2.

Juegos de presentacin

ndice
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2.61. Vuela y te toca p. 69

2.62. El eco p. 70
2.63. Por imaginacin p. 71
2.64. Teatro de sombras p. 73
2.65. Cmo te llamas? p. 74
2.66. Brincos en crculo p. 75
2.67. Yabedabedu! p. 76
2.68. Alfa, Beto p. 77
2.69. Bailando con globos p. 78
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 2. Juegos de presentacin

2.61. Vuela
Vuela y te toca
toca
Edad A partir de 6 aos
Duracin 10-15 minutos
Lugar Espacio amplio
Ritmo Muy activo
Material Pelota o frisbee
1. Definicin
Consiste en lanzar una pelota (o un frisbee u otro objeto) para que la reciba una
persona a quien el resto del grupo tiene que tocar, diciendo su nombre.

2. Objetivos
Aprender algunos nombres del grupo. Estimular la precisin en los lanzamientos
(coordinacin ojo-mano).

3. Desarrollo
El grupo parado en crculo, una persona en el centro con una pelota, frisbee u otro
objeto que se puede lanzar sin peligro. La persona del centro lanza la pelota a
alguien del crculo y el resto del grupo dice el nombre de quien recibe la pelota
(quien no lo sabe, pregunta) y al mismo tiempo corre hacia l(la) para tocarl@.
Esta persona tocada pasa al centro y el resto del grupo vuelve a formarse en
crculo. La nueva persona en el centro lanza la pelota a una tercera persona y se
repite el juego. As sucesivamente hasta presentar a todo el grupo.

4. Evaluacin
No hace falta evaluar por separado.

5. Variantes
Las personas del crculo pueden caminar o correr (en un campo circular no muy
extenso) para evitar ser tocadas por la pelota. En este caso las personas que ya
pasaron por el centro all se quedan para ayudarse con pases hasta alcanzar a
alguna persona del campo exterior.

7. Fuente
Segn una idea de Peace Education Project (1985) en Jares, Xess R., Tcnicas
e xogos cooperativos para todas as idades, Vigo, Edicins Xerais de Galicia, 2005
(3), 1989, p. 34. Variacin de Frans Limpens.

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 2. Juegos de presentacin

2.62.
62. El eco
Edad A partir de 6 aos
Duracin 10 minutos
Lugar Espacio muy amplio
Ritmo Tranquilo
Material Ninguno
1. Definicin
Consiste en presentarse al grupo mientras que ste, por equipos, responde al
nombre imitando el sonido de un eco.

2. Objetivos
Aprender los nombres. Facilitar la coordinacin y cooperacin en equipos.
Provocar la risa.

3. Desarrollo
Las personas del grupo imitan un valle con diferentes curvas. Para esto se colocan
por parejas, frente a frente a un metro de distancia, ms o menos. Con una silla en
un extremo del espacio se simboliza una montaa. Una persona a la vez se sube
a la silla, para gritar su nombre con fuerza. A continuacin, por grupos
previamente organizados, por ejemplo de tres en tres parejas, el grupo va
respondiendo a este nombre, imitando el sonido de varios ecos. Despus de gritar
la persona regresa a su lugar con la pareja. El juego contina hasta que una
buena parte del grupo haya pasado a gritar su nombre.

4. Evaluacin
No hace falta evaluar por separado si no se produce nada especial.

5. Variantes
Se pueden acompaar los nombres con algunas palmadas. Para hacer ms activo
el juego, los ecos se pueden levantar a la hora de producir su sonido y volver a
sentarse despus.

6. Comentarios
No dejar enfriar al juego. Es mejor dejar pasar unas cuantas personas por
sesin, y repetir el mismo juego (con otros nombres) al inicio de varias sesiones.

7. Fuente
Jares, Xess R., Tcnicas e xogos cooperativos para todas as idades, Vigo,
Edicins Xerais de Galicia, 2005 (3), 1989, p. 49

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 2. Juegos de presentacin

2.63.
63. Por imaginacin
Edad A partir de 10 aos
Duracin 35-45 minutos
Lugar Interior
Ritmo Tranquilo
Material Papel, plumas
1. Definicin
Se trata de imaginarse el nombre y las caractersticas de una persona.

2. Objetivos
Aprender algunos de los nombres. Iniciarse en el conocimiento de las personas.
Estimular el pensamiento positivo. Concientizarse del riesgo que conllevan las
percepciones que no se contrastan con la realidad.

3. Desarrollo
El grupo sentado en crculo. En un grupo donde la mayora de las personas son
desconocidas entre s, unas personas van presentando a otras de la siguiente
manera: se inventan absolutamente todo, cmo se llama la persona, cules son
sus pasatiempos, cmo se siente en este nuevo grupo, a qu se dedica, etctera.
El tono de la presentacin debe de ser amable y corts, como suelen hacerse las
presentaciones en grupos nuevos despus de entrevistas mutuas, por ejemplo.
Varias personas del grupo (sin previo acuerdo) pueden complementar la
presentacin. No necesitan estar de acuerdo y no se buscar consenso.

La persona presentada tratar de no reaccionar, ni con palabras ni con gestos, a

lo que las dems dicen de ella. Cuando termina el grupo la persona presentada
explica lo que hay de verdad en todo lo dicho y complementa. As sucesivamente
con otra persona.

4. Evaluacin
Contrastar el grado de correspondencia entre la realidad y las percepciones y los
prejuicios. Comentar como se sintieron las personas presentadas y las
presentadoras. Hubo dificultades para realizar la presentacin?

5. Variantes
Se puede trabajar en varios pequeos equipos (4-5 personas) quienes preparan
conjuntamente sus presentaciones de personas de otro equipo a quienes NO
conocen todava. No pueden pedir informacin verdadera. Sin embargo, no hay
que dejar mucho tiempo para la preparacin, porque el exceso de imaginacin y
fantasa combinadas en un equipo risueo fcilmente se puede convertir en una
burla y en exceso de confianza. El ejercicio puede dar elementos tiles para el

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 2. Juegos de presentacin

anlisis de prejuicios y estereotipos, pero el inicio de un taller con un grupo nuevo

NO es el momento para arriesgar ataques y conflictos.

6. Comentarios
Recordar de vez en cuando que las presentaciones deben de ser corteses y
amables, sin burlas ni excesos. Cuando un grupo se siente muy inhibido para
hablar se insiste en que es un juego de imaginacin y de percepcin, no tienen
que adivinar la verdad.

7. Fuente
Segn una idea de Fisher & Hicks (World Studies 8-13. A teacher's Handbook.
Oliver and Boyd, London,1985, p.11) en Jares, Xess R., Tcnicas e xogos
cooperativos para todas as idades, Vigo, Edicins Xerais de Galicia, 2005 (3),
1989, p. 52. Variacin de Frans Limpens.

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 2. Juegos de presentacin

2.64. Teatro de sombras

Edad A partir de 5 aos
Duracin 10-15 minutos
Lugar Interior (lugar oscuro)
Ritmo Activo
Material Sbana y lmpara fuerte
1. Definicin
Se trata de adivinar a la persona por su sombra y su manera de moverse.

2. Objetivos
Finalizar la presentacin de todo el grupo. Favorecer la observacin de detallasen
otras personas. Reconocer que cada persona es nica.

3. Desarrollo
Se coloca una gran sbana como pared en una parte del saln. En la parte ms
oscura se instala la lmpara. El grupo se divide en dos equipos. Un equipo se
queda en frente de la sbana y la otra mitad se queda atrs. Un(a) ni@ a la vez
se para entre la lmpara y la sbana y hace algn movimiento tpico suyo. El
equipo del otro lado de la sbana ver la sombra (verificar que se ve bien) y
adivinar de quin es. Despus de un tiempo los equipos cambian de lugar. Se
puede hacer el juego varias veces en el transcurso de varios das.

4. Evaluacin
Lograste reconocer a las dems personas del grupo? Te cost mucho trabajo?
A quin reconociste ms fcilmente? Por qu?

5. Variantes
Las sombras pueden expresar muchas cosas (emociones, tipos de animales,
profesiones, nmeros, letras,). Una vez colocada la sbana se pueden hacer
ms ejercicios de comunicacin con ella.

7. Fuente
Masheder, Mildred, Lets cooperate. Woodbridge, Suffolk, Merlin Press, 1997
(2), 1986, p. 8. Variaciones de Frans Limpens.

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 2. Juegos de presentacin

2.65. Cmo te llamas?

Edad A partir de 3 aos
Duracin 10 minutos
Lugar Espacio amplio
Ritmo Activo
Material Ninguno (msica)
1. Definicin
Se trata de preguntar nombres y presentarse de diferentes maneras.

2. Objetivos
Conocer algunos nombres. Rompehielos.

3. Desarrollo
Todo el grupo caminando en libertad en algn espacio limitado (puede ser con
msica alegre). A una seal todo el mundo busca una persona a quien preguntar:
cmo te llamas? Despus de presentarse mutuamente, se toman de la mano y
siguen caminando, hasta nuevo aviso. En este momento buscan otra pareja y
cada quien presenta su propia pareja a las dems: esto es Germn! Despus se
despiden de su pareja y otra vez cada quien camina por su cuenta.

4. Evaluacin
Te gust el juego? Ya conoces algunos nombres? Cmo te sientes ahora en
el grupo?

5. Variantes
Se pueden introducir muchas maneras de saludar (dar una mano, una inclinacin,
un abrazo, una caricia en la mejilla,) y maneras de caminar con la pareja
(abrazados, codo a codo, espalda con espalda, en trenecito,)

7. Fuente
Masheder, Mildred, Lets cooperate. Woodbridge, Suffolk, Merlin Press, 1997
(2), 1986, p. 9. Variaciones de Frans Limpens.

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 2. Juegos de presentacin

2.66. Brincos en crculo

Edad A partir de 3 aos
Duracin 15-20 minutos
Lugar Espacio amplio
Ritmo Activo
Material Ninguno
1. Definicin
Se trata de presentarse acompaado de algn pequeo movimiento que todo el
mundo repite.

2. Objetivos
Conocer algunos nombres. Rompehielos. Diversin.

3. Desarrollo
Todo el grupo parado en un crculo amplio. Una persona brinca hacia el centro,
dice su nombre: Soy (Soy Ana, por ejemplo) y muestra un pequeo
movimiento (saltar en un pie, por ejemplo). Se utilizarn de preferencia
movimientos repetitivos. En este momento todo el grupo brinca hacia el centro y
dice en coro Hola (en el ejemplo: Hola Ana) y repite unos segundos el
movimiento (saltando en un pie). La siguiente persona da un brinco hacia atrs,
con su nombre y un movimiento diferente. El grupo sigue. Despus toca otra vez
hacia delante, y as sucesivamente.

Al terminar una persona brinca por segunda vez al centro y el resto del grupo trata
de recordar (y hacer) el movimiento correcto. Se sigue durante un tiempo (no
necesariamente todo el grupo).

Despus de un rato se cambia otra vez: una persona del grupo inicia cualquier de
los movimientos utilizados (no tiene que ser su movimiento) y el resto del grupo
trata de recordarse quien invent este movimiento, adems de repetir su nombre.

4. Evaluacin
Te gust el juego? Ya conoces algunos nombres? Cmo te sientes ahora en
el grupo?

7. Fuente
Adaptacin de Frans Limpens de una idea original de Masheder, Mildred, Lets
cooperate. Woodbridge, Suffolk, Merlin Press, 1997 (2), 1986, p. 9.

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 2. Juegos de presentacin

2.67. Yabedabedu!
Edad A partir de 10 aos
Duracin 10 minutos
Lugar Espacio amplio
Ritmo Tranquilo
Material Ninguno
1. Definicin
Se trata de decir el nombre de la persona a la derecha o a la izquierda antes de
que acabe Yabedabedu!

2. Objetivos
Aprenderse algunos de los nombres del grupo. Concentracin y memoria.
Rapidez. Diversin y rompehielos.

3. Desarrollo
El grupo parado (o sentado, realmente no importa) en crculo, una persona al
centro. Esta persona de repente seala a una persona del crculo (Ahmed, por
ejemplo) y le dice su nombre seguido por Yabedabedu! (en el ejemplo: Ahmed,
Yabedabedu!). La persona sealada tiene que decir el nombre de su vecin@ a la
derecha (Claire, por ejemplo), sin equivocarse y ANTES de que la persona del
centro acabe con Yabedabedu! Si logra hacerlo la persona del centro buscar
otra vctima. Si la persona sealada no logra nombrar su vecin@ a tiempo la
persona del centro ocupar su lugar y la persona sealada tendr que continuar
en el centro (e ir a sealar otra persona, diciendo su nombre con Yabedadedu!

La persona del centro puede cambiar la direccin (avisando al grupo: ahora toca
decir el nombre de tu vecin@ a la izquierda) o aadir otros pequeos cambios
(decir el nombre de la segunda persona a la derecha, etc.)

5. Variantes
La persona del centro puede aadir otros pequeos cambios (se tiene que decir el
nombre de la segunda persona a la derecha, se tiene que decir el nombre de la
primera mujer a tu izquierda, etc.). Tambin se pueden pedir pequeos
movimientos durante el mismo ejercicio (por ejemplo, tocar las rodillas con las
manos).

7. Fuente
Butler, Steve & Rohnke, Karl, QuickSilver. Adventure games, initiative problems,
trust activities and a guide to effective leadership. Dubuque, Iowa, Kendall/Hunt
Publishers, 1995, p. 84. Variaciones de Frans Limpens.

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 2. Juegos de presentacin

2.68. Alfa, Beto

Edad A partir de 12 aos
Duracin 10-15 minutos
Lugar Interior
Ritmo Tranquilo
Material Ninguno
1. Definicin
Se trata de ponerse en orden alfabtico despus de escuchar una vez todos los
nombres de pila del grupo.

2. Objetivos
Aprender algunos nombres del grupo. Rompehielos y desinhibicin con un juego
de bajo umbral. Promover la integracin del grupo y la cooperacin.

3. Desarrollo
El grupo parado en crculo. Se pide mucha atencin y una primera persona
empieza diciendo con fuerza su nombre, como le gusta que le dicen (Humberto
prefiere Beto, por ejemplo). Si alguien no alcanza a escuchar bien el nombre dice
inmediatamente: No oigo! Y se repite el nombre. La persona al lado de Beto sigue
diciendo su nombre, y luego la tercera persona en el crculo, y as sucesivamente
hasta terminar la vuelta.

En este momento se invita al grupo de acomodarse en orden alfabtico segn los

nombres de pila sin hablar y sin gestos que indican sus iniciales. No se tiene que
indicar el lugar de inicio (el grupo decidir). Lo que s se vale es sealar a otras
personas donde van, pero cada persona se tiene que acomodar por si misma y en
silencio en el lugar adecuado.

Despus de los acomodos se termina la primera vuelta. En esta nueva posicin

cada quien dice otra vez su nombre. Si el grupo no est perfectamente en orden
alfabtico todava se puede reacomodar en silencio. Si con esta segunda vuelta no
se termina el juego se hace una tercera vuelta, etctera, hasta tener a todo el
mundo en su lugar.

4. Evaluacin
No hace falta evaluar por separado.

7. Fuente
Butler, Steve & Rohnke, Karl, QuickSilver. Adventure games, initiative problems,
trust activities and a guide to effective leadership. Dubuque, Iowa, Kendall/Hunt
Publishers, 1995, p. 124-125.

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 2. Juegos de presentacin

2.69
2.69. Bailando con globos
Edad A partir de 8 aos
Duracin 10-15 minutos
Lugar Interior
Ritmo Activo
Material Globos, msica alegre
1. Definicin
Se trata de detener el globo (sin utilizar manos) entre dos personas quienes bailan
y cambian de pareja de repente.

2. Objetivos
Aprender algunos nombres del grupo. Rompehielos y desinhibicin con un juego
de bajo umbral. Promover la integracin del grupo y la cooperacin.

3. Desarrollo
Tres cuartas partes del grupo en parejas, con un globo por pareja. Las dems
personas sueltas sin globo. Cada pareja mantiene su globo prensado entre los dos
cuerpos, sin utilizar manos y sin romper los globos (seguramente se necesitan
unos globos de repuesto). Al son de una msica alegre las parejas bailan y buscan
a una persona sin globo. Sin utilizar manos se integra esta persona en la pareja y
las tres personas se presentan (decir su nombre), luego se separa una persona
(de la pareja original) y la nueva pareja con el globo- busca otra persona sola y
se repite hasta terminar la msica. (Si se cae un globo cualquier persona de la
pareja puede levantarlo tal vez pueden hacerlo sin utilizar manos tambin?)

4. Evaluacin
No hace falta evaluar por separado.

7. Fuente
Orlick, Terry, The second cooperative sports and games book. Random House,
New York, 1982, p. 60.

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