UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER

FACULTAD DE INGENIERA DE SISTEMAS

AO DE LA
CONSOLIDACIN DEL MAR
DE GRAU
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL
CENTRO DEL PER
FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS

PROYECTO DE EDUCACIN PARA EL DISTRITO DE EL TAMBO

Ctedra : PROYECTOS EM INGENIERA DE

SISTEMAS
Catedrtico : Ing. Robensoy Marco Taipe
Castro
Integrantes :
o ALFARO PEREZ, KAREN
o AYLAS VILCHEZ, GERARDO
o AYLLON CLEMENTE, LILIA V.
o CHANCHA CALDERON, CRISTHIAN
o LAZARO CHAMBERGO, CHRISTIAN K.
o PELAYO ESPINOZA, DHANY
Semestre : IX

HUANCAYO 2016 II
PER

PROYECTOS EN INGENIERA DE SISTEMAS

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FACULTAD DE INGENIERA DE SISTEMAS

PROYECTO DE EDUCACIN PARA EL DISTRITO DE EL TAMBO

I. CONCEPTUALIZACIN DEL PROYECTO
Sistema de referencia

El Tambo es un distrito emprendedor y laborioso, con medio ambiente planificado,

saludable y sostenible; destino turstico, con actividades econmicas competitivas
insertado al mercado nacional e internacional, con capacidades sociales,
humanas y calidad de vida, con un gobierno local democrtico transparente y
seguro, donde la Municipalidad de El Tambo tiene como finalidad representar al
vecindario, promoviendo una adecuada prestacin de los servicios pblicos
locales y el desarrollo integral, sostenible y armnico de su poblacin.

Es por ello que la educacin, para la Municipalidad de El Tambo, es un proceso de

aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que
contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno desarrollo de sus
potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de las familias de El
Tambo. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la
sociedad, y la Municipalidad de El Tambo como parte del Consejo Participativo
Local de Educacin, es el rgano de participacin, concertacin y vigilancia
educativa durante la elaboracin, seguimiento y evaluacin del Proyecto
Educativo Local.

La Municipalidad coordina acciones con diversas instituciones del estado

(MINEDU, DREJ Y UGEL Hyo), para apoyar la prestacin de servicios de la
Instituciones Educativas mediante el cumplimiento de funciones, tales como:
La promocin de comunidades educadoras
Diseo, ejecucin y evaluacin del proyecto educativo
Promover la diversificacin curricular
Monitorear la gestin pedaggica y administrativa de las instituciones
educativas
Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos
Apoyar la creacin de redes educativas mediante alianzas estratgicas con
instituciones especializadas de la comunidad.
Impulsar y organizar el Consejo Participativo Local de Educacin, a fin de
generar acuerdos concertados y promover la vigilancia y el control
ciudadanos.
Apoyar la incorporacin y el desarrollo de nuevas tecnologas para el
mejoramiento del sistema educativo. Este proceso se realiza para optimizar
la relacin con otros sectores.
Promover, coordinar, ejecutar y evaluar, los programas de alfabetizacin
Fortalecer el espritu solidario y el trabajo colectivo
Organizar y sostener centros culturales, bibliotecas, teatros y talleres de
arte
Promover la proteccin y difusin del patrimonio cultural de la nacin
Promover la cultura de la prevencin y preservacin del ambiente.
Promover actividades culturales diversas.
Entonces la Municipalidad de El Tambo busca promover y garantizar el desarrollo
de la educacin de calidad en su distrito.

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Planteamiento de la problemtica
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II. ASPECTOS GENERALES

Nombre del proyecto:
Aplicacin de la Gestin por Procesos en el sector educacin de el Distrito de El
Tambo
Localizacin:
Distrito de El Tambo Municipalidad de El Tambo, que se encuentra ubicada en la
sierra central del Per, en el lado norte del distrito de Huancayo, hacia la orilla
izquierda del ro Mantaro a 3,253 metros sobre el nivel del mar, y a 120301S
751317O
Formuladores:
El presente proyecto fue realizado por alumnos del noveno semestre de la
facultad de Ingeniera de Sistemas de la UNCP, con la distribucin de roles
siguiente:
a. NOMBRE: Alfaro Perez Karen
ROL: Formulador

b. NOMBRE: Aylas Vilches Gerardo

ROL: Formulador
c. NOMBRE: Aylln Clemente Lilia
ROL: Formuladora
d. NOMBRE: Chancha Calderon Cristhian
ROL: Formulador
e. NOMBRE: Lzaro Chambergo, Christian
ROL: Formulador
f. NOMBRE: Pelayo Espinoza, Dhany
ROL: Formulador

Matriz de Involucrados

GRUPOS PROBLEMAS INTERESES ESTRATGIAS ACUPERDOS

INVOLUCRADO Y
S COMROMISO
S
Entes Enfoque en la Cumplimiento Verificacin del Revisin de
Reguladores gestin de actividades cumplimiento evidencias.
documentaria documentada de las
(P1) s actividades
documentadas.
Enfoque Fortalecer la Monitoreo la Participacin
centralista de autonoma gestin en el monitoreo
la educacin institucional pedaggica y de gestin
(no existe de las I.E. administrativa pedaggica y
autonoma en de las I.E. administrativa.
las I.E.) (P2)
 Comunidad Compromiso Cumplimiento Evaluacin Participacin
Educativa de de la currcula constante de docentes,
participacin educativa estudiantes y
de estudiantes administrativos
y docentes n el
(asistencia, cumplimiento
cumplimiento de la curricula.
currcula) (P3)
Relacin entre Mejora de la Promocin de Participacin
miembros de comunicacin actividades de de los
la comunidad entre el interrelacin miembros de la
educativa(P4) docente comunidad
estudiante educativa.
familia
Educacin no Brindar Evaluacin Evaluacin y
acoplada a la educacin constante mejora de la
realidad local acorde a la curricula
(P5) realidad educativa local.
Entes Inadecuado Uso eficiente Monitoreo y Evidenciar el
Educativos manejo de de recursos. control del uso uso de
recursos de los recursos. recursos.
(econmicos y
capital
humano) (P6)
Comunicacin Relacin Participacin Participacin
entre la activa que de la activa en el
comunidad colabore al comunidad proceso
educativa y los logro de educativa en el educativo.
entes objetivos. proceso
educativos. educativo.
(P7)
Entes de Apoyo Deficiente Captar Visitas a las Cumplimiento y
difusin de sus participacin I.E. para la participacin en
programas de la difusin de las visitas a las
educativos. poblacin programas. I.E.
(P8) estudiantil.
Prioridad del Garantizar Elaboracin de Participacin
presupuesto designacin proyectos en la
en actividades de un mayor educativos. elaboracin de
no ligadas a la presupuesto proyectos
educacin. para la educativos.
(P9) educacin.
Sociedad Inters de Participacin Contribuir a Brindar
generar en el diseo identificar las facilidades al
ingresos a de polticas demandas del personal para
costa de la educativas mercado realizar o
inversin en la laboral y la completar su
educacin. relacin de la educacin y
(P10) educacin con mejorar su
el desarrollo entrenamiento
econmico laboral
local
Inters en Contribuir a la Difusin de Auspicio de
generar formacin contenidos que programas o
 audiencia sin social, tica y respeten a la espacios que
importancia en cvica. persona contribuyan a
el contenido. humana elevar el nivel
(P11) educativo,
cultural,
artstico y
cientfico de las
personas.

III. IDENTIFICACIN
Diagnstico de la Situacin Actual
Anlisis de Intervencin, Poltico y Social
El distrito de El Tambo se encuentra en la bsqueda constante de la mejora de
la calidad en la educacin que se brinda a su poblacin, para lo cual se tiene
que velar por el cumplimiento de las funciones y objetivos estratgicos que
plantean para su jurisdiccin. La funcin de monitoreo de la gestin pedaggica
y administrativa de las instituciones educativas, en coordinacin con la
Direccin Regional de Educacin (DREJ) y las Unidades de Gestin Educativas
(UGEL) viene teniendo repercusin negativa en la bsqueda de la educacin
con calidad, pertinencia, equidad, participacin y sostenibilidad de la niez y
juventud.
La municipalidad de El Tambo viene mejorando aspectos como la
infraestructura de diversas instituciones educativas en su jurisdiccin, y
poniendo nfasis en la formacin cultural de la niez y juventud. Para ello, esta
tiene constante coordinacin con entes reguladores de la educacin para velar
por el cumplimiento de sus funciones y/u objetivos.
La educacin en el distrito de El Tambo es un proceso de enseanza
aprendizaje que se da a lo largo de la vida, es por ello que, para la educacin
en el Distrito de El Tambo, los entes reguladores conformados por el MINEDU,
DREJ, UGEL y SUNEDU, son los responsables de regular que la educacin
que se brinda sea pertinente y de calidad. Por otro lado, los entes de apoyo
(tales como el Consejo Nacional de Educacin, el Fondo Nacional, y la
Municipalidad de El Tambo) ayudan a asegurar que la educacin que se brinda.
Se recalca que, la Municipalidad, al ser parte del Consejo Participativo Local de
Educacin, es el rgano de participacin, concertacin y vigilancia educativa
durante la elaboracin, seguimiento y evaluacin del Proyecto Educativo Local.
Es all que radica el manejo del poder bajo su jurisdiccin, ya que apoya a la
prestacin de servicios de las Instituciones Educativas y contribuyen al
desarrollo educativo.
La Educacin en el Distrito de el Tambo, es un derecho irrenunciable de la
persona, que constituye su principal medio de realizacin y desarrollo, adems
de ser el principal factor de desarrollo. Es conocido que la sociedad la escuela
forman a la persona desde en y para la vida; la humaniza, la emancipa social y
culturalmente, convirtindola en protagonista de su cambio y desarrollo, y el de
su sociedad.
La bsqueda de una educacin de calidad para todos, que garantiza
plenamente la formacin integral y el desarrollo humano de la persona, se basa
 en la equidad en el acceso y los resultados, con un currculo pertinente a la
realidad regional, local y global, que satisface las demandas de la formacin
personal, social y productiva; dentro de una sociedad local competitiva y
comprometida que aprende a educarse desde la valoracin de su diversidad.
Para ello se tiene la participacin activa de los actores de la educacin.
Identificacin del Problema
La elaboracin del diagnstico de la situacin actual nos permiti determinar que
el problema central de nuestro sistema de referencia es:

Inadecuado manejo de recursos (econmicos y capital humano)

a. Anlisis de causas: A continuacin, las condiciones que se han dado para
que exista nuestro problema central:
Enfoque en la gestin documentaria
La currcula educativa es revisada mas no evidenciada, y los tramites
documentarios no garantizan el cumplimiento objetivo de estos.

Comunicacin entre la comunidad educativa y en los entes

educativos
Las participaciones de la comunidad educativa en los procesos
educativos son escasos, hecho que debe ser monitoreado por los entes
educativos.

Relacin entre miembros de la comunidad educativa

La relaciones padres estudiantes docentes en la educacin integral se
ha visto afectada, generando que el estudiante sea participe de
problemas acadmicos y sociales.

Prioridad del presupuesto en actividades no ligadas a la educacin

El compromiso de los entes de apoyo denota poco inters a las
actividades y elaboracin de proyectos que contribuyen a la formacin
integral de la poblacin estudiantil.

Inters de generar ingresos a costa de la inversin en educacin

Las empresas no prestan un adecuado servicio a la educacin, siendo un
deber de ellos colaborar en el desarrollo, sus fines de lucro les impide
colaborar en el desarrollo e insercin laboral.

Inters en generar audiencia sin importancia en contenido

Los medios de comunicacin han distorsionado el objetivo de fomentar
educacin y cultura mediante su programacin, afectando el desarrollo
integral de la poblacin.

b. Anlisis de efectos: Nos permitirn examinar cuales son las consecuencias

de que este problema est presente en el distrito de El Tambo
Enfoque centralista de la educacin
Las I.E dependen de los entes reguladores y no hacen uso de la
autonoma que se les otorga, generando una dependencia en cada uno
de los procesos que cumplen.

Educacin no acoplada a la realidad local

 La currcula educativa debe cumplir con los contenidos basados en la
realidad local, que el estudiante conozca su entorno es fundamental para
su formacin.
Compromiso de participacin de estudiantes y docentes
Cumplir cada actor con sus actividades ha ido afectndose por la falta de
compromiso, control y monitoreo. Inasistencia y tardanzas reflejan el
inters que se tiene en el desarrollo de la educacin.

Deficiente difusin de los programas educativos.

La educacin integral requiere la participacin de los entes de apoyo, los
cuales tienen programas que contribuyen a su formacin pero son pocos
sectores de la poblacin que acceden y participan en ellos.

Educacin no
acoplada a la
realidad local

Compromiso de Difusin de
Enfoque centralista
participacin de programas
de la educacin estudiantes y docentes educativos

Inadecuado manejo
de recursos

Enfoque en la Comunicacin entre la Prioridad del presupuesto

gestin comunidad educativa y en actividades no ligadas a
entes educativos la educacin
documentaria

Relacin entre Inters de generar Inters de generar

miembros de la ingresos a costa de la audiencia sin
comunidad educativa inversin en importancia en
educacin. contenido
Figura N 1 rbol de problemas
Fuente: Propia
Elaboracin: Propia

Objetivos del Proyecto: A travs de la identificacin de la situacin deseada, la cual

est asociada al problema central, es que se define el objetivo del proyecto:

Adecuado manejo de recursos (econmicos y capital humano)

 a. Anlisis de Medios
Enfoque por procesos.
El control basado por procesos mejora el control documentario y la
realizacin de las reas por cada miembro del sistema educativo.

Comunicacin activa entre la comunidad educativa y en los entes

educativos
La participacin de la comunidad y los entes educativos es constante
logrando identificar mejora para el sector educacin.

Relacin participativa entre los miembros de la comunidad educativa

Las relaciones entre padres - estudiantes - docentes en la educacin
integral es contante y abierta a la mejora continua.

Prioridad del presupuesto en actividades ligadas a la educacin

El compromiso de los entes de apoyo se refleja en la constante invencin
para la educacin.

Inters de inversin en educacin.

Las empresas promueven el desarrollo de la educacin promoviendo
programas, concursos y proyectos.

Inters en generar audiencia en educacin.

Los medios de comunicacin desarrollan una programacin enfocada a
educar en todos los niveles.
Educacin acoplada
b. Anlisis de Fines
a la realidad local
Educacin acoplada a la realidad local
Las I.E. ensea nuestra realidad como parte de su plan acadmico anual.

Enfoque descentralizado en educacin

Enfoque
Las instituciones educativas desarrollan Ejecucin
sus labores de
administrativas de
Participacin activa de
descentralizado de
forma autnoma sinestudiantes
necesidad programas
de ser presionados por el estado, logrando
y docentes
la educacin
autonoma. educativos
Participacin activa de estudiantes y docentes
Cumplir cada actor con sus actividades con compromiso, control y
monitorios evidenciada por puntualidad y el cumplimiento de la malla
curricular.
Ejecucin de los programas
Adecuado manejo
educativos.
Todos los sectores de ladepoblacin
recursos acceden a los programas de educacin.

Enfoque por Comunicacin activa

Prioridad del presupuesto a
entre la comunidad
procesos actividades ligadas a la
educativa y entes educacin
educativos

Relacin activa entre Inters de inversin Inters de generar

miembros de la en educacin. audiencia con
importancia en
comunidad educativa
contenido
 Figura N 2 rbol de objetivos
Fuente: Propia
Elaboracin: Propia

Anlisis de Soluciones
Enfoque en la gestin documentaria

Enfoque por procesos, para gestionar la educacin en el distrito de El

Tambo, entendiendo estos como una secuencia de actividades orientadas a
generar un valor aadido sobre una entrada para conseguir un resultado, y
una salida que a su vez satisfaga los requerimientos de la comunidad
educativa.