioad
licen. determinat sau nedeterminat.
(6) n nvmntul universitar de licen, ora de activiti de (19) Personalul de cercetare din nvmntul superior
predare reprezint dou ore convenionale. desfoar activiti specifice, stabilite n fia individual a
(7) n nvmntul universitar de master i n nvmntul postului de ctre conducerea departamentului sau a colii
universitar de doctorat, ora de activiti de predare reprezint doctorale.
2,5 ore convenionale, iar ora de activiti prevzute la alin. (2) (20) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din
lit. b) reprezint 1,5 ore convenionale. nvmntul superior desfoar activiti specifice stabilite n
(8) n cazul predrii integrale n limbi de circulaie fia individual a postului. n instituiile de nvmnt superior de
internaional, la ciclurile de licen, master i doctorat, stat, timpul sptmnal de lucru al acestuia este identic cu cel
activitile de predare, seminar sau alte activiti pot fi normate stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte
cu un coeficient suplimentar multiplicativ de 1,25. Fac excepie sectoare bugetare, potrivit legii.
de la aceast prevedere orele de predare a limbii respective. (21) Personalul care exercit o funcie de conducere n
(9) Activitile prevzute la alin. (2) lit. c)j), cuprinse n cadrul instituiei de nvmnt superior sau de ndrumare i
norma didactic, se cuantific n ore convenionale, printr-o control n cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
metodologie aprobat de senatul universitar, n funcie de Sportului poate beneficia de o reducere a normei didactice de cel
programul de studii, de profil i de specializare, astfel nct unei mult 30%, cu aprobarea senatului universitar.
 52
(22) Suma total a orelor de munc dintr-o norm didactic
sau de cercetare, realizat prin cumularea ponderilor activitilor
prevzute la alin. (1), este de 40 ore pe sptmn.
Art. 288. (1) Activitile didactice care excedeaz o norm
didactic prevzut la art. 287 sunt remunerate n regim de plat
cu ora. Pentru personalul titular, numrul maxim de ore pltite n
regim de plat cu ora, indiferent de instituia la care se
efectueaz, nu poate depi norma didactic minim.
(2) Activitile din granturi sau contractele de cercetare se
remunereaz conform deciziei directorului de grant, conform
legii i prevederilor Cartei universitare.
(3) Susinerea de ctre personalul titular de activiti de
predare i cercetare n alte instituii de nvmnt superior sau didactic sau personal didactic auxiliar.
de cercetare se poate face doar cu acordul scris al senatului
universitar.
(4) Activitile de cercetare pe baz de contract sunt
remunerate conform legii, Cartei universitare i prevederilor
contractuale. Contractul de cercetare stabilete att modalitatea
de plat efectiv, ct i cuantumurile.
(5) Profesorii i confereniarii titulari sau directorii de granturi
care timp de 6 ani consecutivi au derulat granturi de cercetare
i au funcionat n aceeai universitate pot beneficia de
an sabatic. Pe perioada anului sabatic, acetia beneficiaz de
pn la un salariu de baz, cu aprobarea senatului universitar, i
i pstreaz calitatea de titular, dar sunt scutii de efectuarea
activitilor din fia postului.
(6) Cadrele didactice care sunt alese sau numite n instituiile
publice ale statului sau desfoar activiti specifice funciei
publice n ministere ori n alte organe de specialitate ale statului
pot desfura activiti didactice aferente unei norme didactice.
Art. 289. (1) Personalul didactic i de cercetare se
pensioneaz la mplinirea vrstei de 65 de ani.
(2) n nvmntul superior de stat, particular i confesional
se interzice ocuparea oricrei funcii de conducere sau de
administrare, la orice nivel al universitii, dup pensionare.
Mandatele celor care dein funcii de conducere sau de
administrare, la orice nivel al universitii, nceteaz de drept n
cazul persoanelor care au mplinit vrsta de pensionare. Fac
excepie de la aceste reglementri funciile de membru al
consiliului de administraie al universitilor particulare.
(3) Senatul universitar din universitile de stat, particulare i
confesionale, n baza criteriilor de performan profesional i a
situaiei financiare, poate decide continuarea activitii unui
cadru didactic sau de cercetare dup pensionare, n baza unui
contract pe perioad determinat de un an, cu posibilitatea de
prelungire anual conform Cartei universitare, fr limit de
vrst. Senatul universitar poate decide conferirea titlului onorific
de profesor emerit, pentru excelen didactic i de cercetare,
cadrelor didactice care au atins vrsta de pensionare. Cadrele
didactice pensionate pot fi pltite n regim de plat cu ora.
(4) Cadrele didactice i de cercetare care conduc doctorate
se pensioneaz la mplinirea vrstei de 65 de ani i:
a) pot conduce doctoratele n desfurare la data pensionrii
pn la mplinirea vrstei de 70 de ani;
b) dup mplinirea vrstei de 65 de ani, pot conduce noi
studeni-doctoranzi numai n regim de cotutel mpreun cu un
cadru didactic i de cercetare care nu mplinete vrsta de
pensionare pe toat durata desfurrii doctoratului respectiv.
(5) Regimul juridic al cumulului salariului cu pensia nu se
aplic cadrelor didactice care beneficiaz de prevederile alin. (3)
i (4).
Art. 290. (1) Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre
IOSUD sau o instituie membr a unei IOSUD ca asisteni de
cercetare ori asisteni universitari pe perioad determinat,
norma didactic fiind redus corespunztor limitei prevzute la
art. 164 alin. (3), prin excepie de la prevederile art. 287.
Atribuiile lor sunt stabilite de senatul universitar.
(2) Studenii-doctoranzi beneficiaz de toate drepturile
asistenilor de cercetare sau asistenilor universitari, inclusiv de
vechimea n munc.
Art. 291. (1) Prin personal didactic i de cercetare,
n
sensul prezentei legi, se nelege personalul care deine, n mod
legal, unul dintre titlurile universitare sau de cercetare prevzute
de prezenta lege, care aparine unei instituii de nvmnt
superior i care desfoar activiti didactice i/sau de
cercetare.
(2) n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de
nvmnt superior, personalul didactic poate fi: titular sau
asociat. n raport cu participarea la procesul didactic i cu gradul de
pregtire profesional, personalul didactic poate fi: personal
(3) Prin personal didactic titular se nelege
personalul didactic care ocup o funcie didactic ntr-o
universitate, obinut prin concurs, pe o perioad nedeterminat,
n condiiile legii. Salariatul opteaz unde are funcia de baz.
Personal didactic titular este i personalul didactic care
beneficiaz de rezervare de post, n condiiile legii. Cadrele
didactice i de cercetare angajate pe perioad determinat au
statut de cadru didactic i de cercetare asociat.
(4) Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur
instituie de nvmnt superior sau cu o singur instituie de
cercetare-dezvoltare; cnd un cadru didactic desfoar
activiti didactice sau de cercetare tiinific n mai multe
instituii de nvmnt superior ori de cercetare-dezvoltare,
calitatea de titular poate fi numai la una dintre ele, iar n celelalte,
calitatea este de cadru didactic sau de cercettor asociat.
Instituia de nvmnt superior n care cadrul didactic este
titular are obligaia de a pstra i de a gestiona, potrivit legii,
cartea de munc sau registrul angajailor, cu specificaia calitii
de titular.
(5) Funciilor de cercetare-dezvoltare din universiti i
personalului care le ocup li se aplic prevederile Legii
nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-
dezvoltare.
(6) n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior de
stat, personalul astfel disponibilizat beneficiaz de salarii
compensatorii, conform legislaiei n vigoare.
Art. 292. Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se
stabilesc de ctre senatele universitare, cu respectarea
standardelor de calitate, n concordan cu programul i ciclul de
studii, propuse de ARACIS i aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
SECIUNEA a 2-a
Ocuparea funciilor didactice i a posturilor didactice
Art. 293. Ocuparea posturilor didactice, evaluarea,
motivarea, formarea continu i concedierea personalului
didactic i de cercetare sunt de competena universitilor, n
baza legislaiei n vigoare, a metodologiei-cadru stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i a Cartei
universitare.
Art. 294. (1) Angajarea pe un post didactic sau de
cercetare se face, dup intrarea n vigoare a prezentei legi, pe
perioad determinat sau pe perioad nedeterminat.
Angajarea pe perioad nedeterminat pe orice funcie didactic
sau de cercetare este posibil numai prin concurs public,
organizat de instituia de nvmnt superior, dup obinerea
titlului de doctor.
(2) La concursul pentru un post didactic sau de cercetare pot
participa ceteni romni ori strini, fr nicio discriminare, n
condiiile legii.
(3) Prin excepie de la prevederile legislaiei muncii, durata
unei perioade determinate este de maximum 3 ani.
(4) Prin excepie, studenii-doctoranzi pot fi angajai pe o
perioad determinat de maximum 5 ani.
(5) Contractul de angajare pe perioad determinat ncheiat
ntre universitate i membri ai personalului didactic i de
cercetare n urma unui concurs poate fi rennoit, n funcie de
rezultatele profesionale personale, evaluate pe baza criteriilor
adoptate de senatul universitar, precum i n funcie de nevoile

de angajare i de resursele financiare ale instituiei, n
conformitate cu prevederile legale n vigoare.
Art. 295. (1) Metodologia-cadru de concurs pentru
ocuparea posturilor vacante va fi stabilit prin hotrre a
Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU.
(2) Metodologia va stabili, pentru fiecare titlu sau funcie
didactic, cerinele minime pentru prezentarea la concurs, cu
referire la standardele minimale stabilite conform art. 219
alin. (1) lit. a), modul de organizare i de desfurare a
concursului, de soluionare a contestaiilor, conflictele de
interese i incompatibilitile, n vederea asigurrii calitii, a
respectrii eticii universitare i a legislaiei n vigoare.
(3) Universitile au obligaia s respecte aceast
metodologie i s publice toate posturile scoase la concurs,
nsoite de programa aferent concursului, cu cel puin dou luni
nainte de concurs. Publicarea posturilor scoase la concurs se
face cel puin pe site-ul web propriu i pe un site web specializat,
administrat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi se interzice
ocuparea concomitent de ctre soi, afini i rude pn la gradul
al III-lea inclusiv a funciilor prin care unul sau una se afl fa
de cellalt sau cealalt ntr-o poziie de conducere, control,
autoritate sau evaluare instituional direct la orice nivel n
aceeai universitate.
(5) nclcarea prevederilor alin. (3) i (4) duce la invalidarea
concursului i la penalizarea celor vinovai pe baza
metodologiei-cadru prevzute la alin. (1).
Art. 296. (1) Posturile didactice rezervate, vacante ori
temporar vacante sunt acoperite cu prioritate de personalul
didactic titular al instituiei ori de personalul didactic asociat, prin
plata cu ora, conform prezentei legi.
(2) Angajarea specialitilor cu valoare tiinific recunoscut
n domeniu, prin invenii, inovaii, premii, publicaii tiinifice, din
ar sau din strintate, n calitate de profesori ori confereniari
asociai invitai, se avizeaz de consiliul departamentului i se
aprob de consiliul facultii.
(3) Funciile i gradele de cercettor tiinific n reeaua
nvmntului superior se obin potrivit reglementrilor legale
n vigoare.
Art. 297. (1) n baza metodologiei-cadru prevzute la
art. 295 alin. (1) i a legislaiei n vigoare, universitile i
stabilesc metodologia proprie de conferire a titlurilor i de
ocupare a posturilor didactice i de cercetare, care este
aprobat de ctre senatul universitar. Aceast metodologie nu
poate face referire la vechime i nu poate discrimina persoanele
din afara instituiei sau rii fa de persoanele din instituie ori
din ar.
(2) Rezultatele concursurilor sunt aprobate de senatul
universitar, iar ncadrarea pe post se face ncepnd cu prima zi a
semestrului urmtor concursului.
Art. 298. (1) Directorii departamentelor, decanii facultilor
i rectorul rspund n faa senatului universitar pentru buna
desfurare a concursurilor de ocupare a posturilor, n condiiile
respectrii normelor de calitate, de etic universitar i a
legislaiei n vigoare.
(2) n condiiile constatrii unor nereguli, senatul universitar
poate aplica sanciuni specificate n metodologia proprie,
mergnd pn la demiterea decanilor sau a rectorului.
Art. 299. (1) Universitile rspund public de modul de
ocupare a posturilor didactice i de cercetare.
(2) n cazul constatrii nerespectrii prevederilor legale n
procedura de ocupare a posturilor didactice i de cercetare,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate
aplica sanciuni prevzute de prezenta lege, pe baza unui raport
ntocmit de Consiliul de Etic i Management Universitar.
(3) n cazul n care instanele de judecat constat
nclcarea procedurilor de desfurare a concursului pentru
ocuparea posturilor didactice i de cercetare din universiti,
concursul se anuleaz i se reia.
53
Art. 300. (1) Abilitarea const n:
a) redactarea unei teze de abilitare;
b) susinerea public a tezei de abilitare n faa unei comisii
de specialitate numite de CNATDCU i format din cel puin 3
persoane, care au calitatea de conductor de doctorat, n ar sau
n strintate;
c) admiterea tezei de abilitare n urma susinerii publice; d)
obinerea atestatului de abilitare.
(2) Teza de abilitare relev capacitile i performanele
didactice i de cercetare. Teza prezint n mod documentat
realizrile profesionale obinute ulterior conferirii titlului de doctor
n tiin, care probeaz originalitatea i relevana contribuiilor
academice, tiinifice i profesionale i care anticipeaz o
dezvoltare independent a viitoarei cariere de cercetare i/sau
universitare.
(3) Pot susine examenul de abilitare numai persoanele care au
titlul de doctor n tiin i care ndeplinesc standardele
minimale stabilite conform art. 219 alin. (1) lit. a).
(4) Cererea pentru susinerea examenului de abilitare este
adresat CNATDCU.
(5) Acordarea atestatului de abilitare este propus de
CNATDCU i este aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 301. (1) Pentru ocuparea funciei didactice de asistent
universitar sunt necesare obinerea statutului de student-
doctorand sau deinerea diplomei de doctor, precum i
ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice,
specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr
impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(2) O persoan care nu a obinut o diplom de doctor nu
poate ocupa funcia de asistent universitar ntr-o anumit
instituie de nvmnt superior pentru o perioad cumulat mai
mare de 5 ani. La mplinirea acestui termen, contractul de
munc al persoanei n cauz nceteaz de drept.
(3) Condiiile minimale pentru ocuparea funciei didactice de
lector universitar/ef de lucrri sunt urmtoarele:
a) deinerea diplomei de doctor;
b) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor
didactice, specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr
impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(4) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de
confereniar universitar sunt urmtoarele:
a) deinerea diplomei de doctor;
b) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea
funciei de confereniar universitar, standarde aprobate conform art.
219 alin. (1) lit. a);
c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice,
specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr
impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor
universitar sunt urmtoarele:
a) deinerea diplomei de doctor;
b) deinerea atestatului de abilitare;
c) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea
funciei de profesor universitar, standarde aprobate conform
art. 219 alin. (1) lit. a);
d) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor
didactice, specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr
impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(6) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de
alte condiii stabilite de lege, funcia de asistent de cercetare
poate fi ocupat numai de persoane care sunt studeni-
doctoranzi sau care dein diploma de doctor.
(7) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de
alte condiii stabilite de lege, funciile de cercetare de cercettor
tiinific sau superioare pot fi ocupate numai de persoane care
dein diploma de doctor.
(8) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul
pentru ocuparea postului de asistent universitar trebuie s aib
cel puin titlul de medic rezident. Fac excepie posturile de la
 54
disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului
Sntii i cele de la disciplinele preclinice.
(9) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul
pentru ocuparea posturilor de ef de lucrri i de confereniar
trebuie s aib i titlul de medic specialist, iar candidaii la
concursul pentru ocuparea postului de profesor universitar
trebuie s aib i titlul de medic primar. Fac excepie posturile de
la disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului
Sntii i cele de la disciplinele preclinice.
SECIUNEA a 3-a
Evaluarea calitii cadrelor didactice
Art. 302. (1) Datele i informaiile privind situaia
profesional a personalului didactic i de cercetare i a celui
tehnic-administrativ se consemneaz ntr-o fi personal de
serviciu. Accesul la fia personal de serviciu este permis numai
persoanei n cauz, titularului serviciului de resurse umane i
conductorului instituiei de nvmnt superior.
(2) Fiele de post individualizate se ncadreaz la nivel de
departament sau coal doctoral, n statul de funcii. Statul de
funcii constituie documentul legal n baza cruia se face
salarizarea lunar a fiecrui membru al personalului didactic i
de cercetare.
Art. 303. (1) Rezultatele i performanele activitilor
didactice i de cercetare ale personalului didactic i de cercetare
dintr-o universitate sunt evaluate periodic, la intervale de
maximum 5 ani. Aceast evaluare se face n conformitate cu o
metodologie aprobat i aplicat de ctre senatul universitar.
(2) Evaluarea de ctre studeni a prestaiei cadrelor didactice
este obligatorie. Rezultatele evalurilor sunt informaii publice.
(3) Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face
i n funcie de rezultatele i performanele acestuia, conform
legii.
(4) Contractele de munc ale personalului didactic i de
cercetare includ asumarea unor standarde minime ale
rezultatelor activitilor didactice i de cercetare i clauze privind
ncetarea contractelor n condiiile nendeplinirii acestor
standarde minime.
SECIUNEA a 4-a
Drepturi i obligaii ale personalului didactic
Art. 304. (1) Personalul din nvmntul superior are
drepturi i ndatoriri care decurg din Carta universitar, din Codul
de etic universitar, din contractul individual de munc, precum i
din legislaia n vigoare.
(2) Protecia drepturilor salariailor, precum i a drepturilor de
proprietate intelectual asupra creaiei tiinifice, culturale sau
artistice este garantat i se asigur n conformitate cu
prevederile Cartei universitare i cu legislaia specific n
vigoare.
(3) Membrilor comunitii universitare le este garantat
libertatea academic. n baza acesteia, ei pot exprima liber opinii
academice n spaiul universitar i au libertatea de predare, de
cercetare i de creaie, n conformitate cu criteriile de calitate
academic.
(4) Personalul didactic i de cercetare are dreptul de a
publica studii, articole, volume sau opere de art, de a candida
la obinerea de granturi naionale i internaionale, fr restricii
ale libertii academice.
(5) Personalul didactic i de cercetare are dreptul s fac
parte din asociaii i organizaii sindicale, profesionale i
culturale, naionale i internaionale, precum i din organizaii
politice legal constituite, n conformitate cu prevederile legii.
(6) Cadrele didactice titulare pe un post didactic din
nvmnt, alese n Parlament, numite n Guvern sau
ndeplinind funcii de specialitate specifice din aparatul
Parlamentului, al Consiliului Legislativ, al Curii Constituionale,
al Avocatului Poporului, al Administraiei Prezideniale, al
Guvernului sau n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, precum i cele alese de Parlament n organismele
centrale ale statului, au drept de rezervare a postului didactic
pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii. Pe toat durata
mandatului sau a numirii, cadrele didactice pot cumula aceste
funcii cu activitatea didactic i de cercetare.
(7) Prevederile alin. (6) se aplic i cadrelor didactice titulare
pe un post didactic din nvmnt, care ndeplinesc funcia de
prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului
judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice
trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de control n
sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i de sport. De
aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de
specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele
didactice titulare pe un post didactic din nvmnt numite ca
personal de conducere sau n funcii de specialitate specifice
din cadrul autoritilor i instituiilor publice, comisiilor i
ageniilor din subordinea Administraiei Prezideniale,
Parlamentului sau Guvernului.
(8) De prevederile alin. (6) beneficiaz i personalul didactic
trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n
organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac
sunt cadre didactice titulare pe un post didactic din nvmnt.
(9) Personalului didactic titular pe un post didactic din
nvmnt, solicitat n strintate pentru predare, cercetare,
activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a
unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau
interinstituionale, ori trimis pentru specializare, i se rezerv
postul didactic pentru perioada respectiv.
(10) Personalul didactic titular pe un post didactic din
nvmnt, care din proprie iniiativ solicit s se specializeze
sau s participe la cercetare tiinific n ar sau n strintate, are
dreptul la concedii fr plat. Durata total a acestora nu poate
depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii
sunt de competena conducerii instituiei de nvmnt superior
sau, dup caz, a consiliului de administraie, dac se face
dovada activitii respective.
(11) Personalul didactic titular pe un post didactic din
nvmnt poate beneficia de concediu fr plat pe timp de
un an universitar, o dat la 10 ani, cu aprobarea instituiei de
nvmnt superior, cu rezervarea catedrei pe perioada
respectiv.
(12) Perioada de rezervare a postului didactic se consider
vechime n nvmnt.
(13) Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu
astfel:
a) concediul anual cu plat, n perioada vacanelor
universitare, cu o durat de cel puin 40 de zile lucrtoare; n
cazuri bine justificate, conducerea instituiei de nvmnt poate
ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi
remunerate pentru munca depus; normele metodologice
referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale
reprezentative la nivel de ramur a nvmntului;
b) perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru
fiecare cadru didactic se stabilesc de ctre senatul universitar, n
funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz.
(14) Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral
sau parial, din surse proprii, transportul i cazarea cadrelor
didactice care domiciliaz n alte localiti.
(15) Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten
medical n cabinete medicale i psihologice, n policlinici i
uniti spitaliceti stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul
Sntii.
(16) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii
didactice, cu rezervarea postului sau a catedrei, pentru
creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani,
respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap, conform
prevederilor legale. De acest drept poate beneficia numai unul
dintre prini sau susintorii legali.
Art. 305. Cadrele didactice i studenii sunt protejai n
spaiul universitar de autoritile responsabile cu ordinea
 55

public. Protecia se asigur mpotriva persoanei sau grupului

de persoane care aduc atingere demnitii umane i
profesionale a cadrelor didactice ori care mpiedic exercitarea
drepturilor i a obligaiilor lor. Protecia este solicitat de
persoana autorizat conform Cartei universitare.
 56

SECIUNEA a 9-a
Salarizarea personalului didactic i de cercetare
Art. 327. Salarizarea personalului didactic i de cercetare se
face conform legislaiei n vigoare i hotrrilor senatului
universitar.

TITLUL V
nvarea pe tot parcursul vieii
CAPITOLUL I
Dispoziii generale
Art. 328. (1) Prezentul titlu reglementeaz cadrul general i
integrator al nvrii pe tot parcursul vieii n Romnia.
(2) Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de
nvare realizate de fiecare persoan pe parcursul vieii n
contexte formale, nonformale i informale, n scopul formrii sau
dezvoltrii competenelor dintr-o multipl perspectiv:
personal, civic, social ori ocupaional.
(3) nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia
timpurie, nvmntul preuniversitar, nvmntul superior,
educaia i formarea profesional continu a adulilor.
Art. 329. (1) Finalitile principale ale nvrii pe tot
parcursul vieii vizeaz dezvoltarea plenar a persoanei i
dezvoltarea durabil a societii.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii se centreaz pe formarea i
dezvoltarea competenelor-cheie i a competenelor specifice unui
domeniu de activitate sau unei calificri.

Art. 330. (1) nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz
n contexte de nvare formale, nonformale i informale.
(2) nvarea n context formal reprezint o nvare
organizat i structurat, care se realizeaz ntr-un cadru
instituionalizat i se fundamenteaz pe o proiectare didactic
explicit. Acest tip de nvare are asociate obiective, durate i
resurse, depinde de voina celui care nva i se finalizeaz cu
certificarea instituionalizat a cunotinelor i competenelor
dobndite.
(3) nvarea n contexte nonformale este considerat ca fiind
nvarea integrat n cadrul unor activiti planificate, cu
obiective de nvare, care nu urmeaz n mod explicit un
curriculum i poate diferi ca durat. Acest tip de nvare
depinde de intenia celui care nva i nu conduce n mod
automat la certificarea cunotinelor i competenelor dobndite.
(4) nvarea n contexte informale reprezint rezultatul unor
activiti zilnice legate de munc, mediul familial, timpul liber i
nu este organizat sau structurat din punct de vedere al
obiectivelor, duratei ori sprijinului pentru nvare. Acest tip de
nvare nu este dependent de intenia celui care nva i nu
conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i
competenelor dobndite.
(5) Certificarea cunotinelor i competenelor dobndite n
contexte nonformale i informale poate fi fcut de organisme
abilitate n acest sens, n condiiile legii.
Art. 331. (1) Instituiile sau organizaiile n care se
realizeaz nvarea n contexte formale sunt: uniti i instituii
de nvmnt preuniversitar i superior, centre de educaie i
formare profesional din subordinea ministerelor sau autoritilor
publice locale, furnizori publici i privai de educaie i formare
profesional autorizai/acreditai n condiiile legii, organizaii
nonguvernamentale ori guvernamentale care ofer programe
autorizate n condiiile legii, angajatori care ofer programe de
formare profesional propriilor angajai.
(2) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea
n contexte nonformale sunt instituii i organizaii prevzute la
alin. (1), centre de ngrijire i protecie a copilului, palate i
cluburi ale elevilor, la locul de munc, instituii culturale precum
muzee, teatre, centre culturale, biblioteci, centre de
documentare, cinematografe, case de cultur, precum i
asociaii profesionale, culturale, sindicate, organizaii
nonguvernamentale.
(3) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n
contexte informale sunt instituiile i organizaiile prevzute la alin.
(1) i (2). nvarea informal este, adesea, neintenionat i
necontientizat i se poate produce atunci cnd copiii, tinerii i
adulii desfoar activiti n familie, la locul de munc, n
comunitate, n reele sociale, cnd se angajeaz n activiti de
voluntariat, sportive ori culturale sau altele asemenea.
Art. 332. (1) Organizarea i funcionarea nvmntului
preuniversitar sunt reglementate la titlul II din prezenta lege.
(2) Organizarea i funcionarea nvmntului superior sunt
reglementate la titlul III din prezenta lege.
(3) Organizarea i funcionarea formrii profesionale a
adulilor sunt reglementate de legislaia referitoare la formarea
profesional continu a adulilor i ucenicia la locul de munc.
Art. 333. Statul garanteaz i susine, inclusiv financiar,
accesul la educaie i formare profesional continu pentru:
a) tinerii i adulii care nu au finalizat nvmntul
obligatoriu;
b) tinerii care au prsit sistemul de educaie nainte de a
obine o calificare profesional i nu sunt cuprini n nicio form
de educaie sau formare profesional;
c) absolvenii de nvmnt nonprofesional sau cei care au
absolvit studiile nvmntului liceal sau ale nvmntului
superior n domenii i calificri redundante ori nerelevante pe
piaa forei de munc;
d) persoanele cu cerine educaionale speciale;
e) tinerii i adulii care revin n ar dup o perioad de
munc n strintate;
57
f) tinerii i adulii rezideni n comuniti dezavantajate
economic i social;
g) angajaii de peste 40 de ani cu nivel sczut de educaie,
rezideni n mediul urban i n mediul rural, cu calificare redus
sau necalificai;
h) elevii cu risc major de eec colar;
i) toi cetenii care doresc s urmeze programe de educaie
permanent.
Art. 334. Finanarea nvrii pe tot parcursul vieii se
realizeaz prin fonduri publice i private pe baza parteneriatului
public-privat, prin finanare i cofinanare din partea
angajatorilor, organizaiilor nonguvernamentale, prin fonduri
nerambursabile din programe europene, prin conturi de educaie
permanent i prin contribuia beneficiarilor.
CAPITOLUL II
Responsabiliti referitoare la nvarea
pe tot parcursul vieii
Art. 335. Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii pe
tot parcursul vieii prin intermediul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, Parlamentului, Guvernului,
Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, Ministerului
Culturii i Patrimoniului Naional, Ministerului Sntii, precum i
al Ministerului Administraiei i Internelor.
Art. 336. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului are ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot
parcursul vieii:
a) elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul
educaiei, al formrii profesionale, al cercetrii, tineretului i
sportului;
b) elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i
funcionarea sistemului de educaie din Romnia;
c) monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin
organismele abilitate, a funcionrii sistemului educaional i a
furnizorilor de educaie;
d) stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i
recunoatere a rezultatelor nvrii;
e) elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului
Naional, a politicilor n domeniul educaiei nonprofesionale a
adulilor i vrstnicilor;
f) alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia din
domeniul educaiei i formrii profesionale.
Art. 337. Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale
are ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul
vieii:
a) elaborarea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, a politicilor i a strategiilor naionale
privind formarea profesional a adulilor;
b) reglementarea formrii profesionale la locul de munc i a
formrii profesionale prin ucenicie la locul de munc;
c) monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea
direct sau prin organisme abilitate a furnizorilor de formare, alii
dect cei din cadrul sistemului naional de nvmnt;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei
i formrii profesionale.
Art. 338. Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional are ca
atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) stimularea creterii gradului de acces i de participare a
publicului la cultur;
b) propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile
administraiei publice locale i cu structurile societii civile
pentru diversificarea, modernizarea i optimizarea serviciilor
publice oferite de instituiile i aezmintele de cultur, n
vederea satisfacerii necesitilor culturale i educative ale
publicului;
c) promovarea recunoaterii competenelor profesionale,
respectiv garantarea drepturilor i a intereselor creatorilor,
artitilor i specialitilor din domeniul culturii;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i
formrii profesionale.
 58
Art. 339. (1) Ministerele i autoritile centrale pot avea
responsabiliti n domeniul educaiei i formrii pentru profesiile
reglementate prin legi speciale.
(2) Formarea continu a personalului din instituiile publice
de aprare, ordine public i securitate naional se
reglementeaz, n sensul prezentei legi, prin ordine i
instruciuni proprii emise de ctre conductorii acestora.
(3) Structura organizatoric, profilurile, specializrile, cifrele
anuale de colarizare i criteriile de selecionare a candidailor
pentru nvmntul de formare continu nonuniversitar a
personalului militar, de informaii, ordine public i securitate
naional se stabilesc de Ministerul Aprrii Naionale, de
Ministerul Administraiei i Internelor, de Serviciul Romn de
Informaii i de alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii,
informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit
specificului i nivelurilor de nvmnt.
Art. 340. (1) Se nfiineaz Autoritatea Naional pentru
Calificri prin reorganizarea Consiliului Naional al Calificrilor
i Formrii Profesionale a Adulilor (CNCFPA) i a Unitii
Executive a Consiliului Naional al Calificrilor i Formrii
Profesionale a Adulilor.
(2) Autoritatea Naional pentru Calificri elaboreaz Cadrul
naional al calificrilor pe baza Cadrului european al calificrilor,
gestioneaz Registrul naional al calificrilor i Registrul naional
al furnizorilor de formare profesional a adulilor. Autoritatea
Naional pentru Calificri coordoneaz autorizarea furnizorilor
de formare profesional continu la nivel naional, coordoneaz
sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional
continu i activitile comitetelor sectoriale. Autoritatea
Naional pentru Calificri mai are urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, implementeaz i actualizeaz Cadrul
naional al calificrilor, precum i Registrul naional al
calificrilor;
b) asigur compatibilitatea sistemului naional al calificrilor
cu celelalte sisteme de calificri existente la nivel european i
internaional;
c) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului elemente de politici i de strategii naionale, acte
normative referitoare la sistemul naional al calificrilor i la
dezvoltarea resurselor umane, inclusiv formarea profesional a
adulilor;
d) coordoneaz i controleaz la nivel naional elaborarea
standardelor ocupaionale i a standardelor de pregtire
profesional;
e) coordoneaz asigurarea calitii n formarea profesional a
adulilor;
f) coordoneaz i controleaz autorizarea furnizorilor de
formare profesional a adulilor;
g) ntocmete Registrul naional al furnizorilor de formare
profesional a adulilor, precum i Registrul naional al
evaluatorilor de competene profesionale;
h) coordoneaz autorizarea centrelor de evaluare a
competenelor profesionale i certificarea evaluatorilor de
competene profesionale;
i) particip la elaborarea unor planuri sau programe de
interes naional n domeniul calificrilor i al formrii profesionale a
adulilor;
j) promoveaz dialogul social, sprijin i coordoneaz
activitatea comitetelor sectoriale.
(3) Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale Autoritii
Naionale pentru Calificri se asigur din venituri proprii i
subvenii de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) La nivelul Autoritii Naionale pentru Calificri se
constituie un consiliu cu rol consultativ, format din reprezentai
ai instituiilor de nvmnt preuniversitar i universitar, ai
studenilor, ai asociaiilor profesionale, ai administraiei publice
centrale, ai patronatelor, ai sindicatelor i ai comitetelor
sectoriale. Consiliul asist Autoritatea Naional pentru Calificri
n stabilirea strategiilor naionale i a planurilor de aciuni pentru
dezvoltarea Cadrului naional al calificrilor i a formrii
profesionale a adulilor.
(5) Autoritatea Naional pentru Calificri este coordonat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Structura, organizarea i funcionarea acesteia se stabilesc prin
hotrre a Guvernului, n termen de 3 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi.
Art. 341. (1) Cadrul naional al calificrilor este un
instrument pentru clasificarea calificrilor n conformitate cu un set
de criterii care corespund unor niveluri specifice de nvare
atinse, al crui scop este integrarea i coordonarea
subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea
transparenei, accesului, progresului i calitii calificrilor n
raport cu piaa muncii i societatea civil.
(2) Implementarea Cadrului naional al calificrilor vizeaz
sistemul naional de calificri obinute n nvmntul secundar
general, n nvmntul profesional i tehnic, n formarea
profesional continu, n ucenicie, n nvmntul superior, att n
contexte formale, ct i n contexte informale i nonformale, din
perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(3) Cadrul naional al calificrilor permite recunoaterea,
msurarea i relaionarea tuturor rezultatelor nvrii dobndite
n contexte de nvare formale, nonformale i informale i
asigur coerena calificrilor i a titlurilor certificate. Existena
unui cadru naional al calificrilor contribuie la evitarea duplicrii
i suprapunerii calificrilor, i ajut pe cei ce nva s ia decizii
n cunotin de cauz privind planificarea carierei i faciliteaz
evoluia profesional, n perspectiva nvrii pe tot parcursul
vieii.
(4) Cadrul naional al calificrilor contribuie la asigurarea
calitii sistemului de formare profesional.
Art. 342. (1) Autoritatea Naional pentru Calificri
evalueaz i certific evaluatorii de competene profesionale,
evaluatorii de evaluatori i evaluatorii externi.
(2) Criteriile i procedurile de evaluare i certificare a
evaluatorilor de competene profesionale, a evaluatorilor de
evaluatori i a evaluatorilor externi se stabilesc prin normele
metodologice de aplicare a prevederilor prezentei legi, aprobate
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(3) Autoritatea Naional pentru Calificri ntocmete
Registrul naional al evaluatorilor de competene profesionale,
evaluatorilor de evaluatori i evaluatorilor externi certificai.
(4) Autoritatea Naional pentru Calificri acrediteaz
centrele de evaluare i organismele de evaluare, pe baza
rapoartelor de evaluare ntocmite de evaluatorii externi.
Art. 343. (1) Centrele comunitare de nvare permanent se
nfiineaz de ctre autoritile administraiei publice locale n
parteneriat cu furnizorii de educaie i formare. Acestea au rolul
de a implementa politicile i strategiile n domeniul nvrii pe tot
parcursul vieii la nivelul comunitii. Funcionarea centrelor
comunitare de nvare permanent se reglementeaz prin
hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt de sine stttor sau
n parteneriat cu autoritile locale i alte instituii i organisme
publice i private: case de cultur, furnizori de formare continu,
parteneri sociali, organizaii nonguvernamentale i altele
asemenea pot organiza la nivel local centre comunitare de
nvare permanent, pe baza unor oferte de servicii
educaionale adaptate nevoilor specifice diferitelor grupuri-int
interesate.
(3) Finanarea centrelor comunitare de nvare permanent se
face din fonduri publice i private, n condiiile legii. Toate
veniturile obinute de centrele comunitare de nvare
permanent rmn la dispoziia acestora.
Art. 344. (1) Atribuiile centrelor comunitare de nvare
permanent la nivel local sunt urmtoarele:
a) realizeaz studii i analize privind nevoia de educaie i
formare profesional la nivel local;
b) elaboreaz planuri locale de intervenie n domeniul
educaiei permanente;

c) ofer servicii educaionale pentru copii, tineri i aduli prin:
(i) programe de tip remedial pentru dobndirea sau
completarea competenelor-cheie, inclusiv programe
educaionale de tip A doua ans sau programe de tip
zone de educaie prioritar pentru tinerii i adulii care
au prsit timpuriu sistemul de educaie ori care nu
dein o calificare profesional;
(ii) programe pentru validarea rezultatelor nvrii
nonformale i informale;
(iii) programe de dezvoltare a competenelor profesionale
pentru calificare/recalificare, reconversie profesional,
perfecionare, specializare i iniiere profesional;
(iv) programe de educaie antreprenorial;
(v) programe de dezvoltare personal sau de timp liber;
(vi) organizarea de activiti de promovare a participrii la
nvarea permanent a tuturor membrilor comunitii;
d) ofer servicii de informare, orientare i consiliere privind:
(i) accesul la programe de educaie i formare
profesional;
(ii) validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii) pregtirea n vederea ocuprii unui loc de munc;
e) ofer servicii de evaluare i certificare a rezultatelor
nvrii nonformale i informale;
f) asigur accesul membrilor comunitii la mijloace moderne
de informare i comunicare;
g) promoveaz parteneriatul cu mediul economic;
h) implementeaz instrumentele dezvoltate la nivel
european, Europass i Youthpass, paaportul lingvistic, precum i
portofoliul de educaie permanent;
i) gestioneaz informaii cu privire la participarea
beneficiarilor la serviciile acestora.
(2) Metodologia de acreditare, evaluare periodic, organizare i
funcionare a centrelor comunitare de nvare permanent se
aprob prin hotrre a Guvernului.
Art. 345. (1) n nelesul prezentei legi, termenii referitori
la procesele de identificare, evaluare i recunoatere a
rezultatelor nvrii se definesc dup cum urmeaz:
a) rezultatele nvrii reprezint ceea ce o
persoan cunoate, nelege i este capabil s fac la
finalizarea procesului de nvare i sunt definite sub form de
cunotine, abiliti i competene;
b) identificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul
prin care indivizii, singuri sau cu sprijinul personalului
specializat, devin contieni de competenele pe care le dein;
c) evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul
prin care se stabilete faptul c o persoan a dobndit
anumite cunotine, abiliti i competene;
d) validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin
care se confirm c rezultatele nvrii evaluate, dobndite
de o persoan, corespund cerinelor specifice pentru o unitate
de rezultate ale nvrii sau o calificare;
e) certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul
prin
care se confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite
de persoana care nva n diferite contexte, n urma unui proces
de evaluare. Aceasta se finalizeaz printr-o diplom sau un
certificat.
(2) Recunoaterea rezultatelor nvrii reprezint procesul
de atestare a rezultatelor nvrii validate i certificate prin
acordarea de uniti de rezultate ale nvrii sau de calificri.
(3) Identificarea, evaluarea i recunoaterea rezultatelor
nvrii n contexte nonformale i informale se realizeaz pe
baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale i de Autoritatea Naional pentru Calificri i
se aprob prin hotrre a Guvernului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
elaboreaz i aprob prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului metodologia de recunoatere a
rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale a
cadrelor didactice i de echivalare a acestora n credite pentru
educaie i formare profesional.
59
Art. 346. (1) Serviciile de identificare, evaluare i
recunoatere a rezultatelor nvrii pot fi oferite de instituii de
stat sau particulare autorizate n acest sens.
(2) Diplomele i certificatele acordate de instituiile autorizate n
urma evalurii rezultatelor nvrii n contexte nonformale i
informale produc aceleai efecte ca i celelalte modaliti de
evaluare i certificare a cunotinelor i competenelor din
sistemul formal de educaie i formare profesional n vederea
ocuprii unui loc de munc sau continurii educaiei i formrii
profesionale n sistemele formale.
(3) Rezultatele nvrii n contexte nonformale i informale pot
fi recunoscute explicit prin evaluri n centre de evaluare i
certificare a competenelor sau implicit prin finalizarea unui
program formal de studii.
Art. 347. (1) Programele de formare profesional iniial i
continu, precum i sistemele de evaluare a rezultatelor nvrii n
contexte nonformale i informale vor respecta asigurarea
mobilitii ocupaionale pe orizontal i pe vertical prin
utilizarea sistemului de credite transferabile pentru educaie i
formare profesional.
(2) Metodologia de acordare a creditelor transferabile se
elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, de
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i de Autoritatea
Naional pentru Calificri i se aprob prin hotrre a
Guvernului.
(3) Rezultatele nvrii i creditele asociate acestora,
dobndite anterior n contexte formale sau ca urmare a evalurii
rezultatelor nvrii nonformale i informale, sunt transferate i
integrate n programul de formare profesional pe care l
urmeaz persoana care nva.
Art. 348. (1) Persoanele care doresc s fie evaluate n
vederea recunoaterii competenelor profesionale obinute n
alte contexte de nvare dect cele formale se adreseaz unui
centru de evaluare acreditat pentru ocupaia sau calificarea
respectiv.
(2) n funcie de procesul de evaluare desfurat, centrul de
evaluare acreditat elibereaz urmtoarele tipuri de certificate cu
recunoatere naional:
a) certificat de calificare se elibereaz n cazul n care
candidatul a fost declarat competent pentru toate competenele
asociate unei calificri sau unei ocupaii, conform standardului de
pregtire profesional ori standardului ocupaional;
b) certificat de competene profesionale se elibereaz n
cazul n care candidatul a fost declarat competent pentru una
sau mai multe competene asociate unei calificri ori unei
ocupaii, conform standardului de pregtire profesional sau
standardului ocupaional.
(3) Certificatele se elibereaz nsoite de o anex a
certificatului, denumit Supliment descriptiv al certificatului, n
care se precizeaz unitile de competen pentru care
candidatul a fost declarat competent.
Art. 349. (1) Portofoliul de educaie permanent reprezint un
instrument care faciliteaz identificarea i formularea
abilitilor i competenelor personale i valorificarea acestora n
parcursul colar i profesional i n inseria pe piaa muncii a
fiecrui individ.
(2) Portofoliul de educaie permanent conine dovezi ale
rezultatelor nvrii dobndite n contexte formale, nonformale i
informale de educaie.
(3) Portofoliul educaional integreaz i instrumentele
europene care evideniaz rezultatele nvrii unei persoane,
cum ar fi Europass i Youthpass.
Art. 350. (1) Consilierea i orientarea carierei pe tot
parcursul vieii se refer la totalitatea serviciilor i activitilor
care asist persoanele de orice vrst i n orice moment al
existenei lor s fac alegeri n sfera educaional, de formare
sau munc i s i gestioneze cariera.
(2) Serviciile de consiliere i orientare n carier se realizeaz
prin uniti i instituii de nvmnt, universiti, instituii de
formare, servicii de ocupare a forei de munc i servicii pentru
 60
tineret. Ele se pot realiza i la locul de munc, n serviciile
sociale i n sectorul privat.
Art. 351. Statul asigur accesul gratuit la servicii de
consiliere i orientare n carier tuturor elevilor, studenilor i
persoanelor aflate n cutarea unui loc de munc.
Art. 352. n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea
n carier includ urmtoarele tipuri de activiti:
a) informarea cu privire la carier, care se refer la toate
informaiile necesare pentru a planifica, obine i pstra un
anumit loc de munc;
b) educaia cu privire la carier, care se realizeaz n
instituiile de nvmnt prin intermediul ariei curriculare
consiliere i orientare. Sunt oferite informaii despre piaa
muncii, se formeaz abiliti de a face alegeri privind educaia,
formarea, munca i viaa n general, oportuniti de a
experimenta diverse roluri din viaa comunitii sau din viaa
profesional, instrumente pentru planificarea carierei;
c) consilierea n carier, care ajut persoanele s i clarifice
scopurile i aspiraiile, s i neleag propriul profil educaional, de prezenta lege constituie infraciune i se pedepsete cu
s ia decizii informate, s fie responsabile pentru propriile
aciuni, s i gestioneze cariera i procesul de tranziie n
diferite momente;
d) consilierea pentru angajare, care ajut persoanele s i
clarifice scopurile imediate privind angajarea, s nvee despre
abilitile necesare pentru a cuta i a obine un loc de munc;
e) plasarea la locul de munc, care reprezint sprijinul
acordat persoanelor pentru gsirea unui loc de munc.
Art. 353. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale
colaboreaz n scopul creterii calitii, pentru sincronizarea i
continuitatea activitilor de consiliere i orientare n carier de
care beneficiaz o persoan pe parcursul ntregii viei.
(2) Ministerele prevzute la alin. (1) stabilesc, prin ordin
comun, instrumente i metodologii comune referitoare la
formarea specialitilor n consiliere i orientare, utilizarea
instrumentelor Europass i Youthpass, organizarea de activiti
comune de sensibilizare a cadrelor didactice i a formatorilor, a
prinilor i a publicului larg cu privire la dimensiunea consilierii
i orientrii n educaie i formarea profesional.
Art. 354. Pentru asigurarea transparenei serviciilor i a
mobilitii persoanelor n spaiul european, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale realizeaz demersurile necesare pentru
integrarea Romniei n reelele europene de consiliere i
orientare pe tot parcursul vieii.
Art. 355. (1) Sistemul naional de asigurare a calitii
educaiei permanente cuprinde sistemul de asigurare a calitii
n nvmntul preuniversitar, sistemul de asigurare a calitii n tiinei, n condiiile legii.
nvmntul superior, sistemul de asigurare a calitii n
formarea profesional iniial, sistemul de asigurare a calitii n
formarea profesional continu.
(2) Grupul Naional pentru Asigurarea Calitii n Educaie i
Formare Profesional (GNAC), structur informal care
funcioneaz ca punct naional de referin pentru asigurarea
calitii n educaie i formarea profesional, coordoneaz
armonizarea sistemelor de asigurare a calitii n educaie i
formarea profesional.
Art. 356. (1) Statul sprijin dreptul la nvare pe tot
parcursul vieii prin acordarea sumei reprezentnd echivalentul n
lei a 500 euro, calculat la cursul de schimb leu/euro comunicat de
Banca Naional a Romniei i valabil la data plii, fiecrui copil
cetean romn, la naterea acestuia. Suma este acordat n
scop educaional n beneficiul titularului, din bugetul de stat, prin
bugetul Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(2) Suma se depune ntr-un cont de depozit, denumit n
continuare cont pentru educaie permanent,
deschis la Trezoreria Statului pe numele copilului de oricare
dintre prinii fireti, de mputernicitul acestora sau de
reprezentantul legal al copilului, pe baza certificatului de natere.
(3) Prinii copilului, contribuabili, pot direciona n contul
prevzut la alin. (2) un procent de pn la 2% din valoarea
impozitului anual pe veniturile din salarii, n condiiile legii, i pot
depune sume n acest cont.
(4) Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin. (2) se
pltete dobnd anual la o rat a dobnzii stabilit prin ordin al
ministrului finanelor publice. Dobnzile aferente conturilor de
depozit constituite la Trezoreria Statului se asigur de la bugetul de
stat, din bugetul Ministerului Finanelor Publice.
(5) Titularul contului este singura persoan care poate
solicita sume din contul pentru educaie permanent, ncepnd
cu vrsta de 16 ani i cu acordul expres, dup caz, al prinilor,
al tutorelui sau al reprezentantului legal. Trezoreria Statului
elibereaz vouchere echivalente n valoare cu sumele solicitate.
Metodologia prin care se certific faptul c sumele au fost
cheltuite pentru educaia permanent se elaboreaz de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute
la alin. (5) i/sau utilizarea acestora n alt scop dect cel stabilit
nchisoare de la 6 luni la un an.
(7) Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la
contul pentru educaie permanent se aprob prin hotrre a
Guvernului.
(8) Sprijinul de stat pentru exercitarea dreptului la educaie
permanent prin acordarea sumei reprezentnd echivalentul n lei
a 500 euro se acord tuturor copiilor nscui dup data intrrii n
vigoare a prezentei legi.
Art. 357. (1) Personalul care lucreaz n domeniul
educaiei permanente poate ocupa urmtoarele funcii: cadru
didactic, cadru didactic auxiliar, formator, instructor de practic,
evaluator de competene, mediator, facilitator al nvrii
permanente, consilier, mentor, facilitator/tutore on-line, profesor de
sprijin i alte funcii asociate activitilor desfurate n scopul
educaiei permanente.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, cu
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i cu Agenia
Naional pentru Calificri, stabilete normele metodologice de
elaborare a statutului i rutei de profesionalizare a personalului
care lucreaz n domeniul educaiei permanente, aprobat prin
hotrre a Guvernului. Programele de formare profesional vor
cuprinde obiective specifice nvrii permanente, precum:
competene psihopedagogice specifice vrstei i profilului
beneficiarilor nvrii, dezvoltarea competenelor de utilizare a
tehnologiilor moderne de informare i comunicare, competene de
facilitare a nvrii n medii virtuale, utilizarea nvrii pe baz
de proiecte i portofolii educaionale.
Art. 358. (1) Guvernul nfiineaz Muzeul Naional al
(2) Muzeul Naional al tiinei are drept scop principal
oferirea de experiene de nvare nonformal i informal, prin
prezentarea principalelor realizri ale tiinei i tehnologiei.
(3) Metodologia de nfiinare, organizare, funcionare i
finanare a Muzeului Naional al tiinei se stabilete prin
hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la
intrarea n vigoare a prezentei legi.
Art. 359. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei
Sociale i cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional
elaboreaz un set de indicatori statistici pentru monitorizarea,
analiza i prognoza activitilor de nvare pe tot parcursul vieii.
TITLUL VI
Rspunderea juridic
Art. 360. (1) Urmtoarele fapte constituie contravenii i se
sancioneaz dup cum urmeaz:
a) nerespectarea dispoziiilor art. 86 alin. (3), din culpa
printelui sau a tutorelui legal instituit, cu amend cuprins ntre
100 lei i 1.000 lei ori cu munc echivalent n folosul
comunitii, prestat de printe sau de tutorele legal;
b) nerespectarea dispoziiilor art. 143 alin. (5), cu amend
de la 5.000 lei la 50.000 lei.

(2) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor
contravenionale prevzute la alin. (1) lit. a) se fac de ctre
persoanele mputernicite de primar n acest scop, la sesizarea
consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(3) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor
contravenionale prevzute la alin. (1) lit. b) se fac de ctre
ofierii sau agenii de poliie din cadrul Ministerului Administraiei i
Internelor, cu competene n domeniu.
TITLUL VII
Dispoziii tranzitorii i finale
Art. 361. (1) Prezenta lege intr n vigoare la 30 de zile de
la publicarea n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
(2) La data intrrii n vigoare a prezentei legi se abrog
Legea nvmntului nr. 84/1995, republicat n Monitorul
Oficial al Romniei, Partea I, nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu
modificrile i completrile ulterioare, Legea nr. 128/1997 privind
Statutul personalului didactic, publicat n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I, nr. 158 din 16 iulie 1997, cu modificrile i
completrile ulterioare, art. 14 alin. (2) din Ordonana de urgen
a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitii educaiei,
publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 642 din
20 iulie 2005, aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006, cu
modificrile ulterioare, Ordonana Guvernului nr. 10/2009 privind
dreptul studenilor nmatriculai la formele de nvmnt la
distan sau cu frecven redus de a continua studiile la
programe de studii de licen autorizate s funcioneze
provizoriu sau acreditate, publicat n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I, nr. 581 din 20 august 2009, precum i orice
alte dispoziii contrare.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1):
a) msura introducerii clasei pregtitoare n nvmntul
primar intr n vigoare ncepnd cu anul colar 20122013;
b) msura introducerii clasei a IX-a n nvmntul gimnazial
intr n vigoare ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a
V-a n anul colar 20112012;
c) examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate
cu prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care
ncepe clasa a IX-a n anul colar 20122013;
d) admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu
prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care
ncepe clasa a V-a n anul colar 20112012;
e) msura acordrii a 500 de euro pentru educaia permanent
a fiecrui nou-nscut se aplic ncepnd din anul 2013;
f) msura privind introducerea costului standard per elev i a
principiului finanarea urmeaz elevul se aplic din anul 2012;
g) prevederile art. 8 intr n vigoare ncepnd cu data de
1 ianuarie 2012.
(4) La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de
nvmnt superior acreditate nceteaz procesul didactic la
toate specializrile/programele de studii care nu au fost
autorizate s funcioneze provizoriu sau acreditate. Continuarea
procesului didactic la aceste specializri/programe de studii sau
iniierea procesului didactic la alte specializri/programe de
studii neautorizate ori neacreditate reprezint o nclcare a legii,
instituia de nvmnt superior fiind sancionat cu intrarea n
lichidare, iar vinovaii urmnd a fi sancionai potrivit prevederilor
legale.
(5) Studenii i absolvenii care au fost nmatriculai la
specializrile/programele de studii care i-au ncetat procesul
didactic conform alin. (4) au dreptul s i finalizeze studiile la
specializri/programe de studii identice sau similare din acelai
Aceast lege a fost adoptat n temeiul prevederilor art. 114 alin. (3) din Constituia Romniei, republicat, n
urma angajrii
rspunderii Guvernului n faa Camerei Deputailor i a Senatului, n edina comun din data de 28 octombrie 2010.
PREEDINTELE CAMEREI DEPUTAILOR
ROBERTA ALMA ANASTASE
Bucureti, 5 ianuarie 2011.
Nr. 1.
61
domeniu al specializrii/programului de studii, autorizate s
funcioneze provizoriu ori acreditate. Aspectele legate de
finalizarea studiilor menionate n prezentul alineat sunt
reglementate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, la propunerea ARACIS i cu consultarea
Consiliului Naional al Rectorilor.
(6) n termen de 8 luni de la intrarea n vigoare a prezentei
legi, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
elaboreaz metodologiile, regulamentele i celelalte acte
normative care decurg din aplicarea prezentei legi i stabilete
msurile tranzitorii de aplicare a acesteia.
Art. 362. (1) Personalul didactic care ocup, la momentul
intrrii n vigoare a prezentei legi, funcia de preparator
universitar i care obine diploma de doctor n termen de 4 ani de
la intrarea n vigoare a prezentei legi ocup de drept funcia de
asistent universitar.
(2) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a
prezentei legi, contractele de munc ale persoanelor care
ocup funcia de preparator universitar nceteaz de drept.
(3) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a
prezentei legi, contractele de munc ale persoanelor care
ocup funcia de asistent universitar sau asistent de cercetare i nu
sunt studeni-doctoranzi sau nu au obinut diploma de doctor
nceteaz de drept.
(4) Prin excepie de la prevederile art. 301 alin. (2),
persoanelor care ocup la momentul intrrii n vigoare a
prezentei legi funcia de asistent universitar ntr-o instituie de
nvmnt superior nu li se aplic respectivele prevederi. La
mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a
prezentei legi, contractele de munc ale respectivelor persoane,
care nu au obinut diploma de doctor, nceteaz de drept.
(5) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare
a prezentei legi, contractele de munc ale persoanelor care
ocup funcia de lector universitar/ef de lucrri sau o funcie
didactic universitar superioar i nu au obinut diploma de
doctor nceteaz de drept.
(6) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a
prezentei legi, contractele de munc ale persoanelor care
ocup, n instituii de nvmnt superior, funcia de cercettor
tiinific sau o funcie de cercetare superioar i nu au obinut
diploma de doctor nceteaz de drept.
Art. 363. La data intrrii n vigoare a prezentei legi,
instituiile de nvmnt superior de stat avnd activiti de
predare n limba minoritilor naionale care au statut de
universiti multiculturale i multilingve, conform prezentei legi,
sunt:
1. Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca n limbile
romn, maghiar i german;
2. Universitatea de Medicin i Farmacie din Trgu Mure n
limbile romn i maghiar;
3. Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure n limbile
romn i maghiar.
Art. 364. (1) Senatele universitare sunt obligate ca, n
termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, s
definitiveze noua cart universitar, regulamentele i
metodologiile de organizare i funcionare a universitilor, n
conformitate cu prezenta lege.
(2) La finalizarea actualului mandat, noile organe de
conducere ale universitilor se vor stabili n baza prezentei legi.
Art. 365. Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul
prezentei legi sunt definii n anexa care face parte integrant din
prezenta lege.
p. PREEDINTELE SENATULUI,
ALEXANDRU PERE
 62

ANEX
LISTA
definiiilor termenilor i a expresiilor utilizate n cuprinsul legii
1. Abilitarea reprezint certificarea calitii unei persoane de Sportului, avnd ca scop i finalitate recuperarea,
a conduce lucrri de doctorat i de a ocupa funcia didactic i compensarea, reabilitarea i integrarea colar i social
de cercetare de profesor universitar. a diferitelor categorii de copii/elevi/tineri cu deficiene.
2. Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituia de
nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe
realizate n condiiile prezentei legi, dobndete dreptul de
organizare a admiterii, de desfurare a procesului de
nvmnt, de organizare a examenelor de finalizare a studiilor i
de a emite diplome i certificate recunoscute de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
3. Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea
unei
organizaii furnizoare de a oferi programe de educaie n
conformitate cu standardele anunate i este realizat printr-un
ansamblu de aciuni de dezvoltare a capacitii instituionale, de
elaborare, planificare i implementare de programe de studiu,
prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c organizaia
furnizoare de educaie ndeplinete standardele de calitate.
4. Autorizarea de funcionare provizorie este procesul
prin
care unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat, pe
baza evalurii externe realizate, n condiiile prezentei legi, de
ctre ageniile de asigurare a calitii autorizate s funcioneze
pe teritoriul Romniei, dobndete calitatea de furnizor de
educaie, prin hotrre a autoritii administraiei publice locale
competente, respectiv prin hotrre a Guvernului. Autorizarea
de funcionare provizorie confer dreptul de organizare a
admiterii, precum i de organizare i desfurare a procesului
de nvmnt.
5. Beneficiarii direci ai educaiei i formrii
profesionale sunt anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii,
precum i persoanele adulte cuprinse ntr-o form de educaie i
formare profesional.
6. Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii
profesionale
sunt familiile beneficiarilor direci, angajatorii, comunitatea local i,
ntr-un sens larg, ntreaga societate.
7. Cadrul naional al calificrilor este un instrument
pentru
stabilirea calificrilor, n conformitate cu un set de criterii ce
corespund unor niveluri specifice de nvare. Cadrul naional al
calificrilor are ca scop integrarea i coordonarea subsistemelor
naionale de calificri i mbuntirea transparenei, accesului,
progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i
societatea civil.
8. Cadrul naional al calificrilor din nvmntul
superior,
denumit n continuare CNCIS, reprezint instrumentul pentru
stabilirea structurii calificrilor din nvmntul superior. CNCIS
are ca scop asigurarea coerenei calificrilor i a titlurilor
obinute n nvmntul superior. CNCIS asigur recunoaterea
naional, precum i compatibilitatea i comparabilitatea
internaional a calificrilor dobndite prin nvmntul superior.
CNCIS este parte a Cadrului naional al calificrilor definit la
pct. 7.
9. Calificarea este rezultatul formal al unui proces de
evaluare i validare, care este obinut atunci cnd un organism
competent stabilete c o persoan a obinut, ca urmare a
nvrii, rezultate la anumite standarde prestabilite.
10. Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici
ale unui program de studii sau program de calificare profesional
i ale furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite standardele
de calitate, precum i ateptrile beneficiarilor.
11. Centrul de zi este o instituie de stat sau a unei organizaii
nonguvernamentale n care copiii cu deficiene, transportabili,
sunt gzduii i ngrijii n timpul zilei.
12. Centrul de educaie este o unitate de
nvmnt organizat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau de organizaii neguvernamentale n
parteneriat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
 13. Cercetarea tiinific universitar include cercetarea
tiinific propriu-zis, creaia artistic i activitile specifice
performanei sportive.
14. Competena reprezint capacitatea dovedit de a
selecta, combina i utiliza adecvat cunotine, abiliti i alte
achiziii constnd n valori i atitudini, pentru rezolvarea cu
succes a unei anumite categorii de situaii de munc sau de
nvare, precum i pentru dezvoltarea profesional ori
personal n condiii de eficacitate i eficien.
15. Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i
dinamic de cunotine i abiliti. Cunotinele se exprim prin
urmtorii descriptori: cunoatere, nelegere i utilizare a
limbajului specific, explicare i interpretare. Abilitile se exprim
prin urmtorii descriptori: aplicare, transfer i rezolvare de
probleme, reflecie critic i constructiv, creativitate i inovare
16. Competenele transversale reprezint achiziii valorice i

atitudinale care depesc un anumit domeniu/program de studiu i

se exprim prin urmtorii descriptori: autonomie i responsabilitate,
interaciune social, dezvoltare personal i profesional.
17. Controlul calitii educaiei n unitile de
nvmnt
preuniversitar semnific activiti i tehnici cu caracter operaional,
aplicate sistematic de o autoritate de inspecie desemnat pentru
a verifica respectarea standardelor prestabilite.
18. Creditele pentru formare profesional reprezint
totalitatea
rezultatelor nvrii dobndite de o persoan pe parcursul unui
program de formare profesional, folosite pentru a indica
progresele nregistrate i completarea unui program de formare
care conduce ctre obinerea unei calificri. Creditele sunt folosite
pentru a permite transferul de la o calificare la alta, de la un nivel
de calificare la altul i de la un sistem de nvare la altul.
19. Creditele de studii transferabile sunt valori
numerice
alocate unor uniti de cursuri i altor activiti didactice. Prin
creditele de studii transferabile se apreciaz, n medie,
cantitatea de munc, sub toate aspectele ei, efectuat de
student pentru nsuirea cunotinelor i competenelor specifice
unei discipline.
20. Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la un
aspect fundamental de organizare i funcionare a unui/unei
furnizor de educaie/uniti/instituii furnizoare de educaie n
procesul autorizrii de funcionare provizorie/acreditrii/evalurii i
asigurrii calitii.
21. Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare, a
unui ansamblu de fapte, principii, teorii i practici legate de un
anumit domeniu de munc sau de studii.
22. ECTS/SECT Sistemul european de credite transferabile.
23. ECVET/SECTEFP Sistemul european de credite
transferabile pentru educaie i formare profesional.
24. Educaia este ansamblul proceselor de punere n
aplicare a programelor i activitilor de nvare i formare de
competene academice sau profesionale. Educaia include att
activitile de nvare n context formal, ct i n context
nonformal sau informal.
25. Educaia i formarea profesional reprezint ansamblul
coerent i continuu de activiti i experiene de nvare prin care
trece subiectul nvrii pe ntreaga durat a traseului su
educaional-formativ.
26. EQF/CEC Cadrul european al calificrilor pentru
nvare pe tot parcursul vieii este un instrument de referin
pentru a compara nivelurile de calificare ale diferitelor sisteme de
calificri i care promoveaz att nvarea de-a lungul vieii, ct i
egalitatea de anse n societatea bazat pe cunoatere, precum
i continuarea integrrii cetenilor pe piaa european a muncii,
respectnd n acelai timp marea diversitate a sistemelor
naionale de educaie.
27. Evaluarea instituional a calitii const n
examinarea
multicriterial a calitii educaiei, a msurii n care un furnizor de
educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie i programele
 63

acesteia ndeplinesc standardele i standardele de referin. reprezint exprimarea numeric a importanei unei uniti de
Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de organizaie, rezultate ale nvrii raportate la o calificare.
aceasta nsi ia forma evalurii interne. Atunci cnd evaluarea
calitii este efectuat de o agenie naional sau internaional
specializat, aceasta ia forma evalurii externe.
28. Evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul
prin care se stabilete faptul c o persoan a dobndit
anumite cunotine, deprinderi i competene.
29. Indicatorul de performan reprezint un instrument
de
msurare a gradului de realizare a unei activiti desfurate de
furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie
prin raportare la standarde, respectiv la standardele de referin.
Nivelul minim al indicatorilor de performan corespunde
cerinelor unui standard. Nivelul maxim al indicatorilor de
performan corespunde cerinelor unui standard de referin,
este opional i difereniaz calitatea n mod ierarhic, progresiv.
30. mbuntirea calitii educaiei semnific
evaluarea,
analiza i aciunea corectiv continu din partea furnizorului de
educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie, bazat pe
selectarea i adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i
pe alegerea i aplicarea standardelor de referin.
31. nvmntul este un serviciu public organizat n
condiiile
unui regim juridic de drept public n scopul educrii i formrii
profesionale a tinerei generaii.
32. nvmntul cu frecven, cu frecven redus i la
distan
sunt forme de organizare a proceselor didactice care implic:
a) frecven obligatorie pentru nvmntul cu frecven;
b) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu
individual i ntlniri periodice, de regul sptmnal, cu
elevii/studenii/cursanii pentru desfurarea activitilor
aplicative obligatorii prevzute n planurile-cadru de
nvmnt/planurile de nvmnt, pentru nvmntul cu
frecven redus;
c) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu
individual i ntlniri periodice, desfurarea seminarelor prin
sistem tutorial i, obligatoriu, a tuturor activitilor didactice care
dezvolt competene i abiliti practice n sistem fa n fa
pentru nvmntul la distan.
33. Mandatul este perioada n care o persoan, desemnat
prin vot sau prin concurs ntr-o funcie de conducere, la nivelul
unei uniti/instituii de nvmnt din cadrul sistemului naional
de nvmnt, pune n aplicare programul managerial pe baza
cruia a fost nvestit. Mandatul are o durat de 4 ani.
34. Organizaia interesat n furnizarea de
servicii de educaie este o persoan juridic ce cuprinde n
statutul su activiti de nvmnt i se supune procesului de
autorizare pentru a deveni furnizor de educaie.
35. Programele educaionale de tip A doua ans
sunt programe educaionale care au ca scop
sprijinirea copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit prematur
sistemul de educaie, fr a finaliza nvmntul primar i/sau
gimnazial,
depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare
corespunztoare acestor niveluri, astfel nct acetia s i
poat completa i finaliza nvmntul obligatoriu, precum i
s poat obine o calificare profesional.
36. Programele de calificare profesional reprezint
oferta educaional care conduce la dobndirea unei
calificri profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor.
37. Programele de studii concretizeaz oferta educaional
a unei organizaii furnizoare de educaie.
38. Programul de studii acreditat este programul de
studii care ndeplinete cerinele minime ale
standardelor i indicatorilor de performan ai acreditrii.
39. Programul de studii autorizat este programul de
studii evaluat, avizat favorabil i care ndeplinete condiiile
autorizrii provizorii.
40. Punctele de credit pentru formare profesional
 41. Registrul matricol unic al universitilor din
Romnia
(RMUR) este o baz de date naional electronic n care sunt
nregistrai toi studenii din instituiile de nvmnt superior de
stat, particulare sau confesionale, acreditate ori autorizate s
funcioneze provizoriu. Constituirea RMUR se realizeaz pe
baza registrelor matricole ale instituiilor de nvmnt superior.
42. Registrul naional al calificrilor este o baz de
date
naional ce cuprinde descrierea tuturor calificrilor din Romnia.
43. Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan
nelege, cunoate i este capabil s fac la finalizarea unui
proces de nvare. Rezultatele nvrii se exprim prin
cunotine, abiliti i competene dobndite pe parcursul
diferitelor experiene de nvare formal, nonformal i informal.
44. Sistemul naional de nvmnt este constituit
din
ansamblul unitilor i instituiilor de nvmnt de stat particulare
i confesionale acreditate, de diferite tipuri, niveluri i forme de
organizare a activitii de educare i formare profesional.
45. Sistemul tutorial semnific organizarea activitilor
didactice n nvmntul la distan de ctre un cadru didactic
tutore i asigur:
a) desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la
distan, ct i n sistem fa n fa;
b) organizarea pe discipline i grupe care cuprind maximum 25
de elevi/studeni/cursani.
46. Societatea cunoaterii este o societate n care
cunoaterea constituie principala resurs, fiind creat,
mprtit i utilizat pentru a genera prosperitate i bunstare
membrilor si.
47. Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n
termen de reguli sau rezultate, care definesc nivelul minim
obligatoriu de realizare a unei activiti n educaie. Orice
standard este formulat n termeni generali sub forma unui enun i
se concretizeaz ntr-un set de indicatori de performan.
Standardele sunt difereniate pe criterii i domenii.
48. Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor
care definesc un nivel optimal de realizare a unei activiti de
ctre furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de
educaie, pe baza bunelor practici existente la nivel naional,
european sau mondial. Standardele de referin sunt specifice
fiecrui program de studii sau fiecrei instituii, sunt opionale i se
situeaz peste nivelul minim.
49. Statele tere reprezint orice stat, cu excepia statelor
membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i
a Confederaiei Elveiene.
50. Unitatea reprezint o unitate de nvmnt din
nvmntul preuniversitar.
51. Unitatea de rezultate ale nvrii reprezint partea
unei calificri care cuprinde un set coerent de cunotine,
deprinderi i competene generale, care pot fi evaluate i validate.
52. Unitatea/Instituia furnizoare de
educaie/Furnizorul de educaie sunt unitile i instituiile de
nvmnt acreditate.
53. Validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul
prin
care se confirm c rezultatele nvrii dobndite de o
persoan, evaluate i certificate, corespund cerinelor specifice
pentru o unitate sau o calificare.
54. Transferul rezultatelor nvrii i al creditelor
asociate
reprezint procesul prin care rezultatele nvrii i creditele
asociate acestora sunt transferate i integrate n programul de
formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva.
55. Recunoaterea rezultatelor nvrii i a
creditelor
asociate reprezint procesul prin care se acord un statut oficial
rezultatelor nvrii i creditelor dobndite, evaluate i validate,
n vederea acordrii certificatului de calificare profesional.
56. Certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul
prin
care se confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite
de persoana care nva, n urma unui proces de evaluare.
57. nvmntul public este echivalentul nvmntului de
stat, aa cum este definit n Constituia Romniei, republicat.
58. nvmntul privat este echivalentul
nvmntului
particular, aa cum este definit n Constituia Romniei, republicat.