-

a 2017-18

:
: VII/9
: 2/72
: . .
:

1.


-
2.
. , ,

,
3.


-
4. .



.07-2271/1,
26.05.2004

-

. 07-2271/1,
26.05.2004.
:

So izu~uvawe na predmetot ve{tini za `iveewe u~enicite steknuvaat

znaewa i ve{tini so koi }e gi zadovolat svoite

psihofizi~ki, ekonomski, socijalni i estetski potrebi.

Tie ve{tini }e im koristat na u~enicite vo domot, u~ili{teto, okolinata.

Akcentot vo ovoj izboren predmet e staven na steknuvawe znaewa i

ve{tini {to se odnesuvaat na izborot, podgotvkata i

kulturata na ishranata i oblekuvaweto, li~nata i kolektivnata za{tita vo

slu~aj na razli~ni izvori na zagrozuvawe, kako i

osnovni znaewa i ve{tini na u~enicite kako potro{uva~i.

U~enikot/u~eni~kata:
- da se vklu~uva aktivno vo sekojdnevnite problemi i situacii vo domot,
u~ili{teto i okolinata preku osmislenipostapki i aktivnosti;

- da steknuva znaewa za ~uvaweto i podgotovkata na hrana;

- da se osposobuva da podgotvuva ednostavni zdravi obroci za sebe i za

~lenovite na svoeto semejstvo, da go servirapriborot i jadeweto pri sekoj
obrok;

- da steknuva znaewa za na~inot na podgotvuvawe, ~uvawe i koristewe

na oblekata;

- da se osposobuva da izbere i nosi obleka i obuvki koi soodvetstvuvaat na

vremenskite priliki i uslovi i nanegovite/nejzinite potrebi, da ja odr`uva
oblekata so koristewe na soodvetni sredstva;

- da razviva naviki za menuvawe na oblekata i obuvkite vo zavisnost od

prilikite i okolnostite, vidot na aktivnostite isl;

- da se ospsobuva za sitni popravki na svojata obleka (da za{ie kop~e, da

popravi rab, da so{ie amblem, aplikacija i sl.);

- da steknuva znaewa za izvorite na opasnost i elementarnite nepogodi;

- da se osposobuva da se snajde vo situacii koi ja zagrozuvaat

negovata/nejzinata bezbednost;

- da se osposobuva da postapuva spored pravilata na bezbednost vo

u~ili{teto i nadvor od nego;

- da se osposobuva da gi mapira izvorite na opasnost i zagrozena

bezbednost vo domot, vo u~ili{nata sredina i vookolinata na `iveewe;

- da se osposobuva da identifikuva situacija na povreda ili sostojba i da

reagira soodvetno;

- da steknuva znaewa za ulogata na potro{uva~ot i korisnikot na uslugi;

- da se ospsobuva da pravi selekcija i da odreduva prioriteti na svoite

potrebi pri kupuvawe i da vodi li~na evidencijaza potro{enite pari;

- da se osposobuva da gi ~ita simbolite za na~inot na odr`uvawe i rokot

na traewe na odredeni produkti;

- da se osposobuva da bara fiskalna smetka za sekoj kupen proizvod.

.
,

.

:
http://www.euro.who.int/Document/e87579.pdf
http://www.schoolfoodtrust.org.uk/casestudy-search-results.asp
http://ec.europa.eu/health/ph_projects/2004/action3/docs/2004_3_7_2_en.pdf
http://www.naplesnews.com/news/2008/Apr/10/life-skillsexceed-sewing-
cooking /
http://learntoknit.lionbrand.com
http://www.wikihow.com/Wash-Your-Clothes
http://www.consume.bbk.ac.uk/researchfindings/newconsumers.pdf
http://timelesstreasuretrunk.com/vinstitches/howto.html

()

4 17 1: VII () - -




-

V. : : -






VIII. - -
:
(, ,
, )

-
:
, ;
;

;
:
;
;
;
;
 ;
;

(
);
;
;
;

:
.
( )

1.

2.

3.

1 -20 1 8 9 2 IX, X

XI
2 -20 2 6 10 2
XI, XII, I
II II

3 2 4 7 2 II, III
-15

4 2 5 5 2 IV ece, V
-17 ,
VI

7 23 31 8 72


2017/2018
:

1 - ,
; ,
- ;

2 - ; ,
 - ; ,
,

3 - ; ,
- ,
.

4 - (, ,..)

TEMATCKO -

2017/2018
:

1: / 20

.


1 1

2 () 2
3 2
(,,
) ()
4 3

 ()
5 3
(,,()
6 - 4
( )
7 4
(,) ()
8 : 5

9 (- 5
) ()
10 - 1

11 1
(, , , )
12 2

13 2

14 3

15 () 3
16 : 4

17 ()- 4

18 , 1

19 1
20 2

-

-
-
-
-
-
 :

- ;
-
- -
( )
-
-
(, , , )
-
-
-
-
,
- -

- (,)-

- -
- ()
( )
-
.

:


-

:
, ,
, ,
, , ,
, ,
.

:
TEMA 2: / 20

1 2
( )
2 3
()
3 3

4 : 4

5 - 4
3
6 5
7 : 1
8 - 2
9 2
10 : 3
-
( 5, 4)
11 3
()
12 : 4


13 - 4
()

14 : 5

15 5
16 3
()
17 : 3
?
18 : 4
? ()
19 1

20 2
 :

-
-
-
-
(, ,...)
-

-
(,,,,...)
- -

- -,

-
-
-
-

- (
,,)
- , ,

- (
)
-

-
, .
, ... ?
- -

-
-
-

- ( ,
, , )
 :

,, , , ,
,,,
, ,,,,
.

:


-

:
, ,
, ,
, , ,
, ,
.
:
 3: / 15

1 2

(,,
,) ()
2 3
, ()
3 : 3

4 4


(., .)
5 4
, ,
?
? ()
6 , 5

7 : 1
?
8 () 2
9 2
()
10 : 3

11 : 3

()
: 4


12 4

13 1


14 1

15 2

-
, , ,
, (,

-
.

- , , ,

- ,

-
,
-
-

- (
) ?
? ? ?
-

- .

, , ,, -,
,,,, .
 :


-

:
, , ,
, ,
, , ,
, .

4: / 17

1 , 2
-

2 3

3 3
(IKT)
4 - 4

5 : 4
?
6 () 1
7 - 2

8 - 2
()
9 3
10 3
11 4

12 : 4
?
13 ? 5
()
14 : - 5
? ()
15 : 1

16 - 2
?
17 2

-
-
- (
)
-
-
-
-

-
,

- 10 10 ,

- ,

:
,,,
, ,, ,
,, .

:
 , , ,
.

:
,, ,

:
-
-
-
-
-
-
-

:
.