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1
El
proceso
de
investigacin:
etapas
y
planificacin
de
la
investigacin
Este
documento
debe
citarse
como
aparece
a
continuacin:
Del
Rio,
Olga
(2011),
El
proceso
de
investigacin:
etapas
y
planificacin
de
la
investigacin,
en
Vilches,
L.
(coord.)
La
investigacin
en
comunicacin.
Mtodos
y
tcnicas
en
la
era
digital,
Barcelona,
Ed.
Gedisa,
pp.
67-93
PLANIFICACIN
DE
LA
INVESTIGACIN
..............................................................................................
3
1.
EL
MTODO
CIENTFICO
...............................................................................................................................
3
1.1
CARACTERSTICAS
DEL
MTODO
CIENTFICO
..........................................................................................................
3
1.2
PARADIGMAS
Y
TEORAS
EN
CIENCIAS
DE
LA
COMUNICACIN
..............................................................................
4
1.3
EL
OBJETO
DE
ESTUDIO
DE
LA
INVESTIGACIN
EN
COMUNICACIN
....................................................................
5
2.
EL
PROCESO
DE
INVESTIGACIN:
COMPONENTES,
PROCESOS
Y
ETAPAS
....................................................
7
3.
EL
PROYECTO
DE
INVESTIGACIN:
ESTRUCTURA
Y
CONTENIDOS
..............................................................
9
4
CONSTRUCCIN
DEL
OBJETO
DE
ESTUDIO:
ELECCIN
DEL
TEMA
Y
DELIMITACIN
DEL
OBJETO
DE
ESTUDIO
.........................................................................................................................................................
12
4.1
FORMULACIN
DEL
PROBLEMA
O
PREGUNTA
INICIAL
.........................................................................................
12
4.2
OBJETIVOS
Y
PREGUNTAS
DE
LA
INVESTIGACIN
..................................................................................................
13
4.3
JUSTIFICACIN
Y
FACTIBILIDAD
DE
LA
INVESTIGACIN
.......................................................................................
16
5
CONSTRUCCIN
DEL
OBJETO
DE
ESTUDIO:
MARCO
TERICO
Y
CONCEPTUAL
.........................................
16
5.1
ANTECEDENTES
.........................................................................................................................................................
18
5.2
BASES
TERICAS
.........................................................................................................................................................
18
5.3
ENFOQUE
TERICO
.....................................................................................................................................................
18
5.4
CONCEPTUALIZACIN,
OPERATIVIZACIN
DE
LOS
CONCEPTOS
Y
DEFINICIN
DE
VARIABLES
......................
19
5.5
FORMULACIN
DE
LAS
HIPTESIS
............................................................................................................................
22
6
DISEO
DE
LA
INVESTIGACIN
Y
METODOLOGA
DE
TRABAJO
.................................................................
24
6.1
CARACTERIZACIN
DE
LA
INVESTIGACIN
.............................................................................................................
24
6.2
POBLACIN
Y
MUESTRA
.............................................................................................................................................
25
6.3
MTODOS
Y
TCNICAS
PARA
LA
RECOGIDA
DE
LA
INFORMACIN
......................................................................
29
7.
CALENDARIO,
RECURSOS
Y
PRESUPUESTO
...............................................................................................
30
7.1
CALENDARIO
O
PERIODIZACIN
...............................................................................................................................
31
7.2
RECURSOS
HUMANOS
Y
PRESUPUESTO
...................................................................................................................
32
BIBLIOGRAFA
...............................................................................................................................................
34
PLANIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
1. El mtodo cientfico
1.1 Caractersticas del mtodo cientfico
La ciencia es una va de acceso al conocimiento basada en la observacin de la realidad
siguiendo un protocolo especfico (el mtodo cientfico), consensuado socialmente como tal
(consensuado por la comunidad cientfica y aceptado por la sociedad).
El trmino mtodo proviene del griego y significa camino por recorrer, de lo que se
deriva un orden y una planificacin. As, el mtodo puede definirse como un protocolo a
seguir segn una serie de operaciones, reglas y procedimientos determinados. El mtodo
cientfico es la estructura formal, es decir los pasos que se siguen en una investigacin
desde su inicio a su finalizacin (Dominguez y Sim, 2003; Ander-Egg, 1987). El acceso al
conocimiento cientfico requiere pues de la aplicacin del mtodo cientfico. Por este
motivo se pueden identificar diversas fases o pasos para que el conocimiento generado
pueda ser considerado ciencia y pueda distinguirse de otras formas de acceso al
conocimiento como puedan ser el sentido comn, la intuicin, la autoridad o la percepcin
(Bunge, 1980; Wimmer y Dominick, 1996; Berganza y Ruz, 2005; Igartua, 2006).
Las principales caractersticas del mtodo cientfico serian (Sierra Bravo, 1992):
i. es problemtico-hipottico: se basa en la formulacin de problemas o interrogantes
sobre la realidad y en adelantar conjeturas, soluciones o respuestas probables a
dichas cuestiones [sin embargo algunos tipos de investigacin como las
exploratorias o descriptivas, as como algunas metodologas como las cualitativas no
requieren obligatoriamente del establecimiento de hiptesis y pueden realizarse a
partir de preguntas de investigacin, como se ver ms adelante]
ii. es emprico: en el sentido de que su fuente de informacin y de respuesta a las
preguntas de investigacin es la experiencia, es decir la ciencia toma sus datos y
funda sus conclusiones en la observacin ordenada y sistemtica de los hechos.
iii. es a la vez inductivo y deductivo: la induccin se refiere al movimiento del
pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carcter general; la
deduccin permite pasar de afirmaciones de carcter general a hechos particulares
(el proceso de conocimiento cientfico es una retroalimentacin continua entre los
datos empricos y la teora a partir de los procesos de induccin y deduccin). El
olvido de este feed-back alimenta posiciones como si la teora no coincide con
los hechos, peor para los hechos.
3
iv. es crtico: los logros del mtodo cientfico nunca son definitivos, deben someterse
permanentemente a revisin crtica.
v. es sistemtico: debe someterse a reglas metodolgicas formales
vi. es analtico-sinttico: estudia la realidad distinguiendo y separando unos de otros
sus elementos ms simples, para posteriormente recomponer los elementos
separados obteniendo una nueva visin global del conjunto y de las relaciones entre
sus elementos (Sierra Bravo, 1992:22)
4
Paradigma positivista Paradigma interpretativo Paradigma Critico
La realidad es objetiva. Reflexin crtica como proceso
Caractersticas Estudio de variables. Estudio del significado. cientfico. Los datos son
principales Formulacin de leyes Estudio de reglas. complementarios de la
generalizables reflexin. Anlisis del poder
Comprender, interpretar la
Explicar, predecir, Identificar potencial de
Finalidad de la realidad, los significados, las
controlar los fenmenos, cambio, emancipar sujeto.
investigacin percepciones, intenciones y
verificar las teoras Analiza la realidad
acciones
Relacin sujeto Independencia, Relacin influida por el
Dependencia, implicacin del
(investigador)/ neutralidad. Investigador compromiso de cambio. El
investigador/a. Interrelacin.
objeto de estudio externo. investigador/a es un sujeto ms
Escuela de Palo Alto,
interaccionismo simblico, Escuela de Frankfurt,
Teoras Estructural-funcionalista construccionismo, economa poltica, estudios
etnometodologia, culturales.
fenomenologia, semitica.
Se apoya en datos Se apoya en la relexin
Se apoya en datos cualitativos:
cuantitativos: encuestas, terico-critica: Observacin,
Tcnicas ms entrevistas en profundidad,
anlisis de contenido, historias de vida, entrevistas en
usuales historias de vida, grupos de
observacin sistemtica, profundidad, anlisis del
discusin, anlisis del discurso
experimentos discurso
La pirmide de la comunicacin
Pocos casos
En
toda
las
sociedad
(p.e.,
com.
masas)
Institucional (p.e.,
sistema poltico o de
empresa)
Intergrupal (p.e.,
Nivel del proceso de comunidad local)
comunicacin
Intragrupal (p.e., familia)
Muchos casos
5
Fuente: McQuail, 2000:36
6
Campos Temas
- Formacin y flujo de las audiencias
- Procesos de recepcin y construccin de sentido
- Uso de los media segn el sexo, clase, etc.
- Condiciones de la mediacin
- Relaciones fuente-receptor
Efectos: - Efectos conductuales
- Efectos reaccin colectiva (desestabilizacin, terrorismo, )
- Campaas (filtro, efectos, influencia personal, )
- Distribucin de conocimiento (pautas de difusin, conocimiento, comprensin)
- Agenda temtica
- Construccin de la realidad
Influencia: - Formacin de climas de opinin
- Cultivacin (procesos de aculturacin)
- Control social y formacin de conciencia
- Efectos sobre otras instituciones sociales
Fuente: Domnguez y Sim, 2003:23
Como se ha sealado anteriormente, a pesar de que no existen reglas fijas para organizar y
planificar el proceso de investigacin, es importante disponer de un esquema claro de la
organizacin de la prctica de investigacin. En la literatura sobre el tema pueden
encontrarse esquemas generales que debern adaptarse a las necesidades del equipo de
7
investigacin o del objeto de estudio. En este caso se ofrece un cuadro basado en Domiguez
y Sim (2003) y ampliado para facilitar su comprensin.
No debe confundirse las etapas y fases del proceso de investigacin con las fases del
proyecto de investigacin. El proceso de investigacin, incluye la totalidad de las etapas de
la investigacin cientfica, es decir: i) la construccin del objeto de estudio; ii) la
observacin, comprobacin o verificacin emprica y iii) interpretacin de los resultados y
conclusiones.
El proyecto de investigacin es el trabajo previo a la realizacin de la investigacin, sera
el equivalente al proyecto arquitectnico de una vivienda por ejemplo, mientras que el
proceso de investigacin sera el equivalente a la suma del proyecto arquitectnico ms la
construccin misma de la vivienda.
4. Diseo del
Diseo de la Investigacin - Caracterizacin de la investigacin
modelo de
anlisis
- Unidades de observacin
4.1. Metodologa - Universo, poblacin y muestra
- Definicin de las Tcnicas de investigacin
4.2. Instrumentos
- Elaboracin de los instrumentos de recogida de informacin
de recogida de
- Definicin las tcnicas o herramientas para la explotacin y/o tratamiento de los datos
informacin
- Aplicacin del instrumento de recogida de informacin en las unidades de anlisis
Comprobacin y
pertinentes
verificacin
5. Recogida de los
- Comprobacin de que se siguen los criterios establecidos para la aplicacin del
emprica
datos
instrumento de recogida de informacin
- Definicin de los pasos/formatos de explotacin/procesamiento de los datos
6. Explotacin de - Explotacin/anlisis de los datos (SPSS, transcripciones, vaciado, etc.)
los datos - Sistematizacin de los datos ( en el caso de estudios cuantitativos=tablas y grficos//
en el caso de cualitativos o documental= matrices o sistema de anlisis
8
Etapas Fases Caractersticas
- Lectura, interpretacin y seleccin de los datos ms significativos en funcin de los
objetivos, las hiptesis y/o las preguntas de investigacin
7. Anlisis de la
- Describir y relacionar las relaciones entre variables
informacin
- Extraer las principales conclusiones para dar respuesta a las hiptesis y/o las
preguntas de investigacin
resultados
Interpreta
9
metodolgica para llevar adelante la investigacin, mientras que el proyecto de
investigacin es el documento resultado de la planificacin de la investigacin. Esta
planificacin de la investigacin, supone un proceso de toma de decisiones por parte de los
investigadores/as que incluyen aspectos terico-metodolgicos (qu investigar y cmo
investigar) y aspectos organizativos, temporales y econmicos.
A partir de aqu, y para facilitar la comprensin al alumnado, este capitulo se organiza como
la gua a seguir para elaborar un proyecto de investigacin. Por este motivo se presenta un
ndice estandarizado de dicho proyecto de investigacin y los siguientes apartados
expondrn los aspectos a tener en cuenta en cada uno de ellos.
Un aspecto a tener en cuenta es el hecho de que el documento proyecto de investigacin
tiene un orden diseado para la lectura del mismo, lo que no siempre coincide con el
orden del proceso en que se realizan las diferentes tareas que se requieren. En la tabla que
aparece a continuacin se aporta informacin cuando esta diferencia se produce.
aunque aparece en primer lugar en el documento, es los ltimo que debe realizarse, en ella se
explicar la eleccin del problema, se presentar el grupo o institucin que ha realizado la
1. Introduccin investigacin, se destacar el inters y utilidad de la misma, y se explicar como est
organizado el documento. Tambin pueden aadirse otras informaciones que los
investigadores/as consideren oportunas.
2. Planteamiento del
En este apartado es donde se construir el objeto de estudio, su justificacin y factibilidad.
problema de
Requiere de una primera fase de exploracin de la literatura existente.
investigacin
La idea original ya transformada en tema de estudio, se desarrolla y presenta como problema o
2.1 Formulacin del
pregunta inicial. Formularlo como pregunta inicial puede resultar ms fcil para la coherencia
problema o pregunta
interna del proceso de investigacin [ya que las conclusiones del informe de investigacin
inicial
debern dar respuesta a la misma].
- Los objetivos determinan aquello que pretende alcanzar la investigacin. Han de ser claros,
2.2 Objetivos, preguntas asumibles y alcanzables.
de la investigacin - Las preguntas de investigacin son aquellas que la investigacin debe contestar para poder
alcanzar los objetivos de la investigacin.
- La justificacin suele vincularse a la relevancia de la misma. Responde a preguntas sobre su
proyeccin social, sus implicaciones prcticas, su aporte terico o metodolgico. Sin embargo
2.3 Justificacin y en las investigaciones por encargo, dicha relevancia viene determinada por el cliente (privado
factibilidad de la o pblico), por lo que podra no ser necesario este apartado en estos casos.
investigacin - La factibilidad, Hace referencia a si puede llevarse a cabo la investigacin, tanto en trminos
tcnicos (el tema admite investigacin?, es demasiado amplio?, ), como econmicos,
temporales o de capacidades del equipo investigador.
3. Marco terico y El marco terico (referencia o conceptual) es el resultado del posicionamiento del
10
Estructura Aspectos bsicos
conceptual investigador/a dentro de un paradigma o teora, del que derivan miradas tericas y
metodolgicas1. Del marco terico y conceptual depender en parte el diseo de la
investigacin.
Es aquella informacin existente anteriormente y relativa al tema. Se realiza a travs de la
3.1 Antecedentes
revisin de otras investigaciones, artculos, entrevistas, etc.
Son aquellas teoras de distintas reas de ciencias de la comunicacin u otras disciplinas, que,
3.2 Bases tericas por estar relacionadas con el objeto de estudio se toman en consideracin para acercarse al
objeto de estudio.
La definicin conceptual de los trminos bsicos, es imprescindible para su posterior
3.3 Definicin de operativizacin. No se trata de un glosario, sino del desarrollo conceptual de los trminos
trminos bsicos o bsicos. En la mayora de los casos han sido desarrollados en el marco de los paradigmas o
conceptualizacin teoras y se extraern de la revisin documental realizada en los apartados anteriores del
marco terico y conceptual.
3.4 Operativizacin de
los conceptos y La operativizacin de los conceptos supone su desagregacin desde los niveles de abstraccin
definicin de las de su definicin sustantiva hasta la identificacin de las variables o indicadores observables.
variables
- Las hiptesis seran las respuestas a las preguntas de investigacin. Puede trabajarse con
3.5 Formulacin de las
una sola hiptesis que respondera a la pregunta inicial/general o bien con varias, derivadas de
hiptesis
las preguntas de investigacin (a su vez vinculadas a los objetivos).
4. Metodologa
(o diseo del modelo de Es la propuesta metodolgica para llevar a cabo la investigacin
anlisis)
Definicin del tipo de estudio o investigacin. Hace referencia a diferentes aspectos como la
4.1 Caracterizacin de la
finalidad, el alcance temporal, la profundidad, las fuentes, el carcter o los estudios a que dan
investigacin
lugar.
Se especificaran las unidades de observacin, la caracterizacin del corpus o poblacin
4.2 Poblacin y muestra
estudiada, el tipo de muestreo realizado, las dimensiones de la muestra y su alcance temporal.
- Pueden ser cualitativas y/o cuantitativas y dentro de estas en cualquiera de las tcnicas
existentes.
- Se puede incluir en este apartado el/los instrumentos de obtencin de la informacin y/o
4.3 Diseo o tcnica de recoleccin de los datos elaborados de forma definitiva o bien la explicacin de su estructura
observacin tcnica y temtica.
- Dichos instrumentos deben ser coherentes con los objetivos, preguntas e hiptesis de la
investigacin y deben estar realizados a partir de la definicin de las variables derivada de la
operacionalizacin de los conceptos.
- Recoleccin de datos (trabajo de campo): debe explicitarse los pasos que se seguirn para la
recoleccin de los datos
4.4 Recoleccin y
- Procesamiento de los datos (trabajo de gabinete): se deben determinar las tcnicas,
procesamiento de los
herramientas, o aplicaciones para el procesamiento de los datos. Tambin debe explicarse el
datos
proceso de trabajo que se llevar a cabo para la interpretacin de los resultados, la elaboracin
del informe de resultados y la difusin de los resultados.
Una vez identificadas todas las tareas a realizar, pueden identificarse y dimensionarse las
5. Calendario, recursos
necesidades de tiempo y recursos que se requieren, as como el costo de los mismos que dar
y presupuesto
lugar al presupuesto.
5.1 Calendario o Resumen del plan de trabajo y sus diferentes actividades distribuidas en el tiempo para cada
cronograma uno de los participantes en la investigacin
Detalle de los recursos humanos, materiales y tcnicos necesarios para realizar la
5.2 Recursos necesarios
investigacin
Cuantificacin de los recursos necesarios por partidas y si es pertinentes, fuentes de
5.3 Presupuesto
financiacin
6. Bibliografa Referencias y bibliografa utilizada para la realizacin del proyecto
7. Anexos Cualquier documento que considere el equipo investigador
1
Recordar los diferentes paradigmas sealados en apartados anteriores
11
Fuente: Olga Del Rio, elaboracin propia
4 Construccin del objeto de estudio: eleccin del tema y delimitacin del objeto
de estudio
La eleccin del tema debe ir seguida del planteamiento del problema a investigar. Se trata
de determinar aquello que se pretende investigar, delimitar la finalidad de dicha
investigacin, as como del campo de la misma. Una vez concebida la idea inicial, debe
drsele forma, identificando el objeto de estudio, as como sus justificacin y factibilidad.
Para pasar de la idea original a la pregunta inicial o planteamiento del problema se requiere
de una fase exploratoria previa que deber ir amplindose y revisndose en momentos
posteriores. En muchas ocasiones la revisin de diferentes teoras y paradigmas puede
ayudar al investigador/a a formular ms fcilmente la pregunta inicial. Dicha fase
exploratoria puede requerir de: i) consulta documental y bibliogrfica; ii) la consulta a
informantes clave o expertos/as y iii) un acercamiento mediante una primera observacin
siempre que sea posible.
12
La pregunta inicial
NO S
ha de ser ..
Es una pregunta vaga, es decir lo produccin de la noticia?
contrario de precisa. A que nuevas
A pesar de que tambin se trata de una
tecnologas se refiere?, y a que aspectos
pregunta amplia, es una pregunta precisa
de la vida del periodista?
Para continuar avanzando en la construccin del objeto de estudio deben formularse los
objetivos, preguntas e hiptesis de la investigacin.
13
de menor nivel de abstraccin y que pueden ser utilizados para desagregar diferentes
cuestiones presentes en el objetivos general, que faciliten la realizacin de la investigacin.
Para mantener la coherencia interna de la investigacin, la suma de los objetivos
especficos no debe ser nunca superior al objetivo general, ni a la pregunta inicial o el
planteamiento del problema. Es un error comn en los investigadores noveles definir
objetivos especficos que superan el alcance del objetivo general. La lgica interna sealada
puede plasmarse de la siguiente manera:
Objetivo general = objetivo especfico 1 + objetivo especifico 2 + objetivo especficon
Los objetivos siempre deben empezar por un verbo infinitivo, que ofrezca informacin
sobre hasta donde se pretende llegar (describir, identificar, determinar, evaluar,
dimensionar, establecer, proponer, etc..), a continuacin se presentan algunos ejemplos (Del
Rio y Velzquez, 2005):
- Describir las transformaciones en los quehaceres (rutinas) profesionales en el medio
televisivo derivadas de la convergencia tecnolgica
- Evaluar el impacto de la violencia presente en los dibujos animados sobre los nios y nias
espaoles.
- Caracterizar la presencia del derecho a la informacin y la comunicacin en las
constituciones democrticas latinoamericanas
- Determinar si existe discriminacin por razn de sexo en las condiciones laborales y de
desempeo profesional de los periodistas catalanes
Las preguntas de investigacin son aquellas que la investigacin debe contestar para poder
alcanzar los objetivos de la investigacin. La respuesta a las mismas o la contrastacin de
las hiptesis-, corresponderan (y determinaran) los apartados del anlisis de resultados en
la elaboracin de un informe de investigacin.
Adems de definir los objetivos, el tema de investigacin puede plantearse en forma de
preguntas, por lo que stas tienen la ventaja de presentarlos de manera directa, minimizando
la distorsin (Christensen, 2000). Adems, las preguntas de investigacin pueden vincularse
a los objetivos en el entendimiento de que las respuestas a dichas preguntas son las que nos
permitirn alcanzar los mismos (Hernndez Sampieri et al. 2003).
No existe una regla fija sobre cuantas preguntas de investigacin debe haber en una
investigacin, su nmero queda a la discrecin de los investigadores. Pueden darse los
siguientes casos:
- existe una sola pregunta de investigacin que es la pregunta inicial
14
- existe una pregunta de investigacin vinculada a cada uno de los objetivos especficos
- existe una pregunta inicial y varias preguntas de investigacin vinculadas a los objetivos
especficos
- existen varias preguntas de investigacin para cada uno de los objetivos especficos
Una vez establecidos los objetivos y/o las preguntas de investigacin, el siguiente paso es la
justificacin y factibilidad de la investigacin.
2
(Vreese y Boomgaarden, 2003; tomado de Igartua, 2006)
3
(Vreese y Boomgaarden, 2003; tomado de Igartua, 2006)
15
4.3 Justificacin y factibilidad de la investigacin
Los pasos anteriores han permitido delimitar y centrar el objeto de estudio. La justificacin
es el tercer elemento clave en el planteamiento del problema de investigacin. La
justificacin se realiza en dos bloques:
i) la justificacin de diferentes aspectos delimitados en la construccin del objeto de
estudio, como por ejemplo: la justificacin del tema de anlisis, la justificacin del
corpus de estudio y la justificacin del periodo analizado
ii) la justificacin sobre la relevancia de la investigacin, debe justificarse el inters de la
investigacin a partir de: su proyeccin social, sus implicaciones prcticas y su valor
terico y/o metodolgico
En las investigaciones por encargo, dicha relevancia viene determinada por el cliente
(privado o pblico), por lo que podra no ser necesario este apartado en estos casos.
La factibilidad hace referencia al hecho de disponer de los recursos humanos, tcnicos y
materiales para llevarla a cabo, as como del tiempo necesario. Aunque el calendario y los
presupuestos se realizan y aparecen ms adelante en el proyecto de investigacin, es este el
momento de realizar esta reflexin, y establecer los recursos necesarios de forma
aproximada. De no hacerlo pudiera darse el caso que en el momento de realizarse el
presupuesto los costes fueran demasiado altos y hubiera que rehacer todo el proyecto para
ajustarlo a los recursos disponibles.
16
existente, pero tambin pueden utilizarse otros mtodos como las entrevistas a expertos.
En esta etapa deben realizarse una sistematizacin de la informacin que facilite el manejo
de la misma (con una idea, con cifras, con citas, con un resumen, etc.). Se hace necesario
tomar todos los datos de los textos revisados y elaborar fichas bibliogrficas.
No existe ninguna receta sobre los procedimientos que hay que seguir para optimizar -en
tiempo y recursos--, el proceso de recopilacin, extraccin y anlisis documental y
bibliogrfico. Sin embargo a continuacin se ofrecen algunas indicaciones que pueden ser
de utilidad.
Cmo realizar la revisin documental?
i. A partir de la delimitacin del objeto de estudio, el problema o pregunta inicial y los objetivos. se
extraen algunas palabras clave que nos puedan servir para buscar en la biblioteca y en Google
(recordemos que disponemos del Google, Google libros y Google acadmico). Es conveniente
empezar por el normal pero buscar en los tres, as como en la biblioteca.
ii. En la medida de lo posible, el primer paso ser realizar una entrevista a un experto o experta que nos
permita una primera aproximacin al tema, a la vez que nos ayude a: i) identificar lo que en opinin
del experto/a es ms importante sobre el tema en cuestin y ii) los posibles autores u textos relevantes
para nuestro trabajo.
iii. Posteriormente, debe tratarse de identificarse libros, estudios o artculos acadmicos relativamente
recientes siempre que sea posible. La bibliografa de dichos libros, estudios o artculos nos servirn
tambin como pistas bibliogrficas. As que cuando encontremos estudios o artculos acadmicos que
nos parezcan muy tiles debemos revisar los ttulos que aparecen en la bibliografa, seleccionar los
que nos parezcan ms adecuados y seguirles la pista
iv. Una vez identificados los primeros documentos nos ser ms fcil afinar las palabras clave y mejorar
los criterios de bsqueda. Una primera revisin se basar en el ndice de contenidos de los libros y
estudios. Si en el ndice no aparece nada que pueda parecernos til, se revisar la bibliografa. En el
caso de que ni el ndice no la bibliografa nos sea til desestimaremos el libro, no sin antes tomar las
referencias bibliogrficas completas y elaborar una ficha, para tener registrados los libros o estudios
desestimados.
17
5.1 Antecedentes
Los antecedentes recogen aquella informacin existente anteriormente y relativa al tema. Se
realiza a travs de la revisin de otras investigaciones, artculos, entrevistas, etc. La
exposicin de los antecedentes puede organizarse segn diferentes criterios: por autores, por
enfoque terico, cronolgicamente, etc. Debe centrarse en los aspectos que se sealan en el
ficha: tema, enfoque terico, metodologa y resultados, destacando los aspectos ms
relevantes para la investigacin.
18
Principales modelos y perspectivas tericas en la investigacin sobre proceso y efectos
mediticos
19
teora que, como contexto denotativo, orienta semnticamente su significado y lo hace
tericamente relevante.
Por su parte, Domnguez y Sim (2003:88) sealan que:
un concepto terico es una construccin del investigador o de otros que han investigado
anteriormente esta mismo aspecto. Resulta, por tanto una reflexin propia con la que se
pretende dar respuesta a los objetivos fijados por la investigacin. Esto hace que los
conceptos tengan una dimensin abstracta y, por lo tanto, no directamente observable, es
decir latente5.
Tipos de variables
Segn su cualitativas Su elementos de variacin tiene carcter cualitativo o no numrico
naturaleza cuantitativas Sus elementos de variacin son de carcter numrico o cuantitativo
Caractersticas de las unidades de observacin cuando estas son individuos (sexo, edad,
individuales
Segn su carcter, opinin, etc.) o por ejemplo: las unidades periodsticas, lo anuncios, etc.
amplitud colectivas
Las unidades de observacin son colectivos, conjuntos, grupos o instituciones (peridicos,
agencias de publicidad, empresas audiovisuales, etc.)
Se refieren a realidades no inmediatamente observables o medibles empricamente
generales (conceptos o constructos)
Segn su nivel Expresan dimensiones o aspectos parciales de las variables generales, mas concretos y
intermedias cercanos a la realidad
de abstraccin
Tambin llamadas variables empricas, que representan aspectos de las dimensiones
indicadores directamente observables o medibles
Distincin de diversas categoras sin ningn orden entre ellas (sexo, tipo de revistas
nominales compradas, etc.)
Segn la Distincin entre diversas categoras y que adems dichas categoras implican un orden o
ordinales
escala que pueden ordenarse (nivel de estudios, clase social, grupos de edad, etc.
forman Suponen a la vez orden y grados de distancia igual entre sus categoras, pero no tienen un
de intervalo origen natural, sino convencional (coeficiente de inteligencia, ndice de lectura, puntuacin
obtenida en una escala de integrismo-progresismo, etc.)
5
Traducido del cataln por la autora de este captulo
20
Comprenden todos los aspectos anteriores: distincin, orden, distancia y origen nico
de razn natural (edad, peso, numero de hijos, nmero de revistas compradas, etc.)
dependientes Son las variables a explicar
La categora de independiente no es permanente, sino que depende
Segn su internas de la posicin que ocupan en la investigacin. Son las variables
independientes explicativas, cuya asociacin e influencia en la variables dependientes
posicin en la
se pretende descubrir en la investigacin
investigacin
relevantes Son importantes para la investigacin
externas
irrelevantes No son importantes para la investigacin
A pesar que las variables son casi siempre vinculadas a tcnicas cuantitativas, son tambin
imprescindibles en las tcnicas cualitativas, ya que se trata de aspectos en los que se basar
la observacin y la recogida de informacin.
21
Dimensiones Indicadores
Concepto Sub-dimensiones
(variables (variables directamente observables)
(variable general) (variables intermedias)
intermedias)
[Identificado y [] Percepcin subjetiva de peligro del puesto de trabajo
definido
tericamente en el Tipo de ingresos
proceso de Ingresos y prestaciones Cantidad de ingresos
conceptualizacin] sociales [] Otras formas de remuneracin
Prestaciones sociales disponible
Posicin jerrquica y x
responsabilidad [] y
Movilidad laboral []
Representacin
sindical []
Otros []
Categora socio-profesional
Cualificacin del lugar
Nivel de estudios y titulacin requerida
de trabajo []
Desempeo Habilidades/ competencias del lugar de trabajo
profesional Autonoma
[Identificado y Capacidad de control
Organizacin
definido del trabajo []
Intervencin
tericamente en el
proceso de Satisfaccin []
conceptualizacin]
Reciclaje profesional
Otros
Fuente: Olga Del Rio
22
En la hiptesis: "a mayor satisfaccin entre la pareja, menor la frecuencia de infidelidad
conyugal", i) las unidades de observacin son las parejas; ii) las variables son satisfaccin e
infidelidad conyugal; iii) el trmino de relacin: a mayor...menor frecuencia.
Es complicado clasificar de forma exhaustiva los diferentes tipos de hiptesis existentes, ya
que hay diversos criterios clasificatorios (Ander-Egg, 1974).
Tipos de hiptesis
Tipos de hiptesis Ejemplos
El uso de las redes sociales es un
Simple
hecho frecuente en Europa
El uso de las redes sociales ha
De tiempo (momento) aumentados en los ltimos cinco
Hiptesis aos
Descriptiva El uso de las redes sociales ha
Comparativa
De espacio (lugar) aumentado ms en los entornos
urbanos que en los rurales
El uso de las redes sociales ha
De grupos
aumentado ms entre los jvenes
Cuando el uso de las redes sociales
Simple
es satisfactorio, hay tambin una
(hay relacin entre las variables pero no dependencia)
motivacin relacional
El uso de las redes sociales (causa)
Reversible Si X, entonces Y, aumenta el circulo social (efecto);
pero si Y, pero el aumento del circulo social
entonces X (causa), genera a la vez, un mayor
uso de las redes sociales (efecto)
irreversible Si X, entonces Y,
La edad influye en la salud
pero no viceversa
La concentracin de los medios de
Si X, entonces
Determinista comunicacin reduce el pluralismo
siempre Y
informativo
estocstica Si X, entonces La lectura habitual de prensa
probablemente Y favorece la comprensin del mundo
Cuanto ms grande es el grado de
Hiptesis
Causal Si X, entonces insatisfaccin laboral de un
Relacional Analtica Secuencial
(hay ms tarde Y periodista en una empresa, antes
(explicativa)
relaciones de acabar dejando esa empresa
dependencia coexistente
entre Si X, entonces El poder meditico proporciona
variables) tambin Y poder poltico
Si X, entonces Y, El acceso a las universidades
independiente de privadas depende del nivel
cualquier otra cosa econmico
Suficiente
La motivacin es el factor
contingente determinante para el estudio de
Si X, entonces Y,
idiomas, pero siempre que se
pero solo si Z
disponga de los recursos para
hacerlo
Si X, y solo si X, Las horas de trabajo influyen en las
Necesaria entonces Y calificaciones
Si X, entonces Y, La lectura de prensa est
sustituible pero si Z, tambin relacionada con el nivel de estudios
Y ( pero tambin con otros factores)
23
Tipos de hiptesis Ejemplos
Las campaas de sobre mtodos
Programtica decisional anticonceptivos hacen que
(predecir en el futuro y tomar una decisin) disminuyan los embarazos no
deseados
Fuente: Elaborado por Olga Del Ro, basado parcialmente en Domnguez y Sim, 2003 y en Sierra Bravo, 1992
As, las hiptesis seran las respuestas a las preguntas de investigacin. Puede trabajarse
con una sola hiptesis que respondera a la pregunta inicial/general o bien con varias,
derivadas de las preguntas de investigacin (a su vez vinculadas a los objetivos). Nos son
necesarias en los estudios exploratorios, y pueden considerarse en los descriptivos y en los
cualitativos. Se incorporan en este apartado del documento del proyecto, pero pueden
elaborarse y deben revisarse despus de la realizacin del marco terico y conceptual.
24
explicndolo argumentativa y sintticamente. Cualquier investigacin social puede
clasificarse en funcin de los aspectos que atienda. Sierra Bravo (1992:33) ofrece una
amplia clasificacin de los tipos de investigacin social, que se ofrece, parcialmente, a
continuacin:
25
somete a observacin cientfica en representacin del conjunto, con el propsito de obtener
resultados validos tambin para el universo de la investigacin Sierra Bravo, 1992:174), tal
y como se lustra en el siguiente diagrama de Venn.
Hay dos tipos de muestras: probabilsticas y no probabilsticas. El optar por un tipo u otro
de muestra se determina de acuerdo con:
- los objetivos/finalidad del estudio o investigacin,
- el tamao del universo/poblacin
- la relacin entre coste y eficacia
- las limitaciones de tiempo
- el margen de error permitido
Se presenta una tabla, no exhaustiva, pero que incorpora los tipos de muestra ms habituales
en el campo de las ciencias sociales:
26
Tipos Sub-tipos Caractersticas bsicas Ejemplos
Por ejemplo si se quiere realizar una
Rene una serie de unidades de investigacin sobre la presencia de la
anlisis (o personas), cooperacin internacional para el
seleccionadas conforme a un desarrollo en la prensa de referencia
criterio o caracterstica especfica europea; los diarios elegidos
Estratgica que, en contrapartida, descarta respondern a una muestra estratgica
todos aquellos que no la cumplen. sustentada tericamente por el
Se utiliza mucho en publicidad en investigador/a. El periodo temporal
MUESTRAS NO general y en los grupos de podr ser de X semanas elegidas al azar
PROBABILSTICAS: discusin en particular. o bien por algn motivo estratgico
No representativa definido por el investigador/a.
estadsticamente. Por ejemplo el Colegio de Periodistas
La eleccin de las realiza una investigacin sobre las
unidades de anlisis no Personas que quieren participar
condiciones socio laborales de los
depende de la en un proyecto de investigacin
periodistas colegiados, para lo que le
probabilidad, sino de Voluntaria (por ejemplo algunas encuestas
enva un cuestionario electrnico.
causas relacionadas con por e-mail, internet o las
Responden a dicho cuestionario loa
las caractersticas de la preguntas en TV).
colegidos y colegiadas que optan
investigacin o del voluntariamente por hacerlo.
investigador/a que hace
la muestra. No se rigen Conjunto de personas o unidades Una marca comercial de refrescos
por reglas matemticas de anlisis de fcil localizacin y quiere sacar nuevos sabores dirigidos a
de probabilidad sino accesibilidad para el un target (grupo meta) concreto. Para
por otros mtodos y no investigador/a. Se utilizan para ello encarga un estudio sobre las
De
permiten calcular el pruebas de cuestionarios y otros preferencias sobre diferentes sabores.
conveniencia
margen de error tipos de trabajos preliminares. Para ello se realizaran una/varios test
muestral y por lo tanto Tambin se utiliza mucho en de sabores entre personas que renan
no son representativas publicidad en general y en los las caractersticas del target y que sean
de la poblacin, en todo grupos de discusin en particular. de fcil localizacin y accesibilidad
caso pueden calificarse
Por ejemplo, un investigador interesado en
como ilustrativas. comparar los hbitos de consumo televisivo
entre los poseedores de un ordenador y ADSL
y los que no lo poseen, podra saber que el
Se trata de seleccionar personas o 40% de la poblacin a estudiar tiene
unidades de anlisis que cumplen ordenador +ADSL y que el 60% no tiene y, en
De cuotas consecuencia establecer que su muestra se
un porcentaje conocido o
determinado del universo. componga de un 40% de poseedores de
ordenador +ADSL y un 60% de personas que
carezca de l (para as reflejar la
caracterstica principal de esa poblacin
para su estudio)]
Elaborado por Olga Del Rio
A continuacin se presentan los pasos bsicos a seguir para la delimitacin de una muestra:
27
- Identificar el marco del muestreo: cuantificacin o listado de todas las unidades del
universo que puedan ser seleccionadas en la etapa de muestreo. Determinar la cantidad de
unidades de anlisis que conforman el universo.
Ejemplo: Las unidades de anlisis sern todos los ejemplares del ao 2011, de cada
una de las cabeceras seleccionadas (en el caso de los diarios que cumplen las
caractersticas especificadas fueran quince, las unidades de anlisis seran: 15
cabeceras x 365 das = 5.475 ejemplares que conformaran la poblacin o universo
objeto de anlisis)
- Elegir el tipo de muestreo: cuando el tamao del universo es muy amplio y no es posible
observar a todas y cada una de las unidades de anlisis, se toma una muestra
representativa (probabilsticas) o ilustrativa (no probabilsticas) de dicho universo.
28
determinar el porcentaje de error que estamos dispuestos a admitir. Una vez hecho esto,
debern realizarse las operaciones estadsticas correspondientes para poder calcular el tamao
de la muestra que nos permite situarnos dentro del margen de error aceptado.
- Determinar los pasos para la seleccin de las unidades mustrales, detallando cada
unos de los pasos que se seguirn. Los investigadores/as sociales no necesariamente tienen
conocimientos de estadstica aplicada suficientes para realizar segn qu tipos de muestreo
probabilstico. En ese caso debe preverse la participacin de alguien especializado en
estadstica aplicada o la contratacin externa de ese servicio.
29
- Una segunda etapa de trabajo de campo, en la que se aplicaran las tcnicas e
instrumentos construidos al universo o muestra seleccionada. En este apartado deben
explicitarse los pasos que se seguirn para la recoleccin de los datos.
- Una tercera etapa de trabajo de gabinete, en esta etapa es cuando se realizar a) el
procesamiento de los datos, b) el anlisis e interpretacin de la informacin (plan de
anlisis), c) la elaboracin del informe de resultados (en el que se comprobar que se
da respuesta a la pregunta inicial y/ se contrastan las hiptesis), y d) la difusin de
los resultados (plan de comunicacin).
El documento del proyecto debe explicitar los pasos en cada una de estas fases.
Una vez identificadas todas las tareas a realizar, pueden identificarse y dimensionarse las
necesidades de tiempo y recursos que se requieren, as como el costo de los mismos que
dar lugar al presupuesto.
30
7.1 Calendario o periodizacin
Una vez ya se han identificado las actividades a realizar en cada una de las fases, ha de
elaborarse un resumen del plan de trabajo y sus diferentes actividades distribuidas en el
tiempo para cada uno de los participantes en la investigacin. A continuacin se propone un
formato para ello.
Periodiodizacin o cronograma
31
7.2 Recursos humanos y presupuesto
Una vez identificadas las tareas a realizar, podr identificarse el tipo y la cantidad de
recursos que requerir realizar la investigacin. Habitualmente se trabaja con recursos
humanos, materiales y tcnicos:
a) Recursos humanos, sern todas las persona de cualquier perfil necesarias para
conformar el equipo de investigacin (p.e., director/a + investigadores/as + estadstico) y
cualquier otro soporte humano que se requerir para realizar la investigacin (p.e.,
administrativo/a + traductor/a), y que estarn vinculadas orgnicamente a la direccin o
coordinacin de la investigacin). Una forma de establecer los recursos humanos necesarios
sera la que se presenta a continuacin.
b) Recursos materiales, se entiende por recursos materiales todo aquello que se necesite
para realizar cualquiera de las actividades de cada una de las fases de realizacin de la
investigacin (Vase el presupuesto).
c) Recursos tcnicos, se hace referencia a aquellos recursos externos de carcter puntual
que la investigacin requiere, tales como asesoramiento tcnico, servicio de traduccin,
empresa encuestadora, etc.
7
En esta casilla o en otra columna pueden especificarse las funciones de cada uno de los miembros. La delimitacin de funciones aumenta
la eficacia y la eficiencia.
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Ejemplo de presupuesto
Unidad de Costo COSTO
CONCEPTE Cantidad
medida Unitario () TOTAL
Recursos Humanos
Director/a mes 24 400,0 9.600,0
Investigadores (2) mes 40 300,0 12.000,0
Administrativo/a mes 24 250,0 6.000,0
etc.
Sub Total 27.600,0
Recursos Materiales
Gastos de mantenimiento (despachos, agua,
ao 2 1.000,0 2.000,0
luz, etc.)
Gastos en comunicaciones (telfono) mes 24 150,0 3.600,0
Material fungible (toner, papel, bolis,
ao 2 500,0 1.000,0
carpetas, tarjetas, etc.)
Viajes, alojamientos y dietas ao 2 1.500,0 3.000,0
Bibliografa ao 2 500,0 1.000,0
Software SPSS pack 1 3.000,0 3.000,0
Compra 2 ordenadores y 1 impresora pack 1 8.000,0 8.000,0
Edicin e impresin de los resultados ejemplares 300 10,0 3.000,0
Mantenimiento web ao 2 300,0 600,0
Etc.
Sub Total 25.200,0
Recursos Tcnicos
Realizacin muestra estadstica nico 1 2.000,0 2.000,0
etc.
33
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