RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE

NASTAVNIK:

RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE

Vreme na realizacija: / 2017
Tema broj 5
Unit 11 All ready and packed!
Unit 12 The perfect place!
AKTIVNOSTI PRI REALIZACIJA NA TEMATA
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

Sedmica/ Leksi~ki Gramati~ki Jazi~ni funkcii Slu{awe Govorewe ^itawe Pi{uvawe

strukturi so
mesec edinici razbirawe

Obrabotka na Povtoruvawe na Iska`uvawe na Razgovarawe ^itawe na Pi{uvawe na

sedmica leksi~ki obraboteni za tekst kratok tekst -
fevruari edinici gramati~ki
(,
)

Utvrduvawe Obrabotka na Obraboteni Slu{awe na Zboruvawe Pi{uvawe na

sedmica na obraboteni gramati~ki jazi~ni funkcii tekst za za kratok tekst -
fevruari leksi~ki strukturi ( informacija
edinici

)

Obrabotka na Povtoruvawe na Iska`uvawe ^itawe na

sedmica leksi~ki izu~eni mislewe tekst
fevruari edinici gramati~ki
(, strukturi !
)

Utvrduvawe Obrabotka na Obraboteni Slu{awe na Pi{uvawe na

sedmica na obraboteni gramati~ki jazi~ni funkcii tekst za Razgovarawe kratok tekst -
mart leksi~ki strukturi ( informacija za
edinici will going
to)

Utvrduvawe Povtoruvawe na Obraboteni

sedmica na obraboteni obraboteni jazi~ni funkcii
mart leksi~ki gramati~ki
edinici
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

. . Nastavna edinica


58. 1. 1/ Spremni i spakuvani!
59. 2. 1/ ()
60. 3. 2/ Present simple Present continuous ()

61. 4. 2/ Denot na vqubenite ()

62. 5. 2/ Odmor od tvoite soni{ta!

63. 6. 3/ Mojot odmor od soni{tata ()
64. 7. 3/ - ()
65. 8. 3/ Sovr{enoto mesto!
66. 9. 4/ ()
67. 10. 4/ Idno vreme so going to i will ()
68. 11. 4/ Dvete lica na Vankuver
69. 12. 1/ Odmor vo Vankuver (IKT)
70. 13. 1/ ()
71. 14. 1/ Podgotovka za pismena rabota
72. 15. 2/ ismna rabota
73 16 2/
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

Celi na temata br. 4 (mladite i nivnite interesi, patuvawe)

U~enikot / U~eni~kata :

Da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici koi se obrabotuvaat vo ovaa tema, da gi reproducira i da gi

upotrebuva vo soodvetni govorni situacii

Da mo`e da vodi ednostavna komunikacija vo soodvetni govorni situacii so primena na jazi~nite funkcii na
ova nivo na izu~uvawe na jazikot, odnosno bliski do vozrasta

Da mo`e da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici predvideni za izu~uvawe na ova vozrast

Da mo`e da razbere kusi i ednostavni iskazi

Da mo`e da gi razbere osnovnite nameri na svojot sogovornik

Pravilno da gi izgovara i soodvetno da gi primenuva leksi~kite edinici vo ednostavni kusi iskazi predvideni za
ova nivo na izu~uvawe na jazikot vo ramkite na predvidenite jazi~ni funkcii i gramati~ki strukturi

Pravilno da pi{uva usno usvoeni zborovi i kusi sostavi na poso~ena tema i struktuirani idei so pravilna
upotreba na interpunkciskite znaci

Potrebni nastavni sredstva i pomagala:

U~ebnik, CD, kasetofon,kompjuteri i obrazoven softver, posteri, nastavni liv~iwa

Formi i metodi na rabota:

Frontalna, individualna, rabota vo parovi (otvoren i zatvoren tip), rabota vo grupi, bura na idei, grozd metod

Komunikativna, audiolingvalna, kooperativna

(The Silent Way(SW), Total Physical Response(TPR), Suggestopedia, The Communicative Language Teaching(CLT), Natural Approach (NA),
The Audio Lingual Method (ALM))

Formi, metodi, tehniki i instrumenti za ocenuvawe:

Ovaa tema dava mo`nost za koristewe na slednive metodi i tehniki na ocenuvawe
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot

Usni odgovori na pra{awa postaveni od sou~enicite

Prakti~ni izvedbi

Usni prezentacii

Razgovor so/me|u u~enicite

Pismeno povtoruvawe (pismena rabota)

Site aktivnosti na u~enicite se prosledeni so usna povratna informacija od strana na nastavnikot, u~enicite se vklu~eni vo procesot na samoocenuvawe na
sopstvenata rabota. Vo tekot na ~asovite se koristi dijagnosti~ko ocenuvawe na po~etokot na ~asot za povrzuvawe na steknatite znaewa kako i na krajot na
~asot za proverka na steknatite znaewa.

Aktivnosti za procena na prethodnite znaewa:

Pra{awa na koi u~enicite odgovaraat:

, will, going to?

?
?
?
Mo`ni odgovori:
, .
. .
.
.
, .

Komentari na odgovorite:
Excellent! Zborot e pravilno napi{an/izgovoren. Odgovorot e to~en!
Yes, go on! Dobro si go nau~il praviloto.
[to misli{ za............?
Dali si siguren?
Dali drugite u~enici se soglasuvaat so odgovorot?
Koe e va{eto mislewe?
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

Aktivnosti za ocenuvawe vo tekot na ~asot

Usna povratna informacija: Odli~no! Dobro e! Dali si siguren? Treba da svrti{ pove}e vnimanie na...
Ocenuvawe od sou~enicite: Dali odgovorot e to~en? Dali e pravilno napi{an/izgovoren? Kako treba da
bide to~niot odgovor?
Nabquduvawe i bele`ewe vo ~ek lista.

Aktivnosti za ocenuvawe na krajot od ~asot

Samoocenuvawe spored celite na temata dadeni na po~etokot na sekoja tema.

Ve`bi od u~ebnik i rabotni i nastavni listovi ;
Igra.
Usna proverka.
Refleksija na nastavnikot od ~asot.
Instrumeni za ocenuvawe

nastavni i rabotni listovi so pra{awa i ve`bi ;

ek listi


( , , ,
, , , )

1- /




2-




3-
 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:

4-,




 RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK:
Gi zapoznava so celite na temata.
Podgotvuva aktivnosti za zagrevawe i voved vo
temata na ~asot: igra, pra{awa, asocijacii.
Priprema audiovizuelni materijali koi }e pomognat
vo izu~uvaweto na novite nastavni sodr`ini.
Gi prezentira novite jazi~ni komponenti (gramati~ki
strukturi, leksi~ki edinici...) koristej}i soodveten
metod i nadovrzuvaj}i se na prethodnite znaewa na
u~enicite.
Demonstrira, naso~uva i motivira vo tekot na
~asot.
Dava upatstva za re{avawe ve`bi vo u~ebnikot i
i ja sledi nivnata
proverka.
Gi deli u~enicite vo grupi ili parovi i dava upatstva
za aktivnosti za uve`buvawe na prethodno
prezentiranite jazi~ni komponenti.
Dava konkretna usna povratna informacija za
postignuvawata na u~enicite i gi komentira nivnite
odgovori.
Podgotvuva dopolnitelni nastavni listovi (krstozbori,
kvizovi...) za uve`buvawe na jazi~nite komponenti.
Deli listi so ve`bi i pra{awa za
ocenuvawe/samoocenuvawe i dava upatstva za
nivno popolnuvawe.
Zadava doma{na zada~a i upatstva za nejzino
pravilno izvr{uvawe.
*Vo tekot na celiot ~as nastavnikot go bele`i vo ~ek-
listi soodvetniot napredok na u~enicite pri
sovladuvaweto na odredenite jazi~ni komponenti.
Gi zapi{uvaat predvidenite celi za temata so cel
samostojno da go sledat svojot napredok i postignuvawa.
Igraat igra, odgovaraat pra{awa i asocijacii.
Interaktivno u~estvuvaat vo prezentacijata na
nastavnikot postavuvaj}i pra{awa, davaj}i primeri i
odgovori.
Pravat pismeni bele{ki na prezentiranata nova nastavna
sodr`ina.
Re{avaat ve`bi vo u~ebnikot i
i gi proveruvaat individualno ili vo parovi.
Aktivno u~estvuvaat vo grupna i rabota vo parovi.
Aktivno u~estvuvaat vo dijalozi
Re{avaat interaktivni ve`bi na internet za uve`buvawe na
kako i vokabularot od ova
tema.
: Pi{uvaat tekst/sostav vo Edubuntu Writer, koj
davaat opis na svoite .
Gi sledat upatstvata i gi re{avaat/odgovaraat ve`bite ili
pra{awata.
Gi sledat upatstvata i ja bele`at zadadenata doma{na
zada~a.
RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO DEVETTO ODDELENIE
NASTAVNIK: