J. Bowlby Este volumen reune una seleccion de los escritos y conferencias mas representativos de J. BOWLBY, quien, con su teoria del apego, nos ofrece la unica rd SSCS salival ljicsa eae ecto] aa Vinculos cion a sus lineas de pensamiento y labor investiga- afectivos . dora, Muchas de sus ideas, novedosas y controver- tidas en un principio, son actualmente considera- Formacién, desarrollo y pérdida das esenciales para comprender la interaccion humana. | rT | HM AIT) 33000 oMaaari"ieso91 Coleccién: Psicologia QUINTA EDICION EDICIONES MORATA, S. L. Mejia Lequerica, 12. 28004 - Madrid morata@edmorata.es - www.edmorata.es‘Amis compatieros de investigacion Mary Salter Ainsworth ‘Anthony Ambrose Mary Boston Dorothy Heard Christoph Heinicke Colin Murray Parkes James Robertson Dina Rosenbiuth Rudolph Schaffer Hise Westheimer Vinculos afectivos Formacién, desarrollo y pérdida por John Bowlby Traducido por Alfredo GUERA MIRALLES Prélogo @ la edicién espatiola por Félix Lopez SANCHEZ Profesor de Psicologia Universidad de SalamancaTitulo original de fa obra: THE MAKING AND BREAKING OF AFFECTIONAL BONDS © R.P.L, BOWLBY and others ‘Tavistock Publications Ltd., 1979 No esté permitida Ia mproduccién totat © parcial de este libro, ni su tratamiento Jnformétic, ne transmisidn de ninguna forma o por eualavier medio, yao eee ‘rénica, metenicn, por fotocopis, por registro v otros mdtedos sin el permiso pre oy por eserto de los titular de © EDIGIONES MORATA, S. A. (1986) Mojfa Lequerica, 12, 28004 - Madrid Derechos reservadas ISBN: 84.7112:309.6 Depésito legal: M-35.479-86, Compuesto por: Artedita Printed in Spain - Impreso en Espatia Imprime: Unigrat, Paredes, 20. Fuenlabrada (Madrid) CONTENIDO Pigs. PROLOGO A LA EDICION ESPARIOLA, por Félix LOPEZ SAN CHEZ 9 PREFACIO " PRIMERA CONFERENCIA: Psicoanlitisy cuidado a nto 15 La ambivalencia y su regulecién, 17. Condiciones que contri bbuyen a dificultar la solueién de conflictos, 22.~ Problemas ‘emocionales de los padres, 31. Conflicto extra. intra-psiqui- 0, 38.—Post-scriptum, 41 SEGUNDA CONFERENCIA: Un enfoque etolégico de ta inves ‘gacion del desarrollo infantil 42 Aplicacién de conceptos etolégicos a la investigacion del des arrollo infantil, 56.— Postseriptum, 63. TERCERA CONFERENCIA: El duolo en la infancia y sus impli- ccaciones para la psiquiat 64 Separacion de la madre y duelo infantil, 68.— Deseos de recu- erar y de hacer reproches a la persona perdida: su papel en Psicopatologia, 73.— Dos tradiciones en la teoria psicosnalit: 2, 80.— Conclusién, 88, CUARTA CONFERENCIA: Efectos de la ruptura de un vinculo afectivo sobre el comportamiento 90 Predominio de la vinculacién, 91.—- Ruptura de vinculos y en fermedad psiquidtrica, 94.~ Efectos a corto plazo de la ruptu rade vineulos, 100,Vinculos afectvos QUINTA CONFERENCIA: Saparacion ypérdidadontro de la f- rmilia Pena y dusio en ia vida adulta, 106.~ Afliccién y duelo en la infanela, 113.~ Condiciones que ayudan o impiden un duelo sano, 117, SEXTA CONFERENCIA: Confianza en si mismo y algunas con clones que la fomentan. ; El concepto de base segura, 128.— Estudios sobre hombres adultos y vanes que tienen confianza en si mismos, 132.— Desarrollo durante la lactancia, 136.— Puntos de diferencia ‘con formulaciones teéricas ectuales, 141.— El problema de la ansledad de separacién, 145. SEPTIMA CONFERENCIA: Formacién y pérdida de vinculos afectivos Etlologia y psicopatologia ala luz de la teoria del apego, 183.— Algunos principios psicoterapéuticos, 171 BIBLIOGRAFIA. BIBLIOGRAFIA ADICIONAL INDICE DE AUTORES INDICE DE MATERIAS, Pigs, 105 128 191 201 202 205 PROLOGO A LA EDICION ESPANOLA Por Félix LoPez SANCHEZ Profesor titular de Psicologia Evolutiva Universidad de Salamanca John Bow.sy es quien ha elaborado la teorsa del apego; ver- dadera y, tal vez, Gnica por hoy, alternativa explicativa del des- arrollo atectivo humano. En esta publicacién se recogen algu: nos de sus escritos y conferencias més representativos. Formado como médico, psiquiatra y psicoanalista en Ingla- terra, entre las dos guerras mundiales, ha tenido durante toda su vida la suficiente flexibilidad cientifica como para abrirse a otros planteamientos teéricos y elaborar una nueva teoria ver- daderamente original y coherente. El trabajo con nifios que sufrfan diferentes perturbaciones emocionales y su experiencia clinica en investigaciones con ni fios “sin familia”, le llev6 al convencimiento de que la necesi dad afectiva, més en concreto, la necesidad de establecer vin- culos estables con los progenitores, o quienes les sustituyen, es una necesidad primaria (no aprendida) en la especie humana, Este reconocimiento clinico, primero, y teérico, después, era especialmente dificil, dado que el psicoandlisis (corriente de la que él procedia) y el conductismo (psicologia dominante en estos affos) coincidian en afirmar que el interés afectivo de los nifios era secundario (aprendido) a su interés por el alimento y demés necesidades biolégicas. El encuentro con la etologfa (corriente que a través de los, estudios de improntacién en especies inferiores defendia el in- terés original de las crias por sus progenitores) le permitidfa View atectvos afianzarse en sus observaciones clinicas y formular la tora del apego. Desde que en 1958 coincidiera con Hanvow en un simposio internacional, BowLey nos asegura que empez6 a sospechar la Posibilidad de formular una teoria unificada de los vinculos afectivos. El conocimiento posterior de la Teoria de los Siste- mas y, més recientemente, la Psicologia Cognitiva le ha permi- tido una elaboracion més completa y actual caracterizada por un sabio eclecticismo y, a la vez, und gran coherencia En esta teorfa del apego, se intenta describir y explicar la formacion, desarrollo y pérdida de los vinculos afectivos desde el nacimiento hasta la muerte. Este itinerario ideolégico-cientifico seguido por Bow.ey es- %4 aqui muy bien representado. En efecto, incluye conferen cias y escritos desde el afio 1956 a 1976, reflejando su evolu- cidn a lo largo de veinte afios. Los dos primeros textos, dedicados al psicoandlisis y a la etologia son representativos de sus fuentes tedricas mas impor: tantes. Los otros cinco trabajos de BowLay contienen, de for- ma resumida, toda su teoria del apego. En algunos casos, como en el diltimo de ellos, titulado “Formacién y pérdida de vinculos afectivos”, escrito en 1976, se encuentran aspectos verdadere- mente nuevos sobre las implicaciones y los criterios terapéuticos de la teorfa del apego. Como se indica en el prélogo del propio Bowtay, todos los textos han sido revisados en su vocabulario y se han completa: do con notas que hacen referencia a toda su obra, Esta seleccién de escritos ha de ser situada entre su primera gran obra Maternal care and mental health (1951) (Cuidado ‘maternal y ator), encargada por la Organizacion Mundial de la Salud, y él dltimo de los voltimenes de su trilogia, La pérdida afectiva, 1980, dedicada a la teoria del apego. Los otros dos volimenes, £/ apego y La separacién fueron publicados en 1969 y 1973 respectivamente. Tienen, pues, todos estos escri- tos un indudable valor hist6rico y de contenido. Félix Lorez Sancez Salamanca, Noviembre de 1986 PREFACIO Durante los pasados veinte afios me han invitado en diversas ocasiones, a dirigir la palabra a colegas o a una amplia audien- cia con motivo de algin acto, Estas invitaciones me han pro- porcionado la oportunidad de revisar hallazgos de la investiga cién y esbozar el pensamiento actual, En el presente volumen se han seleccionado algunas de estas conferencias, asi como ciertas colaboraciones en simpo- sios, para ser publicadas nuevamente, con la espereanza de que’ puedan proporcionar una introduccién a ideas que ya hhan sido recogidas de un modo sistematizado y con sus correspondientes datos demostrativos, en los tres volimenes de Attachment and Loss* que han sido publicados reciente mente. Ya que cada conferencia, o cada aportacion (cal ficadas aqui de manera general como conferencias) estaba irigida ‘@_un determinado auditorio en una particular oca- sion, he pensado que seria preferible volver a publicarlas en su forma original, que intentar revisarlas a fondo, Asi pues, cada una de elias esté impresa cifiéndose a la forma en que fue ublicada, con un pérrafo introductorio en que se menciona la ocasi6n y audiencia. Lo que sf se ha corregido es la forma Gramatical, unificandose asimismo la terminologia y las refe- rencias, afladiéndose unas notas a pie de pagina cuando nos ha parécido necesario. Siempre que una determinada afirma- ci6n precisaba ser modificada o ampliada a la luz de poste “Fublieados en castellano por Peldés con tos slguientas sitlos: Toma |, El vine {o,afectve, Buenos Aes ago: Toma Il. La separacton efecto, Borceana, 1988; Tomo Ill, La pérdida afective: Tristeza y depresin, Senos Ais, 1963. WN, oer) sab “S Vincutos afectivos Flores datos o de otros estudios, he afiadido un comentario y mas referencias (relativas frecuentemente a capitulos de uno de los volimenes de Atcachment and Loss), en un apéndice al final de! capitulo. Ha sido omitida una parte de la conferen- cia numero 3, debido a motivos que se exponen en el texto. Mi interés por los efectos ejercidos sobre un nifio en vias de desarrollo por diferentes formas de experiencia fathiliar se inicié en 1929, cuando trabajé durante 6 meses en lo que ahora se denominaria una escuela para nifios inadaptados, Un decenio mas tarde, tras completar mi formacién psiquiétrica y, psicoanalitica y' trabajar durante 3 afios en la London Child Guidance Clinic presenté algunas observaciones en un trabajo titulado The influence of Early Environment on the Development of Neurosis and Neurotic Character (1940) ("La influencia del primer entorno sobre el desarrollo de neurosis y de carécter neurdtico") y recopilé asimismo mate- fial para_una monogratia que llevo por titulo Forty-Four Juvenil Thieves (1944,1946) ("Cuarenta y cuatro ladrones juveniles"). Diversos motivos propiciaron que, después de la segunda guerra mundial, eligiera como campo especial de estudio el cambio de residencia de un nifio pequefio desde su hogar, @ una guarderia residencial o @ un hospital, y no el campo, mas amplio, correspondiente a la interaccién proge- nitor-hijo. En primer lugar se trataba de un acontecimiento que en mi opinién puede ejercer graves efectos nocivos sobre el desarrollo de la personalidad de un nifio. En segundo lugar, no cabia entablar debate acerca de si habia tenido o no lugar, contrastando mucho, a este respecto, con la dificultad’ de obtener informacién valida de la forma en que una madre 0 un padre tratan a su hijo. En tercer término, considerdbamos un campo en el que resuita posible establecer medidas preventivas, En esta investigacin me he esforzado constantemente por aplicar el método cientifico y he tenido muy presente, en todo momento, que al igual que en otros campos de la medicina, cuando un psiquiatra emprende un tratamiento o intenta una profilaxis, ha de ir con frecuencia més alld de lo que resulta cientificamente aceptable. La distincién entre los criterios necesarios en la investigacién y aquellos que resultan aceptables en la terapéutica y la prevencién, no siempre es bien comprendida, y ello da origen a muchas confusiones. En tuna reciente conferencia: Psychoanalysis as Art and Science Prefacio 13 (1979) (“E1 psicoanélisis como arte y como ciencia”) he inten. tado exponer claramente mi posicion Mi reconocimiento a los muchos colegas que han trabajado conmigo durante afios y a los que esté dedicado el presente volumen se pondré de manifiesto a través de las propias conferencias. Me siento profundamente agradecido a todos ellos, asi como a mi secreteria,Dorothy Southern, que ha trabajado desde un principio en cada uno de estos temas, en sus miltiples borradores y distintas versiones, levando a cabo esta labor con indefectible cuidado y sostenido entu- siasmo,PRIMERA CONFERENCIA PSICOANALISIS Y CUIDADO AL NIKiO* Durante los meses de Abril y Mayo de 1956 y como parte de a celebracién del centenario del nacimiento de Freuo, miembros de la British Psychoanalytical Society pronuncia- ron seis conferencias en Londres acerca de” Psicoa- nalisis y pensamiento contemporéneo”. Yo fui invitado a pronunciar la correspondiente a “Psicoandlisis y cuidado del nifio’. Las conferencias fueron publicadas dos afios mas terde. Ningdin campo de! pensamiento contemporéneo muestra quizé_ mas claramente la influencia ejercida por la labor de Freup como el del cuidado del nifio. Aunque siempre han existido personas que han reconocido que el nifio es el padre del hombre y que el amor matero proporciona al lactante que se va desarrollando algo que le es indispensable, estas antiguas verdades no fueron jamés tema de investigaci6n cientifica con anterioridad a Faeuo y, por tanto, fueron répidamente dadas de lado como propias de un trasnochado sentimentalismo, FAcUo no s6lo insistié acerca del evidente hecho de que las rafces de nuestra vida emocional se hallan situadas en la lactancia y la primera infancia, sino que Tio primeramente en SUTHERLAND, J. ©. ec (1958), Poychoonatysis and Contemporary Thought, Londres: Hogarth ass. Reimprese con autorleacion de Hogarth Prose. (del A.)16 Vinculos atectvos intenté asimismo explorar de un modo sistemético la cone: xién existente entre los acontecimientos de los primero afios de la vida y la estructura y la funcién de la posterior personalidad. Aunque, como todos sabemos, las formulaciones de Faeup tropezaron con gran oposicién —en fechas tan recien- tes como 1950, eminentes psiquiatras afirman que no esté demostrado que cuanto sucede en los primeros afios de la vida revista importancia con respecto a la salud mental—, mu- chas de sus proposiciones bésicas se consideran hoy dia ‘como garantizadas. No sélo vemos cémo revistas tan popula res como el Picture Post*, manifiestan a su publico que “el nifio desdichado se convierte en el desdichado neurético adulto” y que lo importante es “el comportamiento de aquellos entre los que crece un nifo...... y especialmente, en los afios mas tempranos de la vida, ei comportamiento de la madre”; si no que tales puntos de vista hallan eco en las publicaciones oficiales. Asi, el Home Office (Ministerio del Interior), en 1955, al describir la labor desarrollada por su Children’s Department (Departamento para la Infancia) afir ma que “las pasadas experiencias de un nifio desempefian un papel vital en su desarrollo y contindan siendo importantes para aquél...” haciendo constar que “la finalidad ha de con: sistir en asegurar, en la medida de lo posible, que todo lac- tante sea criado’con regularidad por, una misma persona’’ Existe, por Gltimo, un informe preparado por un comité ombrado por el ministro de Educacién, que trata, en exten- sidn los problemas del nifio inadaptado (Ministerio'de Educa- cién, 1955), Basa firmemente sus recomendaciones en propo: siciones como la de que “la investigacién moderna muestra ue las influencias mas formativas son las que el nifio experi- Menta antes de ingresar en la escuela, adoptando ya, entonces, forma ciertas actitudes que afectardn decisivamente la totali- dad de su posterior desarrollo”, y que “el hecho de que un nifio sea feliz y de comportamiento estable durante dicho perfodo (la segunda infancia), o desdichado y mal adaptado a la sociedad 0 a sus clases, depende en gran medida de una cosa: que hayan sido adecuados los primeros cuidados que ha recibido”. Al celebrar el centenario del nacimiento del funda- dor del psicoandlisis es de justicia que recordemos la revolu: cin que ha propiciado en el pensamiento contemporéneo. *Semanario de oron lfusién, posterior ante interrumside Pricoandisisv euldado a tio 7 Por lo que se refiere, al menos, a algunas de las cuestiones esenciales de la asistencia al nifio existe en la actualidad un gran acuerdo entre los psicoanalistas y las éreas de su in- fluencia. Asi por ejemplo, todos coinciden en la vital impor. tancia de una relacién estable y permanente con una madre amorosa (0 con una persona que la sustituya) durante la lactancia y ta nifiez, y de la necesidad de esperar que lleque un cierto nivel de maduracién antes de emprender interven- ciones como el destete y la educacién para el aseo y, por supuesto, para todos los demas pasos correspondientes a la educacién del nifio. Con respecto a otras cuestiones, existen, sin embargo, diferencias de opinién y, en vista de la relativa novedad que supone el estudio cientifico de estos problemas y dada la complejidad de los mismos, seria sorprendente que nto fuese asi, Frecuentemente esto sume a los padres en la confusion y la perplejidad, en especial a los que buscan siempre una absoluta certeza en todas las cosas. Cuanto més fécil seria todo para nosotros si supiésemos la totalidad de las respuestas, 0 al menos algunas mas, al problema de cémo criar y educar a nuestros hijos. Actualmente nos hallamos atin muy lejos de ello y no quiero dar la impresién, ni por tun solo momento, de que nos hallamos en posesién de las mismas. Estimo que la obra de Freud nos ha proporciona- do ciertos conocimientos firmes y lo que quizd es més importante: nos ha mostrado una fructifera via para conside- rar y comprender mas a fondo los problemas que plantea el cuidado adecuado del nifio. La ambivalencia y su regulaci6n Donald Winwicorr en su conferencia acerca del psicoandli sis y la culpa*, ha discutido el esencial papel que desempefia en el desarrollo humano la formacién de una sana capacidad para experimentar sentimiento de culpa. Ha demostrado que luna capacidad para experimentar este sentimiento constituye tun necesario atributo de la persona sana. Por desagradable que ello sea, al igual que sucede con el dolor fisico y la ansiedad, es ‘algo biolégicamente indispensable y parte del precio que pagamos por nuestro privilegio de ser humanos. “Ineiid an la sere de con lerencias hamanaie FREUD.