1449/2

1449/2
Mathematics
Kertas 2
Nama : ___________________________
2 jam 30 minit
Tingkatan : ___________________________

MODUL KECEMERLANGAN SPM 2017

Guru Pemeriksa
Markah Markah
Soalan
Penuh Diperoleh
MATEMATIK TINGKATAN 5
1 3
Kertas 2
2 4
Dua Jam Tiga Puluh Minit 3 3
4 4
JANGAN BUKA MODUL INI SEHINGGA 5 4
DIBERITAHU 6 6
1. Modul ini mengandungi dua bahagian : 7 6
Bahagian A dan Bahagian B . Jawab semua
8 5
soalan daripada Bahgian A dan empat soalan
dalam Bahagian B. 9 6
2. Jawapan hendaklah ditulis dengan jelas
10 6
dalam ruang yang disediakan dalam kertas
soalan. Tunjukkan langkah-langkah penting. 11 5
Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan 12 12
markah .
3. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis 13 12
mengikut skala kecuali dinyatakan. 14 12
4. Satu senarai rumus disediakan dihalaman 2 &
3. 15 12
5. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator 16 12
saintifik yang tidak boleh diprogram.
1 Jumlah

Modul ini mengandungi 26 halaman bercetak

 1449/2

The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are
the ones commonly used.
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjaab soalan. Simbol-simbol yang diberi
adalah yang biasa digunakan.

RELATIONS / PERKAITAN

12 Pythagoras Theorem / Teorem Pythagoras

1 am x an = a m+ n
c2 = a2 + b2
2 a a =a
m n mn

y 2 y1
3 ( am )n = a mn 13 m=
x 2 x1
1 d b
4 A-1 = 14 m = _ y-intercept
ad bc c a x-intercept
m = _ pintasan-y
n( A) pintasan-x
5 P(A)=
n( S )

6 P ( A ) = 1 P(A)

7 Distance / Jarak = ( x1 x2 )2 + ( y1 y2 )2

x1 + x 2 y1 + y 2
8 Midpoint / Titik tengah ( x, y ) = ,
2 2

distance travelled, jarak yang dilalui

9 Average speed = Purata laju =
time taken masa yang diambil

10 Mean = sum of data Min = hasil tambah nilai data

bilangan data
number of data

11 Mean = sum of (class mark frequency)

sum of frequencies

Min = hasil tambah (nilai titik tengah kelas x kekerapan)

hasil tambah kekerapan

2
 1449/2

SHAPES AND SPACE / BENTUK DAN RUANG

1
1 Area of trapezium = sum of parallel sides height
2
1
Luas trapezium = x hasil tambah sisi selari x tinggi
2

2 Circumference of circle = d = 2r Lilitan bulatan = d = 2j

3 Area of circle = r2 Luas bulatan = j2

4 Curved surface area of cylinder = 2rh Luas permukaan melengkung silinder = 2jt

5 Surface area of sphere = 4r2 Luas permkaan sfera = 4j 2

6 Volume of right prism = cross sectional area length

Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas x panjang

7 Volume of cylinder = r2h Isipadu silinder = j2t

1 2 1 2
8 Volume of cone = r h Isipadu kon = j t
3 3

4 3 4 3
9 Volume of sphere = r Isipadu sfera = j
3 3

1
10 Volume of right pyramid = base area height
3
1
Isipadu piramid tegak = luas tapak tinggi
3

11 Sum of interior angles of a polygon = ( n 2) 180

Hasil tambah sudut pedalaman poligon

arc length angle subtended at centre

12 =
circumference of circle 360

panjang lengkok sudut pusat

lilitan bulatan = 360o

13 area of sector = angle subtended at centre , luas sector = sudut pusat

Area of circle 360 luas bulatan 360

PA' PA'
14 Scale factor , k = , Faktor skala, k =
PA PA

15 Area of image = k 2 area of object Luas imej = k 2 luas objek

3
 1449/2 For
Examiner's
Use
Section A / Bahagian A
[52 marks / 52 markah]
Answer all questions in this section.
Jawab semua bahagian didalam bahagian ini .

1) State three inequalities which satisfies the shaded region in Diagram 1.

Nyatakan tiga ketaksamaan yang mentakrifkan rantau berlorek dalam Rajah 1.

[3 marks/3 markah]

y
y=x+2
x+y=8

x
8

Diagram 1 / Rajah 1

Answer / Jawapan :

(i) ........................................................

(ii) ........................................................

(iii) ........................................................

4
 1449/2 For
Examiner's
Use
2) Calculate the value of m and of n that satisfy the following simultaneous linear equations.

Hitung nilai m dan n yang memuaskan persamaan linear serentak berikut :

m
+ n = 4
3
m 2n = 23

[4 marks/4 markah]
Answer / Jawapan:

5
 1449/2 For
Examiner's
Use
3) Diagram 3, shows a right prism. MNWTS is the uniform cross section of the prism. MNPQ is the
horizontal base of the right prism. MN = 8 cm , NP = 12 cm and MS = 11 cm . X is a midpoint
of SR and Y is a midpoint of MQ.

Rajah 3 menunjukkan sebuah prisma tegak. MNWTS ialah keratan rentas seragam prisma itu.
MNPQ adalah tapak mengufuk bagi prisma itu. MN = 8 cm , NP = 12 cm and MS = 11 cm . X
ialah titik tengah bagi SR dan Y ialah titik tengah bagi MQ.

Diagram 3 / Rajah 3

(a) Name the angle between the line PX and the base MNPQ .
Namakan sudut diantara garis PX dengan satah MNPQ .

(b) Calculate the angle between the line PX and the base MNPQ .
Hitungkan sudut diantara garis PX dengan satah MNPQ.
[3 marks/ 3 markah]

Answer/Jawapan:

(a)

(b)

6
 1449/2 For
Examiner's
Use
4) Diagram 4 shows a rectangular frame. A picture with an area 96 cm2 is located on the middle of
the frame. Find the value of x.

Rajah 4 menunjukkan skeping bingkai yang berbentuk segiempat tepat. Sekeping gambar dengan
keluasan 96 cm2 diletakkan ditengah-tengah bingkai itu. Cari nilai x.

x cm
x cm

x cm

16 cm

x cm

20 cm

Diagram 4 / Rajah 4

(4 marks/4 markah]
Answer / Jawapan :

7
 1449/2 For
Examiner's
Use
5) Diagram 5 shows a composite solid formed by the combination of a hemisphere and a cone . The
diameter of a hemisphere and a cone is 14 cm. The volume of a combined solid is 1232 cm3.

Rajah 5 menunjukkan sebuah gabungan pepejal yang dibentuk daripada gabungan sebuah
hemisfera dan sebuah kon. Diameter hemisfera dan kon itu ialah 14 cm. Isispadu gabungan
pepejal itu ialah 1232 cm3.

Diagram 5/ Rajah 5

By using , calculate the height, in cm, of the cone.

Dengan menggunakan , hitung tinggi, dalam cm, kon itu.

[4 marks/4 markah]
Answer/Jawapan:

8
 1449/2 For
Examiner's
Use
6) Diagram 6 below shows a parallellogram OPQR on the Cartesan plane with O is the origin .
Rajah 6 di bawah menunjukkan sebuah segiempat selari OPQR pada satu satah Cartes dengan O
ialah asalan .

R(0, 5)

P(6, 4)

x
0
Diagram 6 / Rajah 6

Find/ Cari

(a) the coordinate of Q .

koordinat bagi titik Q .

(b) the equation of the straight line QR.

persamaan garis lurus QR.

(c) the x-intercept of the straight line QR.

pintasan-x bagi garis lurus QR. [6 marks/6 markah]

Answer / Jawapan:

(a)

(b)

(c)

9
 1449/2 For
Examiner's
Use
5
7. A pizza is divided into eight portion equally. of the pizza is added with cheese.
8

5
Sebiji pizaz telah dibahagikan sama rata kepada 8 bahagian. dari pizza tersebut
8
ditambah dengan keju.
(a) Diagram 7 shows Amir took one portion without cheese of the pizza. Calculate the
perimeter in cm, of the pizza left.
Rajah 7 menunjukkan Amir telah mengambil satu bahagian tanpa keju dari pizza
tersebut . Hitungkan perimeter dalam cm, pizza yang tinggal.

Diagram 7 / Rajah 7

Given diameter of pizza = 30 cm. / Diberi diameter pizza = 30 cm

Use / Guna

(b) Calculate the area, in cm2, of the pizza without cheese which have not been eaten.
Hitungkan luas dalam cm2 pizza tanpa keju yang masih belum dimakan .
.
[6 marks/6 markah]
Answer/Jawapan:

(a)

(b)

10
 1449/2 For
Examiner's
Use
8(a) State whether the following sentence is a statement or not a statement .
Nyatakan sama ada ayat berikut ialah suatu pernyataan atau bukan pernyataan.

12 is a factor of 4
12 ialah faktor bagi 4

(b) Combine two statements below using the word 'and' or 'or' to perform a true statement.
Gabungkan dua pernyataan berikut dengan menggunakan perkataan 'dan' atau ' atau'
untuk membentuk satu pernyataan benar .

x(x - 3) is a linear expression . 2 is a prime number

x(x - 3) ialah satu ungkapan linear 2 ialah nombor perdana

(c) Write down the conclusion to complete the following argument:

Tulis kesimpulan untuk melengkapkan hujah yang berikut:

Premise 1: If y = mx + c is a linear equation, then c is the y-intercept of the straight line.

Premis 1 : Jika y = mx + c ialah persamaan linear, maka c ialah pintasan-y bagi
garis lurus itu.

Premise 2 : y = mx + 4 is a linear equation .

Premis 2 : y = mx + 4 ialah persamaan linear .

Conclusion / Kesimpulan :
....................................................................................................

(d) State the converse of the following statement and hence, determine whether the converse
is tru or false .
Nyatakan akas bagi pernyataan berikut dan seterusnya, tentukan sama ada akas itu
adalah benar atau palsu .

If x < -12, then x < -6

Jika x < -12, maka x < -6

[5 marks/5 markah]

Answer / Jawapan :

(a) ______________________________________________________________________________

(b) ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

(c) ______________________________________________________________________________

(d) ______________________________________________________________________________

11
 1449/2 For
Examiner's
Use
9) A box contains 2 red ball and 3 green ball while a basket contains 4 red ball and 1 green
ball. All of the ball is similar except the color . Two ball are picked at random, one from
the box and another ball from the basket .
Sebuah kotak mengandungi 2 biji bola merah dan 3 biji bola hijau manakala sebuah
bakul pula mengandungi 4 biji merah dan sebiji bola hijau . Semua bola itu serupa
kecuali warnanya. Dua biji bola dikeluarkan secara rawak , satu daripada kotak dan satu
daripada bakul .

(a) Complete the tree diagram in Diagram 9 .

Lengkapkan gambar rajah pokok dalam Rajah 9 .

(b) Find the probability that the two ball picked have
Cari kebarangkalian bahawa dua biji bola yang dikeluarkan itu mempunyai

(i) the same color

warna yang sama

(ii) different color

warna yang berlainan

[6 marks/6 markah]
Answer / Jawapan :

(a)
Kotak Bakul
4
5 M MM

M
2 1
5 5 H MH

3 4 M y
x
5 5
H

1
H HH
5

Diagram 9 / Rajah 9

x = ................................... y = ......................................

12
 1449/2

(b) i)

(b) ii)

13
 1449/2 For
Examiner's
Use
10) The diagram 10 shows the distance-time graph of a bus from one town to another town
for a period of t minutes.
Rajah 10 menunjukkan graf jarak-masa bagi perjalanan sebuah bas dari satu bandar
ke bandar lain dalam tempoh t minit .

Distance / jarak (km)

24

Time (minutes)
0 15 25 45 t Masa (minit)

Diagram 10 / Rajah 10

(a) State the duration of time, in minutes, during which the bus is stationary .
Nyatakan tempoh masa, dalam minit, ketika bas itu berhenti .

(b) Calculate the the average speed, in km h-1, of the bus in the first 45 minutes .
Hitung laju purata, dalam km j-1, bas itu dalam 45 minit yang pertama .

(c) Calculate the value of t, in minutes, if the average speed of the bus on its return trip is
36 km h-1 .
Hitung nilai t, dalam minit , jika laju purata bas itu dalam perjalanan balik ialah
36 km j-1.
[6 marks/6 markah]
Answer / Jawapan :

(a)

(b)

(c)

14
 1449/2

11. For
Examiner's
Use

Yesterday i brought my wife and three

Last week, i brought my wife and one
children under 12 years to KL Tower
children under 5 years together with two
with payment of the ticket RM 97.
friends to KL Tower. Total payment of the
ticket is RM 139 .
Semalam saya membawa isteri dan
Pada minggu lepas, saya membawa isteri
tiga orang anak yang berumur di
dan seorang anak yang berumur 5 tahun
bawah 12 tahun ke Menara KL dengan
bersama dua orang kawan saya ke
Jumlah bayaran tiket RM 97.
Menara Kuala Lumpur . Jumlah bayaran
tiket ialah RM 139.

Based on the conversation of two person above, by using the matrix method, how much is the
ticket prize for one adult and one kid ?

Berdasarkan perbualan dua orang di atas, dengan menggunakan kaedah matriks , berapakah
harga tiket bagi seorang dewasa dan seorang kanak-kanak ?

[5 marks/5markah]

Answer / Jawapan :

15
 1449/2

For
Examiner's
Use
Section B / Bahagian B
[48 marks/markah]
Answer any four questions from this section.
Jawab mana-mana empat soalan daripada bahagian ini.

12 (a) Complete Table 12 in the answer space for the equation y = 6 + 3x x3 by writing
down the values of y when x = -2 and x = 3.5.

Lengkapkan Jadual 12 di ruang jawapan bagi persamaan y = 6 + 3x x3dengan menulis

nilai-nilai y apabila x = -2 dan x = 3.5 .
[2 marks/2 markah]

(b) For this part of the question, use graph paper. You may use a flexible curve ruler.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf. Anda boleh menggunakan pembaris
fleksibel.

Using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 10 units on the y-axis, draw the
graph of y = 6 + 3x x3 for 3 x 4.

Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 10 unit
pada paksi-y, lukis graf y = 6 + 3x x3 bagi 3 x 4 .
[4 marks/4 markah]
(c) From your graph, find
Daripada graf anda, cari

(i) the value of y when x = 2.5 ,

nilai y apabila x = 2.5 ,

(ii) the value of x when y = 15 ,

nilai x apabila y = 15.
[2 marks/2 markah]

(d) Draw a suitable straight line on your graph to find all the values of x which satisfy the
equation 11x x3 = -4 for 3 x 4. State these values of x.

Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari nilai-nilai x yang
memuaskan persamaan 11x x3 = -4 bagi 3 x 4 .Nyatakan nilai-nilai x itu.

[4 marks/4 markah]

16
 1449/2 For
Examiner's
Use
Answer / Jawapan:

(a) y = 6 + 3x x3

x -3 -2 -1 0 1 2 3 3.5 4

y 24 4 6 8 4 -12 -46

Table 12 / Jadual 12

(b) Refer graph / Rujuk graf .

(c) (i) y = ________________________________

(ii) x = ________________________________

(d)

Persamaan garis lurus = _________________________________________________________

x = ____________________ , ____________________

17
 1449/2 For
Examiner's
Use
13 (a) Diagram 13 shows two points, L and M, and three trapeziums, P, Q and R, drawn on a
Cartesian plane.
Rajah 13 menunjukkan dua titik, L dan M, dan tiga trapezium, P, Q dan R, dilukis pada suatu
satah Cartesan.

Diagram 13 / Rajah 13

Transformation U is a clockwise rotation of 90 about centre L.

Penjelmaan U ialah satu putaran 90 ikut arah jam pada pusat L.

2
Transformation T is a translation
1
2
Penjelmaan T ialah satu translasi
1

State the coordinates of the image of point M under the following transformation :.
Nyatakan koordinat imej bagi titik M di bawah penjelmaan berikut:

(i) T2 ,

(ii) TU.
[4 marks/4 markah]
Answer / Jawapan :

(a) (i)

(ii)

18
 For
Examiner's
1449/2 Use

(b) R is the image of Q under the combined transformation VW.

Decsribe, in full, the transformation:
R ialah imej bagi Q di bawah gabungan penjelmaan VW.
Huraikan selengkapnya penjelmaan:

(i)(a) W

(i)(b) V

(ii) Given Q represents a region of area 180 cm2, calculate the area, in cm2, of the region
represented by R.
Diberi bahawa Q mewakili suatu kawasan yang mempunyai luas 180 cm2,hitung luas,
dalam cm2, kawasan yang diwakili oleh R.

[8 marks/8 markah]

Answer / Jawapan:

(b)(i)(a) W =

(i)(b) V =

(ii)

19
 1449/2 For
Examiner's
Use
14(a)The data in diagram 14 below shows the masses, in kg, of aluminium cans collected by
40 students in a recycle campaign.

Data dalam rajah 14 di bawah menunjukkan jisim, dalam kg, bagi tin minuman
aluminium yang dikumpul oleh 40 orang murid dalam satu kempen kitar semula.

4.3 3.1 4.4 3.1 4.6 5.0 3.8 3.6 4.6 3.2

3.8 4.2 4.5 3.7 4.7 4.7 4.6 4.1 5.8 3.9

4.1 4.6 5.2 4.1 5.3 4.4 4.5 3.2 4.3 5.8

5.1 5.8 4.1 5.2 3.7 4.2 3.0 4.8 5.5 5.2

Diagram 14 / Rajah 14

Based on the data in diagram above , complete table 14 (a) in the answer space.
Berdasarkan data dalam rajah di atas , lengkapkan jadual 14 (a) di ruang jawapan.

[4 marks/4 markah]

(b) Based on table 14 (a), calculate the estimated mean of masses of aluminium cans
collected by a student .
Berdasarkan jadual 14(a), hitung min anggaran jisim tin minuman aluminium yang
dikumpul oleh seorang murid .
[3 marks/3 markah]

(c) Using a scale of 2 cm to 0.5 kg on the horizontal axis and 2 cm to 1 student on vertical
axis, draw a frequency polygon for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 0.5 kg pada paksi mengufuk dan 2 cm kepada
1 murid pada paksi mencancang , lukis satu poligon kekerapan bagi data tersebut.

[4 marks/4 markah]

(d) Based on the frequency polygon , in (c) , state the percentage of students who collected
more than 5 kg of aluminium cans.
Berdasarkan poligon kekerapan di (c), nyatakan peratus murid yang telah mengumpul
tin minuman aluminium lebih daripada 5 kg.
[1 mark/1 markah]

20
 1449/2 For
Examiner's
Use
Answer / Jawapan:
(a)
Mass (kg) Midpoint Frequency
Jisim (kg) Titik Tengah Kekerapan

3.0 - 3.4

Table 14(a) / Jadual 14(a)

(b)

(c) Refer to your graph.

Rujuk graf anda.

(d)

21
 1449/2
For
Examiner's
Use
15. You are not allowed to use graph paper to answer this question .
Anda tidak dibenarkan menggunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini .

Diagram 15.1 shows a solid right prism with a rectangular base PQRS on a horizontal
table. ADQPNK is the uniform cross-section of the prism. Rectangle ABCD is an
inclined plane. Rectangle KLMN is a horizontal plane. NP, MS, AK, BL, DQ and CR
are vertical edges. AK = CR = 5 cm.

Rajah 15.1 menunjukkan sebuah pepeial berbentuk prisma tegak dengan tapak segi
empat tepat PQRS terletak di atas meja mengufuk. Permukaan ADQPNK ialah keratan
rentas seragamnya. Segi empat ABCD ialah satah condong. Segi empat tepat KLMN
ialah satah mengufuk. Tepi NP, MS, AK, BL, DQ dan CR adalah tegak. AK= CR= 5cm.

Diagram 15(i) / Rajah 15(i)

Draw to full scale, the elevation of the solid on a vertical plane parallel to PQ as viewed
from X.
Lukiskan dengan skala penuh dongakan pepejal itu pada satah mencancang yang selari
dengan PQ sebagaimana dilihat dari X. [3 marks/3 markah]

Answer / Jawapan :

(a)

22
 1449/2
For
Examiner's
Use

Diagram 15(ii) / Rajah 15(ii)

(b) A solid right prism with trapezium EFVW as the uniform cross-section is removed from the solid
in Diagram 15.1. The remaining solid is as shown in Diagram 15.2. Rectangle UVWZ is a
horizontal plane. GU, FV and EW are vertical edges.GU = FV = CR = 5 cm and EW = 4 cm.

Sebuah pepeial berbentuk prisma tegak dengan trapezium EFVW sebagai keratan rentas
seragam dikeluarkan daripada pepeial dalam Rajah 15.1. Pepejal yang tinggal adalah seperti
dituniukkan dalam Raiah 15.2. Segi empat tepat UWVZ ialah satah mengufuk. Tepi GU, FV dan
EW adalah tegak. . GU = FV = CR = 5 cm dan EW = 4 cm.

Draw to full scale ,

Lukis dengan skala penuh ,

(i) the plan of the remaining solid,

pelan pepejal yang tinggal itu , [4 marks/4 markah]

(ii) the elevation of the remaining solid on a vertical plane parallel to QR as viewed from Y .
dongakan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan QR sebagaimana dilihat
dari Y. [5 marks/5 markah]

23
 1449/2
For
Examiner's
Use
Answer / Jawapan :

(b)(i)(ii)

For
Examiner's
Use
16) Diagram 16 shows the locations of three points, P, Q and R on the surface of the earth.
O is the centre of the earth. The longitude of R is 100E.
Rajah 16 menunjukkan kedudukan tiga titik ,P, Q dan R pada permukaan bumi. O ialah
pusat bumi. Longitud bagi R ialah 100.
24
 1449/2

(a) (i) State the latitude of Q.

Nyatakan latitud bagi Q. [2 marks/2 markah]

(ii) State the location of P.

Nyatakan kedudukan bagi P. [2 marks/2 markah]

(b) T lies 7200 nautical miles due north of R. Calculate the latitude of T.
T terletak 7200 batu nautika ke utara R. Hitung latitud bagi T. [3 marks/ 3markah]

(c) Calculate the distance, in nautical mile, from R due west to Q measured along the parallel of
latitude.
Hitung jarak, dalam batu nautika, dari R arah ke barat ke Q diukur sepanjang selarian
latitud sepunya. [3 marks/3markah]

(d) An aeroplane took off from R and flew due north to T. The time taken for the flight is
11 hours. Calculate the average speed, in knot, for the flight.
Sebuah kapal terbang berlepas dari R arah ke utara ke T. Masa untuk penerbangan itu ialah
11 jam. Hitung purata laju, dalam knot, bagi penerbangan itu. [2 marks/2 markah]

For
Examiner's
Use
Answer / Jawapan :

(a)(i)

25
 1449/2

(ii)

(b)

(c)

(d)

26