Diversidad sexual y derechos humanos (2.

2-2016)

M3_Trabajo individual

Nombre: Luis Alberto Mndez Pineda

DNI: 94.900.051

Elaborar un proyecto de buenas prcticas, de sensibilizacin y respeto a la

diversidad sexual, que sea de incidencia en el lugar de pertenencia
(barrio, comunidad, lugar laboral, club, escuela, etc.)

CON SU MISMO ARTE

PROYECTO DE BUENAS PRACTICAS, DE SENSIBILIZACIN Y
RESPETO A LA DIVERSIDAD SEXUAL

Introduccin

Hace tiempo que las campaas de bien pblico advirtieron la necesidad de generar
un mayor impacto en la sociedad.
El objetivo de estos mensajes es generar conciencia sobre temas socialmente
importantes para cambiar actitudes y comportamientos de la gente y, as, lograr
una sociedad mejor.
Actualmente me desempeo como facilitador pedaggico en una escuela pblica
de la Ciudad de Buenos Aires, por ello y en articulacin con la maestra de Medios
Audiovisuales se trabajar con el objetivo de reflexionar o bien de crear conciencia
sobre determinados temas en relacin a los derechos humanos y a la diversidad
sexual; se trabajar en pos de visibilizar discursos invisibles y darle legitimidad a
problemticas que estn bajo la superficie.

El proyecto de materializar entonces realizando campaas de Bien Pblico con

perspectiva de gnero.
Nos paramos desde el ARTE POP, analizando la poca, los modelos y mandato, la
esttica y las propuestas, esto articulado al Proyecto Escuela, ya que es una escuela
de Jornada completa Intensificada en artes.

Objetivos
Reconocer la estructura formal, narrativa y argumentativa de un texto publicitario.
Generar una participacin crtica y activa del alumno.
Promover instancias de intercambio y discusin.
Analizar los diferentes estereotipos y valores que se presentan en los textos.
Evaluar la capacidad de anlisis del alumno.
Promover la puesta en prctica de los contenidos.

Contenidos:

La narracin audiovisual
Cdigos visuales en el relato
Tiempo y espacio en la narracin
Elementos y principios de continuidad
Movimiento y ritmo
Estructura dramtica Guin
El diseo audiovisual Pre / Pro y Post Produccin.
Derechos humanos y diversidad sexual.

Contenidos especficos:
Las campaas de Bien pblico. Publicidad - Propaganda.
Identificacin de su especificidad.
Emisor Mensaje - Receptor
Tipos de publicidad: fines sociales u comerciales. Grfica
o audiovisual.
Elementos del lenguaje publicitario. Logotipo, marca,
sonidos, imagen fija e imagen en movimiento.
Construccin narrativa utilizada por este medio. Texto
audiovisual.
Derechos humanos y diversidad sexual,
conceptualizacin.
Arte POP - Gnero - Campaas de bien pblico:

El gnero se nutre de modelos y significados que las sociedades construyen en

torno a lo que se espera de un hombre o de una mujer, pero lejos de ser una
estructura inmutable y rgida, deben ser permanentemente cuestionados,
desobedecidos. Sobre todo cuando esos modelos esconden opresin,
discriminacin, violencia e injusticia. Todava somos espectadores de conductas
amorales que conducen a mujeres de todo el mundo a despojarse de su propia
subjetividad. Mandatos culturales y silencios cmplices legitiman desequilibrios en
las relaciones ocultando conductas opresivas que atentan sobre la dignidad y la
autoestima; mandatos que se hacen cuerpo, actos feroces que promueven la
desvalorizacin y la violencia hacia lo femenino, sometindonos a prcticas
inhumanas que nos alejan de la tan aclamada equidad de gnero.

Tanto el cine, como el video, son una manera de romper con el silencio cotidiano y
hacer visibles las formas de relaciones desiguales establecidas entre hombres y
mujeres, es un espacio y una forma de discurso que permite desnaturalizar y
cuestionar la obediencia, la dependencia, la violencia y la sumisin. La prctica
cinematogrfica nos lleva a reflexionar sobre los estereotipos sociales que soportan
hombres y mujeres LGBTIQ de diferentes culturas, las sugestiones sociales que se
encarnan en sus cuerpos

"Con Su Mismo Arte, Campaas de Bien Pblico se construye como un espacio

para cuestionar y dialogar con los alumnos frente a temticas que nos atraviesan a
todos. Se trata entonces de discutir para abandonar falsas dependencias.

Las imgenes nos interpelan sobre nuestras conductas, nuestros prejuicios y

nuestros silencios, nos insisten para que pensemos nuevas formas de mirar y de
mirarnos, de relacionarnos y reconocernos en la diferencia.

La lucha consiste en hacer temblar lo determinado, en diluir los valores que

sostienen la crueldad de unos a expensas de otros. Defender los derechos humanos
incorporando la perspectiva de gnero es una tarea que nos lleva a deshacer la
inercia y quebrar el silencio de lo injustamente establecido. El camino es largo, es
necesario comenzar a ver para dejar de obedecer.
El proyecto Con Su Mismo Arte tiene como principal propsito generar un espacio
de sensibilizacin y concientizacin comprometido. La propuesta consiste que a
partir del lenguaje audiovisual, se cree un espacio de encuentro y divulgacin.

Con Su Mismo Arte se proyecta como un espacio fundamental para contribuir,

rescatar e intercambiar sobre las mltiples prcticas culturales y realidades,
ofreciendo un escenario de encuentro, articulacin y difusin.

En este sentido, la propuesta del proyecto no se limita a la proyeccin de materiales

audiovisuales, sino tambin, la investigacin de materiales audiovisuales, con el
objetivo de que los mismos abran a la discusin y construccin de redes que
estimulen propuestas, proyectos y prcticas sobre la problemtica de gnero.

La propuesta es realizar un material audiovisual que pueda ser difundido en el

marco de la comunidad educativa. De esta manera, se trata de construir una
prctica desde adentro, es decir, trabajar junto a alumnas y alumnos en un
proceso de acompaamiento, articulacin y construccin que nos permita pensar a
la comunicacin como una herramienta y una prctica de intercambio, educacin y
produccin de nuevos sentidos.

Con Su Mismo Arte pone su mirada (y la de los otros) en la mujer y su historia y

reafirmacin de derechos. Con el objeto de expresar y construir una va esencial de
comunicacin para difundir.

El objetivo: Estimular la produccin de material audiovisual comprometido con los

derechos humanos de las personas LGBTIQ, generando as un espacio de
comunicacin y participacin activa.
Secuencia de abordaje del contenido

Actividad 1. Mirando...
Se introducir al alumno en el contenido del proyecto. Visionado de material
diverso (publicidades - propagandas) correspondiente a Grfica.
Debate con los alumnos sobre el material visto.
Exposicin dialogada, diferencias entre Publicidad y Propaganda.
Dilogo con los alumnos

Actividad 2. Visionado y anlisis

Se introducir al alumno en el contenido de las Campaas de Bien Pblico a

partir del visionado de material elegido previamente por el docente.
Se les pedir a los alumnos que armen 4 grupos de 5 personas
Cada grupo deber elegir una publicidad que le haya llamado ms la
atencin.
Se les volver a mostrar la publicidad elegida a los alumnos para que estos
analicen y observen profundamente el lenguaje.
Se les explicar la relacin comunicacin, mensaje y produccin publicitaria
a partir de las siguientes preguntas en forma de cuestionario sobre la
publicidad elegida

1. Por qu te atrajo este aviso ms que otro?

2. Qu se publicita? Se habla directamente del servicio o producto?
3. Describe como es la msica utilizada, los efectos, las voces. La msica
emociona?
4. Con que planos se muestran a las personas en su mayora en el aviso?
5. Hay un logotipo? En qu momento se lo muestra? Hay slogan?, Cmo
es?
6. Cmo estn vestidas las personas que aparecen? Qu expresiones ven en
sus caras? Qu gestos hacen?
7. Se habla directamente del producto?
8. Cmo estn vestidas las personas del aviso? Cmo estn ubicadas? Y
Qu hacen?
9. Cmo se ven las personas que estn en el aviso. estn tristes, estn
felices?
10. Hay personas que hablen? O hay una voz en off (que no se ve)?
 11. Hay letras en el aviso, cuando aparecen y dnde?

Puesta en comn e intercambio de informacin. Cada grupo expone su

anlisis. Cuando sea necesario el docente repreguntar para ayudar a que
los alumnos formulen explicaciones que enriquezcan el intercambio. El
docente organiza las ideas que surgen.

Actividad 3 . Adivinemos!

Se les presentar a los alumnos distintas publicidades grficas que

contengan dibujos o fotos que no muestren el producto a publicitar. La
marca del mismo ser tapado por el docente.
Los alumnos debern adivinar que producto se publicita a partir de las
imgenes y su mensaje.
Se armar en forma conjunta una red conceptual de los elementos grficos
ms utilizados por este tipo de publicidad y se escribirn en el pizarrn los
conceptos significativos.

Actividad 4: Diseo de Spot publicitario: Propaganda de Bien pblico

Se armarn grupos de 4 o 5 alumnos.

Se les pedir a los alumnos que en base al tema seleccionado por el docente
creen un spot de bien pblico, definiendo las caractersticas del mismo (tipo
de campaa, ) a quin est dirigido, (nios , adultos, hombres , mujeres) y
cul sera el mensaje a transmitir.
Inventarn un nombre y un logotipo para la campaa.
Se dibujar el material grfico que acompae la campaa (folletos, afiche)
con la informacin necesaria para reconocer el objetivo de la campaa.
Puesta en comn de los trabajos e intercambio de propuestas.