Ejercicios resueltos de Selectividad

QUMICA

Manuel Gonzlez Moreno

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 IMPRIME: Imprenta Rayego, S. L.
EDITA: I. E. S. Surez de Figueroa
PORTADA: Jos Manuel Salazar Vacas
RECOPILACIN Y REVISIN DE MATERIALES: Abilio
Corchete Gonzlez y Mariela Fernndez Chavero
MAQUETACIN: Angel Barrena Garca
COLABORACIN: Luciano Feria Hurtado, Antonio Tomillo
Atienza, Segismundo Pidrola Galvn y Pablo Muoz Durn
COORDINACIN: Abilio Corchete Gonzlez, Arcadio
Cortina de la Calle y Antonio Morato Ramos
D. L.: BA-499-1998

2
A MILAGROS.

s hubiera dedicado Maneli un libro que hubiese publicado en vida. En

A estos momentos en que destacamos tantas cosas suyas y el cuerpo de

este cuaderno no es ms que una de ellas, no se puede olvidar el inmen-
so amor que senta por su familia, el respeto agradecido con el que hablaba de
Milagros y la contenida satisfaccin que utilizaba para referirse a sus "Luis
Manuel" o "Rafa". La humanidad de Maneli cuando intimaba contigo pasaba
por mencionar a su familia, con sus nombres propios, como el ritual con que te
abra las puertas de su amistad, compartiendo aquello de lo que se senta ms
orgulloso y afortunado. No sera justo con su memoria pasar de largo ante lo que
presida su pensamiento y sus motivaciones y no reconocer que el homenaje que
le tributa hoy este centro educativo lo es, adems de a su persona y a su labor
profesional, a su familia.

Sus negocios (no-ocio) principales en la vida fueron su familia y su traba-

jo. Sus aficiones, los toros y ejercer de amigo con los amigos. Adems, mi per-
cepcin era que expresaba de forma muy distinta estas aficiones. La primera de
ellas, los toros, la cultivaba aprendiendo, escuchando, conversando o leyendo,
aunque luego desbordaban sus pasiones "toristas", que no "toreristas" (y sin
embargo, s haba un torero por encima de todos). En el caso de la amistad, ocu-
rra todo lo contrario: flua de forma espontnea, aunque serena, y te envolva
como un ro poderoso y tranquilo a la vez.

Uno tena la sensacin de haber subido unos peldaos, de acceder a un

lugar de privilegio cuando percibas el obsequio de su amistad. Por alguna
razn, aquel hombre con maysculas que no iba buscando amigos, que no se
dedicaba a quedar bien ante los dems, te consideraba cercano, de confianza y
te haca participar de su carisma. La consecuencia era que tu autoestima se ele-
vaba cuando alternaba bromas y guios socarrones con opiniones sinceras y
trascendentes entre las que flotaban la confianza y la complicidad que caracte-
rizan la amistad. Y todo ello, sin poses ni retrica, sin esfuerzo. Posea el don
de mostrarse tal cual se es porque no se teme no ser. Se le pueden dar muchos
calificativos: nobleza, limpieza de mirada, franqueza, ..., yo dira la amistad en
sustantivo.

3
 Tambin caracterizaba a Maneli el ser de esos zafrenses de pura cepa que
no alardeaban de ello. Nacido el 24 de enero de 1945, estudi el Bachiller de
entonces en el Centro de Segunda Enseanza San Luis Gonzaga y en el llama-
do entonces INEM (Instituto Nacional de Enseanza Media) de Badajoz.
Licenciado en Qumicas en la Facultad de Ciencias de Sevilla en el ao 1969,
en el curso 1969-70 ya dio clases en este Instituto, recin creado como tal ese
mismo ao. Dos aos en Mrida y un curso en Fregenal. Boda en diciembre de
1973 con una jerezana y, el curso 1979-80, partida hacia Canarias de Fregenal.
Desde el curso siguiente, en el "Surez de Figueroa"de nuevo y ya para siem-
pre. Profesor Agregado de Bachillerato hasta el curso 1995-96 en que adquiri
el ttulo de Catedrtico de Fsica y Qumica.

En el curso 1982-83, siendo Director Antonio Amaya Surez, es nombra-

do Jefe de Estudios del Nocturno, dejndolo de ser slo un curso hasta que el
29 de marzo del ao pasado nos dej como final de una enfermedad durante la
que su entereza y la de su familia son el principal recuerdo que el dolor de su
prdida nos permite.

Maneli ha sido el alma del Nocturno del Instituto Surez de Figueroa.

Quienes estamos alrededor de este recordatorio de su figura lo tenemos claro,
pero conviene dejarlo impreso porque no debe ser olvidado. No sobran las pala-
bras, faltan, y algo queda dicho por quienes aparecen al final, recordando su
memoria. Entrega, autobuses, pueblos de la comarca, malabares con los nme-
ros, mano izquierda, sabidura, abierto de corazn, horas de cartulina, ejemplo,
segunda oportunidad, .... seguirn faltando las palabras.

Para quienes ya llevamos unos cuantos aos en el Instituto tambin repre-

senta la continuidad, la unidad en el equipo directivo. Pensar en la diversidad de
quienes han sido directores en los ms de veinte aos en que l ha sido el Jefe
de Estudios nos da una idea de su talla personal y su amor al Nocturno. Tambin
nos da una importante clave de la coherencia de este centro a lo largo de estos
aos y nos revela uno de sus legados menos apreciados de lejos y ms impor-
tantes. Ha sido gran maestro de cargos directivos, conductor de directores, peri-
to en agrupamientos de alumnos, doctor emrito en horarios, ...y siguen faltan-
do las palabras. Mi complicidad con l se remonta a los horarios de cartulina y
chincheta de colores, a noches templadas de insomnio en setiembre; a la copa
de inauguracin y vuelta al trabajo y al ruido de la feria desde el Instituto.
Echando una mano y echndose a la espalda las responsabilidades que eran
tuyas. Y mientras descansabas, l se haca en un santiamn el horario del
Nocturno. Sabidura, tesn, ecuanimidad, horas, desprendimiento, sacrificio,
humildad, ... dejemos de una vez las palabras que siempre nos seguirn faltan-
do. Y entre chincheta y goma de borrar, continuas dosis de saber ser y saber

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estar, de lucidez y prudencia, de seriedad y de buen humor. Cunto aprend, de
todo.

Seguramente ms conocido en su faceta de cargo directivo por su impor-

tancia para el centro y para la multitud de alumnos que se han beneficiado de la
existencia del Nocturno del Surez de Figueroa, tena una gran vocacin de pro-
fesor y de qumico. Mantuvo activo el laboratorio del nocturno en una poca en
que no era fcil y fruto de su dedicacin a la tarea de ensear es este Cuadernillo
de Intramuros n 9, la segunda vez que esta publicacin se sale del mbito de la
literatura. Algunos de sus allegados han recopilado estas notas y las han trans-
formado en esta obra de indudable utilidad para los alumnos, pues recoge las
preguntas de Selectividad o Pruebas de Acceso a la Universidad de una decena
larga de aos y las soluciones de los clsicos ejercicios de Qumica que apare-
can en esas Pruebas.

Organiz los ejercicios separndolos en las nueve unidades temticas en

que se divide el currculo de forma que pueden ser objeto de consulta fcil a lo
largo del desarrollo del curso y no slo como preparatorio de las Pruebas. Estn
ordenados cronolgicamente y se seala el ao en que se repiten los mismos
ejercicios por lo que tambin permiten un anlisis rpido de la evolucin del
contenido de las pruebas en las diferentes unidades temticas. Estamos conven-
cidos de su importante contribucin como herramienta de estudio y aprendiza-
je para los alumnos de 2 de Bachillerato; y hemos mimado su edicin porque
creemos que tambin es la ms inestimable pieza transmisora del sentimiento de
amor a la profesin del conjunto del profesorado y el resto de los trabajadores
del IES "Surez de Figueroa" a lo largo de tantos aos.

En efecto, en Maneli y esta obra suya tambin cristalizamos la qumica de

los sentimientos hacia su persona con el orgullo que sentimos de formar parte
del momento presente de la Enseanza Secundaria Pblica de Zafra, que
comienza alrededor de 1870, que est jalonada por una brillante segunda etapa
inmediatamente anterior a la Guerra Civil, pasando profesores como el ilustre
Vicens Vives por sus aulas y que en esta tercera etapa que camina en la cuarta
dcada de existencia, se ha mantenido a la vanguardia de la innovacin, la expe-
rimentacin, la elaboracin y la bsqueda permanente de la calidad en la
Educacin. El amor y la ternura que sentimos por l es el que l senta por su
centro y, ahora que ya no est, debemos agradecer la fortuna que es haber esta-
do con l.

Zafra, 20 de mayo de 2005

Antonio Morato Ramos.
Director del Instituto

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6
 TEMA 1
Introduccin a la Qumica
1
INTRODUCCIN A LA QUMICA

1994
1. La combustin de 2,573 g de un compuesto orgnico dio 5,143 g de CO2 y 0,9015 g de
H2O. Cul es la frmula emprica del compuesto, si ste slo contena C, H y O?

DATOS: C(12), H(1), O(16) uma. C 7H 6O 4

2. Al quemar un hidrocarburo saturado la relacin de masas de CO2 y H2O obtenida es

55/27. De qu hidrocarburo se trata?. 1996

DATOS: C(12), H(1) uma. Pentano

3. El aluminio reacciona con el cido clorhdrico dando cloruro de aluminio e hidrgeno. Se

hacen reaccionar 100 g de una muestra de aluminio del 81% de pureza con cido clorhdri-
co. Calcular: a) el volumen de disolucin de cido clorhdrico 5 M, necesario para la reac-
cin; b) El volumen de hidrgeno gaseoso, medido a 27C y 740 mm de Hg.

DATOS: Al(27 uma). R = 0,082 atm.l/mol.K a) 1,8 l. b) 113,7 l.

1995
4. El cido sulfrico reacciona con cloruro sdico dando cido clorhdrico y sulfato sdico.
Escribir y ajustar la ecuacin qumica del proceso. Calcular los gramos de cido sulfrico
del 90% de pureza que seran necesarios para obtener 20 g de cido clorhdrico del 38% de
riqueza.

DATOS: H(1), S(32), O(16), Cl(35,5) uma. 11,33 g.

5. Qu volumen de agua hay que aadir a 89 ml de una disolucin de NaOH 0,8 M para
que resulte 0,5 M?.
53,4 ml.

6. El anlisis de un compuesto da la siguiente composicin centesimal: 4,79% de hidrge-

no; 38,1% de azufre y 57,1% de carbono. Sabiendo que la cantidad de molculas existentes
en 5 gramos de compuesto es 1,8.1022, determinar la frmula molecular del mismo.

DATOS: C(12), H(1), S(32). C 8H 8S2.

7. Cul es la composicin porcentual de un latn rojo, que contiene nicamente Cu, Pb y

Zn, si una muestra que pesa 1,528 g produce 0,0120 g de PbSO4 y 0,2206 g de Zn2P2O7?

DATOS: Pb(207,2), Zn(65,38), P(30,97), S(32), O(16).

6,2% de Zn.,
0,54% de Pb y
93,26% de Cu.
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 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
1

INTRODUCCIN A LA QUMICA
8. Mediante la descomposicin de la azida sdica, NaN3, en N2 y Na, qu cantidad de azida
sdica se necesita para preparar 42,02 g de N2, si el rendimiento de la operacin es del 85%?
Cul es la composicin centesimal de la azida sdica?.

DATOS: Na(23), N(14) uma. 76,245 g.

1996
9. Se dispone de un cido ntrico de riqueza del 25% en peso y densidad 1,40 g/ml. a) Cul
es la molaridad de ste cido? b) Cuntos ml deben tomarse de esta disolucin para pre-
parar 5 litros de disolucin 0.01 M?

DATOS: H(1), N(14), O(16) uma. a) 5,55 M. b) 9 ml.

10. a) Cmo prepararas 100 ml de una disolucin de hidrxido sdico 0,1 M a partir de
otra disolucin 0,5 M? b) Qu volumen de cido clorhdrico 0,5 M ser necesario para
neutralizar a la disolucin diluida de la base?
a) Se toman 20 ml. b) 20 ml.

11. Se tiene una disolucin de cido sulfrico del 98% en peso y densidad 1,84 g/ml.
Cuntos ml de dicha disolucin son necesarios para preparar 250 ml de disolucin 0,3 M?
Cuntos ml de disolucin diluida son necesarios para neutralizar 11,2 gramos de hidrxi-
do de potasio?

DATOS: H(1), K(39), O(16), S(32) a) 4 ml. b) 467 ml.

1997
12. En la tostacin de la pirita segn la reaccin: FeS2 + O2 SO2 + Fe2O3.Ajustar
la reaccin. Determinar: a) La cantidad de dixido de azufre que se obtiene al tostar dos
toneladas de pirita de un 90% de riqueza, si el resto es ganga silcica; b) El volumen de aire,
medido a 298,15 K y a 1 atm de presin, que se necesita para tostar dicha cantidad de mineral.

DATOS: S(32,1), Fe(55,8), O(16). El aire contiene el 21% de oxgeno.

a) 1923 Kg. b) 48.105 .
l

1998
13. El dixido de azufre reacciona con oxgeno gaseoso para formar trixido de azufre. a)
Cuntos gramos de trixido de azufre podrn prepararse a partir de 23,5 gramos de dixi-
do de azufre. b) Qu volumen de oxgeno medido en condiciones normales, se necesita
para que reaccione todo el dixido de azufre?

DATOS: S(32), O(16). a) 29,36 g. b) 4,11l.

9
1
INTRODUCCIN A LA QUMICA

14. Se prepara una disolucin disolviendo 180 gramos de hidrxido de sodio en 400 gramos
de agua. La densidad de la disolucin resultante es 1,340 g/cm3. a) Calcular la molaridad de
la disolucin. b) Calcular los gramos de hidrxido de sodio necesarios para neutralizar 1
litro de disolucin 0,1 M de HCl.

DATOS: Na(23), O(16) uma. a) 10,4 M. b) 4 g.

1999
15. Disponemos de cido clorhdrico comercial (riqueza 36% en peso y densidad 1,18
g/cm3) y deseamos preparar 500 cm3 de una disolucin de cido clorhdrico 2,32 M. Explica
detalladamente el procedimiento, material adecuado y clculos correspondientes. 2001.

DATOS: Cl(35,5), H(1) uma. Se toman 100 cm3 de HCl comercial.

16. Un globo se llena con hidrgeno procedente de la reaccin siguiente:

CaH2(s) + H2O(l) Ca(OH)2 (ac.) + H2(g)
Ajustar la ecuacin qumica. a) Cuntos gramos de dihidruro de calcio harn falta para pro-
ducir 5 litros de hidrgeno, medidos en condiciones normales, para llenar el globo. b) Qu
volumen de cido clorhdrico 0,5 M ser necesario para que reaccione con todo el hidrxi-
do de calcio formado?

DATOS: H(1), O(16), Cl(35,5), Ca(40) uma. a) 4,687 g. b) 446 ml.

17. La gasolina es una mezcla de hidrocarburos entre los que se encuentra el octano. a)
Escribir la ecuacin ajustada para la combustin del octano. b) Sabiendo que el porcentaje
de oxgeno en el aire es del 21%, calcular el volumen de aire, en condiciones normales,
necesario para quemar 2,5 litros de octano de densidad 0.703 Kg/dm3.

DATOS: H(1), C(12), O(16) uma. b) 20.595 litros.

18. 1 gramo de una sustancia orgnica gaseosa dio por oxidacin 1,45 g de CO2 y 0,6 g de
H2O. El compuesto est formado por C, H y O nicamente. Un gramo del compuesto org-
nico ocupa, en condiciones normales, un volumen de 747 cm3. Calcular: a) Su frmula
emprica. b) Su frmula molecular e indicar el nombre del compuesto.

DATOS: H(1), C(12), O(16) uma. R= 0,082atm.l/mol.K C H2O. Metanal.

2000
19. Una muestra de 27,37 g de potasio metlico se trata con exceso de oxgeno, convirtin-
dose por completo en xido de potasio. La masa final es 32,97 g. Conocida la masa atmi-
ca del oxgeno, 16 uma, calcula la masa atmica del potasio.
39 uma.
10
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
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INTRODUCCIN A LA QUMICA
20. Se mezclan 2 litros de cloro gaseoso (Cl2), medidos a 97C y 3 atm, con 3,45 g de sodio
metlico, y se dejan reaccionar para formar cloruro de sodio. Suponiendo que la reaccin es
completa. Qu reactivo est en exceso, y cuntos moles de l quedan sin reaccionar? Qu
masa de cloruro de sodio se forma?

DATOS: Cl (35,5), Na (23), R = 0,082 atm.l/mol.K. a)Cl2, 0.125 moles. b) 8,775 g.

21. El cinc se disuelve en cido sulfrico (tetraoxosulfrico-VI-) segn la reaccin:

Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2 Qu masa de cinc puede disolverse en 500ml de cido
sulfrico del 25% en peso y densidad 1,09 g/cm3? Qu volumen de hidrgeno de despren-
de, en condiciones normales?

DATOS: Zn(65,4), H(1), S(32,1), O(16) uma. a) 90,92 g. b) 31,136 l.

22. En un reactor de 10 litros se introducen 2,0 g de H2, 8,4 g de N2 y 4,8 g de CH4, y se

lleva la temperatura hasta 100C. Los gases no reaccionan entre s en estas condiciones.
Cul es la presin parcial de cada uno de los gases? Qu presin total se alcanza en el
reactor si la temperatura se eleva hasta 175C?

DATOS: H (1), N (14), C (12), uma. R = 0,082 atm.l/mol.K.

a) 3,05., 0,917., 0,917. b) 5,86 atm.

2001
23. El cido sulfrico ( tetraoxosulfrico-VI-) reacciona con el cloruro de sodio para dar sulfato
de sodio( tetraoxosulfato-VI- de sodio) y cido clorhdrico. Se aaden 50 ml de cido sulfrico
del 98% en peso y densidad 1,835 g/cm3, sobre una muestra de 87 g de cloruro de sodio.
Suponiendo que la reaccin es completa. Qu reactivo se encuentra en exceso, y cuntos moles
del mismo quedan sin reaccionar? Qu masa de sulfato de sodio se obtiene en la reaccin?

DATOS: H(1), S(32,1), O(16), Na(23), Cl(35,5) uma.

a) 0,174 moles de H2S O4. b) 105,6 g

24. El anlisis de un compuesto orgnico proporcion los siguientes resultados de composi-

cin centesimal: 54,5% de carbono, 9,1% de hidrgeno y 36,4% de oxgeno. Se determin
tambin su masa molecular, que result ser 88 g/mol. Deduzca la frmula molecular del
compuesto y escriba una estructura desarrollada con su nombre.

DATOS: C(12), H(1), O(16) uma. C 4H 8O 2. cido butanoico.

25. a) Calcule la fraccin molar de agua y etanol (C2H6O), en una disolucin preparada aa-
diendo 50 g de etanol y 100 g de agua. b) Calcule l % en volumen de etanol en la disolu-
cin anterior, sabiendo que la densidad del agua es 1 g/cm3 y la del etanol es 0,79 g/cm3.

DATOS: C(12), H(1), O(16) uma. a) 0,8362 y 0,1636. b) 38,76%.

11
1
INTRODUCCIN A LA QUMICA

26. El hierro forma dos cloruros, uno con un 44,20% de hierro y el otro con un 34,43% de
hierro. Determine la frmula emprica de ambos y nmbrelos.

DATOS: Fe(55,8), Cl(35,5) uma. FeCl2 y FeCl3 respectivamente.

2002
27. En la combustin de 2,37 g de carbono se forman 8,69 g de un xido gaseoso de este
elemento. Un litro de este xido, medido a 1 atm de presin y a 0C, pesa 1,98 g. Obtenga
la frmula emprica del xido gaseoso formado. Coincide con la frmula molecular?
Razone la respuesta.

DATOS : C (12), O (16) C O2 .S

28. El clorato de potasio [trioxoclorato(V) de potasio] se descompone por el calor en cloru-

ro de potasio y oxgeno molecular. Qu volumen de oxigeno, a 125C y 1 atm, puede obte-
nerse por descomposicin de 148 g de una muestra que contiene el 87% en peso de clorato
de potasio? Cuntas molculas de oxgeno se formarn?

DATOS : K (39,1) , Cl (35,5) , O (16). Na = 6,02.1023. R = 0,082atm.L/mol.K.

51,4 litros. 9,45.1023 molculas.

29. a) Ajustar la siguiente reaccin redox: HNO3 + H2S S + NO + H2O

b) Determine el volumen de sulfuro de hidrgeno gaseoso, medido a 60C y 1 atm, necesa-
rio para reaccionar con 500 ml de disolucin de cido ntrico 0,2 M.

DATOS : R = 0,082 atm.l/mol.K a) 2,3,3,2,4 . b) 4,09 litros.

30. Una disolucin acuosa, cuya densidad es 0,990 g/cm3, contiene 20 g de acetona, CH3-
CO-CH3, por cada 250 ml de disolucin. Calcule la molalidad y la fraccin molar la ace-
tona en la disolucin. Qu volumen de sta disolucin contiene 1 mol de acetona?

DATOS : C(12), H(1), O(16). a) 1,51 y 0,027 .b) 725 ml.

2003
31. Considere una muestra de 158 g de trixido de azufre a 25 C (gas ideal) en un recipien-
te de 10 tros de capacidad.Qu presin ejerce el gas? Cuntas molculas de oxigeno har-
an falta para ejercer la misma presin?Qu masa de dixido de azufre puede obtenerse de
la descomposicin de la muestra de trixido de azufre si el rendimiento es del 85%?

DATOS: S(32,1), O(16,0). R = 0,082 atm.l/mol.K. NA = 6,02.1023 .

a) 4,81 atm, 1,186.1024 molculas .b) 107,5 g

12
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
1

INTRODUCCIN A LA QUMICA
32. Una fbrica produce cal (xido de calcio) a partir de calcita, mediante la reaccin:
C a C O3 CaO + CO2
Calcule la produccin diaria de xido de calcio si la fbrica consume 50 Tm de calcita del
85% de pureza en carbonato de calcio, y el rendimiento de la reaccin es del 95%.

DATOS: Ca(40,1), C(12), O(16,0). 2,27.107 g

13
 TEMA 2
Estructura de la materia y
Sistema Peridico

14
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
2

ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y SISTEMA PERIDICO

1994
33. a) Se tienen cuatro tomos arbitrarios: D, E, F y G. Sus electronegatividades son: D = 3,8., E
= 3,3., F = 2,8 y G = 1,3. Si los tomos de estos elementos forman los enlaces DE, DG, EG y FG,
cmo ordenaras estos enlaces, en orden creciente de su carcter covalente? b) Qu es poten-
cial de ionizacin? Cmo vara su valor en la tabla peridica?

34. Definir los siguientes conceptos: potencial de ionizacin, afinidad electrnica, electro-
negatividad y radio inico.1996. 1997. 2000.

35. 1) Los nmeros encerrados entre parntesis representan conjuntos de valores de los
nmeros cunticos n, l, m y s. Cules de dichos conjuntos corresponden a orbitales posi-
bles? Razonar la respuesta. a) 2, 1, 2, +1/2; b) 2, 1, 0, -1/2; c) 2, 2, 0, +1/2; d) 3, 2, -2, -
1/2, c) 1, 0, 1, +1/2. 2) Determinar las estructuras electrnicas de los iones: Ti+4(Z=22);
P-3(Z=15); Cu+2(Z=29); Se-2(Z=34) .

1995
36. a) Defina los siguientes trminos: configuracin electrnica, principio de exclusin de Pauli,
regla de Hund y principio de incertidumbre de Heissemberg. b) Explique el significado de 4d6.

37. Se tienen cuatro elementos de nmeros atmicos 9, 12, 24 y 30. Determinar: a) Las
estructuras electrnicas; b) Las valencias con que se combinan con el hidrgeno y con el
oxgeno. El carcter metlico o no metlico de estos elementos. Ordenarlos por orden cre-
ciente de sus potenciales de ionizacin.

38. A qu se llaman iones isoelectrnicos? De estos : 8O-2., 19K+ , 12Mg+2 y 15P-3 quines son?

1996
38. Razona, teniendo en cuenta la configuracin electrnica , por qu el radio del 20Ca es
mayor que el del 12Mg.

39. a) Qu es un nivel de energa? Explica la diferencia entre estado fundamental y estado

excitado. b) A partir de las configuraciones electrnicas correspondientes, explicar las
valencias +1 del sodio y +3 del hierro.

1997
40. a) Enuncie el principio de exclusin de Pauli. b) Explique cules de las siguientes con-
figuraciones electrnicas no son posibles de acuerdo con este principio:
1s2 2s2 2p4. 2) 1s2 2s2 2p8 3s3. 3) 1s2 3p1. 4) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p10 .

41. De la configuracin electrnica del Sc: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d1 4s2, deducir: nmero at-
mico, periodo en que se encuentra, valencia inica, nmero de protones y a qu grupo de
metales pertenece.
15
2
ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y SISTEMA PERIDICO

1998
42. a) Qu se quiere decir cuando se expresa que un tomo est excitado? Este tomo gana
o pierde energa? b) Explicar en qu consiste el efecto Zeeman. Qu nmero cuntico es
necesario introducir para explicar este efecto?.

43. Justifique razonadamente: a) Si es mayor la primera o la segunda energa de ionizacin

para el tomo de Mg. b) Si es mayor la primera o la segunda afinidad electrnica del oxgeno.

44. Dados cuatro elementos de nmeros atmicos: 9, 12, 15 y 24, determinar. a) Sus confi-
guraciones electrnicas. b) Explicar las valencias que los elementos de Z = 9 y Z = 12 ten-
drn frente al hidrgeno. c) Explicar las valencias que el elemento de Z = 15 tiene frente al
oxgeno. d) Razonar la valencia +6 que el elemento Z = 24 tiene frente al oxgeno.

1999
45. Dadas las siguientes configuraciones electrnicas: a) 1s2 2s2 2p5. b) 1s2 2s2 2p6.
c) 1s2 2s2 2p6 3s1. d) 1s2 2s2 2p6 3s2. Ordnalas de forma que aumente gradualmente el valor
del primer potencial de ionizacin e indicar cul es el elemento ms electronegativo. Razona.

46. Qu entiendes por el principio de Aufbau o de construccin? Enunciar los tres princi-
pios en que se basa y explcalos brevemente.

47. Analogas y diferencias entre los modelos atmicos de Rutherford y Bohr.

2000
48. Explique brevemente: El concepto de orbital atmico. El significado del espectro de
emisin de un elemento qumico.

2001
49. a) Enuncie los postulados en los que se basa el modelo atmico de Bohr. b)Qu se
entiende por electrones de valencia?. Cmo afectan al comportamiento de un tomo?

50. A dos elementos qumicos le corresponden los nmeros atmicos 17 y 55. Escriba sus
configuraciones electrnicas. Justifique su carcter metlico o no metlico. Razone cul es
ms electronegativo. Razone cul tiene mayor volumen atmico.

51. Explique qu son los nmeros cunticos, qu valores pueden tomar, y qu significan
estos valores respecto al estado de un electrn en la corteza atmica.

2002
52.- Explique brevemente las diferencias entre: rbita y orbital (para representar el estado
de un electrn en la corteza atmica).Un orbital s y un orbital p.
16
 TEMA 3
Enlace qumico

17
3
ENLACE QUMICO

1994
53. Explicar: a) Por qu el diamante no conduce la electricidad y el grafito s?; b) Por
qu los cristales metlicos son dctiles y maleables, y los inicos no?

54. Teora de bandas del enlace metlico. Explica las bandas de: un conductor, un semicon-
ductor y un aislante.

1995
55. a) Seala las caractersticas esenciales del mtodo de repulsin de pares de electrones
(RPECV). b) Indique la geometra, utilizando la citada teora, de las siguientes especies:
BH3; H2O; SiH4 y ZnCl2.

56. Enumera las propiedades de los siguientes slidos: 1) inico; 2) covalente; 3) metlico.

1996
57. Representa las estructuras de Lewis para las siguientes molculas e iones: NH3 y S2-2 .

58. Un compuesto X est formado por dos elementos. Cules de las siguientes propiedades es la
mejor indicacin de si el enlace en este compuesto es inico o covalente?. Justifica la respuesta:
X es casi insoluble en agua;
X no conduce la electricidad cuando est en estado slido;
X es un slido cristalino;
X no conduce la electricidad cuando est fundido;

59. Indica los tipos de hibridacin que existen en el metano, benceno y etino.

1997
60. Explica qu entiendes por ndice de coordinacin en un cristal e indica cunto vale este
en una de las estructuras cbicas.

1998
61. Relacione las propiedades ms caractersticas de los compuestos inicos y covalentes
con su tipo de enlace.

62. Caractersticas de las sustancias metlicas.

1999
63. Explicar el enlace covalente coordinado. Dibujar la estructura de Lewis para el NH4Cl.
DATOS: Nmeros atmicos: H(1)., N(7)., Cl(17).

18
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
3

ENLACE QUMICO
64. Explicar la hibridacin sp2 del carbono e ilstrela con un ejemplo.

DATO: Nmero atmico del C(6).

2000
65. A partir de las teoras que describen el enlace metlico, explique las siguientes propie-
dades de los metales: conductividad elctrica; ductilidad y maleabilidad.

66. a) Qu es la energa reticular de un compuesto inico? b) De qu factores depende? c)

Por qu el cloruro sdico es soluble en agua? d) Conduce la electricidad el cloruro sdi-
co slido? Y disuelto en agua? Razone la respuesta.

2001
67. Explique el concepto de hibridacin y aplquelo al caso del carbono en el CH4 y el C2H4.

DATOS: Nmeros atmicos, C(6) e H(1).

2002
68. Conteste razonadamente: a) Qu tipo de enlace N H existe en el amoniaco? Y entre
los tomos de K en el potasio slido? b) Qu tipo de fuerzas hay que romper para fundir el
bromuro potsico slido? Y para fundir el yodo (I2) slido?

69. a) defina enlace sigma y enlace pi. b) Dibuje la estructura del eteno (etileno) y explique
razonadamente el tipo de enlace existente en cada unin entre los tomos de H y de C, y los
que hay en la unin entre los dos tomos de carbono.

DATOS: N atmico de C = 6., n atmico del H = 1.

2003
70. Discuta si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones: a) Todos los compuestos
covalentes tienen bajos puntos de fusin y ebullicin. b) Todas las molculas que contienen
hidrgeno pueden unirse a travs de enlaces de hidrgeno intermoleculares.

19
 TEMA 4
Termoqumica

20
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
4

TERMOQUMICA
1994
71. a) Explique lo que significa que un proceso sea espontneo. Lo es disolver sal de mesa
(NaCl) en sopa caliente? Por qu? b) Definir la energa libre. Cules son sus unidades?

1995
72. a) Definir la entropa y razonar cmo cambia sta en los siguientes procesos: 1) Un sli-
do se funde. 2) Un lquido se congela. 3) Un lquido hierve. 4) Un vapor se condensa. b)
Las entalpas normales de formacin del butano, dixido de carbono y agua lquida son: -
126,1: - 393,7 y 285,9 kJ/mol, respectivamente. Calcular el calor desprendido en la com-
bustin total de 3 Kg de butano.

DATOS: C(12), H(1) uma. 148.872,4 KJ.

73. Explicar lo que significa que un proceso sea espontneo desde el punto de vista termo-
dinmico.

74. Definir entalpa de combustin y formular la reaccin de combustin del buteno. 1996.

1996
75. a) Calcular el calor deformacin del propano a partir de los siguientes datos: Calor de
combustin del propano: -2.240 kJ/mol. Calor de formacin del dixido de carbono: - 393
kJ/mol. Calor de formacin del agua lquida: - 286 kJ/mol. b) Cuntas caloras se despren-
den cuando se queman 440 g de propano?

DATOS: C(12), H(1) uma. 1J = 0,239 cal. a) 83 kJ/mol. b) 5.353,6 kcal.

1997
76. Qu entiendes por entropa? Qu sistema poseer mayor entropa: una masa de agua
lquida, la misma en forma de vapor o en forma de hielo?. Razonar la respuesta.

1998
77. La entalpa de combustin de un compuesto orgnico, de frmula C6H12O2 es 2.540
kJ/mol. Sabiendo que la entalpa estndar de formacin del CO2 es 394 kJ/mol y la del
H2O es 242 kJ/mol. Calcule la entalpa de formacin de dicho compuesto.

1276 kJ/mol.

21
4
TERMOQUMICA

1999
78. a) Determinar la variacin de entalpa que se produce durante la combustin del etino,
C2H2(g). Para ello se dispone de las entalpas estndar de formacin a 25C, del H2O(l),
CO2(g) y C2H2(g) que son, respectivamente: - 284 kJ/mol; - 393 kJ/mol y 230 kJ/mol. b)
Calcular el calor desprendido cuando se quemen 26 Kg. de etino.

DATOS: C(12); H(1) uma. a) 840 kJ/mol. b) 840.000 kJ.

2000
79. En la combustin en condiciones estndar de 1g de etanol, CH3-CH2OH, se desprenden
29,8 kJ. Por otra parte, en la combustin de 1 g de cido actico, CH3-COOH, se despren-
den 14,5 kJ. Con estos datos, calcule la entalpa estndar de la reaccin siguiente:
CH3-CH2OH + O2 CH3-COOH + H2O
500,8 kJ.

80. Para la reaccin de formacin del agua se sabe que DH0 = - 241,8 kJ/mol y DS0 = -
44,4.10-3 kJ/K.mol. a) Cul es la energa libre de formacin del agua en condiciones estn-
dar( 25C y 1 atm.). b) Razone a qu temperatura ser espontnea la formacin del agua, y
a cules no lo ser, suponiendo que DH y DS no varan con la temperatura.

a) 228,57 kJ/mol. b) 5446 K.

81. Enuncie la ley de Hess y explique su aplicabilidad prctica.

2001
82. Conteste razonadamente: a) Puede ser espontnea una reaccin endotrmica? En caso
afirmativo, en qu condiciones?. b) Ordene segn su entropa, de forma razonada 1 g de
hielo, 1 g de vapor de agua, 1 g de agua lquida.

83. La reaccin de descomposicin del clorato potsico [trioxoclorato(V) de potasio] para

dar cloruro potsico y oxgeno, tiene una entalpa estndar de 22,3 kJ/mol de clorato pot-
sico. Conociendo tambin la entalpa estndar de formacin del cloruro potsico, que es
-436 kJ/mol, calcule la entalpa estndar de formacin del clorato potsico. Interprete el
signo de la entalpa calculada.

DATO: escriba todas las reacciones implicadas. 413,7 kJ/mol.

22
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
4

TERMOQUMICA
2002
84. a) Calcule la variacin de entalpa estndar correspondiente a la disociacin del carbo-
nato de calcio [trioxocarbonato(IV) de calcio] slido en xido de calcio y dixido de carbo-
no gaseoso. Es un proceso exotrmico o endotrmico? Razone la respuesta. b) Qu volu-
men de CO2, en condiciones normales, se produce al descomponerse 750 g de CaCO3?

DATOS: C(12), Ca(40,1), O(16). D H0 CaCO3 = - 1206,9 kJ/mol.,

D H0 CO2 = - 393,13 kJ/mol., D H0 CaO = - 635,1 kJ/mol.
NOTA: Escriba todas las reacciones implicadas.
a) +178,67 kJ/mol . Endotrmico. b) 168 litros.

85. Defina el concepto de energa libre de Gibbs y escriba su expresin matemtica. Para
qu se utiliza?

86. El octano, C8H18, es uno de los compuestos de las gasolinas comerciales. Su densidad
es 0,70 g/ml. a) Calcule la entalpa de combustin estndar del octano(lquido), sabiendo
que las entalpas de formacin estndar del dixido de carbono(gas), agua (lquida) y octa-
no(lquido) son respectivamente, -393, -294 y 264 kJ/mol. Escriba las reacciones implica-
das. b) Calcule la energa desprendida en la combustin de 10 ml de octano.

DATOS: C(12), O(16), H(1). a) 5526 kJ/mol b) 339,3 kJ.

2003
87. a) Para que una reaccin qumica sea espontnea, es suficiente que sea exotrmica? b)
Enuncie la ley de Hess y comente alguna de sus aplicaciones.

23
 TEMA 5
Cintica qumica

24
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
5

CINTICA QUMICA
1994
88. Qu es energa de activacin (Ea)?. Qu efecto produce sobre la Ea un catalizador
positivo? Qu efecto causara ese catalizador sobre la constante de equilibrio y sobre la
velocidad de reaccin?
1995
89. Tres reacciones tienen las siguientes energas de activacin: 145, 210 y 48 kJ. Diga,
razonando la respuesta, cul ser la reaccin ms lenta y cul la ms rpida.

1997
90. Qu es un catalizador? Comentar brevemente las caractersticas ms importantes de los
catalizadores.

1998
91. Explicar la teora del estado de transicin.

92. Definir la energa de activacin. Qu papel juega la energa de activacin(Ea) en la

cintica qumica. Razonar cul de las tres reacciones siguientes es la ms rpida: 1 Ea = 180
kJ., 2 Ea = 90 kJ., 3 Ea = 270 kJ.

1999
93. Comentar, brevemente, cada uno de los factores que influyen en la velocidad de una
reaccin.

2003
94. Explique brevemente qu factores afectan a la velocidad con que transcurren las reac-
ciones qumicas, y cmo acta cada uno de ellos.

25
 TEMA 6
Equilibrio qumico

26
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
6

EQUILIBRIO QUMICO
1994
95. En un recipiente de 20 litros, se introducen dos moles de nitrgeno y cuatro moles de
hidrgeno, se calienta hasta 345C, alcanzndose el equilibrio a 9,43 atm. Se pide:
a) las fracciones molares de cada componente en el equilibrio. b) Kc. (Septiembre 1994).

a) 0,231; 0,156; 0,613. b) 12377,4.

96. Definir la Ley de Le Chatelier y explicar razonadamente qu efecto producir, en el

equilibrio:
4 HCl(g) + O2(g) 2 Cl2(g) + 2 H2O(v) DH =-8,37 kJ
Un aumento de la temperatura.
Un aumento de la presin total.
Una disminucin de la presin parcial del oxgeno.

1995
97. En un recipiente de 10 litros, se introducen 0,568 moles de N2O4(g) a 50C. La presin
en el equilibrio es de 2 atm. Calcular: a) el grado de disociacin a esta temperatura; b) Kp,
para el equilibrio: N2O4(g) 2 NO2(g)

a) 0,329. b) 0,964 atm.

98. a) Para la reaccin, en fase gaseosa:

2 SO2(g) + O2(g) 2 SO3(g) DH = -194 kJ
Qu efecto tendr sobre la concentracin del SO3(g) en el sistema:
1) La adicin de O2(g).
2) Un aumento de la temperatura.
3) Una disminucin de la presin?
b) La constante del equilibrio anterior, Kc, vale 729 l/mol a 550C. Calcular dicha constan-
te, a la misma temperatura para la reaccin: SO2(g) + O2 SO3(g)
b) Kc=27.
1996
99. En un recipiente de 2 litros se colocan 12 moles de SO2 y 8 moles de NO2. El equilibrio
se alcanza a los 1000K, segn la reaccin:
SO2(g) + NO2(g) SO3(g) + NO(g).
En estas condiciones se determina que la concentracin de NO2(g), en el equilibrio, es de 1
mol/l. Calcular: a) la composicin en el equilibrio; b) el valor de Kc.

a) 6; 2; 6; 6. b) 3.

27
6
EQUILIBRIO QUMICO

100. Considrese el equilibrio: H2(g) + I2(g) HI(g), cuya Kc vale 8,43 a

350C. En un matraz de 5 litros se hacen reaccionar a 350C, 0,3 moles de H2 y 0,2 moles
de I2, Calcular: a) Kp; b)La presin total en el matraz.
a) 8,43. b) 5,1 atm.

1997
101. Calcular los valores de Kc y Kp a 250C en la reaccin de formacin del ioduro de
hidrgeno, sabiendo que si partimos de dos moles de I2 y cuatro moles de H2, obtenindo-
se tres moles de ioduro de hidrgeno. El volumen del recipiente de reaccin es de diez litros.

Kc = Kp = 7,2.

1998
102. A 473K la constante de equilibrio, Kc, para la reaccin: N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3(g)
es igual a 0,65. En un recipiente de 2 litros se introducen 0,035 moles de nitrgeno, 0,028
de hidrgeno y 0,083 moles de amoniaco. a) Indicar si el sistema est en equilibrio. b) En
caso negativo, predecir en qu sentido se desplazar la reaccin. Justificar la respuesta.

a) No. b) Hacia la izquierda.

103. Se colocan 1,5 moles de pentacloruro de fsforo(g) en un recipiente de 3 litros. Cuando

se alcanza el equilibrio, a 390K y 25,6 atm., el pentacloruro se ha disociado en un 60% en
tricloruro de fsforo(g) y cloro molecular(g). Calcular: a) Kc; b) Kp.

a) 0,45 moles/l. b) 14,39 atm.

104. En un matraz cerrado de 5 litros de capacidad y a la presin de 1 atm, se calienta una

muestra de dixido de nitrgeno hasta la temperatura constante de 600,15K, con lo que se
disocia, segn la reaccin: 2 NO2(g) 2 NO(g) + O2(g). Una vez alcanzado el equilibrio,
se enfra el matraz (con lo que se paraliza la reaccin) y se analiza la mezcla, encontrando
que contiene 3,45 gramos de NO2, 0,60 gramos de NO y 0,30 gramos de O2. Calcular: a)
Kc. b) Las presiones parciales de los tres gases en el equilibrio.

DATOS: N(14 uma), O(16 uma).

a) 1,3.10-4 moles/l. b) 0,718; 0,191; 0,091 en atm.

1999
105. En un recipiente de 10 litros se introducen 0,60 moles de tetrxido de dinitrgeno a
348,2K. La presin en el equilibrio es de 2 atm. a) Calcula para el equilibrio: N2O4(g)
2NO2(g). b) El nmero de moles de cada sustancia en el equilibrio. c) El valor de Kp a esa
temperatura.
a) 0,5 y 0,2 . b) 0,23 atm.
28
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
6

EQUILIBRIO QUMICO
106. La sntesis del amoniaco tiene lugar segn la reaccin:
N2 (g) + 3 H2 (g) 2 NH3 (g) , - 92,4 kJ.
En la industria (proceso Haber) se suele trabajar a unos 450C y hasta 1000 atm. de presin,
utilizando, adems catalizadores. Por qu se hace as?.

107. En un reactor de 2 litros se introduce una mezcla de N2(g) y H2(g). Se calienta la mez-
cla hasta alcanzar el equilibrio a 725K. Analizados los gases presentes en l, se encuentra
que hay 1,20 moles de H2(g) , 1,00 moles de N2(g) y 0,40 moles de NH3(g). Calcular para
el equilibrio: N2 (g) + 3 H2 (g) 2 NH3 (g). a) Las presiones parciales. b) El valor de
Kp a 725K.
a) 29,72; 35,67; 11,89 atm. b) 1,04.10-4.

108. Se introducen 0,2 moles de Br2(g) en un recipiente de 0,5 litros a 600C, siendo el
grado de disociacin en esas condiciones 0,8. Calcular Kc y Kp a esa temperatura para el
equilibrio: Br2 (g) 2 Br(g)
Kc = 5,12 moles/l. ; Kp = 366,3 atm.

2000
109. Una mezcla gaseosa constituida por 7 moles de H2(g) y 5 moles de I2(g) se introduce
en un reactor de 25 litros de capacidad y se calienta a 400C. Alcanzado el equilibrio se
observa que se han formado 9 moles de HI(g). a) Calcule el valor de Kc. b) Razone cmo
se modificar el equilibrio al aumentar la temperatura y la presin (cada uno de los factores
por separado), si la reaccin tiene DH = -10,5 kJ.
a) 64,8.

110. En un reactor vaco de 800 cm3 de capacidad se introducen 50 gramos de bromo mole-
cular gaseoso. Al elevar la temperatura hasta 500C, se produce la disociacin parcial del
bromo segn: Br2 (g) 2 Br (g). Alcanzado el equilibrio, la presin total en el interior
del reactor es 37,2 atm. Calcule el valor de Kc para el equilibrio a 500C.

0,79 moles/l.

2001
111. A 185C y 1 atm. de presin, el pentacloruro de antimonio gaseoso se disocia en un 30%
para dar tricloruro de antimonio y cloro molecular, ambos gaseosos. Determine el valor de
Kp y a partir de ste el valor de Kc a 185C.

DATO: R = 0,082 atm.l/mol.K.

Kp = 0,1 y Kc = 2,6.10-3

29
6
EQUILIBRIO QUMICO

112. En un recipiente de 2 litros se introducen 0,020 moles de N2O4. Una vez cerrado y
calentando a 30C, el N2O4 gaseoso se disocia parcialmente en NO2 segn la reaccin:
N2O4 (g) 2 NO2 (g). En el equilibrio existen 0,012 moles de NO2. a) Qu porcentaje de
N2O4 se ha disociado( expresar como % en moles)?. b) Calcule Kc a la temperatura indicada.

a) 30% . b) 5.10-3moles/l.

113. En un recipiente cerrado, de volumen constante, se establece el equilibrio siguiente:

2 SO2 (g) + O2 (g) 2 SO3 (g) DH = - 928 kJ. a) Explique tres formas de incrementar
la cantidad de SO3 presente en el sistema. b) Qu influencia tienen los catalizadores sobre
la velocidad de las reacciones qumicas?

114. En un recipiente de 20 litros se introduce una mezcla de 1 mol de nitrgeno y 3 moles

de hidrgeno, y se calienta a 650K. El equilibrio: N2(g) + 3H2(g) 2 NH3(g), se alcan-
za cuando la presin llega a 10 atm. Calcular: a) El nmero de moles de cada componente
en el equilibrio; b) El valor de Kp a 650 K.

DATO: R = 0,082 atm.l/mol.K

a) 0,875; 2,625 y 0,250. b) 5,6.10-4.

2002
115. En un recipiente de 5 litros se introduce 1 mol de SO2 y 1 mol de O2. Se calienta a
727C, con lo que tiene lugar la reaccin : 2 SO2 + O2 2 SO3 . Una vez alcanzado el
equilibrio, se analiza la mezcla y se encuentra 0,150 moles de SO2. Calcule: a) la concen-
tracin de SO3 en el equilibrio; b) la constante Kp a 727C.

DATOS : R = 0,082 atm.l/mol.K.

a) 0,17 moles/l. b) 3,4

116. En la sntesis industrial del amoniaco :

N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3(g) , DH = - 119 kJ .
Establezca la influencia cualitativa de la temperatura y de la presin para favorecer el ren-
dimiento en amoniaco.

117. Sea el equilibrio: CO(g) + 3 H2(g) CH4(g) + H2O(g). Cuando se mezclan un mol
de monxido de carbono y tres moles de hidrgeno en un recipiente de 10 litros a 927C, se
forman en el equilibrio 0,387 moles de agua(gas). Calcule: a) La fraccin molar de cada
especie en el equilibrio. b) El valor de la constante Kp a 927C.

DATOS : R = 0,082 atol/mol.K.

a) 0,19., 057., 0,12 y 0,12. b) 4,07.10-4

30
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
6

EQUILIBRIO QUMICO
118. Se introduce 1 mol de SO3 en un reactor de 2 litros de capacidad, y se calienta a cier-
ta temperatura, con lo que parte del SO3 se descompone en SO2 y O2 gaseosos. Alcanzado
el equilibrio, se observa que en el reactor existen 0,6 moles de SO2. a) Cul es el valor de
Kc a esa temperatura?. b) Cul es el grado de disociacin del SO3?.

a) 0,58 . b) 0,6 (60%).

2003
119. En un matraz vaco de 1 litro de capacidad se colocan 6 g de PCl5 gaseoso. Se calien-
ta a 250C, con lo que el PCl5 se disocia parcialmente en Cl2 y PCl3, ambos gaseosos. La
presin de equilibrio es de 2,078 atm. Calcule: a) el grado de disociacin del pentacloruro
de fsforo; b) La constante de equilibrio Kp a 250C.

DATOS : P(31,0), Cl(35,5), R = 0,082 atm.l/mol.K .

a) 0,684 .b) 1,827 atm.

31
 TEMA 7
Reacciones de transferencia
de protones

32
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
7

REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE PROTONES

1994
120. Se disuelven 10,0 g de sosa castica comercial (hidrxido de sodio impuro) en agua,
en un matraz aforado., completndose hasta 1000 ml. Se toman 25,0 ml de esta disolucin
y se valoran con cido clorhdrico 0,10 M, gastndose 50,0 ml. Determinar la riqueza en
hidrxido sdico de la muestra.

DATOS : Na(23), O(16), H(1)

80%

121. Calcular el pH de una disolucin formada por 300 ml de HCl 0,5 M y 200 ml de agua
destilada.
0,523

122. La constante de disociacin del cido actico es 1,8.10-5.

CH3-COOH + H2O CH3-COO- + H3O+
Qu concentracin se necesita de CH3-COOH para que el pH de la disolucin sea 2,87?.

0,1 M

123. Se disuelven en agua 3,1232 g de un cido monobsico hasta un litro. De esa disolucin
se toman 50 ml, que se valoran con una disolucin de hidrxido sdico 0,05 M y de la que se
gastan hasta el punto de equivalencia 25,6 ml. Determinar el peso molecular del cido.

122 uma.
1995
124. a) Qu volumen de agua hay que aadir a 89 cm3 de una disolucin de NaOH 0,8 M
para que resulte 0,5 M?. b) Cul sera el pH de 20 cm3 de la disolucin diluida?
a) 53,4 cm3. b) 13,7.

125. Se prepara disoluciones de concentracin 0,1 M de los siguientes compuestos: a) cido

sulfrico; b) cloruro amnico; c) cido actico; d) acetato sdico (etanoato sdico). Tienen
todas el mismo pH? Razonar la respuesta.

126. a) Escriba todas las especies (excepto el agua) que estn presentes en una disolucin
de cido fosfrico [cido tetraoxofosfrico (V)]. Indique cules de estas sustancias pueden
actuar como cido de Brnsted. b) Razonar la relacin existente entre la constante de diso-
ciacin de un cido y la fuerza de dicho cido. 1996.

127. Cul ser el pH de una disolucin formada por 300 ml de HCl 0,5 M, 400 ml de HNO3
0,3 M y agua hasta un volumen de un litro? Cuntos ml de NaOH 2 M se necesitarn para
neutralizar la disolucin cida anterior?. 1997.
pH = 0,568., 135 ml.
33
7
REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE PROTONES

1996
128. a) Diferencia entre cido fuerte y cido dbil. b) Ordena segn su fuerza como cido
los siguientes: CH3-COOH, HCl, HCN.

129. Una botella de cido fluorhdrico indica que la concentracin del cido es 2,22 M.
Sabiendo que la constante de ionizacin del cido es 7,2.10-4, determinar: a) Las concentra-
ciones de H+ y OH- ; b) El grado de ionizacin del cido.

a) 3,996.10-2 M y 2,5.10-12 M. b) 1,8%.

1997
130. Cuntos ml de NaOH 0,1 M se necesitan para neutralizar a 100 ml de HCl de pH = 1,7?
20 ml.

131. Se tiene una disolucin A cuyo pH = 3 y otra disolucin B cuyo pH = 5. Se mezclan

0,100 litros de ambas disoluciones. a) Cul es el valor del pH de la disolucin resultante?
b) Se obtendra el mismo pH si se hubieran mezclado 0,500 litros de cada disolucin?
Razonar la respuesta.
a) 3,3. b) S.

1998
132. Define el concepto de cido y base segn Brnsted-Lowry.

133. a) Cuntos miligramos de hidrxido de potasio hay que aadir a 250 ml de agua para
obtener una disolucin de pH = 12? b)Cuntos mililitros de cido clorhdrico de 10% en
peso y 1,05 g/ml de densidad se necesitan para neutralizar la disolucin anterior?.

DATOS : K(39), O(16), H(1) .

a) 140 mg. b) 0,868 ml.

134. El cido actico( cido etanico)se encuentra disociado en un 10% en disoluciones 0,1
M a cierta temperatura. Determinar, a esa temperatura. A) El valor de Ka. B) El pH de la
disolucin.
a) 10-3.b)2.

1999
135. a) Calcula la constante de ionizacin de un cido dbil monoprtico que est ionizado
al 2,5 % en disolucin 0,2 M. b) Se desea preparar un litro de disolucin de cido clorhdri-
co que tenga el mismo pH que la disolucin anterior. Qu volumen de HCl de concentra-
cin 0,4 M habr que tomar?
a) 1,28.10-4. b) 2,3 y 12,5 ml.
34
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
7

REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE PROTONES

136. Definir el concepto de cido y base segn Brnsted-Lowry y explica su teora. Si dis-
pones de las sustancias: a) ion carbonato o ion tetraoxocarbonato (IV); b) amoniaco y c)
agua, diga si son cidos y/o bases de Brnsted-Lowry y escriba las reacciones qumicas que
permitan comprobarlas.

137. La aspirina o cido acetilsaliclico, AH, es un cido monoprtico dbil, cuya frmula
es C9H8O4, que est disociado un 3,2% a 293 K. a) Hallar el pH de una disolucin prepara-
da disolviendo totalmente, a 293 K, un comprimido de aspirina de 0,500 gramos en un poco
de agua y aadiendo posteriormente ms agua hasta tener 0,1 litros de disolucin. b) La
constante de ionizacin de la aspirina a esa temperatura.
a) 3,04. b) 2,96.10-5

2000
138. Se tienen 100 ml de agua destilada. Se aade 1 ml de cido clorhdrico 5 M. Se aaden
a continuacin 5 ml de hidrxido de sodio 5 M. Finalmente se aaden 106 ml de agua des-
tilada. Calcule el pH inicial del agua y los sucesivos pH tras las adiciones. Considere que
los volmenes son aditivos.
7; 1,3; 13,3 y 13

139. a) Se tienen muestras puras de las siguientes sustancias: NH4Cl, KNO3, CH3-COONa
y Ca(OH)2. Razone, a travs de las reacciones qumicas correspondientes, si al disolver
estas sustancias en agua se obtendrn disoluciones cidas, bsicas o neutras. b) Mencione
dos aplicaciones industriales del cido sulfrico.

DATOS: Ka (CH3-COOH) = 1,8.10-5, Kb(NH4OH) = 1,8.10-5.

140. a) Calcule el volumen de una disolucin de hidrxido sdico 0,2 M, que habr que aa-
dir a 20 ml de una disolucin 0,15 M de cido sulfrico (*) para conseguir su neutralizacin.
b) Describa el procedimiento experimental para determinar la concentracin de una mues-
tra de cido sulfrico mediante volumetra cido-base con hidrxido sdico patrn.
(*) cido tetraoxosulfrico (VI).
a) 30 ml.
2001
141. Se tienen 500 ml de una disolucin de cido clorhdrico del 5% en peso y densidad
1,05 g/cm3. Se aaden 28 g de hidrxido sdico slido, y se agita hasta su disolucin total.
Suponiendo que no hay variacin de volumen, calcule el pH una vez completada la reaccin
cido-base entre el cido clorhdrico y el hidrxido sdico aadido.
1,42.

142. a) Determine el pH de una disolucin 3,2.10-2 M de cido metanoico, H-COOH, que est
ionizado al 4,75%. b) Cul es el valor de la constante de ionizacin del cido metanoico?

a) 2, 82. b) 7,58.10-5.
35
7
REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE PROTONES

2002
143. a) Defina los conceptos de cido y base segn la teora de Brnsted y Lowry, y ponga
un ejemplo de cada uno. b) Es posible que al disolver una sal en agua la disolucin resul-
tante tenga pH bsico? Indique un ejemplo en caso afirmativo y escriba la reaccin corres-
pondiente.

144. Se mezclan 100 ml de una disolucin 0,1 M de HCl con 150 ml de otra disolucin 0,2 M
del mismo cido. a) Calcule la concentracin molar en HCl de la disolucin resultante. b) Se
emplea la disolucin del apartado a) para valorar una disolucin desconocida de NaOH. Si 40
ml de la disolucin de NaOH consumen 38,2 ml de la disolucin valorante de HCl, cul es
la concentracin molar del NaOH?. Qu indicador utilizara en esta volumetra?

a) 0,16 M. b) 0,1528 M. Fenolftalena.

145. a) Justifique, mediante los equilibrios apropiados y sin necesidad de clculos numri-
cos, si las disoluciones acuosas de cianuro potsico (KCN), tendrn pH cido, neutro o bsi-
co. Y las disoluciones acuosas de nitrato amnico(NH4NO3)?. b) Escriba la frmula y el
nombre de un cido de inters industrial e indique dos de sus aplicaciones.

DATOS: Ka del HCN = 5.10-10 y Kb del NH4OH = 1,7.10-5.

146. a) Dibuje el siguiente material: bureta, pipeta y matraz Erlenmeyer, y explique cmo
se utilizaran en una valoracin cido-base de HCl con disolucin de NaOH patrn. b) Se
valora una muestra de 50 ml de cido clorhdrico con hidrxido sdico 0,05 M, consumin-
dose 17,4 ml. Calcule la concentracin del cido clorhdrico en gramos por litro.

DATOS : H(1), Cl(35,5)

b) 0,63 g/l

2003
147. Calcule cuntos mililitros de cido clorhdrico 2.10-2 M hay que aadir a 200 ml de
agua para obtener una disolucin de pH = 3,2.
6,5 ml

36
 TEMA 8
Reacciones de transferencia
de electrones

37
8
REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE ELECTRONES

1994
148. a) Ajustar, por el mtodo del in electrn, la siguiente ecuacin:
HNO3 + Cu Cu (NO3)2 + NO2 + H2O
b) Hallar la normalidad redox de una disolucin 0,1 M de cido ntrico.

a) Siguiendo el orden de la ecuacin,

los coeficientes estequiomtricos son : 4, 1, 1, 2 y 2. b) 0,1 N.

149. Se tiene una clula galvnica constituida por los semielementos: Fe+2/Fe = - 0,44 V., y
Co+2/Co = - 0,28 V, en condiciones estndar. a) Cul es el nodo y cul es el ctodo? Por
qu? b) Representacin abreviada de la clula. c) Cul es la reaccin responsable de la
f.e.m. y el valor de sta?

c) +0,16 V.

150. a) Definir los conceptos de: oxidacin, reduccin, oxidante y reductor. b) Ajustar por
el mtodo del in-electrn la reaccin:
KI + H2SO4 K2SO4 + I2 + H2S + H2O
e indicar quin es el oxidante y quin el reductor.

b) Coeficientes: 8,5,4,4,1 y 4.

1995
151. Definir nmero de oxidacin y determinarlo para el azufre en el compuesto K2S2O8 .

+ 7.

152. Qu cantidad de cobre se obtiene al pasar una corriente de intensidad 6 amperios

durante una hora y 30 minutos por una cuba electroltica que contiene una disolucin de sul-
fato de cobre(II) o tetraoxosulfato(VI) de cobre(II)?

DATO: Cu(63,5 uma).

10,66 g

1996
153. El cido ntrico concentrado reacciona con el estao metlico formndose dixido de
estao , dixido de nitrgeno y agua. Ajustar la ecuacin qumica correspondiente por el
mtodo del ion-electrn e indicar los sistemas oxidante y reductor.

Coeficientes: 4,1,1,4 y 2.

38
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
8

REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE ELECTRONES

154. a) Cul es la funcin del puente salino en una clula galvnica? b) Ajustar la siguien-
te reaccin:
KNO3 + Zn + H2SO4 ZnSO4 + (NH4)SO4 + K2SO4 + H2O

Coeficientes: 2,8,10,8,1,1 y 6.

1997
155. En condiciones normales el permanganato de potasio [tetraoxomanganato(VII) de
potasio], reacciona con el cloruro de estao(II) en presencia de cido clorhdrico para dar
cloruro de manganeso(II), cloruro de estao(IV), cloruro de potasio y agua. Ajusta la reac-
cin e indica los sistemas oxidante y reductor.2002
Coeficientes: 2,5,16,2,5,2 y 8.

156. La f.e.m. normal de la siguiente pila: Zn/Zn+2(1M) // Sn+2(1M)/Sn , es 0,62 V. a) Cul

ser el potencial normal de reduccin del electrodo Sn+2/Sn, sI el de Zn+2/Zn vale 0,76 V.?
b) Determinar el potencial normal de la pila: Zn(s) + 2Ag+(ac) Zn+2(ac) + Ag(s), si los
potenciales de reduccin son Zn+2/Zn = - 0,76 V y Ag+/Ag = 0,80V.

a) 0,14 V. b) + 1,56 V

1998
157. Cul es la reaccin inica y el potencial normal de la clula compuesta por los pares
Cd+2/Cd y Cu+2/Cu? Cul ser el nodo y cul el ctodo?

DATOS: E0Cd+2/Cd = - 0,40 V y E0Cu+2/Cu = 0,34 V.

0,74 V.

158. El cinc reacciona con el cido ntrico (cido trioxontrico V) para dar nitrato de cinc
(bis (trioxonitrato V) de cinc), nitrato de amonio (trioxonitrato V de amonio) y agua. a)
Ajustar la reaccin por el mtodo del in-electrn. b) Calcular los gramos de cido ntrico
que se necesitan para disolver 16,34 gramos de cinc.

DATOS: Zn(65,4), N(14), O(16),H(1).

a) Coeficientes: 4,10,4,1 y 3. b) 39,35 g.

159. En ciertas condiciones, el sulfuro de hidrgeno reacciona con el cido ntrico (cido
trioxontrico V), para dar azufre, agua y nitrgeno molecular. a) Ajustar la reaccin. b)
Indique los sistemas oxidante y reductor.

Coeficientes: 5,2,5,6 y 1.

39
8
REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE ELECTRONES

1999
160. Cuando se calienta el clorato potsico (trioxoclorato V de potasio), se descompone,
mediante un proceso de autooxidacin-reduccin (la misma sustancia acta como oxidante y
reductor), dando cloruro potsico y perclorato potsico (tetraoxoclorato VII de potasio). a)
Ajustar la ecuacin redox correspondiente e indicar las semirreacciones de oxidacin y de
reduccin. b) Al descomponerse 3,06 gramos de clorato potsico se desprenden 1,05 kJ de
calor. Hallar la cantidad de energa calorfica que se desprender en una reaccin de descom-
posicin del clorato potsico en la que se produzcan 0,30 moles de perclorato potsico.

DATOS: Cl(35,5), O(16), K(39,1).

a) Coeficientes: 4, 1 y 3. b) 16, 82 kJ.

161. Cunto tiempo ha de pasar una corriente de 4 amperios a travs de una disolucin de
nitrato de niquel (II) [bis(trioxonitrato V) de niquel II] para depositar 1 gramo de metal?

DATOS: Ni(58,7), 1 F = 96500 C.

13,7 minutos.

162. Qu sucedera desde el punto de vista qumico, si se utilizase una cuchara de alumi-
nio para agitar una disolucin de Fe+2?.

DATOS: Potenciales normales de reduccin: Fe+2/Fe = -0,44 V y Al+3/Al = - 1,67 V.

Se disolvera la cuchara de aluminio.

2000
163. Se construye una pila con electrodos de aluminio y de cinc sumergidos en disoluciones
de Al+3 y Zn+2 respectivamente. a) Dibuje el esquema de la pila, indicando nodo, ctodo y
sentido de circulacin de los electrones. b) Escriba las reacciones que ocurren en los elec-
trodos, la reaccin global y calcule la fuerza electromotriz estndar de la pila.

DATOS: EoAl+3/Al = - 1,66 V y EoZn+2/Zn = - 0,74 V.

b) + 0,93 V.

164. Considere la reaccin siguiente:

K2Cr2O7 + H2S + H2SO4 Cr2(SO4)3 + S + K2SO4 + H2O.
a) Identifique las especies oxidantes y reductoras que intervienen en la reaccin, indicando
los estados de oxidacin de cada elemento en los estados inicial y final. b) Ajuste la reac-
cin mediante el mtodo del in-electrn. c) Escriba el nombre de las sustancias que apare-
cen en la ecuacin anterior.2001.

b) Coeficientes: 1, 3, 4, 1, 3, 1 y 7.

40
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
8

REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE ELECTRONES

2002
165. a) Ajuste por el mtodo del in-electrn la ecuacin siguiente, escribiendo las reaccio-
nes inicas que tienen lugar:
KMnO4 + HCl + SnCl2 MnCl2 + SnCl4 + KCl + H2O
b) Nombre las sales que aparecen en la ecuacin qumica anterior.

a) Coeficientes: 2, 16, 5, 2, 5, 2 y 8

166. Ver 2002 Tema I.

2003
167. a) Ajuste por el mtodo del in-electrn la reaccin siguiente, escribiendo las reaccio-
nes inicas que tienen lugar:
H2SO4 + KBr SO2 + Br2 + K2SO4 + H2O
b) Nombre todos los compuestos que aparecen en la ecuacin anterior.

a) Coeficientes: 2, 2, 1, 1, 1 y 2
b) cido sulfrico, bromuro de potasio,
dixido de azufre, bromo, sulfato de potasio, agua.

168.-El Cl2 (gas) se obtiene en el laboratorio por oxidacin del HCl con MnO2, formndo-
se adems MnCl2 y agua. a) Ajuste la reaccin mediante el procedimiento del in-electrn.
b) Qu volumen de HCl del 30% en peso y densidad 1,15 g/ml, se necesitan para preparar
1 mol de Cl2?.

DATOS: Cl(35,5), H(1).

a) Coeficientes: 4, 1, 1, 1 y 2 ; b) 423,2 ml

41
 TEMA 9
Qumica del Carbono

42
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
9

QUMICA DEL CARBONO

1994
168. a) Defina grupo funcional. Por qu es lgico clasificar los compuestos orgnicos de
acuerdo con sus grupos funcionales?. b) Al que mar un hidrocarburo saturado la relacin de
masas de CO2 y H2O obtenida es 55/27. De qu hidrocarburo se trata?.

Pentano.

169. a) Identifique los grupos funcionales en cada una de las siguientes molculas y nm-
bralas:
CH3-CH2-CO-CH2-CH2-CH3 ., CH3-CH2-COO-C2H5
CH3-CH2-O-CH2-CH2-CH2-CH3 ., CH3-CH2-CHO
b) Las unidades estructurales bsicas de las proteinas son los aminocidos. Qu es un ami-
nocido? Cul es el aminocido ms simple? Escribe su frmula e indica su nombre.

1995
170. a) Formule o nombre, segn corresponda, los siguientes compuestos orgnicos:
1) 2-metilbutanoato de etilo.
2) 3-pentanona.
3) benzaldehido.
4) CH2=CH-CHOH-CH3. 5) CH3-N(CH3)-CH3.
b) Qu productos se obtienen en la adicin de halogenuros de hidrgeno a alquenos?
Pon dos ejemplos.

1996
171. Formule o nombre, segn corresponda, los siguientes compuestos orgnicos:
1) CH3-CH2-CH2OH.
2) CH2=CH-CH2-COOH.
3) Benceno.
4) CH3-CH(CH3)-CH(CH3)-CH2-CH3.
5) Difenileter.
b) Reacciones de sustitucin en haluros de alquilo. Pon ejemplos.

172. Indica los tipos de hibridacin que existen en el metano, benceno y etino.

173. a) Formule o nombre, segn corresponda, los siguientes compuestos orgnicos:

1) CH3-COO-CH3.
2) CH2=CH-CH3.
3) CH3-NH-CH2-CH3.
4) Propanona.
5) 3-metil-1-buteno.
b) Qu tipos de compuestos pueden adicionarse a un doble enlace?. Pon al menos dos ejem-
plos.
43
9
QUMICA DEL CARBONO

1997
174. Formule o nombre, segn corresponda, los siguientes compuestos orgnicos:
1) etanonitrilo.
2) 2-butanoamida.
3) CH3-COOH.
4) H-COO-CH3.

1998
175. Idem: 1) 2-penteno.
2) ciclobutano.
3) CH3-CH2-CH=CH2.
4) COOH-CH2-COOH.

1999
176. Completa la siguiente reaccin, indica de qu tipo es y nombra el compuesto resultante:
CH3-CHOH-CH3 + HBr ......................

177. Explicar la hibridacin sp2 del carbono e ilstrala con un ejemplo.

DATO: Nmero atmico del carbono = 6.

178. Formula y nombra cuatro compuestos, cada uno de los cuales contienen tres tomos
de C, uno de O y tomos de H suficientes para que sean moleculares saturados.

2000
179. a) Formule los siguientes compuestos orgnicos: 2,3-butanodiol, cido benzoico, ace-
tato de propilo, 3-pentanona y vilamina. b) Escriba un ejemplo de reaccin de sustitucin
sobre el 2-bromopropano, indicando el nombre del compuesto final.

180. a) Describa una forma de obtener 2-bromopropano a partir de propeno. Escriba la reac-
cin correspondiente. b) La frmula emprica de un compuesto orgnico es C5H10O. Escriba
las frmulas desarrolladas de cuatro ismeros de este compuesto.

2001
181. a) Formule los siguientes compuestos orgnicos: 2-butanona, cloruro de etenilo, pro-
panoato de butilo y dietilter. b) Qu producto se obtendra en la eliminacin de una mol-
cula de agua a partir del 2-propanol? Escriba la reaccin correspondiente.

182. a) Formule las siguientes especies orgnicas: cido benzoico, propanoato de etilo, etil-
metilter y 1,2-dibromoetano. b) Qu producto se obtiene en la adicin de hidrgeno mole-
cular al eteno, en presencia de un catalizador? Escriba la reaccin correspondiente.
44
 EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS
DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)
9

QUMICA DEL CARBONO

2002
183. a) Escriba la frmula desarrollada y el nombre de una amina, un aldehido, una amida
y un ster. b) Explique, mediante la reaccin correspondiente, cmo podra obtenerse pro-
pano a partir de propeno.

184. Escriba la frmula desarrollada y el nombre de:

Dos aldehdos.
Dos teres.
Dos aminocidos.
Dos hidrocarburos derivados del petrleo.

2003
185. Formula: 2,3dimetilpentano, propanotriol, butanal, cido 2-clorobutanoico.
Nombra: C6H5-CH3,
CH3-CH2-CO-CH2-CH3,
CH3-CH2-NH2,
CH3-CH(CH3)-COOH

45
46
 Te recuerdo, Maneli, como al amigo. Te recuerdo en tu especialsimo espacio
vital nocturno. Tus entraables comentarios, tu bondad tu cercana. Se rom-
pieron los moldes burocrticos. Se qued la persona.
Felipe Gmez Valhondo. Director General de Poltica Educativa

Fueron muchas tardes de cartulina y ordenador seguidas por das de problemas

y desencantos. Estuviste con nosotros once aos y tambin qued tiempo para
la charla y la amistad. Tu compaa y ayuda nos permitieron superar los sep-
tiembres y otras desazones.
Se puede olvidar al padre que te llev de la mano en el julio de tus primeros
pasos?. Es en la madurez, una vez superada la adolescencia rebelde, cuando
mejor percibimos la deuda de gratitud hacia los que estuvieron siempre ah.
Por todo aquello, por el final, y siempre a tu manera, gracias.
Abilio Corchete Gonzlez. Jefe de Estudios Diurno 1993-2004

Maneli, compaero; a veces padre, a veces hijo. Siempre amigo.

En esta primavera que no quiere arrancar me ha venido a la memoria tu ima-
gen de nio grandote, cascarrabias y bonachn. Te he recordado tambin -ya
herido de muerte- apoyado en un arbolillo frente a las Palomas: buenos das,
buenos das, que cmo voy, pues ya ves; y as a uno y a otro, con una sonrisa
que no era sino tu serena despedida...
Arcadio Cortina de la Calle. Director del Instituto 1993-2004.

Pocas veces tenemos la oportunidad de reconocer como se merece la tarea

cotidiana de un profesor trabajador, profesional, discreto, preocupado, con-
cienzudo, paciente, fiel, conciliador, honesto, tenaz, hbil, carioso, alegre,
amigo...como Maneli.
Toni Amaya Surez. Inspector. Director del Instituto 1982-1986.
Queda lejos el tiempo en que nos conocimos por primera vez y tengo que reco-
nocer que de ti aprend mucho; a discernir lo importante de lo secundario, a
compaginar trabajo y ocio, a sentir orgullo por mi profesin, a amar a la fami-
lia y a querer a los amigos. Te recuerdo con frecuencia.
Chencho Ramos Snchez. Subdelegado del Gobierno en Extremadura.

47
 Es martes y se oye su vozarrn en el vestbulo; ya se sabe, hay que dejarlo todo
y atenderle: ya slo existe el nocturno... Su nocturno, al que mimaba con pro-
fesionalidad y cario paternal.
Hoy, entre lgrimas, he guardado su expediente; pero ese montn de papeles
no dicen nada de su trato amable, de su buen bromear o de su ternura. Quedan
en mi recuerdo.
Lali Jimnez Toribio. Administrativa del Instituto.
NOS ACORDAMOS DE TI!
Cuando omos "Zafra"
Cuando alguien habla de toros
Cuando llamamos a Chencho, J. Bodas o J. Oliva
Cuando nos recuerdan Fregenal de la Sierra
Cuando vemos imgenes de Matalascaas
Cuando llega la caza del perdign
Cuando discutimos sobre la enseanza
Cuando hablamos de ti con Milagros, Maneli y Rafa
Por eso, ya ves, no te podemos olvidar
Pablo y Rosa Muoz/Luengo. Profesores
Aunque los homenajes -y en particular los de carcter pstumo- suelen adolecer
de contenidos hueros y convertirse en obligados panegricos, a veces poco sin-
ceros, me alegro honradamente de participar en este recordatorio de Maneli.
Como ex-director del Instituto surge en mi memoria un Maneli leal y cumplidor,
pero con una personalidad que no le permita ocultar su discrepancia cuando no
estaba de acuerdo con algo; y hacindolo adems de forma muy explcita.
Como compaero de varios aos en el nocturno recuerdo al Maneli comunica-
dor; buen compaero, imbricado en la convivencia del pequeo grupo que ini-
cialmente formbamos el nocturno. A travs de una gestin adecuada del
transporte escolar, en la cual colabor con l, conseguimos que el nocturno no
fuera un recurso parcialmente ocioso y que se convirtiera en una oportunidad
para los alumnos de los pueblos que haban perdido el "ltimo tranva" de la
enseanza secundaria .
Un magnfico Jefe de Estudios .
Jos Antonio Estrada Snchez. Director del Instituto 1989-1993.
Compaero Maneli: Ha sido un privilegio revisar tus carpetas, hojear tus apun-
tes y analizar parte de tu trabajo. Lo he hecho con el cario y respeto que
mereces y con el dolor de quien conoce muy de cerca lo dura que puede ser la
vida cuando la enfermedad no respeta edades ni ilusiones. Os vais con vuestro
trabajo a medias y vuestros proyectos interrumpidos. Los que quedamos os
tenemos presentes, es difcil aceptar la ausencia.
Mariela Fernndez Chavero. Profesora del Instituto.

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 Desde el recuerdo,
Nos conocimos en 1987 y enseguida congeniamos. Era fcil. Maneli era una
persona abierta, franca, campechana; en palabras del argot que a l ms gusta-
ba: noble, con casta, que siempre entraba por derecho.
El tiempo me fue revelando que otros muchos gozaban de su amistad: gente de
la ms variada condicin, modo de pensar y manera de ver el mundo. Personas
que compartan o no sus opiniones; pero que, como slo ocurre con la buena
gente, le respetaban y queran. Como yo.
para Maneli
Antonio Tomillo Atienza.
Jefe de Estudios del Diurno.
En estos das tan difciles donde ni escuchar es gratuito, no hay puertas abier-
tas sin juicio previo, ni miradas limpias que entiendan...
Para ti, que nos has dedicado todo tu tiempo, para muchos, ms que una opor-
tunidad, desde tus aulas queremos que sientas nuestra gratitud y cario hacia
tu recuerdo, siempre presente en nuestro da a da, de cada uno, en cada vida.
Teresa Rey lvarez. Alumna del Nocturno.

Como director del CPR de Zafra, y en mis muchos aos de convivencia con el
"Surez" nunca tuvimos la menor discrepancia; su enorme humanidad y el
hecho de compartir nuestra preocupacin por la alternativa social que repre-
sentaba la segunda oportunidad del Bachillerato nocturno lo haca fcil.
Vivimos juntos los tiempos de zozobra y las batallas con quienes crean que lo
del nocturno era slo cosa de nmeros. Su firmeza en las decisiones y su capa-
cidad de que nadie se sintiera ni agraviado ni ajeno al grupo lo convirtieron no
en jefe de estudios sino en "El Jefe de Estudios" del nocturno.
Cuando el "hachazo invisible y homicida" le alcanz, volvi a demostrarnos
su coraje mantenindose al frente de la tarea hasta el lmite; y su fuerza en una
lucha de antemano perdida, fue un alarde de "vergenza torera", aunque su
predileccin en el mundo de los toros, su gran pasin, se alejaba de los tore-
ros de casta para volcarse hasta la idolatra en "su Curro", otra de nuestras afi-
nidades, amn del gusto por el buen vino trasegado en amenas tertulias tauri-
no-educativas.
Con Maneli, se fue un hombre bueno en el sentido machadiano y estas fechas,
a caballo entre Sevilla y San Isidro, nos traen su recuerdo imborrable de mane-
ra ms reiterada con la esperanza de que all donde se encuentre, estar pen-
diente tanto de la evolucin de la matrcula de su nocturno como de los carte-
les de San Isidro. En este merecidsimo homenaje slo me queda decirte
Va por ti, Maneli!.
Andrs Nez de Lemus. Maestro.
Jefe de la Unidad de Programas Educativos de Badajoz.

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 Te fuiste, pero quedaste.
Siempre estars en mi memoria, desde que te conoc al llegar al Nocturno, tu
Nocturno por el que tanto luchaste, hasta que "nos dejaste". Trabajar contigo
fue un honor. Slo puedo decirte Gracias, Gracias Maneli.
Jess de la Cruz Mulero Garca.
Conserje del Instituto

Amigo Maneli: Cuntos gratos momentos compartidos!

Te agradezco tus valiosos consejos cuando fuimos miembros del mismo equi-
po Directivo. Echo de menos tu franqueza y buen humor como compaero de
Departamento. Y sobre todo te aoro como persona cordial y gran amigo.
Fernando Crdenas Viseda.
Director del Instituto 1988-89.

Gracias por ser como un padre para m en ese inolvidable nocturno. Tu estela
me acompaa desde entonces y me acompaar siempre. Te mando un beso
donde quiera que ests.
Marisa Barroso Zambrano.
Profesora por primera vez, en el Nocturno

Se me agolpan los recuerdos de mi estancia en Zafra, bonitos recuerdos en el

Nocturno, en mi primer Instituto. Entre tantos buenos compaeros y amigos,
t, Maneli, en esa parte amable que se queda siempre con lo mejor del pasado.
T, Maneli, tuviste la capacidad y el tesn de mantener aquellos estudios, en
un ambiente de cordialidad que emanaba de tu talante personal y con la res-
ponsabilidad del buen profesional.
Gracias por tu total entrega profesional, por los sentimientos de amistad y cari-
o que tu persona ha sembrado y por tu compromiso como compaero, com-
partiendo esfuerzos e ilusiones por la educacin hasta que ese terrible manota-
zo te arranc la vida.
Angel Benito Pardo. Inspector y Secretario General de Educacin.
Antecesor de Maneli como Jefe de Estudios del Nocturno.

Cuando perdimos a Maneli tuve una sensacin dolorosa, que se ha mitigado

con el paso del tiempo. Era esa persona deconfianzaconla que siempre podas
contar, me transmita tranquilidad, proteccin y vitalidad. Tena la habilidad,
desde su jefatura, y sobre todo desde su compaerismo, demantener unidos a
todos los que trabajbamos con l y propiciaba, con su bien hacer, el buen
ambiente del nocturno, por el que tanto luch y al que tantas horas dedic.
Manifestaba con alegra y orgullo que haba compaeros que trabajaban en el

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 nocturno sin que nadie se lo hubiera impuesto. Al continuar su labor como jefe
de estudios me guiaba y marcaba las pautas a seguir. Maneli, adems de ser
una persona entraable, era mi jefe y lo seguir siendo siempre.
Cndida Navarro Peinado.
Profesora del Nocturno

Fue bonito compartir tantos ratos contigo, tu carga de humanidad y de cario

siempre. Ahora sigue siendo bonito notar tu presencia en tantos momentos y
sentirte siempre cerca, amigo Maneli.
Juan Rodrguez Fernndez. Profesor.
Compaero de Departamento en el Nocturno.

En tres lneas resulta difcil poder glosar la figura de Maneli. Lo vivo, an hoy,
leal y franco con los amigos, desde la firmeza de sus convicciones; alegre y
abierto de corazn con todos sus conocidos; una mano siempre dispuesta ante
la necesidad ajena Cmo no revivir siempre al entraable Maneli, al amigo y
compaero?
Paco Torres Escobar.
Director del Instituto1987-88.

Qu se puede decir de Maneli?: Promotor, pionero de una idea humana, de

una ilusin, el nocturno. El nocturno es ilusin y esperanza, porque nos da una
segunda oportunidad, la posibilidad de retomar el mundo imprescindible de los
estudios que por diversas circunstancias perdimos en su da.
Maneli tuvo fuerzas para conseguir ese retorno de cientos de alumnos. Su
esfuerzo ha dado sus frutos y lo seguir dando en futuras generaciones.
Gracias por todo ello, Maneli.
Juan Jos Morales Gordito.
Alumno del Nocturno y Consejero Escolar.

Charlo con Maneli de toros y de educacin. Cargar la suerte, ms all del pro-
blema de la pierna contraria, es, sobre todo, voluntad para entregar el pecho,
lo mismo que la docencia, al fin y al cabo, antes que nada, es un acto de amor.
En la tranquilidad de la noche, la sabidura no es otra cosa que este gesto anti-
guo de confianza en el dilogo, una sonrisa franca, la mirada de frente, tantos
aos de plenitud en el fluido del ciclo. Dos amigos se quieren, eso basta. Saber
que sigue latiendo el corazn entre estas viejas paredes, estas aulas, por deba-
jo de la apariencia del tiempo y del sonido poderoso de su palabra.
Luciano Feria Hurtado.
Jefe de Estudios del Nocturno.

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