PANDUAN PESERTA

PROGRAM SERTIFIKASI PENDIDIK DAN

SERTIFIKASI KEAHLIAN BAGI GURU SMK/SMA
(KEAHLIAN GANDA)
 KATA PENGANTAR

Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik bagi Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda)
merupakan program prioritas Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK)
yang bertujuan untuk mengatasi kekurangan guru produktif di SMK. Guru adaptif, normatif, dan
produktif di SMA dan SMK yang kelebihan guru diberikan tambahan pengetahuan dan
keterampilan kompetensi keahlian baru melalui pendidikan dan pelatihan di PPPPTK dan
LPPPTK KPTK terkait sesuai bidang tugasnya.
Panduan ini disusun sebagai acuan bagi guru peserta Program Keahlian Ganda. Panduan ini
diharapkan dapat memberikan gambaran umum pelaksanaan program yang mencakup
persyaratan, hak dan kewajiban, struktur program, aktivitas, jadwal, tugas dan tagihan serta
evaluasi peserta. Guru peserta Program Keahlian Ganda ini diharapkan mampu melaksanakan
seluruh rangkaian kegiatan dengan baik sebagaimana tertuang dalam panduan ini. Kami sangat
berharap dan menghargai partisipasi semua pihak terkait dalam upaya peningkatan kualitas
guru SMK di Indonesia yang akan bermuara pada peningkatan kualitas proses pembelajaran di
dalam kelas.
Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam
penyusunan panduan ini. Semoga panduan ini bermanfaat demi terselenggaranya Program
Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik bagi Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda) dalam
rangka pemenuhan kebutuhan guru SMK untuk mendukung revitalisasi pendidikan vokasi.
Terima kasih.

Jakarta, Oktober 2016

Direktur Pembinaan Guru Pendidikan Menengah

Anas M. Adam
NIP 195808181984081001

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.......................................................................................................................................................... ii
DAFTAR ISI........................................................................................................................................................................ iii
DAFTAR TABEL................................................................................................................................................................ iv
DAFTAR GAMBAR............................................................................................................................................................. v
PANDUAN PESERTA PROGRAM SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN SERTIFIKASI PENDIDIK BAGI GURU
SMK/SMA (KEAHLIAN GANDA)..........................................................................................................1
A. Pendahuluan.............................................................................................................................1
B. Pengertian.................................................................................................................................2
C. Tujuan dan Manfaat..................................................................................................................3
1. Tujuan..................................................................................................................................3
2. Manfaat...............................................................................................................................3
D. Peserta......................................................................................................................................3
1. Persyaratan..........................................................................................................................3
2. Hak dan Kewajiban..............................................................................................................4
E. Tim Pengembang, Narasumber Nasional, Instruktur, dan Guru Pendamping...........................4
F. Struktur Program......................................................................................................................5
G. Aktivitas Guru...........................................................................................................................6
1. Persiapan.............................................................................................................................6
2. Pelaksanaan.........................................................................................................................7
H. Jadwal.....................................................................................................................................10
I. Tugas dan Tagihan...................................................................................................................10
1. Rencana Belajar Peserta.....................................................................................................10
2. Catatan Pendampingan (interaksi peserta guru pendamping)........................................11
3. Jurnal Belajar Peserta.........................................................................................................11
4. Tugas Proyek (Project Work)..............................................................................................11
5. Latihan Soal........................................................................................................................11
6. Praktik Mengajar................................................................................................................11
7. Praktik Kerja Industri..........................................................................................................11
J. Evaluasi...................................................................................................................................12
K. Penutup..................................................................................................................................14
Lampiran 1 Daftar Paket Keahlian Sasaran Program Keahlian Ganda.....................................................16
Lampiran 2 Rencana Belajar..................................................................................................................................... 18
Lampiran 3 Lembar Catatan Pendampingan...................................................................................................... 19
Lampiran 4 Jurnal Belajar.......................................................................................................................................... 20
Lampiran 5 Ringkasan Tugas Proyek.................................................................................................................... 21
Lampiran 6 Instrumen Penilaian RPP................................................................................................................... 22
Lampiran 7 Instrumen Penilaian Mengajar........................................................................................................ 24
Lampiran 8 Instrumen Penilaian Sosial Pribadi............................................................................................... 26
Lampiran 9 Berita Acara Evaluasi Praktik Mengajar...................................................................................... 27
Lampiran 10 Ringkasan Praktik Kerja Industri................................................................................................ 28

3
 DAFTAR TABEL

Tabel 1 Struktur Program Pola ON-1 IN-1 ON-2 IN-2 dalam Program Keahlian Ganda bagi Guru
SMK/SMA............................................................................................................................................................. 5
Tabel 2 Aktivitas Kegiatan pada Program Keahlian Ganda.............................................................................9
Tabel 3 Jadwal dan Tempat Kegiatan Program Keahlian Ganda.................................................................10
Tabel 4 Komponen Penilaian pada ON-1............................................................................................................. 12
Tabel 5 Komponen Penilaian pada ON-2................................................................................................................ 13

4
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Pelaksanaan Program Keahlian Ganda.............................................................................2

Gambar 2 Alur Evaluasi Program Keahlian Ganda..........................................................................12
Gambar 3 Alur Penilaian pada ON-1..................................................................................................13
Gambar 4 Alur Penilaian pada ON-2................................................................................................14

5
 PANDUAN PESERTA PROGRAM SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN
SERTIFIKASI PENDIDIK BAGI GURU SMK/SMA (KEAHLIAN GANDA)

A. Pendahuluan
Sejalan dengan pertumbuhan dunia usaha dan industri di Indonesia, permintaan tenaga
terampil lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) semakin meningkat. Oleh karena itu,
SMK perlu membekali peserta didiknya dengan pengetahuan dan keterampilan yang
dibutuhkan dunia usaha dan industri. Upaya yang harus dilakukan adalah dengan
menyelenggarakan program keahlian yang sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan
industri agar penyelenggaraan pendidikan di SMK menjadi efektif. Kondisi ini diikuti oleh
perubahan kebutuhan tenaga guru, khususnya guru produktif di SMK.
Dari hasil analisis kebutuhan guru oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
(Ditjen GTK) diperoleh peta bahwa beberapa program studi di SMK mengalami kekurangan
guru produktif sementara pada program studi atau mata pelajaran lainnya jumlah guru
melebihi jumlah yang dibutuhkan. Kondisi ini menjadi masalah dan harus dapat segera
dicarikan solusinya untuk mendukung program Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan
agar peran dan fungsi SMK dalam menyiapkan tenaga terampil dapat mendukung
pemenuhan kebutuhan tenaga kerja di dunia usaha dan industri. Program Sertifikasi
Keahlian dan Sertifikasi Pendidik Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda) yang selanjutnya
disebut Program Keahlian Ganda merupakan salah satu alternatif untuk memecahkan
masalah kekurangan guru produktif yang dibutuhkan SMK dan mengatasi kelebihan guru
produktif dan adaptif lainnya yang sudah jenuh.
Perubahan tugas mengajar mata pelajaran/program studi lama menjadi program studi baru
yang akan diampu oleh guru peserta Program Keahlian Ganda, di samping membutuhkan
pengetahuan dan keterampilan baru sesuai dengan kebutuhan program studi baru,
dibutuhkan pengalaman praktik mengajar nyata pada program studi baru pada situasi di
sekolah sebenarnya. Praktik pengalaman mengajar nyata di sekolah sesuai dengan program
studi yang baru dimaksudkan untuk memberikan penguatan terhadap sikap, pengetahuan,
dan keterampilan produktif serta metode mengajar pada lingkungan kerja sebenarnya
sesuai dengan karakteristik program studi baru yang harus diampu.
Guru peserta Progam Keahlian Ganda harus dikenalkan pada situasi ruang belajar praktik
yang baru, media belajar yang baru, serta menjalankan Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) produktif baru pada siswa sebenarnya untuk program studi yang baru.
Disamping itu guru harus mampu menguasai materi dan kompetensi dasar yang dituntut
pada paket keahlian tersebut. Oleh karena itu pada Program Keahlian Ganda diperlukan
kegiatan pendalaman materi paket keahlian, pengenalan kompetensi guru produktif dan
penguatan pengalaman praktik lapangan (PPL) di SMK dengan program studi baru yang
akan diselenggarakan. Kegiatan ini juga diharapkan akan menjadi wahana proses induksi
dari guru pembimbing kepada guru peserta Program Keahlian Ganda tentang sikap,
pengetahuan, keterampilan produktif, dan metode mengajar sesuai karakteristik program
studi yang baru.

1
 Penyelenggaraan kegiatan pemahaman materi dan kompetensi keahlian, pengenalan
kompetensi guru produktif dan penguatan pengalaman lapangan pada Program Keahlian
Ganda akan banyak melibatkan berbagai pihak, yaitu Ditjen GTK, PPPPTK/LPPPTK KPTK,
Dinas pendidikan kabupaten/kota, SMK, guru pembimbing dan guru peserta Program
Keahlian Ganda.

B. Pengertian
Program Keahlian Ganda yang dimaksud adalah program pemberian tambahan
kewenangan mengajar bagi guru SMK/SMA yang mengajar mata pelajaran tertentu menjadi
guru mata pelajaran produktif di SMK pada kompetensi keahlian tertentu yang berbeda
dengan kompetensi keahlian sebelumnya dan relevan dengan latar belakang
pendidikannya. Desain pelaksanaan Program Keahlian Ganda dilaksanakan selama 12 bulan
melalui beberapa tahapan yaitu: 1) belajar mandiri terbimbing yang dilaksanakan di SMK
sekolah tempat guru mengajar (On-Service Training), 2) pendidikan dan pelatihan (In-
Service Training), 3) magang kerja di dunia usaha dan dunia industri (DU/DI), dan 4)
diakhiri dengan sertifikasi keahlian di LSP dan sertifikasi guru dalam jabatan melalui PLPG.
Skenario pelaksanaan dimulai dari rekrutmen sampai proses sertifikasi pada Program
Keahlian Ganda dengan menggunakan sistem berlapis (sandwich system) ON-IN-ON-IN
Service Training digambarkan sebagai berikut.

Gambar 1 Pelaksanaan Program Keahlian Ganda

Dari gambar di atas terdapat 4 (empat) tahapan kegiatan utama yang harus diikuti peserta
Program Keahlian Ganda dalam satu siklus diklat dengan pola berjenjang On-In-On-In
sebelum guru sasaran mengikuti magang, sertifikasi pendidik dan sertifikasi keahlian.

2
C. Tujuan dan Manfaat
1. Tujuan
a. Membekali calon guru sasaran Program Keahlian Ganda dengan kompetensi
keahlian produktif sehingga mampu menjadi guru mata pelajaran produktif di
SMK.
b. Memenuhi kebutuhan guru produktif di SMK khususnya untuk bidang
maritim/kelautan, pertanian, ekonomi kreatif, pariwisata, serta teknologi dan
rekayasa.
c. Memberdayakan dan menata guru yang berlebih agar merata sesuai kebutuhan.
2. Manfaat
a. Guru memperoleh sertifikat pendidik dan sertifikat keahlian pada kompetensi
keahlian produktif sesuai dengan paket keahlian yang diikutinya dan sesuai
peraturan yang berlaku.
b. Guru yang selesai dan berhasil mengikuti program ini akan diberikan kewenangan
mengajar sesuai dengan sertifikat pendidik dan sertifikat keahlian pada paket
keahlian yang diikutinya.
c. Proses pembelajaran di SMK diharapkan dapat lebih optimal.
d. Lulusan SMK mempunyai kompetensi yang sesuai dengan bidang keahlian
sehingga mampu bersaing di dunia kerja terutama dalam menghadapi Masyarakat
Ekonomi Asean (MEA).

D. Peserta
1. Persyaratan
Program Keahlian Ganda diikuti oleh guru SMK/SMA yang memenuhi persyaratan
sebagai berikut.
a. Memiliki kualifikasi akademik minimal S-1/D-4.
b. Memiliki status kepegawaian yaitu PNS atau Guru Tetap Yayasan (GTY). Bagi guru
bukan PNS yang mengajar di sekolah negeri harus memiliki SK Pengangkatan dari
Kepala Daerah (Bupati/Walikota).
c. Usia maksimal antara 45 s.d 55 tahun sesuai dengan karakteristik kompetensi
keahlian.
d. Mempunyai minat terhadap salah satu kompetensi pada program keahlian
tertentu tertentu, pada kelompok kemaritiman, pertanian, pariwisata, dan industri
kreatif, serta teknologi dan rekayasa.
e. Lulus tes bakat, khusus untuk pilihan minat pada paket keahlian seni/budaya dan
industri kreatif.
Jumlah guru yang akan mengikuti Program Keahlian Ganda pada tahun 2016 sejumlah
15.000 orang. Paket keahlian yang menjadi tujuan Program Keahlian Ganda adalah 51
paket keahlian yang dikelompokkan ke dalam bidang maritim/kelautan, pertanian,
3
 ekonomi kreatif, dan pariwisata, serta teknologi dan rekayasa, sebagaimana tercantum
pada Lampiran 1.
2. Hak dan Kewajiban
Hak Peserta
a. Selama mengikuti Program Keahlian Ganda, peserta tetap memperoleh tunjangan
profesi pendidik (bagi yang memiliki sertifikat pendidik dan telah memenuhi
persyaratan penerima tunjangan profesi pendidik).
b. Peserta berhak mengikuti diklat dan memperoleh pengalaman praktik kerja dari
instruktur yang kompeten di bidangnya.
c. Setelah mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dan memenuhi standar minimal
kompetensi yang telah ditentukan, peserta berhak memperoleh STTPL.
d. Setelah berhasil dan sukses mengikuti seluruh proses kegiatan, peserta berhak
mendapatkan pengalaman magang di industri terkait sesuai paket keahlian yang
dipilihnya
e. Peserta mengikuti uji sertifikasi keahlian yang dilaksanakan oleh LSP pada
kompetensi keahlian yang dipilihnya.
f. Peserta mengikuti program sertifikasi guru sesuai kompetensi keahlian yang diikuti.
Kewajiban Peserta
a. Peserta wajib mengikuti seluruh rangkaian kegiatan Program Keahlian Ganda.
b. Peserta wajib memenuhi standar minimal kompetensi yang ditentukan pada
setiap tahapan Program Keahlian Ganda.
Peserta dinyatakan gugur atau tidak dapat menyelesaikan program guru apabila memenuhi
salah satu ketentuan sebagai berikut.
1. Tidak memenuhi persyaratan kualifikasi akademik.
2. Tidak memenuhi persyaratan status kepegawaian.
3. Tidak mengikuti pembekalan peserta Program Keahlian Ganda.
4. Tidak menyerahkan tugas dan tagihan selama proses ON-1 dan ON-2.
5. Tidak memenuhi standar kehadiran selama IN-1 dan IN-2.
6. Tidak memenuhi standar Kriteria Capaian Minimal (KCM) sebagaimana ditetapkan.
7. Mengundurkan diri atas kemauan sendiri selama proses kegiatan berlangsung.

E. Tim Pengembang, Narasumber Nasional, Instruktur, dan Guru Pendamping

1. Tim pengembang adalah Pejabat Struktural PPPPTK dan LPPPTK KPTK serta
widyaiswara yang terlibat dalam penyusunan pedoman, juknis, dan bahan pelatihan
Program Keahlian Ganda.
2. Narasumber adalah widyaiswara dan atau guru yang memenuhi kriteria dan lulus
4
 dalam program pembekalan narasumber dan dapat berperan sebagai nara sumber
pada pembekalan peserta dan guru pendamping dan sebagai instruktur pada Kegiatan
IN-1 dan IN-2 sesuai kebutuhan.
3. Instruktur adalah widyaiswara dan atau guru yang memenuhi kriteria sebagai
Instruktur dan dapat berperan sebagai Instruktur pada Diklat Keahlian Ganda pada
saat pelaksanaan IN-1 dan IN-2.
4. Guru pendamping adalah guru yang mengampu mata pelajaran produktif di SMK yang
memenuhi kriteria dan lulus dalam program pembekalan guru pendamping. Guru
pendamping berperan sebagai pendamping guru peserta Program Keahlian Ganda
sesuai dengan Kompetensi Keahliannya pada saat guru peserta Program Keahlian
Ganda melaksanakan program pengenalan kompetensi produktif dan program
penguatan pengalaman lapangan (ON-1 dan ON-2).

F. Struktur Program
Struktur Program Pendidikan dan Pelatihan Program Keahlian Ganda untuk guru SMK/SMA
disajikan pada Tabel 1 berikut.

Tabel 1 Struktur Program Pola ON-1 IN-1 ON-2 IN-2 dalam Program Keahlian Ganda
bagi Guru SMK/SMA

NO MATERI JP
PENGENALAN KOMPETENSI GURU PRODUKTIF (ON-1) 350
1 Pengenalan Kompetensi Guru Produktif 68
2 Pendalaman Materi Modul ke-1 94
3 Pendalaman Materi Modul ke-2 94
4 Pendalaman Materi Modul ke-3 94
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN/IN-SERVICE TRAINING (IN-1) 476
1 Kebijakan Pembinaan dan Pengembangan Karir Guru 4
2 Program Guru Pembelajar 4
3 Refleksi dan pendalaman 3 modul 30
4 Pendalaman Materi Modul ke-4 94
5 Pendalaman Materi Modul ke-5 94
6 Pendalaman Materi Modul ke-6 94
7 Pendalaman Materi Modul ke-7 94
8 Penyusunan Perangkat Pembelajaran 35
9 Kunjungan Industri 20
10 Evaluasi On-1 dan In-1 7
PENGUATAN PENGALAMAN LAPANGAN (ON-2) 350
1 Pendalaman Materi Modul ke-8 94
2 Pendalaman Materi Modul ke-9 94
3 Praktik Mengajar 96
4 Praktik Kerja Industri (Orientasi) 66
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN/IN-SERVICE TRAINING (IN-2) 238
1 Pendalaman Materi Modul ke-10 94

5
 NO MATERI JP
2 Refleksi dan pendalaman 2 modul 20
3 Penguatan Kompetensi Keahlian 90
4 Sertifikasi Kompetensi Keahlian 30
5 Evaluasi On-2 dan In-2 4
TOTAL 1,414

Struktur program ini merupakan acuan standar pelaksanaan Program Keahlian Ganda,
tetapi jika ada penyesuaian terhadap jumlah JP pada beberapa komponen materi masih
dimungkinkan. Perubahan jumlah JP komponen materi tersebut tetap berpedoman
pada jumlah JP pada masing-masing kegiatan ON-1, IN-1, ON-2, dan IN-2, sehingga
tidak mengubah jumlah JP per kegiatan tersebut.

G. Aktivitas Guru
Secara umum aktivitas yang akan diikuti oleh peserta Program Keahlian Ganda dapat
dijelaskan sebagai berikut.
1. Mempelajari modul ke-1 s.d. 10 dengan belajar mandiri terbimbing, belajar melalui
pelatihan baik teori maupun praktik baik di sekolah, tempat magang, pusat belajar,
pusat pelatihan maupun tempat lain yang relevan.
2. Berinteraksi dengan guru pendamping yang telah ditunjuk.
3. Membuat/mengerjakan tugas-tugas selama mengikuti Program Keahlian Ganda yang
meliputi:
a. Menyusun rencana belajar (jadwal belajar) ON-1 dan ON-2.
b. Mengisi lembar catatan pendampingan.
c. Membuat jurnal belajar tiap kegiatan belajar sesuai perencanaan belajar pada saat
ON-1 dan ON-2.
d. Menetapkan dan memilih 3 tugas proyek (project work) pada ON-1 dan 2 tugas
proyek pada saat ON-2 yang dikonsultasikan terlebih dahulu dengan guru
pendamping. Pemilihan tugas proyek diambil dari pemetaan kegiatan
pembelajaran dengan tanda centang () berpotensi dilakukan tugas proyek yang
telah disiapkan PPPPTK/LPPPTK KPTK.
e. Praktik mengajar pada saat ON-2 (magang mengajar paket keahlian produktif).
f. Praktik kerja industri (orientasi).
4. Mengunggah tugas-tugas yang diberikan di laman http//keahlianganda.id.
5. Mengikuti evaluasi dengan mengerjakan soal tes akhir setiap modul.
Aktivitas guru setelah ditetapkan sebagai peserta Program Keahlian Ganda meliputi 2
kegiatan besar yaitu persiapan dan pelaksanaan.
1. Persiapan
Peserta Program Keahlian Ganda sebelum mengikuti program ini wajib
memperhatikan beberapa hal sebagai berikut.
a. Mempersiapkan diri, baik secara fisik dan psikis untuk mengikuti progam ini
karena peserta wajib memenuhi seluruh standar pelaksanaan yang telah

6
 ditentukan dan akan meninggalkan keluarga selama 2 bulan untuk mengikuti
proses IN-1 dan 1 bulan pada IN-2.
b. Memiliki komitmen yang tinggi untuk menyelesaikan tugas dan tagihan selama
mengiktui program.
c. Mengikuti pembekalan untuk mendapatkan pemahaman Program Keahlian Ganda
dan pemahaman tugas serta tanggungjawabnya. Pembekalan dilaksanakan di
masing-masing propisni dengan durasi waktu selama 4 hari menggunakan moda
tatap muka pola 30 JP. Materi pembekalan meliputi beberapa hal sebagai berikut.
1) Kebijakan Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik Bagi Guru
SMK/SMA
2) Kebijakan Program Guru Pembelajar
3) Pedoman Program Sertifikasi Keahlian Dan Sertifikasi Pendidik Bagi Guru
SMK/SMA (Keahlian Ganda)
4) Juknis Pengenalan Kompetensi Guru Produktif (ON-1) dan Penguatan
Pengalaman Lapangan (ON-2)
5) Perencanaan Pembelajaran ON-1 dan ON-2
6) Perencanaan Project Work
7) Instrumen Penilaian
8) Pengenalan Fitur Daring pada Program Keahlian Ganda
9) Keselamatan dan Kesehatan Kerja
2. Pelaksanaan
a. Kegiatan On-Service Training 1 (ON-1)
On-Service Training 1 (ON-1) dilakukan di sekolah dengan belajar mandiri dengan
tetap melaksanakan proses pembelajaran pada mata pelajaran yang biasa diampu
di satuan administrasi pangkal. ON-1 dilaksanakan oleh guru dengan ketentuan
sebagai berikut.
1) Lama ON-1 adalah 3 bulan (3,5 jam per hari) atau total 350 JP.
2) Jumlah modul yang dipelajari adalah 3 modul.
3) Guru mempelajari modul secara mandiri dan atau terbimbing pada paket
keahlian baik teori maupun praktik sesuai dengan kurikulum yang sudah
ditetapkan dalam Program Keahlian Ganda. Peserta juga harus mempelajari
materi pendukung sebagai pengenalan terhadap kompetensi guru produktif
sebelum atau bersamaan dengan materi dalam 3 modul guru pembelajar.
4) Selama ON-1, guru dibimbing dan dinilai oleh guru pendamping.
5) Untuk kepentingan belajar mandiri sesuai dengan sasaran Program Keahlian
Ganda, guru melaksanakan ON-1 yang dapat dilaksanakan di SMK Satminkal
(jika ada paket keahlian yang menjadi pilihan Program Keahlian Ganda) atau
SMK lain yang mempunyai/membuka paket keahlian yang menjadi sasaran
Program Keahlian Ganda.

7
 6) Dalam proses belajar mandiri ini guru mendokumentasikan kegiatan belajar
mandiri dalam jurnal harian.
7) Guru mengerjakan 3 tugas proyek (project work) sesuai dengan modul yang
harus diselesaikan.
8) Evaluasi dalam bentuk tes dan non tes dilaksanakan secara online/offline.
b. Kegiatan In-Service Training 1 (IN-1)
Pada tahap ini, guru mengikuti pelatihan penguatan materi produktif yang
menjadi pilihannya baik teori maupun praktik di tempat belajar dengan alternatif
PPPPTK, LPPPTK KPTK, atau pusat belajar lain yang ditetapkan. IN-1 dilaksanakan
oleh guru dengan ketentuan sebagai berikut.
1) Lama IN-1 adalah 2 bulan dengan total 476 JP.
2) Dalam IN-1, guru mempelajari 4 modul.
3) Pada proses IN-1 ini dilakukan juga refleksi pembelajaran mandiri terbimbing
terhadap 3 modul yang telah diselesaikan sebelumnya.
4) Materi yang dipelajari dalam modul adalah materi untuk meningkatkan
kompetensi profesional dan pedagogik.
5) Dibimbing dan dinilai oleh widyaiswara, instruktur dari DU/DI atau guru yang
lulus sebagai instruktur Program Keahlian Ganda.
6) Salah satu program kegiatannya adalah studi banding atau kunjungan
industri.
7) Evaluasi dalam bentuk tes dan non tes dilaksanakan secara online/offline.
c. Kegiatan On-Service Training (ON-2)
Pada tahap ON-2, guru mengajar mata pelajaran produktif di di SMK Satminkal
(jika ada paket keahlian yang menjadi pilihan Program Keahlian Ganda) atau SMK
lain yang mempunyai/membuka paket keahlian Program Keahlian Ganda dengan
ketentuan sebagai berikut.
1) Lama ON-2 adalah 3 bulan (3,5 jam per hari) atau total 350 JP.
2) Guru membuat persiapan dan melaksanakan kegiatan praktik mengajar mata
pelajaran kelompok produktif sesuai dengan paket keahlian yang baru.
3) Guru mempelajari 2 modul secara mandiri dan atau terbimbing pada paket
keahliannya.
4) Dibimbing dan dinilai oleh guru pendamping.
5) Dalam proses belajar mandiri ini guru mendokumentasikan kegiatannya
dalam jurnal harian.
6) Guru mengerjakan 2 tugas proyek (project work) sesuai dengan modul yang
harus diselesaikan.
7) Evaluasi dalam bentuk tes dan non tes dilaksanakan secara online/offline.
8
 d. Kegiatan In-Service Training (IN-2)
Pada tahap akhir pola ini dilakukan refleksi pembelajaran mandiri terbimbing
untuk 2 modul pada saat pembelajaran ON-2 yang dilaksanakan dengan alternatif
tempat di PPPPTK, LPPPTK KPTK, atau di pusat belajar yang ditetapkan.
Ketentuan pelaksanaan IN-2 adalah sebagai berikut.
1) Lama IN-2 adalah 1 bulan dengan total 238 JP.
2) Jumlah modul yang dipelajari adalah 1 modul.
3) Materi yang dipelajari adalah materi yang terdapat dalam modul pembelajar
yang terdiri dari materi profesional dan pedagogik.
4) Dibimbing dan dinilai oleh widyaiswara, instruktur dari DU/DI atau guru yang
lulus sebagai instruktur Program Keahlian Ganda.
5) Evaluasi dalam bentuk tes dan non tes dilaksanakan secara online/offline.
6) Guru mengikuti pelatihan untuk menguatkan kompetensi sebagai persiapan
uji kompetensi keahlian dan uji kompetensi oleh LSP dengan durasi 100 JP.

Secara detail setiap tahapan proses Program Keahlian Ganda dijelaskan sebagai berikut.

Tabel 2 Aktivitas Kegiatan pada Program Keahlian Ganda

Durasi, JP,
Proses Aktivitas Tugas Evaluasi
modul
Pembe- - 4 hari - Mengikuti pembekalan untuk
kalan - 30 JP mendapatkan pemahaman
peserta - Panduan tentang Program (Keahlian
Peserta Ganda)
- Pemahaman tentang tugas dan
tagihan setiap proses kegiatan
- Pemahaman tentang prosedur
penilaian pada setiap proses.
On-1 - 3 bulan - Dilaksanakan dengan moda - Menyusun rencana - Penilaian tugas
- 350 JP dalam jaringan (daring) pembelajaran - Tes akhir
- 3 Modul - Belajar mandiri terbimbing di untuk 3 modul modul ke-1 s.d
sekolah asal atau di sekolah - Menyusun jurnal ke-3
tempat magang - Menyelesaikan 3
- Dibimbing dan dinilai oleh guru tugas proyek
pendamping (project work)
In-1 - 2 bulan - Dilaksanakan dengan moda - Menyusun - Praktik
- 476 JP tatap muka perangkat mengajar (Peer
- 4 Modul - Mengikuti pelatihan pembelajaran teaching)
pendalaman materi produktif - Tugas lainnya - Uji
(teori dan praktik) 4 modul sebagaimana keterampilan
- Refleksi dan pendalaman 3 diminta dalam sesuai paket
modul ON-1 pembelajaran keahlian
- Penyusunan perangkat modul - Tes akhir
pembelajaran modul ke-4 s.d
- Kunjungan industri ke-7
On-2 - 3 bulan - Dilaksanakan dengan moda - Menyusun rencana - Penilaian tugas
- 350 JP daring pembelajaran - Tes akhir
- 2 Modul - Mengajar materi produktif di untuk 2 modul modul ke-8

9
 Durasi, JP,
Proses Aktivitas Tugas Evaluasi
modul
sekolah asal/sekolah tempat - Menyusun jurnal dan 9
magang - Menyelesaikan 2 - Praktik
- Praktik kerja industri tugas proyek mengajar (real
- Belajar mandiri terbimbing (project work) teaching)
(teori dan praktik) bersama
guru pendamping
In-2 - 1 bulan - Dilaksanakan dengan moda - Membuat rencana - Uji
- 238 JP tatap muka pembelajaran keterampilan
- 1 Modul - Mengikuti pelatihan - Menyusun sesuai paket
pendalaman materi produktif perangkat keahlian
(teori dan praktik) 1 modul pembelajaran - Tes akhir
- Mengikuti penjelasan - Menyusun laporan modul ke-10
narasumber industri/PT akhir
- Refleksi dan pendalaman 1
modul ON-2
- Penguatan kompetensi keahlian
Sertifikas - 104 JP - Mengikuti penguatan dan - Uji sertifikasi
i Keahlian sertifikasi kompetensi keahlian keahlian
Magang - 2 Bulan - magang kerja di dunia usaha - Menyusun jurnal - Penilaian oleh
Kerja dan dunia industri - Menyusun laporan Fasilitator
Sertifikas - 10 hari - Mengikuti PLPG di perguruan - Menyusun - Peer teaching
i Guru tinggi perangkat - Tes tulis
pembelajaran - UKG

H. Jadwal
Kegiatan peserta selama mengikuti Program Keahlian Ganda sebagai berikut.
Tabel 3 Jadwal dan Tempat Kegiatan Program Keahlian Ganda
No Kegiatan Jadwal Tempat
Desember 2016- Sekolah asal dan
1 ON-1
Februari 2017 sekolah tempat magang
PPPPTK/LPPPTKKPTK/
2 IN-1 Maret - April 2017
Lembaga Diklat
3 ON-2 Mei - Juli 2017 Sekolah tempat magang
PPPPTK/LPPPTKKPTK/
4 IN-2 Agustus 2017
Lembaga Diklat
September - Oktober Dunia Usaha/Dunia
5 Magang di Industri
2017 Industri (DUDI)
Perguruan Tinggi
6 Sertifikasi Guru Oktober-November 2017 Penyelenggara
Sertifikasi Guru

Jadwal pembelajaran setiap peserta untuk kegiatan ON-1 dan ON-2 secara detail dibuat,
direncanakan, dan ditandatangani bersama oleh peserta dan guru pendamping.

10
I. Tugas dan Tagihan
Dalam periode ON-1, peserta diwajibkan melaksanakan pembelajaran secara mandiri,
ataupun belajar melalui bimbingan/pendampingan (didampingi oleh guru pendamping).
Dalam proses pembelajaran ini, ada beberapa tagihan penugasan yaitu 1) menyusun
rencana belajar; 2) membuat catatan pendampingan; 3) membuat jurnal belajar; 4)
mengerjakan tugas proyek (project work); dan 5) mengerjakan latihan soal, serta untuk ON-
2 ditambah dengan tugas pada 6) praktik mengajar; dan 7) praktik kerja industri.
1. Rencana Belajar Peserta
Rencana belajar dalam periode ON menjabarkan kegiatan pembelajaran masing-
masing modul yang menjadi kewajiban belajar pada saat ON. Peserta wajib membuat
rencana belajar untuk 3 modul pada saat ON-1 dan 2 modul pada ON-2 menggunakan
format F 01 yang terdapat pada lampiran 1. Contoh rencana belajar peserta dapat
dilihat pada lampiran 2.
2. Lembar Catatan Pendampingan
Pembelajaran mandiri dengan pendamping menjadi sangat penting dan bermakna
dengan apa adanya interaksi antara peserta dan guru pendamping. Sebagai bukti
terjadinya interaksi bimbingan diperlukan bukti kehadiran bertemunya kedua belah
pihak di sekolah tempat magang berupa lembar catatan pendampingan. Pertemuan
peserta dan pendamping minimal 6 kali. Peserta membuat catatan pendampingan
menggunakan format F02 pada lampiran 3.
3. Jurnal Belajar Peserta
Jurnal belajar merupakan salah satu tugas yang harus disiapkan oleh para peserta
Program Keahlian Ganda. Jurnal belajar merupakan catatan peserta yang berisi tentang
proses belajar yang telah dilakukan, yang menggambarkan kinerja peserta Program
Keahlian Ganda selama mengikuti ON-1 dan ON-2. Manfaatnya adalah untuk mencatat
pelaksanaan belajar pada setiap kegiatan pembelajaran. Jurnal belajar juga merupakan
salah satu indikator dari subkompetensi profesional dan pedagogik yang harus dimiliki
oleh peserta, yaitu mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif. Format
jurnal belajar peserta (F 03) dapat dilihat pada lampiran 4.
4. Tugas Proyek (Project Work)
Pembelajaran berbasis proyek adalah pembelajaran yang menggunakan
proyek/kegiatan sebagai media. Peserta didorong untuk merencanakan, membuat
rancangan, melaksanakan, dan melaporkan hasil kegiatan berupa produk dan laporan
pelaksanaan proyek. Pada ON-1 peserta harus mengerjakan 3 tugas proyek dan pada
ON-2 mengerjakan 2 tugas proyek. Format ringkasan tugas proyek (F 04) dapat dilihat
pada lampiran 5.
5. Latihan Soal
Latihan soal dilakukan secara online dan difokuskan pada modul yang dipelajari pada
ON-1 dan ON-2. Bentuk latihan soal berupa pilihan ganda dengan empat opsi. Jumlah
soal tergantung pada karakteristik modul masing-masing.

11
 6. Praktik Mengajar
Peserta melakukan praktik mengajar sesuai dengan perangkat pembelajaran yang telah
disusun. Ketika peserta melakukan praktik mengajar guru pendamping mengamati
pelaksanaan praktik mengajar tersebut. Instrumen penilaian RPP (F 5a), instrumen
penilaian praktik mengajar (F 5b), instrumen penilaian sikap (F 5c), dan berita acara
evaluasi praktik mengajar (F 05) dapat dilihat pada lampiran 6, 7, 8 dan 9.

7. Praktik Kerja Industri

Praktik Kerja Industri dilaksanakan dengan maksud memberi pengalaman kepada
peserta tentang dunia kerja di industri yang relevan dengan kompetensi keahlian
ganda peserta dan dilaksanakan minimal 80 jam. Industri yang akan digunakan peserta
harus dikoordinasikan diawal Program Keahlian Ganda oleh dinas pendidikan
kota/kabupaten/propinsi dan sekolah magang peserta.

Kegiatan Praktik Kerja Industri ditekankan pada pemahaman budaya kerja,

manajemen, proses kerja/produksi, dan menganalisis standar kompetensi lulusan yang
dibutuhkan oleh industri tersebut. Peserta membuat laporan hasil praktik kerja industri
dengan mengisi instrumen dan disahkan oleh pihak industri serta guru pendamping.
Ringkasan Praktik Kerja Industri (F 06) dapat dilihat pada lampiran 10.

Rencana belajar, lembar catatan pendampingan, jurnal belajar, ringkasan tugas proyek, berita
acara evaluasi praktik mengajar, dan ringkasan praktik kerja industri selanjutnya diunggah ke
laman http//keahlianganda.id. Berkas-berkas yang diunggah tidak perlu ditandatangani oleh
peserta dan guru pendamping. Namun, berkas (hardcopy) yang dibubuhi tanda tangan peserta
dan guru pendamping wajib dibawa ketika kegiatan IN. Demikian juga hardcopy laporan tugas
proyek dan laporan praktik kerja industri dibawa ketika IN.

J. Evaluasi
Peserta selama mengikuti Program Keahlian Ganda akan mengikuti evaluasi di setiap
proses kegiatan sebagai prasyarat untuk mengikuti proses berikutnya. Evaluasi pada proses
ON-1 dan ON-2 berupa penilaian terhadap kelengkapan dan kualitas dokumen tugas dan
tagihan yang dikirim ke laman http//keahlianganda.id. Bagan alur evaluasi dapat dilihat
pada gambar berikut ini.

12
 Gambar 2 Alur Evaluasi Program Keahlian Ganda

Penilaian pada ON-1 diperoleh dari empat komponen yang harus dipenuhi sebagaimana
tertera pada tabel 4 berikut.

Tabel 4 Komponen Penilaian pada ON-1

No Tagihan Jumlah Ketentuan

.
1. Rencana belajar 1 dokumen Diunggah maksimal 2 minggu
setelah pembekalan.
2 Catatan Minimal 6 Diunggah minimal 2 dokumen
pendampingan dokumen setiap bulan.
Diunggah maksimal tanggal 25
setiap bulan.
3 Jurnal Belajar Minimal 70% Satu jurnal untuk satu KP.
dari jumlah KP Diunggah maksimal tanggal 25
dalam 3 modul setiap bulan.
4 Ringkasan tugas 3 dokumen Diunggah maksimal tanggal 25
proyek setiap bulan.

Seorang peserta dinyatakan memenuhi kriteria untuk melanjutkan ke tahap IN-1 apabila
kriteria capaian minimal (KCM) masing-masing komponen (4 komponen) mendapatkan
nilai 70. Tim Pengendali Mutu PPPPTK/LPPPTK KPTK menilai hasil unggahan semua
komponen penilaian di atas.

Dari hasil penilaian, tim pengendali mutu merekomendasikan peserta yang dapat
mengikuti program In Service Training-1/IN-1. Selanjutnya, PPPPTK/LPPPTK KPTK
menetapkan peserta IN-1. Evaluasi pencapaian kompetensi pengetahuan untuk 3 modul
yang dipelajari pada ON-1 (Evaluasi ON-1) dilakukan pada awal pelaksanaan IN-1.

Alur penilaian pada ON-1 dapat dilihat pada gambar 3.

Gambar 3 Alur Penilaian pada ON-1

Penilaian pada ON-2 diperoleh dari enam komponen yang harus dipenuhi sebagaimana tertera
pada tabel 5 berikut.

13
 Tabel 5 Komponen Penilaian pada ON-2

No. Tagihan Jumlah Ketentuan

1. Rencana belajar 1 dokumen Diunggah maksimal 2 minggu
setelah IN-1.
2 Catatan Minimal 6 Diunggah minimal 2 dokumen
pendampingan dokumen setiap bulan.
Diunggah maksimal tanggal 25
setiap bulan.
3 Jurnal Belajar Minimal 70% Satu jurnal untuk satu KP.
dari jumlah KP Diunggah maksimal tanggal 25
dalam 2 modul setiap bulan.
4 Ringkasan tugas 2 dokumen Diunggah maksimal tanggal 25
proyek setiap bulan.
5 Berita Acara Evaluasi 1 dokumen Diunggah maksimal tanggal 15
Praktik mengajar bulan ke-3 ON-2.
6 Ringkasan praktik 1 dokumen Diunggah maksimal tanggal 15
kerja industri bulan ke-3 ON-2.

Seorang peserta dinyatakan memenuhi kriteria untuk melanjutkan ke tahap IN-2 apabila
kriteria capaian minimal (KCM) masing-masing komponen (6 komponen) mendapatkan
nilai 70. Tim Pengendali Mutu PPPPTK/LPPPTK KPTK menilai hasil unggahan semua
komponen penilaian di atas.

Dari hasil penilaian, tim pengendali mutu merekomendasikan peserta yang dapat
mengikuti program In Service Training-2/IN-2. Selanjutnya, PPPPTK/LPPPTK KPTK
menetapkan peserta IN-2. Evaluasi pencapaian kompetensi pengetahuan untuk 2 modul
yang dipelajari pada ON-2 (Evaluasi ON-2) dilakukan pada awal pelaksanaan IN-2.

Alur penilaian pada ON-2 dapat dilihat pada gambar 4.

Gambar 4 Alur Penilaian pada ON-2

14
K. Penutup
Program Keahlian Ganda bagi guru produktif dilaksanakan dalam 4 (empat) tahap: (1) ON-1:
program pengenalan kompetensi guru produktif; (2) IN-1: program peningkatan kompetensi;
(3) ON-2: program penguatan pengalaman lapangan; dan (4) IN-2: program peningkatan
kompetensi dan penajaman kompetensi produktif serta uji kompetensi keahlian. Keberhasilan
pelaksanaan Program Keahlian Ganda ini ditentukan oleh kesungguhan semua pihak dalam
melaksanakan program. Pemerintah, dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
bertekad untuk melaksanakan Program Keahlian Ganda dalam rangka memenuhi kebutuhan
guru produktif SMK untuk mendukung program revitalisasi SMK.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

15
Lampiran 1 Daftar Paket Keahlian Sasaran Program Keahlian Ganda

Daftar Paket Keahlian Sasaran Program Keahlian Ganda

No Kelompok Paket Keahlian
Keahlian
1 Maritim/kelautan 1. Agribisnis Perikanan
2. Budidaya Rumput Laut
3. Nautika Kapal Niaga
4. Nautika Kapal Penangkap Ikan
5. Teknika Kapal Niaga
6. Teknika Kapal Penangkap Ikan
2 Pertanian 7. Agribisnis Aneka Ternak
8. Agribisnis Perbenihan dan Kultur Jaringan Tanaman
9. Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
10. Agribisnis Tanaman Perkebunan
11. Agribisnis Ternak Ruminansia
12. Agribisnis Ternak Unggas
13. Agribisnis Perikanan
14. Kehutanan
15. Kesehatan Hewan
16. Mekanisasi Pertanian
17. Teknologi Pengolahan Hasil Perikanan
18. Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian
3 Ekonomi Kreatif 19. Animasi
20. Desain dan Produksi Kriya Kayu
21. Desain dan Produksi Kriya Keramik
22. Desain dan Produksi Kriya Kulit
23. Desain dan Produksi Kriya Logam
24. Desain dan Produksi Kriya Tekstil
25. Desain Komunikasi Visual
26. Multimedia
27. Seni Karawitan
28. Seni Musik Klasik
29. Seni Musik Non Klasik
30. Seni Tari
31. Teknik Produksi & Penyiaran Program Radio &
Pertelevisian
4 Pariwisata 32. Akomodasi Perhotelan
33. Jasa Boga
34. Tata Kecantikan Kulit
35. Tata Kecantikan Rambut
36. Usaha Perjalanan Wisata
5 Teknologi dan 37. Rekayasa Perangkat Lunak
Rekayasa 38. Teknik Audio Video
39. Teknik Elektronika Industri
40. Teknik Instalasi Tenaga Listrik
41. Teknik Kendaraan Ringan
42. Teknik Komputer Jaringan
43. Teknik Mekatronika
44. Teknik Otomasi Industri
45. Teknik Ototronik
46. Teknik Pemeliharaan Mekanik Industri
47. Teknik Pemesinan
16
No Kelompok Paket Keahlian
Keahlian
48. Teknik Pendinginan dan Tata Udara
49. Teknik Pengelasan
50. Teknik Perbaikan Bodi
51. Teknik Sepeda Motor

17
Lampiran 2 Rencana Belajar F 01

RENCANA BELAJAR ON-1

PROGRAM SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN SERTIFIKASI PENDIDIK (KEAHLIAN GANDA)

Nama :
NUPTK :
Asal Sekolah :
Mapel Awal :
Paket Keahlian :

Desember Januari 2017 Februari Rentang Waktu

Modul Kegiatan Project 2016 2017 Penyelesaian
Pembelajaran Work 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

..........................., ....................
Pendamping Peserta

................................ ................................

18
Lampiran 3 Lembar Catatan Pendampingan F 02

LEMBAR CATATAN PENDAMPINGAN

PROGRAM SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN SERTIFIKASI PENDIDIK (KEAHLIAN GANDA)

Nama :
NUPTK :
Asal Sekolah :
Mapel Awal :
Paket Keahlian :
Sekolah Magang :
Alamat :
Nama Pendamping :

Tanggal Pendampingan :
No Materi Pembimbingan/Konsultasi

Catatan Pendamping:

., 2017
Pendamping, Peserta,

( ) ( )

19
Lampiran 4 Jurnal Belajar F 03

JURNAL BELAJAR
PROGRAM SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN SERTIFIKASI PENDIDIK (KEAHLIAN GANDA)
Nama :
NUPTK :
Asal Sekolah :
Mapel Awal :
Paket Keahlian :
Nama Modul :
Kegiatan Pembelajaran :
PENGALAMAN BELAJAR Peserta menuliskan secara ringkas pengalaman belajarnya

MATERI YANG TELAH Peserta menuliskan topik-topik yang telah dipahami

DIPAHAMI

MATERI YANG BELUM Peserta menuliskan topik-topik atau materi yang belum dipahami/kendala dengan menyebutkan alasan
berkaitan dengan topic yang dipelajari
DIPAHAMI DENGAN
MENYEBUT ALASAN DAN
KENDALANYA

USAHA/CARA UNTUK Peserta menuliskan cara-cara mengatasi kendala atau hambatan yang dihadapi
MENGATASINYA

UPAYA PENGAYAAN Peserta menuliskan kegiatan belajar yang lain

., 2017
Pendamping, Peserta,

( ) ( )

20
Lampiran 5 Ringkasan Tugas Proyek F 04

RINGKASAN TUGAS PROYEK (PROJECT WORK)

PROGRAM SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN SERTIFIKASI PENDIDIK (KEAHLIAN
GANDA)

Nama :
NUPTK :
Asal Sekolah :
Mapel Awal :
Paket Keahlian :
Sekolah Magang :
Alamat :
Nama
Pendamping :

Judul Tugas Proyek (Project Work)

Ruang Lingkup Tugas Proyek

Hasil Yang Diperoleh Tugas Proyek

Pengalaman Berharga Ketika Mengerjakan Tugas Proyek

Hambatan Yang Dijumpai

., 2017
Pendamping, Peserta,

( ) ( )

21
Lampiran 6 Instrumen Penilaian RPP
F 5a

INSTRUMEN PENILAIAN RPP

PENGUATAN PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
PROGRAM KEAHLIAN GANDA

(Skala Nilai 1 4)

Nama : _____________________________________
NUPTK : _____________________________________
Asal Sekolah : _____________________________________
Mapel Awal : _____________________________________
Paket Keahlian : _____________________________________
NILAI
No RPP
1 Rumusan Tujuan Pembelajaran
a. Rumusan tujuan menggambar pencapaian kompetensi dasar dan indikator
b. Rumusan tujuan menggambar pencapaian aspek kognitif, psikomotor, dan
efektif
c. Rumusan tujuan minimal menyertakan komponen siswa, perilaku
operasional, dan materi pelajaran
d. Rumusan tujuan memberi petunjuk terhadap pendekatan atau metode
pembelajaran yang akan diterapkan
2 Penjabaran Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Indikator dijabarkan dari kompetensi dasar
b. Indikator dirumuskan berdasarkan aspek kompetensi (kognitif,
psikomotor, afektif)
c. Indikator dirumuskan menggunakan kata operasional (dapat diukur
berupa hasil)
d. Indikator mengandung kata kerja operasional dan materi ajar yang setara
atau tidak melampaui kata kerja dan materi dalam kompetensi dasar
3 Materi Pembelajaran
Materi ajar disusun mengacu kepada tujuan/indikator/ kompetensi dasar
a. Materi ajar disusun secara sistematis berdasarkan struktur ilmu
b. Materi ajar disusun dengan memperhatikan potensi peserta didik
c. Materi ajar dirancang berdasarkan kebutuhan peserta didik dan kondisi
lingkungan
4 Langkah-langkah Pembelajaran (Skenario)
a. Skenario pembelajaran mendukung tujuan/indikator/ kompetensi dasar
yang akan dicapai
b. Skenario pembelajaran mencerminkan komunikasi berpusat pada siswa
c. Skenario pembelajaran relevan dengan pendekatan dan metode yang
dipilih Skenario pembelajaran disusun sesuai alokasi waktu
5 Media Pembelajaran
a. Media disesuaikan dengan tuntutan tujuan/indikator kompetensi dasar
b. Media yang dipilih memperjelas materi yang diajarkan Media disesuaikan
dengan kondisi kelas
c. Media yang dipilih akan memperkuat internalisasi konsep peserta didik
6 Evaluasi
a. Mencantumkan jenis, teknik, dan bentuk evaluasi
b. Butir soal relevan dengan tujuan/indikator/ kompetensi dasar
c. Butir soal memperhatikan sebaran tingkat kesulitan Butir soal sesuai
alokasi waktu
Jumlah Nilai Aspek
22
 NILAI
No RPP
Nilai RPP ( R )

.., ...

Guru Pendamping,

NIP

23
Lampiran 7 Instrumen Penilaian Mengajar F 5b

INSTRUMEN PENILAIAN MENGAJAR

PENGUATAN PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
PROGRAM KEAHLIAN GANDA

(Skala Nilai 1 4)

Nama : _____________________________________
NUPTK : _____________________________________
Asal Sekolah : _____________________________________
Mapel Awal : _____________________________________
Paket Keahlian : _____________________________________
NILAI
No RPP
1 Kemampuan Membuka Pelajaran
a. Menarik perhatian siswa
b. Memotivasi siswa terkait materi pembelajaran yang akan diajarkan
c. Mengaitkan materi ajar sebelumnya dengan materi yang akan diberikan
d. Memberi acuan materi ajar yang akan diajarakan
2 Sikap dalam Proses Pembelajaran
a. Kejelasan suara dalam komunikasi dengan siswa
b. Tidak melakukan gerakan dan/atau ungkapan yang mengganggu
perhatian siswa
c. Antusiasme dalam penampilan
d. Mobilitas selama pembelajaran
3 Penguasaan Materi Pembelajaran
a. Kejelasan memposisikan materi ajar yang disampaikan dengan materi
terkait
b. Kejelasan menerangkan berdasarkan tuntutan aspek kompetensi
(kognitif, psikomotor, afektif)
c. Kejelasan dalam memberikan contoh/ilustrasi sesuai tuntutan aspek
kompetensi
d. Mencerminkan penguasaan materi ajar secara proposional
4 Implementasi Langkah-langkah Pembelajaran (Skenario)
a. Penyajian materi ajar sesuai dengan langkah-langkah yang tertuang
dalam RPP
b. Proses pembelajaran mencerminkan komunikasi berpusat pada siswa
c. Antusias dalam menanggapi dan menggunakan respons dari siswa
d. Cermat dalam memanfaatkan waktu, sesuai alokasi yang direncanakan
5 Penggunaan Media Pembelajaran
a. Memperhatikan prinsip penggunaan jenis media
b. Tepat saat penggunaan
c. Terampil dalam mengoperasikan
d. Membantu kelancaran proses pembelajaran
6 Evaluasi
a. Melakukan evaluasi berdasarkan tuntutan aspek kompetensi
b. Melakukan evaluasi sesuai dengan butir soal yang telah direncanakan
dalam RPP
c. Melakukan evaluasi sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan
d. Melakukan evaluasi sesuai dengan bentuk dan jenis yang dirancang
7 Kemampuan Menutup Pelajaran
a. Meninjau kembali/menimpulkan materi yang diajarkan
24
 NILAI
No RPP
b. Memberi kesempatan bertanya atau berkomentar
c. Menugaskan kegiatan ko-kurikuler
d. Menginformasikan materi ajar berikutnya
Jumlah Nilai Aspek
Nilai Penampilan ( T )

.., ...

Guru Pendamping,

NIP

25
Lampiran 8 Instrumen Penilaian Sosial Pribadi
F 5c
FORMAT PENILAIAN SOSIAL PRIBADI
PENGUATAN PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
PROGRAM KEAHLIAN GANDA

(Skala Nilai 1 4)

Nama : _____________________________________
NUPTK : _____________________________________
Asal Sekolah : _____________________________________
Mapel Awal : _____________________________________
Paket Keahlian : _____________________________________

ASPEK YANG
No. NILAI KETERANGAN
DINILAI

1 Kepemimpinan .. > Di dalam / di luar kelas

2 Tanggung Jawab .. > Terhadap tugas dari Guru Pendamping
3 Stabilitas Emosi .. > Pada saat penampilan di kelas/di luar kelas
4 Sosialisasi .. > Di dalam / di luar kelas
5 Disiplin .. > Terhadap aturan yang berlaku dalam PPPL
6 Sikap .. > Di dalam / di luar kelas
7 Cara berbusana .. > Di dalam / di luar kelas

Nilai Aspek

Nilai Sosial Pribadi=

Nilai Aspek =
7

.., ...

Guru Pendamping,

NIP

26
 F 05
Lampiran 9 Berita Acara Evaluasi Praktik Mengajar

BERITA ACARA EVALUASI PRAKTIK MENGAJAR

PROGRAM SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN SERTIFIKASI PENDIDIK (KEAHLIAN GANDA)

Nama :
NUPTK :
Asal Sekolah :
Mapel Awal :
Paket Keahlian :
Sekolah Magang :
Alamat Sekolah
Magang :
Nama
Pendamping :

Nilai Bobo NXB

No. Aspek yang Dinilai
(N) t (B)
1 RPP (nilai terakhir dari Guru Pendamping ON-2) ............ 3 ............

2 (F.5a) ............ 4 ............
Penampilan (nilai terakhir dari Guru Pendamping
ON-2) (F.5b)
3 ............ 3 ............
Sosial Pribadi (nilai terakhir dari expert
judgement Guru Pendamping ON-2) (F.5c)

Nilai Akhir =
(N x B) = .....................................
10

.,
2017
Guru Pendamping,

( )

27
Lampiran 10 Ringkasan Praktik Kerja Industri F 06

RINGKASAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)

PROGRAM SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN SERTIFIKASI PENDIDIK (KEAHLIAN
GANDA)

Nama :
NUPTK :
Asal Sekolah :
Pelaksanaan s.d.
Prakerin :
Topik Prakerin :

Nama DU/DI :
Alamat :
Nama Pembimbing
Prakerin :

No Tanggal Ringkasan Hasil Kegiatan

Komentar/
Saran/
Masukan
Pembimbing
Prakerin
.,
2017
Pembimbing Prakerin

( )
28